主管單位:吉林省工業和信息化廳
主辦單位:吉林省經濟管理干部學院;吉林經濟職業技術學院
國際刊號:1009-0657
復合影響因子:0.25
--國內刊號:22-1305/F
審稿周期:1個月內
創刊年份:1986年
綜合影響因子:0.036
《吉林省經濟管理干部學院學報》雜志在全國影響力較大,創刊于1986年,創刊以來,辦刊質量和水平不斷提高,主要欄目設置有:經濟理論、管理縱橫、金融財稅、會計研究、高教研究、企業家論壇、企業法律顧問等。
《吉林省經濟管理干部學院學報》現已正式更名為《東北亞經濟研究》雜志。
(1)來稿請采用:論文題目—作者—單位、郵政編碼—摘要—關鍵詞—中圖分類號—文獻識別碼—正文—結論—參考文獻—英文題目、作者名、單位名、摘要、關鍵詞的基本格式撰寫。
(2)文稿標題層次用阿拉伯數字分級編號,如1級標題用 1……,2級標題用1.1……,余類推。通常設2至3級,不超過4級。文內標題力求簡短,一般不超過15個字。
(3)論文必須有:中英文題名、作者、作者工作單位及所在地和郵編、中英文摘要、中英文關鍵詞,中圖分類號,參考文獻。第一作者簡介(姓名、性別、學位、職稱)。
(4)正文格式和結構學術論文、研究報告類分為:引言、材料(對象)與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數字分級編號。
(5)附300字左右的中文摘要及4~8個關鍵詞,摘要簡要地介紹研究目的、方法及主要結論。英文摘要和中文摘要對應,不超過300單詞。
(6)注釋的方式,序號用①、②、③、④……的形式,注釋格式為,著者:文獻名,出版社名(或雜志名),出版年(或雜志期次),頁碼。
(7)文稿中圖、表和照片力求精簡,一般不超過6幅。圖表用計算機清晰的打印出來(將繪制好的圖存于磁盤中寄給本刊),表格形式為三線表,并寫明圖名(標有圖注)、表名。
(8)參考文獻采用順序編碼制格式著錄;按正文中出現次序標引,同一文獻,同一序號,附注頁碼。格式為上標的“[序號]頁次”(如(l)、(2.6)、(5-7)、[8]98、[9]66-68、[4]26、[6]3-8……)。
(9)大多數雜志采用在線投稿系統,作者需按照系統要求填寫信息、上傳稿件及相關材料。在投稿過程中,要仔細核對信息,確保準確無誤。
(10)論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或屬公關項目,應在首頁腳注中說明,如“基金項目:......基金資助(編號......)”,并在投稿時上傳基金證書復印件。
吉林省經濟管理干部學院學報是一本由吉林省經濟管理干部學院;吉林經濟職業技術學院主辦的雙月刊,期刊級別為省級期刊,預計審稿周期為1個月內。
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
吉林省經濟管理干部學院 | 1221 | 高職;教育;教學;院校;企業 |
長春稅務學院 | 155 | 會計;企業;稅收;會計信息;財務 |
吉林大學 | 145 | 企業;會計;教學;資本;農村 |
吉林建筑工程學院 | 91 | 教學;地產;教育;房地;房地產 |
長春光華學院 | 79 | 教學;高校;民辦;民辦高校;英語 |
長春大學 | 77 | 教學;高校;金融;英語;實踐教學 |
吉林財經大學 | 68 | 會計;教學;企業;金融;審計 |
長春工業大學 | 67 | 教學;高校;教育;大學生;人力資源 |
吉林農業大學 | 61 | 教學;教學方法;教育;高校;大學生 |
東北師范大學 | 43 | 政治;教育;政治教育;治教;思想政治 |
資助項目 | 涉及文獻 |
吉林省教育科學“十二五”規劃課題 | 42 |
吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目 | 29 |
吉林省社會科學基金 | 29 |
吉林省教育科學規劃課題 | 22 |
國家社會科學基金 | 14 |
教育部人文社會科學研究基金 | 12 |
吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目 | 10 |
吉林省教育廳高等教育教學研究課題 | 8 |
吉林省哲學社會科學規劃基金 | 6 |
吉林省高等教育教學研究課題 | 5 |
(不代表本站觀點)
很慶幸自己的外審比較順利,真心感謝給力的審稿人,水平較高,審稿非常負責,對文章的不足之處給予了非常有價值的建議。
正經的處女作呀,很高興40天就錄用啦。經過4個外審專家,兩個說不懂,一個好,一個提了四個問題,答復完兩天就錄用。吉林省經濟管理干部學院學報的效率還是挺高的。
吉林省經濟管理干部學院學報不錯的雜志,3月中旬投稿的,4月初給初審結果,經過修改與二審之后,5月24號,網上顯示錄用,審稿速度還是很快的,很幸運的是最終錄取了。
其實吉林省經濟管理干部學院學報編輯都是很負責的。首先找一位專家進行初審,初審通過后再找兩位專家評審。主要的時間都是被審稿專家耽誤的。
第一個專家的意見10天就返回了,給了6,7條修改意見,比較具體。第二個專家的意見等了好久,期間打電話催了2次,也沒給什么具體修改意見,可直接錄用。
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