實踐工作總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇實踐工作總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態變化的，它處于一個不斷生成的狀態，它是一種“活頁資源”。

二、課程實施求“鮮活”

這次活動中，學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創新能力等綜合能力均得到了提高，

三、評價方式求“多元”

綜合實踐活課程的評價要關注學生的學習狀態、生命活力、創新意識和能力發展，所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態度三個方面展開。每次主題活動結束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。

篇（2）

呼吸內科是我實習的第一站，在這里什么都是從頭學起，很多時候都讓我有點手足無措。在老師的耐心教導和其他實習同學的悉心幫助下，我學會了開化驗單和其它項目的申請單。慢慢地也開始會刊老師開的醫囑了，從簡單的到復雜的，對于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房過程中，帶教老師會對某些疾病的要點進行講解。有新病人時，老師會認真修正我所寫的病歷，第二天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進步。在呼吸科碰到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、COPD、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷和體格檢查，對這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。對于我在呼吸科感到比較遺憾的是，當時沒有提出來去肺功能實驗室觀看肺功能實驗是如何操作的。

從呼吸科出來后去了血液科。在這個科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個禮拜，但通過前幾天的觀摩，終于在出科前一天親身實踐了一次。看到自己成功完成了，真要謝謝老師對我的信任以及支持。骨穿對血液科來說是一項常規檢查，所有張主任在我們進科室第一天就給噩夢詳細講解了整個過程。血液科是我感覺與我們檢驗專業最有聯系的一個科室，看到骨髓報告單讓我很有親切感，它不像B超、CT那樣，我們一點都不懂。骨髓報告單上的每一項我們都很熟悉，我們以前的實驗課都有練習過。通過在血液科的一周，我對再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深入的了解。

這個月內最后去的科室是心內科。由于在校期間沒有怎么學心電圖，所以跟著老師查房比較累。當老師們對著心電圖討論P波、U波、ST段時，剛開始可以說是一頭霧水，幾天下來漸漸進入狀態了，一些簡單的還能看得明白。在心內科的時候，還去導管室看了一次冠脈造影和一次PCI，當看著導絲從橈動脈穿刺進入到心臟時，不得不驚嘆醫學發展之快。對于冠脈狹窄的病人，成功實行PCI術，可以感覺到作為醫生的自豪。有時僅僅坐在辦公室里聽老師們的討論，就可以從中學到很多知識。在心內科碰到最多的病人就是冠心病，通過老師與病人的交談，了解了冠心病的危險因素，知道冠脈造影是冠心病的確診依據，對冠心病的治療也有了一定的了解。

這是我實習的第一個月，在接下來的時間里，我將繼續努力學習和實踐，學有所成，學有所用。

篇（3）

我們今次暑期三下鄉活動的工作主要分成兩大部分——教輔工作和調研工作。教輔工作主要就是幫助當地的小朋友進行作業的輔導，并且對他們推廣一些日常的醫療小知識和讓小朋友在一個新的環境認識更多的朋友，使得小朋友的性格更加開朗。教輔工作是向當地的小朋友傳遞更多新鮮健康的知識，讓他們更好地去了解外面的世界，讓他們的視野更加開闊。所以教輔工作在今次的暑期實踐中占據著重要的地位，教輔所需要做的前期準備也是最多的，工作也是最繁重的，也是最辛苦的。雖然教輔工作的任務很重，但是通過教輔組成員的合作努力，大家想出了一個又一個精彩的方案，讓小朋友能學到更多的知識，讓他們更好地學會與人溝通。

教輔工作在當地開展的時候，由于每個小朋友的特性不同，所接受的教育方式也不同，因此給教輔工作帶來了許多障礙，并且小朋友的年齡跨度也比較大，有的5,6歲，有的已經12,13歲，因此有很多的活動不適合一起開展。根據當地的情況，教輔組人員臨時對教輔安排做了更改，決定將參加教輔的80個小孩分成三個班，這樣一來方便我們的管理，同時也為教輔工作的順利進行做好了鋪墊。情況每天都在變化，我們的教學內容也在相應變化，雖然這樣很辛苦，但是為了讓孩子學到更多的事情，這也是值得的。

然后第二個重要板塊就是我們的調研部分，我們今次調研的目的主要是了解當地留守兒童的基本情況，了解留守兒童的的心理狀況。調研主要分3部分進行，分別是家長問卷調查，學生問卷調查和家庭訪談。關愛留守兒童，建設最美鄉村，只有更好地了解問題才能更好地解決問題。調研組的全體人員，為了更好地完成調研工作，每天早上都要頂著烈日，到村子里面走訪，了解當地留守兒童的情況，由于一些監護人的文化程度不夠高，有些問題看不懂，調研人員就會耐性的將問題口頭表述給他們聽。有時遇到一些年紀比較大的爺爺奶奶，會遇到語言不通的情況，這時更需我們的耐心和堅持。正是這一份份的堅持，我們才能順利地完成調研工作，更好地了解到小朋友的情況。

教輔與調研的工作相輔相成，調研為教輔提供制定方案的依據，教輔根據教學觀察到的情況為調研提供方向。正因為實踐隊的工作一環套一環，并且各位都團結一致，所以今次紅心有夢XX鎮XX區的暑期實踐能完滿的結束。

篇（4）

“在大學里學的不只是知識，還有一種叫做自學能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識雖然羅列齊全，但平時我們只是草率應付考試，所以對于基本的操作我還是感到無從下手。“書到用時方恨少”這句話用來形容現在的我真的十分恰當。名義上我是擔任文員，平時工作都是做些瑣碎的工作，免費論文打印、復印文件，有時會為領導打報告或者演講稿等等。如果現在僅僅用所學的知識要完成一份演講稿或是一份文件也許我還做不到，因為有許多文件的格式我還不清楚怎么運用，打印出來符合標準。所以，我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，然而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

與人相處，創造和諧工作環境

篇（5）

我校和顏坊的設計主題為“壯族特色服飾文化”。是圍繞中華優秀傳統非遺文化藝術傳承，運用廣大師生熟知并容易掌握的超輕粘土為主要原材料，制作身著少數民族服飾的半立體娃娃及繡球半立體等其他壯族飾品，展示了具有地域特征、民族特色和教育特點的優秀傳統文化藝術項目。

和顏坊主要成員均來自我校中高年級各班的學生，本團隊成員共18名，他們都是具有一定的美術基礎知識，繪畫技能和動手能力、造型能力兼備的和美娃。

最初，學生對制作半立體超輕粘土毫無概念，為了讓孩子們更容易學習理解并進行成品的制作，我們老師首先是引導學生學習簡單粘土造型制作，讓學生初步感受粘土手工的樂趣，充分發揮學生的動手能力。學會用揉、搓、捏、壓、剪、挑、刻、切等制作方法，嘗試用不同造型來設計簡單的粘土作品。

教學過程中教師以引導、示范、講解、點評相結合的教學方法進行有效教學。經過初期簡單粘土造型的制作后，學生基本掌握了粘土造型制作的方法，對后期和顏坊作品的制作奠定了基礎。

6月中旬我們開始了半立體娃娃及繡球半立體等其他壯族飾品的學習與制作。

我們首先要讓學生學習并了解我們壯族服飾、飾品的特點，從服裝造型分析；圖案紋樣的設計；及其色彩的搭配都是極具我區壯族文化特色的，學生只有學習、認識、了解了它的文化底蘊才能更好的進行作品制作。然后老師再一步步引導學生如何選用絢麗的粘土搭配顏色；制作半立體娃娃比例的大小；要設計的服裝造型和圖案紋樣；使作品達到最佳效果。坊員們在歷經了數日的學習和動手實踐，在9月中旬共制作出身著少數民族服飾的半立體娃娃38個，其中身著壯族服飾的半立體娃娃居多，繡球半立體及其他壯族飾品共72個。

2019年9月26 日宜州區中小學文化藝術節正式開幕，在開幕式當天我校和顏坊首次進行展示。本次全區藝術實踐工作坊的展示主要分兩個內容：一部分是作品成品展示：另一部分是現場作品制作展示。短短兩天的展示期，我校和顏坊獨具地方特色的藝術實踐作品吸引了眾多市民的目光，同時也在全區各中小學學生藝術實踐工作坊中脫穎而出，取得了一等獎的好成績。

篇（6）

開學軍訓剛結束，我中心便組織了中心工會干部競選活動。大一學生踴躍參加，表現了很高的的積極性，充分的準備，強有力的辯詞和對工作的熱愛謳歌，讓我們很欣慰地招到了強有力的部員，為中心增加了又一批新生力量，充分壯大了中心的規模。根據中心性質及學院學生得活動意向，本學期我中心主要舉辦得活動的活動如下：

（一）暑期社會實踐材料收集活動

2010年9月5日至8日期間。根據校社會實踐中心通知：8日晚6：30之前將各學院暑期社會實踐團隊總隊報告、社會實踐積極分子預定名單、實踐照片及視頻收齊送達校社會實踐中心辦公室。得到通知后我院社會實踐中心主任李云寶立即召集中心成員在學院418教室研談今年暑期社會實踐作品收集方案，經過大家共同談討后。我們確定具體通知方案。由外聯部負責通知06、07、08級各班社會實踐委員收集各班個人社會實踐總結報告。由實踐部負責收集收集學院3個團隊的社會實踐總結材料，我們在9月5日中午下發到各班級及團隊隊長手中通知。預定9月7日晚6：30叫社會實踐總結材料，9月8日由宣傳部、事務部、志愿服務部成員中下午沒課的同學完成對收集材料的整理與選取。通過評比得出：我院今年暑期社會實踐活動參加人數41人，其中30人預定參加評比校社會實踐積極分子評比，10人參加評比院社會實踐積極分子評比及4人評比暑期社會實踐先進個人，上交團隊總結報告3份，個人總結報告35份，照片98張，視頻6個。此次活在校里規定的時間里成功完成！

（二）哈市婦聯幫扶中心暑期活動表彰活動

2010年9月20日 在哈爾濱婦女聯合會“幫扶中心”舉辦的暑假調研核實孤困兒童家庭受資助情況社會實踐表彰大會上，我中心5人獲得社會實踐先進個人榮譽稱號。這次大會上同時表彰了6月份各高校海報作品組織者，我中心獲“優秀組織獎”。

哈爾濱市“幫扶中心”主要以幫助哈市孤困兒童為

職責，將各方愛心人士的捐助根據受資助者家庭情況合理分配，并負責將孩子們對愛心人士的感恩禮物送達資助者手中，很好的承擔起這一中間樞紐，為讓更多的孩子得到關愛，呼吁更多的人獻出

自己的一片愛心。“幫扶中心”將哈爾濱市各大高校志愿者聚集在一起，用我們集體的力量去表達這種愛的存在，讓更多的人體會到付出愛所收獲的意義，我們希望“幫扶中心”的影響力將越來越大，這一愛心團隊將越來越龐大，用我們的行動去傳遞愛的交接，用我們真誠的表白去感化更多的人，用我們溫馨的關愛去讓更多孩子感受到人間的溫暖。

（三）中心互相坦誠活動

2010年9月21日，在學院501，中心舉辦了“互相坦誠”中心成員培訓活動。

活動中首先由中心主任李云寶總結回顧了從社會實踐中心成立以來到發展至今所取得的一些榮譽及一些先進事跡，后由中心副主任何恒祥介紹了中心規章制度及中心內部文化，接著中心副主任張志武介紹了中心成員考核制度接各部門應負有的職責，后主任李云寶對副主任的發發言進行總結概括，并提出新的社會實踐中心發展方案及本學期活動計劃。

在大家對中心基本思想有了一定的了解后由宣傳部播放了以往活動的視頻，讓大家再具體的了解了社會實踐中心，并提高了自己參加社會實踐的興趣。

接著中心新成員逐個上臺用自己最具獨特的自我介紹方法讓大家很深刻的記住了中心的每一個新成員，新成員同時發表了自己對社會實踐中心的一些看法，并提出了一些別具特色的創意，在彼此的交流與坦誠中讓大家很快的融為一體成為一個新的團體。

（四）暑期社會實踐成果展板制作活動

2010年10月18日，中心宣傳部成員在學院完成了對暑假社會實踐成果展的制作，由于受到甲流的影響校暑假社會實踐表彰大會延遲到明年4月份，故院社會實踐表彰大會經過討論初步決定在明年5月中旬舉辦。為了讓更多同學了解暑假社會實踐活動，增加參加社會實踐的意識，我們決定以展板的形式向大家宣傳社會實踐。

為了能全面的展示今年社會實踐的成果，中心宣傳部成員首先就如何能很好的設計版面展開討論，大家各抒己見，最后決定以立體圖片展來完成此次海報宣傳。如何讓照片立起來，而又讓三個團隊既顯獨立有表現出整體感，宣傳部各成員就問題先各自提出自己的方案，并作出自己的設計式樣，后在部長李聰對各位創意對比下，提出了大家公認的方案，后大家根據方案繪出草圖，將各個創意淋漓盡致的展現在展板上。

（五）團隊協作培訓活動總結

2010年11月8日，中心全體成員在學院401舉行了團體協作訓練活動，此次活動由實踐部主辦取得圓滿成功。

11月8日下午兩點來到學院401按照以前通知每人帶一把鎖和鑰匙，而很多人不知道活動具體內容是什么，在實踐部部長王法耀把大家所有鑰匙和鎖都收集后就宣讀活動規則，大家方才明白要做什么，這也正是活動的主要目的：讓大家在不知名的情況下來完成協作訓練。   1  

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其活動過程為：根據到場22人，我們安排出11個鎖與11把鑰匙，由自己選拿鑰匙還是鎖，然后互相找與自己相匹配的另一半，當自己找錯時，將自己手中所拿的簡歷相互交換，這樣在結束后，每個人手中簡歷都分配給其他人，這樣彼此閱讀簡歷就可以加深對彼此的了解。

通過此輪大家有超過一半的人對所有人有了更深的了解，后王法耀把所有人的簡歷收齊，并將到場的人分為四組，通過描述個人簡歷，讓四組人判斷此人是誰，通過計分制來定輸贏，當把全部個人簡歷宣讀完后，通過計分結果的出輸的兩組，最后以表演節目的方式成功完成此次活動。

（六）04--06級畢業生去向調研活動

根據“ 對04—06級畢業生的去向調研方案”的日程安排，我們計劃完成此次調研活動。

11月12日，在中心四名成員的努力下，在高璐璐老師資料庫中得到04、05級畢業生的就業信息。

11月5日，在中心成員的討論下完成了對04、05級畢業生的調查問卷及06級學生的調查問卷的制作。

11月17日，由外聯部負責完成了對04、05級畢業生就業信息統計及匯總。

11月20日，晚八點中心所有成員分別在12b、13a寢室樓下集合，后在各部長的帶領下完成了對06級同學走寢訪談調研。

11月21日，由志愿部門在網上由e-mail與校內網的形式完成了對04、05級畢業生的調研。

11月22日,按照分工中心各成員完成了對各個畢業生就業企業信息的查詢，及資料整理工作。

此次活動，后期整理資料及數據匯總與分析尚需很多時間完成，由于最近各科考試即將來臨，中心討論會決定，寒假來完成對活動的具體總結。

（七）感恩節活動總結

十一月是一個感恩的月份，這個月的26號便是感恩節，為此我們交通學院社會實踐中心聯合綠緣志愿者協會在感恩節來臨之際，向08級、09級學生開展了觀看電影《五顆子彈》的活動。

活動時間是11月21號下午6點30，地點是學院401。在電影播放前20分鐘，前來觀看電影的學生已經就座。活動前，首先綠緣志愿者協會的代表作了一個簡短的發言。電影播放過程中，場上秩序良好，同學們都被劇情深深吸引，情緒因劇情的變化而變化，精彩處時時有同學的掌聲和微笑。8點左右，電影結束，同學們依次退出會場。

電影講述的是一個即將退休的老獄警，在洪水襲來時，轉移監獄罪犯，并在前行中與洪水抗爭的過程中，用自己的行動將罪犯感化的故事。通過電影的播放，我們希望同學們能從中學到一些東西，比如警察老馬善良的品質和獨特的人格魅力。同時通過罪犯內心情感的變化，也讓我們學會了要用一顆感恩的心來面對我們周圍的人和事，無論他是你的親人、朋友，還是你的敵人。無論何時都要懷揣一顆感恩的心去感受別人帶給你的溫暖。

活動舉行順利，同學們的感觸也很大。我想，通過一部電影同學們在收獲知識道理的同時，更重要的是思想的進步和人格上的洗禮和升華吧！

在上學期的工作生活中,中心工作雖然是繁多而瑣碎的,但是我們的工作是有條不紊進行的,并取得了一定的成績,所以我們會繼續努力,并更好的完成學院分配的各項任務,并還會積極的配合學校布置的各項工作。過去的一學年的活動中，雖然豐富了同學們的生活，但我們的工作也存在許多不足，許多事情也沒有做到位，有待于今后努力提高，自我檢討。

總之，在下的新的學期中，我們一定會再接再厲，使中心工作更上一層樓，同時與別的學院間加強溝通，使我們的工作做得更好。

篇（7）

學生通過交流,與同學們分享勞動成果,在交流、匯報中學會了贊美,學會了欣賞,學會了理解,獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐,培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。

一、結合學科特點,開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程,改變了學生的學習模式,培養了學生實踐能力和創新精神。

在此基礎上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合,不但激發了學生的學習興趣,而且奠定了文化課質量提高的堅實基矗如在與語文學科的密切配合中,開展讀書樂,組成小組讀書會,組織故事會,展示學生的才智,取得了可喜的成績。

通過這些活動,使學生更喜愛文學知識,重視語文課堂教學的實施,為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學生生活實際,進行有益的社會調查活動。

學生生活在現實世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗。在處理與自然、社會關系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學生自己去研究生活、社會調查。

為了幫助學生實現這個期望,在綜合實踐活動中,注意引導學生進行社會調查。調查生活中有哪些廣告牌的字用錯了等等。

三、實踐與理論緊密結合,培養學生動手動腦的創新能力。

綜合實踐活動的精髓在于實踐二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。

實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問,更重要的是要為學生營造實踐情境,通過引導,讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。

篇（8）

在我院首屆雙代會成功召開之后，實踐部與其它部門一起開展招新工作，從大一學生中選拔了三名思想活躍、踏實能干的同學加入到我們的隊伍當中。對于招新我們做了充分的準備，認真設計問題，多方位了解競選學生的實際情況，保證招收到優秀的人才。

二、清除校園垃圾小廣告

招新工作結束后，針對校園廣告隨意張貼，影響校園環境的問題，實踐部會同團委學生會其它部門對學校垃圾小廣告做了一次集中的清理。作為招新后的第一項工作，大家都熱情很高，不到兩個小時就將全部小廣告清理干凈。

三、大學生實踐工作

四月份，大四學生社會實踐補考成績的填補、審核和大一學生三日家政活動優秀分子的評選。這兩項作為實踐部常規工作，歷來都是工作量大，統計繁瑣，但實踐部發揚不怕困難、踏實工作的部門傳統，出色地完成了團委交給的任務。

四、組織考研報告會

五月份，與武漢新東方聯系，邀請新東方著名講師張戈在我院做了一場大型考研公益講座。講座以考研英語為主線，內容涉及理想、人生、青春、情感各個方面。新東方老師熱情洋溢而又不乏風趣幽默的演講讓會場時而笑聲一片，時而掌聲雷動。這次活動不僅是為我院考研學子奉上的一道大餐，同時也是一場對廣大學生智力與情商上啟迪深刻的思維盛宴。報告會后，許多同學都表示受益匪淺，希望學校能多辦一些這種青春勵志而又啟迪智慧的講座。

五、專家攜手系列報告會的宣傳

本學期為開闊學生視野、增添校園文化氛圍，團委組織了八場專家報告會，實踐部對每場報告會都做了充分的宣傳，增強了報告會在同學們心中的影響力。

六、參與信息系愛心社貧困地區調研活動

五月中旬組織并參與信息系愛心社貧困地區調研活動，慰問了公安縣孟家溪小學的留守兒童，了解了當地農民的生活生產、子女教育情況。這次調研活動給大家觸動很深， 讓我們學會用一顆感恩的心去看待這個社會。在下鄉的過程中，看到那些孩子的生活、學習、娛樂狀況后，心中再盛不下別的東西，只有感動，許久許久都無法蕩漾開去的感動。

七、加強部門內部建設

對于一個部門的發展而言，實際上就是每一個個人的發展。而發展需要總結和激情。短期的激情維持需要歡快向上的氣氛，而長期的激情維持則需要讓每一個在其中切實感覺到有所提高，付出后有收獲，而大家在一起，本來就是一種珍貴的緣分在起著作用。所以和部門人員的關系不是簡單的上下級關系，更是親密的伙伴和戰友，對助理要投入情感關注，走進他們的內心，了解他們生活、學習、情感中的困難和問題。比如向他們傳授一些學習經驗，討論大學應該如何更精彩的度過，他們馬上要實習了，叮囑大家在那邊注意安全，天氣有重大變化時，群發短信提醒大家并相互轉告一下等等，總之努力營造一種關愛和家的氛圍。

此外實踐部在科技文化節中分別協助信息系與機械系舉辦“創業設計大賽”和“機械創新設計大賽”，為我們自己今后做活動積累了一定經驗教訓。在開幕式和閉幕式上，實踐部也出色得完成了會場布置等工作。

因為新一屆團委學生會剛剛選舉產生，實踐部人員變動較大，新老成員

工作尚處于磨合期,一些工作沒有做到位，主要有如下問題：

（一）成員自身的綜合素質和組織管理能力還有待提高，工作積極主動性不夠，不大清楚該如何開展活動。活動中我們的活動效果總是達不到預期的目標和預設的意義高度，

（二）本學期所開展的工作與其核心職能還有一定的差距，應在下學期的工作中真正突顯“社會實踐”的意義。

（三）溝通欠缺 主要表現在對各系實踐部的指導和聯系上和副主席的溝通上。

盡管還有諸多問題存在，但實踐部會努力解決、努力創新，爭取在下學期做的更好。

院團委實踐部

篇（9）

在XX年10月初，實踐部與其它部門一起開展招新工作，從大一學生中選出了八名踏實能干，思想活躍的同學加入到我們的隊伍中。對于招新我們作了充分的準備，認真設計問題，通過筆試，面試，私下走訪寢室，詢問其輔導員等方式全方位了解競選學生的實際情況，保證招收到優秀的人才。

二，主要活動

本學期學生會工作較多，實部各成員在做好自己工作的同時，積極協助其它部門組織和安排活動。

（一）運動會。在運動會前期準備工作中，實踐部舉辦了“心靈手巧，變肥為寶”活動，在全院學生的共同努力下，收集到了足夠數量的塑料瓶，做成了四個造型獨特，樣式新穎的環保垃圾桶，在運動會上成了一道獨特的風景，受到校報以及大學生團的特別關注。在運動會期間，實踐部成員與其它各部門成員全力以赴協助體育部工作，最終，在大家的共同努力下，我院獲得了團體總分第二的驕人成績。

（二）達人秀。達人秀是我院第一次在一報舉行的大型活動，所有人都非常重視，在前期的宣傳活動中，實踐部主要負責宣傳視屏的制作以及在各寢室樓下播放投影儀，并且當有人詢問時進行詳細的解釋，介紹。實踐部各成員還全程參與了達人秀的初賽，復賽，決賽。最終，管院達人秀完滿落幕，并得到全校師生的一致好評。

（三）團校培訓。十一月份，管理技術學院第七期團校培訓如期開展。實踐部全體干事積極參與，并參加了結業考試。

（四）讀書工程。達人秀活動圓滿結束的同時，由學習部牽頭舉辦的讀書工程系列活動也拉開了序幕。“顛峰之辯”辯論賽，百科知識競賽等活動上都可以看到實踐部各成員忙碌，活躍的身影。

三，部門內部建設

對于一個部門的發展而言，實際上就是每一個個人的發展，而發展需要總結和激情，短期的激情維持需要歡快向上的氣氛，而長期的激情維持則需要讓每一個人在其中切實感覺到有所提高，付出后有收獲。而大家在一起，本來就是一種珍貴的緣分，所以和部門人員的關系，不是簡單的上下級關系，更是親密的伙伴和戰友。對干事要投入情感關注，走進他們的內心，了解他們的生活，學習，情感中的困難和問題。比如，向他們傳授一些學習經驗；討論大學應該如何更精彩的度過；將大家聚集到一起，與往屆干部交流獲得經驗；經常提醒大家記得吃飯好好照顧自己。天氣有重大變化時，群發短信提醒大家并相互轉告一下等等。總之努力營造一種關愛和家的氛圍，讓他們真正感受到，我們是相親相愛的一家人。

四，存在的問題

由于第五屆老成員的部分離去和第六屆新成員的加入，實踐部人員變動較大，新老成員工作尚處于磨合期，一些工作沒有做到位，主要有如下問題。

篇（10）

一、日常工作

1、日常的展演服務及場館維護

（1）演藝廳、藝術廳、南校區展廳、實驗劇場為我校的藝術實踐重要場所，我部門的工作人員負責日常的維護與管理工作。隨著我校的各類演出、展出工作增多，在確保專業技術性工作的同時，我們加強了工作人員的服務意識。要求專業技術人員、保潔人員在工作時統一著裝、服務到位，確保各類實踐活動高質量完成，得到各方領導及廣大觀眾的好評。

（2）演藝廳上半年配合各教學單位進行排練演出122余場；藝術廳配合各教學單位進行排練演出238余場；南校區實驗劇場進行排練演出88余場；南校區展廳共承擔大型展覽10次，時長61余天。

2、學院創作、展演獲獎成果統計、審核及獎勵津貼上報工作

按照2018年12月底下發的《關于統計內蒙古藝術學院教職工2018年度科研、創作成果的通知》收集了我校各部門的教師藝術展演成果，進行了統計和審核。

二、藝術創作工作

1、學院藝術創作工作

根據下發的《關于組織申報內蒙古藝術學院2019年藝術創作、展演項目的通知》，整合立項工作正在進行中。

2、省部級藝術創作工作

為我校原創民族舞劇組織申報2019全國戲劇藝術年度權威排名劇目；申報第十四屆精神文明“五個一工程”獎；申報全國第十四屆精神文明“五個一工程”獎。

3、國家藝術基金項目

（1）組織申報2020年度國家藝術基金工作達43項，其中舞臺藝術創作資助項目10項，藝術人才培養資助項目10項、青年藝術創作人才資助項目19項、美術創作資助項目4項。

（2）協助設計學院的國家藝術基金2019年度藝術人才培養資助項目工作。

（3）協助音樂學院的國家藝術基金2019年度藝術人才培養資助項目工作。

（4）協助音樂學院的國家藝術基金2019年度藝術人才培養資助項目工作。

（5）舞劇2018年國家藝術基金滾動資助項目結項工作正在進行中。

三、藝術實踐工作

原創民族舞劇項目的綜合管理及演出工作：

負責了舞劇項目經費的預算、財務管理、賬目申報、演出等工作，同時負責了項目合作公司的招投標、人才聘請簽約、專家接待、編創人員協調管理等工作。

2019年2月26日——3月11日：民族舞劇赴北京參加全國舞臺藝術優秀劇目暨優秀民族歌劇展演。

2019年4月1日舉辦了民族舞劇榮獲中國舞蹈“荷花獎”舞劇獎表彰暨參加第十六屆文華大獎動員大會。   

2019年4月16日——4月30日：民族舞劇在呼和浩特市民族藝術劇院舉辦內蒙古藝術學院第四屆表演類專業畢業生開幕演出、“高校原創文化精品推廣行動計劃”入選作品推廣活動啟動儀式及演出5場。     

2019年5月7日——5月13日：民族舞劇赴北京天橋劇院參加國家藝術基金資助項目展演。

2019年5月22日：2019年新增學士學位授予單位與專業評審音樂舞蹈領域教學成果展示。

2019年5月24日——6月1日：民族舞劇赴上海保利大劇院參加中國第十二屆藝術節參評第十六屆文獎大獎，并獲得第十六屆中國文化藝術政府獎——“文華大獎”。

2019年5月31日：民族舞劇赴上海中山公園參加第十二屆中國藝術節惠民演出。

2019年6月6日舉辦了舞劇創作交流會。

2019年6月18日——6月19日：在呼和浩特保利烏蘭恰特大劇院舉辦了第十六屆中國文化藝術政府獎獲獎劇目惠民演出。

四、工作中的不足及努力方向

1、加強政治學習

由于我部門事務性工作繁雜，忽略了校黨委安排的學習任務及自覺性的政治學習，有時因為工作沖突，無法參加學校安排的集體學習任務，更沒有抽時間自覺性地學習，今后，我們一定拿出最大的精力，克服閑暇時間的惰性，認真學習我黨的方針政策，有備于準確地把穩工作方向。

2、加強業務能力