周末學習計劃匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇周末學習計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1 應用Moodle優化學生自主學習

初中信息技術（江蘇版）分為上下二冊，共11個單元，其中第3單元“設計應用文檔”、第9單元“制作多媒體作品”、第11單元“設計主題網站”都要求學生完成一個完整的作品，通過制作作品的過程，讓學生掌握相應的技術操作，同時也讓學生掌握制作作品的流程，從需求分析、規劃設計、素材收集、素材加工、整體優化，直到作品等。教師可利用Moodle進行教學，無需太高的技術，只需一些類似Word操作技術就能很容易為學生搭建自主學習框架，輕松制作主題網站、研究性學習網站、學案等。

應用Moodle進行教學大致分為三個階段。

一是課前設計。教師是課程設計者，主要任務是明確每一節課的任務和要求，提供必要的素材，對于一些技術的難點還要提供視頻，最后還要提供上傳作業的鏈接。

二是課中。教師要改變觀念，要少講、精講，給學生更多的時間去思考問題，去實踐操作。學生遇到問題也通過Moodle平臺在學案中尋找答案，或通過討論尋找答案，或向教師尋求幫助。要讓學生學會用網絡、用技術、用協作解決問題，體會成功的喜悅。

三是課后。課堂教學雖然結束，但是學生的學習激情以及Moodle平臺仍然存在，學生仍可以通過網絡進入平臺探索更多更深層次的知識。

2 應用Moodle優化課堂評價

在初中信息技術課堂教學中，正確及時的教學評價能夠激勵學生的學習積極性和主動性，同時也能讓教師獲取反饋信息，及時改進教學，不斷完善教學雙邊活動，更好地實現課堂教學目標，從而達到教學的整體優化。評價有過程性評價和總結性評價，在傳統教學中重總結性評價輕過程性評價，不利于對學生作出客觀全面的評價，而Moodle

卻能很好地把總結性評價和過程性評價有機結合。

應用Moodle實現定性定量的總結性評價  Moodle提供了形式多樣的測試功能，如選擇題、判斷題、是否題、簡答題、匹配題、連線題等，只要輸入題目內容、指定答案及評分標準，就可完成一個題目。

應用Moodle實現過程性評價  利用Moodle提供的作業、論壇等模塊把學生的信息技術作品和作品的評價保存和記錄下來，作為學生成長記錄的一部分，對學生的學習進度作記錄。利用Moodle日志功能記錄學生的學習過程。這些日志以圖形和文字顯示了學習過程的每個細節、行為和操作，包括訪問課程的次數、學習者參與的程度、停留的時間、參與討論的情況等。教師可以隨時了解學生在學習過程中的積極性，針對學生的參與情況，教師可以通過E-mail等形式及時提醒學生。這樣就能夠使評價與教學同時進行，采用質性評價方式深入地評價學習的質量，及時發現問題，以便使學生能夠及時修改和調整自己的學習行為與目標，使評價在教學中起到良好的導向作用。

應用Moodle實現生生互動評價  同學的評價更能讓學生接受，也是一次再學習反思的過程。教師只要設定評價量規及范例，學生之間就可以相互打分，相互給出評價信息。

3 應用Moodle優化師生、生生之間的交流

初中信息技術課一般每周1～2節課，師生之間的交流僅限于課堂上，有限的時間不可能讓教師與每個學生都有充分的交流，沒有思想、語言交流的師生關系肯定不會好，進而會影響師生情感。另外，信息技術課堂教學不僅僅是讓學生學會一些計算機的操作或信息處理的能力，還應該培養學生語言表達主要是對問題的表述能力。有些學生會操作，但他不能把這個過程完整表述出來，這是信息技術課中一個較為普遍的問題。為解決這個問題，可以在平時給學生創造機會，讓學生敢交流、經常交流。交流對于學習來說是非常重要的。建構主義認為，學生如果在課程中能充分地表達他的理解和思考，那么學習效果會大為提高。Moodle為師生、生生之間的交流提供了很多途徑，如論壇、聊天室、博客等。學生在學習過程中如碰到難題，就可以通過聊天室即時向同學或老師求助及獲得幫助。在教學過程中，教師也可開展一些比較容易引導的話題進行專題討論，學生發表自己的見解，實現知識共享。

4 應用Moodle優化作業

作業是信息技術課堂教學中的一個重要環節。教師通過作業來了解學生學習情況、掌握程度，進而來調整下一學時的教學內容。一般作業上交通過兩種方式：一是通過共享文件夾上交作業，其缺點是容易被學生修改、復制、刪除;二是通過電子教室軟件自帶的作業提交功能，其缺點是學生不能獲得前一次的作業。信息技術課的很多作業其實是一件作品，它需要幾節課乃至更多的時間才能完成，學生需要在前一次作業的基礎上繼續進行。

利用Moodle平臺，學生可以將課堂完成的作業上傳到Moodle平臺，每個學生僅能對自己的作業進行操作，這樣就可以防止學生對作業的惡意操作。學生登錄Moodle平臺后，可以通過點擊作業，查看自己的所有作業情況，每一次的作業都會呈現在學生面前，可以進行下載、重新上傳等操作。這一次次的作業既能鞭策拖拉作業的學生，又是對每次都能按時完成作業的學生的一種激勵。學生如果發現某次作業未交或對已交作業不滿意，可以進行補做（因為那些素材資源還在）、補交。教師批改作業更是方便，只要通過瀏覽器就可以對學生作業進行評價，不僅可以給作業打上一個分數，還能給出一些反饋信息或建議。

篇（2）

abstract: objectiveto clone and express the gene named as annexins b2 of taenia saginata asitica so as to analyze the immunogenicity of its recombinant protein.methodsby online analysis of the gene at bioinfomatics websites to identify the gene from the taenia saginata asiatica full-length cdna plasmid library, the gene was cloned into prokaryotic expression vector pet-28a(+) and then transformed to e.coli bl21 with iptg induction. thereafter, the gene product was analyzed by sds-page and purified by ni-nta affinity chromatography. in addition, the immunoreactivity of the purified recombinant proteins was analyzed by western blotting.resultsas demonstrated by pcr, double enzyme digestion and dna sequencing indicated that the recombinant plasmid was successfully constructed and highly expressed. the recombinant protein tested with western blotting analysis could react with taenia asiatica and taeniarhynchus saginatus infected patient serum.conclusionthe annexins b2 of taenia saginata asitica has been cloned and expressed in the prokaryotic expression system and the purified protein has been confirmed with immunogenicity.

key words: taenia saginata asiatica; annexins b2; gene cloning; immunoreactivity

鑒于亞洲帶絳蟲與豬帶絳蟲及牛帶絳蟲在起源、分類學地位存在的差異[1-2]，本課題組率先構建亞洲帶絳蟲成蟲全長cdna質粒文庫，并對該蟲進行功能基因組的研究工作[3]。本文利用生物信息學工具從文庫中篩選到了一個膜聯蛋白b2(annexins b2)的同源基因，構建了原核表達載體，并對其原核表達產物進行免疫學方面的初步研究。

1材料與方法

1.1材料

1.1.1血清、載體與菌株3種人體帶絳蟲患者血清取自糞檢陽性的帶絳蟲患者。原核表達質粒pet-28a(+)及大腸埃希菌bl-21/de3由中山大學熱帶病防治教育部重點實驗室惠贈。

1.1.2主要試劑和工具酶ex taq酶(含dntp)，bamhⅰ，xhoⅰ，t4 dna連接酶 (大連寶生物工程公司);異丙硫代-β-d半乳糖苷(iptg)(美國promega公司);質粒純化試劑盒(廣州東盛科技公司);辣根過氧化物酶標記的山羊抗豬igg二抗、兔抗人二抗、3，3二氨基聯苯胺(dab)顯色試劑盒(武漢博士德生物工程有限公司);氯化鈣、氯化鈉等為國產分析純試劑。

1.2方法

1.2.1annexins b2基因的識別及擴增將獲得的亞洲帶絳蟲annexins b2基因進行blastx分析。并根據已獲得的該基因全長編碼序列的開放閱讀框，利用軟件設計引物(引物由上海聯合基因公司合成)，分別帶上bamhⅰ和xhoⅰ的酶切位點進行pcr反應。

1.2.2重組原核表達質粒的構建及鑒定pcr產物和pet-28a(+)載體分別用bamhⅰ和xhoⅰ雙酶切，回收、連接后轉入大腸埃希菌bl-21/de3感受態細胞，對陽性克隆依次進行質粒的提取、雙酶切和pcr鑒定，并進行重組質粒dna測序鑒定(測序由英俊科技股份有限公司完成)。

1.2.3重組蛋白的表達及純化按照常規方法進行蛋白誘導表達，考馬斯亮蘭蛋白染色液染色觀察蛋白表達情況。確定蛋白表達后，進行大量的誘導表達，并判斷重組蛋白的可溶性，再將樣品加入預先處理好的ni-ida his.bind樹脂親和層析純化柱中，最后再用pbs 24h透析以去掉過柱時留下的咪唑。

1.2.4western blotting分析重組蛋白的免疫反應性用3種人體帶絳蟲患者及正常人血清與辣根過氧化物酶(hrp)標記的兔抗人igg進行western blotting鑒定。

2結果

2.1annexins b2基因的識別和序列分析該基因全長922bp，編碼區為224～686bp。其最大orf為其完整編碼區。

2.2原核重組質粒的鑒定將重組質粒進行pcr和雙酶切鑒定，產物行0.8g/l瓊脂糖凝膠電泳。結果顯示在500bp左右有一清晰條帶，與目的基因大小基本相符。此外，重組質粒的測序報告表明插入序列與理論序列一致，證明重組質粒構建成功(圖1)。

2.2蛋白表達及純化結果將構建好的重組質粒轉化到e.coli bl/de3中，超聲裂解后sds-page電泳分析結果顯示在大約25ku處出現高效表達條帶(圖2)，與目的蛋白基本相符。測得純化產物的蛋白濃度為0.526g/l。

2.3western blotting鑒定純化蛋白的免疫反應性

用感染亞洲帶絳蟲、豬帶絳蟲、感染牛帶絳蟲的患者血清以及亞洲帶絳蟲感染豬的血清與純化蛋白反應的結果均顯示出較清晰的條帶，而陰性對照血清在相應位置未識別出該蛋白條帶(圖3)，表明該表達產物具有良好的免疫反應性。圖1重組質粒的pcr和雙酶切鑒定

fig.1 the identification of the pet-28a(+)-ta annexins b2 by pcr amplification and digestion with restriction enzymesm1：dna標準(dl2000);1：pcr產物;2：pet-28a(+)質粒雙酶切;3：pet-28a(+)-annexins b2重組質粒雙酶切;m2：dna標準(dl 15000)。圖2100g/l sds-page分析pet-28a(+)-ta annexins b2在大腸埃希菌中的表達產物及其純化產物fig.2 100g/l sds-page analysis of the prokaryotic expression product and purified product

m：蛋白marker;1：pet-28a(+)iptg未誘導;2：pet-28a(+)iptg誘導;3：pet-28a(+)-annexins b2 iptg未誘導;4：pet-28a(+)-annexins b2 iptg誘導;5：pet-28a(+)-annexins b2上清;6：pet-28a(+)-annexins b2沉淀;7：pet-28a(+)-annexins b2純化蛋白。

3討論

帶絳蟲病的流行在我國西部一直是一個嚴重的公共衛生問題。每年由帶絳蟲病造成的健康和畜牧業經濟損失上百億，嚴重影響西部欠發達地區的社會發展。目前，亞洲帶絳蟲病的防治研究的重點集中在診斷和疫苗候選抗原、藥物靶標、致病的分子機制研究。圖3重組蛋白的western blotting 鑒定fig.3 western blotting analysis of the recombinantsm：蛋白marker;1：純化蛋白與亞洲帶絳蟲患者血清的反應結果;2：純化蛋白與牛帶絳蟲患者血清的反應結果;3：純化蛋白與豬帶患者血清的反應結果;4：純化蛋白與亞洲帶絳蟲感染豬血清的反應結果;5：純化蛋白與正常人血清的反應結果。

本實驗通過生物信息學方法從已經構建好的亞洲帶絳蟲成蟲cdna質粒文庫中篩選出了一個膜聯蛋白(annexins b2)的同源基因，并且預測出該基因位于胞漿，無跨膜區，二級結構基本上是以α螺旋為主。這些都符合膜聯蛋白家族的共同特征[4]。根據膜聯蛋白家族分布廣泛，表達豐富且穩定的特性，可以推測其在絳蟲的生理活動中可能起著重要的作用。

膜聯蛋白是一個廣泛存在的蛋白家族，在所有真核基因組中廣泛表達。具有內部重復單位和“g-x-g-t-(38residues)-d/e”基序[5]，即ca2+結合區域的特征，用以結合帶有負電的脂質。雖然它為鈣結合蛋白，但是在結構上卻沒有ef手，而且在和ca2+結合后，還可以與磷脂再次結合而發揮生物學效應。例如，細胞的胞吞胞吐，離子通道的形成，調節磷脂酶a2的活性及細胞內外ca2+濃度、抗炎癥反應等。在長期的生物進化過程中，膜聯蛋白家族各成員在生物學特性和生理功能方面表現出非常復雜的關系，且在研究過程中發現，annexins沒有信號肽，沒有跨膜結構，是一個典型的細胞內蛋白。但是，卻有學者發現它可以與細胞外基質發生作用。例如，抗炎[6]、抗凝[7]、抑制腫瘤[8]等。最新的研究報道，當將其作為疫苗的候選因子時，可以消除一些寄生于哺乳動物體內的寄生蟲。此外，學者們認為膜聯蛋白是維持細胞膜表面結構和信號轉導功能的重要蛋白。并可能具有激活纖維蛋白酶原的功能，有助于破壞宿主的結締組織，使蟲體抗原更加容易進入宿主機體，誘發免疫應答。因此，對該基因的研究有助于進一步了解它的生物學功能及開辟預防治療寄生蟲病的新途徑[9-10]。

目前，annexins b2已經在豬囊尾蚴的研究被發現并命名，但是具體的生理功能還不清楚，且在亞洲帶絳蟲研究領域還是空白。因此，本研究將亞洲帶絳蟲成蟲annexins克隆到原核表達質粒pet-28a(+)中，構建重組質粒，在大腸埃希菌bl-21/de3中用iptg誘導表達，表達產物通過sds-page電泳進行鑒定。sds-page結果表明，該蛋白在全菌和沉淀中都有表達，上清中有微量的表達，說明annexins主要表達在包涵體中。因此，進一步溶解包涵體[11]，經變性處理并親和層析純化后，得到了大量較純的重組蛋白。此外，還嘗試性的用上清過柱純化并用蔗糖進行蛋白濃縮，也得到部分有活性的蛋白。western blotting就是以抗體-抗原沉淀反應為基礎的，可用于不同抗原的比較和定量。其檢測結果表明所獲得的重組蛋白與豬帶絳蟲、牛帶絳蟲及亞洲帶絳蟲有較強的交叉反應且在絳蟲中的診斷特異性不高，推測其不能作為免疫診斷抗原的合適候選分子。但是，其具有免疫活性的高效表達。由此可推測它是一個具有開發潛力的基因。總之，本項研究填補了該蛋白在亞洲帶絳蟲研究領域的空白，也為進一步研究該基因的生物學功能及在診斷尤其是疫苗研究方面奠定了基礎。

【參考文獻】

  　\[1\]包懷恩. 我國亞洲帶絳蟲研究的現狀和展望 \[j\]. 熱帶醫學雜志, 2002, 2(3):215-219.

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\[3\]黃江，胡旭初，包懷恩，等. 亞洲帶絳蟲成蟲全長cdna質粒文庫的構建及est測序 \[j\]. 熱帶醫學雜志, 2007, 7(2):116-118.

\[4\]moss se, morgan ro. the annexins \[j\]. genome biol, 2004, 5:219-221.

\[5\]choi sh, kwon sr, lee eh, et al. molecular cloning, functional characterization and localization of an annexin from a fish gill fluke microcotyle sebastis (platyhelminthes: monogenea) \[j\]. mol & bioche parasitol, 2009,163(1):48-53.

\[6\]高奮堂，曹云山，徐義先，等. 氟伐他汀對人外周血單個核細胞膜聯蛋白a1表達水平的影響 \[j\]. 臨床心血管病雜志, 2006, 22(4):209-211.

\[7\]王義會，閆強，王平，等. 膜聯蛋白b2基因的克隆及其真核表達載體的構建 \[j\]. 動物醫學進展, 2007, 28(3):31-33.

\[8\]朱逢佳，曾蘇，曹江. 膜聯蛋白-1與腫瘤\[j\]. 細胞生物學雜志, 2008, 30(5):581-585.

篇（3）

 

“工學結合”是現代職業教育的一項重大變革，是一種人才培養模式，高等職業院校“要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革”。地處江南水鄉的湖州職業技術學院的體育課程教學改革面臨著“多雨天氣”，“工學交替”等新問題，如何在“工學結合”背景下構建體育模塊化課程體系，正成為高職院校體育教育的全新課題，值得我們研究。

1.湖州地區氣候特點及影響因素

1.1湖州地區氣候特點的分析

湖州市地處太湖南岸，是典型的江南水鄉體育論文，一年四季分明且雨水不斷，空氣濕潤，雨

熱同季，降水充沛；屬東亞季風氣候帶，夏半年盛行東南風，氣候濕熱，冬半年盛行西北風，氣候干冷。十一月下旬于次年三月中、下旬平均氣溫低于10℃，五月下旬于九月中、下旬平均氣溫低高于22℃論文提綱格式。初春三月仍受強冷空氣影響，四月到五月中旬，雨水明顯增多，常有陰雨天氣，持久低溫陰雨；五月下旬到六月上旬降水較少，天氣相對晴好；九月是初秋多雨期，降水量多，降水強度大，以臺風暴雨降水為主；十月由于北方冷空氣勢力增強，活動頻繁，氣溫下降，降水顯著減少，多晴朗天氣，白天溫度高；冷得早的年份體育論文，十月下旬至十一月初最低氣溫可降到4℃以下；12月初冬天氣干冷，雨雪較少；整個冬季天氣寒冷干燥，是一年中氣溫最低，降水量最少的季節，在強冷空氣影響下最低氣溫可降到零下5-6℃。

1.2氣候對體育教學的影響

影響體育教學正常開展的氣候因素有氣溫、陰雨、臺風、日照等多種，其中氣溫和雨天是最主要的因素。

湖州地區常年雨天統計圖

從上圖中可以看出，全年雨天最少的月份在11、12月份，而次年3、4月份2個月的雨天相對較多基本達到50%的比例，9月新生入學學期雨天要明顯少于次年第二學期。以一個自然學年(兩個學期)9個月的教學周期計算：平均雨天累計達108天，占到總上課總數270天的40 %。開展室外體育教學的天數僅僅只有162天，而雨天安排在室內開展體育教學的天數為108天，這就嚴重影響到了以室外實踐技能教學為主的體育教育的正常開展，對我院開展體育模塊化課程體系構建產生了極大的影響。

2.湖州職業技術學院“工學結合”課程設計特點及影響因素

2.1湖州職業技術學院“工學結合”課程設計特點

湖州職業技術學院秉承“崇德尚能”的校訓，以就業為導向，以培養職業能力為核心作為專業人才培養方案的準繩，充分體現湖州職業技術學院“文厚、技湛、商慧”育人理念和培養目標，全面實施“工學結合，校企合作”培養模式進一步深化教學內容和課程體系的改革，構建“產學合作”、“三層對接”、“工學交替”實踐教學體系。制定人才培養方案是以實踐和理論相結合，能力培養和知識傳授相結合職業綜合能力貫穿教學全過程，教學以“應用”為導向，強化與實踐教學的整合體育論文，以職業崗位和專業方向范圍設置靈活多樣的崗位課程。

2.2停課實踐對體育教學的影響

湖州職業技術學院職業崗位群人才培養方案中公共體育課開設情況：前三學期為必修課（含分班選項教學），第四學期為公選課。這樣因新生入學以停課軍訓為主的國防教育和以停課進企業實施“工學交替”對體育教學的正常開展產生了一定的影響論文提綱格式。

湖州職業技術學院職業崗位群停課實踐概況

 

專業名稱 第一學期 第二學期 第三學期 第四學期

（含軍訓2周）

文管類 3 1 2 6

土建類 3 2 3 3

經濟類 2 2 2 2

設計類 3 3 3 3

篇（4）

二、以優質服務地震生產為重點，廣泛深入開展爭創“巾幗文明示范崗”爭當“崗位明星”活動。年初，處女工委制定巾幗文明示范崗考核的共性指標---《巾幗文明示范崗考核實施細則》。并要求參加巾幗文明示范崗考核的崗位也要制定出崗位職責，細化其個性指標。使巾幗文明示范崗的考核指標，做到了細化、量化和科學化。同時以XX年受表彰的局、處巾幗文明示范崗為榜樣，組織女職工學習她們愛崗敬業、善于學習、勇于創新的精神，激發了女職工的積極性、主動性和創造性。在活動中，女工們按照“巾幗文明示范崗”的標準嚴格要求自己，克服家庭和工作中的種種困難，比學習、比技術、比干勁、爭一流。今年，由于我處工作量飽滿，從春到冬，各地震隊都在施工，收工與施工的間隔時間又短，在這種情況下，儀修廠修線崗的姐妹們接連犧牲了幾個月的節假日，克服工作、生活中的種種困難，密切配合，共同努力，按時按要求出色完成了各類維修任務，保證了地震生產的順利進行。她們全年共檢測維修各類電纜2751多根次，檢波器21525串次。按1998年的修理價格計算，為公司創效益120多萬元。文印服務崗的姐妹們，今年，在有一人休產假的情況下，想服務對象所想，急服務對象所急，多次犧牲節假日和八小時以外的時間，做到了隨叫隨到，以全面、熱情、周到的服務做好每一項工作。全年共完成打字工作量25.162萬字，油印204632份、復印207432份裝訂1039份。油水化驗崗的姐妹們，在崗位中，認真學習鉆研各類油所配標液濃度，終于掌握了油酸值中的氫氧化鉀濃度的指示劑鄰苯二甲酸氫鉀的配方，為今后油各項化驗工作順利開展奠定了基礎。通過爭創巾幗文明示范崗活動的開展，調動了女職工的積極性、主動性，創造性，其中5條與生產結合較緊密的合理化建議受到了單位領導的好評，形成了女職工奉獻在崗位、拼搏在崗位、建功在崗位的良好氛圍。      三、做好女工維權工作，切實保護好女職工的合法權益。        

 依法維護女職工的合法權益是各級女工組織的基本職責。根據去年女工查體患病率較高的情況，為了進一步了解女職工的身體健康狀況，今年3月份，我處投入1.6萬元，再次組織女職工健康查體，除檢查婦科病以外，還增加了血常規檢查、肝膽脾的b超檢查等項目。并為每名女職工建立了健康檔案，共查出患各類囊腫15人、婦科炎24人、子宮肌瘤4人、乳腺增生61人、膽結石2人、慢性已型肝炎5人。十一月份，處女工委督促處有關部門，按要求保質保量的為處102名女職工發放了衛生衛生保健用品106箱。全年慰問住院、生育女工10人次，把組織的關懷和溫暖送到了女職工的心坎上。      

   四、以家庭周末學校為載體，加強女職工培訓，提高女職工的綜合素質。21世紀，一個充滿機遇和挑戰的新世紀正向我們走來，面對科技高新化、信息網絡化的今天，提高女職工現代科學文化素質，增強業務本領和競爭能力，是各級女工組織的時代任務。因此，處女工委以處培訓中心為依托，以家庭周末學校為載體，對女職工開展以健康保健、家庭美德、“四自”精神、職業道德等為主要內容的培訓教育活動。如：3月份，女工委根據去年女工的健康查體檔案以及女職工平時談到的身體保健要求，連續利用3個下午，為女職工播放了《生命的奧秘》、《選擇合適的避孕方法》、《心理的調試與保健》等與婦科疾病結合較緊密的科教光盤；月份 ，在女職工中開展了家庭教育講座，同時女職工寫出了家庭教育經驗及在家庭教育中存在的問題，根據女職工的要求，女工委又評選出優秀的家庭教育經驗12篇，制作成展板3塊在處辦公樓及小區主干道展出，此項活動受到了女職工及職工家屬的好評！；8月份，在女職工中開展了“四自”教育培訓和學微機培訓活動，制定了學習計劃，明確學習時間與要求，提出考核學習成果的硬性指標。在此項活動中，激發了女職工自覺接受教育，提高素質的主

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觀能動性，確立起女職工追求出類拔萃，充分實現自身價值的高成就的主體意識。10月份，女工委邀請局女工部韓青部長，就女工組織建設、女工權益保護、女工家庭美德建設等內容為女職工授課。通過系列的教育培訓活動，我處女職工不僅繼承和弘揚了中國婦女的優良傳統，倡導了科學、文明、健康的生活方式。而且，形成了在工作中學習，在學習中工作的良好氛圍，增強了學習、應對、競爭、決策和創造能力。在處女工委為每名女職工印發的《“讀一本書 ，學一項技能，提一條合理化建議”記錄本》上，有六條建議是與我處的生產經營、節約成本結合緊密的合理化建議，這在以前是從未出現過的。 五、繼續做好結對幫扶工作。二三年，我們在以往工作的基礎上，加大工作力度，做深、做細幫扶工作。在繼續做好困難姐妹任軍霞的幫扶工作的同時，處女工委開展了幫扶外闖市場家庭活動， 充分利用我處女職工的職業技能，開展活動方式以定期走訪、電話聯系等為主的更換窗紗、更換維修水龍頭、家庭教育、伺候生病住院人員為主的幫扶活動。全年，共更換窗紗8卷、更換維修水龍頭12個、一助一家庭教育3家。       

 六、組織女職工開展豐富多彩的文體活動，陶冶女工的情操。女工委在重大節日期間，組織女職工開展了猜謎語、拔河、跳繩、跳棋、勾技等文體活動12場次，豐富了女職工的文化生活受到了女職工的好評。       

 二三年，處女工工作雖然取得了一定的成績，但女工工作的創新力度還不夠，有些活動和工作方法還需進一步改進。為了把二四年女工工作做得更好，現提出二四年的工作目標和工作要點：        

 二四年我處女工工作以十六大精神為指針，認真貫徹局工會二四的工作精神。維護和保障女職工的勞動就業權、接受職業技能培訓權；加強女職工家庭美德建設；維護女職工的特殊權益。         二四年我處女工工作的重點是：      

  一、繼續深入廣泛開展巾幗文明建功活動。二四年，處女工委要緊緊圍繞全處生產經營目標，帶領女職工繼續深入開展爭創“巾幗文明示范崗”、爭當“崗位明星”活動，廣泛動員女職工積極參加群眾性勞動競賽、技術比武、經濟技術創新活動，充分調動女職工建功立業的積極性。      

 二、繼續開辦家庭周末學校，以家庭周末學校為載體，配合油田職工思想道德教育，在創建學習型女工群體上動腦筋，教育引導女職工牢固樹立終身學習的理念，充分發揮女職工的聰明才智。      

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學生從初中升入高中，不僅是人生的一個轉折，在學業上也將有重大轉變。高一學生的英語學習非常關鍵，教師要讓高一學生在短時間內適應高中的英語學習，當務之急是要做好初高中英語教學的銜接工作。

一、初高中英語教學銜接存在的問題

筆者從事高中英語教學多年，在每次接手高一時，發現學生學習英語時普遍感到聽不懂、念不順、譯不出，課堂氣氛沉悶，難以完成教學任務。這是為什么呢？分析原因主要由以下三個因素導致。

（一）學生的情緒發生變化，學習方式卻沒有改變

我校的高一學生都是來自各個鄉鎮，他們能考上我校，在初中學習成績不是學校的佼佼者，就是班里的領頭人，令他們產生了強烈的優越感。但他們進入高中后，發現班里的同學有的比自己更優秀，心里產生失落感。還有些學生學習方式單一，英語基礎不扎實，到了初三靠死記硬背才在中考中取的了好成績。進入高中后，隨著教學要求的不同，教材內容的增加，延用原來的學習方式無法取得他們想要的成績。由此他們對高中英語學習產生畏懼心理，甚至有的失去了信心。

（二）初高中教師的教學方法不同

初中英語知識單一，題型簡單，課時也充足。在課堂教學時，教師有足夠的時間去反復講解一個句型或一個語法點，直到學生弄明白。而高中英語知識綜合性強，課時少，教師對重難點內容在課堂上沒有多余時間進行反復教學，對各類型題也不可能講全講細和鞏固強化。教師側重對各個知識點進行精講精練，講究系統知識的學習、歸納，引導學生舉一反三，這使高一新生開始不適應高中英語學習而影響英語成績的提高。

（三）初高中教材的不同

初中教材淺顯易學，對話豐富有趣，課文篇幅較短，課堂上也有充分的時間學習，所以考試很容易得到高分。而高中教材內容豐富，知識容量大，并在初中的基礎上注入了大量的語法點、知識點，使句子結構更為復雜，所以要求學生學習教材后，還要掌握一定的學習方法。學生要想考出好成績單靠死記硬背是不夠的，它還需要靠學生平常知識的積累和對知識體系透徹完整的了解和掌握。

二、搞好初高中英語教學銜接的策略

（ 一）正確引導學生的心理轉變是做好銜接工作的前提

剛進高一的學生往往要通過一段時間才能適應新環境，接納新老師和新同學。在這段時間里，教師要和學生勤溝通，多交流，通過主題班會等形式，消除他們頭腦里的各種消極情緒。要讓他們知道高一英語在整個高中英語中所占的位置和作用，對于那些情緒上有失落感的學生，教師要告訴他們只有發奮努力，繼續發揚拼搏精神，才不至于落后于他人。

（二）選擇合適的教學策略是做好銜接工作的必要條件

高一英語教師在開學之初，要細致入微地了解每一個學生的知識面和對基礎知識的掌握情況。從學生實際情況出發，采取“低起點、小梯度、多練習、分層次”的方法，將教學目標分解成若干遞進層次逐層落實。在速度上，放慢起始進度，逐步加快教學節奏。在知識導入上，要注重由已知引入未知，幫助學生溫故而知新，從而緩解教學坡度，分解知識難度。

此外，教師要精心準備每一堂課。課堂是教師展示自己才華的最好舞臺和陣地，如何吸引學生的眼球和注意力，讓他們一節課上完回味無窮，這就需要教師提前做足功課，把每一堂課都當成自己的第一堂課，這樣才能使自已有激情，才能讓學生有新鮮感。

（三）指導學生正確的學習方法是做好銜接工作的首要條件

學生進入高中后，如果還是采取初中死記硬背的學習方法，是無法提高學習效率的，教師要教給學生正確的學習方法并提供指導。

1.制訂學習計劃。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”意思就是不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會失敗。因此教師在開學初要指導學生根據自身的情況確立英語學習目標，制訂學習計劃。

篇（6）

一、開學工作平穩有序，為促進學生順利過渡打下堅實的基礎。

1、根據學校的安排，新學期開始前，級部充分考慮、提前安排，為開學作了大量扎實有效的的工作，精心制定了《高一第二學期開學工作一覽表》，根據一覽表開展工作，先后召開組長會，班主任會，全體教師會，把學校、級部的各項工作及時傳達給老師，順利完成學生報到，模塊檢測，迎接教研室的督導等各項開學工作。

2、開學后，組織學生重新學習各項規章制度，強化常規管理，規范學生的行為，注重習慣養成，加強班風建設。召開高一全體學生會，結合《實驗中學一日常規》對學生再次進行開學常規教育，提出具體的要求和標準。②各班級重新組織學習《青島市中小學生處分暫行規定》和《實驗中學十大規定》。③把開學第一個月定為“常規教育月”，班主任靠得勤，訂得緊，查得細，管得嚴，重點抓紀律、抓衛生、抓習慣，有問題及時發現，馬上解決。經過一學年的努力，各班級形成了良好的班風。

3、級部統一組織進行假期作業展評，舉辦各種講座和競賽活動，進行學習方法進行介紹和指導，交流探討學習方法，為學生順利開始新學期做好了充分準備。

二、級部重視過程管理工作，工作注重創新和實效。

1、發揮備課組的管理作用，貫徹新課程背景下教研興校的戰略方針。

全力推進備課組教研制度的實施，通過不斷的探索、交流和嘗試，統一課程教學進度，圍繞361高效課堂教學模式，探討不同課時的教學設計和教法，編寫和審定預案、學案、和復習案學案，利用現代化教學手段，學科組統一制作課件，使學案和課堂教學有機結合，提高教學水平。對當周展示高效課堂的老師的常態課組織聽課、評課，豐富高效課堂的形式和內容，深化高效課堂的認識和實施，讓所有高一任課教師的業務素質、敬業精神達到了更高的水平，使教師的課堂教學更有效，更能激發學生學習熱情。

2、開好班級教育教學團隊教研會，發揮其最大工作實效。各班主任在每次定時練習后，均能積極組織課任教師參加的班級研討診斷會，任課教師針對層次學生提出具體可行的教學設計，促進師生共同發展。大家集思廣益為班級學生的進步出謀劃策，共同研討班級發展方向，共同打造優良的班級教育教學團隊，提高班級教育教學工作質量和有效度。

3、加強了班主任值班管理，作好值班情況反饋；重視紀律差生教育管理工作，建立了班級日志和班委督察制度。班主任管理共同體，以一樓層為一個單位，實行自習輪流巡查值班制度，根據值班檢查出現的問題，每周召開一次班主任會議，用于通報信息，交流經驗、研究問題，尋求新的改進辦法。重視做好預防性教育工作，發動學生，完善班級管理詳細分工細則，激勵和約束學生行為規范，班干部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。

4、建立問題學生檔案，對屢次違紀學生進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力。對有過嚴重違紀的學生，在開學之初作重點關注和監控，做好思想工作，促使其新學期、新決心、新氣象，以一個良好的開端走好新學期的每一步。

5、班主任管理工作配合政教處進行班級量化積分，開展班級百分賽競賽活動，每周、每月進行總結，結果進行公示，與期末學生評優評先掛鉤，使級部的德育管理工作提高到新的水平。

6、實施板報、墻報定期更換和定期評比制度，讓班級文化熏陶學生、規范學生，各班主任工作積極主動，建立班級墻報欄，內容豐富、形式靈活，深受學生歡迎，教育效果明顯。同時也形成了級部常規管理的一個亮點。

7、實施班級周報制度，匯集班主任的教學經驗、智慧，以“明德修身 立志成才”為主題，每周由一個班級負責出一期含德育、理想、學法等為主題內容的班會材料，發到每位學生手中，班會時間班主任領導學生學習交流，形成了級部常規管理的一個亮點。

8、根據期末成績，調整學習特長班名單，繼續由楊維才老師作為虛擬班主任進行組織，安排每周日下午3：00開始自主學習活動。

9、認真做好考前、考后工作安排

每次模塊檢測前，級部結合考試前后的教學工作實際，制定出詳細的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學，切實提高學生學習的高效性。

10、學情調查反饋

根據期中模塊檢測所反映出的突出問題，做了一次全面而細致的學情調查反饋，并在最短的時間內將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強了師生之間的真情交流，從而達到了學生知道怎樣學和教師該怎樣的效果。

11、學法經驗交流

根據期中考試成績及平時的表現，級部展開了以班級為單位的學習方法經驗交流會，單科成績及總分表現突出的同學就自己的學習經驗、體會與同學們共享。先后多次評選筆記規范之星，進行班級展評活動。

三、德育和學生管理工作

1、根據高一級部德育工作計劃，每月一個主題，進行德育教育。統一組織學生收看了勵志影片和感恩視頻，語文組配合政教處，結合所觀看影片開展，組織征文活動；并設立專欄展示了優秀作品，倡導學生把孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會。各班主任重視“文明禮儀”教育，引導學生講文明、懂禮貌、尊重師長、團結同學，與人得體相處，提高學生文明素質。

2、積極組織學生參加社會實踐活動，五一和高考放假期間指導學生參加社會實踐，并撰寫提交社會實踐報告。順利組織完成了學農基地的花生準備，種植，管理等各項工作，目前花生長勢喜人。學農基地給同學們一個展現自我的平臺，同學們鍛煉了意志，凝聚了班級向心力。

3、常規紀律教育、養成教育常抓不懈

每周班主任例會點評分析班級常規情況，各班班會加強學生日常教育，組織學習《實驗中學一日常規》、《中學生文明禮儀規范》，加強宿舍管理，開展“文明宿舍評比和宿舍衛生整頓活動”，活動期間班主任每周四簽到到學生宿舍巡查督促，級部、政教處組織學生抽查評分，最后各班級在學校總結表彰的基礎上，進一步細化點評總結各宿舍活動表現。

本學期最后三個周，高一級部為強化期末紀律管理，實行全天候精細化管理，班主任每天分五個必到時段、四個抽查時段對班級實施跟蹤管理，級部通過簽到、巡查記錄出勤來督促班主任落實工作，不斷提高紀律教育的質量和力度，使下學期各班的班風更正、學風更濃。

4、班主任積極認真做好家校聯系工作，任課教師積極開展全員育人工作。

加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作，以取得家長對學校工作以及班主任工作的理解和支持。各班通過家長飛信群這一平臺建立了與家長的及時溝通平臺，每次放長假，班主任利用飛信通知家長學生放假時間和假期作業，協同家長做好對學生假期學習的督促工作，使學校和家庭教育能更加緊密地結合，發揮最大的教育功能。

5、級部積極落實學校全員育人導師制活動方案，教師根據導師與宿舍對應名單，深入了解學生的思想、生活、愛好、學習等各方面情況，記錄掛靠學生的發展表現，利用7月高一學生家長會時機分組與家長座談交流，向家長匯報學生在校表現，明確了假期對學生的要求和兌獎長得建議，并對高二學年的文傾和理傾作了指導。我們開展的全員育人導師制活動也得到了家長的一致好評。

四、教學和教研工作

1、扎實有效地開展“361”高效教學模式的探索和實踐工作。

本學年是“361”教學模式全面鋪開、深入探討發展的階段。每學科每周要安排一位老師上匯報課，檢驗實踐成果。按照研究課流程展示，即教師授課---學科組老師聽課---授課老師說課---平等評課---學科組長發表總結---掛靠領導總結點評等。包組干部和備課組長實行推門聽課，對學科組每一位老師的課進行驗收，保證學科組的每位老師趕上團隊前進的步伐，不讓任何一位老師掉隊。針對“361”高效教學模式實踐活動組織了學生調查問卷，并對問卷進行了統計分析，受到了很好的效果。通過“361”高效教學活動的開展，極大地促進了教師新課改理念的更新，加強了課堂教學中的師生互動和交流，培養了學生自主學習、主動學習、積極參與的意識，提高了課堂的教學效率，改變了課堂教學的傳統模式。

2、合理引導，努力培養學生的自主管理能力和自主學習能力

①印發“每日自主學習計劃”表格，引導學生科學安排自習時間。②把周末時間劃分為八個時段，讓學生自主報名選擇活動方式和時段，班級匯總后，適當調整，排出班級活動安排總表，學生按班級整體安排表進行活動。③級部印發《高一學生自習課學習指導意見》，幫助學生提高自習效率。④級部安排值周班級，重點檢查自習紀律和課間紀律，當日反饋，每日總結。

3、重視班主任培訓，提高班主任的班級管理水平，促進班主任的專業化發展。

①積極組織班主任參加學校組織的班主任培訓活動。②每周班主任會安排班主任交流，總結上周工作，談本周工作打算。③期中學業水平檢測后，組織了班級工作經驗交流會。④期末學業水平檢測后，組織召開班主任工作座談會。⑤不定期與個別班主任談話交流，幫助他們解決工作中遇到的難題。

4、重視教學過程管理，引導教師轉變教育教學觀念，提高課堂授課水平，向課堂效率要成績。

①每兩周一次各備課組把教師的備課本、作業批改記錄、導學案上交級部檢查。本學期重點對教案和導學案的編寫質量做了整頓。在匯總初期檢查結果的基礎上，出臺教案、學案編寫標準，隨后按標準檢查落實。②每周各備課組出一節課堂教學研討課，掛靠主任與組內教師聽課后，集體備課時間組織評課。把“課堂是否高效”和“課堂上學生是否有落實時間”作為評課的主導標準。③在聽評課活動中，發現個別學科存在“滿堂灌”現象，提出了整改意見，加以糾正。④級部利用OA平臺定期，定期發送《給老師們的建議》，發到各備課組，讓教師明確上周做了哪些工作，下周有哪些工作安排。⑥針對期中檢測反映出的基本能力教學存在的問題，級部組織基本能力組教師進行了研究探討，及時調整了教學模式，加大課堂檢查落實力度，適度進行專題訓練，期末檢測取得了突出的成績。

五、存在的主要問題及原因剖析：

1、平行班級發展不平衡，個別班級學風淡薄，出問題比較多，學習成績不理想。

①個別班主任和任課教師的上進心不強，很多工作落實不到位。②個別班主任的工作方法不對頭，導致教育成果不明顯。③個別班級問題學生太多，導致班級兩極分化嚴重，學風散漫。

2、通過三次模塊定時練習看，備課組教師成績發展不平衡，影響了總體優生達線人數。

個別教師落實力度不夠，課下對學生的輔導過少，缺乏抓落實的措施和辦法。

3、、教師的課堂教學水平仍有待提高，與新課程改革的要求仍有一定差距。

①新形勢下，教學思路不對頭，仍沒改變“滿堂灌”的習慣，教學的起點過高。②個別教師需要通過學習來提升個人業務素質。

六、本學年主要工作思路總結：

1、開展豐富多彩的思想教育活動，培養學生的正確的人生觀、世界觀，激發學生的上進心。

2、繼續加強常規管理，培養學生的自我約束能力，使學生的言行舉止更文明、更規范。

3、深化361高效課堂教學模式，開展一系列的業務學習與培訓活動，突出抓好“向課堂45分鐘要效益”的主題教學研究活動。

4、組織教師研究探討優秀學生的教育模式，調整教育教學方式，大力引導優秀學生自主學習；做好尖子生包干輔導工作，促使學生創優冒尖。抓好后進生管理、邊緣生推進，確保學生整體進步。

篇（7）

 按照中國工會十四大精神，根據煤業工會女工部的總體要求，結合本單位的實際，為加大女工協管組織的管理力度，年初便出臺了貫穿全年的女工工作安排意見《##處2006年女工工作目標實施意見》、《女工工作目標化管理競賽考核評比辦法》；把女工協管工作納入女工工作目標化管理競賽考核當中進行考核。今年對4個基層女職工委員會委員會進行了調整充實，建立健全女工協管組織，成立了13人組成的協管會，協管員59人，建立了8個分全、15個小組，下發了《關于開展先進協管分會、優秀協管員競賽活動意見》，并細化考核標準，同時分別簽訂了“夫妻公約”、“雙保合同”、“家庭安全公約”等3000多份。建立健全了女職工家庭檔案，對全處1600多名女工家庭進行摸底建檔，同時對全處2466戶進行摸底，并實行微機網絡管理。

 二、樹立典型，表彰先進，使女職工工作目標管理競賽落在實處

 3月5日，##處隆重召開表彰“三八紅旗集體”、“三八紅旗手”和“五好文明家庭”大會，會上對在2006年度改革、生產建設和女職工目標管理競賽中涌現出業的11個先進女職工委員會、38個先進女職工小組和160名“三八紅旗”進行了表彰獎勵，并對經過層層推薦選拔評出的20戶五好文明家庭、10戶學習型安全幸福家庭進行了表彰掛牌。大會開得隆重熱烈，女工部張部長和處黨委書記、工會主席到會講了話，下午在燈光球場舉辦了女子團隊跳繩比賽,全處有20個單位參加了比賽，并且評出一、二、三等獎。比賽非常熱鬧，給節日增添了歡快的氣氛，同時出席會議的各條戰線的女職工代表增加了學先進、趕先進、比貢獻創一流的決心和信心。

 處女工委經常深入基層段隊，了解情況，掌握在創建活動中涌現出來的典型經驗及先進做法，在女職工負責人會議中和女職工干部進行交流、推廣、鼓勵大家學先進、趕先進、出精品、創名牌。為推動女職工目標管理競賽向縱深發展，我們對《##處女工工作目標管理考核評比辦法》進行修訂。下發到每一個基層女職工委員會，并做為衡量全年女工工作的標準，年終進行了獎勵兌現。根據考評辦法的要求，基層女工委不時機開展一些練兵、技術比武活動。水電段女工委開展了崗位練兵、技術比武活動。她們根據本段女工多、崗點分分散等等點，及時開展以“強素質、多貢獻”為主題的“四個一”活動，取得很好的成績。同時還結合職工培訓班的機會，利用脫產、半脫產等形式，對配電、水泵、化驗等工程的110名女工分別進行了為期一周的業務技術輪訓，同時抱起了學習業務，強技術的熱潮，開展重點崗位“五好班組”競賽活動等。

 三、突出維護職能、當好“娘家人”全方位維護女職工合法權益

 加強對勞動法和婦女權益保障法的宣傳教育，提高女職工的法律意思和自我保護意思。首先加大參與力度。處女工委進一步加大源頭參與力度，以女工利益代表者、維護者的身份，積極反映女職工的意愿和要求。在涉及女職工切身利益問題上，為女職工說話，為女職工撐腰，真正落實女職工“四期”保護政策，使廣大女職工的切身利益得到有效保護。首先注重關心女職工生活和身體健康，為女職工辦好事、辦實事，4月份組織全處22個基層單位1600多名職工進行健康查體，與處醫院聯手，歷時一個月對女職工進行了B超、乳透、婦科、切

共4頁,當前第1頁1 片檢查，經過四項檢查發現婦科病，隨著年齡的增長婦科病程上升趨勢。今年4月份的婦科檢查過程中實查1326人，其中患子宮肌瘤153人，宮頸糜爛I度124人，II度29人，III度3人，查體率87%，患病人數457人，患病率達36%。乳腺檢查人數1295人，其中小葉增生376人，纖維瘤3人，患病人數382人，患病率達29%。其中有10名女工被查出為巴氏染色III級，處女工委及時給處領導匯報積極與公司二院聯系帶領10名女工進行復查，復查出3名女工去省城醫院做進一步檢查，2名女工被確診為宮頸癌，1名女工被確診為癌前病變。結果出來后處女工委及時安排基層單位的女工主任，要靠上去妥善安排院和做好病人的思想工作，目前這2名女工的宮頸已切除并且已康復。根據目前女工的健康狀況，和為了更好的掌握女工的健康情況，處女工委建立健全了女工婦健康科檢查檔案和大病互保檔案，并實行了微機管理，同時還做了女職工勞動保護調查和你認為工會和女職工委員會在搞好女職工勞動保護工作中作用如何？等工作，女職工的參與率達55%，認為工會和女職工委員會女職工勞動員保護工作中發揮的作用比較好。根據調查，處女工委撰寫了《女職工勞動保護調查報告》。女職工的健康狀況不僅得到工會領導的關心和愛護而且還受到處領導的重視，處黨委轉發了《兗州煤業股份有限公司女職工勞動規定實施細則》,同時對女職工的婦科查體已成為每年進行一次健康檢查的制度,并寫進集體合同。其二，從源頭抓起，努力維護女職工的勞動權益。處女工委依靠《##處女職工勞動保護實施細則》這個上方保劍，從實標出發，堅持把“四期”保護作為維護女職工合法權益的重點來抓。我們處對懷孕期和孕期期的女職工不安排夜班或加班加點，產假發放工資100%，同時專門為孕期女職工設立了“勞動保護崗”，如門衛、收發室等一些方便于孕期女職工的崗位，都安排孕期女職工，對不適應原崗位的女職工，工會女工委就建議有關方面給予及時調動，從事有毒有害工作的女職工，從待孕就調離原原崗位。據統計，今年以來全處為處于孕期35人、哺乳期47人女職工調換了崗。

 關系到女職工切身利益的問題得到解決，不僅極大地調動了女職工參與建設的積極性，而且使工會女工委越來越有號召力和影響力。女工委在全體女工中廣泛開展了以“愛崗位、學技能、爭一流”為主要內容的“巾幗雙文明建功立業”和“女職工素質自我達標”等活動，吸引著##處女職工踴躍參與。目前，這些活動正向著縱深發展。

 四、把創建“安全幸福家庭”活動與開展創建“學習型家庭”活動有機的結合

 我們提出了開展“抓創新、抓典型、抓落實、抓特色”的四抓活動。為把此項活動開展的扎實有效，處工會女工委在去年啟動“關注安全年共同創建學習型安全幸福家庭”活動的基礎上繼續開展。一、加大宣傳力度營造家庭學習安全知識的濃厚氛圍。一是充分利用廣播、電視、報紙等宣傳工具大力宣傳，動員女職工、家庭自定學習目標，積極參與活動，努力提高家庭成員綜合素質。二是針對不同層次家庭的特點，開展多種形式的安全學習教育活動。處女工委充分利用電視、文體生活小報、宣傳欄陣地，大張旗鼓的宣傳開展創建學習型安全幸福家庭活動的意義和重要性。三是利用慰問信的方式把安全知識送到家庭成員手中，在全處掀起了家庭學習安全知識活動的熱潮。四是開展了家庭成員學習安全知識座談會，全年20多個家庭報名參加了此項活動，從中選出8個家庭參加6月30日的“安全給我們家庭帶來了什么”家庭座談會活動，座談會上有8個家庭進行了座談，其中有一個特殊家庭，那就是在“114”事故中違章違紀留處查每月生活費280元，妻子沒有工作的黃伯軍家庭，含淚講述了他《安全事故發生后的悔悟》，教訓是深刻的，然而他不氣餒，決心和他的妻子攜手共創安全幸福家庭。通過系列活動的開展，激發了我們每個家庭成員的熱情和愛心，促進了每個家庭都心系我處當前所處的形勢、任務，家家為安全做貢獻的健康向上的道德情操，來促進我處安全運輸最長周期延伸。為我處安全運輸筑牢了第二道安全防線，為我處實現安全運輸最長周期做出積極貢獻。

 今年處女工委把創建安全幸福家庭與創建學習型家庭有機地結合起來的基礎上，在鞏固提高上大做文章，開展了“創建學習型安全幸福家庭系列活動。組織開展了爭當“學習型安全幸福家庭”活動。今年處女工委開展了“五個一”活動，即10戶家庭學習讀書筆記一萬字，為10戶家庭訂一本雜志，舉辦一次家庭微機培訓班，舉辦了一次學習型安全幸福家庭座談會，舉辦了一次學習型安全幸福家庭理論研討會。

 五、情素一線，心向基層，使女職工送溫暖活動深入持久長抓不懈

 經常性開展為一線工人送溫暖活動是我處女工委多年來常抓不懈的特色工作。2006年春節期間，處女工委組織送溫暖

共4頁,當前第2頁2服務隊，由處黨政領導帶隊帶上全處一千多名女工捐獻的毛巾、手套、肥皂、鞋墊等2000余份分赴機務段、車務段等9個一線單位送溫暖，獻上全處女職工的一片愛心，獻上姐妹對一線職工的一份真情，使戰斗在生產一線的干部和職工時時感受到社會主義在家庭的溫暖，煥發出高漲的工作熱情。

 今年6月份，處女工委結合“安全生產活動月”開展“關愛生命、關注安全”致一線職工一封慰問信等系列活動，緊緊圍繞安全運輸，經常組織女工家庭深入基層段隊，開展形式多樣的“送安全、送清涼、送健康”活動，處女工委由黨政工領導帶隊帶著4000斤西瓜、2000支雪糕，600條毛巾、320付手套，去機務段運轉車間等進行走訪慰問。各基層雙工組織也不甘落后，她們發動女職工捐獻錢和冰糕票兌換成西瓜、礦泉水、飲料等分別慰問奮戰在酷暑中的一線職工。她們還成立了“三八服務隊”專為一線服務為職工排憂解難，為一線職工拆洗被褥、清洗工作服等活動。機務段女工委成立了“愛心小分隊”每天早晨熬制綠豆湯，送到乘務員手中，發動姐妹們捐獻西瓜、礦泉水、防暑降溫物品，使一線職工倍受鼓舞，提高了工作熱情和干勁。工務段女工委開展了“平安鐵路、平安段隊”的創建活動，她們時刻把道口工冷暖掛在心上，常年不斷線的走訪慰問，今年為道口工送去毛巾、肥皂、西瓜、蚊香器等物品。多經公司女工委在加強女工協管安全工作上下功，她們以填空、判斷、問答等形式進行了“安全幸福家庭”為主題的知識答卷活動，同時與施工人員和司機簽訂了《多經公司職工保障安全生產公約》。姐妹們的獻愛心活動，極大地調動了一線職工的工作積極性，進而加快了工程進度，提高了工程質量，確保了運輸的暢通。

 六、開展“創爭”活動，建設一支高素質的女職工隊伍

 在“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動中，處女工委根據女職工隊伍的素質狀況和女職工組織的特點，主要抓的工作是：

 首先，在去年創建學習型女工組織的基礎上更進一層。自進入2006年以來，處女工委便出臺《2006年女職工工作目標實施意見》，提出了以“跨世紀、巾幗創新業”為主題的活動，使“巾幗能手”競賽與“巾幗創新業”活動有機結合起來，通過活動的開展，激發了女職工創新、創業、創造的能動性。今年把爭做“學習型女工”作為全年工作的重頭紅來抓，在去年“五崗位，四提高”基礎上，深入開展爭做“學習型女職工”和“學習成才”活動，采取以下有效的形式和方法。一是在全處女職工中開展大討論，在當前改革的年代，在女職工工作中建立一種更具有激勵和競爭的機制，更好地營造一種鼓勵奮發學習，參與競爭，勇于競爭，不斷提高素質的氛圍。二是在女職工中開展讀書活動，各基層女工委都出臺了適合本單位情況的學習計劃和學習目標，根據業務專長，選一門專修課進行攻讀，年末考核。《處電務段以通信、信號和電視中心技術室人員詳細制定培訓計劃，先后培訓女工人數98人次，并把每次考試成績張榜公布，從而掀起了女職工學習業務、學習技術的，這個段的女職工積極參與微機培訓，通過認真學習，有過了全國計算機一級考試，6名女工通過了二級考試。》三是走出去請進來，除每年有計劃地通過成人高考和在職進修送一批外出學習人員外，還根據各口業務，如醫院、學校、財務、通信專業，從外面各大院校聘請教師講課。四是不失時機地舉辦專業培訓班。隨著“周末學校”的帷幕拉開，各種形式的培訓班也相繼開啟。家庭安全知識培訓班、家庭微機知識培訓班、女子禮儀形象講座、女職工美容美發健身培訓班、女子保健知識講座以及其高中文化補習班等一些綜合素質培訓班，安全教育學習班十二期。目前女職工參加高一層次廣華教育的人數占60%以上，參加在職進修和讀書學習的女職工占80%以上。從而提高了女職工素質，提高了專業工作質量。五是大力開展崗位練兵，技術比武活動。醫院的醫師、護士開展“一周一課”的業務技術討論和每周一次的“三基三嚴”訓練考試和質量考核，合格率均在乎95%以上，考核結果全部入個人業績檔案。

 七、堅持不懈地開展安協管創新活動，大力加強安全幸福家庭親情文化建設。

 為協助處抓好安全，配合我處開展安全活動月、百日安全無事故活動員競賽。女工協管會組織牢固樹立“以人為本、安全第一”和一切家政服務于安全的思想，在加強女工協管制度化、規范化、目標化管理的基礎上主要做了以下幾方面工作。

 1、以創建學習型安全幸福家庭為重點，開展了“四進家庭”教育活動。在工作中突出“五個一”即：圍繞安全生產為中心，加強一個宣傳力度。為大力營造“關愛生產、關注安全”輿論氛圍，我們充分發揮女工協管在安全工作中的第二道防線的積極作用，發動女工協管深入開展“一封家書、倡議書、保證書、三囑咐、四叮嚀、五把關”活動。夫妻簽訂《安全公約

共4頁,當前第3頁3》、《安全慰問信》等各種內容的安全進萬家活動。“強化一個教育”。組織女工協管員分批到安全教育展覽室進行現場安全事故教育。舉辦“安全系干萬家、幸福連著你我他”群眾安全知識演講活動，大力弘揚“安全第一，預防為主”的理念。使職工們從“要我安全”到“我要安全”的思想。“提前一個預防”。要把不安全隱患，遏止在萌芽狀態之中，牢固筑起了“安全第二道防線，為我處安全運轉做出了積極的貢獻。為確保春期間的安全運輸生產，積極營造安全管理年濃厚的文化氛圍，處女工委組織了女工協管員200人組織的“春節演出小分隊”，年初一、二由黨政工領導帶隊前往基層生產段隊、施工一線和家屬區進行了安全慰問演出，通過慰問活動的開展，極大地鼓舞了一線職工的工作熱情。同時我們還在春節期間開展了“送溫暖、送安全”活動，其中為一線職工捐獻毛巾、手套等物品2010多件；慰問信1500份。除此之外基層單位也相繼開展了形式多樣的“送安全、送清涼、送健康”安全慰問活動。水電段、等基層女工委都開展了形式多樣的送安全、送健康活動，極大鼓舞了職工的工作熱情，筑牢了安全生產第二道防線，為實現我處的安全運營最長周期做出了積極貢獻。

 2、以創建評選為動力，推動家庭文化建設活動的深入開展。今年##處把家庭文化建設提高到為經濟建設提供精神動力上來認識，以家庭的穩定來促進全處的穩定，把創建評尋五好文明家庭”作為推動家庭文化建設活動的動力。我們以“五條標準”為內容進行考核，每年評選一次，推行掛、摘牌制度，使得創建“五好文明家庭”活動，堅持標準，保證質量，常抓常新，每年上一個臺階的好局面。

 3深入開展了“一學、二講、三查、四送、五巡視“活動。一學，即學習宣傳黨和國家安全方針；二講，即講安全幸福家庭典型事跡和發在身邊的事故案例；三查，即查安全不放心人、不放心戶、安全隱患；四送，即送囑咐、送溫暖、送健康、送安全節目到機車旁。五巡視即對不放心人進行班前巡視、班中巡視、班后巡視、不放心戶進行家庭巡視、妻子對丈夫進行巡視。車務段女工委開展了女工協管巡視活動以來，重點巡視了當班職工思想松懈、麻痹、大意，她們還利用雙休日的時間，進行班前提醒，加強班中監督，時刻提醒職工按章作業，認真向全段職工宣傳安全生產重要性，認真做好“三違”人員的幫教工作。今年以來全處共舉辦女工家屬安全知識、安全法規培訓班32期，舉辦安全演講11場，安全知識競賽18場，寫安全宣傳稿件34篇，送安全鞋墊2000雙，送“福”字1500戶，送安全慰問信3000封，送蚊香器300套等等。