時間：2022-04-29 19:00:53
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平凡的崗位展現著不平凡的自己
突如其來的疫情，她負責省市返鄉數據梳理匯總工作，這些數據來源復雜，有些信息不全還是重復無效數據，但是她對每一條數據都從不放過認真核對篩選仔細甄別，直到核準查實。因為她知道如果稍有馬虎，就可能導致返鄉人員接觸擴大，就會讓人民群眾生命安全多一份風險，在她的指導下各村和社區及時找到來自中高風險地區返回的人員，對這些人員第一時間進行檢測，第一時間采取居家觀察措施，為疫情防控工作贏得了時間，筑勞了人民群眾生命安全防護網。
為了切實落實崗位職責，她真正做到顧大家、舍小家。她既要做好疫情防控工作，又要照顧好兩個孩子，連續幾個晝夜工作，在崗位上有時都顧不上吃飯。一直堅守在工作崗位上，但由于疫情防控責任重大，有時無暇更多顧及家庭，經常是深夜回家孩子已經睡著，總感覺虧欠孩子。工作的特殊性，她不能時時陪伴在家人身邊，不能給予他們及時地照顧和關心，她能做到的就是把疫情防控工作做好，在公與私的天平上，她毅然堅守疫情防控一線，這種以大局為重、勤勉努力、認真嚴謹、踏實工作的精神受到同事們的一直好評。
疫情面前她是銳意進取的“實干者”，疫情防控工作是辛苦的這就是一名普通的基層計生助理員，平凡的崗位展現著不平凡的自己用實際行動詮釋初心和使命，她用自己的付出彰顯責任與擔當。她將與同事們一起，萬眾一心、眾志成城，同舟共濟、守望相助，堅決打贏打勝疫情防控阻擊戰。
有擔當的護送員
大年三十那天，天氣似乎也知人間疾苦，寒風刺骨，風雨交加。徐思紅忙完白天的診療工作，晚上又主動承擔起管家鋪大橋卡口的體溫監測工作。就這樣一輛接一輛的汽車，一波又一波的風雨，幾個小時后，身上的雨衣也似乎成了擺設，他不以為然。
為進一步加強疫情防控力度，各鄉鎮醫院需要接送肺部胸片異常、武漢返鄉人員或有密接史的高危人群到市人民醫院進一步檢查診治，于是徐醫生主動承擔了這項護送工作。這項工作既存在高風險，每次護送時間又不確定，一天下來他經常是忙到晚上十點后才吃上一頓飯。
肯專研的“修理工”
據了解，徐醫生的本職工作是放射科醫生，前面說的這些工作都是他完成本職工作以外完成的。就在2月8日，輪班的同事被臨時抽調走了，由于基層的醫務工作者人手不夠，所以他又兼顧著消防安全、污水處理系統運行巡查以及院感染性醫療費物交接。有一次，污水處理系統故障，他就蹲在污水池旁認真的檢查修理，完全不顧臟和累。其他同事說“在平時的生活中他也挺愛鉆研的，這已經是數不清第幾次他在醫院排查修理故障了。”
2月17日的晚上11點，檢驗科的血球分析儀突然發生故障，一直不停發出“滴-滴-滴”的警報聲。如果儀器故障，在疫情期間很可能聯系到不到專業人員前來維修，那將會嚴重影響檢驗科的工作進度，同時不能及時將結果傳送給一線醫生作為診療依據，也會耽誤患者病情。顯然，在這個特殊時期，是極為不利的。所以大家再一次想到了徐醫生，跟他簡單講了一下情況，他二話沒說迅速趕來檢驗科試探性的開始排查修理，時間一分一秒的過去，經過反復的摸索調試，儀器終于修好了，等抬頭一看，已經是半夜三點多了。還來不及道一聲謝謝，他就離開了，臉上雖充滿了疲憊但他很欣慰。
愛幫忙的“暖大廚”
區領導高瞻遠矚，因擔心疫情影響，不能及時開學，在原定的開學日期前一周，推送一周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學生的適用期。接到任務的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術，影響上課效果。從接到任務開始，他就嚴格要求自己，學習操作技術，授課內容也是在教研組內仔細研討，反復推敲，希望能對學生的學習有所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復試講，感覺不理想的地方，再及時修改。上課結束后及時總結，以便下次可以取得更好地教學效果。
原定的開學日期到了，可疫情更嚴重了。開學返校延期，教育部發出“停課不停教，停課不停學”通知。趙紅艷老師又接到新的任務，將面對高新區一千多名九年級畢業班學生，在線開展高新區疫情防控期公益性課。作為實驗中學化學教研組長，她責無旁貸、她必須支持區、校的教學工作，必須沖到教學第一線。于是她在組內展開線上教研，就上課的進度、難度；課后作業布置、講解；線上測試等一系列問題展開討論。這個時候的教學，趙老師面對的不再是自己的班級、自己學校的學生，面對的是整個高新區的學生。趙老師兩年前參加了區精準支教，有在區薄弱學校支教一年的教學經驗。如何備好每節課，上好每節課？如何才能兼顧不同學校、不同層次的學生？這些都是在備課時必須要考慮到的問題。教學內容的深度、淺度這些都會影響到每節課教學效果。趙老師立即投入到收集資料，設計教學方案，制作教學課件等一系列課前準備工作中。
由于疫情肆虐，去學校上課，勢必帶來人員接觸的風險，為了讓風險降到最低，趙老師克服重重困難。沒有耳麥，用手機上的耳機代替；沒有觸摸屏的電腦，無法書寫，用孩子平時用來畫畫的數位板連接筆記本電腦來解決。一切準備就緒，擔心第一次在家上課會出現問題，趙老師又聯系空中課堂技術人員李巖老師，打開測試課，讓自己的孩子充當學生到另一個房間聽課，調試音量，調整書寫等，確定萬無一失，才結束測試。
