學生手冊評語匯總十篇
時間：2022-07-24 17:31:34
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學生手冊評語范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
篇（1）
2、學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。
3、你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學習，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，希望你能改掉懶散的習氣，作同學們的好榜樣，媽媽相信你行的！
4、你是一個內秀的女孩，因此，擁有豐富的內心世界。當你與他人有沖突時，你常常退讓。雖然禮讓是美德，但現代的少年應該學會主動與他人交流，到時你會發現，其實你的周圍充滿朋友。學習上，希望你能刻苦一點，勤奮一點，取得出色的成績，做個優秀的學生，可以嗎？
5、在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌；從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因為一段波折的求學經歷使你改變了人生觀；媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。
6、在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。
7、聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。
8、成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰。
9、你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶墻走路”，第二學期你走得很穩了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。
10、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
11、謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學期 xxx在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準備的各項活動中，孩子的手腦協調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。
12、xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發展的好孩子。
13、xxx這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養成好性格。
14、xxx在老師的培養教育下各方面比上學期有了很大的進步，能與老師和同學們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續多多啟發媛媛，讓她更自信，大膽的表現自己。
15、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步。這學期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
16、小y變得更加聰明伶俐，富有創造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。
17、xxx很喜歡畫畫，并且表現出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規，講究衛生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。
篇（2）
2、xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發展的好孩子。
3、xxx這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養成好性格。
4、xxx在老師的培養教育下各方面比上學期有了很大的進步，能與老師和同學們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續多多啟發媛媛，讓她更自信，大膽的表現自己。
5、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步。這學期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
篇（3）
2、學生特點：尊敬師長，熱愛勞動，但不愛學習，作業拖欠，甚至不做，與同學關系較差。
你那熱愛勞動的精神真叫人感動，你常為學校花草樹木澆水，老師說：你累了，別澆了。你總是笑著說：我不累。每次大掃除時你爬得最高，最難擦到和最臟的地方，總有你的身影，而這些地方都被你擦得干干凈凈，我說：你累了，歇歇吧！你總是笑呵呵地說：我不累，這里還臟。
如果你能把這種勞動熱情勁用在了學習上，平時按時完成作業，把字寫端正，每天把教過的課文讀一讀，你學習也一定會進步很快的，因為你是個聰明的孩子。你很尊敬老師，每次遇到老師，你總是笑得那么熱情，甜甜地喊：老師好！還向老師敬禮，那時老師心里有說不出的感動，如果你對同學也這么有禮貌，也這么熱情，那同學們也一定會很喜歡你，請你試試看，好嗎？
3、學生特點：聰明、大膽，但由于在學習上沒人幫助，學習習慣差，成績不十分理想。
真沒想到，平時靈巧的、說起話來細聲細氣還略帶點甜甜的你在舞臺上竟能把動作笨拙、講話粗聲粗氣的大象演那么好。知道嗎？老師和同學們都說你演得棒極了！
還記得嗎？新學期剛開始，我們還不大熟悉，你支主動地走到我身邊，親熱地拉著我的手說：老師，這是我自己抄的古詩，你看，我抄得怎么樣？從那一刻起，我就認定你是個好學的男孩子，漸漸地，我了解到年幼的你，媽媽沒在身邊，爸爸工作又忙，在學習上完全要靠自己，這對于一個一年級的學生來說真是不容易，要是你學習上碰到了什么困難，別忘了告訴我，讓我幫助你。我相信，我們可愛的大象在學習上也一定會很棒的！
4、學生特點：自幼喪父，熱愛勞動，自理能力強，愛動腦筋，有一雙巧手，但好動，課堂上愛做小動作，愛講閑話，書寫潦草。
你是班上最懂事的孩子，不是嗎？在家里，你是爺爺、奶奶、姑姑的好幫手，你能把衣服洗得干干凈凈，疊得整整齊齊；你能把飯燒得香噴噴；你能把地板擦得一塵不染。在學校里，你是老師的好幫手，大掃除時，最臟最累地活你搶著干，你堅持天天為班級打掃衛生，最后一個離開教室的總是你。你是那么勇敢，課堂上同學們不敢舉手時，你卻把手舉得高高，回答起問題來滔滔不絕。你的手工作品精致極了，它總能為藝術節增添光彩。老師多么希望你在課堂上也最懂事，字寫得也像手工作品一樣漂亮，那么你的親人和老師該有多欣慰啊！
5、學生特點：書畫、攝影、作文、學習成績均佳，在班級是個乖學生，但工作不夠大膽，課堂上發言很少。
同學們都稱你為小博士，我覺得一點不假，你的書法作品娟秀雅致，你的繪畫作品構思大膽，你的攝影作品取材巧妙，你的文章常常被印成鉛字，你的學習成績也是班上最棒的。老師多么希望你的工作也能像在繪畫時那樣大膽，你的課堂發言也能像文章那么精彩啊！
6、學生特點：在校小主人，在家小公主。
阿碧，老師提出的問題你回答得真棒！章老師來我們班上公開課還夸獎你問題回答得好呢！每當課前你那矮小的身影在講臺上指揮唱歌時，陳老師很當心把你累著了；當你來回于辦公室與教室之間，捧著作業本，你簡直成了小主人。
每當人奶奶和保姆為你拿著書包送你上學時，老師多么希望你能以小主人的姿態出現在她們的面前。
每當你奶奶把早點或藥送到教室門口時，你總是吃得那么快，如果呆在家，你也能這么做，那你奶奶、老師一定會更開心！
7、學生特點：優等生、聰明活潑、成績優異，有極強的集體榮譽感，但容易滋生自滿情緒。我為你所取得的成績感到驕傲！運動場上總能見到你矯健的身影；藝術節時，你優美的舞姿，嘹亮的歌聲和聲情并茂的演講是那么地令人難忘。人用辛勤的汗水換來了一個個榮譽，為班級立下了汗馬功勞。我總是自豪地對大家說，你是班上最出色的女孩。
但我不明白，今年的優秀學生干部你怎么沒選上？去找一下原因吧！相信明年你會繼續努力，成為一名真正優秀的學生干部，好嗎？
8、學生特點：性格開朗、聰明活潑、接受能力強，但任性、嬌氣、不愛勞動。
每次課堂作業你完成得又快又好，提問時你都能對答如流，唱歌跳舞令同學們贊嘆不已。更讓林老師欣賞的，是當你管理班級的時候，那副小老師的模樣。但你知道嗎？任性，嬌氣，懶惰是成功的絆腳石。它既影響了一個人的進步提高，也影響了個人和集體的關系。老師相信以后的你定會成為德、智、體、美、勞各方面都很出色的女孩，你對自己有信心嗎？
9、學生特點：一位家庭生活優越的獨生子，活潑好動，脾氣易躁，不善于控制自己，學習缺乏積極主動性。
同學忘了帶文具，你會搶先借他；自己犯了錯誤，你會勇于承認；文體活動，你踴躍參加；課堂上的疑難問題，有時會被你一語點破。林老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺上領獎同學所流露出的渴盼的目光。其實，你是一位力求上進的好孩子，如果你能學會控制自己，抓緊時間，少玩點，少看電視，那么，你的學習成績會比別人更出色，愿你做一個時間的主人，做一個勤奮好學的孩子。
10、學生特點：長得虎頭虎腦，胖乎乎的，很有威，愛動腦筋，回答問題考慮較全面、透徹，但學習不用功，懶于完成作業。
你長得胖但不笨，且很機靈，真惹人喜愛，加上平時愛動腦筋，接受能力強，很出眾。特別是你在學校藝術節上演的童話劇《豬八戒讀天書》中扮演的豬八戒，栩栩如生，博得廣大師生的好評，你也因此名氣更大了。值得一提的是為了演好這個節目，你不怕辛苦，認真刻苦排練，還自己制作道具——精致的天書。由于你的努力，該節目獲得了一等獎。老師多么希望你在學習上能像演出一樣投入，做作業像制作道具一樣認真，那該多好啊！
11、學生特點：中等生、性格內向、不合群、成績中下、很勤奮。
孩子，你辛苦了！我知道你一直很努力地去干第一件事。雖然還沒有一個同學為你的成績喝彩過，但老師卻一直在關注你。對你說，課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板。這真讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。
但是，孩子，交換蘋果，手里還是只有一個蘋果；交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想。可見交流與溝通是多么好的事，別把它想象得那么困難，它就像換蘋果一樣簡單。試一試吧，到同學們中間去！你會學到許多許多，你會進步得令大家吃驚！
12、學生特點：心靈手巧，語數成績優秀，善寫作，對男同學有偏見。
篇（4）
1.老師贊賞你膽大樂觀集體榮譽感強;還感謝你這學期辛勤地為同學們服務，學習上你也能加上“勤奮”二字，成績上了一個新臺階!老師相信隨著年齡的增長，你會更加能干!
2.你是一個聰明能干集體榮譽感極強的小小男子漢。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現。。你還特別愛參加學校開展的活動，在活動中，你得到了鍛煉和提高，增長了許多課外知識。希望你的知識面越來越廣!
3.你天真活潑口齒伶俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神 !這學期你好像一下子長大了許多，做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，祝你取得更大的進步!
4.學習踏實，基礎扎實——這是老師們對你的評價。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明才智，你學什么東西都特別快。在今后的學習中還要大膽表現自己喲!
5.胖乎乎的你，健康可愛。你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，這與你讀了許多課外書籍有很大的關系。如果能改掉忘記寫作業的做法，那就更好了!
6.你是老師和同學們心中的小能人，你身為學習委員，收發作業總是那么及時，那么負責。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到高興!
7.還記得那天你在講臺上的大膽發言嗎?我發現從那天開始，性格孤僻的你正離我們遠去，一個活潑開朗熱情大方的你已向我們走來，這學期你進步很大，在“六一”加入少先隊組織，成了一名光榮的少先隊員，老師祝賀你!
8.這一年來，忘不了的是你那整潔的作業書寫和認真的學習態度。別看你年紀小，卻很懂事能干。不僅是媽媽生活上的好幫手，還是老師管理班級的小助手。成績名列前茅，工作也變得大膽主動了!
9.你一直為能早日加入少先隊而不懈努力，現在如愿以償了，祝賀你!這學期你進步很大，作業寫得工工整整，學習上能加上鉆勁兒，成績有了明顯提高，愿你越來越出色!
10.你可是個小調皮!課間經常有同學來告你的狀。經過兩年的學校學習生活，你在各方面都有不同程度的進步，學習習慣有明顯好轉。在今后的學習中還要多用心，按時完成作業，把字寫端正，爭取在新學期里帶上鮮艷的紅領巾!
11.你思維活躍，課堂上常常有你響亮清脆的發言聲，你還特別喜歡問問題，像個小問號!如果你上課不說“悄悄話”，坐端正，書寫認真點兒，老師相信，你會進步得更快!
12.小小的你非常可愛，你的表達能力特別強，老師和同學們常常被你有感情地朗讀所感染，你還很熱心地為班級做事。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽稱號。老師相信隨著年齡的增長，你會更加能干!
13.你是一個文靜可愛的小姑娘，總是默默地觀察，悄悄地思索學習!上課會聽講了，也能大膽回答問題，會和小伙伴合作學習。看到你的這些進步，老師由衷地感到高興!
14.你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你銀鈴般的笑聲。課堂上你特別愛舉手發言積極，書寫也非常認真。如果你上課不講“悄悄話”，能把更多的時間用在思考上，你將會更可愛!
15.老師和同學們欣賞你勤奮謙虛善于思考的獨立性格;佩服你小小年紀寫一手好字，作為班干部，你工作主動負責，學習能起帶頭作用。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽稱號。在新學年里，爭取更出色的表現!
二年級小學生評價手冊評語(精選篇)
1.你一直為能早日加入少先隊而不懈努力，現在如愿以償了，祝賀你!這學期你的進步很大，學習變得主動了，勞動非常積極，無論何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌。老師謝謝你，繼續努力，爭取更大的進步!
2.你是一個特別自覺的孩子，你對學習的那份熱情，大家都被深深地感動了;你又是一個工作極其負責的班干部，是老師不可缺少的小幫手。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽稱號。繼續發揚你的優點，相信你會越來越優秀!
3.無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個有禮貌的孩子;課堂上你總是專心聽講，是個愛學習的好學生。愿你在新學期里優點越來越多!
4.同學們都喜歡你，因為你的熱心可信;老師們也喜歡你，因為你的聰明能干。這學期，你的工作變得主動積極了，成了老師的左膀右臂。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽稱號。在新學年里，爭取有更出色的表現!
5.老師非常高興，這學期你進步了。能按時完成作業，上課堅持聽講，積極舉手發言，字寫得也有進步，真了不起!堅持下去吧!堅持就是勝利!
6.你是一個活潑好動的小男孩，課堂上時常聽到你響亮的發言聲。同學們常常羨慕你的作業寫得又好又快，老師知道那是你用心的結果。要知道光搞好學習還不行，要學會幫老師管理班級喲!
7.你話雖不多卻很聰明，上課時總能看到你激動的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業也認真完成的話，那么你的成績一定會提高!老師相信你行!你能行!
8.你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。總喜歡呆在一旁做著自己喜歡的事情，如果在學習方法上，多動腦筋，你的成績還會提高。老師希望你在新學年里有新的進步!愿你多一些活潑，多一些微笑!
9.你是一個可愛的小女孩。課堂上時常能聽到你回答問題的聲音，這學期你改掉了上課愛在位子上玩的毛病，變得專心了，書寫也端正了許多，以后注意要按時完成作業，那就更棒了!
10.你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。雖然不大愛說話，但你總是很認真對待每一件事。所以你的進步是可喜的，老師為你感到高興，希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，老師期待著你有更大的進步。
11.老師眼里你是一個乖巧懂事的孩子，同學的眼中你是助人為樂關心集體的同學，老師希望你今后能大膽發言，抓住每一個機會鍛煉自己，相信你會變得越來越能干!
12.知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在越變越棒!繼續加油，你將會變得更加出色的!
13.那次你的作業寫得又好又快，給老師一個驚喜;那次你高高地舉起了小手，又給老師一個驚喜……驚喜你一點一滴的進步，在今后的學習中，還要多用心，講究學習方法，老師期待你更大的進步!
14.在老師眼里，你是一個聰明活潑善于開動腦筋勇于探索富有進取心的孩子。這一年來，你的收獲很大，“六一”你如愿以償的帶上了紅領巾，老師祝賀你!繼續加油，爭取更大的收獲!
15.你寫的一手秀麗的鉛筆字，你畫的一幅幅漂亮的畫，你對學習認真的態度，你對工作負責的精神……同學們對你贊賞不已，老師為有你這樣的學生而感到高興!
二年級小學生評價手冊評語(簡短篇)
1.瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發現了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動了老師的心弦。因為你終于戰勝了過去的你。，老師真希望你能像同學一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些!
2.你是一個聰明伶俐的小女孩，一張小嘴能說會道，你熱愛勞動，關心集體，愛幫助同學。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽稱號。在學習上要多下功夫，你就會取得更好的學習成績!
3.老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你的學習成績趕上來了，你也敢于在課堂上發言，老師為你的進步感到高興。今后，在學習上繼續努力，那么你會取得更好的成績。
4.上進的你，每次上課都能看見你求知若渴的目光;熱情的你，總是熱心為大家做事;可愛的你，課后常見你和同學們友好相處時甜甜的笑容;懂事的你，尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動;好學的你，作業按時完成，積極要求進步……親愛的孩子，希望你繼續努力，爭取有更出色的表現!
5.你是一個自尊心很強的孩子。由于你的執著與認真，學習上也取得了較大的進步。希望你今后能再接再勵，爭取在各方面取得更大的進步!
6.最忘不了的是你課堂上全神貫注地聽講的神態，你是一個善于學習的孩子，常常閃爍著智慧的火花。在新學年里，除了保持這樣學習勁頭外，老師還希望你學會和小伙伴友好相處，你能做到嗎?
7.你是個聰明機靈的小男孩，課堂上經常看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答聲。這學期你進步了，能認真聽講，按時交作業，在學習上還要勤奮，努力提高學習成績!
8.你是一個認真的小男孩，學習用心班干工作負責……你是一個可愛的小男孩，班上的小伙伴都愿意和你交往……瞧，你的優點這么多，可要好好保持下去喲!
9.課堂上你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你能出色完成老師布置的各項任務，做好老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。可愛的孩子，老師欣賞你，欣賞你的勤奮你的獨特……繼續努力吧!你的明天會更美好。
10.你雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解。你是個關心集體，熱愛勞動的孩子，別人有困難,你總是熱情相幫。親愛的孩子，老師希望你能多讀書，拓寬自己的知識面，有更出色的表現!
11.好學上進的你，上課時總是坐得端端正正，眼睛里閃動著動人的神采。每次作業時你總是認認真真，工工整整，充分展示了你在學習方面的悟性與靈性。老師也總為你有豐富的課外知識而高興。繼續努力吧，聰明的孩子，練好本領，勇敢地向著自己的理想飛翔。
12.運動賽場上，你是班級和學校的驕傲，總是用優異的體育成績向老師和同學們報喜。在課堂上，你瑯瑯讀書聲總是讓老師感到欣慰，小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就會有很大的提高，老師期待你的進步!
篇（5）
怡最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。
天一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。
忻這一年來，忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發言，你將是一個出色的小干部。
彬你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優良。作業書寫經過你的努力有了很大的進步，還在藝術節上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。
夫活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。
俊這一學期，老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰好動的你在校運會上的出色表現令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優秀的少先隊員。
峰你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發揚優點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續發揚字體端正的優點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。
祥尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。朗你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。
杰一直以為你是一個羞羞答答的小男孩，直到校運會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。你尊敬師長，聽從教導，學習較自覺，成績良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學習上的困難，那么你定能成為“三好學生”。培你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊！
瑤最忘不了的是你上課積極舉手發言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點。希望你在下學期能做到，努力成為一個優秀的少先隊員。梅你是一位文靜穩重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。
婷活潑好動，思維活躍是你最大優點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大。可惜的是你的作業書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。陳你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上后半學期經過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。
祺這一年里，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎？在藝術節中你獲得了書法比賽一等獎。你性格文靜穩重，尊師守紀，做事認真，學習自覺主動，成績優秀。但你在工作上欠缺大膽主動，有時候對自己要求不夠嚴格。希望下一年你能成為教師的得力助手。東你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優秀如果你能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那么老師、同學會更喜歡你，努力吧！
瑩尊重老師，熱愛勞動，愛學習是你給老師最深刻的印象。一年來，在學習上，經過你不懈的努力，成績有了很大的進步，還加入了少先隊。 如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。健一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進步。你有時候就能做到這一點，勇于接受師長的批評，改正缺點。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認真書寫，上課專心聽講，再一次成為老師的得力助手。
國一直以來，你都尊師守紀，熱愛學習，勞動積極。可是這學期你在學習上不夠自覺，成績不如上學期好。只要你認真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學期你上課再專心些，爭取進步。薇一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現自己。可是你學習不夠自覺，常常不完成作業，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣！
敏你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經過自己的努力，成績進步很大，還加入了少先隊。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。熒一個不怕苦不怕累的人才能學到真本領。就如你，經過長期訓練，在校運會上取得不錯的成績，老師祝賀你。希望活潑可愛，熱愛學習的你，繼續尊師守紀，自覺主動地學習，保持優良的成績，并在課堂上大膽舉手發言，做學習的小主人！
銘一個人的聰明才智并不需要時刻地在別人面前炫耀。跳繩比賽獲得一等獎，是你鍛煉的結果，老師也為此高興。思維活躍，好奇心強你愛學習，可是由于不夠虛心，成績不穩定。如果你習上再刻苦些，能認真書寫，那么你將成為一名優秀的少先隊員。杰外表文靜的你尊師守紀，熱愛勞動，更愛在課堂上表現自己，每一次老師提出的問題，你都勇于發言，值得表揚。可是學習上沒有上學期那么自覺，成績進步不明顯。希望你上課再專心些，繼續認真書寫，刻苦用功，爭取當一名優秀的少先隊員！
婷一直以來，個子小小的你就懂得去關心老師和同學，默默地為班集體做事。有這樣的學生我感到驕傲。你思維活躍，上進心強，學習自覺主動，這學期還加入了少先隊，祝賀你。如果你能嚴格要求自己，認真書寫，你將成為一個優秀的少先隊員。亮知錯能改就是好孩子。文靜穩重的你由于對自己放松要求，前期表現不盡人意。經過師長的教育和自己的努力，愛學習的你上課積極開動腦筋，大膽發言，成績有了進步，老師為此而高興。希望你能把字寫工整，遵守課堂紀律，爭取更大的進步。
君像你這樣活潑好動的小子女孩，真是人見人愛。能尊重老師，熱愛勞動，看到你這學期的書寫進步了，老師為此而高興。要是在學習上能自覺主動，上課再專心些，相信你的成績進步更大。更希望能改正說謊的毛病，千萬不要做“放狼的小孩”呀。詩這一年里，最令老師欣慰的是你知錯能改，上進心強，在認識到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，還加入了少先隊。現在思維活躍的你，書寫和以前一樣工整，學習自覺主動，成績有了進步。希望能戒驕戒躁，遵守紀律，做一個優秀的少先隊員。
葉老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你你會取得更好的成績。琪積極向上的你，能尊重老師，與同學成為好朋友。愛學習，經過你的努力，作業書寫有了進步，成績也比以前好了，還成為了光榮的少先隊員。希望你今后能在課堂上積極開動腦筋，大膽表現你聰明活潑的一面，按時完成作業，讓同學更喜歡你。
瑩你一直為能早日加入少先隊而不懈努力，現在如愿以償了，祝賀你！尊師愛校，上進心強的你，默默地為班集體做事，同學們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認真書寫，做一個人人敬佩的小班干。恒活潑好動的你在校運會上一展才華，揮手一擲，獲得壘球比賽第一名，值得高興。你思維活躍，愛學習，愿意為班集體做事。但你不夠虛心，上課愛講話，有時不完成作業，所以老師有時不那么喜歡你。希望你能正視自己的缺點，注意個人衛生，做將人見人愛好學生。
齡羞羞答答的你其實是一個上進心很強的小女孩，為能加入少先隊而努力學習，能團結同學，積極勞動。可是學習上由于欠自覺，作業不認真，所以成績不穩定。希望你能積極開動腦筋，勇敢地在同學面前發言，將成為一名優秀學生。烽尊師守紀，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經過努力，有了進步。如果你認真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業，不偷懶，爭取更好的成績。
篇（6）
2、這個學期你的學習進步一點點，媽媽希望你在新的學期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽老師講課，認真完成各科作業，老師和同學會更加喜歡你的。
3、孫老師：你好！舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責任，造成彥妮學習成績很差。我再真心真意請孫老師多開導，多講知識在社會上重要作用，謝謝。
4、謝晉：你已是高年級的學生，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現的。真心的期盼你拿出勇氣，戰勝內心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子。
5、學習主動性不夠，同時不夠認真，能積極鍛煉身體，但要養成良好的生活習慣，學習態度要端正認真。
6、你是一個可愛的孩子，喜歡讀課外書，但學習上還不夠主動，我希望你能在學習上下功夫，把成績提高上去，好好努力，做一個品學兼優的好學生。
7、第二學期學習成績不理想，希望在下一學期努力學習，取得好成績。
8、這個學期你的學習進步一點點，媽媽希望你在新的學期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽老師講課，認真完成各科作業，老師和同學會更加喜歡你的。
9、孫老師：你好！舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責任，造成彥妮學習成績很差。我再真心真意請孫老師多開導，多講知識在社會上重要作用，謝謝。
10、謝晉：你已是高年級的學生，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現的。真心的期盼你拿出勇氣，戰勝內心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子。
11、學習主動性不夠，同時不夠認真，能積極鍛煉身體，但要養成良好的生活習慣，學習態度要端正認真。
12、你是一個可愛的孩子，喜歡讀課外書，但學習上還不夠主動，我希望你能在學習上下功夫，把成績提高上去，好好努力，做一個品學兼優的好學生。
13、希望你今后能夠大膽展示自己，多與同學溝通，要多學他人的長處，要學會辨別是非，媽媽相信你是最棒的。
14、庭駿：媽媽想說的話，孫老師都說到了。孫老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實現，都需要你不懈的行動才能達成，做一個有心人！
15、天元這個學期明顯變化很大，很調皮，有時會頂嘴，學習不太主動，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級來個100度轉變，給大家一個新面貌，做個學習又好，主動積極，對自己嚴格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上。
16、魏近午這個學期感覺進步很明顯，學習也比較主動，但是在學好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學們交流，只有這樣才是我們希望的魏近午。
17、楚楚：你在學習上的自覺性有較大的改變，能按時完成家庭作業，在家很主動的做力所能及的家務活，關心體貼家人，希望你繼續發揚！但在學習過程中要改掉不善于思考，馬虎應付的缺點，只有勤于思考，刻苦努力，學習起來才會越來越輕松肖爍：
18、兒子：上學期雖然生病，耽誤了很多課程，但經過了你的努力追趕著期末能考到這個成績，爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費。在新學期，爸媽希望你健健康康、開開心心的學習。
19、莊梓靈同學：孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學期經過努力會有所進步，希望梓靈在新學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、樂學的作風，上課認真聽課、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，在加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學年里取得更好的成績！因為莊梓靈同學已經長大啦！加油！加油！！
20、希望你今后能夠大膽展示自己，多與同學溝通，要多學他人的長處，要學會辨別是非，媽媽相信你是最棒的。
21、庭駿：媽媽想說的話，孫老師都說到了。孫老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實現，都需要你不懈的行動才能達成，做一個有心人！
22、天元這個學期明顯變化很大，很調皮，有時會頂嘴，學習不太主動，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級來個100度轉變，給大家一個新面貌，做個學習又好，主動積極，對自己嚴格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上。
23、魏近午這個學期感覺進步很明顯，學習也比較主動，但是在學好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學們交流，只有這樣才是我們希望的魏近午。
篇（7）
二、注重“兩個過程”教育
1、面試過程技工職業道德的教育教師要對學生進行職業道德的教育，讓學生樹立信心，勇敢參加面試，展現真實的自我，注意面試的細節，認真對待面試，為面試做好充分準備。（1）嚴謹認真的態度。面試是學生進入單位實習的第一道門檻，對學生就業起至關重要的作用，學校要教育學生高度重視此環節，認真準備面試。學生在面試前，要準備好簡歷，簡歷內容要突出自己的特點，并要干凈整潔、規范。簡歷要能夠體現學生在校學習其間內，主要獲得的學習成績、參與的實踐活動等。而學生手冊記錄了學生每年各門課成績及各方面表現，體現學生學習、活動的過程，因此，有些單位非常看重學生手冊，面試過程中必看學生手冊。面試前，學生要準備好自己的學生手冊，學生手冊要干凈整潔。如果學生手冊丟失，要及時補辦，并補齊以前的成績、班主任評語等內容。（2）誠信意識。誠信是中華民族的傳統美德，是職業道德的最基本準則。學校要對學生進行誠信教育。用人單位在面試提問時，會提一些有關專業知識或其他問題，要教育學生如實回答。學生手冊中成績一欄，展現學生每學期的全部成績，班主任每學期要對上學期的成績進行檢查，面試前更要細致檢查，確保學生成績真實。2、實習過程中技工生職業道德的教育不同的實習單位各有不同側重的職業道德，如在事業單位，需要學生有高度的責任感和認真嚴謹的態度，在煤炭企業要求學生具有較強的無私奉獻精神，吃苦耐勞精神和艱苦奮斗的精神，要對不同學生進行不同側重點的職業教育，如我校機電班實習學生進行以下教育：（1）嚴謹認真的態度。這是學生在實習單位做好各項工作的第一步。要教育他們做事要嚴謹認真，任何工作都不能有半點馬虎，不然會造成生產事故，甚至會危害人們的身體健康。（2）增加紀律觀念。這是學生自律能力的一個體現，無論在哪個崗位都需要學生有較強的紀律觀念。嚴格遵守單位的各項規章制度。（3）樹立責任意識、安全意識。工作承載責任，責任重于能力。要提高安全意識，保證安全生產。（4）樹立專業鉆研精神。這是學生深入工作的前提條件。在實習或未來的就業過程中，學生接觸的工作可能與專業知識密切相關，也可能與本專業毫無關系，不管工作內容如何，學生都需要有釘子精神。需要在單位結合工作實際繼續深入學習。如某學生頂崗實習中，從事電氣方面的工作，雖然在學校只上了相關課程，而在單位必須發奮學習，鉆研電學方面知識，因其工作出色，該單位提出與此學生簽訂就業協議。（5）發揚吃苦耐勞、自力更生精神。吃苦耐勞是煤炭企業的優良傳統，特別是在偏遠的山區或在條件艱苦的施工現場，最能體現煤炭企業的精神。教師要鼓勵學生克服困難，知難而進。對邊遠寒冷地區施工現場等實習的學生，教師要經常到現場看望學生，鼓勵學生發揚突破高寒精神，磨煉意志，提升自我。
篇（8）
目前，我校逐步實現了“1+1”人才培養模式。學生在前一年在校內進行學習，第二年在企業頂崗實習。頂崗實習不但能增加學生專業知識，提高他們的實操能力，還能在實際的工作環境中，提高學生職業道德，而職業道德作為重要的職業素質直接影響學生的頂崗實習和未來的就業。所以，要提高就業質量，加強頂崗實習管理，不斷提高學生職業道德，為學生的就業打下堅實基礎。
一、頂崗實習技工職業道德的重要性
職業道德不僅是當今時代對技工學生的要求，也是所有用人單位在選擇人才時看中的一個標準。由于職業教育的崗位性、職業性、生產性和社會性決定了職業道德教育的重要性，加強對技工學生開展職業道德教育，對幫助學生形成比較穩定的職業態度、職業習慣和價值觀念，改變學生的品德結構和道德形象，激發學生熱愛專業、增長技能、挖掘潛能具有重要的現實意義。通過頂崗實習過程中的職業道德教育，能促使學生加深對職業道德本質認識，加深學生對職業道德內在情感，磨煉學生職業道德意志品質，堅定學生職業道德理念信念，最終使學生具備良好的職業道德素質。
不同的職業有不同的職業標準和行為規范，不論從事哪種職業都要遵守職業道德，遵循符合職業要求的道德準則、道德情操和道德品質。
對于技工學生而言，職業道德的主要內容分成三個層次，即基本層次、弘揚層次和追求層次。基本層次包括遵紀守法、嚴謹認真、誠實守信等，弘揚層次包括團隊合作、自力更生、吃苦耐勞等，追求層次包括服務企業、奉獻社會、創新進取等。歸納起來就是“嚴謹認真態度”，“紀律觀念”，“誠信意識、安全意識”，“專業鉆研精神、吃苦耐勞精神、自力更生精神”。
二、注重“兩個過程”教育
1、面試過程技工職業道德的教育
教師要對學生進行職業道德的教育，讓學生樹立信心，勇敢參加面試，展現真實的自我，注意面試的細節，認真對待面試，為面試做好充分準備。
（1）嚴謹認真的態度。面試是學生進入單位實習的第一道門檻，對學生就業起至關重要的作用，學校要教育學生高度重視此環節，認真準備面試。學生在面試前，要準備好簡歷，簡歷內容要突出自己的特點，并要干凈整潔、規范。簡歷要能夠體現學生在校學習其間內，主要獲得的學習成績、參與的實踐活動等。而學生手冊記錄了學生每年各門課成績及各方面表現，體現學生學習、活動的過程，因此，有些單位非常看重學生手冊，面試過程中必看學生手冊。面試前，學生要準備好自己的學生手冊，學生手冊要干凈整潔。如果學生手冊丟失，要及時補辦，并補齊以前的成績、班主任評語等內容。
（2）誠信意識。誠信是中華民族的傳統美德，是職業道德的最基本準則。
學校要對學生進行誠信教育。用人單位在面試提問時，會提一些有關專業知識或其他問題，要教育學生如實回答。學生手冊中成績一欄，展現學生每學期的全部成績，班主任每學期要對上學期的成績進行檢查，面試前更要細致檢查，確保學生成績真實。
2、實習過程中技工生職業道德的教育
不同的實習單位各有不同側重的職業道德，如在事業單位，需要學生有高度的責任感和認真嚴謹的態度，在煤炭企業要求學生具有較強的無私奉獻精神，吃苦耐勞精神和艱苦奮斗的精神，要對不同學生進行不同側重點的職業教育，如我校機電班實習學生進行以下教育：
（1）嚴謹認真的態度。這是學生在實習單位做好各項工作的第一步。要教育他們做事要嚴謹認真，任何工作都不能有半點馬虎，不然會造成生產事故，甚至會危害人們的身體健康。
（2）增加紀律觀念。這是學生自律能力的一個體現，無論在哪個崗位都需要學生有較強的紀律觀念。嚴格遵守單位的各項規章制度。
（3）樹立責任意識、安全意識。工作承載責任，責任重于能力。要提高安全意識，保證安全生產。
（4）樹立專業鉆研精神。這是學生深入工作的前提條件。在實習或未來的就業過程中，學生接觸的工作可能與專業知識密切相關，也可能與本專業毫無關系，不管工作內容如何，學生都需要有釘子精神。需要在單位結合工作實際繼續深入學習。如某學生頂崗實習中，從事電氣方面的工作，雖然在學校只上了相關課程，而在單位必須發奮學習，鉆研電學方面知識，因其工作出色，該單位提出與此學生簽訂就業協議。
（5）發揚吃苦耐勞、自力更生精神。吃苦耐勞是煤炭企業的優良傳統，特別是在偏遠的山區或在條件艱苦的施工現場，最能體現煤炭企業的精神。教師要鼓勵學生克服困難，知難而進。對邊遠寒冷地區施工現場等實習的學生，教師要經常到現場看望學生，鼓勵學生發揚突破高寒精神，磨煉意志，提升自我。
三、加強“三個結合”教育
1、實習現場教育與非現場教育結合起來
學生在單位實習時，實習教師每天實習都要親臨現場，但處在新時代的實習教師還要非當班期間要運用現代便捷的聯系方式，通過QQ群、電子郵件、短信互通平臺、電話等方式，經常與學生溝通，實時了解每位學生在企業的各種表現和職業道德狀況，發現問題及時解決，鼓勵學生克服困難，鉆研專業知識。實習教師還要在實習頂崗生產現場了解學生現狀，進行生產現場安全教育，指導學生實習。
2、把班主任教育與多方教育結合起來
實習教育是一個系統工程，它需要學校、實習單位全方位的合作和努力才能取得良好的效果。頂崗實習學生平時在單位時間較多，接觸最多的是單位的實訓教師，班主任和實習教師要加強與用人單位實巡教師的溝通和聯系，了解每位學生的實習情況，有針對性地對學生進行教育。
篇（9）
“新時期”知識已經成為影響經濟發展的主要因素,知識和信息的生產、分配和使用成為現代社會生產的標志。知識經濟帶來網絡的迅速普及,通訊方式的改變,不可避免地會影響到教育的內容和形式。教師與家長的聯系作為教育必不可少的環節,其方式在新時期也發生了具體的變化。具體表現為傳統聯系方式的種類重新洗牌;新的聯系方式不斷涌現;聯系方式的科學性提高,靈活性增強。
所謂傳統方式指的是知識經濟時代到來之前已經存在的方式,包括家長會、家訪、寫信、請家長到校、打電話、印發通知、學生手冊等等。隨著時代內容的不同,這些方式對于教師來說,運用的便利性和效率與以前相比是不同的,因此需要對這些傳統聯系方式甄別使用。
一、停止使用的聯系方式
在30年前,寫信是人們聯系的主要方式,也是教師與家長聯系的重要手段。在時間成本很低的情況下,人們有足夠的時間寫信,也有足夠的耐心等待一兩個星期才可以看到的信件。信件往來相對于教師家訪和家長去學校來說,雖然效果差一些,但是雙方可以選擇自己空閑的時間書寫和閱讀,自由度比較強。同時,信封和郵票的價格比電話費要便宜,況且電話在當時很難找到。因此,寫信雖然不是教師與家長聯系的最主要手段,但也為眾多教師所使用。
隨著新時期的到來,人們生活節奏加快,寫信無疑是時間成本最高的一種聯系方式。教師需要利用最短的時間將最多的信息傳遞給家長,而用一兩個小時寫一封信也不過幾頁,傳遞信息少,而傳遞到家長那里需要時間又長,根本無法及時反饋。因此,寫信這種教師與家長的聯系方式基本上已經為教師們所淘汰。
二、經過改進的聯系方式
家長會、家訪、學生手冊、打電話等聯系方式仍然為教師所使用,但是具體使用過程更加適應新時期的要求,科學性也增強了。
傳統家長會通常被開成批判會,所以家長們通常不愿意參加。雖然我國長期以來一直提倡素質教育但仍難以徹底脫離應試教育的窠臼。教師在家長會上仍以成績為核心,但部分教師已經開始站在更科學的角度上來完善家長會,使其繼續成為家長和教師聯系的主要方式。首先,家長會以雙方信息溝通為主。很多教師給每位家長充分的時間發言,教師從中了解家長的基本情況和教育理念,從而和家長共同分析孩子問題產生的原因。其次,家長會以解決學生問題確定最佳培養方案為目的。很多教師把家長會的一部分時間作為家長培訓時間,既讓家長具備宏觀理念,又讓家長掌握針對學生具體問題應該使用的正確教育方法。再次,家長會作為大規模的班級活動已經為許多教師以管理學的方法科學化、規范化。從搞好發動工作、通知家長、安排會場、引導家長入座、多媒體運用、任課教師發言、學生發言、具體互動活動、總結發言到家長離席等都有周密的策劃,充分利用時間的同時達到良好的溝通效果。
家訪是教師與家長聯系的一種重要的傳統方式,也是教師了解學生家庭教育環境的重要途徑。有些教師把到學生家中造訪的傳統家訪形式進行了變通,改為在家長和教師工作外的時間找一個方便的公共場所進行交流,這樣氣氛比較輕松,既不用像在學校內那樣鄭重,也不必像在家中那么不便。通常教師會約家長在回家的路上,或周末在公園散步聊天,這樣雙方都節省時間,溝通效果也很好。還有些教師采用QQ、電子郵件、博客、班級論壇等新方式與家長進行溝通,稱為電子家訪。
傳統學生手冊把學生在校分成若干個學期,每學期教師書寫學生評語,家長填寫家長意見。通過這種方式,雙方溝通信息量小,而且往往泛泛而言,難以達到良好效果。目前學生手冊已經被教師們設計成學生的全方位信息檔案,教師和家長聯系的時間也縮短為以周為單位,學生的表現被量化為作息、勞動、作業、品德等多個方面,家長逐一給予評價。這樣教師就可以掌握學生在家中各方面的表現,并做動態的觀察,從而針對家長提出的問題做出及時的解決。學生手冊成為頻繁往來于家長和教師手中的鴻雁,起到了重要的溝通作用。
打電話作為傳統聯系方式中最現代的方式,過去使用頻率較低,因為那時電話少而費用高。現在由于人們收入水平的提高,電話已經成為尋常百姓家必不可少的通訊工具,而且由以前的固定電話發展為款式多樣、功能齊全的移動電話。教師需要和家長溝通時,隨時都可以和家長聯系。甚至有的學校還專門為每位班主任配備一部移動電話,每月充值,專門作為班主任與家長的聯系工具。
三、繼續沿用的聯系方式
請家長到校、印發通知這兩種聯系方式的使用前后沒有發生多少變化。所不同的是請家長到校的人次較之以前有了很大的增加。這既是教師責任心強的體現也反映出新時期學生出現的問題種類多,需要不斷地與家長進行溝通才能共同解決。印發通知以前只是在期末時才下發一次,告知家長孩子放假時間及假期注意事項。但新時期的學校正努力走向素質教育和科學管理,因此下發通知的內容也紛繁多樣,有關于開展各種競賽活動的,也有關于學校收費項目的,還有關于為學生上保險等各種事項的。
傳統方式的改進,豐富了教師與家長聯系的途徑,增強了溝通的效果。需要注意的是,在這些聯系方式的運用過程中,也存在一些問題。我們繼承下來的教師與家長的傳統聯系方式都是適合新時期特點的行之有效的聯系方式,但這些方式的使用卻沒有發揮出其最佳效果,這主要是由于其運用沒有達到科學化。首先表現為使用方法缺乏科學化,隨意性強。其次表現為使用目標缺乏科學化,多呈以學習成績為中心的眾星拱月型目標架構。
總之,任何聯系方式都是在使用中不斷完善,而且所有聯系方式的使用都要以尊重家長為前提,對所有家長一視同仁,尊重家長的人格,尊重家長對學校和教師提出的意見,這樣才能鼓勵家長溝通的積極性,增強溝通效果,從而使學生健康、快樂地學習和生活,成長為時代所需的人才。
參考文獻:
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2.朱塞紅.教師與家長關系的現狀分析――從幾則案例說起.[J].當代教育科學,2004,2:12-14
篇（10）
一、家庭支持觀念，開展素質教育的前提
原來的學生手冊是學校與家庭雙邊聯系的紐帶，在推行素質教育后，學生手冊已被學生素質報告單所取代。原來家長一味地看孩子分數，看操行評語，而如今的學生素質報告單側重點恰恰相反，如此的變化與突然，家長是否理解、是否接受、是否支持，是學校全力開展素質教育的前提。因為，只有家長理解、支持，才會把孩子放心地交給學校，并認同學校的教育成績和教學質量。只有這樣，生源才有保證。有了生源，學校就有了生命力，也只有這樣，才能辦成一所家長放心、社會滿意的學校，素質教育才能得以順利的開展。
二、學校管理觀念，開展素質教育的主旨
素質教育的執行者是學校，操作者是教師，受益者是學生，學校的一系列管理體系直接左右著素質教育的開展與落實，所以，學校應從管理制度中去規范、去約束操作者去執行素質教育，通過各種途徑來培養一批骨干教師，使他們擁有精良的業務能力和過硬的教學水平，能滿足素質教育的需求，同時開足開齊各門功課，取消主副課概念，重視學生的技能訓練與個性發展，制訂科學合理的教學計劃，并能有一套科學完整的獎勵與評價體系，激勵與督促操作者落實素質教育。這樣，教師在教育教學工作中才會有的放肆，照章遵循，素質教育才能全面啟動和正常開展。
三、教師教育觀念，開展素質教育的中心
素質教育的成敗歸根結底要看教師，特別是教師的教育觀念和教育手段，直接左右著教育的出發點與落腳點，只有教師改變原有的傳授式、主角式等教育手段，改變檢查與檢測的側重點，更新教育觀念，轉變教育方式，以學生為主體，采用參與合作的教學方法，給學生動手動腦的機會，提供鍛煉技能的平臺，樂中求學，學以致用，把傳授知識與培養能力有機地結合起來，把培養學生分析問題與解決問題的能力滲透進去，素質教育才能真正落到實處。
四、學生學習觀念，開展素質教育的靈魂
傳統的學生學習觀念簡單來說就是學生聽、記、背、考。結果培養出來的學生不是高分低能，就是書呆子，聽起來頭頭是道，做起來行行不入，要談素質簡直就是一句空話。
傳統的學生理想就是考個好學校，將來有工作，有飯碗，而學校在選擇學生的時候恰恰是分數，這無疑助長了學生對分數的片面重視，淡化了學生的素質，扼殺了學生個性的發展，導致素質教育開展起來困難重重。
如今，只有打破被動式、接受式的學習觀念，還給學生學習的主動權，提供學生自主學習的空間，養成學生自覺學習和自主學習的習慣，培養學生解決問題與分析問題的能力，素質才能得以發展和提高。所以，在全面推行素質教育的今天，改變學生學習觀念是落實素質教育的靈魂。
五、上級評價觀念，開展素質教育的保障
