體育教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇體育教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

為大練體育教師基本功，全面推進(jìn)我區(qū)體育教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。20××年4月，任城區(qū)體育教師基本功（教學(xué)技能大賽）在石橋中心小學(xué)舉行。根據(jù)省市教學(xué)基本功大賽的要求本次展評(píng)分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分，其中理論為當(dāng)場抽簽，教案設(shè)計(jì)。實(shí)踐涵蓋球類、體操、韻律武術(shù)、田徑四大類共計(jì)十三小項(xiàng)。

縱觀本次展評(píng)和比賽，評(píng)委一致認(rèn)為，我區(qū)體育教師整體教學(xué)基本功較好，但選手差距較大，學(xué)段和專業(yè)發(fā)展不均衡。

1、絕大部分體育教師教學(xué)基本功較為全面，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，顯示我區(qū)體育教師的整體素質(zhì)還是比較不錯(cuò)。

2、個(gè)別體育教師不重視基本功的全面提高。特別是韻律操、武術(shù)兩大項(xiàng)目，個(gè)別體育教師動(dòng)作僵硬不規(guī)范，濫竽充數(shù)，動(dòng)作是是而非。

3、應(yīng)加大教學(xué)基本功培訓(xùn)力度。體育教師如果體育教學(xué)技能不全面，在實(shí)際教學(xué)中肯定會(huì)忽視自己教學(xué)技能水平不高的課，從而在學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃的制定上帶有片面性，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)的局限性，部分學(xué)生喜歡的項(xiàng)目沒有接觸到，學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的興趣就會(huì)大大降低。今后應(yīng)進(jìn)一步掀起體育教師大練基本功的，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、經(jīng)過精心指導(dǎo)，濟(jì)東中學(xué)的靳新老師和濟(jì)東二小的李剛老師分別于今年8月代表我區(qū)和我市參加省基本功獲得省初中組一等獎(jiǎng)和省基本功小學(xué)組一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，為我區(qū)和我市贏得了榮譽(yù)。

二、開拓教師視野，提高執(zhí)教能力，向高層次看齊。

為進(jìn)一步提升我區(qū)體育教師專業(yè)素養(yǎng)和體育課堂教學(xué)能力，迎接市、省能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，20××年4月，任城區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課在濟(jì)東一小舉行，初中優(yōu)質(zhì)課在九中舉行，高中優(yōu)質(zhì)課在任城二中舉行。5月份。小學(xué)公開課在南張小學(xué)舉行，初中公開課在濟(jì)東中學(xué)舉行，高中公開課在任城二中舉行。回顧過程，大家一致感到：隨著中小學(xué)體育教學(xué)改革的深入，教師在角色定位、在學(xué)習(xí)方式上發(fā)生了很大的變化。

1、新課程所倡導(dǎo)的“精講多練、少教多學(xué)”和體育課程所倡導(dǎo)的“讓所有孩子都動(dòng)起來”的理念得到了很好的落實(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、合理、可檢測，并在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得以落實(shí)并有效達(dá)成。

3、我們區(qū)所倡導(dǎo)的“合作探究法教學(xué)”在課堂中得到了貫徹，課堂上關(guān)注了師生的互動(dòng)和生生的互助，“情趣導(dǎo)入—科學(xué)熱身—體驗(yàn)練習(xí)—針對指導(dǎo)—游戲鞏固—身心恢復(fù)”的課堂教學(xué)的基本操作模式得到了很好的落實(shí)。

4、教師的角色有了明顯的變化，教師就是一個(gè)參與者、組織者、引導(dǎo)著，教師的激情、親和力以及調(diào)控能力在課上體現(xiàn)的淋淋盡致。

5、教學(xué)步驟明確清晰，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。

6、重視體育器材資源的開發(fā)與運(yùn)用，如將彩帶運(yùn)用到投擲教學(xué)中，將校墊子運(yùn)用到障礙跑教學(xué)中等。

7、用音樂貫穿全課并用音樂控制開始與結(jié)束。

8、隨著我區(qū)體育教研活動(dòng)的深入開展，經(jīng)過精心指導(dǎo)，濟(jì)東二小的李濤老師代表濟(jì)寧市參加5月份舉行的全省第六屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；11月，濟(jì)寧九中的王勇老師代表濟(jì)寧市參加省教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)獲得“山東省初中體育教學(xué)能手”稱號(hào)，快速跑一課也獲得了大家一致好評(píng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。

篇（2）

高校公共體育課是高校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程，是學(xué)校體育教育的最后階段，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的關(guān)鍵階段。重視高校公共體育課程的建設(shè)和改革對高校的校園文化建設(shè)有積極作用。我校自1984年建校以來一直重視公共體育課的課程設(shè)置和教學(xué)改革，這為我校公共體育課的開展提供了良好的基礎(chǔ)，并且培養(yǎng)了體育教師敬業(yè)愛崗、孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度，正是在這種環(huán)境下，我校的公共體育課教學(xué)有了創(chuàng)新的空間和基礎(chǔ)，取得了一些可喜可賀的成績。

一、對課程教學(xué)的管理

1.規(guī)范化的教學(xué)

規(guī)范化的教學(xué)和管理是順利開展教學(xué)活動(dòng)的前提，在公共體育課教學(xué)過程中建立規(guī)范的管理制度有利于培養(yǎng)教師自覺遵守教學(xué)規(guī)范的良好習(xí)慣。在具體實(shí)施中做到以下幾個(gè)方面：開學(xué)教師認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，交教研室審核后按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；課時(shí)計(jì)劃要求撰寫詳案，在學(xué)期末交系上進(jìn)行檢查，如遇有重復(fù)內(nèi)容，要求教師做好改進(jìn)工作并增加課后評(píng)語；課前必須等課5分鐘，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，不允許曠課、遲到、早退或請人代課；建立學(xué)生的考勤制度及見習(xí)生的登記制度，課中認(rèn)真授課；期末課程考核根據(jù)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，對考試不及格的學(xué)生實(shí)行補(bǔ)考，一方面在一定程度上引起學(xué)生對該門課程的重視，另一方面促進(jìn)教師的教學(xué)積極性和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。

2.強(qiáng)烈的責(zé)任心

教師的責(zé)任心是影響教學(xué)工作開展的重要因素之一。新教師進(jìn)校，老教師以身作則對其進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)，從教學(xué)規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多方面進(jìn)行指導(dǎo)幫助。老教師的責(zé)任心也影響了我校的一批批年輕教師，大家在這種教學(xué)環(huán)境中兢兢業(yè)業(yè)的工作。在教學(xué)中，互相學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行不懈的探索。

3.重視基礎(chǔ)教育

我校開展的公共體育課較注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育。在教學(xué)內(nèi)容安排上，一、二學(xué)期以田徑、籃球、排球、足球?yàn)橹鳎髮W(xué)生掌握并能運(yùn)用一些基本技能。三、四學(xué)期學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好在田徑、武術(shù)、球類、健美操等多種項(xiàng)目中進(jìn)行選修，學(xué)生通過學(xué)習(xí)該項(xiàng)目掌握鍛煉的基本技能，真正體現(xiàn)出我校健康理念――我運(yùn)動(dòng)、我快樂。

4.不斷修訂我校公共體育課程考試大綱

制定切實(shí)可行的規(guī)定和考核標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合國家體育教育方針、教師的教學(xué)反饋、學(xué)校體育發(fā)展的需要及學(xué)生的興趣趨向這幾方面及時(shí)做出調(diào)整，并嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

5.各教師在教學(xué)過程中積極展示，突出風(fēng)格

因教師所從事的專項(xiàng)不同，在教學(xué)過程中就會(huì)出現(xiàn)教學(xué)受限的問題。針對這個(gè)問題，我校的規(guī)定在教學(xué)內(nèi)容上給了教師較多的自，即在規(guī)定內(nèi)容之外教師可根據(jù)個(gè)人專長適當(dāng)增加選修內(nèi)容。例如，在班級(jí)安排上考慮性別和專項(xiàng)，這樣在教學(xué)過程中教師就可以結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容的結(jié)合教學(xué)。在整個(gè)公共體育課教學(xué)中，教師除完成固定的教學(xué)內(nèi)容外，各教師積極發(fā)揮自己的專長，并將之運(yùn)用于教學(xué)之中。

6.重視教研室活動(dòng)的開展

我校體育教研室在開展教研室活動(dòng)方面進(jìn)行積極創(chuàng)新。除了沿襲在教學(xué)過程中互相聽課、看課、點(diǎn)評(píng)、取長補(bǔ)短和在學(xué)期中或?qū)W期末教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流以外，還積極進(jìn)行創(chuàng)新。在每周固定的時(shí)間里，全體體育教師或進(jìn)行教學(xué)比賽，或打籃球，或打排球等。另外，抽取部分教師，如健美操教師、武術(shù)教師，來對其他教師進(jìn)行這些項(xiàng)目的教學(xué)培訓(xùn)，彌補(bǔ)部分教師的不足，使之更符合公共體育教學(xué)的需要。在整個(gè)教研室活動(dòng)中體現(xiàn)出積極參與、互幫互助、共同進(jìn)步、取長補(bǔ)短的教研室精神。

二、總結(jié)

全體體育教師本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)和創(chuàng)新的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，我校的公共體育課程雖然出色，但也存在了許多不足。

首先，我校地處北疆，眾多少數(shù)民族燦爛的體育文化還未被很好地挖掘出來。少數(shù)民族特色的體育課堂的開發(fā)和引入是我校公共體育課教學(xué)的下一個(gè)切入點(diǎn)。其次，在教學(xué)內(nèi)容上沒有很好地就學(xué)生類型的不同而設(shè)置。現(xiàn)我校的學(xué)生類型分為師范類和高職高專兩大類，因?yàn)檫@兩大類型學(xué)生的教學(xué)任務(wù)及目的的不同，下一步在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上我校將根據(jù)學(xué)生類型分別進(jìn)行設(shè)置。第三，在課外活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，多開展一些學(xué)生興趣較濃的體育項(xiàng)目，并將一些民族體育融入早操活動(dòng)之中，爭取自創(chuàng)一至二套具有邊疆民族特點(diǎn)的健身操在學(xué)生中進(jìn)行推廣，從而提高學(xué)生參加課外活動(dòng)的自覺性和積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹大川.體育健身―高職體育實(shí)踐課程[M].北京：高等教育出版社，2010.

篇（3）

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

拓展訓(xùn)練在中國已經(jīng)走過13年的發(fā)展之路，越來越多的人已經(jīng)了解了這種培訓(xùn)的方式，教育部門也不例外，將拓展訓(xùn)練作為大學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，這對學(xué)生的成長有至關(guān)重要的作用。它通過集合平時(shí)在一起學(xué)習(xí)的學(xué)生，將他們帶入一個(gè)戶外的環(huán)境或設(shè)施中進(jìn)行體驗(yàn)式、參與式的訓(xùn)練，這不僅能夠提高學(xué)生的溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)等能力，更能讓他們摒除一些不良行為和意識(shí)，因?yàn)橥卣褂?xùn)練強(qiáng)調(diào)的是一種親身體驗(yàn)，是一種由內(nèi)至外的自我教育。然而，根據(jù)各項(xiàng)調(diào)查結(jié)合顯示，我國當(dāng)今的許多大學(xué)中體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式更加落后，主要體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)體系的不完整和學(xué)生自身表現(xiàn)的墮落。本文通過對當(dāng)代大學(xué)中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對其問題提出了行之有效地解決措施。

1當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

目前，為了使學(xué)生有良好的身體素質(zhì)，體育教學(xué)已經(jīng)普及到我國的各所大學(xué)，并受到越來越多教師和學(xué)生的重視，拓展訓(xùn)練作為體育教學(xué)的基礎(chǔ)也被應(yīng)用到該領(lǐng)域中。但是根據(jù)相關(guān)教育部門的調(diào)查結(jié)果顯示，這些大學(xué)在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中并未真正遵循體育教學(xué)的真正原則，給教學(xué)發(fā)展帶來許多負(fù)面影響。以下是當(dāng)代大學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)存在的不足之處：

1.1教學(xué)器材和設(shè)備不夠完善

拓展訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在特定場合對其進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練，在此過程中需要較多的運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備。然而，據(jù)有關(guān)報(bào)道顯示，我國目前的各大高校中拓展訓(xùn)練器材嚴(yán)重缺乏，僅北京和上海等較發(fā)達(dá)的城市中配有拓展訓(xùn)練所需的專門器材和設(shè)備。其他大學(xué)的拓展訓(xùn)練則通過在校外請專業(yè)教師進(jìn)行講座講解或開展相關(guān)宣傳活動(dòng)，有的學(xué)校甚至讓學(xué)生走出校門去其它場所借用器材，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重違背了拓展訓(xùn)練的本來要求，并且教學(xué)流于形式，無法達(dá)到拓展訓(xùn)練的本來目的。

1.2師資力量不足，教師意識(shí)淺薄

目前，隨著我國教育體系的不斷加強(qiáng)，許多大學(xué)已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的重要性，并將其提到日常教學(xué)中。然而，理想與現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)存在著較大的差異，有些學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致教育水平也無法得到提高。在該類院校內(nèi)有關(guān)拓展訓(xùn)練的專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，大部分教師都是身兼數(shù)職，這些教師沒有進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，在學(xué)校需要時(shí)間上崗。另外，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，72%的體育教師認(rèn)為拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)毫無關(guān)聯(lián)，起不到想象中的效果，因此在日常教學(xué)中應(yīng)付了事，這不僅耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也抑制了拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的作用。

2加強(qiáng)拓展訓(xùn)練融入大學(xué)體育教學(xué)的有效策略與措施

拓展訓(xùn)練作為體育教學(xué)的基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康具有不可忽視的作用。面對我國當(dāng)今各個(gè)大學(xué)拓展訓(xùn)練過程中存在的諸多問題，教育部門和社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)必須對此做出相應(yīng)的改革措施，以此來提高我國的教學(xué)水平。以下是筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的相關(guān)策略，希望能給拓展訓(xùn)練的發(fā)展帶來幫助。

第一，要加強(qiáng)學(xué)校的師資力量，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和對拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)。教師是教育教學(xué)中的重要成員，學(xué)生是否擁有過高的知識(shí)在很大程度上取決于指導(dǎo)教師專業(yè)水平的高低，因此，加強(qiáng)對教師的管理是改變落后教學(xué)模式的首要任務(wù)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的角度考慮，要想使拓展訓(xùn)練更好地融入到體育教學(xué)中，首先必須提高學(xué)校的師資條件，聘請專業(yè)的拓展訓(xùn)練教師，并開設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)，以提高他們的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)。其次，要多為教師貫徹有關(guān)拓展訓(xùn)練的知識(shí)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)活動(dòng)的重要性。第二，增加師資力量還表現(xiàn)在對運(yùn)動(dòng)器材的改進(jìn)。拓展訓(xùn)練過程中必定會(huì)用到許多運(yùn)動(dòng)器材，領(lǐng)導(dǎo)在日常教學(xué)中要多了解學(xué)校內(nèi)部的資源情況，及時(shí)補(bǔ)充缺乏的器材，為學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練提供更便捷的條件。

3小結(jié)

拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，為了提高我國的教學(xué)水平，各大院校必須加強(qiáng)對學(xué)生拓展訓(xùn)練的培養(yǎng)，為其更好地融入體育教學(xué)中創(chuàng)造更有利的條件。