時間：2022-10-29 00:14:18
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇短詩三首范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
此時，
找回所遺忘的擁有，
讓珍惜做它的天使。
二
冬夜的漫長令人無法捉摸，
天際神秘的微笑，
在繁星中漸漸隱去……
留下的
是無際的夜晚.
三
我們無法阻擋時間的腳步.
是時間,
讓我們與昨天告別,
這位大姐，責任心比較強。哪家的蔬菜有問題她都記在心里。下車后她就向我介紹，說：我們這里這陣子出的問題可多了，今天聽您的課收獲不小，覺著可找到了明白人。我笑了笑，沒有講話。但是心里明白，蔬菜生產上出現的問題層出不窮，并不是都一時都能弄明白。還是那句話：活到老，學到老，試試看吧。
“咱們還是先看茄子吧！”她說。
我們鉆進了路邊的一個棚里，看到這棚茄子長得不是很好。植株高高低低，缺苗斷壟比較嚴重，不少植株打蔫或死亡。她介紹說：這棚茄子，由于鋪了地膜，地溫高，剛定植時長的很好。可到后來不知怎么了，越來越抽抽。這要是再死下去，真得要拔掉種別得了。
我拔了一棵打蔫的茄子，看了看植株的莖部和根部，都好好的；就是在根頸部有一小段干腐（圖2）。又看了幾棵已經枯死的茄秧，情況都差不多，只有程度的不同。將莖折斷劈開，看到維管束好好的只是皮層有些熟騰。我估計這病就是因是這一小段出了問題，造成了植株的缺水。實際上沒有枯死的也不見得都沒有毛病，只是比較輕，沒有影響到它的水分供應。
引起這段莖熟騰的原因是什么呢？我的腦海里出現了各種可能引起植株萎蔫的根病。例如：黃萎病，雖可以引起植株的萎蔫，但發生時一般會有個黃枯的過程，而且黃萎病莖部的維管束是褐色的，植株往往是一半好一半壞，不會一下子都萎蔫了；疫病吧，雖常在根頸部發生，但發病的部位較長、病部發黑、還會有一段凹陷，也不像。還有可能是根腐病。但這種病應當主要引起根部腐爛，而這里發生的這個病不侵染根部。什么都不像。看來，光憑肉眼很難知道是什么病菌引起。可是又不能瞎說。于是，我就對大家說：“光憑癥狀一時還說不準這是什么病，需要帶回實驗室做一下病理觀察。”
由于我一時沒有得出結論，和我一起進到茄子棚里的這些種植能手們就議論了起來。有的說是“漚根”，有的說是“枯萎病”，還有的說是旱的。只有一個人的說法引起了我的注意。他說是熱氣熏的。我仔細地查看了枯死的植株種植的情況。發現他在扣膜的時候，在膜上打的定植孔都沒有用土封上，太陽一曬，地膜下的熱氣，都從這個孔向外散發。久而久之，處于孔口的莖部，就被熱氣熏壞了。所以說，這些死秧有可能是熱氣熏的。
在他的啟發下，我認定這里的所謂“死秧”，不是什么侵染性病害，而是一種生理病害：“灼傷”。
我對大家說：這位師傅說得有道理，是熱氣熏的。首先，這種病不像是一種侵染性病害。侵染性病害容易擴展，引的病灶不會僅發生在這樣小的一個一個范圍內。而且發病的植株的下面都沒有封土，等于為地膜留下個熱氣的出口。讓熱氣燙它，還不燙死？這實際上是灼傷。
對這種說法，大家開始還有議論。但是，通過觀查，大家看到有些在定植孔堆有土的植株就沒事兒；還有一位全科農技員說，她們家的茄子，和這里的茄子是一起栽的，使用的是同一個品種，但沒有鋪地膜，就沒有這個問題。這時，大家才統一了認識。
2、進入三段式開關和勿擾設置畫面可看到靜音模式，勿擾模式，響鈴模式；
3、在靜音模式中可設置在靜音的情況下是否開啟震動功能；
江蘇 陳蓉蓉
答：根據治安管理處罰條例規定，散布謠言、謊報疫情、警情或以其他手法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留。據此，公安機關對你的處罰是恰當的。
2、鄰居房屋造成我家房屋采光困難，我可以告他嗎?
問：李某的房屋在我家前面，是一幢三層樓房，嚴重影響了我家的采光，就連大白天家里都見不到陽光。請問我可以告他嗎?
湖南 何麗麗
答：不動產的相鄰各方，應當按照方便生活、公平合理的精神，正確處理采光、排水、通風等方面的相鄰關系。李某家的樓房一定程度上影響了你家房屋的采光和通風，客觀上也影響了你正常的生活居住環境，你可以告他，且應當得到賠償。
3、信廣告虛假宣傳購買劣質產品，可以要求雙倍賠償嗎?
問：我因為聽信廣告宣傳，購買了一套床上保健用品。可是不久，報紙對該產品公開進行了曝光，我才知道上當。請問，我可以要求銷售商雙倍賠償嗎?
河南 孫楠楠
答：根據相關法規規定，消費者購買、使用商品時，其合法權益受到損害的，有權向銷售者要求賠償，其主張被告雙倍賠償的請求應依法予以支持。因此，你可以要求銷售者雙倍賠償。
4、我成了他人訴狀中的“第三者”，我的名譽權被侵犯了嗎?
問：楊某是我的同事。她一直懷疑我和她丈夫有不正當男女關系，為此我們曾發生過爭吵。2007年4月，她向法院與丈夫離婚，公然在訴狀中指名道姓說我與她丈夫關系曖昧，請問，楊某侵犯了我的名譽權了嗎?
江西 關紅艷
答：公民享有名譽權，法律保護公民的人格尊嚴。但楊某向法院的民事訴狀屬于一種法律文書，并非是對外傳播的文字資料。同時也沒有在公眾中引起大面積傳播，因此，不能視為對你名譽權的一種侵權。
5、報紙報道失實損害了我名譽怎么辦?
問：我開了一家燒烤店，從來沒有抗過稅。今年3月，一家報紙上說我是抗稅戶，對我的名譽損害太大了。請問，我該怎么辦?
寧夏 白依梅
答：該報道內容失實，對你造成名譽侵權，并給你精神上造成損害，你可以該報，要求其恢復名譽。消除影響。賠禮道歉并賠償精神損失費。
6、被人當作小偷對待，我該怎么辦?
問：上個月，我去一家個體超市購買生活日用品。商店老板懷疑我想偷他的貨物，我們為此發生了爭吵，引來了群眾的圍觀，我丟盡了臉面。雖然他后來向我認錯，可我實在咽不下這口氣。我該怎么辦?
江西 胡茵
答：公民的人格尊嚴受法律保護。商店老板的做法客觀上對你的名譽權造成侵害。因此事已造成一定的影響，故你可要求商店老板賠禮道歉、消除影響、恢復名譽，還可以要求他進行精神損害賠償。
7、移動公司將我的通話清單打印給我丈夫。是否侵犯我的隱私權?
問：我丈夫偷偷拿著結婚證和我的身份證到移動公司查我的通話清單，而移動公司竟然就將我的所有通話清單打印給了我丈夫。請問，我可以就此問題移動公司侵犯隱私權嗎?
黑龍江 管衛瑛
答：移動公司的話費清單不屬于公民通信秘密的范疇，移動公司在驗證了你的身份證和結婚證后。為你丈夫打印話費清單，盡到了謹慎審查的義務。因此。移動公司的行為并沒有侵犯你的隱私權。
8、律師不負責致使我不能申請法院強制執行，我可以索賠嗎?
第一步：情景導入激興趣
興趣是最好的老師。導入的科學有效能激發學生的學習興趣。導入的方法按內容分有開門見山法、復習提問法、知識邏輯結構法、故事法、格言警句法、漫畫法、時政新聞法、情景法等，按導入手段分有傳統手段（語言、文字、繪畫等）和現代多媒體手段（音像等）。
以情景導入法為例說明。
情景設計指根據教學內容，結合真實事件設計教學情景，再根據情景中的有用信息設計問題。這一步最為關鍵。如果所設計的情景不符合學生的生活經驗，超出了學生的知識基礎，或者不能引起學生的興趣，那么，課堂教學效果不理想。
如何設計情景？
首先，認真研究教材和學生。其次，搜集時事材料。政治學科特點決定了要用鮮活的材料來設計教學情景。鮮活的材料搜集離不開網絡。一方面，從網上下載資料減輕了書寫的負擔；另一方面，可以下載音像資料，形象生動，興趣盎然。
例如：講授高中政治必修四第十課第一框《樹立創新意識是唯物辯證法的要求》時，可以通過“小沈陽的二人轉”視頻導入，易于吸引學生，然后通過對“二人轉”的認識，設計一個問題：今后如何更好的發展二人轉？從而導入本節課。這充分體現了情景導入的效應。
第二步：合作探究成共識
第一步完成以后，緊接著進入十分重要的第二步精心設問。問題設計不合理，會嚴重影響課堂效果和教學目標的達成。問題的設計要有利于“三主三合原則”的體現。怎樣設計問題？按英特教育理論，課堂教學問題分為三層：內容問題、單元問題和基本問題。內容問題是指識記層次的問題，此類問題比較簡單，能直接在教材或者所設計的情景中找到答案的問題。
單元問題是指理解層次的問題，此類問題的難度介于內容問題和基本問題之間，需要運用單元知識，找到前后知識的內在聯系，通過邏輯思維才能正確回答的問題。
基本問題指運用層次的問題，此類問題的難度最大，需要運用基本概念、基本原理對知識進行遷移，分析和解決實際生活中的問題。是深層次的問題，是有助于提高學生能力方面的問題。
學生看書，思考問題后進入討論交流。通過討論交流明辨是非，理解學科原理，通過教師評價和小結形成共識。這一步有利于學生提高表達能力，培養合作品質等。為了讓更多的學生參與討論，要遵循民主原則和公平原則。
英國科林?帕德蓋特的研究認為把課堂討論分為：選題－正方陳述－反方評價－總結四個階段。這種方法用得較少，而用得多的方法是：先讓部分學生發言，其他學生補充，教師進行評價分析和小結。
第三步：精講點撥破難點
在學生合作探究、展示答案、互評完善之后，老師要就本課的重難點、學生的疑難點進行講解，及時點撥。在這里還是要貫徹“三講三不講”原則，重點在于學生的疑惑之處。
第四步：當堂達標夯基礎
通過前面的步驟，基本讓學生理解了知識及原理，還必須幫助學生學會用知識，因此要設計必要的練習。練習的設計要注意少而精，要聯系實際，要有層次性。課堂上安排3-5個選擇題和一個材料題為宜。
練習題的主要來源有兩個：資料上現成的題和自創的題。不管是用資料上的題還是自己原創的題，都要圍繞這堂課的重點和難點進行設計。題目要有一定的思維度，不要太容易，材料題的選材要典型。什么樣的材料是典型材料？要充分利用教材知識才能解決問題的材料是典型材料，或者說，其所包含的信息與教材知識和原理密切相關的材料是典型材料。
在當前全面實施素質教育的過程中，音樂教育對促進中小學生的全面發展，起著非常重要的作用。音樂教育在整個國民教育體系結構中占據著很重要的地位，尤其是對于正處在青少年成長時期的中小學生來說，完善的音樂教育將直接影響著他們的智能、心理、品質以及行為能力等方面的發展，抓好基礎音樂教育是實施素質教育不可缺少的一環。[1]
三段式教學的研究以現代教學理論、課程理論為指導，以教學內容為依據，從學生的實際出發。著眼于課堂結構科學化、程序化、靈活化、多樣化，形成40分鐘的最佳分割：三段式結構。把非智力因素引入課堂，把課堂優化為“激趣說標；嘗試探索；應用評議”三階段模式。該教學方法改變了以往“填鴨式”教學模式，體現了現代教學由重“教”到重“學”的轉變，創設了促進學生個性和諧發展的教學情境，以達到提高教學效率和教學水平的目的。
小學音樂教育激活學生思維發展
教育心理學研究表明，音樂教育對人腦潛力的開發有著極其重要的作用。人的左右半腦功能各異，左半腦主要是側重邏輯思維的運行，而右半腦主管形象思維和記憶功能，使左右腦得到均衡發展是開發人腦潛力的重要途徑，而音樂教育實質上是對學生的形象思維進行鍛煉和開發，因而十分有利于人體右半腦的發育。美國心理學家費朗西絲·羅斯特曾經做了一個歷時8個月的對比實驗，發現“音樂教學能改善兒童的空間智力，并且持續很長”，接受音樂教育的兒童能夠在影響科學概念發展的空間智力上平均提高了46％，同時在語言記憶力和反應力速度上也有明顯提高。
在音樂教育活動中，學生們無論是唱、奏、聽都要求注意力集中，而且要調動記憶、想象、思維以及感情等各種心理過程積極參與，即所謂“全神貫注”。教學中學生演唱或視譜的過程實際就是訓練集中注意力的過程，而且知覺和動作要相互協調，既鍛煉了學生注意力的集中和分配，也使學生通過讀譜與視唱記憶的訓練，提高了學生反應力的敏捷程度和整體記憶能力。[2]正如法國文豪雨果曾說過“開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把，一把是文學，一把是數字，一把是音樂。
從心理學角度來講，“注意”是人們非常熟悉的一種心理現象。除睡眠外，只要是在清醒狀態下，人的注意活動問題總是經常地在進行著的。“注意”可分有意注意與無意注意兩種表現，無論是有意注意還是無意注意。都會表現在集中性、穩定性、分配、轉移等方面。
三段式教學的研究以現代教學理論，課程理論為指導，以教學內容為依據，從學生的實際出發，著眼于課堂結構的科學化、程序化、靈活化和多樣化的研究，形成40分鐘的最佳分割——三段式結構。“三段式”教學法把非智力因素引入課堂，把課堂結構優化為“激趣說標；嘗試探索；應用評議”等三階段模式。
第一階段為前l0分鐘。要求教師在教學中充分運用多種手段創設引人入勝的教學情境，點燃學生思維的火花。其教學要求必須達到趣、疑、美、奇。在這一階段中，因為開始上課時，學生的注意力還會停留在上一節課的某些內容或課間活動的某些事情上，需通過“組織教學”以引起對新課的有意注意．教學內容一般為基本功訓練與師生同練加知識傳授；也就是在教學新知識時加以基本功的訓練，如發聲練習、節奏練習，音樂知識，聽覺訓練等等。
第二階段為中15分鐘。是利用第一階段創設的最佳教學情境，在學生情緒最高昂，注意力最集中的理想狀態中講授新課。利用學生非智力因素的動力，推動智力因素的操作，即通過師生雙邊勞動產生“教學共鳴”，圓滿完成教學任務。這一階段是40分鐘課時的主要內容。在形式與內容上是豐富多變的。大致可分為三點：1．視唱(奏)練習。2．歌詞的處理；3．音樂的欣賞與賞評。這一段的教學設計，要求教師必須重新組織教材，優化教學結構和教學方法。
第三階段是后15分鐘。是把“第二階段”的教學內容進行強化訓練，完成效果反饋，促進思維的發展。主要通過增加學習時的趣味性和活動性，加深對學習的音樂作品的理解和鞏固，它是中段15分鐘的延續，但形式不同，年級段又各不相同。一般方法為律動表演、即興表演、集體舞、歌表演、音樂小品、器樂演奏、創作練習等形式對所學的音樂作品進行完整的二度創作，加強對曲子的鞏固反饋。這一階段的教學設計須具有藝術性，要自然、和諧、貼切，要給學生以余音繞梁回味無窮的感受。
以省編義教育音樂教材二（下）六課《井底的小青蛙》第一課時為例：
第一階段（前10分鐘）：以聽歌曲旋律做律動進教室，使學生對所學歌曲有初步的感受（無意注意）。其次，讓學生辨別烏龜、小兔子的音樂形象，從而引出青蛙這一形象（有意注意），并且運用電教手段向學生展示青蛙張大嘴巴唱歌這一形象引導孩子們練聲（從無意注意轉向有意注意）。
第二階段（十五分鐘）：通過讓學生做“摘蘋果”游戲，使學生在游戲中練習視唱（無意注意和有意注意相結合），然后自學歌曲（有意注意）學會歌曲后，再用“小擂臺”的形式檢查學生的學習情況（無意注意）。通過以上安排，使這一環節有松有緊，有張有弛，使學生始終處于飽滿的學習狀態中。
第三階段（后十五分鐘）：作為這一課時的拓展，應加強創新思維的培養。歌曲教學之后，讓學生進行歌曲表現，讓他們自由地給歌曲編配動作或自由選擇樂器為歌曲伴奏(無意注意)，其余學生評價（有意注意）。最后讓學生說說這一節課的收獲以及不足（有意注意）。
總之，每一節音樂課的安排，都要有精心計劃，切實做到唱、練、視、動時間支配合理，既要防止課堂教學拖泥帶水，顧此失彼現象，又要充分利用40分鐘有限時間，科學地組織教學，使老師在課堂教學中始終象磁鐵一樣，把每個學生的注意力都吸引到教與學的活動中來，做到了老師教的主動，學生學的主動，進而做到教學相長、相得益彰，達到理想的教學效果。
三段式教學的啟示
“三段式”的教學方法改變了以往“填鴨式”的教學模式，體現了現代教學由重“教”到重“學”的轉變，創設了促進學生個性和諧發展的教學情境，提高了教學效率和教學水平。
（一）充分發揮教師在課堂上的主導作用。進行素質教育的主體是學生，關鍵在于教師主導性的發揮，主導作用在于為主體服務。“三段式教學”是在教師指導下學生進行學習活動的。在學生學習過程中，教師要指導學生進行探索，遷移內化知識，指導學生總結學習新知識的方法．指導學生運用新知識等。教師的“導”貫穿教學全過程．在教師多方設法的引導下，學生學會了“漁之技”、“學之法”。
（二）有效地促進教法與學法的有機統一。課堂教學要求教師的教要適應學生的學，教法應成為學法的示范。讓學生從“學會”向“會學”發展。“三段式教學”中的“探索新知”這一步就是要求教師教給學生學習音樂知識的方法。如學譜的方法、創作的方法、欣賞的方法等。“遷移內化”就是要求教師通過引導學生進行觀察、比較．把知識進行整理，總結學法和規律。這兩步是相互呼應，使教法與學法有機統一。
河南市場是三鹿的重要奶粉市場，也是受“阜陽劣質奶粉”事件沖擊比較大的地區。在“阜陽劣質奶粉”事件平息之后，怎樣才能恢復消費者對國產奶粉的信心，徹底消除“阜陽劣質奶粉”事件對三鹿造成的負面影響？經三鹿集團相關負責人的充分溝通，北京普天同盛企業策劃公司三鹿項目組在河南市場策劃了“分享三鹿，分享成功”征文活動。
為什么舉辦征文活動？
目前，各種標新立異的市場宣傳推廣活動層出不窮，征文這種“古董級”的市場宣傳手段是否還能在市場上擔當重任？那就要看企業是否具備一下三個條件：
1、企業本身能夠在市場上讓消費者產生共鳴，條件是企業必需具有悠久的歷史，擁有極高的知名度和美譽度；
2、企業在市場上擁有大量的忠實消費者，能夠一呼百應，否則參與度不言而喻；
3、企業在終端必需有較強的執行能力，能夠和消費者互動，讓活動效果最大化。
當征文的方案提出之后，我們聽到了不少反對的聲音：有人認為征文這種宣傳手段過于陳舊，消費者不會接收；也有人認為現在的消費者大都比較浮躁，哪有時間給我們寫文章。但是經過認真分析，我們認為三鹿集團完全具備了上述三個條件：
三鹿擁有悠久的歷史，具有極高的知名度和美譽度。三鹿是我國最大的奶粉生產企
業，經過50年的品牌沉淀，無論在經銷商還是消費者心目中都形成了親切、溫馨、可靠的品牌形象，這種形象對我國廣闊的奶粉市場來說，推動力是巨大的。據調查，三鹿作為溫馨可靠的品牌和物美價廉的產品在經濟不太發達的省份比雀巢等其它品牌更具競爭力。
三鹿擁有數以萬計的忠實消費者。“20年的專業品質，2000萬媽媽的營養選擇”，
這句耳熟能詳的廣告語就是三鹿的真事寫照。20多年來，三鹿高品質產品培育了不知多少位因母乳不足的寶寶，消費者對三鹿的那種情感是難以用語言來表達的。
3、三鹿擁有完整、密集、暢通的巨大的銷售網絡和穩定、健全的銷售隊伍，具有很強的終端執行力。這是它能在最短時間內及時向全國市場進行信息、新品推廣和政策下達的決定性因素。
最后，三鹿集團蔡樹維副總經理力排眾議，不但要求征文活動在河南各地市的報紙上刊登，而且在終端也要充分體現。
怎么實施征文活動？
手段定下來了，但下一步怎樣把一個平淡的征文活動賦予新的含義呢？經過和三鹿集團廣告部馬部長多次溝通，我們的思路逐步清晰起來。
征文活動的傳播策略：“現身說法”＋“成功理念”＋“寶寶健康形象”＝市場銷量
“現身說法”是消費者對三鹿奶粉的親身體驗，對三鹿產品的評價和感知；
“成功理念”利用三鹿嬰幼兒奶粉在河南市場已有20多年的歷史，擁有數以萬計的消費者的優勢，通過挖掘他們成長過程中的成功經歷，對產品內涵賦予成功的理念。
“寶寶健康形象”是指征文活動中加入寶寶照片，讓更多的母親關注本次活動，目的是讓寶寶健康形象給三鹿品牌注入時尚、親情的活力。
活動策略定了下來，具體執行就有了主導思想。本次活動主題定為“分享三鹿 分享成功”——三鹿與我的成功故事。活動時間定為2004年8月18日—2004年10月14日，在河南全省范圍內的所有地市同時實施，共17個地市。
為了吸引更多的消費者參與，本次活動分為三部分：一是成功征文活動；二是健康寶寶征集活動；三是活動標志征集活動。
為了讓消費者清楚地了解什么是成功，普天同盛還針對不同年齡段的人群，對成功進行了明晰的界定。“成功”概念十分廣泛：從寶寶的牙牙學語到能夠蹣跚行走，從簡單數數到走向學堂，從十年寒窗苦到進入理想學府，從第一次的失敗到最后的成功等等，生活中點點滴滴的進步都是成功的表現。
在獎項的設置上，活動處也是精心設計的。本次活動的獎項分為三大塊，每一塊又分成三個大獎，具體如下：
征文故事獎和三鹿健康寶寶獎各設一、二、三等獎，每個獎項各1人、3人和10人；成功幸運將也設成一、二等獎和參與獎，一等獎1名，二等獎5名，參與獎100名。用多種的獎項和提高中獎率來提高消費者參與度。
宣傳推廣是活動的重要組成部分，是決定活動效果的重要因素。普天同盛為了把宣傳效果最大化，采用報紙和海報二種方式同時進行宣傳方式，其中報紙宣傳采用硬廣告和軟文相結合的方式進行，把報紙宣傳和終端推廣有機地結合到一起。
運籌帷幄 一鳴驚人
萬事俱備，就欠實施。8月18日，三鹿集團在河南17個地市全面啟動“分享三鹿，分享成功”征文活動。
當天，大河報、新鄉日報、洛陽晚報等17家報紙刊登了本次征文廣告；三鹿集團在河南各地區的銷售人員也行動起來，在三鹿的各個銷售網點張貼征文宣傳海報，并在人員流動較大的地區發放活動宣傳單頁。
征文活動一開始就先聲奪人，對三鹿奶粉的銷售起到了很好的拉動作用。據新鄉一位三鹿銷售人員介紹，8月18日，新鄉丹尼斯店（當地最大的超市）奶粉的銷量是過去的3倍，突破了歷史最好記錄。在整個活動期間，鄭州市場的銷量提高了2倍多，洛陽提高了3.5倍，最高的是許昌市場，銷量提高了近 5倍……
隨著三鹿征文活動的不斷深入，市場上的競品開始了反擊的行動：圣元利用育嬰專業雜志《媽咪寶貝》做起了征文活動；秦俑在河南一些地市不但舉辦大型的路演，還在終端推出買三送一促銷活動；在洛陽嵩縣，龍丹奶粉搞起了買二送一的促銷活動；就連平時不大做活動的多美滋也在超市上了導購和促銷人員。
然而市場的硝煙并沒有影響征文活動的效果，從8月20日開始，消費者的征文如雪片一般飛來，一封封感人肺腑、情真意切的來信，一張張天真可愛、健康靚麗的寶寶照片，讓工作人員應接不暇。到9月18日截止，活動共收到來信近3萬封來信，其中征文1萬余封，寶寶照片7千多封，參與抽獎的來信1萬多封。
三鹿集團廣告部馬部長說，這么多的來信在三鹿發展史上絕無僅有。活動之所以受到那么多消費者的關注，一方面體現了消費者對我們企業的認可，另一方面也反映了活動準備的比較充分，終端執行能力強。
經過緊張激烈的評選，本次征文活動結果終于誕生了。10月11日，三鹿集團在大河報公布了活動結果，征文活動進入獎品發放和信息反饋的后期收尾工作。
由于原因沒搞清楚，很擔心新育出的苗子再出現這樣的白斑。我們在該中心新開辟的自控溫室又培育了一批萬壽菊的苗子。還好，也許是避開了引起白斑發生的條件或是天氣較涼原因，新育出的萬壽菊苗子，沒有再出現白斑。而且整整一冬，在那里育了4、5批苗子，都沒有出現葉片生白斑的情況。
到了2013年2月，我們在自控溫室又育了一批萬壽菊的苗子。由于天氣漸緩，苗子出的很好，但是，到了兩片真葉期，子葉上突然又長出很多白斑。從病斑的形態上看，和2012年8、9月發生的基本一樣，只是數量沒有去年的多（圖1）。
此間，我正在整理去山東考察的照片。突然發現其中有幾張黃瓜薊馬的為害狀也是些白點，和萬壽菊上的白點有些相似。我馬上意識到，萬壽菊苗子上的白斑有可能是薊馬為害的結果。我立即回到自控溫室，仔細地觀察了起來。果然，在葉背見到有個灰黃褐色的棒狀小東西。用手碰一下葉片，這些小東西會“蹦”掉。好不容易按住了一個小棍棒狀的東西。我將它帶到了實驗室，在顯微鏡下觀察。才知道我捉到的真的是一頭薊馬（圖2）。
原來，造成萬壽菊苗葉片上小白點的是薊馬。如何防治薊馬我是知道的。用2000倍的菜喜（多殺菌素）噴了一遍，就沒了。
但是，這兩年我在調查、收集萬壽菊病蟲害的種類，光知道是“薊馬”是不夠的。應當找人將它鑒定到種，充實我的調查記錄。
我將在顯微鏡里看到的薊馬用數碼相機拍了下來。通過QQ發給了我們研究所搞昆蟲（研究）的石寶才老師。這幾年他在搞薊馬的防治，說不定他能幫我解決這個問題。
兩天后，我接到了石老師的回復。說：圖片看到了。但是光根據照片還是無法鑒定到種。問我這張照片是在哪里拍的，能否到現場看看。我告訴他就在我們院里生物中心的自控溫室萬壽菊上捉到的。但是，我已經打藥了。他說，沒關系，還會有的。
我們一起來到自控溫室。里面有著不同苗齡的萬壽菊，大的苗子已有7、8片真葉，定植到營養缽里。還有一些已用病菌做過接種大苗，還沒有清掉，仍長在哪里。
石老師直接走到新育的萬壽菊旁。仔細地看了被害的苗子。石老師指著葉片上的白點說：“沒錯，這些白點就是薊馬危害的。”但是，他端起苗盤找了半天，也沒有發現蟲子。我對他說：“這些苗子我已經打過了藥，如果先請您看看再打藥就好了。不過沒關系，實在沒有的話，我抓到的那頭還在實驗室里。”可是石老師沒理我，而走到我已用過的大苗旁問我：“這些苗子是否也打過藥。”我說：“沒有。”他便端起營養缽用擴大鏡仔細地看了起來。不到5 分鐘，石老師說：“有了。”說著從口袋里取出一支小毛筆和一個戴帽的小指形管，打開小帽，一股酒味撲鼻而來。我問：“是酒精？”他點了一下頭。我看到他用毛筆蘸了一點酒精，對準葉片，一下就把薊馬粘了下來，收到小指形管里。我看了后感到很神奇、很專業。
于是，我就幫石老師找薊馬。但是，當我將找到的薊馬指給史老師的時候，薊馬早就跑了。一連幾次都是這樣，實際上我幫了倒忙，抓了半天還就是那一只。
調查完萬壽菊的黑斑病，已到中午。下午，我和延慶植保站的同志們專程去了一趟黑漢嶺。找到美科爾公司主管種植技術的杜經理，問他發病的在哪里？他指著院子里的一大片剛剛翻耕過的空地說：“就在這里。我們怕蔓延開來，已經都拔掉處理了啦。”
“先說說病害是什么樣子的？”我問杜經理。
“葉片上長瘤子。大的像豌豆粒那么大。每棵多少不等，多的有7、8 個瘤子。不光在葉片上長，有的在葉腋，更嚴重的可以將的生長點給破壞掉。這東西發展很快，有點像癌癥。我們擔心傳播開，就把它全都拔了。”
“拔下的苗子都扔到哪兒了？”我問。
“沒了，都處理掉啦。不過，我們基地還有這種病，可以帶您們看看。” 杜經理說。
我們在杜經理的帶領下，驅車來到該公司的育苗棚室區。那里種著一畦畦的苗。我們彎下腰仔細地在植株上搜尋著。
還是杜經理比較熟悉，他首先發現了病株。接著，我和同去的延慶植保站的同志也都發現了病株。發生的不是太多，一般在一個畦里有幾株，每株有兩、三個瘤子。
“這是什么的苗子？冬天在哪兒養的根孽？”我問杜經理。
“這個棚里種的品種是‘國慶紅’。都是從您們黃博那里運來的。”
我們將長的瘤子摘了下來。摸了摸比較嫩，有點軟。用手掰開，里面是個空腔。掰多了以后，還發現里面有個褐色的小棒棒，好像是什么蟲子的蛹。
“像是癭蚊。是一種蟲子為害的。”我說。
“蟲子？不對吧，有人說是‘莖瘤病’。”杜經理說。
“這種蟲子，去年（2012年，編者注）在（延慶縣）四海王順溝的茶菊上我見過。不過，只見到了一、兩棵，沒有當回事兒。”我回答說。
延慶植保站的同志也從瘤子里剝出了蟲子。但是，不敢肯定是什么蟲子。
這時，杜經理不再堅持“莖瘤病”了。問我：“既然是蟲子，就會繁殖。以后是否會蔓延起來？”
“這我說不清楚。不過去年在王順溝見到的，以后再沒有見到，也就沒再注意。容我回去查查文獻，把蟲子的種類和防治的方法搞清楚。”我說。
離開美科爾基地時，我和延慶植保站的同志都帶了一些標本回去，準備做進一步的鑒定。
我給黃博打了個電話。通報了黑漢嶺美科爾公司的基地里發生的這種蟲害。黃博問我第二天（周六）有沒有安排，方便的話再去一趟北京的房山區，那里的茶菊也出了問題。
晚上，我上網通過“百度”查了一下白天見到的那種蟲子。查找是癭蚊。很容易就找到了有關癭蚊的介紹：
這種蟲子的學名：Epiymiu sp.，雙翅目，癭蚊科。分布在河北、河南、北京、安徽等地。
寄主：菊及野生菊科植物。
為害特點：幼蟲在菊株葉腋、頂端生長點及嫩葉上為害，形成綠色或紫綠色、上尖下圓的桃形蟲癭，為害重的菊株上蟲瘦累累，植株生長緩慢，矮化畸形，影響座蕾和開花。
成蟲體長3～5mm，初羽化時桔紅色，漸變為黑褐色。復眼黑色，大而突出。觸角念珠狀，17～19 節，雄蚊有環毛。前翅圓闊，具微毛，縱脈3 條，后翅退化為平衡棍。足黃色細長。腹部節間腹和側膜黃色，背板黑色，腹節前6節短粗，后3、4節細長。卵長0.5 mm，長卵圓形，初桔紅色，后呈紫紅色。末齡幼蟲體長3.5～4 mm，橙黃色，紡錘形。頭退化不顯著。口針可收縮，端部具一彎曲鉤，胸部有時發現有不大顯著的劍骨片。裸蛹長3～4 mm，橙黃色，其外側各具短毛l 根。
生活習性：在我國河北、河南年生5代，以老熟幼蟲越冬。翌年3月化蛹，4月初成蟲羽化，在幼苗上產卵，第一代幼蟲于4月上、中旬出現，田間不久出現蟲癭，5月上旬蟲癭隨幼苗進入田間，5月中、下旬一代成蟲羽化。卵散產或聚產在菊株的葉腋處和生長點。幼蟲孵化后經l 天即可蛀入菊株組織中，經5 天左右形成蟲瘦。隨幼蟲生長發育，蟲癭逐漸膨大。每個蟲癭中有幼蟲1～13 頭。幼蟲老熟后，在癭內化蛹。成蟲多從蟲癭頂部羽化，羽化孔圓形，蛹殼露出孔口一半。以后各代都在田內繁殖為害。第2代5月中下旬～6月中下旬發生；第3代6月下旬～8月上旬；第4代8月上旬～9月下旬；第5代9月下旬～10月下旬。10月下旬后幼蟲老熟，從蟲癭里脫出，入土下l～2 cm處作繭越冬。天敵有5 種寄生蜂。
防治方法：（1）清除田間菊科植物雜草，減少蟲源。（2）避免從癭蚊發生嚴重地區引種菊苗，因癭蚊發生較早，苗期即可帶卵和初孵幼蟲。（3）藥劑防治成蟲發生期可噴40%樂果乳油1500倍液或50%辛硫磷乳油1000～1500倍液，殺死產卵成蟲。（4）保護天敵。該蟲發生后期，當天敵數量大時，不要盲目使用化學藥劑，以保護天敵充分發揮天敵的自然控制力，樣既可以控制后期為害，又可以壓低明年春季的發生量。
根據文獻的介紹，我們這里的癭蚊應當屬于第二、三代。
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