時間:2023-03-22 17:33:23
序論:好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程,我們為您推薦十篇通用技術論文范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質,帶來更深刻的閱讀感受。
一個大中型的圖書館信息系統涉及到許多方面的技術與方案,本文著重討論與Web服務器性能有關的一些內容。
本人有幸作為項目負責人之一參與了某大型圖書館數字化信息系統的設計和基于Web應用軟件的開發工作。由于在數字化圖書館信息系統中流通著的大多是數字化的索引、文摘、全文、圖像或音頻視頻等多媒體信息,對Web服務器性能有著較高的要求。
結合實際工程的經驗,本文將從硬件實現手段(緩存服務器、均衡負載設備、Web雙機鏡像、CPU和網卡的提升、網絡帶寬擴充)和軟件實現手段(三層C/S軟件結構設計、應用程序部署)等兩個大方面論述如何提高Web服務器的性能,以便使用戶能夠更快捷、高效、安全地使用應用系統。
【正文】
隨著Intranet信息技術的發展,圖書館為了更好地發揮其圖書流通、資料檢索和學術交流的職能,圖書館的數字信息化工程也勢在必行。某圖書館為了盡快地步入世界先進圖書館的行列,已經啟動了一部分的數字圖書館工程。
該數字圖書館工程主要包括對外信息Web系統,交互式檢索網、后臺館藏信息管理系統、多媒體資料采集制作以及VOD點播系統等。本人有幸作為項目負責人之一,參與了整個數字化信息系統的總體設計,并參與了基于Web的一些應用(如對外信息系統、圖像/全文混合檢索系統、VOD點播系統)的開發。
某圖書館數字化信息系統從網絡環境上講,主要劃分為多個網段:(一)Intranet接入部分,采用2M的DDN專線;(二)公共網段(非軍事區),主要包括前臺數據庫服務器、Web服務器、E-Mail/FTP/DNS服務器、檢索服務器及SAN網絡區域存儲設備;(三)是內部局域網,包括內網Web服務器、后臺館藏數據庫服務器、OA服務器等。(四)是VOD點播專用網,包括音頻視頻點播服務器等。由于制定了嚴格的網絡級和應用級訪問權限,通過具有三層交換能力的高性能交換機和安全授權認證系統等,有效地控制了防問權限,確保了數據的安全性和完整性。考慮到經費和人員素質及今后的維護管理運營等方面,操作系統采用Windows NT平臺,服務器選用DELL高端的系列,數據庫采用IBM的DB2。主干網為千兆快速交換式以太網,局域網百兆到桌面,VOD點播網十兆到桌面。
在該網絡環境下應用主要分為三大部分:(一)對外Web系統、對外圖書輔助檢索系統;(二)后臺館藏信息管理系統和圖像/全文混合檢索系統;(三)VOD點播系統。由于絕大部分應用采用Browser/Server方式結構,最終用戶在本地只需安裝IE或者Netscape Web瀏覽器,在后臺數據庫服務器的支持下通過網頁方式請求和訪問各類應用服務。另外,由于在圖書館信息系統中流通的多為索引、摘要、全文或音頻視頻等多媒體信息,對Web服務器性能與網絡帶寬等都有更高的要求。
通過不斷地試驗和實踐,我們發現從以下幾個方面可以相對有效地提升Web服務器性能;
(1)緩存服務器和均衡負載設備使用可以緩解訪問瓶頸,提高網絡帶寬、實現均衡負載。
緩存服務器也稱為cache服務器,可以存儲cache靜態的內容如網頁、多媒體點播資源和會議實況(已壓縮的、有一定格式要求的)等。此外,目前美國cashflow緩存服務器,已經可以存儲cache數據庫、ASP等動態內容。cache服務器通常放到防火墻之外,外網Web服務器之前,因此Internet用戶點擊網頁不再直接訪問網站Web服務器,而是訪問cache服務器。
由于cache服務器具有多個CPU和高速大容量I/O通道,獨立的OS,因此能大大緩解Internet訪問瓶頸,而且也具有一定的抗黑客攻擊的能力。
目前某圖書館采用這種方式,把大數據量的靜態圖片、點播資源、虛擬三維應用等都事先置放在cache服務器中,即使現今只有2M Internet的接入帶寬,以上應用的播放速度和效果仍能讓用戶滿意。
另外一種方式采用均衡負載設備或Web雙機鏡像。這種方式通過負載均衡的方法達到 Web訪問性能最優。Web雙機鏡像是較早以前流行的方式,雖能使系統可靠性提升,但由于雙機總是在互相詢問對方狀態,將會影響一定的訪問性能。均衡負載設備是獨立于Web服務器的硬件,它和Web服務器及網站中其他服務器接在同一交換機上,通過負載調度程序為各個服務器分配工作量,從而,能達到充分利用資源,提高訪問性能的目的。只是由于某圖書館目前對外資源相對仍較少,只采用了三臺Web服務器,因此目前的均衡負載設備作用還不顯著。
(2)從Web服務器的配置來看Web服務器自身CPU個數及速度、網卡數量、Web服務器與防火墻的位置關系等,都會影響到Web服務器的性能。
從Web服務器硬件本身來講,CPU個數的增加、網卡個數的增加、I/O信道的擴展無疑可以直接地提高Web服務器性能。此外,由于千兆口的防火墻目前較少且費用較高,如果把Web服務器放置防火墻之后,一定會大大影響Internet訪問性能。某圖書館采用IDS(入侵偵測)+Web服務器(服務器防火墻,較低端,不會影響流量)+應用服務器+數據庫服務器(防火墻,高端),分層次的安全模式,既保證了系統的安全性,又提升了網絡訪問性能。
另外,某圖書館還采用了SAN網絡區域存儲來提高服務器訪問速度。
(3)三層C/S軟件結構設計和應用程序的適當部署也會提高Web服務器的性能。
將業務邏輯、通用訪問接口與數據等相互分離、分別置放于Web服務器、應用服務器、數據庫服務器上,通過程序功能和邏輯的合理部署,也能大大改進Web服務器性能。
一、問題的提出
通用技術課程是我國第八次基礎教育課程改革中提出的一個新課程,其對學生的長遠發展有著舉足輕重的意義。但通過對文獻及實時對一線通用技術教師的訪談我們發現了一個嚴重的問題。現在很多通用技術的老師都是從其他的學科臨時調過來的,大部分都是在學校擔任化學、物理、生物、數學、信息技術、勞技教學工作的教師及近年從非師范類專業招進來工科類大學生等經過短期學科培訓轉型而來,很少從校外有一定的技術實踐經歷的人員中聘請的。這樣任課教師本身對于通用技術課程里面的很多知識自己理解也不夠,更不用說對技術課程中的教材教法深入掌握了,俗話說老師有一桶水,才能倒給學生半桶水,而且教師的轉型也困難重重。這樣的觀點在很多的文獻都提到過,在此就不一一列舉了。此外,在我們對西安某所重點高中的通用技術課程教師訪談時,老師說道:“我們學校現在有6位通用技術教師,分別來自物理實驗室、化學實驗室、有兩個原來是化學老師、一個是語文老師、還有我是計算機老師,現在想引進一至兩位教師,專業一點的,但不知道該從哪所學校什么專業去找,因為現階段好像沒人搞這些問題。”我們還從一些服務于通用技術課程的公司了解到,“他們的培訓人員有很多次都被臨時請去做通用技術教師。”雖然很多專家學者都提到了通用技術教師的培養存在問題,但都沒有給出相應的解決方案,所以現階段要促進通用技術課程有效實施與發展,解決通用技術教師的培養問題才是關鍵。
二、問題的解決
1通用技術教師的基本要求
通用技術課程以提高學生的技術素養,促進學生全面而富有個性的發展為基本目標,它有別于以往傳統的學科課程,那么對通用技術任課教師的條件要求有哪些呢?《普通高中技術課程(實驗)》指出:普通高中技術課程具有高度的綜合性,是對學科體系的超越,它強調各學科、各方面知識的聯系與綜合運用。要求通用技術教師具有數學、物理、化學等科學知識和文學、技術等人文知識。具備相當水平的有關當代科學和人文兩方面的基礎知識,這也是通用技術教師維護正常教學和不斷自我學習的基本前提}s]。所以對通用技術教師應具備以下的基本條件:
(1)通用技術教師應該具備現代的教學觀念
這些基本觀念包括:終身教育的思想、終身學習思想、大眾教育的思想、學習化社會的思想、主體教育的思想、多元智能的理論、后現代主義課程觀、建構主義教學理論、團隊學習理念等。各種思想理論的發展都有相應的心理學作為基礎,教學過程教師只有在掌握學生學習心理情況的基礎上,才能順利實施有效性的教學。
(2)通用技術教師應該具備廣博的知識
從通用技術的課程性質來看,它強調各學科、各方面知識的聯系與綜合運用。學習中,學生不僅要綜合運用已有的語文、數學、物理、化學、生物、歷史、社會、藝術等學科的知識,還要融合經濟、法律、倫理、心理、環保、審美等方面的意識。學生的技術學習活動不僅是己有知識與技能的綜合運用,也是新的知識與能力的綜合學習。俗話說:只有擁有100分能力的老師才能帶出90分的學生,你讓一名本身只具備60分能力的教師去帶出90分的學生,那肯定是不可能的事情。所以,通用技術教師應該具備廣博的知識。
(3)通用技術教師應該具備合理選擇應用現代化教學設備的能力
隨著計算機、多媒體、互聯網以及衛星傳輸技術的發展,比較成熟的現代傳媒技術被應用于教育教學,推進了包括多媒體教室、電子板書、電子習題、投影演示等現代教學方式的豐富和發展。而其對教學的優化也是顯而易見的,在教學中恰當地使用教學設備可以降低學習技術的難度,提高學習技術的效率。
(4)通用技術教師應該具備動手實踐能力和創新能力
首先,對于通用技術教師來說創新能力和動手能力是順利開展教學的基礎。通用技術課程以學生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎,強調學生的全員參與和全程參與。每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗,進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的發展。其次,高中學生正處在創造力發展的重要階段,他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達到了新的高度。這就要求我們通用技術教師必須不斷地學習,要經常參加各級教育部門組織的通用技術課程教材培訓、教學研究活動,還有校本培訓和研究等,不斷獲取、擴充新知識新技能、不斷調整自己的知識結構和思想體系。以一個新的視角,進行和完成教學工作,啟發學生創造性的學習和動手實踐,引導學生學會創新。通用技術教師作為課程的引導者,學生學習過程的協助者,由此看來較強的動手實踐能力和創新意識是必不可少的。
(5)通用技術教師要有教科研意識,應具有一定的教育教學研究能力
教育教學研究能力是專業化教師的必備素質。通用技術教師應該依據課標的要求,結合本地區的實際情況,立足于教學中的具體問題,通過討論、聽課、公開教學等多種方式,加強對課程的教學研究,開發課程資源做一名“研究型”、“專家型”的教師。
2教育技術學的優勢
回過頭來看看始終致力于以優化教學為最終目的教育技術學。教育技術學專業在這方面有哪些優勢,對應與上文所說到的對通用技術教師的要求,有以下幾個方面:
(1)教學觀念方面
教育技術學的發展歷史就是一部跟隨不同教學觀念發展的歷史。教育技術學科開設的大量課程都涉及到有關理念的學習,例如:《教育技術基礎理論研究》(李克東、桑新民)、《學與教的基本理論》等。教育技術學從最早的行為主義提倡的程序化教學,到認知主義再到建構主義提倡的學生的學習是基于以有原有知識的認知,再到終生學習的學習觀,各方面都有研究。通過四年的學習,其畢業生不僅掌握了相關教學理念發展歷史優缺點而且懂的其適應的應用情景。
(2)廣博的知識
教育技術學專業的知識涉及面非常的廣博。教育技術專業的主干課程大致有:攝影、攝像、計算機組成原理、計算機高級語言、網站設計、平面設計、基本的物理電路知識、視音頻的采集與處理、教學系統設計、教育技術導論(教育技術的發展歷程及相關理念的學習)、學與教的理論、遠程教育等。從內容上涉及到了計算機、物理、教育學、心理學、文學等多方面的知識。
(3)對現代教學設備的應用
首先,教學技術是為了促進學習,對有關過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。其實質之一即研究如何合理選擇教學設備以優化教學。其次,教育技術學畢業生掌握了現代教學設備的功能操作,理解其優缺點及適應情景。這無疑能保證教學設備在教學中有效的應用,所以教育技術學定能在通用技術教學中合理充分而且有效地應用現代媒體教學設備。
(4)科研創新及動手能力
首先,教育技術學是一門正在發展的學科,他要求學生具備創新思維能力。隨著學習的深入和新知識體系的更新,要求學生善于學習善于思考,迅速掌握新知識體系,并且勇于探索發現新體系中的問題。其次,教育技術學學科要求學生熟悉國家關于教育,教育技術方面的政策、法規,了解教育的一般規律,具有較好地運用現代教育技術從事教育教學的能力,教育研究和科學研究的能力,以及不斷更新教學方法進行教學改革的能力;具有較強的協作溝通能力,具有獨立獲取知識和信息的能力;具有初步的美學修養。最后,教育技術學學科很注重學生動手能力的培養,課程中大量的實驗學生都必須通過實踐才能掌握。如攝影攝像技術、專業音視頻制作、網站制作、電路基礎實驗、機器人搭建編程、教學實踐等。
3教育技術學指導下通用技術課程實施的建議
在具體教學開展的過程中教育技術學的畢業生應該充分利用自己的學科優勢,做到以下幾個方面:
(1)結合現代教學理念有效教學
①結合建構主義學習理論和學習環境以學生為中心。通用技術課程以學生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎,強調學生的全員參與和全程參與。其要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者。當然還可以適時結合行為主義學習理論,強化學生的學習成果。②結合教學系統設計理論分析教學過程。首先要分析學習內容和學習者現狀,看如何安排教學順序,了解學習者的原有知識水平,以決定教學深度及廣度。促進學生有意義的學習而非死記硬背。其次,根據學生學習的主動性,結合不同的學習理論安排相應的教學方法。例如學生主動性強時主要結合建構主義學習理論以啟發式的教學形式為主;而學生對學習缺乏興趣時,我們可以結合行為主義學習理論,幫助學生設定小目標,及時解決他們遇到的問題,從而激發學生的學習熱情。
(2)學習方式多樣化、評價方式多樣化
在教學設計的過程中,教師應該在分析學習內容難易度、學生基本情況的基礎上決定如何組織教學。當完成一些比較簡單的項目時,同學們可以通過個人努力完成,但隨著項目難度的增加,學生們不可能單獨完成時,教師可以讓他們以團隊的形式完成學習項目。例如:在滅火機器人完成過程中,由于牽扯的知識很多,對技術的要求比較高,學生無法單獨完成。這時教師可以將學生分為若干團隊,讓他們共同努力完成項目。這樣學習者在學習的過程中不僅可以較容易地完成學習項目,維持學習興趣,而且可以促進他們之間的相互學習,并在潛意識里掌握團隊學習的重要性,讓他們學會做人、學會做事。從而為他們的掌握團隊學習理念奠定基礎,服務于他們的長遠發展。此外由于每個學生的喜好特長不同,單一的評價手段可能會打擊學生的學習積極性,不利于教學的開展。所以在教學過程中,教師應該多種評價手段相互結合,根據學生的基本情況和學習內容難易度對學習者進行合理的評價。
(3)合理選用現代教學設備優化教學
在教學中恰當地使用教學設備可以降低學習技術的難度,提高學習技術的效率。在教學過程中一定要根據教學內容和壞境,結合現代化教學設備的優缺點及適用情景,合理選擇現代化教學設備,讓技術充滿整個學習過程,從而激發學生對學習技術類課程的興趣。例如在搭建滅火機器人課程開始時,我們通過視頻向同學們展示最終要完成的任務,讓他們看到最終所要完成的功能,激發他們學習興趣或者在教學過程中通過現代教學設備展示操作過程,維持學生學習的主動性。這是教育技術學學科畢業生的特長,建議在過程中教師可以自己做flash課件、視音頻等,輔助學生的學習。
(4)培養專業技能,做善于動手有創新意識的研究型教師
在教學過程中,教師要不斷地進行反思,發現教學中的實際問題,結合當地實際情況,聯系教學系統設計理論、學與教的理論及時地解決問題,并且要有科研意識及時把自己的經驗分享給更多的通用技術教師。做一名優秀的“研究型”、“專家型”的通用技術教師。
(5)樹立終生學習的觀念
一、問題的提出
通用技術課程是我國第八次基礎教育課程改革中提出的一個新課程,其對學生的長遠發展有著舉足輕重的意義。但通過對文獻及實時對一線通用技術教師的訪談我們發現了一個嚴重的問題。現在很多通用技術的老師都是從其他的學科臨時調過來的,大部分都是在學校擔任化學、物理、生物、數學、信息技術、勞技教學工作的教師及近年從非師范類專業招進來工科類大學生等經過短期學科培訓轉型而來,很少從校外有一定的技術實踐經歷的人員中聘請的。這樣任課教師本身對于通用技術課程里面的很多知識自己理解也不夠,更不用說對技術課程中的教材教法深入掌握了,俗話說老師有一桶水,才能倒給學生半桶水,而且教師的轉型也困難重重。這樣的觀點在很多的文獻都提到過,在此就不一一列舉了。此外,在我們對西安某所重點高中的通用技術課程教師訪談時,老師說道:“我們學校現在有6位通用技術教師,分別來自物理實驗室、化學實驗室、有兩個原來是化學老師、一個是語文老師、還有我是計算機老師,現在想引進一至兩位教師,專業一點的,但不知道該從哪所學校什么專業去找,因為現階段好像沒人搞這些問題。”我們還從一些服務于通用技術課程的公司了解到,“他們的培訓人員有很多次都被臨時請去做通用技術教師。”雖然很多專家學者都提到了通用技術教師的培養存在問題,但都沒有給出相應的解決方案,所以現階段要促進通用技術課程有效實施與發展,解決通用技術教師的培養問題才是關鍵。
二、問題的解決
1通用技術教師的基本要求
通用技術課程以提高學生的技術素養,促進學生全面而富有個性的發展為基本目標,它有別于以往傳統的學科課程,那么對通用技術任課教師的條件要求有哪些呢?《普通高中技術課程(實驗)》指出:普通高中技術課程具有高度的綜合性,是對學科體系的超越,它強調各學科、各方面知識的聯系與綜合運用。要求通用技術教師具有數學、物理、化學等科學知識和文學、技術等人文知識。具備相當水平的有關當代科學和人文兩方面的基礎知識,這也是通用技術教師維護正常教學和不斷自我學習的基本前提}s]。所以對通用技術教師應具備以下的基本條件:
(1)通用技術教師應該具備現代的教學觀念
這些基本觀念包括:終身教育的思想、終身學習思想、大眾教育的思想、學習化社會的思想、主體教育的思想、多元智能的理論、后現代主義課程觀、建構主義教學理論、團隊學習理念等。各種思想理論的發展都有相應的心理學作為基礎,教學過程教師只有在掌握學生學習心理情況的基礎上,才能順利實施有效性的教學。
(2)通用技術教師應該具備廣博的知識
從通用技術的課程性質來看,它強調各學科、各方面知識的聯系與綜合運用。學習中,學生不僅要綜合運用已有的語文、數學、物理、化學、生物、歷史、社會、藝術等學科的知識,還要融合經濟、法律、倫理、心理、環保、審美等方面的意識。學生的技術學習活動不僅是己有知識與技能的綜合運用,也是新的知識與能力的綜合學習。俗話說:只有擁有100分能力的老師才能帶出90分的學生,你讓一名本身只具備60分能力的教師去帶出90分的學生,那肯定是不可能的事情。所以,通用技術教師應該具備廣博的知識。
(3)通用技術教師應該具備合理選擇應用現代化教學設備的能力
隨著計算機、多媒體、互聯網以及衛星傳輸技術的發展,比較成熟的現代傳媒技術被應用于教育教學,推進了包括多媒體教室、電子板書、電子習題、投影演示等現代教學方式的豐富和發展。而其對教學的優化也是顯而易見的,在教學中恰當地使用教學設備可以降低學習技術的難度,提高學習技術的效率。
(4)通用技術教師應該具備動手實踐能力和創新能力
首先,對于通用技術教師來說創新能力和動手能力是順利開展教學的基礎。通用技術課程以學生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎,強調學生的全員參與和全程參與。每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗,進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的發展。其次,高中學生正處在創造力發展的重要階段,他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達到了新的高度。這就要求我們通用技術教師必須不斷地學習,要經常參加各級教育部門組織的通用技術課程教材培訓、教學研究活動,還有校本培訓和研究等,不斷獲取、擴充新知識新技能、不斷調整自己的知識結構和思想體系。以一個新的視角,進行和完成教學工作,啟發學生創造性的學習和動手實踐,引導學生學會創新。通用技術教師作為課程的引導者,學生學習過程的協助者,由此看來較強的動手實踐能力和創新意識是必不可少的。
(5)通用技術教師要有教科研意識,應具有一定的教育教學研究能力
教育教學研究能力是專業化教師的必備素質。通用技術教師應該依據課標的要求,結合本地區的實際情況,立足于教學中的具體問題,通過討論、聽課、公開教學等多種方式,加強對課程的教學研究,開發課程資源做一名“研究型”、“專家型”的教師。
2教育技術學的優勢
回過頭來看看始終致力于以優化教學為最終目的教育技術學。教育技術學專業在這方面有哪些優勢,對應與上文所說到的對通用技術教師的要求,有以下幾個方面:
(1)教學觀念方面
教育技術學的發展歷史就是一部跟隨不同教學觀念發展的歷史。教育技術學科開設的大量課程都涉及到有關理念的學習,例如:《教育技術基礎理論研究》(李克東、桑新民)、《學與教的基本理論》等。教育技術學從最早的行為主義提倡的程序化教學,到認知主義再到建構主義提倡的學生的學習是基于以有原有知識的認知,再到終生學習的學習觀,各方面都有研究。通過四年的學習,其畢業生不僅掌握了相關教學理念發展歷史優缺點而且懂的其適應的應用情景。
(2)廣博的知識
教育技術學專業的知識涉及面非常的廣博。教育技術專業的主干課程大致有:攝影、攝像、計算機組成原理、計算機高級語言、網站設計、平面設計、基本的物理電路知識、視音頻的采集與處理、教學系統設計、教育技術導論(教育技術的發展歷程及相關理念的學習)、學與教的理論、遠程教育等。從內容上涉及到了計算機、物理、教育學、心理學、文學等多方面的知識。
(3)對現代教學設備的應用
首先,教學技術是為了促進學習,對有關過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。其實質之一即研究如何合理選擇教學設備以優化教學。其次,教育技術學畢業生掌握了現代教學設備的功能操作,理解其優缺點及適應情景。這無疑能保證教學設備在教學中有效的應用,所以教育技術學定能在通用技術教學中合理充分而且有效地應用現代媒體教學設備。
(4)科研創新及動手能力
首先,教育技術學是一門正在發展的學科,他要求學生具備創新思維能力。隨著學習的深入和新知識體系的更新,要求學生善于學習善于思考,迅速掌握新知識體系,并且勇于探索發現新體系中的問題。其次,教育技術學學科要求學生熟悉國家關于教育,教育技術方面的政策、法規,了解教育的一般規律,具有較好地運用現代教育技術從事教育教學的能力,教育研究和科學研究的能力,以及不斷更新教學方法進行教學改革的能力;具有較強的協作溝通能力,具有獨立獲取知識和信息的能力;具有初步的美學修養。最后,教育技術學學科很注重學生動手能力的培養,課程中大量的實驗學生都必須通過實踐才能掌握。如攝影攝像技術、專業音視頻制作、網站制作、電路基礎實驗、機器人搭建編程、教學實踐等。
3教育技術學指導下通用技術課程實施的建議
在具體教學開展的過程中教育技術學的畢業生應該充分利用自己的學科優勢,做到以下幾個方面:
(1)結合現代教學理念有效教學
①結合建構主義學習理論和學習環境以學生為中心。通用技術課程以學生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎,強調學生的全員參與和全程參與。其要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者。當然還可以適時結合行為主義學習理論,強化學生的學習成果。②結合教學系統設計理論分析教學過程。首先要分析學習內容和學習者現狀,看如何安排教學順序,了解學習者的原有知識水平,以決定教學深度及廣度。促進學生有意義的學習而非死記硬背。其次,根據學生學習的主動性,結合不同的學習理論安排相應的教學方法。例如學生主動性強時主要結合建構主義學習理論以啟發式的教學形式為主;而學生對學習缺乏興趣時,我們可以結合行為主義學習理論,幫助學生設定小目標,及時解決他們遇到的問題,從而激發學生的學習熱情。
(2)學習方式多樣化、評價方式多樣化
在教學設計的過程中,教師應該在分析學習內容難易度、學生基本情況的基礎上決定如何組織教學。當完成一些比較簡單的項目時,同學們可以通過個人努力完成,但隨著項目難度的增加,學生們不可能單獨完成時,教師可以讓他們以團隊的形式完成學習項目。例如:在滅火機器人完成過程中,由于牽扯的知識很多,對技術的要求比較高,學生無法單獨完成。這時教師可以將學生分為若干團隊,讓他們共同努力完成項目。這樣學習者在學習的過程中不僅可以較容易地完成學習項目,維持學習興趣,而且可以促進他們之間的相互學習,并在潛意識里掌握團隊學習的重要性,讓他們學會做人、學會做事。從而為他們的掌握團隊學習理念奠定基礎,服務于他們的長遠發展。此外由于每個學生的喜好特長不同,單一的評價手段可能會打擊學生的學習積極性,不利于教學的開展。所以在教學過程中,教師應該多種評價手段相互結合,根據學生的基本情況和學習內容難易度對學習者進行合理的評價。
(3)合理選用現代教學設備優化教學
在教學中恰當地使用教學設備可以降低學習技術的難度,提高學習技術的效率。在教學過程中一定要根據教學內容和壞境,結合現代化教學設備的優缺點及適用情景,合理選擇現代化教學設備,讓技術充滿整個學習過程,從而激發學生對學習技術類課程的興趣。例如在搭建滅火機器人課程開始時,我們通過視頻向同學們展示最終要完成的任務,讓他們看到最終所要完成的功能,激發他們學習興趣或者在教學過程中通過現代教學設備展示操作過程,維持學生學習的主動性。這是教育技術學學科畢業生的特長,建議在過程中教師可以自己做flash課件、視音頻等,輔助學生的學習。
(4)培養專業技能,做善于動手有創新意識的研究型教師
在教學過程中,教師要不斷地進行反思,發現教學中的實際問題,結合當地實際情況,聯系教學系統設計理論、學與教的理論及時地解決問題,并且要有科研意識及時把自己的經驗分享給更多的通用技術教師。做一名優秀的“研究型”、“專家型”的通用技術教師。
(5)樹立終生學習的觀念
設計方案以CDMA技術為例,方案設計的總體思路是:通過在煤礦的生產現場設置各種無線CDMA手持終端、傳感器、視頻采集終端、監控分站采集各種信息數據,然后根據數據標準,將這些數據進行整理匯總,再經過CDMA煤礦移動專網傳輸到移動客戶端(CDMA終端手機),就會顯示服務器端傳來的有效數據,同時提供語音通訊功能和快速信息查詢。CDMA煤礦移動專網技術的解決方案:地面部分的核心設備是綜合調度交換機、綜合接人控制器,該核心設備向外部提供多種接口,將煤礦現有通訊系統、安全監控系統進行混合組網,有利于實現數據的共享傳輸;對于黑暗的環境,例如煤礦的井下巷道環境,要采用無線光電結合級聯的方式覆蓋井下通訊網絡,通過礦用手機、礦用無線傳感器、定位中端,經過基站系統的設備連接、空中接口的無線鏈路,實現系統的繁多業務數據能夠共網傳輸。
2.2井下3G通信的實現
為實現井下3G通信,我們將部分通信技術與華為合作,采用其成熟完善的核心網系統,在井下布置3G專網基站,并在主干線路上通過光纖進行傳輸信號,非主干線路即枝干部分可通過電話線或工業用網線進行傳輸。這種技術的聯合為我們提供通信平臺,通過此平臺,礦井管理部門可根據施工需要直接撥打井下工作人員攜帶的定制終端,該終端是符合煤安標準、符合3防標準的井下專用3G手機,實現語音通話,取得聯系。下井人員可通過手機直接打給相應的管理部門,進行語音通話,聽從指揮,順利作業。
2.3井下人員定位的實現
為實現井下人員的準確定位,企業需要根據現場具體情況在井下區域和巷道中,比如井下交叉道口、主要巷道、必經之路等關鍵位置,放置一定數量的區域定位器和地標器。任意時刻,手機內的定位模塊一旦被任意地標器或區域定位器感應到后,控制系統都可以接收到定位信號,并將信號上傳到信息工作站,這樣井上人員可隨時跟蹤井下人員的動態。井上的管理者可根據大屏幕上或電腦上反饋的信息,或者在井下也可通過觀看智能定位手機上的分布示意圖查看井下人員工作情況。一旦有事故發生,管理者可根據電腦或手機中的人員定位信息立即查出事故地點人員的狀況,為營救人員定位事故地點,確保以準確快速的方式營救出被困人員。對于井下人員,一旦井下發生突況,可通過攜帶的定位手機進行緊急通話或發出警報。井下人員一旦進入限制區域時,其手機自身判斷會進行報警,井上監控室的動態顯示界面就會立即彈出紅色報警信號窗口。如果井下通信信號連接中斷,還可以定位手機來應用脫機定位功能,手機地圖上還顯示出最佳嗯逃生路線,有助于被困井下人員順利逃生。
多傳感器融合系統由于具有較高的可靠性和魯棒性,較寬的時間和空間的觀測范圍,較強的數據可信度和分辨能力,已廣泛應用于軍事、工業、農業、航天、交通管制、機器人、海洋監視和管理、目標跟蹤和慣性導航等領域。筆者在分析數據融合技術概念和內容的基礎上,對該技術在林業工程中的應用及前景進行了綜述。
一、數據融合
1.1概念的提出
1973年,數據融合技術在美國國防部資助開發的聲納信號理解系統中得到了最早的體現。
70年代末,在公開的技術文獻中開始出現基于多系統的信息整合意義的融合技術。1984年美國國防部數據融合小組(DFS)定義數據融合為:“對多源的數據和信息進行多方的關聯、相關和綜合處理,以更好地進行定位與估計,并完全能對態勢及帶來的威脅進行實時評估”。
1998年1月,Buchroithner和Wald重新定義了數據融合:“數據融合是一種規范框架,這個框架里人們闡明如何使用特定的手段和工具來整合來自不同渠道的數據,以獲得實際需要的信息”。
Wald定義的數據融合的概念原理中,強調以質量作為數據融合的明確目標,這正是很多關于數據融合的文獻中忽略但又是非常重要的方面。這里的“質量”指經過數據融合后獲得的信息對用戶而言較融合前具有更高的滿意度,如可改善分類精度,獲得更有效、更相關的信息,甚至可更好地用于開發項目的資金、人力資源等。
1.2基本內容
信息融合是生物系統所具備的一個基本功能,人類本能地將各感官獲得的信息與先驗知識進行綜合,對周圍環境和發生的事件做出估計和判斷。當運用各種現代信息處理方法,通過計算機實現這一功能時,就形成了數據融合技術。
數據融合就是充分利用多傳感器資源,通過對這些多傳感器及觀測信息的合理支配和使用,把多傳感器在空間或時間上的冗余或互補信息依據某些準則進行組合,以獲得被測對象的一致性解釋或描述。數據融合的內容主要包括:
(1)數據關聯。確定來自多傳感器的數據反映的是否是同源目標。
(2)多傳感器ID/軌跡估計。假設多傳感器的報告反映的是同源目標,對這些數據進行綜合,改進對該目標的估計,或對整個當前或未來情況的估計。
(3)采集管理。給定傳感器環境的一種認識狀態,通過分配多個信息捕獲和處理源,最大限度地發揮其性能,從而使其操作成本降到最低。傳感器的數據融合功能主要包括多傳感器的目標探測、數據關聯、跟蹤與識別、情況評估和預測。
根據融合系統所處理的信息層次,目前常將信息融合系統劃分為3個層次:
(l)數據層融合。直接將各傳感器的原始數據進行關聯后,送入融合中心,完成對被測對象的綜合評價。其優點是保持了盡可能多的原始信號信息,但是該種融合處理的信息量大、速度慢、實時性差,通常只用于數據之間配準精度較高的圖像處理。
(2)特征層融合。從原始數據中提取特征,進行數據關聯和歸一化等處理后,送入融合中心進行分析與綜合,完成對被測對象的綜合評價。這種融合既保留了足夠數量的原始信息,又實現了一定的數據壓縮,有利于實時處理,而且由于在特征提取方面有許多成果可以借鑒,所以特征層融合是目前應用較多的一種技術。但是該技術在復雜環境中的穩健性和系統的容錯性與可靠性有待進一步改善。
(3)決策層融合。首先每一傳感器分別獨立地完成特征提取和決策等任務,然后進行關聯,再送入融合中心處理。這種方法的實質是根據一定的準則和每個決策的可信度做出最優的決策。其優點是數據通訊量小、實時性好,可以處理非同步信息,能有效地融合不同類型的信息。而且在一個或幾個傳感器失效時,系統仍能繼續工作,具有良好的容錯性,系統可靠性高,因此是目前信息融合研究的一個熱點。但是這種技術也有不足,如原始信息的損失、被測對象的時變特征、先驗知識的獲取困難,以及知識庫的巨量特性等。
1.3處理模型
美國數據融合工作小組提出的數據融合處理模型,當時僅應用于軍事方面,但該模型對人們理解數據融合的基本概念有重要意義。模型每個模塊的基本功能如下:
數據源。包括傳感器及其相關數據(數據庫和人的先驗知識等)。
源數據預處理。進行數據的預篩選和數據分配,以減輕融合中心的計算負擔,有時需要為融合中心提供最重要的數據。目標評估。融合目標的位置、速度、身份等參數,以達到對這些參數的精確表達。主要包括數據配準、跟蹤和數據關聯、辨識。
態勢評估。根據當前的環境推斷出檢測目標與事件之間的關系,以判斷檢測目標的意圖。威脅評估。結合當前的態勢判斷對方的威脅程度和敵我雙方的攻擊能力等,這一過程應同時考慮當前的政治環境和對敵策略等因素,所以較為困難。
處理過程評估。監視系統的性能,辨識改善性能所需的數據,進行傳感器資源的合理配置。人機接口。提供人與計算機間的交互功能,如人工操作員的指導和評價、多媒體功能等。
二、多傳感器在林業中的應用
2.1在森林防火中的應用
在用MODIS(ModerateResolutionImagingSpectroradiometer)數據測定森林火點時的20、22、23波段的傳感器輻射值已達飽和狀態,用一般圖像增強處理方法探測燃燒區火點的結果不理想。余啟剛運用數據融合技術,在空間分辨率為1000m的熱輻射通道的數據外加入空間分辨率為250m的可見光通道的數據,較好地進行了不同空間分辨率信息的數據融合,大大提高了對火點位置的判斷準確度。為進一步提高衛星光譜圖像數據分析的準確性與可靠性,利用原有森林防火用的林區紅外探測器網,將其與衛星光譜圖像數據融合,可以使計算機獲得GPS接收機輸出的有關信息通過與RS實現高效互補性融合,從而彌補衛星圖譜不理想的缺失區數據信息,大大提高燃燒區火點信息準確度和敏感性。
2.2森林蓄積特征的估計
HampusHolmstrom等在瑞典南部的試驗區將SPOT-4×S衛星數據和CARABAS-IIVHFSAR傳感器的雷達數據進行了融合,采用KNN(knearestneighbor)方法對森林的蓄積特征(林分蓄積、樹種組成與年齡)進行了估計。
KNN方法就是采用目標樣地鄰近k個(k=10)最近樣地的加權來估計目標樣地的森林特征。研究者應用衛星光譜數據、雷達數據融合技術對試驗區的不同林分的蓄積特征進行估計,并對三種不同的數據方法進行誤差分析。試驗表明,融合后的數據作出的估計比單一的衛星數據或雷達數據的精度高且穩定性好。
2.3用非垂直航空攝像數據融合GIS信息更新調查數據
森林資源調查是掌握森林資源現狀與變化的調查方法,一般以地面調查的方法為主,我國5年復查一次。由于森林資源調查的工作量巨大,且要花費大量的人力、物力和資金。國內外許多學者都在探索航空、航天的遙感調查與估計方法。
TrevorJDavis等2002年提出采用非垂直的航空攝影數據融合對應的GIS數據信息實現森林調查數據的快速更新,認為對森林資源整體而言,僅某些特殊地區的資源數據需要更新。在直升飛機側面裝上可視的數字攝像裝置,利用GPS對測點進行定位,對特殊地區的攝像進行拍攝,同時與對應的GIS數據進行融合,做出資源變化的估計或影像的修正。
試驗表明,融合后的數據可以同高分辨率矯正圖像相比,該方法花費少,精度高,能充分利用影像的可視性,應用于偏遠、地形復雜、不易操作、成本高的區域,同時可避免遙感圖像受云層遮蓋。
三、數據融合在林業中的應用展望
3.1在木材檢測中的應用
3.1.1木材缺陷及其影響
木材是天然生長的有機體,生長過程中不可避免地有尖削度、彎曲度、節子等生長缺陷,這些缺陷極大地影響了木材及其制品的優良特性,以及木材的使用率、強度、外觀質量,并限制了其應用領域。在傳統木制品生產過程中,主要依靠人的肉眼來識別木材缺陷,而木材板材表面缺陷在大小、形狀和色澤上都有較大的差異,且受木材紋理的影響,識別起來非常困難,勞動強度大,效率低,同時由于熟練程度、標準掌握等人為因素,可能造成較大的誤差。另外在集成材加工中,板材缺陷的非雙面識別嚴重影響了生產線的生產節拍。因此必須開發一種能夠對板材雙面缺陷進行在線識別和自動剔除技術,以解決集成材加工中節子人工識別誤差大、難以實現雙面識別、剔除機械調整時間長等問題。
3.1.2單一傳感器在木材檢測中的應用
對木材及人造板進行無損檢測的方法很多,如超聲波、微波、射線、機械應力、震動、沖擊應力波、快速傅立葉變換分析等檢測方法。超聲技術在木材工業中的應用研究主要集中在研究聲波與木材種類、木材結構和性能之間的關系、木材結構及缺陷分析、膠的固化過程分析等。
隨著計算機視覺技術的發展,人們也將視覺傳感器應用于木材檢測中。新西蘭科學家用視頻傳感器研究和測量了紙漿中的纖維橫切面的寬度、厚度、壁面積、壁厚度、腔比率、壁比率等,同時準確地測量單個纖維和全部纖維的幾何尺寸及其變化趨勢,能夠區分不同紙漿類型,測定木材纖維材料加固結合力,并動態地觀察木材纖維在材料中的結合機理。
新西蘭的基于視覺傳感器的板材缺陷識別的軟件已經產業化,該軟件利用數碼相機或激光掃描儀采集板材的圖像,自動識別板材節子和缺陷的位置,控制板材的加工。該軟件還具有進行原木三維模型真實再現的計算機視覺識別功能,利用激光掃描儀自動采集原木的三維幾何數據。
美國林產品實驗室利用計算機視覺技術對木材刨花的尺寸大小進行分級,確定各種刨花在板中的比例和刨花的排列方向;日本京都大學基于視覺傳感器進行了定向刨花板內刨花定向程度的檢測,從而可以通過調整定向鋪裝設備優化刨花的排列方向來提高定向刨花板的強度。
在制材加工過程中,利用計算機視覺技術在線實時檢測原木的形狀及尺寸,選擇最佳下鋸方法,提高原木的出材率。同時可對鋸材的質量進行分級,實現木材的優化使用;在膠合板的生產過程中,利用計算機視覺技術在線實時檢測單板上的各種缺陷,實現單板的智能和自動剪切,并可測量在剪切過程中的單板破損率,對單板進行分等分級,實現自動化生產過程。Wengert等在綜合了大量的板材分類經驗的基礎上,建立了板材分級分類的計算機視覺專家系統。在國內這方面的研究較少,王金滿等用計算機視覺技術對刨花板施膠效果進行了定量分析。
X射線對木材及木質復合材料的性能檢測已得到了廣泛的應用,目前該技術主要應用于對木材密度、含水率、纖維素相對結晶度和結晶區大小、纖維的化學結構和性質等進行檢測,并對木材內部的各種缺陷進行檢測。
3.1.3數據融合在木材檢測中的應用展望
單一傳感器在木材工業中已得到了一定程度的應用,但各種單項技術在應用上存在一定的局限性。如視覺傳感器不能檢測到有些與木材具有相同顏色的節子,有時會把木板上的臟物或油脂當成節子,造成誤判,有時也會受到木材的種類或粗糙度和濕度的影響,此外,這種技術只能檢測部分表面缺陷,而無法檢測到內部缺陷;超聲、微波、核磁共振和X射線技術均能測量密度及內部特征,但是它們不能測定木材的顏色和瑕疵,因為這些缺陷的密度往往同木板相同。因此,一個理想的檢測系統應該集成各種傳感技術,才能準確、可靠地檢測到木材的缺陷。
基于多傳感器(機器視覺及X射線等)數據融合技術的木材及木制品表面缺陷檢測,可以集成多個傳統單項技術,更可靠、準確地實時檢測出木材表面的各種缺陷,為實現木材分級自動化、智能化奠定基礎,同時為集裁除鋸、自動調整、自動裁除節子等為一身的新型視頻識別集成材雙面節子數控自動剔除成套設備提供技術支持。
3.2在精確林業中的應用
美國華盛頓大學研究人員開展了樹形自動分析、林業作業規劃等研究工作;Auburn大學的生物系統工程系和USDA南方林業實驗站與有關公司合作開展用GPS和其他傳感器研究林業機器系統的性能和生產效率。
目前單項的GPS、RS、GIS正從“自動化孤島”形式應用于林業生產向集成技術轉變。林業生產系統作為一個多組分的復雜系統,是由能量流動、物質循環、信息流動所推動的具有一定的結構和功能的復合體,各組分間的關系和結合方式影響系統整體的結構和功能。因此應該在計算機集成系統框架下,有效地融合GPS、GIS、RS等數據,解決這些信息在空間和時間上的質的差異及空間數據類型的多樣性,如地理統計數據、柵格數據、點數據等。利用智能DSS(決策支持系統)以及VRT(可變量技術)等,使林業生產成為一個高效、柔性和開放的體系,從而實現林業生產的標準化、規范化、開放性,建立基于信息流融合的精確林業系統。
南京林業大學提出了“精確林業工程系統”。研究包括精確林業工程系統的領域體系結構、隨時空變化的數據采集處理與融合技術、精確控制林業生產的智能決策支持系統、可變量控制技術等,實現基于自然界生物及其所賴以生存的環境資源的時空變異性的客觀現實,以最小資源投入、最小環境危害和最大產出效益為目標,建立關于林業管理系統戰略思想的精確林業微觀管理系統。
1999+999*999
=1999-999+999*999+999
=1000+999*1000
=1000*(999+1)
=1000*1000
=100000
保密承諾
本商業計劃書內容涉及本公司商業秘密,僅對有投資意向的投資者公開。本公司要求投資公司項目經理收到本商業計劃書時做出以下承諾:
妥善保管本商業計劃書,未經本公司同意,不得向第三方公開本商業計劃書涉及的本公司的商業秘密。
項目經理簽字:
接收日期:年月日
商業計劃書
(撰寫參考)
項目名稱
項目單位
地址
電話
傳真
電子郵件
聯系人
[公司名稱]
[日期]
目錄
執行概要……………………………………………
第一部分公司基本情況………………………………
第二部分公司管理層…………………………………
第三部分產品/服務…………………………………
第四部分研究與開發…………………………………
第五部分行業及市場情況……………………………
第六部分營銷策略……………………………………
第七部分產品制造……………………………………
第八部分管理…………………………………………
第九部分融資說明……………………………………
第十部分財務計劃……………………………………
第十一部分風險控制……………………………………
第十二部分項目實施進度………………………………
第十三部分其它…………………………………………
備查資料清單…………………………………………
撰寫說明……………………………………………………
執行概要
說明:執行概要盡量控制在2-3頁紙內完成。
[摘要內容參考]
1、公司基本情況(公司名稱、成立時間、注冊地區、注冊資本,主要股東、股份比例,主營業務,過去三年的銷售收入、毛利潤、純利潤,公司地點、電話、傳真、聯系人。)
2、主要管理者情況(姓名、性別、年齡、籍貫,學歷/學位、畢業院校,政治面貌,行業從業年限,主要經歷和經營業績。)
3、產品/服務描述(產品/服務介紹,產品技術水平,產品的新穎性、先進性和獨特性,產品的競爭優勢。)
4、研究與開發(已有的技術成果及技術水平,研發隊伍技術水平、競爭力及對外合作情況,已經投入的研發經費及今后投入計劃,對研發人員的激勵機制。)
5、行業及市場(行業歷史與前景,市場規模及增長趨勢,行業競爭對手及本公司競爭優勢,未來3年市場銷售預測。)
6、營銷策略(在價格、促銷、建立銷售網絡等各方面擬采取的策略及其可操作性和有效性,對銷售人員的激勵機制。)
7、產品制造(生產方式,生產設備,質量保證,成本控制。)
8、管理(機構設置,員工持股,勞動合同,知識產權管理,人事計劃。)
9、融資說明(資金需求量、用途、使用計劃,擬出讓股份,投資者權利,退出方式。)
10、財務預測(未來3年或5年的銷售收入、利潤、資產回報率等。)
11、風險控制(項目實施可能出現的風險及擬采取的控制措施)
第一部分公司基本情況
公司基本情況:
公司名稱
成立時間
注冊資本
實際到位資本
其中現金到位
無形資產占股份比例%
注冊地點
公司性質為:請填寫公司性質,如:有限公司、股份有限公司、合伙企業、個人獨資等,并說明其中國有成份比例和外資比例。
公司沿革:說明自公司成立以來主營業務、股權。注冊資本等公司基本情形的變動,并說明這些變動的原因。
目前公司主要股東情況:列表說明目前股東的名稱及其出資情況,如下表:
股東名稱
出資額
出資形式
股份比例
聯系人
聯系電話
甲方
乙方
丙方
丁方
目前公司內部部門設置情況:以組織機構圖來表示本公司的獨資、控股、參股有公司經及非法人機構的情況:
以圖形方式表示。
公司曾經經營過的業務有、、
、、。
公司目前經營的業務為、、
、、。
目前主營業務為。
公司目前職工情況:
如:擁有員工人,其中管理人員人,生產工人人;管理人員中,大專以上文化程度的有人,占員工總數%,大學本科以上的有人,占員工總數%,碩士學位(含中級職稱)以上的有人,占員工總數%,博士學位(含高級職稱)以上的有人,占員工總數%;
最好列表說明,如下表:
員工人數
專科文化程度
大學本科
碩士(中級職稱)
博士(高級職稱)
人數
比例
人數
比例
人數
比例
人數
比例
管理人員
生產工人
公司經營財務歷史:列表說明:
(單位:萬元)
項目
本年度
前1年
前2年
前3年
銷售收入
毛利潤
純利潤
總資產
總負債
凈資產
負債率
凈資產收益率
公司近期及未來3—5年要實現的目標(行業地位、銷售收入、市場占有、產品品牌以及公司股票上市等):
公司近期及未來3—5年的發展方向、發展戰略和要實現的目標:
第二部分公司管理層
董事會成員名單:
序號
職務
姓名
工作單位
學歷或職稱
聯系電話
1
董事長
2
副董事長
3
董事
4
董事
5
董事
6
董事
7
董事
8
董事
9
董事
董事長
姓名性別年齡籍貫聯系電話
學歷學位所學專業職稱
畢業院校戶口所在地
主要經歷和業績:著重描述在本行內的技術和管理經驗及成功事例。
總經理
姓名性別年齡籍貫聯系電話
學歷學位所學專業職稱
畢業院校戶口所在地
主要經歷和業績:著重描在本行業內的技術和管理經驗及成功事例。
技術開發負責人
姓名性別年齡籍貫聯系電話
學歷學位所學專業職稱
畢業院校戶口所在地
主要經歷和業績:著重描述在本行業內的技術水平、經驗和成功事例。
市場營銷負責人
姓名性別年齡籍貫聯系電話
學歷學位所學專業職稱
畢業院校戶口所在地
主要經歷和業績:著重描述在本行業的營銷經驗和成功事例。
財務負責人
姓名性別年齡籍貫聯系電話
學歷學位所學專業職稱
畢業院校戶口所在地
主要經歷和業績:著重描述在財務、金融、籌資、投資等方面的背景、經驗和業績。
其他對公司發展負有重要責任的人員(可增加附頁)
姓名性別年齡籍貫聯系電話
學歷學位所學專業職稱
畢業院校戶口所在地
主要經歷和業績:根據公司的需要,來描述不同人員在特定方面的專長。
第三部分產品/服務
產品/服務描述(這里主要介紹擬投資的產品/服務的背景、目前所處發展階段、與同行業其它公司同類產品/服務的比較,本公司產品/服務的新穎性、先進性和獨特性,如擁有的專門技術、版權、配方、品牌、銷售網絡、許可證、專營權、特許權經營等。):
公司現有的和正在申請的知識產權(專利、商標、版權等):
專利申請情況:
產品商標注冊情況:
公司是否已簽署了有關專利權及其它知識產權轉讓或授權許可的協議?如果有,請說明(并附主要條款):
目標市場:這里對產品面向的用戶種類要進行詳細說明。
、、、
、、、
、、、
、、、
產品更新換代周期:更新換代周期的確定要有資料來源。
產品標準:詳細列明產品執行的標準。
詳細描述本公司產品/服務的競爭優勢(包括性能、價格、服務等方面):
產品的售后服務網絡和用戶技術支持:
第四部分研究與開發
公司已往的研究與開發成果及其技術先進性(包括技術鑒定情況、獲國際、國家、省、市及有關部門和機構獎勵情況):
公司參與制訂產品或技術的行業標準和質量檢測標準情況:
國內外研究與開況,以及公司在技術與產品開發方面的國內外主要的競爭對手(5家)情況,公司為提高競爭力擬采取的措施:
到目前為止,公司在技術開發方面的資金總投入是多少,計劃再投入的開發資金是多少(列表說明每年購置開發設備、開發人員工資、試驗檢測費用、以及與開發有關的其它費用):
請說明,今后為保證產品質量,產品升級換代和保持技術先進水平,公司的開發方向、開發重點和正在開發的技術和產品等情況:
公司現有技術開發資源以及技術儲備情況:
公司尋求技術開發依托(如大學、研究所等)情況,合作方式:
公司將采取怎樣的激勵機制和措施,來保持關鍵技術人員和技術隊伍的穩定:
公司未來3—5年在開發資金投入和人員投入計劃(萬元):
年份
第1年
第2年
第3年
第4年
第5年
資金投入
人員(個)
第五部分行業及市場情況
行業情況(行業發展歷史及趨勢,哪些行業的變化對產品利潤、利潤率影響較大,進入該行業的技術壁壘、貿易壁壘。政策限制等,行業市場前景分析與預測):
過去3年或5年和年全行業銷售總額:必須注明資料來源。
(單位:萬元)
年份
前5年
前4年
前3年
前2年
前1年
銷售收入
銷售增長率
未來3年或5年各年全行業銷售收入預測:必須注明資料來源。
(單位:萬元)
年份
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
銷售收入
本公司與行業內五個主要競爭對手的比較:主要描述在主要銷售市場中的競爭對手。
競爭對手
市場份額
競爭優勢
競爭劣勢
本公司
市場銷售有無行業管制,公司產品進入市場的難度分析:
公司未來3年或5年的銷售收入預測(融資不成功的情況下):
(單位:萬元)
年份
第1年
第2年
第3年
第4年
第5年
銷售收入
市場份額
公司未來3年或5年的銷售收入預測(融資成功情況下):
(單位:萬元)
年份
第1年
第2年
第3年
第4年
第5年
銷售收入
市場份額
第六部分營銷策略
產品銷售成本的構成及銷售價格制訂的依據:
如果產品已經在市場上形成了競爭優勢,請說明與哪些因素有關(如成本相同但銷售價格低、成本低形成銷售優勢、以及產品性能、品牌、銷售渠道優于競爭對手產品,等等):
在建立銷售網絡、銷售渠道、設立商、分銷商方面的策略與實施:
在廣告促銷方面的策略與實施:
在產品銷售價格方面的策略與實施:
在建立良好銷售隊伍方面的策略與實施:
產品售后服務方面的策略與實施:
其它方面的策略與實施:
對銷售隊伍采取什么樣的激勵機制:
第七部分產品制造
產品生產制造方式(公司自建廠生產產品,還是委托生產,或其它方式,請說明原因):
公司自建廠情況廠,購買廠房還是租用廠房,廠房面積是多少,生產面積是多少,廠房地點在哪里,交通、運輸、通訊是否方便:
現有生產設備情況(專用設備還是通用設備,先進程度如何,價值是多少,是否投保,最大生產能力是多少,能否滿足產品銷售增長的要求,如果需要增加設備,采購計劃、采購周期及安裝調試周期;如果需要大規模建設,是否選擇“交鑰匙”方式進行,“交鑰匙”工程的承包機構是否提供工期、質量方面的保證,如何對這些保證加以實施?):
請說明,如果設備操作需要特殊技能的員工,如何解決這一問題:
簡述產品的生產制造過程、工藝流程:
如何保證主要原材料、元器件、配件以及關鍵零部件等生產必須品的進貨渠道的穩定性、可靠性、質量及進貨周期,列出3家主要供應商名單及聯系電話:
主要供應商1
主要供應商2
主要供應商3
正常生產狀態下,成品率、返修率、廢品率控制在怎樣的范圍內,描述生產過程中產品的質量保證體系、以及關鍵質量檢測設備:
產品成本和生產成本如何控制,有怎樣的具體措施:
產品批量銷售價格的制訂,產品毛利潤率是多少?純利潤率是多少?
第八部分管理
請說明:為保證融資項目按計劃實施,公司準備今后各年陸續設立哪些機構,各機構配備多少人員,人員年收入情況。請用圖表統計表示出來,附在本計劃中。
公司是否通過國內外管理體系認證?
公司對管理層及關鍵人員將采取怎樣的激勵機制:
公司是否考慮員工持股問題,請說明:
公司是否與掌握公司關鍵技術及其它重要信息的人員簽定競業禁止協議,若有,請說明協議主要內容:
公司是否與每個雇員簽定勞動用工合同:
公司否與相關員工簽定公司技術秘密和商業秘密的保密合同:
公司是否為每位員工購買保險,請說明保險險種:
公司是否存在關聯經營和家族管理問題,若有,請說明:
公司與董事會、董事、主要管理者、關鍵雇員之間是否有實際存在或潛在的利益沖突,如果有,請說明解決辦法:
請說明,公司對知識產權、技術秘密和商業秘密的保護措施:
請說明,項目實施過程中,公司需要哪些外部支持,如何獲得這些支持:
第九部分融資說明
為保證項目實施,需要新增投資是多少萬元,
新增投資中,需投資方投入萬元,對外借貸萬元,
公司自身投入萬元。如果有對外借貸,抵押或擔保措施是什么?
請說明投入資金的用途和使用計劃:
希望讓投資方參股本公司還是投資合作成立新公司?請說明原因:
擬向投資方出讓多少權益?計算依據是什么?
預計未來3年或5年平均每年凈資產收益率是少?
投資方可享有哪些監督和管理權力?
如果公司沒有實現項目發展計劃,公司與管理層向投資方承擔哪些責任?
投資方以何種方式收回投資,具體方式和執行時間:
在與公司業務有關的稅種和稅率方面,公司享受哪些政府提供的優惠政策及未來可能的情況(如:市場準入、減免稅等方面的優惠政策):
需要對投資方說明的其它情況:
第十部分財務計劃
產品形成規模銷售時,毛利潤率為%,純利潤率為%
請提供:未來3—5年的項目盈虧平衡表、項目資產負債表、項目損益表、項目現金流量表、項目銷售計劃表、項目產品成本表;
(第一年每個月計算現金流量,共12個月,第二年每季度計算現金流量,共四個季度,第三、四、五年每年計算現金流量,共三年)
注:每一項財務數據要有依據,要進行財務數據說明。
第十一部分風險控制
請說細說明該項目實施過程中可能遇到的風險及控制、防范手段(包括政策風險、加入WTO的風險、技術開發風險、經營管理風險、市場開拓風險、生產風險、財務風險、匯率風險、投資風險、股票風險、對公司關鍵人員依賴的風險等。以上風險如適用,每項要單獨敘述控制和防范手段):
第十二部分項目實施進度
詳細列明項目實施計劃和進度(注明起止時間):
第十三部分其它
為補充本項目計劃書內容,需要進一步說明的有關問題(如公司或公司主要管理人員和關鍵人員過去、現在是否卷入法律訴訟及仲裁事件中,對公司有何影響):
請將產品彩頁、公司宣傳介紹冊、證書等作為附件附于本調查表后。清單如下:
企業應備資料清單
營業執照
公司章程
驗資審計報告
資信證明
法人代碼證書
稅務登記證
財務報表(上年度、本年度、本月)
專利證書、鑒定報告
高新技術企業、高新技術項目證書
一、擴頻通信的工作原理
在發端輸人的信息先調制形成數字信號,然后由擴頻碼發生器產生的擴頻碼序列去調制數字信號以展寬信號的頻譜,展寬后的信號再調制到射頻發送出去。在接收端收到的寬帶射頻信號,變頻至中頻,然后由本地產生的與發端相同的擴頻碼序列去相關解擴,再經信息解調,恢復成原始信息輸出。可見,一般的擴頻通信系統都要進行3次調制和相應的解調。一次調制為信息調制,二次調制為擴頻調制,三次調制為射頻調制,以及相應的信息解調、解擴和射頻解調。與一般通信系統比較,多了擴頻調制和解擴部分。擴頻通信應具備如下特征:(1)數字傳輸方式;(2)傳輸信號的帶寬遠大于被傳信息帶寬;(3)帶寬的展寬,是利用與被傳信息無關的函數(擴頻函數)對被傳信息的信元重新進行調制實現的;(4)接收端用相同的擴頻函數進行相關解調(解擴),求解出被傳信息的數據。用擴頻函數(也稱偽隨機碼)調制和對信號相關處理是擴頻通信有別于其他通信的兩大特點。
二、擴頻通信技術的特點
擴頻信號是不可預測的、偽隨機的寬帶信號,其帶寬遠大于要傳輸的數據(信息)帶寬,同時接收機中必須有與寬帶載波同步的副本。擴頻系統具有以下特點。
1.抗干擾性強
擴頻信號的不可預測性,使擴頻系統具有很強的抗干擾能力。干擾者很難通過觀察進行干擾,干擾起不了太大作用。擴頻通信系統在傳輸過程中擴展了信號帶寬,所以即使信噪比很低,甚至在有用信號功率低于干擾信號功率的情況下,仍能不受干擾、高質量地進行通信,擴展的頻譜越寬,其抗干擾性越強。
2.低截獲性
擴頻信號的功率均勻分布在很寬的頻帶上,傳輸信號的功率密度很低,偵察接收機很難監測到,因此擴頻通信系統截獲概率很低。
3.抗多路徑干擾性能好
多路徑干擾是電波傳播過程中因遇到各種非期望反射體(如電離層、高山、建筑物等)引起的反射或散射,在接收端的這些反射或散射信號與直達路徑信號相互干涉而造成的干擾。多路徑干擾會嚴重影響通信。擴頻通信系統中增加了擴頻調制和解擴過程,利用擴頻碼序列間的相關特性,在接收端解擴時,從多徑信號中分離出最強的有用信號,或將多徑信號中的相同碼序列信號疊加,這樣就可有效消除無線通信中因多徑干擾造成的信號衰落現象,使擴頻通信系統具有良好的抗多徑衰落特性。
4.保密性好
在一定的發射功率下,擴頻信號分布在很寬的頻帶內,無線信道中有用信號功率譜密度極低,這樣信號可以在強噪聲背景下,甚至在有用信號被噪聲淹沒的情況下進行可靠通信,使外界很難截獲傳送的信息,要想進一步檢測出信號的特征參數就更難了.所以擴頻系統可實現隱蔽通信。同時,對不同用戶使用不同碼,旁人無法竊聽通信,因而擴頻系統具有高保密性。
5.易于實現碼分多址
在通信系統中,可充分利用在擴頻調制中使用的擴頻碼序列之間良好的自相關特性和互相關特性,接收端利用相關檢測技術進行解擴,在分配給不同用戶不同碼型的情況下,系統可以區分不同用戶的信號,這樣同一頻帶上許多用戶可以同時通話而互不干擾。
三、擴頻技術的發展與應用
在過去由于技術的限制,人們一直在走增加信號功率,減少噪聲,提高信噪比的道路。即使到了70年代,偽碼技術已經出現,但作為相關器的“碼環”的鐘頻只能做到幾千赫茲也無助于事.近幾年,由于大規模集成電路的發展,幾十兆赫茲,甚至幾百兆赫茲的偽碼發生器及其相關部件都已成為現實,擴頻通信獲得極其迅速的發展.通信的發展史又到了一個轉折點,由用信噪比換帶寬的年代進入了用寬帶換信噪比的年代.從最佳通信系統的角度看擴頻通信.最佳通信系統一最佳發射機+最佳接收機.幾十年來,最佳接收理論已經很成熟,但最佳發射問題一直沒有很好解決,偽碼擴頻是一種最佳的信號形式和調制制度,構成了最佳發射機.因此,有了最佳通信系統一偽碼擴頻+相關接收這種認識,人們就不難預測擴頻通信的未來前景.從9O年代無線通信開始步人擴頻通信和自適應通信的年代.擴頻通信的熱浪已經波及短波、超微波、微波通信和衛星通信,碼分多址(CDMA)已開始廣泛用于未來的峰窩通信、無繩通信和個人通信以及各種無線本地環路,發揮越來越大的作用.接入網是由傳統的用戶線、用戶環路和用戶接入系統,逐步發展、演變和升級而形成的.現代電信網絡分為3部分:傳輸網、交換網和接入網.由于接入網發展較晚,往往成為電信發展的“瓶頸”,各國都很重視接入網的發展,因此各類接人技術和系統應運而生.由于ISM(IndustryScientificMedica1)頻段的開放性,經營者和用戶不需申請授權就可以自由地使用這些頻段,而無線擴頻技術所使用的頻段(2.400~2.483)正是全世界通用的ISM頻段,包括IEEE802.11協議架構的無線局域網也大部分選用此頻段.在無線接人系統中,擴頻微波與常規微波相比有著3個顯著的優點:抗干擾性強、頻點問題容易處理、價格比較便宜.而且,擴頻微波接入技術相對有線接入技術來說,有成本低、使用靈活、建設快捷的優勢,在接入網中起著不可替代的作用。擴頻微波主要應用在以下幾個方面.語音接入(點對點);數據接入;視頻接入;多媒體接入;因特網(Internet)接入。
四、結語
擴頻通信是通信的一個重要分支和發展方向,是擴頻技術與通信相結合的產物。本文主要論述了擴頻通信的特點、理論可行性及典型的工作方式。擴頻通信的強抗干擾性、低截獲性、良好的抗多路徑干擾性和安全性等特點,使它的應用迅速從軍用擴展到民用通信中,它的易于實現碼分多址的特點,使它能與第三代移動通信系統完美結合,發展前景極為廣闊。
參考文獻:
一、光纖通信技術
光纖通信是利用光作為信息載體、以光纖作為傳輸的通信方式。在光纖通信系統中,作為載波的光波頻率比電波的頻率高得多,而作為傳輸介質的光纖又比同軸電纜或導波管的損耗低得多,所以說光纖通信的容量要比微波通信大幾十倍。光纖是用玻璃材料構造的,它是電氣絕緣體,因而不需要擔心接地回路,光纖之間的串繞非常小;光波在光纖中傳輸,不會因為光信號泄漏而擔心傳輸的信息被人竊聽;光纖的芯很細,由多芯組成光纜的直徑也很小,所以用光纜作為傳輸信道,使傳輸系統所占空間小,解決了地下管道擁擠的問題。
光纖通信在技術功能構成上主要分為:(1)信號的發射;(2)信號的合波;(3)信號的傳輸和放大;(4)信號的分離;(5)信號的接收。
二、光纖通信技術的特點
(1)頻帶極寬,通信容量大。光纖比銅線或電纜有大得多的傳輸帶寬,光纖通信系統的于光源的調制特性、調制方式和光纖的色散特性。對于單波長光纖通信系統,由于終端設備的電子瓶頸效應而不能發揮光纖帶寬大的優勢。通常采用各種復雜技術來增加傳輸的容量,特別是現在的密集波分復用技術極大地增加了光纖的傳輸容量。目前,單波長光纖通信系統的傳輸速率一般在2.5Gbps到1OGbps。
(2)損耗低,中繼距離長。目前,商品石英光纖損耗可低于0~20dB/km,這樣的傳輸損耗比其它任何傳輸介質的損耗都低;若將來采用非石英系統極低損耗光纖,其理論分析損耗可下降的更低。這意味著通過光纖通信系統可以跨越更大的無中繼距離;對于一個長途傳輸線路,由于中繼站數目的減少,系統成本和復雜性可大大降低。
(3)抗電磁干擾能力強。光纖原材料是由石英制成的絕緣體材料,不易被腐蝕,而且絕緣性好。與之相聯系的一個重要特性是光波導對電磁干擾的免疫力,它不受自然界的雷電干擾、電離層的變化和太陽黑子活動的干擾,也不受人為釋放的電磁干擾,還可用它與高壓輸電線平行架設或與電力導體復合構成復合光纜。這一點對于強電領域(如電力傳輸線路和電氣化鐵道)的通信系統特別有利。由于能免除電磁脈沖效應,光纖傳輸系還特別適合于軍事應用。
(4)無串音干擾,保密性好。在電波傳輸的過程中,電磁波的泄漏會造成各傳輸通道的串擾,而容易被竊聽,保密性差。光波在光纖中傳輸,因為光信號被完善地限制在光波導結構中,而任何泄漏的射線都被環繞光纖的不透明包皮所吸收,即使在轉彎處,漏出的光波也十分微弱,即使光纜內光纖總數很多,相鄰信道也不會出現串音干擾,同時在光纜外面,也無法竊聽到光纖中傳輸的信息。
除以上特點之外,還有光纖徑細、重量輕、柔軟、易于鋪設;光纖的原材料資源豐富,成本低;溫度穩定性好、壽命長。由于光纖通信具有以上的獨特優點,其不僅可以應用在通信的主干線路中,還可以應用在電力通信控制系統中,進行工業監測、控制,而且在軍事領域的用途也越來越為廣泛。
三、光纖通信技術在有線電視網絡中的應用
20世紀90年代以來,我國光通信產業發展極其迅速,特別是廣播電視網、電力通信網、電信干線傳輸網等的急速擴展,促使光纖光纜用量劇增。廣電綜合信息網規模的擴大和系統復雜程度的增加,全網的管理和維護,設備的故障判定和排除就變得越來越困難。可以采用SDH+光纖或ATM+光纖組成寬帶數字傳輸系統。該傳輸網可以采用帶有保護功能的環網傳輸系統,鏈路傳輸系統或者組成各種形式的復合網絡,可以滿足各種綜合信息傳輸。對于電視節目的廣播,采用的寬帶傳輸系統可以將主站到地方站的所需數字,通道設置成廣播方式,同樣的電視節目在各地都可以下載,也可以通過網絡管理平臺控制不同的站下載不同的電視節目。
有線電視網絡在全國各地已基本形成,在有線電視網絡現有的基礎上,比較容易地實現寬帶多媒體傳輸網絡,因此在目前的情況下,不應完全廢除現有的有線電視網,而用少量的投資來完善和改造它,滿足人們的目前需要。很多地區的CATV已經是光纖傳輸,到用戶端也是同軸電纜進入千萬家。但是現在建設的CATV大多是單向傳輸,上行信號不能在現有的有線電視網中傳送。可以通過電信網PSTN中語音通道或數據通道形成上行信號的傳送,也可以通過語音接入系統來完成。將電話接到各用戶,這樣各用戶間即可以打電話,也可以利用廣電自己的綜合信息網中的寬帶傳輸系統構成廣電網中自己的上行信號的傳送,組成了雙向應用的Internet網。
現在光通信網絡的容量雖然已經很大,但還有許多應用能力在閑置,今后隨著社會經濟的不斷發展,作為經濟發展先導的信息需求也必然不斷增長,一定會超過現有網絡能力,推動通信網絡的繼續發展。因此,光纖通信技術在應用需求的推動下,一定不斷會有新的發展。
參考文獻:
[1]王磊,裴麗.光纖通信的發展現狀和未來[J].中國科技信息,2006,(4)
2.形式單一。一門課程的考核應該全面考核該課程涉及的各種知識以及應用這些知識的能力,不同的知識或能力應采取不同的考核形式。目前一般都是通過期末一張試卷考核,無論是采取開卷還是閉卷形式,都無法全面考核學生的真實知識和能力。閉卷考試比較死板,注重知識,弱化運用;開卷考試雖靈活,但輕基礎。由于受限于試卷篇幅和答題時間,單次考試無法兼顧知識和能力,只能側重于知識點的考核,導致學生緊抓書本,視野狹窄,缺乏綜合運用知識的能力和創新能力。考試期末“一錘定音”,只重結果、不重過程。通過一次考試決定學生一門課程的最終成績,存在極大的偶然性。必然導致學生平時不學,考前突擊復習,造成很多學生只注重考試期的臨陣磨槍,而忽視了平時的過程學習。必然出現學生纏著教師劃范圍、指重點,學生也只是簡單地復習重點內容,無法把握知識體系,更談不上知識的應用了。另外,僅考期末考試,大大削弱考試的反饋作用,不利于教師及時調整教學內容和方法,也不利于發揮考試對學生平時的激勵和引導作用。
二、考試改革的主要方法