小學家長寄語匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇小學家長寄語范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

姣姣已經十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步，良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松。

孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校，感謝老師們。

聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

楚楚在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的。

希望下一次能考出更優異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向。

五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦。

上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧，知識永遠是最強的力量。

你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲，尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你，雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛，開學了，祝愿你可以獲得更多，天天快樂。

篇（2）

我對學校一年級120 名學生進行抽樣調查后了解到：學生自己整理書包的占58.3％，早晨自己穿衣服的占 3.2％，自己疊被子的占1.6％，用餐時自己盛飯的占14.1％，自己每天步行到校的占5％。

由此引發我的思考：而今中國一大批小皇帝衣來伸手，飯來張口，生活自理能力普遍低下，如此進入充滿 競爭的21世紀，將會慘遭淘汰。尤其是當今農村小學生的勞技教育已成了一個被遺忘的角落。如何針對農村實 際，對小學生加強勞技教育呢？

1.學習討論，明確意義，形成共識

我們組織全體教師認真學習有關文件及《勞動課教學大綱》，并進行討論，在討論中廣大教師深刻地認識 到：第一，不愛勞動的學生并不是天生懶惰，而是“日久成習”，要培養學生真正愛勞動的習慣，要給予熱情 地引導、及時地鼓勵、不懈地督促。第二，廣大教師要以身作則，不要讓學生為自己做事，如打掃辦公室、批 改作業等。有時還要帶頭勞動，實踐證明教師親自參與學生一起勞動，能空前調動全體學生的積極性。第三， 切忌將勞動當作一種懲罰手段用在學生的身上，如犯錯之后罰擦黑板、擺桌子、掃地等，因為這不利于培養學 生熱愛勞動的情感。

勞技教育缺少了家長的支持和配合，就會成為無本之木，無源之水。因為一方面家長可以在生活中隨時隨 地指導學生進行勞技訓練，另一方面家長還可以督促孩子們參加一些力所能及的勞動，培養學生愛勞動的感情 。我們通過家長學校舉行家長教育講座等，讓學校和家長形成共識：學生參與勞動，不僅有利于形成良好的熱 愛勞動、尊重勞動人民、愛惜勞動果實的品質，而且有助于發展學生的智力，在勞動中提高學生的觀察力、創 造力，使雙手更加靈巧；不僅有助于鍛煉身體，增強體質，而且有助于學生形成健康的品質，懂得尊重老人、 孝敬父母、關心他人、幫助別人。

2.重視勞動課教學，提高課堂教學效率

小學勞動課是對學生進行勞技教育的主陣地，在每學期初，學校就要求教師根據大綱要求制訂教學計劃， 并認真組織落實，保證做到：勞技課，課表上有位置，行動上不被占擠。另外還要求廣大教師根據教材的知識 點和編排特點，組織實施教學，提高每堂課的教學質量。首先，教師應根據小學生的好奇心理和興趣的不穩定 性，挖掘每課內容和思想內涵，創設勞動教育的愉快氛圍和積極向上的生活情境，激發學生的思想感情，樹立 勞動觀念。如在手工制作時，播放一支精選的音樂，營造一個和諧的音樂氛圍，讓學生隨著優美的旋律進行實 踐操作。其次，加強先進導向，進行技能指導。教師在課前先制作幾個精致的手工制作，讓學生進行觀賞，激 發學生渾厚的興趣和強烈的動手愿望，然后，指導其手工方法，讓學生自己操練。再次，展示勞動成果，讓學 生體會勞動所帶來的快樂，從而樹立勞動最光榮的思想。

3.開發課外勞技教育的渠道

結合農村的實際，努力開辟課外勞技教育的渠道，讓學生到廣闊的天地里去體驗生活，從學習體驗中培養 學生堅強的意志，樹立艱苦奮斗、熱愛勞動的思想。在實踐中，我們力爭做到勞技教育的五個結合：

與自我服務勞動相結合 要求學生自己照料自己的生活，保持自己學習環境、生活環境的整潔和美觀，培 養學生獨立生活的能力和日常生活所必需的勞動技能，如教育學生自己削鉛筆、包書面、整理書包、洗手洗臉 、剪指甲、訂鈕扣、系鞋帶、穿衣服、鋪床疊被等。

與學校服務勞動相結合 培養學生熱愛勞動、熱愛集體的思想。組織學生積極參加學校的值日勞動、大掃 除勞動，讓學生為美化校園、美化班級出力。如擦窗掃地、布置教室、植樹澆花、沖洗廁所等。

篇（3）

(一)組織落實。

建立家長學校委員會，聘請資深領導作顧問，還有校領導、教師代表、家長代表參與其中，同時特聘家長學校教師，成立講師團，一起研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討如何來辦好本屆rdquo;。家長委員們應該密切聯系本校、本班的家長，及時反饋家教的信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理。

（二）時間落實。

rdquo;的學習時間是從七年級新生入學開始到九年級畢業。每學期舉辦1－2次。每次課前，學校為家長準備家教資料；課后，安排班主任及任課老師與家長們見面，相互交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

（三）教員落實。

聘請教育、教學經驗豐富，并熱心鉆研教育科學人士擔任教學任務，上課內容確保有針對性和實效性。

（四）學員落實。

每期上課提前三到五天發出通知，并附上信息反饋。家長收到后，可根據實際情況，進行調休、調班、請假等，保證家長能出席，并加強考勤工作。

二、家庭教育，計劃先行。

1、制訂教學計劃，做到有序實施。

2、按計劃要求，結合本校的實際情況進行系列講座。每講一課，除必要的理論知識外，穿插大量的學校家教典型事例，深入淺出，增強感染力。

三、開展豐富多彩的活動。

1、召開形式多樣的家長會，邀請講師團成員為家長授課，請有豐富家教經驗、并熱心于家教研究的家長介紹運用科學的方法教育子女的經驗。

2、開展咨詢服務。每學期向家長作出服務承諾，確定家校聯系電話和家長接待日時間，對家長提出的家庭教育實踐中遇到的疑難問題，給予解答或共同研討。

3、定期發放家教輔導資料，組織家長學習有關心理學的知識， 采取集體講座與自學輔導材料相結合的方法，提高家教水平。

4、每學期開展家庭親情教育周活動，組織學生了解家庭和父母親，參與家務勞動，來促進家長與子女間的相互交流和理解，提高學生的品德修養。

5、學校根據家長教育現狀，提供家庭教育處方。

篇（4）

青春期的初中生正處在人生觀、世界觀形成的關鍵期，可塑性強。因此，這一階段，也是對初中生違法犯罪行為進行預防教育的有利時期。每一個學校、每一個班級，肯定都會存在著一些問題學生，就是我們常說的“后進生”，他們雖然為數不多，但也不容忽視。后進生的轉化一直是教師教育教學工作中的重點、難點。怎樣才能做好后進生的轉化工作，我認為，轉化后進生的最好方法是學會用愛心感化他們，使他們從后進的陰影中走出來。我們要真正公平地愛學生，用動態發展的眼光看待學生，把每一個學生尤其是后進生真正當成逐步走向成熟、走向自覺的學習主體。問題學生缺少自信，缺少關愛，現實的學校教育中常被冷落，因此，班主任應該多關愛他們，肯定其每一個優點和進步，讓他們感受到班集體的關心和溫暖，然后引導他們反思自己存在的缺點和錯誤，有針對性地進行疏導教育，讓問題學生做一些他們力所能及的事情，做一些擅長的事情，多肯定表揚、激勵他們，讓他們感受到自己存在的價值。比如很多問題學生比較好動，那么讓他們在運動會上充分展現自己的才能，在為班級爭光的同時體會到自己存在的價值和意義，從而也促進他們正確人生觀價值觀的形成。班主任要把愛心滲透到教育過程的每一個環節，教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛意的，班主任要把自己融進學生之中，將學生當成自己的孩子，讓學生感受愛、接受愛、學會愛、樂于愛，使后進生在愛的氛圍中接受教育，并得到感化。要把初中生行為習慣的養成教育與法制教育相結合，教育初中生要遵守中學生守則和中學生日常行為規范，時刻注意日常生活細節，杜絕不良行為，遠離違法犯罪。教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只有做好問題學生的預防工作，才能有效減少和避免違法犯罪行為的發生。

二、豐富班級文化生活，預防違法犯罪行為的發生

我們的素質教育不僅要教給初中生文化、知識和技能，而且也應該教育我們的學生成為社會主義社會的合格公民，防止他們走上違法犯罪道路。班主任要設法豐富班級文化生活，預防違法犯罪行為的發生。圍繞法制教育主題組織開展豐富多彩的課外活動，如各類法律知識競賽、法律問題專題講座、法制辯論會、法制演講比賽、參觀訪問法制教育基地等，讓學生了解社會，感受現實生活，增長見識，增強抵抗違法犯罪行為的能力；讓學生觀看法制道德模范的先進事跡，結合自己的日常學習生活實際，通過寫周記、寫小論文、寫心得體會等，加深自身的思想認識，促進初中生德智體全面發展。開展相關主題的道德教育活動：如胡總書記所倡導的社會主義“八榮八恥”的榮辱觀教育，讓初中生知榮辱、樹新風；感恩教育，使初中學生學會感恩，做一個有良心的人；公民道德教育，教育學生做社會的合格公民。通過家長會、家訪、成立家長委員會等活動教育家長要樹立正確的教育觀念，掌握正確的教育方法，提高家長的教育水平。要教育家長學會與孩子交流溝通，了解孩子內心，了解他們內心存在的問題和困惑，從而消除初中生成長過程中的不良因素，防止他們走上違法犯罪道路。

篇（5）

一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學習什么都學會了

雖然在平時我們有些家長也常常主動與我們聯系，了解孩子的情況。但不管怎樣，今天，在你們的孩子即將完成小學學業的今天。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹畢業考試的重要性：

首先，作為家長，我們應該清醒認識這次畢業考試對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，沒有功勞也有苦勞;多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。可能這并不能定論什么，但是對于孩子們來說這重要性是不言而喻的。

第二、畢業考試關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;

第三、畢業考試成績是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境;那畢業考試就是必經的一道坎;某種程度上說這一考試也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的、不是自知抉擇。但的確是隱含著，真實存在的社會現實。

我上面只是簡單地列舉了一些畢業考試的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，畢業考試的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重視這一次考試，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

二、介紹最后一段時間的重要性：

我們現在可以算一下，畢業考試還有多少天呢?六月二十二日，還有四十天，去掉休息日，還有三十天的在校學習時間。時間已經很緊。更重要的是這一段時間對學生的學習實在是太重要了。

(一)對于成績好的學生來說，這是一個知識系統化的過程。可能前面學了很多知識，裝在腦袋里還沒有整理。下面這段時間對于他來說就是一個知識整合的過程。使原來松散的結構變成一個有著內在互相聯系的結構。同時我們會根據考試出題的要求增加一些課外的知識，所以對于優秀學生，如果在這段時間里放松了，想要在最后考到一個頂尖的成績是不容易的。

(二)對于成績不太理想的學生來說，這一段時間是提高成績的一個很好的契機。要知道，不論語文還是數學、英語，我們老師都會把考試范圍以類的知識來一次系統的復習。這一過程，只要學生能夠認真聽講，做練習。以前的不足是完全可以得到彌補的。特別是一些難點問題，我們都會挑出來重新講、練。

所以，下面的這短短的四十天里，學生如何來學習，我們家長如何來管理，將直接影響著你孩子的成績;直接影響著你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出。

三、家長如何配合老師對孩子進行教育：

那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢?

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。白天變長，可以給孩子準備一點干糧，讓他們在學校可以充饑。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。(這一點要突出講一下，有時家長一直被蒙在鼓里)(相反：在用錢上要加以嚴格控制;區別零食與干糧，對孩子吃零食的現象要制止)

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生因為不夠自覺有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。如果有特殊的原因，不希望教師留他補課的可以提前與老師聯絡。

5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

a平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

b平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

c參與學習過程，進行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個字，作為證明。

d多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。

e多談心，減輕學習的精神壓力。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。

還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。

7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。

在這里我要表揚一下幾位家長，首先是高家晶的媽媽，還有龐瑩的媽媽都非常的關心孩子的學習生活情況，能及時地經常地打電話和老師聯系，了解孩子最近的學習情況，在他們的關心下，我們明顯地可以看到她們取得了更大的進步。在這里，我想說一句，各位家長，當你在關心你自己孩子的時候，不必過慮和老師聯系的尷尬和擔心，一個電話，一次會面，一封書信等等都是很好的與老師溝通的方式，作為班主任老師的我一定會放下手頭的工作，耐心地和你講述你孩子的情況，這一點請家長們放心，同時了也希望在最后的兩個月里，能有更多的家長朋友來與老師溝通，共同教育好孩子，讓孩子取得更大的進步。

作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

幾點說明：

1、學生情況分析，上個學期期末班級語文成績列全校第一，這個學期語文數學期中考試，也列全校第一(但這并不是終點，而是新的起點，我一直在鼓勵同學們“要和自己的過去比，要不斷的超越自我”所以在最后的兩個月中，我們應該更努力地讓更多的孩子跨入優秀的行列。)語文方面的要求。(積累要廣，更要動筆寫一寫，會背，但字不會寫。家庭作業，寫作文時候，可能多一點，但盡量減輕負擔。教師的出發一切都是為了孩子，家長的理解，六月份開始的8張模擬試卷，家長密切關注，及時了解并簽字。)

篇（6）

《課標》要求英語課程要面向全體,而且強調關注每個學習者的不同特點和個體差異,激發他們學習英語的積極性,增強實踐能力,培養合作意識。

1.1評價"小組", 面向全體。巧妙的評價小組的學習,就像充分燃燒的炭火,可帶動全班的學習氛圍,直接影響著課堂氣氛、心理氛圍、參與程度、學習效率等。我采取的措施是"小組競爭賽"。首先,組建小組", 優差結合",并創造盡可能多的機會進行小組展示,使每個成員都積極參與。在評價方式上,也不要完全以集體為單位,可以采用集體和個體相集合的方式進行。在評價學生時,不僅要評價學習結果,更要評價學生是否積極地參與學習的過程。如每節課評選最積極參與活動的小組--"最佳參與獎"(小組必須是全部組員參與才能獎勵,以此來促進學生的整體參與性),教師要對小組成員的課堂表現進行評價,主要包括:參與程度、合作行為、展示效果等,并對展示有特色的小組進行集體的獎勵,從而促進小組的凝聚力和榮譽感,更促進課堂教學的開展。這種小組評價帶動了每位學生的參與積極性,由點到線,由線到面,讓每個學生都能積極參與,都能在英語課堂上獲得成功的滿足和愉快的情緒體驗,享受學習語言的快樂。

1.2評價"組長", 關注全體。" 小組長"是一個小組的" 核心人物",他們對于英語教學發揮著重要的作用。由于縣城和農村小學英語的教學現狀,一名教師要任教多個班級(4個或更多)甚至年級(2或2個以上)。每項評價活動要由教師逐項一個人來完成,不現實也容易造成眉毛胡子一把抓的混亂局面。所以我采取了小組匯報的形式,通過聽取小組長的口頭匯報和課代表的表格記錄及學期末階段性的小結,來了解學生的學習狀況,也了解教學情況,并對小組長和課代表給與獎勵。在小組長的聘用上可以采用輪換的方式進行,讓每個學生都有著組長的機會,從而避免因為組長的輕視而影響他們的參與積極性。

《課標》中指出在英語課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。如家庭作業的設計,通常由小組長布置,有很強的靈活性。要求小組長根據每天的所學,布置teamhomework,各小組的作業內容可以是相同的,也可以是不同的;可以是書上的,也可以是" 自組題目"按學生們自己的需求布置。然后根據每周作業的設計和完成情況,評出最佳小組長和最佳創意小組長,進行獎勵。而下周的小組長也由本周的組長推薦產生,擔任下一周組長的同學必須是上周完成作業認真的同學,所以每個周組長必須每天做好記錄,考查每名成員的完成情況,進行客觀、直接的評價。這就達到了評價的激勵促進目的。更重要得是擔任周組長對于學困生來講比較容易,蹦一下便可摘到蘋果,所以調動了這部分人的積極性,可調動他們的競爭參與意識,一旦他們參與,教師要多給予更多的關注,并進行及時的甚至稍夸張的表揚和鼓勵,讓他們感到"有付出才有收獲",樹立信心,更加努力的參與學習活動,使評價過程成為一個激勵--提高--再激勵--再提高的良性循環過程。

2.巧評"抄抄寫寫",激勵學生的"讀"與"寫"

五、六年級的小學生已經有了一定的語言積累,有自己獨到的見解和學習方式,有較為明確的審美觀念和評價觀念。作文書法展、設計手抄本、辦手抄報等正適合他們的學習特點。

作文書法展主要是訓練學生的閱讀與寫作能力。每一個單元學完后,根據這一單元的話題和所學知識,讓學生結合生活實際進行富有個性的寫作訓練,從多到少,逐步積累。如:冀教版第六冊第第二單元的話題為:InBeijing.北京的天安門廣場很著名,這里給李明等人帶來了很大的樂趣,而海港的"海韻廣場"也帶給了孩子們諸多的歡樂,讓孩子們介紹自己熟悉、喜歡的地方,學生們便會"言之有話"了,噴泉、彩燈、"航船"在孩子們的筆下閃爍而出,為用而學,大大擴展了學生的詞匯量,也實現了英語學與用的結合,注重了英語學習的實踐性和應用性。手抄本和手抄報則是根據新課標要求學生們根據自己的喜好來選定摘抄的內容,仿照報紙設計,可以是專版,也可設計不同板塊,并將好的創意設計在班級、年級中展示,評出最佳"巧手妙筆獎"和每期的"智多星",在奪花榜中加紅花。這種方法既可鍛煉學生搜集、整理、加工、處理信息的能力,又能激發學生的創新意識和表現欲望,增強了學生的實踐運用能力,同時也拓展了學生的視野,擴大了學生的閱讀面和知識面,增強了閱讀的趣味和寫作的興趣,在這樣的評價過程中,學生增強了對自己的自豪感和自信心,也有利于促進學生語言運用能力的提高,從而幫助每一個學生為自己的英語學習定位,為學生的個性發展留出時間和空間。

3.適應教學, 建立機動評價

篇（7）

面對職校生精神空虛這一事實，應加強正面教育，正確疏通引導，逐步規范行為。活動中要堅持以解決問題和培養學生良好的行為習慣為著力點，剖析學生自身存在的問題，對照比較檢查，增強全體學生的主人翁意識和時代責任感。要通過組織專題班會、學習文明公約、開展規范講座等活動，提高全體學生對榮與辱、美與丑的辨別力，把被動的規范變為自覺地遵守，充實活動的內容。

二、加強常規管理工作，積極推進養成教育

要完善評價機制，強化常規管理，構建班主任、任課教師和學校干部三位一體的檢查評價網絡，這是道德教育得以實施的關鍵。我們制定了班主任查舍制度、文明宿舍評比制度，建立完善了學生花名冊，實行了任課教師登記制度，從根本上解決了學生隨意遲到、曠課等違反紀律的問題。我們推行了“德育學分制”學生評價模式，每月除對學生進行專業技能考核，還包括思想道德考核，對學生的學習態度、學習努力程度、思想進步等予以認可和加分，極大地提高了學生的上進心和自信心，并通過與學生直接對話，召開專題班會，溝通了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離。以專業科為單位開展了晨訓活動，通過晨訓總結前一天學生的紀律、衛生、學習情況，表揚先進，鞭策后進，安排新一天的教育任務，使道德工作具體化、制度化和系列化。

三、開展“陽光教育”活動，有的放矢地推進成功教育

首先，深入開展關愛學生活動，關愛每一名學生，使全體學生都得到發展；尊重每一名學生，讓每一名學生都得到全面發展。在學生中推行“全員育人導師制”，每位任課教師分組承包學生，每天批閱學生的成長記錄，幫助他們查找不足，制定短期奮斗目標。

其次，開展豐富的第二課堂。依托專業建設和學生個性發展的需求，組建各科專業興趣小組，如計算機小組、車鉗電焊技能小組、書法小組、繪畫小組、文藝社團等，引導學生自我選擇，主動參與。學校為活動的時間、場地、器材提供保障，同時強化活動過程的評價機制，提高了活動效果。通過組織表演賽、技能節等活動提高了學生的興趣。

再次，開展多種優秀評選活動。職校生多是初中失利后來職校上學，其追求進步的上進心仍然是強烈的。職校生從小學到初中不是沒有遠大的理想和奮斗目標，而是在實現遠大目標的過程中，沒有養成良好的意志、毅力和品質。通過評選學習能手、專業標兵、優秀班干部、優秀宿舍長、文明職專生、進步之星等，能讓學生感到成功的喜悅，使學生學有榜樣，趕有目標，并定期召開交流會、座談會引導學生健康成長。

最后，堅持正確的輿論導向。開辟學校櫥窗、教室德育板塊，融思想性、知識性、教育性、趣味性于一體，能潛移默化地規范學生行為。播放愛國主義宣傳片、勵志專題片感召學生，激發斗志。通過組織學習《中學生日常行為規范》，舉行“今年我18歲”成人儀式，開展“我們是未來的主人”、“我學職業技術為家鄉”等主題班會和討論會，引導學生自尊、自愛、自強、自立，爭做社會主義合格公民和技術精英。可“請進來”，組織優秀企業家、奉公守法的私營企業主和優秀畢業生來我校作就業、創業報告，讓他們以踏實就業、艱苦創業的親身經歷和光輝業績來教育廣大學生。也可“走出去”，組織學生深入社會、深入田間地頭、深入工廠車間參加實習活動，從而開闊學生的視野，增強學生的適應性。

四、加強對學生的敬業教育

首先，要教育學生了解自己專業的價值，熱愛和鉆研自己的專業，并通過出色地工作，使自己的專業贏得社會的尊重。教育作為熱愛社會主義事業、熱愛祖國教育的一部分，要強化國家意識和民族意識，這是進行敬業教育的基礎。

篇（8）

教育是一種特殊的服務，有著特殊的市場，因此，筆者認為：品牌制勝的理念在農村小學教育領域同樣適用。由于我國計劃生育基本國策的穩步落實，一家幾個孩子的情形在我國已不多見，加之，許多農村家長“城市學校教育質量要優于農村”錯誤理念的逐步傳揚，導致農村小學教育適齡人口生源呈現出逐年減少的趨勢，無疑未來農村小學教育市場的競爭更為激烈。農村小學教育作為義務教育階段最為重要的組成部分，其要想求得生存和發展，必須全力打造自己的特色品牌。

本研究基于已有研究，以文獻分析結合實證研究的方法，試圖從家長滿意的角度來探討農村小學教育品牌建設策略，構建農村小學家長滿意度的基本模型，對農村小學教育品牌建設具有一定的指導意義。

2 農村小學教育推進品牌建設的必要性

2.1 農村小學教育應對生源市場危機的必然選擇

由于我國計劃生育基本國策的穩步落實，一家幾個孩子的情形在我國已不多見，加之，許多農村家長“城市學校教育質量要優于農村”錯誤理念的逐步傳揚，導致農村小學教育適齡人口生源呈現出逐年減少的趨勢，無疑未來農村小學教育市場的競爭更為激烈。隨著生源的不斷減少，我國農村小學教育市場將在不遠的將來可能會轉變為買方市場。在這種情形下，學生將會有更大的選擇學校的余地，農村小學爭奪生源的競爭將會日趨激烈。因此，樹立品牌意識，創建自己的品牌形象，必將成為農村小學教育展示自我、宣傳自我、吸引生源的重要手段。

2.2 農村小學教育自身特色建設的必由之路

目前現狀來看，不能否認，農村小學教育相比城市小學教育缺乏辦學實力，更確切的講是缺乏品牌優勢，在市場競爭中處于劣勢。為此，農村小學教育應積極培育自身條件，樹立品牌發展的基本理念，體現自身特色，強化品牌意識，推進品牌建設是農村小學教育獲得競爭優勢、打造自身特色建設的必由之路。

3 農村小學教育家長滿意度測評-- IPA分析模型

3.1 IPA分析模型概述

IPA分析模型即重要性一滿意度分析模型，是于20世紀 70年代由Martilla首先提出，是顧客滿意度研究經常采用的模型之一。

IPA分析模型是一個二維矩陣，根據重要性的總平均值和滿意度的總平均值作為分隔點，劃分出四個象限[1]：第1象限為優勢區，表現為高重要性高滿意度，需要繼續保持的要素；第2象限為維持區，表現為低重要性高滿意度，供給過度的因素，暫時也無需優先發展；第3象限為機會區，表現為低重要性低滿意度，無需優先發展的因素；第4象限為改進區，表現為高重要性低滿意度，需要予以改進的要素。如圖l所示。

依據IPA分析模型對農村小學教育家長滿意度進行測評的基本步驟如下：

①首先構建一套合理的農村小學教育家長滿意度測評的指標體系，結合實際情況設計相關的調查問卷；

②發放并回收調查問卷，要求學生家長依據實際對問卷的各個指標的表現性與重要性如實進行打分；

③以指標重要性為橫軸，表現性為縱軸構建IPA坐標系；以各指標表現性以及重要性分值為坐標值（根據回收問卷整理分析得到的各個指標的數值在坐標系中進行標注）；

3.2 指標體系的構建

本研究選用特爾菲法確定測評指標，具體實施為：首先遴選該領域10位專家對評價指標進行評判以及修改。依據專家的修改意見以及反饋的重要程度打分，確定了最終的農村小學教育家長滿意度評價指標體系， 3.3 實證研究-以菏澤市牡丹區為例

筆者采用SPSS17.0統計軟件進行數據分析和運算，根據研究需要和變量性質，主要采用描述性統計法、配對樣本 t檢驗統計方法。本研究中，設顯著性水平為0.05。

根據表1所構建的農村小學教育家長滿意度評價指標體系，對菏澤市牡丹區農村小學教育家長滿意度進行實地調研，通過對統計數據進行統計、分析得到菏澤市牡丹區農村小學教育家長滿意度IPA方格圖，如下圖2所示。

落在Ⅰ區的指標有C11堅持為社會主義建設服務的宗旨、C41教育、教學工作、C51思想品德等3項，表明菏澤市牡丹區農村小學家長對這三項教育指標滿意度認可程度較高，屬于繼續努力（Keep up the Good Work）類因素。

落在Ⅱ區的指標有C12落實全面發展的培養目標、C31任用與管理、C22制度完善程度等3項指標，即上述3項指標對菏澤市牡丹區農村小學教育家長滿意度重要性低、表現性好，屬于不宜刻意追求（Possible Overkill）類因素。

落在Ⅲ區的指標有C21領導自身建設、C52知識能力、C43總務工作等3項指標，表明上述3項指標對菏澤市牡丹區農村小學教育家長滿意度重要性低、表現性差，屬于低優先事項 （Low Priority）類型因素。

落在Ⅳ區的指標有C32培養與提高、C53興趣愛好、C42體衛藝工作等3項指標，表明上述3個方面對菏澤市牡丹區農村小學教育家長滿意度重要性高、表現性差，屬于重點改進 （Concentrate Here）類因素，是目前成都市體育公共服務供給中應首先要解決的問題。

4 結語

篇（9）

首先非常感謝各位能在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，從這點可以看出，你們對子女和對我們學校的關心和支持。召開這一次家長會的目的是為了加強我們老師與家長之間的聯系，交流一下小朋友在家和在校的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子能在快樂成長中獲得滿意的收獲，以實現你們家長、孩子、我們學校老師三者共同的心愿，使孩子有更大程度的進步和提高。

下面我就先結合學生中的一些現象，和你們談談學生良好習慣的培養。

一、學習習慣。

1、上課習慣。我們對孩子聽課的要求是：小手擺擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽仔細，開動小腦筋，大聲答問題。同時做到不隨便講話，有話請舉手。

2、良好的作業習慣。我們對作業的要求是：姿勢端正，字跡工整，按時完成不拖拉，認真檢查不能忘。

二、行為習慣。

1、知道同學之間要團結友愛，互相謙讓。

我國素有“禮儀之邦”的美稱，“尊重他人，有禮謙讓”是中華民族的傳統美德。可現在孩子中普遍存在著這樣的現象：你打我一拳，我非還你一掌，決不能吃一點虧。為什么會這樣呢？一次我聽到了這樣的的一段對話。兒子說：“今天某某打我了。”父親說：“你不好打他嗎？”也許有家長認為這樣是對的，現在社會還講求謙讓嗎？我們不是要孩子一位謙讓，遇到情況我們可以通過正面教育來解決問題。相信通過老師和家長的努力，一種嶄新的面貌會出現在我們面前：批作業時不搶不擠。活動井然有序。

2、愛惜學習用品，勤儉節約。

有些學生經常出現這樣的問題，鉛筆橡皮隨意放，經常找不到，學生見到的東西無人認領。學生不愛惜自己的學習用品，浪費比較嚴重。

三、生活習慣。

1、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。

2、早睡早起。

3、適當做些家務。

我們學生與一年級相比有很大的進步，主要表現在這幾個方面：1、作業習慣比原來好了。原來有很多學生老師布置的作業拖拖拉拉，又是非得老師督促才能完成。現在做作業主動多了。2、學習的能力提高了。有些學生還有了一定的自學能力了，會提前預習了。3、學生的勞動意識增強了。只要輪流到哪個小朋友值日，他都會一大早來打掃衛生，也積極主動的幫助老師做一些他們力所能及的事情。4、學會了關心、體諒別人。我們班的8位住校生他們遠離父母，只身一人在外求學，但他們同樣感受到家的溫暖。

現在大部分學生在各方面都有了很大的進步，當有些地方還表現的不盡人意，他們畢竟是小孩，自控能力不強，他們的思想、行為有反復性，這也是小孩子的成長規律。家長無需唉聲嘆氣。其實孩子們還需要老師和家長們的關心、引導。下面談談需要家長配合的幾個方面。

剛才我們也講了學生要學會自理，我們的孩子自理能力較弱。許多孩子不會整理自己的書包，書包中的書比較亂，老師要他們找書或本子，他在書包里亂翻，好不容易才找到，這樣既耽誤了學習，又影響了學習。還有的學生上課沒有書，經常忘帶作業本。希望家長能重視，不要代替他們整理書包，但要督促指導他們。孩子是家里的寶，可我希望還是讓孩子做一些他們力所能及的事。

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技工學校教學為社會提供了大量的社會實用型人才，特別是加強了學生的實踐能力。這是當前社會發展以及學生的成長成才必須具備的能力。數控車加工是技工學校最為主要的專業之一，數控車的實踐教學對學生今后的上崗操作和實踐能力有著重要作用。但是在當前的實訓教學中，數控車實訓會存在一些故障，從而影響了實訓教學質量。因此，在新時期背景下，加強技工學校數控車加工實訓教學中常見的故障探究，以及針對故障制定相應的解決措施是非常必要的。

一、技工學校數控車加工實訓教學中常見的故障探究

技工學校在開展數控車加工的時候經常會出現一些故障，種種故障的出現往往會導致教學的進程和質量，如果不能夠及時地對這些故障進行掌握和及時地理，就會影響到最終教學任務的完成。而且，掌握和解決數控車實訓中的故障本身就是數控車實訓教學的一部分，這對學生實踐能力和操作能力具有重要作用。

（一）進步電機故障

進步電擊故障是在技工學校數控車實訓教學中最為常見的故障，也是學生必須要掌握的主要故障之一。進步電機故障的主要表現是在數控車加工實訓的過程中，整個加工實訓工程會突然停止，最為突出的就是進步電擊停止工作。盡管這不是絕對的，但是在很大幾率上都是進步電擊故障引起的，包括電機老化、卡頓都會出現進步點擊故障。

（二）主軸系統過熱或是噪音異常

在數控車實訓過程中，很有可能會出主軸過熱或是噪音異常的現象。主要原因是因為機器缺少油、皮帶松動，導致受力不均衡以及軸承損壞等等，同時，還可能是因為齒輪磨損，導致齒輪之間不能夠很好地咬合，間隙不均勻等造成了噪音異常[1]。

（三）電腦程序故障

在科技不斷的發展下，計算機被應用到各個領域。當前的數控車是有計算機編入程序進行運作控制的。通過固定的程序公式讓車床作出相應的指令，開展相應的工作。著在很大程度上實現了數控車床的功效效率，實現了工作的模式化。但是，計算機也作為一種工具，在工作的時候也會出現一些故障，這就導致數控車床實訓教學工作出現故障。比如因為計算機運行內存不足，或是程序錯誤等方面的原因導致程序故障，影響到數控車實訓工作的開展。因此，在檢查故障的時候要注意排查電腦程序是否故障。

二、技工學校數控車加工實訓中故障的解決措施

當在技工學校數控車實訓中出現故障時，相關教學人員就要引領學生著手排查故障，并且根據故障的特點和發生的不為采取相應的解決措施，從而在最短的實踐之內使其恢復正常，保障數控車實訓教學工作的正常開展。

（一）進步電機故障的處理措施

針對進步電機故障的處理方法，當數控車實訓出現這一故障時，首先教師要引導學生注意觀察電機的運行狀態，當確定了進步電擊停止工作之后，才對進步點擊進行進一步的檢查。在檢查的過程中，要注意進步電機中是否有異物。同時，要將數控車的程序重置，并進行重新啟動。如果這種方式不能夠有效地解決著一故障，就應該考慮是不是電機內部的零件老化或是損壞，引導學生逐一對這些故障進行排查和解決，從而在故障解決中不斷加強學生的實操能力和問題的分析和解決能力。

（二）主軸系統過熱或是噪音異常故障的解決措施

當遇到主軸過熱或是噪音異常這一故障之后，可以嘗試著上油，并且清潔主軸箱，調整皮帶或是更壞皮帶，使主軸受力均勻。除此之外，如果是軸承損壞產生了很大的噪音，就應該及時地更壞軸承。齒輪損壞要更壞齒輪，保障齒輪之間能夠得到有效的咬合，使得齒輪之間的間隙更加均勻，從而解決噪音異常的故障[2]。

（三）電腦程序故障解決措施

首先要對電腦的儲存空間或是對電腦的傳輸通道進行檢查。及時地清理電腦的儲存空間，保障數據的順利寫入。同時，調整程序的設定參數，根據數控車的傳輸能力進行程序的設定，保障數控車的正常運行。

結語

總的來說，在開展數控車實訓過程中，總會遇到一些故障，這就要求相關教學工作人員在教學中不斷提高意識，引導學生注重故障的排查和加強故障的解決能力，逐漸提高技工學校數控車加工實訓教學質量。