與時俱進論文匯總十篇

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篇（1）

目前，廣告專業的課程設置和學科歸屬尚未定論，各科教學處于不斷地摸索之中。面對“兩難”(廣告公司招人難，高校廣告畢業生就業難)問題，廣大教育界人士認識到:教育拉了廣告業的后腿，廣告教育必須面對市場，課程教學必須為培養目標服務。高校廣告專業，課程教學改革迫在眉睫。作為廣告專業的惟一基礎學科，廣一告傳播學必須圍繞市場做文章，改進傳統滯后的教學模式，進行新型的富有時代特色的教學改革，培養學生的創新意識和能力，以適應廣告實際操作程序的復雜性和多元化的市場要求。

一、廣告傳播學教學的癥結

現行的)’一告傳播學教學，存在許多違背高校教育規律和廣告行業市場規律的弊端，已成為培養學月創新能力的掣肘。廣告傳播學教學的癥結主要表現在:

(一)廣告傳播學不是一門成熟的科學。廣告傳播學歸屬于傳播學，而傳播學是從國外引來的“舶來品”。如果從70年代末、80年代初粗具規模的譯著算起，傳播學在中國也只有區區20年的歷史。20年中，傳播學在中國經歷了“放眼看世界—引進與起步”、“投身改革潮—紙上談兵和介人實際”、“洋為中用—中國化和本土化”三個階段，召開了6界全國性傳播學研討會(1982年、1986年、1993年、1995年、1997年、1999年)，出版了一批著作(例如:居延安的(信息、溝通、傳播》，邵培仁、戴元光、龔煒的《傳播學原理和應用》，周曉明的《人類交流與傳播》，徐耀魁的《大眾傳播學》，張隆棟的《大眾傳播學總論》，李彬的《傳播學引論》，張國良的《傳播學原理論》，胡止榮的《傳播學總論》)，似乎蓬勃發展。但是，中國傳播學者研究的主流還是引進和介紹西方傳播學的基本理論和方法。從這個意義上講，中國特色的傳播學還沒有建立，在為我所用、自主創新方面做得不夠，與傳播實踐之間也存在距離，尤其缺乏一種深厚的傳統文化根基。即便上面提到的書籍和教材，也多以“概論”形式出現，專門研究傳播學中某一重要傳播理論或專論傳播模式、傳播研究方法的學術專著至今尚未出現。從某種程度上說，中國傳播學仍處于初級建設階段。

廣告傳播學源于傳播學，是傳播學在廣告領域中的發展，是一門新興的交叉學科。廣告傳播學內容及課程體系有多種解釋:有的認為，廣告專業僅講授傳播學理論即可，沒有什么廣告傳播學;有的主張，廣告傳播學應充分結合廣告學和傳播學二者內容，建立自身體系;有的提倡，廣告傳播學以應用為主，少講理論;有的認為，廣告傳播學是獨立的，不應與其他學科發生任何聯系。此外，廣告傳播學的著作較少，至今只有幾種。相對于傳播學教材，胡衛華編著《廣告傳播》(中國經濟出版社，1995年版)也僅是一本小冊子?？梢?，廣告傳播學離成熟學科還有一段很長的路程。

(二)教學內容泛化，重理論輕操作。廣告傳播學沒有自己的體系，往往沿用傳播學的章節內容，造成知識理論的泛化，違背了知識的普遍性和個別性的辨證統一的原則。盡管傳播學是實用性較強的學科，但是，中國的傳播學教學則是注重介紹西方的傳播理論和研究方法，忽視傳播學的實用性。廣告傳播學與傳播學教學有著共同的缺陷。教學中，較少考慮廣告實際操作程序的復雜性和多元性，單純地“就理論言理論”，忽略了“理論對實踐的指導，實踐對理論的檢驗”唯物辨證理論，往往犯教條主義和本本主義的錯誤。重理論輕操作的教學，往往導致學生混固吞棗的死記硬背理論，不能靈活地應用于實踐，教學效果很差。

(三)教學手段老化，重課堂輕實踐。在許多高校，廣告專業的教學多采用課堂教學的形式。課堂教學具有可以系統地傳授知識，受教育對象較多，容易量化管理等特點。但是，課堂教學往往忽視學生的個性，不能因材施教。信息時代，是個性張揚的時代。沒有個性和專長的人，很難在激烈的市場競爭中求得生存，也談不上為社會做出巨大的貢獻。也很難想象，一個課堂教學口徑培養出來的廣告人才能夠在實際操作時體現多元化的廣告行業的人才特征。此外，當前廣告傳播學教學多采用教師拿著講義授課，學生下面記筆記的形式，較少采用多媒體等現代化教學手段，缺乏活潑的感性材料。教師辛辛苦苦地講授，學生卻如“霧里看花，水中望月”，事倍功半，教學效果較差。因此，“大一統”的傳統課堂教學已成為當前的廣告業發展的栓桔，豐富多彩的現代化教學形式墮待提倡和實施。

(四)師資隊伍落后，素質參差不齊。整體來講，廣告專業師資隊伍較落后。主要緣于廣告業是新興的行業，高校廣告專業非常年輕，專業歸屬呈多樣化，廣告師資多半路出家。高校廣告專業，有的隸屬于新聞傳播學院，有的隸屬于財經學院，有的隸屬于藝術學院，還有的隸屬于歷史系、管理系等。專業歸屬的多樣化，直接導致師資來源的多渠道。他們的學科來源大部分為:新聞學、文學、美術，少量為市場營銷、心理學等相關學科。同樣，廣告傳播學師資來源也呈多樣化，有的源于新聞專業，有的源于中文專業，有的源于歷史專業，有的源于管理專業，學術觀念、思維視角和科研能力差別較大，教學理念、教學方法、教學手段和教學傾向也有所不同。此外，日前從事高校廣告傳播學教學的教師，除了個別曾到過日本、美國或在一些跨國公司中接受過國際化廣告實務培訓外，大部分都沒有接受過正規的廣告學專業教育。因此，廣告傳播學教師很難有效地傳授時代前沿的專業知識。廣告行業流行的“高校培養不出真正的廣告人”、“上大學，不在于學習知識而在于熏陶”的論斷，多少也顯示了高校廣告教學的無奈和滯后。

二、創新教學改革措施

加人WTO后，中國的社會主義市場經濟進人高效快速發展時期。中國)一告業迎來了第二個春天，正朝著全球化和本土化兩個方向一匕速發展。而高校培養的廣告人才與市場需求錯位，廣告教育與時代脫節，教育改革到了一個難以回避的關節。面對廣告教學的種種弊端，高校廣告傳播學改革也勢在必行。

(一)教學理念改革:觀念教學。高校廣告傳播學教學從單純地傳授知識應轉變為培養學生的創新能力。創新能力包涵可持續創新和白主創新兩層含義，是廣告人才不可缺少的能力。

1.創新能力的培養〔1)從培養學生的懷疑意識著手，鼓勵學生多角度、多層次、s_體復合的發現和解決問題，時刻提醒學生各門科學和權威都是絕對性和相對性的統一(2)傳授學生創新思維的基本理論。創新思維的運行過程，就是“化無窮為有窮”。具體來說:創新思維就是思維過程中首創或獨創地選取對象，抽象、舍象對象的屬性，動態截取對象時空。(3)讓學生充分認識到創新思維的結果往往是“似是而非的”。創新思維的結果為概念、學說、觀念、對策等，這些結果是頭腦中的東西，與客觀現實有一定的距離。它們并非純粹客觀，也達不到徹底全面，其本質和主流也不是惟一不變的。創新思維結果的“似是而非性”往往緣于思維觀念的一般性、科學的非純粹客觀性、理論難覓“徹底客觀”、本質和主流的凸現等。本質和主流是多方面的，不應停留在現有的本質和主流的表象上，要進一步挖掘新的木質和主流，創新隨之而來。

2，努力建立學生思維的多種創新視角。創新視角，是用不同尋常的視角觀察尋常的事物，使事物顯示出某些不尋常的性質。廣告傳播過程中，要求視角變化。單一視角泛化，產生不同尋常的創意。創新視角一般有幾種相對類型:發散與收斂、求同與尋異、肯定與否定、順向與逆向、自我與非我、有序與無序等。

3.要消除妨礙創新思維的慣常定勢。思維定勢是特定思維框架，受實踐目的、知識儲備、價值標準的影響，往往新定勢的形成慢，而舊定勢的消亡難。盡管思維定勢有利于處理慣常、照例的事物。但是，當事物變化時，出現新情況、新問題，往往束縛創新思維的開展。思維定勢，包括一般權威定勢、從眾定勢、唯經驗定勢、唯書本定勢、非理性定勢。

4廣告傳播學教學中，創新思維觀念的培養主耍有兩個目的:(1)為培養具有再生能力的全息廣告人才著想。廣告業是知識密集、技術密集、人才密集的行業。廣告策劃、廣告創意是瞬間萬變，日新月異的。因此，全息廣告人才必須有獨特思維視角和首創思維成果。(2)為透徹理解和把握廣告傳播理論孕育力量。一告傳播學是發展、開放的學科，其理論有待進一步的開發和挖掘。創新思維的建立為透徹理解和把握廣告傳播學理論提供了資本和財富。

(二)教學模式改革:走出去，請進來?！白叱鋈ァ卑瑑蓪雍x:1.教師走出去。教師大多局限于學校，對社會各方面的理解往往是理想化和學究化，較少全方位的把握社會。廣告傳播學是一門實用性較強的學科，廣告傳播實踐是復雜、多變的。因此，廣告傳播學的教學很容易造成“就理論講理論”，脫離實踐。教師走出去，走進火熱的廣告行業，走到繽紛的媒介實踐中，獲取寶貴的實踐經驗。教學中，才能將理論和實踐雜揉到一起，講得生動，學生學得有趣。但是，現實生活中，廣告傳播學教師很少出去實踐。主要緣于兩個方面;(1)目前的廣告學系師資缺少，廣告傳播學專職教師很少。即使有專職教師，也往往兼授其他課程。這種情況下，廣一告傳播學的教師一年兩個學期授課，不能抽出時間外出實踐。(2)高校往往側重于傳統的重點學科建設，樹立名牌戰略。而廣告專業是新興專業，各方面力量薄弱，難以受到學校重視。廣告專業的教師外出學習和實踐基本卜不一予以批準。.這樣，廣告傳播學的教學只能低層次重復，教師疲憊于繁重的課堂教學，教學質量每況愈下，培養的1、一告學生自然不能適應廣告行業的發展。

2.學生走出去。學生走出課堂、走出學校，投身于真槍實彈的廣告實踐。(1)廣告專業必須建立高規格的實習基地，為學生實踐提供條件。高校廣告專業應利用人才優勢、科研優勢、技術優勢、學科優勢，加強與名牌廣告公司和媒介聯系，作到校企聯合、系企聯合，優勢互補，充分利用。學生有了實踐經驗，學習有的放矢，針對性更強。同時，學生對教師的要求更高，也能促進教學質量的提高。(2)學生應有實踐的意識。很多學生存在惰性和依賴性，安于現狀，不敢走向社會。教師必須灌輸實踐的重要性以及“走出去”的好處。教師也要鞭答學生，鍛煉他們的“野外”生存的能力。(3)學生“走出去”，選擇的廣告媒介應是多層次、多品種的。既可以選擇電視臺、電臺、網絡媒介，也可以選擇報社、期刊、出版社;既可以嘗試黨刊，也可以嘗試商報;既可以嘗試綜合頻道，也可以嘗試專業頻道……多方面的親密接觸，往往造就學生豐富的感性知識、旺盛的求知欲望和科學的學習方法。

3.請進來，指聘請在廣告傳播方面有特長的人才到課堂傳授知識。這些人主要指媒體經營人員、廣告公司精英、高校廣告傳播學知名學者。媒體經營人員、廣告公司精英大多有著豐富的實戰經驗，了解廣告傳播的現狀，把握廣告市場的走向。他們的講授往往生動活潑，具有實用性和引導性。高校廣告傳播學知名學者，了解廣告傳播學學科發展的現狀，引導廣告業的健康發展方向。他們的授課，往往具有啟迪性和先導性。二者的結合，既可以緩解本校廣告傳播學教學的狹隘，也可以開闊視野、增長知識。更主要的是，將課堂教學與當前的廣告業發展情況結合起來，使廣告傳播學的教學走在時代的前列，解決了廣告教育的滯后問題。

篇（2）

1目前職業教育中語文教學的現狀

1．1重專輕文，忽視了語文的工具性。職校學生絕大多數是中考的失敗者，學習成績較差，曾經的失敗讓他們對語文課產生了畏難情緒和逃避思想。很多學生進職校就是為了學得一技之長，加之學生們清楚的知道扎實的專業知識和技能對他們的就業直接產生很大的影響。所以有的學生認為，上職業學校全力學好專業，獲一技之長就行了。因此，將大部分的精力和時間都花費在專業課的學習上。對于語文課他們認為學不學無所謂，因為將來擇業時，用人單位主要是看自己的專業技能如何，不會問你語文成績怎么樣，學語文無非是多識幾個字而已。語文課在日常生活中也無用武之地，多學幾篇少學幾篇好像無關緊要?？傊瑢W語文勞神費力，收獲不大，對今后的生活沒多大影響。

1．2學法單一，影響著語文知識的積累。職校學生在中小學階段沒有養成良好的語文學習習慣，也沒有掌握學習語文的方法，學語文的視野僅停留在教材的狹小范圍內，學生把語文學習等同于學習任務。這樣，語文的工具性在某種程度上被異化了。使本可生動活潑的語文學習變得枯燥、單調機械；使原本反映生活并服務于生活的語文遠離了生活的多彩世界。美國教育家華特·可樂涅斯曾經說過：“語文學習的外延與生活的外延相等?！边@就是說語文的作用不僅僅存在于書本之上，它更重要的是在提高學生的人文素質、語言交際能力等方面。

1．3教法陳舊，制約學生職業能力的發展。傳統的職校語文教學是“以課堂為中心，以課本為中心，以老師為中心”的封閉式教學。職業學校的語文教師，大都是在中學時期接受的普通教育，在大學時期接受的是面向普通中學的師范教育，工作后接受的是繼續教育，所以普教的教育理念在他們的頭腦里根深蒂固。另外，職校語文教學沒有升學壓力，因而教師提高教學水平的壓力就小，學習現代教育思想，改變教學觀念的緊迫感相應較弱。

以上種種情況表明：職校語文教學必須與時俱進，這既是時展的必然趨勢，也是職業教育本身的需求和語文教學發展的內在規律的必然。新時期的語文教學要立足于職業教育的職業性特點，以培養學生的實用能力為目的，切實為職業教育服務。在職業教育由規模型向質量型，由學歷型向素質型發展的今天，優化課程結構，強化實踐教學，無疑是體現職業培養特色，提高人才競爭力的重要保證，也是職業教育增強實效，縱深拓展的必然要求。為此，職校語文課程要以“智能雙向發展，說寫兩翼并舉”為宗旨，在教學中培養并促使學生形成各自的職業技能。

2職業教育中的語文教學應順應時代的發展

2．1改變教學觀念確立語文課程的實用性。職校語文課程歷來以講讀教學為中心，突出閱讀能力，講究以讀。其特點是按金字塔式結構縱向組合教學內容，講讀教學主線突出，知識結構層遞分明，長于自我發展。但其明顯不足是教學的職業針對性不強，智能發展主干不分明，訓練實效性不突出，與職校培養目標相距甚遠。盡管近幾年來，職校語文教改力度加大，逐步形成了語體、文體相融，聽說讀寫并進、依序扣格、整體優化的教學格局，但講讀為主的傳統教學模式未能有實質性的突破，說寫教學的發展目標往往難以落實，實用性智能開發尚未真正確立。在社會轉軌變型、競爭益劇的新形勢下，其人才培養的適應力已經或正在受到嚴峻的挑戰。因此，職教的快速發展，社會的緊迫需求，呼喚著職校語文教改必須把握關鍵點，找準突破口，著重調整課程走向，加強實踐能力培養，醞釀更大的質的跨越。

實現這一質的跨越的先決條件是轉變觀念，準確定標，確立課程的實用性，這顯然要遵循以下原則：

2．1．1教學的職業性原則。為真正體現語文教學在職業能力體系中的地位，職業院校中的語文教學必須突出“職”字特點。不囿陳見，大膽求新，改變單純的理論知識教學。大多數學生是為謀求一技之長來校學習的，只有少部分想升學，如單純傳授枯燥的理論知識，只會把學生拒之千里之外，澆滅學生的求知欲望。其次是改變“滿堂灌這種忽視學生作用的教學方式。它易于使學生形成被動思維，缺乏探索精神，不利于形成職業能力。三是改變脫離實際或專業特點的活動。樹立教學為就業服務的意識，樹立為市場服務的意識。開展與課內外相銜接的語文教學活動，豐富學生的課余生活，將語文教學活動與專業教學緊密結合，進一步加強對專業科目的實驗報告，總結等實用文體的寫作指導，以利于學生職業能力的形成。

2．1．2教學的適應性原則。職業教育作為一種完成性教育，應以培養學生從業能力為根本。如果恪守”應試“觀念的模式，重形式輕能力，重理論輕實踐，就只能導致學用脫節、閉門造車，偏離職業教育的培養目標，陷入”學多會少，長知乏能“的怪圈。講究適應性原則，就得在目標定位上，直接面向社會需求，貼近培養目標，將語文教學的著眼點放在學生就業必須具備的語文實用能力訓練上，使之練就真功夫，擁有硬本領，能夠盡快勝任崗位要求，縮短適應周期，成為能說會寫的社會搶手人才，此其一；其二，在教學內容上，應著重體現職校語文教學特色，注重以能力需求合理組合課程內容，著力調整講讀教學的體系結構，突出教學的適應性能，使語文教學由偏重講讀分析向偏重實踐運用傾斜，強化以智能發展為主題的實用模塊教學，以有效增強人才競爭與發展的社會適應力。

2．1．3教材的簡約性原則。教學過程實質上是一種簡約有效的認識遷移過程。職校語文教學內容繁復，頭緒錯雜，課時偏緊，任務重大。這就必須突破盲目攀比普高教育的觀念，以講實效、重實用為特色，顯示職校教育之所長。在課程結構設計和施教過程中，抓住訓練的根本，削枝強干，以簡馭繁，以表達定攝取，以寫作促融合，突出智能主干，協調”四能“發展，構建以思維發展為主、說寫兩翼并舉的教學模塊。從而以簡約有效的教學模式，概要反映學科基本結構，兼收舉一反三、觸類旁通之效，綜合實現課程教學目標。

2．2轉變課堂設置，積極運用現代化教學手段。語文課程本身具有較強的工具性，一是語文學科的學習是學好其它各門學科的基礎工具，只有學好語文知識，掌握好母語，才便于其它學科的學習。字詞不識，理解能力較差，其它學科的學習無從談起。二是語文學科的學習對于養成良好的學習品質、態度、習慣、創新能力、發展意識等都起著決定性的作用。語文教學是師生互動的韻律，教與學的良性互動，課堂上才能流淌出和諧的音符。教師應采取多種教學手段，引領學生充分感受美，正確鑒賞美、準確創造美。許多教師作了大膽嘗試：質疑討論、創設情境、播放音樂、引入課件、走進自然、實地參觀等均收到良好的效果。

課外活動是課堂教學的延伸和補充，具有實踐性、趣味性、靈活性等特點。開展豐富多彩的課外活動，為學生施展才能提供了舞臺，有助于學生在各種活動中學語文、用語文，從而培養學生學習語文的濃厚興趣。如舉辦詩歌朗誦、演講比賽、辯論賽、利用學校圖書館、閱覽室開展導讀活動。讓學生創辦自己的文學社團、報刊、電臺，、廣播站、讓學生當編輯、記者、節目主持人、導演、演員的角色，運用所學知識為自己的小社會服務，以此拓寬對語文的學習。

篇（3）

[中圖分類號]D9222[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）43-0148-02

1財政監督案例分析

十后，特別是2014年以來，中央重視財政監督與反腐敗問題，對“騙取財政資金，濫發福利補貼”等突出問題進行了整治，效果顯著。

2014年6月，某市某縣財政財務監督檢查小組在對該縣ZY醫院實施農村合作醫療基金收支使用情況專項檢查時，查實該院存在騙取國家財政資金，濫發福利補貼等嚴重違紀問題。

11違紀事實

（1）假造名冊，騙取財政補助資金10749560元。經查，ZY醫院于2013年度先后7次共計收取某某交來的合作醫療收入10749560元，系假造農戶住院手續，向縣合作醫療管理辦報賬所騙取的中央財政用于中西部地區農民合作醫療轉移補助資金。

（2）巧立名目，濫發補貼。ZY醫院騙取上述資金后，既未用于添置任何醫療設備，也未用于彌補正常經費不足，而是自行設立創收獎、加班補貼等，全額用于發放個人福利。

（3）隱匿原始憑證，違規進行會計核算。經查，該縣新型農村合作醫療管理辦公室2013年度共下撥ZY醫院農戶住院補助費33523000元，門診補助費8994000元，兩項合計42517000元。檢查中發現該款并未記入單位法定賬簿，而只是采用單式收付記賬法，簡單反映資金去向，賬面體現已支付農戶醫療補助費42114400元，但始終未能提供支付憑據。

12檢查思路與方法

（1）從外部取證。檢查組先到縣衛生局、縣合管辦查實下撥該醫院的有關資金，然后到當地財政所查實該醫院的有關資金往來，掌握了檢查中所需的一手材料。

（2）從賬內找疑。檢查組進駐ZY醫院后，調取所需相關賬簿憑證，發現該醫院并未將合作醫療基金收支情況在法定賬內核算，也未見其原始憑證，遂決定對其醫療業務收支進行審核，7筆來源不明的合作醫療收入當即被納入檢查組視線。

（3）從與農戶核對中突破。檢查組經對發放農戶的每筆醫療補助登記造冊，甄別確定可疑對象后，開始進行登門走訪。核實中發現有部分農戶并未參保，更未領取住院補助費，掌握這一確鑿證據后，檢查組隨即對該院財務人員展開心理攻勢、政策引導，最后全面告破，確認該醫院造假名冊套取國家轉移補助資金10749560元。

針對該單位存在的以上問題，2014年8月某縣財政局根據相關法律法規，依法對ZY醫院作出了如下行政處罰決定：一、責令改正，調整有關賬目；二、追回騙取的財政資金10749560元繼續用于原事業；三、對單位處以罰款5000元；四、對單位給予通報批評。

2基層財政監督的缺陷與不足

21嚴重的職能定位缺陷

目前一些地方，尤其是縣區一級的政府、財政部門對財政監督職能認識依然停留在單純的監督層面上。財政監督工作大多拘泥于對單項業務檢查或作為應付突發性事件的臨時檢查行為，使財政監督部門參與財政管理和財政改革顯得有心無力。

22監督職責與其運行能力不相匹配

財政監督的職責涉及財政收支監督、會計監督、內部檢查等財政工作的方方面面，每一方面的工作都是千頭萬緒，工作任務相當繁重。就所在地區縣級財政監督工作開展情況的調查，一般的縣級財政監督機構都只有兩到三個人，少的只有一人，多的也不過四五個人，能達到七八人以上的基本沒有。且人員流動性強，人員培訓力度輕，人員業務素質普遍參差不齊。

23對檢查結果處理力度不足

財政監督實質就是通過對財政行為的檢查，指出財政管理工作中存在的缺陷和不足，目前，縣區級財政監督只偏重檢查，而輕視處理，對查出的問題往往是輕描淡寫，很少依法進行處罰，缺乏一套嚴格、規范的處理、處罰機制。這種重查輕處甚至不處的監督模式，嚴重削弱了財政監督職能的正常發揮及財政監督應有的權威性。

24縣區級財政監督工作機制和用人機制還需進一步改進和補充一是日常監管機制運行不良。二是行政管理機制不統一。三是經費保障機制短缺。四是財政監督激勵機制的缺乏。減少各業務機構“權力尋租”的行為，推進全面廉政。

3當前宏觀財政監督存在的問題

31財政監督法制建設滯后

財政監督作為一種經濟監督活動，必然離不開市場經濟活動。但從整體上看，財政立法滯后的局面仍沒有從根本上扭轉，財政法律、法規對財政部門履行監督職能的規定不完整、不系統。

32財政監督方式，程序不夠規范

從方式方法上看，日常監督少；從時間上看，事前、事中監督少；從監督內容看，對財政支出監督少；對某個單一事項或某個環節檢查多，對全方位監控及資金使用的跟蹤監督少。

33財政監督機構不健全，監督力量分散

當前大部分地方，財政監督機構及隊伍基本保持在財務稅收大檢查時的水平上，沒有得到及時的調整與充實，甚至有的地方還有減弱。

34財政監督和其他經濟監督之間的關系尚未理順

在實際工作中經常出現多頭檢查、重復檢查或監督不到位的現象，而且檢查結論不能互相利用，經濟監督取得的總體效果不佳，影響了財政監督的總體效果。

35財政監督信息網絡不健全

當前，我省“金財工程”雖已運行多年，但仍然很不健全。信息渠道不夠順暢、反饋不夠及時，不利于財政監督工作的開展。

36財政的內部監督比較薄弱

目前我國經濟監督體系存在的問題是：一是這些監督往往是對財政經濟活動分兵把守，各管一段，造成了不能形成對財政資金的全方位、全程化的監督，缺乏有效銜接。二是重疊與交叉。

37財政監督的法律體系不夠健全

財政監督作為一種經濟監督活動，必須依法行政。但迄今為止，財政監督至今尚無一部完整和權威的法律或法規，致使財政監督職能缺乏必要的法律保障，嚴重影響財政監督的權威和成效。

38財政監督的處罰力度不夠

財政監督的處理以經濟處罰為主，且多針對單位，對違紀責任人的行政責任追究制度尚未建立起來，制約了監督效能的發揮。

39專業隊伍建設滯后

目前的情況是財政監督專職人員少，財政監督部門經常是臨時性地抽調其他部門人員參與監督檢查工作，嚴重制約了財政監督工作的深化

4完善我國財政監督體系的對策

41建立規范、有效的財政監督方式

①由重事后監督為主轉變為財政分配全過程的監督。②由突擊性監督檢查轉變到日常監督。③由重收入監督轉變到收支監督并重上來。④是由對外監督轉變到內外并重的監督。不僅要重視外部檢查，也要對財政內部進行監督。

42理順財政監督與其他經濟監督的關系

財政監督要與審計監督、稅務監督加強協作，互通信息，有機結合，避免工作中的重復和推諉現象，形成合力。

43健全財政監督法規體系

一是要建立和健全財政監督自身法律體系，要在《財政違法行為處罰處分條例》、《財政部門監督辦法》的基礎上，盡快出臺《財政監督法》。二是要明確財政機關開展財政監督檢查，對拒絕、阻礙監督檢查的，財政機關有權責令改正，依法追究責任。

44嚴格執法，加大查處力度

當前財政方面出現這么多的違法、違紀現象，這反映了經濟執法體系的執法力度不夠，處理偏輕，處罰不力，特別是對違法違紀責任人員的處理力度不夠，這種狀況的存在勢必產生越來越嚴重的后果。

45加強財政監督隊伍的建設，提高財政監督干部素質

一是必須具有高度的政治素養；二是精通相關法律法規制度；三是熟悉財經業務知識；四是具有調查研究能力；五是具有文字綜合能力；六是具有分析判斷能力；七是具有語言表達能力；八是掌握微機操作技能；九是具有廉潔自律的品德。

46建立財政監督信息反饋系統

財政監督充分利用“金財工程”，建立上下暢通、全面立體的財政監督網絡體系，通過反饋系統，提高財政監督效率。

參考文獻：

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傳統家具的五金配件，通常指鑲在箱、柜、櫥、椅、交杌等處做包裹用的合頁、搶角、面頁、拉手、鈕頭、吊牌、提環、蛐蛐、眼錢、拍子等，以箱、柜、櫥上的應用最多。與現代五金配件所不同的是，傳統家具五金配件大都具有一定的寓意功能，其造型的設計和選擇常受到家具上其它裝飾和圖案的影響，富有中國傳統民族特色。在裝飾內容上，大量采用隱喻豐富的吉祥題材體現人的生活愿望和幸福追求，尤其是清代家具上的一些金屬配件更具代表性，其本身的造型及其上的紋飾都含有吉祥、富貴的寓意。這些紋飾常以吉祥語、民間諺語、神話故事為題材，用借喻、比擬、雙關、象征及諧音等表現手法，達到圖案和吉祥語的完美結合，賦予其祈求吉樣、免難消災的含義。其中合頁、鈕頭、蛐蛐、眼錢、鎖的式樣相對來說比較簡單，裝飾紋樣運用較多的主要是面葉、面條、吊牌、拍子等配件。這些配件上的紋樣裝飾題材廣泛、內容豐富、圖案優美，充滿著生活情趣，尤其是吉祥圖案的應用，由于受金屬飾件制作和創作空間的限制，與家具本身圖案相比，其圖案裝飾大都采用較為簡潔的式樣，常用的有：

1.花籃，暗八仙之一，為藍采和所持寶物，有“花籃內無凡品”之意。wWW.133229.CoM籃內神果異花，能廣通神明，寓意吉祥、慶賀，是吊牌造型常用的式樣，且花籃式樣本身也有一些造型上的變化。

2.葫蘆，又稱薄蘆、壺蘆、瓠瓜等，也是暗八仙之一。葫蘆藤蔓延綿、累累結籽、籽粒眾多，故被人們視為子孫萬代的吉祥物。葫蘆還是道士隨身攜帶之物，據說其中常裝有神藥或其它寶物，所以常有寶葫蘆之稱。在配件上常被用來做拉手飾件。

3.蝴蝶，蝴蝶飛舞與繁華似錦是緊密聯系在一起的。古人詩句中對此常有描繪，如：“年瑞人歡花解語，春融蝶舞鳥知音”。故在裝飾中蝴蝶也被用來指事春光，或作為吉祥物以表現美景。

4.蝙蝠，“蝠”與“福”諧音，在吉祥用語中專指幸福，如：福分、福地、福星高照等。人們很早就將蝙蝠作為吉祥物用于裝飾藝術中。蝙蝠的圖案是人們用美好的想象和豐富的聯想創造出來的，并把蝙蝠的飛臨寓意為“進福”，希望幸福會像蝙蝠那樣從天而降。

5.瓶，由瓶字的字音而來，“瓶”與“平”諧音，取“平安”之意。瓶本身的造型、命名亦含有吉祥之意。花瓶在中國傳統裝飾上被作為平安的象征，寓意安泰、平安、如意。常出現在一些箱柜類家具的面葉上。

6.如意，系指一種器物，柄端作手指形，可如人意，隨佛教從印度傳入我國(梵語“阿那律”之意)，僧侶說教時為了備忘，將其要點記錄在上，經常應用。民間按如意形做成如意紋樣，借喻“稱心”、“如意”。在圖案造型上如意的端頭多為心形、靈芝形、云形。在傳統家具五金配件上主要表現為如意形面葉、如意形拍子，如意形面條，如意形包角等，是常用的紋樣裝飾。

7.魚，“魚”與“余”諧音，“余”又可引申為“富裕”，“吉(擊)慶(磬)有余(魚)”“擊”與“吉”諧音、“磬”與“慶”、“魚”與“余”同音韻，故成具有生活美好、年年有余的吉祥含義。這類圖飾應用最廣，以之表示喜事好事綿綿不斷、綽綽富裕(余)?！半p魚吉慶”紋樣寓意吉祥，漢代已有發現。魚形吊牌是傳統家具上常用的式樣。

8.錢紋，“錢”與“前”同音同聲，古錢有孔，寓意“眼前”。錢在古時又稱泉，“泉”與“全”同音同聲，兩枚古錢寓意“雙全”，十枚則寓意“十全”，蝙蝠銜著用繩穿起來的篆書壽字和兩枚古錢的紋樣稱為“福壽雙全”。錢紋在飾件上主要以鏤刻或鏨刻的形式出現，是配件上常用的裝飾紋樣。

9.漢字紋，中華民族文化以書畫同源為基礎，漢字象形為文，便形成了一種文字圖案，于是亦成了裝飾的題材和內容?！案！?、“祿”、“壽”、“喜”字是最常見的形式，能表現出鮮明的裝飾效果。

10.回紋，即“回”字形紋飾，形態是以一點為中心，用方角向外環繞形成的圖案。清代家具四腳常用回紋裝飾，在家具配件上也常有此紋樣裝飾，一般以鏤刻或鏨刻的形式出現。

11.萬字紋，紋飾寫成“”。字為古代一種符咒，用作護身符或宗教標志，常被認為是太陽或火的象征。字在梵文中意為“吉祥之所集”，佛教認為它是釋迦牟尼胸部所現的瑞相。

12.方勝紋，是一種幾何形的吉祥圖案，兩個菱形壓角相疊而組成，既有“優勝、方正”，又有“同心”之寓意。方勝也常見于八寶圖案中，明清以來成為家具吉祥圖案中常見的裝飾之一，如方勝拉手。

13.太極圖，又名陰陽圖，圖為黑白魚形紋組成的圓形圖案。太極為原始混沌之氣，是萬物萬象的根源，太極圖形象化地表達了陰陽輪轉、相輔相成這一萬物生長變化的哲理。

14.鋪首銜環紋，鋪首系獸面的一種，常凸出眉、眼、鼻和獠牙。鋪首又為龍子之一，因性好閉而飾于門上，作為門扉上的環形物，有鎮兇辟邪之意。

15.牡丹紋，牡丹花大色艷、富麗堂皇，是中國名貴花卉，有“花中之王”、“國色天香”的美譽，在中國傳統觀念中被喻為繁榮昌盛、富貴吉祥的象征。

傳統家具五金配件上的紋樣裝飾，尤其是其中的面葉、面條、吊牌等式樣繁多、題材多樣，蘊含了深刻的文化內涵，有很強的裝飾性。對這些紋樣裝飾的研究，有很大的藝術價值。從它們身上，可以判斷家具的年代、制作工藝，還能從這些紋飾與材料的選擇上反映出主人的興趣愛好等。當然其中有些圖案題材內容還有待進一步研究，而且對其進行深入的研究，也可以避免我們流于表面形式的模仿和對純傳統文化元素的生搬硬套。

參考文獻：

⑴徐雯：《中國傳統圖案系列——中國古家具圖案》，萬里書店，輕工業出版社，北京，2000。

⑵劉秋霖：《中華吉祥物大圖典》，國際文化出版公司，北京，1994。

⑶許道豐：《中華民俗吉祥圖》，氣象出版社，北京，1999。

⑷孟君：《中華祥瑞圖典》，團結出版社，北京，2001。

⑸劉秋霖、劉?。骸吨腥A吉祥物圖典》，百花文藝出版社，天津，2000。

⑹葉應燧：《中華吉祥圖等》，中國旅游出版社，北京，2001。

⑺陳綬祥：《中國古建筑圖案》，萬里書店，輕工業出版社，北京，1990。

⑻許康銘：《中國傳統吉祥圖案》，海南國際新聞出版中心，?？?，1995。

篇（5）

一、房地產虛熱易發生泡沫累

篇（6）

本人目前正在移動實習，論文要結合在移動實習的經驗來寫，再根據空乘專業展開來寫。開題報告

論文題目 做一名與時俱進的服務人員

研究意義和內容

一、研究意義：什么是服務?服務是為他人做事并使他人從中受益。服務意識則是能自學地、主動地、發自內心地為他人和社會提供有經濟價值的勞動。

通過此次論文設計，我更清楚的了解到做一名與時俱進的服務人員的必要性和緊迫性。只有學習和創新才能與時俱進，對于顧客，我們不能要求對方做什么，相反還要積極了解對方的需求，站在對方的立場上想一想，從自己身上找出不足。這樣不斷積累經驗教訓，在積累的基礎上再去發現問題、解決問題，并在此過程中尋求新的服務方法，更好地把握和滿足被服務者的需求。相信，通過不斷的創新和積累，我們的服務觀念一定會有大的飛躍，我們的服務定會展現另一翻風貌。并帶來客觀的社會效益和經濟效果。

2、何謂與時俱進

職業道德，服務意識，組織紀律等隨著時代潮流而不斷的求進步。

二、研究內容：

1、首先了解論文題目，懂得其中的意義(與時俱進及服務的含義)。

2、分析當今時代服務的特殊性，服務者與被服務者之間的關系，與時俱進的必要性和緊迫性

3、闡述在服務觀念及服務技能方面如何做一名與時俱進的服務人員。

4、最后進行總結，得出此次論文設計帶給我們的啟示及意義。

三、課題研究的方法：

通過社會調查、網上收集、課余實習等方式，以分析、舉例、比較、總結等手段進行課題研究以達到目的。

四、研究成果：論文

五.參考文獻

有關一些服務類的書籍

指導教師意見

結合自己的專業和工作實踐，確定論文的選題，該論文選題角度合理，對實踐具有指導作用，具有一定的現實意義，可以進行論文的撰寫。

指導教師簽名

年 月 日

以上只是開題報告的格式，內容大致符合要求。

以下是老師對開題報告的回復

，你好!

論文修改提綱已列好，請照這些要求開始寫論文，論文初稿在3月x日前發給我。

論文題目：淺談做一名與時俱進的服務人員

一、 緒論：

1、什么是服務?服務是為他人做事并使他人從中受益。服務意識則是能自學地、主動地、發自內心地為他人和社會提供有經濟價值的勞動。

2、何謂與時俱進?

二、 克服安于現狀的思想

1、克服安于現狀的思想

2、加強業務學習，合理調適知識結構

三、 努力提高服務能力(詳細舉例論證)

1、 進行傳統服務能力的再教育(結合你現在的實習內容)

2、 培養創新能力

3、用優質服務贏得顧客：樹立禮儀意識，使用文明服務用語，言行舉止彬彬有禮、落落大方。

四、結論。再次闡述如何做一名與時俱進的服務人員，呼應中心論點。

寫論文的中心論點不能走題，每一個分論點要圍繞中心論點進行舉例論證，要結合自己的實習情況和自己的所見所聞，或借鑒別的案例來求證。不能空寫大篇空洞乏味的文字充斥論文。每一個段落必須用自己的語言連接，每部分要有過度句子(承上啟下)，在每一部分論證過程中要能自圓其說。

2008年1月20日

以下是我自己找的有關空乘服務方面的要點

2、關于民航服務理念

3、乘務服務的現狀及對策

4、影響民航服務質量因素

6、某航空公司服務體系分析

7、服務心理分析

8、如何做一名優秀的乘務員

10、如何培養空乘人員的親和力

11、如何培養空乘人員良好的心理素質

12、空乘服務的發展方向

13、優秀的空乘人員的素質

15、飛行中危急事件處理

16、空乘服務與乘客文化

17、航空公司文化

18、空乘服務技巧

19、個性化服務

20、特殊乘客服務

21、國內外空乘服務比較

22、未來航空服務的發展趨勢

23、關于空乘服務人才的培養

24.試論航空公司客艙乘務員應具備的禮儀規范

25.淺析如何打造高品質的客艙服務

26.試論規范的乘務禮儀對打造航空公司品牌服務的重要意義

27.論規范的乘務禮儀對客艙服務質量的影響

28.如何提高航空公司對航班延誤的后續工作質量

29.航班延誤的原因剖析

30.論“人文關懷”精神在民航服務中的應用

31.關于民航機艙餐飲、娛樂休閑等配套服務的滿意率調查

篇（7）

中圖分類號：G213文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0308-02

0引言

眾所周知，與時俱進是，指準確把握時代特征，始終站在時代前列和實踐前沿，始終堅持解放思想、實事求是和開拓進取，在大膽探索中繼承和發展。觀念、行動和時代一起進步。

隨著信息時代的發展、科技的快速進步，編輯出版業遇到的沖擊越來越大，對農業科技期刊編輯人員素質時展的必然要求也愈來愈高。對編輯人員的學歷，知識結構，綜合素質與工作能力方面的要求和競爭日益增強。對知識結構來說，以前學科知識面單一，而現在懂專業、會管理的人員層出不窮；對工作能力來說，以前的編輯人員注重的是對文稿的編輯處理，而現在的編輯不僅要懂選題策劃、會文字處理，還要善經營管理、熟悉計算機和網絡技術。因此，對不同時期從事編輯工作的編輯人員而言，只有與時俱進，才能跟隨著時代的發展和能夠適應當今出版業的競爭要求。

1從選題策劃角度來說，編輯人員必須與時俱進

1.1 選題策劃應有特色農業科技期刊肩負著科教興農和目前的“三農”服務的重要任務，高質量的農業科技期刊能更好地為我國農業科研和生產服務。選題策劃與期刊質量密切相關，認真選題向來被編輯人員所重視，因此應做認真的研討。農業科技期刊的生命力在于稿件的質量和水平，選題策劃既要選具備專業特色。有要選具備本學科發展前沿信息的稿件。近年來，隨著農業科研和農業生產的發展，選題策劃中對農業科技期刊提出了更高的要求[1]。

1.2 選題要注意實用性我國是一個農業大國，這個基本國情，是我們考慮問題的一個根本出發點。農業科技期刊是為農業科研和農業生產服務的，是我國現階段傳播農業科學知識，推廣農業科技成果的使用技術，引導農民依靠科學脫貧致富的重要傳播媒介，因此，在選題上應在服務于農業科研和農業生產實際上下功夫[1]。

1.3 選題應具有及時性當今世界，隨著新技術的發展，農業科技的發展也得到迅速的進步。從國內來看，近年來農業科技工作者堅持科研為生產和經濟建設服務，為科技興農服務的方向，研究開發出了一大批農業科技新成果。特別是設施農業，特色林果業方面取得了巨大的進展。作為農業科技期刊編輯，應當樹立推廣科技成果的責任感，緊迫感，密切關注科研前沿動態，及時把一些科研成果列入選題計劃，以便加速成果的推廣和農業生產上的利用[1]。

在國內和國際行業間的競爭日益劇烈的今天，農業科技期刊要創造品牌，就必須精心策劃、認真實施，從優秀論文產出的源頭抓起。再說，每一份刊物都有自己的辦刊宗旨、工作任務和報道范圍。如何在眾多期刊之中，辦出自己的特色則是編輯人員不可回避的問題。這就是選題策劃問題。選題策劃正確、措施得力、方法得當，優秀的稿件就會源源不斷。要想把選題策劃工作做好，必須明確本刊的報道重點、學科范圍、涉及領域以及這學科、范圍、領域在國際、國內的發展狀況，那些專家、學者目前在做這些方面的工作等等。這就要求編輯人員掌握與本刊相關的多方面的信息[2]。編輯人員還要深入到科研第一線，深入到科研工作的重點實驗室、開放實驗室，主動聽取專家、學者的意見和建議，聽取他們關心的話題和熱點，了解有關學科的研究重點和課題進展情況，及時掌握研究動態。同時編輯人員到生產第一線，定期開展調研，聽取農業科技人員、基層干部和農牧民對農業科技期刊的意見和建議，選題要貼近農業生產實際，把農業科技期刊直接面向農業生產的第一線，提高農業科技期刊在農業生產中的橋梁紐帶作用。只有這樣，選題策劃工作能落到實處、才能富有成效。

農業科技期刊規范化是同樣與其他期刊近年來在我國編輯界一直關注的一件大事，這方面，國家有關部門也陸續頒發了一系列標準。至今，對于語言文字規范化、科技論文編寫格式規范化、科技期刊編排格式規范化和開本板式規范化的具體要求，大家的認識已逐步一致，并在工作實踐中自覺地貫徹執行，成績是突出的。編輯出版農業科技期刊的目的是及時報道科技信息，加強學術交流，宣傳黨的“三農”服務政策，促進農業科技成果轉化，推動經濟建設，即使是直接為理論研究服務的純學術期刊，其最終目的仍然是促進經濟發展和社會進步。規范化的目的是進一步提高期刊質量，增強刊物的社會效益和經濟效益，最終目標是推動經濟建設[3]。農業科技期刊分農業技術類期刊和農業學術類期刊，也有不同的特點：

2.1 辦刊宗旨不同，主要服務對象有別農業技術類期刊主要是在推廣科技成果、交流生產經驗、普及科技知識、提供市場信息等方面發揮作用，既為農業科研和教學服務，又為各級農技推廣部門服務，還為生產第一線基層干部和農民大眾服務，受到中級和初級科技人員、知識青年、廣大農戶的普遍歡迎，農業技術類期刊的內容大多為普及與提高相結合，有的以普及為主兼顧提高，有的以提高為主兼顧普及，有的則是普及與提高并重。

農業學術類期刊肩負著傳播和交流農業科研最新成果、最新動態，推動科研工作向更大范圍、更深層次發展的任務，在一定程度上，它能反映出一個國家、一個地區的農業科技實力，代表最高的專業水平，農業學術類期刊以農業科研和教學單位為主要服務對象，讀者多數是高級和中級農業科技人員及院校師生[3]。

2.2 讀者范圍不同，文化基礎有差異農業技術類期刊的讀者面較大，文化、科技知識水平參差不齊，除一部分從事應用研究和開發研究的人外，大部分讀者是搞農技示范推廣的基層技術人員、生產第一線的基層干部和廣大勞動者。他們訂閱技術類期刊主要是想從中了解新進推廣的農業科技知識、農作物優良品種，學習新經驗，掌握新技術以及市場供求信息等。

農業學術類期刊的讀者，多數是科研人員或院校師生，文化水平較高，科學知識基礎也較好，理解接受能力較強，他們閱讀期刊主要是為了解相關專業的最新成果，掌握國內外科研動態，增強知識積累，擴展視野，啟迪思維，以便進一步明確科研主攻方向，加快研究進度，或者收集最新資料，豐富教學內容，他們希望學術期刊報道的內容新、信息多、學術水平高、參考價值大[3]。

2.3 選題重點及文章寫作要求不同農業技術類期刊由于要照顧量大面廣的讀者群，特別是文化水平較低的讀者，在組稿和選稿時就不能過分追求“高”和“新”。我國地域遼闊，各地農業生產發展水平差異較大，有些在內地生產力水平較高地區已經普及的農業技術，在邊遠及少數民族地區仍然需要花大力氣去推廣。技術類期刊的文章寫作，要力求通俗易懂、圖文并茂，既要有科學性、先進性，還要注重可讀性。少講高深玄妙的理論，多介紹“短、平、快”實用技術；少羅列試驗數據和公式圖表，多寫點具體操作辦法和生動活潑的文字。

農業學術類期刊要盡量及時、全面、準確地報道國內農業科研最新信息，多組織發表一些內容先進、學術性強、論點鮮明、富于創新的文章。寫作上不僅要求文理通順，脈絡清晰，結構完整，重點突出，還要求高度的概括性、嚴密的邏輯性，強調結論的科學性[3]。農業學術類期刊的基本板式、論文撰寫格式、摘要和關鍵詞、參考文獻和注釋、圖表、公式、計量單位、數字符號、縮略語、名詞術語等都是規范化[4]。

實施農業科技期刊規范化無疑為信息部門收集信息、存儲信息、編制索引工具和讀者查閱資料提供了便利。但是，要求編輯人員必須善于學習、不斷提高專業知識，善于累積多學科的專業知識、不斷總結經驗，才能在自己所從事的領域做到熟練和精通。同時，要求編輯人員熟悉國家關于科技期刊編輯出版方面的法規、法令、規范和標準；熟悉科技期刊的標準化編排格式，做到期刊內容與形式的統一，這就是時展的必然要求。

3從編輯手段角度來說，編輯人員必須與時俱進及具備以下素質

3.1 要有較強的政治素質農業科技期刊雖然不像社科類期刊那樣政治性強，但也常常碰到一些與政治有關的問題，如論文中的一些觀點是否有違背國家的相關政策？是否執行國家有關科技、出版的政策法令？是否有涉及保密、版權、專利、民族、宗教、國界等問題[5]。

3.2 要有良好的思想修養和職業道德同所有編輯一樣，要保證刊物成為高質量的精品，編輯必須有強烈的事業心和社會責任感。要有積極向上，不怕困難，勇于創新的精神。要有全心全意為作者服務、為讀者服務、為農技推廣人員和基層干部服務、甘為他人當輔路石、甘做無名英雄的自我犧牲、默默奉獻的精神。要有謙虛謹慎、虛心求教、和諧寫作的精神[5]。

3.3 要有扎實的專業知識作為農業科技期刊的編輯，既要不斷拓寬、深化自己本學科的專業知識，同時也要了解、掌握相關學科、新興學科與本學科的相互交叉、相互滲透情況與進展。因此，只有不斷學習，不斷更新知識，充實發展自己，才能勝任自己的工作[5]。

3.4 要有一定的語言文字基礎和社會文化知識編輯工作主要是文字處理工作，一個合格的編輯必有一定的文字修養和編輯加工能力，這樣才能將稿件加工成文理通順、層次清楚、文字簡練、標點準確、無病句、無錯別字的文稿[5]。

3.5 要有一定的計算機和網絡技術隨著計算機技術和網絡通訊技術的迅速發展，在很大程度上改變了農業科技期刊出版的傳統工作方式，影響了編輯出版的各個環節，包括選題、組稿、審稿、編輯、排版、校對、印刷，甚至到發行和讀者閱讀[6]。其一，上網收稿。編輯部可以利用網絡這個平臺，開設電子郵箱或在線投稿。其二，上網審稿。編輯人員可以通過建立專家數據庫或從網上獲得審稿專家的信息，包括電子郵箱地址，通過收發電子郵件可以方便快捷地傳遞稿件，進行網上審稿。其三，網上編排。在網絡環境下，借助網絡技術和數據庫，編輯人員可以直接參與編輯、排版、繪圖、校對等項工作，真正實現科技期刊的編、排、校一體化，減少了不必要的中間環節，節省了時間，提高了科技期刊的編排質量，實現了編排過程的現代化，實現了由傳統模式向新型模式的轉變[7]。其四，網上檢索。通過因特網，編輯人員可以隨時瀏覽國際上眾多的專業學術期刊，了解最新的學術動態和研究成果，不斷開闊眼界、擴大視野；通過因特網，編輯人員可以直接搜索和查閱網上的各種文獻資料和研究成果，了解國內外主要專業性期刊的學術水平，以保證自己編輯出版的刊物的學術水平和社會價值。通過因特網，編輯人員還可以查閱、核準所編發論文的文后參考文獻[8]。

總之，計算機和網絡技術的發展和廣泛應用，可以實現編輯出版過程的現代化。但是，最關鍵的還是編輯自身現代化。這就要求編輯人員不斷更新知識、轉變觀念，掌握過硬的計算機和網絡技術，以應對信息時代的挑戰和市場經濟的考驗。

4從營造和諧工作氛圍角度來說，編輯人員必須與時俱進

4.1 正確認識編輯活動中的各種關系和諧是人類賴以生存的基本條件，又是人類與生俱來的普遍要求。在編輯活動中，涉及編者、作者、審者、讀者等科技期刊可持續發展的因素。他們之間的相互關系、相互信賴、相互合作、相互促進，是一個不可分割的有機整體。編者是編輯活動的主題，是和諧工作氛圍的主要營造著，在多個因素中起決定作用。同時，編者還依賴于作者、審者和讀者。編者需要從作者那里獲得源源不斷的優質稿件，并且希望擁有相對穩定的高素質的作者隊伍，使刊物充滿生機與活力。編者也依賴于審者對學術論文的質量進行把關。編者又依賴于讀者，因為讀者是科技期刊的社會和經濟嫌疑的評判者。作者是編輯活動中的重要組成部分，是人類文化積累、傳播的源泉。作者更需要編者、審者的支持與厚愛。因為作者的又蘊含了編者、審者的辛勤勞動[9]。

4.2 正確處理編輯活動中存在的問題對于一個編輯群體來說，有不同年齡的人，也有不同學歷的人。在這個不同層次的編輯隊伍中，發揮中華民族的傳統文化，要互相尊重、互諒互讓、互相信賴、互相學習、互相理解、互相幫助、取長補短、密切協作，促進各項工作任務的組織實施和按時完成，發揮一個群體的凝聚力[9]。編輯人員要正確行使對文稿的修改。在修改過程中，遵循必改的一定要改，不必改的一定不改，可改可不改的盡量不改的原則。編輯人員要不斷改善服務態度，提高服務質量。經常聽取讀者、作者、審者的意見和建議，掌握他們的心聲，了解他們的需求，并以高度的事業心和責任感，做好各項服務工作，以贏得讀者的信賴、作者的支持、審者的厚愛[10]。

總之，農業科技期刊的編輯人員只有跟隨著時代的發展，不斷拓寬、不斷學習、不斷更新知識、深化自己本學科和相關學科的專業知識、不斷提高計算機操作技術和網絡知識，才能適合與時俱進對農業科技期刊編輯人員素質時展的必然要求，在編輯出版行業中創造優秀的作品和優異的工作業績。

參考文獻：

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[7]李無雙.信息網絡化與學術期刊編輯[J].中國科技期刊研究，2007（2）.

篇（8）

我們已經走進知識經濟時代，即以知識的創新和知識迅速轉化為技術引導經濟發展的時代。高職教育的發展應實現以就業為導向的辦學目標，要追求培養目標與崗位標準的零距離；專業設置應遵循市場的發展規則和個人的發展需要；課程體系要與社會需要緊密結合，體現高職特色；教育理念、教學方法應是多姿多彩、靈活多變的；教學內容也應是與時俱進、不斷更新的。

一、我國高等職業教育人才培養存在的主要問題

從20世紀80年代初我國首批地方職業大學建立至今，我國的高等職業教育已有30多年的發展歷史。高職教育已成為我國高等教育中極其重要的組成部分，但有一部分高職院校仍存在著規模小、效益低、發展慢、就業率低等問題，現有的辦學規模與規劃辦學規模存在著較大的差距。因教學內容不能跟工作崗位設置良好的結合，學生畢業后難以找到好的工作。

（一）專業設置與市場需求不匹配

一些高職學校的在課程開發中脫離市場需求，沒有進行崗位能力分析，達不到企業等用人部門的要求。在專業設置上隨意性較大，盲目跟風上專業，造成畢業生過剩，而有的急需人才又缺少相應的專業來培養。

（二）教學方法、手段陳舊

在教學方法上，傳統的教育模式仍占主導地位，重視課堂教學、課本教學，強調教師講授的主導作用。一些教學改革沒有深入企業、市場，沒有對專業本身的需求進行細致的調研論證，盲目刪減課程，不利于學生學習的完整性、亦不利于學生適應職業變化的需要。

（三）校企合作，產學結合有望進一步加強

由于勞動力供大于求，企業缺乏合作的動力，而學校缺乏政策支持與長期發展目標，使得校企合作和產學研結合的實際運行停留在某一時點，不能有效循環。大多數院校只停留在教學實習層面上的合作，企業界和學校雙方不能相互深度介入，未能建立雙方相互促進、互惠互利的“雙贏”機制。

（四）教師整體素質有待進一步提高，提高“雙師型”教師比例

我國高職教育起步較晚，教師隊伍結構合理化有待進一步提高，實踐能力有待加強，“雙師型”教師匱乏，基礎課教師偏多，專業課教師不足，缺乏一專多能教師。企業優秀人才進事業單位較為困難，“雙師型”人才很難補充進來。

二、如何確保我國高職教育人才培養的質量

（一）積極開展訂單式培養，專業設置與市場需要相匹配

訂單式培養是根據用人單位需求，在大學內短期設置相關專業，學生畢業后直接進入用人單位的新型人才培養方式。這種量身定做的方式，在一定程度上緩解了高校畢業生就業難、用人單位招不來人的難題。

（二）教學方式、手段向現代教學方式、手段轉化

首先，教學方式要以人為本，重視學生實現個人成材、實現自我價值的愿望。學生能夠根據社會需要和個人興趣、條件選擇學習內容、學習方式和學習時間。其次，必須改變傳統的教學方式，要通過積極利用現代信息和傳播技術，大力推動教育信息化，促進教育現代化，要進一步完善學校的計算機網絡，加快數字圖書館等教育公共服務體系建設，從而大力提高教育的現代化水平。

（三）注重校企合作、產學結合，提高學生職業能力

教育與生產勞動相結合是培養全面發展人才的重要途徑。提倡“以做帶學、學做結合”，學校教育與頂崗實習相結合的教學模式是高等職業教育的重要特色，是培養學生把理論知識轉化為實踐能力，提高學生綜合素質與創新素質的有效途徑。在教學過程中依托工作現場作為學生學習技能訓練的基地，為學生畢業求職打下良好的基礎。

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隨著國家對于經濟方面重視程度的加深，社會對于優質會計的需求量顯著增加，為了針對性的培養會計類相關人才，就必須要與時俱進，不斷創新。本文以技師學院為立足點，從改革和創新兩個角度對會計教學提出了闡述。下面是學術參考網小編為朋友們搜集整理的會計論文致謝詞，歡迎閱讀！

揮筆行文至此，我的論文寫作已接近尾聲。歲月如梭，我在大學的四年本科學習時光也即將敲響結束的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個轉折點上，心中難免思緒萬千，一種感恩之情油然而生。我衷心的感謝學校對我的培養，并對給予我指導和幫助的老師、同學、親人以及朋友表示誠摯的感謝!

首先要感謝的是我最尊敬的論文指導老師。在本科論文協作期間的研究和學習中，老師以其嚴肅的研究態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地激勵和感染了我，他謹慎的做事態度也將是我終身學習的榜樣，他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。從論文的選題到最終定稿完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。四年來，老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上予以關懷點撥，他以博大的胸襟包容我、鼓勵我，讓我感受到師生情誼的無私和偉大，在此謹向致以崇高的敬意和誠摯的謝意!<論文致謝BR>感謝某某等同學，他們在這篇論文的完成過程中給予我很好的建議和極大的幫助，我至今銘記在心。另外，特別要感謝的是某同學，她在最繁忙的時候仍然肩負著班級工作，為同學們的順利畢業付出了許多時間和心力。

感謝我的舍友，他們在學習和生活中給及了我很多關心和幫助。感謝等同學，他們使我這四年的本學生活變得豐富多彩。

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隨著科學技術的發展和社會的進步，現代社會中人們對于知識的渴望也越加明顯，在人們獲取知識的眾多渠道中，圖書館是人們的首選場所。然而，許多中學院校中的圖書館無論是在圖書館的技術應用方面，還是在圖書館的管理手段方面，都處于相對落后的水平。在新時期高速發展的沖擊下，中學圖書館應跟上時代的發展潮流，不斷完善圖書館的建設，才能達到與時俱進的目的?；诖耍恼抡驹谥袑W圖書館與時俱進的立場，對新時期中學圖書館建設的標準和要求進行闡述，再結合中學圖書館的現狀，提出相應的改善措施，詳細情況如下文所述。

一、新時期中學圖書館建設的標準和要求

（一）建設標準

圖書館是獲取知識的場所，也是文化資源儲存和管理的地方，因此，新時期中學圖書館在建設方面的基本標準應由以下幾部分組成。首先，中學圖書館的建設要在國家教育部門頒發的相關標準的基礎上進行建設和改良。第二，中學圖書館的基本設施應由藏書室、閱覽室、借書處和還書處等幾個部分組成。第三，不同規模的中學，其圖書館的藏書量、閱覽室數量的設置要依照學校的規模和學生數量來調整。

（二）建設要求

中學圖書館的建設要達到與時俱進的目的，必須要滿足以下幾點要求：

首先，在實現圖書館與時俱進建設的過程中，要注意圖書館館藏資源的各種要素之間的關聯，并且要實時結合現有的圖書館發展的時代背景特點，充分體現圖書館信息化的重要作用。

第二，在實行圖書館現代化的建設過程中，要根據圖書館的服務人群的特點進行建設，同時還應根據圖書館自身的地域特點，有針對性地選擇讀物資源，并根據師生比例調節好藏書比例，從最大程度上滿足讀者群的閱讀需求。

第三，合理的使用現代化元素，實現各中學院校圖書館網絡互聯和資源信息共享，在遵循協調合作原則的前提下，對圖書館網絡進行合理建設，最大程度上避免資源的浪費，或者是重復建設。

第四，采用現代化管理手段，減輕中學圖書館工作人員的工作量和工作強度，從而達到提高借還圖書資源效率的目的。

二、加強中學圖書館的建設措施

就現階段而言，我國大部分中學圖書館存在著資源不全面、信息技術水平落后、管理缺陷等方面的問題，為了促使我國中學圖書館的發展與時俱進，在對其建設過程中應從以下幾點措施來進行改進。

（一）完善藏書資源

中學生是課業壓力較大的學生群體，處于這一階段的學生往往學習任務較重，學習科目較廣泛，因此，針對中學生而建設的圖書館內的藏書資源通常以學術類型的圖書為主，包括了專業課的輔導書、練習題、試卷等。然而，許多中學忽略了一個問題，即在新課改的倡導下為學生減輕學業負擔的理念，因此，中學在建設圖書館的過程中，除了要配備豐富的學術類閱讀物之外，還應配備課外讀物或光碟，以保證中學生心理的健康發展。

（二）應用現代信息技術

在過去，在大部分中學圖書館中，對于圖書的檢索大多依靠人力來完成，這樣不僅加大了圖書館工作人員的工作負擔，還很容易出現因為人為檢索的疏忽而找不到所需書籍的現象。因此，在新時期對中學圖書館的建設中，要充分利用電子信息技術和網絡管理技術等對圖書內容進行分類檢索，實現各類信息之間的交流共享。這樣做一來可以縮短人工查找所需要的時間，二來提高了檢索結果的精確程度。

（三）改進管理方式

改進對圖書館的管理方式可以從加強對圖書館內部管理對象的管理著手，圖書館的管理對象主要包括圖書館的工作人員以及圖書館內部的所有設施。對于圖書館工作人員的管理可以從宣教入手，加大對圖書館規章制度的宣教和培訓，明確每個工作人員的職責與義務，同時根據實際情況，對人事結構進行優化與調整。此外，積極開展文化活動和相關考核，充分調動圖書館工作人員的工作積極性與主動性。另一方面，要加強對圖書館內部設施的管理，保證每個設備都能發揮正常的功能，及時發現異常，保證中學圖書館的正常運作。

三、結語

綜上所述，文章通過對中學圖書館建設的標準和要求的敘述，結合現代中學圖書館的建設現狀，對加強中學圖書館與時俱進的建設措施作出了詳細的分析。中學圖書館加強現代化技術和管理手段的應用，不僅能夠更加滿足現代中學師生的需求，還能更好的適應社會的發展變化。