小學學雷鋒活動總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇小學學雷鋒活動總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、3月4日，大隊部給同學們布置了“品讀雷鋒故事，學寫讀書心得”的任務。周末兩天的時間里，同學們通過讀書，查找網絡資源等學習途徑，閱讀了雷鋒故事并認真寫下了自己的讀后心得。

2、3月8日至15日的大拇指廣播陸續播出了雷鋒的一些生平事跡，讓同學們更加了解雷鋒精神是怎樣的一種精神。一部分同學的學習心得也在廣播中陸續被播出，此舉加大了學雷鋒活動在校園的影響力，讓雷鋒精神入耳、入腦，入心。

活動二：我們怎樣學雷鋒？

1、3月11日，各班開展了學雷鋒主題隊會活動。同學們通過演講雷鋒故事、分享讀書心得，討論等形式，對雷鋒精神進行更深入的學習和探討。

2、3月7日的升旗儀式上，大隊部發出“我做XX新雷鋒”倡議：希望同學們做一名感恩小雷鋒，用“三個一”，即一句感恩的話語，一點點小小的進步，一件力所能及的小事或一份小禮物，來傳遞自己的感恩之情。

3、各班出了一期以“學雷鋒，樹新風——美化校園，從我做起”為主題的黑板報。同學們用自己靈巧的雙手描繪了一幅幅精美的黑板報，這些黑板報不僅宣傳了雷鋒精神，更是表達了同學們以雷鋒為榜樣的決心。

活動三：校園中的小雷鋒！

1、3月13日的升旗儀式上，輔導員陳老師點名表彰了開學以來，在校園內撿到物品或錢財主動交到大隊部的同學，同學們為集體中出現了“拾金不昧的小雷鋒”感到無比的驕傲，現場歡呼聲四起。

2、3月4日，學校接到“院士專家進校園”迎賓表演任務，鼓號隊員們在老師的組織下刻苦訓練。3月8日，鼓號隊員們良好的精神面貌和嫻熟的表演技巧獲得了上級領導的好評。他們吃苦耐勞的品質，正是雷鋒精神的真實寫照。

篇（2）

3月8日，各班級圍繞主題自主組織開展活動，形式、內容、時間、服務類型等都由各班級自定。在這種靈活組織的情況下，各班級開展出了形式多樣化的活動。本科2000－1班等班級到北校區新教學樓旁進行義務勞動，還同學們一個干凈、舒適的環境，起到了為同學做好事、做實事的模范帶頭作用。本科2000-4班到校園內的公用電話亭進行擦洗工作，使得公用電話亭得到清潔，還同學一個個干凈的ic電話機。

篇（3）

【正文】

3月5日是“雷鋒紀念日”，為更好地幫助學生學習雷鋒精神，了解雷鋒事跡，爭做美德少年，安岳縣李家小學開展“學習雷鋒事跡—弘揚雷鋒精神”活動。

一是營造宣傳氛圍。各班利用微信群、qq群、主題班會等宣傳雷鋒精神、宣傳好人好事，形成“學雷鋒”的良好氛圍。

二是歌頌雷鋒精神。各班通過雷鋒精神板報、講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲、辦雷鋒精神手抄報等活動，讓雷鋒精神烙在學生心里。

篇（4）

為了讓學生了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神，引導學生養成良好習慣，本學期開學初，學校就制定了“三月文明禮貌月”活動方案，加強對雷鋒相關知識的宣傳與教育。一是于3月5日和金剛煤礦聯合舉行了“三月文明禮貌月”活動啟動儀式，學校鼓號隊、4—6年級師生共400余人參加了礦區的“學雷鋒”青少年志愿者宣傳活動，宣讀了《給礦工叔叔的一封信》；二是學校利用紅領巾廣播站向學生介紹雷鋒事跡，播出各班學習雷鋒的好人好事或感想；三是各班出了一期“文明禮貌伴我成長”的主題黑板報，讓學生了解雷鋒事跡，強化模范作用。

二、活動開展，有序進行。

學校以文明禮貌月活動為教育契機，在全體學生中開展了感恩教育、養成教育、衛生習慣教育和遵規守紀教育。

1、感恩在行動。3月8日是國際婦女節，為培養學生知道感恩、會感恩的良好品質，我校開展了“為老師、為母親”獻禮的活動。各班學生主動制作卡片、禮物等送給自己的老師；同時，動員全體學生為媽媽捶一次背、給媽媽洗一次臉、洗一次腳的活動，表達自己的孝心和感謝之情。

2、清潔校園，美化教室。

三月初，我校組織進行了全校衛生大掃除。同學生們以班為單位，將各自負責的公共區域、教室、綠化區域等垃圾打掃得干干凈凈，還校園一片潔凈。教室是同學們的學習場所，為給孩子創設一個良好、美觀、溫馨的學習環境，學校要求各班對教室進行了布置。在活動中，各班班主任和學生一起動手、共同設想美化方案，將課程表、衛生安排表、班規等張貼在教室的墻壁上，讓光光的墻壁增加了內容，增添了色彩。

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3、主題班（隊）會，彰顯教育深意。

三月期間，各班陸續召開了“文明禮貌我先行”等主題班會；3月18日各中隊開展了“雷鋒精神伴我成長”主題隊會。在主題班（隊）會上，大家展開討論：新時期的雷鋒精神在哪里？什么才是雷鋒精神？同學們通過身邊和身上的真實例子，了解到了什么是雷鋒精神，什么是助人為樂。原來，雷鋒一直就在我們身邊，雷鋒精神就是從小事做起，從一點一滴做起。

4、落實規范，加強考核。

針對我校部分學生行為習慣差的不良現象，學校成立了學生會和大隊部。每天，學生會和大隊部的同學都會按時到各自負責的地方執勤，行使自己的權力，履行自己的義務。如對課間樓道值日、兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面進行檢查，對發現的問題及時與相關部門和班主任取得聯系，加強溝通，強化監督，校園內興起了文明之風，集體榮譽感普遍增強。

三、樹立典范，表彰獎勵。

篇（5）

一、青年團員思想政治建設

我們堅持不懈地把共青團員的思想教育作為全團工作的首要任務來抓，并落實開展了一系列主題教育活動。

召開了2013年全校共青團工作會議。3月2日晚，我校2013年度共青團工作會議在學術報告廳召開，團委胡金枚書記出席了會議并提出要充分發揮學干先鋒模范作用，爭做新時代青年志愿者、務實我校文化建設，推動各項工作全面發展。最后胡書記要求全體學干要唱響校歌、團歌，并于3月6日晚，團委組織團學聯學干在三教__舉行“校歌謐滿園”比賽，要求學生干部人人會唱校歌，帶頭唱好校歌。 2、三月初各學院相繼召開了新學期學生大會。大會中，各學院在新學期里提出了新的工作目標，在學風建設、日常管理工作、校園文化建設、學生活動、行為習慣等方面提出了一系列建議和要求。

二、推進共青團自身建設

1、為了加強團隊伍的建設，配合學管系統做好學生管理工作，為學院決策提供客觀依據，經主席團系統會多次研究，出臺了《健全和完善各團總支、學生分會、社團聯合分會考核制度》，完善了校團委的工作章程及各項條例。全月，校團委組織團學聯學干進行新一輪晨訓工作，全面提高12級干事身體素質，增進了團學聯機構之間的友誼。

2、保證入黨推優工作的順利開展。根據學生群體和層次的變化，進一步規范“推優”程序，明確推薦標準，完善工作機制，加強審核監督，確保“推優”質量，充分發揮了共青團作為黨的助手和后備軍的作用。

落實團籍注冊、團費收繳工作。團委對我院共青團員進行了團籍注冊、團費收繳等工作，切實得證了團籍注冊程序規范、團費收繳人數與金額相統一、團員組織關系轉接井條有序。

4、3月27日下午，黨校第25期入黨積極分子培訓班開班典禮隆重舉行，成立平書記作了題為《貫徹十、兩會精神，建設美麗機電，實現“三高”戰略目標》的重要講話，本期推優培訓為期64天，共有390名積極份子參加同時黨校還將組織學員開展“知黨情，跟黨走”系列活動。

三、團員青年組織的業余文化生活

1、3月5日，是同志題詞“向雷鋒同志學習”50周年紀念日。我院在德苑廣場隆重舉行了“弘揚雷鋒精神，爭做新時代志愿者”暨“2013年度文明校園行”的活動啟動儀式。儀式上，副院長劉曉林老師指出， 要通過學雷鋒活動，大力弘揚民族精神和時代精神，在全校范圍內形成奮發向上的精神力量；5日下午，電氣工程學院在四季星城小區舉辦了“傳承雷鋒精神”義務維修活動，此次活動受到小區居民的高度贊揚；3月6日下午,機械工程學院20多名師生前往長沙橘子洲頭開展義務美化清理垃圾活動，為共同構建綠色環保長沙出分微力；3月8日下午德苑廣場，黨總支為學院女教職工們組織了一場豐富多彩的趣味游藝活動，團委學生干部積極配合讓女教職工度過了一個愉快又富有意義的節日。

2、三月初，省教育廳下發湘教通[2013]63號《關于表彰“續寫雷鋒日記、傳遞中華正能量”網絡主題活動優秀日記作品和優秀組織獎單位的通報》文件，我院榮獲優秀組織獎，電氣工程學院機電1201班夏朋同學的《續寫雷鋒日記》榮獲二等獎。此次活動，使我院學生加深了對雷鋒精神的理解，傳遞了樂于勤奮、助人學習的中華正能量。

3、3月9日，團委和機械工程學院組織開展了“月湖之行”的義務大清掃行動。凈化了公眾的公共環境，提高人們的社會責任意識。

4、3月13日，為學習雷鋒關愛老人的優秀美德，團委和電氣工程學院組織了“探訪青松老年公寓”活動。活動中，副院長劉曉林老師親自參與湖南機電職業技術學院“愛心基地”的授牌儀式，我院師生通過各種方式為老人們送去了溫暖和愛心。

5、3月18日晚，由團委舉辦第三屆校園文化藝術節啟動儀式。在多功能報告廳隆重舉行，團委書記胡金枚同志作了重要的講話。由各分項活動指導老師宣讀和介紹了活動方案，多姿多彩的藝術教育活動定會點亮了機電職院湛藍的天空。

6、另外3月21日晚，汽車工程學院“助人為樂情常在,雷鋒精神心永存”學雷鋒詩歌朗誦比賽在汽車樓三樓會議室舉行；電氣工程學院也相繼舉行了詩歌朗誦比賽;27日機械工程學院的“睿通杯”籃球賽正式開始;27日晚由電氣工程學院舉辦第九屆“電氣杯” 大學生辯論賽開幕式暨第一場比賽拉開帷幕。

四、青年團員志愿服務

篇（6）

3月1日至3月4日，學校紅領巾廣播室播出了雷鋒其人其事，讓隊員們再次感悟雷鋒精神。各中隊隊員紛紛來稿，表達了他們對雷鋒精神的認識及自身的做法。隊員胡佳欣說：雷鋒精神讓我很受感動，我會改正自己的缺點，做一名樂于助人的好學生；隊員李佳文說：雷鋒精神使同學們更進一步規范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習；隊員杜飛燕說：我要做一個講文明講禮貌的小學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的現代化的建設者和接班人……

篇（7）

3、扶困助學行動，開展對“特殊生”群體的關愛行動

4、召開班主任工作會議

5、班主任工作計劃、班干部配備表(包含職務，姓名，電話)本周放假前交政教處

6、班主任了解學生，建立學生成長檔案

7、入學教育

8、做好“陽光假期，快樂成長”主題教育活動總結及資料收集工作，如學生的讀書心得，主題作文，[蓮山 課~件]調查報告，科技制作作品，講故事或表演（舞蹈、唱歌、器樂、朗誦）的照片

9、對學生的禮儀、著裝及隨帶品進行檢查，進一步規范學生的行為。

10、從本周周開始啟動班級內務整潔班的評比活動，望各位班主任予以密切關注，從本月開始進入檢查評比階段。

——班級內務檢查項目：

地面狀況

衛生角

墻面布置

講臺

講臺內部

黑板前

窗臺

走廊地面

走廊墻面

垃圾清理

書籍擺放

桌椅擺放

個人衛生

11、各班召開“講究衛生，清潔班級，美化校園”主題班會課

三月份

1、組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《飛龍中學紀律評分標準》、《飛龍中學學生日常行為獎懲辦法》等，加強常規管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，每月評選出優秀班集體、優秀寢室，做到先進及時表揚，后進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。

2、規范學生行為習慣，抓好學生入學后的儀容儀表檢查、整頓工作，禁止學生穿拖鞋、染發、留長發（男生）、穿奇裝異服、佩戴首飾、攜帶管制刀具等。

3、抓住三月份學雷鋒和植樹活動這個契機，認真開展文明禮貌月主題系列活動，

如助人為樂呀，綠化美化身邊環境呀等等，加強環保教育，進行教室、寢室美化布置比賽，認真組織活動，有利于學生素質的提高。

4、制定計劃

5、召開班主任會議

6、整頓自習、集會、兩操及睡覺紀律

7、結合“國際三八婦女節”，開展關愛女孩的活動

8、開展“與文明同行”主題班會

四月份1、開展清潔紀律評比活動,進一步督促學生日常行為的養成

2、召開班主任、年級組長經驗交流會

3、辦一期黑板報

4、準備中期迎考工作

5、各班結合“清明節”開一次“緬懷革命先烈，激發愛國熱情”主題班會

6、各班在“五一”放假前進行一次安全紀律教育主題班會

五月份1、先進班級評比、表彰。

2、配合團委舉行“5、4”青年節愛國歌曲大家唱。

3、檢查班主任工作手冊、年級組長活動記錄

4、高三學生思想動蕩防范工作

5、抓好學生行為規范的養成教育

6、我校開展校級“文明學生”評選活動——從本月開始在高一、二年級中啟動，[蓮山 課~件]各班根據通知的基本要求，進行海選推薦，每班一名，將名單、及照片、個人材料交政教處。

六月份：開展清潔紀律評比。

2、禁毒教育宣傳

3、學生人生規劃及理想

4、前途教育

5、關愛留守兒童活動

七、八月份：法制宣傳教育

2、社會實踐活動

3、家校聯動活動

4、開展暑期讀一本好書活動

篇（8）

1993年，發起實施了中國青年志愿者行動，吸引了廣大青年加入志愿者服務行列，也吸引了眾多研究者關注志愿服務活動。在政府的推動和鼓勵下，在“奉獻、友愛、互助、進步”精神的指引下，廣大學生積極投身扶貧支教、社區發展、搶險救災、扶危濟困、城市文明創建、環境保護、大型賽會等領域的志愿服務，如在南京舉行的2014年第二屆夏季青年奧林匹克運動會，就有眾多學生志愿者參與，其中也包括筆者所在學校的學生，志愿者行動已經成為動員青年學生參與經濟社會建設和群眾性精神文明建設的重要載體。隨著高中生志愿者逐漸成為當前社會志愿服務隊伍的重要組成部分之一，高中生志愿服務活動也暴露出一些問題，因此，研究高中生中開展志愿服務的特點，從而有針對性地采取措施，克服不足，提升志愿服務實效顯得非常重要。

一、高中生開展志愿服務的意義

1.開展志愿服務是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體

“愛國、敬業、誠信、友善”是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。志愿服務精神則對志愿者提倡欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，互相幫助，其精神的精髓是無私奉獻。在高中生中開展志愿服務，引導他們把服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合起來，在做好事、獻愛心的過程中陶冶情操、提升境界，這有利于倡導愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，提高公民思想道德素質，把建設社會主義核心價值觀的任務落到實處。

2.開展志愿服務是創建和諧校園的有力抓手

高中生開展志愿服務，在幫助他人、服務社會的同時，致力于倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻的良好風尚，凈化了校園風氣，營造了良好的道德氛圍，潛移默化地影響和感染著周圍的教師和同學。通過開展形式多樣的志愿服務活動，在廣大高中生中廣泛踐行弘揚中華民族傳統美德和時代精神，以關愛消除隔閡、以奉獻凝聚人心，促進校園形成人際和睦、充滿關愛的氛圍，影響和帶動學校師生自覺將自己納入到這種道德環境中，能動地與校園氛圍良性互動，促進和諧校園的建設與形成。

3.開展志愿服務是促進高中生成長成才的重要途徑

在《關于深入推進學生志愿服務活動的意見》中提出，中小學要把志愿精神有機融入到《品德與生活》等課程的教育教學中，要將參加志愿活動情況作為綜合素質評價的一項重要指標，同時也可作為學生評優、高校選拔的重要參考因素。高中階段正是學生“三觀”形成的關鍵時期，他們對社會的認識和自我責任的認定在很大程度上受周圍環境的影響，他們需要主流價值觀的教育引導。開展志愿服務勢必要引導學生接觸社會、深入了解情況，這將為他們在成長的道路上提供一個認識社會、走進社會，提升自己的渠道。高中生在開展志愿服務過程中將接觸到社會中各個群體、階層的真實情況，能夠感受到社會的發展與進步，通過與他人、與社會的接觸，促使自己加深對自己所扮演的社會角色的認識，理解這一角色的社會責任感，從而在豐富自己社會閱歷的同時，不斷提高自己的思想道德素質。

二、當前高中生開展志愿服務存在的問題

1.活動組織自上而下，組織形式單一

當前高中生參加志愿服務的主要形式是由學校團委組織發動，以班級或志愿服務隊為單位整體參加。根據《上海中學生報》2013年3月25日的報道，在參加過志愿服務的學生中，74.3%主要是在學校的組織下參加志愿服務，12.3%通過公益組織參加志愿服務，還有13.4%的學生則是個人行動，這說明學校組織是目前青少年參加志愿服務的最主要途徑。學校作為志愿者服務的主要發起者和組織者，其優勢在于在組織發動環節上，通過行政的力量，能夠在較短的時間內最廣泛地將志愿服務的要求告知到每位學生，從而使活動更加高效有序。同時，學校自上而下的組織形式，可以在活動的參與環節上能夠較好地控制安全責任風險。

2.活動項目以公益性勞動和志愿服務為主，活動內容單薄

高中生的志愿服務大體上分為校內活動和校外活動兩類，受制于高中生年齡特點和面臨的“高考指揮棒”影響，中學在組織開展志愿服務活動時，大多以適宜適量的指導思想結合志愿服務的熱點時段、上級部門的工作要求和學生的實際情況，開展力所能及的公益性勞動和志愿服務活動，如環境保護、社區活動、大型會展、大型運動會等活動服務，以此增強高中生的志愿服務意識。

在校內的志愿服務中，一般以校園衛生打掃、校園活動服務、文明服務、圖書館、食堂實驗室等場地服務為主，在校外開展的志愿服務大體可分為環保類、愛心類、文明創建類三種類型，環保類志愿服務目前主要體現在為社區打掃衛生、收集廢舊品、進行環保宣傳等；愛心類志愿服務主要體現為去福利院陪伴孤兒、去敬老院陪伴老人，或在街頭進行愛心募捐、在校園舉行愛心義賣等，文明創建類主要是進行行人的文明出行宣傳、在地鐵、車站等場所進行秩序維護和人員引導，在風景名勝區、博物館等地方進行參觀講解、秩序引導、現場咨詢等便民服務。這些活動相對對服務的技能要求不高，活動的輻射面較窄，學生在參與志愿服務的成就感相對較低，志愿服務活動很容易就流于形式。

3.考核激勵機制不完善，學生參與動力不足

雖然2009年教育部在《關于深入推進學生志愿服務活動的意見》中，要求進一步推進學生志愿服務活動的保障和激勵機制，要求高中階段的學生綜合素質評價要加入志愿活動內容，可作為學生評優和高校選拔招生的重要參考因素。但在實際過程中，中學更多的是提倡高中生參與志愿服務。在考核環節中，學校對高中生參加志愿服務的考核絕大多數是以寒暑假中接待單位的蓋章證明以及本人的活動總結，存在著“一張表格走過場，一個公章說了算”的現象。因此，志愿服務的考核對于高中生而言是人人都能過關，個個都能通過，這就難以發揮志愿服務作為高中階段學生綜合素質評價重要指標的作用和功能。

三、提升高中生志愿服務實效性的對策措施

1.加強宣傳力度，為志愿服務營造一個良好的環境

當前，志愿服務已被越來越多的高中生所知曉和認同，但是也存在著一些片面的看法和認識，認為志愿服務就是在“雷鋒月”或學校重要活動期間進行打掃衛生等義務勞動，甚至將志愿者僅僅看成是“義務勞動力”。因此，學校及社會要加大對志愿服務活動的宣傳力度，要在廣大學生中進一步普及志愿服務理念、宣傳志愿服務精神，在新生入校、特定節日、重大活動期間，大力宣傳和普及志愿服務理念，吸引更多的學生參與志愿服務活動，為志愿服務活動的持續健康開展儲備足夠的人才。同時，學校要明確志愿服務的功能定位，激發高中生的參與熱情，把服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合起來，鼓勵學生在投身志愿服務活動中實現個人價值。

2.完善評價激勵機制，提升高中生參與志愿服務活動的內動力

學校應進一步完善對高中生進行青年志愿服務的評價和激勵機制，健全與高中生的學習、成長、發展有關聯的多層次、多樣式的學生志愿者表彰激勵制度，以增強高中生自我成就認同，提升自我價值，長期保持參與青年志愿服務的內在動力。

學校要梳理現有表彰評定、榮譽授予、升學資格認定等激勵措施，把高中生參與志愿服務活動的評價作為參評指標納入其中；學校要逐步形成以參加志愿服務活動次數和組織評價、服務對象評價為依據，對學生的志愿服務活動進行客觀評價，建立以服務質量和服務時間為主要內容的認定制度和獎勵制度；學校要定期組織校園志愿服務明星、優秀志愿服務隊、學雷鋒先進典型等各項評比，樹立身邊榜樣，通過在學雷鋒主題活動月、志愿服務月等主題教育活動中進行集中表彰，利用校內宣傳欄、廣播站等方式廣泛宣傳本校的志愿服務先進事跡，在學生中倡導“服務他人 奉獻社會”的價值取向。

3.依托校內外服務項目，推進志愿服務平臺化

學校要積極拓展學生志愿服務的項目，發揮校內校外兩種資源，依托校內外的服務平臺，將志愿服務覆蓋到校內，延伸到社會。

學校可通過設立和開辟校內的志愿服務崗位，引導學生參與到校內的綠化清潔，文明督察，節能環保，圖書館、實驗室的圖書資料、實驗器具的整理擺放，以及運動會、藝術節等學校重大活動的志愿服務工作。同時，學校要積極建立與周邊社區、政府職能部門、文化場館等的共建關系，大力開拓校外陣地，引導高中生在健康、環境、衛生等領域尋找服務內容，比如，圍繞公共文明交通，在繁華路段、地鐵站臺開展交通文明勸導志愿服務；圍繞保護環境、關愛自然，在社區、公共場所開展撿拾垃圾志愿服務；圍繞關愛孤寡老人，開展敬老志愿服務；圍繞公共場所文明秩序，開展旅游景點、文博場館秩序維護志愿服務。

4.適應移動互聯的發展，提倡“碎片化”志愿服務

隨著移動互聯的發達和普及，特別是微博、微信等應用的興起，移動互聯的便捷性、社交性、互動性的特點使得高中生們了解資訊、獲取信息、參與評論的渠道和方式大為豐富。學校及有關部門應發揮移動互聯的優勢和特點，結合傳統的組織形式搭建志愿服務信息傳遞和反饋的即時和交互性平臺。要借助移動互聯的功能，增加志愿服務的形式，提高志愿服務的便捷度，使更多人能參與志愿服務，如通過微博、微信等方式轉發網民的求助信息，開展網絡公益調查，通過“隨手拍”查找漢字使用不規范的地方，公布社會不文明現象等等，不斷豐富新時代的志愿服務形式。

學校也要結合當前高中生的身心特點和行為活動習慣，突破之前傳統的集中式的志愿服務，提倡“碎片化”志愿服務，引導學生從身邊一點一滴的小事做起，服務他人，服務社會，鼓勵學生“人人都做志愿者，隨時隨地做公益”。比如，在校內引導學生養成垃圾隨手撿起，出門隨手關燈，課間擦凈黑板，捐贈爭先恐后，獻血排起長隊……的文明習慣，真正將助人精神內化為個人的道德準則，把志愿行動作為一種習慣。

參考文獻：

[1]姜思哲.中國青年志愿服務活動社會機制構建研究[J].黑龍江高教研究，2014，（1）：130-132.

[2]楊云涵.論志愿精神與我國青年志愿者的激勵方式[J].南方論刊，2011，（2）：69-71.

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[4]應露晨，黎霞芳.我國青年志愿者組織的產生及其發展[J].中國校外教育，2009，（04）：56.

篇（9）

（一）學校領導高度重視，把此項活動納入重要議事日程，成立由楊潤愛校長牽頭，由魏林泰副校長主抓，優秀班主任、學科教師擔當核心團隊成員，構建起了道德講堂活動的網絡，層層落實，確保行動有計劃、有指導、有檢查地持續有效開展。

（二）整合家庭、社區資源，邀請家長、派出所所長等優秀代表參與學校教育，形成育人合力。

（三）通過競聘、觀察，綜合考評出新一屆的大隊委，大隊委涵蓋了各級優秀少先隊員、三好學生，他們不僅是管理者，還是道德講堂的學生團主講者，用身邊人講身邊事，以他們的模范行動帶動全校學生，造就壽校的“最好”！

（四）加強校園文化建設，打造校園德育文化品牌，凸現德育文化特點，創建了“壽安里學校道德講堂博客”。

廣泛開展德育實踐活動，加強和改進德育工作的管理制度，著力開展德育科研工作。

二、德育科研，加強“道德講堂”文化建設

（一）莊重、振奮的“道德講堂”啟動儀式

2016年9月5日，范里中心小學的全體老師集聚一堂，隆重舉行了

“道德講堂”啟動儀式，首先全校師生面對五星紅旗，唱響嘹亮的國歌，獻上莊嚴地隊禮。接著由趙新濤副校長宣布啟動儀式開始，張新成校長用通俗易懂的話語向同學們詮釋了道德講堂的深刻內涵，教育學生緊密聯系身邊實際生活用行動踐行小學生道德準則，在學校做文明有禮的好學生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社會做遵守公德的好少年。

此次啟動儀式正式拉開了我校“道德講堂”的序幕，今后將會有更多的師生走上“道德講堂”的小舞臺，把道德的接力棒一棒棒傳下去，讓一個個有血有肉有名有姓的身邊好人，一件件可親可敬可信可學的凡人故事，疊加起壽安里學校這所文明之校的高度。

（二）傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量

春暖百花開，活力齊綻放，壽安里學校成功成功舉辦了

“道德講堂”教師講堂主題活動，從而揭開了我校“道德講堂”教師講堂開講的序幕，進一步促進了我校“道德講堂”的拓展和深化。活動中，首先由魏校長介紹了我校開展“道德講堂”的活動安排，倡導全校學生“在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心”，倡導全校師生從身邊的小事做起，做一個有道德的人。學校將通過“我看”、“我聽”、“我講”、“我議”、“我選”、“我行”等形式，開展多種活動來提高這項活動的實效。接著全校教師一起高歌《公民道德歌》，嘹亮的歌聲、動人的旋律、富有教育意義的歌詞，潤澤了每一位老師的心靈。最后，由郭老師從教20多年來，兢兢業業，無怨無悔，她的講座告訴大家：愛是教育力量的源泉，勤是教育成功的基礎，研是教育發展的前提，全心育人，潛心教研，在平凡的崗位上就能做出了不平凡的業績。

老師們感慨萬千，紛紛發表了自己的學習感受和對師德的理解，紛紛表示要以郭衛華老師為榜樣，學習她獻身教育、甘為人梯的崇高境界，學習她以德立教、愛崗敬業、忠于職守的高尚職業道德，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給每一位學生。傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量。通過道德講堂活動影響人的思想，引導人的行為。從道德講堂到道德行動，這是我校開展道德講堂的最終目的。

結合道德講堂活動的有效契機，我校積極開展“了“師生共讀書，書香進校園”活動，如：（1）讓圖書“走出”圖書室。（2）讓每一個班級充滿書香。（3）讓每一扇墻壁飄散書香。（4）評選最佳書香班級。（5）開展主題班隊會活動展示如：“美在文明

愛在禮儀”，十佳書香班級觀摩活動課展示。在以上讀書活動的基礎上，我校出版校園刊物，積極營造清新高雅、健康文明的書香校園氛圍，讓校園充滿濃郁的人文氣息。開展“班主任工作經驗交流”等活動，營造了以德執教、以德育人的良好氛圍，促進了教師職業道德的自律和提高。

在教師中舉辦了以“愛崗敬業、廉潔從教”與“學習身邊優秀教師、宣傳身邊優秀教師”為主題的師德教育系列活動。用校內優秀教師的感人事跡，感動和激勵著每位教師通過活動告訴我們，道德模范和師德模范就在我們身邊。

（三）匯集智慧，讓家長走進道德講堂

傾聽交流、感悟提升，壽安里學校以班級開展了

“道德講堂”家長講座活動，講座主要圍繞如何發掘學習興趣和動力，培養良好學習習慣，掌握科學學習方法、養成良好的道德品質等方面展開。楊潤愛校長給全體家長做了情真意切、深刻智慧的講話，號召家長朋友們積極參與到學校“道德講堂”的活動中來，做孩子的榜樣，講座后，不少家長和班主任老師進行交流，表示本次講座很有針對性，介紹的方法很實用，對學生的學習很有幫助，對家長很有啟發。班主任老師也真誠地表示，希望與家長朋友們共同努力，幫助孩子們快樂學習，全面發展，健康成長。

三、主題活動，豐富“道德講堂”實踐內涵

（一）校園文化藝術節——以校園道德故事為主題的文藝匯演

校園文化藝術節既是展示學生藝術才華、提高學生藝術品位的舞臺，也是提升學生道德素質、進行道德教育的平臺，讓學生做一個具有良好的藝術素質，又具有良好的道德的人，是我校的藝術教育目標。（二）“感動壽校”道德學生評選

為推動我校道德大講堂活動的有效開展，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在學校樹立一批身邊的學習榜樣，讓廣大同學在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，我校開展了首屆“小道德模范”評選活動，評選類型有：勤儉自強小模范、助人為樂小模范、誠實守信小模范、尊老愛親小模范、文明有禮小模范，表彰一年來在學校建設與發展中涌現出來的先進團隊和個人，展示學校教育改革與發展的新成績、新形象，進一步為學校品牌建設提供強大的精神動力，學校開展評選

“感動壽校”十件大事、十大團隊、十大人物活動。

（三）道德講堂與課堂教學、節日活動相結合

在我校，課堂教學既是道德講堂的陣地，也是道德講堂的延伸，每位老師在潛移默化，潤物無聲中對學生進行道德教育。根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動德育工作不斷邁上新臺階。

本學期我校以學雷鋒紀念日、植樹節、清明節、母親節、六一節等各種節日為契機，以社會實踐活動、征文競賽、校園廣播、板報、主題班會、文藝匯演等為教育陣地，寓教于樂，

著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，