園林調查報告匯總十篇
時間：2022-09-07 16:09:38
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篇（1）
1、保護和改善生態環境的需要
縣地貌類型復雜多樣，以山地為主，山地面積占全縣總面積的82%，境內群峰聳立，高差懸殊（最高海拔1732米，最低海拔218米），山高坡陡，谷峽水急，加之雨量充沛，且在4-6月較為集中，極易引起水土流失，對坡耕地、殘次林、荒山荒地等生態脆弱的地塊采用造林、封育、補植等培育措施，增加林地面積，是保護和改善山區生態環境的最佳途徑。
2、提高林分質量、增加森林附加值的需要
我縣的森林資源存在較大弱點，首先是資源分布不均，以山區為主的紅巖、洗車、水田較多，而以丘陵為主的里耶、城郊較少；其次是樹種結構較單一，天然林以楓香、櫟木等為主，人工林以杉木、榿木、日本落葉松為主；再次是林分質量較差，單位面積蓄積量低于全省平均水平。通過森林培育工作，因地制宜，綜合治理，宜撫則撫、宜補則補、宜改則改、宜造則造，是提高林分質量、增加森林附加值的最佳手段。
3、保護生物多樣性的需要
通過造林、封育、補植等培育措施，可以增加林地面積，可以實現現有林分提質增效，進而促進生態環境的改善，生態環境的改善為各種野生動植物提供更好的生存空間，其種類和數量將會逐年增加，森林的總體功能將得到加強。
4、實現可持續發展的需要
通過森林經營、造林等培育措施，確保森林資源后續儲備增加和森林質量提高，同時實行合理采伐，確保森林資源得到有效保護，將森林資源變成取之不盡、用之不竭的綠色銀行，實現森林的社會、經濟、生態效益可持續發展。
（二）我縣森林資源培育總體概況
在縣委、縣政府的正確領導下、在省、州林業主管部門的大力支持下，我縣的森林資源培育工作開展得有聲有色，主要表現如下特點：
1、以林場為骨架，點面結合
縣林業局1982～2001年以來，先后建立了永龍界、跑馬坪、砂子坡、萬寶山等12個林場，林業局局屬林場林地總面積達18938hm2，占全縣林業用地222368hm2的8.5%，活立木蓄積230327m3，占全縣活立木蓄積3636240m3的10.3%。另外，我縣有鄉（村）級林場及大戶林場1234個林場，經營林地面積18938hm2，我縣多個林場廣泛開展了造林、改培、森林經營等培育活動，規模大，標準高，有力帶動了我縣森林資源培育工作。
2、建基地，突出地方特色
2001年以來，我縣建立了兩大特色基地，一是成功引種日本落葉松，全縣已累計營造日本落葉松15萬畝，成為省最大的落葉松基地，目前長勢良好，改寫了南方千米以上為“難利用地”的歷史，副廳長、唐苗生副廳長等領導多次現場考察、指導，得到了省林業廳領導、專家的高度評價；二是大力推廣生物能源林—光皮樹，全縣已累計營造光皮樹8.86萬畝，為我省最大的光皮樹基地，光皮樹種子能加工生物柴油，具有保障國家能源安全的戰略意義，同時，加工的油可食油，營養豐富，前景廣闊。特色基地的建立對改善縣域生態環境、培植縣域支柱產業、增強林業發展后勁，意義十分深遠。
3、大力發展珍稀樹種，提升森林價值
2007年以來，我縣培育了大量珍稀樹種苗木，樹種涉及南方紅豆杉、鄂西紅豆、紅櫸、紅稠、紅椿、銀杏、珙桐等，累計育苗株數達210萬株，珍稀樹種累計營造林達8200畝，因珍稀樹種推廣工作出色，2013年我縣大黃溝示范場被省林業廳授予“省百個珍稀樹種培育示范基地”。珍貴樹種的推廣，提升了森林價值，以閩楠為例，其木材價格為同規格馬尾松的10-20倍。
4、造、改、撫、封結合，提升培育效果
我縣森林培育工作中實行造、改、撫、封結合，2000年以來，完成人工造林92.1萬畝，改培0.1萬畝，封山育林9.5萬畝，撫育3.8萬畝，森林經營10.6萬畝，無節良材培育5.5萬畝，因地制宜選擇培育方式，提升了培育效果。
5、整合資金，為森林培育奠定基礎
2000年以來，我縣采用多渠道籌資，國家、地方財政累計投入森林培育資金達105131.8萬元（含退耕還林補償），同時馥生開發公司、現代中藥材開發公司等企業投入資金1200萬元，用于油茶、藥材基地建設，為我縣森林培育提供了物質保障。
（三）我縣在建林業重點工程概況
1、退耕還林工程
退耕還林項目：我縣于2001年秋季實施國家退耕還林二期項目，到2016年冬季止，共實施退耕還林70.8萬畝，占全縣國土面積的15.4%。其中退耕地造林37.4萬畝（經濟林1.23萬畝），配套荒山造林33.4萬畝，退耕地按生態林補償16年（前8年230元/畝.年，后8年115元/畝.年）、經濟林補償10年（前5年230元/畝.年，后5年115元/畝.年）、配套荒山造林補助50元/畝苗木費，累計國家投資達92361.5萬元。
退耕還林荒山造林項目：我縣于2008年秋季實施國家退耕還林荒山造林項目，到2014年春季止，共實施退耕還林2.1萬畝，其中人工造林0.7萬畝，封山育林1.4萬畝，按人工造林300元/畝、封山育林70元/畝計，累計投入國家專項資金達308萬元。
鞏退項目：我縣于2008年秋季實施鞏固退耕還林成果項目，到2014年春季止，共實施鞏固退耕還林成果項目5.2萬畝，國家累計投資2703.7萬元，其中速豐林0.1萬畝，投資32.5萬元；光皮樹造林2.4萬畝，投資716.0萬元；毛竹造林1.3萬畝，投資1209.2萬元；油茶低改300畝，投資16.0萬元；油茶新造林1.4萬畝，投資730.0萬元。
2、長防林工程
我縣于1990年開始實施長江中上游防護林工程，其中2000年至2014年春共實施長防林工程9.6萬畝，其中人工造林4.4萬畝，封山育林5.2萬畝，按人工造林300元/畝、封山育林70元/畝計，累計投入國家專項資金達1695.8萬元。
3、石漠化綜合治理林業工程
我縣于2011年開始實施石漠化綜合治理工程，至2014年春止，共實施石漠化綜合治理工程1.6萬畝，累計投入國家專項資金達1020.8萬元。其中人工造林1.0萬畝，投資870.1萬元；封山育林（含補植型封育）0.6萬畝，投資150.7萬元。
4、中央財政補貼森林撫育工程
我縣于2011年開始實施中央財政補貼森林撫育工程，至2014年春止，共實施中央財政補貼森林撫育工程3.8萬畝，累計投入國家專項資金達380萬元。其中幼齡林撫育2.3萬畝，投資230萬元；中齡林撫育1.5萬畝，投資150萬元。
5、國家木材戰略儲備工程
我縣于2013年開始實施國家木材戰略儲備工程，共實施國家木材戰略儲備工程2700畝（其中新造1500畝，改培1200畝），累計投入國家專項資金達135萬元。
6、德援項目
我縣于2005年開始實施中德財政合作造林項目，共實施中德財政合作造林工程21.0萬畝，累計投入資金達2834.6萬元，其中：人工造林8.0萬畝，投資1813.2萬元；封山護林2.4萬畝，投資6.8萬元；森林經營10.6萬畝，投資1014.6萬元。
（四）綠色工程實施概況
根據州委、州人民政府實施“綠色”的要求，縣委、縣人民政府高度重視，全力以赴，2008-2013年累計完成24670.8畝（2008年度1590畝，2009年度6060.6畝，2010年度6904.2畝，2011年度4366.0畝，2012年度3250畝，2013年度2500畝），涉及里耶、召市、水田等28個鄉鎮。綠化涵蓋公路（里耶-八面山公路、“209”國道、省道S305線等）、庫區（石牌鎮臥龍水庫）、城鎮（民安、里耶等）街道及可視山體、河流（洗車河、果利河）等，同時打造了惹巴拉、入城口等景點。共計用苗297.1萬株，米徑1.5cm以上的大苗栽植占32%，樹種涉及樟木、深山含笑、木蓮、杜英、拐棗、醉仙含笑、連香樹、七葉樹、蘭果、毛竹、華榛、楊梅等30余種。綠化采用喬、灌、草相結合，實施整體綠化，并配有花臺、水池、奇石、亭榭等，形成了一道道亮麗的風景。我縣2008-2013年“綠色”行動累計投入資金3890萬元，其中2008年度投入資金130萬元；2009年度投入資金507萬元；2010年度投入資金1343萬元，2011年度投資1100萬元，2012年度投資959.3萬元，2013年度投資85.4萬元。2014年我縣創造巖板、苞谷等林業生態村16個，完成四旁樹造林82.9畝，公路綠化1.2公里（折合面積15.6畝），古樹保護29株，封禁保護11579畝，造林樹種為桂花、南方紅豆杉、紫薇、深山含笑等，打造了特色生態村。
（五）在建種苗工程概況
林木種苗是林業發展的基礎，為確保造林成效，我縣強化種苗質量管理，規范種苗生產，截止2014年8月，全縣辦理種苗生產經營許可證12戶，苗木種類涉及造林用苗、綠化大苗、經濟林苗等，樹種有毛竹、馬尾松、楓香等34個，近年來特別加強了閩楠、大葉櫸、亮葉水青岡等珍稀鄉土樹種的培育，年產優質珍稀鄉土樹種苗木達50萬株。全縣良種使用率達85%以上，一級苗使用率達90%以上，為我縣森林資源培育奠定了堅實的種苗基礎。
（六）國有林場森林培育概況
我縣有國有林場兩個（國有砂子坡林場、國有曾家界林場），經營總面積38000畝，2000年以來，國有林場開展了多項森林資源培育活動，完成人工造林5200畝，改培1200畝，封山育林1450畝，森林撫育25640畝，森林經營26410畝，無節良材培育350畝…，國有林場高標準、高質量開展森林培育工作，帶動了全縣森林培育工作，發揮了以點帶面的效果。
二、存在的主要問題及原因分析
（一）缺乏長遠、統一的規劃，以工程為單位，各自為陣。
縣地處腹地，交通不便，信息閉塞。每年林業工程項目規劃較遲，較粗糙，省里的任務下達到縣里后，縣里通過一段時間，進行項目整合，再由縣里下達到各部門或建設單位一般都要到年底，各部門或建設單位為了完成任務，未做到科學規劃，只顧眼前，各項目單位你搞你的，我搞我的，各自為陣。缺乏整體的、長遠的規劃。
（二）投入嚴重不足。
1、工程項目立項不全
縣地處腹地，交通不便，信息閉塞，外出學習的機會相對較少，難以與時俱進，建立合理、科學、全面的項目儲備庫，爭資上項缺乏競爭力。
2、單位面積投資成本嚴重偏低，標準不一
缺乏國家林業專項定額標準，各林業項目單位面積投入差異顯著，以長防工程和石漠化綜合治理工程為例，長防工程投入直接費300元/畝，而石漠化綜合治理林草植被恢復工程近800元/畝。長防林實施過程中苗木費約需65元/畝，造林工資、撫育費、管護等約需590元/畝，資金缺口大，且長防林工程、退耕還林工程等無間接費，工作開展有難度。
3、配套資金難以到位
縣屬老、少、邊、窮地區，財政資金困難，而國家下達的各行各業項目基本需要地方配套，配套資金難以到位，國家財政補貼、需地方配套的項目難以順利實施，建議取消各項林業重點工程州、縣兩級地方財政配套資金。
4、難以整合社會資金
林業周期性長，用材林一般20年左右方可受益，經濟林一般5-8年才能受益，加之自然災害頻繁，如2008年冰災、2013年特大干旱，同時面臨森林火災、森林病蟲害的威脅，嚴重影響了林農、企事業單位的投資積極性，社會資金對林業投入少。
（三）森林資源培育手段不科學。
1、重造輕管
造林要取得成效必須是“三分造，七分管”，可在有些鄉鎮是“七分造，三分管，甚至沒有管”，片面追求造林數量增加，忽視造林質量提高，在造林撫育培管上以點代面，忽視撫育質量，經營不合理，造林與政府力推的其他產業存在理解上的沖突，毀林開荒現象嚴重，打擊力度不大，致使造林成效難以鞏固。
2、重造輕改
縣自2000年以來通過退耕還林、長防、德援、鞏退、石漠化治理等工程造林面積達92.1萬畝，再用來造林的土地空間不多了，林業的重點要轉入到中幼林的培育和低質低效殘次林的改造。近幾年局屬林場通過德援、森林撫育等項目進行森林經營、中幼林撫育僅達14.6萬畝。面上中幼林培育、低質低效殘次林的改造基本沒有涉及，僅油茶低質低效殘次林面積可達10萬畝。
3、重利用輕培育
多年來縣里的商品材指標集中在林場發放，面上基本上沒有發放，導致面上木材黑市經營猖獗，各鄉鎮疲于林政管理，疏于森林培育。
4、應對自然災害的機制不健全
面臨森林火災、森林病蟲害、干旱等自然災害的威脅應對機制和機構不健全。
（四）特色資源培育嚴重滯后。
1、珍貴用材樹種培育嚴重滯后
珍貴用材樹種是指具有特殊經濟價值、特殊生物學地位、特殊生態功能的樹種，多數分布在天然林中，少數為人工栽培。這些樹種對擴大資源，滿足經濟社會的需求，保存優良基因、增加生物多樣性、維系生態平衡，均有重要意義。近2年來縣林業局通過多方努力，珍貴用材樹種造林占了很大的比例，特別是石漠化綜合治理項目、鞏退營造林項目，市場引導農戶在認識上發生轉變。
2、無節良材培育剛起步
無節良材是樹干無節、通直、圓滿、勻稱的優質木材，能大幅度提高林木經濟效益，社會需求巨大。縣林業局把無節良材培育作為健康森林科學經營，森林資源提質增效重要抓手。與大徑材培育、木材戰略儲備、森林撫育、森林經營相結合，以提高森林質量和林地生產力為中心、人工整形修枝為技術手段、獲得優質木材為導向、促進高效林業發展為目標，采用高標準新造林與現有培管提質相結合方式，無節良材培育，在局屬林場實施，效果好，面上林農開始接受，市場潛力巨大，發展前景廣闊。
3、珍貴花卉苗木培育不夠
花卉在幾千年的栽培與應用中，各地各時期都積淀了豐厚的花卉文化，在產業結構調整、農民致富、解決農民就業，保持生態環境，發揮綜合效益，促進農業的良性發展有著重要的作用。縣花卉市場主要依靠進口花卉，很少有長治的特色花卉和苗木。二是大多數經營者缺乏相應的專業知識，不能對購買者在養護管理方面做出專業的指導。三是一些經營者從南方運來的花木沒有經過緩苗期和適應期，直接賣給消費者，大多以地栽苗充當盆栽苗，花木很難正常生長，消費者利益受到損害。花店所銷花卉，除干花外，都以外來花為主，極少有地產花。
4、名、特、優、新經濟林培育不到位
主要表現在經濟林樹種、品種結構不合理，品種老化，經營管理粗放，產品科技含量較低，供應時效受限，儲藏保鮮手段落后，深加工產品檔次低、質量差，流通渠道不暢通。
（五）部分林業工程多頭管理，行政干預大。
林業本屬弱勢行業，單位面積投入少，加之林業周期長，受旱災、冰凍、火災的機率高，再者貧困山區從事專業造林的公司、企事業單位少，因此要對有資質的造林單位進行招標，難上難，況且若有單位中標，也不可能用機械在山區作業，最后完成造林施工的是當地農民工。因此我縣在實施該項目時，利用過來有造林經驗的當地農民工，自愿組成專業隊，每隊10-20人，承包造林200-300畝，各隊采用抽簽確定施工地點，效果很好。故建議該項目若為當地農民工施工，可免予招標。鞏退、石漠化等項目資金在縣里基本上要進行一次整合，項目資金進行調整，項目的規模、整體效果均不能達到預期目的。
三、對策及建議
（一）加強領導，科學規劃。
縣委縣政府成立縣林業項目領導小組，分管副縣長任組長，發展和改革局、財政局、審計局、林業局等相關單位責任人為成員，領導小組負責督查、協調、監督相關單位的工作。領導小組下設辦公室，辦公室設林業局。縣財政局長、縣林業局長為項目責任人。為確保項目順利實施，林業局與實施單位簽訂實施責任狀，實行目標、任務、資金、責任“四到位”。
堅持樹立“科學技術是第一生產力”觀念，積極推行科技興林戰略，建立具有良種繁育、用材林培育技術、森林經營技術、水土流失治理、現代林業工程管理等一整的科技支撐體系。一是要建立和完善項目科技支撐組織體系，組建和充實省級、縣級科技專家團隊和技術咨詢小組，組織、管理和協調項目的科技支撐工作；二是積極引進和培育用材林新品種、推廣最新林業科技成果和先進技術；三是積極開展多形式的科技支撐活動，開展規范化的管理與技術培訓；四是把科技支撐作為基地建設集約化、規模化經營的基礎，制定現代林業管理理念、方法和技術標準；五是建立通過國家項目的龍頭帶動和基地樣板示范，提高我縣珍稀樹種和珍貴大徑材基地建設水平。
（二）拓寬渠道，加大投入。
加強示范項目資金管理，保證項目有序實施，一是要專款專用，不得隨意挪用。項目資金要專款專用，單獨核算，任何單位和個人都不準挪用、截留和滯留。二是根據相關辦法，嚴格程序，加強資金管理，確保項目建設質量。三是抓好配套資金的落實。地方配套資金是項目建設使用中央資金的先決條件，是實施好項目的重要保證。積極籌措地方配套資金，并保證及時足額到位。
（三）加強引導，突出特色。
近2年來縣林業局通過多方努力，珍貴用材樹種在新造林中占了很大的比例，特別是石漠化綜合治理項目、鞏退營造林項目。無節良材培育，在局屬林場實施，效果好，剛剛起步。油茶產業通過鞏退、石漠化等項目營造1.4萬畝，但由于農戶的認識不足、項目投入太低、造后培育管理不到位，目前效果差。特色花卉苗木培育較少，農戶小打小鬧，沒有規模，沒有市場。大部分花卉苗木都是從外面買來又直接賣給消費者。三木藥材主要集中在水田片區，農戶有種植習慣。不成規模，林下種植全縣均有，不成規模。基本上沒有得到國家項目資金扶持。
基于這種現狀，一是各級政府及各職能部門搞好宣傳，加強引導。使農戶從根本上認識，各級政府及各職能部門有專門機構。二是要建立和完善項目科技支撐體系，積極引進和培育新品種，推廣最新林業科技成果和先進技術，開展形式多樣的科技活動和技術培訓。三是積極爭取國家項目資金，搞好樣板示范帶動，突出特色。
（四）理順關系，爭取項目。
篇（2）
2010年，海原縣被確定為寧夏全區集體林權制度改革工作試點縣，在區黨委、政府的正確領導和區林改辦的精心指導下，海原縣緊緊圍繞“大生態、大縣城”的建設目標，樹立經營生態的理念，堅持把集體林權制度改革作為林業建設工作的重中之重，反復研究論證、全面安排部署、強化政策措施、狠抓任務落實，著力推動生態型林業向生態經濟型林業轉變，基本實現了“山定權、樹定根、人定心”的目標。
1 基本現狀
海原縣地處寧夏南部山區，在北緯36°06′40″～37°04′32″，東徑105°09′45″～106°10′00″之間，原為固原市管轄，2004年3月劃歸中衛市，東與固原、同心縣相連，南與西吉縣接壤，西鄰甘肅會寧、靖遠2縣，北瀕中衛市。縣境跨度東西寬80km，南北長約90km，全縣總土地面積6584km2，其中耕地面積182666.67hm2；林地面積188848hm2（有林地2906.67hm2、灌木林地41073.33hm2、未成林造林地71753.33hm2、苗圃地126.67hm2、無立木林地31646.67hm2、宜林地59366.67hm2），其中集體林地144660hm2，占林地總面積的76.6%。海原縣隸屬中衛市，經過2008年行政界限調整后，轄17個鄉鎮、3個管委會和1個自然保護區，179個行政村、1175個自然村、8個社區。截至2009年總人口46.37萬人，其中農業人口和回族等少數民族分別占92%和69.2%。地區生產總值21.45億元，其中第一產業7.43億元，第二產業3.28億元，第三產業10.96億元，農民人均收入3111元。
2 主要措施
2.1 狠抓宣傳培訓，輿論引導到位
為了讓廣大干部群眾了解政策，支持改革，參與改革，該縣采取多種方式進行政策宣傳和業務培訓。一方面廣泛宣傳動員[1]，編印發放《林改致農民朋友的一封信》10萬份、《林改政策宣傳手冊》2萬份，挨家挨戶講解林改政策，發動群眾參與。通過懸掛橫幅、刷寫標語、辦黑板報等，大力宣傳林改政策，努力營造林改氛圍；另一方面加強業務培訓，從政策法規和操作程序入手，通過召開林改工作動員會、黨員大會、群眾大會、業務培訓會，以會代訓、深化內容，使林改政策深入民心、家喻戶曉。
2.2 強化組織領導，政策管理到位
制定《海原縣縣全面推進集體林權制度改革工作實施方案》，成立以縣委副書記為組長，縣四大機關分管領導為副組長，縣直24個部門（單位）的主要負責人為成員的林改工作領導小組，各鄉鎮和行政村也分別成立了相應的機構。堅持一月一督查、一月一評比，縣委、政府主要領導親自帶隊，積極開展調研，掌握工作進度，認真聽取各方意見，并及時對林改工作進行政策指導和協調推進。各村民小組推選出3～5名熟悉情況、辦事公道、責任心強、在群眾中有一定威信的代表組成林改理事會，積極參與林改，實施全程監督，同時，專門安排197萬元林改前期工作經費，確保改革工作的順利啟動開展。
2.3 規范操作程序，工作落實到位
堅持把陽光操作、依法實施林改放在突出位置，按照“先行試點、循序漸進、分步實施、穩步推進”的原則[2]，積極開展林改工作，做到群眾不了解政策的不實施，情況不明的不動手，達不到2/3同意的不通過，張榜公示有異議的不審批，權屬有爭議的不發證，確保每個程序和環節扎實到位，各階段工作不走樣、不偏向。同時，堅持實行“四個公開”，即林改內容公開、林改程序公開、林改方法公開、改革結果公開；落實“四個到戶”，即公開信發放到戶、確權登記表到戶、山林承包合同書到戶、山林權證到戶，自覺接受廣大干部群眾監督，切實維護群眾的合法權益，讓群眾吃下“定心丸”[3～4]。
3 工作展望
3.1 進一步明確任務
在繼續抓好林改試點工作的同時，全力以赴抓好全面推進工作，確保年底前確權率達到100%，發證率達98%以上。
3.2 進一步落實責任
按照階段工作要求，嚴格把握林權證數據錄入、登記、審核、發證等各個環節，確保每份林權證做到圖、表、冊一致，人、地、證相符。
3.3 進一步強化糾紛調處
按照“尊重歷史、面對現實、依法依規”的原則，進一步加大山林權屬糾紛調處力度和林政案件查處力度，把解決歷史遺留問題化解于全縣林改的全過程中，為林權證發放消除爭議，確保全縣社會穩定和諧。
3.4 進一步加大督查力度
把督促檢查、跟蹤問效作為一項制度，堅持長抓不懈、發現問題、及時解決，確保全縣集體林權制度改革工作保質保量按期完成，確保生態受保護、群眾得實惠，為全區林改工作總結經驗，樹立典型。
參考文獻
篇（3）
1 幼兒園基本情況
大武口區錦林托福幼兒園分為小班、中班、學前班、加強班四個班，共有兒童130人，均為日托。
2 流行病學調查情況
2.1 發病情況
首發病例：韓笑雨，女，2006年1月29日出生，現入托于大武口區錦林托福幼兒園中班。該患兒于2010年11月10日發病，11月12日10時被錦林社區服務站臨床診斷為水痘，居家隔離治療。
現場調查，該幼兒園每天實行晨、午檢，定期消毒，但記錄不規范。幼兒園因病缺勤記錄滯后。截止2010年11月15日，該幼兒園一共有6名幼兒發病，無重癥病例，對所有病例進行了流行病學個案調查。
2.1.1 罹患率：發病6例，罹患率為3.17%。
2.1.2 病例分布情況：
（1）時間分布： 11月12日4例，11月15日2例。
（2）性別年齡分布：男生2例，女生4例。男女性別比為1：2。年齡分布：4歲3例，5歲1例，6歲2例。
（3）班級分布：病例發生班級為中班3例，加強班2例，學前班1例。
2.1.3 臨床表現：主要侵犯手、足、口、臀四個部位；臨床上更有不痛、不癢、不結痂、不結疤的四不特征。初期可有輕度上感癥狀。由于口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。口腔黏膜疹出現比較早。
2.2 診斷依據及診斷情況：根據《全國疾病診斷標準》中的水痘診斷標準，依據流行病學調查資料、臨床表現特征進行診斷，6例均為臨床診斷。
3 暴發原因分析
3.1 傳染源未被及時隔離。由于水痘潛伏期較長、早期癥狀不明顯，尤其是開始發生的病例，沒有及時到醫療機構診治，未引起家長及教師的足夠重視，沒有及時隔離，在幼兒園引起傳播。
3.2 傳播途徑易實現。水痘是呼吸道傳染病，通過空氣飛沫等傳播病毒。學校為人口密集的集體單位，每個教室學生密度較大，空氣傳播機制容易實現。
3.3 易感人數較多。此次發病幼兒年齡為4～6歲，幼兒園該年齡組人群對水痘的免疫力較差。
4 采取的控制措施
4.1 首發病例出現后，建議學校加強晨檢、午檢工作，落實請假事由；密切觀察班內其他幼兒情況，發現類似病例及時與家長聯系去正規醫院就診，同時報告市疾控中心。
4.2 所有發病幼兒必須盡快就診，明確診斷后在家或醫院隔離治療，隔離14天，至痊愈后方可返校上課。
4.3 加強消毒工作，對幼兒園教室、墻面、桌面、椅子、門把手及樓梯把手用消毒液進行消毒，教室與幼兒活動場所每天開窗通風換氣，保持室內空氣流通清潔。
4.4 對密切接觸者進行醫學觀察，由學校通知幼兒家長，口服板蘭根等抗病毒類藥物進行預防。
篇（4）
1 現代住宅小區園林景觀設計的特點
1.1 綜合性
生態園林涉及多學科多領域，是這些學科相互作用滲透的結果。生態園林景觀又分為自然和人文 2 大景觀體系，其設計工作必須達到各個因素之間的協調統一才能形成一個完美的整體。
1.2 發展性
自然景觀與人文景觀會根據氣候、時間以及時代的不同不斷的變化。在設計時，既要把對象作為一個地區文化與傳統的延續，同時也要用發展和變化的眼光開看，充分考慮景觀的可持續性發展和對未來生活的影響。
1.3 多樣性
景觀本身蘊含的元素是豐富多樣的，這也就決定了其表現形式和手法的多樣性。設計者往往根據當地的景觀環境特點，運用當地材料并融合現代工藝進行設計。
2 住宅小區量觀設計的原則
2.1 以人為本的原則
居住景觀環境設計的主體是人，居住區景觀環境設計的人文因素的提出，就是建立在環境設計“以人為本”的原則基礎上。居住景觀環境設計中物質空間形態的完成并不是環境設計的目的，它最終要供人居住，為人的生活服務。如果沒有人的接受活動，沒有人在其間的生活，居住環境猶如一個沒有演出者的舞臺，是毫無意義的。
2.2 生態性原則
家是人們溫暖的港灣，是人們尋求寧靜的精神家園，所以對于住宅小區而言，首先要滿足人們對于舒適和美觀的要求。要使現代住宅小區跟工作寫字樓有一定的區別，跟繁忙的城市工作生活劃清界限，就要使小區在生態環境上跟這些場所有所區分。
2.3 藝術性原則
藝術性是景觀環境設計的主要特征之一：居住小區環境設計中的所有內容，都以滿足功能為基本要求這里的“功能”包括“使用功能”和“觀賞功能”，二者缺一不可。室外空間包含有形空間與無形空間兩部分內容。有形空間包含形體、材質、色彩、景觀等。它的藝術特征一般表現為建筑環境中的對稱與均衡、對比與統一、比例與尺度、節奏與韻律等。而無形空間的藝術特征是指室外空間給人帶來的流暢、自然、舒適、協調的感受與各種精神需求的滿足。二者的全面體現才是環境設計的完美境界。
3 住宅小區環境景觀設計存在的問題
3.1 小區綠化模式和植物種類單一
有一些小區綠化模式比較單一：基本上是大片草坪點綴少量喬、灌木的綠化方式。從種植模式上很難看到其地域特點；再者，植物種類也比較單調，大多囿于常用的幾類品種。如此的綠化模式造成小區植物結構層次單一，絕大部分為喬草兩層或灌草兩層，難以形成有效的喬灌草復式綠化結構，失去了物種的多樣性。造成這種情形的原因之一是承包商的急功近利，僅僅為了達到所要求的綠地率和節省資金，未在小區景觀設計和綠化施工管理上有更大的投入。
3.2 設計與施工脫節，綠地率較低，沒有形成組團效應
現階段，我國很多城市對居住小區綠地率都有明確規定，然而開發商為取得更大的經濟利益，常常用綠化覆蓋率一詞誤導消費者進而縮減綠地面積來擴大建筑密度；或是圖紙上的綠地率在方案評審時已經達標，但因資金或施工等問題，投入使用后實際的綠地率常常達不到圖紙要求。另外受到一些不可抗力因素的作用與影響，仍有許多舊小區綠化布置分散，只有零星的小塊草坪點綴，既不能形成組團效應，也不能達到美化環境與凈化空氣的作用，使小區整體綠化效果大大降低。
3.3 園林景觀小品體量小，缺乏藝術性
戶外活動是住宅小區生活的重要組成部分，戶外活動的場所也是小區環境的重要組成空間。園林景觀小品作為它的主要載體，在景觀設計中普遍存在配套設施布置不全、設計不合理、缺乏藝術性等弊端。小品是設計的亮點，應結合小區的景觀設計綜合考慮，在設計上應注重人文內涵，創造充滿自然情趣的生活游憩和欣賞空間，同時滿足小孩嬉戲，老人活動以及居民體育健身等功能。營造出令人賞心悅目、人與自然和諧共生的良好生態環境。
4 現代住宅小區園林景觀設計的具體對策
4.1 提高其實用價值
首先，要在設計前制定空間使用調查報告，根據前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調查報告，調查報告應當包括以上研究中所提到的主要內容，主要是社會和行為心理需求而產生使用要求；還有當地居民生活的環境，包括歷史文化、風俗習慣、氣候等因素。通過這樣的調查報告，再結合設計的小區的人口密度、居民數、面積、容積率等，安排設計空間的內容和這些內容應當把握的數據。
其次，小區園林景觀的總體平面布局應合理，雖然在園林景觀設計中沒有像規劃設計那樣有許多控制參數，但容量的控制依然至關重要。比如，根據每個小區個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現不同規模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題（過大無法形成有精神的場所，并且在藝術和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音、污染等不利環境的隔離，設計合理的健身運動場地。
4.2 綠化設計應從單一的平面化轉向空間構成中的立體化模式
綠化是評價居住環境質量的重要指標，綠化不應該僅是綠色植物，還要充分利用點、線、面、立體式布局進行立體的綠化空間設計，配合人們觀賞、戶外休閑、提升生態環境的作用。如采用不同高度和不同種類的綠化，形成強弱不同的空間分隔；利用墻壁種植攀緣植物，弱化建筑形體生硬的幾何線條，美化、彩化硬質建筑空間；因地制宜、科學合理地實施喬、灌、草、藤本等不同植被的搭配方案，盡可能做到立體群落種植。在合理的滿足人們觀景、親近大自然的需求的同時最大限度地發揮植物的生態效益，在解決城市用地緊張的同時實現空間層次的豐富多變。
4.3 景觀小品設計添加創意元素，因地制宜的體現城市風格與人文特征
景觀小品的運用不僅要結合小區的綠化滿足整體環境需求，還應充分考慮住戶要求，著重加入人文內涵，突出文化藝術品味。設計過程中可以結合主題風格與特色適當加入創意元素，通過豐富的形式、多樣的功能、完美的細節設計等等多層次多方位的體現人與自然和諧。如：從人的生理、心理感受出發，優化景觀小品的原材選擇、造型設計、組合搭配、空間擺放，改進小區綠地的內部道線型等，滿足人們的行為、心理、美學需求，為人們在家居生活之余提供方便、安全、舒適、有趣的休閑空間。
5 結束語
總之，現代住宅小區的園林景觀設計中，景觀之間的變化性和流動性都很大，這就需要進行系統的規劃和設計，這樣的景觀才會結構合理，自然環境才會和諧美麗，從而進一步達到使居民的身心健康的目的。
參考文獻：
篇（5）
引言：隨著房地產業蓬勃發展，對城市住宅小區園林景觀設計水平也要求越來越高。園林景觀設計已不再是簡單的一個中心綠地加上宅前綠化，單純滿足綠地率就可以了，而是要將人文景觀與自然景觀更好的結合在一起。在設計方面，還追求個性化，突出設計靈魂。
一、住宅小區環境景觀設計存在的問題
我國目前對小區景觀環境設計已取得了很大成績，但目前小區景觀設計依然存在著很大的問題。
1.1小區綠化模式和植物種類單一
有一些小區綠化模式比較單一：基本上是大片草坪點綴少量喬、灌木的綠化方式。從種植模式上很難看到其地域特點；再者，植物種類也比較單調，大多囿于常用的幾類品種。如此的綠化模式造成小區植物結構層次單一，絕大部分為喬草兩層或灌草兩層，難以形成有效的喬灌草復式綠化結構，失去了物種的多樣性。造成這種情形的原因之一是承包商的急功近利。僅僅為了達到所要求的綠地率和節省資金，未在小區景觀設計和綠化施工管理上有更大的投入。
1.2綠地率不高
沒有形成組團效應現象，雖然對小區的綠地率有規范標準和要求，但在城市中心區特別是老城區，受開發面積的限制，沒有布置綠化或只是零星點綴在小區的各處，不能形成相應的組團效應，景觀效果大打折扣。
1.3草坪鋪設和種植比例過大
在住宅區的綠化上，目前有一種過分追求大面積草坪的傾向。單一大規模進行草坪鋪設并不科學、也是不經濟的。因為在草坪生長旺盛的季節，每3天要進行一次澆水，15天左右要對草坪進行修剪，由此產生的的養護管理費用是一般喬、灌、草組合綠地的3至5倍。
1.4園林景觀小品體量小，缺乏藝術性
戶外活動是住宅小區生活的重要組成部分，戶外活動的場所也是小區環境的重要組成空間。園林景觀小品作為它的主要載體，在景觀設計中普遍存在配套設施布置不全、設計不合理、缺乏藝術性等弊端。小品是設計的亮點，應結合小區的景觀設計綜合考慮，在設計上應注重人文內涵，創造充滿自然情趣的生活游憩和欣賞空間，同時滿足小孩嬉戲，老人活動以及居民體育健身等功能。營造出令人賞心悅目、人與自然和諧共生的良好生態環境。
2、景觀的藝術觀賞性和文化性不能很好體現
首先是不重視多方向觀賞效果，多數園林景觀與建筑外立面相諧調，注重其室外觀賞效果。對于住戶來講，在室內欣賞室外的風景的感受也非常重要，但是在調研的很多小區內室內觀賞效果非常不讓人滿意，主要是鳥瞰效果、色彩搭配、植物組合布局等方面。許多是草草處理景觀和道路、停車位的關系，導致混亂一片，視效果較差的景觀，規劃師和園林景觀設計師需要合理布局綠地、合理解決好停車功能、活動集散功能，同時同林景觀設計師和建筑師合理解決景觀觀賞角度、觀賞層次，使作出的景觀設計才能達到園林上良好的俯視效果和立體效果。
其次是有些小區園林景觀設計濫用園林雕塑小品，園林雕塑小品的使用在住宅小區園林景觀中很普遍，在景觀設計中，合理的設置一些雕塑小品，往往能起到點綴和組織空間，烘托主題、意境的作用。有一些住宅小區內泛濫園林小品，或者設置過于密集，沒有主次節奏；或者與環境格調不相融合，造成了人們心理上的割裂感。
3、“虎頭蛇尾”的設計誤區
住宅區的景觀設計對銷售有很大的影響，一些開發商在一期時，會把園林做得很好，但隨著銷售的好轉，二期，三期會減少投資，園林景觀越做越差，形成了“虎頭蛇尾”的設計誤區，其實這種設計思路是不正確的，因為樓盤的景觀沒有注重整體性和連貫性，至使一二期之間的設計斷層，導致樓盤整體景觀質量下降，或呈現出一種“狗尾續貂”的效果。
這種對后期園林景觀的不重視，是得不償失的。園林景觀不僅僅是小區的形象，更是對住戶的一種承諾，因為住戶會這么認為，后期的房價高了，而園林景觀下降了，這是一種對住戶不夠負責的表現。開發商應有大局觀念，不能圖眼前利益而忽視了后期的景觀設計，其實，在二、三期工程建設中，繼續繼承一期的設計風格，保證園林景觀效果，對開發商來說，不僅可以得到住戶的信任，更有利于提高社區的知名度與公司品牌的打造。例如廣州推出的“時代廊橋”樓盤，該樓盤在園林設計上就從整體把握了設計的風格及連貫性，強調東南亞風情，除了首層全部架空4-6米，令樓盤更為通風外，還選用了可降溫的大面積水景，在水中修建了11座形狀各異的帶頂廊橋，為業主營造了一種放松舒適，又別有風情的“家”的感覺，使得該樓盤從開始銷售就呈現出火爆的賣場，全面房屋很快就銷售一空。這不僅僅是銷售，是信任，更是品牌。
二、城市住宅小區園林景觀設計的一些建議與方案
通過上面所分析設計誤區或不足之處，以下將根據實際情況，針對其住宅小區園林景觀設計和建設的特點，在設計流程和設計方法方面提出以下應對方案。
1、實現功能價值
園林景觀的設計往往會出現重形式而忽略內容的情況，一個合理科學的園林景觀設計，首先就應當充分考慮到功能的需求，應該在設計中很好的體現以人為本的思想，創造符合現代住宅形式，適合不同人群行為及心理需要的住宅小區休閑活動場所和交往空間。
首先，要在設計前制定空間使用調查報告，根據前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調查報告，調查報告應當包括以上研究中所提到的主要內容，主要是社會和行為心理需求而產生使用要求；還有當地居民生活的環境，包括歷史文化、風俗習慣、氣候等因素。通過這樣的調查報告，再結合設計的小區的人口密度、居民數、面積、容積率等，安排設計空間的內容和這些內容應當把握的數據。
其次，小區園林景觀的總體平面布局應合理，雖然在園林景觀設計中沒有像規劃設計那樣有許多控制參數，但容量的控制依然至關重要。比如，根據每個小區個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現不同規模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題（過大無法形成有精神的場所，并且在藝術和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音、污染等不利環境的隔離，設計合理的健身運動場地。
2、提升觀賞價值
在滿足住宅小區的功能需求的基礎上，園林景觀就需要在文化與藝術的美學的層面上進行創造，這個創造的過程應當是貫穿于整個設計的，并且一直處于主導的地位。因為園林景觀最終是為人的使用和欣賞而服務的，如果住宅小區的景觀缺乏觀賞價值，得不到認同感，那么園林景觀也就失去了活力和動力，無法吸引人們向往。對于如何的提升園林景觀的觀賞價值，需要從整體和細節上全方面著手去考慮。
首先，要創造多層次的美感體驗；美是人類居住生活永恒不變的主題，人在景觀中的審美體驗是多層次的。在多層次美感體驗中最為首要的考慮因素就是視覺體驗。住宅小區中的不同位置，比如室內或室外，高處或低處，視覺感受都是不同的，除了要考慮室外處于環境中的審美角度外，還要考慮在樓上外望的效果。
其次，要注重景觀單體的藝術化處理；景觀單體是實現景觀效果的基本元素，因此細節上處理就顯得尤為重要。景觀單體由于其涉及范圍廣，具有一定復雜性，在如何達到與整體環境風格統一又不失個性上，是需要慎重考慮的。景觀單體在設計上首先應當貫穿著環境所具有的品性，與環境協調統一，如天津萬科水晶城中的入口雕塑，通過以傳統材質為主表達空間歸屬感和空間意義，又結合現代的樣式暗示高品味的住區生活。
3、要保證生態平衡和保護環境
作為人們生活主要場所的住宅小區，對于環境的要求就更高，保證住宅小區生態效益的均好，內部物質流動的良性是至關重要的。住宅小區中的生態設計要考慮不同地域特點的通風、采光、生物多樣性等問題，住宅小區園林景觀設計必須適應場所的自然條件，將場所中的陽光、地形、水、風、土壤、植被等自然因素結合在設計之中，從而維護場所的生態，并盡可能地將場地的材料循環使用，最大限度發揮材料的潛力，減少生產、加工、運輸而消耗的能源，保留當地的地域性特點。通過這些手段維護居住者身體健康、保持生物多樣性、保護環境的綠色生態美，實現住宅小區自然系統和諧共生、持續協調發展的局面。
三、結束語
住宅小區作為人們在工作之外接觸最多的場所，其景觀系統的規劃和設計就顯得尤為重要。通過景觀設計的一些手法，在小區建筑群所形成的虛空間中合理地把握綠化系統、道路系統、戶外空間結構等方面，不僅實現對住宅小區建筑與景觀的視覺延續，也對城市的生態人文環境起到健康的作用。
同時，我們也應該意識到：住宅小區景觀系統作為城市生態大系統的子系統，應該本著尊重自然的態度，從實際地形地貌出發，進行有效的規劃設計，使得城市中的住宅小區既能體現城市的同一性又能各具特色，實現住宅小區的多樣性，滿足住宅區的功能要求，創造環境優美，能夠完善城市居民住宅及城市生態系統，提高城市住宅區環境的質量。建造一流的綠色居住環境，從而為豐富城市風貌，推動城市景觀系統進程起到積極的作用。
參考文獻：
篇（6）
園林設計初步課程每學期是48課時，其中理論課時為36，實踐課時為12。課程設計是該課程教學過程中的重要實踐教學環節，一般都是在學習完一個章節的相關理論課程后，結合所學理論知識進行課程設計的實際操作，以達到理論與實踐相結合。但在實際授課的過程中往往花大量的時間在講理論基礎，最后的實踐環節往往集中在一兩天內全部結束。最后的考核方式也比較簡單，一般以最后提交的材料來評定學生的成績，考核內容簡單，不能準確反映學生的能力和體現教學效果，最后的考核成績往往只注重對學生實踐表現技法的考核，而忽視理論基礎與實踐技能的結合。
2考核形式單一
忽視筆試與口試考核的結合園林設計初步課程考核，主要是以一個具體的案例或者項目為題，考核學生的技能表現手法為主，而語言表達能力、邏輯思維能力以及問題分析能力在考核過程中往往處于次要地位，起不到對學生綜合能力的考查作用。這種假設命題性的隨堂考試方式，由于受空間時間的限制，抑制了學生對實際場地的調查、場地測量和場地分析等綜合能力的培養。
3考核主體對學生與教師的結合
不夠重視在考核過程中過分注重教師的權利，學生往往以教師的思維方式、表現手法作為學習對象與考核衡量的標準，關于該課程的學習目的是課程對學生考核還是教師對學生考核的界限模糊不清。在接觸一個實際項目時，公司里面往往是一個團隊合作完成的，很少一個人去完成一個項目。在課程中培養學生的團隊合作能力是至關重要的一個環節。但由于受傳統考核方式的影響，在考核過程中，往往以學生個體為單位而非團隊的形式來完成考核作業，只注重學生個體素質與能力的考核，而關于學生團隊合作及協調能力的考核重視度不夠。
4成績評定忽視過程考核與成果考核的結合
在課程考核中，缺少科學合理的考核評價指標體系，關于該課程的考核項目、考核方式、考核內容和考核成績的劃分等環節上缺乏整體構思和設計。園林設計初步的考核總成績由70％的課程設計成績和30％的平時表現成績兩部分構成。反映在成績評定上，更多地注重期末的設計作品成績，而學生平時的課堂表現、創新思維、學習的積極主動性、團隊合作精神和實際動手能力不能很好地在最后的考核成績中得以體現。
二園林設計初步課程考核模式改革探索
1課程考核模式改革
總體思路首先觀念的更新，該課程考核與其教學目標相一致，重視知識要點的掌握、關注學生實踐能力和創新思維能力的培養。其次，將該課程的教學全過程納入考核范疇，把學生平時的課堂表現、創新思維、學習的積極主動性、團隊合作和實踐動手能力作為教學過程評價，納入考核范疇。最后，在成績評定和考核內容方面實現考核模式的多元化。在課程考核過程中，成績給定體現以“學生為主體”的宗旨，綜合考慮各種因素和指標。考核內容的多元化，結合考評方式的多樣化和考評指標的規范化進行考核。
2改革措施
2.1確立園林設計思維能力
培養為導向的課程考核目標，構建合理的課程考核內容框架園林設計初步課程考核內容框架的構建基于該課程的教學目標和教學大綱所確定的知識與能力的框架。首先，教學內容應基于理論知識與實踐技能的結合，能夠隨時考察學生對各階段知識的掌握情況；其次，構建該課程考核的試題庫、項目庫，并根據行業動態隨時更新；最后，考核內容既能體現該課程的知識與其它專業課程的串聯情況，又能體現學生個性特征與學習層次、綜合化的考核內容，有利于引導學生由一般抽象邏輯思維向專業形象思維轉變，為后續學習園林專業課和掌握本專業核心知識奠定基礎。
2.2強調多元化的成績考核
構成根據園林設計初步課程性質，其考核模式將由形成性考核和終結性考核組成，并增加形成性考核在綜合考核中的比重，突出其重要性。首先，將園林設計初步課程分為理論課程與實訓課程兩類，其中理論課程平時考核占總成績的20％，實訓課程平時考核占總成績的40％，終結性考核占總成績的40％。其次，平時考核的形式大概包括出勤率、理論和實訓的課程作業、調查報告、快題設計、課堂筆記、項目匯報和專題討論等。對于理論課程的平時考核，主要考核課程作業、調查報告、課堂筆記，3種考核形式之間的比例為30％∶50％∶20％。而實訓課程的平時考核主要考核快題設計、專題討論和項目匯報三種形式，三者之間的比例為50％∶20％∶30％。從這些角度來考核學生的平時成績，從而科學地反映學生的專業知識與技能的積累狀況。
2.3科學制定期末考核測評
指標系統科學合理的期末考核測評指標體系的建立，有助于增強學生動手能力、團隊合作和創新思維能力等的考核，提高教學效果，促進學生學習方式的轉變，提高學習效率。根據課程特點，期末考核題目以組為單位，對學校一塊實際的場地，通過調查分析，寫調查報告，做一套方案設計，最后進行方案匯報。期末考核目標是在園林設計思想指導下，掌握園林設計專業表達的規范性、園林設計基本方法、基本表現技法，提高項目的分析能力、小組成員的分工協作能力。評價指標的制定既要考慮理論知識與實踐技能的提高，又要加強個人素質與團隊精神的培養。根據園林設計初步課程教學目標，期末考核設定為五大考核環節：理論考核、調查報告考核、設計方案考核、能力考核和提優考核，最終根據學生的表現情況按照相應的權重給定成績。
三園林設計初步課程考核模式
改革成效園林設計初步課程在2012級中實施考試改革新舉措，同學們對課程的學習和課程作業的完成變被動為主動參與積極投入，由原來的大量講解理論知識逐漸演化為與實踐結合的課程設計，考核改革的新要求促使同學們在理論知識學習之余不斷的加強自己實踐能力的鍛煉，一定程度上培養了學生的園林設計思維模式的形成，拓寬了專業眼界。期末考核指標體系的建立，避免了以前“一紙定乾坤”的考核模式，有些學生最后提交的作品并不是很精彩，但他在平時的學習過程中表現很積極，具備很好的組織協調、團結合作及語言表達的能力，會在平時成績和期末成績中有所體現，使學生能夠揚長避短，通過整個考核過程能夠正確引導學生的學習，極大的提高了學生對園林設計初步課程的學習興趣。新的考核模式改革不僅提高了同學們的學習積極性、實踐創新能力與團隊合作能力，也活躍了班級的學習氛圍，帶動了課程教學質量獲得進一步提升，達到了“教”與“學”的相互促進。
篇（7）
為保證綠化成果，提高樹木栽植成活率，采取多種提高園林樹木栽植成活率的措施，對各個施工單位所有栽植樹木進行全面統計，計算出各施工單位的樹木成活率，評定栽植效果。對新栽樹木進行成活與生長調查，分析成活與死亡的原因，總結經驗與教訓，指導今后的實踐。
1 樹種規劃原則
1.1樹種選擇的原則符合森林植被的分布規劃；以鄉土樹種為主；選擇抗性強的樹種；速生樹種與慢生樹種相結合。
1.2樹種規劃原則的具體應用一是要調查本地原有樹種的生態習性，對環境的適應性、抗污染性、生長狀況，發揮的效益等。同時，也要了解外地引進樹種的生態習性，對現在環境的適應性、抗污染性、生長狀況及發揮的效益等。二是在廣泛調查研究及查閱歷史資料的基礎上，針對本地自然條件選擇骨干樹種，包括城市干道的行道樹的骨干樹種和其他骨干樹種。三是制定主要的樹種比例包括喬木與灌木的比例（應以喬木為主，一般占70%，灌木占30%左右），落葉樹與常綠樹的比例，草坪的比例。四是樹種的抗性選擇通過各地樹種的分析，根據各地區不同環境、地理特點，以科學性原則、經濟合理性原則、因地制宜原則為指導，合理選擇不同樹種的種植，以便形成一個良好的地理生物群落。
2 樹木栽植方法步驟
2.1搶抓時間，適時早栽 早春溫度較低，苗木處于休眠狀態，土壤比較濕潤，加之土壤溫度逐漸回升，有利于早生根，容易成活，這是提高樹木成活率的關鍵時期。為提高樹木成活率，各個施工單位緊抓春季植樹的有利時機，搶抓時間，搶抓樹木栽植工程進度，爭取在夏季來臨前完成絕大部份樹木栽植工程量。
2.2狠抓栽植質量，保證栽植成活
抓質量主要采取以下四種措施：
2.2.1植前保濕，保證栽合格苗木 據調查，生產實踐中成活率的高低與植前苗木是否保濕有著密切關系。苗木出圃后，如不栽植要及時進行假植，以保證苗木體內水分的平衡。若苗木需長途運輸，要對苗木根部進行保濕護理，避免風吹日曬將根抽干。對失水苗木，存在病蟲害的不合格苗木，堅決予以清退，保證栽植合格的苗木。
2.2.2進行苗木處理，按實際情況適當修剪 苗木栽植前要進行根干修剪，用剪子把爛根、殘根剪掉，爛根剪到露白為止，好根也要稍剪一部分，一防病根處傳播病害，二利愈合，刺激萌發新根。同時修剪枝、葉、干，減少水分蒸騰，枝干剪口處涂漆以防抽干。有條件的工地樹木栽前根系可浸水，使苗木充分吸水，這也是保證成活的有效措施之一。
2.2.3嚴把栽植技術關 栽植樹木要求按要求挖坑，穴深應相當于苗木根系長的1.5～2倍；同時表心土要分開，盡量不打破原土層分布。苗木扶正人穴回土時，適當上提樹苗，使根系舒展與土充分接觸，再踏實千周的土。苗木栽植深度一般比在原苗圃內埋土深度略深。
2.2.4栽后及時澆水 苗木新植后，立即澆定根水，要求澆透澆足，待樹盤內略干時，可加細散土或雜草覆蓋，
減少蒸發，四月份可澆二遍水，五月份再澆一遍水就能夠保證樹木正常需水，提高成活。
2.3栽后養管保成果
2.3.1扶正培上 對于傾斜的樹木應采取措施扶正。如果樹木剛栽不久發生歪斜，應立即扶正。否則，落葉樹種應在休眠期扶正，常綠樹種在秋末扶正。
2.3.2水分管理 主要是灌水和排水。多雨季節要特別注意防止土壤積水，高溫干旱時注意抗旱。對于枝葉修剪量較小的名貴大樹，在高溫干旱季節有必要通過樹冠噴水增加冠內空氣濕度，從而降低溫度，減少蒸騰，促進樹體水分平衡。
2.3.3抹芽去萌與補充修剪 在樹木移栽中，經強度較大的修剪，樹干或樹枝上可能萌發出許多嫩芽和嫩枝，位置不合適的應盡早抹除；對受到損傷或其他原因導致的枯梢應及時疏除或剪至嫩芽、幼枝以上。
2.3.4松土除草施肥 按樹木實際生長情況，可結合松土進行除草，每20～30 d/次。在移栽的第一個夏季可以在土壤中施用化肥稀釋液，但施用的肥料不能太多、太濃，防止過量。
3 結論與建議
在施工單位計算出自己所栽植樹木的實際成活率后，分析樹木生長不良和死亡的主要原因，按樹種統計成活率及死亡的主要原因，分清屬技術原因、責任原因還是不可抗力等原因，寫出調查報告，提出進一步提高移栽成活率的措施與建議。
對調查報告統計分析得出結論如下：樹木死亡的主要原因是栽植材料質量差，根系不發達，挖掘時嚴重傷根，假土坨，根量過少；其次是土壤干旱失水或漬水；第三是人為活動的影響。
針對以上結論建議如下：
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中圖分類號：TU986.2 文獻標識碼：A
環境心理學是一門將心理學引進建筑或環境，一門跨兩個領域的邊緣性學科。一方面研究建筑環境對人的心理影響；另一方面研究人的心理需求對建筑環境提出的要求，進而根據人的心理需求調整改善提高環境質量。本調研報告基于環境心理學的基本作用，通過實地走訪和問卷調查的形式了解該公園存在的問題，進而提出可供改進的意見和建議。
1 公園簡介及周邊環境分析
麗陽門公園是1個綜合性公園，它位于浙江省麗水市蓮都區，始建于1993年6月[1]，南臨羅馬步行街，西至中山街，北到麗陽街，東至城東路，總占地面積20930m2，主要由園林建筑、時光隧道、硬質鋪裝以及綠地等組成[1]。
麗陽門公園主要由廣場區、綠地區、休閑活動區、兒童游樂區和成人鍛煉區這五部分組成，主要景點有主副廣場、涼亭、時光隧道、弧形廊亭、兒童游樂區和成人鍛煉區。
中心廣場地勢最高，與副廣場一前一后用兩條臺階相聯。中心廣場呈圓形，圓中心是一座城雕，圓圓的蓮座上有代表著麗水在乘風破浪前進的不銹鋼造型，高聳尖尖的一高一低兩個角刺向空中，陽光下熠熠生輝，這是縣級麗水市的城標。副廣場由石板鋪墊著，整體也呈圓形。
廣場區四周為綠地，用矮墻隔著，但有缺口和通道聯接，各區塊高度不一，錯落有致，呈立體感[2]。
在休閑廣場區有涼亭、相框組成的時光隧道、弧形廊亭。閑來無事的時候，老人們可以坐在涼亭里下棋、喝茶、聊天。涼亭的左前方就是所謂的“時光隧道”，它的頂由多個斜三角形組成，下面是一條由石子鋪成的河，河上有成排的大方石，人們可以踏著大方石通過這條河，同時也穿越了“時光隧道”。再往東邊一點，就是供人們休息的弧形長廊了。它的頂是藍色的，由多根圓柱子支撐著，具有圓形的藝術美。長廊的旁邊是1個圓形大水池，里面種著類似于睡蓮的植物。人們可以在長廊凳上休息，同時能欣賞水池里美麗的花，別有一番滋味。
2 問卷結果
本次問卷共發放了40份，男、女各占50%，其中問卷中各年齡段各發放了10份，回收率100%。
問卷結果顯示：大多數的游客認為公園基礎設施比較完善。而在各種基礎設施中，桌凳最受大家的歡迎。同時，從問卷中我們知道麗陽門公園的環境有待改進（問卷結果見表1和表2）。
3 結果分析
3.1 休息坐凳
該公園的休息坐凳很多，隨處可見，這不僅最大限度地滿足了游客休閑娛樂的要求，還成為外地游客暫時停靠和交流的平臺。坐凳不僅多而且形式多樣。有沒靠背的、有靠背的。其中沒靠背的有石質長條的、有石質正方形的、有石質圓形的、有木質的，有靠背的有木質的長條型的，還有木石結合的。更有甚者，是老人們從家里帶來的。坐凳的擺放位置也很多樣獨特。有在園路邊上的，有在樹籬間的、有在門旁的、有在廣場周邊圍1圈的。其中，我最欣賞的是在樹籬間的（如圖1）。把坐凳融入于環境中，讓游客更加親近自然，更加體現生態性，同時也滿足了人們對于私密性空間的需求。
3.2 廣場
麗陽門公園有很多廣場，有中心廣場、連接中心廣場的副廣場和入口廣場等，這些廣場是人們休閑娛樂和舉辦大型活動的場所。人們在這里組織各類娛樂節目，能夠引起其他游客的圍觀行為（如圖2）。這為有共同興趣的人們提供了主動交流機會，使圍觀者通過認真觀察活動的進行情況而產生旁觀式參與的愉悅感。
3.3 環境
3.3.1 設施破舊
公園靠城東路的區域顯得太過破舊，有些磚塊年代已久，而且已經生出了苔蘚（如圖3）。這或許與該公園多年失修有關。最近1次修建在2002年[1]，距現在已有10a時間。
3.3.2 環境臟
植物葉子上有厚厚的灰塵，讓人不敢觸摸。地面有很多植物落葉沒人清掃（如圖4），椅子的后面是大面積的枯黃竹葉，沒人敢坐在這里。
3.3.3 植物種類不多，四季花色不明顯
走進公園，我們只能看到清一色的綠色，其他的顏色很少。沒有色彩的豐富度，滿足不了人們對視覺色彩上的需求。
改進措施：政府出資修復公園靠城東路的區域；政府出資請環衛工人來打掃公園的衛生，以保公園環境的整潔；補種一些四季植物花卉，豐富公園的色彩感。
4 總結
麗陽門公園地處市中心，是1個綜合性公園。它滿足了人們很多的需求，如休息、聊天、健身、娛樂。它的許多地方很有特色，比如時光隧道、弧形長廊；它有令市民滿意的基礎設施，如坐凳、廣場；同時，它也有需改進完善的地方，如環境。
參考文獻
[1] 金敏華.麗陽門公園環境改造方案探討[J].安徽建筑，2007（4）：42-43，52.
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應用文寫作是各高職院校普遍開設的一門公共基礎課，是通過對常用性應用文寫作基礎知識的教學和訓練，教會學生掌握常用性應用文的特點、格式和基本寫法，以滿足當前企業對高職人才語文能力的需求。因此，應用文寫作是人們在社會生活中應具有的一種基本能力和基本技能。我院自升高職以來，高職語文的教學內容安排以應用文寫作為主，筆者在探索應用文寫作教法上也經歷了三個不同階段。
一、理論教學為主導階段
這一時期是高職院校語文教師探索應用文寫作教學模式的初級階段，大多延續了以往的傳統教學模式，以理論教學為主導，教師為主體的“一言堂”形式，教學內容的推進采用“蜻蜓點水式”教學。究其主要原因，有以下兩點：
1.受限于教材和學時，教學“縮手縮腳”
一方面，這一時期所使用的教材體例模式主要是“應用文種類-概念、特點-注意事項-例文-練習”，教師就根據這一體例模式開展教學，結果高職學生的主體性、積極性、主動性都沒有得到發揮，導致了寫作理論與實踐脫節、學校與社會脫節、教師與學生脫節。另一方面，教材內容涵蓋了五六十種不同文種，常用的文種也有20多種，而開設的課時為30-36學時，要想在這么短的學時里學會這么多文種，是不可能完成的任務。因此，教師只能“滿堂灌理論”，學生的學習目標也只能是初步掌握結構和基本寫法即可，至于“會不會寫、怎么寫、寫什么”在短暫的課時中無法講清、講透，其結果變成了“走馬觀花式”“囫圇吞棗式”的教學。
2.受限于教師的專業“不對口”，缺乏實踐經驗
目前，高職院校語文教師均來自漢語言文學專業或相關專業，擅長文學類作品的分析、鑒賞和創作講授。而且，我國也沒有應用文寫作教師的專業人才培養或培訓體系，教師只能從現有的教材中自我吸收應用文的相關知識，然后作為上課講授的基礎。同時，大多數教師缺乏實踐經驗的積累，所以，應用文寫作的教學如同雞肋，乏味無力，教學時往往是一晃而過，猶如蜻蜓點水。
二、研究性學習為主導階段
在高職院校高度強化學生專業實踐技能訓練的大背景下，應用文寫作作為一門培養基本能力的課程，勢必要進行相應的改革。以研究性學習為主導，學生“唱主角”，強調學生能動性的教學形式應運而生。
1.大膽地調整教學內容、教學方法
筆者在實踐教學中重新設計了教學計劃，著重突出“調查報告”這種研究性學習文種的教學。根據完成一份“調查報告”的全過程，將一個學期30學時分成5個階段來開展分組研究性學習的教學。第一階段，主要通過教師講授調查報告基本理論及調查問卷設計基本原理為主，為學生確立有關調查報告及問卷的模板；第二階段，討論及確立調查主題，以學生討論為主，教師指導為輔。這一部分的實施，加強了課堂教師的指導作用，使學生在確定主題時很少再使用以往的老、舊命題，做到了命題的創新，一定程度上也杜絕了學生抄襲的想法和行為；第三階段，確定調查主題后，各個小組主要在課下討論完成調查問卷的設計，制作成電子版，并在課堂上進行演示和講解，通過課堂全體參與者的點評，逐步修改和完善調查問卷；第四階段，各小組根據修改后的調查問卷進行實地調查，發放調查問卷，收集信息，進行數據的匯總和分析。制作成電子版課件，并在課堂上對調查數據進行演示和講解調查數據匯總分析；第五階段，要求各個小組根據調查主題及前期的數據信息進行符合調查報告要求的論文寫作，論文完成后在課堂上進行全班匯報及評選。
2.獲得了較好的教學效果
整個教學過程，以學生為主體，以教師為主導，注重把課上的內容延伸到課下，讓學生邊學邊做邊練，又通過課上的演示和講解展示學生課下的活動情況。這樣的教學方式，充分調動了學生的參與性和積極性，考核了學生的語言組織能力、口頭表達能力、心理承受能力。同時，還向學生傳遞了一種思想——高職生通過在校3年的學習，應該逐步使自己具備多種能力，以適應未來社會的需求。這些能力包括：邏輯思考能力、研究分析判斷能力、溝通表達能力、自我管理能力、團隊合作能力、挫折承受能力、人際相處能力以及創新能力等等。
這一階段的教學，既體現了高職學生長于動手、動口的特點，也增強了學生的自信心和責任感。但這是以犧牲其他文種的講授為前提，教學內容單一，適用范圍狹窄，與應用文使用范圍廣泛的特點不相符，也不能與專業需求緊密結合。
三、以求職就業的需求為導向階段
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第二條本辦法適用于我區創建文明城市、衛生城市、園林城市、雙擁模范城市等區黨委、管委會決定的城市創建工作及城市管理各類專項整治活動。本辦法所稱問責，是指被問責的區屬部門、駐區機構、管理處、社區、學校等機構主要領導、分管領導和直接責任人在創建工作中不履行或不正確履行職責，造成嚴重不良影響和后果，依照本辦法對其進行責任追究。本辦法所問責的工作，是指創建文明城市、衛生城市、園林城市、雙擁模范城市等區黨委、管委會決定的城市創建工作及城市管理各類專項整治活動所制訂的各項任務分解體系布置的工作任務。
第三條對影響創建工作行為的責任追究，應當堅持權責統一、教育與懲戒相結合的原則，依法依規、實事求是、客觀公正地進行。
第二章問責的情形和方式
第四條各創建職能單位及其責任人員有下列情形之一，應當問責：
（一）在創建工作中，對上級指令、政令執行不力，不認真貫徹落實上級創建工作部署，未能完成分配下達的創建工作任務，導致測評丟分，影響全區創建工作的；
（二）在創建工作中，工作舉措不力，相關人員不認真履行職責，虛于應付，敷衍塞責，導致工作落后、被動，造成不良后果的；
（三）牽頭單位不負責，配合單位不盡責，工作推諉、扯皮，配合不力等，給創建工作造成不良影響的；
（四）工作中弄虛作假，群眾意見大，造成惡劣社會影響的；
（五）瞞報、謊報、遲報工作資料和工作情況，對全區創建工作造成不良影響的；
（六）不落實督辦工作事項的，或存在的問題經督辦仍未整改或整改不到位的；
（七）在創建工作的各類考核評比中成績排名落后，有關職能部門提出問責建議，需要問責的；
（八）在創建工作中，其他需要問責的行為。
因客觀不可抗拒的原因造成不能按要求履行職責的，向區“四城同創”活動總指揮部作出書面說明，經調查核實無誤后，可以不按上述情形問責。
第五條各級創建工作機構及其責任人員有下列情形之一，應問責：
（一）組織工作混亂，直接影響和妨礙區創建工作開展的；
（二）弄虛作假，應付上級檢查，或指使、授意、縱容被檢查單位弄虛作假應付檢查的；
（三）無正當理由不執行上級機構要求糾正、整改的意見和建議；
（四）放棄、推諉、拖延、拒絕履行檢查職責，致使管轄范圍內發生影響我區文明形象的行為得不到發現和及時糾正的；
（五）對檢查中發現的不文明行為予以隱瞞、包庇袒護、縱容，不予制止和糾正的；
（六）違反廉潔自律規定，的；
（七）其他需問責的行為。
第六條在創建工作中采取下列問責方式：
（1）通報批評，并在媒體上公開說明；
（2）行政警告；
（3）行政記過；
（4）停職檢查；
（5）免職或建議免職。
問責方式可以獨立使用，也可以合并使用，并按照干部管理權限和規定程序辦理。
第七條在創建工作中，因失職、瀆職造成嚴重后果，應給予黨紀政紀處分的，經專業督查組、有關職能部門移送，區“四城同創”督查組提出問責建議，交由有關部門按干部管理權限和程序進行處理。
第八條在全國創建工作檢查和驗收過程中，因失職、瀆職造成嚴重后果的，應加重處理。
第三章實施問責的程序
第九條區“四城同創”各督查組和各相關職能部門負責創建工作各項指標的落實檢查，對責任單位在創建工作中出現的問題下發督辦單，責令其限期整改。對工作推諉、扯皮、整改不力的單位和個人，職能部門或督查組提出問責建議報送區“四城同創”督導問責領導小組，同時提供有關事實材料和情況說明，區“四城同創”督導問責領導小組依照程序進行問責調查。
第十條在創建工作中，上級領導要求查辦的、區部門轉辦的，群眾投訴舉報的、媒體曝光的、暗訪中發現的重點、難點問題，區“四城同創”督查組組織調查，分清責任，視情節，實施問責。
第十一條問責線索初核后需立項問責的，由區“四城同創”督導問責領導小組辦公室作出立項建議并報送區紀委批準。
第十二條區“四城同創”督查組完成調查核查后，向區紀委提供調查報告，調查報告包括問責情形的具體事實、基本結論、是否問責和采用何種問責方式的具體建議，經批準后由區紀委在聽取被問責的單位和人員的陳述和申辯后作出問責決定，并報區黨委審定。
第十三條對事實清楚，不需要進行調查核查的或情況特殊的，可直接作出問責決定。
