七年級地理教案匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇七年級地理教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

()1．東西半球的分界線是

A．200E、1600WB．00、1800C.200W、1600ED．900E、900W

（）2．一年之中，我們當地白晝時間最長的季節是

A．春季B．夏季C．秋季D．冬季

（）3．圖中箭頭所指相鄰兩座山峰之間的連接部位是

A.山谷B.山脊C.陡崖D.鞍部

()4．某地的四方都是北，那么此地的位置是

A.南極B．00經線和赤道的交點C.北極D．1800經線和赤道的交點

()5．下列比例尺中，的是

A．1：100000B．1：1000000C．1：2000D．1：500

()6．關于等高線下列說法正確的是

A.坡陡的地方，等高線稀疏B.坡緩的地方，等高線密集

C坡陡的地方，等高線密集D．等高線表現不出地形的變化情況

()7.青藏高原緯度較低，但氣候寒冷主要是受到下列哪一因素的影響

A.緯度位置B.地形C.海陸位置D.人類活動

()8．最寒冷的大洋是

A.太平洋B．大西洋C.印度洋D．北冰洋

()9．一般來說，一年中北半球大陸上氣溫出現在

A.1月B.2月C.7月D.8月

()10．讀右面經緯網示意圖1，圖中的字母代表經線或緯線，全部都是緯線的一組是（）

A.abcB.aDEC.DEFD.cEF

()11．北溫帶和北寒帶的分界線是

A.北極圈B．赤道C.回歸線D．極圈

()12．亞洲與歐洲的分界線是

A．白令海峽B.烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山

C.蘇伊士運河D．巴拿馬運河

()13．本初子午線是

A.東西經度的分界線B.東西半球的分界線

C.存在地球上的一條線D.和赤道等長的一條線

()14．西北風的意思是

A.由西吹向北的風B.由西北吹來的風

C.向西北吹去的風D．由北吹向西的風

()15．在衛星云圖上綠色代表

A.森林B．草原C.陸地D.云區

()16．山頂氣溫為50C，山頂與山腳處的相對高度為1000米，則山腳處的氣溫約為

A．0.80CB．3.50CC．110CD．-10C

()17．下列關于降水分布的敘述，正確的是

A.南北回歸線附近，大陸東岸降水少B.赤道附近氣溫高，干燥少雨

C．溫帶各地降水量相差不大D．兩極地區降水稀少

()18．同學們在觀看世界體育節目時，經?？梢钥匆姾谌梭w育明星，如“飛人”喬丹、“拳王”泰森。雖然他們現在是美國人，但是他們的祖先卻是

A、南美洲人B、大洋洲人C、歐洲人D、非洲人

（）19．日本多火山、地震的原因是:

A．位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼很不穩B．暴雨很多

C．板塊張裂的結果D．兩個大陸板塊碰撞的結果

（）20．右圖現象所示的原因有

①鄉村人多地少，收入少，生活困難②城里有好學校，教育衛生等服務設施完善

③城里有更多更好的就業和發展機會④城市交通擁擠，居住條件差

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

二、填空題（每空1分，共15分）

21．地圖的三要素是指_________、_______、________。

22．地球的形狀是一個球體，其中陸地占表面積的%，其主要分布在半球。

23．世界三大宗教是指、、佛教，其中阿位伯人信仰教。

24．為了實現可持續發展必須做到人口的增長與社會的發展相適應，與資源、相協調。

25.我們把人們的集中居住地鄉村和城市統稱為聚落，它不僅是人們的居所，也是人們進行_____________和_____________的場所。

26.世界上的國際組織是，其基本宗旨是。

三、判斷題，正確的填“T”，錯誤的填“F”（每小題1分，共10分）。

()27．地球的自轉造成了四季交替

（)28.人口自然增長率由出生率和死亡率決

()29．亞馬孫平原事故世界人口稠密地區。

()30．甘肅省蘭州市處于溫帶，終年寒冷。

()31.人口增長過快會帶來很多問題，但人口負增長也不是好現象。

（）32.幾千年后地中海將變成新的海洋。

（）33、空氣中污染物越多空氣污染指數越大。

（）34、海是大洋的中心部分

（）35、兩億年前，地球上的各大洲是相互連接的一塊大陸。

（）36、處理好聚落發展和保護的關系是全人類共同面臨的問題。

四、綜合題（每空1分，共35分）

37．讀圖3，回答下列問題：（9分）

(1)寫出圖中字母所代表的大洲名稱：

AB非洲

CD

E南極洲F

G北美洲

(2)寫出圖中數字序號代表的大洋名稱：

①___②印度洋

③_______④_____

(3)七大洲中面積的是亞洲，跨經度最多的是___洲。四大洋中，面積的是洋。

38.讀圖3—14，完成下列要求：(4分)

(1)圖中A、B、C、D中降水量多的是_________，AB坡叫_______坡，CD坡叫坡。

(2)由此可見，可以影響降水的多少。

39.讀氣溫曲線和降水量柱狀圖(如圖3—33所示)，完成下列各題（7分）。

(1)從氣溫的情況考慮，

A一般分布在_____帶地區（填溫度帶）；B一般分布在______帶（填溫度帶）。

(2)從氣候的角度分析

A為_____氣候，B為_____________氣候。（填氣候類型）

(3)從氣候的地域分析

A集中分布在_____附近，

B集中分布在___________沿岸地區。

40.讀漫畫回答下列問題（4分）。

(1)圖4-6中的“母親”是指_______。(2)苦難的含義是_________。

(3)這幅漫畫揭示的是_________問題。解決這種問題的措施是______________。

41.右圖表示的經緯網示意圖中，回答問題。（4分）

（1）A點的經緯度是（，）。

（2）點A在C的方向。圖中箭頭D指向方。

42.讀領陸面積位居世界前4為的國家輪廓圖，回答問題。（7分）

（1）四個國家中，屬于發展中國家的有：。1分（可以填圖中的序號）

（2）4個國家中，世界上人口最多的是。

（3）發達國家和發展中國家的經濟合作是不平等的。請把下列選項填入A、B關系圖中。

篇（2）

課前預習第一題答案

1、70

2、緩慢；迅速；較快

3、出生率；死亡率

4、經濟發展；慢；快

課前預習第二題答案

1、均勻

2、亞；北美；熱帶雨林；高山高原；中低；溫和

課前預習第三題答案

1、資源；環境；生存；發展

2、非；社會經濟；貧困

3、勞動力；老齡化

4、資源；環境；社會經濟發展

課堂探究探究一答案

（1）東部和南部；西部；東部

（2）D；C；AB

課堂探究一試身手第1~2題答案

A；C

第三章第二節世界的人種學法大視野答案

課前預習第一題答案

體質

課前預習第二題答案

白色；波浪；薄

高大；歐；大洋

黃色；黑直；中等

亞；黑色；卷曲

厚；較長；非

課堂探究探究一答案

人種膚色頭發面部

A黃色人種黃色或黃棕色黑直臉型寬平，鼻梁中等高度

B白色人種白色或淺棕色波浪狀鼻梁細高，嘴唇較薄

C黑色人種黑棕色卷曲鼻形扁平，嘴唇較厚

課堂探究一試身手第1題答案

B

課堂探究探究二答案

（1）白色；北美；大洋

（2）黃色

（3）黑色美

課堂探究一試身手第2題答案

C

課后提升選擇題答案

12345

DCBAB

678910

CDBDA

課后提升第11題答案

（1）白色人種；黃色人種；黑色人種

（3）黑棕色；排汗散熱

（4）大量的非洲黑色人種被殖民主義者當作奴隸販賣到了南美洲、北美洲

第三章第三節世界的語言與宗教學法大視野答案

課前預習第一題答案

1、漢語；俄語；漢語；英語

2、美；非；俄羅斯；拉丁美洲；西亞；巴西

課前預習第二題答案

巴勒斯坦；歐；大洋；最多；基督教堂

沙特阿拉伯；西部

印度；東亞；三；佛教廟宇’

課堂探究探究一答案

（1）略。

（2）英語是世界上分布范圍最廣的語言；漢語主要分布在中國境內，分布范圍相對較小。

課堂探究一試身手第1題答案

A

課堂探究探究二答案

篇（3）

1.下列關于地球大小的描述正確的是：（）

A.平均半徑約4萬千米B.赤道周長6371千米

C.表面積約5.1億平方千米D.表面積約5.2億平方千米

2.南北半球的分界線是：（）

A.北回歸線B.南回歸線C.本初子午線D.赤道

3.把地球分為東、西兩半球的經線圈是：（）

A.20°E和160°WB.0°和180°經線圈C.160°E和20°WD.本初子午線

4.地球自轉一周的時間是：（）

A.365天B.30天C.半年D.24小時

5.甲、乙兩地相距150千米，在比例尺為1:50萬的地圖上，圖上距離應為：（）

A.3厘米B.6厘米C.30厘米D.60厘米

6.教室里掛有圖幅相同的下列四幅地圖，其中比例尺的是：（）

A.世界地圖B.中國地圖C.黑龍江地圖D.哈爾濱地圖

7.甲山的海拔2500米，乙山的海拔1000米，兩山的相對高度是：（）

A.1500來B.3500米C.1000米D.500米

8.在分層設色地形圖上，綠色表示的地形是：（）

A.高原B.丘陵C.山地D.平原

9.全球海洋和陸地的比例約是：（）

A.七分海洋三分陸地B.七分陸地三分海洋

C.四分海洋六分陸地D.四分陸地七分海洋

10.亞洲大陸與歐洲大陸是一個整體，合稱為亞歐大陸，他們之間以山脈、河流和和湖泊為界。下列事物中不是亞洲與歐洲的分界線的是：（）

A.烏拉爾山B.里海C.尼羅河D.土耳其海峽

11.根據測量，有人預言，幾千萬年以后紅海將成為新的大洋，其原因是：（）

A.板塊碰撞B．板塊張裂C.板塊擠壓D.板塊隆起

12.下列天氣符號所代表的天氣對人類活動最為有利的組合是：（）

A.B.C.D.

13.下列表示海拔每增高100米，氣溫約下降0C。（）

A.6B.0.6C.10D.0.8

14.降水的主要形式是：（）

A．冰雹B．降雪C．降雨D．大霧

15.在下列現象的描述中，表示氣候的是：（）

A.多云轉睛B.四季如春C.暴風驟雨D.風和日麗

16.一般情況下，赤道地區降水多，兩極地區降水少，是受哪種因素的影響：（）

A.地形因素B.海陸因素C.緯度因素D.洋流因素

17.世界上使用范圍最廣的語言是：（）

A.漢語B.英語C.俄語D.阿拉伯語

18.下列民居屬于城市建筑風格的是：（）

A.冰屋B.窯洞C.竹樓D高樓大廈

19.國際上把發展中國家與發達國家之間的關于經濟政治等方面的商談叫（）。

A.南南合作B.南南對話C.南北合作D.南北對話

20.世界上的發展中國家是：（）

A.中國B.美國C.巴西D.印度

二、連線題（每線1分，計15分）

21.連線題：

①赤道A.66.5°N

②北回歸線B.66.5°S

③南回歸線C.23.5°N

④北極圈D.23.5°S

⑤南極圈E.0°

22.連線題：（北半球）

①一天中氣溫A.七月

②一天中最低氣溫B.一月

③一年中氣溫C.14時

④一年中最低氣溫D.日出前

23.將下列人口增長過快或過慢帶來的問題連線：

a.勞動力不足

A.人口增長過快b.資源短缺

c.人口老齡化

d.交通擁擠

B.人口停止增長或負增長e.環境惡化

f.國防兵力不足

三、綜合題（每空1分，計45分）

24.讀右圖，回答下列問題。（5分）

（1）A地所在的緯度是_____，所在的經度是_____。

（2）從南北半球的劃分看，B地位于_____半球。

（3）A地位于B地的_________方向。

（4）C地位于五帶中的帶。

25.讀“地球公轉示意圖”，回答下列問題。（3分）

（1）地球公轉的方向是。

（2）地球公轉的周期是。

（3）當我們參加今天的考試時，地球的位置最接近(填字母)。

26.讀“等高線圖”，回答問題：（5分）

（1）填出圖中字母所表示的地形部位名稱C____D____E____

（2）圖中A處位于B處的___________方向。

（3）如果要從A、B兩處爬山，則選擇從_____處爬山要容易些。

27.讀大洲大洋分布圖，回答下列問題。（10分）

（1）①是世界面積的大洲洲，

②是世界面積最小的大洲洲，

③是有“熱帶大陸”之稱的大洲洲，

④是發達國家最多的大洲洲，

⑤是以企鵝為主人的大洲洲；

（2）⑥是世界面積的大洋洋，

⑦是世界面積最小的大洋洋；

（3）⑧是世界面積的群島群島；

（4）⑨是世界面積的半島半島；

（5）⑩是南美洲與北美洲的分界線（運河）

28.小明想要計算北京某一天的日平均氣溫，在這天他分別

在北京時間2時、8時、14時、20時測量當地的氣溫

如右圖所示，請你幫助小明讀準每個時間的氣溫，并幫

他計算出當日的日平均氣溫。（5分）

（1）氣溫紀錄（均為整數）：

時間2時8時14時20時

氣溫（0C）

（2）請你幫助小明計算出當日的日平均氣溫。

29.讀“世界地圖”，回答下列問題。（7分）

（1）亞洲與非洲的分界線A是運河。

（2）大洲：B，C。

（3）C大洲的主要人種是，

主要信仰的宗教是。

（4）大洋：D。

（5）E國主要使用的語言是。

30.讀世界氣候類型分布示意圖，寫出各數字代表的氣候類型名稱。（10分）

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

地理參考答案

三、綜合題（每空1分，計45分）

24.（1）20ºs或南緯20º，40ºw或西經40º。（2）北。（3）西南。（4）熱。

25.（1）自西向東。（2）一年（或365天）。（3）D。

26.（1）鞍部山谷陡崖。（2）西南。（3）B

篇（4）

一、選擇題 （下列各題的四個選項中，只有一個正確答案，請將選出的字母填到相應的答案欄中。每題1分，共20分）

1． 地球的平均半徑是多少千米A．6378 ； B．6357； C．40000； D．6371；2．本初子午線是A.0°經線； B.180°經線； C.南北半球的分界線； D.東西半球的分界線3. 地球上最長的緯線是A.南北極圈； B.赤道； C.南北回歸線； D.本初子午線4. 緯度的變化規律是 A.從南向北逐漸增大； B．從東向西逐漸增大；C.從赤道向兩極逐漸增大 ； D．從兩極向赤道逐漸增大；5. 我國大部分地區屬五帶中的A.北溫帶； B.熱帶； C.北寒帶； D .南溫帶；6. 熱帶與溫帶的分界線是A.南極圈； B.赤道； C.北極圈； D.回歸線；7. 由于地球自轉產生的地理現象是A.晝夜長短的變化； B.四季交替； C.晝夜更替； D.形成五帶； 8．下列各項，不屬于地圖基本要素的是A．比例尺； B.方向； C.圖例 ； D.顏色；9. 在1：300000的地圖上，圖上3厘米代表的實地距離是A.10千米； B.100千米； C.9千米； D.900千米；10. 甲地海拔為8848米，乙地海拔為－400米，則甲乙兩地的相對高度為A.9248米； B.8448米； C.8848米； D.400米；11. 星期天，我們要去朝陽市人民公園游玩，不知如何乘車，應選擇A．中國政區圖； B．朝陽市交通圖； C．朝陽市地形圖； D．中國交通圖；12．關于圖幅大小相同的一組地圖的說法，正確的是A．比例尺越大，表示范圍越大； B．比例尺越大，表示范圍越??；C．比例尺越大，表示內容越粗略； D．比例尺越小，表示內容越詳細； 13. 陸地面積占全球面積的A.39%； B.61%； C.71%； D.29%；14.亞洲與非洲的分界線是A.巴拿馬運河； B.蘇伊士運河； C.白令海峽； D.烏拉爾河；15. 世界上面積的大洲是A.亞洲； B.大洋洲； C.非洲； D.歐洲；16．南美洲和北美洲的分界線是A．白令海峽； B.巴拿馬運河； C.蘇伊士運河； D.黑海；17. 四大洋中，面積的是A.印度洋； B.太平洋； C.北冰洋； D.大西洋；18. 海陸變遷的主要原因有 ①氣候變化 ② 人類活動 ③ 地殼的變動 ④ 海平面的升降 A.②④ B.①② C. ③④ D. ①③19. 有人預測紅海將成為新的大洋，其原因是A.當地火山和地震的活動造成的； B.蘇伊士運河的開鑿使紅海拓展；C.冰川融化，地震活動造成的； D.印度洋板塊與非洲板塊的繼續張裂作用；20. 三面臨水，一面鄰陸的陸地稱為A．大陸 ； B．大洲； C．半島； D．島嶼；二、讀圖答題（每空1分，共30分）1.讀下圖，回答：（5分）（1）寫出下列各點的地理經緯度A C （2）圖中位于北半球的點有 。（3）B點位于A點的 方向，B點位于D點的 方向。2．讀右圖，完成填空。（6分） (1)當地球公轉至A處時，太陽直射______ _，時間是______ _。(2)當地球公轉至B處時，太陽直射______ _，此時北京市的晝夜長短狀況是_____ _ _。 (3)當地球在公轉軌道上由D向C運動的過程中，北京市由______ _季向______ _季過渡。 3．讀下圖，完成下列要求：（5分） （1）B 帶、C 帶。（2）AB兩帶的分界線是 ，CD兩帶的分界線是 。（3）沒有太陽直射也沒有極晝和極夜，只有太陽斜射的是 。（用字母表示）。4.讀等高線地形圖，回答。（4分） （1）甲山比乙山低________米。甲山在乙山的________方向。（2）B處與H處相比，坡度較緩的是________。（3）G處為_ ___ ____。5. 讀東、西兩半球圖，回答問題：(5分)(1) 寫出大洲或大洋的名稱：③ 洲；⑦ 洲；B 洋；C 洋；（2）七大洲中位置最南的大洲是 。（填大洲名稱）6.讀“板塊運動示意圖”，回答下列問題。(5分)

（1）寫出板塊名稱： E （2）各大板塊處于不斷運動之中。一般來說，板塊內部地殼比較____ __，板塊與板塊交界地帶，地殼比較____ _____。（3）喜馬拉雅山是_________板塊和__________板塊碰撞擠壓而成的。

一、選擇題 （下列各題的四個選項中，只有一個正確答案，請將選出的字母填到 相應的答案欄中。每題1分，共20分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D A B C A D C D C A題號 [ ] 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 Co B B D B A B B C D C二、讀圖答題（每空1分，共30分） 1.(1)A(140°E,80°S) C(160°W,20°N) (2)C (3)東北，西北2.（1）北回歸線，6月21日或22日 （2）赤道，晝夜平分 （3）秋，冬3.（1）北溫，熱 （2）北極圈，南回歸線 （3）BD4.（1）170，東北 （2）H （3）陡崖

篇（5）

這節課內容多數知識牽涉到的具體內容，超出了初中物理知識范圍，教師以往采用的教學方式往往依靠單方面講授和展示課件，而忽視了本節課內容對學生態度、情感、價值觀的教學。

課本抓住兩條線索：一條是從對宇宙整體理解上按照由近及遠的次序，勾勒不同階段人類所認識的宇宙大小；另一條線索是按時間的順序展示了人類對宇宙結構演化等更深入的認識歷程。同時展現人類認識過程是與思維和科學儀器同步發展的過程。

（二）教學對象分析

初二的學生好奇心強，對于宇宙有一定的知識儲備，但是大多比較零碎。為了讓學生形成一種整體觀，我采用“歷史追溯法”，讓學生“回到過去”設身處地的思考，以探究宇宙的發展歷程為線索，鼓勵學生上網查找宇宙的相關知識，在探索宇宙的不同階段提出問題，引導同學去認識宇宙，感受人類在探索宇宙奧秘中經歷的艱難曲折，以及在克服重重困難后所取得的重要成就。

（三）教學環境分析

為了更好地解決這一難題，我打破了傳統教學過程中光靠教師單方面傳授知識的方式，采取多媒體環境下教學，充分借助多媒體和網絡的作用，拓展教學內容，豐富教學形式，一方面使知識內容呈現開放性，另一方面有利于學生自主選擇學習方向、自主進行知識建構。

二、教學目標

知識與技能

1 通過閱讀，知道人類認識宇宙的過程，地心說、日心說和大爆炸理論，初步了解宇宙起源理論。知道太陽系的組成。

2 初步了解物質世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位。常識性了解宇宙和航天事業的發展和未來。

過程與方法

3 體會人類在探索太陽系及宇宙的歷程中的科學態度，重視觀察和科學推理。認識人類對宇宙的探索將不斷深入。

情感態度與價值觀

4 通過人類對宇宙探索歷程的展示，知道科學家追求真理的精神，培養學生認識宇宙的科學態度、探索宇宙的科學精神。

5 大致了解我國的航空航天技術進展，體會我國載人航天成就對我國的綜合科技實力及提升國際地位中的重要作用和影響，增強民族自豪感，增強振興中華的使命感和責任感。

三、教學重點、難點

了解太陽系的組成和人類探索太陽系及宇宙的歷程。

四、教學過程

（一）教學流程

為了更好地突出教學重點，突破教學難點，我設計了五個教學環節：

創設情境，提出問題

自主探究，獨立思考

合作交流，展示成果

深入提問，再探新知

拓展提升，總結全章

（二）教學過程設計

1 創設情境，提出問題

為了體現本課以科學發展史為主線的探究過程，我用一段幻燈片作為引入，以由近到遠的次序展現憑借肉眼探索宇宙的局限性，進一步提出問題：再遙遠些的世界是怎樣的？人類對宇宙結構的認識是怎樣一步步深入的？

【教學設計意圖：真實地展現人類僅憑肉眼所觀察到的世界，引起學生的強烈共鳴，引發學生深入思考】

2 自主探究，獨立思考

為了讓學生自主建構探索宇宙歷程的整體概念，我充分發揮了多媒體網絡教學環境的優勢，利用“ForntPage 2003”這一軟件自制了一個專題網站。根據兩條線索，分別從不同的視角，讓學生“回到過去”設身處地的思考，體會人類探索宇宙的歷程。這兩條線索分別是：探索宇宙過程中作出重要貢獻的人物，如：托勒密、哥白尼、伽利略、哈勃等；以及探測宇宙的工具，如：肉眼、伽利略望遠鏡、射電望遠鏡等。學生可以憑興趣任選一個線索，深刻地了解人類探索宇宙中所經歷的艱難曲折，以及過去人們對宇宙的認識是多么的不完整。

同時提出問題：你可以根據自己已有的知識和所選擇的線索為大家歸納一下人類探索宇宙的大致歷程嗎？要求學生自主探究，獨立思考。

【教學設計意圖：很多教師在處理這部分內容時，僅利用多媒體課件將知識進行展示，學生難以參與，其任務僅是理解和吸收教師傳授的知識。但若課上只提供網絡讓學生自己搜索相應知識，又容易造成內容的分散與時間的浪費。

因此，我課前從大量網絡資源中精選出最切合本課主題的內容，制作成內部網頁，將其梳理成兩條清晰的脈絡，且又跟課本的線索稍有不同。課上讓學生快速高效地訪問專題資料，這不僅大大增加了知識的開放性，也使學生從傳統的接受式轉變為主動學習，自主進行意義建構的情境?！?/p>

3 合作交流，展示成果

學生在獨立思考后，小組內進行交流討論，結合不同線索的內容，將總結的成果全班展示。配合幻燈片，逐步將探索歷程“蓋天說——渾天說——地心說——日心說——恒星——銀河系——宇宙”依次呈現，鼓勵學生在不同階段提出不同問題，并相互進行評價與改進，使學生了解人類對宇宙的探索是步步深入的，而且這種探索還在繼續下去。

【教學設計意圖：培養了學生合作學習的意識，教師的“講”由學生積極參與的活動所代替，學生由“聽講”、“記筆記”的學習方式變為觀察和主動地思考?！?/p>

4 深入提問，再探新知

在之前的基礎上，進一步提出問題：關于太陽系、銀河系和宇宙，你還知道或搜集到哪些知識？與大家交流一下。學生可以登錄我提供的天文網站：http：//cosmoscape.con星空天文網，進行自主探索。在師生互動中，學生逐步知道恒星、行星、衛星，進而了解太陽系、銀河系、河外星系，以及“量天尺”的單位——光年，最終認識到宇宙是一個有層次的天體結構系統，并知道宇宙大爆炸猜想。學生課下可以登錄

http：///podcast/faxianyuzhoudabaozha觀看央視拍攝的關于宇宙大爆炸的四集紀錄片。

【教學設計意圖：依舊是開放性的學習方式。在探索過程中，學生不是機械地記憶信息，而是根據“任務”，自主搜尋、檢索、分析、組合與探究課題有關的資訊，從而培養其獲取、處理信息的能力和探索宇宙的科學精神。】

5 拓展提升，總結全章

首先提出問題：你知道我國在探索宇宙方面取得了哪些重要成果嗎？為了引起學生共鳴，突出本課主旨，我利用“會聲會影”這一軟件精心制作了一段視頻。從1970年4月24日我國發射第一顆人造地球衛星，到2008年9月25日，航天員翟志剛、劉伯明和景海鵬乘坐“神州七號”飛船進行了中國第三次載人航天飛行，再現了一個古老民族為實現“飛天夢”波瀾壯闊的奮斗史。

【教學設計意圖：真實的視頻畫面，慷慨激昂的背景音樂，無論在感官沖擊力上還是在情感激發上，都比單純的語言表達作用明顯。大大增強了學生的民族自豪感以及振興中華的使命感和責任感。】

本節課的最后，我將引入部分的幻燈片播放完，從宇宙到粒子，將物質世界結構完整地呈現在學生面前，既呼應了開頭，又為第七章做了一個總結。將學習提升到一個新的高度！

五、教學反思

初二年級的學生好奇心強，對于《宇宙探秘》這節課的知識內容，他們是充滿著好奇、充滿著渴望。因為他們已經對宇宙世界有了一定的認識，但是他們的認識是模糊的，是零碎的。如何上好這節課？靠傳統的光靠教師單方面傳授知識的方式來處理這節課，可以說給學生的是抽象、枯燥的知識傳授，這樣的結果會讓多數學生感到空洞，好無趣味，會讓學生很失望的。如何把這奇妙的宇宙世界豐富多彩的展現給我們的學生，讓他們學的直觀、有樂趣，是我們老師要認真思考和重視的。為了更好地解決這一難題，我打破了傳統教學過程中，采取多媒體環境下教學，充分借助多媒體和網絡的作用，將信息技術和教學整合，拓展教學內容，豐富教學形式，一方面使知識內容呈現開放性，另一方面有利于學生自主選擇學習方向、自主進行知識建構。

篇（6）

填出圖中字母所代表的地理事物名稱：鄰國： A_____________________，B_____________________C_____________________，D_____________________。海、海峽： G__________ ___________。17.讀圖，回答下列問題（6分）（1）寫出圖中字母所代表的地形區名稱．A．高原B．高原： F．盆地I．平原（2）黃河發源于青藏高原上的山，流經青海、四川、、河南等9省區，在下游形成了世界上的的“”。18．下圖是“長江水系示意圖”，讀后填出圖中數碼號所表示的地理事物。（7分）

篇（7）

一 、選擇題：（以下各小題選項中，只有一個最符合題意要求，請將其代號填人下面的表格中，每題選對得2分，不填入表格、多選、錯選不得分，共40分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 “我們亞 洲，山是 高昂的頭；我們亞洲，河象熱血流……”聽到這首《亞洲雄風》歌曲，我們的腦海中回涌現出一副亞洲壯麗山河的畫卷。據此回答1、2題。1、“我們亞洲，山是高昂的頭”。這里的“山”如果是世界的“頭”，那么這座“山”是指 A、天山 B、阿爾卑斯山 C、 昆侖山 D、珠穆朗瑪峰 2、“我們亞洲，河象熱 血流”是說亞洲的河流 眾多，奔流不息。下面關于亞洲河流的敘述，正確的是 A、發源于中部山地、高原的河流,呈放射狀都流向太平洋B、發源于中部山地、高原的河流,呈放射狀都流向四大洋 C、亞洲第一長河是長江 D、“一江春水向東流”是指亞洲的河流都向東流向大海3、世界是的湖泊和最深的湖泊分別是 A、里海、貝加爾湖 B 、貝加爾湖、里海 C、蘇必利爾湖、青海湖 D、咸海、貝加爾湖 4、下列各組氣候類型， 在歐洲分布最典型的 A、地中海氣候、溫帶海洋性氣候 B、溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候 C、熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候 D、溫帶大陸性氣候、極地氣候5、讀右圖，下列關于北美洲溫帶海洋氣候面積小的原因正確的是：A、落基山阻擋了西風 B．極地冷 空氣勢力強C ．熱帶氣流北上使降水減少 D．阿巴拉契亞山地阻擋了暖濕氣流 6、世界上各種氣候類型中，在亞洲沒有分布的是 A、溫帶季風氣候 B、溫帶海洋性氣候 C、地中海氣候 D、熱帶雨林氣候7、讀“非洲氣候類型圖”，下列說法正確的是：A．氣候類型齊全 B．氣候類型基本以赤道為中心線對稱分布C．熱帶雨林氣候分布最廣 D．沒有高山、高原氣候類型8、東非高原位于赤道附 近，但不屬于熱帶雨林氣候而是熱帶草原氣候，其主要原因是 A、距海洋遠 B、海陸差異顯著C、副熱帶高氣壓控制 D、高原地形的影響 9、讀右圖，關于印度德干高原地勢的 敘述正確的是：A．南高北低 B．西北高、東南低 [C．東北高，西南低 D．中間高、四周低 10、原產于墨西哥的糧食作物是 A、水稻 B、小麥 C、玉米 D、大豆11、球星姚明于8時在紐約（西五區）參加美國職業籃球比賽，那么我們（東八區）應該在什么時候可以看到電視直播 A、19時 B、20時 C、21時 D、22時12．下列非洲的礦產中儲量和產量都居世界首位的是：A、煤、鐵 B、石油、鈾； C、鐵、錳 D、金剛石、黃金13、世界上最長的山脈是 A、安第斯 山脈； B、落基山脈；C、喜馬拉雅山脈 D、阿爾卑斯山脈。14、拉丁美 洲的原有居民是A、白種人 B、混血種人 C、黑 種人 D、印第安人15、 東南亞各國家中與我國陸地接壤的有A.越南、老撾、柬埔寨 B.緬甸、老撾、越南C.泰國、文萊、馬來西亞 D.印度尼西亞、越南、新加坡16、世界上華人、華僑最集中分布的地區是：A、美國 B、西歐C、東南亞 D、大洋洲17、被基督教、伊斯蘭教和猶太教稱為圣城的是A、麥加 B、麥地那 C 、耶路撒冷 D、大馬士革18、流經國家 最多的河流是 A、萊茵河 B、多瑙河 C、易北河 D、伏爾加河19、發源于南亞的宗教是 A、基督教 伊斯蘭教 B、伊斯蘭教 佛教C、佛教 基督教 D、佛教 印度教20、讀圖(24—2)， 羅馬氣溫曲線降水柱狀圖，該氣候的特點為A、終年高溫多雨 B、冬季溫和多雨、夏季炎熱干燥C、冬季寒冷干燥、夏季高溫多雨D、冬季高溫多雨、夏季低溫 少雨

二、綜合題： 21、讀下圖，回答問題。（每空1 分，共9分）1、海洋：A B 2、大洲：C D E 3、海峽：F 4、G處的地形特點是 5、M是一條 石油運輸線，該運輸線是將 的石油運往 （國家）。

22、讀“西亞和北非地區圖”，回答問題（ 14分）（1）西亞的地理位置非常重要，被稱為“ ”之地。 （2）該地區具有世界影響的礦產資源是 ，它主要分布在 及其沿岸地區，這種資源主要輸往日本、 和 ；（3）圖中標注的主要石油生產國①是 ④是 。（4）請你寫出該地礦產 輸往西方各國的最短運輸路線：波斯灣 海峽 海 海 運河 海 海峽 洋 西方國家23.讀“南亞”圖，回答問題（7分）⑴圖中，南亞地區的主要風向是 ，此時為南亞地區熱、雨、涼三季中的 季， 它一般出現在哪些月份？ 。⑵河流A源于中國，主要流經 國，注入海B 。⑶地區C在氣候上難以受北方冷空氣侵入的原因是 。⑷D是 海。24、讀圖完成下列要求：（14分）⑴填出圖中字母代表的地理名稱：A是 洋 ，B是 洋 C是 洋， D是 運河E是 灣，F是 海峽 H是 島，I 是 群島⑵填出圖中數碼代表的地理事物：①是 河，②是 河③是 山脈，④是 高 原⑤處是 氣候 ④處是 氣候。 25、讀 歐洲圖，完成下列各題（7分）（1） 歐洲西部大西洋沿岸最典型的氣候類型 是 ，影響該氣候的主要因素是③ 和④ 風。（2）歐洲南部橫亙著 山脈， 該山脈的走向是 走向，對④沒有阻 擋作用。 （ 3）歐洲以 地形為主，北部挪威沿海幽深曲折的峽灣主要是受 作用形成的。26、填表對比：（5分） 流向 注入的海 洋 水量 水位變化 流經的主要氣候區尼羅河 亞馬孫河 27、將下列東南亞的農礦產品與其主要 28、將南亞主要農產品與其分布出口 國用直線相連。（2分 ） 地區用直線連來。（2分）A．天然橡膠 ①印度尼西亞 A．小麥 ①恒 河下游地區B．椰子 ②馬來西亞 B．黃麻 ②西北部干旱少雨地區 C．錫礦 ③泰國 C．水稻 ③德干高原西部地區D．石油 ④菲律賓 D．棉花 ④東北部和半島東西兩側沿海

篇（8）

這篇關于人教版七年級歷冊第二單元復習測試題附答案的文章，是

一. 選擇題（每題只有一個正確選項，每題2分，共50分。）1．我國歷第一個國家是A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周2．世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”局面開始于A．禹 B．啟 C．桀 D．周武王3．下列國 王中，生性殘暴并最終導致國家滅亡的有①夏桀②商紂③周厲王④周幽王A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④4．下列帝王中，能任用賢能，并使國家強大起來的有①商湯②周文王③齊桓公④晉文公A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④5．牧野之戰，商朝戰敗的主要原因是A．商紂王軍隊數量少 B．商紂王荒奢侈，殘暴無道C．周文王重用賢能國力強大 D．少數民族犬戎的進攻6．西周的都城在今 A．河南登封B．河南安陽 C．陜西長安D．河南洛陽7．下面對西周分封制的敘述正確的有①目的是為了鞏固政權。②周天子把土地和人民封給諸侯讓他們鎮守疆土，保衛王室。③諸侯國受分封同時必須向周天子進義務。④分封制使周朝成為一個強盛的國家。A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④8．下圖反映的是周朝嚴格的等級制 度．其中處于第二等級的是A．諸侯 B．卿大夫 C．士 D．國人 9．中國歷史有了確切紀年的時間是 A．公元前2070年 B．公元前841年 C．771年 D．公元前770年 10．西周的眾多諸侯，是通過什么產生的A．奴隸制B．世襲制 C．分封制　D．禪讓制11．下面關于甲骨文的敘述正確的有①商朝刻寫在龜甲和獸骨上的卜辭稱為甲骨文②甲骨文是我國現存最古老的文字，是一種比較成熟的文字③甲骨文內容是研究商朝歷史的重要資料④甲骨文開始于商朝，興盛于西周A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④12．我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的A．黃帝時期 B．夏朝 C．商朝 D．西周13．關于青銅器的說法正確的有①它是出土于安陽殷墟的司母戊鼎②它是迄今世界上的青銅器③它上面鑄有497 個文字，是迄今發現的最長金文④它的名稱是四羊方尊A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④14．齊桓公能成為春秋時期第一個霸主的最主要原因是A．領土廣闊經濟富庶 B．齊桓公任用管仲為相，改革內政，發展生產C．提出＂尊王攘夷＂的旗號 D．召集諸 侯會盟 15．決定晉文公中原霸主地位的戰役是A．城濮之戰　 B．桂陵之戰 C．馬陵之戰　 　D．長平之戰16．春秋戰國時期中國歷史發展的趨勢是A．走向統一 B．戰爭頻繁 C．諸侯爭霸 D．王室衰微17．春秋戰國時期生產力發展的表現有①鐵農具的使用與普及②牛耕的使用與推廣③地主和農民兩個階級的產生④諸侯國紛紛變法圖強A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④18．與商周同期，我國西南地區成都平原盛行一種獨特的“三星堆”文化，它屬于()A.舊石器文化B.青銅文化C.新石器文化D.鐵器文化19. 下列關于我國歷法方面知識的表述，正確的一項是() A.今天的農歷，又叫“殷歷”，是比較完備的歷法 B.戰國時期，將一年分為12個月，有大小月之分和閏月之說 C.相傳在八千年前的夏朝，我國就已有了完備的歷法 D.戰國時期，人們測定出一年24個節氣，這是歷法上的重大成就20.右圖人物是A．屈原 B．李冰 C．扁鵲　 　 D．韓非子21. 下列對春秋戰國時期“百家爭鳴”學術繁榮局面的表述， 不正確的是() A.社會急劇變化，許多問題亟待解決 B.各學派紛紛著書立說，發表意見C.各學派相互辯論D.各學派的思想后來發展成為封建文化的正統思想22．“己所不欲，勿施于人”是誰的思想A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．莊子23．孔子思想的核心是A．仁 B．義 C．理 D．信24．韓非子的思想是A．“兼愛”和“非攻” B．“民貴君輕” C．“無為而治” D．“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”25．戰國時期出現百家爭鳴局面的原因主要是A．戰國時期，各國競相改革，社會急劇變化。 B．有文化知識的士到處游說講學，形成不同學派。C．諸子百家相互辯駁，互相影響。 D．鐵器和牛耕技術的應用與推廣。 二.閱讀下列材料(14分)今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。──〈禮記•禮運篇〉請回答：1.這種“天下為家”的局面是因為誰而開始？ 2.他破 壞了禪讓制，而采取了什么制度？ 3.開創“天下為家”局面的人

4.從此我國從原始社會進入到，建立了我國歷第一個國家，是什么王朝？三、連線題(8分) 新課 標 第一網請將下列相關的內容用直線 連接起來 退避三舍桂陵之戰趙括 圍魏救趙長平之戰晉文公 紙上談兵城濮之戰勾踐 臥薪嘗膽吳越爭霸孫臏 四、知史識圖(14分) 根據上圖，回答下列問題(1)上頁圖是在什么時期、由誰負責修筑的什么工程?這一工程建在什么河流之上？ (2)說說這項工程的作用。 (3)中國有句名言：創業難，守業更難。這項工程直到今天依然造福于人民，完全歸功于歷代人們的維護。說說你的好主意，看看如何更合理地保護和使用它。 五、學史有感(14分) 商鞅舌戰守舊群臣（1）假如你是商鞅，你會用什么樣的觀點去說服秦孝公和那些守舊的大臣們?

（2）秦孝公死后，太子即位，那些守舊的貴族誣告商鞅“造反”，結果秦惠文王用最殘酷的刑罰把商鞅車裂示眾。商鞅的死說明了什么?談談你的感想。 第二單元參考答案一、單項選擇題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 A B D C B C C A D C B C B題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B A C C B D A D C A D A 二、閱讀材料 1．禹 2．世襲制 3．夏朝 4．奴隸社會 夏 、商、周 三、連線題 四、知史識圖(1) 這是戰國時期由秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰工程。(2)都江堰具有泄洪、 排沙和調節水量等多重作用，既可以防止洪水，又可以引水灌溉。都江堰的建成使成都平原的水旱災基本得到根治， 成都平原因之成了“沃野千里”的天府之國。(3)(略) 五、學史有感(1)提示：任何事物都是發展變化的，人們必須根據事物的發展變化來進行調整，治理國家也是同樣的道理。任何一種社會制度都是當時經濟基礎的產物，隨著生產力的發展和經濟基礎的 改變，社會制度也必須進行相應的變革。 (2)提示：說明了守舊勢力的強大。代表未來發展方向的新生事物在開始時都是比較弱小的，必然會受到舊事物的處處反對，因此，它的發展不可能會一帆風順。任何社會變革，必然會觸動一部分人的利益，特別是當觸動當權者和在位者的利益時，變革更是困難重重。因此，對于符合歷史發展趨勢的社會變革，我們不僅要充滿信心，同時也要做好遭受挫折的準備。

篇（9）

1．我國陸地總面積約（）

A．900平方千米B．960平方千米C．960萬平方千米D．1000萬平方千米

2．有關我國地理位置的敘述，正確的是（）

A．位于東半球，跨南北半球B．大部分位于熱帶地區，緯度較低

C．領土最北端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處

D．西靠亞歐大陸，東臨太平洋，是一個海陸兼備的國家。

3．下列山脈中，屬于我國地勢第一階梯與第二階梯分界線的是（）

A．天山B．雪峰山C．大興安嶺D．祁連山

4．下面關于我國各民族分布的說法，正確的是（）

A．各民族大雜居，小聚居B．各民族大聚居，小雜居

C．漢族主要分布在東部和南部D．少數民族主要分布在西部和北部

5．下列我國省級行政區中，與河南省相鄰的是（）

A．湖南B．江西C．山西D．甘肅

6．我國秦嶺—淮河一線是（）

A．熱帶與亞熱帶的分界線B．暖溫帶與中溫帶的分界線

C．濕潤區與半濕潤區的分界線D．半濕潤區與半干旱區的分界線

7．2010年臺風鲇魚給我國部分地區造成巨大損失，下列關于臺風的敘述正確的是（）

A．多發生于秋末、春初季節

B．除、云貴高原外，我國大部分地區都受臺風影響

C．臺風是災害性天氣，帶來大風降溫和霜凍

D．臺風帶來大量降水，可緩解伏旱

8．造成我國冬季南北溫差大的主要原因是（）

A．海陸位置B．季風影響C．地形因素D．緯度位置

9．治理黃河的根本是（）

A．上游修建大型水庫B．中游加強水土保持

C．下游加固黃河大堤D．下游開挖入海水道

10．下列鐵路線中不屬于南北走向的是（）

A．京滬線B．焦柳線C．蘭新線D．寶成線

11.在河南省境內通過的鐵路線有（）

A．京廣線、隴海線、焦柳線B．京九線、京滬線、京廣線

C．浙贛線、哈大線、京廣線D．隴海線、寶成線、京九線

12.目前，關系到我國國計民生的頭等大事是（）

A．林業生產B．漁業生產C．畜牧業生產D．糧食生產

13.我國東北平原的作物熟制是（）

A．一年兩熟B．兩年三熟C．一年三熟D．一年一熟

14.發展高新技術產業最重要的條件是（）

A．自然資源豐富B．科技力量雄厚

C．勞動力充足D．位置優越

15.解決水資源時間分布不均的主要辦法是（）

A．跨流域調水B．人工降水C．修建水庫D．節約用水

二、填空題：

16.在自然界中對人類有利用價值的土地、陽光、礦產、水等都是________，并且這些自然界中的資源可分為可再生資源和____________。

17.根據土地的用途及土地的利用狀況，我們把土地資源分為耕地、_______、_______和建設用地等。我國為了加強對土地資源的管理和保護，把“十分珍惜和合理利用______________，切實保護耕地”作為我國的一項基本國策。

18.從空間分布來看，我國水資源南豐北缺，特別是_______地區和_______地區，缺水最為嚴重。

19.在各種交通運輸方式中，_______運輸是我國最重要的運輸方式，這些縱橫交錯的運輸線，構成了全國交通運輸網的骨架。

20.人類賴以生存的基礎是_______，_______是國民經濟的主導，而且與我們日常生活息息相關。

21.我國最早建立的高新技術開發實驗區是______________。

三、綜合題：

22．讀中國地形圖（5分）

盆地：

⑴____________

⑵______________

高原：

⑶_________________

⑷_________________

山脈：

⑸________________

23.讀我國土地利用類型構成圖，完成下列問題。

⑴從圖中可以看出，我國土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全，這為我國因地制宜，全面發展農、_______、牧、副、_______業生產提供了有利條件。

⑵但是我國的人均土地資源占有量??；而且各類土地所占的比例不盡合理，主要是_______、

_______少，難利用土地多，后備土地資源不足，特別是_________與__________矛盾尤為突出。所以，為了解決這一矛盾，我國政府在人口控制方面，把“實行______________”，在土地管理方面，把“十分珍惜和合理利用______________，切實保護耕地”作為我國的基本國策。

24．分析下表“我國各類自然資源總量和人均值的相對狀況”數據資料，回答：（9分）

資源種類土地耕地礦產河川徑流量森林

總量在世界的排名34366

人均值占世界人均值的1/31/33/51/41/5

⑴分析我國自然資源國情的基本特征。

⑵指出我國自然資源的優勢和不足。

⑶談談你對資源利用的看法。

25．請選擇合適的交通工具，用直線連接起來

A．從烏魯木齊到北京開會，時間緊迫①火車

B．從大同運送大批煤炭到秦皇島，運費最低②汽車

C．從重慶到武漢旅游，沿途觀察三峽風光③輪船

D．從拉薩到西寧，沿途參觀考察④飛機

答案：1.C2.D3.D4.A5.C6.C7.D8.D9.B10.C11.A12.D13.D14.B15.C

16.自然資源，非可再生資源17.林地，草地，每一寸土地18.華北，西北19.鐵路20.農業，工業21.北京的中關村

22.⑴柴達木盆地，⑵四川盆地，⑶青藏高原，⑷內蒙古高原，⑸天山

篇（10）

教學目標：

1.認識課文中出現的生字，聯系上下文理解出現的生詞；

2.通過各種形式的讀，充分感知、體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規則的必要性；

3.通過作者在文中運用的描寫技法，引導學生設身處地體會感悟的同時將學文與導行相結合，使學生懂得如何結合實際，遵守規則。

教學重點、難點：

抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化；聯系上下文內容，體會從釣魚中受到的啟示。

設計理念：

一個人學習語文，閱讀和寫作幾乎占了語文課的大部分時間。大家知道，閱讀和寫作在語文教學中都是不可或缺的，閱讀是寫作的基礎和借鑒，寫作是閱讀的升華和創造。沒有閱讀修養的寫作，視野狹窄；沒有寫作欲望的閱讀，人的潛在創造能力就會受到抑制。基于這個粗淺的認識，是我設計《釣魚的啟示》的初衷和目的。同時我在思索兩個方面的問題，如何設計好本堂課，一方面讓學生吸收信息，接受作者的智慧，與作者進行心靈的對話。另一方面，如何通過文章的表層結構語言，去探究文章的深層結構思想。根據《釣魚的啟示》一文的教材解讀要求，我鎖定教學目標后，抓住課文在敘事中插入不少細節描寫以及人物的描寫這一表達特點，通過講解促進學生對課文主旨的把握。讓學生從文章中初步感受行動、語言、心理、景物描寫的方法。如果是學生注意的話，文章前半部分是敘述“釣魚”，后半部分是議論“啟示”，文章還運用了夾敘夾議的寫作方法。從釣魚到啟示，是文章的明線；而作者的心理變化，則是文章的暗線。我是圍繞著這兩條線來展開教學的。

教學過程：

一、導入課題

師：在中國文化史上，有三個著名的漁翁。一位是商朝末年影響久遠的杰出的韜略家、軍事家與政治家，被尊為“百家宗師”的姜子牙；一位是東漢光武帝劉秀的好友嚴子陵；還有一位是《江雪》的作者唐宋家之一柳宗元。就拿姜子牙來說吧！他的魚鉤是直的，他哪里是在釣魚呢？他在釣誰？釣周武王。所以有一句話叫“姜太公釣魚，愿者上鉤”。你看他，一釣就釣出了周武王，釣出了周朝500多年的基業。厲害吧！這叫智慧。

同學們！《釣魚的啟示》里，這位著名的設計師釣出了什么呢？

生：答，并誦讀。

師：一件釣魚的小事，卻讓作者獲得了終身的啟示，這種選材文章你們知道有什么特點嗎？（以小見大）

二、解讀文章

師：那么課文中用了哪些描寫，如何把我們引入文章中去，讓我們接受感染和熏陶，又是怎樣把我們從作品中引出去，讓我們在感受作品的基礎上舉一反三，更廣闊、更深入的認識生活呢？

請讀第一自然段吧！

生：讀一自然段。

師：交代了什么？學生從時間、地點、人物三方面回答。師：對了，用交代的語氣，把咱們引入了課文。學生再讀第二自然段第一句。師問：今晚能捕撈嗎？為什么？生答。（為了保證鱸魚的繁衍，正值產卵期，不能捕撈。）生接著讀第二句。師問：這是什么描寫？（行動描寫）用了哪些動詞？（放、舉、拋）這一連續的動詞，你讀出了什么？（“我”和父親釣魚動作連續的畫面，使人物栩栩如生。）學生接著讀第三句。師問：這是什么描寫？（景物描寫）

第二自然段里，作者在描寫時，人中有景，景中有人，使人和景相互輝映，畫面更加充實、生動，同學們再走進景物描寫中，能用一個字來想象一下畫面嗎？（動、活）這一絕妙圖畫離不開哪些優美的詞語呢？

生：找、勾畫，回答，并感悟畫面。

師：是啊！作者用了這些優美的動詞、形容詞，化靜為動，繪出了一幅闊大幽深、富于變幻的美妙圖畫。讓我們再來背一背回味一下吧！生背。

此時此刻，作者的眼睛好像被月色下的湖面粘住似的，久久不想移動。看著湖面上的漂筒，心里充滿了什么？（希望）信心怎么樣？（信心十足）他想今晚“我”一定會怎么？（釣到大魚的）

奇跡發生了嗎？請接讀下一自然段。

生：讀第二自然段。

師：作者在寫作時，總會把個人靈魂帶到文章中去。你讀出了作者那份什么心情了嗎？（引導學生從“我”和魚兩個角度的動作描寫體會出作者釣到“大家伙”時的激動，鱸魚甩動、跳躍想擺脫魚鉤時“我”的擔心以及把鱸魚拉上岸時的驚喜。）

所以作者由衷地贊嘆道――“啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚?！边@是一條既怎樣（漂亮）又怎樣（可愛）的大鱸魚?。∽髡叻浅Ｊ裁?？（得意）讀到這里，老師覺得遺憾地是，作者沒有“得意”的描寫，這也許是作者讓我們進行創造性閱讀吧！來給他想一句好嗎？老師先開頭：看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著，我心里樂得像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。（心理描寫）

生：（1）我“咯咯咯”地笑了起來，兩只眼睛瞇得像兩個彎彎的月牙兒。（2）我得意地好像腳下駕著云朵，輕飄飄的，快要飛起來似的。

師：正當我得意忘形的時候，情況出現了轉機，請接讀課文四至九自然段。同學們，這幾個自然段最突出的是什么描寫？（語言描寫）這些語言描寫，作者還綜合運用了多種描寫，你知道嗎？生答。（神態+人物+說話。神態+人物+語氣。）舉個例子，某位同學做錯了事，老師非常生氣。為了表示老師的嚴厲，可以這樣寫――老師瞪著眼睛，狠狠地厲聲道：“站起來！”這種描寫，能揭示人物的形與神，使我們聞其聲而知其人，你能學著這種方法，品出父親的態度嗎？（堅決）你是從哪些描寫品出來的呢？（“得、平靜、不容爭辯的聲音、沒商量的余地”等詞語看出。）

生：勾畫出來，并品出父親的態度。

師：父親這一堅決的態度，進行過思想斗爭嗎？從哪兒知道？（“好一會兒”）

這個詞隱藏著爸爸的什么內心活動呢？（矛盾、正在經歷道德的考驗）這就對應了三十四年前作者想起那句告誡“我”的話，那就是什么？（道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。）

但是，面臨這樣的道德實踐，面對誘惑，父親卻怎么做？（沒有妥協，反而讓我拿出勇氣和力量，受到了嚴格的教育。）

同學們，面對父親堅決的態度，我的心情發生了哪些變化？（得意――急切――乞求、委屈或難過――無可奈何、沮喪或依依不舍）請填寫61頁第二題。

（抽學生解答后，并有老師當“父親”，學生當“我”，有感情地用角色朗讀對話描寫）。

這個課時，我們一起學習了“我”和爸爸怎樣的過程？（釣魚）但我們可以看出：作者的心情從開始激動到最后依依不舍，猶如大海上激起的波瀾，一上一下，跌宕起伏，扣人心弦，這也是寫作的一種技巧――波瀾。同學們！這一課里還有其它的寫作技巧，下節課我們再一起探索吧！

下課！

板書：

行動描寫――連用動詞