時間：2023-03-02 14:56:04
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇紅色之旅心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
8月4號，我們相約在地鐵口見面，大家都不約而同的提前了時間，我們就這樣坐著南上線的公交開始了第一天的行程，近2個小時的路程，一路上讓我們充分感受到了大自然給予我們美好，呼吸著清新的空氣，我們的身體內似乎好像又股暖流在躥動，使我們的充滿了力量，陽光散在臉上，樹林間交織的樹影，我仿佛看到了生命的活力。真的，讓我對于今天一天的活動，都充滿了美好的希望。
不久，我們就到達了這次參訪的地點—“喜可緣”，一下車就看到了等候我們已久的葉倩云和她的爸爸，她們一家也盛情的招待了我們，正直中午，她媽媽也為我們做好了一桌的飯菜，為我們這次的紅色之旅加油貼氣，我真的很感謝她們一家。休息片刻，我們就出發去老黨員爺爺的家里了，聽說他很早就被告知我們回去拜訪他，很是開心，他的孫女也是很熱心的為我們引路并充當爺爺的翻譯。真是可愛的一群人。
去老黨員爺爺家之前，我們商量為老爺爺買些新鮮的水果，考慮到他的身體，我們買了很多溫性的水果，希望可以讓爺爺吃的舒心。很快的，我們就到了老爺爺家里，爺爺住在一條小河的旁邊，看到我們這么一大群人的到來，他笑的很是開心，或許爺爺是把我們當成了他自己的孫子孫女的吧，熱心的招呼我們坐下，看著他家滿屋子都是關于黨的的畫報，可見爺爺對于黨的深情啊，聽說了我們來歷，爺爺就趕忙去找他的寶貝徽章了，等了一會，爺爺就拿來了當時他參加抗美援朝時期獲得的獎章，大概有六七枚，這些都是記錄了這位白發蒼蒼的老人當年的豐功偉績。就這樣，我們被他拉到了身邊，他開始給我們講解這些獎章的歷史過程。我們都開始忙了起來，車雅靜負責采訪，我和姜曉玥負責記錄，付忠仁負責拍照，葉倩蕓負責攝像。不知不覺3個小時就過去了，老爺爺把我們都帶入可他的那個年代，爺爺還告訴我們他覺得現在生活的幸?？奎h靠人民，生活變化非常大，和他們那個時候根本有著天地的區別，我們的日子真的很幸福…他還告訴我們凡事要謙虛，不要驕傲，要與人和善…這些都給我的心靈帶來很大的震撼。由于爺爺已經85歲了，很多細節他都忘記了，但是他一直記掛著黨，記掛著國家。聽著他的一些話，他對于黨有著說不完的感激，有著太多道不明的情誼。看著這位白發蒼蒼可愛的老人，我有著太多的感謝，謝謝他為我們現在的美好生活奉獻了自己，謝謝他給我們新一代的年輕人給予了最好的忠告。最后，我們帶著最美好的祝福和老爺爺做了告別，我們答應來年，我們一定還會去看他。
參訪結束，我們第一天的安排告于了一個段落…
次日，我們相約來到了今天的第一個地點—紀念館，盡管是南京人，這卻是我第一次來到這個地方，這個我一直不想來到的地方，因為從小聽這些故事聽的太多了，我從心底很怕去想象當年的慘烈…，還沒進館，我就被館外的銅雕塑所震撼了，一座座的雕塑讓我感受到當時人們的恐懼、甚至絕望，人們都想逃離這個如地獄般的世界，活著對于他們實在是太痛苦了…，每進一個館，我們都被那種凝重的氛圍包裹著，看著“萬人坑”里的一具具尸體，甚至由于尸體太多，一層層相疊的尸體數不勝數，看著，看著，我們的心也越來越沉重，這是我們人民的悲哀啊…，還有那些很長的鐵釘、日本人喝酒留下的瓶子…都向我們清清楚楚明明白白的呈現了當時的情景，我們每個人都不禁心痛起來，看著布滿死去人民名字的石碑，我們感慨萬分，一定還有些人連最后的名字都不能夠留下。我不禁發出感慨，我們絕不能忘記過去的悲慘，決不能愧對無數先烈和死難的冤魂！我們應該痛定思痛，反省自己，知恥而后勇，發奮圖強！只有把我們自己的事情做好了，只有我們強大了，我們才能站的直、立得穩。參觀的時間結束后，我們就去找了負責人去告知我們此次的目的，負責人告訴我們不讓在紀念館內和紀念館門口搞任何活動，簽名甚至也不可以。但是我們可以諒解的，這是一個神圣的地方，太多的喧鬧是不能被允許的，于是，為了完成任務，我們從一個小門出去后，還是抱著試一試的想法，拉開了橫幅，展開簽名活動，來來往往的人知道我們的目的后，能紛紛為我們留下他們的姓名，在這里，真的很感謝他們的配合與支持。
第一個地點結束后，我們開始趕往第二個非常有代表的地方—雨花臺烈士陵園，早上的勞累似乎還沒有消失，我們就又打起了十萬分的精神來到了這里，開放式的雨花臺，為我們此行添了很大的便利，較為集中的人群，更方便我們為我們此次南京之行添上一筆。可能由于天氣的原因，花沒有在園區里買到，我們就在碑前深深的鞠了躬，表達了我們的心意，在建黨90周年之際，我們代表了所有青少年送上了我們崇高的敬意。
自創先爭優、爭做農信創業先鋒活動開展以來，蓬萊聯社結合自身實際，精心組織，狠抓落實，確?；顒娱_展的有聲有色、富有成效，為推動各項業務加快發展提供了強大的精神動力支持和思想作風保障。
強化組織領導，細化實施方案。為加強對“兩項活動”的組織領導，聯社成立了以黨委書記、理事長為組長，班子其他成員為副組長，各部經理為成員的創建活動領導小組，領導小組辦公室設在聯社黨委辦公室，具體負責活動的組織、指導和檢查考核工作。各信用社、分社也成立了以主任為組長，會計主管員和風險管控員為副組長，內外勤黨員骨干為成員的領導小組，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局，為活動的開展提供了強有力的組織領導。根據省聯社和辦事處黨委活動實施方案，結合工作實際，該社進一步細化了“兩項活動”的實施方案，明確了各階段的工作任務和目標，并制定了黨員學習培訓計劃、主題實踐活動方案和工作創新計劃，確?；顒娱_展具有可操作性。
找準創建載體，確定承諾事項。一是圍繞創建“六型”團隊的要求，利用周六學習日開展“業務講壇”，部門經理紛紛登臺講解業務知識，交流工作經驗，組織開展崗位技術練兵活動，按季檢驗員工練兵成果，并下發通報，進一步推進“學習型”機關建設。同時邀請建文學院禮儀培訓室進入營業網點進行現場培訓3個多月，在全轄推行文明規范服務禮儀，努力提升服務檔次，增強客戶吸引力。二是開展警示教育活動。開展“紅色之旅”革命傳統知識教育、參觀檢察院廉政警示教育基地，以及到當地看守所聽取服刑人員的懺悔錄等活動，邀請公、檢、法等部門專家專門針對刑法、職務犯罪法等有關法律條文進行授課，引導和教育干部員工自覺筑牢思想道德防線，較好樹立了“合規人人有責、合規創造價值”的理念。三是合理確定承諾事項。聯社黨委、各信用社黨支部、全社廣大黨員圍繞提高工作效率、改進服務態度、主動服務發展，為群眾辦實事、解難題等方面進行承諾和公示；各崗位員工根據各自崗位職責，圍繞轉變工作作風、改善服務態度、提高辦事效率、杜絕吃拿卡要、優質高效完成工作任務方面紛紛做出承諾。各信用社黨支部、全社廣大黨員、各崗位員工承諾書都在黨委辦公室進行了備案。
堅持學習制度，保證學習效果。為扎實開展好學習教育階段的工作，保證學習內容、學習時間、學習效果“三落實”，該社給每名干部職工發放了創新爭優學習筆記，制定了創建“六型”團隊加強作風建設學習教育階段活動配檔表。一是抓好思想教育啟迪。堅持以員工思想教育為切入點，不斷加強以思想品德、職業道德、家庭美德和社會公德為內容的“四德”教育，學習黨紀政紀條規，通過每周學習培訓日、每月黨課日、每季開展用心盡認真履職檢查、每年進行廉政述職等有效措施，有力抵御不良思想苗頭侵蝕，避免干部員工價值觀念扭曲，做到“常在河邊走就是不濕鞋”。二是抓好合規文化建設。組織開展了“合規文化興農信”演講比賽，聯社領導班子帶頭撰寫合規理論調研文章和學習心得體會，共收到學習心得450余篇，開展合規宣講活動6次，向全員發送合規短信6564條，組織監管法律知識競賽2次。三是堅持以考促學。聯社建立試題庫，每季隨機抽題對全轄員工進行考試，并將學習考試情況記入員工學習卡。按省聯社關于加強違規違紀處理辦法學習的通知精神，該社分三批組織所有干部和員工集中進行考試，嚴肅考試紀律，聯社領導班子親自監考，全員考試平均成績85分以上，其中對考試不及格的12名員工進行了補考和罰款處理。
綜合實踐活動課程是面向學生生活而設計的一門經驗性課程、實踐性課程?？梢哉f，綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體。突出學生主體，意味著把學生作為課程的主體，一切從學生的實際出發，尊重學生的興趣、愛好和需要，意味著發揮學生在活動過程中的主動性和積極性。那么在綜合實踐活動的實施過程中，教師應該以什么樣的身份出現？又有哪些作用呢？
主題的確定教師應尊重學生的興趣、愛好和需要 。
在綜合實踐活動的內容方面，一般來說，它不是教師或課程編制者預先具體設計的，而是學生自己提出的感興趣的問題或主題。因此，在綜合實踐活動課程準備階段，最好不由教師提供活動主題或問題來讓學生選擇，而應由學生自主地提出活動主題或問題。但是，由于學生往往缺乏提出活動主題或問題的經驗，因此學校在實施的準備階段就往往由教師提出活動主題供學生選擇。這就要求教師在提出活動主題之前也應該對學生所關注的問題、他們的興趣、愛好和需要進行調查，并適當引導學生明確活動主題或問題的意義，以便由教師提出的活動主題或問題能滿足學生的興趣和愛好。布魯諾說過：“最好的學習動因是學生對所學材料的內在興趣?！币_展綜合實踐活動就要立足于學生的現實生活，選取能讓學生“心動”的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”，這樣才會使課堂活動之外的真正探究，因這份“心動”而更加豐富多彩。
綜合實踐活動課是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活，體現學生對知識的綜合運用的實踐性課程。在開展的過程中，學生選題研究，主題突破有時可能超越了學生自身的水平，脫離了當地的條件，如果教師不加以引導，活動會因為各種難以克服的因素而擱淺，最后是不了了之。例如，我們開展的“初中生課外閱讀情況”的探究活動，在剛開始定題是“中學生課外閱讀情況的探究活動”，“中學生”那就有高中和初中之分，我們學校是一所獨立初中，學生的調查范圍也多是初中生，我考慮到學生的實際，就把“中學生課外閱讀情況的探究活動”改題為“初中生課外閱讀情況的探究活動”。還有，有學生提出要研究環境問題，這時我們教師就不要強擰牛頭，說我們研究環境問題中的××主題，而要經過同學們討論，最后確定。例如調查我縣的汀江河水質問題，就引起了許多學生的共鳴。這樣經過教師的引導，學生討論出一個活動主題，而后再展開綜合實踐活動，題目由學生中來，任務又回到學生中去。因為是學生自己也關注的問題，學生研究興趣也就高漲了。
二、制定活動方案和實施階段，教師要注意及時地協助、引導學生。
教師在綜合實踐活動中不是牧羊人，而是羊群中的領頭羊，是引導者、參與者、管理者、積極的旁觀者，絕對不能是保姆?；顒又?，教師絕不能包辦代替，而應沉下心，跟學生們一起研究，在研究的過程中，教師的指導作用絕不是指手劃腳：你應該怎樣怎樣，而應視學生為朋友，以商量口氣來建議：“這樣做也許會好一些。”因此，確定了課題、明確了目標后，教師就要協助學生制定研究方案。研究方案應包括從哪些方面來展開課題研究、所需時間、小組內如何分工、擬采用哪些研究方法搜集資料等。學生對課題作了大體規劃以后，再由教師把關，看其計劃是否合理、可行。
活動的開展是在觸發了學生的興趣下來進行的，學生興致濃烈，個個摩拳擦掌，大多希望能立竿見影。但是綜合實踐活動是需要課內外相結合的。因此在這個環節中我們教師要引導學生考慮到自身的學習生活，搞活動應不能影響正常的文化知識的接受，以及活動的效果等。于是，經過大家的商討，進行“初中生課外閱讀情況調查” “調查汀江河水質情況”“紅色之旅”等的探究活動，由于涉及面較廣，大家把活動時間安排一學期完成。而“獻給母親的歌”“背起行囊走四方”等是結合教材要求以及貼近學生實際的，材料也易收集，則擬定一星期完成。還有，要探討一個課題，必然要從多方面進行調查、研討，學生自由組合，分成幾個小組，其目的除了便于活動的組織開展外，還有關鍵的一點就是小組內再分工，而后再合作。由于每人的精力有限，調查的內容多、雜、面面俱到，時間花去許多，效果還不一定好。不如有的放矢。俗話說“術業有專攻”，進行調查實踐也應如此。因此我們教師應把好關，指導學生既要分工又要合作，這樣活動才能開展得順利。
在課題研究過程中，教師既不做保姆也不能采取“放縱式”，讓學生自行活動，而應該全程參與，要及時與學生交流，掌握學生課題的進展情況，對研究中可能用到的方法如網上查詢、社會調查、資料統計等進行相應的指導。例如剛開始的時候，好多同學不知道怎樣去和別人交流，甚至遭到了被訪問人或被調查人的拒絕，他們有些灰心。這時就需要教師站在他們的背后，幫助他們、支持他們、鼓勵他們，告訴他們應怎樣與別人進行溝通，給他們介紹了訪問或調查的一些方法。還有教師在引導同學們完成各段任務時，應及時搞好鼓勵性評價，中肯的提出建議，給學生排憂解難。在學生的興趣不能持久時，教師還應幫助維持、激發他們的研究熱情。譬如，在活動中有的學生擔心自己會犯知識錯誤，畏縮不前。我就這樣開導他：有錯才有疑，有疑才有思，有思才有學，有學才有果。綜合實踐活動中只有積極參與了才有機會犯錯誤，怕什么？這說明了你的態度很好嘛，改了就是好的。犯了錯誤不要緊，目的就是改！有改才有發展。學生聽完后，思想包袱放下了，學習熱情又高漲起來。另外，在活動開展中，學生很可能淺嘗輒止，或流于形式，此時教師應引導學生拓寬研究思路，深入研究，充分挖掘出課題的社會意義。只有這樣，才能使整個活動生機盎然。
三、總結交流階段教師應鼓勵學生通過多種方式進行交流、反思，讓每個人都能夠“動”起來。
學生有始有終地完成研究性學習項目的任務后，就要將自己或小組內的收獲進行整理加工，形成自己的書面材料，也就是撰寫總結和心得體會。這就需教師引導學生，搜集資料不是到圖書館復印一些東西，或到網上下載相關內容放到檔案袋就萬事大吉了，而應該對資料進行分析整理，將其歸類，提出自己對問題的看法。學生們在教師的指導下認真整理活動資料，對搜集的信息進行認真的分析、綜合和交流。接著，教師就可以給學生創造了一個活動成果展示和情感交流的空間――可以以小組匯報的形式進行，小組成員將所研究的課題的大致過程、研究發現、研究心得等向全體同學匯報，其它同學可以向小組成員提出問題；可以采用師生討論會的形式，指導教師與小組學生一起討論課題的成功之處與不足；也可以讓學生寫反思日記，來記錄活動中的收獲及心得體會，讓學生進一步了解自己；還可以通過主題演講、辯論賽等方式進行交流。例如，我在“初中生課外閱讀情況”的探究活動總結匯報課上，就先由學生自編自導一個小品作為引子導入；表演結束后，馬上讓觀眾也就是參與這次活動的同學，結合自己活動的經歷、體會說說看了這小品后的感受。接著用了小組匯報的形式，請主持人統一將各組所研究的課題的大致過程、研究發現、研究心得等向全體同學匯報；最后模仿電視“實話實說”欄目的形式，各小組選派一名代表當嘉賓，請各組同學向其它小組的代表提出問題或互相交流自己的心得、體會。學生們匯報交流后，我還召集了學生進行自評、互評。并讓學生們充分發揮自己的長處，精心設計，把自己的實踐所得、所想等情況編成小冊子，分發給學生、家長。而在“初中生上網的利與弊”中則采取辯論賽的形式。還有在“獻給母親的歌”中，除了讓學生進行言談交流外，我還側重于讓學生進行藝術表演――唱歌、詩朗誦、小品表演等，學生演得淋漓盡致，看的津津有味，對母愛的感悟也頗深。
當然，交流總結匯報活動課不應只是教師或“學習成績好”的學生的活動場所，而更應該是全體學生活動的樂園，應使有不同愛好和興趣的學生都積極地參與到各種活動中去。為此，教師在這個環節中一定要注重學生的差異性，看到不同學生的個性特點，因人而異。我曾遇到這樣一位學生，他的學習成績不是很優秀，平時也不愛表現自己，課堂上從來都是默默無聞。但是我發現，每次我布置搜集材料的作業后，他搜集的材料總是最全面、最豐富和最生動的，有時還要附上精美的圖片加以說明。后來我了解到，他特別愛看課外書，課外知識非常豐富，于是我就利用他這個優勢，經常讓他在課堂上把搜集到的材料為大家作介紹。沒想到他的積極性特別高，每次都準備得特別充分，而且發言的時候聲音特別洪亮。同學們都說他再也不是那個默默無聞的“高手”了，而變成了活動課深受大家喜歡的“小學者”了?？梢娮鹬貙W生的差異，充分發揮每個學生的個性特點，讓每個學生都能夠在活動課的教學過程中“動”起來，這既是活動課教學目標的要求，也是對學生學習主體地位的尊重。
三 活動背景：xx年是祖國的**華誕，是華南師范大學繼續穩步發展完善的一年，我們這一群朝氣蓬勃的莘莘學子背起行囊，開始了豐富多彩的大學生活。懷揣青春美好的夢想，走上嶄新的快樂旅程，我們是祖國是學校未來的驕傲！
四 活動目的和意義：
（1）新生開展入校的第一次大型活動，喜迎祖國**華誕。
（2）更好地引導青年組織的健康發展，有效凝聚團青年，激發當代大學生的愛國愛校熱情和榮譽感，使命感。
（3）縮小老師和學生，學生和學生之間的距離，鍛煉和提高同學們的組織能力，協調能力和交際能力等，培養同學們的團結合作精神，共創快樂和諧新生活。
（4）宣傳祖國美麗江山，讓更多的人了解旅游，激發師生們的旅游熱情，為國家的旅游事業的發展貢獻一份微薄之力。
五 活動創新特色之處：
1.以國內時事熱點為依托，緊跟時代步伐，把國家經濟政治文化等情況與我們的旅游專業相融合，具有較強的時代性與專業性。
2.根據大學青年學子勇于追求，敢于挑戰刺激的個性開展游戲，讓同學們在快樂中學到知識，在快樂中感受大學生活的豐富多彩。
3.貫徹了我們支部的班訓“團結奮進，和諧旅管”的宗旨，促進班風建設，體現班歌《一起走到》所倡導珍惜你我，形成團結溫馨班集體。
六 預期效果：
在活動前期準備階段，各成員積極分工配合，活動現場氣氛，大家積極踴躍參加。達到教育目的和娛樂性質。
第一部分：室內活動――團員知識學習
形式：討論，學習，競答，課件演示等
時間：xx年11月4日16：20—17：20
地點：實驗樓西區c203b
活動對象：13級旅游管理第二支部全體團員
活動流程：1.全體團員一起學習團章團微知識。
2.互動交流，討論學習。
3.團員知識競答
4.全體合唱團歌。
5.總結
第二部分：戶外活動游戲----放飛夢想，快樂旅游
一 活動時間：xx年11月13日中午10：30—12：10
二 活動地點：學生公寓d座樓下
三 活動對象：華南師范大學南海校區在校全體師生
四 主辦單位： 華南師范大學南海校區13旅游管理第二支部
贊助單位： 逍遙旅行社
東軟海容書吧
美宜佳超市
半個文秘文印室
五 活動簡介：通過問卷調查，收集有關數據進行分析，研究，討論，了解掌握當今多數大學生的旅游意向及相關信息。根據時事熱點和國家經濟情況，確定以“娛樂無極限”，“銘記歷史，紅色之旅”和“錦繡河山祖國頌”為主要旅游路線，確定其中最具代表性的旅游景點，如“廣州長隆樂園→珠海神秘島→香港迪士尼樂園”，“遵義→延安→陜甘寧”，以及xx年xx年國內外比較關注的旅游景點臺灣，四川等，主要通過圖片展示，口頭講解或視頻等途徑，以模擬小導游的形式向師生介紹有關的景點和旅游小知識。在活動期間穿插了豐富多彩的互動游戲和禮品贈送。
六 前期準備：
1.問卷調查：
主要負責人：陳華燕，魏望娣，李達曉，關浩輝，
根據活動目的設置調查問卷，以在校師生為調查對象，印發150份問，卷進行分發，跟蹤，回收，統計分析等，做到有計劃性有針對性，并以此開展搜索資料，為模擬導游活動做準備。
2.申請場地：負責人：陳雙嬌
3.設計宣傳海報和宣傳單：
主要負責人：李達曉，邵綺敏，黃清華，葉肖紅
4.活動前期宣傳主要負責人：周展穎，黃靜文，陳婉欣，李美欣
活動期間宣傳主要負責人：李少珊，葉肖紅，邵綺敏，吳春桃
七.具體活動內容：
1.活動開始前，全班同學動員大會，集體合唱團歌。
2.在活動前席，兩人專門負責派發“景點及游戲通行證”，游客可根據自己的愛好在相應的推位進行咨詢和了解景點，并參加游戲環節。
3.活動現場道具：三把太陽傘，四張桌椅，音箱，氣球等
（一）第一攤位
主要負責人：陳雙嬌（組長），黃清華，李美欣，倫翠珠，陳婉欣，葉志嫦，黃菱珊
三人介紹路線景點，兩人負責游戲，兩人為流動人員角色。
游戲名稱：吹氣球大比拼。
道具：氣球若干，內置小字條（有關旅游問題常識）
參加人員：二人一組，兩次為一關
游戲規則：參加人員二人一組，把一個氣球吹大（如不敢吹爆就兩人用身體把氣球擠爆），對氣球內的問題回答正確后，工作人員給該同學蓋一印花，該同學可進行下一游戲。如回答錯誤該題即作廢，可以進行重新吹氣球。游戲過關者可得到一個印花。
（二）第二攤位
主要負責人：謝珩（組長），馮淑妍，盧麗儀，陳華燕，鐘妙儀，梁淑欣，魏望娣
三人介紹路線景點，兩人負責游戲，兩人為流動人員角色。
游戲名稱：心心相印，旅游名勝我來猜
道具：游戲題目（寫在卡上），桌椅各一張
游戲規則：兩名參賽者a，b。a背對著工作人員（猜的角色），b面向a，b看過工作人員給出的地方名后用肢體語言或口述該地特色，限時一分鐘。在規定的時間內完成答題任務即可得到印花一個。
（三）第三攤位
主要負責人：黃靜文（組長），蔡嘉雯，丘秋丹，孔海英，周展穎，吳春桃，葉肖紅
三人介紹路線景點，兩人負責游戲,兩人為流動人員角色。
游戲名稱：我知系邊（我知道在哪）
道具：三張椅子，多張地方介紹的卡紙
游戲規則：參賽者a與b兩個人，站在劃定的范圍內，前面放著三張椅子，分別貼著該攤位有關景點的小貼士，一名工作人員在參賽者面前讀一段不含該地名的地方特色的介紹，參賽者聽完后在規定的時間內盡快跑到相應的椅子上尋找相應的地名，反映慢者即被淘汰，搶到相應的椅子的參賽者即獲勝，得到印花一個。
總獎品：
一張印花：鼓勵安慰獎
兩張印花：可得小筆記本或棒棒糖一支
三張印花：可得圓珠筆一支或卜卜星一包或紙巾一包
發獎品主要負責人：李達曉，陳奕昭
（四） 特別活動：許愿環節
道具：許愿樹卡片，桌子，筆，釘子，便利貼，三個布景圖。
同學們在卡片上寫出最想去旅游的地方及大學夢想，并寫下姓名和聯系方式，拿著通行證卡片在相應圖景前擺個pose拍個靚照，并在活動過后適當抽取一些照片洗出來送給相應的參與者。
（五）活動后期處理，全班合唱團歌，收拾現場。
七．經費預算
調查問卷150份15元
氣球100個10元
圖片制作硬紙通行證150小張20元
宣傳單，海報：三大張+10小張 20元
景點地圖，圖片打印10元
小紅旗30支 15元
獎品：小筆記本50本 0.5×50=25元
棒棒糖50支 0.5×50=25元
圓珠筆50支 0.5×50=25元
總計：165元
第三部分 室內活動總結班會――弘揚青春主旋律，快樂大學我做主
時間：xx年11月16日晚上20：00——21：00
活動對象：13旅游管理第二支部全體同學
形式：課件，演講，分享，互動游戲等
班會簡介：每一個攤位派三名代表向同學們講解該組負責的路線景點，共9名同學，接著是活動相集展示。主要負責人分享此次活動的心得體會及活動總結，大家暢所欲言，總結活動收獲。
游戲環節：以宿舍為單位，全班分為四組進行游戲大pk。如成語接龍，“你認識我嗎？”小游戲---即在最短時間內說出對方生日，出生地等等，增進彼此了解。
每個宿舍各唱一首舍歌，集體唱班歌。
每個人用小紙條寫下自己的夢想，裝在大氣球里，集體到室外放飛夢想，合影留念。
活動結束。
八.論文總結
年，按照總行統一部署，結合我行實際情況，信息核查工作與相比，做出重大調整：
1、信息核查比例由起初的10%抽查提升為100%全部核查；
2、核查范圍包括個人住房貸款、汽車消費貸款；
3、電話核查結果作為落實放款前提之一，未信息核查的業務不得放款；
4、信息核查流程與結果反饋進一步規范；
5、定期匯總分析，提示以通報全轄。
1、工作數量
年全年本地區信息核查貸款完成總計19856筆，其中個人住房貸款14270筆（含一手房7021筆、二手房7249筆），個人汽車消費貸款5586筆。初次核查存在問題的業務共計166筆，檢查有誤率為0.836%，發現的疑點已逐一及時地向經辦機構或客戶經理提示進行核驗反饋，并要求通過反饋結果，留存《信息核查情況反饋表》，在經經辦行再次確認無重大虛假、異常情況下方可放款。
2、工作質效
個人貸款客戶信息核查制度作為零售貸款集中審批運作模式下的重要配套制度之一，在保證客戶申請信息的真實性和防范虛假貸款及貸款詐騙方面發揮著重要作用。經過近三年時間的試行摸索，總行將舊版的核查工作流程進行了適當調整，簡化核查步驟，提高核查比例，強調核查制度的執行落實和監控反饋。在明確工作任務之后，我適時地提高了工作效率，進一步精細化信息核查流程，積極配合盡職、審批和放款人員做好零售各環節工作，有效地保證所核查貸款的真實性和準確性。
3、學習與成長
年，我深刻領會行長各個季度工作講話精神，積極參與關于金融危機下的新零售貸款政策變革的討論，認真學經理室提出的“四點體會十個要求”，不斷更新知識，在反思中取得進步。作為一名青年黨員，我積極響應省行黨委號召，結合自身實際，認真參與了“學習貫徹屆四中全會精神”的活動。在心得體會中，把學習貫徹屆四中全會精神同我行開展“鍛造五種作風、強化五種意識和樹立發展四觀”教育活動相結合；同貫徹落實我行“-2012年發展戰略規劃”相結合；將個人目標統一到為實現我行“百年歷史、百億利潤”“建設系統內一流分行”的戰略目標上。我所在的團隊經常利用工作間歇組織各種形式的學習、培訓活動，我行各項政策以及與業務相關的金融、法律知識，由團隊主管及有所專長的同事主講，部門內部刊物《每周一學》、《信息周報》都是我們的必修課；另外，今年我以優異的成績通過了行內組織的資金業務產品經理任職資格考試，并利用半年的業余時間參加了afp金融理財師的培訓，并于11月份順利通過認證資格考試，為日后更好地為客戶服務打下堅實的基礎。通過上述各種方式的學習，大大提高了自身的素質，不僅利于做好本職工作，更通過學習我認識到了自己在知識方面的缺陷，督促我繼續不斷學習不斷完善。
4、內部滿意度
年，我基本完成了各級領導下達的各項任務，與消費信貸中心各團隊密切協作、積極配合，并協助中心秘書做好系統各項維護工作和零售評審會會前準備及會后簽報統計工作。我還擔負起日常團隊交通費報銷等后勤工作，努力做好團隊管理的“勤務兵”。同時，作為個人金融部團支部副書記，我組織部內廣大青年團員，積極配合省行團委協同本部黨委，開展了問卷調查、全員讀書、五四周年慶祝、“建設系統內一流分行”研討、紅色之旅沂蒙行、“建國大業”觀后感征文等一系列活動。
二、工作中存在的問題和不足
年是我入行以來的第三個年頭，我非常珍惜在個人金融部工作的機會，因為個金部站在市場的前沿，每天都能在第一時間掌握市場動態。雖然現在日常工作已經上手，但自身還存在很多問題。
1.工作不夠細致，質量與效率沒有達到良好的統一
本人認真學習黨的十六大精神、xx“七一”重要講話和《“三個代表”重要思想學習綱要》，把握“三個代表”重要思想的時代背景和實踐基礎;結合學習在團十五大期間的講話精神，把握團組織和團員青年肩負的光榮使命，按照黨的十六大提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，把加強學習作為增強自身為民服務本領、適應新形勢需要的一項重要任務努力做好。堅持在加強政治理論學習的同時，不斷加強世貿組織規則、市場經濟理論、科技、法律和現代管理等多方面知識學習。能較好地處理工學矛盾，在學習過程中努力做到學以致用，注意把政治理論學習同改造自己世界觀，同指導當前工作實際緊密結合起來，在實踐中不斷增長才干。通過學習，不斷增強了自身政治敏銳性和鑒別力，統攬全局、科學決策的能力以及解決實際問題的能力。年上半年以參加市委選拔副處級崗位領導為契機，相對集中了一段時間來學習有關知識。月份期間參加了在市委黨校舉辦的第期中青年干部培訓班學習，共整理讀書筆記萬多字，撰寫心得體會兩篇。學習期間表現良好。
二、恪盡職守，狠抓落實各項工作。
圍繞“小康路上團旗紅”主題活動的開展，以服務青年、促青年增收成才為工作出發點和落腳點，積極探索工作新經驗和新方法，充分調動團委全體干部、職工的積極性，做到團結一致、齊心協力。經過努力，較好地打開了我縣共青團工作新局面，創建了工作新格局。去年，團縣委榮獲“某省省團建先進縣(市、區)”、“~年度市級文明單位”、“市級團建先進縣”榮譽。今年，團縣委榮獲“省‘邁好青年門，走好成人路’主題競賽活動優秀組織獎”、“市暑教先進縣”、“市青工‘五小’評選活動組織獎”等榮譽。
