Learning Media And Technology

Learning Media And Technology SCIE SSCI

學(xué)習(xí)媒體和技術(shù)  國際簡稱：LEARN MEDIA TECHNOL

  • 教育學(xué) 大類學(xué)科
  • EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 小類學(xué)科
  • 1區(qū) 中科院分區(qū)
  • Q1 JCR分區(qū)

Learning Media And Technology（學(xué)習(xí)媒體和技術(shù)雜志）是由Taylor & Francis出版社主辦的一本以教育學(xué)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究方向，OA非開放（Not Open Access）的國際頂尖期刊。旨在幫助發(fā)展和壯大教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科的各個(gè)方面。該期刊接受多種不同類型的文章。本刊出版語言為English，創(chuàng)刊于1975年。自創(chuàng)刊以來，已被SCIE（科學(xué)引文索引擴(kuò)展板）、SSCI（社會(huì)科學(xué)引文索引）等國內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文，重點(diǎn)介紹了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH在分析和實(shí)踐中的理論、研究和應(yīng)用。

雜志介紹

  • ISSN：1743-9884

    E-ISSN：1743-9892

    出版商：Taylor & Francis

  • 出版語言：English

    出版地區(qū)：ENGLAND

    出版周期：4 issues/year

  • 是否OA：未開放

    是否預(yù)警：否

    創(chuàng)刊時(shí)間：1975

  • 年發(fā)文量：64

    影響因子：4

    研究類文章占比：98.44%

    Gold OA文章占比：39.39%

    出版國人文章占比：0.03

    出版撤稿文章占比：

    開源占比：0.27...

    文章自引率：0.1449...

《Learning Media And Technology》是一份國際頂尖期刊，為教育學(xué)領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)者提供科學(xué)論壇。該期刊涵蓋了教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科的所有方面，包括基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，使讀者能夠獲得來自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)理論、方法、技術(shù)和重要應(yīng)用的稿件，并刊載了涉及教育學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。所有投稿都有望達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，并為推進(jìn)該領(lǐng)域的科研知識(shí)傳播做出貢獻(xiàn)。該期刊最新CiteScore值為11.4，最新影響因子為4，SJR指數(shù)為1.852，SNIP指數(shù)為2.493。

期刊Learning Media And Technology近年評價(jià)數(shù)據(jù)趨勢圖

中科院SCI期刊分區(qū)大類分區(qū)趨勢圖
期刊自引率趨勢圖
期刊CiteScore趨勢圖
期刊影響因子趨勢圖
期刊年發(fā)文量趨勢圖

期刊CiteScore指數(shù)統(tǒng)計(jì)（2024年最新版）

CiteScore指標(biāo)的應(yīng)用非常廣泛，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。它可以反映期刊的學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)水平，是學(xué)術(shù)界常用的期刊評價(jià)指標(biāo)之一。

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
11.4 1.852 2.493
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 34 / 1543

97%
大類：Social Sciences 小類：Media Technology Q1 4 / 63

94%

CiteScore是由Elsevier公司開發(fā)的一種用于衡量科學(xué)期刊影響力的指標(biāo)，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。這個(gè)指標(biāo)是由Scopus數(shù)據(jù)庫支持，以四年為一個(gè)時(shí)段，連續(xù)評估期刊和叢書的引文影響力的。具體來說，CiteScore是計(jì)算某期刊連續(xù)三年發(fā)表的論文在第四年度的篇均引用次數(shù)。CiteScore和影響因子（IF）有所不同。例如，在影響因子的計(jì)算中，分子是來自所有文章的引用次數(shù)，包括編輯述評、讀者來信、更正信息和新聞等非研究性文章，而分母則不包括這些非研究性文章。然而，在CiteScore的計(jì)算中，分子和分母都包括這些非研究性文章。因此，如果這些非研究性文章比較多，由于分母較大，相較于影響因子，CiteScore計(jì)算出來的分?jǐn)?shù)可能會(huì)偏低。此外，CiteScore的引用數(shù)據(jù)來自Scopus數(shù)據(jù)庫中的22000多個(gè)期刊，比影響因子來自Web of Science數(shù)據(jù)庫的11000多個(gè)期刊多了一倍。

期刊WOS(JCR)分區(qū)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 33 / 756

95.7%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 38 / 756

95.04%

WOS(JCR)分區(qū)是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價(jià)指標(biāo)，分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個(gè)期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行分類，然后以影響因子為標(biāo)準(zhǔn)平均分為四個(gè)等級：Q1、Q2、Q3和Q4區(qū)。這種設(shè)計(jì)使得科研人員可以更容易地進(jìn)行跨學(xué)科比較。

中科院SCI期刊分區(qū)

中科院SCI期刊分區(qū)是由中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館制定的。將所有的期刊按照學(xué)科進(jìn)行分類，以影響因子為標(biāo)準(zhǔn)平均分為四個(gè)等級。分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。

2023年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
是 否 教育學(xué) 1區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
1區(qū)

2022年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
是 否 教育學(xué) 1區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
1區(qū)

2021年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
否 否 教育學(xué) 2區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
2區(qū)

2021年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
否 否 教育學(xué) 2區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
2區(qū)

2020年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
否 否 教育學(xué) 2區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
2區(qū)

投稿提示

Learning Media And Technology(中文譯名學(xué)習(xí)媒體和技術(shù)雜志)是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的國際期刊，致力于為全球EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的研究者提供一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。該期刊ISSN：1743-9884，E-ISSN：1743-9892，出版周期4 issues/year。在中科院的大類學(xué)科分類中，該期刊屬于教育學(xué)范疇，而在小類學(xué)科中，它主要涵蓋了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH這一領(lǐng)域。編輯部誠摯邀請廣大教育學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者投稿，內(nèi)容可以涵蓋教育學(xué)的綜合研究、實(shí)踐應(yīng)用、創(chuàng)新成果等方面。同時(shí)，我們也歡迎學(xué)者們就相關(guān)主題進(jìn)行簡短的交流和評論，以促進(jìn)學(xué)術(shù)界的互動(dòng)與合作。為了保證期刊的質(zhì)量，審稿周期預(yù)計(jì)為 。在此期間，編輯部將對所有投稿進(jìn)行嚴(yán)格的同行評審，以確保發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用性。

值得一提的是，Learning Media And Technology近期并未被列入國際期刊預(yù)警名單，這意味著其學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力得到了廣泛認(rèn)可。該期刊為教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。因此，關(guān)注并投稿至Learning Media And Technology無疑是一個(gè)明智的選擇，這將有助于提升您的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和研究成果的傳播。

多年來，我們專注于期刊投稿服務(wù)，能夠?yàn)槟治鐾扑]目標(biāo)期刊。憑借多年來豐富的投稿經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)指導(dǎo)，我們有效助力提升錄用幾率。點(diǎn)擊以下按鈕即可免費(fèi)咨詢。

投稿咨詢

期刊發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 發(fā)文量
UNIVERSITY OF EDINBURGH 12
UNIVERSITY OF LONDON 8
UNIVERSITY OF OXFORD 8
MONASH UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 5
KU LEUVEN 4
COLUMBIA UNIVERSITY 3
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE 3
NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLO... 3
PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DO RIO DE... 3
國家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國家 / 地區(qū) 發(fā)文量
USA 36
England 26
Australia 13
Scotland 13
Canada 10
GERMANY (FED REP GER) 8
Belgium 5
Sweden 5
CHINA MAINLAND 4
Finland 4
期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
期刊引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
LEARN MEDIA TECHNOL 81
NEW MEDIA SOC 19
J EDUC POLICY 18
INT REV RES OPEN DIS 15
BRIT EDUC RES J 11
COMPUT HUM BEHAV 11
BRIT J EDUC TECHNOL 9
BRIT J SOCIOL EDUC 9
INFORM COMMUN SOC 9
CRIT STUD EDUC 7
期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
期刊被引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
LEARN MEDIA TECHNOL 81
BRIT J EDUC TECHNOL 48
INT J EDUC TECHNOL H 18
COMPUT EDUC 13
COMPUT HUM BEHAV 10
EUR EDUC RES J 10
LEARN CULT SOC INTER 10
INT REV RES OPEN DIS 9
TECHNOL PEDAGOG EDUC 9
AUSTRALAS J EDUC TEC 8
文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
文章引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
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