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時(shí)間：2023-01-23 10:09:39
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇清明節(jié)的繪畫作品范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
合：大家中午好！你們的好朋友——紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)又來到了你們身邊。本期紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)由我們四0二班為大家播音，歡迎大家收聽！
主持人甲：我是四0二班播音員××*。
主持人乙：我是四0二班播音員××*。
合：本次播音我們?yōu)榇蠹野才诺臋谀坑行@快訊、“清明節(jié)——我們的節(jié)日”專題、佳作欣賞、營(yíng)養(yǎng)快線等。
崔：首先請(qǐng)聽校園快訊：
孫：上周我校開展了以“法在心中，健康成長(zhǎng)”為主題的校園學(xué)法童謠和格言警句的征集活動(dòng)。各班同學(xué)紛紛投稿。下面請(qǐng)聽我班同學(xué)的撰稿。
崔：黃柳寫的童謠：題目：遵紀(jì)守法大家唱
好孩子，聽仔細(xì)，爭(zhēng)創(chuàng)“四好”要牢記。
上下樓梯靠右行，自覺文明守紀(jì)律。
腳步輕輕學(xué)小兔，大型活動(dòng)有秩序。
課堂之上專心聽，合作探究敢創(chuàng)新。
果皮紙屑不亂扔，愛護(hù)環(huán)境好習(xí)性。
過馬路，左右看。寧等三分不搶行。
紅燈停，綠燈行，交通法規(guī)謹(jǐn)記心。
學(xué)法懂法你我他，爭(zhēng)做合格小公民。
孫：陸宇軒寫的童謠：題目：校園文明拍手歌
你拍一，我拍一，課間文明做游戲，
你拍二，我拍二，同伴友愛記心兒，
你拍三，我拍三，互相謙讓風(fēng)格尚，
你拍四，我拍四，勤儉節(jié)約好品質(zhì)，
你拍五，我拍五，克服困難不怕苦，
你拍六，我拍六，比學(xué)趕超爭(zhēng)上游，
你拍七，我拍七，崇尚科學(xué)要謹(jǐn)記,
你拍八，我拍八，安全禮貌人人夸，
你拍九，我拍九，愛護(hù)公物記心頭，
你拍十，我拍十，遵紀(jì)守法好孩子。
崔：孫澤鍇寫的格言警句：交通法規(guī)記心胸，平安握在您手中……
孫：崔小敏寫的格言警句：學(xué)法守法從娃起，利國(guó)利民又利己。
崔：下面是關(guān)于舉辦20__年××縣中小學(xué)生繪畫書法作品比賽的通知：本次活動(dòng)以“家鄉(xiāng)？校園”為主題，作品要體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，內(nèi)網(wǎng)容要貼近少年兒童的生活，健康向上，格調(diào)高雅，注重時(shí)代感、藝術(shù)性和創(chuàng)新性。本次活動(dòng)共分四組，分別為小學(xué)一組（1-3年級(jí)）、小學(xué)二組（4-6年級(jí)）、初中組、普高組。作品長(zhǎng)、寬不得超過80cm×80cm。作品背面請(qǐng)用鉛筆注明作者姓名、學(xué)校、年級(jí)、年齡、輔導(dǎo)老師。書法作品以軟筆書法為主，繪畫作品形式不限。
孫：學(xué)校舉辦第二屆讀書節(jié)的有關(guān)通知：（音樂起）
崔：接下來是“清明節(jié)——我們的節(jié)日”專題。
孫：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
崔：借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
孫：是啊，下周一就是清明節(jié)了。你知道清明節(jié)的由來嗎？
崔：你算問對(duì)人了，通過查閱資料，我知道了我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史了。清明最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
孫：還有嗎？
崔：清明節(jié)又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人有清明網(wǎng)踏青，并開展一系列體育活動(dòng)的的習(xí)俗。
孫：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓、踏青、植樹，還有哪些活動(dòng)呢？
崔：清明節(jié)還有蕩秋千、插柳，放風(fēng)箏等一系列活動(dòng)。
插柳：清明節(jié)，民間人人都要戴柳，家家戶戶門口插柳枝，意為避免蟲疫。
蕩秋千：這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗，通過蕩秋千來增進(jìn)健康，培養(yǎng)勇敢的精神。
放風(fēng)箏：表示對(duì)天下太平的祝福，也給自己帶來好運(yùn)。
孫：你懂得的可真多！
崔：在今天我們過清明節(jié)，主要是為了紀(jì)念那些為了革命事業(yè)獻(xiàn)身的先烈們。清明祭祖掃墓，是中華民族行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。
孫：無數(shù)革命先烈，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)，捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，獻(xiàn)出了自己的寶貴的生命！沒有烈士們的英勇犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福時(shí)光?蒼天在上，英魂永存。我們不會(huì)忘記先烈，忘記歷史！我們要做什么！我們要做的就是：好好讀書！振興祖國(guó)！
合：同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，( ）共創(chuàng)美好明天！（音樂起）
孫：下面是佳作欣賞：陸宇軒的數(shù)學(xué)小論文。
崔：最后讓我們共同走進(jìn)《營(yíng)養(yǎng)快線》專欄。
孫：我的話題是“學(xué)生要重視早餐”。
俗話說一天之計(jì)在于晨，學(xué)生的重要課程都安排在上午，早餐就成為上午學(xué)習(xí)的能量保證。前一天晚餐到第二天清晨，已經(jīng)過去7-8小時(shí)，前一天晚餐的食物早已從胃中排空，小腸已將其消化吸收，血糖也降到了最低水平，這時(shí)血糖水平已不能為上午緊張的學(xué)習(xí)提供充足的熱能，也不能保證大腦對(duì)糖的需求。人會(huì)出現(xiàn)精神不振、全身無力，從而使學(xué)習(xí)效率低、思維遲鈍、記憶力下降。有人覺得已習(xí)慣不吃早飯，并未影響學(xué)習(xí)效率，這是一種假象。為了同學(xué)們的身體健康，為了提高學(xué)習(xí)效率，請(qǐng)重視早餐，吃飽吃好很重要！
崔：我說的是春季飲食小常識(shí)：春季氣溫由寒轉(zhuǎn)暖，陽(yáng)氣上升。人應(yīng)適應(yīng)季節(jié)，調(diào)養(yǎng)生氣，使機(jī)體與外界協(xié)調(diào)統(tǒng)一。春季飲食上要注意清溫平淡。1、主食要多選用大米、小米 、小豆等。2、牛肉、羊肉、雞肉等副食品不宜過多食用。春季蔬菜品種較多，應(yīng)多選擇各種綠葉蔬菜，如小白菜、油麥菜、莧菜、包菜、湯菜、蘿卜等。3、應(yīng)少吃高脂肪類的食物及刺激性強(qiáng)的辛辣食物等。
我校現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生493名，教職工41名，其中山西省教學(xué)能手1名，晉城市教學(xué)能手2名，高平市教學(xué)能手3名。
多年來，我校本著“特色立校育人為本面向未來創(chuàng)新為魂”的辦學(xué)理念，形成了“活潑 主動(dòng) 創(chuàng)新 崇真 感恩 尚美”的校風(fēng)，“德優(yōu) 藝精 愛心 責(zé)任”的教風(fēng)，“樂學(xué) 善思 合作 探究”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后榮獲“山西省養(yǎng)成教育示范學(xué)校”“晉城市和諧校園”“高平市教育教學(xué)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。因教育教學(xué)成績(jī)突出，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為“神農(nóng)鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位”。
我校為創(chuàng)建文明校園，主要做法如下;
1.精心打造校園文化
我校非常重視校園文化建設(shè),在不同的樓層設(shè)計(jì)了不同的教育主題。一樓是以“感恩教育”為主題，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩他人；二樓以“我的家鄉(xiāng)美如畫”為主題，教育學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)；三樓以“立志成才報(bào)國(guó)家”為主題，旨在激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志報(bào)效祖國(guó)。東西兩側(cè)的樓道以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容，中間樓道是中國(guó)古代的傳統(tǒng)美德故事，提高自身素養(yǎng)和思想品質(zhì)。每個(gè)教室外面的墻上設(shè)置的是“學(xué)生作品欄”，上面張貼的是學(xué)生的繪畫作品、以及手抄報(bào)等，既鍛煉了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，又培養(yǎng)了他們的審美情趣。我校盡力讓每一面墻壁都會(huì)說話，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
2.開展精彩紛呈的校園文化活動(dòng)
2019年1月21日，我校開展了以“迎新春、敬炎帝、制燈籠”為主題的燈籠制作比賽。學(xué)生制作了獨(dú)具匠心的花燈，表達(dá)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。每年的3月5日為“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”，我校開展了“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”活動(dòng)，組織四五年級(jí)近40名小志愿者們前往我鎮(zhèn)敬老院獻(xiàn)愛心。清明節(jié)，我校開展“緬先祖誦功德”清明祭祖活動(dòng)，前往炎帝陵尋根拜祖。5月8日，在高平校園藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中，我校舞蹈《快樂狗娃》獲得了比賽二等獎(jiǎng)。兒童節(jié)舉行了“爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好隊(duì)員”主題入隊(duì)儀式，并進(jìn)行了國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗“紅色傳遞”活動(dòng)；舉辦了“七彩陽(yáng)光”廣播體操比賽及文體表演。2020年10月，我們舉行了 “向英雄致敬為祖國(guó)自豪”的詩(shī)歌朗誦比賽，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的深深祝福和對(duì)振興中華的堅(jiān)定信念！2020年6月，我校郜畦雨、暴禾婧同學(xué)在高平市教育局舉辦的第二十七屆“輝煌七十年奮進(jìn)新時(shí)代”青少年讀書教育活動(dòng)中榮獲小學(xué)組作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；9月，我校閆宇博同學(xué)在山西省教育廳舉辦的“共抗疫情愛國(guó)力行”軟筆、硬筆書法比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)。
3.加強(qiáng)教改教研
我校在“自主合作探究”的先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下，形成了“三三五”高效課堂教學(xué)模式。教師在此教學(xué)模式的指導(dǎo)下，積極投身課改。馬群娟老師榮獲高平市首屆課堂教學(xué)團(tuán)體賽數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)人一等獎(jiǎng)，孫芳麗老師、朱彩琴老師分別榮獲高平市第二屆課堂教學(xué)團(tuán)體賽英語(yǔ)組、品社組三等獎(jiǎng)，李曉老師榮獲高平市第四屆課堂教學(xué)團(tuán)體賽數(shù)學(xué)組評(píng)課二等獎(jiǎng)，張晉娟老師榮獲高平市第五屆課堂教學(xué)團(tuán)體賽數(shù)學(xué)組講課一等獎(jiǎng)。我校每學(xué)期末開展教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。評(píng)選出規(guī)范的教案和作業(yè)進(jìn)行展覽。
團(tuán)東小學(xué)簡(jiǎn)介：
神農(nóng)鎮(zhèn)團(tuán)東小學(xué)位于神農(nóng)鎮(zhèn)團(tuán)東村中心，1970年3月建校，有近50年的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積5886平方米，建筑面積4200平方米。學(xué)校設(shè)有錄播室、圖書室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、美術(shù)教室、音樂教室等，各類教學(xué)設(shè)施齊全。
我校現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生493名，教職工41名，其中山西省教學(xué)能手1名，晉城市教學(xué)能手2名，高平市教學(xué)能手3名。
多年來，我校本著“特色立校育人為本面向未來創(chuàng)新為魂”的辦學(xué)理念，形成了“活潑 主動(dòng) 創(chuàng)新 崇真 感恩 尚美”的校風(fēng)，“德優(yōu) 藝精 愛心 責(zé)任”的教風(fēng)，“樂學(xué) 善思 合作 探究”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后榮獲“山西省養(yǎng)成教育示范學(xué)校”“晉城市和諧校園”“高平市教育教學(xué)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。因教育教學(xué)成績(jī)突出，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為“神農(nóng)鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位”。
我校為創(chuàng)建文明校園，主要做法如下;
1.精心打造校園文化
我校非常重視校園文化建設(shè),在不同的樓層設(shè)計(jì)了不同的教育主題。一樓是以“感恩教育”為主題，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩他人；二樓以“我的家鄉(xiāng)美如畫”為主題，教育學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)；三樓以“立志成才報(bào)國(guó)家”為主題，旨在激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志報(bào)效祖國(guó)。東西兩側(cè)的樓道以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容，中間樓道是中國(guó)古代的傳統(tǒng)美德故事，提高自身素養(yǎng)和思想品質(zhì)。每個(gè)教室外面的墻上設(shè)置的是“學(xué)生作品欄”，上面張貼的是學(xué)生的繪畫作品、以及手抄報(bào)等，既鍛煉了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，又培養(yǎng)了他們的審美情趣。我校盡力讓每一面墻壁都會(huì)說話，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
2.開展精彩紛呈的校園文化活動(dòng)
風(fēng)俗畫作為一種獨(dú)特的民族繪畫形式，具有畫風(fēng)樸實(shí)自然，內(nèi)容親切感人，形象鮮明生動(dòng)，生活氣息濃厚的藝術(shù)特點(diǎn)。風(fēng)俗繪畫就像一面鏡子，反映出時(shí)代的、民族的與地域的生活百態(tài)。這為了解各地人民的生活習(xí)慣與環(huán)境，提供了豐富的，切實(shí)可信的資料。正是由于這種藝術(shù)形式產(chǎn)生于民間的藝術(shù)土壤之中，因此與大眾的精神生活和審美需求格外的貼近。
何為風(fēng)俗？中外美術(shù)史上都對(duì)其有闡釋。《漢書?地理志》云“凡民函五常之性，而有剛?cè)峋徏币袈暡煌邓林L(fēng)氣，故謂之風(fēng)；好惡取舍動(dòng)靜亡常，隨君上之，故謂之俗。”《中國(guó)美術(shù)詞典》：“風(fēng)俗畫，人物畫的一種。是以社會(huì)生活風(fēng)習(xí)為題材的人物畫。始于漢代，如遼陽(yáng)，河北望都等地墓室壁畫和畫像石、畫像磚等……《大不列顛百科全書》對(duì)風(fēng)俗畫（genre painting）的定義是：“自日常生活取材，一般用寫實(shí)手法描繪普通人工作或娛樂的圖畫。風(fēng)俗畫的主題幾乎一成不變的是日常生活的習(xí)見情景，它排除想象的因素的理想的事物，而把注意力集中于對(duì)類型，服飾和背景的機(jī)敏的觀察。”到19世紀(jì)下半葉，批評(píng)家J伯克哈德出版《荷蘭的風(fēng)俗畫》一書，風(fēng)俗畫最終才成為一個(gè)繪畫門類。
從以上對(duì)風(fēng)俗畫的解釋中可以看出，風(fēng)俗畫應(yīng)該屬于人物畫的范疇，簡(jiǎn)單的可以理解為：“風(fēng)俗畫就是描繪社會(huì)風(fēng)俗為題材的人物畫”。優(yōu)秀的風(fēng)俗畫宛如心靈的一面鏡子，能夠晶瑩明澈的反應(yīng)出時(shí)代的風(fēng)采和人們的精神面貌。夏爾丹與張擇端的風(fēng)俗繪畫藝術(shù)所共有的杰出代表性及其對(duì)后世的深刻影響，這正是本文寫作的出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)，通過對(duì)他們的繪畫藝術(shù)魅力與價(jià)值等特點(diǎn)的探詢，試圖來加深對(duì)風(fēng)俗繪畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。
1 張擇端與夏爾丹風(fēng)俗繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)
18世紀(jì)的法國(guó)正處在大革命的準(zhǔn)備時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)為了向本階級(jí)和廣大平民進(jìn)行思想和道德教育，發(fā)起了啟蒙運(yùn)動(dòng)。夏爾丹出生在一個(gè)“第三等級(jí)”的中級(jí)資產(chǎn)階級(jí)家庭，所以深受啟蒙思想的影響。中國(guó)古代真正意義上的風(fēng)俗畫始于五代而盛于兩宋。五代兩宋時(shí)期由于“百年無事”的安定局面，經(jīng)濟(jì)的迅速繁榮和市民階層的不斷壯大，反映城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市井小民生活的繪畫題材大量出現(xiàn)，這也是北宋繪畫發(fā)展中值得注意的現(xiàn)象。
（1）以現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法為主，富有真實(shí)的生活氣息。現(xiàn)實(shí)主義要求描繪真實(shí)的人物，包括人物的形象、表情心理、衣著等都要求現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性，真實(shí)的生活內(nèi)容，以及人物生活可依存的環(huán)境。
夏爾丹的藝術(shù)是真實(shí)的，他主張美的客觀存在，強(qiáng)調(diào)真、善、美的統(tǒng)一，他從不畫沒有見過的東西。夏爾丹作品的真實(shí)體現(xiàn)在情感的真實(shí)和刻畫的真實(shí)兩方面，夏爾丹認(rèn)為：“作畫雖然需要顏料，但更重要的是需要情感”。因此畫面中那種濃郁的生活氣息，使人感到親切自然。在刻畫上，法國(guó)美術(shù)史家皮埃爾?弗朗卡斯泰爾在他的《法國(guó)繪畫史》中指出：“喜歡物質(zhì)，喜歡物質(zhì)的重量感和實(shí)體性的夏爾丹，賦予物質(zhì)以肉體和肉感。那只占據(jù)整個(gè)畫面的帶龍頭的水桶，不僅使我們感覺到它的重量、光澤、手工捶打得坑坑洼洼的表面，以及龐大的體積，而且它本身就是一種存在，儼然就是一幅充分表現(xiàn)個(gè)性的肖像”。畫中描繪的對(duì)象雖然是生活中極為平凡的器物，但使人感覺十分的耐看，它們蘊(yùn)藏著一種真實(shí)的美。
宋代的繪畫風(fēng)格是一種“無我之境”，比較注重物象的真實(shí)，側(cè)重于對(duì)客觀對(duì)象真實(shí)的、生動(dòng)的再現(xiàn)，“寫其真，得其神”是衡量作品價(jià)值和意義的重要標(biāo)準(zhǔn)。宋代繪畫深受理學(xué)思潮的影響，具有現(xiàn)實(shí)主義精神。受時(shí)代藝術(shù)思想觀念的影響，張擇端在創(chuàng)作《清明上河圖》與《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》就以描繪現(xiàn)實(shí)的生活題材為準(zhǔn)則，其真實(shí)而生動(dòng)的記錄了中國(guó)12世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌。例如《清明上河圖》中對(duì)虹橋一段的描寫，就極為的真實(shí)，虹橋下河面狹窄，水流湍急，船工們?yōu)槭勾踩^橋而展開了激烈的搏斗：有的撐篙，有的掌舵，有的放桅桿，有的投擲纜繩，有的呼喊指揮，場(chǎng)面十分的緊張；橋上的行人也情不自禁的為之呼號(hào)，指點(diǎn)提醒，一時(shí)間多少人手忙腳亂。鼎沸一片；與此同時(shí)，在路窄人密的橋上，騎馬和坐轎的官宦迎面而來，互不相讓的吆喝爭(zhēng)道，還有橋頭負(fù)重受驚的驢子等種種緊張情景的刻畫，構(gòu)成全卷的同時(shí)，也真實(shí)的再現(xiàn)了北宋普通民眾的日常生活狀態(tài)。
（2）主要描繪的是普通人的生活。無論是什么樣的社會(huì)，普通平民總是占絕大多數(shù)，他們是社會(huì)生活的主體。
夏爾丹出生于第三等級(jí)家庭，下層人民的生活經(jīng)歷對(duì)他的藝術(shù)產(chǎn)生了重要的影響，他的作品中沒有貴族的游樂，沒有神話的場(chǎng)面，沒有嬌媚的名媛和裸女，沒有浮華做作的氣息，主要反映的是這個(gè)時(shí)代的中產(chǎn)階級(jí)家庭的日常生活，具有更加樸實(shí)，更加單純的特點(diǎn)。如《洗衣婦》（約1733）是他在這一時(shí)期的一幅出色的代表作品，畫中不加粉飾的描繪了一個(gè)塞納河左岸中產(chǎn)階級(jí)的家庭。在一間雜亂而陰暗的屋子里，散發(fā)著潮濕的空氣，母親正在忙忙碌碌的洗衣服，小孩子坐在小板凳上認(rèn)真的吹著肥皂泡，一只貓安靜地臥在一邊。背景上，門開的地方可以看見另一位洗衣婦的背影，她正在晾曬剛剛洗過的衣服。這樣的場(chǎng)面在過去法國(guó)的藝術(shù)中是很少見的，夏爾丹在他的風(fēng)俗畫里清楚的體現(xiàn)出了他的民主思想，他認(rèn)為“美”正是在這些樸素的人民身上，第三等級(jí)里的中下層人民不僅外形美，心靈更美，他們有著高尚的道德力量，有著熱愛勞動(dòng)、勤儉持家的好習(xí)慣。除了《洗衣婦》，《市場(chǎng)歸來》、《廚娘》、《女教師》、《勤勞的母親》等，都鮮明的展現(xiàn)了普通平民的生活狀態(tài)，畫面中濃濃的詩(shī)意，永久的散發(fā)著動(dòng)人心魄的魅力。
宋代描寫市民生活的畫家還有很多，諸如朱銳的《盤車圖》，蘇漢臣的《嬰戲圖》，王居正的《紡車圖》，李嵩的《貨郎圖》等，但相比之下，張擇端的《清明上河圖》還是代表了宋代風(fēng)俗繪畫的最高水平。畫中描繪了北宋都城汴河沿岸及東門角里市區(qū)清明節(jié)的風(fēng)貌。馱著柴米的毛驢隊(duì)、搬運(yùn)糧米的腳夫、拖著沉重步子的纖夫、兜攬生意的小販、穿行在人馬中的車輛，以及數(shù)不勝數(shù)的各種手工業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)輸、貿(mào)易、行旅、游覽活動(dòng)的小畫面，都體現(xiàn)了北宋末年人民大眾的生活狀況。當(dāng)然圖中最為引人注目的是以勞動(dòng)群眾為主體的廣大市民階級(jí)及其活動(dòng)，他們成為畫面的主人公，這較好的再現(xiàn)了中國(guó)古代人民的生活狀態(tài)。畫家對(duì)世俗生活敏銳的感受和深刻的理解，使人有置身其間的真切感受。古樸的歷史風(fēng)塵撲面而來，感受到一種內(nèi)在的情感的沖擊力。
（3）強(qiáng)調(diào)描繪生活的獨(dú)特性。兩位畫家所創(chuàng)作的風(fēng)俗畫不同于一般的現(xiàn)實(shí)主義繪畫，其主要原因在于他們特別強(qiáng)調(diào)描繪生活的獨(dú)特性。獨(dú)特的生活內(nèi)容固然是真實(shí)的，但并不是所有的生活真實(shí)都有它的獨(dú)特性。
夏爾丹的畫中沒有緊張的戲劇性沖突，也沒有復(fù)雜的構(gòu)圖和強(qiáng)烈的色彩，他的風(fēng)俗畫題材大都表現(xiàn)富有詩(shī)意的日常生活情景。一個(gè)個(gè)看似普通的場(chǎng)景，但在當(dāng)時(shí)獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境中，卻具有了鮮明的獨(dú)特性。夏爾丹的獨(dú)特性還體現(xiàn)在構(gòu)圖上，他作品中的人物都不是很多，且構(gòu)圖形式鮮明。以風(fēng)俗畫《餐前禱告》為例，作品表現(xiàn)得是一個(gè)普通家庭的廚房?jī)?nèi)，圓形的餐桌旁兩個(gè)準(zhǔn)備用餐的孩子和一個(gè)女人正在餐桌上擺放餐具和食物。三個(gè)人構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的三角形，看上去非常的寧?kù)o和諧，其中母親頭部的方向轉(zhuǎn)向背禱文的孩子，這樣就強(qiáng)化了構(gòu)圖的力量感和完整化，后面的背景通過深褐色到黑色產(chǎn)生縱深感，畫面構(gòu)圖簡(jiǎn)潔完整、節(jié)奏明晰。平凡的構(gòu)圖形式中蘊(yùn)含著夏爾丹對(duì)于普通人民生活的熱愛和歌頌，并宣揚(yáng)家庭和睦、道德和責(zé)任感。畫中所描繪的生活場(chǎng)景，雖在今天的歐洲已經(jīng)不存在了，但它作為過去歷史的一部分，與今天的法國(guó)已經(jīng)緊密相連，這提示著法國(guó)人的歷史記憶。
張擇端的《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》也同樣具有鮮明的獨(dú)特性，畫面中所描繪的中國(guó)北宋年間人們歡度端午佳節(jié)的歡樂氣氛，依舊是現(xiàn)今中國(guó)人民所獨(dú)有的。此外，張擇端的另一宏偉巨作《清明上河圖》也體現(xiàn)出了鮮明的獨(dú)特性，以《清明上河圖》中多處出現(xiàn)的扇子、草帽和竹笠為例，畫中出現(xiàn)的扇子種類有方扇、羽扇、團(tuán)扇而無折扇，折扇是朝鮮國(guó)的使臣帶到中國(guó)，當(dāng)時(shí)北宋在民間還為流行。草帽和竹笠也多次出現(xiàn)，戴著這些草帽和竹笠的人，有騎馬、騎驢的官員、士紳，又在橋上看水的閑人，有拉纖的勞工等。時(shí)至今日，扇子、草帽和竹笠也在我們的日常生活中隨處可見，這是在中國(guó)人民的日常生活中所獨(dú)有的。
2 風(fēng)俗繪畫的價(jià)值及其對(duì)“我”的繪畫創(chuàng)作的啟發(fā)
（1）繪畫由宗教到世俗，從宮廷走向民間。長(zhǎng)期以來，宗教都是靠藝術(shù)來宣揚(yáng)教義，塑造形象，藝術(shù)也利用宗教的廣泛性、普遍性及其經(jīng)濟(jì)支持實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的繁榮，促使著社會(huì)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整，上層與下層人的交流更加密切。不論是宋代，還是18世紀(jì)的法國(guó)，畫家都較多的擁有了自由的創(chuàng)作空間，繪畫已經(jīng)不是只有貴族才能消費(fèi)的起的奢侈品，大眾的審美口味開始引導(dǎo)著畫家們的創(chuàng)作方向。而風(fēng)俗畫的興盛與發(fā)展也促使繪畫從宗教轉(zhuǎn)向世俗，從宮廷走向民間，繪畫更加的平民化、大眾化了。
（2）世俗審美觀念的轉(zhuǎn)變。從張擇端與夏爾丹的風(fēng)俗繪畫作品之中，我們感受到了畫家對(duì)于世俗生活的深入了解和細(xì)心體會(huì)。畫家雖處于主流文化之中，卻善于從底層文化中汲取藝術(shù)的養(yǎng)分，啟發(fā)創(chuàng)作思路，于生活中提煉出一種通俗易懂的繪畫藝術(shù)語(yǔ)言來表達(dá)情感。從另一方面來看，也表明了畫家取材世俗之中，卻超越世俗之上，這有助于侵潤(rùn)自己的文化素養(yǎng)、價(jià)值觀念、審美意識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和思想情感。因此，他們的風(fēng)俗畫所具有的獨(dú)特文化特色，對(duì)于世俗習(xí)慣的審美風(fēng)尚具有重要啟示作用。這樣的藝術(shù)態(tài)度與觀念是值得我們當(dāng)代的藝術(shù)家們思考和學(xué)習(xí)的。
（3）風(fēng)俗畫在中國(guó)當(dāng)代社會(huì)生活中的重要價(jià)值。風(fēng)俗畫在當(dāng)代中國(guó)美術(shù)中依然有它的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值。伴隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，物質(zhì)水平的不斷提高，人們的日常生活越來越城市化、單一化，精神生活出現(xiàn)普遍的空虛。因此，對(duì)于生活在時(shí)尚、華麗而冷漠的現(xiàn)代都市人而言，樸實(shí)、自然、溫情的風(fēng)俗畫，撫慰心靈的作用就會(huì)日益的突出。
正是源于這樣的想法，我認(rèn)為作為一位藝術(shù)工作者，我們應(yīng)該向夏爾丹與張擇端兩位畫家學(xué)習(xí)，積極的從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中汲取有益于自身藝術(shù)發(fā)展的養(yǎng)分，積極去描繪普通民眾的生活狀態(tài)、思想觀念和審美理想。為未來記錄下今天，為工業(yè)化社會(huì)留下一些純真的自然記憶，為華麗時(shí)尚的都市留下一些樸素的美感，為冷漠的現(xiàn)實(shí)生活留下一些溫馨的情愫。
參考文獻(xiàn)：
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對(duì)小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育不可貪多、貪深，適合的就是最好的。針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和興趣需要，我們可以將自己身邊的傳統(tǒng)美德、文學(xué)經(jīng)典、民族工藝（布依族的織布、蠟染等）、傳統(tǒng)體育、古典音樂（布依族的木葉、八音坐唱等）、民風(fēng)民俗（布依族每年三月三、六月六等）等領(lǐng)域的內(nèi)容，作為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容。
二、營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍
一是打造環(huán)境文化。對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，充分利用每一間教室，每一面墻壁，開辟傳統(tǒng)文化經(jīng)典長(zhǎng)廊，講述傳統(tǒng)美德故事，展示傳統(tǒng)文化經(jīng)典代表，使學(xué)生身處校園，能時(shí)時(shí)處處感受到偉大祖先創(chuàng)造的燦爛文化。二是建設(shè)班級(jí)文化。把圣賢智慧、經(jīng)典名著、璀璨藝術(shù)和傳統(tǒng)節(jié)日文化等與班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行有機(jī)融合，營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化。開辟學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的剪紙、書法、繪畫作品，體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。三是鑄造精神文化。致力形成具有學(xué)校特色的校風(fēng)、校訓(xùn)，班風(fēng)，使其成為師生思想的引領(lǐng)，詮釋傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中的新內(nèi)涵。
三、開展學(xué)生喜聞樂見的傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)
一是參觀名勝古跡。結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化資源稟賦，因地制宜地組織學(xué)生參觀名勝古跡（下五屯劉氏莊園、泥凼何應(yīng)欽故居等），使學(xué)生了解祖國(guó)悠久、豐富的文化遺產(chǎn)，通過現(xiàn)場(chǎng)視聽真切地感受中華民族藝術(shù)的博大精深，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。二是開展民俗文化采風(fēng)活動(dòng)。組織學(xué)生深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開展民俗文化采風(fēng)活動(dòng)（布依族的編、織、染布等），直接參與到當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)、風(fēng)俗中去，真切領(lǐng)略民俗風(fēng)土人情，親身感受這些久傳不衰的民間文化的魅力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。三是開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。古往今來，經(jīng)典文化長(zhǎng)久不衰，燦若星辰。經(jīng)典誦讀氣勢(shì)磅礴，可以震撼學(xué)生心靈，給學(xué)生帶來各種感官的刺激，使其直觀、有興趣地參與其中，用傳統(tǒng)文化來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自豪感。例如2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式更是向世界展示了一幅厚重而宏偉的中華民族傳統(tǒng)文化歷史畫卷，令人震撼而又倍感親切，也勾起了世界人民包括廣大小學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，這為我們進(jìn)行傳統(tǒng)文化宣傳教育提供了一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們被科學(xué)技術(shù)帶來的利益所迷惑，對(duì)傳統(tǒng)文化的了解卻少之又少，從而形成了價(jià)值取向的多元化，年青一代最為明顯。因此，對(duì)于小學(xué)生的德育教育，學(xué)校應(yīng)大力發(fā)展傳統(tǒng)文化教育，向?qū)W生講解傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要意義，講清學(xué)生自己肩上所負(fù)的責(zé)任，樹立傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，讓學(xué)生知道沒有民族文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大，就沒有中華民族的復(fù)興，就沒有中國(guó)的獨(dú)立品格。如果離開了傳統(tǒng)，割斷傳統(tǒng)文化的血脈和根，就會(huì)迷失自我、喪失根本。
四、利用節(jié)日滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日具有繼承和發(fā)展的文化價(jià)值。諸如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要節(jié)日，涵蓋了民族習(xí)俗、歷史故事、神話傳說等諸多知識(shí)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史積淀。充分利用節(jié)日進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，不但增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)文本的解讀也會(huì)起到觸類旁通的作用。寒假結(jié)束，學(xué)生帶著對(duì)春節(jié)的留戀走進(jìn)了課堂，對(duì)貼春聯(lián)、包餃子、看花燈等地方習(xí)俗還是記憶猶新、回味無窮。教師可專門拿出一節(jié)課以口語(yǔ)交際的形式進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。例如，由學(xué)生任意組合，分成春聯(lián)小組、餃子小組、花燈小組，通過小組合作搜集貼春聯(lián)、猜燈謎、包餃子等關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的材料；在交流環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出不懂的問題，對(duì)于感興趣的知識(shí)也可以摘抄積累。如果學(xué)生的交流背道而馳，或抓不住重點(diǎn)，教師可以把事先準(zhǔn)備好的材料讀給他們聽，以達(dá)到收放自如的效果。又如，清明節(jié)時(shí)可以在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，帶領(lǐng)學(xué)生到烈士陵園掃墓、祭奠英靈、憑吊先烈，現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生講一講革命先驅(qū)的豐功偉績(jī)，然后讓學(xué)生寫一寫作文，洗滌心靈、提升素養(yǎng)。再如，端午節(jié)自然要引出屈原，教師鼓勵(lì)學(xué)生搜集屈原的愛國(guó)故事，品讀屈原的《離騷》等，觀看賽龍舟的視頻，從視覺和感覺上領(lǐng)悟偉人的愛國(guó)情懷，欣賞地方習(xí)俗的熱鬧和喜慶。又再如，中秋節(jié)期間可以開展中秋詩(shī)詞比賽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍搜集，并利用閱讀課展示表演；還可以組織開展中秋節(jié)系列主題教育活動(dòng)，以調(diào)查研究、訪問、查找資料等多種形式，了解各地和家鄉(xiāng)過中秋的習(xí)俗；然后，每人制作一份手抄報(bào)，在交流會(huì)上，同學(xué)們以解說形式匯報(bào)。這樣，學(xué)生從不同的角度感受到了節(jié)日的意義，激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造精神，營(yíng)造了濃郁的文化氣息。
五、利用校園宣傳陣地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是德育滲透的主渠道之一，是無聲的傳統(tǒng)文化教科書。我校雖屬農(nóng)村學(xué)校，但是文化氛圍濃厚。教學(xué)樓的墻壁上則戎有名的人物像、中國(guó)有名人物的事跡，操場(chǎng)上的《五心童謠》等都是滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的主要陣地。此外，學(xué)生在課間活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)出教學(xué)樓，必然可以欣賞到文化長(zhǎng)廊上那些圖文并茂的經(jīng)典詩(shī)文，通過走一走、背一背，積累古典文化，感悟中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教師也可以利用三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生加深記憶，既訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又達(dá)到了積累目的。
(二)謝館樵的交游
謝館樵交游的對(duì)象頗廣,上至名公巨卿,下至市井小民。謝館樵游歷大江南北,結(jié)識(shí)的人甚多,從史料文獻(xiàn)及其字畫作品款識(shí)與印譜得知部份人士。游歷之地以詔安、福州、廈門等居多,乃至渡海來臺(tái)流寓數(shù)年。名公巨卿有顏伯煮、林則徐、徐繼舍、徐宗干、鹿?jié)砷L(zhǎng)、楊承澤、邵連科、林文察等,文人士紳則有楊慶深、陳偕燦、朱蘭詫、張用禧、洪范、林樹梅、吳尚沾、楊浚等。其中,徐繼舍、鹿?jié)砷L(zhǎng)、邵連科、楊慶深、陳偕燦、朱蘭詫、張用禧、洪范、林樹梅等人,是之前研究臺(tái)灣書畫的學(xué)者專家未關(guān)注的交游對(duì)象。道光九年,時(shí)年十九歲的謝館樵在福州期間見過林則徐,《談畫偶錄》曾記其事云:小西湖蓄洪橋之水,以灌林田,中巫少穆居里時(shí),鴻工浚之,重修湖上開化寺、宛在堂、為游宴之所,寺中多荔子樹,每歲夏,少穆仿姑蘇畫舫以迎客,時(shí)余與口口常作汗漫之游,少穆出壽山巨默試飲,余曾盡十二獻(xiàn),儼然負(fù)大戶名。距今口載,同游諸君皆化異物,聚散之感,不堪回首矣。[6〕咸豐七年三月,時(shí)在臺(tái)灣的謝館樵作《擬林則徐七言聯(lián)》行書八言聯(lián):最養(yǎng)百華惟資曉露,能生萬(wàn)物無過春風(fēng)。上款:咸豐丁巳清明節(jié)后,書于臺(tái)陽(yáng)靜遠(yuǎn)山莊。下款:館樵穎蘇。可見謝館樵與林則徐交游關(guān)系,縱使林則徐過世七年,謝館樵憶寫林則徐任云貴總督(1847.7一1849.10)所題的《最養(yǎng)能生》七言聯(lián):“最養(yǎng)百花惟曉露,能生萬(wàn)物是春風(fēng)”。楊慶深于道光十二年春,為周凱觀察延聘至鷺門玉屏主講,呂世宜、葉化成受教于他。道光二十九年(1849)在福州的謝館樵與楊慶深交游,謝培樵寫《籬菊?qǐng)D》并題詩(shī)贈(zèng)給楊慶深,隔日,謝館樵又作《臥漁圖》,楊慶深則為他作《題謝館樵臥漁圖》詩(shī):拍拍飛亮小小舟,荻花楓葉答篷秋。此中自稱高眠穩(wěn),一枕華晉到十洲。蘆汀竹嶼事幽尋,九十九灣煙水深。令我披圖先意奪,羨君翻有拓君心。宦海歸來又七年,好山好水每流連。何時(shí)同泛深溪模,君為持綸我扣舷。賺籬曾寫菊精神,詩(shī)筆元暉絕點(diǎn)塵(昨承寫《籬菊?qǐng)D》題詩(shī)惠贈(zèng))。似此遙情酣逸趣,可知人影即花身。「7〕林樹梅與呂世宜、葉化成乃同窗的學(xué)友,如同謝館樵一樣文武兼修、投筆從戎的愛國(guó)詩(shī)人、英雄好漢。道光二十六年二月十五日前,謝瑯樵與林樹梅重逢于廈門,拿出其姊《詠雪齋詩(shī)草》給林樹梅賞讀題跋,林樹梅跋后歸還給即將北上的謝館樵(前往建寧幕府),并吟詩(shī)為謝館樵送行道別,其詩(shī)《喜晤謝管樵,即送之建寧幕府(君善書法,畫竹尤妙,著有《筍莊吟‘》)》:神交十載最相知,再晤欣看鬢未絲。狂草筆端云并涌,瘦吟胸次筍爭(zhēng)奇。傾尊共訂游山約,啟隙教評(píng)詠雪詩(shī)(出其女兄皖湘《詠雪集》索序)。鄭重去籌康濟(jì)策,不須惆悵話臨歧。由詩(shī)中得知,當(dāng)時(shí)謝館樵與林樹梅相交已十年的知己朋友。清季流寓臺(tái)灣一年多的大詩(shī)人楊浚,與謝館樵交游,同治二年秋天,謝館樵所作的《墨蘭》,后來由蘇元(號(hào)笑三)收藏,楊浚于光緒六年(1880)十月客游廈門訪蘇元時(shí),見到已逝的友人謝館樵之畫,油然而生詩(shī)情題跋:“竟夕西風(fēng)一忍饑,娟娟顏色是耶非。美人遲暮都如此,獨(dú)抱瑤琴月滿衣。光緒庚辰十月,客游鷺江,行有日矣。笑三詞友出亡友館樵《墨蘭》索題,倚裝書此,即請(qǐng)鄒政,雪滄弟楊浚”。謝館樵后來追隨臺(tái)灣霧峰林家的林文察來到漳州萬(wàn)松關(guān),于事件中,不幸雙雙陣亡。謝館樵在萬(wàn)松關(guān)的瑞香亭軍中作《軍中題畫竹句》行書:十載從軍百險(xiǎn)經(jīng),浮云世態(tài)事難平。憑將滿腹牢騷氣,盡付毫端作雨聲。架戟如林甲帳開,妖氛未靖豈甘回。枕邊靜聽蕭蕭竹,猶是沖鋒破敵來。何須抑郁自摧殘,勝負(fù)兵家亦等閑。喜氣寫蘭怒寫竹,且留書畫在人間。從詩(shī)句中可見謝館樵歷經(jīng)冶桑,卻依然豪氣壯志,將滿腹牢騷之氣渲泄在紙筆,快樂時(shí)畫蘭,氣憤時(shí)寫竹,將內(nèi)心真實(shí)的感情藉由筆墨淋漓盡致展現(xiàn)出來,留下可貴的書畫作品于世上。
二、謝館樵的繪畫師承及豐富學(xué)養(yǎng)
(一)謝館樵的繪畫師承與詔安畫派
1.謝館樵的繪畫師承
關(guān)于謝館樵的師承,吳名世說其和沈古松(1809一1864)童年時(shí)均曾向詔安畫派啟蒙期畫家沈錦洲問津,拜師學(xué)藝。在《詔安縣志》則記載謝瑯樵與沈瑤池少時(shí)拜沈錦洲為師:沈錦洲,仕渡人,初習(xí)工筆畫,以牡丹、鳳著稱,然過守矩鑊,不為鑒賞家所重視。中年以后改習(xí)半工寫,一祛局踏涂澤之病,而出以凝練渾樸之長(zhǎng),學(xué)者翁然宗之。謝穎蘇、沈瑤池少時(shí)皆執(zhí)贊其門焉。[s]然而,謝館樵不局限師承本地畫家,還拜外來的畫家方琴、鄭崇禮(羽中)和益伶等為師,擴(kuò)展自己的視野。
2.詔安畫派
詔安畫派最早提出的是吳魯(1845一1912)跋謝館樵的畫時(shí)所言,并評(píng)論詔安畫派畫家的特點(diǎn)與缺點(diǎn),他說:“詔安諸家放筆為直干,蒼松翠柏,尺幅中具有千尋的氣勢(shì),視江浙諸家,直駕其上,惟每流于粗獷,所以難得和其齊名。”稍晚的邱煒夔在《五百石洞天揮座》(1899)書中說(《續(xù)修四庫(kù)全書》第一七O八冊(cè),頁(yè)217):同治時(shí),吾漳詔安謝館樵貳尹穎蘇,畫擅蘭竹,書學(xué)顏米,行間筆下,雅具一種不凡之致。喜與名宿騷士游處,一時(shí)俗派,都無所染,詔安雖多畫家,同時(shí)若沈古松瑤池、許禹涯釣龍、吳織云天章、胡漢搓悼章、沈雪湖祖文,舉望塵不及,此外之摹稿填粉全昧門徑者,更無論已。今日談詔派畫,端推君為第一流。邱煒菱指出詔安畫派重要成員有沈瑤池、許釣龍、吳天章、胡悼章、沈祖文、謝館樵等人,他特別推崇謝館樵為詔安畫派第一流畫家。在吳名世《詔安畫派之源流》文中將詔安畫派分為四個(gè)時(shí)期,說明較具代表性畫家及其源流關(guān)系:一、開山的劉國(guó)璽;二、啟蒙期的沈錦洲,謝館樵、沈古松童年均向其問津;三、發(fā)達(dá)期的謝沈吳許;四、旁流支派之暢衍。謝館樵和沈瑤池、吳天章、許釣龍并列為詔安畫派發(fā)達(dá)期之代表畫家;旁流支派之暢衍,則包括方拱辰、錘元音、胡悼章(《詔》文誤植為桌章)、馬兆麟、沈瑞圖。詔安畫派的特色,以山水畫而言,主疏淡,學(xué)米元章煙云縹緲,兼有沈石田、倪云林及清初四王畫風(fēng),筆意趨于簡(jiǎn)淡;花鳥學(xué)半工寫,筆簡(jiǎn)而神肖;人物以寫意行之,線條勁練,以點(diǎn)睛取神,亦有寫真畫,神形畢肖。「9〕
(二)謝館樵的學(xué)養(yǎng)源自家學(xué)及古代書畫家。
謝珍樵生長(zhǎng)在書香世家,父親謝聲鶴,字梅賓,又字羽仙,號(hào)雪溪,是一位研究經(jīng)學(xué)者亦是詞家,能畫工詩(shī),是邑中著名詩(shī)人,著有《雪溪詩(shī)鈔》九卷。叔父謝廷熔(字跡山)是儒士亦善書,流傳的《草書》作品,筆氣融貫,卓然自成一家。因此,謝館樵從小即受父親與叔父耳濡目染的熏陶,潛移默化的影響。姊洗湘(2801一1871)字蕓史,小字仙,以詩(shī)名,有《詠雪齋詩(shī)鈔》傳世。兄維裕(?一1865)字坦叔,亦善詩(shī)文,生性謙樸,讀父書,補(bǔ)弟子員,授舉子業(yè),藏有詩(shī)集未刻。弟穎鋒善隸書。有位才華洋溢的女詩(shī)人姊姊,謝館樵不僅常會(huì)收到其姊蕓史的詩(shī),拜讀領(lǐng)略的同時(shí)亦提升自己的文學(xué)修養(yǎng),除了將其姊的詩(shī)句題在他的畫作上,詩(shī)畫相得益彰,而他個(gè)人亦常自作詩(shī)詞題于畫上,加上一手好字,使得謝館樵具有“詩(shī)書畫三絕”之譽(yù)。謝館樵從小就以古代大家及前人為師,聰穎過人,據(jù)他的《談畫偶錄》云:余幼喜繪事,以口口大家為師,務(wù)脫近時(shí)諸畫家習(xí)氣,壯年縱游四方,所見既廣,各體兼?zhèn)洹矣谌绞墟?zhèn),見新羅山人所畫山雀小幀,雖用墨不多,極有山籬野徑之趣,小鳥噪起,披圖如聞其聲。是日頗有畫興,檢出掛屏間,奈筆與心違,莫能得簡(jiǎn)淡之致為自嘆耳。[10〕
可見謝館樵對(duì)華雖的花鳥畫深為折服、贊嘆不已!臨仿之卻不得其門而入,后來才逐漸摸索體驗(yàn)得道也。謝瑯樵繪畫作品中題識(shí)臨、仿、樵歷代名家,如五代的董源、徐熙,元代的吳鎮(zhèn)、管道升、高克恭,明代的夏爬、沈周、唐寅、呂紀(jì)、董其昌、陳淳、徐渭,清代的石濤、王翠、蔣廷錫、鄭燮、李障、華雖、張敵、(釋)可韻……等等,可謂遍臨古人、博采眾長(zhǎng)。
一、2018年工作開展情況
（一）春節(jié)期間的工作。一是完成集鎮(zhèn)春節(jié)氛圍營(yíng)造，懸掛燈籠近200組，節(jié)后進(jìn)行拆除；二是開展春節(jié)送文化活動(dòng)，主要是配合區(qū)文廣局開展送文化下鄉(xiāng)，義務(wù)寫春聯(lián)等活動(dòng)；三是鼓勵(lì)以村為單位開展春節(jié)文化活動(dòng)。春節(jié)期間，XX村、XX村、XX村組織開展了活動(dòng)，我單位分別給每村3000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
（二）文化活動(dòng)開展情況。一是清明節(jié)期間，組織干部職工開展掃墓活動(dòng)；二是開展“鄉(xiāng)風(fēng)文明 移風(fēng)易俗”文藝展演。根據(jù)黨代會(huì)和人代會(huì)關(guān)于大力推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的精神，文化中心立足自身實(shí)際，組織全鎮(zhèn)各村文藝隊(duì)歌舞的形式開展鄉(xiāng)風(fēng)文明宣傳，并于5月19日在XX村中十廣場(chǎng)開展“鄉(xiāng)風(fēng)文明·移風(fēng)易俗”文藝展演活動(dòng)，各村共14支文藝隊(duì)參加演出，共發(fā)放倡導(dǎo)鄉(xiāng)風(fēng)文明宣傳資料300余份。同時(shí)為禁毒宣傳工作搭建平臺(tái)，當(dāng)時(shí)的禁毒宣傳效果明顯；三是端午節(jié)期間組織全鎮(zhèn)各村居文化干部“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，13個(gè)村（居）派人參加。四是開展禁毒宣傳文藝演出。6月26日，在集鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)牽頭組織6.26國(guó)際禁毒日文藝宣傳及演出活動(dòng)，配合鎮(zhèn)綜治辦開展禁毒宣傳活動(dòng)。五是開展書法交流活動(dòng)。7月20日，組織轄區(qū)書法愛好者10余人在文化中心三樓會(huì)議室開展書法交流活動(dòng)，并建立微信群，通過網(wǎng)絡(luò)不定期網(wǎng)上交流活動(dòng)。六是組織參加“愛心XX”旅游文化節(jié)系列活動(dòng)。選派人員參加“全民共唱”比賽獲得二等獎(jiǎng)；選送20余件書法繪畫作品參加“全民共賞”，獲得1個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)；選送14人的詩(shī)歌、散文參加“全民共贊”，其中獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。七是開展中秋國(guó)慶期間文化活動(dòng)。9月22日至29日，利用“勝境百花”微信平臺(tái)開展慶中秋迎國(guó)慶線上猜謎活動(dòng)，共計(jì)投入資金2000元，近600人參加線上活動(dòng)；9月28日，在XX文化廣場(chǎng)開展慶中秋迎國(guó)慶暨送文化入村文藝演出，受眾500余人。八是配合區(qū)委群工委開展“社區(qū)小舞臺(tái)、百姓大圓夢(mèng)”文化演出。12月13日，由區(qū)委群工委主辦，XX村黨支部、村委會(huì)主辦，鎮(zhèn)文化中心和綜治辦協(xié)辦的“社區(qū)小舞臺(tái)、百姓大圓夢(mèng)”文藝演出在XX村文化廣場(chǎng)開演，10余支文藝隊(duì)參加演出，受眾500余人。
（三）文化挖掘及文物保護(hù)。一是關(guān)于“XX花燈”的傳承。2013年，XX花燈成功申報(bào)為XX市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各級(jí)文化部門相當(dāng)重視，但花燈的傳承在當(dāng)下比較艱難。目前正在和XX文化公司開展合作，將XX花燈曲目開展記譜整理，主要是改變過去以口授為主的傳承方式，為下一步包裝提升奠定基礎(chǔ)。用好區(qū)文廣局劃撥的“XX花燈”挖掘包裝經(jīng)費(fèi)，深化和XX文化工作的合作，重點(diǎn)做好《莊稼古兒天》、《娘教女兒》、《繡香袋》等曲目的包裝、錄音、視頻等的制作，同時(shí)完成花燈曲目系列記譜并編撰成冊(cè)，為全面挖掘包裝、創(chuàng)新提升花燈歌舞藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。目前，完成電子曲譜近30曲。二是完成XX寺的維修。XX寺列入國(guó)家“三五”文物普查名錄，是XX鎮(zhèn)重要的文化記憶。XX寺圍墻地基下沉、圍墻開裂，區(qū)文廣局劃撥專項(xiàng)文物保護(hù)資金做好文物保護(hù)工作。累計(jì)投入資金近8萬(wàn)元完成維修，更好地保護(hù)好XX鎮(zhèn)境內(nèi)唯一列入名錄的文物。
（四）創(chuàng)文及精神文明建設(shè)工作。一是創(chuàng)文工作。根據(jù)區(qū)文明辦安排，按時(shí)限報(bào)送創(chuàng)文工作推進(jìn)情況，完成第一季度工作自查。二是陽(yáng)關(guān)黨建（思想陽(yáng)光部分）工作。加強(qiáng)思想陽(yáng)光建設(shè)，按照要求推進(jìn)思想陽(yáng)光工作開展，全鎮(zhèn)共有17個(gè)新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所，全年累計(jì)開展講習(xí)活動(dòng)300場(chǎng)次，受眾9000余人次，同時(shí)及時(shí)將講習(xí)活動(dòng)開展情況以信息的形式報(bào)區(qū)委宣傳部，順利前三季度陽(yáng)關(guān)黨建（思想陽(yáng)光部分）工作。同時(shí)按照有關(guān)要求開展好道德講堂活動(dòng)。三是完成XX鎮(zhèn)“樹典型、聚能量、促文明”工作方案的制定，通過不斷努力，實(shí)現(xiàn)了在各村（居）選樹一批在文明衛(wèi)生、尊老愛幼、遵紀(jì)守法等方面的先進(jìn)典型，為促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)凝聚正能量。目前完成315戶文明家庭申報(bào)的評(píng)審，評(píng)審結(jié)果正在由正在由評(píng)審團(tuán)成員單位開展會(huì)審，預(yù)計(jì)260余戶通過評(píng)審，選樹典型的23戶文明典型正在開展事跡材料撰寫。三是為各村農(nóng)家書屋充實(shí)了一批圖書。協(xié)調(diào)上級(jí)部門及新華書店，分兩次投入資金近10萬(wàn)元，為16個(gè)行政村農(nóng)家書屋添置了一批圖書。四是投入經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元完成XX等6個(gè)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點(diǎn)宣傳欄的制作安裝。五是投入經(jīng)費(fèi)12萬(wàn)元，用于XX文化廣場(chǎng)健身器材安裝和XX文化廣場(chǎng)的平場(chǎng)。六是投入經(jīng)費(fèi)6000元制作宣傳廣告為轄區(qū)22個(gè)公廁進(jìn)行安裝，目前已完成。七是投入經(jīng)費(fèi)6000元，在鎮(zhèn)域內(nèi)合法的宗教場(chǎng)所制作安裝社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳廣告。八是完成2018年創(chuàng)文系列資料的收集、整理和上報(bào)，同時(shí)按照點(diǎn)位迎檢要求完成創(chuàng)文迎檢實(shí)地查看相關(guān)工作。九是開展鎮(zhèn)文化中心內(nèi)部提升，順利迎接國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)對(duì)我鎮(zhèn)語(yǔ)言文字工作的督查。
（五）宣傳工作開展情況。一是信息報(bào)送。截止目前完成信息報(bào)送160余期，其中區(qū)政府門戶網(wǎng)站采錄100余條，23條信息獲《XX日?qǐng)?bào)》等刊錄。全鎮(zhèn)重點(diǎn)工作及重要會(huì)議等相關(guān)信息及時(shí)通過微信公眾號(hào)進(jìn)行推送，每周推送信息在5至8條。二是積極協(xié)調(diào)區(qū)新聞中心、電視中心到XX鎮(zhèn)挖掘宣傳素材，截止目前，XX新聞播出涉及XX鎮(zhèn)新聞、視頻等共計(jì)20次。三是配合宣傳部制作完成“改革開放40年成果展播”有關(guān)材料，并在XX電視臺(tái)有關(guān)欄目進(jìn)行了展播。
（六）體育和旅游工作。一是完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、預(yù)算評(píng)審，目前項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)建設(shè)。二是結(jié)合旅游扶貧工作開展，完成全鎮(zhèn)農(nóng)家樂基本情況初步摸底。截至目前，鎮(zhèn)域內(nèi)農(nóng)家樂共有90家（其中：正常營(yíng)業(yè)的由65家，正常營(yíng)業(yè)的65家中，證照齊全的9家，證照不齊的有25家，無證的34家），主要分布在XX等沿湖村落。擁有住宿床位的共有39家，共有床位數(shù)641張，直接帶動(dòng)就業(yè)人群共計(jì)127人。三是積極選派旅游從業(yè)人員參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)主管部門的安排，我們根據(jù)要求積極派員參加鄉(xiāng)村旅游行業(yè)培訓(xùn)。目前共派出鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員25余人參加區(qū)文廣局鄉(xiāng)村旅游行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)，其中2人為已脫貧的建檔立卡貧困戶人員。
（七）其他工作。一是根據(jù)黨委政府的安排，積極支持全鎮(zhèn)大扶貧工作的開展，派出干部駐村，落實(shí)黨委抽調(diào)人員參加大扶貧的任務(wù)。二是落實(shí)包村工作，積極參與XX村低保提標(biāo)、貧困戶錯(cuò)識(shí)別及漏識(shí)別等工作開展。三是配合做好宗教政治管理工作。
二、2019年工作打算
（一）完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)體工程建設(shè)。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)體工程已啟動(dòng)建設(shè)，力爭(zhēng)在2019年上半年竣工投入使用，盡早給集鎮(zhèn)群眾提供一個(gè)休閑娛樂的場(chǎng)所。
幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)1日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)方面：
成效：
1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。
2、在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3、由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。
4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問答討論的方式合理安排時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。
6、蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。
7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。
不足：
1、因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。
2、在一開始教育活動(dòng)中，沒有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。
二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：
成效：
1、能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。
2、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。
3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來。
4、能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。
5、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。
7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長(zhǎng)。
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。
9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。
不足：
1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。
2、冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。
3、有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。
三、家長(zhǎng)工作：
成效：
1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。
2、及時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3、微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。
4.家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋。
5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。
6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。
不足：
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。
由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長(zhǎng)的要求給予通知。
四、師德執(zhí)行情況：
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2、平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。
3帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。
4、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
不足：
對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。
五、安全工作：
成效：
1、孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。
2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問題
5、能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。
不足：
1、本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。
六、班級(jí)配合：
成效：
1、班級(jí)三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。
2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。
3、能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。
4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長(zhǎng)，自己也能有所進(jìn)步!
幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)2繁忙而又充實(shí)的一學(xué)年即將過去，回想一學(xué)年來幼兒園工作的點(diǎn)滴，倍感欣慰。本學(xué)年是堅(jiān)守的一學(xué)年，是提升的一學(xué)年。本學(xué)年我們堅(jiān)持以《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，通過全體老師的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，幫助教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，努力讓幼兒在這里度過快樂而有意義的童年;通過開設(shè)形式多樣的活動(dòng)，為幼兒搭建鍛煉展示的平臺(tái)，提升我園教師組織管理能力，提升幼兒自信、合作、動(dòng)手等能力。為了把下學(xué)年的工作做得更好，特把本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、制度保障責(zé)任明確
制度是所有工作能否執(zhí)行的保障。第一學(xué)期一開學(xué)，我園通過教師大會(huì)討論，在原來的基礎(chǔ)上完善了《教師考核管理?xiàng)l例》，通過園內(nèi)人員的分工，通過負(fù)責(zé)人考核檢查、組長(zhǎng)值班檢查和園長(zhǎng)抽查的方式綜合考核。初步建構(gòu)了平等競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了全體教職工的工作責(zé)任感。
二、隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈
我園一直重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，每周三下午認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，以國(guó)家政策法規(guī)、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東教育之幼教園地》等為學(xué)習(xí)素材;針對(duì)虐童事件，開展師德師風(fēng)講座，簽訂師德建設(shè)責(zé)任狀。鼓勵(lì)教師提高個(gè)人文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí);開學(xué)初，我們根據(jù)市中區(qū)教育局學(xué)前班的《學(xué)習(xí)指南用好指南》的方案精神，給每個(gè)班級(jí)印發(fā)一份《3—6歲兒童發(fā)展指南》，我們利用業(yè)余時(shí)間，定期學(xué)習(xí)研討;我們還學(xué)習(xí)了《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》等專業(yè)雜志，給老師們強(qiáng)調(diào)把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自己，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、看專家講座視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)駕馭能力的提高。一學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，大部分老師到周邊優(yōu)秀園參觀學(xué)習(xí)。開闊了教師專業(yè)視野，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。宋照會(huì)、馬琳老師到薛城實(shí)驗(yàn)園參觀學(xué)習(xí);張芳等9位教師參加市中區(qū)實(shí)驗(yàn)園聽課活動(dòng);全園二十多位教師均參加了區(qū)級(jí)培訓(xùn)一次以上。今年的4月份，在山東教育社組織的學(xué)用評(píng)征文中，我園有20位老師撰寫的征文獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。
三、教師活動(dòng)組織有序
1、開展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
全園每周一次的集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為使大家能相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互促進(jìn)，我園還要求把自己研討后撰寫的案例按時(shí)上傳到《中國(guó)幼教論壇》自己的班級(jí)版塊中。這樣大大提高了老師們研討和撰寫的積極性。
2、開展課堂競(jìng)賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
兩學(xué)期來，我園重點(diǎn)進(jìn)行了教師試課、摹課、上課比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式;我們盡可能多地提供各種材料、用具，讓孩子們能多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這樣的活動(dòng)讓老師們上出了水平，顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
3、開展教師技能技巧競(jìng)賽活動(dòng)，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。
一學(xué)年來，我們根據(jù)市中區(qū)教育局學(xué)前辦關(guān)于《教師基本功訓(xùn)練》的方案，進(jìn)行了行之有效的培訓(xùn)練習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。去年10月份，我們進(jìn)行了全體教師寫案例、說課、講課競(jìng)賽;12月份開展了“慶元旦，迎新年”環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽;今年4月份進(jìn)行了撰寫學(xué)用評(píng)征文比賽;5月份，進(jìn)行了青年教師繪畫大賽;6月份，進(jìn)行了青年教師的彈唱比賽。通過這樣的比賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了全體教師基本功的提高。比賽中，涌現(xiàn)出一批出色的多才多藝的幼兒教師。
四、幼兒活動(dòng)豐富多彩
本學(xué)年，我們利用節(jié)日舉行了一系列活動(dòng)
1、9月10日教師節(jié)——老師我們愛您。
那一天一大早，一束束五顏六色的鮮花簇?fù)碓诶蠋煹纳磉叄袄蠋煿?jié)日快樂，老師我愛您……”孩子們的話語(yǔ)溫暖、感動(dòng)、幸福著我們每一位教師。這美好的場(chǎng)景不就是的德育教育嗎?
2、10月1日國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)祖國(guó)我愛你系列活動(dòng)
活動(dòng)之一主題班會(huì)課;活動(dòng)之二繪畫我的祖國(guó);活動(dòng)之三利用七天小長(zhǎng)假尋找家鄉(xiāng)的變化;活動(dòng)之四把十一見聞上傳到中國(guó)幼教論壇中;活動(dòng)之五分享我的十一假期。這一系列的活動(dòng)讓孩子們享受到一個(gè)愉快而有意義的假期。
3、秋葉飄飄——果殼蔬菜大變身。
黃葉飄落的季節(jié)里，我們帶孩子們?cè)谛@里撿落葉;讓家長(zhǎng)帶孩子們到野外找秋天;在課堂上老師帶領(lǐng)孩子們做手工。樹葉粘貼的各種圖案;蔬菜雕刻的各種小動(dòng)物;果殼制作的精美風(fēng)鈴都讓我們陶醉在豐收的美好季節(jié)里。
4、慶圣誕、迎元旦韻律操比賽活動(dòng)
20__年12月28日下午，學(xué)校的操場(chǎng)上，孩子們穿著節(jié)日的盛裝、整齊的隊(duì)列、喜悅的笑臉、柔美的動(dòng)作隨著《踏浪》音樂的節(jié)拍交織成一副美麗的人間畫卷。
5、新年聯(lián)歡會(huì)
放假前一天的下午，我園以班級(jí)為單位開展了新年聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)，孩子們載歌載舞，度過了一個(gè)難忘而有意義的下午。
6、三八——送給媽媽的祝福
3月7日的下午，我們進(jìn)行了《我給媽媽送祝福》全園繪畫活動(dòng)。放學(xué)時(shí)，孩子們拿著自己的繪畫作品無比高興地回家送給自己的媽媽。可以想象回到家的那一幕該是多么讓人激動(dòng)又幸福呀!
7、清明節(jié)——系列活動(dòng)
清明假期，我們進(jìn)行了全園系列活動(dòng)：主題班會(huì)課的開展;繪畫才能的展示;中國(guó)幼教論壇中孩子們假期祭掃烈士墓的場(chǎng)景，讓孩子們懂得今天幸福生活的來之不易。
8、慶五一系類活動(dòng)
勞動(dòng)節(jié)來臨之際和五一三天假期中，我園開展了一列活動(dòng)：我給桌椅洗洗澡;我給花兒澆澆水;我?guī)桶謰屜聪赐耄反繁车然顒?dòng)讓孩子們從小懂得勞動(dòng)的意義。
9、慶六一系列活動(dòng)
六一是孩子們的節(jié)日，為使孩子們過一個(gè)難忘而有意義的六一節(jié)，我園開展了慶六一韻律操比賽活動(dòng)和慶六一文藝匯演活動(dòng)。活動(dòng)得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
10、畢業(yè)典禮活動(dòng)
7月是大班孩子們畢業(yè)的季節(jié)，在這個(gè)火熱的夏天，孩子們?cè)谧约喊嗟奈枧_(tái)上最后一次留下最想說的話，最想展示的才藝，在美好的音樂中與幼兒園告別、與老師告別、與小伙伴告別……
11、3——4月我們參加了山東省“明天杯”幼兒才藝大賽。
經(jīng)過一個(gè)多月的準(zhǔn)備，我們?cè)u(píng)選出全園40多位小朋友的繪畫作品和7位小朋友的講故事視頻寄送到濟(jì)南舉辦地參評(píng)。
通過這些活動(dòng)的開展有效地增進(jìn)了家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，同時(shí)增加了老師與家長(zhǎng)之間互相了解的機(jī)會(huì)。使家園聯(lián)系更為密切，關(guān)系更為融洽;同時(shí)使我園幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和師表形象進(jìn)一步受到家長(zhǎng)的肯定和贊賞，為進(jìn)一步促進(jìn)家校合作，推動(dòng)全園幼教事業(yè)大發(fā)展畫上了最濃墨重彩的一筆。
五、警鐘長(zhǎng)鳴牢記安全。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，開學(xué)初，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則與各班級(jí)簽訂了安全責(zé)任狀。通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。一年來，每天姚園長(zhǎng)都是親自進(jìn)行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查工作。還結(jié)合本園實(shí)際情況，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案。我們還特別重視幼兒出、入校園時(shí)段的安全，門衛(wèi)和保安持械上崗，維持秩序，家長(zhǎng)與班級(jí)老師進(jìn)行無縫對(duì)接，保證幼兒進(jìn)出安全萬(wàn)無一失。本學(xué)年的第二學(xué)期，我園按照教育局的要求進(jìn)行了每周一次的防震、防火逃生演練。平時(shí)將安全工作納入正常的一日教育活動(dòng)中，普及交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全知識(shí)班會(huì)教育，第二學(xué)期，我們按照市中區(qū)教育局的要求進(jìn)行了每周一次的防震防火逃生演練，這些活動(dòng)的開展，讓全園每個(gè)幼兒在潛移默化中獲得安全自我防范能力。
六、嚴(yán)抓后勤：注重保教。
根據(jù)市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主的原則促進(jìn)了全園幼兒健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。每日由帶班教師配合保健宋照會(huì)老師按時(shí)晨檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，一年來，從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。食堂管理鞏慶堂專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格確保全園師生飲食、飲水安全。
七、家園社區(qū)，聯(lián)手共建。
開學(xué)初要求各班制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時(shí)真誠(chéng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)、登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊(cè)等方式，及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況。櫥窗宣傳工作由謝孝敏老師專人負(fù)責(zé)，每月更新一次櫥窗內(nèi)容，利用櫥窗宣傳向家長(zhǎng)展示幼兒園動(dòng)態(tài)、師幼活動(dòng)場(chǎng)景及教育教學(xué)成果;利用家園聯(lián)系專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊(cè)反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期，我園開展的慶六一文藝匯演親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)共同參與其中，共同感受幼兒園活動(dòng)的快樂。我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系。
一學(xué)年來，我園全體教職員工，踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)也存在諸多不足。如：教科研的深入開展、園本課程的構(gòu)建、名師名園的打造等還有待我們?nèi)ヅΑ⑷ヌ剿鳌ＯＭㄟ^總結(jié)過去，反思未來，大家齊心協(xié)力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，真正做到讓家長(zhǎng)滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康發(fā)展的優(yōu)秀園所。
幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)3“從容的前進(jìn)，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身!”一年來，憑著對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長(zhǎng)，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到。
二、新的發(fā)展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語(yǔ)言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂，浸潤(rùn)孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。
在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長(zhǎng)的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(zhǎng)的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級(jí)的整體面貌，
讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級(jí)開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(zhǎng)，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和背景音樂獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒落幕，從家長(zhǎng)朋友寫的活動(dòng)感受中，從家長(zhǎng)寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛好吧!在上學(xué)期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤(rùn)無聲》獲得平湖市一等獎(jiǎng)，嘉興市三等獎(jiǎng);在沿海片舉行的家長(zhǎng)工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參加家長(zhǎng)工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評(píng)，陶行知隨筆《將“生活教育”堅(jiān)持到底》送嘉興參評(píng)，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評(píng);課題正式立項(xiàng)，天妃杯演講賽三等獎(jiǎng)等。
幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)4經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析：
我們大大班一共55名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、認(rèn)字、書寫、講故事等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算數(shù)、書寫認(rèn)字等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間，組織幼兒讀兒歌、故事等。在讀故事的過程中，讓小朋友們感受快樂并學(xué)習(xí)著，從而達(dá)到在讀故事中認(rèn)識(shí)更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、游戲培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。
三、保育工作
在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
4、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
5、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、家長(zhǎng)工作
通知家長(zhǎng)及時(shí)做好讓幼兒就讀哪所小學(xué)及回學(xué)校參加暑假班。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)5時(shí)光荏苒，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時(shí)的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、愛班中每個(gè)孩子
高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷Ji勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學(xué)方面
多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽課、認(rèn)真指導(dǎo)。
作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
多年來的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識(shí)備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。
3、及時(shí)反思。
一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
