共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)作用

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]一篇共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)作用范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及對(duì)共青團(tuán)組織提出的要求

隨著我國(guó)改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，巨大的市場(chǎng)潛力和市場(chǎng)空間，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的平臺(tái)和前所未有的機(jī)遇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，為社會(huì)帶來(lái)財(cái)富和價(jià)值，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也激發(fā)了青年一代大學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解了就業(yè)壓力。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人都有重要的作用和意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要政府、高等院校和企業(yè)的共同支持，而促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高校共青團(tuán)服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)國(guó)家改革發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要工作內(nèi)容。加強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是新時(shí)期高校育人中心工作對(duì)共青團(tuán)組織提出的新要求，高校共青團(tuán)組織必須積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新環(huán)境、新觀念、新問(wèn)題提出的新要求，積極探索開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的途徑和方法。[1]

二、共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的服務(wù)優(yōu)勢(shì)

高校共青團(tuán)組織相比較其他組織，在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作中表現(xiàn)出四大優(yōu)勢(shì)。一是組織優(yōu)勢(shì)，高校共青團(tuán)組織有著完備的組織體系，從學(xué)校團(tuán)委到院部系分團(tuán)委再到各個(gè)基層班團(tuán)支部都有著完善的組織架構(gòu)，目前高校的團(tuán)員占學(xué)生人數(shù)的90%以上，是全團(tuán)各條戰(zhàn)線中團(tuán)員與青年的比例最高的。[2]這樣明確的組織架構(gòu)和群體力量，嚴(yán)密有序，示范引領(lǐng)作用好，覆蓋范圍廣，保證了共青團(tuán)能夠發(fā)揮核心作用。二是資源優(yōu)勢(shì)，高校共青團(tuán)組織擁有豐富的社會(huì)資源，高校團(tuán)組織是政府、高校和社會(huì)各級(jí)組織的連接橋梁和紐帶，在爭(zhēng)取地方創(chuàng)業(yè)積極政策、搜集創(chuàng)業(yè)信息、推薦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等方面具有優(yōu)勢(shì)，可以更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。三是工作優(yōu)勢(shì)，高校共青團(tuán)組織指導(dǎo)著高校的學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等先進(jìn)青年組成的學(xué)生組織，擁有著一大批政治覺(jué)悟高、工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)全的團(tuán)干部隊(duì)伍，為服務(wù)創(chuàng)業(yè)工作提供了強(qiáng)有力的工作優(yōu)勢(shì)。四是載體優(yōu)勢(shì)，高校團(tuán)組織工作的活動(dòng)陣地較多，載體豐富，日常開展各類校園文化活動(dòng)來(lái)豐富大學(xué)生課余文化生活，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，這些活動(dòng)都可能成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的活動(dòng)載體，為青年學(xué)生拓展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提供陣地和平臺(tái)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系零散

目前，高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系比較零散，基本沒(méi)有完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，很多高校都是在學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心下行使創(chuàng)業(yè)服務(wù)職能的。即使現(xiàn)有的高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有建立起貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)支撐體系，同樣也沒(méi)有完善的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

（二）創(chuàng)業(yè)服務(wù)主體缺乏聯(lián)動(dòng)

近年來(lái)，隨著創(chuàng)業(yè)教育在高校的興起，創(chuàng)業(yè)教育的事務(wù)由誰(shuí)來(lái)管理的問(wèn)題變得日漸突出，出現(xiàn)了很多部門在管理或無(wú)部門主動(dòng)承擔(dān)管理的現(xiàn)狀，比如有的高校是教務(wù)部門在負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育，共青團(tuán)在負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，學(xué)工處在負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)政策支持，再比如有的高校將創(chuàng)業(yè)服務(wù)有時(shí)交給教務(wù)處有時(shí)又交給共青團(tuán)有時(shí)又交給二級(jí)院部系去負(fù)責(zé)。這使得創(chuàng)業(yè)服務(wù)沒(méi)有明確負(fù)責(zé)的主體部門，也就使創(chuàng)業(yè)服務(wù)沒(méi)有完整的連貫性和總體的頂層設(shè)計(jì)，同時(shí)也不利于創(chuàng)業(yè)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)資源整合和互聯(lián)互通。

（三）創(chuàng)業(yè)教育缺乏

目前，雖然很多高校對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)很重視，但是對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，在內(nèi)容、手段、辦法上還是存在著缺乏，沒(méi)有為學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和強(qiáng)有力的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，使得大學(xué)生普遍對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、理論、法規(guī)、專業(yè)知識(shí)缺乏著關(guān)注和了解。

四、強(qiáng)化共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的服務(wù)作用的建議

（一）發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，建立完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系共青團(tuán)應(yīng)充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，勇挑“帶頭人”角色，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門和二級(jí)學(xué)院的大力支持，建立高效的以共青團(tuán)為主導(dǎo)、多部門聯(lián)動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。基層院系團(tuán)委也應(yīng)積極爭(zhēng)取院系領(lǐng)導(dǎo)的支持，建立自身的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，共同把握方向。共青團(tuán)還應(yīng)積極利用自身嚴(yán)密有序完善的組織架構(gòu)，保障共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮核心作用，積極建立系統(tǒng)的、完善的、全方位的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力組織保證。

（二）發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，整合全面的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源共青團(tuán)應(yīng)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，依托現(xiàn)有上級(jí)共青團(tuán)組織、科研單位、大型龍頭企業(yè)、各類經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、高新科技園、大型龍頭企業(yè)等社會(huì)資源，了解并落實(shí)有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的“好政策、好辦法、好途徑”，籌募幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的資金，充分利用閑置校舍樓宇、廠房、辦公室等場(chǎng)所為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供場(chǎng)地保證，提供創(chuàng)業(yè)成果的市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、技術(shù)的指導(dǎo)和對(duì)接，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供全面的資源支持。

（三）發(fā)揮工作優(yōu)勢(shì)，搭建豐富的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)共青團(tuán)應(yīng)充分發(fā)揮工作優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等先進(jìn)青年組成的學(xué)生組織，成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)；依托大學(xué)科技園，建立創(chuàng)業(yè)孵化教育基地；依托信息化人才隊(duì)伍，搭建創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)；與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，建立創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地；與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育搭建豐富的平臺(tái)支撐。

（四）發(fā)揮載體優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育氛圍共青團(tuán)應(yīng)充分發(fā)揮載體優(yōu)勢(shì)，開展科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、講座、座談會(huì)，普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)；聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇⒔淌趽?dān)任指導(dǎo)老師，定期為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供輔導(dǎo)幫助；開展創(chuàng)業(yè)教育文化品牌活動(dòng)，豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造良好的氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛紅軍.淺議新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與高校共青團(tuán)工作.浙年專修學(xué)院學(xué)報(bào).2010（05）

[2]龍妮娜.發(fā)揮高校共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系.傳承.2010（11）

作者簡(jiǎn)介：楊洋（1990—），男，講師，中國(guó)藥科大學(xué)中藥學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。