信貸工作思路匯總十篇

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篇（1）

中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2013）01-0103-02

隨著世界信息技術和信息網絡的迅速發展，人類已經進入以因特網為標志的信息時代，信息社會創造了思想政治教育的新環境，對傳統的思想政治教育工作提出了嚴峻的挑戰。在網絡時代，學校思想政治工作面臨許多新情況、新問題，面臨新的發展機遇和嚴峻挑戰。因此，我們必須充分認識加強和改進網絡環境下學校思想政治工作的重要意義，認真研究網絡時代對學校思想政治工作帶來的新挑戰，積極探索進一步加強和改進學校思想政治工作的有效措施，使得學校的教育理念、教育內容、教育模式等諸方面得以創新。

一、網絡時代給學校思想政治工作帶來的挑戰

（一）網絡的發展使思想政治教育的過程復雜化

在思想政治教育的過程中，教育者要適時、適當地向受教育者灌輸具有特定內容的信息；而受教育者也不斷地向教育者進行信息反饋。傳統的思想政治教育主要是通過宣講、個別談心以及報紙、廣播、電視等大眾媒體來進行。

這些方式的一個重要特點是可控性。教育者可經過精心篩選，有意識地選擇合適的材料向教育對象集中地、持續地、高強度地傳播含有特定內容的信息促進教育對象的思想、行為發生轉變。然而，網絡的迅速發展，使信息的傳播逐步脫離了國家、政府、學校、教師、家長等權威的控制，導致網絡上的信息非常廣泛龐雜，其內容與教育者所灌輸的信息可能不同，甚至截然相反，不免引起他們思想上的疑惑以至混亂。以往教育對象的思想變化，通過其言行比較容易被察覺，教師可以及時地、有針對性進行思想教育，幫助學生解決思想問題，端正認識。但是，當學生日益通過網絡來表達思想時就給教師的工作帶來極大的難度。由于大多數人都通過各自的代號而非自己的真實姓名上網，教師無法知道究竟是誰在發表意見，自然無法有針對性地開展工作。正是由于網絡信息的不可控性，使思想政治教育的過程趨于復雜化。

（二）傳統的思想政治教育觀念、教育內容、教育方式嚴重滯后于時展

首先，在傳統的思想政治教育過程中，教育者處于一種信息優勢和經驗優勢和經驗優勢的地位，“師道尊嚴”，教師在教育過程中易樹立權威，得到尊重，從而有利于思想政治教育的開展。而在網絡時代，教育者的信息優勢、技術優勢部分喪失，尤其是年齡較大的教育者處于“老向少學習”的尷尬境地。其次，網上信息異常龐雜，“淹沒”了思想政治信息，學生自主選擇而非被灌入信息。“過載”的信息量極易分散學生的注意力。思想政治教育者傳達給學生的信息很難在學生頭腦中積淀，從而使得學校思想政治教育對學生思想的影響作用大大降低。第三，傳統的思想政治教育多采用灌輸方式和面對面的方式。而在網絡時代，網絡所營造的虛擬現實，使面對面的教育方式成為不可能。以上種種均使得傳統的思政教育在教育觀念、內容和方法上都面臨嚴峻的挑戰。

（三）傳遞迅捷的信息對學校思想政治教育者的素質提出挑戰

思想政治教育是通過思想政治教育者進行的，思想政治教育者的素質，直接影響到教育的實效。在傳統的教育過程中，教育者處于一種信息優勢的地位。通過這種信息優勢，教育者在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重，從而更加有利于思想政治教育工作的發展。然而，在網絡時代，教育者信息優勢至少是部分喪失了。學生通過網絡可以方便地查到各種公開或內部、真的或假的信息，而教育者有時候卻面臨信息劣勢的境地，部分教育工作者由于沒有受到系統的計算機和英語教育，面對飛速發展的計算機和網絡科技往往不知所措，上網查詢信息很困難。加上繁忙的工作和家庭負擔，不少人很難抽出時間進行系統的學習。所以，教育者的一個尷尬境地是，在教育過程中，他所說的東西學生早就知道，而學生嘴里蹦出的新名詞和新鮮事卻是教師聞所未聞的。網絡時代對思想政治教育的挑戰，說到底就是思想政治教育者素質的挑戰。對擁有如此多信息的學生進行思想政治教育，要求思想政治教育者必須掌握更多的信息，具有更高的知識、更高的素質。學校思想政治教育者如果不能適應網絡教育的需要，就只能被淘汰。

二、網絡環境下，進一步加強學校思想政治工作應采取的新思路

在網絡環境下，學校思政教師作為教育的主體，不僅要具備合理的思想政治知識結構，尤其要有敏銳的信息意識，較強的信息運用能力以及崇高的信息道德。當前為了進一步加強學校思想政治工作應采取如下措施：

（一）轉變教育理念，掌握網絡時代學校思想政治教育的主動權

學生是上網用戶的重要組成部分。在網絡這個以自由、平等為理念，共享性強、傳遞迅捷的特殊交互空間中，社會主義價值觀和信念不去占領，資產階級自由化思想必須會乘虛而入。學校思想政治教育者必須摒棄舊的觀念，建立新的教育理念。一是要有新的思維方式，處理問題，賦與開拓創新精神。二是要有新的工作思路。善于運用網絡做好典型宣傳、熱點引導和輿論監督，開展有效的網絡思想政治教育。三是要有新的方式方法。在網上建立思想政治教育平臺，采取生動活潑、喜聞樂見的形式，充分發揮隱形教育的作用，寓教于樂、寓教于文，在潛移默化中影響和改造學生思想。四是在思想觀念上要牢牢把握一個問題，這就是必須堅持對網絡教育的指導地位。

（二）優化思政教育的信息環境氛圍

網絡是迄今為止功能最齊全、應用最廣泛的媒體之一。網絡的巨大的信息遠遠大于任何教師、任何教材乃至任何一座圖書館所能提供的信息量；而且網絡具有使用的極大自由度，打破了使用者文化、專業、年齡、國度的界限。因此，如何運用信息調控手段，優化思政的信息環境氛圍便顯得十分必要。

對于思政工作者來說，網絡環境因素的性質有積極與消極之分，思政工作的藝術是采取各種形式，引導、利用和強化其積極因素，排斥、弱化和抵消其消極因素，并使這種強化或弱化的工作體現在對象的思想政治素質的變化上。就發生影響的方式來說，網絡環境基本上是以分散的信息或信息流的形式影響學生的思想，潛移默化地改變著他們的世界觀、人生觀和價值觀。所以對網絡環境的調控主要是對網絡信息的調控。

（三）強化網絡教育，提高網絡主體的思想道德教育修養

篇（2）

一、提高班主任素質，適應時代要求

班主任作為班集體的組織者與學生朝夕相處，他們的言行舉止無疑會對學生潛移默化地產生影響。他們是學校最重要的師表，是學生活生生的榜樣。作為班主任應該努力做到以下幾點：

1.做學生喜歡的班主任

正像教育專家盧志文說的，作為教師應該努力做到四個“真”，即真情實感、真抓實干、真才實學、真知灼見。這樣的教師一定有魅力，這樣的班主任，學生也一定喜歡。作為學校也應加強培訓，促使班主任成為最受學生歡迎的人。一方面組織教師學習全國模范教師的典型事跡，為班主任教師立標打樣。另一方面注意發現身邊的典型，在先進人物的感召下使班主任看到自身差距，逐步改進方法，拉近師生之間的距離。

2.學習工作方法，掌握工作技巧

學校要堅持每學期召開兩個會議，一是班主任工作經驗交流會，二是班主任工作方法研討會，尋求最佳教育方法。

3.在班級管理中鍛煉三種能力

即組織管理能力、創造能力以及協調能力。通過提高這些能力，把班主任工作做好，為學生營造一個良好的教育環境和主動發展的氛圍，增強班級的凝聚力和戰斗力。

二、更新教育觀念，拓寬教育思路

我們倡導班主任要樹立與現代教育相適應的學生觀、人才觀。要相信每個學生都有創造的潛能，作為班主任應該根據他們的不同特點，去發展他們的創造力。在人才觀上，著重教育學生學會求知、學會做事、正確做人，班主任不要再做學生的保姆，要讓學生自己去嘗試、去鍛煉，在實踐中增長知識和才干。

1.讓學生學會自己教育自己

學校組織的活動最好讓學生參與設計，充分發揮學生的主動性和積極性，在活動中培養學生的創新意識和活動技能。

2.讓學生學會自己管理自己

在班級管理中，班主任要重視為學生提供寬松的創新環境，讓每個學生都能得到施展自己才華的機會。比如，讓學生自主管理班級，每周班會讓學生自行組織，制訂周工作目標，讓他們自己發現問題并主動解決。

三、擺正師生關系，培養合格人才

班主任扮演著多種角色，既是學生人生道路的領路人也是學生的親人、朋友。無論是親人、朋友，還是引路人，都需要班主任有一顆慈愛的心。

1.用愛心做好親人

學生來自不同家庭，每個家庭的經濟條件、社會地位、家庭狀況對學生性格的形成都有直接的影響。尤其是單親家庭，問題相對多一些，班主任只有細心觀察才能發現問題，從而找到正確解決為題的辦法。

2.用愛心做好朋友

在與學生交往中，班主任要放下架子，和學生打成一片。如：雙休日與同學一起郊游，組織學生一同晨練，在活動中同學生建立感情，增進友誼。

3.用愛心做好向導

篇（3）

一、大學生需要法制化，法制化是實現大學生管理的根本途徑

首先，大學生管理法制化是實現我國建設社會主義法治化目標的必要條件。建設社會主義法治國家是我國新世紀的奮斗目標，要實現這一宏偉目標，需要培養大批高素質人才，而高素質人才的標準不僅是專業知識豐富，道德高尚，而且應具有高標準的法制觀念。要做到這一點，很大程度上有賴于高等教育。為此，要加強高校管理的法制化深度。在高校管理中，大學生管理是高校管理的核心，因此加強高校的法制化教育其實最根本的就是加強大學生管理的法制化。

其次，大學生管理法制化是實現高等教育完成向社會輸送高級人才目標的必要手段。高等教育單位作為教育部門，其主要工作是為社會輸送合格的高級人才。而高素質人才的標準不僅是專業知識豐富，道德高尚，而且應具有高標準的法制觀念。要做到這一點，很大程度上有賴于高等教育。為此，首先要使高校中的學生具有豐富的法律知識和較高的法律觀念。可以通過開設法律課程，開展有關法律知識方面的講座和活動來加強學生積極運用法律手段維護自身權益的意識。當然同時也要讓學生在學法、懂法、用法的過程中懂得分辨什么事能做，什么事不能做，根本上提高高等人才的思想素質，減少高級知識分子犯罪率。目前國內大學在這方面的現狀離我們的期望還有一段很大的差距。一方面，作為知識和技術搖籃的高校，師生對社會上知識產權等方面的法律知之甚少。侵權和被侵權現象在高校時常發生。學生與學校間關于維權的官司也頻頻出現在媒體上。另一方面，大學生中談戀愛、婚前、女大學生傍大款、打架斗毆、盜竊、吸毒等行為為數不少。社會需要各方面都健全的高級人才，高校在輸送人才的最后工序中擔任了及其重要的角色。

再次，當代青年大學生的時代特點決定了需要法治教育作為手段。當代大學生，多出生在八十年代初期到中期的一代青年，絕大多數大學生已經是具有完全行為能力的公民。作為國家民族建設的新生力量，他們掌握高等技術知識，胸懷報負，勇于開拓敢于創新，處事果斷對人熱情，這是他們的有點。但是，他們在思想和言行上容易偏激，分析現象和問題欠缺全面和長遠的眼光；再者，出生年代給了他們和平的政治環境和優越的物質條件，加上社會主義市場經濟建設思潮的沖擊，造就了這一代新興人類：對生活的物質要求高，追求享受高級物質生活，對需要艱苦奮斗的人生旅途沒有充分的估計和心理思想以及身體上的準備。在這一代人身上存在更多的矛盾：他們掌握高級知識卻常犯急功近利的錯誤；他們大膽勇敢卻缺乏謙虛謹慎；他們對人熱情卻難以改變以自我為中心的習慣；他們沒有充分努力卻總抱怨環境的惡劣；他們自認為是成年人卻在思想上并不成熟。這些觀點決定了高等教育在高校教育管理別要注重轉變觀念，摒棄傳統的片面強調尊師的觀念，克服單純從倫理道德強調愛生的習慣。要更多地從尊重、平等的角度出發。將每一個學生當做一個獨立的社會人來看待，肯定他們作為一名成年公民享有的權利，同時強調作為一名成年公民還應當承擔的社會義務。守法是大學生所應具備的一項基本素質，是基本的行為規范。培養社會責任感，是他們成長為符合社會需要的人才的一個基本手段，也是大學生走向社會的必要準備。

二、大學生管理需要人性化，人性化是實現大學生管理的必要條件和有力工具

首先，法制化是前提，人性化是必須。高校學生管理的各項規章制度要主動適應新時期新環境下學生管理面臨的挑戰，要從全面的實施素質教育的角度出發，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，體現一人為本理念。學生的身心發展需要人性化，科學公正需要人性化，正確的導向加有效的引導才能得到理想的結果。

其次，加強對學生的法制化教育，要以人性化為條件。大學生由于不知法而犯法的案例屢見不鮮，所以要把法制教育和學校教育結合起來，規范學生的全力與義務，使學生由被動教育變為主動自律。將法制化教育聯系學生的個人思想道德和世界觀、人生觀進行，既充分地體現了人性化教育，又可以收到法制教育的良好效果，可謂一舉兩得，相輔相成。

三、結語

總之，對當代大學生的教育，要注意法制化和人性化相結合，在法制化的前提下實行人性化管理。高校要轉變傳統的“管制教育”，樹立以人為本，為學生服務的現代化教育理念，與時俱進，對待學生的日常行為問題，應該以教育主導為主，不斷完善與創新大學生管理規章制度。在法制化的前提下充分的體現人性化。

篇（4）

在強調以經濟利益為中心的現代企業管理理念下，企業的一切工作都要圍繞經營管理的中心工作開展。而企業宣傳工作作為一項特殊而又意義重大的工作內容，一直以來得到了眾多企業管理者的重視與支持。筆者認為，當代企業宣傳工作應當從以下幾個方面著手開展：

一、緊緊圍繞企業中心工作

企業的中心工作就是通過各種各樣的手段，不斷提高企業的生產能力，謀求效益最大化和發展長期化，這是企業的根本任務。因此，做好企業宣傳思想工作，必須使本企業得到發展壯大，從而進一步將發展成果惠及職工。圍繞企業中心工作，從另一方面講就是必須走企業本質化的道路，不能生搬硬套政府工作的方式和方法。我們做任何思想宣傳工作，都要切入中心，圍繞中心來拿方案、定政策、出思路、搞活動。

圍繞企業中心工作做好宣傳思想工作還要注意不能好高騖遠，要從解決具體問題入手，以事實講道理，以實情打動人。要善于發現企業發展中存在這樣那樣的問題，然后根據這些問題，_定宣傳方向，制定宣傳措施。同時，樹立工作榜樣，讓有能力的、有技術的、有干勁的單位和個人走進宣傳思想工作的視野。通過樹立先進單位和人物，提高企業干部職工的凝聚力和向心力。從事宣傳思想工作的同志，應該及時關注職工的思想動態和反應，有針對性地制定政策和措施來加強引導，然后通過事情來說理，把宣傳思想工作做得更好，挖得更深，播得更廣。

二、加強職工隊伍建設

對于企業來說，人是關鍵，如果把人的思想統一管好了，其他什么都能管好。在人的管理上，應該堅持以人為本的原則，以職工隊伍建設作為宣傳思想工作的根本，堅持標準引領，堅持崗位歷練，堅持環境培育。堅持標準引領，就是對不同的對象因人施教。

所謂標準，就是對職工隊伍的工作、生活、思想等方面的要求，對不同層次、不同崗位的職工，我們的要求也不能完全一樣。標準是從實際中總結提煉出來的，閉門造不出車來，出不了好的標準。宣傳工作要有嚴謹的決策程序，不要拍腦袋，更不能憑感覺、個人說了算，要有良好的分工和協作，要有一種互相信任的工作基礎，要有良好的人格魅力。除此之外，要堅持環境培育，從體制上、制度上進行規范，按照規定長期堅持下來，學會用制度管理，這樣的宣傳思想工作才有效。

三、充分發揮宣傳資源

對于企業來說不僅僅要做好內部宣傳，還要充分利用社會宣傳資源，在做好內部宣傳思想工作的基礎上，積極拓展外部宣傳空間。要努力建立大宣傳工作格局，形成宣傳、科技、教育、文化、新聞媒體等全員聯動的宣傳合力和規模效應，拓寬宣傳渠道，延伸宣傳觸角，及時適應新時期工作的需要。針對宣傳思想領域的群眾性特點，堅持群眾路線、廣泛發動職工、組織職工，積極統籌協調企業各方面的力量，匯集方方面面的優勢，充分調動各部門、各黨委的參與積極性，有效地整合社會優勢資源。充分發揮宣傳主陣地作用，牢牢把握輿論導向，提高引導水平，在創新宣傳形式和層面的同時，不斷提高自辦節目和自辦報刊的質量，及時把黨的聲音宣傳到基層千家萬戶，為企業的發展營造良好的輿論氛圍。

四、密切聯系基層

基層是一個企業最基礎的構成部分，企業的具體工作大部分要靠基層來完成，做好宣傳工作忽視基層工作是重大的疏漏。要做好基層宣傳思想工作，就必須做到“重導向、重內容、重隊伍”。

重導向，輿論導向正確是黨和人民之福。國家對宣傳思想工作，對導向工作非常重視，對企業和個人來講也非常重要。要做好導向工作，就要靠技巧和能力，要切實杜絕光空談、光講不練這些壞習慣、壞現象。做宣傳思想工作，必須緊緊圍繞中心不游離，堅持導向不偏離。只有這樣，才能把企業做好，才能使企業更有人氣，才能使員工隊伍更有凝聚力，企業才有強勁的發展后勁和潛力。重內容就是我們做任何思想工作都要有針對性。一個企業的中心工作是什么，戰略目標是什么，職工的思想動態怎么樣，職工關注什么，這些必須搞清楚。不能光搞形式，做一些不切實際、不利于企業發展的事情。

重隊伍要求我們要時刻關注和做好基層班組和職工隊伍的建設。要善于運用多種方法、平臺和手段，盡力發揮我們現有網站和報刊的媒體宣傳作用，使基層職工時刻了解企業的發展狀態。要做到人力資源共用，信息資源共享，用開放的思維來辦網、辦報，來做活職工的思想工作。

五、不斷提高宣傳思想工作者素質

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一、網絡時代對于銀行思想政治工作的推動分析

隨著網絡時代的發展，當前我國銀行思想政治工作的開展進入了全新的發展階段，為思想政治工作的開展帶來了全新的發展機遇。網絡時代使得當前銀行思想政治工作的空間環境得到了有效拓展，在網絡時代下借助豐富的網絡資源能夠進一步加??思想政治教育工作，完善銀行各項工作服務。此外，網絡時代還能加快思想政治工作的實際傳遞速度，因為網絡信息自身具有良好的發展速度，所以能夠使得被教育者接受更多的教育內容，全面提升思想政治教育的實際效果。網絡時代背景下的思想政治教育與過去傳統的教育模式有所不同，融入了更多趣味性和吸引力。網絡時代銀行思想政治工作能夠加快信息傳遞，人們能夠進行積極的思想交流，提高人們在各項工作中的參與度。通過網絡環境能夠擴大教育工作的公開公正性，進一步增強思想政治工作的實際成果[1]。

二、網絡時代背景下銀行思想政治工作面臨的挑戰

網絡時代為當前銀行思想政治教育者及被教育者提供了海量的學習資源，對資源進行接收分析為思想政治工作者提出了巨大的挑戰。此外網絡信息中包含了許多資本意識形態的文化內容，使得西方資本主義文化進行滲透。此外網絡時代背景下人們的交流方式變得更加多樣化，加上信息全球化的發展使得人們的思想觀念以及思維方式發生了轉變，所以現階段銀行開展思想政治工作時需要進一步改進傳統的工作方法，從而使得銀行思想政治工作能夠全面發展。網絡時代下的交流具有一定的虛擬性，人們傳統的思維方式也會隨著時代的發展而不斷改變，人們的思維意識以及人格品質也會不斷形成發展，最后對政治及階級意識造成相應的影響[2]。

三、網絡時代銀行思想政治工作的革新思路探析

1.完善銀行思想政治教育互聯網的建設

網絡時代背景下銀行開展各項工作時需要將互聯網作為主要的陣地，進一步完善銀行思想政治教育網站的建設，優化思想政治教育體系的內容。首先銀行需要重視我國先進文化在網絡交流中的主體地位，將互聯網網站建設作為銀行思想政治教育的首要平臺。此外在建設思想政治教育網站時首先需要分清思想政治教育活動的規律，分析網絡媒體技術的發展現狀，將二者進行充分結合擴大工作的聯系性。加強對社會熱點問題的關注，實現網絡資源共享，在思想政治工作對銀行員工進行全面引導，促進員工自身思想政治素質的有效提升。最后需要提高思想政治教育工作的針對性，根據員工自身發展的需要以及思想政治教育內容對員工展開積極引導和教育。銀行相關部門需要進一步加強內部教育網站的運營和管理，對網站進行定期檢查，禁止一類垃圾信息的傳遞，凈化銀行思想政治教育網站的整體環境[3]。

2.建立全面性的網絡教育環境

網絡時代背景下銀行開展思想政治教育需要將各類網絡教育資源進行整合管理，相關教育人員需要對員工所提出的重難點問題進行分析解答，還要使得教育內容能夠與員工自身發展相適應。在銀行內部加強員工之間的交流，使得員工在日常工作中能夠受到思想政治教育的感染，從而提高員工的思想政治水平。最后銀行需要進一步擴大的網絡線上的教育活動，充分結合各類網絡教育形式，擴大交流的空間，將網上教育與網下教育進行結合，對員工進行全面引導，解決員工思想上的矛盾，使得網絡能夠與企業員工緊密聯系。

3.加強銀行工作人員素質的培養

網絡時代下需要不斷加強銀行工作人員自身素質的培養，使得網絡人員自身的專業能力以及思想素質得到全面提升。網絡發展的時代背景下，銀行各層人員仍舊需要認真學習踐行黨的基本理論方針，不斷強化自身思想政治覺悟。此外銀行工作人員需要加強網絡知識的學習，提高自身專業素質，不僅能夠提升銀行整體凝聚力，還能便于各項思想政治工作的有效開展。銀行可以借助網絡環境進行宣傳，使得傳統思想政治教育內容能夠與新型的網絡式教育結合，從而全面提升思想政治教育的整體成果。

4.構建網絡型的思想政治工作環境

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0前言

互聯網時代下高校共青團工作面臨著機遇與挑戰并存的局面，在這種情況下，共青團組織只有轉變新思路、探索新道路，才能構建互聯網時代下的高效團組織管理體系。現今各高校在共青團組織的管理上都在進行新的探索。本文即針對互聯網時代下對高校共青團工作產生的影響加以分析，分析共青團工作的新特點，并進一步對高校共青團管理工作的發展做出策略性思考，以期為新時期共青團工作的發展做出探索。

1互聯網時代高校共青團工作的機遇與挑戰

1.1個人表現空間的上升與集體意識的淡薄

新時期，互聯網為大眾提供了更為廣闊的平臺，而這一平臺又被廣大青年，尤其是大學生群體廣泛運用。微信、微博、各直播平臺的廣泛發展，人們可以通過這一系列的平臺將自己展示出來，并且得到更多人的關注，短時間內形成粉絲效應。每一個微博都能成為一個“自媒體平臺”，將人們自己的觀點、想法展示出來；各類直播平臺，則實現了更為輕松的網絡互動。人們在這些平臺中展示著自我，才藝、能力以及見聞都可以成為分享的平臺，有人會鼓勵，有人會交流互動，人們可以在滿足自己的同時與更多的人產生共鳴，也愈發依賴與欣賞這樣的平臺。這種個人表現空間的上升以及集體意識的淡薄，使人們的自我中心更為明顯，個人價值觀念的傳遞，使得各種良莠不齊的思想都在傳播著，而有些不免陷入偏頗。這與共青團強調的奉獻社會、關心集體等思想等都產生著矛盾，而正處于思想成長階段的大學生群體很可能在追求個性獨立的過程中被各種思想帶偏。

1.2互聯網是一把“雙刃劍”

關于互聯網是一把“雙刃劍”的論述自互聯網普及以來就已經得到了認可。盡管互聯網環境下，人們信息獲取渠道得到拓寬，并且能夠實現快速的交流與溝通，世界似乎變小了，人們的眼界也變得更為寬廣。各類網絡平臺也改變著人們的生活方式、工作體驗等。互聯網便捷了人們的生活，然而互聯網傳播的信息良莠不齊，有更多的人寧可相信網絡的各種言論，也不愿意走進生活去主動探索。互聯網環境對于青年的成長而言，可謂利弊并存。

1.3互聯網環境下共青團工作面對的新境遇

互聯網環境下，高校共青F工作的發展也面臨著一些新境遇。首先就是互聯網提供了快速的信息獲取渠道，作為大學生群體，可以輕松實現“家事國事天下事事事關心”，有助于拓寬視野，將教材、資料上的文字轉變為實際情況，做出更為清晰的注解。互聯網平臺拓展了各團支部、團組織之間的聯系，有助于實現更廣范圍的交流，有助于團組織管理者以及團組織本身的自主學習、自我發展完善。

整體而言，互聯網環境下切實體現著機遇與挑戰并存，這也啟示著高校團組織管理者要充分利用網絡環境的優勢，克服其中的問題與困難，最終實現高校共青團管理發展的新思路。

2網絡環境下共青團工作發展的新特點

2.1更新了組織形式

在互聯網境遇下，高校共青團組織工作出現了新的發展組織形式。高校共青團工作跳出了原本的面對面交流，有了新的組織形式。不僅有著原本的線下交流形式，更有著豐富的線上組織交流活動，各團支部也開始有了自己的網站、貼吧、QQ群等交流平臺，各方面事物準備極其充分。除此之外，借助于網絡平臺，輔導員教師與團員交流日益增強，逐漸形成線上線下聯動的交流模式，對于共青團員的動態掌握得更加到位。在互聯網環境下，共青團工作的建設得到了形式上的拓展，通過一個專屬的網站，就能展現一個團支部的風貌，并且可以形成多向互動。

2.2拓展了團組織工作的空間

在傳統的團組織工作上，無論是團的相關培訓與學習，還是團員思想匯報、交流，以及各項工作，都集中于面對面的交流。在互聯網模式下，團組織工作可以逐漸轉移到空間的發展上，極大地拓展了團組織工作的空間。首先，各團支部不再是一個獨立的個體，而是一個整體的一部分，而網絡恰好成為鏈接這個整體的紐帶，各個團支部可以相互交流、共同學習，舉辦聯誼活動等。其次，在組織團組織學習的過程中，可以運用網絡平臺，進行團的相關思想學習，時刻保持進步。最后，團組織管理者可以通過互聯網對團員進行管理，也可以運用這樣的平臺，讓盡可能多的團員參與到團組織建設中。

2_3提高了團組織工作效率

在互聯網時代，任何信息都可以通過互聯網以最快的速度傳遞給學生，并且傳播范圍十分廣泛，節約了口頭、文字等傳遞過程的時間，提高了管理效率。利用互聯網對團員信息進行管理，任何變動都可以發生轉化，都可以快速進行查詢與發現，實現了團員個人檔案的構建，便于管理。在信息技術的發展下，許多內容，不僅可以以正式的平臺進行宣布，還可以通過教師、團支書以及團支部的自媒體平臺進行潛移默化的宣傳，提高了團組織工作效率。

3互聯網時代共青團工作思路的思考

3.1充分利用互聯網平臺

網絡是把“雙刃劍”，又是新時期我們必須運用的得力助手，因此，在互聯網境遇中要保持清晰的思路，趨利避害，運用互聯網的優勢，而避免其劣勢，抓住機遇進行發展。首先，是要充分利用互聯網平臺，例如構建網站、建立團支部自媒體等進行團的工作的組織與宣傳，借助于網絡平臺激發團員的團體意識。經常借助于QQ交流群、微信群、以及直播平臺等，進行網絡的團員教育工作，幫助團員取得進步。利用互聯網平臺對團員信息進行管理，實現團員的有序管理。在充分利用互聯網平臺帶來的優勢與轉變時，還要有意識規避網絡帶來的問題。對于高校共青團工作而言，互聯網最大的危害就是信息傳遞速度快以及良莠不齊，而對這些信息進行篩選就是管理者需要認真思考的問題。

3.2將互聯網發展成為共青團工作的主要形式

在傳統高校管理中，對團員的組織管理、團員問的溝通與交流成為一個重要的問題。不僅在學校內的各團支部問相互獨立，即使在同一個團支部中，團員問的交流、集體活動等也相對較少。充分利用互聯網提供的平臺，建立共青團工作的主要形式。借助于網絡平臺，實現共青團員的交流，對于團支部內部的工作，可以通過網絡平臺，組織更多的團員參與其中進行討論與關注，共同解決團支部的問題。在對于團員的管理中，要利用網絡平臺，與時俱進地推進團員的學習工作，對于一些時政熱點問題，通過討論群進行討論，保持思想的先進性。

3.3激發團員的創新意識

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尖山民中是一個建校近60年歷史較為悠久的學校，坐落于唐崖河畔，現有校園面積50余畝，校園古樹參天，可綠化率達100%，校舍面積15000平方米，其中州級文物建筑占地近1200平方米，與現代化校園建筑交錯矗立，環境優美，特色鮮明，是一個育人的好地方。學校現有教職員工105人，學生近1300人，師生一直全部寄宿。為使師生安心住校，學校在后勤服務工作上做了大量文章，讓師生得到了真正實惠，受到社會各界的廣泛贊譽和高度評價。結合校情，我們不斷創新思路，從以下六個方面務實管理，促成學校后勤工作緊跟時展步伐。

1 把增強后勤工作透明度作為凝聚人心抓好學校后勤的有效途徑

一直以來，學校后勤工作各方面都是倍受人們所關注，學校內部矛盾和職工疑慮很多都起源于工作操作程序不規范透明和利益的差距過大。為此，學校一直高度注意這一敏感問題，堅決不回避職工任何疑問，采取對多年從事后勤工作人員實行輪崗避嫌，嚴格實行后勤財和物收支兩條線規范工作操作流程，對后勤財務嚴格實行理財委員會月清算月審查并予以公示，讓每一位職工真正成為學校后勤管理和收入的明白人，消除疑慮，凝聚人心，使學校后勤工作形成齊抓共管的大好局面。

2 把后勤設備設施和管理提檔升級作為建設規范化食堂的有效方案

2010年，教育局首次大力推行學校后勤“四個創建”和“十有八配套”工程建設，學校借此契機，認真規劃，利用一年的時間，實行政府采購分期付款的形式，投入資金20余萬元，學校新添置或折換了飲水消毒設備、高壓節煤鍋爐、多功能蒸飯機、多功能面食機、五合保溫桶和數百套師生餐桌凳，同時將食堂各操作間科學合理布局，在一定時期走完了規范后勤各類用室到完善食堂相關設備設施之路，再加上不斷完善后勤管理制度，使學校后勤從有形無形雙方面都得到了提檔升級，實現了一定的規范程度，多次被省州縣評為“規范化食堂”和“后勤管理先進單位”。

3 把堅持文化引領作為武裝提高后勤工人隊伍綜合素質的有效措施

學校后勤工人都來自農村，知識不高，沒有接受過規范的餐飲技術技能培訓和管理，他們的工作職權、標準和學習的機會以及競爭的平臺都需要我們用一種知識文化去引領和武裝。于是學校將后勤每個職員每個崗位都明確出他們的職權和工作標準，讓工友們走上自己的工作崗位一眼就明白各自的職權和工作要求，時間一長就形成了習慣。對于技術技能水平提高問題，后勤管理處總要利用每周工人例會和月小結會議，推選優秀選手，根據不同季節不同食物加工要求作出具體的操作技能技巧培訓和演示，同時每期開展一次技能比賽，其成績與工人的浮動工作掛鉤，以此相互促進，取長補短，共同進步，形成比學趕超的工作氛圍。對于工友的學習情況、服務態度和質量，每期還進行一次群眾評議，問題多的成員實行單個交流并輪崗以至辭退，從而將工人們培養成 具有視學生為孩子、視學校為家庭的優良傳統。

4 把實施鏈條型經營模式作為降低食堂生活成本的有效方法

我校食堂生活成本一直較低，根據去年秋季縣物價局在全縣檢查情況反饋，其生活價格標準我校處于較低水平。究其原因，就是由于我校不少食品實行了自給自足，學校建有養豬場，每周至少殺兩頭豬，豬肉從不在外買；學校建有豆腐加工坊，能供應師生每日吃上豆腐；食堂的咸菜工人師傅自制，能滿足師生所需；學校的大米加工坊能給經濟條件差的學生提供方便，同時也給養豬提供了廉價飼料；學校還很好的利用自取水源，嚴格管理，通過藥劑消毒后，流經食堂的進化消毒設施，水質達到直飲效果，節約了飲水成本；學校還利用了有利的地理區位優勢，對圍墻外上十畝土地租賃下來并劃分給工人師傅建起了連片的蔬菜基地，學校統一規劃管理，并以市場保護價的形式回收所有蔬菜，有效保障了食堂的蔬菜供應。以上這一切鏈條型的經營模式所達到的兩個明顯的效果就是降低了生活成本和保障了食品安全。

5 把執行市場準入作為確保飲食安全質量和降低風險的有效保證

篇（8）

奧運會是規模宏大的綜合文化活動，是涉及到眾多因素的巨大系統，是在時間空間上的高度集中。舉辦奧運會對任何一個國家的行政組織能力都是巨大的挑戰。北京奧運會從組織機構、管理制度、運作機制，監督程序等多方面加強政府的決策能力和操作能力，使執政手段更加法制化、規范化。

經濟普查在時間空間上的集中度雖然比不上奧運會，但是持續的時間和調查的范圍卻遠在奧運會之上。第二次全國經濟普查從2008年開始，持續到2010年結束，其中包括方案制定、試點、清查、各級培訓、登記、數據處理、資料開發等階段；涉及國家、省市、區縣、街鄉四個層級政府機構；涵蓋經費調撥、人員選調等行政管理和數據收集、匯總、處理等科技管理。北京奧運會的成功舉辦為以上各項工作都提供了參考。

以科技管理為例，北京奧運會每天都要記錄成千上萬個比賽成績，并且要在最短時間內對他們進行排序、分組、篩選、與以往成績比較等處理工作。這與經濟普查數據處理有異曲同工之處，經濟普查數據需要錄入、匯總、實時向上級普查機構報送。雖然處理方式存在差異，準確性和時效性卻是必不可少的共性。因此，北京奧運會數據處理等方面的科技手段是經濟普查可以學習的地方。

■ 部門間相互配合

政府部門之間、政府與社團之間的溝通協作關系不斷提升。北京奧運會的舉辦囊括了幾乎所有部委。這么多部門共同完成一項工作，溝通協調和相互配合就顯得尤為重要。建立溝通意識，培養合作習慣是奧運會留下的寶貴財富，為經濟普查提供了借鑒。

作為政府行為，經濟普查同樣需要各部門的相互配合。以北京市為例，第二次全國經濟普查領導小組成員單位有42個之多。各部門的協調配合，是做好經濟普查工作的必要條件。例如，經濟普查清查需要調查員按照門牌號挨家挨戶去調查所有企事業單位和個體經營戶。個體經營戶打游擊戰和不配合程度高是調查員頭疼的問題。北京市西城區發揮工商部門對轄區內個體經營戶熟悉的優勢，將個體經營戶的調查工作交給工商局負責，得到調查員工作效率和清查單位數量雙提升的喜人結果。此外，國稅、地稅、編辦等部門及時提供相關資料；宣傳部積極配合開展經濟普查社會宣傳動員工作；財政及時落實各級普查經費也都是不可或缺的。

■ 及時、公開、透明的宣傳攻勢

篇（9）

一、當前煤炭企業計劃生育管理工作存在的不足之處

計劃生育工作在不同時期一直存在不同的難點，也是企業干部職工最為關注的熱點和焦點問題之一。筆者結合煤炭企業計生管理工作實際和政策環境，歸納總結發現，當前煤炭企業計劃生育管理工作存在的不足之處集中在以下幾個方面：

（一）存在考核要求高與實際工作低水平的矛盾

為了做好企業計劃生育管理工作，相關部門與企業管理者都制定有工作目標與考核要求，以筆者所就職的耿村洗煤廠來看，企業考核指標定得略高。再一點，計劃生育管理考核要求太嚴。例如，考核內容涉及幾十項，且每一項內容都有嚴格的考核標準。在這樣一個壓力下，甚至出現了部分計生干部為了完成任務虛報信息的情況。

（二）干部職工思想素質相對落后

依法行政、文明執法是管理機構文明進步的標志，也是依法治國方略的具體要求。客觀來講，現在干部職工的民主和維權意識在不斷增強，但他們過分強調權利，而對應當履行的義務普遍淡化，特別是履行計劃生育義務意識十分淡薄。因此，在工作中使基層計劃生育工作者苦不堪言，計生管理人員有時都戲稱自己像風箱里的老鼠一樣兩頭受氣。

（三）符合企業特點的計劃生育管理工作改革力度不足

隨著社會經濟發生深刻變化，為適應新形勢，各個領域、各個行業也在不斷改革創新。但是，大多數的改革措施沒有把計劃生育政策統籌考慮進去，使計劃生育成為一個“孤島”，甚至起到反導向作用，給計劃生育工作帶來了阻礙。

二、當代煤炭企業計劃生育管理工作創新思路

筆者認為，開展計劃生育工作必須要強化宣傳教育的首位意識，堅持把計劃生育的宣傳教育工作有機地融入到優質服務和精神文明建設中，把新型婚育文化建設作為開展精神文明教育的一項重要內容來抓，使新型婚育文化傳播到基層，傳播到每個職工，確保計劃生育基礎知識的普及率。與此同時，應當認真組織全體干部職工學習計劃生育工作的方針、政策，不斷增強干部職工的計生意識，提高其對計生工作重要性的認識。

（一）從意識形態上提高對于計劃生育工作的認識

筆者認為，企業管理者和計生崗位干部職工必須對新形勢下企業計生工作有一個科學、清醒的認識，掌握內在規律。必須認識到，企業人口具有了數量、結構、分布、素質的安全性，就等于給企業的生存和發展減輕了壓力，注入了活力，帶來了動力，這對于煤炭企業而言至關重要。

思想是行動的前提。要做好新時期礦區人口和計劃生育宣傳教育工作，必須強化創新意識、創新意識和品牌意識。首先，要創新理念。樹立以人為本，以貼近煤炭企業職工群眾為中心的宣傳教育思維，貼近實際，廣泛深入宣傳當前穩定低生育水平的重要意義，在礦區營造“計劃生育光榮，違法生育可恥”的良好輿論氛圍，引導礦區職工群眾自覺實現計劃生育。其次，要創新內容。要隨著形勢和任務的變化，緊扣時代脈搏，用創新的眼光適時調整宣傳教育的內容。再次，要創新方式。做到宣傳教育的人性化，體現人文關懷。一方面要講藝術性，另一方還要講廣泛性、針對性、實用性，力求通過有效的宣傳形式，使宣傳教育工作的在礦區職工心目中有深刻的印象，從而加速轉變礦區職工家屬的婚育觀念。

（二）堅持依法行政，嚴格執法程序

煤炭企業計劃生育工作者必須始終做到認真貫徹國家有關法律、法規，堅持依法管理，嚴格按法定程序辦事，避免執法工作中的隨意性，使行政執法規范化。不斷強化計生干部的法制意識，嚴格執法程序，維護群眾利益，學會做耐心細致的思想工作，才能把黨的計生政策通過多層次、多渠道、多形式的宣傳方式，讓廣大職工家喻戶曉。與此同時，要加強領導，認真落實企業黨政領導親自抓、負總責制度。將計劃生育工作真正納入黨政領導政績考核內容，實行領導任期目標考核、責任跟蹤追究制度，切實發揮計劃生育“一票否決”的作用，促使各級黨政領導緊繃計生這根弦。

（三）努力探索對重點人群的管理驗

煤炭企業及其職工具有“點多線長、流動性大”的特點。以筆者所就職的企業為例，就有職工數千人，職工戶口及家庭住址遍布周邊縣市及礦區，這就為加強管理增添了難度，根據這種實際情況，必須積極探索新形勢下新的管理辦法。一方面，與職工家庭所在地社區緊密聯系，建立重點人口管理臺賬，健全重點人口管理制度，定期督促檢查，對不按規定參加孕檢的人員加大工作力度；另一方面，堅持季度見面簽字制度，及時消除不良因素。

（四）堅持秉承“以人為本”的服務理念

筆者認為，在強調“以人為本”計生管理工作服務理念的今天，服務要讓礦區職工群眾看得出，能接受、可受益。要做到“四個融入”：一是把宣傳教育融入礦醫精神文明建設之中；二是宣傳教育融入生殖健康系列服務之中；三是把宣傳教育融入對困難職工幫扶中；四是把宣傳教育融入社會保障和優先優惠政策的落實中。

（五）強化計劃生育隊伍建設

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doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-027

[文章編號] 1671-5918（2015）09-0057-02

[本刊網址] http：//hbxb.net

高等學校的重要任務之一便是培養出全面發展的高素質人才，而素質教育中思想政治教育工作的重要性，也正是高等教育不斷發展的前提和基礎。在大學生的素質教育過程中，廣大思想政治教育工作者都做出了大量的開創性工作，并在維護高校穩定發展的趨勢中，取得重要成果。但近些年來，新媒體的高速發展對高等院校思想政治教育工作者，帶來一定的挑戰和機遇。隨著信息技術和傳媒企業的迅速發展，以及電腦、手機的廣泛普及，以微博和信息通訊為核心的新媒體正對大學生的思想觀念，起到深遠影響。新媒體有著開放性、普遍性、互動性和時效性等特點，在大學生群體中獲得極為廣泛的認可，并已然成為了大學生在信息咨詢時的首要選擇。但新媒體的信息承載過于龐雜，對于大學生思想意識和行為習慣的影響，很容易造成大學生思想層面的問題。而面對新媒體時代的浪潮，高校思想政治教育工作者應當對新媒體特點進行分析，并對工作方法和手段加以改進和創新，從而適應新媒體時代的進程，并提高大學生思想政治教育工作的實效。

一、新媒體時代大學生思想政治教育工作的特點

傳統媒體以電視、報紙、雜志和廣播為代表，并在大學生思想政治教育工作中發揮著重要的作用。傳統媒體作為思想政治教育工作的媒介與載體，能夠更好地提高思想政治教育工作的實效性。但隨著網絡技術、數字技術、移動通訊技術的出現，新媒體在大學生群體中獲得了廣泛的接受和認可，這主要是源于新媒體的進入門檻非常低，用戶在使用的過程中，不需要經歷過于復雜的流程，這不同于傳統媒體商業資本和行政資源的高度集中。每個大學生都能夠在新媒體中擁有自己的位置，這種平民化的特點，符合了大學生張揚個性的年齡特點，也為大學生的觀點表達、情緒宣泄提供了平臺，但一旦當他們的極端情緒和心理壓力在網絡環境中進行釋放，很容易會引起學生思想層面的問題，從而對現實生活造成嚴重影響。因此對于新媒體的出現和發展，大學生思想政治教育工作需要清楚其以下特點：

（一）開放性

隨著新媒體技術的高速發展，網絡得到了很好的運用。大學生能夠通過各種搜索引擎、通訊工具和社交平臺等網絡工具，將自己的思想意識表達出來。在校大學生因在現實生活中，面臨著學習方面和生活方面的多重壓力，再加上對于就業的迷茫感。很需要有這樣的平臺來供自己宣泄心理壓力，但當不良情緒在網絡上蔓延開來后，很容易讓學生受到非理性信息或煽動性信息的誤導，影響學生的現實生活。

（二）普遍性

中國互聯網絡的高速發展，已經使得我國網民接近6億，互聯網的普及率也高達40%。通過手機來上網的網民數量也高達3.9億，這些數據都表現出了新媒體的普及。而在我國的網民群體中，具有大專以上學歷的人也超過了1億人。而高等院校具備完整的互聯網基礎設施，并且大學生中也普及應用智能手機、平板電腦和個人電腦。在技術方面上，已經消除了虛擬世界與現實世界的障礙，這也讓大學生對新媒體的接觸更為簡單，因此產生了對新媒體的強烈依賴性。

（三）互動性

在互聯網應用技術不斷提高的進程中，大學生對社交平臺、即時通訊工具和網絡搜索引擎的使用，能夠擺脫時間和空間的限制，并在虛擬世界中更輕易的獲取對問題的信息探索，以及與陌生人建立社會關系，并與處于不同地域的親友溝通。這種在現實世界中無法被滿足的需求，可以通過互聯網絡的應用工具，實現互動與溝通。這對大學生接受信息和交流信息的方式，產生了徹底改變，讓大學生不再被動接受信息，而是自由選擇信息的接受，并參與到信息的互動之中。

（四）時效性

在新媒體時代中，每一個個體都能夠對信息進行價值判斷，并通過自己經營的媒介，來向社會公眾。在短暫的時間中，便能從信息的傳遞者，變為信息的制造者。大學生對新媒體的熱切，強化了他們信息的獲取能力。

二、新媒體時代大學生思想政治教育工作所面臨的挑戰

（一）對大學生價值選擇和判斷的影響

大學生思想政治教育工作環境的變化，為大學生的思想政治教育工作帶來了許多挑戰。新媒體時代對于個性的主張，充分體現了信息傳播主體的多元化。但這也在大學生的思想觀念中形成去中心化的概念，在生理和心理期并未成熟的大學生，在信息獲取的過程中，將潛移默化的變為無中心狀態。信息傳播路徑和形態的變化，使得網絡媒體會因商業利益，而對突破道德底線、背棄社會責任等現象進行追求和逐利。許多煽動性信息會對青年大學生的價值選擇和判斷進行嚴重影響，并且西方價值觀通過新媒體也對大學生思想造成了嚴重影響，給高校大學生思想工作帶來難題。

（二）思想教育工作者主導話語權的削弱

新媒體具有普遍性和開放性的特點，這使得使用者的群體被擴大，并且通常會因現實中的壓力，從而在虛擬環境中表現出“逆反權威”的心理。而人人都能通過新媒體等手段，對信息進行獲取，因此大學生更愿用自我的獨立判斷來進行問題思考，而大學生的思想活動也更加的多元化，并不像以往一樣傳統化。大學生能夠以自己觀點和想法，對社會問題進行探討。而傳統教育所強調的邏輯性、深刻性和全面性都被大學生所抵觸，在新媒體時代中，信息量異常龐雜，因此大學生通常會采用碎片化或娛樂化的閱讀方式。而信息內容的獲取方面，大學生也通常會對教師傳播的知識將信將疑，以往學生獲取知識，新知識有了疑問后，都會下意識的尋求教師幫助，但隨著搜索引擎的出現，使得學生更習慣網上搜索。這種對主流價值觀的懷疑，可能會導致大學生心理上的信仰危機，讓大學生對于學術的敬畏轉變成不屑一顧，而社會實踐經驗少的大學生，很容易會對主流思想政治教育進行質疑，這在很大程度上削弱了思想政治教育工作者的主導話語權。

（三）大學生道德約束功能被弱化

新媒體傳播方式的虛擬特點，會讓使用者產生現實世界與虛擬世界不同的精神體驗，因此虛擬世界很容易成為使用者宣泄壓力的場所，因此龐大的信息源中匯集了良莠不齊的各類信息，而人們也更容易受到好奇心理的影響，從而突破社會倫理底線，擺脫社會道德約束。而教育主題的觀念落后，使得思想政治教育工作者對新媒體的作用和重大影響認識不到位，弱化了思想政治教育工作的道德約束功能，使大學生更容易淪為傳播不良信息的主體，給大學生思想政治教育工作帶來極大困難。

三、新媒體時代大學生思想政治教育工作的路徑探析

（一）堅持社會主義核心價值體系引導網絡

新媒體的多元化需要中國社會文化生態的多樣性來適應，思想政治教育工作者應當堅持社會主義的核心價值體系，強化對大學生價值觀的深遠影響，面對新媒體技術形態的出現，思想政治教育工作者也應當認清錯誤思潮泛濫背后的市場因素。并且高校思想政治教育工作者在適應新媒體的過程中，不應當陷入技術誤區之中，應當以傳播作為思想政治教育手段，而將內容作為思想政治教育的基礎。思想政治教育工作者應當明確的認清新媒體的特點及發展規律，從而強化思想政治教育的針對性，加強網絡社會管理，建立新媒體思想宣傳陣營，將網絡輿情導向宣傳社會主義核心價值觀，培養大學生正確的思想觀念。

（二）建立有效的良性互動機制

良性互動機制的建立需要柔性管理，并不能完全依靠外界約束力來執行專制式管理，應當明確“以人為中心”的原則。用共同的價值觀和文化背景，來營造相關氣氛，對大學生進行人性化管理。在新媒體的網絡環境中，思想政治教育工作者應當以大學生平等的基礎，樹立起“以學生為本”的教育觀念，讓大學生群體完成新媒體時代下應用主體的轉換。并通過新媒體的應用工具，對大學生的思想傾向和利益需求進行搜集，并開展正確網絡引導，順利實現教育信息的全覆蓋輸出，保證思想政治教育工作的開展。