醫(yī)院實習(xí)教學(xué)工作計劃匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇醫(yī)院實習(xí)教學(xué)工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、基本情況

XXX醫(yī)院始建于1958年，有著悠久深厚的歷史底蘊(yùn)。其前身是由XX9間聯(lián)合診所組成的XX衛(wèi)生院，之后由當(dāng)時一批有崇高理想的年輕人在修整“王氏家祠”時，增建門診部和留醫(yī)部，開啟了莞城醫(yī)院的發(fā)展歷程。2010年順利通過二甲醫(yī)院復(fù)審，2003年加入衛(wèi)生部國際緊急救援中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院。2007年整體搬遷至莞太路78號。2010年被列為東莞市公立醫(yī)院改革試點醫(yī)院之一。

醫(yī)院建筑面積26103m2，編制床位550張，實際開放329張，其中內(nèi)、外、婦、兒科床位數(shù)289張，占全院實際開放床位數(shù)87.8%。醫(yī)院科室齊全，設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力量雄厚，設(shè)置10個臨床業(yè)務(wù)科室，5個醫(yī)技科室。擁有腹腔鏡、宮腔鏡、超聲彈道碎石機(jī)、泌尿內(nèi)窺鏡、血液透析機(jī)、LEEP宮頸錐切系統(tǒng)、產(chǎn)后修復(fù)系統(tǒng)、螺旋CT、多功能彩超、美國產(chǎn)菲利普多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測儀、電子胃腸鏡、骨密度儀、全自動生化分析儀、全自動化學(xué)發(fā)光免疫分析儀、眼底彩照熒光造影系統(tǒng)等一批先進(jìn)的醫(yī)療檢查設(shè)備，為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了強(qiáng)有力的保障。

醫(yī)院以內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、肛腸科、超聲科為重點科室，始終秉承“患者第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的服務(wù)宗旨，為來診病人提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的醫(yī)療保健服務(wù)，贏得了廣大患者的信賴。醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員致力于全心全意為人民健康保駕護(hù)航，力求把醫(yī)院建成“讓政府放心，讓百姓滿意”的現(xiàn)代化綜合醫(yī)院

二、教學(xué)管理、設(shè)施條件及教學(xué)活動情況

（一）醫(yī)院高度重視教學(xué)工作。成立XX醫(yī)院教學(xué)管理小組，把教學(xué)工作列入醫(yī)院日常工作。有明確分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)，崗位責(zé)任明確，并簽訂崗位責(zé)任書。每學(xué)年召開2次全院教學(xué)工作會議，每學(xué)期開展2次教學(xué)行政查房，工作有布置有檢查。

科教辦為日常教學(xué)、學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，有專職管理人員，負(fù)責(zé)學(xué)生日常教學(xué)管理工作。并設(shè)有教研室，從實習(xí)生實習(xí)輪轉(zhuǎn)、理論培訓(xùn)、臨床教學(xué)、評教評學(xué)、住宿生活等多方面，對學(xué)生進(jìn)行全方位管理。設(shè)有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、藥劑、檢驗、康復(fù)保健、醫(yī)學(xué)影像、護(hù)理專業(yè)，滿足各院校臨床實踐需求。

（二）師資情況：全院醫(yī)師總數(shù)129人，其中本科以上學(xué)歷98人，專科學(xué)歷15人，本專科畢業(yè)的醫(yī)師占全院醫(yī)師的87.5%。內(nèi)外婦兒科帶教老師團(tuán)隊共40人。帶教老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力與職稱晉升掛鉤，所有專業(yè)人員在職稱晉升前需完成教學(xué)考核，內(nèi)容包含教學(xué)授課、教學(xué)查房、技能操作帶教等。

（三）教學(xué)用房、設(shè)備設(shè)施：全院教學(xué)用房總面積522 m2。設(shè)教學(xué)區(qū)，有2間多媒體培訓(xùn)室，分別可容納220人和60人。內(nèi)外婦兒科有專用的示教室，每間面積均大于15 m2。

示教室有檢查床、觀片燈、模擬教具、掛圖、智能液晶電視，

學(xué)生可以自由使用，以上設(shè)施可以滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)需要。

（四）圖書閱覽室：與圖書館簽訂《共建固定服務(wù)站協(xié)議》，固定向我院提供紙質(zhì)圖書10000冊, 可供學(xué)生閱覽，夜間開放。可提供上網(wǎng)服務(wù)，有電子圖書10000冊，有中國知網(wǎng)電子期刊檢索系統(tǒng)。

（五）住宿生活條件：XXX醫(yī)院設(shè)有學(xué)生宿舍樓，總面積1210平方米，學(xué)生宿舍27間，可供198人住宿，24小時熱水供應(yīng)，各項生活設(shè)施齊全、通風(fēng)照明良好。消防設(shè)施設(shè)備合格。有公用的學(xué)習(xí)區(qū)域。住院部各臨床科室設(shè)有學(xué)生值班休息室。能有效保障實習(xí)學(xué)生的生活安全和便利。院區(qū)所有基建設(shè)施、學(xué)生宿舍消防設(shè)備設(shè)施符合要求，能夠保障消防安全。

（六）XXX的教學(xué)管理制度完善、成熟，符合實習(xí)生管理工作需求。現(xiàn)行制度涵蓋教學(xué)管理制度、教學(xué)工作管理規(guī)范、教學(xué)督導(dǎo)工作實施辦法、醫(yī)院對教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的考核規(guī)定、臨床教學(xué)工作獎懲制度、臨床帶教老師管理制度、實習(xí)生崗前培訓(xùn)制度、實習(xí)生管理制度、實習(xí)生工作制度等。

教學(xué)工作能夠列入醫(yī)院日常工作。有明確分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)，2019、2020年，每年召開2次全院教學(xué)工作會議，并有記錄，每年開展2次教學(xué)行政查房，工作有布置有檢查。

醫(yī)院對教學(xué)管理部門年終考核1次，教學(xué)管理部門對教研室每年考核1次，并與獎懲掛鉤 。2019年、2020年，醫(yī)院已完成對教學(xué)管理部門的考核，及教學(xué)管理部門也完成對教研室的考核。

（七）加強(qiáng)教研室教學(xué)活動管理，落實教學(xué)活動指導(dǎo)、監(jiān)督檢查。科教辦制定每周工作計劃，教研室也按照要求制定相應(yīng)工作計劃。教研室主任及教學(xué)秘書有明確的崗位責(zé)任，每學(xué)期召開二次以上教學(xué)會議，布置、檢查、總結(jié)教學(xué)。其中，對于教學(xué)病例收集情況，要求各教研室做好教學(xué)病例的收集工作，收集具有教學(xué)價值的病例，建立教學(xué)病例收集登記本，建立教學(xué)病例收集制度，對少見病例及病例特點進(jìn)行登記，滿足實習(xí)計劃的需求。目前，已完成收集病歷：內(nèi)一8 份，內(nèi)二 8份，外科10 份，婦產(chǎn)科 10份，兒科 5 份。

科教辦組織相關(guān)部門于每批學(xué)生到院后舉行學(xué)生崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包含醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，醫(yī)師職業(yè)精神、醫(yī)患溝通、醫(yī)療法律教育等，各教研室也能夠完成對實習(xí)生的入科教育。2020年實習(xí)科室組織入科教育共69人次，出科鑒定69人次。

各教研室每二周為實習(xí)生組織一次由主治醫(yī)師以上主持的教學(xué)病例討論。病例資料準(zhǔn)備充分，同時，提前發(fā)給學(xué)生病歷摘要，學(xué)生有發(fā)言稿,討論過程有書面記錄。2018年教學(xué)病歷討論共38次，2019年教學(xué)病歷討論共54次，2020年教學(xué)病歷討論共 76 次。

篇（2）

2022年教學(xué)工作計劃最新范本1本學(xué)期九年級語文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，落實學(xué)校的校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階，在20__年中考中爭創(chuàng)佳績，九年級語文教研組工作計劃。根據(jù)我校有關(guān)計劃，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。

加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向;加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)。

(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀。

2、學(xué)習(xí)方式：

(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)校圖書室閱讀。

(3)組織觀摩。

(4)集體備課。

(二)加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進(jìn)行。

1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。

創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。

2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。

3、組織案例學(xué)習(xí)。

選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

4、備課活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。

備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：

①有固定的集體備課時間、地點;

②確定主講人(每單元一人);

③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課;

④每次備課主講人要有記錄。

(三)積極開展有意義的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。

1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、著手實施初中語文組課題的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。

(四)督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。

(五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項流程的督導(dǎo)。

1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。

倡導(dǎo)老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。

2、落實教學(xué)常規(guī)工作。

(1)備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計實施共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的.好風(fēng)氣。

(2)上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長;鼓勵以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的

復(fù)習(xí)課型。

(3)作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。

(4)批改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時批改，提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。

(5)檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴(yán)禁"拿來考試"，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè)。要實行與中考的弧線接軌。

(6)為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文取得好成績。

2022年教學(xué)工作計劃最新范本2本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備(2)班的拼音、數(shù)學(xué)、手工和畫畫四門課程。分析教材，根據(jù)我班孩子的知識水平，我將各學(xué)科的教學(xué)計劃制定如下：

一、拼音教學(xué)

目標(biāo)：

1、學(xué)會18個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

3、能準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)。

4、能熟讀書中的兒歌。

5、能利用自己掌握的拼音知識完成練習(xí)題，做到讀、認(rèn)、記、寫、練相結(jié)合。

措施與方法：

1、合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真寫好二次備課，授課盡量利用故事情境引導(dǎo)，吸引孩子的注意力，采用游戲化教學(xué)，調(diào)動孩子的積極性，關(guān)注每個孩子全程參與。

2、在授課中，耐心引導(dǎo)、及時肯定，適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子充滿自信、快樂學(xué)習(xí)。

3、在認(rèn)、記方面，主要采用形象記憶法、比較記憶法、故事情境教學(xué)法，讓孩子記得靈活，不易忘記。

4、在興趣方面，培養(yǎng)“拼音小老師”，帶動學(xué)習(xí)，減少個體差異性;

幫忙檢查作業(yè)，保證作業(yè)的效率。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

2、學(xué)習(xí)看圖解答和創(chuàng)編簡單的應(yīng)用題。

3、感知形狀與空間關(guān)系。

4、規(guī)范書寫數(shù)字與算式，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

措施與方法：

1、利用生活和游戲中的實際情境，引導(dǎo)孩子理解數(shù)量的變化。

2、課堂上講練結(jié)合，針對性輔導(dǎo)，共同進(jìn)步。

3、培養(yǎng)“數(shù)學(xué)小老師”，帶動學(xué)習(xí)，減少個體差異性;

幫忙檢查作業(yè)和練習(xí)，督促每個孩子做到獨(dú)立完成。

三、手工、畫畫教學(xué)

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子折、剪、粘等動手能力。

2、學(xué)會欣賞圖畫，發(fā)揮想象創(chuàng)作繪畫。

3、學(xué)會愛護(hù)和整理好繪畫用具。

措施與方法：

1、尊重孩子自發(fā)的表現(xiàn)與創(chuàng)作，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、不給孩子提供范圖，不要求孩子按部就班。

3、利用好藝術(shù)區(qū)角，制定好教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，及時更新每月作品展。

切記：老師的教的是為了孩子更好的學(xué)，永遠(yuǎn)不要成為哪個唱獨(dú)角戲的老師!多聽老師的課，虛心向每個老師學(xué)習(xí)，取精去糟，才能使自己進(jìn)步更大!

2022年教學(xué)工作計劃最新范本3一、目的

(一)實習(xí)生

1、通過臨床實習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，使理論與醫(yī)學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力;

2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)理的工作特點;

3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，掌握臨床基本操作技術(shù)，初步掌握常見危重病的診治原則;

4、樹立實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。

(二)帶教老師

1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新知識，與時俱進(jìn)，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時代步伐。

。

2、通過教學(xué)準(zhǔn)備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

3、通過教學(xué)活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。

二、時間

年 月至年 月

三、臨床教學(xué)活動內(nèi)容及要求

(一)教學(xué)活動內(nèi)容

1、理論大課。

每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講。

2、教學(xué)查房。

每周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

3、教學(xué)病例討論。

每兩周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成。

4、基本技能操作。

每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

5、小講課。

每周1次，每次15-30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室具體安排。

(二)要求

1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋煟瑢W(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴(yán)格按計劃帶教。

2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學(xué)計劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù)。

包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。

教學(xué)資料包括：

①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

②病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實習(xí)生發(fā)言稿(有實習(xí)生簽名)。

③教學(xué)查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。

3、各科室制訂教學(xué)計劃時，分層級安排教學(xué)任務(wù)，促使人人參與教學(xué)活動，通過教學(xué)活動達(dá)到共同提高的目的。

四、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動。

由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組，對教學(xué)活動進(jìn)行以導(dǎo)為主，督、導(dǎo)結(jié)合的方式，促進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化。

五、開展評教評學(xué)活動。

由科教科與教研室共同組織實習(xí)生對帶教工作進(jìn)行評價及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)工作。

2022年教學(xué)工作計劃最新范本4臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育一個非常特殊、重要的環(huán)節(jié)，臨床教學(xué)工作是我院的一項重要工作，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的能力和科學(xué)思維方法的重要階段。為確保臨床教學(xué)工作的正常運(yùn)行，特制定本計劃：

我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室組成。在管理下實行分管院長負(fù)責(zé)，醫(yī)教科是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門;臨床、醫(yī)技科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長，協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)：

1、分管院長：

醫(yī)教科組長：

秘 書：

2、成立科室教研及考核小組

內(nèi) 科： 組 長： 成 員： 外一科： 組 長： 成 員： 辛躍杰 姚柱偉 鐘軍輝 外二科： 組長： 成員： 婦產(chǎn)科： 組長： 成 員： 兒 科： 組 長： 成 員： 中醫(yī)科： 組 長： 成 員： 急診科： 組 長： 成 員： 眼 科： 組 長： 成 員： 放射科： 組 長：成員

功能科： 組 長 成 員： 口腔科： 組 長： 成 員： 二、教學(xué)計劃安排 1、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實施全院的臨床教學(xué)日常工作。2、執(zhí)行學(xué)院臨床教學(xué)工作安排，制定教學(xué)工作計劃和總結(jié)。 3、審核臨床教師資格，完成教師考核。

4、負(fù)責(zé)接納安排實習(xí)、見習(xí)醫(yī)師，制定實習(xí)、見習(xí)計劃，對實習(xí)、見習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、輪轉(zhuǎn)安排、理論考試、輪轉(zhuǎn)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

5、負(fù)責(zé)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。

繼續(xù)教育對象每年都應(yīng)參加與本專業(yè)相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)等教育活動，完成規(guī)定的學(xué)分，對各衛(wèi)生技術(shù)人員參加各種繼續(xù)教育活動所獲學(xué)分進(jìn)行審核、登記、驗證。建立繼續(xù)教育檔案。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核合格作為衛(wèi)生技術(shù)人員評聘、晉升技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。

6、進(jìn)行教學(xué)能力、科研能力的培養(yǎng)，以滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研功能的需要。

7、從醫(yī)、教、研三方面根據(jù)本專業(yè)不同層次師資現(xiàn)狀制定各專業(yè)科室?guī)熧Y培養(yǎng)計劃。

8、按衛(wèi)生部規(guī)范化培訓(xùn)要求進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

9、負(fù)責(zé)與學(xué)院的有關(guān)教學(xué)事務(wù)聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。

10、督促考核教研室、科室及教師教學(xué)工作完成情況。

11、組織開展評教評學(xué)工作。

12、組織開展臨床教學(xué)研究工作。

13、每年組織一次臨床教學(xué)工作會議。

14、每年進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。

15、組織評選先進(jìn)教研室、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀帶教老師等工作。

三、完善教學(xué)設(shè)施

我院的教學(xué)設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要，為了更好地完成規(guī)范化培訓(xùn)的各項任務(wù)，將進(jìn)一步完善有關(guān)教學(xué)設(shè)施如：增加課室、示教室，增加圖書館藏書等，為教學(xué)提供良好條件。

四、提高教師隊伍素質(zhì)的建設(shè)

教師隊伍素質(zhì)是完成教學(xué)計劃和質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素，應(yīng)進(jìn)一步提高我院中、高級醫(yī)務(wù)人員的教學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)一支工作負(fù)責(zé)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、帶教能力強(qiáng)的教師隊伍。

五、落實教學(xué)經(jīng)費(fèi)

在前期工作的基礎(chǔ)下，采取多渠道、多形式、下級撥款和自籌資金相結(jié)合，落實培訓(xùn)基地建設(shè)及實施方案所需經(jīng)費(fèi)。

六、教學(xué)質(zhì)量考核

1、由分管教學(xué)院長組織教學(xué)質(zhì)量評估，嚴(yán)格遵循教學(xué)年度考核制度，每年安排一次以下教學(xué)質(zhì)量評估檢查。

2、實行教學(xué)質(zhì)量評估制度，評估小組由院級專家組成。

3、評價內(nèi)容：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四部分。

4、每學(xué)期由科教科召開1次教學(xué)聯(lián)席會，各教研室主任、教學(xué)秘書、各科室秘書及病房實習(xí)、見習(xí)醫(yī)師參加。

向?qū)W生了解教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度方面存在的意見，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，同時也作為考核教研室和教師業(yè)績的參考依據(jù)。

5、教學(xué)活動制度化。

對集體備課、組織試講、示教內(nèi)容和方法、教研室主任與同行教師意見等均應(yīng)做好記錄。

2022年教學(xué)工作計劃最新范本5一、活動宗旨：

為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營造濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識，鍛煉學(xué)生們的動手動腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動周。

二、活動組織機(jī)構(gòu)：

總策劃：何強(qiáng)

負(fù)責(zé)人：田曙光

成員：

王斯馨

劉雙全

胡龍濱

謝海燕

張斗文

張康

三、活動時間：

__年年3月26日3月30日

四、活動安排：

1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽

參賽對象：中、高年級學(xué)生。

作品數(shù)量：各中隊至少推薦3件作品。

收繳時間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：朱春林

獎項設(shè)置：視作品的數(shù)量和制作水平確定。

2、科幻畫比賽

參賽對象：16年級學(xué)生。

作品要求：(1)主題不限

(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想。

(3)作品尺寸：

8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。

(4)作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。

(5)僅限個人作品，不得抄襲。

作品數(shù)量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品。

收繳時間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：謝海燕

獎項設(shè)置：視作品的數(shù)量確定獎次。

3、觀看科普電影

對象：全體學(xué)生

活動組織安排：劉雙全

三年級：3月23日下午

四年級：3月26日下午

五年級：3月27日下午

六年級：3月28日下午

地點：校階梯教室

4、科學(xué)小故事演講比賽

對象：36年級的部分學(xué)生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能相同。

上報學(xué)生名單時間：3月23日下午放學(xué)前

收繳、比賽負(fù)責(zé)人：張康

比賽時間：3月29日下午

5、外出參觀

(1)組織學(xué)生去市天文臺觀星。

對象：46年級，每班各選派10名。

要求：參加的學(xué)生必須由家長負(fù)責(zé)接、送。

名單上報時間：3月17日下午放學(xué)前。

活動負(fù)責(zé)：謝海燕及各班主任老師

備注：

1、學(xué)生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊。

1、如天氣有變，時間將相應(yīng)調(diào)整，另行通知。

2、班主任老師要全程陪同，并注意學(xué)生的安全。

(2)組織學(xué)生參觀市氣象臺。

對象：13年級全體學(xué)生。

活動負(fù)責(zé)：田曙光及上述年級各班主任老師。

活動時間：3月26日下午

(3)組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。

對象：56年級部分學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加。

活動負(fù)責(zé)：王斯馨

活動時間：3月20日

6、表彰總結(jié)會

時間：3月30日下午

地點：階梯教室

內(nèi)容：

(1)觀看活動的dv錄象

(2)科學(xué)小故事演講

(3)頒獎

(4)領(lǐng)導(dǎo)講話

場地布置：胡龍濱

篇（3）

區(qū)縣醫(yī)院科教條件和水平有限，既往普遍存在“重臨床，輕科教”現(xiàn)象，科教管理者對臨床實習(xí)帶教要求和教學(xué)基地標(biāo)準(zhǔn)不熟悉。如何突破醫(yī)院教學(xué)工作發(fā)展的瓶頸，總結(jié)出適合區(qū)縣醫(yī)院的教學(xué)管理措施，是科教管理者的現(xiàn)實問題，醫(yī)院于2011年成為重慶醫(yī)科大學(xué)教學(xué)醫(yī)院以來，積極探索了一系列促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的措施。

一、醫(yī)院概況

梁平區(qū)人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的二級甲等綜合醫(yī)院，是重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院梁平醫(yī)院，開放床位1200張。在崗職工1172人，高級職稱93人，中級職稱161人，全區(qū)學(xué)科帶頭人12名，碩士研究生34名。年門診量60萬余人次，出院病人4萬余人次。

二、教學(xué)管理的有力措施

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全。院領(lǐng)導(dǎo)將教學(xué)工作列入醫(yī)院的日常工作。每年至少召開3-5次由院長或分管院長親自主持的全院性教學(xué)工作會議。院長、分管院長每季度至少參加1次臨床教學(xué)查房及技能操作水平抽考。教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)立了以院長為組長，分管院長為副組長的臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了內(nèi)、外、婦、兒、護(hù)理、醫(yī)技6個主要教研室，人員架構(gòu)及職責(zé)分工明確。教學(xué)工作開展有序，嚴(yán)格根據(jù)P-D-C-A循環(huán)模式進(jìn)行持續(xù)整改完善，做到有檢查、有反饋、有整改落實、有改進(jìn)效果。2.加強(qiáng)教學(xué)場地規(guī)范化建設(shè)。為滿足臨床實習(xí)生技能操作練習(xí)，根據(jù)《重慶醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)基地評估標(biāo)準(zhǔn)》醫(yī)院新建立了7間多媒體教室，完成了預(yù)覽室及數(shù)據(jù)圖書管建設(shè)，建立了500平米左右的臨床技能實訓(xùn)中心，修建了容納200人左右的學(xué)生公寓。3.明確教學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃。醫(yī)院制定了十三五發(fā)展規(guī)劃，明確了醫(yī)療、教學(xué)、科研是醫(yī)院的三大功能與任務(wù)。為貫徹落實好我院五年發(fā)展目標(biāo)，加大教學(xué)科研發(fā)展速度。醫(yī)院還專門制定了《梁平區(qū)人民醫(yī)院十三五教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，明確了醫(yī)院的教學(xué)發(fā)展指導(dǎo)思想為“以教學(xué)為支撐，促進(jìn)醫(yī)療、科研共同發(fā)展，將醫(yī)療科研成果服務(wù)于教學(xué)”，提出了“十三五”期間，我院的教學(xué)工作總體建設(shè)目標(biāo)。每學(xué)年制定了教學(xué)工作計劃，嚴(yán)格落實各項教學(xué)任務(wù)。不定期召開教學(xué)工作會，每學(xué)年至少召開4次全院性的教學(xué)工作會，對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)及安排。日常教學(xué)重要事項由行政辦公會討論確定。4.整章建制，規(guī)范教學(xué)過程管理。醫(yī)院教學(xué)管理制度健全，2016年醫(yī)院對各項制度進(jìn)行了清理和修訂，完善了《新任教師準(zhǔn)入制度》、《臨床教學(xué)查房制度》、《學(xué)生書寫病例修改制度》、《實習(xí)生基本技能教學(xué)培訓(xùn)管理制度》等15項教學(xué)管理制度。通過制度規(guī)定，加強(qiáng)教學(xué)管理，一是學(xué)生入院簽訂實習(xí)生管理協(xié)議，開展全院性崗前培訓(xùn)；二是舉行全院性的教學(xué)講座、演講比賽等；三是強(qiáng)化質(zhì)量督查，每月抽查科室教學(xué)活動開展情況，每季度開展全面教學(xué)檢查，開展評教評學(xué)、實習(xí)生滿意度調(diào)查、患者對實習(xí)生的滿意調(diào)查等。5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量督查，落實教學(xué)獎懲機(jī)制。教學(xué)督導(dǎo)小組采用定期與不定期、集中與分散、分工與協(xié)作相結(jié)合的形式來進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)組成員參與學(xué)生座談會，聽取學(xué)生的意見。制定了《醫(yī)院教學(xué)工作考核獎懲制度》，明確了帶教老師、教研室主任、教學(xué)查房、病例討論、教學(xué)講座、見習(xí)帶教、示教考核標(biāo)準(zhǔn)及獎懲金額。對不能按規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)者，無故缺席教學(xué)工作會議者，臨床教學(xué)工作質(zhì)量檢查不合格者，學(xué)生滿意度調(diào)查滿意率低下，有損為人師表者等進(jìn)行了處罰規(guī)定。

三、教學(xué)管理措施的成效

1.2016—2017學(xué)年，有7名青年醫(yī)師在全國及全市專業(yè)論壇及講座上進(jìn)行了交流發(fā)言，其中教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言2次。2016年參加重慶醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院舉辦的青年教師講課比賽，榮獲二等獎1名、優(yōu)秀獎1名。發(fā)表教學(xué)相關(guān)管理論文2篇，申報市級繼續(xù)教育教學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)講座課題1個。2.對198名實習(xí)生進(jìn)行了滿意度調(diào)查，學(xué)生對醫(yī)院的教學(xué)管理、人文服務(wù)等綜合評價滿意率達(dá)到86.9％。2016—2017學(xué)年我院4名帶教老師被實習(xí)學(xué)校評為優(yōu)秀教學(xué)老師。3.抽考臨床醫(yī)療專業(yè)實習(xí)生基本技能（詢問病史、體格檢查、換藥、拆線等），護(hù)理專業(yè)基本技能（護(hù)理評估、各種注射技術(shù)、無菌技術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)等），學(xué)生考核成績平均分90.4分。4.2017年3月份，科教科、醫(yī)務(wù)科抽考了全院55名臨床醫(yī)療組帶教老師三基技能操作，考試平均成績91.64分。對全院308名護(hù)理人員，進(jìn)行了基本技能操作抽考，平均成績88.81分。

四、探索與發(fā)展

盡管醫(yī)院在教學(xué)管理工作上取得了一些成績，但是同級的兄弟醫(yī)院近幾年發(fā)展更快，更好。由于我院的教學(xué)基地建設(shè)工作起步較晚，在管理經(jīng)驗、師資水平、教學(xué)改革、教學(xué)論文等方面還需要進(jìn)一步探索與發(fā)展。

作者:張平 單位:重醫(yī)一院梁平醫(yī)院/重慶市梁平區(qū)人民醫(yī)院

篇（4）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）13-0123-02

隨著我國社會醫(yī)療條件和醫(yī)療技術(shù)不斷進(jìn)步，社會對醫(yī)學(xué)人才的要求也越來越高。臨床教學(xué)對于培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才至關(guān)重要，而臨床教學(xué)的實施離不開臨床教學(xué)基地。在利用臨床教學(xué)基地來培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才的過程中，面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，有待得到進(jìn)一步科學(xué)有效地解決。

一、臨床教學(xué)基地面臨新的挑戰(zhàn)

1.學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)容。有調(diào)查顯示，在2002-2007年間，我國的醫(yī)學(xué)生增加六倍多。而最近幾年，隨著社會環(huán)境的進(jìn)一步發(fā)展，我國的醫(yī)學(xué)院校招生增幅更是出現(xiàn)不低于20%的比例[1]。如此大的臨床教學(xué)任務(wù)，也導(dǎo)致臨床教學(xué)基地出現(xiàn)嚴(yán)重短缺。

2.教學(xué)軟件硬件嚴(yán)重不足。部分基地對教學(xué)的軟硬件投入不夠，有些設(shè)備設(shè)施沒有及時的更新?lián)Q代，示教室、標(biāo)本模型、電教設(shè)備等缺口太大，不能滿足正常教學(xué)的需要，在極大程度上影響了臨床教學(xué)基地的建設(shè)。

3.臨床教學(xué)重視力度不夠。一些基地領(lǐng)導(dǎo)自恃專業(yè)臨床能力優(yōu)越，輕視教學(xué)的傲慢情緒凸現(xiàn)，這種思想會不同程度的影響到教學(xué)基地的健康發(fā)展。再加上臨床醫(yī)師重視醫(yī)療，輕視教學(xué)現(xiàn)象普遍，從而降低了臨床教學(xué)的地位。

4.臨床教學(xué)管理水平不高。一些基地教學(xué)管理人員的管理能力明顯欠缺，對教學(xué)文件精神的把握不到位，執(zhí)行中出現(xiàn)一些紕漏。個別人員認(rèn)識不到管理工作的重要意義，積極性不高。個別帶教老師只帶不教，或只教不管，造成管理和教學(xué)的脫節(jié)。

5.帶教業(yè)務(wù)能力參差不齊。帶教醫(yī)師不僅承擔(dān)繁重的臨床醫(yī)療工作，還要安排很多時間承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，這導(dǎo)致他們常常疲憊不堪、顧此失彼。部分帶教經(jīng)歷較短，帶教經(jīng)驗不足，帶教意識有待強(qiáng)化。多數(shù)臨床一線醫(yī)師具有較豐富的疾病診治能力，但普遍缺乏帶教方法和經(jīng)驗，帶教效果不理想。

6.學(xué)生實踐操作機(jī)會缺乏。隨著病人的法律意識和自我保護(hù)意識不斷增強(qiáng)，再加上近年來醫(yī)患關(guān)系緊張，許多病人不愿配合學(xué)生的實習(xí)工作。臨床醫(yī)師往往擔(dān)心學(xué)生出現(xiàn)差錯造成不必要的麻煩，也更多的讓學(xué)生在一旁觀摩而不愿讓學(xué)生動手實踐。

二、我校臨床教學(xué)基地建設(shè)的探索

近十年來，隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、辦學(xué)層次增加，為確保擴(kuò)招后醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，我校采取了積極的措施，加強(qiáng)教學(xué)基地建設(shè)，規(guī)范實踐教學(xué)管理，強(qiáng)化學(xué)生臨床能力培養(yǎng)，取得了初步成效。

1.嚴(yán)格基地遴選標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)基地的選建過程中，我校嚴(yán)格按照《福建省衛(wèi)生廳、福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理的通知》的要求，按照相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，通過醫(yī)院自主申報、專家現(xiàn)場考察評審、雙方簽署協(xié)議，分級分層的選評和建設(shè)各類實踐教學(xué)基地，雙方本著互利互惠、共同發(fā)展的原則進(jìn)行合作。評審指標(biāo)分為三個方面。一是醫(yī)院基本條件。申報非直屬附屬醫(yī)院應(yīng)為三級甲、乙等醫(yī)院，申報教學(xué)醫(yī)院應(yīng)為二級甲等及以上醫(yī)院，醫(yī)院核定床位總數(shù)、醫(yī)師學(xué)歷與技術(shù)職稱占比要達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，帶教教師隊伍穩(wěn)定，教學(xué)用房、圖書閱覽室、學(xué)生住宿、教學(xué)設(shè)備等條件滿足臨床教學(xué)需求。二是臨床教學(xué)管理。醫(yī)院要把教學(xué)工作納入工作計劃和綜合改革發(fā)展計劃統(tǒng)籌安排，要有專職院領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)工作，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，要建立教學(xué)文件和教學(xué)管理工作規(guī)章制度，并能積極進(jìn)行教學(xué)改革與研究。三是教學(xué)實施情況。具體指標(biāo)包括：備課與教案、講稿；教學(xué)病例收集；帶教教師與學(xué)生比；見習(xí)檢查考核；對學(xué)生試診單及醫(yī)療文件書寫的批改；臨床操作指導(dǎo)、病例討論、病區(qū)講課、教學(xué)查房、學(xué)風(fēng)醫(yī)德教育、考核鑒定等。

2.有序推進(jìn)基地拓建。我校在校生人數(shù)從1995年的1500人左右增至現(xiàn)在的11000余人規(guī)模。同時，根據(jù)我省醫(yī)藥衛(wèi)生市場的需求，我校不斷拓寬專業(yè)設(shè)置，從1995年的10個本專科專業(yè)增至現(xiàn)在的20個本科專業(yè)。招生人數(shù)的上升和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的增加，都給臨床教學(xué)基地建設(shè)提出了新的要求。近年來，我校一直重視臨床教學(xué)基地的建設(shè)工作，臨床教學(xué)基地已具規(guī)模。學(xué)校從2008年的48所醫(yī)院拓展至現(xiàn)在的126所醫(yī)院，其中直屬附屬醫(yī)院4所，非直屬附屬醫(yī)院16所，教學(xué)醫(yī)院54所，實（見）習(xí)醫(yī)院52所，另有藥學(xué)實踐教學(xué)基地32個、管理類實習(xí)基地34個、生活美容實習(xí)基地6個。這些教學(xué)基地圓滿完成了我校各專業(yè)各層次的教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)校各級人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)校還積極推進(jìn)“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)工作，附屬福建省人民醫(yī)院入選國家級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目，附屬福建省第二人民醫(yī)院、附屬康復(fù)醫(yī)院、附屬廈門中醫(yī)院、附屬漳州中醫(yī)院、福建省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院、福建元一律師事務(wù)所、廈門醫(yī)藥研究所等7家基地入選省級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目。

3.規(guī)范基地教學(xué)管理。修訂醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)實習(xí)科室輪轉(zhuǎn)安排，劃定主干實習(xí)科室與選擇實習(xí)科室，更好地對接住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)計劃。制定了《本科醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)分配工作方案》，規(guī)范本科醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)分配工作；組建了醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床能力培訓(xùn)與考核專家?guī)欤⒔⑴R床教學(xué)活動開展情況報送制度。每兩年召開一次實踐教學(xué)工作會議，通報學(xué)校教學(xué)工作的情況、交流實踐教學(xué)經(jīng)驗、安排下一年度實踐教學(xué)工作，同時對“實踐教學(xué)基地先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀帶教教師”、“先進(jìn)實踐教學(xué)管理工作者”進(jìn)行表彰。每年舉辦一次福建省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目――“臨床基地建設(shè)與教學(xué)管理研討班”，針對教學(xué)院長、管理干部、教研室秘書等不同群體，分批專項指導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)校每年開展一輪教學(xué)基地巡視，通過與基地領(lǐng)導(dǎo)、科教科負(fù)責(zé)人、臨床帶教及實習(xí)生召開多場座談會，實地考察醫(yī)院環(huán)境與教學(xué)軟硬件設(shè)施，并就如何加強(qiáng)臨床教學(xué)基地建設(shè)，保證臨床教學(xué)質(zhì)量等方面問題進(jìn)行深入研討、交換意見。

4.提高帶教業(yè)務(wù)能力。學(xué)校與基地聯(lián)手推出諸多教學(xué)激勵政策，將醫(yī)院“科教興醫(yī)、科教興院”發(fā)展戰(zhàn)略意識與醫(yī)生個人發(fā)展驅(qū)動有效結(jié)合，在兼職教授職稱評聘、科研能力提升、博碩導(dǎo)師評聘、對外學(xué)術(shù)交流、學(xué)業(yè)進(jìn)修深造、引領(lǐng)醫(yī)院文化及高層人才引進(jìn)等方面實施“一攬子”工程，鼓勵并吸引更多的優(yōu)秀人才投入臨床教學(xué)工作。通過修訂《評聘實踐教學(xué)基地兼職教授、副教授、講師職務(wù)的暫行規(guī)定》，細(xì)化教學(xué)活動數(shù)量與質(zhì)量內(nèi)容；每年都舉辦一次福建省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目――“臨床師資培訓(xùn)班”，邀請省內(nèi)外專家為學(xué)員做專題講座和示范教學(xué)；不定期組織學(xué)校的教學(xué)標(biāo)兵和教學(xué)新秀、教學(xué)專家到各基地開展指導(dǎo)、巡回示范教學(xué)，每年還組織各基地選派教師參加學(xué)校中青年教師基本功競賽，提升臨床教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力；出臺福建中醫(yī)藥大學(xué)臨床類校管科研專項課題，提高一線醫(yī)護(hù)員工的科研能力；學(xué)校、醫(yī)院雙方互派管理人員或教學(xué)與臨床骨干進(jìn)行崗位掛職，增進(jìn)醫(yī)改與教改的目標(biāo)有效銜接。

5.推行畢業(yè)臨床統(tǒng)考。學(xué)校始終嚴(yán)格把好醫(yī)學(xué)人才質(zhì)量出口關(guān)，既適應(yīng)國際醫(yī)學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，又接軌國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試要求，建立具有特色的多站式技能考核系統(tǒng)，組織實施客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試，強(qiáng)化考核規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生理論素質(zhì)與實踐能力。醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生全部回校參加統(tǒng)一的OSCE考試，統(tǒng)一考核模式與難度系數(shù)，橫向比較各教學(xué)基地教學(xué)質(zhì)量，實行優(yōu)獎劣汰制，以此帶動并督促基地不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)，推進(jìn)教學(xué)基地內(nèi)涵建設(shè)。

三、加強(qiáng)臨床教學(xué)基地建設(shè)的體會

1.統(tǒng)一臨床教學(xué)基地建設(shè)的認(rèn)識。臨床教學(xué)基地是培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)人才過程中不可或缺的一部分。學(xué)校通過臨床教學(xué)基地采取各種途徑和條件把臨床理論知識、實踐操作技術(shù)和人才優(yōu)勢培養(yǎng)起來，而臨床教學(xué)基地在承擔(dān)臨床教學(xué)工作的同時，也增強(qiáng)了醫(yī)院的綜合實力，對發(fā)展醫(yī)院的醫(yī)療、教學(xué)、科研有明顯作用。要做到這些，關(guān)鍵在學(xué)校和基地雙方領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，要找到雙方的平衡點，構(gòu)建穩(wěn)定有序的基地建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，在規(guī)模和質(zhì)量上對教學(xué)基地進(jìn)行建設(shè)和提高。

2.抓重點、樹典范帶動基地建設(shè)。各基地的醫(yī)療水平層次不同，為更好地推動教學(xué)基地穩(wěn)步發(fā)展，應(yīng)引入競爭機(jī)制，采取樹立典型和以點帶面，點面結(jié)合等辦法。實施附屬醫(yī)院與教學(xué)、實習(xí)醫(yī)院對口支援協(xié)作計劃，發(fā)揮附屬醫(yī)院的醫(yī)教研優(yōu)勢。對部分承擔(dān)較多臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理論教學(xué)的基地給予更多的關(guān)注，對基地提出的申請和建設(shè)方案多加重視，仔細(xì)考慮，組織專家進(jìn)行評估，對基地進(jìn)行重點投資和重點建設(shè)。對重點建設(shè)的基地給予足夠的資源和人才配置，提高責(zé)任醫(yī)師的積極性，增強(qiáng)基地教學(xué)能力。

3.推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)人才戰(zhàn)略。全力推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同人才戰(zhàn)略，遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，強(qiáng)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加大教學(xué)改革力度，推進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床課程整合，完善以能力為導(dǎo)向的評價體系，嚴(yán)格臨床實習(xí)實訓(xùn)管理，強(qiáng)化臨床實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升醫(yī)學(xué)生臨床思維和臨床實踐能力，推進(jìn)臨床教學(xué)規(guī)范建設(shè)。組建專家?guī)欤鋵嵤紫瘜＜摇⒅v師團(tuán)、骨干教師三級培訓(xùn)制度。制定臨床基本技能操作規(guī)范，科學(xué)合理編制操作規(guī)范流程指南與臨床情景式考核評分表。開展多媒體示范教學(xué)。統(tǒng)一臨床教學(xué)基地臨床實習(xí)過程管理，做好出科考核與實習(xí)中期、后期質(zhì)量檢查。推行教考分離，實行醫(yī)學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考，加強(qiáng)各基地的實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控；采取切實有效的措施保證臨床教師在教學(xué)工作中的投入，鼓勵名醫(yī)名家為本科生授課；加強(qiáng)各基地教學(xué)質(zhì)量的自我評價，強(qiáng)化質(zhì)量主體意識，建立教學(xué)督導(dǎo)評教制度，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)能力。

篇（5）

中國分類號:R192文獻(xiàn)標(biāo)識號:B 文章編號:1005-0515(2010)10-346-02

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,新的人才模式要求把學(xué)生能力培養(yǎng)放在首位。現(xiàn)代學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,對臨床教研室和老師的要求也越來越高,根據(jù)學(xué)院對學(xué)生的要求,我院于2008年9月,為提高醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量,成立教學(xué)督導(dǎo)組,成員均由具有高學(xué)歷、高職稱、臨床經(jīng)驗豐富的老師組成。負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各教研室的教學(xué)工作,改進(jìn)教學(xué)方式、方法,提高學(xué)生的理論及臨床實踐的水平,培養(yǎng)實用性的人才。教學(xué)督導(dǎo)組從以下幾個方面對教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo):

1督導(dǎo)組嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)管理制度,定期檢查,不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和方法

1-1督促、檢查教學(xué)質(zhì)量

1-1-1督導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行督導(dǎo)組對教研室的教學(xué)組織、教學(xué)過程、教學(xué)管理等任務(wù)落實情況進(jìn)行不定時的抽查,制定臨床教學(xué)質(zhì)量考核表。從教學(xué)管理、教學(xué)活動兩方面進(jìn)行考核與評定,評出優(yōu)秀教研室及優(yōu)秀教師。教學(xué)管理包括教學(xué)制度執(zhí)行情況、教學(xué)活動開展情況、學(xué)生滿意度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、教學(xué)差錯事故、教學(xué)檔案、青年教師培訓(xùn)計劃、出科考試考核、出科鑒定,教學(xué)活動包括教學(xué)查房、教學(xué)小講座、教學(xué)疑難病討論、醫(yī)療文件及病歷修改。督導(dǎo)組教師根據(jù)每一項進(jìn)行評定,然后評出成績(1),并簽字歸入教學(xué)考核質(zhì)量檢查檔案。

1-2-2督導(dǎo)教學(xué)活動的開展督導(dǎo)組教師參加教研室集體備課、試講活動。集體備課是否以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基本內(nèi)容結(jié)合學(xué)生具體情況,作到“四備”備內(nèi)容、備方法、備對象、備教具,寫好教案。集體備課內(nèi)容包括:教學(xué)大綱修改或補(bǔ)充;教學(xué)計劃調(diào)整;教學(xué)內(nèi)容修改或補(bǔ)充;教學(xué)的新觀點、新方法和新進(jìn)展等;教學(xué)方法的探討與改進(jìn);學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與反饋意見等(1)。開展評價性聽課和培養(yǎng)性聽課,每學(xué)期每個教研室1-2次,每次試講時間1―2學(xué)時,認(rèn)真聽課并檢查新教師的教案和講稿。對授課教師開展當(dāng)場點評,填寫評價表,并在課后與教師交流。讓學(xué)生填寫任課教師的教學(xué)評議表及教師講課質(zhì)量評議表,把學(xué)生對教師的優(yōu)點及缺點,教師存在的問題,需要改進(jìn)教學(xué)的建議,反饋給教師,以改進(jìn)教學(xué)。

1-2臨床教學(xué)方面

1-2-1教學(xué)實行教學(xué)行政查房檢查在分管院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組織教學(xué)督導(dǎo)專家深入臨床教學(xué)一線進(jìn)行教學(xué)行政查房,對臨床實習(xí)教學(xué)情況進(jìn)行巡視,參加學(xué)生交接班、疑難病例討論、檢查實習(xí)小講座開展情況、學(xué)生臨床技能操作情況、實習(xí)考試情況,抽查實習(xí)學(xué)生病歷書寫完成情況。對不合格的病歷書寫提出修改,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的方法。

1-2-2加強(qiáng)臨床理論教學(xué)每位教師檢查實習(xí)學(xué)生書寫的病歷質(zhì)量,督導(dǎo)組專家抽查臨床教師的教學(xué)小講座、教學(xué)查房水平等教學(xué)活動執(zhí)行情況。對臨床教師開展的教學(xué)查房及小講座進(jìn)行檢查性聽課,且當(dāng)時給予評價,指出存在的不足及改進(jìn)的方向。學(xué)生出科時,教師及學(xué)生填寫臨床實習(xí)評教表、臨床實習(xí)評學(xué)表。把教師喜歡的學(xué)生,學(xué)生喜歡的教師推薦出來,讓教、學(xué)兩方面互相交流、相互改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。

1-3教學(xué)質(zhì)量檢查方面

1-3-1加強(qiáng)督導(dǎo)組管理工作督導(dǎo)組根據(jù)每學(xué)期的工作安排,開展1-2項專題調(diào)研,通過教學(xué)檢查、聽課、巡視等方式進(jìn)行,著重了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教研室教學(xué)管理情況以及落實和執(zhí)行學(xué)校各項教學(xué)政策和措施的情況,并向院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提交專題調(diào)研報告。每年初召開全體督導(dǎo)專家參加的教學(xué)督導(dǎo)組工作會議,制定或?qū)徸h教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。學(xué)期末召開教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會,總結(jié)和匯報該學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作,通報學(xué)院教學(xué)工作中存在的問題,確定下一階段工作重點。

1-3-2加強(qiáng)督導(dǎo)組專家實踐活動教學(xué)督導(dǎo)專家根據(jù)工作需要,參加各種形式的教學(xué)座談會,例如教師、教學(xué)秘書、學(xué)生干部及學(xué)生座談會,了解教、學(xué)、管的情況,聽取意見,促進(jìn)溝通。把教師的意見反饋給管理機(jī)構(gòu),把學(xué)生對教學(xué)中存在的問題反饋給教師,促進(jìn)學(xué)與教的不斷提高。定期組織學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評估,評閱教研室、教師的相關(guān)教學(xué)文件、教學(xué)資料等,組織講課、病歷查房、小講座比賽,請教學(xué)專家進(jìn)行評審,以提高教師對教學(xué)工作的積極性,促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改進(jìn)和質(zhì)量的提高

2 促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高

2-1-1嚴(yán)格選拔理論及臨床帶教教師督導(dǎo)組專家通過教師的理論水平及臨床技術(shù)水平選拔教師,要求教師具有法律、社會、倫理、語言、心理、教育、溝通方面的知識;同時能把知識講授給學(xué)生,技術(shù)展示出來。為提高教師的授課能力和效果,我院組織了教師授課經(jīng)念交流會,互相傳授在新醫(yī)學(xué)模式下的教育方式的改進(jìn)。如應(yīng)用典型病例教學(xué),培養(yǎng)臨床思維能力。教師在平時的講課、見、實習(xí)過程中,把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點,貫穿整個教學(xué)過程,拓寬學(xué)生的知識面;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)。

2-1-2提高教師的理論及技術(shù)水平督導(dǎo)組要求帶教老師必須提高自己的知識水平,因為醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速,知識更新快,只有自己不斷的學(xué)習(xí)提高,掌握新知識、新技術(shù),才能滿足學(xué)生對知識的需求。每年每個教研室制定青年教師培訓(xùn)計劃,派1―2名青年教師的上級教學(xué)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)醫(yī)院先進(jìn)的教學(xué)模式及方法,提高教學(xué)和帶教水平。

2-1-3加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范帶教流程醫(yī)院制定教學(xué)管理人員職責(zé)及教學(xué)管理制度,教學(xué)督導(dǎo)管理制度。嚴(yán)格管理及考核,醫(yī)院制定《教學(xué)考核與獎懲制度》,把搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量;與科室年度評先及個人評先掛鉤,把職稱評定與教學(xué)水平結(jié)合。督導(dǎo)組專家定期檢查,根據(jù)考核內(nèi)容對教師進(jìn)行考核及評定,以促進(jìn)教師的教學(xué)積極性。

總之,由于全國的高等學(xué)院包括我院建立了臨床醫(yī)學(xué)院的教學(xué)模式,學(xué)生的臨床課程將在臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)及實習(xí)同步進(jìn)行,學(xué)生的大部分時間均在醫(yī)院度過,有很多時間與病人接觸,這有利于提高臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生正確和基本熟練的臨床思維、處理能力,同時給教師教學(xué)提出新的要求。當(dāng)前教育形勢的迅速變化,醫(yī)學(xué)的發(fā)展,使得臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn),要求臨床教研室和教育工作者不斷改進(jìn)及摸索。此時教學(xué)督導(dǎo)的作用非常重要,沒有一個嚴(yán)格的監(jiān)管組織來執(zhí)行職責(zé),指導(dǎo)、檢查、督導(dǎo)教學(xué)工作,就不是一個完整的教學(xué)體系。只有督導(dǎo)工作的認(rèn)真,才能培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)學(xué)生。

篇（6）

1、按照三甲醫(yī)院審核的標(biāo)準(zhǔn)，對檢驗科的各條檢查內(nèi)容進(jìn)行分解對照，逐條梳理，認(rèn)真準(zhǔn)備，對沒有達(dá)標(biāo)的項目盡快落實解決的措施。力爭檢驗科在三甲醫(yī)院復(fù)審中順利通過。

2、進(jìn)行檢驗科的制度建設(shè)，建立健全各種規(guī)范的制度、流程和措施。進(jìn)一步落實質(zhì)量管理體系文件，把質(zhì)量管理體系文件中規(guī)定的各項要求真正落實到實處，要進(jìn)行《質(zhì)量手冊》、《程序文件》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對各崗位上的責(zé)任人明確職責(zé)，各司其職，定期進(jìn)行考核、檢查職責(zé)執(zhí)行情況;

3、通過完善科室內(nèi)部細(xì)節(jié)化管理，增強(qiáng)安全憂患意識，逐步達(dá)到監(jiān)督檢查制度化，操作流程規(guī)范化，使科室的每一項規(guī)章制度均能落實到實處，貫穿到科室工作的每一個環(huán)節(jié)。

二、嚴(yán)格質(zhì)量控制提高檢驗準(zhǔn)確性

1、室內(nèi)質(zhì)量控制目標(biāo)：繼續(xù)做好生化室各個檢驗項目的每日質(zhì)控工作，完善臨檢室各個常規(guī)檢驗項目的室內(nèi)質(zhì)控，做到有記錄、有失控原因分析、有整改措施。

2、室間質(zhì)量控制目標(biāo)：20xx年檢驗科繼續(xù)按時參加衛(wèi)生部和自治區(qū)臨檢中心的臨床化學(xué)、血液學(xué)、免疫學(xué)、微生物室和血庫的室間質(zhì)量控制活動。力爭所有參加項目均達(dá)標(biāo)。

3、血庫配發(fā)血準(zhǔn)確率達(dá)到100%，登記完好率100%;成份輸血使用率達(dá)到99%;

4、將各室的室內(nèi)和室間質(zhì)控結(jié)果納入對科室的質(zhì)量考核指標(biāo)，提高檢驗準(zhǔn)確性、將科室的化驗差錯率降到最低點。

三、加強(qiáng)儀器設(shè)備管理提高工作效率

1、作好現(xiàn)有各實驗儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，要求每一個工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握儀器的操作技能、嚴(yán)格按照要求維護(hù)和保養(yǎng)儀器，并能對出現(xiàn)的各類故障，認(rèn)真研究，積極應(yīng)對，及時解決。保證本室各類儀器的正常運(yùn)行，這樣既節(jié)省了維修成本也保證了日常檢驗工作的進(jìn)行，提高了工作效率。

2、引進(jìn)新設(shè)備：20xx年爭取購進(jìn)……………

四、增加工作量提高業(yè)務(wù)收入：

1、標(biāo)本量：20xx年計劃完成……人次，比20xx年完成……人次，增長…%;

2、業(yè)務(wù)收入：20xx年計劃完成……萬元，比20xx年完成……萬元，增長……%;

3、血庫用血：20xx年計劃用血……萬毫升，比20xx年完成……萬毫升，增長……%;其中成分輸血率達(dá)到99%，（三級甲等醫(yī)院規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為90%）。

五、開展新項目完成科研教學(xué)任務(wù)

1、20xx年檢驗科計劃開展的新項目有……

2、爭取科研課題立項一項。

3、全科在醫(yī)學(xué)雜志5—8篇，其中在統(tǒng)計源和核心期刊3篇以上。

4、申報院內(nèi)新技術(shù)新項目……項，爭取獲得院內(nèi)獎項。

5、教學(xué)工作：接受來自xx醫(yī)科大學(xué)實習(xí)生的臨床實習(xí)，實習(xí)生管理規(guī)范有序。

六、人才培養(yǎng)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、計劃引進(jìn)本科生2名、碩士研究生1名，做好引進(jìn)人員的培養(yǎng)工作。

篇（7）

預(yù)防醫(yī)學(xué)是一個實踐性非常強(qiáng)的專業(yè)［1］，在完成課程學(xué)習(xí)后，需要到疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)接受實踐培訓(xùn)，隨著基層疾控中心軟件與硬件設(shè)施的更新以及技術(shù)力量的不斷增強(qiáng)，更多的醫(yī)學(xué)院校選擇其作為實踐教學(xué)基地。杭州市余杭區(qū)疾病預(yù)防控制中心自從2005年開始承擔(dān)實踐帶教工作，現(xiàn)已是省內(nèi)外4所高校的的實踐教學(xué)基地，實習(xí)學(xué)生包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生管理、檢驗等專業(yè)。為適應(yīng)社會對公共衛(wèi)生人才的需求，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，中心重視實習(xí)基地建設(shè)，將學(xué)生培養(yǎng)作為科教重點工作，納入科室績效考核，構(gòu)建了適合基層疾控中心的預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生實踐教學(xué)模式。

1實習(xí)基地建設(shè)總體情況

1．1基地概況隨著社會進(jìn)步和人們健康需求的提高，疾病預(yù)防控制的任務(wù)和工作內(nèi)涵也在不斷地延伸擴(kuò)展，從單純的疾病預(yù)防和控制，擴(kuò)展到人群健康促進(jìn)［2］，衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)投入也在逐年加大。余杭區(qū)疾控中心目前有行政業(yè)務(wù)用房1．2萬m2，檢驗用房3500m2；固定資產(chǎn)2800多萬元，2014年區(qū)財政項目經(jīng)費(fèi)投入達(dá)500萬元。在編79人，其中碩士16名，高級職稱20名；設(shè)有公共衛(wèi)生應(yīng)急科、傳染病防制科、公共衛(wèi)生監(jiān)測科、慢性病防制科、地方病防制科、健康教育促進(jìn)科、檢驗科等業(yè)務(wù)科室；其中檢驗科是浙江省第一批縣級醫(yī)學(xué)龍頭學(xué)科，有ICP－MS（電感耦合等離子體質(zhì)譜儀）、氣質(zhì)聯(lián)用儀、熒光定量PCR分析儀等1200多萬元設(shè)備，實驗室國家認(rèn)可／省級計量認(rèn)證項目達(dá)549項。中心為適應(yīng)教學(xué)需要，專門建有教室、圖書室、宿舍，配備實踐技能模擬訓(xùn)練用的示教室。1．2教學(xué)管理機(jī)構(gòu)建設(shè)為了適應(yīng)畢業(yè)生實踐教學(xué)的要求，規(guī)范有效的開展實踐教學(xué)工作，疾控中心專門成立了實踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。由中心主任擔(dān)任教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組組長，在綜合業(yè)務(wù)科設(shè)立教學(xué)辦公室，負(fù)責(zé)制定教學(xué)管理制度、教學(xué)實習(xí)計劃和學(xué)生管理，檢查評估教學(xué)工作落實情況。教學(xué)辦公室下設(shè)預(yù)防醫(yī)學(xué)、檢測檢驗和衛(wèi)生管理3個獨(dú)立的教研室，配備教研室主任、副主任、教學(xué)秘書、教研室成員和帶教老師，共42人，具體負(fù)責(zé)各項教學(xué)工作。選派工作作風(fēng)良好，具有五年以上現(xiàn)場工作經(jīng)驗，6中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員作為帶教老師，特別注重選拔具有創(chuàng)新思維強(qiáng)、知識更新快的中青年人才承擔(dān)教學(xué)工作，并根據(jù)帶教工作情況及時進(jìn)行調(diào)整。1．3教學(xué)管理制度建設(shè)基地建立了一整套教學(xué)管理制度，包括教學(xué)辦公室工作制度、教研室工作制度，教學(xué)例會制度，講課制度、實習(xí)生管理制度和各級人員工作職責(zé)等。各教研室也建立了教學(xué)工作臺帳。每學(xué)期召開教學(xué)工作會議、教研室會議、實習(xí)生會議、師生座談會等專題會議，加強(qiáng)與各高等院校聯(lián)系，交流教學(xué)工作開展情況，切實落實各項教學(xué)任務(wù)，分析存在問題，討論并采取持續(xù)改進(jìn)措施，使教學(xué)管理不斷規(guī)范。

2預(yù)防醫(yī)學(xué)實習(xí)生的帶教模式

帶教工作的主要任務(wù)就是要將學(xué)生學(xué)到的理論知識在實踐中運(yùn)用，并將獲得實際工作能力的訓(xùn)練。為了能完成教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過不斷改革與探索，形成了導(dǎo)師負(fù)責(zé)、實訓(xùn)帶動、情景模擬、過程評估的帶教模式。2．1導(dǎo)師負(fù)責(zé)導(dǎo)師負(fù)責(zé)就是為每一位實習(xí)學(xué)生指派1名固定的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校實綱的要求安排實習(xí)任務(wù)，但進(jìn)入不同科室輪轉(zhuǎn)實習(xí)時另有專科指導(dǎo)老師。學(xué)生如遇到在專科實習(xí)時無合適的病例、疫情、操作、現(xiàn)場情況，則由指定的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)設(shè)計模擬現(xiàn)場來完成相應(yīng)的實習(xí)計劃要求。這種帶教模式，一方面增強(qiáng)了老師對學(xué)生的責(zé)任感，使帶教老師能全方位的關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助解決學(xué)生的個人問題、思想問題、生活問題等，培養(yǎng)了師生之間的感情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。另一方面建立了良好師承關(guān)系，有利于學(xué)生在實踐過程中不僅能從老師那里學(xué)到知識和技能，更重要的是能夠?qū)W到做人的真諦、高度的職業(yè)認(rèn)同感和堅定的專業(yè)取向，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。同時也滿足了帶教老師所追求的共同培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的愿望［3］。2．2實訓(xùn)帶動在帶教過程中強(qiáng)化三基教育，倡導(dǎo)實訓(xùn)帶動的帶教方式。我國現(xiàn)行的預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生多在第九、十學(xué)期進(jìn)入畢業(yè)實習(xí)階段，由于以往沒有參加過社會實踐或接觸社會較少，往往表現(xiàn)出知識、技能和能力的不足，與各地文獻(xiàn)報道的情況基本一致［4－7］。其原因，一方面，現(xiàn)行的基層疾控工作運(yùn)轉(zhuǎn)主要是按國家或省市制定的規(guī)范或指南開展的，而這些規(guī)范或指南往往是大學(xué)理論學(xué)習(xí)階段沒有碰見過的。另一方面，現(xiàn)場事件不是預(yù)先設(shè)置的，由于缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗，許多學(xué)生到現(xiàn)場后無所適從，不能有效地將所學(xué)的理論融化到實踐工作中去。針對上述情況，我們在制定教學(xué)實習(xí)計劃和教學(xué)實踐中，主要采取以下方式：2．2．1以《疾病預(yù)防控制工作規(guī)范》作為學(xué)生現(xiàn)場實習(xí)的主要教材學(xué)生轉(zhuǎn)入科室時，由帶教老師組織學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對現(xiàn)場工作所需要的知識、方法和技能有了初步印象，如疾病監(jiān)測與報告，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的現(xiàn)場調(diào)查和處置，人群健康教育和健康促進(jìn)，慢性病社區(qū)管理等各種工作規(guī)范。通過重點講解各類規(guī)范制定的理論依據(jù)，如流行病學(xué)，衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)等理論，方法在規(guī)范中具體應(yīng)用，提高學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能的能力，培育現(xiàn)場工作經(jīng)驗。2．2．2以社會實踐為重點，培育現(xiàn)場工作動手能力余杭區(qū)疾控中心負(fù)責(zé)了全區(qū)20個鎮(zhèn)（街道），近200萬人的疾病預(yù)防控制工作，作為實踐教學(xué)基地為學(xué)生提供了豐富的實習(xí)現(xiàn)場。醫(yī)學(xué)實踐是將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為動手實踐的重要過程［8］。實習(xí)期間，有目的地安排學(xué)生深入社會最基層，到社區(qū)、廠礦、學(xué)校、醫(yī)院等現(xiàn)場參與社會實踐，包括：①疾病和健康項目專項調(diào)查，如心血管疾病人群危險度調(diào)查、免疫規(guī)劃接種率和成功率調(diào)查、人群膳食調(diào)查，人群健康素養(yǎng)調(diào)查、慢性病人群生命質(zhì)量調(diào)查等，通過項目調(diào)查，培育學(xué)生包括語言、溝通、交往等社會活動綜合素質(zhì)和能力的提高，實現(xiàn)從學(xué)校到社會角色轉(zhuǎn)換；②突發(fā)性事件處置，如聚集性傳染病疫情、食源性疾病和突發(fā)事件的流行病學(xué)調(diào)查、事件分析、判定、現(xiàn)場處置、風(fēng)險溝通等，努力提高學(xué)生現(xiàn)場應(yīng)變能力；③技能操作，包括現(xiàn)場監(jiān)測樣品的采樣，簡單監(jiān)測設(shè)備的使用，常用消毒液的配置和使用等，提高學(xué)生現(xiàn)場動手能力。2．2．3提供豐富的現(xiàn)場資料，培育科研寫作能力隨著疾病預(yù)防控制工作內(nèi)容不斷延伸，積累了大量現(xiàn)場資料和數(shù)據(jù)，對現(xiàn)場資料及時進(jìn)行總結(jié)、分析、反饋、報告，成為疾控工作規(guī)范的一個重要內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生如何利用現(xiàn)場資料，基于循證醫(yī)學(xué)的原理，寫出科學(xué)報告成為實踐教學(xué)重點之一。我們通過舉辦現(xiàn)場調(diào)查報告和醫(yī)學(xué)科研論文撰寫方法的培訓(xùn)班，規(guī)定學(xué)生在參加現(xiàn)場工作后必須自主撰寫完成6份報告作為實習(xí)作業(yè)，開放中心檔案室，供學(xué)生查閱歷年資料目錄，為學(xué)生完成畢業(yè)論文提供了豐富的素材。通過總結(jié)報告的撰寫，使學(xué)生將所學(xué)的知識在實踐中得到應(yīng)用，知識的科學(xué)性在實踐中得到檢驗，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，逐漸學(xué)會在現(xiàn)場碰到問題，通過查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，提出自已分析和解決問題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的科研能力。2．3情景模擬2．3．1結(jié)合實際工作，安排情景模擬實踐作為學(xué)生的實踐教學(xué)基地，最重要的是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，安排符合實際工作需要的專業(yè)課程和訓(xùn)練項目。根據(jù)具體情況，模擬訓(xùn)練可以在示教室進(jìn)行，也可以到各社區(qū)完成。訓(xùn)練項目包括個人防護(hù)技能、疫點消毒處置技能、現(xiàn)場檢測儀器使用、血防查螺技術(shù)、災(zāi)后防病技能、標(biāo)本采集技術(shù)、預(yù)防接種技術(shù)、健康教育演講等各種技能訓(xùn)練操作機(jī)會。通過這樣的講課，使學(xué)生能較快地進(jìn)入角色，體會專業(yè)知識在實際工作應(yīng)用的重要性。2．3．2結(jié)合疾控管理職能，安排情景培訓(xùn)專題講座對轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生單位開展疾控工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)是疾控工作的職能之一，該工作除了需要較高的專業(yè)素養(yǎng)外，還需要了解地域文化，并具有一定的管理溝通能力和公文寫作技能，為了使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)崗位工作需要，我們設(shè)置了相應(yīng)的理論課程，針對各專業(yè)科室工作內(nèi)容安排學(xué)生的大小講課。內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)直報方法、疫情監(jiān)測報告方法和分析報告撰寫、應(yīng)急物資如何儲備與管理、如何進(jìn)行病人隨訪管理、流行病學(xué)調(diào)查處置與流調(diào)報告撰寫、免疫規(guī)劃管理與報表制作、預(yù)防接種副反應(yīng)監(jiān)測與調(diào)查處置、結(jié)核病社區(qū)規(guī)范化管理、衛(wèi)生監(jiān)測與相關(guān)事件調(diào)查處置、實驗室認(rèn)證認(rèn)可體系和質(zhì)量管理、健康教育工作的規(guī)范與方法、科普演講稿撰寫、如何進(jìn)行轄區(qū)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、畢業(yè)論文寫作等一系列內(nèi)容。此外，還包括如轄區(qū)風(fēng)土人情和衛(wèi)生工作情況介紹、疾控工作職責(zé)與任務(wù)、各業(yè)務(wù)科室實際工作情況介紹、辦公軟件使用、公文寫作、培訓(xùn)方案制定與組織實施、健康教育資料的制作與、工作計劃總結(jié)和臺帳整理、如何進(jìn)行轄區(qū)業(yè)務(wù)指導(dǎo)等，使學(xué)生能逐步適應(yīng)基層公共衛(wèi)生工作狀態(tài)，掌握疾控管理工作的基本功。2．4過程評估評估是促進(jìn)工作的有效途徑，為此，我們設(shè)計了專科評估、綜合評估和雙向評估，有效促進(jìn)了實習(xí)工作的開展。2．4．1專科評估輪轉(zhuǎn)科室對每位實習(xí)學(xué)生均進(jìn)行出科考核評估，包括考勤與紀(jì)律、實習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、工作能力、操作技能和理論知識考試等。規(guī)定學(xué)生在實習(xí)過程中必需完成和上交專科作業(yè)，如現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查報告、疫情監(jiān)測分析報告或慢性病監(jiān)測分析報告、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案、應(yīng)急健康教育方案，科普演講PPT、實習(xí)體會等各1份，以此作為出科成績考核的依據(jù)。2．4．2綜合評估實習(xí)結(jié)束時，每位學(xué)生將參與的現(xiàn)場調(diào)查工作，用PPT進(jìn)行總結(jié)和匯報。要求學(xué)生從事件發(fā)生時的接報、個人防護(hù)、流行病學(xué)調(diào)查，現(xiàn)場采樣、資料分析、干預(yù)措施制定、現(xiàn)場調(diào)查報告的撰寫等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的匯報。教研室老師在現(xiàn)場進(jìn)行評分，并對存在問題進(jìn)行點評。并以此作為對學(xué)生實習(xí)全過程進(jìn)行綜合評估的依據(jù)，具體內(nèi)容包括①工作作風(fēng)：計30分，包括考勤與紀(jì)律、實習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)和工作能力等；②理論知識水平：計30分，主要考核三基知識和各種技術(shù)規(guī)范；③現(xiàn)場工作能力：計40分，作為學(xué)生最主要的考核方法和內(nèi)容，包括現(xiàn)場工作情況、作業(yè)完成情況和面試成績。評價過程也是學(xué)生訓(xùn)練和提高的過程。2．4．3雙向評估每年評選優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師，實行學(xué)生和老師雙向評選制度，對成績突出者進(jìn)行表彰。學(xué)生對也帶教老師進(jìn)行不記名的滿意度測評，內(nèi)容包括工作作風(fēng)、理論水平，現(xiàn)場帶教能力等。教學(xué)辦公室對每屆學(xué)生的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估，把老師和學(xué)生的意見建議進(jìn)行雙向反饋，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，不斷提高實踐教學(xué)工作質(zhì)量。

3教學(xué)效果與思考

此教學(xué)模式通過5年的實踐，得到了學(xué)生的認(rèn)可，近3年進(jìn)行無記名測評，學(xué)生對基地實踐教學(xué)的綜合滿意度平均為92．9％，有較多的預(yù)防醫(yī)學(xué)本科學(xué)生希望來本基地實習(xí)。學(xué)校對此教學(xué)模式也給予了充分的肯定，在召開的實踐教學(xué)工作會議上進(jìn)行經(jīng)驗的介紹交流。但是，在教學(xué)過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)實問題：如學(xué)生管理問題，由于實習(xí)后半學(xué)期，部份學(xué)生因找工作等原因，忙于應(yīng)付各類招騁考試，專業(yè)實習(xí)心思不定，投入不足；幾個月的實習(xí)時間，還不能完全讓學(xué)生適應(yīng)社會，組織能力與溝通能力還較弱，現(xiàn)場獨(dú)立應(yīng)對、處置能力相對不足；此外，現(xiàn)場工作的復(fù)雜性，有別于學(xué)校案例教學(xué)，許多事件結(jié)局并非能找到充分病因，如病原學(xué)依據(jù)，往往使學(xué)生對現(xiàn)場工作的科學(xué)性產(chǎn)生疑惑。以上問題，還需要我們進(jìn)一步思考，探索和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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篇（8）

1、工作量：急診 人次。參加搶救 人次。配合急診手術(shù)

例。護(hù)理留觀病人人次。出車車次。處理突發(fā)事件次。

2、工作達(dá)標(biāo)情況：急救物品完好率達(dá)。無菌物品合格率。病歷書寫合格率。護(hù)理綜合滿意度。護(hù)理技術(shù)操作考核合格率

二 、 加強(qiáng)護(hù)理人員服務(wù)意識，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

1、 強(qiáng)化服務(wù)理念

全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語及操作過程中的交流用語，并使用在實際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達(dá)99.1%。

2、以人為本,充分滿足病人的就診需求

不斷改善輸液大廳的環(huán)境，安裝電視等設(shè)施，提供紙巾、水杯、無陪人患者床頭一杯水等便民服務(wù)。不斷優(yōu)化就診流程，及時進(jìn)行分診，對急危重患者采取使用急診優(yōu)先服務(wù)卡優(yōu)先繳費(fèi)取藥等措施，減少候診取藥的時間。并通過環(huán)境的衛(wèi)生督促、護(hù)理巡視及健康宣教等工作來提高服務(wù)質(zhì)量。重視三無人員的病情處理、基礎(chǔ)護(hù)理和三餐飲食、及時了解其情況、幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達(dá)人，通過身份證聯(lián)系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對患者的意見及在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論整改，不斷提高服務(wù)形象

三、科學(xué)化、制度化的護(hù)理管理，重點監(jiān)督制度落實情況。

1、通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過高年資護(hù)士的動態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。

2、對質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實履行績效考評制度，如實反饋人員層級能力，使護(hù)理質(zhì)控落實到位。

3、通過一年時間調(diào)整，護(hù)理隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個人工作能力定崗，基本實現(xiàn)護(hù)士層級管理，達(dá)到人員的合理分配使用。

4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對于各種急、危、重癥病人就診時，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時間。

5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

6、制定各區(qū)域詳細(xì)工作指引及各區(qū)域工作告知事項，新入科人員工作注意要點等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作。

四 、 急診專業(yè)護(hù)士崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育

1.全年科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次，病歷討論次，操作培訓(xùn)項。

2.第二季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)，操作考核人人過關(guān)，全科護(hù)士業(yè)務(wù)技能得到進(jìn)一步提高。

3.全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)士急救藥品知識，全部合格，達(dá)標(biāo)率為。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達(dá)標(biāo)。成績良好。

4.基本完成全年護(hù)士進(jìn)修培訓(xùn)計劃，安排了護(hù)士到icu進(jìn)修學(xué)習(xí)危重病人護(hù)理，安排年輕護(hù)士到兒科注射室進(jìn)行小兒頭皮針穿刺技術(shù)，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平。外派多名護(hù)士外出短期學(xué)習(xí),并將新的護(hù)理理念帶回科室。全年完成了名輪科護(hù)士的急診培訓(xùn)工作。

5.每季度進(jìn)行三人、兩人配合搶救演練，通過演練不斷加強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)急應(yīng)變能力，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練。

6.根據(jù)護(hù)理部要求進(jìn)行微型培訓(xùn)，培訓(xùn)年輕護(hù)士的技術(shù)操作熟練度及急救儀器的使用能力，要求每組人員利用班上空閑時段進(jìn)行小組病例討論及護(hù)理查房。效果良好。

7.制定急診崗位培訓(xùn)小本子，組織人員對科室人員層級能力評定，指定輔導(dǎo)老師，實施一對一輔導(dǎo)教育。要求每人每季度完成護(hù)xxxx年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務(wù),發(fā)展專科”的工作思路,我科護(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅守在工作崗位上，并結(jié)合自身實際情況不斷努力整改，堅持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、培養(yǎng)專科人才的宗旨，逐步提高護(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計劃。

一、全年各項護(hù)理工作量及工作達(dá)標(biāo)情況

1、工作量：急診 人次。參加搶救 人次。配合急診手術(shù)

例。護(hù)理留觀病人人次。出車車次。處理突發(fā)事件次。

2、工作達(dá)標(biāo)情況：急救物品完好率達(dá)。無菌物品合格率。病歷書寫合格率。護(hù)理綜合滿意度。護(hù)理技術(shù)操作考核合格率

二 、 加強(qiáng)護(hù)理人員服務(wù)意識，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

1、 強(qiáng)化服務(wù)理念

全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語及操作過程中的交流用語，并使用在實際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達(dá)99.1%。

2、以人為本,充分滿足病人的就診需求

不斷改善輸液大廳的環(huán)境，安裝電視等設(shè)施，提供紙巾、水杯、無陪人患者床頭一杯水等便民服務(wù)。不斷優(yōu)化就診流程，及時進(jìn)行分診，對急危重患者采取使用急診優(yōu)先服務(wù)卡優(yōu)先繳費(fèi)取藥等措施，減少候診取藥的時間。并通過環(huán)境的衛(wèi)生督促、護(hù)理巡視及健康宣教等工作來提高服務(wù)質(zhì)量。重視三無人員的病情處理、基礎(chǔ)護(hù)理和三餐飲食、及時了解其情況、幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達(dá)人，通過身份證聯(lián)系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對患者的意見及在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論整改，不斷提高服務(wù)形象

三、科學(xué)化、制度化的護(hù)理管理，重點監(jiān)督制度落實情況。

1、通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過高年資護(hù)士的動態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。

2、對質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實履行績效考評制度，如實反饋人員層級能力，使護(hù)理質(zhì)控落實到位。

3、通過一年時間調(diào)整，護(hù)理隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個人工作能力定崗，基本實現(xiàn)護(hù)士層級管理，達(dá)到人員的合理分配使用。

4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對于各種急、危、重癥病人就診時，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時間。

5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

6、制定各區(qū)域詳細(xì)工作指引及各區(qū)域工作告知事項，新入科人員工作注意要點等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作。

四 、 急診專業(yè)護(hù)士崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育

1.全年科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次，病歷討論次，操作培訓(xùn)項。

2.第二季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)，操作考核人人過關(guān)，全科護(hù)士業(yè)務(wù)技能得到進(jìn)一步提高。

3.全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)士急救藥品知識，全部合格，達(dá)標(biāo)率為。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達(dá)標(biāo)。成績良好。

4.基本完成全年護(hù)士進(jìn)修培訓(xùn)計劃，安排了護(hù)士到icu進(jìn)修學(xué)習(xí)危重病人護(hù)理，安排年輕護(hù)士到兒科注射室進(jìn)行小兒頭皮針穿刺技術(shù)，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平。外派多名護(hù)士外出短期學(xué)習(xí),并將新的護(hù)理理念帶回科室。全年完成了名輪科護(hù)士的急診培訓(xùn)工作。 實習(xí)生帶教

學(xué)生帶教工作進(jìn)一步規(guī)范，小講課、操作示范、教學(xué)查房、搶救配合演練等教學(xué)工作的實施，取得了較好效果，尤其是搶救配合演練的教學(xué)方法收到全體實習(xí)生的一致好評。今年順利完成人次的實習(xí)帶教任務(wù)六、配合醫(yī)療開展專科發(fā)展

調(diào)整原辦公室建簡易監(jiān)護(hù)病房，留觀病人逐漸增多，護(hù)理方面加強(qiáng)落實留觀病人的病歷書寫、基礎(chǔ)護(hù)理和健康教育等，同時安排人員到icu進(jìn)修危重病人護(hù)理，腰穿配合、胸腔閉式引流等管道護(hù)理。

xxxx年護(hù)理工作方面雖然取得了一定的成績，但也存在不足之處，未能順利完成護(hù)理研究課題，個別人員在培訓(xùn)中存在消極、被動的態(tài)度。在為患者服務(wù)過程中，個別人員語氣較冷淡、生硬容易引起患者的不滿情緒等。

新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場的激烈競爭，流動人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的工作計劃 理病例個案分析一例，通過案例分析培養(yǎng)護(hù)士評判性思維，提高護(hù)理人員素質(zhì)，保證護(hù)理質(zhì)量。

五、 護(hù)理實習(xí)生帶教

學(xué)生帶教工作進(jìn)一步規(guī)范，小講課、操作示范、教學(xué)查房、搶救配合演練等教學(xué)工作的實施，取得了較好效果，尤其是搶救配合演練的教學(xué)方法收到全體實習(xí)生的一致好評。今年順利完成人次的實習(xí)帶教任務(wù)六、配合醫(yī)療開展專科發(fā)展

篇（9）

  為了進(jìn)一步加大醫(yī)療質(zhì)量管理力度，注重醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，成立醫(yī)療質(zhì)量督察小組：分內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)、門診、醫(yī)技等小組，負(fù)責(zé)規(guī)范、督察全院臨床、門診、醫(yī)技等科室任何與醫(yī)療質(zhì)量有關(guān)的各項工作。

  (一)臨床科室

  重點抓病案質(zhì)量(包括現(xiàn)住院病案、歸檔病案)、合理使用抗生素、防患醫(yī)療差錯和事故等，組織醫(yī)療質(zhì)量督察小組討論制定檢查評比細(xì)則及獎懲制度。

  1、病案質(zhì)量：嚴(yán)格按《福建省病歷書寫規(guī)范》(201x年修訂版)，對住院病歷、病程記錄及其相關(guān)資料的書寫提出進(jìn)一步的規(guī)范化要求。①每月不定期組織督察小組下臨床，分項檢查現(xiàn)病歷質(zhì)量并做出評比。②每3個月抽查歸檔病歷質(zhì)量并做出評比。

  2、合理使用抗生素：依據(jù)石獅市醫(yī)院201x年9月編寫的《合理使用抗菌藥物的管理辦法》(試行)，督察臨床醫(yī)生是否合理使用抗生素。參照該書第三節(jié)“抗菌藥物合理應(yīng)用的評價”查看①使用的適應(yīng)癥、禁忌證。②預(yù)防性應(yīng)用抗生素的原則。3、抗菌藥物治療的療程。4、抗菌藥物的治療劑量和給藥途徑。5、聯(lián)合用藥與配伍禁忌。。

  3、防患醫(yī)療差錯、事故及糾紛：①從既往的病歷檢查中發(fā)現(xiàn)電腦打印病歷的許多漏洞與隱患，為了真實、及時記載病人的病情變化，規(guī)定入院記錄、首次病程及手術(shù)記錄等記錄可由電腦打印，病程記錄必須用鋼筆書寫。②強(qiáng)調(diào)真實、準(zhǔn)確做好《死亡病例檢查登記》、《重危疑難病例討論登記》、《搶救危重病人登記》及醫(yī)師x本等項目記錄。3、科內(nèi)組織診療規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

  (二)門診部

  1、進(jìn)一步完善各科門診功能，做好感染性疾病預(yù)檢分診。

  2、設(shè)置、安排門診部專家欄，公布各位專家的專業(yè)特長與出診時間，方便病人就診。

  3、組織質(zhì)控督察組討論制定檢查評比細(xì)則及獎懲制度。定期(1-3個月)組織督察組依照《福建省病歷書寫規(guī)范》(201x年修訂版)及《合理使用抗菌藥物的管理辦法》(試行)查評門診病歷及處方。范文大全

  (三)醫(yī)技輔助科室

  組織醫(yī)療質(zhì)量督察小組討論制定檢查評比內(nèi)容、方法及獎懲制定。

  關(guān)于口腔醫(yī)生工作計劃最新范文

  為了進(jìn)一步加大醫(yī)療質(zhì)量管理力度，注重醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，成立醫(yī)療質(zhì)量督察小組：分內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)、門診、醫(yī)技等小組，負(fù)責(zé)規(guī)范、督察全院臨床、門診、醫(yī)技等科室任何與醫(yī)療質(zhì)量有關(guān)的各項工作。

  （一）臨床科室

  重點抓病案質(zhì)量（包括現(xiàn)住院病案、歸檔病案）、合理使用抗生素、防患醫(yī)療差錯和事故等，組織醫(yī)療質(zhì)量督察小組討論制定檢查評比細(xì)則及獎懲制度。

  1、病案質(zhì)量：嚴(yán)格按《x省病歷書寫規(guī)范》（x年修訂版），對住院病歷、病程記錄及其相關(guān)資料的書寫提出進(jìn)一步的規(guī)范化要求。

  ①每月不定期組織督察小組下臨床，分項檢查現(xiàn)病歷質(zhì)量并做出評比。

  ②每3個月抽查歸檔病歷質(zhì)量并做出評比。

  2、合理使用抗生素：依據(jù)x市醫(yī)院x年x月編寫的《合理使用抗菌藥物的管理辦法》（試行），督察臨床醫(yī)生是否合理使用抗生素。參照該書第三節(jié)“抗菌藥物合理應(yīng)用的評價”查看

  ①使用的適應(yīng)癥、禁忌證。

  ②預(yù)防性應(yīng)用抗生素的原則。

  3、抗菌藥物治療的療程。

  4、抗菌藥物的治療劑量和給藥途徑。

  5、聯(lián)合用藥與配伍禁忌。

  3、防患醫(yī)療差錯、事故及糾紛：

  ①從既往的病歷檢查中發(fā)現(xiàn)電腦打印病歷的許多漏洞與隱患，為了真實、及時記載病人的病情變化，規(guī)定入院記錄、首次病程及手術(shù)記錄等記錄可由電腦打印，病程記錄必須用鋼筆書寫。

  ②強(qiáng)調(diào)真實、準(zhǔn)確做好《死亡病例檢查登記》、《重危疑難病例討論登記》、《搶救危重病人登記》及醫(yī)師本等項目記錄。

  4、科內(nèi)組織診療規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

  （二）門診部

  1、進(jìn)一步完善各科門診功能，做好感染性疾病預(yù)檢分診。

  2、設(shè)置、安排門診部專家欄，公布各位專家的專業(yè)特長與出診時間，方便病人就診。

  3、組織質(zhì)控督察組討論制定檢查評比細(xì)則及獎懲制度。定期（x個月）組織督察組依照《x省病歷書寫規(guī)范》（x年修訂版）及《合理使用抗菌藥物的管理辦法》（試行）查評門診病歷及處方。

  （三）醫(yī)技輔助科室

  組織醫(yī)療質(zhì)量督察小組討論制定檢查評比內(nèi)容、方法及獎懲制定。

  具體待定。

  一、科、教方面

  （一）、科研工作

  1、有計劃、有針對性組織x個科研課題，并為此創(chuàng)造條件而努力。

  2、與上級醫(yī)院聯(lián)系，開發(fā)科技含量高的項目。

  3、結(jié)合我院實際情況，不斷尋找新增長點的專業(yè)、項目，如：各科尚未開設(shè)的專業(yè)，高壓氧倉的設(shè)置、體檢中心等。

  （二）、教學(xué)工作

  1、院內(nèi)人員繼續(xù)教育管理

  為了配合我院人事管理，建立個人和科室醫(yī)療質(zhì)量技術(shù)檔案，為今后崗位競聘、評聘分離、評職稱、選先進(jìn)等提供有力依據(jù)，實現(xiàn)量化管理，依據(jù)衛(wèi)生部、人事部衛(wèi)科教x號文件中《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定》（試行）及x省衛(wèi)生廳、人事廳閩衛(wèi)科教x號文件中《x省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理實施細(xì)則》，負(fù)責(zé)真實、準(zhǔn)確地登記全院除護(hù)理專業(yè)以外的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)分，杜絕弄虛作假。

  a、督促各醫(yī)療部門有計劃做好外出進(jìn)修安排，注意技術(shù)人員梯隊的培養(yǎng)。規(guī)定申請外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員，需經(jīng)醫(yī)務(wù)科同意，醫(yī)院方可出具介紹信聯(lián)系。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員回院后須及時匯報學(xué)習(xí)成果及介紹上級醫(yī)院的先進(jìn)技術(shù)、管理方式等，方可重新上崗。

  b、強(qiáng)調(diào)院內(nèi)外學(xué)術(shù)活動的重要性，與繼續(xù)教育學(xué)分及技術(shù)檔案相結(jié)合。上報科技成果鑒定、科技成果獎的，需經(jīng)醫(yī)務(wù)科同意后，才能加蓋院章。

  2、院外進(jìn)修、實習(xí)生人員管理

  a、進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律性的管理。

  b、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的訓(xùn)練。

  3、其它

  a、督促臨床科室做好教學(xué)查房或三級查房、組織科內(nèi)各種類型的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高帶教質(zhì)量。

  b、組織、安排各種形式的學(xué)術(shù)活動并與技術(shù)檔案相結(jié)合。

  c、定期舉行“三基”理論（包括院感）考核，有條件時對進(jìn)修、實習(xí)生及本院低年資醫(yī)師進(jìn)行技能考核。進(jìn)一步做好各級人員的崗前培訓(xùn)。

  關(guān)于口腔醫(yī)生工作計劃最新范文

  20____年在忙忙碌碌和不知不覺中走過，一年來，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室共同努力下口腔科基本完成院的各項任務(wù)，在這一年里，無醫(yī)療事故的發(fā)生，多項工作受到醫(yī)院的好評。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，取得了一定的成績。在此對新的一年的工作做一下計劃，我們認(rèn)真思考及時總結(jié)，將從以下幾點著入手，以便今后能更好的工作，請院領(lǐng)導(dǎo)及同志們給以指正。

  一、政治思想方面

  1、強(qiáng)化以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念：做到這一點，要在提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度上下功夫，誠懇認(rèn)真的工作方式、細(xì)致耐心的思想交流，與病人交朋友，用病人的口為我們做正面宣傳及時與病人進(jìn)行溝通，使慕名而來的病人逐漸增加。在當(dāng)前醫(yī)療市場競爭日趨激烈的條件下，要樹立面向社會、面向患者，主動找市場、找病人的新觀念。把一切以病人為中心的思想貫穿到科室的各項工作的全過程。

  2、合理用藥、合理收費(fèi)，切實減輕病人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：合理用藥不僅表現(xiàn)在對癥用藥，還表現(xiàn)在藥物的合理應(yīng)用方面。要加強(qiáng)對藥品各種知識的學(xué)習(xí)，特別是毒副作用的學(xué)習(xí)，真正做到合理用藥。在不影響病人治療效果的前提下，精打細(xì)算，用最少的費(fèi)用進(jìn)行的醫(yī)療服務(wù)。盡的能力替患者著想。

  二、業(yè)務(wù)方面

  口腔科患者量較去年平中略升，其原因與大家的共同努力是分不開的。業(yè)務(wù)收入基本完成醫(yī)院下達(dá)的各項指標(biāo)及診治任務(wù)。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在醫(yī)療質(zhì)量上加強(qiáng)管理，同時積極開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)：新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。

  總之成績屬于過去，未來才屬于自己，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)，只要我們解放思想，堅定信心，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，就一定能取得更好的成績。

  展望即將到來的下一年，我們充滿了希望和期待，對我們醫(yī)院及口腔科來說，依然是需要穩(wěn)定、鞏固、發(fā)展和壯大。我們既感覺到了一定的壓力和困難，但更充滿了熱情和信心。

  (一)、進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)營意識。拓展服務(wù)范圍，向服務(wù)要效益，向新技術(shù)要效益。增加患者就診率，開展新項目。

  口腔科的收入以往以常規(guī)治療收入為主，約占全年收入的80%。新一年我們將在原有的基礎(chǔ)上，從患者就診率上突破，加大宣

  傳力度，爭取患者加深對我院口腔科的理解，增加信任感和認(rèn)同感，對待每一位患者都細(xì)心，熱情，使患者滿意。

  積極開展新的項目，如：大錐度一次性根管治療，牙周刮治，牙周手術(shù)，根管外科，牙體美白，口腔粘膜病的診治等新技術(shù)。

  口腔科在這大好的形勢下，積極利用多種傳媒宣傳自己，參加各種下鄉(xiāng)義診活動。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，將口腔科的新技術(shù)、新項目制成圖片，展板，并制定科室宣傳手冊，大力宣傳加大口腔科的影響力，不斷吸引患者，增加收入。

  (二)加強(qiáng)科室內(nèi)部管理，完善組織紀(jì)律，加強(qiáng)考勤建設(shè)，增強(qiáng)人員團(tuán)結(jié)，積極催人上進(jìn)。嚴(yán)格要求大家遵守相應(yīng)的法律法規(guī)和醫(yī)院的各項規(guī)章制度。

  (三)進(jìn)一步完善服務(wù)流程，不斷完善各種專業(yè)和技能。及時與患者，以及家屬溝通，建立相應(yīng)的隨訪機(jī)制。同步完善各種病歷登記，復(fù)診制度。

  (四)加強(qiáng)人文關(guān)懷，確保醫(yī)療安全，提高病人滿意度。多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能發(fā)生的磨檫糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。不斷加強(qiáng)對高端治療手段和產(chǎn)品的推薦，使患者享受到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  (五)完善醫(yī)療糾紛的處理機(jī)制。加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員教育，加強(qiáng)醫(yī)患雙方溝通，極力避免醫(yī)療糾紛。

  (六)強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平。科內(nèi)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)無止境，服務(wù)無邊，關(guān)鍵是要用心，用真情，下功夫，作好腳下的每一件事，作好每一件事的每一個環(huán)節(jié)。同時多多培訓(xùn)新人，使其早日成長為合格的人民醫(yī)生，更好的為人民服務(wù)。定期開展科內(nèi)講座，加強(qiáng)科內(nèi)人員理論知識的培訓(xùn)，訂閱口腔雜志，了解口腔科新技術(shù)，新動態(tài)，新經(jīng)驗，并在打?qū)嵗碚摶A(chǔ)的同時，通過外聘專家代教不斷開展口腔科新手術(shù)，開展新項目，擴(kuò)大科室影響力，吸引患者，增加收入。

  三、繼續(xù)教育方面

  教學(xué)工作

  1、科內(nèi)人員繼續(xù)教育管理

  a、有計劃做好外出進(jìn)修安排，注意技術(shù)人員梯隊的培養(yǎng)。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員回科后須及時匯報學(xué)習(xí)成果及介紹上級醫(yī)院的先進(jìn)技術(shù)、管理方式等，方可重新上崗。

  b、加強(qiáng)科室內(nèi)外學(xué)術(shù)活動、交流的重要性。

  2、科室內(nèi)進(jìn)修、實習(xí)生人員管理。

  a、進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律性的管理。

篇（10）

課程代碼：09286

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.小學(xué)體育的本質(zhì)功能是

A.德育功能 B.教育功能

C.美育功能 D.健身功能

2.安排一堂體育課的運(yùn)動量應(yīng)遵循人體生理機(jī)能活動變化的規(guī)律

A.均勻安排 B.逐漸增大

C.由小到大、再由大到小 D.逐漸減小

3.根據(jù)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，即每學(xué)期l8周為例，小學(xué)二年級一學(xué)期的總授課時數(shù)是

A.144學(xué)時 B.108學(xué)時

C.72學(xué)時 D.54學(xué)時

4.世界衛(wèi)生組織定義青春期年齡為

A.10～20歲 B.12～l8歲

C.15～20歲 D.10～18歲

5.體育教學(xué)原則中，組織體育活動必須根據(jù)小學(xué)生年齡特點和具體情況給予適當(dāng)?shù)慕滩?/p>

內(nèi)容和方法的原則是

A.直觀性原則 B.循序漸進(jìn)原則

C.興趣性原則 D.量力性原則

6.布盧姆認(rèn)為：教學(xué)評價的主要作用是

A.評價教師 B.評價學(xué)生

C.評價教學(xué) D.改進(jìn)教學(xué)

7.小學(xué)生進(jìn)行柔韌練習(xí)時，為避免骨骼的彎曲、變形，應(yīng)采用的活動形式是

A.被動練習(xí) B.主動練習(xí)

C.動力練習(xí) D.抗阻練習(xí)

8.為有效保證體育課程目標(biāo)的實現(xiàn)，小學(xué)課時體育教學(xué)目標(biāo)必須是

A.抽象的 B.具體的

C.宏觀的 D.客觀的

9.在小學(xué)體育教學(xué)工作計劃中應(yīng)充分考慮可操作性特點的是

A.學(xué)年體育教學(xué)計劃 B.學(xué)期體育教學(xué)計劃

C.單元體育教學(xué)計劃 D.課時體育教學(xué)計劃

10.學(xué)生體育教學(xué)實習(xí)進(jìn)行教學(xué)實踐的核心環(huán)節(jié)是

A.上課 B.備課

C.分析課 D.評課

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

11.小學(xué)學(xué)期體育教學(xué)工作計劃的特點是

A.教學(xué)進(jìn)度的核心 B.關(guān)聯(lián)性

C.季候性 D.微觀性?

E.多樣性

12.小學(xué)體育目標(biāo)從橫向看可劃分的領(lǐng)域目標(biāo)包括

A.情感 B.技能

C.運(yùn)動參與 D.社會行動

E.認(rèn)知

13.健康的生活方式主要包括：

A.合理膳食 B.戒煙戒酒

C.適量運(yùn)動 D.心理平衡

E.減輕體重

14.體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點包括

A.思想性特點 B.師范性特點

C.理論性特點 D.實踐性特點

E.基礎(chǔ)性特點

15.小學(xué)體育管理方法常用的有

A.行政管理法 B.目標(biāo)管理法

C.調(diào)控管理法 D.專家管理法

E.檢查評估法

16.對小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的方法有

A.教師評價 B.學(xué)生自評

C.專家評價 D.家長評價

E.學(xué)生互評

17.小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的編集可以有三種邏輯

A.按照體育教學(xué)內(nèi)容自身的邏輯來編集

B.根據(jù)場地器材條件進(jìn)行編集

C.按照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律組織教材

D.根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行編集

E.按照運(yùn)動項目進(jìn)行編集

18.小學(xué)生的心理主要包括學(xué)生的

A.認(rèn)識 B.情感

C.意志 D.個性

E.興趣

19.下列哪些屬于小學(xué)體育教學(xué)原則

A.循序漸進(jìn)原則 B.全面性原則

C.興趣性原則 D.量力性原則

E.從實際出發(fā)原則

20.小學(xué)體育教師的身體心理素養(yǎng)主要包括

A.良好的身體素質(zhì) B.健康的體魄

C.良好的音樂素養(yǎng) D.良好的社會適應(yīng)能力

E.良好的人際關(guān)系

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

21.學(xué)校體育的目標(biāo)應(yīng)統(tǒng)一于__________的指導(dǎo)思想下，學(xué)生的全面發(fā)展與健康是學(xué)校體育的終極目標(biāo)。

22.小學(xué)生隨著年齡的增長，體能的發(fā)展表現(xiàn)出明顯的年齡特點和__________。

23.體育的本質(zhì)屬性就是以身體運(yùn)動為基本手段促進(jìn)人的__________。

24.運(yùn)動動機(jī)是激勵學(xué)生參加體育鍛煉的內(nèi)在動力，其最重要的成分是__________。

25.小學(xué)體育教師的崗位職責(zé)包括__________兩個方面。

26.實現(xiàn)兒童少年合理營養(yǎng)的主要手段是__________。

27.對體育教師教學(xué)質(zhì)量的評價是促進(jìn)體育教師提高_(dá)_________的重要手段。

28.體育教學(xué)內(nèi)容是構(gòu)成體育教育活動的基本要素，是實現(xiàn)體育教育目標(biāo)的主要條件，通常集中體現(xiàn)在國家頒布的__________中。

29.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映__________而制定的對教學(xué)的基本要求。

30.體育教學(xué)中的練習(xí)法是多種多樣的，主要包括__________四種。

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

31.小學(xué)生健康教育

32.身體機(jī)能

33.體育教學(xué)方法

34.體育課堂管理

35.休閑體育

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

36.小學(xué)健康教育的基本內(nèi)容有哪些?

37.小學(xué)體育理論教學(xué)內(nèi)容選擇的范圍是什么?

38.簡述制定小學(xué)學(xué)年體育教學(xué)工作計劃的基本步驟和方法。

39.在發(fā)展學(xué)生身體時練習(xí)內(nèi)容的安排要注意哪些問題?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

40.對體育教師的教學(xué)質(zhì)量加以評價的方法有哪些?

41.教師在上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些不恰當(dāng)行為，應(yīng)如何處理?

七、綜合應(yīng)用題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)

42.結(jié)合教學(xué)實際，分析比較新課標(biāo)與舊大綱中小學(xué)體育教學(xué)目的任務(wù)的異同。