幼師自薦信匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇幼師自薦信范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

7859

1234

郵箱：78596341@qq.com

求職意向：幼師

Personal

Resume

個人簡歷

有一定的組織能力，能合理安排幼兒的一日活動

觀察記錄能力較強，能注意觀察了解幼兒再興趣、性格、學習方式、行為習慣的個體差異。

善于運用信息技術能力，能靈活運用多媒體進行教育教學與班級管理。

2016年9月~2018年6月

江河學院

學前教育專業

專科

主修課程：幼兒園活動設計與指導（91分），幼兒心理健康（98.8分），幼兒心理學（90分），主修技能：舞蹈

2018年9月～2020年6月

希望大學

秘書學專業

本科

主修課程：秘書心理學（88分），秘書基礎寫作（87.4分），現代辦公自動化（89分），行政管理實務（83分）

教育背景Educational

Background

educational

background

教師資格證

中級育嬰師職業資格證

中國舞蹈教師資格1-3級

技能證書Certificates

2016年4月~2018年1月

小華幼兒園、向日葵幼兒園、童心幼兒園

幼師

主要工作：關愛每個幼兒，為幼兒提供健康成長的平臺。實施課程中，我以幼兒發展為本，經常傾聽幼兒的需求、情感、想法。了解幼兒的“一百種語言”。走進幼兒的心靈，支持、關心、愛護、尊重、接納每一個幼兒。以公平的態度對待每一個幼兒，給每個幼兒同樣的發展機會。鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動。

2019年7月～2019年8月

建水縣機關事務管理局

實習生

主要工作：辦公室日常事務整理

基本信息Personal

Information

性

別：女

籍

貫：湖北

電

話：123

4567

8909

郵

箱：456734567@qq.com

工作經歷Work

Experience

姓

名：幸運日

民

族：漢族

出生年月：1997年6月

政治面貌：黨員

專業：學前教育、秘書學

誠實正直、穩重樂觀，對待工作嚴謹認真，刻苦耐勞、注重工作效率和團隊合作，

善于溝通協調，特別在安排各項事物性工作和日程方面較為出色，

注重學習，樂于接受新事物，有一定的科研創新能力。

個人技能Personal

Skills

自我評價Self-evaluation

自

薦

信

童心幼兒園園長王女士：

您好！

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。

我是希望大學秘書學專業2020屆本科畢業生，我有幸在公眾號上，看到了貴園有關招聘幼兒教師的信息。我非常希望能夠應聘該崗位。為此，我帶上了在江河學院五年專科、希望大學兩年本科的學術背景和學習經歷，以及對建水童怡幼兒園的熱情，向貴園投遞簡歷，申請幼兒教師一職。

除了在專科階段經過專科五年的專業學系經歷以外，我還努力學習專業知識，刻苦鉆研。專科畢業之后選擇繼續提升自己，不斷完善自己缺漏，經過兩年的學習，現在具有一定的工作能力和組織協調能力。此外我還具有較強的責任心，能吃苦耐勞、誠實、自信、敬業；具備持之以恒的毅力，并能腳踏實地的辦好每一件事情，有在建水機關事務管理局有過一段社會實踐的經歷。這都為我應聘貴園的幼兒教師做好了充分的準備。

童心幼兒園所要求的素質

我所具備的素質

35歲以下，又在園工作經歷者優先。

23歲，有在小華幼兒園、新春幼兒園、建水縣童怡幼兒園工作經歷。

師范類大專以上學歷或全日制學前教育專業

專科學前教育專業，本科秘書學專業

具有相應的教師資格證書。

已經取得幼兒教師資格證書

普通話水平測試二級乙等以上。

普通話水平測試二級乙等

具有一定計算機操作能力。

本科主修課程辦公自動化（89分）

我相信我的到來，將給童怡幼兒園這個正在不斷發展的幼兒園帶來我應有的貢獻。

非常感謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我的求職信。同時我也萬分期待能夠在您方便的時候與您見上一面，給我一個機會來向您展示更多的我。

順頌商祺！

自薦人：

云南民族大學秘書學專業

地址：云南省紅河州建水縣朝陽北路39號

聯系電話：18787355279

郵箱：970102960@qq.com

年

代汶汐

2020年12月9日

期待您的回復

Looking

Forward

篇（2）

清楚什么事對自己來說最重要

了解秋微的人都知道，她是個大忙人，可她卻認為自己還OK。因為每個人對忙的界定不一樣。以工作量來說，她所做的工作應該是平均水平的三到五倍，但對她來說是剛剛好。

在秋微看來，每個人對工作量的承受力差別很大。比如她的好友李靜、楊瀾，就要比她還要忙三到五倍。她雖然佩服，卻不會讓自己也忙到那個程度，如果感覺到自己快要超負荷的時候，就選擇拒絕，絕不會讓自己忙到崩潰的地步。

在別人看上去很累的時候，自己并不覺得累——這確實很讓人好奇，事情那么多，怎么做到不動聲色、游刃有余？

說到如何管理自己的時間，秋微認為這件事特別簡單，說白了就是要分輕重緩急，首先要知道什么事對自己來說最重要，先安排好那些雷打不動的事，看還有多少時間可供自由分配，再來做取舍。比如，寫東西，閱讀，這些事情對她來說是雷打不動的。她的所有朋友，都知道上午不能給她打電話，因為她在寫作。每天上午對她來說都非常寂寞、安靜且封閉，看書兩個小時，寫作兩個小時，然后做點瑜伽。每周外出一般不超過三次，盡量把出門要辦的事排在一起一攬子解決，因為都市的交通造成對時間的浪費是驚人的。

女人的幸福應當用狀態、而不是時間來界定

時間對女人來說是個敏感的詞，在秋微那里，時間被詮釋為那個被大家用濫了的字眼：當下。

一個人之所以總感覺到時光在流逝，是因為你總在想過去和未來。如果能最大程度地關注你正在做著的事情的話，就不太會有那么多的時間去感嘆歲月流逝。

就在前幾天，秋微在福建做簽售，同時還是三到五部微電影的監制和總編劇。有人問起她這個問題，她的回答是：“20歲的時候，有人對我說30歲才是一個女人最好的開始，我第一感覺就是這是典型的酸葡萄心理，可如今才發現，當你真的能掌控和調整自己的狀態的時候，女人真的是不同的時光有不同時光的好。”

比如，她發現自己身上真的比20歲的時候擁有了更好的判斷力和更大的勇氣——比方說學會了拒絕，提高了對周圍人的包容度……她驚訝地發現，擁有了這些，她變得不像以前那么容易痛苦了。

在秋微看來，女人的幸福最好用狀態而不是用時間來界定，會顯得更貼切。比如，她覺得自己目前已經進入一個不再為感情的事情糾結的狀態，變得不會因為獲得什么或者失去什么而特別高興或特別沮喪。前些時候，在討論某個問題的時候，她直接提出自己對這個問題的看法，目的并不是讓對方接受自己的意見，而只是陳述自己的思考脈絡和方式；對方的接受度也特別高，但那也不代表他同意那個觀點——這是她目前很享受的彼此可以成為知己的狀態——可存異不求同。以前的她以毒舌著稱，特別喜歡以壓倒人的氣勢去讓別人同意自己的觀點，自己卻經常容易抓狂，現在想來，表面上特別強勢的人其實內心往往是脆弱的。

目前，她和自己走得很近的朋友，都會很坦白很真誠地表達自己，對她來說這是一種高效率的友情。尤其是工作中大家會非常直接地提出看法，比如在討論劇本的時候，就會坦白又不帶任何情緒地說：“這種溝通無效，不如今天就到這兒吧。”換做以前她肯定會不好意思，但現在就能以平靜的心情去面對類似的一切，這是很幸福的時光。而這種幸福的體會不是簡單的時間沉淀，而是源于心態的調整。所以，趕時間的人不一定高效率，反而常常是被時間趕得焦頭爛額，而看上去從容的人，真的是因為內心淡定。

鏈接

秋微的時間管理智慧

Hers：“活在當下”在實際生活中如何操作？

秋微：我發現很多女人特別容易活在過去，比如接受采訪時又會去想我剛才拍照好像拍得不夠好，拍照的時候又想我中午聊天時好像哪句話沒說對……我從不這樣。前段時間，我和一個節目組在一個問題上的觀點非常不一致，解決不了，我就放棄。這個事對我來講就沒有那么重要了。我會告訴自己：你已經上了年紀了，時間對你來說太重要了。碰到問題，接受現狀，解決問題，往前走，就這么簡單。

Hers：為什么你會比別人多干那么多事還不覺得累？

秋微：有的人其實是因為情緒而內耗了很多時間。比如寫稿，她們可能花在稿子之外的時間和精力，比花在寫稿子上的時間還多。我在情緒上很省時間，不會一件事自己已經開始做了，又在那兒不停地抱怨，把時間浪費在廢話上。不開心就別做，做了就別抱怨。還有，我比其他人幸運的一點是：我不屬于任何機構，帶來的問題是沒有什么保障，但好處是特別自由，我介入人事糾紛的時間比別人要少90%。

Hers：提高工作效率，有什么可操作的方法？

秋微：有些必須做的事情雷打不動，不要讓自己最想干的事情排不進日程。每天給自己一點時間，哪怕一個小時，安靜下來，我選擇寫毛筆字、冥想、打坐。有些必須的應酬可集中安排。

Hers：最值得你花費時間的事情是什么？

篇（3）

非常榮幸能在某某招聘網這一平臺得知貴園的招聘信息，我對幼教這個職業具有一定的專業基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業，我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。

我是一名即將畢業的大學生，我將于2010年7月畢業幼教專業，根據我的自身情況，我認為我對從事幼教也具有一定的優勢。首先，就社會現狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業具有很大的興趣。在校期間，我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業的基礎。在思想上，我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統意義上的幼兒園，其實質就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據現有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發展前景的行業。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發展兒童天性為基礎，根據幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要，我會詳細的說明我的想法。

當然，對于我從事幼教這個行業會有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認識，而且我缺乏工作經驗，專業不對位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅定的意志，對于自身的不足，我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學習來彌補，從而提高自身能力不斷完善自我。對于傳統教育的改革，雖然我不會起到關鍵性的作用，但我也希望能貢獻出自己的一份力量，因為我懷揣著對幼教事業的理想。

最后，我真誠的希望園領導能夠給我一次實現理想的機會，我相信我最后能否勝任這一職業靠的是實力而不是運氣。同樣，我也會為園里做出我最大的貢獻。

此致

篇（4）

我是XX大學XX系石油工程專業的一名應屆本科畢業生。通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司進一份力。

大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了石油與天然氣工程、技術經濟學、油氣田開發地質、工程力學、計算機程序設計、流體力學、滲流力學、鉆井工程、采油工程、油藏工程、油田化學、鉆采新技術等。

通過學習，本人系統掌握工程基礎理論和石油工程專業知識，滲透數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識，受到石油工程方面的基本訓練，具有進行油氣田鉆井、采油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力，能成為在石油工程領域從事油氣鉆井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發等方面工作，獲得石油工程師訓練的高級專門技術人才。

此外，利用課余時間，我還多次參加各種文體活動，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學用于實踐，加強了自己的動手能力。因出色的表現，在一年級就參加了校黨委主辦的黨校學習，并以優異的成績畢業。同時，我還根據自己的興趣，輔修經貿英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個合格的專業人才，而且努力成為一個知識全面，涉獵廣泛的全方位人才。

我真誠希望成為你們的一員，用自己勤勉的汗水和同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕與熱忱！我相信貴公司是我不會后悔的選擇。謹祝工作順利！

此致

篇（5）

中圖分類號：G615

自信心是指由積極自我評價引起的自我肯定，并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向，“是相信自己的思想、道德、能力的心理狀態，是自我意識的重要組成部分”。1自信心作為一種積極的心理品質，對幼兒的社會性、人格的發展有著很大的影響，甚至對個體的健康成長起著不可衡量的重要作用。

研究表明：4～5歲是培養幼兒自尊心和自信心的關鍵期。然而，處于這個階段的幼兒大多都是在幼兒園中度過他們的每日生活，幼兒教師便成為幼兒日常生活中除了他們父母之外接觸最多的人。幼兒早期的人際關系對其自信心的建構會產生極為重要的影響，因此本文擬從師幼關系的視角探討幼兒自信心的建構。

一、師幼關系對幼兒自信心建構的影響

幼兒體驗到的最初的社會關系是與母親之間的依戀關系，這種關系也會影響著師幼關系。但與親子依戀關系不同的是，親子依戀關系的建立得意于生物的適應本能，而師幼關系的建立更多地依賴于教師的職業自覺性和敏感性。2因此，在師幼關系中，教師的職業自覺性和敏感性對幼兒自信心的建構具有重要作用。

Brittany Gentile，Shelly Grabe，Brenda Dolan-Pascoe，et al.（2009）研究表明他人評價對自信心有重要影響。3幼兒還不能完全掌握自我評價的全部標準，往往通過他人的評價來認識自己。幼兒園是幼兒成長、生活的重要場所，幼兒園中的人和事必然會對幼兒自信心的建構產生影響。因此，教師的作用就顯的尤為重要了。教師不僅需要通過安排合適的教學活動來幫助幼兒建立自信心，還要公正客觀的評價兒童。教師對兒童的正確評價對兒童的行為起著導向作用，是影響兒童自信心形成的重要因素。4教師的言行不僅會成為兒童模仿的對象，而且是兒童進行自我評價的范本。教師的行為、B度、情緒和語言都會對兒童的心理發展產生影響，進而影響到幼兒自信心的建構。

師幼關系的建立符合人際互動的基本原理，即積極的作用會帶來積極的反應，消極的作用會帶來消極的反應。5如果教師與幼兒之間的關系是一種不平等、不和諧的人際關系，即教師總是高高在上的施教者、主導者，按照自己的方式操縱著幼兒的一切活動，而幼兒只能被動的接受、沒有自主選擇的權利，這必然會壓抑幼兒的個性，不利于幼兒身心健康發展，導致幼兒自信心的缺乏。反之，如果教師能夠尊重、理解幼兒，了解幼兒的需要、興趣，帶給幼兒更多的愛和關懷，這樣一種平等、和諧的師幼關系能夠讓幼兒獲得充分的自由，有利于幼兒心理的健康發展，增強幼兒的自信心。

此外，教師還可以通過幼兒園的環境創設、教學活動的合理安排以及同伴互動等各種手段的相互作用來促進幼兒自信心的建構。

二、促進幼兒自信心建構的師幼關系特征

1、平等性

師幼關系中的平等性指的是以“共主體”為中心的和諧一致的集體性特征，即師幼雙方在人格、地位以及主體性權利上是平等的、相互尊重的。這種平等和諧的師幼關系，能夠滿足幼兒的需要，有利于幼兒的心理健康發展，對幼兒自信心的建構產生積極的影響。教師與幼兒之間不只是簡單的教育者與受教育者的關系，他們之間還存在著情感依附關系。幼兒每天與教師朝夕相處的過程中會給教師產生依戀之情。這種依戀之情的程度會隨著教師對幼兒關注程度的增加而增加。如果幼兒能夠感受到教師無微不至的照顧以及密切的關注，那么便會形成較強的安全感，從而形成積極的情感依戀。眾多研究表明，師幼之間積極的情感依戀有利于幼兒健全人格的發展、形成積極愉悅的情感體驗，并對幼兒的自尊心和自信心的建構產生積極的影響。

師幼關系作為一種雙向互動的人際關系，在教師對幼兒施加影響的同時，幼兒也會在一定程度上對教師產生一定的影響。良好的師幼關系不僅僅有利于幼兒自信心的建構，同時對教師在教學過程中自信心的提高也會產生一定的影響，從而為教師的專業發展和個人發展提供動力，使教師以更加積極、更加專業的態度投入到幼教工作中，從而促進幼兒的發展。良好的師幼關系不論對于教師還是幼兒的發展來說，都是一種螺旋式上升的動態過程。

2、互惠性

研究表明，如果教師能夠對幼兒的行為作出適當并且正確的反應，建立起安全型的依戀關系，對課堂的管理由控制和避免沖突轉變為建立和維持和諧的師幼關系，就會取得比較好的教育效果。這種師幼關系就是互惠型的師幼關系。在這種師幼關系之下，教師與幼兒之間便會呈現一種寬松、融洽的和諧氣氛，不僅能使教師的教學活動順利進行，其教育效果也會加倍，幼兒在整個活動的過程中也會產生愉悅、滿足的心理體驗，進而促進幼兒自信心的建構。

篇（6）

(訊)什么時候是發送電子郵件的最佳時間？相信這是很多郵件營銷從業者渴望得到答案的問題。研究發現電子郵件發送后1個小時內獲得的打開率最高，23.63%的郵件打開在郵件發送后的1小時內，第二個小時內則降低一半至9.52%，第三個，四個小時繼續降低。

理論上來看，貌似你下午5點發送郵件，那么在5到6點內就能獲得最好的結果，但其實未必。用戶在這段時間可能正被各種雜務所困擾，他們根本無法打開郵件。

另外這個世界上發送電子郵件的也不是只有你一個人。多數郵件都在早上發送，這就是為什么郵件在下午發送反而能夠有更高的機會被看到，打開和點擊

用戶點擊郵件最高的時刻發生在早上8點，9點，下午3點，8點；打開最高的時候則在早上8點，9點，下午3點，4點

另外如果你針對不同時區的用戶發送郵件，掌握好你的用戶的作息，生活規律調整你的發送時間，方能讓你的郵件營銷起到好的效果(來源：199IT）

篇（7）

1 引言

“漢字”是中國傳統文化的精髓，是中華民族的智慧結晶，因此認識漢字、了解漢字成為每個中國人的基本素質，而且也是未來社會生存和發展的必要條件。幼兒是祖國的未來，社會主義社會建設未來的接班人，因此，讓孩子們從小開始就了解漢字，感知古老民族的文化，培養愛國主義情感具有重要的意義。傳統的幼兒識字教育，更多的在于如何讓孩子學會，重數量不重質量，重結果不重過程。我們在很多幼兒園教學過程中會看到，教師今天教給孩子幾個字，明天就要去提問，看學生學會了多少，如果學生不會那么還需要繼續的學習昨天的知識。背誦、默寫、提問幾乎成了幼兒識字的最主要手段。教學手段單一、缺乏創新，教學理念落后，改革意識不足，成了當前幼兒識字教學中的主要問題。因此，幼兒識字教學工作亟需用創新的理念重新審視，在教學模式、手段、思路等各方面不斷的改進，豐富幼兒識字教學的思路。

2 幼兒識字教學的創新與實踐分析

2.1 創新授課模式，立體化傳播漢字信息

幼兒識字教學，不是單純的靠漢字音、形、意的組合教給學生，然后讓學生去記憶住就算完成教學任務。幼兒普遍接受外界信息的能力還很差，理解能力還很差，需要通過各種可以傳遞信息，引起幼兒感官反應的手段來提高幼兒對漢字信息的接受。為此，新 《幼兒園教育指導綱要（試行）》 中明確指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對于書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的技能[1]。所以，幼兒識字教學實踐中，教師需要針對幼兒的年齡特點，通過把漢字教學融入到游戲、兒歌、動畫片、體育活動中，讓幼兒的聽覺、視覺、觸覺，甚至是嗅覺同時發揮作用，立體化的把漢字信息傳輸到孩子的頭腦之中。比如在玩《摘果子》的游戲時，教師預先準備幾種不同的水果，水果上附有該水果的信息，然后請孩子們扮成各種小動物到果園里摘果子，摘下果子后看看，如果能認識該字，果子就獎給他吃，如果不認識，那就只能讓下個孩子接著認[2]。這遠比教師傳統的卡片識字、看圖識字要強很多。而且，4歲左右的幼兒正是識字能力迅速增強的階段，如果方法得當，這個時期有的孩子能認識五、六百個字和詞，有的能認識一、兩千個字和詞，已經脫盲[3]。而到了6歲的時候，正值一生當中大腦發育最快的時期，也是兒童學習最佳期，在這個時期孩子具有天才般的吸收能力，如果教學方法得當，孩子的識字能力會有極大的提高。

2.2 創新識字思路，充分開發閱讀教學方式

大量的研究表明，閱讀的過程中是孩子興趣最濃的時候，如果讀物的內容能夠充分調動孩子們的積極性，那么他們的學習興趣會更高。因此，把識字教學融入到閱讀過程中，對于提高幼兒識字教學的效率大有裨益。比如通過利用閱讀繪本的方式，調動孩子的閱讀積極性，讓孩子對閱讀內容產生興趣后，自發的產生識字的意識，這遠比教師教給孩子要有意義[4]。另外，在選擇繪本的時候，教師需要注意對象，正所謂“投其所好，送其所要”。一般女孩子可能更傾向于喜歡“布娃娃”為素材的繪本、男孩子可能更傾向于喜歡“汽車”為素材的繪本，這樣孩子們自己找到喜歡的繪本后就會產生閱讀的愿望。教師在把孩子們分小組，帶領孩子們一起閱讀，根據情況有重點的指導，如果這時繪本的內容選擇恰當，不僅對于識字有很大作用，而且對于孩子們良好生活習慣的養成都有重要作用。比如繪本《大衛.不可以》就非常適合3-4歲左右的孩子閱讀，通過閱讀不僅可以學到漢字，而且也能夠通過主角大衛的經歷漸漸明白，哪些事情是自己不可以做的，進一步可以端正孩子們的生活習慣。

2.3 創新培養環境，有效利用家園合作教學模式

幼兒階段的識字教學，不是僅僅依靠幼兒園中就能完成的，因為這個階段的孩子年齡很小，而且在幼兒園中的時間有限，所以，家庭的作用是不能忽視的。而我們傳統的教育觀念中，很多家長都認為，孩子已經在上學了，還需要家長再教啊，其實不然，家長對孩子的影響是巨大的，每個家長都最熟悉自己孩子的習慣和行為特點，因此，充分利用好家庭教育，開展家園合作模式，這對于提高幼兒的識字教學同樣有著非常的意義。具體的幼兒園教學實踐中，可以通過定期召開家長研討會、開辟家長園地、制作家園聯系卡、觀摩識字教學活動、離園時談話，以及在各幼兒園主頁中開辟幼兒識字專題網站等形式，讓家長了解幼兒識字的情況，做到心中有數，而且增強其責任意識，使其積極參與幼兒的識字活動[5]。尤其值得一提的是，可以由幼兒園為家長推薦一些讀物，讓家長開展親子閱讀，然后幼兒園負責檢驗識字效果，在反饋給家長，家長進一步完善，這是幼兒識字教學中非常有效的一種方法，值得推廣和借鑒。

3 結語

識字、寫字是幼兒學習語言的基礎，是幼兒園教學工作中的重中之重，同時也是幼兒教學工作中的一個難點。幼兒識字教學是一個動態的過程，而且對于幼兒來說是一個非常重要的環節，因此非常需要幼兒園與家庭協同配合，不斷的創新教育教學手段，提高孩子們的識字能力。但教育教學過程中，需要注意孩子的年齡和接受知識的能力，不能一蹴而就，需要一個循序漸進的過程，讓孩子有一個慢慢消化和吸收的過程。同時，也需要教師自身不斷的加強學習，包括幼兒發育的心理學、生理學都要有較深的了解，這樣才能配合在一起把幼兒識字教學工作做好，也才會產生不斷創新的基礎。

參考文獻

[1] 趙桂香.幼兒識字的幾點經驗[J]. 文學教育，2011（2）.

[2] 王西.淺談幼兒識字教學[J].學周刊，2011（5）.

篇（8）

幼兒園階段的幼兒一般年齡都在3-6歲左右，這個年齡的孩子基本上還不具備自我保護的能力。且不說外界的傷害，即使幼兒本身也可能造成對自身的傷害，例如："吞咽了細小的異物"，"自己跑跳過程中磕碰"，這些看似很意外的事件，其實在一線教師的工作日常中卻是時常發生的事情，并且一旦發生此類事件，后果往往比較嚴重，處理起來工作難度相當大。這就決定了一線幼兒教師在上班時段必須精神高度緊張，時間長了就會造成精神壓力過大，身心疲憊。

2.工作時間長

幼兒教師一般來說上班時間都較其它行業早，因為要趕在幼兒父母上班前就把孩子接手過來。下班比其它行業晚，要等幼兒全部接走之后，再準備好離園前的安全檢查工作，甚至還要加班備好明天的課才能下班。再加之平日的工作內容瑣碎、工作量過大等原因，從而產生職業厭惡感。

3.普遍收入偏低

就目前幼教行業的整體薪金待遇來看，是普遍偏低的。即使是一些公立的幼兒園，工資水平也僅僅處于當地社會整體收入水平的中等偏下，就別提一些民辦、私立的幼兒園了。于是，勞動強度與付出與所得回報的不成正比，包括社會主流媒體的不理解與錯誤的輿論導向，加劇了這個行業的整體職業倦怠現象。以至于很多幼師專業出來的學生進入社會以后，并不愿意從事這個行業。

那么如何幫助調節現階段幼兒教師的心理健康，恢復其美好的心境、穩定的情緒，從而擁有一個積極的工作態度呢？

（1）給予尊重。首先要呼吁整個社會給予幼兒教師應有的尊重，畢竟媒體報道的個別傷害幼兒的教師是極少數現象，不能以偏概全，一棍子打翻整船人。心態良好、人性善良的一線教師畢竟是大多數，特別是自己有了孩子的教師，一般來說，心態還是比較良好的。而社會方面，應當積極提高幼師行業的工資待遇水平，提高福利，給予其與勞動付出相對等的勞動報酬，穩定幼師隊伍，減少其負面情緒。

（2）加強自身的學習。常言道，越努力越幸運。首先要把教育教學放在第一，認真對待教學的擔當和重要性，要集思廣益，達到共同學習的意識，不斷的從各方面提高自己的教學水平，嚴于律己，要求自己，保持清醒理智的頭腦，從思想上，生活中全面了解幼兒，愛護幼兒，懂得怎樣的教育與呵護，才能讓幼兒健康快樂的成長，并給幼兒良好的示范教育。

熱愛教學，誨人不倦是教師履行教育使命的傳統美德，是衡量教師道德水平的主要標志。首先熱愛自己的工作，喜歡愛護幼兒，用自己豐富的思想與感情，培育幼兒潛在的能力，加備對幼兒的關愛與呵護，傾注全部的愛，尋找他們生活中的亮點，充分的肯定和鼓勵，拉進與幼兒心靈上的距離，使孩子感受到母愛般的溫暖，飛躍成長。以德育人，教育思想，樹立幼兒學習的觀點，不斷地提高自身的素質，適應當今教育改革的新形勢。教師必須具備敬業精神，忠誠黨的教育工作，兢兢業業，激發對工作的熱愛，把這種愛傾注到對幼兒的教育中去，獻身使命，是教師道德最基本最重要的要求，是職業道德最基本的前提。

一個好的教師，要具備淵博的知識，要有高尚的道德，和崇高的精神，注重個人素質，要以自身的行為做表率，展現自身人格的魅力，為人師表，禮貌待人，一言一行都是孩子學習的榜樣，教育幼兒，誨人不倦。

以德育人，教育思想，樹立幼兒學習的觀點，不斷地提高自身的素質，適應當今教育改革的新形勢。

（3）加強心理健康教育。在目前的幼教行業中，更多的是注重幼兒教師理論及專業性的培養，往往忽視了其心理健康的培養。幼兒教師要樹立正確的人生觀、價值觀，淡化功利，接受現實，通過自身的心態調節，適應現階段不能立刻改變的社會整體現狀。畢竟心態決定人生。每一朵花都有屬于它的美，每一個角度決定每一處人生的風景。

總之，幼兒教師行業整體的心理健康調適，需要社會、單位及教師個人的共同努力建設，要整個社會改變觀念，不要已消極的情緒針對她們，幼兒教師的心理健康問題應該引起全社會的關注。高質量的師資隊伍是幼兒身心健康發展的必要保證，我們要在提高教師專業素質的同時，有必要把心理健康教育納入教師培訓內容，從方方面面入手，采取各種積極有效的措施，增進與維護幼兒教師的心理健康，改善幼兒教師的心理現狀。

參考文獻：

[1]郭德珍：《淺談幼兒教師心理健康調整的策略》

[2]廖華：《幼兒教師心理健康現狀分析》

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中圖分類號：F830 文獻標識碼：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.02.31 文章編號：1672-3309（2012）02-71-03

以往人們都認為民間融資活動往往以血緣、地緣、業緣為基礎，當事人彼此比較了解，與融資活動相關的信息極易獲得且高度透明。所以民間融資相對正規金融具有很大的信息優勢。民間融資具備的信息優勢可以使貸款方對融資活動的風險與收益進行綜合分析，并對借款人在資金的使用上予以實時監督。貸款人一般都是具有理性的“經濟人”，由于其融資行為是在沒有任何行政干預的情況下做出的，是個人自主選擇的結果，因而能夠在很大程度上保證把資金投放到最有還款保證的個人手中或預期收益最好的項目上。對借款人來說，由于資金供給方是個人，相應強化了其信用約束和還款責任，決定了其必須合理高效地使用資金。這樣就實現了資源的優化配置，提高了資金的使用效益。新形勢下，民間融資的資本用途發生了很大的變化，就民間融資而言，傳統的血緣、地緣、業緣依然起著重要作用，但單筆融資的資金規模變得越來越大，資金募集對象的人數也迅速增加，出資人與資金使用者之間的“三緣”關系也日趨松散，出資人與最終資金使用者之間的關系在不斷疏遠。因此原來接近于直接融資的民間金融的融資方式正不斷演變為間接融資，那么民間融資信息優勢的還存在嗎？

一、民間融資的界定

民間融資的定義比較繁雜，在學術界眾說紛紜，并無一致的定義。比如孫莉和張翔從供給主體角度界定：民間金融是指由民營金融機構提供的各種金融服務和相關的金融交易關系的總和；姜旭朝從服務對象角度界定：民間金融就是為民間經濟融通資金的所有非公有經濟成分的資金運動或金融體系；劉樂山從與正規金融相對關系的角度界定：民間金融是相對于官方正規金融而言，是屬于正式金融體制之外的，沒有納入中國人民銀行等管理機構常規管理系統的金融活動或組織。在英文中，民間金融為informal finance，直譯非正規金融。世界銀行認為，非正規金融可以被定義為那些沒有被中央銀行監管當局所控制的金融活動，而且非正規金融大多可分為以下三類：一是既非信貸機構，也非儲蓄機構從事的融資行為；二是專門處理個人或企業關系的金融交易；三在借貸雙方之間提供的完全中介服務。

民間金融容易與以下幾個概念混用：民營金融、草根金融、地下金融、非法金融、灰色金融、黑色金融。其中有些名稱明顯含有貶義的成分，但本文的民間融資一詞是中性的，包含所有沒有納入政府金融管理部門監督管理的金融活動，民間融資一詞一般情況下可以與民間金融一詞通用，前者著重于金融活動本身，而后者還涉及相關的金融組織及制度安排。

基于上述分析，本文將采用中國人民銀行對“民間融資”的定義：“民間融資是相對于國家依法批準設立的金融機構而言的，泛指非金融機構的自然人、企業及其他經濟主體（財政除外）之間以貨幣資金為標的的價值轉移及本息支付。”即在國家法定金融機構之外，出資人以取得高額利息為目的，受資人以取得資金使用權為目的而采用民間借貸、民間票據融資、民間有價證券融資和私募集資等形式暫時改變資金所有權的金融行為。

民間融資靈活多變，所以形式多樣，名目繁多。概括地說，民間融資主要有如下方式：以較古老和傳統的自由借貸、合會、當鋪及私人錢莊，以20世紀80年代興起的企業內部集資和農村合作基金會（后被取締），還有以新興的私募基金、民間票據融資及有價證券融資。各種民間融資方式又有各式各樣的具體形式，如曾經數次引起社會風波的合會按具體的運作模式又可以分為平會（或稱干會）、搖會、抓簽會、標會和樓梯會等。民間融資方式的具體內容相當龐雜。

二、對民間融資比較優勢的傳統認識

作為發展中國家，我國在一定程度存在金融壓抑，具體表現在：第一，金融體系不合理，呈現“二元結構”特征。第二，金融機構單一。商業銀行在金融活動中處于絕對性的主導地位，而非銀行金融機構的發展明顯滯后。同時金融機構專業化程度也不高，金融效率比較低。第三，金融管制較多，如利率管制。第四，傾斜性的信貸政策。商業銀行貸款政策向規模大、效益好的支柱產業和行業傾斜，而中小企業很難獲得貸款。第五，金融市場發育遲緩、金融工具品種單一。

金融壓抑為我國民間融資的繁榮創造了外部條件,民間融資相對于正規金融的一系列比較優勢則為民間融資的盛行提供了內在動因。相對于正規金融，傳統的看法認為民間融資具有以下比較優勢。

一是克服信息不對稱問題。由于我國的社會征信系統尚未健全，正規金融機構貸款中的信息不對稱現象是經常存在的，有的借款人為了得到貸款甚至不惜編造虛假的財務報表或實施其他造假行為。而民間融資活動往往以血緣、地緣、業緣為基礎，當事人彼此比較了解，與融資活動相關的信息極易獲得且高度透明。

二是交易成本的節約。首先民間融資的手續簡易，一般不需要專門的辦公設施，由于技術要求不高，不需要高薪聘請受過高等教育的員工，從而節省了不少成本。其次融資前的信息搜尋成本和融資后的監督管理成本較之正規金融明顯為低。最后民間融資一般不需要對融資方“公關”而支付“尋租”成本。

三是融資方式的靈活性。民間融資較之正規金融靈活方便，沒有繁瑣的交易手續，交易過程快捷，能使借款人較快的籌到所需資金。一位典當公司的經理介紹說他們最快能半小時使借款客戶拿到資金。正規金融手續繁雜、辦事效率低下，而民營中小企業和個體戶的資金需求往往具有規模小、時間急和頻率高的特點，這使得不少貸款需求者望而卻步。正因為民間融資不受規范制度的約束，才更貼近真實經濟的需要，從而根據需要變換融資形式。

四是風險的控制和化解。盡管民間融資時有信用風波爆發，但總體而言，民間金融的信用風險要小于正規金融，我國金融風險的主要策源地是擁有巨額不良資產的正規金融而非民間融資。這是由于民間融資具有較強的信用約束，其信息優勢從一開始就減少了逆向選擇和道德風險。另外，借款人一旦違約，其代價也是很大的，他可能名譽掃地，甚至再也無法在某一地區或某一群體中立身。通過分析，我們會發現上訴比較優勢都可以歸結為信息優勢。因為交易成本的節約、融資方式的靈活性以及風險的控制和化解的實現，都基于信息優勢的成立。

三、新形勢下的民間融資

改革開放前的中國人都被固定在某一社區終老一生，因為社會缺乏流動性，個人的社會交際圈與其熟人的社會交際圈之間有很大的重疊性，朋友的朋友的朋友可能仍然是朋友。但改革開放以來，社會流動性越來越強，流動人口的規模越來越大，人們不再像以前那樣在一個固定的社區學習、生活、工作。再加上日益方便快捷的通訊和交通手段，個人的社會關系網不斷延伸，朋友的朋友可能就是毫無關系的陌生人了。小世界理論認為：看來很龐大的由相識關系構成的社會網絡系統，在一定意義上說是很小的，人們通過很少的幾層朋友關系就可以到達任何另外一個人。顯然通過認識關系到達任何一個陌生人的路徑是存在的，但問題是這個鏈條上有多少人？六度分隔理論認為這個答案接近于六。其實最終的準確答案是幾個人并不重要，但這個理論卻是富有啟發性的，如果將其運用的民間融資，我們會發現如果一個需要資金的人通過六度分隔的人際關系網籌集資金的話，他可以將最終的觸角伸及無數的陌生人。比照當前現實的民間融資，我們發現民間資金確實通過這樣一張無形的社會網絡在流動著。也就是說經過若干環節后，資金將流向一個最初供給者毫不知情的陌生人。由于人際關系親疏有別，每個環節的信任半徑是可以伸縮的，所以當人們對金融市場抱樂觀態度的時候，每個環節的信任半徑都在擴大，那么整個資金鏈的半徑就會得到更大的延伸，民間融資的“三緣”就越發松散，甚至會最終消失，這時也就為風險集聚埋下了伏筆。

新形勢下，民間融資發生了這樣的演變：從親朋好友到不特定對象,從生活性借貸到生產性借貸。對于生產性借貸也不再限于小本商業經營行為，像浙江民營經濟發達的地方，絕大多數民間資金是作為企業的流動資金，甚至是固定資產投資的資金。民間金融的單筆融資規模正在不斷擴大，同時通過六度分隔的聯系，各個方向的民間資本通過若干中間人而集聚到最終的資金需求者手中，資金迅速地集聚，而資金的供給者可能并不認識或了解資金的最終使用者，存在著很大的信息不對稱。所以民間融資的每個環節可能依然基于“三緣”的信任，信息似乎是對稱的，當事人彼此也比較了解。但經過多個環節后，資金的實際供給者和實際使用者已經是很疏遠的陌生人，資金的實際供給者甚至不清楚資金的最終去向和實際用途，那么民間融資所謂的信息優勢也就不復存在了。

四、民間融資的未來

在大力發展非公有制經濟的今天，民間融資作為一種過渡性金融安排具有廣泛的發展空間。2008年以來為應對國際金融危機，我國開始積極推動經濟發展方式的變化，促進私人投資就是其中重要的一方面。在相當長的時間內，民間金融在我國的金融體系中將會牢牢地占據一席之地，保持長久的生命力和旺盛的發展活力。但近期溫州等地出現的一系列民營企業家的“跑路”事件，卻使我們認識到民間融資的信息優勢以及防范風險的優勢只能在一定條件下才能成立，“三緣”關系的日益松散使民間融資的信息優勢已成為過去式，并且使民間融資不斷呈現出內在的不穩定性和風險。以往民營企業家依賴民間融資辦企業是基于我國金融壓抑的現實所采取的無奈之舉，并不是民間融資在這方面有多大的比較優勢。正如史晉川所言“不同的金融活動，應由不同的金融組織承擔，用不同的法律規范，這樣才能在提高金融效率的同時防范金融風險。”因此，不斷完善正規金融的同時引導民間金融正規化，才是解決民間融資亂象的正途。

隨著市場化改革的深入和法制的健全，民間融資將會在更加合理的制度環境中發展和完善，人們也將以更加開放的心態正視民間融資的存在。在未來30年甚至50年，我國的正規金融將會不斷完善，但面對不斷增加的資金需求及其他金融服務需求，仍然會顯得力不從心，所以民間融資將會進一步規范并發展壯大，服務于我國的民間投資活動。而在更遠的未來，一方面正規金融體系將會更加完備，能夠更加適應經濟發展的需要，從而替代一部分民間融資，另一方面一些合格的民間金融組織將會正規化，從而成為正規金融的一部分。也許“只存不貸”的小額貸款公司將來能夠變成有存有貸的民營銀行，成為正規金融的一部分。只是開始時可以做一些限制，比如前三年不許吸收存款，從第四年開始可以少量吸收，到第八年可以不受限制吸收存款等。

縱觀世界金融史，我們會發現民間金融組織向現代正規金融演進是必然的趨勢。但這并不意味著所有的民間金融都將演變為正規金融，民間融資將會退出歷史的舞臺。組織形式的非正規化，恰恰是民間融資的靈活性和優勢所在，也是民間融資擁有巨大需求，具有頑強生命力的原因之一。如果民間融資也高度組織化和正規化了，也就不稱其為民間融資了。即使在城鄉經濟一體化程度很高，金融體制和金融組織機構十分健全完善的美國和日本，民間融資的規模也很可觀。民間融資的存在具有客觀性，其與正規金融是一種并相互補充的關系，不會因為正規金融的發展而消亡。但是主要通過人格化交易的民間融資不可越俎代庖，承當本該由正規金融提供支持的融資活動，因為在這些融資活動中民間融資并沒有信息優勢，相反會因缺乏法律制度來保證合約的有效執行而帶來一系列的民間融資糾紛。

民間融資的健康發展離不開合理的政策環境，回顧中央以往對民間融資的監管理念，不難發現中央對民間融資的政策態度具有反復性，其中不乏走回頭路的現象。這主要是把正常合理的民間融資和金融詐騙混為一談了，并且實施一刀切政策，正如票據詐騙，銀行內外勾結騙貸，高管攜巨款潛逃等正規金融機構內的犯罪行為，應歸咎于個別銀行薄弱的內控機制，而不應視為金融本身的過錯一樣，民間融資過程中出現的犯罪問題應該通過法律解決。隨著我國法制的健全及政府對市場的理解的深入，相信未來我國的民間金融將會有力地推動正規金融的發展，同時部分民間金融也將不斷正規化，成為正規金融的一員。民間金融與正規金融實現良性互動，才能形成良好的金融生態。

參考文獻：

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篇（10）

堅持以科學發展觀為指導,做好國有經濟發展戰略規劃,是優化國有經濟布局結構、加快優勢產業發展、做強做大國有企業的關鍵性工作。為此,深入學習實踐科學發展觀活動開展以來,我們進一步解放思想、更新觀念,立足于區情,從新疆的資源、地緣優勢出發,組織力量加大了對新疆產業發展的前瞻性研究工作,并在此基礎上,及時調整了新疆國有經濟發展規劃,引導進疆大企業大集團和地方國有企業科學布局、發揮優勢、突出主業、融合發展,引領各類資本向自治區經濟發展的優勢產業和重點關鍵領域集中。

從這幾年的工作情況看,成效還是比較明顯的。2005年底,全區1539戶國有及國有控股企業資產總額不到1000億元(977.85億元),所有者權益335.08億元,銷售收入348.82億元,利潤只有3.5億元。而到了去年年底,盡管受到國際金融危機和烏魯木齊“7?5”事件的雙重影響,全區951戶國有及國有控股企業的資產總額已達到2038.79億元,所有者權益678.77億元,銷售收入425.17億元,利潤為25.44億元。從而使國有經濟的資產規模和運營質量都得到了大幅提升。

通過這些年的工作實踐,我們深切體會到,確立國有經濟戰略發展規劃要堅持以科學發展觀為指導,特別是對于新疆這樣一個經濟發展相對落后、民間資本薄弱、市場欠發達的地區,要實現跨越式發展和長治久安,國有經濟發展一定要有一個科學的規劃作為引領,切實發揮國有經濟的主導作用,才能真正實現高起點、高水平、高效益發展,才能帶動各類資本把新疆的資源優勢、區位優勢轉化為產業優勢和經濟優勢,為新疆大建設、大開放、大發展提供持續的動力。

二、實施優勢資源轉換戰略和大企業大集團戰略,取得重大成就

這些年來,自治區黨委、人民政府堅持把實施優勢資源轉換戰略和大企業大集團戰略作為加快新疆經濟社會發展的突破口和著力點,以優勢資源為依托,努力創造各種條件,積極引進區外大企業大集團參與新疆建設,取得顯著成效。

一是促進了新疆優勢資源轉換戰略的深入實施。近幾年來,進疆大企業大集團不斷加大投入,加快對石油、天然氣、煤炭、有色礦產、特色農副產品、水土光熱資源等新疆優勢資源的開發利用。中石油、中石化等央企加快推進獨山子。克拉瑪依、烏魯木齊、吐哈、南疆四大石化基地建設,隨著獨山子千萬噸煉油百萬噸乙烯、迪那二凝析油氣田、塔里木大化肥等一批重大石油石化項目竣工投產,新疆石油石化產業的集群優勢進一步顯現;神華、魯能、新汶、潞安、慶華、保利、國投、國電、華能、華電、大唐、中電投等企業積極參與新疆準東、伊犁、吐哈、庫拜四大煤炭煤電煤化工基地建設,為新疆煤炭資源的綜合利用和深加工轉變奠定了堅實的基礎;寶鋼集團、首鋼、新興鑄管、中國建材、中國鹽業等企業加大對我區儲量豐富的有色金屬、黑色金屬、非金屬礦產資源的勘查開發力度,新疆礦產資源勘探、開發、冶煉、加工的產業集群正在形成。中糧集團、康師傅企業致力于新疆農業產業化建設,推動了我區農業上規模、上水平,帶動了農業增收、農村發展和農民增收。國投、中國核電等企業集團加大對新疆新能源產業的投入,使我區已成為全國重要的太陽能、風能裝備生產和應用基地之一。

二是加快了新疆新型工業化建設進程。通過引入進疆大企業大集團資金、技術、管理、人才和先進市場營銷方式,新疆優勢產業產能迅速擴大、技術和管理水平有了質的飛躍、經濟效益和社會貢獻不斷提高,形象地說,就是使新疆工業發展的“引擎”實現了升級換代,使新疆新型工業化的動力更加強勁。比如:新疆八一鋼鐵集團加入寶鋼集團之后,在短短的幾年時間內,產能就由重組前的300萬噸提高到800萬噸,并且通過引進先進的節能新技術,實現了負能煉鋼,技術水平邁上了新的臺階。山西潞安集團重組新疆哈密煤業集團后,通過提升企業技術裝備水平,當年就完成煤炭產量476萬噸,首次達到礦區煤炭設計產能,到今年年底,煤炭產能將擴展到2000萬噸/年,企業已成為西煤東運的主要供應商。神華新疆公司重組后,神華集團先后投入13.45億元資金,不僅大幅度提高了企業的產能、技術水平,而且通過植入先進的管理模式,增強了企業的核心競爭力,取得了顯著成效。

三是在維護新疆穩定中發揮了中流砥柱作用。眾所周知,去年,烏魯木齊發生了“7?5”事件。為盡可能消除這一事件對新疆經濟發展和社會穩定帶來的不利影響,大企業大集團講大局、講政治、講奉獻,繼續加大在我區的投資力度,開足馬力生產,加快項目建設。又有18家區外大企業大集團與自治區簽訂了戰略合作框架協議,參與新疆煤炭、煤電、煤化工、風電、特色林果加工等產業開發,總投資超過7800億元。30多家進疆大企業大集團和地方國有優勢企業一個月內開工了40多個大項目,極大地提振了新疆各族人民的發展信心。

同時,我們還堅持以市場為導向,從培育上市、協調資金、技改擴能等方面,大力支持和促進自治區重要骨干企業加快發展,引導地方國有企業把生存發展的著力點放到為大企業大集團配套服務和加快推進新疆“四大基地”(石油天然氣開采和加工供應基地、煤炭開發儲備和煤層氣開發利用基地、國家急需礦產資源開采和加工基地、特色農副產品生產加工基地)建設上來,初步形成了區外大企業大集團和疆內企業協調發展、互利共贏的“雙輪驅動”工作格局。

三、加強國資監管基礎工作,確保國有資產保值增值