小學生元旦的古詩匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學生元旦的古詩范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

元旦活動總結(jié)范文120X年元旦前夕，美麗的X小學校園內(nèi)彩球飄揚、歡聲笑語，處處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。為了慶祝羊年的到來，豐富師生的文化生活，使大家過一個喜慶祥和的元旦，學校精心組織開展了一系列豐富多彩的活動，共同迎接新年的到來!

“幼兒園慶元旦歌舞大賽”12月30日下午，學校內(nèi)一片歡騰，這里正在舉行幼兒園“慶元旦歌舞大賽”，幼兒班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂和喜悅。幼兒歌舞《歡樂中國年》、《春曉》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《拔蘿卜》、《我愛我家》等節(jié)目得到了在場小朋友和家長朋友們的好評。為幼兒們提供了一個展示自我的平臺，為學校的素質(zhì)教育奠定了基礎。

“慶元旦書畫展”為了迎接元旦的到來我校精心挑選了一部分優(yōu)秀的書畫作品參加了城區(qū)的書畫展，同時在12月31日早上在校門口展出了“X小學慶元旦書畫特刊”，讓家長和社會共同欣賞同學們的書畫佳作。除了在校外展出外，每個班級也根據(jù)自己的班級特色將教室外面的“才藝展示欄”進行了布置和充實，為師生營造了濃郁的節(jié)日氛圍。

“慶元旦手工制作展”石硤小學開展了以“愛我校園”為主題的手工制作競賽活動。師生、家長同心協(xié)力，忙前忙后，不到一星期，學校里展出了三十件栩栩如生的手工作品，這些作品不但美觀，而且精致獨特。泡沫、破襪子、紐扣、礦泉水瓶等廢物在學生的手中都成了寶，廢物合理利用，老師們看了嘖嘖稱贊，同時，也受到家長的好評，贊嘆孩子想象豐富。

通過這次活動，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、動腦的能力和動手操作能力，發(fā)揮想象，又為美化、凈化、綠化校園起到了積極的推進作用。

X小學在新的一年里，有上級有關部門的正確領導，有家長社會的關心支持，有全體師生的共同努力，一定會向著更好、更高、更強的目標前進，讓石硤小學成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發(fā)展的樂土!

元旦活動總結(jié)范文2時值新年即將來臨之際，實驗小學東校區(qū)小學舉辦了豐富多彩的系列活動，活動的開展，豐富了校園文化生活，展示了小學生的自我風采，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，增強了學生的競爭合作意識，提高了學生的審美能力。

1、學生作業(yè)展覽

為規(guī)范學生書寫，培養(yǎng)良好習慣，各年級各學科教師精心挑選了部分書寫規(guī)范的作業(yè)，在美術室集中展覽，組織全體學生輪流參觀，參觀者贊嘆不已，被選中作業(yè)的小學生甚是自豪。該項活動的開展，起到了規(guī)范一批，帶動一片的效果。

2、古詩詞朗誦賽

為豐富學生語言，注重語文積累，根據(jù)新課標要求，結(jié)合學生特點，一、二年級組織開展了古詩詞朗誦賽，并對獲獎學生現(xiàn)場頒獎予以鼓勵，為朗誦好、平時積累多的同學搭建了展示自我的舞臺，同時引導全體小學生在生活中重視、強化積累，為日后學習打下堅實基礎，奠定豐厚的語言功底。

3、快樂跳繩比賽

為豐富校園文化生活，增強學生體質(zhì)，成功舉辦了快樂跳繩比賽。班主任廣泛發(fā)動，體育組周密組織，學生踴躍參加，參賽選手盡情歡跳，整個校園充滿了歡聲笑語。

4、小畫家作品展

為加強班級文化建設，培養(yǎng)小學生的動手、想象、審美、創(chuàng)新能力，美術教師選出各班學生優(yōu)秀作品，推薦于班主任，在各班舉辦了小小畫展。

元旦活動總結(jié)范文3在院學生會和院團委的大力支持下，院社團聯(lián)合會于12月31日在我院綜合樓多功能廳舉辦了迎新年聯(lián)歡晚會。在時間緊、任務重的情況下，我們社團聯(lián)合會上下齊心，排除萬難，經(jīng)過縝密謹慎的策劃和精心細致的編排，晚會得到了學院廣大師生的一致好評，取得了比想象更好的效果，使我們歡欣不已。當然這跟黃老師，院團委、學生會及各社團的大力支持是分不開的。將元旦聯(lián)歡晚會總結(jié)如下：

一、晚會成功之處

1、在接到上級指示，我們社團聯(lián)在元旦期間舉辦元旦聯(lián)歡晚會后，我們部就開始著手準備晚會各方面的事宜，做了一個十份詳細的責任和任務分工，把整個晚會的準備分為幾個步驟分期進行，這樣大大減少了工作量，提高了工作效率，使得在不到一個月的時間內(nèi)舉辦了一場高檔次的晚會。

2、在明確了工作進程和工作步驟之后，又對晚會的形式和具體內(nèi)容做了精心的策劃，我們不僅按照晚會慣例確定了以聲樂、器樂、舞蹈和武術為主線的文藝節(jié)目，還增加了現(xiàn)場抽獎，猜燈謎等小游戲，讓看晚會節(jié)目的同學真正享受到來了快樂，也感覺到他們不只是看客，而更是這臺晚會的參與者。

3、院團委、學生會及各社團的積極配合和大力幫助也是我們晚會成功的重要保障，在我們進行元旦晚會節(jié)目海選之初，各部門和各社團就表現(xiàn)積極，踴躍報名參加，這給我們在節(jié)目的確定上提供了更多選擇，學生會外聯(lián)部積極幫助我們送請柬，并及時與外校聯(lián)絡，保證兄弟院校的參加率，學生會治保部成員幫我們維持現(xiàn)場秩序;

還有很多這樣的支持使我們工作效率，大大提高，減少了很多不必要的麻煩。

4、還有一點就是高要求的節(jié)目選拔和認真縝密的晚會彩排，節(jié)目的質(zhì)量是第一位的，這在很大程度上決定了一臺晚會的質(zhì)量和檔次，這使得晚會在質(zhì)量上得到了充分的保障。

其次就是我們兩次彩排極其重要，雖然節(jié)目形式和大體內(nèi)容都確定了，但正是恰到時機的彩排使它們完整的粘合在了一起，使節(jié)目的搭配和穿插達到了，也在很大程度上增強了演員的信心。

二、我們還有很多環(huán)節(jié)有相當程度上的不足

雖然各部門的工作分配的很明確，但各部門在執(zhí)行這些工作時，有時缺乏大局意識，各部門各工作組缺乏有機的統(tǒng)籌安排，工作的銜接出現(xiàn)了一些漏洞，比如采編部負責抽獎和猜燈謎環(huán)節(jié)，秘書處為表演組，兩個部門只是單一完成自己的工作，缺乏溝通，結(jié)果在發(fā)獎品的時候出現(xiàn)了小問題，以后我們在執(zhí)行各自方面工作的同時，一定多多溝通。

最后再次感謝院團委、學生會及各社團的大力支持，還有黃老師的親切關懷，使得本次迎新年聯(lián)歡晚會圓滿閉幕。

元旦活動總結(jié)范文4在小朋友和家長們的期盼中，12月30日，我們幼兒園組織了"元旦慶祝"活動。

本次活動從下午2：00開始，一直到4：20結(jié)束，我們組織了豐富多彩的活動。許多家長1：30就跟孩子一起來到幼兒園，觀看活動。

活動開始，朱校長召開了簡短的家長會，向家長簡要介紹了本次活動的主要目的、活動安排和各項活動的目標，介紹了本學期的主要工作、班級環(huán)境、班級幼兒的進步和存在的問題、以及需要家長配合的工作，讓家長比較全面的了解我們幼兒園的各項工作。在此次活動中，我們通過自選活動和分組形式，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內(nèi)容和幼兒掌握的情況。其次，注重了親子互動，家長和孩子全部參加，雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者、家長和孩子都全身心投入到活動中，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。

此次活動的開展有亮點，也有不足，優(yōu)點我們會繼續(xù)發(fā)揚，不足也會不斷地改進。活動能夠圓滿的結(jié)束，首先要感謝家長的積極參與以及對老師工作的大力配合，大部分家長比較在意的是對個別幼兒的關注，非常感謝提出這樣意見的家長。這也是我們幼兒園一直在強調(diào)的重點，孩子有個體的差異，性格的不同，使得孩子各方面發(fā)展的程度就不同，我們會根據(jù)孩子的不同性格給予幫助和指導，讓孩子在這個大家庭里快樂的生活和學習。

在本次活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：

1、讓所有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

3、活動中，每個環(huán)節(jié)，我們都應該安排得當，

讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行蜻M行下去。

本次活動，無論是孩子還是家長，都非常開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過本次活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!

活動結(jié)束后，我們?nèi)焕蠋熱槍Ξ斕斓幕顒舆M行分析和反思。我們的活動是成功的，家長對本次活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。在以后的活動中，我們會進行改進。本次活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好!

元旦活動總結(jié)范文5鑼鼓聲聲辭舊歲，張燈結(jié)彩迎新年。燦爛光輝的2021年即將向我們告別，充滿希望與挑戰(zhàn)的正微笑著向我們邁進。為慶祝元旦佳節(jié)，也為豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。特此我校舉辦20X元旦晚會。本次晚會規(guī)模宏大，創(chuàng)造性強。在相關領導的正確領導和關心支持下，在精心組織下，經(jīng)過全體演員和主持人充分準備和共同努力，成功舉辦了此次晚會。

晚會前期準備工作事項繁多、內(nèi)容繁雜，各部對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，為每個工作組規(guī)定了詳細的工作任務、職責，并一一規(guī)定完成期限，同時隨時對新出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)解決，從而使各項籌備工作有一個較系統(tǒng)與嚴密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實，根據(jù)工作要求開展了大量工作。晚會相關人員各司其職，無論是節(jié)目表演的編排，無論是后勤保障還是宣傳報道，從每個細節(jié)入手，嚴格把關，精心安排，組織有序，將每一項具體工作落實到人，夯實責任，明確目標，確保晚會圓圓滿滿。

晚會伊始，主持人熱情介紹到場嘉賓，并向全體師生和現(xiàn)場嘉賓致以誠摯的新年祝福。晚會在激情洋溢的舞蹈中拉開帷幕。整臺晚會緊湊有序，形式新穎，編排精湛，既是視覺的盛宴，也是聽覺的享受。歌聲動人，舞姿優(yōu)美，小品、相聲異彩紛呈，場上場下氣氛熱烈火爆，充滿了濃郁的文化氣息與青春氣息。節(jié)目構(gòu)思巧妙、編排精心，舞臺簡約大氣，展現(xiàn)了我系學生的青春活力和蓬勃朝氣，以及求新求變、熱愛生活的精神風貌，是一場精彩的高品質(zhì)的文化盛宴。本次晚會精彩倍至，迭起，贏得到場嘉賓及觀眾的陣陣好評，現(xiàn)場歡笑和掌聲不斷………在《龍的傳人》的優(yōu)美旋律中，本次晚會落下了帷幕，獲得圓滿成功。

本次活動取得的巨大成功，與全校師生的努力是分不開的，在這次活動的籌辦過程中，我們克服了種種困難，如資金緊張，時間緊迫，人員不易集中等。大家在不影響學習的情況下，利用課余時間排節(jié)目，雖然很辛苦，但都堅持下來了。為了確保節(jié)目的質(zhì)量以及演出效果，大家都不厭其煩的排練。最終，演出取得良好的效果。

篇（2）

二、指導思想

為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。

三、基本工作要點

1.向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃，使學生主動學習，提高學習成績。

2.鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3.向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛(wèi)生的好少年。

4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體措施

1.充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2.發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導檢查為契機，促進學生習慣養(yǎng)成教育。

五、班級主要活動內(nèi)容

1.組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。

2.向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生制作賀卡，向老師問好。

3.提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。

4.慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

5.開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，參加“科學幻想畫比賽”.

6.向?qū)W生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。

7.組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

8.開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

9.組織學生參加校“七巧板”現(xiàn)場選拔賽。

10.抓好學生的寫字，組織學生進行寫字比賽。

11.積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查，并做好準備。

12.進行愛國教育、出好黑板報（記念“一二。九）

13.加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

14.組織學生進行優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

篇（3）

二、指導思想

為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。

三、基本工作要點

1．向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃，使學生主動學習，提高學習成績。

2．鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3．向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛(wèi)生的好少年。

4．積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體措施

1．充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2．發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3．充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

4．利用素質(zhì)養(yǎng)成督導檢查為契機，促進學生習慣養(yǎng)成教育。

五、班級主要活動內(nèi)容

1．組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。

2．向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生制作賀卡，向老師問好。

3．提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。

4．慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

5．開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，參加“科學幻想畫比賽”。

6．向?qū)W生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。

7．組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

8．開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

9．組織學生參加校“七巧板”現(xiàn)場選拔賽。

10．抓好學生的寫字，組織學生進行寫字比賽。

11．積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查，并做好準備。

12．進行愛國教育、出好黑板報（記念“一二.九）

13．加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

14．組織學生進行優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

篇（4）

本學期，四年級語文、數(shù)學教研組在兩位教研組長的帶領下均取得優(yōu)異的成績。教育教研工作踏實進行，追求實效，教研活動得到學校領導的好評。朱海霞老師參加了市青年教師創(chuàng)新大賽，并取得了一等獎的好成績。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術老師在教研組長趙艷梅老師的帶領下，在山東省的人壽杯繪畫比賽中，有一名同學獲得金獎，在濰坊市創(chuàng)新繪畫比賽中，有多人同學獲獎，積極的參加了諸城市元旦比賽，抗震救災的繪畫比賽。五位班主任在本學期配合學校作了大量工作，努力培養(yǎng)學生聽說讀寫的好習慣，在全校的班級量化評比中，分數(shù)都很高。

二、以學生為主體，落實各項工作。

1、開學初期，由于教學區(qū)發(fā)生了變化，學生的安全問題存在很大的隱患，針對這一情況特制定了“重點區(qū)域安全監(jiān)護值日表”，各位老師盡職盡責，使安全工作做到了前面；在改善課間操質(zhì)量方面，各班主任能夠按照學校的要求帶領學生做到有秩序的到達指定位置來做操。同時匯集集體智慧，制定年級文明公約。（1）、以小學生行為規(guī)范的三字歌為標準來衡量學生的日常行為規(guī)范。（2）、靜：教學區(qū)內(nèi)輕輕的走，輕輕的說，禁止追逐打鬧、大喊大叫；進入教室靜靜的讀、靜靜的寫，嚴禁大聲喧嘩。（3）、凈：所有學生都要講衛(wèi)生，同時班內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生也要時常保持潔凈。（4）、精：無論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學生。（5）、井：做任何事情或者搞任何活動都要做到井然有續(xù)。（6）、安：不登高臨險，不趴在窗口向外張望，不私自去體育園。

2、在學生的紀律、衛(wèi)生等方面做了大量的工作，使得本年級多次被評為紀律、衛(wèi)生先進年級。

3、各班積極響應學校的號召，開展豐富多彩的課外活動，調(diào)動學生學習的積極性。讀書節(jié)的到來，給學生帶來新一輪的讀書熱潮；中午十分鐘演講，班級讀書交流會，讓學生真正感受到了學習的樂趣；冬季越野賽的順利舉行，讓學生體會到集體的力量；鋼筆字競賽，使得學生對于自己的書寫有了更加高度的認識；還有“古詩文經(jīng)典誦讀”等一系列活動的舉行，充分調(diào)動了學生的積極性。

4、本學期舉行的家長開放周和校訪日和家長課程培訓讓學生及學生家長及時了解本年級的工作動態(tài)，搭建了一個良好的師生、教師與學生家長交流的平臺。

三、年級老師團結(jié)協(xié)作，各項活動敢為人先。

篇（5）

“書是人類進步的階梯。”古今中外，不少的名家大師都曾論證了讀書的重要性。讀書，能使人聰慧，能使人視野開闊，尤其是多讀古今賢文、經(jīng)典名著，對提高自身的語文素養(yǎng)有積極的作用。

中華民族傳統(tǒng)文化，是民族生存的根基，而古詩文文化則是傳統(tǒng)文化中最有生命力的瑰寶。中國古代有“四書五經(jīng)”，幾乎與基督教的《圣經(jīng)》、伊斯蘭教的《古蘭經(jīng)》相似。幾千年來，“四書五經(jīng)”及后來的唐詩宋詞等被國人奉為經(jīng)典，成為讀書人必讀的書。

小學生正處在黃金記憶階段，記憶能力好，多誦讀古詩文，弘揚古詩文，對提高他們的語文素養(yǎng)是極其重要的。筆者曾到佛山參加一個古詩文研討會，其中佛山市教研中心的語文教研員說到對小時候背誦的《岳陽樓記》至今還過目不忘，這都是得益于小時候經(jīng)常誦讀。由此可見，小時候多讀古詩文會為以后的發(fā)展奠定堅實的文化基礎。他現(xiàn)場朗誦了“……銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千……”[1]等段落，受到了與會者的高度評價。

《語文課程標準》指出：語文教學要使學生“認識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧”[2]和“語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可代替的優(yōu)勢”[3]。因此，在語文教學中，在課堂內(nèi)外，教師要運用現(xiàn)代化的教育理念，將古詩文融入其中，設計生動的誦讀課堂和活動，切實提高學生的語文素養(yǎng)，為他們奠定堅實的文化基礎。

一、扎實開展古詩文的課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)。

1.古詩文在小學語中的呈現(xiàn)。古詩文貫穿在一至六年級的語文教科書里，滲透在教科書的各個組成部分之中，使學生感到古詩文這中華傳統(tǒng)文化無處不在，隨著語文改革的推進，不斷受到古詩文的浸染熏陶。在語文教科書中，古詩文的呈現(xiàn)方式，主要有這幾種。（1）專題。如，“神話故事和民間傳說”、“中國的古典名著”、“輕叩詩歌的大門”等。（2）識字課。如，三字經(jīng)、對子歌、諺語、歇后語等。（3）課文。這是教科書的主體，如，古代詩詞、古代寓言、古典名著、神話傳說等。（4）“語文園地”和“回顧·拓展”。其中在“日積月累”這一欄目，有古詩詞名句、楹聯(lián)、謎語、諺語、歇后語。（5）“綜合性學習”。如《孔子拜師》《開天地》等。

2.“語文水平得法于課內(nèi)，得益于課外”。這不僅反映了學習的方法，還反映了學習內(nèi)容的廣泛性。根據(jù)這一指導思想，在古詩文教學中，我以開放為理念，以學生為主體，以多媒體為手段，充分開發(fā)和利用古詩文，為學生提供更廣闊的學習空間，為小學語文古詩文教學注入新的活力。語文教材里的古詩文，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，而且具有很高的審美價值、很強的藝術感染力。這些古詩文的特點是：短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強，易讀易記。這些都特別適合小學生誦讀和學習。在古詩教學中，我的教學環(huán)節(jié)一般是：一知詩（詞、文）人，明題意；二是知詩句，明詩意；三是想意境，悟詩情。在教學方法中，以誦讀為主。通過誦讀，使學生在讀中理解古詩文的意思，在誦中體會作者的思想感情。在講授詩詞教學中，我按照上述的環(huán)節(jié)讓學生先進行誦讀，然后分小組共同理解詩句含義，探究詩詞人的思想感情；再進行全班交流分享，充分給予他們機會說出自己的看法；最后教師進行講解指導，讓他們對古詩的理解更加透徹。如《絕句》的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”[4]這句詩，開始時學生還是較難理解的，主要是詩句跨越的時間太長了，但通過教師的講解，他們較快掌握這句詩的含義。古詩文中的短小精悍的文言文，雖是較難讀和理解，但通過示范和采用多媒體等教學方法，學生在多誦讀的基礎上較快理解了文言文內(nèi)容和作者的思想感情。如在《學弈》這則小古文中教學中，開始時學生覺得很難理解，畢竟小學生接觸文言文還不多，但通過多讀多講之后，教師對較難理解的語句都能理解了。如“思援弓繳而射之”[5]這句，剛開始時，學生根本不知道這句話是什么意思，在老師的講解和誦讀之后，他們都理解了。古詩文就是通過多讀多誦多背，在誦讀中提高了學生的的誦讀水平和語言表達能力。

3.編寫《香洲四小學生閱讀之星成長評價手冊》，對課堂教學進行補充。為把這校本教材編好，我組織了相關教師對入選手冊的古詩文進行篩選和審定，最后我們把《語文新課程標準》推薦的75首古詩收錄進去，另外我們還篩選了25首古詩文作為補充。這些古詩文，我們要求學生能誦能背，并由家長和老師進行評價，在早讀和午讀時學生都可以進行讀背。利用早讀時間多讀多背，以此提高學生的誦讀水平。

二、舉辦精彩紛呈古詩文系列活動，提高學生的語文素養(yǎng)。

為使古詩文活動開展得更好，我按學校的教學安排舉辦精彩紛呈古詩文系列活動，以提高學生的語文素養(yǎng)。

1.建立班級古詩文圖書角。在班級圖書角現(xiàn)在圖書的基礎上，我要求學生把在家中已看過的古詩文，按自愿的原則，捐獻給班級，以便學生看到更多的古詩文書籍。即一種思想加上另一種思想，大于兩種思想。每人都捐獻一本書，全班每人就能多看幾十本書。使學生從小就浸潤在古詩文的傳統(tǒng)文化中，既為他們的人生奠定了堅實的文化基礎，又大大提高了他們的閱讀能力。

2.選編“小古文誦讀100篇”作為早讀教材。通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強早讀早背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。這些小古文都是有趣生動富有深刻含義的名篇，有成語故事，有寓言、有童話等，其中很多都是我們耳熟能詳?shù)模玎嵢速I履、刻舟求劍、狐貍和烏鴉等。學生在讀到《鴉狐》這篇小古文時，都覺得很有啟發(fā)意義，其原因一是狐貍很會恭維，二烏鴉很蠢，不動腦筋就相信狐貍的鬼話。整個故事讓學生覺得生動有趣，更重要的是讓學生體會一個深刻的道理：甜言須防是餌。甜言蜜語會使人麻痹，容易上當，最終釀成大錯。烏鴉上當受騙就是一個很好的例子。多讀小古文100篇，學生對小古文的理解能力會得到顯著提高，更重要的是學生的是非曲直辨別能力也將得到提高。

3.固定閱讀時段。在每周的閱讀課中，我都引導學生有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，且在讀書中學會思考，在思考中成長。我通常讓學生自由閱讀、閱讀交流、閱讀匯報等。在讀書方法與規(guī)律上作具體指導，使學生知道如何對古詩文進行粗讀與精讀，使他們讀起書來更有方法，效果更好。

4.設置古詩文課間鈴。學校本學期設置古詩文課間鈴，使學生在課間時間在學校哪個角落都充分感受到古詩文的文化氛圍，如《滿江紅》、《清明》等。在這潛移默化的古詩文氛圍，激發(fā)學生學習古詩文興趣。

5.開展古詩文手抄報和古詩詞作家卡片比賽。從學生交上來的古詩文手抄報和古詩詞作家卡片比賽情況來看，很多學生的古詩文和古詩詞作家卡片圖文并茂，字體清晰有筆鋒，如學生張璐璐所做的古詩詞作家卡有李白、白居易、歐陽修和韓愈，生動傳神，對人物作品特點解析到位，評委們都覺得做得很好。這樣的比賽，既培養(yǎng)了學生收集資料的能力，又培養(yǎng)了學生的編審能力，是學生語文綜合能力的體現(xiàn)。

6.舉辦古詩文征文比賽。在征文比賽中，學生積極參與，參賽征文質(zhì)量高，很多學生的作品通過日常學習古詩文的生動例子說明從小學習古詩文的重要性。在學校評比后，我還選送了一些參加區(qū)級評比，很多的征文同樣也在區(qū)級獲獎。

7.舉辦詩歌原創(chuàng)大賽和詩歌硬筆書法大賽。詩歌原創(chuàng)大賽，主要是在學生學習了古詩文之后，自己也寫幾首詩，要求學生寫出來的詩不一定很好，但都要原創(chuàng)。對于寫得好的詩歌，我還請音樂老師把詩譜成歌曲，讓學生用我歌唱我詩，從而激發(fā)學生寫詩歌的興趣。而詩歌硬筆書法比賽，主要是鍛煉學生書寫規(guī)范字的能力，在寫字中學生進一步深化了對古詩詞的理解。

8.開展以“誦讀經(jīng)典古詩文”為內(nèi)容的慶祝活動。如在“元旦”、“六一”聯(lián)歡會上，學生表演了相聲、詩歌表演唱、古詩句對對碰等，形式多樣，將平時的讀書內(nèi)容形象化、生活化、情景化，讓師生用心靈感悟經(jīng)典、美文的魅力。高年級的同學進行課本劇表演。對書中的內(nèi)容進行理解、整合，再以表演的方式呈現(xiàn)出來，無疑是再創(chuàng)作，從而極大地鍛煉了學生們的能力。

以上是我在古詩文的一些嘗試，也取得了一定的效果，但古詩內(nèi)容豐富，豐厚博大，我們在日常教育教學中應結(jié)合實際情況，進行形式多樣的活動，使學生更深入地認識古詩文，為他們的人生奠定堅實的文化基礎。

參考文獻：

[1][北宋]范仲淹.岳陽樓記.

[2]語文課程標準（實驗稿）[J].教育部制訂，2001，7.

篇（6）

Abstract: objective to mobilize the enthusiasm of students, stimulate students’ sense of responsibility and the spirit of collectivism; to make students learn to deal with yourself and others, the relations between individual and collective. Method establish clear goals, elaborate design, timely guidance, arouse the students, results Through class activities quickly found that students potential ability.

Key words: harmony healthy development

班級是一個教學班的學生構(gòu)成的學習團體，是為學生和諧、全面發(fā)展而專門設置的環(huán)境，是學生個體發(fā)展和人格形成的場所，是師生共同成長的精神家園。班級活動，是由班主任指導的以班級為單位的有組織地開展的教育教學活動，班級活動是班級的生命，沒有活動就沒有活力，只有在為實現(xiàn)共同的目標而進行的活動中，學生才能充分交往、互相了解、建立友誼；才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的責任感與集體主義精神；才能使學生學會正確處理自己與他人、個人與集體之間的關系。只有通過各種班級活動，學生才能健康的成長。

班級活動的基本要求：

一、要有明確的目標

班級活動不是圖熱鬧，而是為了學生的發(fā)展，有利于學生發(fā)展的活動才是好活動。活動應主題鮮明，具有時代性、啟迪性和針對性，針對本班學生情況，從時事中抓題材，從身邊的新鮮事中抓題材。例如：在大力開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的今天，組織學生走出校園，學生帶著勞動衛(wèi)生工具，打掃校園外周邊的垃圾，拾廢紙，果皮。這樣，既創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，又讓學生養(yǎng)成從小愛勞動，愛衛(wèi)生的良好習慣。

二、教育性與娛樂性結(jié)合

寓教于樂，目的明確，內(nèi)容健康，針對性強，生動活潑，調(diào)動全班學生的積極性和主動性。要有創(chuàng)造性：班級活動的形式多樣、內(nèi)容豐富充實。冬天天氣寒冷，學生身上穿得較多，運動相對較少，針對這樣的情況，我班開展了“生命在于運動”主題班會，主題班會的口號是“生命因運動精彩，體育讓夢想成真”。活動中，同學們進行了跳繩、踢毽子、立定跳遠、50米往返跑等項目的比賽，整個活動過程歡快、緊張、有序。既鍛煉了同學們的身體，又激發(fā)了同學們對體育的熱愛。

三、重視準備過程

班級活動旨在教育、鍛煉學生，讓學生更多的參與活動的準備工作，在準備過程中受到教育和鍛煉。比如：為了慶祝2011年元旦節(jié)，我班舉行了“開心朗讀”比賽，我們的口號是“開心朗讀與經(jīng)典為伴，書香校園與快樂同行”。比賽前，參賽選手查資料，找內(nèi)容，積極準備；比賽時，參賽同學各顯其能，有的清晰流暢的表演繞口令，有的繪聲繪色的講故事，有的入情入境的朗誦古詩，節(jié)目一個比一個精彩，比賽中不時響起熱烈的掌聲，兩位小小的主持人有條不紊的組織整個比賽，融融的冬日里蔓延著快樂，書香的校園飄蕩著孩子們的歡笑。這次活動，通過慶元旦“開心朗讀”比賽的形式，提高學生講普通話的水平，激發(fā)學生學習普通話的興趣，同時，還鍛煉學生的組織才能。

篇（7）

在小學美術教學中會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：教師講授的，小學生們可以畫得惟妙惟肖，一旦教師讓同學們發(fā)揮想象，自己從生活中發(fā)現(xiàn)美，便出現(xiàn)了學生們不知道畫些什么的狀況，更談不上有新鮮佳作的出爐了。仔細分析可以發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于教師只注重對學生繪畫技能的培養(yǎng)，而忽視了培養(yǎng)學生觀察生活、體驗生活能力的培養(yǎng)，使美術教學與生活發(fā)生了脫節(jié)。這種狀況嚴重背離了素質(zhì)教育下新課標對小學美術教學的要求。小學美術教學旨在培養(yǎng)學生對生活的感受，在教學中應注重與生活的接軌，以小學生的生活為背景基礎，對小學生進行美術知識和審美情緒的培養(yǎng)。使小學美術教學與生活進行鏈接，培養(yǎng)學生對生活的熱愛，并充滿熱情地去美化生活。

一、創(chuàng)造文化情境培養(yǎng)小學生的人文精神

任何美術作品都是在一定的生活情境中創(chuàng)作的，都不可能在孤立的環(huán)境中形成。所謂美術創(chuàng)作情境，就是指創(chuàng)作美術作品時所依賴的文化環(huán)境、創(chuàng)作條件和構(gòu)思等。因此，小學美術教師在教學中，不能只停留在對學生單純技能繪畫培養(yǎng)層次，必須把美術作品的創(chuàng)作放到特定的文化情境中，指導學生通過觀察周圍事物，認識到美術形式表現(xiàn)的多樣性，意識到美術對培養(yǎng)生活觀察能力的貢獻，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀美術的熱愛。

藝術源于生活，美術現(xiàn)象在生活中隨處可見。在小學美術教學時，教師可以將教材內(nèi)容與學生生活聯(lián)系起來，引導學生在生活中感受美術藝術的存在。如在進行《現(xiàn)代建筑藝術》課時教學時，可以帶領學生走出教室，到校園和學校附近觀察生活中的建筑，結(jié)合校內(nèi)、外的建筑分析建筑的布局和建設特點，引領學生體驗建筑的美感。通過這種教學形式，不僅拓寬了學生的視野，而且增強了小學生的感性思維，使學生發(fā)揮想象力描繪出多樣的建筑物。

二、走進大自然，感受生活的美感

教學不等于課堂，以往的小學美術教學通常是教師通過對教材上的圖畫進行分析傳授學生美術技能，然后讓小學生自己坐在教室臨摹，或是在課堂上冥思苦想，結(jié)果只能使畫不好更不會有新意。筆者認為，在素質(zhì)教育時代，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容組織學生以采風、寫生等方式，走向大自然感受大自然的魅力，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)作靈感。大自然以它蓬勃的活力向人們展示了色彩斑斕的美麗畫卷，那充滿詩意的紅花、綠草、燕子翻飛、魚兒追逐深深吸引了人們的眼球和創(chuàng)作欲望。在大自然中小學生繡出了生活了美景，一幅幅自然界的美景躍然紙上，看著這些畫仿佛置身大自然中。在這個體驗過程中學生感受到了生活的豐富多彩、品嘗了生活的快樂，更加用心使用自己的畫筆帶著真情實感去描繪生活、感受生活。

三、精心布置教學情境，內(nèi)化小學生的情感

小學美術教學可分為四個部分：視覺感受、審美心理變化、意象感受和心理共鳴。即在美術欣賞或創(chuàng)作中先產(chǎn)生視覺，再有了意象和心理的感受，最后產(chǎn)生情緒心理的共鳴。產(chǎn)生審美上變化和共鳴的外在因素就是這里所說的情境，要使學生產(chǎn)生美的感受，內(nèi)化學生情感就必須重視對教學情境的設置，使學生融入到教學氛圍中去，激發(fā)小學生的學習興趣，提高小學生的審美能力。

例如在欣賞中國畫時，教師可以在教室懸掛一些有代表性的古、現(xiàn)代的中國畫，讓學生置身在中國畫中，引起學生的欣賞和學習欲望。在欣賞中國畫的時候，教師還可播放一些優(yōu)美的古典音樂，結(jié)合與之有關的古詩詞對學生講解這些畫的背景、繪畫者經(jīng)歷等，達到情境融合的藝術境界。這樣，既渲染了學習氛圍，又幫助學習欣賞中國畫的色彩淡雅、墨分五色的藝術特色，以此來能更好地內(nèi)化小學生的情感。

四、把美術創(chuàng)意應用到生活中

篇（8）

少先隊工作重點以教育學生為主，他們的成長需要不時地進行愛國主義思想等教育。雖說本學期在校領導、各班班主任及所有的任課老師的共同的努力下，取得一點成績但它遠遠不夠。在這一學期中曾經(jīng)出現(xiàn)過多次打架斗毆現(xiàn)象，這是由于工作的失誤沒能把“團結(jié)、友愛”等的思想灌輸腦中。

二、活動方面

開學伊始，根據(jù)學校行事歷及校委會的研究制定了各種活動計劃，有些活動是不折不扣的舉行了，取得了意想不到的效果，但也有一些活動未能如期舉行。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、《迎奧運促和諧》征文活動。在第五周開展了此項活動，學生以真摯的情感，激情澎湃的文字表達出了奧運在心中，同時也提高了寫作水平，從而又增強了一種愛國情懷。

2、朗誦比賽。在第八周舉行的此項活動，旨在提升學生的朗誦水平，增強他們的閱讀能力，提高語文水平。

3、硬筆書法比賽。通過此項活動，學生的書寫能力有所提高。

4、優(yōu)秀作業(yè)展覽。這是計劃中的第四項活動，遺憾的是此項活動未能舉行。由于農(nóng)村示范小學的驗收，臨時校委會決定展板用在“幼苗”上，但后來也沒有把此項活動補上來，造成了大多數(shù)學生作業(yè)依然不夠認真、工整。

5、慶“元旦”美術作品展。小學生全面發(fā)展，繪畫能提升他們的審美情操，如期舉行并且對獲獎選手頒發(fā)了獎品及獎狀。

6、古詩文大賽。此項活動是校委會在兩年前就已經(jīng)布置的，但由于種種原因未能舉行。本學期的第20周安排了此項活動只有六班的名10同學參加，其余均棄權(quán)。

以上是各種活動的開展情況，好的方面是：

各種活動開學之初已分發(fā)到班級，他們早準備方能如期順利舉行。

篇（9）

小蔣*八九歲的時候，父母離異，看到媽媽傷心離去的背影，看到爸爸憤怒的表情，看到冷清清的屋子。面對著這突發(fā)的一切，小將瑞哭了，哭得那么傷心，那么無助，那么可憐。后來的日子里，沒有了媽媽的，他覺得那么孤單。漸漸的，他好像明白了什么，每天上學放學都是一個人小心地過馬路。即使是下雨天也不讓爺爺奶奶接送，每天認真完成家庭作業(yè)，有一次，小蔣*發(fā)燒了，還堅持一個人上學。無論在家里，還是在學校，他從來不撒嬌。不論遇到什么困難，從來不叫一聲苦，不喊一次累。看到孩子變得這么堅強，留守兒童之家的老師向他豎起了大拇指，爺爺奶奶爸爸含淚笑了。

二 誠實守信，做合格的小學生

蔣*是一個誠實守信的好孩子，同學們都樂于接近他，有一次，班里的同學過生日，吃過飯后，有個同學提出去網(wǎng)吧打游戲，其余的同學都拍手贊同，只有蔣*站起來堅決反對，他說："我們要做一個誠實守信的孩子，我們答應過老師和家長不進網(wǎng)吧，我們知道那種環(huán)境不適宜我們少年兒童，更不利于我們的健康成長，如果我們的親人知道了這件事，他們該有多傷心呀，誠實守信是我們小學生的美德。"聽了他的這一番話，同學們臉紅了，羞愧地低下了頭。

三 幫助同學，快樂自己

蔣*同學是一個樂于助人的好孩子，平時，他發(fā)現(xiàn)班里的同學遇到了困難，總是第一個伸出援助之手，有一次，班里開元旦聯(lián)歡會，會上同學們拿出了自己從家里帶來的零食，快樂的品嘗著，這時，蔣*發(fā)現(xiàn)坐在角落里的一個智障的同學沒帶零食，可憐巴巴地看著其他同學津津有味地吃著，談論著。這時，蔣*同學拿著自己全部的且不多的零食來到這位同學的桌前，讓他挑選自己喜歡吃的零食，誰知這位智障的孩子拿去了所有的零食，見狀，同學們笑了，而蔣*也笑了，笑得那么開心，還有一次，一位同學的腳崴了，蔣*每天背他上樓下樓，背他上衛(wèi)生間，同學們被蔣*的行為感染了，紛紛加入了照顧這位同學的行列。老師家長夸贊他，他總是笑著說："幫助別人，自己快樂".

四 關心集體，熱愛勞動

蔣*同學是同學們學習的榜樣，他關心集體，熱愛勞動。每天，都能看到他在校園內(nèi)主動撿紙屑的身影，樓梯口是我們班的衛(wèi)生區(qū)，這也是一塊特別難保持的地方。蔣*任衛(wèi)生區(qū)的組長，每天他早早地來到學校，督促大家打掃衛(wèi)生，他干起活來認真負責。他打掃樓梯按照三步走，一先用掃帚掃，再用拖把拖，最后再用干抹布擦，.每次走在干干凈凈的樓梯上，不由得對這位同學產(chǎn)生喜愛自豪的感情。

每天打掃好室外衛(wèi)生，他回到班級后，總是檢查一下，哪兒有死角沒掃干凈，衛(wèi)生工具有沒有擺放整齊，老師的講桌是不是很干凈。他就是這樣一個默默無聞，任勞任怨的好孩子。

五 勤奮好學，日有所進。

由于基礎知識薄弱，蔣*的成績不穩(wěn)定，但是，當自己的成績差時，他沒有氣餒，而是勤奮好學，每天，他上課認真聽老師講課，認真完成老師布置的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時問，問同學，問老師，功夫不負有心人，在他的努力下，成績漸漸提高了，每次考試都在八十五分以上。面對取得的成績，蔣*沒有驕傲，當老師表揚他時，他靦腆地說："老師，您對我像媽媽一樣，我不會辜負您的期望的，我一定更加努力學習，讓家長和老師為我感到驕傲".

六 勇做誦讀標兵

蔣*是個堅強的孩子，他有口吃的毛病，每次發(fā)言都會惹得同學們哈哈大笑，但他不生氣，總是練習說繞口令，一遍又一遍地練。在他的努力下。漸漸改掉了口吃的毛病，還主動擔當每日誦讀班長，每天早晨，檢查好衛(wèi)生后，他就帶領同學們讀經(jīng)典古詩詞。早讀課，遠遠就能聽到同學們朗朗的讀書聲。

七 為家庭撐起一片天。

爺爺奶奶年事已高，爸爸又常年在外打工，蔣*又擔當起照顧兩位老人的責任。每天放學，他總是幫助家里干些力所能及的家務活，為兩位老人做一些簡單的家常菜，為爺爺奶奶燒水洗腳，兩位老人生病時，他床前床后伺候著。做飯，洗衣，買藥。看到這么懂事的孫子。兩位老人留下了幸福的淚水。

由于他的出色表現(xiàn)，得到了同學們認可，受到老師的表揚，他也因此先后被評為優(yōu)秀留守兒童，優(yōu)秀學生干部，"三好學生"等，我們堅信，在他的努力下，一定會實現(xiàn)自己的夢想。

留守未成年人事跡材料（二）

苗**, 女，9歲，傈僳族，徐宅小學三年級學生，少先隊員。

她愛好廣泛，品學兼優(yōu)，尊敬師長，團結(jié)同學，做事執(zhí)著，有毅力，學習刻苦，成績優(yōu)秀，是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。一個文靜且聰慧的女孩。入學以來，她通過不懈的努力，成長為全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。

一、家境貧苦，自強不息

苗**同學還在三歲的時候，她的媽媽因為精神異常，丟下了三歲的她和幾個月的弟弟，而天災人禍又一次降臨到這個不幸的家庭，她的奶奶也因兒媳的走失一病不起，常年臥病在床。而她的爸爸作為家里唯一的勞動力，在苗**五歲的時候就開始常年在外打工，留下了五歲的女兒和兩歲的兒子，臥病在床的老母親。

她的爸爸出門工作以后，家里所有的事情都落在了一個五歲女孩稚嫩的肩膀上，她們每月的生活來源主要就靠奶奶每月領用的低保來維持生活。每天她都會早早的起來照看生病臥床的奶奶，每天早上她都攙扶著年邁的奶奶去解手，一個幼小和一位體弱多病的弓背老人身影常常讓人心酸。每天幫奶奶弄好以后她又開始了一天的忙碌，做她們一家三口的早飯，早飯就是簡單的白米粥，饅頭，自己家里種的小青菜，做好簡單的早飯還要去幫年幼的弟弟穿衣服，喂弟弟吃飯，然后她才會去吃飯，吃好飯，開始了收拾家務，刷碗洗衣服，每天都在重復著同樣的事情。一個年僅五歲的女孩每天要照顧年幼的弟弟又要照顧生病的奶奶，從她口中從未聽到過任何怨言，夏日的炎熱、冬季的寒冷也未曾壓垮她一雙稚嫩的肩膀。

2015年元旦，她被選拔參加中心校"激揚青春、勵志前行"元旦文藝匯演，為了增強舞臺效果，校長要求她們穿好一點，但是當她給奶奶說起，奶奶給她總算找了一件較新的衣服。但是卻沒有靴子，總不能穿一雙爛靴子上臺呀。奶奶留著淚說："孩子，奶奶對不起你呀！"小文慧寬慰奶奶："奶奶，沒關系，我好好練就行了。"后來，老師借同學一雙靴子給她穿。

中午，老師帶著苗**同學去吃了一次飯，給她買了兩個燒餅。老師看著她吃的很香，很快把一個燒餅吃完了，她又拿起了第二個燒餅可她卻沒有吃而是小心翼翼的用袋子包裹了起來，當時老師很是費解，問："小慧你怎么不吃了呀？你吃飽了嗎？".小慧說："沒有，可是我不舍得吃，燒餅太好吃了我要帶回去給弟弟也嘗嘗，我們從來沒有吃過燒餅，這對我們來說都是遙不可及的美味。"老師當時就哽咽了，在我們來說一個在簡單不過的燒餅在她眼里卻成了寶，老師什么也沒說又給她買了幾個讓她帶了回去。

結(jié)果，她和張毛毛同學的快板書獲得了中心校二等獎。小文慧高興急了。

二、品德高尚，講究文明

苗**是個關心班集體，熱心參與班級活動的好同學。熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習禮儀。在家里，孝敬老人，關心她人，聽話懂事；在學校，是一名挺懂事的"小大人",模范遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》，具有合作創(chuàng)新精神，起到了模范帶頭作用；在班級中，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質(zhì)，她處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。主動幫助學習上有困難的同學，老師有意安排幾個不想學習，作業(yè)拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，她們的學習成績有了很大進步。在同學中威信高，年年被評為學校"優(yōu)秀少先隊員"、"三好學生".她班有個學生叫楊晨潤，學習成績不太好，平時作業(yè)很少做，老師把他安排和苗**同學同位后，苗**同學耐心地給他做思想工作，在學習上認真幫助她，不是把作業(yè)給他抄，而是細心地給他講解，從基礎開始。逐漸地，他的成績跟上來了，同時也受到了老師的表揚。

三、勤奮好學，成績優(yōu)異。

篇（10）

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568 （2014） 22-0121-02

湖北省江陵縣熊河鎮(zhèn)小學（簡稱我校，下文同）是一所有著百年辦學歷程的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，現(xiàn)有學生1100多名，教師60余人。多年來，我校努力貫徹“讓學生享受有思想的教育”的辦學理念，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，著眼學生的終身發(fā)展，大力加強校園文化建設，不斷提升辦學品位，彰顯辦學特色。學校教導處一直將經(jīng)典誦讀和寫字教育作為實施文化強校的重要舉措之一，并將誦讀、寫字與育人有機結(jié)合，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。漫步校園，淡淡翰墨灑滿校園，處處飄蕩濃濃書香，讓人感受到一種和諧之美。

一、快樂誦讀，浸潤童年

每天早晨，當你走進任何一間教室，總能看到老師和班干部領著同學們，或高聲背誦，或細聲閱讀的場景，書聲滿耳，煞是好聽。

1. 納入常規(guī)，堅持誦讀。誦讀積累，貴在堅持。全校性的誦讀，更貴在平時。我校把誦讀當作教育大事來抓，從寶貴的教學時間中，每天早晨專門抽出20分鐘時間進行經(jīng)典誦讀，誦讀，因人而異，因年級而異，所以每學期初學校教導處指導每個年級根據(jù)各自年級特點，制定了有個性的誦讀方案，有計劃地進行經(jīng)典誦讀。每個年級組制定的方案結(jié)合學生年齡特點，心理認知特點，精細到每周背誦的內(nèi)容，為經(jīng)典誦讀的有效開展制定了目標保障。每位老師對于能提高學生語文素養(yǎng)的活動也是興致勃勃，大家都在課前備好課，時刻給學生準備豐盛的營養(yǎng)大餐，真正做到扎實有效。每天的晨讀，如果你身處校區(qū)，就如徜徉在中國歷史文化的長廊中，《弟子規(guī)》、《論語》、《增廣賢文》、李白、杜甫……可謂是“你方讀罷，我才來”，如同在詩林中漫步。

2. 營造氛圍，陶冶情操。學校在教學樓內(nèi)里建有“經(jīng)典長廊”，墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句等。在班級、校園內(nèi)開設經(jīng)典文化園地，挑選古代文化的精品之作，以文字、圖片等形式，展示在師生面前。優(yōu)美的文字配以古色古香的圖片，懸掛于教室走廊墻壁上，不僅方便學生的誦讀，為學生誦讀古詩創(chuàng)設了一個更為開放的空間和更多的“進入點”，還使學生受到潤物無聲的文化熏陶，感受到這圖文之中負載著的五千年華夏優(yōu)秀文化的精髓。除了在學校顯眼、學生看得到、摸得著的地方用經(jīng)典來進行裝飾外，班級在晨讀時間進行古詩配樂朗誦。意境悠遠的民族音樂，藝術家們富有感染力的誦讀，讓學生感其聲，領其情，仿佛來到了古遠的年代，和詩人們進行心靈的溝通。

3. 活動引領，給力成長。將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的讀書活動中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動形式讓學生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。在每年的讀書節(jié)活動中，我們設計了一系列與“古詩文誦讀”有關的活動。有“走近詩人”的探究活動，通過研究古詩詞的文學常識、詩人的生平、寫作風格、背景、創(chuàng)作故事等，來增強學生的文學素養(yǎng)；有“古韻童聲”的吟誦、演唱、舞蹈、情景劇表演等文藝活動，來激發(fā)學生的誦讀興趣，挖掘?qū)W生多方面的潛能；有以辦與古詩詞相關的板報、專欄、班刊以及個人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學生的古詩文誦讀能力。豐富多彩的實踐活動，讓會唱的、會畫的、會跳的、會誦的、會寫的學生都有機會展示自己最“亮”的一面。學生在享受“與經(jīng)典為伴”的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。

我們每年舉辦慶元旦“傳承華夏文明，經(jīng)典浸潤人生”的經(jīng)典誦讀會，舞臺上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩的意韻；有的古詩配畫，把人引進詩的意境；有的古詩配唱，似乎是詩人在千古絕唱；還有“三字經(jīng)”配“花巴掌”，唱出了孩子們的天真和浪漫。“點頌詩歌”是孩子們最后的一個展示節(jié)目，觀眾點哪一首孩子們就吟誦哪一首，點一個主題，孩子們就吟誦這一組詩。在這里，孩子們是詩人，引領著我們一起走進詩的意境。

二、橫豎撇捺，智慧童年

當代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學寫字，就是學做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的字，學會做人，字也容易寫好。”由此可見，規(guī)范性地寫好漢字，是小學生應具備的文化素質(zhì)，也是小學生應具備的語文基本功。多年來，我們始終以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為宗旨，教育學生“提筆即是練字時”，持之以恒地抓寫字教育，充分發(fā)揮寫字教育的顯性與隱，通過寫字來培養(yǎng)學生認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格，并通過寫字來了解中華民族特有的傳統(tǒng)文化藝術形式，讓學生受到美的熏陶，傳承民族文化，并對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

在寫字同育人的的有機結(jié)合方面，我校開展了豐富多彩的活動：

1. 午間練字，注重規(guī)范。每天中午二十分鐘時間是孩子們的練字時間。隨著學校廣播電臺傳出的悅耳的童音：“練字時間到了，請大家端正坐姿、正確執(zhí)筆、保持安靜、認真書寫”，舒緩優(yōu)美的古典音樂響起，各班學生漸漸入靜，在老師的指導下開始練字，這已經(jīng)成為我校多年的特色。路過每一間教室，你都會看見坐得筆直的孩子們，或仔細觀察老師的范例，或在一筆一劃認真書寫，老師則輕輕走到孩子身邊，或低頭指導，或在寫的好的字旁畫一朵小花……

2.和諧課堂，快樂寫字。我們不僅開設了寫字課，還將其融入到語文課堂之中。為了讓每一個孩子能夠在課堂上得到積極主動的發(fā)展，老師們不斷優(yōu)化教學方法，喚起學生主動參與的學習興趣，當堂學習的知識當堂消化理解，學校規(guī)定每節(jié)語文課練字時間不能低于十分鐘。為落實十分鐘書寫字入課堂的策略，教師們一遍遍探討新的教學模式，一遍遍上課、磨課、洗課，優(yōu)化了寫字教學的訓練。為激發(fā)學生寫字興趣，老師們編排了朗朗上口的寫字兒歌，好聽又好記，還有課間寫字操，輕松愉悅，和諧身心，營造了良好寫字氛圍。

3. 學期評比，立足長遠。學校每個學期都會舉行一次硬筆書法比賽，比賽形式多樣，低年級可以是鉛筆字成語摘抄比賽；中年級可以是經(jīng)典詩文摘抄評比；高年級與寫作相結(jié)合，評選出若干“寫字之星”，和作品一起張榜公示。各班教室、教學樓內(nèi)走廊以及校園宣傳欄內(nèi)都開辟書法特色專欄，張貼學生優(yōu)秀作品。學校還成立了書法興趣小組，為那些特別愛好書法的孩子準備一份“營養(yǎng)特餐”。

為提升學生的寫字水平，學校規(guī)定教師練習規(guī)范字，扎實打好基本功。每天一張鋼筆字，每周一張黑板字，經(jīng)常舉行青年教師基本功大賽，旨在以教師的專業(yè)水平引領學生的書法水平不斷提升。