時間：2023-03-22 17:32:36
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇傳染病教學論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
伴隨社會發展和疫苗的普遍接種，疾病譜發生了很大變化，傳染病教學應理論聯系實際。根據山東省近年來的疾病譜演變及濱州醫學院教學大綱安排，教研室只對原有授課內容重新進行了調整，制定了新的教學大綱。剔除已經得到良好控制的疾病如脊髓灰質炎、乙型腦炎、流行性腦脊髓膜炎、瘧疾等；重點是經典的和多發、新發傳染病，如病毒性肝炎、腎綜合征出血熱、細菌性痢疾、麻疹、流行性腮腺炎等。將結核病、手足口病、甲型H1N1流感編入教材。根據傳染病的特點，按照疾病之間的共性特征整合教學內容，組織編寫教材，盡可能保證課程的系統性、全面性和典型性，注重分析疾病的臨床診療思路的培養。以典型臨床表現為線索進行專題教學，結合案例，將疾病教學串聯起來，既不破壞疾病特點的獨立性，又增強了不同疾病及不同學科之間的聯系，有助于提高學生的臨床思維能力。例如將發熱作為重要專題，以發熱為主要臨床表現的傳染病列為一個專題，其中包括傷寒、腎綜合征出血熱、流行性腮腺炎、麻疹、流感等，同時鑒別診斷內容涵蓋呼吸內科（肺炎、肺結核）、兒科（手足口病、腦炎）等相關疾病，另外還有肝病專題，包括病毒性肝炎，將藥物性肝炎、酒精性肝炎、感染中毒性肝炎、肝癌、肝硬化等納入鑒別診斷中。從多角度、多系統、多學科討論臨床表現、診療方法和預防策略。根據教材內容及當年傳染病流行情況，通過討論及時調整教學內容，對于新發和突發傳染病及時插入到教學內容中，如2003年的SARS，2009年的手足口病及甲型H1N1流感。可以做到授課內容新穎多變，提高學生的學習興趣，也提高學生應對突發、新發傳染病的能力。傳統課程中癥狀教學與疾病教學相對獨立，在疾病教學過程中不同疾病之間缺乏有機聯系，特別是不同學科的疾病。臨床思維過程是從患者的臨床表現開始，隨后展開臨床診斷依據和鑒別診斷，再通過進一步檢查逐步排除某些疾病。將傳染病學科置于感染性疾病的大背景下，符合醫學發展與疾病變遷的需要。
1.2加強交叉學科融合
從傳染病教學相關學科方面看，傳染病相關疾病涉及到腫瘤科、婦科、內科、介入、放療科及外科等，這些病人的數量要超過大部分傳染病醫院住院人數的1／3，甚至1／2。傳染病學與相關臨床課程（兒科學、皮膚性病學、呼吸內科及消化內科）內容的優化整合不僅能夠系統地講授感染性疾病的系統知識及各類新成果、新發傳染病，避免交叉學科之間講授內容的重復。如麻疹，在兒科及皮膚科都有內容，但臨床實際中兒科和皮膚科門診均有患者，而更多患者入住感染性疾病科。努力將各個相關學科優化整合，加強學科間橫向和縱向的聯系，突出感染性疾病特色，使學生對相關醫學知識體系有一個明晰的、邏輯的認識。將臨床具有感染性的疾病有機聯系起來進行專題講座式教學，同時結合傳染病學的特點，將案例教學法與多媒體教學、臨床診療思維教學結合在一起。通過引導學生在思維模式上轉換到以癥狀鑒別為主線的醫生角色中來，有利于發揮教師與學生的主觀能動性，提高學生整合醫學理論知識和解決實際臨床問題的能力。
1 提高教師綜合素質
教師的教學創新能力指教師不必用一特定的教材而按社會的需要教育和培養學生的能力，進而通過全面了解學生，正確評價學生，有效啟發和引導學生來體現。
作為臨床教學的主體，臨床教師必須具備豐富的臨床診治技能和較高的人文素養，其具體標準為： （1）具有扎實的臨床技能和完善的基礎理論知識；（2）多年臨床或基礎課程帶教經驗，尤其是傳染病學課程帶教經驗豐富；（3）良好的醫患溝通能力。從教師的醫德水平、臨床知識和技能結構、教學經歷或實踐能力綜合衡量教師帶教水平是否優秀或者合格。教師在帶教過程中根據學生的階段性思想道德、行為舉止、理論知識和臨床技能的績效評價結果，進行相互論證、自我調控，不斷完善教學體系。在教學過程中突出帶教老師的規范性和自主性，從而促使醫學生學習這種嚴格規范的行為，進而培養其完備的臨床和科研素養。而且，每年舉行教學比賽，通過比賽過程讓年輕教師不斷的嘗試新的教學方法，同時鼓勵教師撰寫教學論文及申報教學科研課題。通過教師能力的培養，目的是促進具有針對性、啟發性、趣味性、創造性教師的產生。
2 重視學生的醫學倫理教育，提高學生的職業素質
由于現代醫學對培養學生的職業道德教育目的不再是生物學中的人，而是社會醫學的人，因此醫學教育培養的人才，不僅要有淵博的知識，精湛的醫術，更應有良好的醫德，嚴謹的醫風，還應有認真負責的工作態度，團結協調能力[2]。
目前我國醫患關系日趨緊張，導致的醫患之間互不信任、缺乏尊重的背后折射出醫務人員對醫患關系本質認識的偏差。告知缺失、尊重缺失、換位缺失已經成為目前醫患關系日趨緊張的主要原因。在醫學實踐中我們要遵循的倫理原則包括： 知情同意原則、保護隱私權原則、推進醫學科學發展原則[ 3]。保護患者的隱私權是對醫生基本職業道德的要求。傳染病作為一類特殊的感染性疾病， 在其防治中存在著與其他疾病不同的倫理學問題。涉及患者的知情權、隱私權、醫源性歧視、強制隔離等問題。
在傳染科教學中引入醫學倫理學，重點解決的是臨床實際存在的醫患之間的人際沖突問題。根據傳染科診療的特點，引導學生進行準確的角色定位，通過職業道德教學途徑的多樣化，提升其道德情操，強化道德情感，培養道德行為，養成道德習慣，這些可以為其以后從事醫療工作奠定良好的基礎。
3 導入專題式教學方法，啟發學生創新能力
所謂 專 題 式教學法就是打破以“課”為單位的傳統教學方式，將內容相關的“課”有機聯系起來組成一個專題，進行專題講座式教學。
目前的傳染病學教材按照病原分類法將主要傳染性感染病分為骯毒體感染、病毒感染、細菌感染、原蟲感染及蠕蟲感染等章節。按照各類感染病的共性特征，我們將主要章節拆分為病毒性肝炎、發熱待查、感染性腹瀉、發疹性感染病、中樞神經系統感染及感染性休克等專題進行專題式教學。以肝功能異常為主要特征的各類病毒性肝炎及非病毒性肝損害歸為病毒性肝炎專題，以發熱為主要臨床表現的疾病（如傷寒、瘧疾、出血熱等）和非感染病（結締組織病、腫瘤等）歸人發熱待查專題，以腹瀉為主要臨床表現的霍亂、細菌性痢疾和阿米巴病等歸為感染性腹瀉專題，以皮疹為主要特征的麻疹、風疹、水痘、及猩紅熱等歸為發疹性感染病專題，以中樞神經系統病變為主的流行性腦脊髓膜炎、森林腦炎、流行性乙型腦炎、結核性腦膜炎及真菌性腦膜炎等歸為中樞神經系統感染專題 。某些不適于列為專題的疾病如鉤端螺旋體病等則仍然按照單病種講解。上述專題基本上涵蓋了教學大綱所規定的教學內容。另外，我們還增加了醫院感染、免疫缺陷者的機會性感染及抗菌藥物臨床應用等專題，增強了學科的完整性，使傳染病學真正成為感染病學。這樣學生不僅系統學習了經典傳染病中的傷寒、瘧疾及結核病，也學習了新發感染病中的艾滋病及傳染性非典型肺炎，同時對發熱的鑒別診斷程序有了全面的了解，既豐富了教學內容，又激活了學生的學習欲望，可謂一舉兩得。創新是素質和能力的最高體現，但卻是包括醫學生在內的中國學生最薄弱的環節。為了解決這一問題，我們經常在大班課上向學生介紹與感染病研究有關的重要創新故事、當前國際上的主要難題和最新解決思路，并鼓勵學生勤于思考，培養懷疑精神，敢于向傳統思想和理論挑戰。這樣做的結果是，學生在課堂上及課后有關教學內容的問題及解決思路明顯增多，有些還頗具創新性。
總而 言 之，傳統的傳染病學教學內容、教學方法及教學手段等已經不能適應新形勢的發展需要。如果不變革，前面的路將越走越窄，最終必將走入死胡同。通過近年探索改革的經驗，我們認為這種改革是必然的。實踐證明，我們的改革是初步成功的，學生們對感染病學表現出了更大的熱情，和求知欲望，學生平均成績大幅度提高，實際運用能力也明顯增強，取得良好效果。但應該清醒地認識到，教學改革是長期的、與時俱進的過程，面臨的問題和困難還會很多，還需要不斷的努力、不斷的探索和不斷的總結改進。
參考文獻：
學校教育教學工作計劃通用120x年我們要進一步加大改善辦學條件的力度。要自籌資金完善學校操場3000平方米的硬化和部分運動設施的完善，要修建學校食堂菜窖，完善食堂相關設施建設。要積極爭取政策資金，裝備微機室、音體美器材、凈水飲水設備，完善班班通工程。要搞好校園硬化綠化、美化，形成符合學校辦學理念和校園整體基調的特色文化。
要進一步全面貫徹黨的教育方針
為加強體育和藝術教育工作，我們要按照局里出臺的關于加強體育與藝術教育工作的意見要求，創新授課模式，確保開齊開足開好體育和藝術類課程。在此基礎上，要全面實施好體育藝術2+1項目，尤其是要建立學校業余體育訓練隊和組建學生興趣小組并堅持有組織的經常性的活動。
為切實解決視力下降和身體肥胖等突出問題，確保學生體質健康，我們要在全面加強衛生工作的基礎上，認真做好省市規定的體育中考考試工作。體育考試從今年開始試行，明年開始列入初中畢業生學業考試必考科目，體育考試成績按40分計入學業考試總分，以后還將逐步增加分值，直至按100分計入學業考試總分。9月份要召開全校性文體檢閱大會。
要進一步做好學校的安全穩定工作
要全面落實安全崗位責任制。建立健全安全責任體系，明確校長、副校長、各處室、班主任和科任、保安等每個崗位，校門口、樓梯口、食堂、宿舍、實驗室等每個部位以及上下學、課間、午休、上課等每個時段的安全工作責任、安全工作措施和具體責任人，形成“橫向到邊、縱向到底、權責明晰、閉環銜接”的安全責任網絡，真正做到安全工作時時、處處、事事有人管，時間空間無縫鏈接。今后，凡由于當事人不作為、亂作為導致發生師生安全事故的，不僅給予當事人紀律處分，還要追究當事人、分管領導的經濟責任，造成嚴重后果的，追究法律責任。
要以創建和諧平安校園為載體，扎實開展工作，要完善相關的安全制度，實行平安創建責任制和安全責任追究制。同時，還要層層簽訂安全目標管理責任書，形成學校安全管理網絡，學校重點部位要上財產保險，要給每名學生都上了校方責任險。要加大安全教育的力度，經常性地開展安全教育活動。在校園周邊環境治理方面，要加大人防、技防和安保器材投入，并與相關部門成立聯合治理領導小組，建成標準警務室，聘請法制副校長。要密切關注教師的輿情動態，堅持正確引導、排解疏導和警示教導的原則，抓早、抓小、抓防、抓控，積極引導教職工以理性、合法方式表達訴求和反映問題。要采取得力措施確保學校安全穩定。
學校教育教學工作計劃通用2(1)衛生包干制：學校的環境衛生實行劃區分班包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區內整潔無衛生死角;
(2)檢查評比制：組織學校的督導員對各教室及清潔區的衛生情況每天進行定期檢查，并每周公布，評比成績，實行“流動紅旗”促進各班各室的衛生工作到位;
(3)考核獎懲制：把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為文明班的重要依據之一。
培養學生的行為習慣，加強對學生衛生知識的宣傳教育，繼續利用廣播、宣傳等形式進行宣傳教育和健康教育，注意學生行為習慣的養成，從低年級的學生抓起，教會低年級的眼保健操，并教育學生熱愛學校、愛護公物和花草樹木，保護環境，維護好學校的環境秩序，把學校建成幽雅美麗的學習場所及生活的搖籃。使他們能夠健康成長。
添置衛生室設備，購買內服和外用常用藥品，認真做好衛生室的門診，并做好師生就診記錄。
在傳染病流行季節，積極宣傳有關的防病知識，并加強傳染病的管理，切斷傳播途徑，防止傳染病的發生和流行。
加強眼保健操的檢查指導，期初播放眼保健操的示范片，以糾正學生的正確做法，每天堅持做眼保健操一次，督促每班二周調換座位一次。
建立傷害事故登記，并與相關老師及時聯系，分析原因，教育學生防御意識，減少意外傷害事故的發生。
每周二次不定時對教師辦公室的衛生進行評分，并公布成績，期末評比優秀辦公室。
做好學科的業務知識學習，立足本職工作，不斷提高業務水平和技能水平，以便能更好的為廣大師生服務。
對學生的健康體質進行監測，配合區防疫站，對全校學生進行一次健康體檢，并建立學生健康檔案，并統計，一旦發現異常狀況及時聯系班主任，通知家長做到早發現早治療。
配合學校工會，組織全體教職工進行一次健康體檢。
學校教育教學工作計劃通用3一、指導思想：
遵照保健所提出的各項工作要求，認真貫徹《學校衛生工作條例》，結合我校的實際情況，進一步加強我校的衛生保健工作，嚴格控制常見病、傳染病患病率，積極開展健康教育，增強學生自我防護意識，促進綜合素質的提高。
二、工作重點：
1、做好學生體質健康監測工作
2、加強學生常見病、傳染病的管理，建立健全防護體系，有效控制其發病率。
3、加強防近工作，不斷探索防近工作的新方法、新途徑，以確保我校學生近視眼患病率穩中有降。
4、繼續加強學生日常衛生行為習慣的養成教育，不斷提高學生的自我防護意識。
5、充分發揮健康教育的宣傳作用，提高管理水平。
三、措施：
1、學生體質健康檢查是學校衛生保健工作的重點，關系到學生的健康問題，本著服務于學生，對學生負責的態度，積極配合保健所做好學生體質健康檢查工作。
認真分析本校學生常見病的狀況并通報各班級班主任，針對常見病患病情況制定我校的防治方案，做到有的放矢，真正為學生的健康著想。
2、抓好傳染病的防治工作。
秋季是各種傳染病和流行病的多發季節，根據傳染病防護體系中的具體措施，加強晨檢，搞好學校的環境衛生，開學初全校進行一次大掃除，清理各類垃圾，抓好學生的個人衛生。班級要按時通風換氣，課間要求學生到戶外活動，給學生提供一個整潔安全的學習活動空間，保證正常教育教學的順利進行。若有傳染病發生，召開班主任會議傳達傳染病防護流程，加強重視，以保證學生的健康。
3、積極開展健康教育宣傳工作，做到內容實際，使學生受益。
4、上好健康教育課。
與學部健康教育教師協商，根據學生的不同年齡特點采取靈活多樣的教學形式，培養學生的獨立思考能力，動手能力，強化訓練學生，通過課堂教育這個渠道使學生養成良好的衛生習慣。
學校教育教學工作計劃通用41、加強領導，完善制度。
加強班子自身建設，繼續實行校長負責制，班子成員分工負責制，崗位綜合考評制，落實領導、教師崗位責任制，做到分工明確，責任到人，一抓到底。同時，完善各項工作制度及考評細則，做到各項工作有章可循
2、注重過程，強化管理。
加大精細化管理力度，對學校的各項工作都要做到有布置、有檢查、有分析，有改進意見，對教師工作要做全面的定性與定量考評，繼續實行教師崗位綜合考評制度，學期或年度評優選先均以綜合考評為準。要切實抓好教師職稱評聘工作，按照上級要求，做到公正、公平、公開。
3、民主管理，依法治校。
要實施班子例會和教代會制度，凡是學校重要工作或重大事宜均由班子會或教代會研究決定，要全面實施校務公開，接受教師、學生、家長的監督。
4、抓好備考，提升質量。
要側重抓好畢業班學生管理，加大中考指導力度，及時開好復習指導會、學情分析會、考前動員會等會議，全力以赴抓好復習備考工作，對重點高中邊緣生要積極關注，重點培養;要采取抓兩頭帶中間的策略，提升我校中考在全市的位次，以此來提升我校的辦學聲望。
5、認真治理，廉潔自律。
“三亂”等教育不正之風仍是人民群眾對教育行風不滿意的關鍵所在。去年，教育部出臺了《嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規定》，省教育廳印發了《關于對教育“三亂”問題的處理意見》，局里還下發了《治理和糾正教育系統不正之風的暫行規定》，進一步明確了學校和教師違規行為的具體處理辦法。要進一步強化警示教育，要與教師普遍簽訂承諾書，落實包保責任，要對教師違規補課辦班、亂收費、濫訂資料、收受學生及家長禮品禮金、強拉學生吃住等違紀問題“零容忍”。要落實“兩個責任”，全面打造行風建設的新常態。
以上是我校本年度工作計劃，為了保證各項工作任務的全面完成，我們將不斷加強學習，提高認識，科學管理，探索發展，我們將繼續加大學校建設力度，以德為本，以愛為源，因材施教，優化育人環境，突出辦學特色，進一步提高教學質量，讓每個學生在這里快樂生活，健康成長。為把我校建設成領導放心、人民滿意的農村示范性初中而不懈努力!
學校教育教學工作計劃通用51、要進一步完善學校精細化管理體制
以市教育局下發的教學工作精細化管理方案為藍本，在原有基礎上完善學校精細化管理方案，健全與之相適應的配套管理制度和各項工作過程規則，完善評價標準，制定量化考評表。同時要結合學校實際，制定《寄宿制學校管理有關制度規定》，進一步推進寄宿制學校管理，食堂賬目全部納入學校財務管理，落實寄宿制學生貧困補助。從而保障學校全方位精細化管理體制的全面落實。
2、要進一步研究構建高效課堂新模式
要緊緊抓住課堂這一提高教學質量的主陣地，繼續在打造高效課堂上做文章，下功夫。廣大教師要深入研究，勤于總結，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢，積極探索分層教學、微課、慕課、翻轉教學等新型教學模式。同時，必須堅持面向全體學生，注重對每一名學生尤其是學困生的輔導，確保每一名學生都能做到應知必知，應會必會，一個都不掉隊。
要圍繞高效課堂這一主打課題，進一步強化教學工作各環節的全程、全方位精細管理，開展好“一師一優課、一課一名師”等活動，注重活動和研究成果的提煉、總結和推廣，逐步走出一條具有校本特色的課改之路，形成一科一特色的高效課堂教學新模式。要深入發掘高效課堂課題研究的典型經驗，全面做好實驗課題的驗收工作并強化研究成果的推廣。要組織教師參加以“構建高效課堂”為主題的百篇優秀教學論文和百節優秀高效課堂教學評選活動。要通過實踐研究，不斷總結高效課堂新模式，以此達到全面提升教學質量的目的。
3、要進一步強化德育工作的實效性
要切實抓好德育工作。今后一個時期，我校的德育工作要堅持以社會主義核心價值觀為統領，以文明禮儀養成教育為切口，以貫徹落實《中學生守則》為主線，以培養學生良好習慣為落腳點，以開展系列教育活動為載體，進一步加強學生的思想道德教育。要進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，不僅要將社會主義核心價值觀的基本內容上墻入屏，而且還要分專題開展系列教育活動，確保每一名學生牢記于心，導之于行。要全面強化家庭教育工作，合力做好學生教育工作。要加強德育基地建設，注重讓學生在實踐鍛煉中和情感體驗中受到教育。
4、要進一步提高領導教師的綜合素質
肺結核是由結核分枝桿菌引起經呼吸道傳播的一種慢性消耗性疾病， 近幾年我國肺結核病患者呈逐年下降的趨勢。糖尿病是由于胰島素分泌缺陷或障礙所引發的以高血糖為特征的一種代謝性疾病。近年來， 隨著人們生活水平的提高， 生活方式和飲食結構的改變， 肥胖人群的增多， 我國糖尿病患者呈逐年上升的趨勢。糖尿病可以引發多種合并癥， 肺結核就是糖尿病最常見的合并癥之一， 由于糖尿病患者機體的免疫力下降， 機體的代謝功能紊亂， 營養缺乏， 身體的抵抗力下降， 所以易感染肺結核病。糖尿病患者是肺結核病的高發群體， 目前二種疾病并存在臨床上較為多見， 也呈逐年增加的趨勢， 且男性患者高于女性患者[1]。肺結核合并糖尿病時臨床表現多樣化， 結核病特點有所改變， 病情變化比較快， 易形成空洞， 結核菌涂片檢查陽性率較高， 因為兩病相互影響， 相互制約， 治療相對比單純肺結核的治療更加復雜， 治療時間長， 有的抗結核藥物可以引起血糖升高， 對于糖尿病患者的胰島素或降糖藥的用量有一定的影響， 血糖控制不好， 治療效果不夠理想， 所以患者的心理壓力及思想負擔較大。2013年本科共收治肺結核患者728例， 其中合并糖尿病的患者為226例。本科針對肺結核合并糖尿病的患者加強了臨床護理及健康教育， 取得了明顯的效果， 現將臨床護理體會報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 2013年1～12月本科共收治肺結核合并糖尿病患者226例， 男155例， 女71例。年齡25～70歲， 平均年齡47.5歲。入院前糖尿病明確感染肺結核的患者為149例， 肺結核治療一段時間后檢查發現血糖異常， 后經綜合醫院確診為糖尿病的患者為77例。空腹血糖10 mmol/L的患者有59例， 空腹血糖10～20 mmol/L的患者153例， 空腹血糖≥20 mmol/L的患者14例。應用胰島素注射治療的患者147例， 口服降糖藥物的患者為79例。全部患者肺結核及糖尿病的診斷明確， 臨床給予抗結核及降糖治療。
1. 2 臨床表現 單純肺結核的患者的主要臨床表現為咳嗽、咳痰、乏力、發熱、盜汗、胸悶、氣短， 嚴重的患者可出現呼吸困難、大咯血癥狀， 可危及生命。肺結核合并糖尿病患者的臨床表現與單純肺結核患者的有所不同。先得糖尿病后發現肺結核的患者， 大多數起病比較急、咳嗽、乏力、發熱、盜汗及進行性消瘦等癥狀明顯， 病情比較重。先得肺結核后發現糖尿病的患者， 臨床癥狀比較輕， 易忽視， 病情嚴重時易形成纖維空洞， 咯血的發生率顯著高于單純性肺結核患者。
1. 3 治療方法 因為兩病相互影響， 共同損害機體， 所以治療時要把握兩病同時治療的原則， 才能使患者盡快的恢復身體健康。針對本科所有患者入院后均給予常規化驗檢查， 包括痰涂片、肝功能、腎功能、空腹血糖、血離子等。檢查正常者遵醫囑給予抗結核治療2HRZE/4HR， 療程為9個月。同時給予口服降糖藥或注射胰島素控制血糖。在強化治療期間每周檢查血糖， 2周復查胸片， 觀察病情變化情況。治療效果不佳的患者可延長抗結核療程2～3個月， 到治愈為止。
2 結果
所有患者在住院強化治療期間病情均有不同程度的好轉， 空腹血糖控制為7～10 mmol/L、病灶吸收明顯168例。空腹血糖控制≥10 mmol/L、病灶有吸收但不顯著58例， 控制好血糖在抗結核治療中是前提、基礎、關鍵。口服降糖藥物的患者沒有注射胰島素的患者治療效果好。
3 護理
3. 1 心理護理 由于肺結核是慢性傳染病， 具有傳染性強、治愈慢、易復發的特點。糖尿病又是需要終身治療的疾病， 兩病治療時間長， 經濟負擔比較重， 給患者帶來嚴重的心理壓力， 出現自卑、焦慮、恐懼、緊張的情緒[2]。而不良的情緒對疾病的治療及健康的恢復可以產生負面影響， 所以責任護士要用易懂的語言耐心向患者講解肺結核和糖尿病的一些相關知識， 如肺結核病早期、聯合、規律、適量、全程治療的重要性， 控制好血糖對治療肺結核病的重要意義等。并與患者進行溝通交流， 耐心傾聽患者的訴說， 了解患者的需求。對患者提出的的問題給予耐心解答， 安撫患者， 消除患者的恐懼的心理。另一方面， 做好家屬的知識教育及健康指導工作， 在生活上要多關心照顧患者， 在治療上要支持幫助患者。使患者感受的家庭的溫暖和社會的支持， 樹立戰勝疾病的信心。
3. 2 飲食護理 飲食護理是治療肺結核合并糖尿病至關重要的組成部分。糖尿病屬于代謝性疾病， 需要嚴格控制飲食， 而肺結核屬于慢性消耗性疾病， 需要加強營養， 增加熱量的供給。與單純的糖尿病患者相比飲食要放寬， 熱量的攝入應比單純糖尿病患者增加每日10%左右， 蛋白質也要適當增加， 每日1.2～1.5 g/kg蛋白質。選擇優質的蛋白質， 含糖量低、高纖維素、高維生素的蔬菜、水果、粗糧、肉類及奶類食物， 如豆制品、雞肉、排骨、低脂或脫脂牛奶、韭菜、玉米面、蕎麥面及含糖量低的水果等。忌食海鮮、辛辣刺激性的食物， 含糖量高的食物。忌煙忌酒， 每日用餐要定時定量， 宜少食多餐。
3. 3 用藥護理 抗結核藥物一定要在醫護人員的督導下按時、按劑量服用， 因為結核藥物有一定的副作用， 對肝臟有一定的損害， 所以服用結核藥的同時一定要服用保肝藥。用藥期間護士應密切觀察患者用藥后的反應， 同時護士還應向患者講解結核藥物的副作用及對血糖的影響， 如異煙肼（雷米封）可干擾正常糖代謝， 使血糖發生波動， 此時要密切監測血糖變化。利福平有對抗降糖藥的作用， 所以應適當增加降糖藥的用量。比嗪酰胺與口服降糖藥并用可降低后者的療效， 對氨基水楊酸可造成尿糖假陽性。乙胺丁醇由于兩病并發者可出現球后視神經炎， 如必須使用此藥， 可加用維生素B1或復合維生素。加強患者對藥物副作用的理解和認識， 降低副作用的發生。肺結核患者大多都消瘦， 對降糖藥物比較敏感， 要及時監測血糖， 根據血糖的情況調整口服降糖藥及胰島素的用量， 預防低血糖癥狀的發生。
3. 4 預防感染及其他并發癥的發生 肺結核合并糖尿病的患者免疫力低下， 容易發生感染， 做好基礎護理能起到重要的作用。做好生活護理， 注意個人衛生， 做好口腔護理， 每日用淡鹽水漱口。做好皮膚清潔護理、勤洗澡、及時更換內衣及床單， 保持床整、干燥， 預防皮膚感染及褥瘡的發生。病室要按時通風、消毒， 紫外線消毒2 h/d， 減少人員走動， 預防交叉感染。對于注射胰島素的患者要嚴格執行無菌操作原則， 制定注射部位計劃表， 防止感染的發生。必要時使用抗生素及合理應用免疫制劑。
3. 5 健康教育 健康教育是提高患者自我管理能力的最有效的方法。指導患者按時服藥， 不要擅自減量或停藥， 定期到門診復查， 按計劃完成抗結核治療。在家要有良好的修養環境， 注意清潔衛生， 預防感染。保持心情愉快， 避免情緒激動， 注意休息， 保證充足的睡眠， 適當的進行鍛煉， 以少量、短時間運動為宜。加強營養， 增強身體的抵抗力， 避免著涼， 預防感冒。教會患者或家屬監測血糖， 尿糖的方法， 注射胰島素的正確方法， 口服降糖藥的注意事項， 講解低血糖的發生時的表現及發生低血糖時的處理方法。患者外出時要帶好藥物、甜食及病情卡片以應急需。指導家屬做好消毒、隔離及自我防護工作。
肺結核和糖尿病都是威脅人類健康的常見病， 兩者關系密切。只有在控制好血糖的情況下， 才能促進肺結核病的好轉。開展有計劃、有針對性的臨床護理工作， 通過心理護理， 健康宣教， 充分調動患者的治療積極性， 增加了患者遵守醫囑的行為， 提高了治療效果， 對肺結核合并糖尿病患者的臨床治療及康復起到至關重要的作用。
教學工作計劃2022年最新版1一、自我分析：
1、個人優勢分析：
(1)熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。
(2)有較扎實的教學基本功，教學中教學理念日益更新。
(3)已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(4)工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
2、個人不足剖析：
(1)工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
(2)整個小學各年級數學教學還沒能全面把握。
3、工作目標：
“多做”、“多想”、“多聽”，在以后的教學中，不斷改進自己的課堂教學;改掉自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!
二、學生情況分析
1、部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性。
學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態。只要老師與父母一松，他們就不想學。因此，整個班級很難形成一種良好的學習風氣。
2、家庭作業質量不高。
作業是訓練學習知識與技能的有力武器，作業質量的好壞直接影響到了學習的成績。由于本班的學生家長多數來自農村，自身文化素質有所欠缺，他們或是不懂教學方法，或是缺乏文化知識，或是對學習的重要性認識不足，從而造成學生的家庭作業存在著嚴重的拖拉現象，作業的質量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學習成績的`有效措施，從而造成對教師的壓力增大。
3、學生分析問題的能力不強。
學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意;對概念的理解不深;計算能力有待提高;粗心大意，審題失誤，答題技巧不高;部分學生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學的學習成績存在問題。
對策及辦法
(1)改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識;
(2)發揮好生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型，防止兩極分化。
(3)認真上好每一堂課，提高學生思維能力。
(4)提高答題技巧。
(5)做好與家長的聯系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學生在家的學習時間與學習質量。
教學工作計劃2022年最新版2本人今年擔任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計劃：
1.多方面搜集信息。
主動利用一切可能的渠道，搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯網、市縣教研活動等來充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。
2.努力提高自身素質。
多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;對學生手頭的作業本，要求學生完成，再收上來檢查。印發的習題注重知識的針對性、系統性、結構性;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。
3.充分做好課前預備，預備好每一堂課。
教案的書寫，重在教學設計，要求做到五有①有學習目標; ②有教學流程;③ 有啟發學生思維的方法;④有活動的設計;⑤有教學反思。
4.做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。
平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行
5.盡量每一節課都制作使用多媒體課件。
加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。
總之，我要以新課程教育為理念，信息技術為平臺，整合為統領，使自己有所提高。
教學工作計劃2022年最新版3一、指導思想
社會生活的信息化和經濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。
二、重點工作
(一)合理安排教材，因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
(二)落實教學常規，深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規”和實施工作。
學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。
2.繼續加強集體備課。
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
(二)重視課堂教學，提高教學效率。
政治教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1.激發學生學習政治的興趣。
政治老師必須具備較為扎實的政治教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的政治基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習政治，在生活中運用政治。
2.采用靈活多樣的教學方法。
小學政治教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。
3.鼓勵后進生。
要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
(三)加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。
1.加強理論學習，本學期重點學習《政治課程標準》和《政治學習質量評價標準》等有關課程改革的材料，明確政治課程在基礎教育階段的任務，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善于學習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。
2.加快信息技術學習過程。
學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，運用現代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學。
3.積極撰寫論文。
通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。
教學工作計劃2022年最新版4一、指導思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚“團結敬業求實創新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
二、任務目標
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則;以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養;既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。
2、突出創新性
創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯系實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創新思維和發散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校“三五五”教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。
當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規范性。
要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規范，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。
備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案;。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到：①要求每位教師每周聽一節課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節校級研討課;
5、加強實驗教學。
實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。
教學工作計劃2022年最新版5一,學情分析及指導思想
在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。
力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四,具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。
上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;
精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創設情景。
例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。
培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
五、進度安排
本學期總課時為30課時，每周2課時。
教學內容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共3章)
第一章、生物的生殖和發育(5節)
第二章、生物的遺傳和變異(6節)
第三章、生物的進化(4節)
第八單元、健康的生活(共3章)
第一章、傳染病和免疫(3節)
第二章、用藥和急救(2節)
第三章、了解自己增進健康(3節)
會考復習安排：
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周
七年級下冊(第4單元)復習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周
（一）黨建工作
強化組織領導，建立健全體制機制。本學期學校黨建工作逐步規范化、制度化和常態化。調整了學校黨總支和黨支部的組成人員，規范了黨費上繳制度，建立黨建工作臺賬。
強化示范引領，學習教育從嚴從實。通過落實“主題黨日”、深入開展第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育，受到省委“不忘初心、牢記使命”主題教育辦公室的通報表揚。組織全體黨員觀看“建國70周年閱兵”等活動，凈化了黨員的思想，發揮了黨員干部的模范帶頭作用。
（二）教師專業發展
10月份開展青年教師試卷講評大賽。比賽全面展示了青年教師的各方面綜合素質和獨特的人格魅力，促進了教師自身素質的提升和教學質量的提高，也彰顯了青年老師的無限潛力。
繼續實施了導師制。青年教師導師制，主要目的是通過“一對一”的導師指導制度，明確師傅和徒弟各自的責任和義務，充分發揮優秀教師的示范和傳、幫、帶作用，不斷提高青年教師的思想素質、教學水平和科研能力。
（三）教育科研
1.繼續落實“六環節”教學模式。加大教師與學生培訓力度，課堂采取“導、思、議、展、評、測”方式，全面穩步推進高效課堂。
2.加強對教師課改進行監督與指導。學校專門成立學科教學督導小組，11月份開展課堂教學調研活動，對教師的課堂教學教學進行隨堂聽課，發現問題，及時反饋，專項指導，取得一定成效。
3.大興教研之風，科研成果豐碩。多位老師科研課題獲得國家或省級立項，胡燕萍老師的教學論文《詩歌鑒賞》和《淺談〈囚綠記〉教學重點》發在《中國語文報》發表，周婷老師撰寫的《淺談高中學生解題能力培養的策略》在《中學生報》上發表，在省、市、縣各級優質課比賽中，我校老師多人次獲獎：周婷老師全國中學生數學教學改革創新優質課大賽獲省二等獎，參加省中小學優秀教研成果評比課件比賽獲省一等獎；張花蓮老師參加省中小學優秀教研成果評比教案比賽獲省二等獎；周一松老師參加第十一屆省中學物理教學改革創新大賽優質課獲二等獎；余斌老師在全省中小學實驗說課比賽中獲得省三等獎；萬智欣老師在全市高中歷史教師教學技能比賽中獲市級一等獎；余斌老師在全市中小學實驗教學說課評比活動中獲高中生物一等獎；彭貞老師在全市中小學實驗教學說課評比活動中獲高中化學一等獎；彭珺儒在全市中小學實驗教學說課評比活動獲高中物理二等獎；胡藝方在全市地理教師優質課比賽中二等；劉梅花在全市地理教師優質課比賽中獲二等獎；尹葉青在全市高中英語優質課大賽中獲二等獎；蔣麗華在全市政治教師優質課比賽中獲一等獎；龍進春在全省中小學實驗說課比賽中獲省級三等獎；吳文紅在全市高中歷史教師教學技能比賽中獲二等獎。
4.學科競賽成績斐然。數學競賽獲全國二等獎6人，三等獎1人，省一等獎4人，省二等獎1人，省三等獎4人；物理競賽獲全國二等獎8人，全國三等獎8人；化學競賽獲省一等獎5人，省二等獎9人，省三省獎18人；生物競賽獲全國二等獎2人，全國三等獎5人；全國中小學電腦制作比賽獲全國二等獎1人，省級二等獎1人，市級三等獎1人，總獲獎達72人次之多。
5.舉辦2020屆高三第一次高考研討。各位備課組充分準備，深入學習，積極研討，為后階段復習指明了方向，取得了較好的效果。
（四）教學常規
加強教學常規管理，規范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照上級要求，規范課堂教學行為，強化教學過程，重視教學細節，繼續實行隨堂聽課制度。落實每周一次檢查制度，寫好檢查情況并及時與教師、學生反饋。
堅持每日上課情況登記。每周每班發放一本《上課情況登記冊》，及時記錄各班每節課的上課情況，及時掌握教師的教學實況，進一步確保學生安全。
（五）學生管理
學校學生管理工作始終本著以“管理育人、服務育人、教育育人”的原則，“讓每一個學生都能在這里演繹精彩”，是縣中人永恒的追求。
學校實行半封閉管理，對學校東門和北門進行封閉。每月開展主題教育，一年有八個活動主題，如“安全與行為規范教育月”“文明禮貌教育月”教育實踐活動等。政工處、團委、學生會聯合起來，以征文、演講、書信等形式開展系列活動，讓學生在活動中接受教育、健康成長，樹立社會主義核心價值觀，營造清新向上、文明和諧的校園文化環境。校團委榮獲五四紅旗團委。
（六）安全教育
健全各項制度，確保安全管理規范有序。學校繼續完善了一系列安全工作制度：《教師上課學生安全工作流程》《各類突發事件應急預案》《傳染病預防和控制措施》《學校安全事故報告制度》《校內安全定期檢查制度》《門衛制度》《班主任法制、安全、文明教育工作責任狀》《安全工作管理試行辦法》《校園飲食衛生管理條例》《飲用水管理制度》《校舍安全管理制度》《用電和用火安全管理制度》等。
堅持“以防為主”的方針，按照“以人為本，防范嚴密，控制有力，全面設防”的要求，全面提高“人防” “物防”“技防”的立體安全防范網絡。抓實思想教育，著力提升宣傳教育實效。堅持開展包括自救自護常識、消防安全、食品安全、網絡安全、校舍安全、校園周邊環境安全、危險化學藥品安全、學生居住地安全、用電安全、防踩踏、防溺水、防、防、防暴恐、防盜搶、防詐騙、防傳銷、防煤氣中毒、防疾病、防欺凌等安全教育。每周都有安全工作安排，經常性的在升旗儀式上對安全工作進行專題講解和知識宣傳，在全校營造 “人人講安全，個個重安全”的良好氛圍。
（七）教學質量
在全體師生的大力支持下，尤其是20全體師生奮力拼博下，2019年我校高考邁上了一個新臺階。全校文化類本科上線740人，其中一本上線331人；600分以上99人；全市考取清華北大的人數共22人，我校就有8人。考取清華北大人數列全省第七名，全市第一名，并且連續三年獲得全市文科狀元。獲得縣級高考先進單位榮譽稱號。
（八）校園建設
本學期完成了教師生活區停車場建設工程，并把生活區與教學區隔離開來，使得學校布局更加合理，同學的出行安全更有保障。完成了新建綜合樓的拆遷工作，12月27日已經動工建設。
（九）后勤管理服務
學校的公寓管理以優質服務為基礎，以科學管理為手段，達到服務育人的目的，實現“服務、管理、育人”有機結合，采用學生公寓物業托管、學校監管相結合的辦法，本學年學校加強了寢室管理力度，更換了學生寢室鐵架床，使得學生安全更有保障，寢室內務和就寢紀律也明顯好轉。
學校食堂本著“高標準，嚴要求，高質量，嚴管理”的原則，加強食堂工作管理和食品安全監督，切實保障師生飲食安全。本學期完成了學校食堂的升級改造工作，極大的改善了師生用餐條件，取得了滿意的效果。
（十）體藝教育
體藝工作取得較好成績。一年來，我校抓實體育藝術工作，參加縣中小學田徑運動會成績喜人，取得了全縣團體總分第一名的好成績；舉辦了吉安縣立中學第二屆藝術節暨洪山基金頒獎晚，節目水平有較大提高，得到了觀眾的一致好評。
（十一）脫貧攻堅
我校積極響應縣委縣政府號召，打贏脫貧攻堅戰。繼續開展“脫貧攻堅，結對幫扶”工作，全校行政每人掛點2－4戶貧困戶，每月按規定前往吉安縣桐坪鎮楓岡村開展扶貧工作，全校黨員與金家嶺社區結對幫扶，深入一線，了解戶情，結合幫扶對象的家庭狀況，致貧原因，扶貧需求等綜合因素，做到因戶因人，精準施策。
一年來，學校領導班子凝心聚力，真抓實干，攻堅克難，使我校的各項工作都取得了可喜的成績，榮獲了2019年縣辦學績效考核先進單位，高考先進單位，十七屆全國創新英語大賽優秀生源基地，吉安縣中小學田徑運動會高中組團體總分第一名等榮譽。
（一）基礎教育工作穩步推進。建立和完善了幼兒早期教育體系，0－3歲兒童早期教育得到充分發展，0－6歲兒童家長及看護人員普遍受到科學育兒的指導。適齡幼兒入園率達到90%,少數民族適齡幼兒入園率達到82%；比去年同期增長18.5%。小學適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達到100％，初中入學率、鞏固率、畢業率均達到100%以上，今年我區三所民校高中畢業率達到100%，全區高考文理科總上線率為84.05%，十四中學的阿依古麗•艾買提、第十二中學的夏提古力•阿克拜同學分別以427、413分位居全市民語文科第一、二名，漢語言600分以上的8人。同時積極發展特殊教育，繼續辦好十九小學附設的特教培智班，目前有8名智力障礙兒童就讀。積極做好殘疾兒童隨班就讀工作，依法保障了殘疾兒童享受同等教育的權利。
（二）各類創建工作圓滿完成
本學年，在區委、區政府的關心、重視和支持下，在市教育局的指導和幫助下，十六小學、遠征幼兒園成功創建成為市級規范校和市級示范園，截止到目前，我區共有5所示范化校（園）、7所規范化校（園），全區規范化校（園）創建率達到100%，示范化校（園）創建率達到41.7%；同時，十七小學被授予“市級德育示范校”稱號，十六小學和二十小學順利通過市級德育達標校的督評；今年6月，遠征幼兒園、北坡幼兒園被命名為市級“綠色學校”，目前區屬12所校園中有11所創建成為市級以上“綠色校園”，創建率達到91.7%。
（三）辦學條件、育人環境不斷改善
一年來，我們積極爭取政府支持，努力改善各校、園的辦學環境和辦學條件，為各學校、幼兒園新配置筆記本電腦444臺，教育信息化建設邁上新臺階；為各校園會議館室配置空調104臺，并為校園購置各種教育教學儀器、設備、物品等，為校園教育教學工作奠定了堅實的物質基礎。
二、強化管理，注重實效，基礎教育再添新成果
（一）堅持育人為魂，全方位、全過程、全員化育人
第一、在教育行政部門、學校、社會之間建立德育工作的反饋機制，利用學校、社區、家庭“三位一體”的教育和監管網絡，不斷提高德育工作的針對性和實效性。切實發揮家長學校的作用，定期舉辦“家庭教育”專項培訓，組織豐富多彩的活動，在與社區、家長的互動中，達到了“三位一體”的合力教育效果。如組織少先隊員到敬老院開展慰問活動，到社區開展聯誼活動，深受老人和居民的歡迎。各學校還充分發揮校園及課堂的主陣地、主渠道作用，以品德課程為核心，以各學科課程為輔助，對學生進行思想道德教育，努力營造“教育管理無小事，事事皆育人；教育管理無閑人，人人皆育人；教育管理無盲區，處處皆育人；教育管理無空時，時時皆育人”的良好氛圍，切實增強德育工作的針對性和有效性。
第二，以活動為載體開展豐富多彩的思想道德建設教育活動。一是利用我區中小學德育教育基地、綜合社會實踐基地，組織全區中小學生積極參加各種社會道德實踐活動。本學年共組織278個班次約1.1萬人次的中小學師生參加了城區和生態林保潔活動，既增強了師生環保、文明意識，又培養了學生吃苦耐勞的品質，為區容區貌建設做出了應有的貢獻。二是組織師生參加公民道德建設月、民族團結進步教育宣傳月活動、“廉政文化進校園”活動等；三是利用節假日、紀念日，通過各種形式的活動開展安全法制宣傳教育活動，提高青少年安全法制意識。四是在汶川發生特大地震后，組織區屬教育系統廣大師生涌躍捐款，849名教職工和5529名學生、幼兒共捐款142191.09元，交納特殊黨費40910元。通過這些活動，營造了濃厚的中小學思想道德教育氛圍，突出了中小學教育“以人為本，德育為首”的教育理念。區教育局被評為“捐書惠農”活動先進單位，全國中小學思想道德建設活動先進單位和全國小公民思想道德建設實踐創新活動先進集體。
第三，堅持樹立以德育課題研究促進教育工作全面發展的理念，重視德育課題成果的轉化工作。通過課題研究實驗，學生的文明行為習慣有了很大進步，能堅持從規范行為習慣做起，從每天身邊的小事抓起，《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的熟知率、執行率均達到98%以上，守法率達到98%以上。目前8所學校申報了“十一五”德育課題實驗研究，參與實驗教師300多名，參與實驗學生近5000人，參與率達95%以上。本學年十九小學、十八小學被評為國家級“十一五”和諧德育課題先進實驗學校，*、*等10人被評為先進個人；*、*等11人被評為先進實驗教師；64個“十一五”和諧德育課題成果獲國家獎項。
（二）以科學發展觀統領教育，促進基礎教育工作更加規范扎實有效
教學案例和課例研究制度化。長期以來，區教育局堅持組織教師開展案例研究，鼓勵教師從鮮活的教學實踐中，選擇問題，開展研究，并積極開展教學反思和同伴交流，促進教師把課改新理念轉化為自覺的教學行為，努力把教學實踐經驗提升到理論高度。一是各學校、幼兒園已形成案例分析反思制度，定期舉辦案例或論文研討會，利用教研網絡平臺發表教師個人的教學隨筆、反思、日志，給教師搭建了思維碰撞的平臺；二是成功召開了*區第五屆學風建設案例研討會。8位教師、2個學校進行了學風建設經驗交流，一個個生動真實的案例無不體現著我區廣大教師在學風建設中所付出的愛心與辛勤，同時也體現著我區學風建設的良好效果，受到了市教育局領導的高度評價；三是編輯出版了*區幼兒教師優秀案例集——《唱響的旋律》和中小學教師優秀論文、案例集——《教育之豐教學之果》，記錄了區屬各校（園）校本教研、園本教研實踐情況，記錄了各校（園）教師專業成長歷程，反映了教師在教育教學改革中的感悟與成績，是我區教師結合自身實踐創作的智慧結晶；四是組織全區教師積極參加不同級別、學科的課堂教學、錄像課和案例、論文、教學設計等比賽活動，為教師搭建展示自我的平臺。十九小學*老師作為自治區唯一代表，參加第七屆全國新世紀小學數學課程與教學研討課比賽獲一等獎；十八小學路萍老師代表長沙市參加自治區小學語文課程改革閱讀教學觀摩比賽獲一等獎，十九小學呂夢琦老師參加“自治區中小學音樂教師基本功比賽培訓及選拔賽”獲一等獎，十八小學趙紅老師作為全市唯一代表，參加自治區小學英語優質課大賽獲二等獎。
一年來，全區中小學幼兒園教師參加各級各類教學競賽、論文等比賽，獲個人國家級一等獎49人次、二等獎90人次、三等獎75人次、優秀輔導獎及優秀獎109人次；自治區級一等獎23人次，二等獎26人次，三等獎21人次，優秀輔導獎24人次；市級一等獎67人次、二等獎67人次，三等獎148人次，優秀輔導獎及優秀獎52人次；區級一等獎24人次，二等獎45人次，三等獎46人次，優秀輔導獎及優秀獎116人次。截至到目前，累計獲得各級集體獎178個，個人獎982人次。
課題研究和教育科研實用化。一年來全區中小學幼兒園開展各學科教育科研國家級課題7個。在“全國中小學生作文個性化發展研究”課題年會成果評審中，教育局、十八小學獲先進集體獎，十八小學王敏老師獲《歇后語編故事》錄相課特等獎，同時有3人獲優秀科研和課堂指導獎，5名教師被評為先進個人，27名教師獲課題教學論文、課例、教學設計獎，294名學生分別獲得作文一、二、三等獎，26位教師獲全國學生作文輔導獎；在全市英語課題實驗校特色展示課活動中，3位英語教師代表*區為130位教師展示了課堂教學風采；在長沙市第二屆幼教年會上，區教育局被推選為交流單位，對我區幼兒教師專業成長的成功經驗做了重要發言，3位教師作了專題發言。晨光幼兒園代表“自治區級課題園本教研制度的建設”實驗園進行了成果展示，現場開放了教研活動。在區教育局統一要求和引領下，各校（園）課題研究制度日趨完善，研究過程日趨規范，課題研究工作朝著更加實用、有效的方向發展，廣大教師的科研能力和水平也在不斷提高。
“課堂教學觀摩研討”經常化。一是各學校積極開展課堂教學評比展示與觀摩活動，引導教師學會課堂教學的自我評價和反思，逐漸形成“研究課”、“公開課”與“常態課”、“常規課”多元并存的課堂教學思路，從優化教學設計著手，進一步細化和落實課堂教學設計的基本要求，引導更多的教師解決好教學目標的課堂達成和落實問題，提高課堂教學效率。一年來在全區中小學幼兒園組織不同學科、不同層次的“課改研討觀摩課、示范課、實踐活動課”約180節，約1860人次參加。二是以校（園）學科中心組為依托，開展區級教學教研活動約30次，以此帶動全區校本、園本教研工作的深入開展，形成了全區教師資源共享、互動交流的良好教研氛圍。三是積極參加并協助承辦上級組織開展的各類教學教研活動，一學年來，協助市局教研所在我區組織了約30次，共計1000多人次參加的大、小型教學研討活動。活動富有實效，在我區開展的教研活動，均得到了專家的肯定，*區教師嚴謹的工作態度、面對困難團結拼搏、勇于挑戰的精神多次得到上級主管部門的稱贊。
（三）重視少數民族教育事業發展，開創“雙語教學”新局面
成立了由主管教育的區領導為組長、教育局局長為副組長、區相關部門領導及各學校校長為成員的“雙語”教學領導小組，及時組織各學校特別是三所民校積極行動起來，認真開展各項工作。如在民族學校開設漢語學前班，為一年級雙語教學工作奠定基礎；在漢族學校開設“少數民族學生學母語”興趣班，增強少數民族學生上漢校的信心；組織開展*區少數民族少兒雙語口語大賽活動，為各校、園少兒展示雙語才藝搭建了平臺；組織教師參加了自治區第一期MHK考試，有113名教師達標；選派81人次教師參加各級長短期派外培訓，其中一至兩年期的培訓為11人；組織教師參加教研活動和課題研究；自治區漢語教學專家劉軍來我區進行調研和指導時，對我區的雙語教學工作給予了充分肯定，并對我區民校上課教師給予了高度評價。十四中學作為全市“1+5”試點學校不開設母語課，其他學科全部用漢語教學模式進行；本學期實現了十一中學和十七小學的合并工作，民漢合校進入具體實施階段。
（四）實施精細化管理，進一步規范校園管理和教育教學行為
各學校、幼兒園統一思想，形成校（園）長、教務處、教研組三位一體的管理網絡，并從常規化管理的精細化入手，使校園的各項工作都具體到人、責任到人，關注細節、注重落實。特別是在教學管理上，以提高課堂教學的有效性為目的，力求教師在每堂課、每個教學環節上都努力追求科學、規范、高效，真正做到因材施教、分層教學；實行校（園）長、副校（園）長、教務主任、教師聽課、評課制度以及蹲點、蹲學科制度，學校領導做到切實掌握教學的第一手材料，及時研究新情況，解決新問題，抓好課堂教學過程的管理；堅持不斷探索和完善教學管理制度建設，樹立長期質量效益觀，加強教育教學質量監控；學校教務處、幼兒園教研組對各教研活動記錄、聽課情況、作業批改、教案反思等做到每月一查，實現“常規常抓，有序有效”，從而促進教學管理水平和教學質量的提高。
區教育局不斷完善和創新年終考核制度，在充分征求各校、園意見的基礎上，進一步調整和完善《考核細則》及《獎懲辦法》，采取年終考核與平時考核相結合的方式，對區屬校、園的各項工作進行全面檢查和考核，及時召開檢查情況反饋會，總結成績，發現問題，為各學校、幼兒園工作成效的展示搭建平臺，為區屬各校、園提供借鑒學習和交流的良好契機，切實通過抓好常規管理，全面提高我區中小學幼兒園管理水平和教育教學質量。
教育教學質量是學校工作的生命線，為了全面地掌握、及時地調控全區中小學的教學情況，促使教師改進教學工作，保證教學質量穩步發展，區教育局建立健全教學質量監測制度，每學年進行質量抽測和畢業考試工作，同時定期召開質量分析會。各學校繼續堅持各學科階段性抽考制度，教育局加大對畢業年級教學質量跟蹤檢查的力度，形成了較為科學的復習迎考工作制度，為保證教學質量的穩步提高奠定了基礎。
（五）倡導全面發展，走“特色亮校”、“特色育人”的發展之路
近年來，我區各學校全面貫徹黨的教育方針，在狠抓教育教學質量的同時，重視特色教育，為學生的能力培養和個性發展提供了廣闊的空間。
一是各學校根據本身的文化底蘊，社會自然和人文資源優勢及本校教師的專長、學科教學成果，創特色學校。十六小學開墾了600平米的養植基地，將實踐勞動列入課程，形成了“我勞動、我快樂、我成長”的辦學特色。十七小學“德育教育”和“大閱讀”一直保持著持續發展的良好態勢；十八小學結合區情校情開展豐富多彩的社會實踐教育活動，以國防教育和業余稅校為龍頭，彰顯體驗教育的辦學特色；十九小學以青少年科技創新活動和社會道德實踐活動凸現出自治區“科技特色學校”和“德育示范校”的特點，被評為區級“未成年人思想道德建設工作先進單位”；二十小學結合教情、校情、學情，開設了兔子舞、搏擊操、新疆舞等必修課和其他選修課共計26種校本課程，積淀校園文化，突出辦學特色；十一中學以良好的師德凝聚人心，獲得年終考核師德建設先進獎；十二中學以其扎實推進的雙語教學和工作成效獲得雙語教學先進獎；十四中學以連續2年的全市民語言高考文科狀元詮釋了教育教學提高獎的含義。
二是以豐富多彩的課外興趣小組活動為切入點，培育“底氣、文氣、靈氣、大氣”的學生。一年來我區各校、園充分發揮教師特長，紛紛開展各類興趣活動，全區組建成立了100多個興趣班，內容豐富，涉及面廣：樂器、舞蹈、書法、繪畫、武術、健美操、鼓號、腰鼓、電腦、棋類、主持、朗誦、手工、科技、編織等，既豐富了廣大學生和幼兒的校園文化生活、培養了特長，又為參加各級各類競賽獲得好成績奠定了堅實的基礎。在市教育局開展的“巧手創新”兒童手工作品比賽中，北坡幼兒園獲得巧手創新獎，中興幼兒園獲得主題創意獎，區教育局獲得優秀組織獎；在市教育局組織的20*年慶元旦文藝匯演中，我區選送的3個節目，十九小學獲一等獎，十八小學獲二等獎，十二中學獲三等獎；在第十七屆全國“六一”兒童節計算機表演賽新疆賽區比賽活動中，十六小學、十九小學獲先進集體獎，區教育局獲優秀組織獎；在全國中小學生迎奧運作文大賽活動中，區教育局被評為優秀組織獎。
一年來，我們組織學生、幼兒參加各級各類競賽活動近30種，約6000人次，累計獲得個人獎項2513個。其中國家級一等獎169人次，二等獎280人次，三等獎334人次，優秀獎348人次；自治區級一等獎25人次，二等獎72人次，三等獎101人次，優秀獎114人次；市級一等獎79人次，二等獎201人次，三等獎309人次，優秀鼓勵獎107人次；區級一等獎62人次，二等獎95人次，三等獎147人次，優秀鼓勵獎70人次。
三是開展各種體育、藝術比賽活動，展現校園文化建設成果，發揮學生個性特長。區教育局、區屬各中小學幼兒園每年以元旦、六一、教師節、國慶等重要節日、校園文化藝術節以及區委區政府大型慶典活動為契機，組織開展各種喜聞樂見的活動，為學生的特長發揮提供了展示的機會。2007年10月，區教育局組織開展了陽光體育大課間比賽活動，二十小學、十九小學獲一等獎，十八小學、十六小學獲二等獎，十四中學、十七小學和十一中學獲三等獎；今年4月成功舉辦的*區第六屆小學生田徑運動會，得到了上級領導的大力支持、廣大人民群眾的稱贊、特別是在校中小學生的歡迎。
三、穩步推進，多措并舉，師資隊伍建設再上新臺階
——加大對在職領導和后備干部的培訓工作。選派中層以上領導參加崗位培訓和提高培訓，共組織了20名中小學中層以上領導參加長沙市校長高級研修班，并組織14名干部分期分批到南京、烏魯木齊等地掛職培訓。
——充分發揮“名師”示范、引領作用。重新修訂了《*區中小學、幼兒園學科帶頭人、骨干教師選拔和管理暫行辦法》，完善了區級骨干教師、學科帶頭人的培養、評選制度及對骨干教師的考核管理制度。目前我區有自治區、市、區級教學能手、特級教師、學科帶頭人、骨干教師共計51名。這支骨干教師隊伍在教育教學教研工作中發揮著積極的示范、引領作用，2007年10--11月，在市、區兩級“骨干教師個性作品展示交流活動”中，我區23位骨干教師分別從不同角度、用不同主題介紹了自己多年來積淀的教育教學經驗，為全區教師提供了可學習借鑒的典范作品，得到同行們的認可，也從一定程度上反應了骨干教師的綜合水平。
——加強教師培訓力度，走“師資興校”的發展之路。組織開展了豐富多彩的師德建設和學風建設系列教育活動，深入推動全區師德建設、學風建設水平的整體提高。如：各學校在開學典禮上全體教師進行誓詞宣誓，并主動接受學生、家長和社會的監督；召開校級、區級學風建設案例研討會，推廣成功經驗；開展“師德標兵”及各類先進評選，樹立典型等，落實了學風建設年各項工作。
在區委、區人民政府的支持下，區教育局進一步加大了教師繼續教育和外出培訓的力度，本學年先后選派行政領導和教師參加各級各類培訓學習、研討交流、觀摩活動共計1554人次。今年暑期，區教育局組織中小學273人次參加教師繼續教育培訓；同時邀請專家對500多名教師、家長開展“師生心理健康”、“和諧家庭教育”、“綜合實踐活動”專題講座，組織學校領導開展“校園管理”專題講座等培訓活動；區屬各學校還組織廣大教師開展了現代信息技術教育專業知識、技能專項培訓等。在組織教師開展繼續教育和外出培訓的同時，進一步強化《*區教師外出培訓（學習）制度》的執行和落實，做到學習必匯報，達到以點帶面的培訓效益，有力地提高了我區教師隊伍的整體素質。今年我區16名教師取得普通話培訓和測試合格證書；217名小學教師參加《課程標準》測試，及格率達100%。
四、真抓實干，求真務實，教育行風建設再現新氣象。
——“法制進校園”工作順利開展。各校園認真貫徹落實區教育系統“五五普法”規劃，推行“法制副校長及法制輔導員”工作制度，充分發揮法制副校長、輔導員作用，切實開展各類普法教育活動，提高學生自覺學法、守法的意識；加強預防未成年人調研與交流，不斷研究探討富有針對性和實效性的青少年法制教育的新方法。一年來各學校、幼兒園分別邀請法制、交通、消防、衛生、消協等校外輔導員進行法律法規、消防安全、食品衛生安全的專題講座達到30余次。
——校園維穩、安全工作成效顯著。區教育局始終將學校、幼兒園維穩、安全作為首要任務來抓，簽訂綜治、安全、糾風等目標責任書，嚴格安全教育制度，加強安全教育管理，定期對學生進行防火、防電、防震、防盜、防食物中毒、防交通事故等各類安全教育；在學期初、節假日前、傳染病多發季節，多次開展學校幼兒園安全工作大檢查和事故隱患排查整治工作；加強校園周邊環境整治活動，確保學生的交通與飲食安全；在市、區疾病控制中心組織的衛生保健、計劃免疫和傳染病預防等工作和檢查中，我區5所幼兒園因工作突出扎實而多次受到表揚；組織3所民族學校開展禁毒宣傳教育，開展師生參加宗教活動和佩戴宗教服飾專項教育、管理與整治活動；區教育局為6162名在校學生、在園幼兒辦理了意外傷害事故團體保險，保險金額達到3*10元。以上措施的落實和活動的開展，營造了安全、和諧、健康的校園環境。區教育局被評為區年度優秀工作部門、糾風工作先進單位、安全生產先進單位、社會治安綜合治理達標單位、先進單位、代表建議辦理先進部門、檔案管理工作先進單位、巾幗文明崗等，區屬6所校園被評為區級社會治安綜合治理先進學校，12所校園被評為區級社會治安綜合治理達標學校，達標率為92.3%。區教育局還被市綜治委評為市級“平安單位”。
——規范教育收費，關注弱勢群體。認真按照“一費制”教育收費標準、“兩免一補”和*區的優惠政策等規定，進一步規范收費管理和完善減免手續，各校、園通過公示欄、學生會、家長會、信箱監督等形式，實事求是反映收費項目與金額，落實九年義務教育“一費制”和收費公示制度。為困難群體學生家長解決后顧之憂，07年秋季免教科書人數120人，免雜費人數117人，合計減免費用16531.17元；為1685名學生減免借讀費67.4萬元；為175名困難戶、低保戶學生減免雜費和課本費33268.52元。保證了義務教育階段沒有一個學生輟學。
——強化民辦教育管理，促進我區民辦教育健康發展。依據《長沙民辦基礎教育評估細則》，區教育局依法對我區的2個民辦幼兒園進行了審查和清理，對這兩個辦學單位學習貫徹《民辦教育法促進法》情況，遵守有關法律法規和管理制度情況，以及組織與活動、資產與財務管理、教育與教學、師資與管理人員隊伍建設、硬件建設等情況，進行了全面的審查，對檢查出的問題，責令及時整改，使民辦教育逐步走向規范化的軌道。
即將過去的一學期，在局黨委的關心和全體教職工的支持下，臨武縣第二完全小學各項工作正常有序地開展，學校教育教學質量得到進一步提升。現就學校2018年上期的主要工作總結如下：
一、2018年上期工作及取得的成績
臨武縣第二完小以黨的教育方針為準繩，全面推行課堂改革，積極走開拓創新、特色辦學之路，學校以“辦人民滿意教育”為目標，秉承“內強管理，外樹形象”的管理理念，以“優化環境，提高質量，提升品牌”為辦學目標，堅定不移地貫徹“以人為本，依法治校、質量立校、科研興校、發展學生、成就教師、輝煌學校”的辦學理念。學校校園環境和諧優美，辦學條件日趨完善，師資力量雄厚。全體教職工精誠團結，向著“高素質、高效率、高質量”的目標努力前行。概括過去半年，我們主要工作及取得的成績包括以下幾個方面：
（一）德育工作開創新局面
“五育目標，德育為首”。一學期來，臨武縣第二完小始終把德育工作為學校首要工作常抓不懈，樹立“育人為本”的思想，以強化德育隊伍建設、開展多彩活動、家校攜手合作為抓手，確立了“重養成、嚴管理、抓落實、求實效”十二字育人方針，學校的德育工作水平得到穩步提升，開創了德育工作新局面。
1、班子隊伍建設。學校一直高度重視教職工政治素質的提高，政教處配合黨支部常抓全體教職工思想政治教育，期初都簽訂了《師德師風承諾書》。學校通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。學校加強教師的師德師風建設，積極配合上級部門開展教師作風整頓活動，嚴肅教師紀律。學校積極構建以“分管副校長指導抓，德育處、少先隊負責抓，值日教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓”的“五抓”全員育人體系。
2、多彩德育活動。讓多彩的德育活動與重大節日緊密結合，緊貼生活，寓思想品德教育于各種活動之中，讓學生在活動中接受教育，得到啟迪，感到鼓舞，受到鞭策，讓學校德育工作收到更好的成效。積極開展“老師您好，我的好老師”主題讀書、演講和征文系列活動，讓學生學會感恩，懂得尊師敬長；開展“學雷鋒精活動月”系列活動，在實際行動中踐行雷鋒精神；開展“學雷鋒最美少年”、“尊師愛師好少年”、“校園安全之星”、“體育之星”等評選活動，讓同學們向榜樣學習，曉文明懂禮儀；“我愛我校”綠色校園活動，讓學生從身邊做起，愛護校園，保護環境。學校積極參加市縣各級德育競賽、評比活動，并取得了優異的成績：雷雅琪、黃薇涵同學榮獲臨武縣學雷鋒最美少年榮譽稱號，夏雅琴同學被評委郴州市三好學生。豐碩的德育成果既是對我校德育工作的肯定，更是對我校的激勵。
3、學生養成教育。為營造養成教育氛圍，校園處處有指導學生行為的標語，讓學生在良好的養成教育氛圍中潛移默化。學校建立了值日領導、教師和少先隊值崗體系，每天對學生行為規范等方面進行巡邏檢查，并建立了固定崗和流動崗，天天打分，周周總結，月月評比。這樣既增強了學生的競爭意識，也規范了學生的行為。
4、構筑家校教育網絡。良好的家庭育人環境是學生人生良性成長的第一站，對學生良好行為習慣的養成起著舉足輕重的作用。作為“郴州市示范性家長學校”，我們學校在充分認識到家庭教育的重要性的同時，專門建立了家長學校組織，制定了家長學校的相關制度，加強家校聯系，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和手段。學校定期召開家長座談會，不斷創新家長學校的工作機制，實施家校互動，共同改善教育環境。一學期來，學校與家長做到“勤聯系，常溝通，互支持”，共同教育輔導學生健康成長。
（二）教研教改互助共進
1、教學創新注重實際。學校在教學工作中，嚴禁“說空話，放空炮”，致力于“辦規范加特色的學校，育合格加特長的學生”，不斷創新教學理念，不斷提高教學方法，努力推進教育教學改革。結合學校實際創新課堂教學新模式。學校還從教學實際出發，規范了電子備課，讓教師騰出更多的時間用于理解教材，鉆研教法，思考教學過程設置。網絡是知識的海洋，學校鼓勵教師充分利用電教媒體輔助課堂教學，讓教師充分利用堂堂網和湖南省基礎教育資源網等豐富的網絡教學資源，在借鑒中感悟，在學習中提高。
2、課堂教學注重實效。在課堂教學中，學校致力于構建高效課堂，全體教師積極探索三模五環六度教學模式，從學生出發，倡導自主學習，合作探究。教師做到因材施教面向全體，夯實基礎培養能力，認真領悟新課標要求，合理引導學生發現問題、分析問題、解決問題，通過當堂訓練檢驗學生對知識的掌握程度，及時輔導，全面提升。領導推門聽課，貼近教師，了解教師課堂教學情況。舉行青年教師比武活動和新老教師結對幫扶，助力青年教師迅速成長。年級公開課聽評課活動，教師相互交流，共同進步。學校積極參加上級組織的教學比武活動，并取得豐碩成果：駱素榮老師在臨武縣小學語文口語交際教學比武活動中榮獲二等獎。
3、教學工作精抓實干。只有嚴格的管理，精抓實干，才能干出成績。學校一直將教學工作作為核心工作來抓，把教學常規管理作為實施有效教學的重要抓手，將“高效率、低負擔”作為教學總體質量目標。學校嚴格執行課程計劃，采用“月查與季查相結合”的辦法，加強教師課程教學計劃的執行情況的管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。在精抓中提升學校教學工作。在教學過程的各個環節上，提倡備課要“細”、課堂要“活”、作業要“精”、輔導要“實”、理念要“新”的五字方針，在實干中提高教師教學能力。學校教師教學常規工作得到縣教研室領導的好評。
4、教研教改成效顯著。有效教學的著力點是教研，有效教學的生長點是教改。我們確信只有不斷改革創新，才能扎實提升教學工作。一學期來，學校開展示范課、公開課和觀摩課聽課活動近百節次，并做到課課有點評、有反思；每月兩次的教研活動做到次次有主題、有總結，力求教研教改活動做實做細。為了達到信息技術與其他學科的深度融合，學校還開展了“課件制作學習探討”和“畢業班教學研討會”等大型研討活動。學校擁有一支骨干隊伍積極開展教研教改活動，《培養小學生閱讀和積累能力的策略研究》市級教研課題正在有聲有色地開展。全體教師積極制作精美課件，撰寫教學論文，編寫教學公案，編制標準試卷，錄制教學課例，學校已形成教師積極投身教研教改的良好氛圍。辛勤的付出換來教研教改的顯著成果，一學期來，學校收集整理教師自制教學資源達五十余件，獲得各級各類獎達二十多項。教研教改的成功開展，全面提高了教師的業務水平，推動著我校教育教學質量高速發展。
5、互助共進組建教研聯合體。為貫徹落實縣教育局“打造城鄉教研聯合體，實現城鄉教研一體化”新課改實施方案精神。作為牽頭學校，學校迅速組織第二片區教研聯合體，制定教研活動制度和方案，明確“三模五環六度”課改新模式。積極部署小學語文口語交際教學比武等教研活動，真正實現五所兄弟學校資源共享、優勢互補和合作共贏的聯合目的。
（三）打造平安校園
堅持以人為本，打造平安校園。學校建立健全安全工作系統（校長、分管領導、大隊輔導員、班主任、保安員），落實安全工作責任制，實行層級管理，形成安全管理的網絡化系統，學校安全工作步上新臺階。學校制定安全管理制度，樓梯護導制度，集合集會制度，隱患排查制度和晨檢查堂制度等，用合理的制度規范安全工作。學校每天都安排行政值日，值日領導隨時檢查和了解各班學生學習生活情況和教師工作情況；值日教師每天提早到校，精心組織學生開展讀書、練字等室內活動；樓梯護導老師盡職盡責維護樓道秩序，確保課間十分鐘活動安全。學校適時開展防火、防踩踏事故、防傳染病、防雷電、防溺水、防艾滋病、拒絕、交通安全等專題講座，讓學生在理論學習中增強安全意識；積極做好晨午檢，發現學生未到校或者身體不適，馬上與家長取得聯系，確保學生上放學安全。適時開展防震安全應急逃生演練，學生在演練中增長遇險逃生自救能力。學校學校安全工作做到周周有主題，月月有總結。
（四）注重體藝素質
學校一直注重體藝衛工作，嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體藝衛等綜合學科課程。學校積極籌措資金，改善教學設備設施。一學期來，我校緊緊圍繞縣局的工作部署，在狠抓教學質量的同時，積極推進體育和藝術特色教育建設，致力打造體藝品牌學校，在各項工作中都有所突破，為二完小的內涵發展注入了新的活力。學校積極開展書法興趣小組、繪畫興趣小組、音樂興趣小組和舞蹈興趣小組活動，以各種形式搭建平臺，發展學生個性、培養學生特長。學校積極開展體藝活動，舉行第二屆校園足球班級聯賽合慶六一文藝匯演，活動精彩紛呈，收效甚好。學校精心選送的節目《中國夢我的夢》榮獲臨武縣第十六屆中小學藝術季文藝匯演小學組一等獎，學校獲優秀組織獎。
（五）提升學校品牌形象
一直以來，學校都在為優化育人環境，改善辦學條件而不懈努力。半年時間，學校通過全體教職工共同努力，并積極爭取上級部門支持，共投入5多萬元資金大力改善辦學條件，優化育人環境，提升學校品牌。學校設備設施不斷完善，教學環境逐步改善。
（六）、 加強支部工會工作
2021學期工作總結1500字一這學期我繼續擔任學前班保育工作。在這個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。現將工作作如下總結：
一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。
隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。
二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養。
通過上學期的培養，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。本學期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應學前班的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細致的培養新幼兒的一日生活常規，使他們盡快地融入學前班的集體生活。
三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。
隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。
四、配合班中教師搞好各項活動。
小班幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保育結合，統一的教育原則。本學期園內準備開展“我的好媽媽”、“勞動最光榮”、“我愛我的學前班”等主題活動。在班內教師準備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。
五、以高度的責任心迎接復驗。
本學期園內將迎來第一次的復驗工作，在平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境的整潔，在復驗的過程中，不為學前班抹黑，使學前班能夠順利地通過復驗。
在本學期的.工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進娶求知的心在工作的道路上展示自我。
2021學期工作總結1500字二整整四年級上學期又過去了，這學期我在學習上有了很大的收獲，同時也存在一些不足。下面我要把這些收獲和不足都總結一下，希望在新的一學期里改進不足，發揚優點!
收獲：
⑴考試成績是對平時所學知識的檢驗，這學期我取得了很大的進步。數學、語文和英語三門成績都跨入了優秀的行列，其中數學成績還取得了99.5分的高分，這都得益于老爸平時讓我建立了錯題集，使我能夠及時總結，鞏固學習的成果。
⑵這學期我的作文水平提高了不少。以前的作文總是依賴爸爸來幫助修改作文，現在能獨立寫作文了，并且寫完后還都是自己改，不再讓爸爸幫我改了。
⑶養成了看課外書的好習慣。只要有空，我就喜歡拿出一些課外書閱讀。每天晚上睡覺前，我總是先拿著課外書看一會兒，然后才進入甜蜜的夢鄉。不看書呀，我就睡不著覺!因為看書能讓我懂得一些做人的道理，可以增添我的想象力，還能幫助我提高作文水平。這學期我已經看了不少校信通獎勵我的優秀圖書，閱讀中收獲了快樂和知識。
⑷這學期還能做到上課認真聽講，腦子不往別處想，所以寫作業時就能獨立思考，輕輕松松把作業寫完!已經不再依靠家長幫我檢查作業了，都是我自己來完成的。
我的不足有：
⑴上課不能做到經常性的積極發言，不夠大膽，有忽冷忽熱的情況。所以等到下學期我要努力改正，積極發言，鍛煉自己的勇氣，提高自信心。這樣可以檢驗一下我知識學的`牢固不牢固。
⑵寫字速度慢，學習效率不高。總是別人二十分鐘完成的作業，我得半個小時才能完成，這樣別人就能夠多玩十分鐘或看點別的課外書，而我就不能了。從寒假開始，我要天天練字，看看用幾分鐘能夠把任務完成，這樣慢慢就會把寫字速度加快了許多。
⑶取得一點成績，就會有驕傲的情緒。我發現我一受到老師的表揚，就會容易滿足，成績就會有波動。所以下期我也要改掉這個壞毛病。
成績只能說明過去，不足還需要今后不斷地改正完善。最后，我得提醒大家一句話(包括我),就是多學習別人的優點，改掉自己的缺點，讓我們大家共同努力，共同學習，共同進步!
2021學期工作總結1500字三一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期初三年級工作，我們深感欣慰。我們年級的全體教師為了實現學校“辦南城人民滿意的學校”的辦學目標，我們始終堅持“以人為本，以關愛為本，以質量為本”的教學理念和“細節溫暖，真情感動，才華感染，實績服人”的服務理念，不斷強化“高起點，高標準，高質量”品牌意識，以素質教育為本，勇于實踐、大膽創新、努力拼搏、互相協作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績，具體表現在以下幾方面：
一、扎實抓好了年級組的管理工作
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通，積極參加各種管理學習。
牢固樹立“寓管理于服務之中，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。
3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識，大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。
形成了全員育人，健康向上的工作環境。
4、創建和諧向上的年級集體，大力倡導組員的團隊精神，強化個人利益和榮譽與集體的利益和榮譽緊密相連的觀念，對熱愛集體，熱心公務的教師及時予以表揚和鼓勵。
在今年上期的生地會考的迎考復習中，教師獻計獻策，加班加點，不怕苦，不怕累，耐心做好學生的思想工作，協助生地教師抓好學生的知識過關，抓好后進生的教育和輔導工作。
二、認真抓好了學生的教育工作
1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強對學生的日常行為規范教育、養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。
各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規教育等。
2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，建立了轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中，實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉差工作。
3、關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的'生活、衛生習慣。
樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護制度，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育，堅決杜絕了重大安全事故的發生。
4、加強學校與家庭的聯系，結合各學月考試分別召開初三教師會，全體學生家長會、以班為單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議，以及后進學生會議，并進行家訪工作;
加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
三、加強了學習，提高了教師的業務水平
組織教師深入學習現代教育教學理論，教師專業發展理論，組織教師積極參加學校的各項學習和培訓活動，每一位教師都撰寫了學習心得體會和教育教學論文，從而提高了教師的理論水平和業務能力。
四、切實抓好了教學工作
1、嚴格規范教學常規。
期初每位教師認真制定了教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教務處每月對教師常規情況進行檢查與考核。在檢查中發現我組教師伏案工作扎實，教學計劃詳細，備課認真，作業批改細致，后記有針對性。
2、加強培優輔差工作。
培優輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優輔差工作落到了實處，從而大大提高了合格率和優秀率。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同提高，切實減輕了學生的課業負擔，有效的提高了課堂教學質量。
4、組織教師積極參加教研活動。
結合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學習為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，形成了良好的教研之風。
5、組織教師積極參加各項教學競賽活動，并取得了顯著的成績。
6、認真組織月考和一次“四校聯考”，并很抓了學風和考風建設，對考試作弊的學生進行了處分和耐心細致的教育工作。
每次考試以后，年級組都做好了統計分析，并要求班主任利用班會課認真進行總結與表彰，利用課余時間對成績出現異常的學生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮斗目標。
總之，本期我年級做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學校領導的高度評價，但是離我校的“低進高出，高進優出”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續努力，爭創佳績。
2021學期工作總結1500字四一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻，現在的三(4)班班風比較穩定，各方面在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更大的進步。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
一、常規教育方面
1、充分利用班會的時間學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
我將在班級設立專人負責監督檢查學生的日常行為，并在第二天晨會中進行總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。
這學期利用勞動節、黨的生日、團隊日等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、打球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。
對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的好助手。這學期我將繼續培養有能力的班干部，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。充分鍛煉學生自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
這學期，我將會用心去與學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。以上是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
2021學期工作總結1500字五時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘，
為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作進行小結如下：
一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
1.注重孩子身、心健康。
把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。
2.嚴格執行班級衛生消毒工作。
班上阿姨每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
3.加強安全教育，杜絕安全隱患。
教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等;嚴格執行幼兒園的接送制度;檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
二、根據中班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動
根據本班幼兒的年齡，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：
1.情感上的交流。
在生活中為孩子創設良好的環境，教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩游戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。
2.生活常規的培養。
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3.組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。
這學期我們根據幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育。如在開展《高高興興》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境布置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提
1.充分發揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，每周的活動計劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。
2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布班上的電話。方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現總結如下：
一、以德育為先導，推動規范化建設。
1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡，建立家校聯系卡，通過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過三熱愛教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本學期，學校開展了講文明，講禮貌，爭做環保小衛士和伸手彎腰撿廢紙活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，扎實開展師德師風建設。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期，我們以學習實踐科學發展觀活動和師德師風建設活動為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創建教師終身學習機制。我們集中學習了科學發展觀的有關文獻、《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴于律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。
三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《小學部教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。
5、扎實抓好培優轉差工作。
由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在學困生較多、優生群體小的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持只講主觀，不談客觀的原則，樹立沒有教不好的學生，只有教不好的老師的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以紀律、安全、衛生教育為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握教學、安全、衛生這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午活動時間分別打掃一次，若發現明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自己管理自己。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查。并組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養學生綜合實踐能力。
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規范字比賽。
為了發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續本著一切為了學生的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!為讓我們的孩子的明天更美好而努力
小學體育教學教研工作總結
時光飛逝，一轉眼間，一年的體育教育教學工作又落下帷幕了。回憶本年度走過的歷程，有歡樂，有收獲，有失意，有掙扎。感覺昨天走過的路又重新展現在我的眼前。現對本年度的體育教研組工作總結如下：這一學期在學校領導的正確領導下，在體育組的全體教師的共同努力下，我們組出色的完成了教育教學方面的工作和承擔的各類比賽任務。
一、各類比賽任務
1、團河小學春季學生田徑運動會
為了全面提高我鎮小學生的身體素質和競技水平，經學校研究決定于4月25日舉行團河鎮小學生田徑運動會。要求每個班級都組隊參賽。我們體育組的全體教師從3月初就開始組織學生進行訓練。經常是下班的鈴聲已經打了很長的時間，我們組的老師還在田徑場上帶孩子進行訓練，甚至連上廁所的時間都沒有。
運動會比賽期間，各班參賽學生積極發揮勇于拼搏，奮勇爭先，堅持不懈的的運動精神，不斷突破，取得了累累碩果。賽場上運動健兒遵守紀律，服從裁判，發揚吃苦耐勞、頑強拼搏，友誼第一、比賽第二的精神，做到勝不驕，敗不餒，在運動場上比思想、比作風、比紀律、比技術，賽出風格、賽出友誼、賽出團結、賽出成績，充分展現出了團河小學的精神風貌，取得了體育成績和精神文明的雙豐收。
2、會同縣中小學生田徑運動會
一年一度的全縣中小學生田徑運動會在10月23日舉行。我們體育組從我鎮學生春季運動會后就開始了訓練紅作。每天早晨和放晚學后各訓練一小時，風雨無阻。9月底還參加了會同二中的學生田徑運動會，進行練兵。
通過半年的訓練，我校代表隊在全縣中小學生田徑運動會上發揚吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。取得了全縣小學組團體總分第七名，為學校爭得了榮譽。
累累碩果來之不易，這與學校領導的關心、教師的配合、家長的支持、運動員的努力、教練員(體育組教師)的付出是分不開的。新的一頁，將要重新被翻開，又一個起點將要開始。面對未來，體育組所有同仁將不遺余力，爭取獲得更好的成績。通過這一次運動，我看到了體育組全體教師溝通協作，團結一致的優良品質。
3、圓滿地完成了縣教育局舉辦的乒乓球比賽(團河賽區)
為了貫徹落實陽光體育活動綱要，推動我縣體育活動的廣泛開展，發現和選拔乒乓球運動人才，不斷提高乒乓球運動技術水平。縣教育局決定在9月份舉辦全縣中小學生乒乓球比賽。全縣分三個賽區。小河片9個鄉鎮的中小學生比賽由我校承辦。從籌備工作到組織比賽全部由我校體育組負責。工作量之大可想而知。但我們在學校領導及全體教師的支持下，把比賽舉辦得非常成功，得到了教育局的高度贊揚。
4、成功舉辦了我校XX年體育活動周活動
為切實推動學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。經學校領導同意，我校體育組成功組織了XX年團中心小學體育活動周活動。項目既有專項性的，也有全民性的。包括籃球賽、乒乓球賽和跳繩比賽等。9月底開始籌備，12月5月至9月利用一周的時間進行比賽。取得了相當好的效果。成績的背后，離不開體育組全體教師的傾力指導與參賽學生的辛苦訓練，同時也與學校領導的大力支持是分不開的。展望未來，體育組全體教師將再接再厲，爭取獲得更好的成績。
5、教工籃球賽
我校體育組在10月份全力配合學校工會組織我校男、女教職工成功參加了小河片區教工籃球賽。取得不錯的成績。
二、教育教學工作
1、認真搞好體育教學常規工作
我校的體育教師都是兼職的，但在備課、上課等常規工作上卻毫不遜色言主課教師，做得非常出色。
2、值周工作
全體體育教師輪流值周，認真組織學校的兩課兩操及大小集會，把這項工作做得井井有條。
