讀書活動學生總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇讀書活動學生總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我們主要是倡導學生盡可能的多讀書、讀好書，激發他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設每周一節“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現讀書與交流并重。

二、拓寬空間——引導閱讀

1、為學生開出推薦書目

我們根據低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

2、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，寫讀書心得不少于8篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、適時點撥和引導

篇（2）

下午第二節課，學校教導處對本學期以來各班開展的課外閱讀計劃的制訂和落實情況進行階段性檢查。

一年級：1.2班的開心故事會，學生“親子閱讀計劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識字集錦，童謠集，繪畫集很有個性；1.4班的小小手抄報，識字集也是碩果累累，尤其是他們設計的圖文并茂的“親子閱讀計劃”特別有創意。

二年級：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報，觀察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個閱讀主題傳遞著老師對孩子的諄諄教導和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會寫、還會畫”名人名言集錦，主題手抄報，學生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實地感知到孩子們在閱讀的路上一定會有一個蓬勃發展的未來。老師的良苦用心讓人感動。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報還有家長的鼎力相助，每份手抄報都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報”，這個點子好，招數新！

三年級：四個班級的步調相對一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報，課外閱讀評價表，書法作品集錦，學生作品集也同樣內容豐富，尤其是他們設計的課外閱讀評價表，分為愛讀書、多讀書、會讀書三個梯度，有評價指標，有自評、組評、師評、家長評四個項目，表冊學生填寫的也很認真，值得大家借鑒學習。

四年級：四個班級的展示也是大同小異，親子閱讀計劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報，優秀閱讀筆記展評，走進《愛的教育》專題集是一個不錯的亮點，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進行的異常扎實，包含著老師的辛勤指導，折射著孩子閱讀成長的智慧光環。

五年級：親子閱讀計劃，優秀閱讀筆記，學生作品集，閱讀專題手抄報，其中“學生讀書成長冊”構成了他們內容豐富、形式多樣的展示平臺，也是整個級段各個班級的一大看點和精彩亮點。5.1班的“夢里花香、童詩飛揚”手抄報讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報也讓人一睹為快；5.3班的“循環日記”記載著班級的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學生讀書成長冊不僅遺傳了傳統閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創新因子，記錄著學生閱讀成長的足跡，內容包括我的閱讀計劃，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟，家長的鼓勵等欄目。當然他們也有配套的評價機制，他們這種工作上的團結協作、勇于創新的精神值得大家學習效仿。

六年級：親子閱讀計劃，閱讀手抄報，優秀閱讀筆記展評，每個單元的專題手抄報，名字優雅、充滿詩情畫意的個人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學習的是6.1班和6.2班的“我的讀書計劃”制定的非常詳細，有指導思想、閱讀目標、讀書口號、實施方法、進度計劃、自我評價、家長評價等項目；6.3班的讀方法推介、個性化書簽展示；6.4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內容包括書名、作者、推薦指數、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級整個級段的手抄報，詩集，作品集質量上乘、形神俱佳。學生個人閱讀筆記記錄總量高達一萬字以上。這些成果是老師指導的結果，是學生學習智慧的結晶，彰顯著整個級段老師們團結協作、計劃性強、扎實有效、按部就班、追求卓越的工作作風。

篇（3）

XXX公司的讀書活動本著“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”的宗旨進行，努力形成一種工作學習一體化的良好風氣，樹立一種勤于學習、善于學習的學習理念，構建一個開放共享的學習平臺，使全體員工在工作中學習，在學習中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運用到工作中，愛崗敬業，盡職盡責，把平凡的工作做到極致；特開展讀書學習活動。

二、活動體會

在開展讀書活動的過程中，深深體會到：

（1）思想認識要到位，才能搞好讀書學習活動，思想是行為的先導，沒有正確的思想認識，行為難以到位。

（2）領導重視并提供一定的方便，給活動的開展提供有力的保障。

（3）把握創新，使活動不斷引向深入。

（4）突出重點，才能達到活動的最終目的；開展“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動的最終目的，是提高員工的學習意思，愛崗敬業的精神。本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享等節目精彩新穎，現場氣氛活躍，達到了使讀書學習活動意識深入人心的目的。

三、存在問題

盡管“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與不足：

（一）員工參與活動的積極性還有待于進一步提高；

（二）活動的準備和實施有待加強，工作不夠深入細致；

（三）是內容和形式較為單調，在以后的活動中采取多形式、多樣化。

四、努力方向

認真總結開展“立足本崗、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動的經驗教訓，本著因地制宜的原則，努力搞好下次的讀書學習活動。總之，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學習意識深入人心，全體員工要不斷強化學習，調整思路，轉變觀念，團結一致，與時俱時進適應公司未來的發展需求。

開展讀書活動總結二

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學年里，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。現在將讀書活動總結總結如下：

一、展現的風采

在讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《古詩

首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學生開展了“誦讀中華經典、爭做文明學生”誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極向“百花校園報投稿”，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

（2）利用家長會向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

篇（4）

本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結：

一、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。

二、開展多彩活動。

為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。

其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、經常灌輸學生讀書的好處和推薦好書。

正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。

篇（5）

一、開展讀書活動的必要性

圖書館是一個提供知識的場所，更是對學生進行思想教育的重要基地。中職學校圖書館給廣大師生提供了豐富的學習資料，為中職生更好地掌握專業技能知識、拓寬知識面和陶冶情操、提高思想品德素質提供了一個好的平臺。然而中職學校圖書館資源利用現狀并不樂觀。

首先，中職學校的閱讀群體是中職生，較差的生源決定著其較低的文化素質，加之學生普遍的厭學現象，中職學校圖書館的借閱情況很不理想，圖書借閱的次數在逐年下降；其次，圖書館要發揮為中職生讀書、為培養技能型人才服務的職能，傳統的服務模式還沒有被多樣化的服務所完全取代。

筆者認為在新形勢下，圖書館要充分發揮其職能，讓學生通過讀書來實現生活理想，成就人生事業，就必須以讀書活動為載體，創新圖書館服務模式，與學校、班級一起共建平臺，從而營造一個勤奮讀書、努力讀書、奮發向上的校園環境。讓中職生讀好書，好讀書，愉悅身心；學技術，提技能，服務社會。

二、如何開展讀書活動

1.做好宣傳，主題鮮明

每年的4月23日是世界讀書日。學校圖書館可以借此為契機，宣傳開展讀書月活動。宣傳的方式可以用文字、圖片、音像、講演等多種方式進行。在校全體師生都是我們的宣傳對象，班主任作為宣傳的重點人群首先受到宣傳教育，然后再帶動全體學生。宣傳過程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文學家、學者及成功人士的案例，以發揮其榜樣作用。還可以通過校園廣播提前造勢，張貼海報，穿一些卡通的衣服吸引學生的眼球，更能起到事半功倍的效果。

在新學期伊始，迎來了筆者學校一年一屆的讀書節，我們在校門口懸掛“鄒城高級職業技術學校第六屆讀書節”的橫幅，校園內張貼“智慧人生讀書始，財富生涯好讀書”“我讀書，我快樂”“好書伴我行，書香滿校園”等標語，同時在學校網站上設專題，要求各班辦好一期與讀書活動有關的主題黑板報，利用國旗下講話的時間舉行盛大的讀書節開幕式，校長發表了熱情洋溢的精彩講話，學生們表達了極高的信心和熱情，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

2.精心策劃，開展有序

（1）做好總體策劃。事事有計劃，成功有保障。做好讀書活動的總體策劃，是保證活動順利有序開展至關重要的環節。

首先，圖書館作為主辦方，學生管理科、班主任作為協辦方，要通力配合，共同商議，認真研究制定的活動計劃詳細內容的可行性和可操作性；其次，策劃書的內容應包括活動意義（活動背景、活動主題、活動口號、活動目的）、活動過程具體安排（時間、地點、面向人群、具體內容、活動流程、現場安排）、活動經費和效果評估等。在今年筆者學校組織的讀書活動中，圖書館制訂總策劃，確定“讀書改變生活”的活動主題，各班級制訂具體的讀書計劃和班級主題口號。

（2）積極實施。有步驟地實施計劃內容是活動開展的關鍵和主要內容。在活動期間依據計劃做好落實，有監督，有總結。在活動形式上要設定活動的小單元（如一個班級），每個小單元要有責任人（班主任或班長）。這主要是從便于組織的角度考慮，同時也便于單元間的競賽，提高參與者的積極性。實施過程中的監督不可少，班主任既是活動的協辦者又是監督者，直接督促班級活動的開展。

開展以班級為單位的“好書推薦”“我最喜愛的一本書”等活動。“薦好書，讓書籍走進心靈”，在好書推薦會上，學生們介紹讀書經驗，交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同學推薦自己最喜愛的書籍。讓學生向同學介紹自己讀過的一本好書的主要內容，展示自己的讀書風采，分享自己的閱讀心得與收獲，以激發全體學生的閱讀興趣。活動開展中老師指導學生寫好讀書筆記，并收集優秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。這不但能幫助學生記住書的內容，而且能提高他們的認識能力。適時進行優秀讀書筆記的評選活動和讀書知識競賽活動，在每個單元中評選出一等獎、二等獎、三等獎等名次，統一頒獎，以激勵學生。

主題班會是讀書活動過程中不可或缺的，主題題目設置要新穎，有感召力，同時要貼近生活，如“我和書本有個約會”“一路書香伴我行”等。

3.及時總結，積累經驗

篇（6）

二：活動主題 書香人生路

三：活動時間 4月4日——6月20日

四：活動目標

1：4月，按照“書香校園”特色方案，整體構建書香氛圍，構架學生，老師， 學校職工三個讀書體系。

2：5月，持續推進書香校園行動計劃，凸顯校園“書香特色”建設書香校園主要措施

3：6月，全力營造書香校園環境，讓校園內外充滿書香

五：活動步驟

第一階段：具體實施計劃(4月8日——6月20日)

1在校園的宣傳欄，過道布置師生作品，名人名言，在學校的 后花園布置富有人文氣息的標語

2通過班級宣傳欄布置，設計“書香班級”，教室里設置“讀書臺”，讀書臺上的 書定期到學校圖書室更換，也可以自己買，與全班一起分享.

3加強學校過道宣傳欄建設，為師生展示讀書成果提供平臺，精心設計校宣傳欄，張貼學生書法與繪畫作品，為學校增添書香氣息。

4創作學校專刊{藍天白云下｝，發表學生習作，將學生優秀收集整理的習作，將好的 作品向報刊推薦。

5由學生科、教務科主持，成立專門的書香小組定期督促檢查讀書活動;

第二階段：匯報、表彰(6月10日——6月20日)

1、在老師、學生當中評選“書香老師”、“書香班級”、“十佳讀書明星”等集體、個人獎項;

2、 刻錄《 “書香人生路”活動集錦》光盤給全校學生和學生家長觀看。

附：評選依據：

① 一期結束以班為單位或老師個人匯報活動方案和總結;

② 各班提交的讀書活動相關文字等原始資料;

③ 教務科、學生科、檢查師生讀書活動的過程性記錄

六：活動內容

學校統一安排部分：

1、分年級提供師生讀書參考書目。

2、老師、學生制定讀書計劃，學生科，教務科制定活動方案并組織實施。

3，活動結束的時候，會為做的好的班級，個人及老師給予相應的精神獎勵和物質獎勵。

附：師生讀書匯報推薦活動

1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(師生)

2、“書香人生路”演講比賽(師生)

3、“我的讀書名言”征集活動

4、“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動

5學生科，教務科可組織讀書手抄報展覽等讀書活動。

6、讀書沙龍

7、“我為朗科添風采”捐書活動：每名同學可為災區同學 捐一本書。

以上活動僅供參考,學生科，教務科可根據實際情況策劃匯報方案。

學生活動部分：

1、 “每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合。以此幫助學生養成每天讀書、注意積累的好習慣。

2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據各班閱讀活動情況，由教務科推薦，隨時進行班級讀書活動典型的全校交流展示活動

3、“好書推薦”活動：評選出中學生最喜愛的書籍并向全校同學推薦。 。

教師活動部分：

1、 “每天必讀，讀中積累”讀寫活動：老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記的形式不限，但要標明作筆記的日期。

2、“好書推薦”活動：評選出老師最喜愛的書籍并向同行推薦。

3、“書香人生路”匯報活動：教師進行本學期完了要進行讀書總結、匯報、展示活動。

七：活動要求

1、多方緊密配合，營造讀書大環境。領導高度重視，學校圖書室、閱覽室、廣播站要為本次讀書活動服務，開辟專欄，及時報道信息，使讀書節活動既豐富多彩又扎實有效;

2、 認真制訂活動匯報方案，方案要重過程、重落實、可操作;符合學生年齡特點;詳細寫出讀書的內容、時間、讀書筆記的要求、每月讀書匯報的形式、讀書活動的形式及要求等。

篇（7）

二、活動目的：

1、促進我校“樂學、善思、篤行”學風的建設。以讀書節系列活動為載體，引導師生與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，創建學習型學校。

2、激發師生讀書的興趣，提高師生的科學素養和人文素養。培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，提高學生的學業成績。

3、激勵教師與書本為友，與大師對話用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。提高學生的內在素質與修養。活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

三、讀書節主題

做個快樂讀書的龍茗人

四、讀書節活動時間

20*年4月，進行調研，做各種準備工作。

20*年5月、6月開展各類讀書節的主題活動。

20*年6月15日閉幕

五、活動原則

1.參與性：本次讀書節活動本著人人參與的原則，要求做到師生全員參與，教師尤其要發揮好的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身于讀書活動。

2.指導性：要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。在教師的指導下學生學會學習。

3.整合性：把豐富多彩的讀書節活動與日常教育教學活動有機的整合起來，把形式多樣的讀書活動，組織為踏踏實實的教學活動的拓展和延伸。課內課外相結合，課外學習促進課堂教學。

六、宣傳工作

1．校園宣傳：學校橫幅、宣傳櫥窗、宣傳海報、紅領巾廣播，或倡導讀書、或讀書方法指引、或表揚讀書節中涌現的先進事跡。（政教處負責）

2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班容氛圍、組織學生制訂讀書計劃，每位學生出一份讀書小報。（政教處負責）

3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。（教導處負責）

七、參加對象

全校師生

八、活動內容設計與安排

（一）開幕式（具體操作程序見附件）

1、校長致辭；2、宣讀讀書節倡議書；

3、讀書節活動方案宣傳；4、師生代表表態；

（二）、文學閱讀和讀書方法講座——教師導讀

1、活動目的：

在于增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。邀請語文老師進行專題講座。

2、講座名稱：①讀書方法指導（*老師）

②文學經典欣賞（朱志生老師）

③“地球日”知識講座（任江老師）

（三）、閱讀活動

書目推薦：

1、教育部《大綱》指定書目中學生課外文學名著必讀書目

2、推薦其他的青少年優秀讀物。

3、數學、英語、綜合學科、藝術體育等學科老師推薦的專項閱讀資料。

文學鑒賞：

1、文學經典賞讀指導與訓練（結合古詩文閱讀大賽）（語文教研組負責）

2、指導學生做讀書筆記（做讀書卡片、摘抄等）（語文教研組負責）

3、指導學生寫出書評（語文教研組負責）

4、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇（政教處負責、語文教研組協助）

（四）競賽安排

1、紀念“5、12”汶川地震詩文朗誦比賽，

2、自編文學小報比賽

3、成語積累和改錯別字比賽

4、文學知識競賽評選校園“讀書王”

5、名著閱讀書評比賽

6、古詩背誦比賽

7、課本劇表演比賽

8、生活中數學競賽

9、趣味數學競賽

10、Englishreadingcontest

11、Let’senjoyidiomtogether!

12、音樂、美術、體育基礎知識大比拼

13、語文、數學、英語閱讀、解題能力三項全能競賽

（五）成果展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節”的成果加以公布、展評。內容包括：

1、各項活動的獲獎簡報。

2、優秀讀書筆記展覽

3、自編文學小報展評

4、課本劇匯報演出

5、優秀書法作品展評

6、宣傳海報展評

（六）、閉幕式（讀書節總結、表彰大會）

1、精彩鏡頭回顧2、優秀課本劇表演

3、表彰4、獲獎代表感言

5、教導主任總結（致閉幕辭）

（七）讀書節活動安排日程表

時間活動項目負責人

十三周1、宣傳工作：橫幅、班主任會議政教處

2、文學小報展評語文組

3、成語積累與認錯別字語文組

4、學生制訂讀書計劃班主任

十四周1、開幕式教導處

2、紀念“5.12”朗誦比賽政教處

3、趣味數學數學組

4、Englishreadingcontest英語組

5、文學知識比賽語文組

6、藝體資料推薦藝體組

7、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇政教處（語文教研組協助）

十五周1、讀書方法指導*老師

2、語數英三項全能競賽教導處

3、藝體知識比拼藝體組

4、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇政教處（語文教研組協助）

十六周1、地球日講座教導處

2、課本劇表演賽語文組

3、名著閱讀書評比賽語文組

4、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇政教處（語文教研組協助）

十七周1、文學欣賞講座語文組

2、生活中的數學數學組

3、Let’senjoyidiomtogether!英語組

4、古詩背誦比賽語文組

5、師生的總結讀書節體會教導處

篇（8）

書籍是人類進步的階梯，讀書是人類精神成長的沃土。讀書能讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟心靈之窗，感悟成長的快樂與生活的五彩繽紛，為精神打底，為人生奠基。

一、活動目的

在第24個“世界讀書日”來臨之際，為了營造濃郁的校園讀書氛圍，弘揚民族優秀文化，增強文化自信；為了營造書香校園，進一步豐富校園文化生活，展現師生的個性風采和精神面貌；為了培養審美情趣，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，不斷提升自我閱讀品味，特制訂本方案。

二、活動宗旨

1．通過讀書活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣, 促進學生個性特長的和諧發展。

2．通過讀書活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3．通過讀書活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4．通過讀書活動，營造良好的學習、讀書氛圍，為建設書香校園奠定良好基礎。

三、活動組織機構

學校成立“書潤童年”閱讀活動領導小組，規劃部署各項具體活動：

組  長：趙新民

副組長：董法貴、王榮峰、王建飛

成  員：賈麗英、各學科教研組長、各班主任

四、活動時間安排

活動時間：2019年4月19—25日

五、具體活動規劃

（一）第一階段：啟動階段

1．啟動儀式

（1）借助周一（4月22日）升旗儀式，舉行啟動儀式，董法貴老師面向全校師生發出閱讀倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動的序幕。

（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號“書潤童年”。

（3）倡導師生共讀、親子共讀。

（4）鼓勵班級開展好書推薦會等創意活動。

2．做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（二）第二階段：活動階段

1．名言書簽征集。

指導學生把優美的名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。每班推薦2張優秀作品交到大隊部。

2．閱讀手抄報展評。   

每各班出5份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。制作完成后，上交教導處。

3．共享讀書收獲。

各班創新開展讀書沙龍等活動，讓教師、學生展示讀書心得。借助“閱讀主題班會”“班級詩詞大會”“班級聽寫大賽”等形式，開展宣傳、推動、網上讀書、交流，使教師、學生、家長在交流讀書心得，共享閱讀快樂。

4. 家校互動閱讀。

積極開發家庭教育資源，以讀書活動為紐帶，促進家校溝通，開展親子共讀、書香家庭、讀書明星等評選活動。在班級群里曬“讀書靚照”“親子讀書時刻”圖片，以此帶動班級、全校、家庭的讀書熱情，并常態化，形成良好習慣與風氣。

（三）第三階段，活動評比總結。

1.評比學校、班級兩級“讀書之星”（各班在“班級讀書之星”中推選1名校級“閱讀明星”，學校頒發證書。）

2.由學校領導小組評比確定3個“書香集體”。

3.表彰優秀書簽設計者、優秀手抄報編輯者若干名。

4.表彰 “書香集體”“書香家庭”。

5.做好本次讀書專項活動的總結梳理與反思。

六、讀書時間建議

（一）每天上午“暢讀”時段，時間為20分鐘。

（二）晚上回家與家人共讀30分鐘左右。

（三）利用“閱讀”課進行閱讀指導和交流。

（四）利用課余時間，由教師指導學生借助閱覽室、圖書角閱讀，并指導學生做好讀書筆記，寫好讀后感。

七、相關活動要求

1.學校紅領巾廣播站及時報道信息，渲染閱讀氛圍，指導閱讀推進，報道閱讀典型事跡。

2.教師是學生的表率，老師要用自己的儒雅教風、閱讀風范去影響、感染、帶動學生。

篇（9）

2020學生個人社團工作總結一隨著學期漸近尾聲，我們社團的活動也將告一段落。一個學期以來，我們隨著社團一起成長，我們以自己的熱情積極投入到社團的各項活動中來，為社團的建設盡著自己的一份綿薄之力。這個學期社團的工作重心主要放在社團骨干成員的培養和各項活動的展開上，現將工作總結如下：

一、內部事宜

1、培養協會的骨干成員并從中選定了下一屆領導班子

2、裁減了部分無視社團紀律的會員

3、初步完成新舊領導班子的交替工作

二、日常活動

1、9月份，積極響應學校建立個性化社團的號召，配合學校完成科研入社團的工作;

2、1——11月份，在本校操場舉行梅苑首屆輪滑友誼賽。

3、12月總結本學期社團工作。

以上是本社團在這學期的各項主要活動。

會員們在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團榮譽放在最前端，積極投入到社團活動中來，為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情!

幾次活動開展下來，我們有收獲也有不足，有經驗也有后思。

三、經驗總結

1、活動的順利開展離不開前期的準備，活動中的應變，會員的熱情和分工的明確與否;

2、活動的影響力大與否，離不開活動的質量但也缺少不了宣傳的得力與否;

3、有天時，有地利，也不能缺人和。

每次活動能順利展開與否離不開人的因素，怎樣分配好工作怎樣調動會員活動的積極性是社團建設的重中之重;

4、集思廣益，一個籬笆三個樁。

各項活動的展開應充分汲取各家思想，社團是大家的，好的決議是大家的智慧成果;

5、加強紀律意識。

一個好的團體離不開紀律的約束，社團要前進要發展離不開紀律，那是社團賴以生存的基本準則;

6、嚴把招聘關。

可以說會員的素質決定了社團以后的發展前景，在社團的會員的招聘上應本著寧缺毋濫的原則，為社團挑選好的人才，使社團能健康積極向上發展!

社團的成長也是我們的成長，社團的興榮也是我們的興榮!我們在社團的建設中鍛煉和培養著自己的能力!在以后的社團建設中我們將繼續秉承著“一榮俱榮”的思想，發揚我們社團良好的作風，以傳統活動為基礎，在活動中不斷創新，不斷提高，不斷完善，創造有自我特色自我風格的新興活動，打造我們的品牌活動，打造我們的個性社團，打造我們的個性學校!

我們堅信，通過我們的不斷努力，社團在今后的路將越來越寬廣，我們的社團將更加完美，我們要樹立自己的品牌!

2020學生個人社團工作總結二這學期本社團開展了讀動物小說的閱讀活動，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網》、《木偶奇遇記》四本書。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現將本學期活動做一簡單小結：

一、課內閱讀更高效：

1、每節課用4分鐘自由讀書。

2、再用1分鐘寫自己的讀后感。

3、再用1分鐘來分享讀書的PPT。

4、布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內閱讀共分享：

充分發揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內閱讀便交流：

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有4分鐘，較為完整的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續能促使學生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。每周在結課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯起來，思想得到碰撞，生成系統性的知識。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

3、布置實踐性作業，鍛煉實踐能力。

創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向學生推薦動物小說，誘發他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們熱愛動物，引導他們去現實生活中觀察動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

2020學生個人社團工作總結三學期即將接近尾聲，學生們最愛的周四社團課也即將結束。回顧每周四的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：

五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。

二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。

2020學生個人社團工作總結四時光匆匆，轉眼之間，一學期又過去了。在這一學期的工作中，社團部承辦或協辦了一系列的活動。現將社團部本學期的工作總結如下：

一、社團納新

這次納新采取學院所有協會一起納新的方式，以達到壯大聲勢的效果。這次納新為“七彩虹納新”，每個協會選擇彩虹中的一種顏色，作為自己協會的顏色，納新時穿該協會顏色的服裝。

這次納新計劃比較新穎，但是由于納新時間比較遲，有的協會所招收的新成員不是很多。所以下次要選擇好納新時間，以能爭取到更多新的會員。

二、科學院“活力社團，和諧校園”社團活動月

以此為主題，開展了各種個樣的活動：

(1)“活力社團，和諧校園”社團活動月開幕舞會

這個活動是由DIY協會、菜堂演繹吧、會三個協會承辦，由于是第一次的多個協會合作舉行活動，在活動舉辦前期由于溝通不良導致舞會沒能達到預期效果。這使得各個協會會長意識到了協會之間溝通的重要性。

(2)“筆墨傳情慶盛會”書法比賽

書法比賽既作為社團活動月的活動同時也屬于學院“第十五屆科技文化藝術節”的活動之一。此次活動是由學院書法學會承辦，社團部協辦。書法比賽參賽人數眾多，因此也評選出了許多優秀的書法及鋼筆作品。書法比賽的_結束既擴大了學院書法協會的影響，也為社團部更好的協助協會舉辦活動提供了更多的經驗借鑒。

(3)“唇槍舌戰話成才”新生辯論大賽

新生辯論賽既作為社團活動月的活動同時也屬于學院“第十五屆科技文化藝術節”的活動之一。此次活動是由學院青年志愿者協會、演講協會以及07教育技術承辦，社團部協辦。

①青年志愿者協會負責現場的布置;

②演講協會負責參賽選手的賽前培訓以及邀請評委;

③07教育技術負責選手的抽簽，比賽結果的公布，材料的整理等;

④社團部協助活動進行。

比賽共有6場，由于參賽選手對于比賽規則還不是很清楚，而且情緒激動，比賽現場有出現混亂的情況。下次舉辦類似活動時會記得賽前多跟選手說明相關比賽細則。比賽的第一場出現評為為偶數個，給評委公布最后結果產生一些困擾，這個失誤也在后面幾場得到解決。另外一個是關于比賽的計時問題，由初期的人工計時改為后來的電腦計時，使比賽更公正，公平。

(4)“創新成才，立志明天”創業即興演說

此次活動由商務協會承辦，目的是讓更多有共同興趣要創業的人一個交流的平臺。

(5)“活力社團，和諧校園”學院社團成果展

即也是學院“第十五屆科技文化藝術節”成果展。此次展出作品眾多，有攝影作品、剪紙作品、手抄報、書法作品、社團成果展、海報作品等，既同學了解學院近期的活動成果，也加深了對學院各個社團的了解，并且還可豐富同學們的生活。

這次活動主要是與辦公室合辦。活動前由社團部對成果展所需物品列清單，由辦公室負責采買。最后與辦公室一起布置展會現場，而各個展區所要展出的作品由各個承辦單位來負責。這次展出各個部門配合的很好，使得成果展獲得_成功。

三、教職工文藝匯演

這次教職工文藝匯演，社團部主要負責演員化妝間的安排及看管。由于社團部人手不足，所以在看管劃轉間存在不足，但是我們都努力克服了，確保了演員的演出。下次會在人手方面做更好的安排，比如安排協會會員幫忙。

綜上，在這一學期，社團部的工作已頗有起色，逐漸走上正軌。希望在接下來的工作中，社團部的工作能得到老師、同學更多的指導與幫助，使我們能夠把工作做得更好，更有進步。

2020學生個人社團工作總結五時間過得真快，去年的這個時候我還在這個講臺上做為大學生風采就業協會新一屆會長做就職演說，今天我在這做工作總結，仿佛是昨天和今天，依然還清晰的記得這一年時間里我們在協會里做的每個活動，協會成員的每一個笑臉。在這短暫的時間里我們由稚嫩變得更成熟更懂事，在遇到緊急事情時也不會像以前那樣慌亂緊張，總之在這段時間里我們學到了許多、我們成長了;協會就是咱們在學校的一個家，在遇到困難時大家相互鼓勵相互支持，在這一年時間里充滿了很多的歡聲笑語;協會在這一年時間里也取得了很好的發展，在學校的影響力進一步加大，授人以漁助人自助的宗旨得到發揚。盡管我們還依然懷念過去，還有許多不舍，但我們在這里看到了大二理事會成員充滿了_及大一新成員的朝氣蓬勃，他們對待每個活動、每件事都非常認真負責。所以我堅信咱們風采就業協會會越來越好!

現在由我代表第四屆理事會，就第景德鎮陶瓷學院大學生風采就業協會在20__—20__年的工作做以下總結：

我們這一年的工作是在招生就業工作處、校團委的指導下，圍繞授人以魚助人自助宗旨開展的;工作內容主要分為內部建設和對外活動。

在內部建設方面我們做的主要工作有納新、社慶、內部制度完善、內部活動等。

納新是我們這屆理事會做的第一個活動，納新的成敗直接關系到協會未來的發展，面對這個任務我們提前策劃、提前準備、在大家努力下報名人數達到兩百余人并經過兩輪的面試篩選出比較優秀的新成員。

篇（10）

展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣；通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

二、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

三、實施辦法

1.組織領導。為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。

組長：*

副組長:*

成員：各班班主任、語文教師

2.宣傳發動。運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。

①向教師宣傳：教工會議上讓全體教師知道并要發揮老師的力量把這次活動搞好。

②向學生宣傳：利用班會課發動學生參加讀書活動。

3.活動保障

（1）學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障。

（2）建立班級圖書角。

（3）發動學生互相換書。

（4）鼓勵學生個人購書。

三、活動安排：

1、第一階段為宣傳發動階段（三月份）：各班組組織開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論：①每天花多少時間讀課外書為宜？②在什么地方讀書？③讀些什么書為好？④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的主人。

2、第二階段（四至五月）：為讀書活動開展網階段，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。

為了保證學生閱讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。

清晨一誦：每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動；

午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時間；

晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會；

每周一課：以班級為單位每周一節讀書課，開展讀書活動；（一、二年級利用每周的地方課；三至六年級利用每周的綜合實踐課）充分發揮語文教師的作用進行閱讀指導課，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等。或者定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容；

每班一集：每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，并教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閱讀交流；

每月一評，每月各班組織一次閱讀總結評比網活動，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考核，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。

為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求學生每人購買一本書。同學與同學之間定期舉行“好書換著看”的活動。