小學環境衛生部門匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇小學環境衛生部門范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

流行性腮腺炎簡稱流腮，是呼吸道傳染病，由腮腺炎病毒所引起。臨床特征為發熱及腮腺非化膿性腫痛，并可侵犯各種腺組織或神經系統及肝、腎、心臟、關節等器官。筆者對轄區內一所出現疫情的小學進行了流行病學調查，并采取了相應的處理措施，現將資料報告如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 2006年4月，調查總數826人，男451人，女375人。發病58例，年齡最小7歲，最大12歲。其中男45例，女13例。所有發病病例均有不同程度的發熱、頭痛、無力、食欲不振、耳部疼痛及腮腺腫大等癥狀和體征。根據臨床表現和流行特點，確定為校內腮腺炎發病流行。

1.2 流行病學分析 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病，全年均可發病，以冬、春季為主，患者以學齡兒童為主。此次腮腺炎的發病流行，主要原因是由學生缺乏對該病的免疫力。教室通風換氣不充分，學生相互密切接觸，在發生首例病例和疫情流行趨勢時，學校認識不足，未能及時向衛生部門報告，沒能采取相應的控制措施，致使本病在校內流行。

1.3 處理措施 （1）對學校教室進行全面消毒，對患病學生進行調查隨訪，核實診斷疫情。（2）積極治療者，隔離傳染源：對患病學生禁令居家隔離治療或住院治療。治愈前，不得進入學校上課或進入公共場所，以免傳播、感染他人。患者治愈返校時，須接受衛生部門的健康體檢。（3）加強消毒工作，切斷傳播途徑：對教室每天進行空氣消毒，搞好環境衛生和個人衛生，阻止病毒在空氣中傳播。（4）開展預防接種，保護易感人群：對沒有患過流行性腮腺炎的學生，動員接種腮腺炎疫苗。（5）加強疫情監測與報告工作：①衛生部門每天對學校進行調查，進一步核實腮腺炎發病數，核實診斷，了解掌握患病學生治愈及返校上課等情況。②學校加強傳染病疫情的預警報告，一旦發現可疑病例應及時報告衛生部門，同時配合衛生部門采取必要措施，對可疑病例進行隔離觀察、治療，防止疫情蔓延。③轄區醫療單位加強對疫情的監測報告，每天學校進行走訪、調查，了解情況，及時匯報，每天定時向區衛生局和疾病控制中心報告疫情。

篇（2）

結果：農村學校飲用水與環境衛生的完善與學校衛生和學生腸道寄生蟲病有一定的相關性。常見的腸道寄生蟲病為蛔蟲、鉤蟲、鞭蟲等，檢出率為9%。

結論：學校衛生與學生寄生蟲病的患病率與學校飲用水和環境衛生設施完善相關。建議提高對農村教育經費的投入，改善農村學校基礎衛生設施，并加強對學校衛生知識的宣傳與普及。

關鍵詞：農村學校 水與環境衛生 現狀

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）06-0384-01

學校衛生是公共衛生的一個重要內容，突發性公共衛生事件多發生在學校。尤其是腸道傳染病發病率高，疫情嚴重。農村學校的基礎衛生設施特別是供水設施和衛生廁所設施存在的問題仍很嚴重，學生的飲用水被糞便、垃圾污染，直接導致腸道傳染病流行和發生。農村學校衛生設施的缺乏，導致學生難以形成良好的衛生習慣，嚴重影響了學校廣大師生的身體健康。本文對2008年我縣農村學校水與環境衛生現狀進行調查分析。

1 對象和方法

1.1 調查對象。調查的對象為隨機抽取的農村初中、小學；現場訪談對象是農村學校的校長、相關的教師；問卷調查的對象是在校四年級或初一年級的學生。按照初中、小學的比例，全縣隨機抽取10學校、每所學校抽取30名學生作為調查對象。共發學生調查問卷表300份，收回調查表300份，有效問卷292份，有效率為97.03%。所調查的學生符合本次調查要求。

1.2 調查方法和統計分析。采取觀察與詢問的方法，對隨機抽取的10所樣本學校進行的現場觀察和詢問調查，對學校供水、廁所和垃圾、污水等環境衛生設施進行實地觀察，詢問調查的對象為樣本學校的負責人、老師、管理人員；學生調查表為自填問卷，在10所樣本學校中隨機抽取小學4年級或初中一年級各1個班，每班30名學生，進行調查；抽取10所樣本學校供水系統的末梢水1份進行水質檢驗；對10所樣本學校的300名學生進行蛔蟲、鉤蟲感染監測。調查的數據采取Excel進行數據匯總，SPSS11.0進行統計學分析。

2 結果

2.1 調查學校的衛生狀況。

2.1.1 學校基本情況：調查的10所樣本學校中有2所初中、8所小學。10所樣本學校在校學生6446名，教職工447人。其中在校寄宿學生3691人，占學生總數的57.3%。

2.1.2 學校供水情況：調查的10所樣本學校中有6所學校使用的淺井，井水為學校生活飲用水唯一水源，屬于分散式供水。全部是機器取水，水質未進行任何處理；另外4所樣本學校是自來水供水，屬集中式供水。全部樣本學校都能課間提供開水，10所學校具備學生洗手設施，均能正常使用。

2.1.3 廁所情況：10所樣本學校都是獨立設置的廁所，一共有11座；廁所距離教室最遠的100米，最近10米，距離食堂最遠120米，距離最近50米，距離學生宿舍最遠200米，最近30米；廁所都是不滲漏旱廁，廁所內一般都比較衛生，沒有很臟的現象，在蹲位的設置上男女一般都是各半的原則，10所學校的廁所沒有防凍設施，廁所內只有1所學校有洗手設施，廁所的糞便都是當作肥料；在廁所管理上10所學校都是學生參與管理。

2.1.4 垃圾和污水處理情況：垃圾主要是教室的廢棄物和廚房的生活垃圾，垃圾量最多是每周6噸，最少的是0.15噸，垃圾都是定點堆放、統一收集；污水主要是生活污水和廚房產生的污水，污水排放一般都是排入河道里了。

2.1.5 學校領導的認知與需求：調查的10所學校領導很重視安全供水，每年都進行水質檢驗；學校都沒有專職的健康教育老師，由班主任做兼職，健康教育課開展的極少；知道季節預防的重要性，對學生加強了防病知識的宣傳教育。需求農村教育經費的大力投入；衛生部門加大對學校師生的健康教育知識培訓的頻次。

2.2 學生問卷調查情況。

2.2.1 上學期間喝生水的占5%，從家帶水的占12%，學校免費提供開水的占55%，學校有償供水占18%，不喝水的占10%，喝生水的占42.3%；認為學校廁所干凈的占55%，認為不干凈的占45%；認為廁所離教室不遠的占83%；認為上廁所不需要排隊的占92%；認為夏天在廁所見到蒼蠅多的占33%，沒有見到蒼蠅的占10%，見到少量蒼蠅的占57%；在學校上廁所后每次都洗手的占38%，偶爾洗手占44%，從不洗手占18%。

2.2.2 在預防拉肚子方面，不喝生水、飯前便后洗手占77%，不與家人共毛巾、刷牙的占10%，不隨地吐痰的占3%，不知道怎么預防的占10%；認為能通過水傳播疾病，拉肚子占57%，感冒占43%，同意前兩項的占25%，不知道的占30%；生吃蔬菜瓜果時，從不洗的占1%，偶爾洗的占25%，每次都洗占74%。近三個月沒有腹瀉占55%，有一次的占25%，兩次的13%，三次以上的7%。

2.2.3 經常剪指甲占70%，不經常剪指甲占30%。手干凈的占70%，不干凈的占30%。

2.3 水質監測。

2.3.1 監測項目：包括感官性狀和一般化學指標、毒理學指標和微生物指標共計19項。

2.3.2 水樣的采集、保存、運輸和檢驗方法。水樣的采集、保存、運輸和檢驗方法依據《生活飲用水檢驗標準》[1]（GB/T5750―2006）。

2.3.3 水質評價方法。水質評價方法按照《生活飲用水衛生標準》[2]（GB/T5749―2006）進行。

2.3.4 水質結果。10所樣本學校的飲用水的一般化學指標、毒理學指標都符合《生活飲用水衛生標準》；微生物指標有一所學校的總大腸菌群超出限值、其他均符合《生活飲用水衛生標準》。

2.4 腸道蛔蟲、鉤蟲感染監測。

2.4.1 糞便的采集。10所樣本學校300名學生的糞便分兩組一天采集。糞便盒上標注樣本學校名、年級班級、學生名、性別。

2.4.2 檢測的方法。腸道寄生蟲病的檢測依據“改良加藤氏厚涂片法”進行。

2.4.3 檢測結果。檢測300名學生。感染蛔蟲27人，其中男生9人、女生18人，蛔蟲感染率9%；感染鞭蟲1人，鞭蟲感染率0.33%。

3 討論

通過調查發現，農村中小學學生的衛生知識很欠缺，特別是小學生不喝生水、飯前便后要洗手等常識，這與農村環境生活以及學校健康教育有關。[3]農村學校的廁所洗手設施、廁所的糞便的無害化處理等都有待進一步改進。政府應進一步加大對農村教育經費的投入，完善農村學校基礎衛生設施，衛生部門加大對學校師生健康教育衛生知識的培訓，整體提高農村學校健康教育宣傳的普及率，逐步改善學生的不良衛生習慣，大力降低腸道寄生蟲的感染率及腸道傳染病的發病率，確保學校廣大師生的身體健康。

參考文獻

篇（3）

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.200

資料與方法

2006～2009年對我市的3600名中小學生進行近視調查,7200只眼,其中城市、農村和少數民族學生分別為2190人、1208人和202人,從小學1年級到高中3年級每個年級隨機抽取5個班,共60班,年齡6～19歲,其中男生1944人,女生1656人。

方法:①屈光狀態:所有學生均采用國際標準視力表,檢查裸眼遠、近視力,常規裂隙燈、眼底鏡檢查排除眼疾,詢問填寫調查表,視力

結 果

從男女學生近視率檢出可以看出,女生近視率明顯高于男生;從各年級的近視狀況可以看出,隨著年齡的增長,近視率及近視程度也在不斷增長。結果見表1、表2。

討 論

近視是一個普遍的公共衛生問題,數十年我國中小學學生的近視患病率迅速上升。但是人們對近視的發生原因及自然進程預測、預防近視方法的研究仍進展緩慢。

從以上結果分析,我市的近視狀況不容樂觀,同樣問題嚴峻,這就涉及到我們家長、學校、教育主管部門、衛生部門及政府部門對學生近視的認知與態度,希望家長能夠提高預防近視的意識,關注孩子的視力情況;學校負責傳播預防近視的知識,嚴把眼睛保健質量觀;教育主管部門制定有效的預防措施;衛生部門履行環境衛生監督職能;政府機關出臺相關干預政策。多管齊下,我們的孩子才能有一雙健康明亮的眼睛。

參考文獻

篇（4）

由于學校是個人口密集的地方，我國大部分突發公共衛生事件均發生在學校，又由于學生是弱勢群體，因此事件的社會影響較大。故各級教育部門和衛生部門應加強監督管理工作，以減少學校公共衛生事件的發生。本文對學校突發公共衛生事件的特點進行分析和總結，提出預防與處理方法，以更好控制事件的發生。

學校突發公共衛生事件是指在學校內突然發生,造成或者可能造成師生員工身體健康嚴重傷害的傳染病疫情,群體性不明原因疾病,群體性異常反應,食物和職業中毒以及其他嚴重影響師生員工身體健康的公共衛生事件。突發事件的判斷參照《國家突發公共衛生事件應急預案》和《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范(試行) 》確定。

學校突發公共衛生事件嚴重危害青少年兒童身心健康乃至生命安全, 預防與控制學校突發公共衛生事件的發生是各級教育、衛生部門和學校一項極為重要的工作任務。

1 學校突發公共衛生事件的特點

1.1 地區分布 以農村學校居多，農村學校突發事件是城市學校突發事件的兩倍左右。

1.2 學校分布 小學突發事件較多，大中專院校較少。

1.4 事件類別 以呼吸道傳染事件為主，主要是水痘及流行性感冒；消化道傳染事件次之，以細菌性痢疾為主；食物中毒少見。

1.3 時間分布 全年學校突發公共衛生事件的高峰出現在春夏交接及冬季。

2 原因討論

農村地區的發生率遠高于縣城和城市, 這主要是由于農村地區學校衛生設施配備不足、環境衛生及食堂衛生狀況欠佳, 飲水系統不符合衛生要求, 同時中小學生不良衛生習慣、免疫力低、傳染病預防知識缺乏和自我保護能力差都是學校突發公共衛生事件易發的重要原因。另外由于經費的原因, 當校園內發生傳染病疫情時, 預防接種工作往往難以及時開展, 是造成疫情流行的原因。

中毒事件潛伏期較短(包括食物中毒和化學中毒) 而且社會影響大,因此發生后24 h內能及時報告;但其余事件報告時間均超過3d以上。報告不及時與檢查系統不能及時發現有很大關系。

學校突發公共衛生事件的高峰出現在春夏交接及冬季。提示應在學期的不同階段采取有針對性的預防控制措施。學校突發事件的發生主要以水痘、流行性感冒等呼吸道傳染病及細菌性痢疾消化道傳染病為主,加強傳染病的監測顯得尤為重要。

學校突發公共衛生事件高發還與教育部門對學校衛生防病工作重視程度不夠有關, 學校校醫編制嚴重不足, 缺少衛生防病的組織和制度建設, 教師和校醫缺乏應對突發公共衛生事件的基本知識, 學校突發公共衛生事件的隱患不能被及時發現和報告, 延誤了事件控制的最佳時機。

3 預防及應對策略

一旦發生突發公共衛生事件, 如何及時有效地應對和處置, 從而使突發公共衛生事件對青少年兒童身心健康的影響乃至對社會的危害降低到最小程度, 也是各級教育、衛生部門和學校一項十分重要的工作。

3.1 農村學校內的公共衛生問題仍然是目前我們學校衛生工作的重點，應著力改善農村學校衛生條件和狀況, 如減少宿舍的擁擠、改善教室內的通風條件、學校的供水改造和按要求定期消毒、監測等, 使學校的衛生設施、環境及食堂衛生狀況得到有效改善, 保證學生的健康成長。

3.2 各級衛生教育部門應加強學校查驗預防接種證工作和漏種兒童補種工作的監督與管理; 在學校推廣水痘等針對性強、免疫效果好的疫苗接種, 減少易感人群的積累。加大學校醫療衛生資源投入, 配備足夠的學校衛生技術人員, 并提供繼續教育的機會, 促進他們專業技能和綜合素質的不斷提高。

加大對學校食堂的經費投入和監督管理力度, 學校要認真履行對食堂的監管責任, 衛生部門要加強對食堂的衛生監督,確保學生膳食安全。

在學校開展衛生知識宣傳,提高學生的自我防護意識,培養良好的衛生習慣;利用學校假期對學校衛生狀況進行整改,減少開學后突發事件發生。

另外，學校應建立突發公共衛生事件報告制度, 及時準確地將已發生的公共衛生突發事件向上級教育、衛生主管部門報告, 則是充分調動各方面資源、迅速采取有效應對措施, 最大限度降低公共衛生突發事件危害的重要環節。

3.3 教育和衛生部門應根據當地實際情況，從流行病學、公共衛生管理、學校衛生學等方面進行全面分析, 制定本系統突發公共衛生事件防控預案, 還可以共同組織培訓, 聯合開展學校突發公共衛生事件應急演練。

3.4 充分利用網絡直報監測系統及時發現爆發疫情;及時開展現場調查,采取有效的控制措施,避免事件的進一步擴大。

學校突發事件的應對是個非常復雜的系統工程, 除了教育部門和衛生部門的緊密協作, 還需要各部門參與其中。目前學校突發事件的研究主要集中于流行病學分析, 學校突發公共安全事件危機管理形式單一, 應急預案內容過于籠統, 缺乏真正實用、科學、系統的學校應急防制體系, 而控制效果評估、相應機構應對能力評估、經濟學負擔及相關應急機制模式的研究文獻更少。

參考文獻

[1]雷芝櫻, 董柏青, 陳娜縈, 龔鍵, 付志智, 湯小 , 鄧革紅.2004～2007 年廣西學校突發公共衛生事件監測信息與對策分析[J].中華疾病控制雜志.2008.12（5）：447-449.

篇（5）

1.1 對象

調查對象為三門縣中、小學及幼兒園食堂,共計108所學校食堂。

1.2 方法

自制三門縣學校食堂衛生狀況調查表及三門縣學校食堂從業人員基本情況調查表。調查內容包括許可證持證情況、從業人員健康培訓、食堂選址衛生、功能間布局流程、建筑材料衛生、室內環境衛生、食堂衛生設施、食品儲藏衛生、建立臺賬制度、加工過程衛生、從業人員基本情況等。采用現場檢查、詢問和填寫登記調查表的方式。依據《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《GB14934―1994食(飲)具消毒衛生標準》為評價標準判定結果。

2 結果

2.1 學校食堂衛生狀況

全縣108所學校食堂辦理食品衛生許可證的有68所,辦證率為62.6%。其中縣級、鄉鎮級學校食堂36所,持證率達到100.0%;村級小學、幼兒園食堂72所,持證率較低,僅為44.4%。全縣食堂持有效許可證為62所,持有效許可證合格率為57.4%,另外6所因法人代表、加工場所等變更未及時換證為無效許可證。餐具衛生設施調查108所學校,有消毒設施并正常消毒的有78所(72.2%),有保潔設施并正常使用的有70所(64.6%)。抽樣監測20所餐具消毒效果,共檢測餐具120件,其中合格79件,餐具消毒抽檢合格率為65.6%。調查顯示,全縣學校食堂衛生狀況普遍存在衛生設施嚴重不足、布局流程不合理、環境衛生存在臟、亂、差等現象,見表1。

2.2 從業人員基本情況

全縣108所學校食堂共有42 312人就餐,其中從業人員680人,服務比例為1∶62。從業人員參加健康體檢及食品衛生知識培訓、食堂從業人員來源、文化程度、上崗操作穿戴工作衣帽、食品衛生知識知曉等情況見表2。

3 討論

篇（6）

成立手足口病防治工作領導小組，統一協調，把各項預防措施落實到人，由專人負責專項工作，分工協作，分頭行動，確保各項措施落到實處。領導小組組成人員如下：

組 長：yz

副組長：xsb xdl

成 員:(lue )

消毒員：(lue)

二、加大宣傳力度，廣泛深入開展手足口病防治知識的教育

1、盡量少去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。

2、家長、教師要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發現孩子有發熱、出疹等情況，應盡早帶孩子到醫院就診，并積極配合醫生的治療。

3、加強營養，注意膳食合理搭配，保證休息時間，增強自身的免疫力。

4、學校各班要做好晨午體檢，發現疑似病人，及時隔離，避免其他兒童接觸，及時報告并進行積極治療。建立每日零報告制度，幼兒有異常癥狀，班主任要及時報告教導處，教導處及時上報鄉教辦。

5、飯前便后洗手、勤洗澡等，養成良好的個人生活、飲食衛生習慣。

6、喝開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要熱透后再食用。

7、保持教室、宿舍等場所的通風換氣，并告誡家長要經常對孩子居住的房間進行通風換氣。

8、注意教室、家庭室內外的清潔衛生，衣服、被褥要經常在陽光下曝曬。

9、做好校內教室、環境、廁所等公共場所環境衛生工作，保持通風，定時打掃消毒。廁所要隨時清掃積水、尿垢、糞便，確保廁所清潔，防止腸道、呼吸道傳染病的傳播。

10、減少與家禽、家畜的直接接觸。

11、向家長宣傳手足口病防治知識。

三、 我校預防手足口病實施方案

1、認真做好晨檢、午檢工作

在疫情期間，嚴格實行晨檢、午檢和零報告制度，并認真做好學生缺課情況統計和缺課原因追蹤記錄。每天早上，班主任老師逐一對學生進行晨檢，仔細檢查每位孩子的手、口腔等部位，如發現可疑患兒嚴格執行上級部門的有關規定，及時勸其到醫院就診，如診斷不是手足口病，須持醫院診斷證明書方可入校。下午到校后各班班主任再進行一次午檢，發現疑似癥狀及時采取相應措施。發現疑似病例，要及時上報。一旦被衛生部門確診為手足口病疑似病例，要立即停課隔離，并在衛生部門指導下立即對教室、桌凳及相關物品進行徹底消毒。我校要將對學生健康狀況加強監測，對近期生病的學生進行確診，掌握病因。做到“四早”早發現、早診斷、早隔離、早治療。

2、認真做好各班級消毒工作

篇（7）

二）硬件設施配備不全。部分學校食堂排氣不暢通，破損的屋頂未采取補救措施。

三）索證、留樣、安全保證金制度落實不到位。部分學校食堂食品原料購進渠道不合理，未按要求索證登記；餐具清洗未達到規定消毒標準，致使部分留樣出現發霉變質現象；要求各學校食堂經營人員繳納安全保證金措施未落實到位。

四）操作不規范。部分餐飲服務人員證件不齊全，操作流程布局結構不合理。

五）監管不到位。衛生監督部門監管職責落實不力，教育主管部門對學校安全管理認識不足，個別學校食堂未經驗收合格就投入使用，存在安全隱患。

二、處理意見

上述問題的存在將嚴重影響我縣學校師生安全。根據學校安全管理辦法和學校食堂安全管理相關規定，經研究決定，對衛生監督所、教育局、職中分別在全縣范圍內進行通報批評；責成衛生部門依法吊銷未經許可擅自變更經營地址的民勤職中學生食堂《食品衛生許可證》并按法定程序重新審核發放《餐飲服務許可證》衛生監督所、教育局、職中要針對督查中存在問題，制定專項整改方案，明確責任，限期一個月進行整改，并將整改報告上報縣委、縣政府。

三、下一步要求

一要加強領導，提高認識。學校安全工作責任重于泰山，直接關系到廣大青少年的身心健康和生命安全，關系到社會和諧穩定。各有關部門和學校必須充分認識加強學校安全保衛工作的重要性，總結汲取教訓，舉一反三，提高警惕，努力清除各種影響學校安全的隱患，保障廣大師生能在一個良好的環境中工作學習。

篇（8）

以高度的政治責任感、使命感把甲型H1N1流感防控工作納入當前業務工作的重要內容之中，成立相應領導機構，由校長擔任組長，各部門的負責人擔任副組長或組員，下設晨檢組、衛生組、宣傳組、檢查組、信息組、培訓組、應急組等，明確工作職責，根據《傳染病防治法》和《突發公共衛生事件應急預案》等有關要求，結合我校實際，以構建預防為主、防治結合的甲流感長效管理與應急處理機制為根本，提高快速反應和應急處理能力，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，制定了《**小學甲型H1N1流感防控預案》。增加了衛生教師，任命了**校長為上級衛生部門、疾控中心的信息溝通聯系人和主要工作人員。制定防控工作網絡圖，完善了衛生和防控工作制度、層層布置，確保甲型H1N1流感防控工作高效有序開展。

二、加強宣傳，組織培訓

利用學校文化長廊等平臺進行宣傳，每個班級的文化長廊張貼了宣傳畫，每個班級都開辟了專門的欄目，進行宣傳，利用班會、學校晨會，向師生宣傳，組織教師學習了教育部、衛生部《做好學校秋季開學甲型HINI流感防控工作的意見》、《學校甲型HINI流感防控工作方案（試行）的通知》，傳達了中心校召開的校長培訓會議精神，明確了學校是重點防控單位，根據專家預測，秋季天涼之后，甲型H1N1流感患者可能增加，所以要強化防范意識。敲響甲流感防控的警鐘，同時做好思想穩定工作，讓大家明白甲型H1N1流感是可控、可防、可治的。

校長、衛生教師面向班主任、全體教師、全體學生做專題宣傳培訓，內容涉獵，面向防控領導組工作組成員應該如何做、班主任老師應該如何做、全體師生個人，如何做好個人衛生、如何加強防范等方面。先后在校內培訓達5次，受訓人200人次左右。擔任健康教育課程的老師，在開學第一周上了一堂有關甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的防控知識的健康教育課。

上好體育課，組織好大課間體育活動。養成良好的個人衛生習慣，加強鍛煉，增強體質。樹立公德意識。積極參加體育鍛煉，確保每天一小時陽光體育鍛煉，增強體質，抵御疾病。

四、環境衛生，通風消毒

在暑假期間，學校組織了環境的改造和一些設備的維修，重新粉刷了教室硬化了校園。開學前，為每個辦公室、教室撣塵，打掃環境衛生，清除衛生死角，為每個教室、辦公室消毒。為了積極做好甲型H1N1流感防控設備保障，購置了84消毒液、噴壺、體溫表、額溫器、消毒用的藥棉等醫藥器材。開學以后，環境衛生做到每天清掃保潔，每天檢查，每天晨檢把教室、辦公室通風作為重要檢查內容，各班和辦公室做到通風換氣情況良好。有工人專人負責消毒，每天對廁所消毒，每周至少一次為班級和辦公室消毒。

五、構筑防線，做好晨檢

做好晨檢工作是構筑防控的第一道防線。帶班行政對教師進行考勤，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因，控制外來人員入校。班主任對本班學生進行晨檢，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因。衛生教師巡視督促各班級各辦公室通風情況，及時收集、整理、歸類當天的晨檢情況，及時向上級報告。從開學以來我們分別進行了開學前一周教師外出情況登記、開學前一周學生外出情況登記、對他們身體狀況進行了解。

六、積極采取防范措施

為了應急突發事件，成立了應急小組。對突發事件的應急處理。學校設立隔離室，防患于未然。

檢查組對晨檢情況進行檢查、環境衛生進行檢查、對班主任工作情況進行檢查、對各工作組履職情況進行檢查，及時登記反饋，適時調整。

預防甲流工作以來，從思想上有效地提高了師生的自我保護意識和防病能力。

1、保證體育課和大課間活動的正常開展，適當減輕學生的學習負擔，鼓勵學生積極參加身體鍛煉，在家注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高自身免疫能力。

篇（9）

一、提高認識，增強責任感和緊迫感

夏季是腸道傳染病、蟲媒傳染病等傳染病的高發季節，加之入夏以來，我縣氣溫偏低，空氣潮濕，加大了傳染病發生的機率。目前，我縣出現了手足口病的散發流行，雖然防控工作取得了階段性成效，但仍然處在疫情防控的關鍵時期，不排除疫情反彈和聚集性發生的可能。最近，我國部分地方出現了霍亂等傳染病疫情，夏季腸道傳染病防控面臨嚴峻形勢。因此，各鄉鎮、各部門要從貫徹落實科學發展觀、堅持以人為本、保障人民群眾身體健康和生命安全、促進經濟社會和諧發展的高度，將夏季愛國衛生運動和傳染病防治工作納入重要議事日程，周密安排部署，切實抓緊抓好。

二、結合實際，大力開展環境衛生治理

各鄉鎮、各部門要精心組織，廣泛發動群眾，全面開展城鄉環境衛生集中治理活動。城鎮要以居民區、學校、托幼機構、集貿市場、城鄉結合部為重點，全面清理垃圾和積水，滅鼠、滅蠅、滅蟑螂，清理其孳生環境，消滅衛生死角；農村地區要重點加強家禽、牲畜管理，加強人畜糞便管理，徹底清除房前屋后垃圾和雜物；集貿市場要劃區分類經營，避免不同類別的食品交叉污染，保持市場清潔。全縣城鄉七、八、九月每月中旬組織一次衛生清理活動，促使城鄉衛生面貌有明顯改觀。同時，要進一步加強食品、飲用水和公共場所的衛生專項整治工作，落實餐飲業和飲用水的衛生監管措施，防止食物中毒和食源性疾病發生。

三、突出重點，落實綜合性預防控制措施

要突出抓好重點區域、重點部位防控措施的落實和重點人群的保護，特別要強化中小學校、托幼機構的防控工作。要把防控措施落實到每個居民小區和人群聚集場所。要突出抓好霍亂、痢疾等腸道傳染病的防控，加強腸道傳染病疫情監測和報告，各級醫療機構要落實腹瀉病人的登記和篩查，發現疑似霍亂病例要立即報告，迅速實行隔離控制措施，落實病源追蹤和密切接觸者的管理，嚴防疫情擴散蔓延。要繼續落實手足口防控措施，及時篩查發現治療每一例病人，落實密切接觸者的醫學觀察，嚴防聚集性暴發疫情。要進一步完善突發公共衛生事件應急處置預案，做好應急物資儲備，保證突發公共衛生事件處置及時、高效。

四、加強教育，提高群眾自身防范意識

篇（10）

學校以對師生身體健康和生命安全極端負責的態度，高度重視并認真落實各項責任制，切實做好當前的防控工作。一年來，就上級有關部門的要求，立即恢復“一般疫情應急響應”機制和疫情報告制度。制定應急預案，按照依法、科學、規范、有序的要求，啟動工作預案。加強值班、檢查、報告和信息溝通工作，毫不松懈地抓好各項防控工作的落實。學校要求班主任一早就對全體學生進行晨檢，檢查體溫，檢查指甲，檢查隨帶物品。一旦發現異常情況立即向上級主管部門報告并采取妥善措施，積極主動配合當地衛生防疫部門開展工作，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離，嚴防疫情在校園內傳播。到7月結業典禮止，沒有發現重大疫情和衛生安全事故。

二、廣泛開展全員愛國衛生運動

學校要按照市愛衛會要求，把學校公共衛生安全放在學校工作的首位。在開學初，廣泛開展以大搞環境衛生，清理衛生死角、普及預防呼吸道傳染病和飲食衛生知識為重點的衛生大掃除，突出抓好走廊、操場、教室等人群密集場所以及師生飲用水源和校園及周邊的公共衛生安全工作。平時，檢查衛生成了領導到校后的第一件事，打掃周邊環境衛生，成了學生和老師到校后與離開學校的第一件事。在除“四害”工作中要主動配合當地愛衛會開展工作，做到統一行動，科學、合理、妥善，嚴防用藥不慎引發其它的安全事故。比如這學期的滅鼠活動，就是在統一部署中安全、有效地進行。

三、深入開展全員衛生安全教育，堅持不懈地糾正不良衛生習慣，全面提高自我防患意識和安全保護能力

學校在開學初集中力量，深入開展以預防呼吸道傳染性疾病為重點的衛生科普知識的宣傳教育，正確引導師生科學理性地對待防治“手足口病”、“水痘”和“禽流感”等工作。教育學生尤其是外地學生要搞好個人衛生，不要接觸疫區病禽、死禽、病畜、死畜等，防止感染禽流感。切實加強了飲用水和食品衛生管理。嚴把小店食品采購關。結合農村學校的實際，還要加強了對其它常見性、群體性的傳染性疾病的防治宣傳教育，切實提高廣大師生的自我防護意識和能力。教育師生不食果子貍、獾、貉等野生動物，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣。同時，切實加強了教室和辦公室的通風換氣，保持空氣流通。教育學生要勤洗手，注意飲食衛生，加強體育鍛煉，不要到網吧、電子游戲廳等室內空氣不流通的娛樂場所。特別提醒師生員工做好自我健康監測，若有發熱癥狀和其它傳染性疾病癥狀，要主動及時去醫院接受診斷治療和主動及時報告。學校主動與衛生部門配合，認真履行職責，對所有適齡疫苗接種兒童在開學時要進行普查，防止法定接種項目的漏種，凡漏種的適齡兒童，學校要設法說服其到當地衛生部門接種。對于漏種的特困兒童，學校盡義務設法幫助其解決接種問題。

四、嚴格落實各項防控措施

學校根據公共衛生安全工作中發現的問題及時調整并不斷完善工作預案，確保預案的可操作性和實效性，積極落實各項防控措施，嚴格執行學校“門衛”管理制度、因病缺課登記查詢制度、師生健康晨檢制度以及對走廊、教室等人群密集場所管理和通風換氣制度等，確保學校正常的教學秩序和健康安全的生活秩序。對因故未按時返校的師生，學校落實專人查明原因，并逐級上報，及時妥善處理。學校還特地要求各班在黑板一角開辟請假、缺席公示蘭，以便任課教師及時準確掌握學生的出勤情況。