小學體育德育總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學體育德育總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在2*0年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在2*0年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。

二、廣播操工作。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟舊縣小學所有教師的共同努力是分不開的。

篇（2）

1、穿運動服上課。

2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數(shù)。

3、課間要按老師布置的練習內(nèi)容進行活動。

4、沒有老師的批準不得擅自離開練習區(qū)。

5、下課檢查人數(shù)，清點器材。

二、完成教學任務，培養(yǎng)學生的運動興趣。

針對學生年齡段的特點，根據(jù)教學的要求設計教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的興趣。如，乒乓球、籃球、中長跑、跳遠、跳高。通過以上項目的開展，使學生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項目，是我校傳統(tǒng)項目，人人喜愛，積極參與。由于課堂被隊列、隊列廣播操、田徑運動會的準備所占用時間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導學生進行練習，興趣未能充分調(diào)動，達不到預期的設想；競技性的項目有待進一步學習和提高。

三、積極配合，組織學生參與學校各項體育活動。

本學年學校開展的隊形隊列廣播操比賽，校運動會，課間操評比等，都能積極組織和配合班主任的工作，組隊——訓練——比賽，可喜的是學生對運動會參與的熱情較高，一天的運動會，學生都能沉浸在歡樂之中，有了好的開始，為明年打下良好的基礎。

四、安全第一、嚴防事故的發(fā)生。

篇（3）

大腦的記憶容量是有限度的。只有將龐雜的需要記憶的內(nèi)容按照一定的規(guī)律進行整理總結(jié)，使之瘦身，才能減輕記憶的負擔，同時擴大有效記憶。

2. 有助于良好學習習慣的養(yǎng)成

總結(jié)的過程必須挖掘信息，理解意思。這是一個充分運用大腦對需要記憶的內(nèi)容進行刪除、替換、重組和保留信息的充滿學問的過程，這才是學習真正要學的東西――方法。讓學生學會總結(jié)有助于養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生真正學會學習、樂于學習和善于學習。

因此，教師應在日常教學中適時對學生進行總結(jié)方法的滲透，科學有效地引導學生對需要記憶的內(nèi)容進行總結(jié)、概括。

一、指導學生在預習中學會總結(jié)

通過預習，特別是有思考性、有目的性的預習，學生會自覺地進行總結(jié)，將已學知識和新學知識進行疏通和篩選，明確哪些會了，哪些還不會，然后帶著問題去思考，有目的地去聽課，激發(fā)聽課的興趣，從而提高聽課的效益。

因為是預習，所以學生總結(jié)的內(nèi)容以基礎知識為主。在預習新課時，由于學生基礎的差異，每個人對教材的理解也會有很大不同，因此教師給學生提供課前預習指導就顯得尤為重要。為明確預習任務和便于檢查，教師應有意識地引導學生對預習的內(nèi)容進行總結(jié)，努力使將學知識化整為零，提高預習的效益。

在教授《英語》（新標準）（NEW STANDARD ENGLISH）初中二年級上冊Module 1 How to learn English時，筆者設計了一份表格（見表1）供學生課前預習完成。

表1

表格形式簡單，指令明確，學生易于操作，且節(jié)約學生的預習時間，能夠引導學生高效學習。這樣的總結(jié)預習有可復制性。在多次使用同樣的預習方法，且讓學生嘗到了預習的甜頭后，定會使學生的總結(jié)預習成為固定模式。更重要的是，這樣的總結(jié)預習激發(fā)了學生自主學習的興趣，提高了教學的效率。當然也可以讓學生用自己喜歡的方式總結(jié)，教師所要做的就是對預習效果進行適當檢查指導即可。

二、指導學生在復習中學會總結(jié)

經(jīng)過一段時間的學習后，通常需要復習來對這段時間的學習進行鞏固。復習中，總結(jié)是最常用的方法之一。當然，總結(jié)得法，才能事半功倍。那么，如何引導學生進行高效的總結(jié)復習呢？

在教學完《英語》（新標準）初中三年級下冊有關Making comparisons內(nèi)容后，筆者給了學生三天的復習時間，并告知三天后考試，而且允許在考試中翻閱筆記。因為該部分內(nèi)容有大量需要記憶的東西，而且學生聽說可以翻閱筆記也沒好好準備。因此三天后的考試，盡管學生有筆記幫忙，考試結(jié)果還是很不理想。究其原因，是筆記的內(nèi)容零散無規(guī)律，學生也未將知識進行有意識的整理和總結(jié)。可見總結(jié)在復習中的重要性。

為了幫助學生提高復習的效益，增強總結(jié)意識，筆者在復習《英語》（新標準）初中二年級上冊Module 2 Unit 2時設計了復習卡片（見表2）供學生總結(jié)。

表2

這樣的總結(jié)復習重點突出，學生完成起來有目的，也有條理，為學生的復習指明的方向。而且每個人根據(jù)自己水平的差異可以填寫不同內(nèi)容，滿足了不同層次學生的需求。

這樣的復習學生沒有感覺到單調(diào)和勞累，學生在總結(jié)中不知不覺地主動把知識內(nèi)化了，而且濃縮之后的卡片還可以為最后的總復習降低難度作好準備。這種總結(jié)法特別適合初三梳理知識復習之用，也會極大地提高學生的解題能力。

三、讓學生在命題中學會總結(jié)

雖然考試能檢測學生的學習情況，為學生的學習查漏補缺，但同樣也讓學生很抵觸。如何讓學生從考試中受益，又不討厭考試呢？學生都很希望嘗試一下教師的角色，那何不利用他們的這種好奇心理讓學生來當一回教師，命制考題呢？讓學生命題一方面給他們體驗教師命題的機會，感受教師命題的思路，另一方面，讓學生在命題中學會對知識的梳理和總結(jié)。

筆者在實際操作中先按照學習水平的差異和自愿原則將學生分成A、B、C三個層次，將每個層次的學生又組建成多個4人小組，然后各組學生根據(jù)自己小組的水平設計題目，在各層次內(nèi)的不同組之間展開問答競賽。這樣的競賽可以針對一堂課的教學內(nèi)容，也可以運用于周測試和月測試或是一些專題練習。一開始題型可以簡單些，同時提供一些必要的考試形式供學生選擇，如選擇、判斷、填空、圖表、簡答等，并要求主客觀題目比例平衡。

筆者在教學完《英語》（新標準）初中二年級下冊Module 9 Unit 2新課后，讓學生分組合作，在對課文內(nèi)容理解和總結(jié)提煉的基礎上，就新課內(nèi)容設計適合各組水平的題目。表3是部分不同層次的學生設計的題目。

篇（4）

小學體育教學個人工作總結(jié)20xx—20xx學年度第二學期的體育工作將要結(jié)束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下。

一、教學工作。我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用

二、廣播操工作。在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，本文來源：體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了李豐玉老師、孫群生老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。

三、訓練工作。我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練

工作。因此，，在20xx年春運會上取得了好成績。

篇（5）

階段性總結(jié)會匯報材料

--縣---中學課題組

我校“初中創(chuàng)新教育教學研究與實驗"課題,是2006年底申報,2006年1月正式啟動的,至今已走過了兩年半的研究歷程。在市教科院和縣教研室的指導下,回顧這兩年多的研究,應該說,取得了一些階段性成績。現(xiàn)在向各位作匯報,匯報的題目是《“鏈接”創(chuàng)新教育,“刷新”學校形象》。主要從創(chuàng)新教育的“著眼點”、創(chuàng)新教育的“著力點”、創(chuàng)新教育的“落腳點”,談談怎樣“鏈接”;在教育創(chuàng)新的觀念上、實踐創(chuàng)新的過程中、研究創(chuàng)新的效益里,說說如何“刷新”。

一、把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在教育創(chuàng)新的觀念上

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。教育肩負著民族創(chuàng)新的特殊使命,因而,創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新成為學校教育教學研究的主體,而能否真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,首先要求教師具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果你想讓教師的勞動能給教師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務,你就應當引導每一位教師從事研究的這條幸福道路上來”。而教師的這種精神、意識與能力又完全取決于學校管理層的教育理念是否創(chuàng)新。

自2006年底接題以來,我校就形成了“向教育科研要質(zhì)量,靠教育科研上臺階”的共識,明確提出了“把課題研究作為提升辦學水平的階梯、把課題研究作為培養(yǎng)教師隊伍的機制、把課題研究作為落實新課程改革的手段、把課題研究中的創(chuàng)新作為學校教育的核心目標”的研究口號。把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在教育創(chuàng)新的觀念上。

一是理念,學校辦學理念的的創(chuàng)新;二是觀念,教師教學觀念的創(chuàng)新;三是信念,學生求學信念的創(chuàng)新。

1、學校辦學理念的創(chuàng)新:力爭提升一檔品味

在思維上創(chuàng)新

學校能否與時俱進,辦學理念很關鍵。學校如何在新形勢下與時俱進?我們覺得過去的辦學理念缺少特色,于是將辦學理念創(chuàng)新為與教育方針緊密吻合的十六個字。即:修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上。德、智、體渾然一體,構成辦學主體行為。"德",要修;"智",要啟;"體",要強,缺一不可,而"成才"是目的,有鑒于此,我們于2006年底就把當時有著32年辦學歷史的長沖中學的辦學理念作了大膽創(chuàng)新,集中為八個字:修德、啟智、強體、成才。

在運行中創(chuàng)新。再好的辦學理念不付諸實踐不行,如何在實踐中應用辦學理念?我們主要采用了"三合一"的辦法來強化師生的理念。

一是"天天看"——將八個大字的辦學理念鑄成兩米見方的大紅烤漆字,高聳在教學樓頂上,醒目、耀眼,師生無時不在關注它、談論它、踐行它。

二是"時時唱"——我們把辦學理念寫進了《民族興旺我擔當》的校歌。通過對兩小節(jié)歌詞的反復吟唱,強化師生的理念行為。如:畢升故里大道旁,青紗環(huán)繞碧羅帳--長沖中學我的向往,長沖中學我的希望--清晨的陽光,傍晚的燈光--莘莘學子書聲瑯--修德、啟智、強體、成才--民族的興旺,我擔當!國家的富強,我擔當!并把她作為初一新生進校必學歌曲,五四或十一、元旦歌詠的必唱歌曲,藝術人才選拔必測歌曲。可以說,在----中學近2000師生中,第一會唱的是國歌,第二會唱的就是校歌了。

三是"周周講"——我們規(guī)定國旗下講話內(nèi)容,無論哪個領導講話,必須緊緊圍繞辦學理念的八個字來拓展,結(jié)合校本實際去生發(fā),并收集整理編印成冊,使辦學理念的觀念意識不僅物化為資料、更內(nèi)化為行為。

此外,我們還在"校園之聲"廣播臺開辟了"化理念為行動"的專欄,在《山茶花》文學社刊內(nèi)設置辦學理念實踐專頁。

篇（6）

校運會與xx年4月20日正式舉行。

1、從參賽隊伍的報名開始，就沒有打下一個好的基礎。由于體育部沒有給予足夠的重視，導致有些運動員沒有能夠參賽，從中暴露出體育部在工作方面的不足。

2、沒有系統(tǒng)的組織訓練，導致運動員在場上發(fā)揮不在狀態(tài)。

3、比賽期間應變能力不夠，比如跑鞋檢錄等準備不充分。就暴露出來的這些問題我們在運動會進行中不斷做著改善，賽后積極總結(jié)經(jīng)驗。導致最后的成績不令人滿意。

二、校園文化月“開拓杯”七人制足球賽

五月份是學院校園文化月，各項活動豐富多彩。我部接手“開拓杯足”球賽這也是及運動會后的又一項全校大型賽事。5月14日開幕賽的順利進行，標志著足球賽來開帷幕。我們在組織賽事的同時也在積極備戰(zhàn)每場比賽。首先克服了人員短缺保證場地良好，得感謝各部的支持。由于天氣原因?qū)е掠械馁愂峦贿^風雨擋不住比賽的順利完成。雖然我們只取得了第四名的成績，但獲得了很多舉辦大賽的經(jīng)驗。

篇（7）

二、抓制度，促規(guī)范。

常抓不懈，推動“三操三節(jié)課”有序開展。學校“三操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“三操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“三操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領操”制度，不斷改進廣播操動作質(zhì)量，組織召開各班體育委員會議，加強體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促三操的正常開展，進一步落實體育檢查結(jié)果每周點評制度。針對全年級廣播操質(zhì)量不高的情況，通過組織全年級廣播操比賽，以比賽促質(zhì)量，大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。

三、學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。

本學期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓練工作。四位體育教師分別負責校田徑隊和校乒乓隊的訓練工作。一學期來，體育教師利用早晚課余時間，帶領運動員堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效，根據(jù)學生的身體條件情況安排自己的項目，以專項練習為主，科學訓練，重點培養(yǎng)，為學校打下良好基礎，爭取取得更好的成績，用辛勤的汗水換回優(yōu)異的體育成績.

四、積極開展校內(nèi)小型競賽，推動競賽由“競技型”向“群體型”轉(zhuǎn)變

課內(nèi)外緊密結(jié)合，以活動促教改是我校體育工作的一個出發(fā)點。以小型競賽為契機，充分調(diào)動師生們的積極性、責任心，盡量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養(yǎng)學生終身體育觀。根據(jù)期初安排，本學期開展了一系列校內(nèi)競賽活動：四月份，舉行了一—六年級的乒乓操比賽。五月份，舉行了二—五年級的田徑賽。六月份，舉行了首屆乒乓節(jié)。

五、教學研究工作：

優(yōu)良的質(zhì)量和效果，離不開教師業(yè)務水平和教學能力的提高。開展好教研活動是提高教師業(yè)務水平的重要手段。本學期，我們體育組按照學校的教研備課要求。制定了教研備課計劃。進行了四次教研活動，針對教學中存在的問題加以探討，肯定了教學中的成績，找出了不足的方面，使教師的業(yè)務能力得到了提高，為以后的教學打下了堅實的基礎。

六、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試登記工作。

《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初即特制定學校《健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以一到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師、校醫(yī)室協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期《學生體質(zhì)健康標準》測試順利進行，成績優(yōu)良。

本學期我們在自己的崗位上做了一點工作都是與領導的支持、教師的努力和學生的配合分不開，總的來說，還有許多工作做得不扎實、不具體，還存在著許多不足，今后還須加倍努力工作，為在新的學期里取得更優(yōu)異的成績而努力。學學年的時光就這樣過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。教師這一學年的時光就這樣過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。我作為一名小學教師，腳踏實地一步步的學習工作，努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。如今，已然不斷成長了起來。下面分幾個方面來說一說。

一、思想方面

能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課。開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。學生編創(chuàng)活動時，注意對學困生進行面對面的輔導，給予他們更多的鼓勵和幫助。

3、輔導。我利用課余時間對藝術特長生進行輔導。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。每周二與周四晚開展舞蹈興趣小組，訓練學生的舞蹈基本功，為下半年的市校園文化藝術節(jié)打基礎。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。為了了解學生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲或說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們，才能在平時的教育教學過程中做得更好。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?quot;金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一個音樂專職教師，我有責任引領他們走進音樂的殿堂，聽到更多的美妙音樂，學到更多的音樂知識，領略音樂藝術的魅力，提高自身的藝術修養(yǎng)；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在教學中我采用了孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊歌唱、邊唱歌邊表演等的練習，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，也吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力學習專業(yè)知識，不斷給自己充電；積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務；積極撰寫教育教學論文，本學年有多篇論文在地、市級獲獎。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；

2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

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1 綜合素質(zhì)

對體育教師來說的素質(zhì)，除了專業(yè)素質(zhì)外，這里還包涵有思想、文化、心理、情商（EQ）、社會公關以及身體體能等不同的綜合素質(zhì)。

1.1 思想素質(zhì)，教師包括體育教師要肩負傳道、授業(yè)、解惑三大重任。歷史的發(fā)展，社會的進步，人類的文明就要靠他（她）們了。學生從無知到掌握知識，認識社會，學會做人，一步一步走向成功。這都要靠老師的辛勤勞動，細心的引導與教育，才能獲得成功。這是歷史給我們的使命，端正的的思想教育，是教師的根本。

1.2 文化素養(yǎng)。

終有很高的思想覺悟而沒有豐富的專業(yè)知識和廣博的文化知識也不可能把體育教育工作做好。專業(yè)知識就是體育教師必須掌握體育有關項目的技術理論知識，掌握科學鍛煉身體的方法以及各個項目鍛煉所能達到的效果作用。另外，為什么要掌握廣搏的文化知識呢？我們要知道體育這個學科是一個比較復雜的綜合性學科，它與很多學科有必然的聯(lián)系的。例如：心理、生理、人體解剖、生化、數(shù)學、物理、歷史等學科都有著密切的關系。從教育學生的角度來說，上面已講過，教師必須肩負對學生傳道，授業(yè)、解惑的三大重任。試想如果老師沒有豐富的文化科學知識又怎能完成這三大任務呢？

1.3 心理素質(zhì)。

只有心理健康的老師才能帶出心理健康的學生。在現(xiàn)代教學中學校教師往往忽略了這一點，就算是有注意心理教育，也只是認為這是班主任的事情，其實不然。心理教育各學科老師都應該關注，特別是體育，因接觸學生面廣，容易與學生打成一片，感情比較融洽，體育教師所講的話容易被學生接受。在體育教學中是由師生交感互動的過程對學生整個人格的發(fā)展發(fā)生極大的影響，什么是健康的心理呢？這首先我們要明白自己在學校中所辦演的角色。第一是文化的傳遞者，教師是必須要把社會的價值，文化的精華傳授給學生。第二是道德與品格的楷模，教師必須要以身作則，表現(xiàn)良好的道德行為，良好的道德行為就是做事要認真負責，言出必行，承受力強、辦事公正無私；對學生要親切友善。

1.4 情商（EQ）

情商是一個人具有良好的道德情操和開朗幽默性格的表現(xiàn)。是勇于面對困難，對待事業(yè)要有堅韌不拔的精神，對待別人要和善與關懷，要善于與人溝通和相處的能力。體育教師在學校的教學工作中主要是面對人，包括領導同事及學生。要虛心傾聽他們的不同意見。抱著有則改之無則嘉勉的態(tài)度。特別是學生因為他們是我們的教學工作對象，要了解學生，我們就要善于親近他們，要和他們溝通，只有這樣，我們才能把教學工作做好，并以我們良好的行為去影響他們，使他們在你的言傳身教下慢慢懂怎樣做人。

2 能力結(jié)構

能力結(jié)構包括專業(yè)的操作能力，領導與組織能力，語言表達能力，創(chuàng)新能力、公關能力等。

2.1 專業(yè)的操作能力，體育教學有別于其他學科的教學，在教學中，傳授給學生運動技能的時候。體育教師必須作出正確的示范動作，并要抓住動作要領，使用簡單的讓學生容易掌握的方法，逐步誘導他們正確掌握你所教的運動技術，要想正確地掌握好專業(yè)的操作能力，教師必須熟悉教材，掌握鉆研教材，并要了解你的教材對象的情況，包括思想，身體素質(zhì)和性格愛好等。才能有的放矢，收到事半功倍的效果。

2.2 領導與組織能力。

體育教學的場所一般都是在室外或是體育館等場面比較開闊的地方，學生比較分散。如果組織得不好，不僅收不到好的效果，而且會出現(xiàn)想不到的安全事故隱患。這就要求體育教師有較強的組織能力、領導能力。我們必須知道，當你在上一個班課的時候，你就是這個班的領導者。如何領導組織好這堂課，體育教師是一個主導。第一，要樹立你在學生中的威信。因為在學生心目中教師是學問的化身，特別是在幼小的學生心目中，他們認為老師是無所不知，無所不能的。因而他們很尊敬和服從老師；就算隨著年齡的增長，學生已對事物不斷認識提高；或者對老師所講的他們不一定聽。但因為老師具備一方面的專業(yè)知識，使學生不得不聽從教導。第二，要培養(yǎng)好學生骨干，因體育教學比較分散，要利用這些骨干去帶領他們的小組或小團體去進行練習。第三，要不失時機地發(fā)現(xiàn)在課堂中表現(xiàn)好的學生，進行鼓勵與表揚，對課堂中不遵守紀律的學生要及時制止與批評教育。體育教師在組織學校的運動會或大型的體育活動中，組織領導能力更不能缺少。

2.3 語言表達能力。

教師的語言表達能力是你在學生中樹立威信的關鍵，教師的語言要豐富。邏輯性要強，要幽默，學生聽起來就感興趣，又容易理解，要使自己的語言豐富，首先教師要博覽群書，看報、摘錄好的詞言，其次，要多接觸社會，特別是各階層各體育屆等人物的談話，在他們之間學會很多逝理性，邏輯性強，幽默性的語言，這會對你的教學工作有很大幫助。

2.4 創(chuàng)新的能力。

這作為體育教師一種必不可少的能力，教學工作本身是一種創(chuàng)造性的勞動。因為我們面對的教育對象是人，人與人之間不僅在心理、體質(zhì)、性格等存在很大的差異。我們教師就要從差異中找到他們的共同點，又要根據(jù)他們的差異去創(chuàng)設不同的方法去進行教學。

2.5 公關能力。

體育教師是很多時候都要參與社會活動。例如：社會體育活動的組織工作或裁判工作。這都會在學生中提高自身的威信，有時候會協(xié)助某些大型企業(yè)搞體育活動，體育競賽的組織等。這些都需要體育教師經(jīng)常與當?shù)伢w育部門有密切的聯(lián)系，才能提升自身的社會威信及影響力。反過來說體育教師在社會上有了這種威信和影響力，在這種情況下就會產(chǎn)生社會效應，使學校開展各種活動都會得到社會的支持，所以作為體育教師必須具備這種社會公關能力。

以上是本人對體育教師的綜合素質(zhì)與能力結(jié)構的一些粗淺見議，可供同行作為努力方向的參考，不足之處請大家批評指正。

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20世紀80年代隨著改革開放步伐的加快，國際交流不斷深化，社會對大學生的英語水平提出了越來越高的要求。2003年4月，教育部啟動了“高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程”。“大學英語教學改革工程”是其中主要內(nèi)容之一，也是最先啟動的4項工程之一，教育部于2004年頒布的《大學英語課程教學要求（試行）》，作為指導我國大學英語教學的新大綱，明確了大學英語教學改革的目標、方向和內(nèi)容。由于近年來客觀形勢發(fā)生較大變化，大學新生入學的英語水平有了普遍提高，教育部高教司與時俱進，于2007年頒布《大學英語課程教學要求》，強調(diào)要培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，尤其是聽說能力，這不僅為大學英語視聽說的教學指明了方向，同時也對教學方法與效果提出了更高的要求。

一.高校學生語言綜合能力提升的宏觀視界

1.以人為本的英語教學模式。一方面，轉(zhuǎn)變教學理念，打破教師、課本、課堂為中心的局面，激發(fā)學生的學習熱情，使學生從“要我學”轉(zhuǎn)變到“我要學”。另一方面，優(yōu)化教學方法，我校借鑒了華東交通大學的教改方法，實行教學方法的改革，即；從“三中心”教學法——教師中心、課本中心、課堂中心到實施以提高使用語言能力為主導的“三為本”教學法——以學生為本、以訓練語言技能為本、以培養(yǎng)自主學習能力為本和“三式”課堂教法——互動式、討論式、啟發(fā)式。此外，以學生為中心安排實施教學計劃、課程設置、教學組織。

2.課程設置體系的更新。《大學英語課程教學要求》明確提出，“各個學校應當根據(jù)本校的實際情況，按照《課程要求》確定本校的大學英語教學目標。同時，《大學英語課程教學要求》也指出：“設計大學英語課程應充分考慮聽說能力的要求，并給予足夠的學時和學分，應大量使用先進的信息技術，推進基于計算機和網(wǎng)絡的英語軟件教學，為學生提供良好的語言學習環(huán)境與條件。對于使用計算機教學的課程，應有相應的面授輔導課時，學校應將面授輔導課時計入教師的教學工作量。”為響應國家大學英語教學改革的號召，我校大學外語教學部經(jīng)過充分的實驗，于2007年2月全面展開大學英語課程設置的改革，由原來的一門《大學英語》課程分為《大學英語讀寫譯》和《大學英語視聽說》兩門課，使課程設置更趨細化。課程計劃內(nèi)可以在固定時間和地點安排任課教師，負責日常教學指導和管理。讓學生有選擇地自主進行學習，這樣學生會有更多的自主學習時間和機會消化和吸收學到的語言和文化知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生能更加積極高效地進行英語學習。

3.分級教學制度的運行。所謂分級教學就是充分考慮不同個體的具體需求，正視學生的學習基礎和語言學習能力的差異性，為不同層次的學生提供更大的發(fā)展機會。大學英語分級教學改革的理據(jù)是以人為本和因材施教的教學哲學，以及社會建構主義的教學觀。教育部高等教育司于2003年提出大學英語教學應貫徹分類指導、因材施教的原則，以適應個性化教學的實際需要。隨著大學英語教學改革的進一步深入發(fā)展，許多高校開始嘗試分級教學。河南大學從2008級新生入學開始實行大學英語分級教學改革。所有新生一入校即參加分級考試，并參考學生的高考成績，將考試成績名列前5%者編入Ⅲ級班；前6～20%者編入Ⅱ級班；其余80%編入Ⅰ級班。編入Ⅲ級班的學生將免修《大學英語》（一）級、（二）級的各門課程，直接進入《大學英語（三）》各門課程的學習；Ⅱ級班學生免修《大學英語（一）》的各門課程，直接進入《大學英語（二）》各門課程的學習；Ⅰ級班學生從《大學英語（一）》開始學習，兩年內(nèi)依次修完《大學英語》（一）～（四）級別的課程。實施分級教學是我校在大學英語教學改革方面又一重大舉措，并取得了一定的成效。

二.高校學生語言能力提升的基本價值定位

教育部在全國52所高校開展的試點工作基礎上制定了《關于加強大學生文化素質(zhì)教育的若干意見》，明確指出文化素質(zhì)教育，重點指人文素質(zhì)教育。主要是通過對大學生加強文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面的教育，以提高全體大學生的文化品位、審美情趣。只有具備綜合素質(zhì)的高質(zhì)量人才，才能在這個時代更具有競爭力，成為社會和時展真正需要的人才，同時也是我國高等教育改革和發(fā)展的目標和方向。

1.教師綜合素養(yǎng)的提升為先導。大學英語改革為英語教師也提出了很高的要求，比如說，教師的觀念應該隨之改變，由原來知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學的引導者、組織者和參與者，學生則應該轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言交際活動的積極參與者，真正實現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的課堂教學模式。既注重語言知識的傳授，又注重文化知識的傳播，充分挖掘課文中的人文思想內(nèi)涵通過組織課堂活動，引導學生理解學習，激發(fā)他們在課堂上的積極性和創(chuàng)造性。根據(jù)學生實際情況，采取靈活多樣的教學方法，比如以presentation的方式督促與檢查學生說的能力，教師可以在課下留一些與課堂內(nèi)容相關的文化背景知識方面的問題，讓學生們準備，在準備和表現(xiàn)的過程當中，他們在說和文化交流和溝通能力上就會大大提高。就國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件或者校園里發(fā)生的小事趣事以free talk的方式交流其看法觀點，也可以通過組織英語演講比賽、辯論賽、英語競答等形式發(fā)揮他們的主觀能動性和合作精神。教師在教學過程中還必須重視其情感因素，著眼學生的個性和整體素質(zhì)的發(fā)展。總之，教師在引導學生學習，培養(yǎng)他們良好的學習方法，加強學生獲取信息和文化交際能力方面都要有相應的提高。

2.注重學生文化觀的塑造為基礎。英語語言的學習其實是一種人生觀、價值觀和世界觀等的綜合能力的學習，然而在目前的大學英語教學中，老師的課堂教學內(nèi)容更多的是關注學生語言本身的學習，而文化的介紹與拓寬所占比例很小。其實我們教學當中的很多題材和內(nèi)容都與文化有著很密切的聯(lián)系，老師應把文化的講解與語言的教授擺在同等重要的位置。比如課文內(nèi)容涉及到與英美文化相關的信息時，應結(jié)合文化背景，將不同文化的特點及其之間的差異，用原汁原味的文化語料呈現(xiàn)給學生。這不僅可以開闊學生視野，擴大其知識面，加深他們對世界的了解，還可以幫助學生養(yǎng)成跨文化的交際能力和對外來文化的正確態(tài)度，逐步增加學生文化知識的積累沉淀及其人文素養(yǎng)的提高。

3.組織營造人文氛圍為目標。英語課外活動，又稱第二課堂活動，是指相對于學校計劃學時內(nèi)的課堂教學而言的課外活動。它是大學英語教學活動的一個重要組成部分。經(jīng)常性地開展豐富多彩的第二課堂活動不僅可以充分調(diào)動學生的主觀能動性，提高學生學習的興趣;還可以幫助學生學以致用，在寓教于樂、潛移默化中使學生接受人文素質(zhì)的不斷培育。如定期開展英語角活動、英語歌曲大賽、英語短劇表演、西方文學鑒賞講座、英文電影賞析等。充分利用電影、電視、多媒體等現(xiàn)代化手段，把英語學習變成學生的一種自覺行為，一種樂趣，甚至是一種享受。

多媒體網(wǎng)絡英語教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)以及英語語言技能的提高起著重要的作用。我校大學英語教學大大提高了在傳統(tǒng)課堂教學的基礎上增加了網(wǎng)絡教學，發(fā)揮學生的主動性與創(chuàng)造性，喚醒了學生自主學習的意識，提高了學生的英語綜合能力,尤其是聽說能力,及其人文素養(yǎng)。這也初步實現(xiàn)了我校大學英語教學改革的目的。因此，大學英語教師在研究教學改革的一系列問題中，應該更多的去關注學生英語語言綜合能力和文化素養(yǎng)的融合，在解決問題的過程中更進一步推動教學改革，從而為大學英語教學創(chuàng)造一個更為廣闊的天地。

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一是健全網(wǎng)絡，優(yōu)化管理。2014年8月我市教育局為更好的與省廳接軌特成立了思政體衛(wèi)科具體負責學校德育工作。并配備了業(yè)務水平高，創(chuàng)新能力強的年輕管理團隊于下屬單位齊抓共管形成合力。在全市中心小學以上的學校和規(guī)模較大的完全小學設立德育辦公室，配備主管德育副校長或德育主任，在學校內(nèi)部形成了以德育辦為龍頭，團委（少先隊）、學生會、班主任，思品教師為主力的學校德育工作網(wǎng)絡，促進了德育工作層層落實。其次是抓管理，規(guī)范行為。先后出臺了《定州市加強中小學德育工作的意見》、《定州市教育局關于加強學校常規(guī)管理的實施意見》和《定州市教育局關于加強校園文化建設的意見》等文件，并在教育教學考評中加大學校德育工作的權重，努力推進學校德育管理的制度化、規(guī)范化、實效化。

二是配強隊伍，突出根本。首先，堅持擇優(yōu)聘用。各級各類學校因校制宜制訂班主任的任職條件和任職目標，由教師自主報名應聘，校務會擇優(yōu)聘用。其次，加強教育培訓。以市繼續(xù)教育管理中心和市教研室為基地每年對新任班主任進行一次培訓。各學校把班主任培訓納入校本培訓范疇，采取校際交流、網(wǎng)絡研修、老帶新等多種形式培訓，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。第三，發(fā)揮激勵作用。市教育局制定班主任工作激勵辦法，每年組織開展先進班集體、優(yōu)秀班主任和德育先進工作者的評選表彰活動，實行優(yōu)秀班主任在晉級、提升上優(yōu)先政策，激勵廣大班主任愛崗敬業(yè)，崗位求為。第四，舉辦班主任基本功比賽。在全市范圍內(nèi)舉辦了班主任基本功比賽，教師們踴躍報名，認真準備。比賽設置了預賽和決賽，預賽分為7個賽區(qū)，決賽為每賽區(qū)選出的第一名參加的全市決賽，決賽全程錄像，并聘請資深專業(yè)評委進行評判和點評。最后選出小學、初中、高中組各一名優(yōu)秀班主任上報省廳思政體衛(wèi)處參加高一級比賽。

三是抓實常規(guī)，夯實基礎。

首先，在全市中小學生中廣泛開展“走復興路  圓中國夢”讀書教育活動。全市共有近12萬名中小學生參加，有67個集體、220名教師、220名學生獲得了各級獎勵，取得了顯著的社會效益。其中流駝莊小學孫雨桐同學在全國春苗網(wǎng)知識競賽中榮獲特等獎，并代表我市學生參加了在人民大會堂舉行的全國青少年愛國主義讀書教育會議。定州市教育局榮獲 “全國組織特等獎”。

其次，加強德育基地建設，拓寬德育教育渠道。我市十分注重發(fā)揮德育基地的育人功能，經(jīng)過幾年的辛勤打造，逐漸形成了以定州博物館、張寒暉文化廣場、西城鄉(xiāng)北疃烈士陵園、留早鎮(zhèn)西南合清風店戰(zhàn)役烈士陵園為主的愛國主義教育基地。

清明節(jié)到來之際，我市教育局聯(lián)合市委宣傳部、團市委、關工委、文體局等部門在清風店烈士陵園、北疃烈士陵園、東馬家寨烈士陵園以及永安公墓分別舉辦了愛國主義報告會。來自我市部分中小學的學生為革命先烈掃墓，敬獻花籃，參觀陵園紀念館。通過聆聽愛國主義報告，使全體同學和教師受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育，紛紛表示要以先輩精神為力量，努力學習和工作，為祖國奉獻自己的青春。同時，有的學校在祭掃烈士墓活動中，還舉行了新團員入團、新隊員入隊宣誓儀式。大家一致表示，一定要繼承革命先烈的遺志，熱愛祖國，努力學習，用優(yōu)異的成績回報先烈，回報祖國。

第三，積極開展爭當“文明環(huán)保小天使”活動。積極配合我市開展的農(nóng)村面貌改造提升和城市環(huán)境綜合治理活動，從去年9月起，市教育局在全市各級各類學校和幼兒園中聯(lián)合開展了以“小手拉大手、共建美麗定州”為主題的爭當“文明環(huán)保小天使”活動。該活動主要有三項內(nèi)容，一是以學校或班級為單位，組織集體宣誓、簽名，開展“我和父母有個約定”活動；二是開展小手拉大手，共同踐行“文明環(huán)保十一條”，開展系列環(huán)保志愿活動；三是每天為學校和家庭清潔做一件事情，開展文明行為勸誡監(jiān)督行動和與父母共同參與志愿清理環(huán)境衛(wèi)生活動。目前，此項活動還在進行中。

二、踐行社會主義核心價值觀，全面推進家鄉(xiāng)文化進校園活動

在社會主義核心價值觀的引領下，本著“一流的學校靠文化，二流的學校靠管理”的理念，市教育局把每年的3月份定為“學校德育常規(guī)管理月”。制定實施方案，明確提出：學校要全面落實課程計劃，開足開全課程，對音、體、美、寫字、信息技術等課程必須保證教學時間和質(zhì)量。課程表編排做到科學、合理、規(guī)范、實用，嚴格按照課程表上下課，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)，促進學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高；教職工要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為核心內(nèi)容，積極開展“修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”和“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”等活動，加強師德師風建設，使教職工愛崗敬業(yè)，服從領導，聽從指揮，遵規(guī)守紀，出滿勤，干滿點，比奉獻，比貢獻。同時，為表彰先進，激勵后進，在教師隊伍中深入開展了“百名師德標兵”、“百名教學能手”、“十佳小學校長”、“十佳幼兒園園長”的評選活動，并在全市教師節(jié)大會上進行了表彰獎勵；號召全體學生要養(yǎng)成良好的行為習慣，在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣（讀書、寫字、聽講、回答問題等）的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質(zhì)；注重校園文化建設，體現(xiàn)“人文關懷”，增加其特色與活力，強化校園文化的內(nèi)涵深度。以理想信念教育為重點，形成“以重大節(jié)日為契機、以愛國主義教育為主題，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎”的校園文化活動新格局。各學校根據(jù)自身特點也相應制訂了常規(guī)管理月實施方案。

10月份以來我市開始推廣“家鄉(xiāng)文化進校園”系列活動，為此項活動先后召開主題會議、制定方案、成立籌備委員會領導小組、下發(fā)文件。依托定州市得天獨厚的歷史文化資源，剖析“家鄉(xiāng)文化進校園”活動的積極意義，為活動的開展創(chuàng)設條件，大膽設想活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，力求在全市掀起“愛我家鄉(xiāng)、愛我祖國”的熱潮。