合唱在高校思想政治教育中的運用

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隨著高校思想政治教育工作的不斷深化，合唱教學活動也在無形中承載了更多的德育任務和德育功能。因而，在高校的合唱教學實踐中，教學組織者也越來越重視德育功能的滲透和融合，使大學生從中感受到身心的愉悅，思想境界的提升。在此背景下，筆者也在高校的合唱活動中，對其內蘊的德育功能進行了深入探索，就高校合唱活動在德育實踐中的意義進行了歸納和總結，主要集中在以下三個方面：

一、激發大學生的愛國主義情懷

隨著社會的進步，大學生的思想更加活躍和開放，接收信息的渠道也更加多元，因而與外界的交流也越來越廣泛。在此背景下，大學生很容易被不良思想所誘導，對社會產生不滿情緒，產生偏激的思想。因而，在高校的思想政治教育工作開展中，要借助合唱這種具有廣泛參與性的群體性音樂活動，來不斷的滲透愛國情感，加強愛國意識，發揮合唱教學的德育功能。尤其是在合唱作品的選擇方面，組織者會挖掘音樂中的德育價值，會優先選取一些蘊含了愛國主義內涵和精神的音樂作品，通過現代的音樂創作手段和表演形式來展現豐富的愛國主義思想。大學生能夠在氣勢磅礴的音樂旋律和意境中，激發出更深厚的愛國熱情，喚起更深刻的情感體驗。現在，越來越多的愛國主義音樂作品被創作出來，并融入到高校的合唱教學活動中，使學生對國家的歷史、發展有更深刻的認識，能夠在旋律和歌詞中，感受到中華民族的力量，以及對國家在發展中歷經的苦難深有體悟，能夠珍惜現在的幸福時光。科技水平的不斷飛躍，也給高校的思政工作和合唱教學帶來了更多的便利，也使合唱作品中的愛國主義情懷有了更加廣闊的展現平臺，學生也可以通過視頻、圖片、音頻等對合唱作品產生全方位的感受，對音樂作品中所蘊含的愛國情感理解的更加準確，從而以更加崇高的愛國情懷去實現自己的人生目標。

二、加強學生群體的集體意識

音樂在產生初期就是大眾集體參與的實踐活動，體現了鮮明的集體性，所以高校的合唱活動作為學生群體參與的一項藝術活動，也在無形中加強了學生群體間的凝聚力。每一首合唱作品以及每一次合唱表演，都離不開學生之間的互相協作，打造和諧的藝術空間。所以，大多數德育教學工作者們認為沒有任何一種音樂形式能夠與合唱所媲美，只有合唱這種音樂活動才能讓學生更加團結和凝聚，它無法脫離任何一個人的力量而獨自存在，更加注重的是藝術實踐的整體性。所以，想要達到合唱的完美境界，每一個學生必須具有一定的集體意識，齊心協力積極配合，達到節奏、旋律、音準、速度的均衡和統一。因而，高校的合唱活動體現了強烈的集體意識，不斷的挖掘和培養學生的集體榮譽感。美妙的合唱所追求的是一種和諧的美，體現的是集體的力量，學生在參與合唱活動的過程中，要真誠的注入情感，以包容的心態實現與他人的互助和配合，實現彼此相融的境界，才能更好的完成音樂活動實踐。優秀的合唱隊伍一定是具有凝聚力的團體，每個人都能夠把握好個人與集體之間的關系，以更積極的心態，更飽滿的熱情，加強集體榮譽感，培養團隊精神。

三、不斷的增強學生的自信心

高校的合唱活動對于學生思政工作的促進意義還在于自信心的培養上，這一功能也是不容忽視的。高校的大學生從不同地區相聚在一起，不同的文化背景和成長環境、教育經歷，都使學生很難快速的適應大學生活和學習，使學生在參與集體活動時沒有足夠的自信心。基于這一點，高校的合唱活動能夠兼顧到每個學生的實際情況，不斷的增強學生的自信心和價值感。科學、系統的合唱訓練，能夠讓學生逐漸的走出膽怯和自卑心理，能夠大膽的融入集體，發揮自身的優勢，展現陽光自信的一面。學生能夠在群體性音樂活動的實踐中，感受到集體的溫暖，身心更有歸屬感，勇于進行自我表現和自我突破。尤其是對于一些音樂基礎薄弱的學生，合唱活動能夠給他們提供一個更加包容的平臺，能夠取長補短的完善學生的音樂能力，使學生能夠在合唱活動中提升自身的音樂審美和藝術修養。學生在參與高校合唱活動的過程中，自己的自信心得到了不斷的提升，自身的價值感也得到了不斷的肯定，對于學生的身心健康來說產生了積極的促進作用。

四、結語

總而言之，高校的合唱活動為大學生的思政教育工作開展實踐提供了新的平臺和契機，使學生能夠在豐富的合唱實踐中，得到身心的健康成長，情操得到熏陶，思想得到提升，樹立正確的價值觀。因而，高校的思政教學工作者要積極的發揮合唱活動的優勢，發揮合唱活動的潛在德育功能，使學生能夠在豐富多彩的音樂實踐中，增強自身的自信心、集體意識和愛國情感，不僅音樂修養得到了提升，思想觀念也得到了深化。當然，高校的合唱活動也在逐步深入中更加豐富多彩，教學工作者應該不斷的深入挖掘其潛在的德育功能，將學校的合唱活動與德育實踐進行相互滲透和融合，進一步的推進高校多多樣化的思政教學工作的開展與實踐，發揮高校思政教育多元途徑的功能和優勢。

[參考文獻]

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[2]何寧波.普通高校合唱藝術教育課程體系的內涵與評價[J].北方音樂,2015,15:169-172.

作者:冀平 單位:石家莊學院