主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：中國教育學會
國際刊號：2095-4514
復合影響因子：--
全年訂價：￥ 321.60
國內刊號：10-1044/G4
審稿周期：1個月內
創刊年份：2012年
綜合影響因子：--
《未來教育家》雜志在全國影響力巨大，創刊于2012年，公開發行的月刊雜志。創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，主要欄目設置有：特別特_“新素質教育”的創新行動——深圳市羅湖區深化教育領域綜合改革的實踐探索等。
（1）摘要以提供文章內容的梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容，闡明研究的目的、方法、結果和結論，能夠脫離全文閱讀而不影響理解。
（2）來稿請另起頁注明作者詳細通訊地址、郵政編碼、聯系電話、E-mail。
（3）本刊采用頁下注，每頁重新編號，注釋編號依次為①②等。
（4）題名應易于認讀，避免使用非共知共用的縮略詞、其他語言、首字母縮寫字、字符、代號等。
（5）參考文獻著錄：執行GB/T7714—2015《參考文獻著錄規則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。
未來教育家是一本由中國教育學會主辦的月刊，期刊級別為部級期刊，預計審稿周期為1個月內。
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 中國教育學會 | 110 | 教育；教育家；教師；教學；課程 |
| 北京市十一學校 | 100 | 教育；教學；課程；學科；課堂 |
| 《教育家》編輯部 | 50 | 教育；校長；教師；教育家；老師 |
| 成都七中 | 36 | 教育；教師；育人；未來教育；未來教育家 |
| 學研究院 | 29 | 教育；教學；教師；學科；課程 |
| 北京師范大學 | 28 | 教育；教學；課程；教師；生涯 |
| 中國陶行知研究會 | 27 | 教育；教師；育人；文化；老師 |
| 建平中學 | 27 | 教育；課程；教學；校本；育人 |
| 華中師范大學 | 26 | 紅樓；紅樓夢；《紅樓夢》；教育；賈府 |
| 華東師范大學 | 26 | 教育；課程；教師；教學；知識 |
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 1 |
| 江蘇省教育科學規劃項目 | 1 |
| 江西省高校人文社會科學研究項目 | 1 |
| 中央高校基本科研業務費專項資金 | 1 |
| 重慶市教育科學“十二五”規劃 | 1 |
（不代表本站觀點）
這個價格其實是不錯的，雖然有的紙頁比較薄，也不影響看，總體來說還是比較值得的，內容豐富,字跡清晰,價格優惠,閑時閱讀一下,既打發了時間,又充實了自己,真的是再好不過了.
學術之家的書非常好并且很快就到了，質量完好無缺損，包裝嚴，正版價格合適，比在實體店里買劃算 我買的雜志在網頁里沒有找到 客服熱情地給我發過來還詳細告知書籍情況，這樣我這次買的和以前的就不重復 謝謝了，值得大家踴躍訂購
未來教育家雜志的審稿人挺不錯的，文章確實存在很多問題，審稿人都耐心指出，文章有創新就比較好中，改了三次，最后終于錄用了，期望該雜志越來越好。
未來教育家雜志編輯老師很負責，審稿意見也比較專業，都7仔細改好了再投出去，要不然改來改去花費時間太長，自己不確定的東西千萬別放上去，那可都是專家啊，都精著呢。哈哈，推薦投稿！
看了審稿意見給我一種沒有認真看我文章的感覺，在回復審稿意見中做出了解釋，并且堅持了自己稿件中的內容。將修改稿發至編輯，編輯非常nice，立刻發給審稿人。一個月之后錄用通知就到了。
4月15號上傳稿件，16號通知上傳版權協議和單位證明，22號狀態為初審，27號送外審，5月4號回復說大修，我沒想到居然這么快。。。。而且沒想到審稿人居然這么專業，我最想回避兩個問題，所以才想發中文的。沒想到還是全被揪出來了。。。我10天就補好內容，5月15號上傳修改稿和修改說明，然后沒消息，一直到20號直接錄用。。。 總共才1個月零5天，這效率，沒的說，未來教育家雜志太厲害了。
未來教育家雜志是很正規的期刊，編輯的辦事效率超高，第一次投后被拒，后來又補了點內容，被錄用了，個人覺得只要內容豐富錄用的可能性較大。
從投稿到錄用，不到3個月，時間算是挺長的，有點考驗人耐心，不過我想說的是審稿人真的很負責，我文章的各種標點錯誤，以及多余的空格都能找出來，經歷了2審，學到了很多東西，很喜歡！很贊！
10.4號投的稿，不到兩周就給了修改意見了，兩位審稿人意見都比較中肯，第一位提出一些比較專業的問題，第二位說了一些小意見，中間有些事，修改了兩周才提交的，3天后顯示終審了，今天顯示已經采用，感謝所有幫助我的人。
從投稿到接受大約2個月，編輯審稿速度很快，就是見刊有點，從接受到見刊預計10個月
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