體育籃球教學論文匯總十篇

時間：2023-03-30 10:35:16

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇體育籃球教學論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

體育籃球教學論文

篇（1）

二、高校籃球教學問題的應對對策

(一)激發學生的學習興趣

興趣是學習的催化劑，為了激發學生的學習興趣，教師應該結合籃球運動的特點，多開展小型、娛樂為主的比賽。枯燥的學習只會讓學生厭倦，專業規格的比賽練習也不會讓學生快樂，而一些小型、娛樂為主的比賽卻可以讓學生在比賽中學會打球，掌握籃球技戰術，在參與中享受到打籃球的快樂。競賽性和對抗性是籃球比賽的重要特征，通過籃球比賽，學生不但可以培養勇敢、堅毅的意志和作風，還能培養學生的集體主義精神。教師在比賽教學的過程中，要利用這些積極因素，采取多樣化的比賽形式，如全場和半場、單項技術個人賽、三對三、五對五、寢室對寢室、班對班的教學比賽，甚至可以男女混賽等。學生在形式多樣的比賽中，能夠更好地領會籃球學習的樂趣。具體來說，比賽應該以學生的固有水平為依據，按照統一的標準，形成規范的、標準化的考核制度。

(二)豐富籃球教學的方法

以往單純地“教師示范，學生苦練”的教學模式已經不能適應課程改革的要求，為了更好地滿足學生的學習需求，適應社會和學校對人才多層次的需要，教師應該豐富籃球教學的方法，具體如下:其一，游戲教學法，枯燥的教學方式會讓學生厭倦，難以調動學生的主動性，為此，教師應該在日常的教學與訓練中加入游戲，讓學生更好地掌握籃球技能，規范學生的動作。在其訓練的過程中穿插一些小游戲，一方面能夠提高學生的反應能力，另一方面能夠磨煉學生的籃球技術。其二，頭腦風暴法，這種方法側重的對提高學生的戰略戰術意識，其并不局限于以往的技能的訓練，而將提高學生的創新能力、培養學生的興趣看作一個重點，不僅關注學生動作的規范，更看作學生對籃球運動的領悟。一般來說，頭腦風暴法，由教師提出一個問題或是引子，師生之間或是生生之間進行深層次的討論、剖析。其三，多媒體教學法，在現代的體育教學中，越來越多的科學技術應用其中，提高了教學的質量，啟發了學生的思維。為此，在籃球教學中，教師也應該靈活運用多媒體等現代教學手段，安排室內教學課程，創造多媒體教學環境。通過多媒體技術為學生模仿籃球比賽，并進行相應的戰略戰術講解，培養學生的全局戰略觀念，提高學生對籃球運動的理解。此外，通過對一些動作的反復播放，學生的基本技能也可以得到顯著地提升，啟發學生的思維，使學生的籃球學習更上一層樓。

(三)注重籃球教學的溝通

要改進籃球教學，提高籃球教學的水平，就需要加強交流溝通。這里所說的溝通不但包括師生之間、教師之間的溝通，還包括教師與學校、學校之間的溝通，只有全面的溝通，才能更好地完善籃球教學。具體來說包括如下幾個層面:其一，師生之間的溝通，如今的師生關系已經和以往有了很大的不同，師生之間的關系正向朋友關系轉變。為此，師生之間要加強交流溝通，只有這樣教師才能知曉學生對課程的理解程度和看法，才能根據學生對課程的反映來優化教學的內容，提高教學的效果。其三，教師之間的溝通，教師有各自的經驗，加強溝通不但可以增進彼此之間的感情，而且可以更好地實現籃球教學上的球場不斷。其三，教師與學校間的溝通，學校是籃球教學的生態，為了讓學校更好地對籃球教學提供相應的支持，教師應該積極與學校進行溝通，將自己的對課程的看法、改進措施反映給學校。其四，學校間的溝通，學校在教學方面有各自系統的理論和實踐經驗，促進學校之間的交流和溝通，能夠更好地改善籃球教學中存在的諸多問題。

(四)加強高校師資隊伍建設

籃球教學質量的好壞和籃球教師的素質和結構有著密切的關系，為此，在高校體育改革過程中，應該加強籃球教師隊伍建設，逐步提高教師的素質。體育教師不是單純教學目標的執行者，其還應該擁有自身的觀點和看法，成為課程方案的設計者。為了建設業務技能高、素質高的師資力量，高校應該從如下方面著手:其一，優化教師結構。高校籃球教師男多女少，比例十分不協調，無法有效地實現教師之間的優勢互補。為此，高校應該結合教學需要，適當引入女籃球教師。其二，培訓現有籃球教師。高校的籃球教師本科、碩士學歷的較多，而博士學歷的則比較少，這就導致高校的體育科研能力交底。為此，高校應該加強對教師的培訓，鼓勵教師外出深造，并給予必要的資金支持;此外，高校還可以請專家、學者來進行講座，提高教師的技戰術教學水平，拓展教師的知識面，轉變教師的教學觀念。

(五)完善籃球的考核評估

在對學生進行考核評估的過程中，要注重內容的全面性，不但要考核籃球技能、團隊協作精神，還需要對學生的學習態度、心理等方面進行考核，并采取學生自評、學生互評與教師評價等多種方式，只有如此，才能更好地挖掘學生的潛力，讓學生通過籃球學習與訓練獲得滿足感，激發其籃球學習與訓練的熱情。

(六)樹立“健康第一”的理念

縱觀當前高校籃球教學中出現的問題，教學指導思想問題是根本問題。為此，高校體育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。在實際的教學中，教師要通過籃球訓練、比賽來滿足學生的娛樂、健身需求。在課堂上，不但要進行技戰術教學，還要加強運動醫學知識的傳授，使學生對運動創傷處理有更加深入地了解;教師可以精選一些比賽，通過觀看增強學生的籃球欣賞水平，激發學生籃球學習的興趣。

(七)運用多媒體教學手段

在籃球教學的過程中，教師應該針對各階段的籃球技術動作，為學生準備相應的技戰術動作教學片，讓學生欣賞和模仿，這樣有利于學生更好地理解動作結構間的內在聯系，建立正確的視動表象。多媒體教學手段，不但有反復重播、回放、慢放等功能，還能有效地擺脫時空因素對教師的影響，這樣學生在練習中就能突出重點，解決難點，理解動作結構間的內在聯系，從而達到提高教學效果的目的。

篇（2）

二、快樂體育有利于促進師生之間關系的友好

自古以來，老師就充當著傳道授業解惑的角色，是值得我們尊重的人。在中學籃球課程的教學當中，體育老師有時因為過于嚴肅而被學生們疏遠。想要改善這種傳統的師生關系，使師生關系更加和諧，就要將快樂的教學法引入課堂，學生們學得輕松，老師也樂得自在。良好的氣氛可以循環利用，良好的師生關系也能長久留存。

三、快樂體育應用于籃球教學中的方法

由于快樂體育的概念在中學甚至高校中還沒有被徹底普及，體育教師的任務之一就是將快樂體育的思想植入到課堂上來。把籃球選項教學的課堂變成快樂體育的實踐基地，使學生愉快的、健康的學習籃球，這就需要我們總結出一套完整可行的方法。因地制宜，使用科學的觀念引導學生在輕松的狀態下開展學習活動，增強學生的身體素質，達到我們最終的目的。

1.普及快樂籃球的體育模式。所謂快樂體育模式，就是讓學生能夠終身享受體育鍛煉的樂趣，并且把它當作目標。作為體育老師的我們應該讓學生們認識籃球，了解籃球運動的魅力所在，逐漸在籃球運動中找到自身所求。給學生普及快樂體育籃球的概念，既要讓他們從腦海中浮現快樂體育的基本內容，又要與實際活動相連接。在加強鍛煉方法的培訓和增強情感興趣的同時，注重學生對籃球項目熱情的培養。學生們只有愛籃球，愛運動，才能不斷找尋快樂運動的方法，以此達到快樂體育和高校籃球項目教學的無縫對接。

篇（3）

二、學生對高職籃球教學的認知與態度問題

學生是高職籃球教學中的學習主體，高職籃球教學工作的改革與完善都是以提升學生的籃球知識與技能為根本出發點，因此，在高職籃球教學工作中，教師應當關注學生對高職籃球教學的認知與態度，并認識到學生對高職籃球教學的認知與態度在高職籃球教學中的影響。從學生群體對高職籃球教學的認知與態度方面來看，男生相對于女生而言更喜歡籃球運動以及籃球教學活動，他們將籃球運動當做一種娛樂方式并通過籃球運動來對自身的心情做出調節。因此，男生能夠在高職院校籃球教學活動中投入更多的熱情與精力，而女生卻普遍不喜歡參與到籃球運動中，這在一定程度上制約了籃球教學質量的平衡發展，因此，教師有必要在籃球教學中重視新穎內容的挖掘，通過提高籃球教學活動的吸引力來提升學生參與籃球教學的興趣。

三、高職院校開展籃球教學的對策

(一)強化對籃球教學的重視，改善籃球教學環境。包括籃球教育在內的體育教育對于推動高職院校學生身心發展發揮著重要作用，因此以人才培養為目標的高職教育應當重視籃球教學活動的開展，并通過對籃球教學環境做出完善來推動學生綜合素質的發展。為此，高職院校領導需要在認識到籃球教育活動開展意義的基礎上強化對籃球教學的重視，并通過加大場地、設備、師資等方面的投入來為籃球教學活動的順利開展提供良好的環境。同時高職院校有必要認識到學生群體所具有的身體特點與興趣愛好，并以此為依據對高職院校籃球教學活動做出改革，從而提高學生群體對籃球教學活動的認可度。另外，高職院校領導要重視、鼓勵籃球教師轉變傳統的教學觀念，將包括籃球在內的體育教學放在與專業課程建設同等的地位，從而在高職院校中創造良好的籃球運動氛圍，并實現學生綜合素質的發展。

篇（4）

（二）課堂管理成為難點，課堂秩序得不到保障。小學生的心智還不成熟，課堂秩序觀念沒有養成，在接受籃球教學的過程中很容易出現注意力不集中、精力分散、不認真聽講或不按要求做動作等情況。由于學生的理解能力弱，對一些知識點和動作要點的把握不到位，在實際操作中經常會出現違規操作或不科學動作的情況。老師們在對小學生進行籃球教學的時候，找不到有效的方式提高學生的理解能力和掌握能力，無法保障課堂秩序和學生的積極性，在一定程度上影響了籃球教學的有效開展。（三）學生的掌握能力差，教學效果非常遲緩。小學生的理解能力、邏輯思維能力、記憶力和動作控制能力都很弱，這直接造成小學生的籃球教學中表現遲鈍或者不規范，嚴重影響了教學效果和效率。一般在小學籃球教學中只能做一些基本動作訓練，很難讓學生精準的把每個動作做到位，學生的基礎能力普遍薄弱。

二、目前小學體育籃球教學的改進措施

（一）趣味性教學的新嘗試。學生不遵守課堂秩序、不能認真聽講、經常走神，這是學生的天性所決定的，很難通過強硬的手段來改變。老師們可以考慮以趣味性教學的嘗試來激發學生的主動配合熱情。比如丟手絹的游戲方式，籃球踢到誰的面前誰就出來為大家做動作，誰做得好就可以獲得鼓掌或表揚，做得不好則需要重復做或跟著老師重新做一遍，通過這種方式吸引學生的注意力，讓學生積極參與到籃球教學中來。

（二）激勵式教學的新嘗試。激勵式教學是利用了學生的好奇心理和虛榮心開展教學。比如以抽簽的方式進行分組，抽到畫著五角星圖案紙條的學生做一種動作，抽到圓圈圖案的同學做另一種動作，讓學生對自己會分配到哪一組，做哪種動作產生好奇心。或者以獎勵小紅花的形式，誰在課堂上做動作最標準，最正確就給與小紅花獎勵，讓學生的虛榮心得到滿足，激發學生的踴躍參加熱情，讓學生能夠配合老師開展籃球教學，積極掌握最精準的動作和技術，避免學生對課程產生乏味無趣的感覺。此外還可以考慮以樹立典型的方式來激發學生的虛榮心和積極性。在班級中或小組中，誰的表現最積極，誰經常做動作比較標準、到位，就把誰當作全班學習的對象，號召其他學生向典型學習。小學生都會有較強的虛榮心，他們會愿意爭當典型，爭取得到老師的夸獎和同學的認可，這也可以有效的轉化為學習動力。

（三）做好學生的安全管理與保障工作。考慮到學生的體質較差，反應能力較弱，肢體控制調節能力不高，老師要嚴格控制好籃球訓練的強度。一方面以打基礎為主，強化學生對基礎動作、基本步法的練習，避免學生之間進行激烈的競爭和比拼，提高學生的身體素質和籃球基本功。另一方面是要傳授學生一些控制力道、調節身體的方法，或者對學生容易摔傷、扭傷、碰撞的動作進行禁止，調節訓練方法，讓學生在籃球鍛煉中盡可能遠離那些風險和隱患，避免學生遭受意外影響身體的成長發育。老師們要合理的掌控培訓、訓練的節奏和強度，提高休息的頻率，避免學生耐力不夠或體力不支而出現意外情況。為了避免意外，老師們還應該常備一些創可貼、止痛藥之類的應急用品，合理做好學生的安全保障工作，將學生的安全放在第一位。

篇（5）

一、前言

進攻與防守是籃球運動中一對矛盾的兩個方面，進攻與防守的矛盾，推動了籃球運動的發展，攻守這對矛盾互相依存，缺一不可。攻和守總是處在矛盾的統一體中。但是，從人們的思想認識方面和實踐中，往往出現輕視防守的偏向，嚴重影響籃球運動水平的提高。因此，筆者大聲疾呼應當端正對防守的認識。克服輕視防守的偏向，加強防守訓練，尤其在籃球運動飛速發展的今天，加強防守訓練是一戰略措施，決不容輕視。

二、進一步認識防守

籃球競賽規則規定，參加比賽的雙方力爭將球投入對方的籃筐，并阻止對方獲球和得分就說明籃球比賽的過程是進攻與防守相互交替轉換的過程。因此，有進攻就必須有防守才可稱之為籃球運動，說明防守的重要性不容輕視。

三、加強防守訓練應當認識的幾個問題

多年來，我國的籃球屆專家、學者、教練員等都曾為加強防守大聲疾呼。通過廣大體育工作者和運動員的共同努力，結合我國的實際情況發展起來的緊逼防守已成為我國籃球運動的三大法寶之一，為加強防守訓練，應重新認識和研究一下問題：

（一）應當認識當前籃球運動的特點：

1.身高和高空優勢的尖銳對抗。

2.速度的尖銳對抗。

3.技術全面的尖銳對抗。

4.攻與防的尖銳對抗。

5.身體素質的尖銳對抗。

6.意志品質和心理素質的尖銳對抗等。

（二）應當認識到規則的修改對防守的要求更高

若防守質量不高造成犯規，對方就有可能因此得分，甚至由此而失敗，規則是教學與訓練的指南，是依據，借以促進，提高防守質量和效果。

（三）應當認識籃球比賽的場地

籃球場地上有前場、后場、端線、中線、限制區、場角區、底角區等。這些場、線、區對防守的訓練和防守的效果都起著一定積極作用。

（四）應當認識籃球比賽是以球作為主體，有同伴和對手共同參加的活動。因此，只有知己知彼，才能百戰不殆。

（五）應當認識籃球比賽是規定的時間內進行的。而且還有三秒、五秒、八秒、二十四秒時間規則，要求防守者充分利用規則提供的有利條件，去限制、制約和破壞進攻者的行動和配合，創造更多地進攻機會。

四、加強防守訓練必須注意解決好的幾個問題

籃球運動是一項綜合多變、全面對抗的競賽項目，就防守而言，有它本身的內在規律和特點。不遵循防守的規律和特點，就達不到預期的效果。因此，加強防守訓練，提高防守質量，培養防守意識必須注意解決好以下問題：

（一）必須明確指導思想

首先，應克服防守訓練的枯燥、艱苦、無興趣的心里障礙，要求從思想上重視防守的積極作用，正確對待防守；其次，是應合理安排防守訓練，改進訓練的方法，選擇多種練習形式，增加練習內容和要求，提高對防守的興趣和積極性。

（二）必須加強理論研究

重視教材建設以及教練的培訓，切實把攻守平衡的思想貫徹到教學與訓練工作中去。在防守的理論研究方面，首先應該認真總結我們的經驗。這是我們的寶貴財富，不可讓它長期埋沒。其次是學習外國的先進經驗。學習要有目的性，要結合自己的實際條件和特點，不能盲目的學習外國。

（三）必須堅持培養勇猛的、頑強的、堅毅的防守意志品質

意志是表現在行動中克服困難、實現既定目的的心理過程。它是人的主觀能動性的表現。現代籃球運動從技術、戰術的難度和身體接觸頻繁的特點來講，對防守意識提出更高的要求。

（四）必須強調抓好防守體力的調節和訓練

籃球運動的比賽時間長、強度大、對抗強、體力消耗大。體力的好壞與防守能力成正比關系，體力差時防守中出現反應遲鈍、配合紊亂、漏洞百出，易犯規，搶、打、斷球出現失誤或違例等。

（五）必須堅持狠抓籃球防守基本功的訓練

“功到自然成”在體育界已廣泛流傳和實踐，籃球運動要想有所成就，必須堅持抓好籃球防守基本功的訓練。

1.抓好防守基本姿勢的正確性和易動性，使移動身體時蹬、轉、撤、跳等動作發揮最佳效能。

2.抓好手臂揮動的目的性和合理性。擴大防守空間面積，起到干擾對手的傳球或投籃的作用。

3.抓好腰部控制身體重心平衡的能力，特別是在快速移動后重心轉換的平衡能力。

4.抓好觀察判斷對手的能力，因為完成任何一個防守動作，都是為了爭取時間和空間的主動。

5.抓好防守的協作配合意識，培養善于根據比賽或訓練中的變化情況主動配合。

（六）必須重視提高和培養籃球（防守）意識

要提高籃球技術、戰術質量和運動水平，就應經常注意提高戰術意識，培養臨場觀察和判斷能力以及在復雜困難條件下隨機應變地運用技術、戰術的能力及與同伴配合的能力等。在防守中還要處理好攻守關系，做到攻中有守，守中有攻。

參考文獻：

[1]王麗娣.簡論籃球全場緊逼防守[J].體育科研.1997.2.

[2]孫民治.球類運動――籃球[M].北京:高等教育出版社.

[3]陳國瑞.論現代籃球全場緊逼防守[J].福建高校體育.1996.4.

篇（6）

我是一名有著xxx年教齡的教師，中學教育一級職稱，來到xx中學任教之前，一直工作在xx中學。一下是我對自己多年從事教師工作的自我評價。

在xx年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控能力和課程創新能力。積極參加教科研活動，XX年參加了合肥市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領下，參與了國家級課題《xxxxxxxxx》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《xxxx》一文發表在《xxxx》xxxx年第二期，《xxxxxx》在XX年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎，《xxxxxxx》一文榮獲XX年度合肥中市區教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，XX年獲合肥市首屆體育教師（初中組）基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中小學體育教師教學基本功比賽，獲初中組個人總分二等獎。xxxx-xxxx年獲合肥市學校體育工作先進個人，XX年被xx區任命為首批“骨干教師”并保持至今，XX年獲合肥市電化教育（現代教育技術）工作先進個人。

四十三中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自95年開始，一直擔任學校團委書記一職，親手創立的“中學生團校”在xxxx年獲得安徽省優秀中學生團校示范團校（當年合肥唯一），同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號；是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。擔任學校科技活動小組組長其間，在小組全體師生共同努力下，xxxx年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優秀輔導員稱號，并獲得中學組創意賽二等獎輔導員獎；xxxx年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名（領隊兼教練）；xxxx年x月，輔導學生參加合肥市第四屆中小學電腦制作初中組機器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎。

在體育專業上，我擅長籃球、排球和羽毛球；在素質拓展中，我曾參加過北大青鳥accp專業的學習，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯合辦法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網絡知識，側重于動態網站的建設和管理，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾獨自為xx區司法局和組織部建立了單位網站。

在xx中學富有特色教育教學管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發揮自己的優點，積極投身xx中教育，成為一名優秀的教師。

篇（7）

二、工作目標任務：

1、充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。

2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。體育組開課表

姓名周次星期節次班級

張體成8三2九（5）

15四3九（6）

邵繼忠11一4八（8）張征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1）翟慶梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣揚14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。 8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、本組的基本情況及重點工作：

（一）本組的基本情況

新區大港中學體育組成員名單

姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目

宣揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段

翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練。籃球隊技術及裁判規則指導

王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學1973.3本科

中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學1974、3本科

學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學1980.5本科

學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練

四、教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

篇（8）

體育組全體教師扎扎實實地上好每一堂體育課。首先，學期初組織本組成員學習新課標，制定教學計劃，嚴格按學期計劃上課，其次，重視課堂常規建設，組織集體備課、聽課，老教師帶新教師，相互學習、相互促進，切實提高課堂教學質量。抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，提高學生的身體素質和意志品質。本學期是初三體育中考的一個學期，狠抓體育課堂效率的同時，利用課余時間，幫助學生提高中考體育成績，效果顯著。

二、教研方面

踏踏實實地開展體育教研活動。制定體育教研計劃，并按計劃組織開展教研活動。針對學校體育工作的新形勢，我們著眼點是培養學生的體育能力，我們的目標是提高學生的綜合素質。同時做好充分準備迎接體育教研員對我校體育工作的調研活動，展示我校體育工作的風貌，與教研員討厭今后需要改進和努力的方向，為我校體育工作起到很好的引領作用。本學期繼續進行以《以課堂改進為著力點，提升教師教學品質》的校本研訓，同時積極撰寫教育教學論文與課題的開發。

本學期公開課2節，其中一人次開設區級公開課一節，兩人次區級三次講座。

三、訓練方面

學校的田徑隊、男女足球隊、男籃球隊、乒乓球隊、跳繩隊的課余訓練常抓不懈，要求有計劃、有筆記、有總結，也要求教練員要時刻關心隊員的生活和學習。同時開辟了一條學校訓練隊與社團活動相結合的新路子，利用社團活動課，擴大了社團學生的覆蓋面，能很好的培養學生對體育活動的興趣，也為各校隊提供了更多的訓練時間，起到了很好的互補作用。通過全體老師和學生的共同努力，為下學期的各項比賽打下一個堅實的基礎。

篇（9）

體育教學述職報告一

做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自20__年畢業至今，我踏上三尺講臺也已經是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油。20__年取得體育中學二級教師資格，現已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結。

一、思想。

作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠的教育事業，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學校各種臨時性工作的安排。

二、教育教學工作。

五年來我一直擔任體育教學工作，在教育教學中我注重于對學生學習興趣、能力和習慣的培養，堅信“良好的師生關系勝過許多教育”這句話，努力構建平等_的師生關系。雖然有時不是班主任，我也非常注重對學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，努力培養誠信自律、自信活潑的學生。關心每一個學生的身體與身心健康，愛護全體學生，平等、公正的對待學生，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。

在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學習，通過聽課、請教，讓我不斷進步。其中每個學期，我都要上一節公開課。任現職以來，我在積極完成常規教學工作的同時，還認真做好課外體育訓練工作，訓練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難。其中在20__年秋平湖市運動會上，我訓練的集體項目獲得了市第五名的好成績。20__年6月，我和鄭老師合作訓練的女籃獲得了市比賽的第三名。

在完成平時的教學工作之余，我對教科研工作也非常重視。

教學論文《淺談在小學體育教學中對學生創新能力的培養》一文榮獲20__學年平湖市論文評比三等獎。《小學體育課堂評價語，讓課堂充滿活力》一文榮獲20__學年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐》一文榮獲20__年平湖市論文評比二等獎。

另外還有平湖市立項課題兩個，其中課題《小學低段體育生活化教學的'探究與實踐》已于20__年結題，并榮獲xx市第九屆優秀教育教學研究成果三等獎。另有課題《小學低年級學生課間文明游戲的開發之研究》去年立項，研究已滿一年，明年結題。

另有教學隨筆《公開課之遐想》在20__年平湖市教育博客征文中榮獲優秀獎，并入編市新教育叢書。《xx54》在20__年嘉興港區教育博客征文活動中榮獲一等獎。《我的體育課，跟著奧運走》發表于《xx晚報》20__年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發表于《南湖晚報》20__年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優秀獎與三等獎。

在繼續教育方面，我能積極參加素質提升工程與每年的暑期師德培訓。另外20__年，我通過考試取得了心理學_書。20__年2月我取得了湖州師范學院的本科，20__年4月取得《計算機新三級》_書。

作為體育教師，我不僅要求學生積極鍛煉，自己也經常參與各種體育活動。并且在20__年平湖市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了800米第三名，在20__年乍浦鎮首屆運動會上，我代表教育系統獲得了3000米第二名。

幾年來，我在領導、同事們的關心幫助下獲得了幾個榮譽：20__年度，被評為平湖市首屆讀書節“優秀輔導教師”;20__年度，被評為“乍浦鎮優秀團員”;同時在2009年度，得益于學校整體新教育工作的突出成績，我有幸作為平湖市新教育代表團的一員參加了蘇海門九屆年會，同時被評為“全國新教育實驗優秀個人”榮譽稱號。

以上是我任現職以來的工作總結，以后我會更加踏實地做好工作，為小學體育教學、也為百年乍小奉獻自己的微薄之力。我將以一顆平常心來面對這次職務晉升，無論晉升結果如何，我都將一如既往地作好自己的本職工作，希望能得到大家更多的關心、指導和幫助，謝謝大家!

體育教學述職報告二

報告尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家晚上好!

時光荏苒，轉眼間，我在中文系團總支學生分會的第二年又飛快地過去了。在這一年里，在領導，老師的悉心栽培下，在學長學姐的鞭策下，在同學們的鼎力支持下，我和體育部一起茁壯成長，一路走來，有困難，有挫折，也有豐收的喜悅，幸福的淚水。可以說，能在團總支學

生分會任體育部部長一年，是我大學期間最寶貴的經歷。那么，下面請允許我花一點時間來介紹體育部這一年的具體工作情況。

1、組織并帶領我系同學參加學校組織的田徑運動會。在第十三屆校園田徑運動會上，我系運動健兒發揚奮勇爭先，不甘人后的運動拼搏精神，在上屆取得的男女團體總分第八名的基礎上再接再厲，取得了男女團體總分第六名的突破性成績。在這里，我要感謝所有為運動會傾注過心血的工作人員和在賽場上拼搏的運動員，沒有你們，就不會有這面來之不易的錦旗!

2、組織三月學雷鋒系列活動之“感恩母親，尊重女性”主題活動，主要內容是征集同學們關于母親的愛的心語制作祝福墻，以及為各棟寢室樓阿姨送祝福。在10、11級班長團支書的全力配合下，活動開展得非常順利，收到的反響也特別好，贏得了寢室樓阿姨對中文系的交口稱贊;

3、組織并帶領中文系男女籃球隊參加學校系際籃球比賽。這是我系第一年來組隊參加籃球賽，訓練、隊服等等一系列事務都是從零開始，但隊員們沒有因為我們技不如人而退縮，每一場比賽都全力以赴，打出了精神，打出了風格;正因為如此，即使最后的成績不盡如人意，我們還是得到了組委會授予的“精神文明獎”。我謹代表體育部向每一位刻苦訓練，努力參賽的隊員致敬!

回首過往，在記錄我成長的檔案里，寫滿了領導老師對我的信賴和鼓勵，以及廣大同學對我的認可與支持。在擔任體育部部長的這一年里，我不僅提高了自己的工作能力，變得更有效率更有目的性，更培養了自己的人際交往能力，讓我在與形形的人打交道的時候都游刃有余。從助理到部長，是一個飛躍，我邁上了一個新的臺階;從部長的位子上退下來，是一次轉身，也許不華麗，但足夠穩健。每一次轉型，都是一次成長，不管我能否在團總支學生分會中繼續任職，我都將會永遠銘記這一段令人難忘的時光!

最后，還是要感謝兩位書記，兩位輔導員老師，以及諸位學長學姐，沒有你們對我的支持和栽培，也許我就沒有這個機會站在這個臺上。

我的述職報告到此完畢，謝謝!

體育教學述職報告三

我于20__年_月擔任起___中學體育教師，至今已有四年，期間我始終堅持實事求是、以身作則，各方面能嚴格要求自己，工作中認真努力，為學校的發展貢獻了自己的一份力量，現總結如下：

一、教學方面

1、今年初三體育升學考試，在三位體育教師共同努力下，又創佳績，平均分29.3左右，位于全區前列。

2、___教師在體育組成員共同指導幫助下：公開課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認同。

二、科研方面

1、被推薦為__區20__年區級教育科研先進個人。

2、論文《初三體育中考訓練模式的比較研究》入選由學校體育科學學會主辦的第七屆全國學校體育論文匯編，榮獲二等獎。

3、《如何評價一堂好的體育課》發表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發表于20__年南京體育學院學報第四期。

三、教研活動方面

1、被推薦為區體育學科中心備課組成員。

2、6月份參加全國體育骨干教師教學創新研討會。

3、作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動，組內關系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學來我校進行教研活動，聽朱高新教師課。5月份，全組外出鄞州職業高級中學進行校外教研活動。

4、5月份參加寧波市中小學課程改革研討活動(北實驗小學)

四、競賽訓練方面

1、4月26日同朱校長參加鄞州區體育競訓會議，積極領會上級精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓會議，制訂計劃，分布工作，落實到人。成立了校籃球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。

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