西部計劃匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇西部計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

西部計劃已經實施整整十年。根據國務院常務會議精神，從2003年開始，團中央、教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同組織實施西部計劃，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等院校應屆畢業生和在讀研究生到中西部貧困縣的鄉鎮一級從事為期1～3年的志愿服務工作。志愿者服務期滿后，鼓勵扎根基層，或者自主擇業和流動就業，并在升學、就業方面給予一定政策支持。

這幾年，記者去過新疆、貴州、云南等地采訪西部計劃志愿者，接觸了不少可愛可敬的支教大學生，也近距離地感受到孩子們與支教者的濃濃情意。

在新疆某中學支教的大學生許飛，從小在江蘇富庶地方長大，當年畢業時已被華為公司錄取為工程師，最終還是聽從了內心呼喚，來到了這所中學支教，成為一名普通的化學老師。采訪時，他穿著短袖衫，胳膊上全是蚊子咬過的大包小包。臉也曬得黝黑，總是笑嘻嘻的。他新穎熱情的教學方式很受孩子們喜愛，而他坦誠，自己喜歡冒險，并不適合長年累月的教學工作，但這一年，讓他知道偏僻地區的孩子，多么需要優秀的教育資源和社會關愛。他希望今后能多掙點錢，為這里的孩子捐資建校，有一天，他會帶著自己的兒子重游故地，并自豪地告訴他，老爸22歲時曾來這里支教。

黃紅多愁善感，在四川涼山支教時，周末都去學生家里家訪，晚上回來寫日記，常寫得掉眼淚。天寒地凍的日子，有的孩子還穿著涼鞋，而孩子的奶奶年邁體衰，蜷縮在床上。問及父母，都在外地打工。黃紅和自己的支教隊一起，建立了相關微博，為孩子們向社會募捐，并尋找一對一的資助人。現在，孩子們穿上了棉鞋，用上了新文具。聽說村里有孩子曾經失足跌到河里，支教隊還申請到資金，修建了一座新橋，讓孩子們放心快樂地在橋上奔跑。談到這一切，黃紅仍有些憂心忡忡：我們做得太少，改變得不多，希望能把接力棒傳下去，讓孩子們能沐浴在同樣的陽光下。

認識曹雪妹，是在云南的一次支教活動上，她高歌一曲，艷驚四座。這位中山大學研究生支教團的團員，來云南澄江支教已一年，曾獲廣東省首屆大學生聲樂比賽一等獎。臺下，她戴著眼鏡，穿著樸素，少言寡語，默默地為孩子們做事。她和隊友們經過奔波努力，成立了一個小小的民族文化藝術團，招收了15個孩子，希望孩子們用歌聲建立自信，并走向更大的世界。她給記者引薦了小芳。小芳在一棟土屋安身，家里唯一的電器是電燈。三年云南大旱，爸爸耕種幾畝薄田，難以維持，媽媽出外打工，竟不再回鄉。這讓鄉鄰看到小芳總有憐憫，而她也變得敏感自卑。雪妹了解后，常跟小芳聊天，鼓勵她參加了合唱團。小芳還喜歡畫畫，愛畫外面的世界，比如寬敞的街道，明亮的路燈，給記者展示繪畫時，靦腆而自信。曹雪妹說，我們用這一年，能做多少事情？如果能讓孩子的精神堅強自立，就是成果。

篇（2）

大學生志愿服務西部計劃（簡稱“西部計劃”）自2003年6月實施至今已有10年歷史，回顧10年來的“西部計劃”政策內容變遷、實施和過程，分析存在的問題，對于調節國家社會人力資源分配、緩解人才供求矛盾和就業壓力、促進西部經濟社會建設和發展、實現經濟社會全面發展具有重要的意義。

一、“西部計劃”背景和意義

2003年是普通高等學校（簡稱高校）擴招本科學生畢業的第一年，由于高校畢業生總量增加，再加上受“非典”疫情的影響，當年高校畢業生就業形勢比較嚴峻。在此背景下，國務院辦公廳下發了《關于做好2003年普通高等學校畢業生就業工作的通知》，通知鼓勵高校畢業生到基層和艱苦地區工作。6月6日，、教育部組織實施大學生志愿服務西部計劃，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的高校應屆畢業生，到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1-2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志愿服務工作。志愿者服務期滿后，鼓勵其扎根基層或者自主擇業和流動就業。中央財政給予適當支持，政府部門給予政策支持。

（一）“西部計劃”是西部大開發戰略穩步推進的重要舉措

1999年9月黨的十五屆四中全會正式提出西部大開發戰略，西部地區從此進入了高速發展時期。2002年2月，國務院西部開發辦公室出臺了《“十五”西部開發總體規劃》，提出了西部大開發的總體戰略目標。為實現這一戰略目標，國家層面的具體規劃、政策相繼出臺。“西部計劃”引導大學生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業，促進西部貧困地區教育、衛生、農技、扶貧等社會事業的發展。

（二）西部計劃是應對大學生就業形勢嚴峻的重要措施

2003年是高校擴招本科學生畢業的第一年，根據教育部公布的數據，2003年，全國高校畢業生人數達212萬，比2002年猛增67萬。再加上受“非典”疫情的影響，2003年高校畢業生就業形勢比較嚴峻。為應對這嚴峻的就業形勢，2002年3月，國務院辦公廳以19號文件轉發了教育部等四部委的《關于進一步深化普通高等學校畢業生就業制度改革有關問題意見的通知》。同年10月，教育部、公安部、人事部、勞動和社會保障部經國務院同意，發出了四部門聯合的《關于切實做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》，推動畢業生就業制度改革的力度是罕見的、空前的。“西部計劃”的實施能暫時緩解我國過快、過熱、過強的就業壓力，為就業制造一個緩沖地帶，同時能借助服務基層、服務西部，鍛煉大學生的綜合能力和個人品質，鼓勵大學生自主創業，帶動其他人口就業。

（三）西部計劃是青年志愿者服務事業蓬勃發展的內在要求

我國青年志愿者行動從1993年實施以來，得到了廣大青年的積極響應和社會各界的支持，規模不斷擴大，服務領域不斷拓展。1993年12月19日，2萬余名鐵路青年率先打出了“青年志愿者”的旗幟、在京廣鐵路沿線開展了為旅客送溫暖志愿服務。團中央于1994年12月5日成立了中國青年志愿者協會。1998年8月，團中央青年志愿者行動指導中心正式成立。從1998年6月至2001年初，相繼實施了青年志愿者扶貧接力計劃、社區發展計劃、保護母親河綠色行動營計劃等一批重點項目。特別是1998年全面實施的青年志愿者扶貧接力計劃，通過公開招募、自愿報名、定期輪換的接力方式，累計動員了14240名城市青年到224個扶貧工作重點縣開展了每期1-2年的教育、衛生、農業科技等志愿服務，其成功實踐為大學生志愿服務西部計劃的實施積累了經驗。①

二、“西部計劃”政策內容

從2003年“西部計劃”實施至今，中央先后出臺了一系列的支持政策，地方和高校也制定了相關的配套政策，切實有效的將“西部計劃”向執行層面推進。2003年6月的《關于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》明確了8項支持政策。2004年4月的《關于做好2004年大學生志愿服務西部計劃工作的通知》進一步明確有關政策并新增了6項政策。2009年4月的《關于統籌實施引導高校畢業生到農村基層服務項目工作的通知》統籌了“西部計劃”與其他中央有關部門引導高校畢業生到農村基層服務項目的政策。通過對上述“西部計劃”政策的綜合分類，中央主要確立了三個方面的政策。

一是物質保障類。包括志愿者享受一定的生活補貼、交通補貼和人身意外傷害、住院醫療保險。服務期間，享受往返于入學前戶籍所在地與服務地之間每年4次火車硬座票半價優惠。服務期間，戶口和檔案可保留在畢業高校，免收服務費用；戶口和檔案轉回生源地的，人事部門所屬人才交流服務機構免費提供人事服務。

二是鼓勵引導類。包括服務期滿2年考核合格，3年內報考研究生的，總分加10分；各高校出臺的政策如優惠于此政策則參照高校政策；同等條件下，優先錄取。服務期滿2年考核合格，報考公務員等享受相關優惠政策。服務單位在錄用黨政機關公務員和新增國有企事業單位專業技術人員、管理人員時優先錄用、招聘志愿者。有條件的高校可拿出部分獎學金用于鼓勵和引導大學畢業生到西部基層開展志愿服務。

三是政治待遇類。包括服務期間，計算工齡，黨團關系轉至服務單位。服務期間，可兼職或專職擔任所在鄉鎮團委副書記、學校及其它服務單位的管理職務。服務期為1年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志愿服務銅獎獎章。服務期為2年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志愿服務銀獎獎章，表現優秀的授予中國青年志愿服務金獎獎章，表現特別優秀的推薦參加中國青年五四獎章、中國十大杰出青年、中國十大杰出青年志愿者、國際青少年消除貧困獎等評選。

三、“西部計劃”實施模式和過程

（一）“西部計劃”的實施模式

“西部計劃”實施模式應用組織動員、思想教育、輿論宣傳、總結表彰等方式來實現項目（如圖1所示）。組織動員主要由各級團組織、高等學校來完成，在招募志愿者過程中，共青團發揮了特有的組織優勢動員應屆畢業生報名參加項目。思想教育主要由各級項目辦和服務單位來完成，在志愿者培訓中，思想教育是主要的內容，在志愿服務過程中，解決志愿者的思想困惑也是重要的任務。輿論宣傳主要通過共青團宣傳系統、傳統宣傳媒介、新媒介來實現，讓社會各界認識、了解、認同“西部計劃”項目意義、內容。總結表彰主要是對志愿服務過程進行考核，了解項目辦、志愿者工作內容和效果，表彰先進，再通過宣傳樹立典型，增加項目的吸引力。

圖1 西部計劃實施模式

（二）“西部計劃”的實施過程

每年全國項目辦確定志愿主題、分配招募派遣指標給省級項目辦。省級項目辦確定各市縣項目辦派遣指標，再由市縣確定具體服務單位和志愿者需求人數。同時，省級項目辦確定各高校招募指標，再分配給高校項目辦，由高校項目辦招募志愿者。志愿者根據省級項目辦的招募公告，報名選擇所服務縣和服務單位。高校項目辦根據報名情況確定志愿者名單上交省級項目辦。省級項目辦對志愿者培訓后再分配到具體的服務縣和服務單位。服務期間，志愿者的管理與教育由縣級項目辦和服務單位共同負責。整個過程如圖2所示。

圖2 西部計劃實施過程

四、“西部計劃”存在的問題

（一）政策執行手段單一

政策執行手段是指政策執行機關及其執行者為完成一定政策任務，達到一定政策目標，而采取的各種措施和方法。②“西部計劃”政策執行過程中大部分是采取行政手段的方式。在志愿者招募過程中，各級項目辦通過下發通知來確定服務單位及需求人數。在志愿者分配過程中，縣級項目根據各部門、各鄉鎮申報的崗位及人數結合上級項目辦確定的派遣指標統一分配。在志愿者日常管理過程中，依照雙重管理模式，縣級項目辦負責志愿者的身份、材料、思想管理，服務單位負責志愿者日常工作、生活管理。在服務單位與志愿者的關系處理上，通過簽訂服務協議來保障雙方的權利、責任、義務，并未簽訂服務合同或勞動合同，在志愿者權益保障上缺乏法律效應，志愿者處于劣勢地位。

（二）政策落實不到位

根據《關于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》文件精神，倡導地方財政、各服務單位給予志愿者相應的補貼，但在實際操作過程中，縣級項目辦并沒有得到當地財政的支持，各服務單位給予志愿者的補助也不同，大部分是沒有補助，只有待遇較好的縣級機關才有200-400元不等的生活補助。文件還倡導有條件的高校拿出部分獎學金用作志愿者服務“西部計劃”的獎勵和支持，但志愿者在服務過程中有獲得母校獎勵和支持的寥寥無幾。文件還倡導“服務期間，可兼職或專職擔任所在鄉鎮團委副書記、學校及其它服務單位的管理職務”，但在實際工作中，大部分志愿者沒在服務期間擔任過上述職務，只有考上了服務單位的行政編制或合同工才能享受相關待遇。

（三）志愿者作用未充分發揮

一些服務單位及領導對大學生志愿者沒有給予充分重視，存在一些志愿者有崗位，無工作任務的現象，志愿者從事的工作與所學專業不符、崗位安排不合理的現象，志愿者沒被安排到鄉鎮農村、扶貧、教育、工業、衛生等部門，而是被縣級部門截留的現象。造成這些現象的原因主要有兩方面。一是志愿者對服務單位工作不了解，服務單位對志愿者基本情況也不了解。二是志愿者培訓沒有到位是造成志愿者資源浪費的重要原因。在實際工作中，項目辦組織的培訓主要是思想政治教育、志愿者服務典型介紹、志愿服務理念與方法，而較少服務崗位技能、基層青年工作、服務地風土人情等內容。同時，培訓一般是集中培訓、一次性培訓，沒有制度化、規范化，不能對培訓效果及時反饋，對志愿者實際需要和工作成效的跟蹤了解，及時改進。

[注釋]

①崔遠航.共青團推進志愿服務事業發展研究[D].沈陽：東北大學，2005.

②陳振明.政策科學――公共政策分析導論[M].（第二版）.北京：中國人民大學出版社，2011.P266.

[參考文獻]

[1]崔遠航.共青團推進志愿服務事業發展研究[D].沈陽：東北大學，2005.

[2]陳振明.政策科學――公共政策分析導論[M].（第二版）.北京：中國人民大學出版社，2011.P266.

篇（3）

[中圖分類號]G812.13[文獻標識碼]A

1問題的提出

“西部計劃”實施多年來，為促進西部地區經濟社會發展、構建和諧社會發揮了積極作用。志愿者以志愿服務的方式服務了西部經濟社會發展，為當地群眾帶來了實惠，為西部基礎教育、醫療衛生、農業科技、扶貧開發、法制建設等事業的發展提供了智力和人才支撐，優化了人力資源的區域配置，在一定程度上促進了西部地區經濟社會的發展。但同時“西部計劃”志愿者也出現一部分就業難的問題，引起了社會的廣泛關注。雖然說志愿者“不唯就業”，但是其再就業的情況和形勢卻直接影響到“西部計劃”的幵展與發展。

2“西部計劃”志愿者就業存在的問題

2.1“西部計劃”就業政策落實問題

為鼓勵畢業生積極參加“西部計劃”，免除志愿者的后顧之憂，國家推出了不少針對志愿者的優惠政策。這些政策對增加大學生參與志愿服務的積極性、提高志愿服務質量等方面起到了很大的作用，但在執行過程中，一些政策被化解、被阻塞，并沒有落到實處。優惠政策中的“同等條件下優先錄取”分別適用于考研、考公務員和新增國有企事業單位專業技術人員、管理人員時優先錄用、招聘志愿者等，但優先政策并沒有明確的規定，具體什么樣算同等條件，是同分數？還是同崗位？沒有可操作性的條款和實施意見。

2.2“西部計劃”就業環境問題

影響“西部計劃”志愿者的就業環境既有社會的一般大環境，也有西部的特殊環境。首先就是西部地區的相對封閉性，西部地區自然條件、經濟發展、人才觀念相對落后，一定程度上不利于大學生志愿者屬地就業。其次，落后的人才觀影響志愿者的就業情況，在西部地區，一些領導對“人才資源是第一資源”的認識并不到位。“尊重知識，尊重人才”只不過成了口頭語，還沒有形成“尊重知識，尊重人才”的社會氛圍。人才的培養、選拔和激勵機制不完善。在人才選拔和使用中，還存在著任人唯親等問題；在管理政策上，缺乏有效的激勵競爭機制，壓抑人才的積極性和創造性；同時也存在著人才培養與使用的脫節，人才供求失衡，人才使用效率低下，人才資源浪費等現象。

2.3“西部計劃”志愿者自身問題

“西部計劃”志愿服務期滿后，志愿者在就業過程中遇到的困難，除了客觀方面的原因之外，也有志愿者個人主觀方面的問題，主要體現在一部分志愿者參與動機的功利性、就業能力不足、缺乏職業生涯規劃等方面。存有功利思想動機的志愿者往往缺乏志愿精神，在西部基層的具體工作中難以全身心地投入，在工作中出現遲到早退現象，怕吃苦怕累；還有一些志愿者過于看重“西部計劃”的優惠政策，在服務期間抓緊學習、備戰考試的時間多，深入實際調查研究和創造性的開展工作不夠；在與民眾的交流中存在不耐煩的現象，不能起到為人民辦實事的作用；個別志愿者生活懶散，思想上不積極進取，工作績效難以保證，個人能力也無法在服務中得以提升。這些因素都對志愿者形象產生了不利的影響，而其工作表現將會影響到其服務期滿后的順利就業。

3改善“西部計劃”志愿者就業狀況的對策

3.1創新和完善志愿者就業政策

“西部計劃”是解決大學生就業的重要舉措，具有鮮明的政府主導性。志愿服務是公益性活動，是我國社會建設的新元素。二者結合起來，需要政府從制度創新視角完善“西部計劃”志愿者的就業政策。其重點是建立志愿服務認證制度，進一步完善優惠政策，建立崗位與專業匹配機制等。“西部計劃”志愿者就業問題的關鍵是身份的關懷，作為志愿者如何能夠在保證服務社會的過程中保證自己的生存與發展并得到社會的關懷，是一個前提性的問題，因此可以采取頒發全國統一的志愿者證書，并將“西部計劃”納入認證范圍，證書中要細化志愿者服務的要點與貢獻值，確立志愿者證書的社會價值，從而使得“西部計劃”志愿者的身份得到社會的認同，得到高等教育體制的確認。第二，完善優惠政策，優惠政策是對“西部計劃”的扶持和肯定。已有的優惠政策具有可操作性，主要體現在考研加分、考公務員加分、戶檔留校、生活補貼、評優表彰、創業貸款等方面；亦有操作性不強的如在考研、考公務員和新增國有企事業單位招聘專業技術人員、管理人員時“同等條件下優先錄取”招聘志愿者，在這些政策實施的過程中，可以隨著經濟的發展（收入、物價等）調整補助政策，隨著項目的推進，改進優惠內容，隨著就業壓力增大，改進政策實施的主體，建立服務與培訓并舉政策。

3.2優化志愿者就業環境

就業環境主要是指經濟發展水平以及與其相關的一系列經濟、社會政策措施。從“西部計劃”實施的具體過程來看，影響比較深刻的主要是輿論環境、制度環境、文化環境和校園環境等。因此，“西部計劃”項目需通過多種形式，多種渠道，以立意高、內涵深為要求，開展卓有成效的宣傳工作。借助現代高科技傳媒手段，注重深度挖掘，使全社會更全面、更深入地來關注“西部計劃”，關心西部志愿者。要努力形成對志愿者個人和志愿者集體的立體的宣傳態勢，不斷提高輿論引導水平，在廣大青年學生中進一步形成到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業的積極向導。

3.3構建志愿者就業支持系統

大學生志愿服務西部計劃是一項利國利民的偉業，祖國的西部大開發需要大學生志愿者的前赴后繼，而“西部計劃”志愿者也需要有更多的力量來關注和參與，以切實解決他們服務期滿后的就業問題。第一，發揮高校團組織的核心作用。高校團組織要充分利用有效的宣傳媒介，宣傳優秀青年志愿者，展示其風采，強化志愿者積極向上的影響力量，擴大其校園影響力和社會影響力。第二，拓展社會實踐的功能和領域。加強社會實踐基地、就業實習基地與“西部計劃”項目受援地聯合共建，將有潛在就業機會的實踐基地逐漸建設為大學生實習基地，并不失時機地將就業實習基地轉變為實際就業渠道。還要積極利用社會資源為大學生提供就業的實踐舞臺，積極開展“就業見習計劃”。第三，建立多種形式的宣傳方式。在現有的宣傳模式之外，高校還可以制作“西部計劃”志愿者就業推薦手冊，針對“西部計劃”志愿者的特點，進行推薦，并附上推薦信；建立家校聯席制度，給“西部計劃”志愿者的家長寫一封信。

3.4提高志愿者就業素質

志愿者自身素質是就業的根本。無論是政策導向、就業環境還是學校教育，最終都要集中在青年大學生身上。因此，必須通過多種途徑，提高自身的就業素質、增強就業的競爭力，從而實現成功就業。第一、弘揚志愿精神，調整服務心態，志愿精神是“西部計劃”實施發展的靈魂，弘揚志愿精神是推進“西部計劃”的出發點。“西部計劃”志愿者要站在時代的高度定位好自己，要理性地分析自己的特長、興趣、知識、人格和能力。第二、了解“西部計劃”的就業政策、就業前景，認清就業潛在的風險，在擇業時正視自己的優勢和劣勢，要不斷努力提高就業能力，增強就業競爭力。志愿者在專業知識的學習以及實踐能力的發揮等有所欠缺，與社會對他們的需求有較大的差距。針對這些不足的地方，要提高“西部計劃”的有效性，更應鼓勵志愿者在西部服務期間，努力向身邊的專業人員學習，營造良好的就業氛圍，提升專業技能的空間。由于目前高校在課程設置上偏重理論教育，直接導致了大學生專業能力不足、實踐能力不強。針對這樣的情況，通過“西部計劃”志愿服務，可以更多的掌握所在服務單位支援崗位所需要的技能和技術，并將這些能力轉化為實踐能力和產生社會價值的能力。第三、提高志愿者的職業技能，是增強其就業競爭力的最有效手段。一方面，加強對志愿者職業技能的培訓，為志愿者提供職業見習的崗位，鼓勵西部有條件的地區為其安排更多職業鍛煉的機會。其實志愿服務本身就是一種很好的職業訓練，要鼓勵志愿者全身心投入，不斷積累工作經驗，掌握職業技能。同時，要整合多方力量和資源，對志愿者進行全方位培訓，鼓勵西部有實力的企事業單位積極參與志愿者培訓。這樣，既可以提高志愿者的職業技能，又可以鼓勵其扎根西部，甚至直接與培訓企業簽訂就業協議。另一方面，加強對志愿者求職技能的培訓，細化職業生涯規劃過程中每個環節，幫助其掌握職業規劃的方法和技巧，鼓勵有條件的高校為志愿者設立專職就業輔導老師，為其提供全程化的引導、指導和服務。

作者：李媛

    [參考文獻] 

篇（4）

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：

大家好！

我叫李二堯，2004年畢業于四川大學哲學系，參加“大學生志愿服務西部計劃”，現服務于***縣土橋鎮土橋中學，從事支教工作。很高興今天能夠有這么一個機會，和大家交流作為一名志愿者的親身體會和感受。

有一本書，大家應該都看過；有一段話，相信大家都背得（前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣練成的》）：“人的一生應當這樣渡過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞愧，這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業。”2004年的那個夏天，我正是懷著這樣的激情壯志，向校團委遞交了我的申請書，報名參加“西部計劃”，并且很榮幸地成為了其中一員。

我之所以參加“西部計劃”還有一個很重要的原因。孟子說過：“君子有三樂：……得天下英才而教育之，三樂也。”他覺得能夠做一名老師是這世界上最快樂的事。而我從小到大最大的理想就是當一名光榮的人民教師。現在，“西部計劃”給了我這樣一個機會，讓我能夠實現我從小的理想，那么，我為什么不去呢？就這樣，2004年7月23日晚上11點多，我懷著萬分激動的心情來到了我的服務地——***縣土橋鎮土橋中學。

***縣地處***市的東北的一個小角落里，而土橋鎮又在遠離縣城70公里的一個小角落里。

正是由于這樣的艱苦條件，我們學校十分缺老師，因此，我剛到學校，就被委以重任，承擔了8個班的教學工作。我們學校目前有30個教學班，其中有23個班級我都上過課，而且相繼教過政治、計算機、英語、體育等多個科目。說實話，校長把這個任務交給我的時候，我心里直發毛，一點也沒有底。因為我是非師范專業畢業的，沒有受過相關的培訓和實習。這就相當于把一個非正規軍拉去打攻堅戰，我這心里直打鼓。但是，我們校長對我講了一句話，讓我的自信心得到了無限的膨脹。他說：“沒關系李老師，我們相信你。你是川大畢業的，我們這兒還沒有一個是川大畢業的。”就這樣，我開始了我的支教生活。

剛到學校沒多久，學校就有一名老師不慎摔傷住院了。我知道后，到醫院去看望他，他對我說，他實在放不下他的課，更放不下那些可愛的孩子們，他真的一天也不想在病床上待了。我就對他說：“你還是待在床上吧，好好養病，其他的事你放心，你的課我幫你擔著。”回到學校后，我就向學校領導主動請纓，承擔了他的大部分教學任務，使得課程沒有耽擱下來。這樣，在他生病住院的那半個月的時間里，我每周都要上20多節課。記得有一天下午我連續上了5節課，其中有3節課還是在微機室上。微機室房間比較大，又沒有擴音器幫助我發聲，只有靠我人工的聲音；而學生們基本上都是第一次接觸電腦，什么都不懂，什么都不會，就需要我一遍一遍再一遍的認真細致地教。因此就比較累，尤其是很費嗓子。等上完課后我去食堂吃飯，師傅問我吃什么，我張了張嘴想對他說我想吃二兩面的時候，我才發現那嗓子已經和我一起下班了，不歸我管了。如果那個時候讓我去表演川劇里噴火的那個鏡頭，我敢保證，我不用任何道具就能比專業演員表演的好。

苦不苦，想想兩萬五；累不累，想想雷鋒董崔瑞。不管我的身體有多累，只要我一回到三尺講臺上，看到孩子們一雙雙明亮渴望的眼睛，我就會覺得我的嗓子生來就不是我的，是屬于那些孩子們的。如果我的嗓子可以給孩子們帶來幸福和快樂，我愿意拿我的一生來交換。

付出就會有回報，我的兢兢業業也得到了學校領導老師們的認同和贊揚，同時也贏得了同學們的心。2004年9月10號，我至今還清晰地記得那一天，而且我會永永遠遠記得那一天，因為那是我人生中的第一個教師節。那天一大早，我就收到了學生們送的節日賀卡和他們自己制作的小禮物，有個學生還在上面留言：“李老師，您知道嗎？我最喜歡看到的就是您的笑容。我覺得您的笑容是世界上最美麗的語言。長大后我也要像您一樣，做個志愿者，去貧窮的山區支教，幫助那些需要的人。”當我看了學生的留言后，我當時的感覺只有兩個字可以形容：幸福。如果非要給這份幸福加個形容詞的話，那不是一般的幸福，那是相當幸福！

***縣是個人口大縣，同時也是個勞務輸出大縣，學校里有很多學生都是留守兒童。為了豐富學生們的課余生活，我在學校組織成立了土橋中學志愿者服務隊。志愿者服務隊以“貢獻力量，幸福成長”為宗旨，通過鼓勵學生在校園、社會中去做一些力所能及的公益活動，使他們對世界觀、人生觀、價值觀有一個正確的認識，加強學生的社會責任感，引導他們弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。同時通過他們在學校樹立一個良好的形象，形成特色鮮明的校園文化。

成立志愿者服務隊后，我們開展了環境保護教育、學雷鋒、捐資助學等一系列積極向上、豐富多彩的志愿活動。我們志愿者服務隊的足跡印在了土橋鎮的每個角落。土橋鎮有兩個市文物保護單位，我就經常帶領學生去打掃清潔；學校和鎮上有很多衛生死角，我們的志愿者隊員們就認真細致地打掃；6月份要舉行高考和中考，為了給考生們創造一個良好的考試環境，離家較近的16位志愿者同學，在考試當天頂著炎炎烈日來到學校打掃清潔、為考生和老師們做好服務工作，受到了老師們和考生們的熱烈好評。由于我們志愿者服務隊的長期不懈努力，我們學校在2004年成功創建“綠色學校”，并在2005年的驗收中免檢過關。土橋中學志愿者服務隊也因此連續兩年被評為***市“青年志愿者行動先進集體”稱號。

目前，全校1800人有一半的人報名加入了志愿者服務隊，同時有上千人次參加了各種各樣的志愿活動。志愿活動受到了老師們的肯定、同學們的積極參與和當地群眾的熱烈歡迎，同時也使“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神得以廣泛傳播和發揚光大。

篇（5）

比如，我雖然學文出身，但我的文字功底一直不好，而且沒有耐性，但是通過撰寫各種文字資料的過程，使我熟悉了一些文體的結構，文字功夫有所長進，但是個人覺得還需要進一步提高;在團委工作期間，我堅持每天打掃衛生，這成了我每天來辦公室的第一件事情。我認為做人勤一點好，既能有個好的工作環境，又能給人留下不錯的印象，這樣的一個習慣，我也將它延續到了我接下了的工作。

我的第二份工作是在街道辦事處團工委，為了拓寬基層組織聯系青年和整合資源的渠道，增強基層團組織的活力，決定在全國各基層街道共青團組織中開展格局創新試點工作。我被派到街道辦事處協助此次試點工作的開展。這對我又是一次很好的鍛煉，因為之前在團委的工作是一種理論上對共青團工作的認識，這一次是在更加基層的街道辦事處工作，可以更好的了解學習到共青團工作的方式方法。與群眾，與青年打交道，了解到基層工作的中的困難和艱辛。更加體會到團的工作的多樣性，復雜性。這次的工作經歷給我最大的感悟就是基層工作開展確實很困難，這需要我們在這浮躁的年代，靜下心來，耐得住寂寞，經的起考驗，只有這樣你才可能成功。

我的第三份工作，也是我作為志愿者在這最后的一個工作是在政府辦公室，這也是一種巧合，因為我是學旅游管理的，剛好我們區政府正在著手打造國家4A級風景區—犀牛山風景區。我們領導也認為，作為志愿者應該到不同的地方，不同的崗位上接受鍛煉。我也就抓住了這次機會，來到的犀牛山打造辦公室，參加此次景區打造工作。這對于我又是一次全新的體驗。

由于這次工作和前面團委的工作內容是截然不同的，我需要重新學習很多東西，這就是需要我在很短的時間內，了解并熟悉打造辦的工作流程。我的主要工作，是整理打造辦的文件資料，會議記錄，每天的景區打造日志等等。工作很多，但是不復雜，因為我是新手，領導更多的是帶領我，讓我去學習。我從中了解到了，一個景區的打造是需要牽扯到多方面的內容，建筑、規劃、農業、土地、財政等等。基本上各個部門都要牽涉到，這就需要我們去銜接，更好的聯系這些部門來為風景區打造服務。我每天的工作就是上山踩點，看看施工的情況，看看是否按照我們的要求在進行施工。這其中有時候還要和農民打交道，怎樣和農民說話，讓他們理解并支持我們的工作，這是一個大學問。由于風景區打造是一個長期工作，我沒能陪它走到最后，這是我作為志愿者最大的遺憾，也是我以后回來最希望看到的。

篇（6）

一、熟悉縣域環境，融入當地工作

從剛剛畢業到踏入工作崗位，發現自己還有很多的不足，通過在基層工作的這幾個月，讓我漸漸在工作中慢慢學會去全面思考問題和處理問題，基本擁有了工作所需要的業務素質。

從Xx到Xx，不僅僅是地理上的區別，還有更多生活習俗和環境的變化。通過慢慢的調整，我逐漸適應了這里的天氣，習慣了這里的飲食，克服了在服務工作以及生活上的困難和孤寂……

在領導和同事的幫助下，我也漸漸的融入到了當地的人文本資.料來源于文秘范文環境中。通過走訪、觀察、上網和看書報，也了解了Xx縣的歷史與現狀。

這幾個月在Xx縣的工作，逐漸喜歡上了這個美麗的地方。

二、投身本職工作，努力為當地服務

我堅持認真踏實不拖拉的工作態度，在領導和同事的幫助下，很快的適應了這里的工作，在這半年的服務期間，主要是在團縣委幫助下開展了一些活動：

（一）走訪一戶農村家庭

走訪了Xx村村民Xx家，其兒子Xx同學是一個清秀的男孩，長得與比他大二歲的姐姐一樣的高。Xx于1997年在海南打工時意外去世，留下了母親不堪重負離家出走，一直不與Xx姐弟倆聯系，也不給他們姐弟生活費用，Xx一直以來與姐姐相依為命，借住在伯伯家，姐弟倆感情很好。Xx同學在姐姐的帶動下，一直以姐姐為榜樣，學習也很努力，成績中上。當我了解到這樣的情況后，向團縣委領導們作了匯報，團縣委積極聯絡民政、教育、婦聯等單位為Xx姐弟倆提供相應的幫助。

（二）與Xx鄉團委書記Xx、Xx鎮Xx村主任助理Xx進行了一次訪談

主要了解到基層人民政府的工作作風、素質不強，有待提高；Xx村工業建設、農村固體污染較大，影響村民正常的生活和環境；開展基層工作難度大；農村基礎設施建設落后等問題。

（三）組織Xx鎮Xx社區當地的青少年對Xx廣場進行了一次清掃，整治“臟、亂、差”等現象。協助團縣委開展了保護母親河的行動，對蒸水河進行了一次清潔工作。

（四）服從領導安排，開展科學發展觀工作

負責科學發展觀文件資料清理和歸檔，科學發展觀信息采集和上報工作，制作工作信息和簡報，科學發展觀的會議記錄和各支部的資料發放等工作。負責科學發展觀第二階段的材料工作。

（五）充分發揮Xx縣青少年法制教育基地的作用，協助團縣委廣泛開展青少年法制宣傳活動。一是開展“兩法宣傳周”活動。今年9月，預防辦在廣大青少年中開展青春伴法健康成長，培養學法守法公民為主題的青少年法制宣傳教育周活動。二是開展“法制副校長”活動。法制副校長采用互動形式就同學們提出的各種法律問題進行解答，提高了學生的法律意識，自我保護意識。并邀請校外法制輔導員和司法局同志舉辦法制報告會，向師生們介紹了《未成年人思想道德建設》、《青少年維權法》等相關的法制法規。三是發揮青少年法制教育基地的作用。以Xx烈士紀念館、Xx故居和Xx鎮Xx村青少年教育基地作為全縣青少年法制教育基地，結合青少年的特點，定期開展生動活潑、青少年喜聞樂見的法制教育和法制實踐活動。四是開展“法律進社區”活動。充分的發揮社區陣地的教育功能，大學生“三下鄉”活動走進社區，為社區青少年開展法律宣傳，提供便捷的法律服務。

（六）籌備建立建設青年就業創業見習基地

建設青年就業創業見習基地，是全團促進青年就業創業的重點工作。Xx團縣委本著“服務青年就業創業、服務企業選材用賢”的宗旨，通過宣傳發動、基地建設、搭建平臺、后續服務等方式，做好Xx縣青年就業創業基地建設工作。我們積極與縣工業園管委會銜接，確立共青團“青年就業創業見習基地”的企業。將根據三級授牌的原則，授予企業共青團“青年就業創業見習基地”牌匾。

（七）一般文秘工作

我被分到團縣委辦工作，主要負責會議準備、會議記錄、電話接聽、制作文件表格、接待、值班、信息收發和及時匯報等文秘后勤工作以及保密、督查、檔案、機要、信息等工作的年終目標考核材料。

（八）跟隨團委領導深入基層

跟隨領導到Xx鎮開展希望工程的工作和調研，又跟隨領導到Xx鎮參加了省銀監局開展的助學活動，為貧困學校捐錢捐物，使我了解了基層學校辦學條件的艱苦和學生們求學的不易。

（九）通過網絡、書籍、報紙等各種資源，加強學習，提高自己的理論水平。

三、活動總結和感悟新晨

篇（7）

為進一步推動西部計劃管理服務和就業服務工作，全國項目辦從20xx年開始建立指標調控制度，即以西部服務省本省招募派遣指標的10%作為調控指標，在選拔錄取期間，由全國項目辦根據各地管理服務和就業服務工作情況，增加或削減其招募派遣指標。對扎實推進管理服務和就業服務工作的，增加其招募派遣指標；對管理服務和就業服務工作推動不力的，削減其招募派遣指標。

2. 嚴格執行招募選拔流程、確保質量

高度重視體檢工作。體檢工作關系到志愿者的切身利益，關系到后續管理服務等工作能否有效推進。6月5日前，招募省項目辦負責指定統一時間和醫院，由各高校項目辦組織本校入選的報名者進行集中體檢。要嚴格執行《20xx年西部計劃體檢標準》和《20xx年西部計劃體檢項目》，尤其要針對體檢標準“第十一條”和“第二十一條”相關內容進行重點排查。體檢不合格的要及時調換。跨省回原籍的基層青年工作專項行動志愿者由高校所在省級項目辦負責組織體檢。全國項目辦將加強督導，對在體檢過程中弄虛作假、嚴重不作為的項目辦予以通報批評。志愿者在服務期間，如因體檢不嚴導致既往病復發等所產生的全部費用由招募省和招募高校項目辦承擔。

簽訂協議和公示。6月初，志愿者通過筆試、面試及心理測試合格后，高校項目辦要及時與志愿者簽訂1年期或3年期的招募協議書。要及時組織體檢并在本校校園網顯著位置對入選志愿者名單公示3天。體檢合格且公示無異議的，由高校項目辦在“西部計劃信息系統”中確認并上報招募省項目辦，并按照相關政策規定積極指導、幫助3年期志愿者與本校學生資助管理中心等機構辦理相關申請事項。

錄取志愿者。6月中旬，招募省項目辦要及時匯總本省錄取名單，按照全國項目辦招募指標分配表、學歷比例要求和崗位需求進行審核，通過審核的志愿者錄取名單需在省級團委、省級項目辦網站公示3天。若無異議，通過西部計劃信息系統報全國項目辦，申請發放確認通知書。6月下旬，全國項目辦委托各招募省項目辦注明服務崗位、培訓報到時間地點及聯系方式后，向志愿者發放確認通知書。7月初，全國項目辦審定錄取名單，并向社會公布。

3. 建立志愿者候備人選庫，做好補招工作

各省級項目辦要指導高校項目辦建立西部計劃志愿者候備人選庫，將報名參加西部計劃

并在首輪落選的畢業生擇優納入候備人選庫。培訓派遣期間如出現志愿者流失情況，各招募省可優先推薦志愿者候備人選庫中的畢業生，不足部分由服務省就近遞補，但相關事項須在培訓期間完成。補招工作需嚴格按照招募選拔工作要求和選拔程序進行，確保招募質量。

4. 結合基層青年工作專項的特點做好招募選拔

二、工作要求

1. 堅持公正、公平、公開、擇優原則，精心組織選拔

今年西部計劃報名人數明顯多于往年，畢業生參與熱情和社會關注度很高，同時高校畢業生就業形勢嚴峻，招募選拔工作責任非常重大。各省、各高校項目辦必須堅持“公正、公平、公開、擇優”的原則，在招募選拔工作中要嚴把審核關、筆試關、面試關、體檢關、公示關，切實做到公開招募信息、公開選拔流程、公開錄取名單。省級項目辦要切實加強對招募高校的指導、監督，對于不公開選拔錄取志愿者高校項目辦要及時提醒、限期改正，對造成不良影響的要予以通報批評，直至取消其招募資格。同時，各地要注重保護好、引導好未被錄取的報名學生的參與熱情和積極性。要積極爭取有關方面支持，結合本省西部計劃地方項目選拔工作開展同步選錄，承擔“三支一扶”等項目招募選拔工作的省級項目辦要結合相關選拔工作開展同步選錄，并為他們參與“到村任職計劃”、“特崗計劃”等項目提供機會、做好推薦。要采取有效措施，通過寄發感謝信、發送電子郵件、贈送紀念品等方式向未被錄取的報名學生表達敬意、表示感謝，要結合相關志愿服務活動開展為他們參與志愿服務創造更多機會。

2. 有效利用西部計劃信息系統，規范報送程序

篇（8）

一、“基層體驗月”活動開展情況

11月15日至12月15日在團區委的統一協調下利用機關部門工作人員下鄉的機會，積極主動地爭取跟隨工作人員到鄉鎮、村(社區)開展活動。積極參與“基層工作學習體驗月”活動，并做到“七個一”：即走訪農村家庭；與鄉鎮政府村委會干部進行一次訪談；跟隨教育局、政協工作人員辦理了一件公共事務；組織當地青少年開展了志愿服務活動；積極了解了學校青年團員狀況及活動開展的情況；力所能及的從事了一次農業生產勞動。

2009年11月18日至2009年11月20日本人在陵原團委書記的協調、幫助下走進田間進行農事活動并和兩位農民進行了農村情況的交談，交談內容涉及農村基礎設施、農村教育、醫療衛生、村團組織的建設等內容，最后又聽取了村干部的提綱挈領的總結。此次愉快的交流使我感受了農民朋友的淳樸和熱情，體會到農民的疾苦，了解了農民的心聲，同時此次走訪活動也使我受益匪淺和大為感觸。作為西部團委的一名光榮的志愿者，我深感自己的責任和義務，怎樣最大限度的發揮好團組織的作用，服務青年，服務農村，這都是迫在眉睫的事情；在去基層工作的過程中，積極的與鄉鎮干部進行交流，虛心的向他們學習農村實際工作中的工作方式和方法，吸取他們長期工作積累下的寶貴經驗，同時傾聽他們在政策具體執行過程當中的困難，給他們提出一些好的建議。

協作區團委干部與區教育局、區婦聯積極聯合準備、籌措政協委員視察留守兒童的工作。在硤石一中召開的調研座談會上，政協委員、區教育局、區婦聯、硤石鄉政府及四鄉鎮相關負責同志就我區農村留守兒童現狀進行積極探討，認真分析。針對當前留守兒童的現狀和存在問題，提出了對策和建議，為共同構建“留守兒童”健康成長的社會監護體系而努力。活動的順利結束，使我準確的認識了自己在具體工作中的特長和不足，為今后的學習和進步指明了方向。

組織轄區青年文明號單位和新華路職中的青年志愿者全面開展了以“志愿服務  環境整治在行動”為主題的環境整治活動。70多位青年志愿者頭戴統一的紅色志愿者帽子，在曙光路東社區近1000米的區域內，開展了撿拾白色垃圾、清除牛皮癬、清理衛生死角、整理花草樹木等活動，經過兩個多小時的緊張工作，中山東路更加整潔優美，更加靚麗奪目。通過此項活動，增強了青年志愿者的社會責任感，培養了他們熱愛勞動和崇尚文明的社會公德，大力倡導了保護環境、愛我家園的理念。各鄉鎮、街道、學校團委積極響應團區委的號召，紛紛組織青年志愿者進行環境衛生大整治，在全區上下掀起了搞好環境衛生、預防甲流良好的氛圍。

鄉鎮團委換屆是全區團的基層組織建設和團員青年政治生活中的一件大事，對于加強鄉鎮團的領導班子建設，增強團組織的凝聚力和戰斗力，團結帶領廣大團員青年具有重要的意義。本人積極參與“1+1+X”模式的鄉鎮團委書記換屆的試點工作，配合負責同志按照“1+1+X”的指導思想原則和要求加強對鄉鎮團委換屆工作的領導。

二、基層工作學習體驗月活動收獲

轉眼間，“基層體驗活動”已經一個月了。從開始的語言障礙，到現在能基本上和當地居民交流…一切都在這短暫的一個月里慢慢的變化著。在這一個月的時間里，我努力按照“基層工作學習體驗月”七個一的要求”，踐行志愿、實踐精神，在基層工作和生活體驗中積極學習一些以前在學校所學不到的東西。

一個月的基層體驗活動使我受益匪淺。走訪農戶時，我會很虛心的向他們介紹政府對于農民的一些相關扶助政策，讓他們充分了解，從而更好的用好政府的三農政策，讓他們真切的感受到政府給與他們的幫扶。當我離開的時候，他們的感激之情，使我才感受到了一種“手有余香”的幸福。在工作中，不應該僅僅滿足于完成自己的事情，而是更應該注重對西部人民的一種服務精神，從小事做起，認真做好自己的工作。

此次“基層工作學習體驗月”使我基本熟悉了基層工作情況和方法，激發工作創造性，切實培養了熱愛基層工作、能做基層工作、善于做基層工作的本領。使我初步了解了當地經濟社會發展狀況和文化活動開展情況；了解了金臺區鄉鎮團組織、志愿者組織建設和團員青年的具體情況；了解了鄉鎮黨政干部開展基層群眾工作的過程，對鄉鎮團干部換屆工作過程有了一個準確的把握，掌握了開展基層工作的方式方法。 對西部的農村有了一個更深刻更準確的認識。農村是一個地理、經濟條件較差的地方，在城鄉差距日益擴大的今天，農村創新性人才卻相對匱乏，更多的志愿者應當回報國家的培育之恩，奉獻社會，投身于西部的建設。農村也是一個臥虎藏龍的地方，我們要扎根基層、撲下身子向這些知識經驗豐富的人積極討教，積極的挖掘這些高人，鼓勵他們參加到國家的建設當中，為西部農村的發展建言獻策。同時通過基層的工作，彌補自己社會經驗缺乏的不足，通過實踐的鍛煉，磨練自己的意志，培養處理棘手問題的能力，使個人的綜合素質得到提高。

三、今后打算

篇（9）

二、宣傳口號

新西部、新生活、新成長

三、宣傳重點

要注重宣傳西部計劃堅持“誰用人、誰受益、誰負責”和“培養與使用并重”的實施理念，在引領廣大青年面向基層就業，豐富閱歷，提高能力，促進青年成長成才方面的重要作用；要注重宣傳西部計劃組織網絡健全、運用現代科技手段提升管理績效、強化財政資金依法支出等運行模式，努力樹立西部計劃科學發展的良好形象；要突出做好在西部基層就業創業的優秀志愿者典型的宣傳報道，樹立西部計劃在引導高校畢業生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去鍛煉成長的實在作用。結合實際組建西部計劃優秀志愿者事跡報告團，組織巡回報告、座談會、經驗交流會等，加強新老志愿者交流互動。

四、宣傳形式

在形式和載體上，省級項目辦特別是高校項目辦要善于運用當代青年所接受和喜愛的網絡、移動傳媒等新媒體，充分利用校園廣播電視、校園網、手機報、個人郵箱等，以新聞、專題、公益廣告、招貼畫等多種形式，力爭向每一個愿意參加西部計劃的高校畢業生全面、準確、及時的西部計劃相關動態信息。

五、基本任務高校項目辦也至少要做到五個一。1、在報名第一天向本校每一位20xx屆普通高校畢業生個人郵箱發送本校西部計劃招募信息，并定期向報名者發送相關信息。2、在校園網首頁一個月的西部計劃招募消息。3、在學生餐廳視頻電視中播出一個月的西部計劃電視公益廣告。4、協調本校有關部門，在學生人流集中處懸掛西部計劃招募宣傳橫幅，張貼西部計劃宣傳海報。5、校項目辦在學校主要活動場所設置西部計劃咨詢臺。

篇（10）

基礎教育專項志愿者原則上在縣鄉中小學從事教學及教學管理工作；農業科技專項志愿者原則上在縣鄉農業、林業、牧業、水利等技術單位從事農業科技工作；醫療衛生專項志愿者原則上在鄉鎮衛生院以及部分縣級醫院、防疫站從事醫療衛生工作；基層青年工作專項志愿者原則上在縣級團委從事加強團的基層組織建設、促進青年就業創業、預防青少年違法犯罪、維護青少年合法權益等工作；服務新疆、服務專項志愿者原則上圍繞、新疆、兵團的經濟社會發展需要，在基層單位從事基礎教育、農業科技、醫療衛生等服務；基層社會管理專項志愿者原則上圍繞西部基層社會公益、社會保障、社會福利、法律援助、扶貧開發、金融開發等公共服務需求及黨政、司法、綜治等工作需要開展服務。

《教育與職業》：入選大學生在西部地區的服務年限是如何規定的？

趙勇：西部計劃志愿者服務期具有一定的靈活性，首次簽約期為1年或3年。簽約1年的志愿者在服務期滿后可以于下一年度3月向服務縣項目辦提出延期服務申請。

根據《關于統籌實施引導高校畢業生到農村基層服務項目工作的通知》（人社部發〔2009〕42號）和《關于開展從大學生“村官”等服務基層項目人員中考試錄用公務員工作的通知》（人社部發〔2010〕52號）等文件精神，參加西部計劃到基層服務，服務期滿考核合格的計算基層工作經驗，服務滿兩年且考核合格的可享受參加相關公務員定向考錄等相關優惠政策。各地要根據公務員考試需具備兩年及以上基層工作經歷的新規定，在保持“服務期1到3年”選擇空間的基礎上，推動更多的志愿者選擇兩年以上服務期。

按照國家有關規定，自2009年開始，對畢業于中央部屬高校的應屆畢業生參加西部計劃并到西部地區縣以下農村基層單位履行3年服務期限的畢業生實施相應的學費和助學貸款代償。首次簽約1年而后延長至3年服務期的，不享受學費和助學貸款代償政策。具體由今年符合條件的新入選志愿者向本人畢業高校學生管理資助中心等相關機構申請辦理。

《教育與職業》：志愿者入選后，其奔赴的服務地按照什么原則確定？

趙勇：西部計劃實行按需招募，對口支援服務。在服務地的確定上，東、中部省份招募的志愿者原則上集中到對口支援的西部省份服務，西部省份招募的志愿者原則上將在本省服務。在外省就讀的高校畢業生可回原籍所在省參與服務。另外，今年服務新疆專項面向全國招募，凡符合報名條件的應屆畢業生和在讀研究生，都可報名赴新疆或兵團服務。

《教育與職業》：請你介紹一下志愿者招募方式，省內招募和跨省招募有什么區別？

趙勇：各地可按照慣例，以一人一崗原則按需招募；有條件的還可組織有關高校與對口受援縣直接進行崗位對接；也可依據服務省提出的對志愿者專業總體需求招募，由服務省項目辦在志愿者集中培訓報到時或到達服務地后進行崗位對接。

志愿者報名期間，在服務崗位的選擇上，只需依次確定服務省、服務縣和服務專項類型的意向即可，具體服務崗位由各地項目辦在志愿者到達服務地后根據志愿者所報意向并結合志愿者專業特長統一協調分配。

服務省直接接收在外省就讀的本省生源畢業生報名，服務新疆專項接收非對口招募省的高校畢業生報名，都計入本省招募指標和派遣指標。跨省回原籍和非對口招募省參加服務新疆專項的志愿者需注意以下幾點。

1.跨省回原籍服務的志愿者和非對口招募省參加服務新疆專項的志愿者在被高校審核合格后，須通過電話及時聯系原籍所在省級項目辦或新疆項目辦，確定是否接收。

2.志愿者原籍所在省級項目辦和新疆、兵團項目辦負責定期匯總外省回原籍服務的志愿者信息，第一時間通報志愿者就讀高校所在的省級項目辦，協調落實相關工作。一是通過審核、面試、體檢、錄取等過程選拔志愿者；二是回原籍服務的志愿者同樣享受就讀高校所在地鼓勵高校畢業生到基層服務的相關政策；三是及時準確地進行崗位對接操作。

3.體檢由志愿者高校所在省級項目辦負責，體檢費用按照《關于印發的通知》（中青聯發〔2011〕12號）由全國項目辦在志愿者到崗后按照各省實際到崗人數110%一次性撥付給志愿者所在高校招募省項目辦。

4.志愿者在被錄取、收到確認通知書后，須及時與原籍所在服務省項目辦或新疆、兵團項目辦聯系。

5.服務省項目辦在確認接收外省回本省服務的志愿者后，須與入選志愿者建立聯系，做好報到、培訓等工作。

《教育與職業》：各部委在經費支持和政策保障方面都有哪些規定？

趙勇： 1.生活補貼和交通補貼。志愿者服務期間，中央財政給予一定生活補貼。從2012年8月起，生活補貼為每人每月1000元。同時，志愿者所在地列入國家艱苦邊遠地區津貼范圍的，執行所在地科員艱苦邊遠地區津貼標準，按月發放。交通補貼按志愿者家庭所在地和服務地之間的實際里程發放，每年分兩次發放。

同時，根據人社部發〔2009〕42號文件規定，“大學生志愿服務西部計劃”已列入相關待遇規定范圍。各省（區、市）項目辦要根據《通知》第三條和第八條的規定，商地方政府財政等部門協調解決西部計劃志愿者達到本地鄉鎮機關從高校畢業生中新錄用公務員、事業單位從高校畢業生新聘用工作人員試用期滿后工資收入水平，確保文件精神落到實處。志愿者所在服務縣、服務單位要幫助他們解決生活、工作中遇到的實際困難和問題，有條件的可給予志愿者適當補助。

2.志愿者人身意外傷害、醫療保險費用。相關保險由全國項目辦統一投保大學生志愿服務西部計劃志愿者綜合保障險。保費每人350元人民幣。人身意外傷害、身故（含疾病身故）保險責任，保額30萬元，住院醫療保險責任，保額30萬元，疾病門診責任，保額1萬元。