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時(shí)間：2022-06-28 08:05:39
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇班主任工作任務(wù)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
一、建設(shè)良好的班規(guī)班風(fēng)
中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級(jí)管理中，我利用班會(huì)課，每周班會(huì)課對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定、公約，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自強(qiáng)、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，反對(duì)自由散漫現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生是一視同仁，不護(hù)短，對(duì)班干部從嚴(yán)要求，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則。我作為班主任，對(duì)班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決，不拖沓，從不馬馬虎虎了事，更不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作，對(duì)事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理，不草率，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重說話算數(shù)，言而有信，絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵。在班上布置的事情要做到檢查、落實(shí)、兌現(xiàn)，以便在學(xué)生中樹立良好的威信，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
二、尊重學(xué)生永遠(yuǎn)是唯一妙藥
要尊重理解學(xué)生。如果做不到這一點(diǎn)，師生間就可能有隔膜，教育就無從下手。要理解他們的心理特征；尊重他們合理的心理要求；理解他們的思想、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有一個(gè)過程，有反復(fù)是正常的；尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，尊重和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。
“理解是心靈溝通的紐帶”。班主任與學(xué)生之間應(yīng)該進(jìn)行心理?yè)Q位，都從對(duì)方的角度考慮問題，這樣才能真正了解對(duì)方的心理。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生就會(huì)感受到自己被理解了，被關(guān)心了，從而增強(qiáng)對(duì)班主任的信任感，班主任講道理學(xué)生就容易接受。正所謂“親其師才能信其道”。只有尊重學(xué)生，才能使學(xué)生尊重自己。
要想開啟學(xué)生心靈的大門，必須和學(xué)生多溝通、交流。教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要放下“架子”，擺正師生的位置，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望，而不能帶有絲毫勉強(qiáng)，正所謂“良師益友”。只有這樣，才能真正了解他們的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，才能有針對(duì)性地不斷調(diào)整自己的教育工作，取得良好的教育效果。
三、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍
四、協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀(jì)律
班級(jí)管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以求在班級(jí)建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。可是說起來容易，做起來困難，由于學(xué)生文化底子薄，缺少學(xué)習(xí)興趣，上課不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時(shí)有存在，為此，我軟硬兼施，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂，也知道老師教學(xué)的辛苦，可是我們基礎(chǔ)差，學(xué)不進(jìn)，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律。因此，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通，了解課堂紀(jì)律情況，及時(shí)處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師，齊抓共管，這對(duì)改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的。
五、適度表?yè)P(yáng)后進(jìn)生
每個(gè)學(xué)生的身上都有“閃光點(diǎn)”，而且他們都有一種強(qiáng)烈的希望自己被別人肯定的心理。因此，要抓住學(xué)生的這個(gè)特征，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過程中，及時(shí)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”并予以表?yè)P(yáng)。這將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，取得事半功倍的教育效果，師生之間的關(guān)系必將得到很大的改善。
職業(yè)中被譽(yù)為天使的職業(yè)有兩種:一個(gè)是醫(yī)生,一個(gè)是教師。對(duì)于教育工作的人來說,中國(guó)古人也有相似的共識(shí)。無圣賢之心的人無以為師,教育界的人是不是真正的圣賢,什么是圣賢之心呢?怎樣做才算是一名合格的班主任呢?筆者根據(jù)多年的班主任工作體會(huì)認(rèn)為必須遵循五項(xiàng)原則。
有人說:現(xiàn)代教師,應(yīng)當(dāng)具有戰(zhàn)略家的眼光,思想家的深邃,理論家的口才和藝術(shù)家的魅力。但是我認(rèn)為作為一名班主任,還應(yīng)該具有軍事家的領(lǐng)導(dǎo)和指揮才能。小學(xué)的班主任工作本身就是一項(xiàng)非常光榮和復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng),也是學(xué)校教育工作的重要保證。在經(jīng)濟(jì)全球化,價(jià)值多元化,信息網(wǎng)絡(luò)化日趨加強(qiáng)的今天,作為小學(xué)班主任應(yīng)如何做好工作,如何應(yīng)對(duì)平時(shí)工作中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),如何與時(shí)俱進(jìn)地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢,這是值得我們教育工作者深思的問題。班主任工作的原則是處理工作任務(wù)時(shí)必須遵循的基本要求和環(huán)節(jié)。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,應(yīng)具有以下五個(gè)原則:
1.師生互相敬愛原則
常言說的好:“育人為主,愛人為先”。平時(shí)工作中僅僅擁有耐心、責(zé)任心、信心、恒心,對(duì)于一名班主任來說是不夠的,更重要是我們要有一顆真誠(chéng)火熱的愛心。在我們的工作過程中要自始至終給予學(xué)生富有熱愛的情感。即通過班主任真摯的愛心去感染、感動(dòng)、感化教育對(duì)象,從而獲得良好的教育效果。但我們也應(yīng)注意到:老師對(duì)學(xué)生的熱愛不能是偏愛,任何偏愛都會(huì)失去愛的教育力量,易使學(xué)生產(chǎn)生不思上進(jìn)的病態(tài)心理,甚至產(chǎn)生一種抵觸情緒和否定態(tài)度。
2.公正性原則
班主任面對(duì)的是幾十名享有平等的受教育權(quán)利的學(xué)生,公正性原則要求班主任工作中無論對(duì)人或?qū)κ露家健⒄?對(duì)班集體中的每一個(gè)學(xué)生都要一視同仁。具體地講就是班主任在對(duì)待班干部和群眾上,面對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生上,運(yùn)用批評(píng)和表?yè)P(yáng)上,給予關(guān)心和照顧上,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰上,處理問題和事件上都公平,只有這樣,班主任才能在學(xué)生中建立威信,才能贏得學(xué)生的尊重。
3.民族性原則
我們不希望把學(xué)生的想法、意見扼殺,無論是小學(xué)生還是中學(xué)生,他們都是獨(dú)立的個(gè)體,班主任的工作中切忌獨(dú)斷專行。集思廣益,博采眾長(zhǎng),不但要廣泛聽取學(xué)生的意見,而且要廣泛聽取任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)和來自社會(huì)各方面的意見。在具體班級(jí)中,要?jiǎng)?chuàng)造集體的民主氣氛,要提供各班同學(xué)發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合,要鼓勵(lì)發(fā)表不同的意見,要尊重每個(gè)同學(xué)對(duì)班內(nèi)工作提出的批評(píng)和建議的權(quán)利。
4.為人師表的原則
對(duì)教育界的人而言,有幾條基本標(biāo)準(zhǔn)必不可少:一是超越一般的功力,用仁愛之心對(duì)待被教育者;二是平等對(duì)待一切受教育者;三是身教終于言教。
5.科學(xué)教育原則
“科學(xué)教育的目標(biāo)就是讓學(xué)生在探究過程中掌握科學(xué)的知識(shí)和技能,理解科學(xué)探索研究的過程和方法,培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度和情感。有些教師認(rèn)為,探究就是做實(shí)驗(yàn),其實(shí)動(dòng)手就是為了使學(xué)生在這個(gè)過程中會(huì)動(dòng)腦,如果只強(qiáng)調(diào)動(dòng)手而不鼓勵(lì)動(dòng)腦,勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生只獲得具體的實(shí)驗(yàn)知識(shí),卻不具有探索新問題的思維。”
在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)下,如何進(jìn)行工作是對(duì)我們小學(xué)班主任的一大考驗(yàn)。筆者認(rèn)為,主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展工作:
1.教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)工作的最終目的是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展自己的能力。因此,一個(gè)完整的教學(xué)過程手段是很復(fù)雜的,它是由幾個(gè)既相互聯(lián)系又互相區(qū)別的基本環(huán)節(jié)組成的,傳統(tǒng)教學(xué)中的這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)是備課、教學(xué)、作業(yè)的布置、成績(jī)的考核。做好備課應(yīng)注意:(1)鉆研教材。閱讀教科書和相關(guān)資料。教師要熟練掌握教材的全部?jī)?nèi)容,理解整個(gè)教學(xué)的科學(xué)體系,明確重點(diǎn)章節(jié)和每一章節(jié)的難點(diǎn)和要點(diǎn)。閱讀參考書可幫助自己加深對(duì)教材的理解。(2)了解學(xué)生。掌握學(xué)生的情況,做出正確的教學(xué)預(yù)見和安排。青少年的興趣是廣泛的,多方面的,他們能夠提出的問題是多種多樣的,他們會(huì)向教師提出意想不到的問題。所以,去了解學(xué)生是教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2.家庭教育
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師。家庭教育對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響。因此,這也是班主任工作中的一個(gè)重要渠道。
3.班級(jí)管理
作為班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和指揮者,我們都有自己的管理理念。首先,要建立完善的班級(jí)管理制度,嚴(yán)格按照制度辦事。如班級(jí)規(guī)約、課堂評(píng)比制度等。通過制度來管理學(xué)生,自己覺得輕松,也能以理服人。其次,選拔一支具有團(tuán)隊(duì)精神的班干部隊(duì)伍。貫徹層層負(fù)責(zé),分層管理,但同時(shí)班主任也應(yīng)充分信任班干部的聰明才智,相信他們的自我管理和組織能力。
在現(xiàn)行的教育體系下，班主任與學(xué)生之間是一種和平與民主的人際關(guān)系，特別是在學(xué)生主體意識(shí)日益增強(qiáng)的當(dāng)今社會(huì)，要做好學(xué)生德育思想工作，班主任要從學(xué)校、家庭兩方面入手，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
一、從學(xué)校教育方面來看
（一）加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。
班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，其一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，在學(xué)生心中留下深刻的印記。因此，班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。加里寧說：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”要求學(xué)生做到的，班主任自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做；要求學(xué)生不遲到，自己就不遲到；要求學(xué)生不抽煙，自己就不抽煙，至少不在學(xué)生面前抽。
（二）樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，而好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是管好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等多種組織，利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
（三）組建合適的班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)。
學(xué)生各方面工作，單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，此話很有道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，是衡量班主任工作水平高低的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、能為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入高中后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此，班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能僅使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能僅使用不教育。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們，不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用，不能愛才不薦、大才小用。
（四）深入學(xué)生生活，與學(xué)生交“心”。
無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師都應(yīng)常去關(guān)心學(xué)生、照顧學(xué)生，即使是一句話，在學(xué)生心中也會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì)。
二、從家庭教育方面來看
我校招收傳媒策劃與管理專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱傳媒專業(yè)）自2006年始已招收了四批學(xué)生。作為生存在教育類氣氛濃郁的師范學(xué)院里如何更好地開展班主任工作，管理好一個(gè)高職班級(jí)，我們有太多問題需要思考。從細(xì)微處將高職與教育類專業(yè)相比較，教學(xué)、教育、管理情況都有較大區(qū)別，傳媒專業(yè)班主任怎樣著手開展工作，值得研討。作為校院高職專業(yè)――傳媒策劃與管理2008級(jí)的班主任，我結(jié)合已進(jìn)行了一段時(shí)期的工作，從高職班主任需要了解的情況、工作中需要講究的方法、班主任需要經(jīng)常面臨的問題等幾個(gè)方面，談?wù)剛髅綄I(yè)班主任工作實(shí)務(wù)。
一、需要掌握的第一手情況
（一）掌握每位學(xué)生的來源、成績(jī)、入學(xué)前的特長(zhǎng)或所學(xué)專業(yè)。
這項(xiàng)工作稱之為“摸底”。為了減少工作的盲目性，增加教育管理的針對(duì)性，一接到班主任的工作任務(wù)后我首先到學(xué)院學(xué)工辦拿到盡可能詳細(xì)的班級(jí)學(xué)生資料。這是班主任的第一手資料，也是班主任考慮班干部人選的資料和學(xué)生入學(xué)以后學(xué)習(xí)情況的參照，也是了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況做好家校聯(lián)系工作的依據(jù)。因?yàn)閭髅?81班生源多為自主招生考入學(xué)生，學(xué)生資料不詳細(xì)，甚至部分學(xué)生的性別都不明確。因此，我拿到通訊錄后立即著手電話聯(lián)系學(xué)生，告訴他們?nèi)雽W(xué)要求及專業(yè)學(xué)習(xí)的一些要求。
（二）掌握每位學(xué)生及家長(zhǎng)的心態(tài)，以便穩(wěn)妥地開展工作。
1．新生階段。班主任應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生及家長(zhǎng)的心態(tài)，安撫、慰問，及時(shí)解釋，解決他們所遇到的問題。只有穩(wěn)定人心，方有利于以后工作的進(jìn)一步開展。在學(xué)生方面，初來乍到，新奇、驚喜之余，更多地是在作環(huán)境比較。他們的目光多關(guān)注學(xué)校的硬件情況。家長(zhǎng)方面，注意力則主要集在學(xué)生公寓、盥洗室、開水房、食堂等生活起居方面。實(shí)際經(jīng)歷中反映的問題集中在條件設(shè)施的維護(hù)、清潔衛(wèi)生兩方面。新生入學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校有關(guān)部門做好這些方面的工作，給學(xué)生、家長(zhǎng)留下一個(gè)好的印象。
2．老生階段。傳媒專業(yè)學(xué)生由于專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生性格多是活潑有余，沉穩(wěn)不足。目前由于高職學(xué)歷層次為?？?，就業(yè)時(shí)受到非常多的局限。為了幫助同學(xué)更好就業(yè)，提升學(xué)歷層次顯得極為迫切。學(xué)校也為學(xué)生準(zhǔn)備了自考、函授、專升本等多種渠道提升學(xué)歷，同時(shí)準(zhǔn)備了文化產(chǎn)業(yè)管理等對(duì)口的專升本專業(yè)。但學(xué)生對(duì)于學(xué)歷提升的重要性認(rèn)識(shí)明顯不足。因而，班主任有必要在這項(xiàng)工作上下大力氣為學(xué)生服務(wù)。為了更好地完成這項(xiàng)工作，我專門以班主任名義向每位家長(zhǎng)寫信告知這件事的重要性。此外，高職類專業(yè)學(xué)生黨支部也專門以支部名義向每位學(xué)生家長(zhǎng)去函。雖然此舉的效果不是很明顯，但我們一直以“一切都是為了學(xué)生的將來就業(yè)”為宗旨在努力。
3.關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。新生入學(xué)伊始，班主任第一項(xiàng)工作就是詳盡了解學(xué)生家庭情況及經(jīng)濟(jì)情況，其重點(diǎn)有兩個(gè)：一是單親家庭學(xué)生。因?yàn)檫@樣的學(xué)生更需要理解和關(guān)照，班主任需要傾注更多的關(guān)愛；二是關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難需要申請(qǐng)貸款助學(xué)或申請(qǐng)減免學(xué)習(xí)費(fèi)用的同學(xué)。這些同學(xué)多半來自農(nóng)村困難家庭，也有小部分來自城鎮(zhèn)困難家庭。
二、班主任工作方法
教育人是一種藝術(shù)。班主任在做學(xué)生教育工作中，很重要的一個(gè)方面就是方法的講究，只有實(shí)施好的教育方法，才能取得理想的教育效果。方法一：多期望而非懲罰。心理學(xué)中著名的“羅森塔爾效應(yīng)”就是教師與學(xué)生之間心理上的心靈感應(yīng)所產(chǎn)生的期望效應(yīng)，對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)步起著激勵(lì)作用。如果在教育中采取簡(jiǎn)單懲罰式教育，師生關(guān)系不協(xié)調(diào)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理和抵觸情緒，從而大大影響教育效果。方法二：教師應(yīng)當(dāng)注意言行。教師自律不嚴(yán)，言行不慎，簡(jiǎn)單粗暴，會(huì)產(chǎn)生消極影響。學(xué)生最不能接受的是教師人為地將同學(xué)分成“好”、“壞”兩類。我認(rèn)為班主任工作的主要法寶之一是攻心：“能攻心則反側(cè)自消?！边@體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的思想問題處理上。例如在班干部的任命和獎(jiǎng)學(xué)金的排序上，學(xué)生有一些思想上的問題。為此，發(fā)現(xiàn)苗頭就要及時(shí)處理。在確定班干部人選方面，在入學(xué)之初，慣常做法是根據(jù)學(xué)生入學(xué)檔案提供的情況和班主任的一些初步印象而指定的。但這帶來的問題是人選不一定合適。我班情況即是如此。如班長(zhǎng)的人選，當(dāng)選同學(xué)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，不知工作如何開展，方法欠講究，雖然親和力較高，但是在班級(jí)的威信欠缺，甚至在一定程度成為班級(jí)的“保姆”；加之部分干部自己的以身作則、垂范不夠，早操懶散，學(xué)習(xí)成績(jī)中偏下，期末還有補(bǔ)考學(xué)科，最終使同學(xué)產(chǎn)生較多意見。為此，班主任在維護(hù)干部威信，依靠其開展工作的前提下，有兩項(xiàng)工作要做，一是在任命之初就要做好宣傳；干部是為群體工作，是能力的培養(yǎng)，能上能下，要用實(shí)際工作業(yè)績(jī)得到同學(xué)的認(rèn)同，要淡化學(xué)生的名利意識(shí)。再就是在換人時(shí)要做好落選干部的思想工作，讓其反思做過的工作，找出問題，從感情上真正接受同學(xué)的意愿。方法就是班級(jí)工作宜應(yīng)放手讓學(xué)生自行開展，班主任要始終處于指導(dǎo)的位置。班主任工作有諸多講究。我認(rèn)為最大的講究是對(duì)工作本身的理性認(rèn)識(shí)。有一種片面認(rèn)識(shí)：班主任工作就是事必躬親，婆婆媽媽，成天和學(xué)生打成一片；管理方法上，無所謂程度的差別。客觀情況是在愛心的趨使下，做細(xì)致的工作是一個(gè)方面，但絕不僅止于此。比如班費(fèi)的管理，班主任就不能因不放心學(xué)生而自己掌握。班委的工作職責(zé)明確，班長(zhǎng)、團(tuán)支書作為主要班干部，要隨時(shí)協(xié)調(diào)好班干部、同學(xué)、教師間的關(guān)系。班主任要注意方法的指導(dǎo)。一旦班干部著手工作，班主任就當(dāng)處于輔助、指導(dǎo)的地位。事事讓學(xué)生自己動(dòng)手，自行嘗試實(shí)踐，不但減輕了班主任的工作，班主任將有更多的時(shí)間做理性思考，在比較中了解學(xué)生的工作能力，因材施教。而且鍛煉了學(xué)生干部的工作能力，有利于盡快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生。
三、班主任經(jīng)常面臨的問題
班主任的工作是與人打交道。特定的人――高職班的學(xué)生情況相對(duì)復(fù)雜，主要是思想的復(fù)雜。繁瑣、細(xì)膩是最大的特點(diǎn)。因而班主任經(jīng)常要面臨的工作就是正視繁瑣問題的處理。
（一）戀愛問題的處置。
入學(xué)學(xué)生多已年滿18歲，處于“危險(xiǎn)的年齡”、“疾風(fēng)暴雨般”的青春期。學(xué)生一方面精力過剩，情緒飽滿，另一方面又處于感情饑餓、感情孤獨(dú)的境界，對(duì)父母師長(zhǎng)缺少信任，對(duì)同性易生嫉妒，把感情附著于可“戀愛”的異性。學(xué)生的戀愛往往具有隱藏性和防護(hù)性。由于家長(zhǎng)學(xué)校的不支持甚至是反對(duì)，學(xué)生忌諱輿論的壓力，他們的戀愛往往披有巧妙的偽裝：一方面牽手挽臂，浪漫活潑，戀愛進(jìn)行得轟轟烈烈。另一方面在父母老師面前，又竭力表現(xiàn)得循規(guī)蹈矩，畢恭畢敬。據(jù)我觀察并側(cè)面證實(shí)，在入學(xué)不到一學(xué)期，我班的女生，就已經(jīng)和外班的男生配上了數(shù)對(duì)，且頻繁相約，90%的男生已有確定的戀愛對(duì)象。交往中，還有女生主動(dòng)到男生宿舍外招呼、等待的情況。再嚴(yán)重就是“夜不歸宿”等現(xiàn)象了，我班雖未出現(xiàn)最嚴(yán)重的“夜不歸宿”現(xiàn)象，但這一問題依然十分嚴(yán)重。對(duì)這棘手問題該怎么處理呢？嚴(yán)厲的處分和批評(píng)有時(shí)并非良策。我首先是針對(duì)明確的戀愛群體找到他們進(jìn)行單獨(dú)的談話，談話主題是樹立正確的戀愛觀和價(jià)值觀。因?yàn)樗麄冋幱诰o張的求知階段，面臨畢業(yè)后的就業(yè)壓力，如果把時(shí)間過多地花在“戀愛”上，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中落敗。我認(rèn)為可用豐富多彩的興趣活動(dòng)、社會(huì)工作使學(xué)生旺盛的精力得以釋放；對(duì)置身熱戀中的學(xué)生，要講明利害，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)問題的后果及問題的嚴(yán)重性，凈化不健康的情感。其次是交待班級(jí)中的中堅(jiān)（或可稱之為心腹）同學(xué)關(guān)注這些同學(xué)的各種苗頭，有任何的風(fēng)吹草動(dòng)立即上報(bào)，該類事情進(jìn)行首要處理。因?yàn)榻鉀Q問題中存在一個(gè)堵與導(dǎo)的方法問題，堵不是辦法，只有正確引導(dǎo)才是良策。最后是極力營(yíng)造班集體的健康、向上的良好環(huán)境，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，榮辱感，使之明確，其個(gè)人行為要對(duì)自己、家庭、學(xué)校負(fù)責(zé)，要有自尊、自重、自愛的意識(shí)。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室而不聞其香，與之化也。與不善人居，如入鮑魚之酒肆，久而不聞其臭，亦與之化也。”
（二）曠課問題的處理。
曠課當(dāng)從廣義上理解：它包括曠課、曠自習(xí)、曠早操（要算體育成績(jī)的）。傳媒班學(xué)生的曠課問題最后班主任頭疼，甚至一個(gè)月的違紀(jì)扣分當(dāng)中95%是因?yàn)闀缯n，并且分值高達(dá)幾百分。對(duì)于曠課的原因我也認(rèn)為需要區(qū)別對(duì)待。
曠課、曠早操、曠自習(xí)是班主任工作中經(jīng)常遇到的問題。是否都是學(xué)生有意違反，我看不盡然。例如曠操問題，其中因?qū)W生頭天有事睡晚了，影響起床或有病的情況較多（女生多的班級(jí)，此種情況較突出）；或者是因?yàn)橥獬鰣?zhí)行拍攝任務(wù)未能趕回而導(dǎo)致夜不歸宿及第二天的曠操（傳媒班尤其是技術(shù)突出的男生此種情況突出），曠課也是有原因的。就學(xué)生紀(jì)律而言，我專業(yè)由于和企業(yè)結(jié)合較為緊密，每周均有幾個(gè)小組同學(xué)在企業(yè)實(shí)踐，另外還有部分同學(xué)不定期地參加傳媒公司的拍攝及后期制作工作，這些也導(dǎo)致課堂到課率較低。另外就課堂教學(xué)而言，高校比較中學(xué)則顯得松散，學(xué)生對(duì)教師的選擇性很大，這是客觀情況。比如上學(xué)期我班同學(xué)對(duì)教學(xué)情況的反映就足以說明。有的教師對(duì)教材、教學(xué)內(nèi)容的理解不深，故影響了教學(xué)效果；有的教師上課方法有些欠缺，也引起了學(xué)生的反感。遇到此類情況，曠課就成了學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的消極反應(yīng)。對(duì)這一類問題的處置，教育的同時(shí)要具體情況具體處理。在不失原則條件下，我認(rèn)為班主任要重視批學(xué)生的請(qǐng)假條，這當(dāng)中有著理解、關(guān)心和對(duì)學(xué)生自尊心的尊重。
（三）要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有所講究。
本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來到這兒之后，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競(jìng)選開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作，不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，思想?yún)R報(bào)專題面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。
制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律。
3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī)；元旦匯報(bào)演出，我們五年級(jí)精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理
本學(xué)期由于學(xué)生來源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
四、不足之處
一學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。
一、概況
屆高一（4）班現(xiàn)有52人，男生26人，女生26人，入學(xué)成績(jī)?cè)?70分的學(xué)生僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的學(xué)生有5人。住校生有8人，1人為男生。學(xué)生來自于普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學(xué)生。
二、思路
1、紀(jì)律、思想
寬嚴(yán)適度。嚴(yán)之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。初中畢業(yè)生剛剛考入理想的高中，從心理上講有的感、自豪感，進(jìn)校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動(dòng)、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識(shí)地他（她）們走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時(shí)期，培養(yǎng)其自立、獨(dú)立、健康向上的人格，確立的人生觀、世界觀，步入青年時(shí)代。號(hào)召要遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，為的前途、為父母的心愿應(yīng)該發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。班會(huì)和集體活動(dòng)教育，思想、認(rèn)識(shí)，正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，杜絕不良思想作風(fēng)曼延。號(hào)召并敦促檢查學(xué)生刻苦勤奮學(xué)習(xí)立志成才。
2、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)
以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)為，高中學(xué)生應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、不怕，敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于勝利的毅志品質(zhì)。盡快適合特點(diǎn)的行之的學(xué)習(xí)方法。既要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考還要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作、不恥下問。平時(shí)敦促提醒，考試前動(dòng)員，讓每個(gè)同學(xué)制定，考試后總結(jié)。抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班干部，班干部。向科任老師征詢本班的問題，集思廣益。與科任老師和學(xué)生之間的交流，克服學(xué)習(xí)及教學(xué)中的，為全班同學(xué)和任科教師營(yíng)造的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境。
三、
在教學(xué)中，我意識(shí)到了當(dāng)前所面對(duì)的了，在教學(xué)，教育改革和新課改都在，不過對(duì)我來說，是很容易就能夠克服的。我所擔(dān)心的班級(jí)的管理問題?，F(xiàn)在學(xué)生都長(zhǎng)大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學(xué)生能夠的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的，努力的學(xué)習(xí)，我相信我能夠！
（二則）
一、思想：領(lǐng)會(huì)教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，學(xué)?！叭吮?、”的理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。
二、奮斗：將本班建設(shè)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班；讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
四、本學(xué)期工作要點(diǎn)：
1、團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體
軍訓(xùn)、班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)將新集體建設(shè)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，“同舟共濟(jì)”、“進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有歸屬感與榮耀感。
2、民主競(jìng)選，一支讓人信服的、強(qiáng)而的班干部隊(duì)伍
閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)勇于挑起重任、為班作，好競(jìng)選演講。開學(xué)后的天，班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再全班同學(xué)的不記名投票，選出每個(gè)崗位的人選。而分工，讓每位班干部都感覺到的性，并非有名無實(shí)。
3、制定班規(guī)，每月操行評(píng)分細(xì)則的
國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部不同的操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)考勤，科代表作業(yè)的狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)參加者，勞動(dòng)委員清潔……每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切情況記錄；每個(gè)班干部要對(duì)的工作每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月操行分評(píng)選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都優(yōu)秀的習(xí)慣
課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，常規(guī)管理的，年級(jí)“頭月不放假”的措施，21天里勤下班督促和管理，鼓勵(lì)每同學(xué)都以“從刻開始”的要求，約束改掉壞習(xí)慣、每一天，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步
每一位學(xué)生內(nèi)心里最為學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促勿忘，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，問題、解決問題。學(xué)法，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不感。學(xué)生上高中后的次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作
班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，學(xué)生初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，有歸屬感。班干部的分工、對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變求知，學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生、學(xué)習(xí)計(jì)劃、、反饋總結(jié)，學(xué)習(xí)。
7、家校，同心協(xié)力培育學(xué)生成才
學(xué)生的教育僅是學(xué)責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)架起溝通的橋梁，和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等，溝通，學(xué)生的各，地學(xué)生的思想工作。
（三則）
忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅……是啊，的教學(xué)工作又將忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取xx年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地，追求卓越。特制定如下計(jì)劃：
一、思想政治
如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)，熱愛本職工作，大事，政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人
一名教師，除了要具備的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高的技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。為充電，每天安排的功，努力使能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)下功夫。課前備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，課前的工作、。課中全神貫注。處處體現(xiàn)語文課，并學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的因素，我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)性，學(xué)生在老師的啟發(fā)下一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后反饋。記下教學(xué)中的點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下地學(xué)習(xí)。
四、德育
班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道是對(duì)的，是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，監(jiān)督檢查學(xué)生的日常，對(duì)好的學(xué)生，點(diǎn)撥、，教育。升旗儀式、重大節(jié)日，學(xué)生的德育教育。這學(xué)期教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。，讓學(xué)生在活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。活動(dòng)中的教育陣地的作用，學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以校園電視節(jié)目、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生思想教育。
五、班級(jí)紀(jì)律
師生制定班規(guī)班紀(jì)，并制定的獎(jiǎng)懲辦法。學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。是孩子們制定的，變被動(dòng)的要求為的，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為。班的宗旨是“說到就要?！闭n間是學(xué)生輕松休息的，的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，多彩的課間活動(dòng)，解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生的，“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，交流的空間。，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
（四則）
學(xué)期開始了，本班決定在新學(xué)年里，以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治班，深化教育，教育質(zhì)量，力爭(zhēng)本班：改觀、三個(gè)（即班容班貌改觀、文明禮貌、遵紀(jì)守法、教學(xué)質(zhì)量等的新），把本班辦成人見人慕的優(yōu)秀班級(jí)。
安排如下：
一、強(qiáng)化學(xué)生日常習(xí)慣
小學(xué)，不少學(xué)生染上了不良的習(xí)慣。開學(xué)周，開一堂習(xí)慣養(yǎng)成教育課，學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操，有班干部檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督。班長(zhǎng)作好每天的規(guī)范檢查，教室、公共場(chǎng)地由各人分配一日三掃。體育委員好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負(fù)管理好晨讀。對(duì)好人好事表?yè)P(yáng)。
二、班干部隊(duì)伍
努力班干部的培養(yǎng)，班干部是班級(jí)的核心力量，培養(yǎng)好班干部，讓各自的任務(wù)，具備的工作能力，是管理好班級(jí)的前提。班干部不但能幫助老師管理班級(jí)，還能在同學(xué)們中間了的威信。本學(xué)期，我決定讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部來管理班級(jí)。一可以減輕每個(gè)班干部的工作，有更多的同學(xué)可以自覺地自我約束能力，使更多的同學(xué)們?cè)谑艿藉憻?、增長(zhǎng)才干的，體會(huì)到了當(dāng)小干部的難處，更自覺地遵守制度。
三、培養(yǎng)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)的和發(fā)展。
1、期初每個(gè)學(xué)生給確立本學(xué)期的。
2、期初家訪工作，是對(duì)調(diào)皮學(xué)生。
3、滲透《中學(xué)生日常規(guī)范》和《中學(xué)生守則》中的思想精神，要求學(xué)生以此來規(guī)范的習(xí)慣；禮儀教育和訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順；小干部隊(duì)伍建設(shè)，其監(jiān)督和示范作用。
4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的教育，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也是對(duì)學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成你追我趕的風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的性。給學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使的潛力。
5、差生轉(zhuǎn)化工作，一幫一，平時(shí)輔導(dǎo)。
四、安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以的前提，，把安全工作班級(jí)工作的位。
1、班會(huì)、周集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等，安全知識(shí)教育。
2、用班會(huì)課給學(xué)生傳授的安全意識(shí)，法律意識(shí)，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
（五則）
新的學(xué)年來了，我被學(xué)校任命為九（三）班的班主任，從此我班39個(gè)學(xué)生的大小事情，感覺很激動(dòng)又特緊張。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對(duì)今后的工作做了如下計(jì)劃。
我選擇了“嚴(yán)愛、用心用情”這八個(gè)字我今后班主任工作的主要方針。我一年的工作經(jīng)歷，我對(duì)學(xué)生些許的，愿意老師的真心，也愿意與用真情去的老師交流和溝通，當(dāng)然，對(duì)待學(xué)生用心用情，用愛去關(guān)愛并溺愛和縱容，而種關(guān)愛的更應(yīng)該有的紀(jì)律來規(guī)范的。，這八個(gè)字“嚴(yán)愛、用心用情”是不可分割的整體，而我今后工作中不可缺少的座右銘。
我希望把班建設(shè)有學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級(jí)。正如學(xué)學(xué)風(fēng)所言：勤奮好學(xué)、務(wù)真求實(shí)。這也將是班起的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我希望的班級(jí)有著的班風(fēng)：健康快樂、向上。在團(tuán)結(jié)的班集體中大家快樂幸福的愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓在學(xué)習(xí)中要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建設(shè)中“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的性。
除了學(xué)規(guī)章制度之外，我還將擬訂好班級(jí)公約，用來規(guī)范學(xué)生的，為班級(jí)管理的實(shí)施更詳實(shí)的管理?xiàng)l例。
班級(jí)的和充滿活力、，選取《愛的翅膀》九三班的班歌，這首歌曲主要是激勵(lì)學(xué)生不畏，朝著的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給樹夠的信心和勇氣，勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)。
地班委的選舉工作。，學(xué)生的自愿競(jìng)職演說，出班委會(huì)的，然后對(duì)同學(xué)的考察（前任班主任任課教師的看法），試任；最后，星期的試任期，班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責(zé)所在。
月的真正熟悉和每學(xué)生，并且走訪大學(xué)生，的家庭情況。每個(gè)學(xué)生的不同情況，經(jīng)常找學(xué)生談心，學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。是潛能生的轉(zhuǎn)化工作更要付出更多的努力。我有設(shè)想，潛能生的轉(zhuǎn)化，的情況，幫找互幫的“老師”，“老師”可以是教學(xué)的各任課老師，也可以是班上的同學(xué)，讓在互幫中逐漸的成長(zhǎng)。
在班集體建設(shè)中，學(xué)活動(dòng)月內(nèi)容，每月召開一次主題班會(huì)。學(xué)生各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盡量給每個(gè)人展示的平臺(tái)。
[中圖分類號(hào)]G424[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-5349(2010)04-0155-01
做班主任工作,沒有愛心是萬萬不能的,但單單有愛心、有工作熱情,也是做不好工作的。我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦幸v究科學(xué),有智慧、藝術(shù)化地做。
一、班主任工作要有科學(xué)的價(jià)值定位
怎么樣的班級(jí)管理才是我們應(yīng)該追求的,才是我們的學(xué)生需要的?
大家也許還清晰地記得2007年4月16日,美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)特大校園槍殺案。23歲的韓國(guó)留學(xué)生趙承輝因人生受挫,滋生仇富、心理,以極端方式宣泄、復(fù)仇。持槍在學(xué)校宿舍、教室連續(xù)槍殺無辜同學(xué)、老師32人后飲彈自盡。三十二個(gè)冤魂就這樣走在了通往另一世界的路上。
身處高節(jié)奏,重負(fù)荷的時(shí)代,人性極易扭曲,畸形的欲望極易無限制地膨脹,深深傷害到自己、他人、社會(huì)。作為班主任,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,班主任在班級(jí)管理過程中,要用心地去塑造學(xué)生健康的人格,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí),以此作為工作的根本,在此基礎(chǔ)上,抓學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步與技能提高。
二、班主任工作要遵循民主、集中原則
人生而平等,教師與學(xué)生之間只有年齡、知識(shí)、閱歷上的差距,沒有人格,地位上的高低、貴賤。在班級(jí)管理中,班主任高高在上,獨(dú)斷專行是一種落伍的專制家長(zhǎng)作風(fēng)。
班級(jí)的管理應(yīng)當(dāng)遵從“民主”的原則。班級(jí)規(guī)則的制定,應(yīng)由班團(tuán)干部共同參與,吸納集體智慧而成;班級(jí)重要事務(wù)的決策應(yīng)當(dāng)由班團(tuán)干部共同商議而決定。這樣,既可調(diào)動(dòng)班團(tuán)干部工作的積極性,培養(yǎng)他們的工作管理能力;也可使班級(jí)規(guī)則、決策更科學(xué)、合理,在實(shí)施過程中,產(chǎn)生更好效能。
當(dāng)然,遵循“民主”原則的同時(shí),不能沒有“集中”原則,當(dāng)對(duì)部分班級(jí)規(guī)則、決策,學(xué)生意見嚴(yán)重不一,難以調(diào)和時(shí),當(dāng)班級(jí)工作出現(xiàn)嚴(yán)重偏差時(shí),班主任就要以自己的睿智看到問題本質(zhì),分清主次、是非、利弊,適時(shí)果斷決策引導(dǎo),把握好方向。
三、班主任工作要倡導(dǎo)學(xué)生主體意識(shí),建立學(xué)生自我管理機(jī)制
如前文所言,班級(jí)工作的規(guī)則、決策,由班主任一個(gè)人絞盡腦汁地去思考、決定,那是一種低效的、吃力不討好的傻子作風(fēng)。在班級(jí)日常事物管理中,班主任事無巨細(xì)事必躬親而為的做法,同樣要不得。
班主任在工作中要勇于放權(quán),相信學(xué)生是有責(zé)任心、有能力進(jìn)行班級(jí)日常自我管理的;要善于放權(quán),與班團(tuán)干部深入思考、討論,制訂出一套科學(xué)、合理,操作性強(qiáng)、行之有效的班級(jí)自我管理規(guī)則、實(shí)施程序,讓學(xué)生自我管理“有規(guī)可依”。
班級(jí)建立了學(xué)生自我管理機(jī)制,班級(jí)日常事務(wù)由學(xué)生自我管理,班主任就能從班級(jí)日常管理的瑣碎事務(wù)中部分地解脫出來,集中更多的精力做更有價(jià)值的事情,如思考班級(jí)發(fā)展方向,確定班級(jí)階段工作重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生自我管理的方法、技巧,加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體的教育、引導(dǎo)等等。由此,班主任從“專制家長(zhǎng)”、“全職保姆”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皼Q策顧問”“工作向?qū)А钡慕巧?將大大提高工作效率。
四、班主任要關(guān)注自身在學(xué)生心目中的地位,努力提升自我素養(yǎng)
班主任,是一個(gè)班集體的主心骨。班級(jí)管理中,班主任要特別關(guān)注自己在學(xué)生心目中的地位,努力提升自我素養(yǎng)。
一個(gè)班主任如果涵養(yǎng)不夠,沒什么專長(zhǎng),甚至對(duì)本專業(yè)的知識(shí)、技能都掌握得很不夠,那么要做一個(gè)稱職的班主任是不可能的。學(xué)生對(duì)班主任應(yīng)該是欽佩、敬畏的心態(tài),如果變成了不信任,甚至厭煩。那么班主任開展工作勢(shì)必會(huì)事倍功半,甚至于無法正常地開展工作。
作為班主任,首先要專業(yè)精深,學(xué)生在你的課堂上能高效獲取學(xué)科知識(shí)、技能,感受學(xué)習(xí)的快樂,其次應(yīng)該心胸大度,知識(shí)淵博,再者應(yīng)該有班級(jí)管理的激情與做學(xué)生工作的智慧。作為班主任應(yīng)該經(jīng)常自問:我是一名合格的學(xué)科教師嗎?我能勝任班級(jí)管理工作,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)嗎?
【摘要】班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。有一個(gè)字對(duì)我們來說十分的重要，那就是“愛”。只有我們心中充滿著對(duì)學(xué)生深深的愛，那我們就能用它去喚醒學(xué)生、教育學(xué)生，“師愛生，生愛師”，這樣才能贏得彼此的尊重。
學(xué)生的成長(zhǎng)固然需要老師的引領(lǐng)，但歸根結(jié)底是學(xué)生自己在成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)無法替代他們的成長(zhǎng)，我們要做的就是為他們創(chuàng)造良好的條件，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，探索出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式；走近他們內(nèi)心的深處，賞識(shí)信任學(xué)生；從小事入手，與他們同呼吸，共成長(zhǎng)，用最平凡的事件來影響教育學(xué)生，引導(dǎo)他們正確地走好自己的路。作為一名班主任，我們有責(zé)任讓每一位學(xué)生成長(zhǎng)成才。
現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。針對(duì)這些情況，我確定了自己的工作思路：“愛”字當(dāng)頭，關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)化管理，那么如何打造一個(gè)“學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好”的過硬班集體呢？下面我就淺談一下自己的工作方法和思路：
第一、 用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
我教育學(xué)生是先說情再育人，即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽我的話只有好處，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說：“很多同學(xué)都說你很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多好多好，你卻搞得我很難受！你是不是感覺在這里讀書很累啊？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得老師啰嗦你?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對(duì)不起你，我錯(cuò)了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。同學(xué)都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上踏實(shí)些！”通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽老師話的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠(chéng)真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。
第二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，讓他們看到自己成功的希望
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生衣春宇學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！彼犃朔浅５拈_心，不但更加愛勞動(dòng)了，而且學(xué)習(xí)的態(tài)度和紀(jì)律也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但是他變得比以前陽(yáng)光了很多。因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
第三、完善班級(jí)管理，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)
作為班主任自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的工作，滿腔熱血，事必躬親，早晚跟班，無所不管，這種方法勞力費(fèi)神卻效果不佳，班主任身陷雜務(wù)，疲憊不堪，而學(xué)生又由于管的過多，極易形成依賴性，缺乏自我管理的能力，可見單憑一個(gè)班主任是無法作好班級(jí)各方面工作的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量——班委會(huì)，班委會(huì)成員可以作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，可以稱他們是"班主任的左右手，因此培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍尤為重要，班主任要精心的培養(yǎng)干部隊(duì)伍，具體如下：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
二.本學(xué)期的工作重點(diǎn)
1抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),形成很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.目前家庭特征非常明顯,很多家庭都是一個(gè)小孩,從小多受萬千寵愛,衣食無憂,缺乏學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望,學(xué)習(xí)的興趣不濃,自覺性也不強(qiáng).
2抓好班級(jí)管理,做好班干部的隊(duì)伍建設(shè)().班干部是班里的模范,是同學(xué)的榜樣.班干部是學(xué)風(fēng)樹立的基礎(chǔ)工作.
3向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.不僅要在學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓他們終身受益,還要培養(yǎng)他們懂禮貌,講衛(wèi)生,守紀(jì)律,講文明的好學(xué)生.
4積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng).使學(xué)生熱愛學(xué)校,為樹立良好做更大的貢獻(xiàn).
5通過衢州晚報(bào)小記者活動(dòng),幫助全班同學(xué)提高寫作能力.
6實(shí)現(xiàn)班級(jí)循環(huán)小紅旗零的突破.
三具體措施
1積極做好"家校通",與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,把學(xué)校里新情況,告訴家長(zhǎng),把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)讓家長(zhǎng)了解,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校,讓家長(zhǎng)配合老師,老師也可以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有利于學(xué)風(fēng)班風(fēng)的改善.還可以避免家長(zhǎng)誤以為,把小孩交給老師,就意味著小孩就可以教好.
2積極做好班干部的選拔工作.班干部的選人,應(yīng)該通過學(xué)生自己來民主選舉.老師定好基本框架.一切以建立良好的學(xué)風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn).
3與其他任課老師做好協(xié)調(diào)工作,加強(qiáng)聯(lián)系由全國(guó)最大最全的免費(fèi)公文網(wǎng)收集整理，請(qǐng)?jiān)L問和溝通,及時(shí)了解學(xué)生情況.配合辦主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng).
4定期舉辦班級(jí)的學(xué)習(xí)討論會(huì).邀請(qǐng)其他優(yōu)秀老師一起坐談,談學(xué)習(xí),談理想,談學(xué)習(xí)方法.
四班級(jí)主要活動(dòng)
1積極參加學(xué)習(xí)雷鋒月活動(dòng).
2組織做好"6.1"節(jié)活動(dòng).
3詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng).
二、管理目標(biāo)
1、總目標(biāo)
小學(xué)六年，要使班級(jí)形成“樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)和“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑”的良好班風(fēng)，讓每位學(xué)生在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶下健康成長(zhǎng)，努力成為一名真正合格的小學(xué)畢業(yè)生。
2、五年級(jí)階段目標(biāo)
本學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生“常規(guī)自我管理”，開展?fàn)幃?dāng)新三好學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小干部，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”，爭(zhēng)當(dāng)“紅花少年”的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。班級(jí)力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴(yán)格管理，爭(zhēng)當(dāng)真正的“常規(guī)自我管理”班。
三、管理措施：
(一)、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動(dòng)，使學(xué)生在課間有時(shí)可以做，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
(二)、衛(wèi)生管理方面
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
(四)、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理，還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
