戶外活動教案匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇戶外活動教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長放在工作的首位”。這充分說明了幼兒生存、安全、健康在幼兒教育中的重要性。孩子們特別喜歡玩，尤其是戶外活動。幼兒對一切新鮮的事物都感興趣，都想試探一下，由于他們動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，造成不可挽回的傷害，因此，在幼兒園的戶外活動中幼兒的安全教育非常重要。那么，怎樣才能保證幼兒安全地進行戶外活動呢？

一、戶外活動前的安全教育必不可少

1、戶外活動前教師要有周密的組織計劃。

幼兒年齡小，自我保護能力差，因此，每次戶外活動前都要給幼兒進行教育，培養(yǎng)幼兒“安全第一”的觀念。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關安全事項，增強自我保護意識。

2、活動環(huán)境排查。

在每次玩之前，教師要先檢查器械和設施是否安全，以免傷害孩子。活動區(qū)有無尖銳物，有什么危險因素，及時消除可能的安全隱患。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，消除隱患。比如，在組織幼兒玩滑梯前，要檢查滑梯是否穩(wěn)固，螺絲釘有無松動，扶手處有無油漆脫落，是否會劃傷幼兒的小手等。若有發(fā)現(xiàn)應及時處理，每天定時檢查安全隱患

3.讓幼兒了解安全的重要性，讓孩子了解一些基本的安全常識、懂得基本的自我保護措施，增強自我保護能力。

在活動時先進行必要的安全教育，培養(yǎng)他們初步的自我保護意識，并告訴他們一些自我保護方法，進一步增強幼兒的自我保護意識；在使用活動器械前，教會幼兒正確的運動技能和方法，遵守活動規(guī)則，不得做任何危險動作。如，爬攀登架時要抓緊護欄、不相互推拉。幼兒玩大型玩具時，往往非常興奮，特別是那些平時調(diào)皮膽大的幼兒更是如此，跑上跑下，鉆來鉆去，老師的話早就成了耳邊風，從而造成玩玩具時的秩序混亂。因此，對于這些孩子，活動前老師要重點提醒他們注意安全。

二、戶外活動中的安全教育至關重要

1.幼兒體質(zhì)的提高必須通過體育鍛煉才能實現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒活動的強度與密度。

教師要根據(jù)季節(jié)、天氣的變化及時靈活機動地調(diào)整活動內(nèi)容。如在冬季，我們從幼兒的臉紅、出汗、手心發(fā)熱、呼吸狀況等外在指標發(fā)現(xiàn)有一些器械活動的運動量在這個較為寒冷的季節(jié)里是不夠或是所需達到時間太長，可以在活動前進行跑步、熱身運動，在活動過程中用健美舞來調(diào)節(jié)幼兒運動量的不足。在孩子玩時，老師多用眼看，多用嘴說，多跑點腿，多給孩子一點自持和幫助，放手讓孩子玩，而不是放任讓孩子玩。同時還要時刻注意調(diào)節(jié)幼兒運動負荷，四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和安全教育。對于活動中一些運動量較大、易出汗的幼兒，教師要及時做出調(diào)整，如：到較安靜的活動區(qū)活動、改變器械的玩法減少活動量等。

2.提示幼兒正確、安全的使用器械。

戶外活動的內(nèi)容很廣泛，主要以體育活動、體育游戲為主。通過采取以游戲為主教育途徑，能充分調(diào)動幼兒對參加戶外活動的興趣。在幼兒園的體育活動中，一般都是通過采取以體育游戲為主的教育途徑，充分調(diào)動幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒在體育游戲中快樂地運動。

3.注重幼兒的自我保護能力，教會幼兒掌握一定的自我保護技能。

自我保護能力是一個人在社會中保存?zhèn)€體生命的最基本的能力，是孩子獨立生活的可靠保障。幼兒由于年齡特點決定了其自理能力、自我保護能力是較薄弱的，在教學過程中，教師除了要做好準確的示范外，還要提出動作的要點、難點，引起幼兒的注意，在練習中，老師站的位置要很清晰，要站到“危險點”處，做好保護動作。并向幼兒交待清楚活動的規(guī)則和有關安全事項，加強幼兒自我保護的意識需要教師長期的教育和熏陶幼兒。

三、活動后的總結(jié)評價起“畫龍點睛”的作用

1.總結(jié)評價要客觀準確。

對于戶外區(qū)域活動、遠足等活動，教師要建立恰當?shù)某晒藴剩皶r肯定幼兒的點滴進步。教師在組織幼兒開展戶外活動時，應該在語言和行動上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與他們交流，尤其是心理素質(zhì)、活動能力差的幼兒應更多給予鼓勵和支持，不應輕易否定或批評。

2.幼兒互評和自評相結(jié)合，促進幼兒安全意識的提高。

活動結(jié)束后，讓幼兒說一說今天你看到有那些幼兒進步了，表現(xiàn)在哪些方面？有哪些做得不好，為什么？你在這次活動中表現(xiàn)怎樣？怎樣才能做得更好？你發(fā)現(xiàn)有哪些不安全的地方？以后應該怎樣做才更好？通過幼兒討論、講述、回顧，不僅鍛煉了幼兒的膽量，增強了自信心，還在一定程度上提高了幼兒的安全防范意識。

篇（2）

（一）制度不完善

沒有規(guī)矩難以成方圓，對于幼兒戶外體育活動來說也是一樣，需要有相關制度的支持。制度是一種標準，是人們必須遵守的規(guī)則，也是其最低底線。因而幼兒園的一些教學活動必須有相關制度作為標準及保障，即使以后有事情發(fā)生，也會有章可循，有理可說。幼兒是祖國未來的主人，其身心的健康發(fā)展對于祖國的發(fā)展尤為重要，幼兒的戶外體育活動是一切的基礎，因而相關部門及領導應該重視幼兒的身體素質(zhì)的發(fā)展，制定相關的政策法規(guī)為此保駕護航。而事實卻是我國好多地方政府并未針對幼兒的戶外活動出臺一些相關的政策法規(guī)，沒有專門的部門進行監(jiān)督管理。這使得幼兒的戶外活動的需求得不到滿足，從而影響孩子的身心和諧、健康發(fā)展。

（二）教育教學資源匱乏

開展幼兒戶外活動必須有充分的資源，無論場地大小、設施建設及教師隊伍都應該滿足要求。而實際情況并不樂觀，通過調(diào)查分析，目前我國幼兒園的戶外體育活動教學的教育教學資源比較貧乏，主要包括：首先是幼兒園戶外活動的場地較小，不符合國家的標準；其次是場地類型不標準、不合格，幼兒園內(nèi)常見的戶外活動場地即為水泥地面和塑膠地面，類型比較單一，不多樣，而且對幼兒的保護作用較弱，還有就是場地設計不科學；再者就是幼兒園戶外場地的功能性較少，幼兒無法體驗多項戶外活動；戶外活動的設施不夠；幼兒園缺少專業(yè)的幼兒教師。

（三）家長重視不夠

幼兒的戶外體育活動并不都是幼兒園及老師的責任，家長應該具有積極性，積極配合幼兒園和教師一起為幼兒戶外體育活動做出努力，努力提高孩子的戶外活動質(zhì)量，增強孩子的身體素質(zhì)，促進孩子全面健康地發(fā)展。但隨著各地升學壓力的不斷升高，家長更注重孩子的智力教育，此外，家長從孩子幼兒時期開始就開始培養(yǎng)他們的各種興趣，參加各種興趣班，相反，對于孩子的體育教育并不那么重視。在孩子的幼兒時期也如此，只有極少數(shù)家長積極配合學校戶外活動的開展，積極了解幼兒園戶外活動開展的具體情況，讓孩子在運動與學習中找到平衡點，有些做得比較好的家長，會陪著自己的孩子一起參加幼兒園舉行的戶外活動，在節(jié)假日會帶著孩子參加一些其他的戶外活動。幼兒家長的態(tài)度很大程度上影響幼兒園及老師開展戶外活動的積極性，只有家長對此寄予肯定，并配合學校的一些舉措，才會使得學校和老師擺脫一切困難開展戶外體育活動教學。

家長對幼兒戶外教學活動不重視的原因主要有：首先是受“重智輕體”的思想觀念的束縛，家長認為要從小緊抓他們的學習；其次是現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家長對孩子基本都會嬌生慣養(yǎng)，尤其是在幼兒時期更是有求必應，他們會擔心戶外活動量一旦大了會累壞孩子，而且有一定的危險性。因而家長對此都并不熱衷，導致幼兒園及老師縮手縮腳，無法正常地開展戶外體育教學活動。

二、大班幼兒戶外活動的解決策略

（一）開發(fā)豐富的活動資源

要很好地開展大班幼兒的戶外活動，首先要有豐富的教育教學資源，設施器材要適量，戶外活動的場地的區(qū)域劃分要科學合理，這是幼兒戶外體育活動順利開展的必要條件和基礎。器材適量即指數(shù)量要適當，種類也要適量，若數(shù)量、種類過少將無法滿足幼兒的戶外活動的需求，也會挫傷幼兒參與戶外活動的積極性；而數(shù)量和種類不能過多，一是會造成浪費，占用太多空間，二是會使得幼兒難以選擇，畢竟幼兒還小對所有事物都會充滿好奇，都會想接觸，從而無法達到戶外活動的目的。

（二）提高戶外體育活動的有效性

由于幼兒的戶外活動時間有限，尤其是大班孩子，更不可能把時間都放在戶外活動上，因此應該提高戶外體育活動的有效性。針對不同情況，制定出切實可行的活動目標，活動目標和學校的教學教案是一樣的，它是幼兒園一學期內(nèi)要完成的任務，同樣也使得幼兒園戶外體育教學具體化，是老師安排戶外活動的指南，學期結(jié)束，幼兒園及老師都應該完成既定的教學目標，并思考下一階段的新的教學目標。而教學目標的制定一定要科學、合理，以幼兒身心發(fā)展為依據(jù)。此外，還要選擇適宜的活動內(nèi)容，不同的年齡層次的幼兒的特點是不同的，對此要針對不同年齡階段的幼兒實施戶外活動，大班幼兒對跳躍性的動作更偏愛，因而幼兒園可以組織競賽性的跑跳活動。

（三）出臺相關的制度標準

篇（3）

近年來幼兒園提出運動特色的創(chuàng)建，全園呈現(xiàn)一派運動、健康、快樂的熱鬧氣氛。同樣，幼兒園也及時展開保健保育服務，我們明確體育活動的運動量直接影響著幼兒活動的成效，也關系著幼兒的身體發(fā)育和健康發(fā)展。

筆者思考通過科學的運動監(jiān)測來指導幼兒開展健康運動，對幼兒一日在園的運動量、體育活動中運動的密度、強度以及戶外遠足活動等進行跟蹤監(jiān)測，找到監(jiān)測幼兒體育活動運動量的關鍵點及指導策略，形成了幼兒園運動的有效監(jiān)測與管理方式，幫助教師樹立正確的運動教育理念，實踐正確的體育教育行為，促進幼兒身心的全面健康發(fā)展。

一、運用科學監(jiān)測指導健康運動

以《幼兒園教育指導綱要》“促進幼兒生長發(fā)育、發(fā)展基本動作、提高運動能力、培養(yǎng)良好個性品質(zhì)”為指導思想，以運動監(jiān)測和指導為手段開展實踐研究，在醫(yī)務人員的配合下，研討設計各種運動監(jiān)測的量表，從環(huán)境到幼兒個體、家長多方聯(lián)手，在堅持對幼兒健康教育的同時開展體格鍛煉，開展幼兒運動的監(jiān)測，找到關鍵的指導策略，以此來保障幼兒運動量的有效達標。

（一）基于調(diào)查記錄的戶外活動量監(jiān)測

依照班級計劃表的課程目標和課程內(nèi)容，從體育活動組織形式與目標，到體育活動的內(nèi)容、時間、強度、密度的安排，以及對幼兒運動后表現(xiàn)的觀察記錄，監(jiān)測班級幼兒戶外一日活動時間和晨間鍛煉的情況，并內(nèi)網(wǎng)公示法整體評價促提高。

1.運動達標時間記錄法

通過運用記錄表，觀察、記錄一個月中幼兒戶外活動的時間，按照綱要要求幼兒戶外活動時間2小時的保證。通過監(jiān)測分析，發(fā)現(xiàn)戶外活動時間不達標等問題，經(jīng)過幼兒園內(nèi)網(wǎng)溫馨提示，提出具體要求，取得教師的配合和支持，也得到家長的理解和有力配合，尤其家長也明確到每天的晨間活動時間是保障戶外2小時活動的基礎，按時送幼兒入園參加活動，實現(xiàn)運動監(jiān)測促提高的第一步。

2.運動時段分配記錄法

運用統(tǒng)計記錄表，詳細記錄各年段各班級每天戶外活動的時間，包括晨間鍛煉、早操、上午的集體體育活動、自由活動和下午的戶外活動。檢測班級教師科學地把每天的戶外活動時間合理分配在不同的時間段，設計符合我園的實際情況、生動有趣的體育游戲在每天的戶外活動內(nèi)容。

通過各年齡段班級體育鍛煉制度執(zhí)行情況的檢測，科學合理地安排早操、體育課、戶外活動的場地和時間，保障幼兒一日戶外活動的有效性。

3.晨間活動監(jiān)測觀察法

首先檢測每周班級計劃中的活動目標，是否符合幼兒年齡特點和本班幼兒實際，然后進行體育活動的密度和強度現(xiàn)場監(jiān)測。從每天的晨間活動監(jiān)測發(fā)現(xiàn)問題，如教師對幼兒活動前準備運動和活動整理運動重視不夠，存在缺失或不明顯，因而出現(xiàn)活動密度偏大（60%）;教師也認為因為幼兒來園時間的不一，晨間活動無法實現(xiàn)準備階段等。

通過對晨間活動的多次監(jiān)測和分析指導，教師的教育教學行為逐步得到全面改進和提高。在走、跑、跳、爬、鉆、投、平衡等基本動作練習的同時，有球類、繩類、圈類、墊類、綜合類等器械鍛煉活動計劃結(jié)合其中開展。科學、合理地組織設計活動，老師在帶領幼兒活動時融合地體現(xiàn)出了活動的各個階段，準備階段的慢跑、熱身，基本活動階段的活動內(nèi)容交替進行、動靜結(jié)合，整理階段的恢復幼兒心率時間的安排。

（二）基于現(xiàn)場診斷的體育活動監(jiān)測

運用案例分析法，監(jiān)測指導體育課，促進教案完整設計。在體育的集體鍛煉和教學活動中，運動量的大小與動作類型、動作的練習方式及其各種動作的組合方法具有密切關系，合理的運動量需要教師進行周密的計劃和安排。因此，需要突出監(jiān)測關鍵點。

1.監(jiān)測從教案開始

提前進行分析并指導體育課的總時間和各部分時間的分配，關注幼兒運動時間在總時間內(nèi)的比重，即幼兒運動密度的監(jiān)測;

同時關注幼兒的運動強度。

2.教學全過程監(jiān)測

挑選班內(nèi)中等體質(zhì)的幼兒兩名，監(jiān)測從安靜時的心率記錄開始。用秒表記錄體育課開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分各部分的時間，然后計算體育課的總時間和各部分時間所占比

例;根據(jù)教師的各種活動設計，監(jiān)測也及時跟進，尤其是教師準備階段的熱身運動、基本的教學活動、幼兒實際練習時間等;監(jiān)測運動密度時記錄每項活動的練習時間，幼兒停止活動的時間不計入，這樣較準確地統(tǒng)計該名幼兒的練習密度;同時監(jiān)測教師對全體幼兒運動后表現(xiàn)的評價。

3.分析指導促提高

著重在隨機調(diào)查中不斷與教師進行磨合切磋，教師逐步把握體育活動的強度、密度及觀察幼兒的各種體征，合理地實行雙峰或單峰運動模式，關注全體幼兒，將正規(guī)體育活動和非正規(guī)體育活動靈活結(jié)合，體現(xiàn)體育活動的各個階段，并為逐步培養(yǎng)幼兒良好的運動習慣打下扎實的基礎。

如果教師注重組織如整隊、站隊形等，同時合理計劃安排了指導與練習等環(huán)節(jié)，如講解、示范、糾正幼兒錯誤與幼兒的練習、相互觀摩、休息等有機結(jié)合，科學安排和調(diào)節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷，達到鍛煉幼兒身體的目的。

如，觀測幼兒在體育活動前、中、后各個階段的出汗情況、呼吸特點、動作協(xié)調(diào)性、脈搏變化等體征，同時要對活動進行全程觀察，如對活動總時間、實際練習時間、練習密度等記錄，根據(jù)所記錄的真實數(shù)據(jù)對活動的運動強度等進行評價，再根據(jù)結(jié)果指導教師對活動進行改進，形成良性循環(huán)。

（三）基于跟蹤調(diào)整的遠足運動量監(jiān)測

運用監(jiān)測統(tǒng)計法，調(diào)整遠足運動量，保證運動科學性。對于全運動理念下我園體育活動的開展，遠足活動是各年段必須進行的項目，同時衛(wèi)生室醫(yī)師進行遠足運動的全程跟蹤和檢測，并記錄各個時間段，經(jīng)過認真的實踐得出初步分析，及時掌握幼兒的運動量，并在全程監(jiān)測中現(xiàn)場調(diào)節(jié)，非常有效。

1.遠足計劃提前審核

確立遠足主題，明確遠足地點，同時規(guī)劃路線，如路線經(jīng)過幼兒熟悉的地點名稱，事先與幼兒講清楚。重要一點是遠足目標：路途距離的確定，根據(jù)幼兒的年齡特點設計，科學安排、逐步提高。設計安全預案跟進，保障快樂運動。提前丈量距離，尋找適合年齡段幼兒的遠足距離，選擇好休息點，進行科學設計路程，勘察場地是否安全、合理，設計“遠足游戲”，提高全體幼兒的參與度和回味度，預先計劃車輛護送，應付應急情況等等。

遠足前要求老師們提前通知家長，注意幼兒輕便的服裝和舒適鞋子的選擇，既要給幼兒準備水、隔汗毛巾等裝備，又要保障幼兒的體力和運動量，多余的物件提前解決。

2.研討分析注意要點

遠足的難點是幼兒運動強度的監(jiān)測和調(diào)整，在活動過程中通過幾個環(huán)節(jié)出發(fā)前、運動中進行中、觀察幼兒運動表現(xiàn)及時監(jiān)測，為教師調(diào)整活動節(jié)奏和運動量提供依據(jù)。

體現(xiàn)全面管理，關注體弱兒童。遠足不需要特別技巧，然而教師的帶隊相對而言是需要技巧和科學合理的安排，全過程要注意關注體弱幼兒，適當?shù)姆峙靶?活動過程中關注對幼兒自我活動秩序的培養(yǎng)，減少影響幼兒運動量的各種因素。

3.根據(jù)監(jiān)測靈活調(diào)整

通過保健醫(yī)生對幼兒運動心率的監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)遠足時間和幼兒的運動心率不成正比，教師及時調(diào)整速度提升運動強度，同時也需要教師注意學會根據(jù)幼兒的運動能力去調(diào)節(jié)步伐，及時注意休息調(diào)整幼兒的步行密度，減輕幼兒的疲勞程度。

科學合理的遠足運動也是一種持久性的運動，可以有效鍛煉心肺功能和腳部肌肉，更重要的是可以鍛煉一個人的毅力和耐

力，這不是很多運動能做到的。因此，盡可能讓幼兒自己走完全程，增強其自信心和建立團隊意識。

二、幼兒健康運動管理初見成效

通過實踐研究，形成一套幼兒園幼兒運動量的科學測評流程以及科學、實用的監(jiān)測統(tǒng)計量表，積累評價幼兒開展體育鍛煉的有效方法和手段。結(jié)合幼兒園“全運動”課程的開展，教師學習開展多種器械相結(jié)合的別樣的晨間活動和體育活動，注重運動量的調(diào)節(jié)，讓每個幼兒在自主選擇的基礎上，教師跟進指導，實現(xiàn)全員運動、全體發(fā)展的目標。

通過實踐，教師認識到幼兒活動達到運動量的關鍵，就需要讓幼兒成為活動的主體，而且提高幼兒參與運動的興趣，是保證幼兒達到運動量的條件，同時應該提供足夠數(shù)量，種類多樣的器械，以實現(xiàn)全體幼兒參與運動的目標。

教師熟悉掌握幼兒體育活動中運動量的監(jiān)測方法和指導策略。在體育教學活動過程中，科學設計和合理組織，全面提升了教師開展體育活動的指導能力。科學合理地調(diào)整幼兒的運動量，教師關注全體幼兒的需要，為他們提供個性化的幫助與指導;并讓幼兒參與運動規(guī)則的制訂與修改，使規(guī)則從他律逐步進入到自律。

強調(diào)體育活動的積極參與，激發(fā)幼兒和家長對體育活動的興趣，得到家長們的積極支持和配合。體現(xiàn)在幼兒晨間活動的參與率明顯增加了，幼兒出勤率大大提高了，幼兒遠足運動的實用性強了，幼兒園“運動節(jié)”活動全民化了，幼兒更加喜愛體育運動，最終實現(xiàn)幼兒身體素質(zhì)的全面提升。

參考文獻：

[1]朱家雄.運動[M].上海教育出版社，2003-08.

[2]李祥.學校體育學[M].高等教育出版社，2001-06.

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二、目標：

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學會保護自己。

1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。

2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。

3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素質(zhì)和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動的愉快。

三、具體措施：

(一)樹立正確的指導思想

1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。

2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

(二)設計多樣化的健康教育形式與途徑

1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相合，集體教育、小組活動與個別交談相合。

2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。

4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

(三)實施適宜的教育方法。

1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;開展"我是交通警察"的活動，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

(四)、具體活動安排如下：

1、上好健康教育課：嚴格執(zhí)行《中小學健康教育指導綱要》的要求，

全面按照"五有要求"(有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認真?zhèn)湔n，寫好教案。

不同年級組開展的健康教學活動應根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內(nèi)容：

適應集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學會交朋友、衣家親、關心爺爺奶奶等

2、開展健康知識宣傳活動：

充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識、疾病預防知識，提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學習《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作;

充分利用各種節(jié)日如"3.3"愛耳日，"5•20"營養(yǎng)日活動、"9•20"愛牙日活動、"12•1"艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動。

篇（5）

剛擔任中七班配班工作時我的內(nèi)心是充滿挑戰(zhàn)又有點惶恐的，各方面的工作都無從著手，經(jīng)過園內(nèi)培訓和班長許老師的指導我首先參考的是《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在這本書中學會了中班幼兒各方面的發(fā)展標準，并依據(jù)指南的標準設置幼兒的各項活動。在擔任配班時每天下班后認真做第二天一日活動的準備，認真研究教案、思考戶外集體游戲的玩法以及區(qū)域活動的指導。時常跟許老師溝通我在教育教學中遇到的問題和想法，許老師也都給了我很多很好的方法和建議，但在經(jīng)過接近兩個月的實踐后我發(fā)現(xiàn)關于教育教學方面我還有很多需要學習的地方，于是我從配班轉(zhuǎn)到保育崗，在保育崗上能讓我更好的學習一名幼兒教師該具備的素質(zhì)和能力。

二、幼兒保健工作

接手保育員工作后我嚴格按照保育員一日工作流程里的標準執(zhí)行，在消毒衛(wèi)生方面按照嚴格的消毒配比和滯留時間、消毒方式對各種物品進行消毒。做好班內(nèi)通風、電源管理和衛(wèi)生工作。在幼兒進入盥洗室后提醒幼兒如廁、洗手、刷牙的標準和禮儀，女孩如廁能按照正確的方法擦拭，幼兒已能很好的掌握七步洗手法的步驟，幼兒能夠獨立刷干凈牙齒并洗干凈牙刷和牙杯。在幼兒吃飯時時刻關注幼兒的進餐情況，我熟悉的掌握了班內(nèi)每個幼兒的飲食習慣，在我和班內(nèi)老師的共同努力下，改善了幼兒用餐坐姿不端正、吃飯過快或過慢、挑食等不良習慣，班內(nèi)幼兒更是學會了進餐的禮儀，能夠做到吃飯時不講話、打噴嚏或者咳嗽時擋住口鼻、飯后主動擦嘴擦桌子撿地面。在幼兒午睡前做好準備工作，幼兒午睡時檢查幼兒的安全問題。在戶外活動前提醒幼兒穿好衣服并幫助不能獨立穿衣的幼兒穿衣服拉拉鏈。作為保育員也要時刻關注幼兒的健康狀況，關注精神不佳的兒童并弄清楚原因。時刻關注幼兒著裝是否合適，關注幼兒有無穿反衣服或者鞋子并提醒或者幫助幼兒正確穿衣穿鞋。

三、幼兒安全工作

篇（6）

日

期：___________

2020年幼兒園園長教務教學工作總結(jié)

一學期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在憧憬本學期的教育計劃，今日卻已開始面臨學末的工作總結(jié)。回想本年度的教學工作，在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當中，特將本學期的教務教學工作總結(jié)如下：

一、教師安排及課程安排方面：

在本學年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因為前期的三位代課老師在本學期開始時被分配調(diào)往___就職，所以幼兒園置身于漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開學初教學課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業(yè)特征方面，對各位教師的課時教學工作做了精心的調(diào)整和安排，在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難，把漢語表達能力強、工作經(jīng)驗豐富教師調(diào)整到了教學第一線，把年齡較大、耐心較強教師放在了中班年齡較小的孩子當中，便于和孩子們多溝通，相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上，有了相應的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學習積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。

二、教師能力培訓方面：

1.專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計局限性大，所以我園積極___全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓學習，并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的小學式的課堂教學轉(zhuǎn)變了，更多的是靈活多樣的教學形式，教師的信心得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘;

2.由于教育資金和教學用具的短缺，所以我們積極___教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，又發(fā)動家長收集廢舊物品，和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調(diào)的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，深深的吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻長期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今后的課堂教學工作變得更為輕松;

3.要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學習和充電。我園在本學年當中，除了利用電腦來學習和模仿運用新型的教學模式，還積極___教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，采取“走出去、請進來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學習，回園以后要求教師寫觀摩課后的感想，并且鼓勵教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學方法，把學到的我們自己可以運用的教學形式及時的帶到自己的課堂當中，實現(xiàn)學有所用，用到實處;

4.通過長期不懈的學習，我們教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習慣，在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們教師不斷的發(fā)現(xiàn)工作當中存在的問題，還可以做到及時的解決。

三、教學活動設計方面：

1.雖然存在很多困難，但是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒積極___各種游戲活動，在游戲活動的過程里努力使孩子的身心得到健康的培養(yǎng)，例如：在各個班當中開展幼兒兒歌背誦比賽，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學習背誦兒歌的積極性，也使維語孩子們的口語表達得到了鍛煉，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務處規(guī)定由每個班的維語教師擔任孩子們的第一口語教師，也讓教師的漢語教學能力有了很大的提高;

2.為了提高教師的漢語表達水品，我們在教務上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學習中得到鍛煉，在鍛煉中得到提升;

3.積極___幼兒參加戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)得到了很好的鍛煉，腦力鍛煉在戶外活動的過程中也相應得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高。

4.課堂教學多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上打下堅實健康的基礎。

四、其他方面：

只要學會在工作的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們通過網(wǎng)絡，通過探討，通過實踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學模式：比如把幼兒智慧活動課延伸到了室外活動，把音樂課延伸成了幼兒聆聽音樂自己想象編排動作，把藝術課拓展成了幼兒自己動手創(chuàng)造的課程。

篇（7）

一、縱觀實習班級

1.老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實踐

1.集中教育活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

2.戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

三、發(fā)現(xiàn)不足

實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：

1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

3.專業(yè)技能不扎實。

4.人際關系的處理有待提高。

5.與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

篇（8）

1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《青蘋果》在xx老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下，于本月x號，終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經(jīng)驗交流同時更好地貫徹學校下發(fā)的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，xx月xx日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數(shù)13人，取分數(shù)高的前6名晉級，后勤組參加人數(shù)13人，取分數(shù)高的前3名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，展現(xiàn)了自我的個性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來和大家分享了自己的經(jīng)驗，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節(jié)目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節(jié)目在學期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經(jīng)過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好九月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規(guī)、班級管理、衛(wèi)生情況等進行了全面的大檢查，教學常規(guī)此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個別班級的班級管理及衛(wèi)生情況需要加強。

3、 定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內(nèi)容較充實。

4、繼續(xù)進行《蒙氏》調(diào)研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單，大家對內(nèi)容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調(diào)研，決定説課稿應給每位教師發(fā)一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環(huán)節(jié)無法理解，多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、國慶節(jié)目演出。國慶節(jié)給大家?guī)砹讼矏偅步o大家?guī)砹朔泵Γ覉@為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節(jié)目的排練情況，時常到現(xiàn)場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規(guī)范”。 此次教研,重點總結(jié)了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安排看電視，應適當?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢撸蛘咦尯⒆赢嫯嫷取?.晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。

3、加強戶外體育鍛煉。經(jīng)過規(guī)范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網(wǎng)上找來了一些新游戲，如拎小豬 、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監(jiān)督。

4、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節(jié)目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選，各班老師都已上報，并開始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強調(diào)安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質(zhì)量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

篇（9）

我一來，園長就把我安排在新開的bb班當班主任，這個班可是全園最小的一個班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗我耐心的時候到了。第一個月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩(wěn)定情緒。一個月過去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開始開展教學活動了，我認真寫好教案，準備充足的教具；虛心接受教學主任，年級組長給我提出的問題，在活動中,我通常是以賞識的教育方法，用愛心去溫暖每一位幼兒，發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的說出他（她）們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶外活動時，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶外活動回到教室后發(fā)現(xiàn)幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉(zhuǎn)變后，及時給幼兒增減衣物；，飯前便后，我都會督促孩子用正確的方法洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食的好習慣；午睡時，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據(jù)天氣情況，為孩子蓋好被子。

篇（10）

 視導引領專業(yè) 助推園所成長

未覺池塘春草夢，街前梧葉已秋聲。恰逢最美秋季時節(jié)，為優(yōu)化幼兒園教育教學常規(guī)管理，確保園內(nèi)保教工作的扎實推進。2020年9月8日，區(qū)教師進修學院學前教育教研員來到學幼兒園進行了集體教學視導工作。

清晨的陽光洋洋灑灑，在幼兒園園長晏家敏的陪同下，歐陽春玲老師和陳載老師開啟了集體視導之旅。在觀摩完孩子們的早操活動后，兩位教研員深入班級“把脈問診”，從集教活動、生活活動、游戲活動等方面展開了細致入微的半日活動視導。

通過查閱幼兒園教研計劃及記錄、備課本、一日活動作息時間安排表、周計劃、教師用書及幼兒教材等相關資料，教研員從專業(yè)的視角上就教案的撰寫及檢查要求、教材中主題活動結(jié)構(gòu)的思考運用及一日活動作息時間表的制定幾個方面提出了建設性建議，并強調(diào)在課程設置上要保證幼兒的一個半小時的游戲時間和兩小時的戶外活動時間。老師指出應根據(jù)幼兒年齡特征，為幼兒逐步提供豐富多樣的區(qū)域材料，對幼兒園的教研工作的有效性以及區(qū)域標識的規(guī)范性予以了充分的肯定。隨后，兩位教研員以課例為載體，從專業(yè)的角度進行教研反饋，提出調(diào)整建議。最后，教研員圍繞一日保教生活進行了微講座，為幼兒園的一線保教工作和管理提供了重要的理論支撐。