三生教育調查報告匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇三生教育調查報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、“三生教育”校本化實施的途徑分析

（一）“三生教育”課程實施目標的校本化

“三生教育”校本化的課程實施目標是指通過對學校教學理念、教學資源環(huán)境、師生狀況的細致分析，確定總體目標之后細化的課程目標。可以針對各地州高校、學生實際發(fā)展水平的差異及時做出調整，切實根據(jù)學校的辦學特色、學情狀況和教師的特點設置分層級、分類型的教學目標，“三生教育”作為一門素質教育課程，它的校本化教學目標的設置對不同的學習內容有不同的要求，不同的學情狀況有不同要求，甚至不同的地區(qū)（比如少數(shù)民族地區(qū)）也有不同的重點要求，這樣才可以真正做到基于學校、為了學校，促進學生全面、自主、協(xié)調的發(fā)展。以筆者所在的滇西北一所高專為例，“三生教育”課程的目標設為三級：一級目標為學校層面已經(jīng)定位的辦學特色；二級目標為課程實施對上級目標的解讀，以類別劃分；三級目標為具體目標，分學生類別、專業(yè)類別、學制類別、課程類別，三個層面分別設置課程目標，將“生命、生存、生活”三個內容逐層細化，確立重點后分別實施。

（二）“三生教育”教學內容的校本化

“三生教育”教學內容的校本化是指在嚴格遵循統(tǒng)一的教學大綱和要求的前提下，針對地州院校的辦學特色、不同學生群體的學習特點等情況教師有意識地對所授課程內容、教材進行合并、改編與補充等。“三生教育”課程總體來講內容比較多而課時又較少，一般從整體、宏觀的角度對大學生提出素質教育的目標和要求，教學內容理論性強、籠統(tǒng)、抽象、可操作性差，可素質教育是“一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，與應試教育相對應”，要想收到教學實效就必須對“三生教育”的教學內容進行二次加工處理。處理的途徑一般分為以下幾種：（1）對教學內容的重組與創(chuàng)新。任何學校都處在一定區(qū)域內，學校的地理位置、自然資源、當?shù)厝说乃枷胗^念、地方傳統(tǒng)、文化氛圍等因素都是重要的“三生教育”資源，結合這些資源對“三生教育”課程進行重組與創(chuàng)新可以開發(fā)出更多的更符合本校學生認知的材料；（2）對教學內容的刪減和增加。在結合本地實際和本校學生實際的基礎上，確立“三生教育”教學目標，決定教學內容的刪減和增加，做到更有針對性；（3）整合，它指根據(jù)教學需要，聯(lián)系其他學科中有關“三生教育”的內容進行擴展與延伸，各高校都有與“三生教育”相關的通識性課程，所以此舉并沒有太大難度，這種教學內容的擴展與延伸，不僅豐富了學生的知識體系，更為“三生教育”的課程目標達成提供了很好的途徑與方法。

（三）校本化的“三生教育”課程評價方法

校本課程評價是校本課程開發(fā)的重要組成部分，評價制度的建立和評價體系的完善，在校本課程開發(fā)和實施中起著導向和質量監(jiān)控的重要作用。校本化的“三生教育”課程評價方法要在深刻領會素質教育課程實施的總體目標的基礎上，結合學校教育個性化的培養(yǎng)目標以及學生的實際情況，構建富有學校特色的評價模式，由于“三生教育”屬于素質教育并非應試，所以考試這個手段可以適當弱化，科學的“三生教育”評價模式應當是一個民主、開放的動態(tài)過程，使學校、教師、學生以及家長和社區(qū)人士等共同參與評價，充分尊重學校師生以及學校和社區(qū)環(huán)境的獨特性和差異性，以“適宜性”為原則，避免用唯一的標準對所有學生作一次性的“優(yōu)劣”劃分，在評價的內容上，可以是教師課堂日記、日常表現(xiàn)訪談記錄、學生的學習筆記、小論文、實踐活動、調查報告等等。

（四）校本化的“三生教育”教學方法

“三生教育”的教學方法校本化是指教學方式、手段的選擇要綜合考慮本校學生學習需求與個性特點、教學內容的特點、教學情境變化和學校或學校所在地區(qū)的資源條件等因素，形成的有效教學方法。由于學生在自身發(fā)展中個性的差異，各高校、各地區(qū)、各專業(yè)學生的學習基礎，學習方法、學習能力以及學習目的、態(tài)度、情感和意志品質等都會不同，基于因材施教、差異教育的理論我們需要校本化教學方法。“三生教育”的校本化教學方法關注學生個體差異，針對不同層次的學生，適當選擇講解、討論、合作、探究、實踐等多種方法的組合，充分尊重學生的主體地位，調動學生的主動性、積極性和參與性，使學生了解自我、認識社會、開闊視野、拓展知識。

三、“三生教育”校本化的條件及策略分析

（一）教師個人的學習和研究。“三生教育”課程的校本化實施目前還是一項處于研究期的事業(yè)，研究就不能沒有學習作為支撐，沒有學習，“三生教育”的校本化就會走入盲區(qū)無法深入。所以教師的個人學習和研究是開展“三生教育”校本研究的基礎和前提，當然，這種學習是基于“三生教育”教學實踐需要、解決實踐中的問題的學習。

篇（2）

“對留守兒童的幫助不應只停留在物質資助的層面上，通過‘手拉手’三生留守兒童關愛行動，我們希望呼吁更多公眾以平等尊重的姿態(tài)來幫助留守兒童這個群體。關注孩子們的心理和情感，用更多的陪伴、關懷和心與心的溝通來填補孩子們的‘親情缺失’。”三生公司董事長黃金寶接受記者采訪時說。

在啟動儀式現(xiàn)場，來自湖北潛江市老新鎮(zhèn)東荊小學、徐李小學的留守小伙伴與武昌實驗小學的城市孩子互換交友卡，與“快樂導師”一起互動、放飛夢想紙飛機等環(huán)節(jié)的精心設置，體現(xiàn)了組織方的用心，也讓參與其中的每一個人都有了一種“走心”的感動。

現(xiàn)場，東荊小學的小琪（化名）收到了一份特別珍貴的禮物，遠在外地打工的父親也被邀請前來參加活動。看到平時每年春節(jié)才回家一次的父親，小琪欣喜不已，一頭撲進父親的懷里，流下了幸福的眼淚。

“什么事情會讓留守的孩子們高興？不是糖果、玩具，而是每天看見爸爸媽媽，一家人幸福快樂的生活。”第二年以志愿者身份參與留守兒童關愛行動的楊薇說，“能幫助孩子與父母團聚，哪怕只是短暫的相聚，也是送給孩子最好的禮物。”

據(jù)了解，在過去的一年里，許多志愿者跟隨三生愛心探訪團探訪了全國多地的留守兒童，并與他們進行了深入的交流。就在啟動儀式前期，三生就組織志愿者兩次到潛江，與當?shù)亓羰貎和捕瓤鞓窌r光。

情系留守兒童

“留守孩子的健康成長，需要‘走心’的幫助，而不僅僅停留在物質的捐贈。未來，三生留守兒童關愛行動將更加注重孩子們的心理發(fā)展和情感需求，在每一次的深入交流和溝通中了解孩子們的需要，給予他們真正的幫助。”黃金寶如是說。

據(jù)悉，今年是三生公司留守兒童關愛行動的第二個年頭。2013年，“手拉手”三生留守兒童關愛行動走過了山東、四川的多個縣鄉(xiāng)，了40，000人參與的《2013年中國留守兒童現(xiàn)狀調查報告》，建成了30間三生愛心教室，帶動675位志愿者與孩子們溫暖互動，讓3，000多名留守兒童快樂地笑起來。

黃金寶表示，2014年三生將重點探訪貴州、湖北兩個省的留守兒童，并開展專業(yè)的志愿者培訓。此外，還包括組織志愿者重回四川雅安，到三生援建的學校和愛心教室看望那里的留守兒童。另外，今年8月公司還將組織一場手拉手主題夏令營，與孩子們進行更多的互動，更加專業(yè)、用心地為孩子們的健康成長帶去更多歡樂。

愛心傳承你我

著名經(jīng)濟學家佛里德曼曾說：“企業(yè)不僅僅要承擔經(jīng)濟責任，還有其他的一些責任要承擔。而這些所謂的其他責任，便是我們所說的社會責任。”企業(yè)從事公益活動，能給全社會樹立一個好榜樣。

篇（3）

（一）“三生教育”校本化的重要意義

首先， 開發(fā)校本課程是形成和體現(xiàn)高校的辦學特色、培養(yǎng)辦學長久生命力的關鍵所在。 有特色的校本課程是高校辦學特色的一個重要 “折射點”， 因為它是依照學校的辦學思想、 教育傳統(tǒng)致形成自身辦學特色的一個具體實踐過程，離開了這種特色課程那辦學特色就只能是空談。 第二，校本化課程是提高學生學習興趣、增強學習效果、實現(xiàn)學生素質提升和教師專業(yè)發(fā)展的雙贏選擇，“校本課程的開發(fā)意味著教育管理中一種權力的下放”，“三生教育” 校本化使得教師能夠根據(jù)自己對學校和學生的了解，開發(fā)出符合本校特色和適合學生個性發(fā)展的課程，提高教學質量的同時也促進了教師自身的發(fā)展。 第三，校本化課程所具有的“貼近地方實際、貼近學校實際、貼近學生實際”的特點，能有效增強教學實效性，真正實現(xiàn)設置“三生教育”的目的。

（二）“三生教育” 的特點為校本化的實施提供了空間與可能

實施“三生教育”是全面推進素質教育的基本要求，是促進學生全面發(fā)展的基本途徑。 它通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學生的主體認知和行為實踐，最終幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使人成其為有價值的人、幸福的人。 它作為一門素質教育課程，內容和目標都比較籠統(tǒng)、抽象、分散，由于各地區(qū)、各高校的不均衡性和差異性，必須使課程的實施與本地區(qū)和學校的實際情況緊密結合，只有如此，才能取得良好的實施效果，從這個層面上說，“三生教育”作為一門素質教育課程的基本特點為校本化實施提供了空間和可能。

（三 ）高校的辦學資源以及經(jīng)驗積累為 “三生教育 ”的校本課程開發(fā)提供了良好基礎

近年來，隨著國家和各級政府對高等教育投入的持續(xù)增加， 地州高校的辦學水平在逐漸提升， 辦學條件日益完善，“三生教育”校本課程開發(fā)需要的資金逐漸充裕 ，教育資源的開發(fā)和建設逐漸豐富，如師資隊伍的充實穩(wěn)定、校內校外實踐實訓基地的建設等，這為“三生教育”校本課程的開發(fā)提供了很好的基本條件。 另外，高校教師的專業(yè)能力和整體素質也有了長足的發(fā)展，無論是課程觀念、參與課程開發(fā)的意識還是課程的實施能力、擁有的知識和信息儲量都有了顯著的增強，最后，各地州高校明確而獨特的教育哲學觀和辦學宗旨以及近年來的眾多高校推行的課程改革的經(jīng)驗積累都為“三生教育”校本課程的開發(fā)奠定了的良好的基礎。

二、“三生教育”校本化實施的途徑分析

（一）“三生教育”課程實施目標的校本化

“三生教育” 校本化的課程實施目標是指通過對學校教學理念、教學資源環(huán)境、師生狀況的細致分析，確定總體目標之后細化的課程目標。 可以針對各地州高校、學生實際發(fā)展水平的差異及時做出調整，切實根據(jù)學校的辦學特色、學情狀況和教師的特點設置分層級、分類型的教學目標，“三生教育”作為一門素質教育課程，它的校本化教學目標的設置對不同的學習內容有不同的要求， 不同的學情狀況有不同要求，甚至不同的地區(qū)（比如少數(shù)民族地區(qū)）也有不同的重點要求，這樣才可以真正做到基于學校、為了學校，促進學生全面、自主、協(xié)調的發(fā)展。 以筆者所在的滇西北一所高專為例，“三生教育”課程的目標設為三級：一級目標為學校層面已經(jīng)定位的辦學特色； 二級目標為課程實施對上級目標的解讀，以類別劃分；三級目標為具體目標，分學生類別、專業(yè)類別、學制類別、課程類別，三個層面分別設置課程目標，將“生命、生存、生活”三個內容逐層細化，確立重點后分別實施。

（二）“三生教育”教學內容的校本化

“三生教育” 教學內容的校本化是指在嚴格遵循統(tǒng)一的教學大綱和要求的前提下，針對地州院校的辦學特色、不同學生群體的學習特點等情況教師有意識地對所授課程內容、教材進行合并、改編與補充等。 “三生教育”課程總體來講內容比較多而課時又較少，一般從整體、宏觀的角度對大學生提出素質教育的目標和要求， 教學內容理論性強、 籠統(tǒng)、抽象、可操作性差，可素質教育是“一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，與應試教育相對應”，要想收到教學實效就必須對“三生教育”的教學內容進行二次加工處理。 處理的途徑一般分為以下幾種：（1）對教學內容的重組與創(chuàng)新。 任何學校都處在一定區(qū)域內，學校的地理位置、自然資源、當?shù)厝说乃枷胗^念、地方傳統(tǒng)、文化氛圍等因素都是重要的“三生教育”資源，結合這些資源對“三生教育”課程進行重組與創(chuàng)新可以開發(fā)出更多的更符合本校學生認知的材料；（2）對教學內容的刪減和增加。 在結合本地實際和本校學生實際的基礎上，確立“三生教育”教學目標，決定教學內容的刪減和增加，做到更有針對性；（3）整合，它指根據(jù)教學需要，聯(lián)系其他學科中有關“三生教育”的內容進行擴展與延伸，各高校都有與“三生教育”相關的通識性課程，所以此舉并沒有太大難度， 這種教學內容的擴展與延伸，不僅豐富了學生的知識體系，更為“三生教育”的課程目標達成提供了很好的途徑與方法。

（三）校本化的“三生教育”課程評價方法

校本課程評價是校本課程開發(fā)的重要組成部分，評價制度的建立和評價體系的完善，在校本課程開發(fā)和實施中起著導向和質量監(jiān)控的重要作用。 校本化的“三生教育”課程評價方法要在深刻領會素質教育課程實施的總體目標的基礎上，結合學校教育個性化的培養(yǎng)目標以及學生的實際情況，構建富有學校特色的評價模式，由于“三生教育”屬于素質教育并非應試，所以考試這個手段可以適當弱化，科學的“三生教育”評價模式應當是一個民主、開放的動態(tài)過程，使學校、教師、學生以及家長和社區(qū)人士等共同參與評價，充分尊重學校師生以及學校和社區(qū)環(huán)境的獨特性和差異性，以“適宜性”為原則，避免用唯一的標準對所有學生作一次性的“優(yōu)劣”劃分，在評價的內容上，可以是教師課堂日記、日常表現(xiàn)訪談記錄、學生的學習筆記、小論文、實踐活動、調查報告等等。

（四）校本化的“三生教育”教學方法

“三生教育”的教學方法校本化是指教學方式 、手段的選擇要綜合考慮本校學生學習需求與個性特點、教學內容的特點、 教學情境變化和學校或學校所在地區(qū)的資源條件等因素，形成的有效教學方法。 由于學生在自身發(fā)展中個性的差異，各高校、各地區(qū)、各專業(yè)學生的學習基礎，學習方法、學習能力以及學習目的、態(tài)度、情感和意志品質等都會不同，基于因材施教、差異教育的理論我們需要校本化教學方法。 “三生教育”的校本化教學方法關注學生個體差異，針對不同層次的學生，適當選擇講解、討論、合作、探究、實踐等多種方法的組合，充分尊重學生的主體地位，調動學生的主動性、積極性和參與性，使學生了解自我、認識社會、開闊視野、拓展知識。

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二、生存教育

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中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）16-262-01

著名教育家陶行知先生說過“生活即教育”。《歷史與社會》課程標準要求課程教學環(huán)境從課堂的狹窄范圍擴展到社會的廣闊空間，并提供多種教學選擇，強調社會實踐，培養(yǎng)學生認識社會、適應社會、參與社會的能力。為此，《歷史與社會》課程教學要面向學生的生活，要在教學中依據(jù)學生已有的知識和生活經(jīng)驗，設計出富有情趣和價值的教學活動，讓歷史與社會的教學貼近學生的生活，引起學生的共鳴。換句話說，也就是要讓我們的歷史與社會教學從學生的生活中來，到學生的生活中去，構建《歷史與社會》課教學的生活化。

那么，在日常的《歷史與社會》課教學中該如何落實生活化教學呢？

一、落實生活化教學對教師的要求

落實生活化教學首先要求教師自覺更新教學觀念，在課堂上建立民主，平等，和諧的師生關系，這是落實教學生活的前提。在傳統(tǒng)的歷史與社會教學中，教師負責教，學生負責學，教學是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，只有教師對學生可以說“不”。這時，師生之間實際上是一種不平等、不民主、不和諧的關系，即教師不僅是傳授者、監(jiān)督者、指令者，而且擁有絕對的權威。這顯然與新課程理念背道而馳，因為新課程強調，“教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。”讓師生在對話中、在不同意見的交鋒中進行碰撞，共同成長，相互啟發(fā)，讓學生不僅僅掌握知識，更獲得一種求取知識的能力。

二、創(chuàng)設生活化的教學情境，引導學生合作、探究、體驗

《歷史與社會》課教學的“源頭”、“活水”就是豐富多彩的社會生活。它為歷史與社會課教學提供了取之不盡、用之不竭的素材。而生活素材的選擇是有章可循的：教學的需要和學生生活的需要的結合點就是生活素材的采集點。它不僅包括時事新聞，也包括學生已知和正在感受的日常生活，而且后者更具有針對性和實效性。在教學中，教師要積極面向豐富多彩的社會生活，挖掘和利用學生已有的生活經(jīng)驗．選取和圍繞學生普遍關注的話題或實際存在的問題，創(chuàng)設生活化的教學情境，引導學生去合作、探究、交流、感悟，從而構建生活化的課堂教學。

當然，創(chuàng)設生活化的教學情境，形式是多種多樣的，如故事情境、文字材料情境、圖表材料情境、漫畫情境、生活實例等等。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，利用網(wǎng)絡技術輔助創(chuàng)設情境也不失為一種值得嘗試的選擇。無論采取何種形式，只要能激發(fā)學生的求知欲，能給學生帶來感悟，能服務于教學內容，都可以采用，而不必只拘泥于某種形式。

篇（6）

微博，即微型博客（MicroBlog）的簡稱，常被網(wǎng)民昵稱為“圍脖”。它是一個基于用戶關系的信息分享、傳播及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。［1］大學生作為知識水平較高、思維活躍、接受能力強的群體，天然地與這一新媒體的發(fā)展結合在一起。因此，本調研報告根據(jù)美國心理學家亞伯拉罕?馬斯洛（Abraham Harold Maslow）提出的需求層次理論探究微博在大學生群體流行的原因，并從需求層次論的角度探討微博是如何滿足大學生群體的各種需求及滿意程度這一問題，并以此提出建議，以完善微博。

一、研究對象與方法

基于研究背景，我組織了“大學生對微博的看法”的調查，在華南師范大學石牌校區(qū)選取了相關學院進行了調查，采取了非隨機抽樣的方式。本次調查總共發(fā)放了310份問卷，有效問卷300份，有效問卷回收率為96.77%，其中男生有150人，女生有150人；大一生有100人，大二生有100人，大三生有100人；文科生有150人，理科生有150人。另外，在正式調查前，我也以問卷調查的形式做過探索性試驗。最后用Excel對資料進行分析，試圖結合需求理論找出微博流行的原因。

二、主要研究數(shù)據(jù)與分析

（一）微博的使用程度

表一：“請問你平時上微博的頻率是多少呢？”調查分析

表一顯示，在已經(jīng)使用微博的被調查者中，35%的同學每天至少訪問一次，15%的同學每周有4―5天訪問，并且13%的同學每周有2―3天上微博，26%的同學則表示平均每周訪問一次微博，甚至有9%的同學稱其開了微博但是平均每周訪問不到一次。這正說明微博在大學生間普及度正在不斷上升。

（二）使用微博的原因

表二：“你使用微博的原因（多選）”結果分析

表二顯示，被調查的大學生使用微博的原因大致有以下：27%的同學認為微博是一個關注并討論熱門話題，可以分享想法的平臺；19%的同學認為微博可以提供多方面資訊，包括學習、生活等；17%的同學稱其認為微博可以消除壓力；14%的同學表示微博可以消磨時間。在被調查的學生中，雖然答案各不相同，但這正反映了現(xiàn)今社會的多元價值觀，也正表示了微博這一新媒體從各方面滿足了大學生群體的各種需求。

（三）微博的用途

表三：“你把微博用于以下哪些方面（多選）結果分析

從表三顯示，25%的學生使用微博來了解最新時政新聞及社會熱點問題；30%的學生使用微博關注資訊或者個人動態(tài)；而有22%的同學使用微博是希望同時可以關注好友動態(tài)；17%的同學喜歡在微博上評論或轉發(fā)消息；5%的學生是在微博分享學習經(jīng)驗或探討學習問題。可以看出，大學生使用微博的用途十分廣泛。

三、微博流行的原因分析

（一）滿足大學生群體的安全需求

微博通過實現(xiàn)大學生群體的社會知覺，滿足大學生群體的安全需求。一方面，微博可滿足大學生的信息需求。微博具有整合信息的特點，使大學生可以獲得各種信息，特別是通過提供關乎大學生自身利益的信息，實現(xiàn)大學生的社會知覺。正如調查中有將近兩成的同學認為微博可以提供多方面資訊，包括學習、生活等方面。這樣學生通過微博了解更多世界各地的資訊，增強社會聯(lián)系。

另一方面，微博滿足大學生的心理安全。大學生由于害怕被孤立，在進行選擇時，往往具有從眾心理，以大多數(shù)人的意見作為選擇標準，以保證自身安全。微博提供可供大學生選擇的各種關注對象，數(shù)據(jù)顯示有22%的同學使用微博是希望同時可以關注好友動態(tài)，這樣使大學生了解大多數(shù)人對某些事件的態(tài)度和行為。

（二）滿足大學生的社會需求

社會需求包括友愛和歸屬等。作為社會成員的大眾屬于特定的社會階層或社會群體，都有一種社會歸屬感或群體歸屬感。而微博便是具有虛擬社群屬性的公共空間。數(shù)據(jù)顯示有27%的同學認為微博是一個關注并討論熱門話題，可以分享想法的平臺，因此微博為大學生提供了自由表達和信息共享的公共空間。在這個公共空間里，大學生可形成人際交往，滿足社會歸屬需求。因此，微博成為了拓展人際網(wǎng)絡的平臺，在這個平臺上，大學生選取與自身具有共同興趣的關注對象，建立聯(lián)系，形成社會環(huán)境。大學生一旦遇到問題，則能夠從社會環(huán)境中獲得支持。大學生在微博中獲得的支持和認同度越高，社會歸屬感就越能得到滿足。

（三）滿足大學生的尊重需求

微博可以滿足大學生的尊重需求，具體表現(xiàn)為它賦予大學生在信息傳播中的主動權，改變了大學生過去被動接受信息的狀況，加上微博的“零門檻”準入，任何人都可以在微博上表達自己，使自己成為信息傳播的中心。某位被調查者稱他將日常心靈語錄寫入微博，吸引了眾多粉絲，目前已有幾千人關注他，他自身的尊重需求也得到了滿足。因此，當尊重需求得到滿足，能使人充滿信心，對社會滿腔熱情，體會到自身的價值。

（四）滿足大學生的自我實現(xiàn)需求

微博滿足大學生的自我實現(xiàn)，其一，個人在微博中塑造一個良好的形象，得到他人的認可和社會的認同，實現(xiàn)自我價值。其二，微博實現(xiàn)了大學生的“自我推廣”功能，成為大學生展現(xiàn)自我的窗口。許多明星不再僅僅依靠傳統(tǒng)媒體宣傳自己，而是通過微博與粉絲影迷互動達到更好的宣傳效果。相同的，在微博中，大學生通過提供生活、學習的信息贏得“被關注”，滿足自我實現(xiàn)需求。

四、結語

身處這個信息爆炸、快速變革的時代，大學生必須在眾多信息中尋求滿足自身安全、社會、尊重、自我實現(xiàn)需求的道路。而微博應運而生，符合時代特性，滿足大學生群體的各種需求，因而得到較快的發(fā)展。其他傳統(tǒng)媒體可以借鑒微博形式，改變傳統(tǒng)傳播方式堅持以受眾為中心，圍繞受眾需求進行傳播活動，從各方面滿足受眾的需求，以期獲得長遠發(fā)展。

參考文獻：

［1］張兵.基于微博的大學生思想政治教育探索［J］.思想理論教育，2011，（5）：84-86.

篇（7）

在舉國上下喜迎黨的十之際，省文聯(lián)今天舉辦“沈虹光散文集《落地》首發(fā)式暨創(chuàng)作研討會”，很有意義。在此，我向沈虹光同志，向會議表示熱烈祝賀！

同志們，沈虹光同志是著名作家，她非常重視群眾文化，關心地方戲劇的傳承和發(fā)展，省文聯(lián)通知我來參加會議，感到非常高興。我本來只想聽聽會，學習學習，沒有準備發(fā)言，剛才聽了文化界幾位老領導、老專家的發(fā)言，深受教育，很受啟發(fā)。會議主持人朱莎莉同志要我發(fā)言，我就算是有感而發(fā)，談三點體會：就是沈虹光同志的作品可讀、精神可貴、經(jīng)驗可學。

首先說說作品可讀。我是近期收到這本書的，帶在出差的路上看了。先看目錄，許多作品我過去在報刊上閱讀過。這次又認真拜讀大作，覺得有五個特點：強、高、深、廣、實。強，原則性強；高，意境高；深，道理深；廣，涉及面廣；實，內容真實。原則性強，是說沈虹光同志的作品堅持政治原則，就是能堅持文化觀和社會主義文藝創(chuàng)作原則。文化觀、社會主義文化觀貫穿在作品的各篇文章之中，沒有一些空洞的政治口號。高，是說沈虹光同志的作品意境很高，情景交融、虛實相生、韻味無窮，具有強烈的藝術品位和審美效果。深，是指道理深，整部作品文風樸實，語言平實，雖然沒有刻意雕飾，但道法自然，蘊含著許多深刻的道理，給人以不少的啟迪。廣，是指沈虹光同志的作品內容涉及面廣，從戲劇類別看涉及京、漢、楚、花、黃、豫、曲藝等若干劇種；從演員行當來看，總的涉及生、旦、凈、丑，若再分細一點，涉及一末、二凈、三生、四旦、五丑、六外、七小、八貼、九夫、十雜中有的行當；從戲劇編、導、演藝術人員來講，涉及古今許多知名人士或者名演員；從地域范圍來看，許多演、藝故事及實例涉及中國和外國。實，是指沈虹光同志的作品內容真實。沈虹光同志的文章充分體現(xiàn)貼近實際、貼近生活、貼近群眾。文章素材真實，有許多取自于真實的具體故事，尤其是采用了許多群眾看得懂、談得出來的一些土話俗語，適合廣大群眾閱讀。

篇（8）

國家工商行政管理總局和公安部日前聯(lián)合制定《工商行政管理機關和公安機關打擊傳銷執(zhí)法協(xié)作規(guī)定》，進一步明確了兩部門在打擊傳銷中的職責分工。

關于傳銷案件中的案件移送問題，該《規(guī)定》明確:工商機關在查處傳銷行為中對于涉嫌犯罪的傳銷案件，應當依法移送公安機關立案偵查；公安機關立案偵查傳銷案件中對于經(jīng)偵查不構成犯罪的傳銷案件，應當依法移送工商機關查處。

據(jù)工商總局有關負責人介紹，《工商行政管理機關和公安機關打擊傳銷執(zhí)法協(xié)作規(guī)定》還對雙方在傳銷案件查辦過程中證據(jù)的保存保護、大要案件的聯(lián)合查處、暴力抗法的處理、完善查處傳銷工作聯(lián)席會議制度、建立查處傳銷工作情況通報制度、協(xié)作發(fā)生的問題處理等方面作出了明確規(guī)定。這些都有望切實解決兩部門在查處傳銷案件中的協(xié)作、移送等問題。

工商總局:繼續(xù)嚴打不規(guī)范直銷行為

10月上旬，國家工商總局直銷監(jiān)管局在杭州召開監(jiān)管工作座談會。會上，國家工商總局直銷監(jiān)管局局長張輝要求，各級工商機關要按照依法規(guī)范、從嚴監(jiān)管的思路，做好下一步工作:第一，不斷摸索規(guī)律，加強直銷監(jiān)管制度建設；第二，加強行政指導，指導企業(yè)規(guī)范經(jīng)營；第三，加強日常監(jiān)管，嚴厲查處違規(guī)行為――未經(jīng)批準擅自從事直銷的行為，以“直銷”、“連鎖經(jīng)營”、“特許經(jīng)營”為名從事傳銷的活動，直銷企業(yè)違反規(guī)定從事直銷的行為。

衛(wèi)生部:明年起化妝品成分用中文標明

10月23日，衛(wèi)生部了《國際化妝品原料標準中文名稱目錄》(以下簡稱《目錄》)，同時規(guī)定，從2008年1月1日起，生產企業(yè)在申報化妝品衛(wèi)生許可和化妝品生產企業(yè)衛(wèi)生許可時，申報材料中涉及化妝品原料名稱時，凡屬于《目錄》中已有的成分，除原有要求外，還應提供《目錄》中規(guī)定的標準中文名稱。

這樣做的目的是為了維護消費者利益，以便顧客在詳細地了解產品成分后買到自己需要的產品，避免難以讀懂的“天書”誤導顧客。

食品藥品監(jiān)管局:明年起藥品GMP認證提高門檻

10月29日，國家食品藥品監(jiān)管局新修訂的《藥品GMP認證檢查評定標準》（以下簡稱《標準》）出臺，2008年1月1日起施行。新《標準》提高了GMP認證檢查評定標準，主要增加了對企業(yè)在人員資質、生產過程、質量控制、驗證文件等軟件管理方面的技術要求，以進一步加強對藥品生產企業(yè)質量管理薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)管，確保藥品質量。

《標準》規(guī)定，“在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)隱瞞有關情況或提供虛假材料的，按嚴重缺陷處理，嚴重缺陷將不予通過認證。檢查組應調查取證，詳細記錄”。

《標準》還規(guī)定“質量管理部門應制定和執(zhí)行偏差處理程序，所有偏差應有記錄，重大偏差應具有調查報告”、“企業(yè)應根據(jù)工藝要求、物料的特性以及對供應商質量體系的審核情況，確定原料藥生產用物料的質量控制項目”、“物料應按批取樣檢驗”等內容。

此外，《標準》還強調與藥品注冊文件要求相匹配，要求原料藥和制劑必須按注冊批準的工藝生產。

企 業(yè)

雅芳:第三季盈利較上年同期增長61%

10月30日，雅芳公司(AVP)宣布，第三財季凈盈利增長61%，從去年同期的8640萬美元，合每股19美分，增至1.391億美元，合每股32美分。

最新業(yè)績中包括9600萬美元的廣告開支，較去年同期增加了44%，以及3700萬美元的重組成本。季度營收增長14%，從去年同期的20.6億美元增至23.5億美元，其中美容產品的銷售額增長了16%。

該公司重申，預計2007財年廣告支出將達3.75億美元，并將增加1億美元的重組開支。該公司還預計2008年運營利潤率將接近2005年水平。

如新:五年內直銷業(yè)務覆蓋整個中國

10月21日，如新大中華區(qū)總裁范家輝在成都市透露，如新明年將爭取在四川省實現(xiàn)全面直銷化，并用五年的時間將直銷業(yè)務覆蓋整個中國。明年的工作重點將在北京、上海、廣州、深圳和西安五城市投資1500萬元，開設首批如新生活體驗館，成都將會是第二批開設的城市。同時專賣店將增加形象展示功能，增加電話、網(wǎng)絡銷售和郵遞送貨服務。

據(jù)范家輝介紹，繼獲準在上海、北京地區(qū)開展直銷業(yè)務后，廣東將成為如新(中國)第三個獲批的直銷地區(qū)。接下來，每半年會去申請4～5個省份，爭取在五年內實現(xiàn)直銷業(yè)務全國化。

太陽神:直銷事業(yè)部正式遷師東莞勝和廣場

10月27日，廣東太陽神直銷事業(yè)部正式遷師東莞勝和廣場。此次太陽神直銷事業(yè)部成功搬遷，不僅標志著太陽神事業(yè)將步入一個良性發(fā)展的戰(zhàn)略軌道，而且為做好太陽神集團各項工作的落實和推進奠定了堅實的基礎。

公司領導對此次成功搬遷寄予厚望，并提出了兩點要求:一是通過11月18日于東莞會展國際大酒店和勝和廣場舉行的開業(yè)慶典活動，策劃一系列的“事”造一系列的“勢”，從而打造激活太陽神沉淀品牌價值，傳播品牌的優(yōu)勢；二是能夠充分認識集團組建直銷事業(yè)部的重要性，加快步伐、加快創(chuàng)新，推動太陽神直銷行業(yè)的發(fā)展，進一步加強太陽神內部各個專業(yè)化平臺的打造，加大專業(yè)營銷力量的培育，加大對整體直銷市場管理能力，從而“再攀高峰”，實現(xiàn)太陽神二次創(chuàng)業(yè)！

寧波三生:召開區(qū)域市場2007年3季度總結大會

10月下旬，寧波三生日用品有限公司總公司在鄞州文化藝術中心，及全國各分公司同時召開了“收獲金秋――三生區(qū)域市場2007年3季度總結大會”。 大會總結了三生公司在2007年前3季度的成績。

同時，大會還表彰了前3季度成績突出的優(yōu)秀經(jīng)銷商。通過對這些優(yōu)秀經(jīng)銷商的表彰，樹立了市場信心，振奮了各地經(jīng)銷商的精神，為三生公司在第4季度的市場發(fā)展和公司長遠規(guī)劃的實現(xiàn)起到了積極的推動作用。

北京羅麥:成為第16家完成服務網(wǎng)點核查企業(yè)

10月26日，商務部直銷行業(yè)管理信息系統(tǒng)消息，宣布北京羅麥藥業(yè)有限公司通過了服務網(wǎng)點核查備案的工作，這意味著北京羅麥終于可以在國內正式開展直銷業(yè)務。至此，在拿到直銷經(jīng)營許可證的21家企業(yè)中，已經(jīng)有16家企業(yè)完成了服務網(wǎng)點的核查，其中內資企業(yè)只有4家。

永春堂:全新領導層負責全球營銷中心

10月12日，永春堂公司公布了關于正式成立“永春堂全球營銷中心”及新人事任命的董事會決議。任命姚則兵為永春堂全球營銷中心總裁；武鋒印為永春堂全球營銷中心常務副總裁；陳思營為永春堂全球營銷中心副總裁；戴三省為永春堂全球營銷中心教育總監(jiān)；滕致為永春堂全球營銷中心企劃總監(jiān)。

相關人士表示，雖然“永春堂全球營銷中心”的成立標志著公司“國際化”路線逐漸清晰，但內資企業(yè)的全球化之路是否能成功，還有待通過時間來考驗。

健道國際:王君平出任執(zhí)行總裁

10月18日，“健道國際健康產業(yè)股份有限公司與北京尼奧克斯生物技術科技有限公司全球戰(zhàn)略合作簽約儀式”在北京隆重舉行。

參加簽約儀式的有健道國際董事長兼總裁孫健峰、副總裁叢春華，尼奧克斯公司的董事兼首席科學家、1998年諾貝爾生理及醫(yī)學獎得主的弗里德?穆拉德博士。更讓業(yè)界關注的是，行業(yè)著名職業(yè)經(jīng)理人王君平也出現(xiàn)在了簽約儀式上，他的職務是健道國際的執(zhí)行總裁。這也是王君平在沉寂了大半年后首次公開亮相。

孫健峰先生在簽約儀式上發(fā)表講話，肯定了此次合作對于健道國際成長的重要意義，并認為這是健道集團健康產業(yè)國際化的重要標志。

新時代:現(xiàn)場見證嫦娥一號成功發(fā)射

10月24日，備受世人關注的嫦娥一號探月衛(wèi)星順利升空，現(xiàn)場的10名新時代人有幸見證了中國航天的這一輝煌時刻。這也充分體現(xiàn)了新時代健康產業(yè)集團的綜合實力，和政府對企業(yè)的充分認可。

綠之韻:第十八屆優(yōu)秀分銷店經(jīng)理研討會圓滿結束

10月16～20日, 240余名綠之韻優(yōu)秀加盟分銷店經(jīng)理參加了第十八屆優(yōu)秀加盟分銷店經(jīng)理研討會。此次分銷店經(jīng)理研討會是歷屆分銷店經(jīng)理培訓參加人數(shù)最多的一次，學習后的精英們更是雄心壯志，都迫不及待地要把培訓當中學到的新知識帶回到市場。每一次的培訓都是公司與分銷商之間用心交融的過程，充滿了溫馨與感動。

精英們紛紛表示:通過參加培訓學習，對綠之韻有了更為直觀和全面的了解，同時對未來更有目標和信心。回去后，一定將所學知識更好地運用到市場開拓中，為以后的事業(yè)、生活開創(chuàng)更美的新天地。

然健環(huán)球:欲全面啟動中國市場

9月27日下午，然健環(huán)球(中國)日用品有限公司在北京首都大酒店召開了“關注人類健康 構建和美生活”的主題信息會。公司全球總裁卡帝斯?布魯門鄭重宣布，經(jīng)過3年的前期籌備，然健環(huán)球將全面啟動中國市場。

從雷克瑟斯到萊科薩斯、再到然健環(huán)球，該公司幾度在中國直銷業(yè)界引發(fā)爭議，但愿此次能最終修成正果。

事 件

綠谷、同仁堂違法廣告被查

10月上旬，遼寧省食品藥品監(jiān)督管理局2007年9月違法保健食品廣告通告。通告顯示，綠谷(集團)有限公司9月12號在《遼沈晚報》的綠谷靈芝寶粉劑廣告、北京同仁堂興安盟中藥材有限責任公司多次在《遼沈晚報》上的同仁益健茶廣告以及北京同仁堂鴻日藥業(yè)有限公司多次在《華商晨報》上的同仁堂牌青濁茶等廣告皆因擅自批改審批內容進行，被通告違法。

天獅百亮國際副總裁施鈺離職

9月30日，本刊從知情人士處得知，天獅百亮國際副總裁施鈺在繼天獅中國區(qū)總裁鄭鳳強后，也正式離開了天獅公司。

施鈺于2004年4月26日加盟天獅，任職大中國區(qū)總經(jīng)理。任職期間，其帶領的中國區(qū)業(yè)績平平。隨后被降職負責天獅新項目――百亮超市，但并無實權，僅出任百亮國際副總裁。

人 物

李金元再次入選2007胡潤百富榜

10月9日，2007胡潤百富榜公布，天獅集團董事長李金元以150億元人民幣位居第36位。其在2006年的排名是第18位，財富68億元。而在10月22日正式揭曉的子榜――《2007胡潤醫(yī)藥富豪榜》上，李金元高居榜首，擁有健康元、麗珠集團兩家上市公司的太太藥業(yè)董事長朱保國緊隨其后。

天獅近兩年在國內業(yè)績因政策影響差強人意，但其在國外市場仍然令其他內資直銷企業(yè)難以望其項背。李金元的多次上榜，標志著中國直銷巨頭已經(jīng)步入財富制造的主流。

駱超欲復辟傲普

雖然駱超一度表示自己目前仍處于考察和選擇公司的階段。但在10月8日為九州華懋公司在重慶做培訓的他宣稱:在未來的兩個月，計劃在山東成立一個傲普國際公司，5年內將做到150個億，九州華懋只是其中一個供貨商。

據(jù)悉，駱超幾個月來考察了包括韓國、日本在內的諸多亞洲市場，并從中發(fā)現(xiàn)了新的商機，健康安全、適合面對面銷售的優(yōu)質食品將是他未來的發(fā)展方向。

公 益

玫琳凱:喜獲“光明公益獎”

9月28日，在北京人民大會堂內舉行的第四屆“光明公益獎”頒獎典禮上，玫琳凱公司接受了由光明日報社頒發(fā)的“光明公益獎”獎杯。公司總裁麥予甫說，公司將一如既往地履行企業(yè)社會責任，并將其當作實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項重要使命，除了通過產品和事業(yè)去豐富女性的人生以外，公司還在全球都致力于幫助女性和兒童，并明確把女性發(fā)展作為公司企業(yè)社會責任的中心環(huán)節(jié)。

完美:攜手“抗癌樂園”共慶癌友“五整生日”

由完美(中國)日用品有限公司獨家冠名贊助的“完美公司”攜手“抗癌樂園”，慶祝抗癌明星五整生日日前在北京市工人俱樂部隆重舉行。“五整生日”是北京市抗癌樂園為成功走過五年癌齡、十年癌齡、十五年癌齡甚至二十年、三十年癌齡的癌友們舉辦的癌友們特有的生日慶典。完美公司表示，完美人愿與癌癥患者一同感受中華民族自強不息、勇于挑戰(zhàn)自我的風采，愿與癌癥患者共同展望一個日益輝煌的完美中國。