時間：2022-08-15 16:02:22
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇軍人年終總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
以下是我一年來個人的工作進行總結：
1、理想信念
在這一年以來我的理想信念就是堅持軍人核心價值觀為目標，它驅使著我熱愛軍事、更加努力的工作。在上機安排的各項工作中都以積極的態度去完成好，把自身的能力投入到連隊的建設上，能使連隊全面建設得到進一步提高。
2、價值追求
作為一名軍人，我不斷要求自己政治思想時刻保持清醒、軍事技術上加強力度、日常生活中的作風養成保持嚴謹，并在以后的工作中去不斷升華…
3、能力素質
今年新裝備剛列裝我連不久，我便隨著全連一起赴野外基地化訓練。在外訓練中我嚴格要求自己，思想上時刻提醒自己“當兵的就得時刻為打仗而準備著”，高標準的完成任務。
4、履職盡責
服從命令是天職，做到令行禁止，是每名軍人必需遵守的。在這方面、我時刻以使命為核心，在工作中不打折扣。
5、遵紀守法
做為軍人必須時刻做到遵守軍隊的條令、條例和規章制度。平時在這方面我做到“十條禁令”，力爭做一名遵章守紀的合格軍人。
6、作風形象
本年度主要以打工為主，學習了很多東西，成長了很多，收獲了很多，主要以做置業顧問，保安，和現在依然在干的工作。
做置業顧問的時候，主要是銷售樓房，那時候因為自己剛剛退伍步入社會，對很多東西都不太懂，很多很多都是摸索中前進，當然也犯了很多問題，很多毛病，比如學習銷售上死鉆牛角尖，不會活學活用，所以努力，也是“0”做功，不過想想自己也是非常非常努力了，半夜2點都在學習銷講說辭，雖然業績不太理想，最終在沖動的時候辭掉了，只領到了微薄的底薪還扣去服裝費，提成一毛沒有，還記得自己走的時候，交了離職報告，卸下工號牌，松松領帶，連自己辛辛苦苦做的筆記也沒有帶走，呵呵，現在想起還是稍稍比較悲壯，走出售樓部，就不知道自己去哪，沒有坐路車，步行回的家，走到南橋的時候，坐在涼亭的板凳上，抽著煙，一根接一根，一根接一根，看著來來往往的車水馬龍，瞧瞧自己西裝革履的工裝，那種史無前例的挫敗感，失落感，一張張印好的名片，看著上面自己的名字，那種羞恥，那種不知所措，一張一張飛了吧，走一路，飛一路，飛到最后一張留下，回家里放著，好提醒自己沖動干不成事，第二份工作，是一個朋友介紹當的保安，在銀行，自稱大堂經理，因為整個大廳里，從儲戶咨詢到治安保衛，小到衛生清掃，統統都是我一個搞，一天到晚見識著不同的人，不同的事，有牛逼轟轟不知道自己姓什么的，有窮的存了錢說存多了搞得沒路費跟我要的老頭，也有些密碼經常忘記讓我幫忙記的可憐太婆，見識著不同的人，跟不同的打著交道，自己也變得圓滑了，臨走時因為要去甘肅才走的，走的時候還把銀行里里外外收拾的干干凈凈，給銀行的主任也留了個好印象，甘肅的時候，都是雜活，哪缺人上哪，該當司機當司機，該當工人當工人，一天也沒閑著，還把人整的壓抑的，現在也是比較壓抑，不過也習慣了，之間還帶了學生軍訓，說老實話，自己第一次帶，還忽悠同學們我是老手，正步也踢不好，還硬裝著專門教正步，帶了軍訓，找到了部隊的嚴格的作風，腳上磨了整整一圈泡，喉嚨喊的發不出聲，還在那里堅持，好吧，我是打不死的小文，天不倒，我不倒！其實這一年來也發生過很多事，想做傳媒被否，想租店面，被別人搶先一步，甚至于出去找工作，被騙到沒有一分錢，一個人可憐巴巴的把身份證押到司機那里...還有很多很多，也不便提起，失敗太多，我都不敢承認自己努力過，受夠了失敗，但是我不怕失敗，今年的慘痛大于歡喜，說明自己還太稚嫩，翅膀還不夠硬，得多摔跤，多翻翻跟頭，明年不敢大呼小叫有房有車，對于一些事要謹慎，但不能懼，其實吧，今年學到了很多的東西，社會上學的有些東西，是部隊上學不到的，現在我
做人做事不在那么死板，稍帶了一些圓滑，剛回來的時候，開車都很不利索，現在開車很遛，很順手，學到的是在失敗中汲取的經驗，努力吧，不要讓自己原地踏步，xx，不瘋狂，不滿足，不折騰，不泄氣。
一：思想政治方面。一年來，我牢固樹立以集體為家的思想，保持高度穩定，積極配合領導搞好全班人員的思想工作，并且從中查找自身不足，確定自身政治合格。一年來，我積極參加旅隊的大課教育和理論學習，積極學習科學發展觀，本人也能從思想上提高認識，把握人員的思想情況，了解本班戰士的心理和想法，確保年終歲尾不出任何錯誤。
二：日常工作。當班長兩年以來，工作標準比以往有很大的提高。從自身的內務標準和庫房的管理上，都做到線是線，條是條。但是，還是缺乏主動性，平時的工作只求過得去，自身標準離領導的標準還有一定的距離，干起工作來也許還沒有起到士官骨干的帶頭作用。擔任保障、公差勤務，完成任務也許還不夠利索，總抱著一種能說的過去就行的心理。后來經過科領導的教育、指教和自己的反省，現在明白那樣的工作方式和心態是不對的，對自己以后開展工作也是不利的，還會給其他同志帶來負面影響。至此，我嚴格的要求自身，把自己那攤收拾的整齊、利索，個人工作也快捷、高標準的完成，從各個方面都逐漸提高了標準。這些都是科領導平時對我的教育和幫助所得來的。
三：存在問題。
一：年終歲尾，思想上有所放松，在一些工作上有輕微抵觸的情況。
姓名：______________________
單位：______________________
日期：______年_____月_____日
xx年住院醫師個人年終總結
在我的不斷的進步中，在我的不斷的努力工作中，我的一年就這樣愉快的結束了，其中我還是有很多的事情值得回顧的，但是一時間也想不起那么多，我會不斷的進步和努力的，其實很多的事情都是這樣，只要這樣下去，就會得到很多的事實，我相信我會做好的!
時間過得真快，又到了一年一次寫工作總結的時刻，雖然都是對當年的思想、工作、期望的歸納，但今年寫的時候，相比以往，心情顯得激動些。
今年春節后，我就來到了xx醫院，一直在中醫科做住院醫師，這對我來說是一個不小的考驗。一是在思想上，我是一個有著整整16年醫療工作歷程的學生，在原來的單位任職副主任醫師，從事的是一些較高難度的臨床指導性工作，如何要向一個住院醫師轉型
1、在工作方式上，雖然我高中時期向往過部隊生活，但最終我沒有成為軍人，十幾年的工作環境都是在地方性醫院，工作方式更傾向為自覺化和個性化，而在xx醫院，紀律性更強，有些其實就是命令性的，我也很快融入到這個大環境中，雖沒有軍職，工作起來也絲毫不遜色。
2、在思想上要接受、要克服，組織安排在哪，我就要在哪把工作做得扎扎實實。在這三個季度的工作中，我一直做得很好，同時也在不斷提醒自己思想不能放松。
3、在工作性質上，我原來從事的主要是介入治療、影像診斷和介入病房住院病人的管理工作，接受的是西醫模式的醫療，對中醫僅僅停留在非常淺表的感性認識層面上，現在在中醫科，要轉向中西醫結合的醫療模式，無論是理論上還是醫療實踐中，對我來說都是要從零開始學習。來到xx醫院中醫科后，我被安排在俞教授的醫療組中，俞教授主攻方向是中西醫結合婦科，同時也有非肝癌的其它病種，這既是學習的好機會，又可以發揮我的優勢，因此，在工作上得到了俞教授和病人的好評。
再次走進校門，我不再單單是臨床醫師，而是一個臨床型博士生，要用科研的思維對待臨床工作，怎樣做得更好呢?這一直是我思考的問題。把自己原有的知識和當前的環境結合起來，就更有機會找到可行、先進又科學的課題。xx醫院中醫科在肝癌中醫癥候的研究已經有很長的歷史和初步的成績，考慮到癥候規范化的困難，xx醫院中醫科已經開發出了原發性肝癌中醫癥候的軟件，并已投入使用多年，得到了臨床的檢驗。而肝癌的影像表現反映的是肝癌患者人體內部結構、功能的變化，是中醫望診的延伸，更為直觀、客觀。因此，把肝癌的中醫癥候和腫瘤的影像表現聯系起來，能否找到一些規律，這對強化癥候的規范性和準確性都有重要意義，又容易在臨床實踐中推廣，使中醫、西醫工作者都可以參照，為患者制定出合理的治療原則，從而產生更大的經濟和社會效應。這是我在科研上最關心的一個課題。再如轉移性肝癌和原發性肝癌肝內轉移，轉移途徑多經門靜脈播散，腫瘤在肝內黏附、生長都有肝動脈和門靜脈參與血供，這就為肝動脈和門靜脈雙介入提供了理論依據，在臨床上建立門靜脈化療途徑很多，但都有創傷和操作不簡便，因此，我設計出肝動脈化療栓塞同時將導管保留在脾動脈進行化療的方案，簡便安全可行，在臨床實踐中顯示出了一定優勢的療效。多年的工作、科研經驗使我認識到臨床課題的選題一定要來自臨床中遇到的問題，課題的實施就是怎樣用好現有的條件來最大程度解決這個問題，在解決問題中如何控制干預措施、減少干擾因素，歸納總結時如何發現規律。要做好臨床型科研，就要多看、多學、多思考、多交流。
一分耕耘，一分收獲，這三個季度的xx醫院醫學實踐，鍛煉了我的思想，使我更加珍惜這個來之不易的工作、學習平臺，xx醫院有著深厚的醫療、科研、教學底蘊，積極利用每一分鐘，抓住每一個學習機會，各個方面來提高自己，這就是我現在和今后的目標。
努力不一定成功，放棄一定失敗，這些都是絕對的事實，我在xx年的工作中，會繼續不斷的努力的，其實很多的事情都是在不斷的發展中得到了很多的進步，我會繼續不斷的在xx年的工作中做好自己的，其實很多的事情都是這樣的，我相信我在xx年的工作一定會更好!
總結范文
2高?？蒲袌F隊合作成效不高
高效科研團隊是具有高度凝聚力的團隊。當代學科發展與科技發展趨勢下，很多社會問題和技術問題的解決需要依賴科研團隊的力量。高?？蒲袌F隊，是以科學技術研究與開發為內容，由為數不多的技能互補、愿意為共同的科研目的、科研目標和工作方法而相互承擔責任的科研人員組成的群體。高校科研團隊的高度凝聚力形成有賴于多方面因素。首先，成員相互依賴程度高，個人目標與組織目標一致或者組織目標凌駕于個人目標之上;其次，科研團隊的結構應是扁平式的，具有扁平的組織關系和和諧民主的人際關系;再次，團隊成員之間的知識共享與知識轉移很重要，它們極大地影響著團隊協作氣氛和創新思想的產生，從而成為影響知識創新和團隊績效的主要因素。我國當前能夠進行大規模、高深度科學研究的科研團隊建構非常薄弱。大部分高校絕大部分的科研活動都是分散的、個體的，實質性團隊合作少，團隊成員的知識共享缺乏廣度和深度，思想碰撞和知識創新力度不夠，團隊科研實力得不到整合。依托科研項目形成的科研團隊往往不具備扁平的人際結構，存在明顯的權威，知識共享與交流不足，各自為戰情況突出，從而使科研項目的結項成果帶有明顯的拼湊性，而非具有完整性、系統性和與預設目標指向性的項目成果。這種所謂的科研團隊頂多是現代工業生產線上的分工勞動，而不是在人員的知識與視野互動共享基礎上的有益于創新成果產生的高度凝聚和富有活力的團隊活動。從制度看，分配機制和評價制度是主要原因。它們造成了科研團隊內部在資源與經費分配方面的矛盾，涉及團隊核心人員的排序、科研成果署名的排序、項目具體的分工和項目經費的分配等，這些又與團隊成員的晉級、職稱評定等有著直接的利害關系。成果評價往往只認可第一人，而其他實質性參與者的勞動難以得到認可。從團隊組織文化看，官本位文化影響到學術權力的平等發揮。往往具有行政頭銜者居于團隊的領導者地位，且以行政化風格推動團隊的運行。從而使科研團隊結構顯失扁平特征，科研活動方向與路徑的話語權、相關資源分配權等高度集中，難以形成寬松自由、相互信任、緊密合作的人際關系氛圍，不利于團隊成員間的溝通與協作以及知識分享、知識轉移等內在動力的形成，不利于創新性學術研究氛圍的形成。
3科研評價機制不健全
科研評價會影響到科研項目、科研基地等的立項審批、教師年度考核、職稱評審、教師績效工資，還影響到學術風氣與學術氛圍等等。健全的科研評價機制有利于調動科研工作者積極性，催生創新性的科研成果，減少無謂的低水平重復科研和資源浪費。當前我國高校的科研評價機制仍不健全:重數量輕質量，重學術輕應用。最為突出表現如有學者指出的科研GDP思維，即“數量取勝的生存邏輯”、過度量化管理問題。高校為了追求科研競爭力的提升，主要著眼于各種項目、經費、論文等數量的提升?？蒲泄ぷ鞣矫妫瑥慕處焸€人年終總結，到部門和單位的年終總結，無不是各種數據的堆積，似乎數據是表明成績的唯一指針。另外，科研評價高度重視論文、著作等發表成果及其獲獎，而忽視對成果應用效果的評價。也就是當前大學科研評價主要是學術價值與創新價值引導，而缺少應用價值評價。存在突出的重基礎、輕應用，重學術、輕轉化的傾向，忽視地方和基層的技術問題，特別是區域中小企業的技術需求。過于強調數據，導致SCI論文唯數量論、唯影響因子論、論文虛假合著、虛假橫向經費等問題，直至催生浮躁的學術氛圍這一學術創新的災難性環境。而學術創新往往需要甘坐冷板凳，容不得半點虛假。重學術輕應用，導致高?？蒲幸曇蔼M隘，脫離當今學科發展與科學創新融和不同學科、貫通知識生產與應用不同環節的主流趨勢。無論是強調數據還是忽視應用，都導致難以形成高質量的、真正具有創新性的科研成果。這種學術評價機制引導下的高?？蒲谢顒?，在提升人才培養質量方面的作用甚微，在創新學術知識方面貢獻不大，在解決社會存在的突出問題方面功能不強。高?？蒲性u價重數量、輕應用的機制特征有多方面的原因。重數量的科研評價思維或稱管理模式正如有學者提到的“軍令狀”式科研管理一樣，受到簡單化管理思想的影響。就是把泰勒源自工業生產的科學管理理念簡單地移植到科研管理中，忽視了學科發展與科學研究的基本規律，忽視了以知識管理為核心的科研管理的特殊性。輕應用的評價機制源自傳統封閉的科研活動及其管理模式。盡管隨著20世紀80年代以來產學研結合的不斷加強，我國高校一些學科在與企業、與市場結合方面做出了努力，也產生了一批成功的跨界科研合作典范，但總體而言，我國高校科學研究整體開放性不足，科研管理的視野也比較狹窄，更多局限于對各類縱向項目的管理，橫向項目比例很小。這種只盯著國家縱向科研項目，而不善于為高校與企業、與其他科研機構等開展合作研究、以及為不同高校之間開展合作研究尋求機遇、搭建平臺的科研管理視野與模式，必然導致科研評價的單一標準，即只關注學術創新而忽視應用開發價值。也因為在理念上，科研管理尚未真正樹立符合模式Ⅱ知識生產時代要求的科研發展理念，對有關科研發展的規律的認識還局限于學科內部分化以及學科之間的交叉融合，而非學科知識的生產與應用這一上下游鏈條之間的互動，從而使其科研評價標準未充分關注到科學研究在應用領域的價值。
4科研管理行政化強學術性弱
當前在我國高?？蒲泄芾碇?，學術性弱行政化強，對學術生產的管理采取了行政手段與行政化思維。在高?？蒲泄芾眢w制、科研組織方式、科研成果評價與激勵、以及科研文化等方面，都存在明顯的行政化影響。例如，在學校的科研項目評審中，評審主體中行政領導占有很高比例，專任教授比例不高;評審結果也往往是各級行政領導獲得立項的機會更大，一線教師獲準立項機會少。成果評審、科研基地評審亦如此，為了成功立項往往只能由位高權重的行政領導牽頭。而行政領導并不必然是學術帶頭人。在各種科研項目、成果、基地、計劃等評審中，行政化色彩強烈不僅導致學術性弱，還導致普遍的偏離學術道德。對于很多評委來說，為自己的關系人、為本部門、所在學校多投票，而非以項目等的重要研究價值、學術創新性、團隊實力、已有研究基礎為依據，幾乎成為一個普遍接受的規則。在學術評價中已經形成了以行政領導為主體的“學術利益圈”，這些“學術利益圈”助長了學術不端，加劇了學術腐敗。學術評審的嚴肅性消失殆盡，一些評審活動往往淪為瓜分項目的過程。科研管理學術性弱行政化強是我國管理體制與內部治理結構缺陷的必然表現。在資源高度集中并以行政性配置為主導渠道的管理體制背景下，高校科研管理也難以充分尊重分散的學術權力，而只是遵循行政化思路來組織科研活動。更多強調行政管理的效率原則而非遵循科研學術的創新規律，而效率與創新并非線性相關甚至常常相互沖突?？蒲泄芾韺W術性弱行政化強還與大學內部治理結構中的學術權力式微密切相關。大學內部治理結構中，行政權力排擠和壓制學術權力的情形非常嚴重，學術活動領域民主管理程度也極低。要么是學術帶頭人直接作為學科帶頭人，甚至就是院系行政領導，學術權力與行政權力集于一身，學術權力往往被行政權力與行政利益所遮蔽;要么是一般學者的學術權力得不到重視，個別學術權威占有話語霸權。
5科研管理戰略性嚴重缺乏
我國高?？蒲泄芾韲乐厝狈鹇孕?。隨著高等教育大眾化的推進、研究生教育規模的擴大、高等教育競爭的日趨激烈、高等教育質量提升的壓力，高?？蒲袑τ诖髮W核心競爭力的構建日益重要。高校科研管理戰略性的必要性在于:科研發展的環境發生了較大變化，開放性、不確定性明顯增強?？蒲谢顒拥拈_放性從未有今天這樣的高度，高校與企業、高校與社會之間的聯系從未有今天這樣緊密;高?？蒲械膰H競爭與交流合作也日趨加強，高校科研組織方式、方向選題、方法、評價等日益受到國際范圍因素的影響;科研活動的影響因素日益復雜，涉及國家科技發展政策、企業與社會的科研服務要求、學科不斷分化融合的趨勢等。高校科研管理的任務在于，要準確地掌握學校的優勢學科領域及其科研方向、科研團隊、科研領軍人物，及時把握國家科研發展重大需求，準確把握學科與科研發展趨勢，立足當下，放眼未來，為學?？蒲邪l展制定明確的長遠目標和近期規劃，使學校的學科資源發揮最大的創新效益和社會效益。而當前我國高校科研管理普遍缺乏戰略性。缺乏科研戰略管理意識的表現就是不善于進行環境掃描，不善于把握國家發展戰略調整、經濟發展模式轉型、產業結構升級、技術更新換代等帶來的科研發展良機;局限于精細化甚至經驗性管理，缺乏開放性理念與長遠性目標，忽略大視野和創新性管理;缺乏自覺有效的組織改造與團隊建設努力，對于一些重大課題更缺乏必要的組織，不能有效凝聚學校相關學科資源展開跨學科綜合性研究。高校科研管理的規范化亦不足。高校的項目管理往往缺乏全程的精細化管理制度，對項目的管理僅限于立項、結項以及項目經費的數據管理，對于項目的進展情況、項目成果的影響力等缺乏應有的深度把握，對于項目研究成果的推廣與應用也缺乏系統的支持，從而難以對高校科研的實力做出準確的評價，更不用說對高?？蒲邪l展制定科學的發展目標了?？蒲泄芾響鹇孕圆粡姷慕Y果就是學?？蒲泄ぷ髟诶砟钌弦曇胺忾]，在行動上循規蹈矩，在成效上創新乏力，活力不足。我國高?？蒲泄芾響鹇孕圆粡娕c我國高等教育管理的集權性特征和學校長期缺乏辦學自有密切關系。由于高度集權的管理體制和長期缺乏辦學自，學校辦學的各方面管理都存在嚴重的指令依賴特征。即使今天相關主管部門已經下放了一些權力，高校依然缺乏根據自身優勢條件，及時科學地評估各種機遇，進行戰略目標選擇，尋求學?？蒲邪l展突破口的自覺意愿與勝任能力。
