農民培訓個人總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇農民培訓個人總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

3各專業辦公室和鄉鎮每月召開一次以上基地負責人會議，了解培訓進展情況，研究今后培訓方向。

4縣鄉（鎮）上半年召開一次調度會，對半年工作進行小結，并部署下半年工作。

5縣每年召開一次總結表彰會，總結當年工作，表彰先進鄉鎮和部門單位。

縣農民知識化工程信息上報制度

1各鄉（鎮）和縣分口辦公室要及時上報各類培訓信息，以利交流溝通，達到掌握情況推廣經驗促進工作的目的。

2上報信息的主要內容是工作方案計劃月報表辦班培訓信息典型經驗工作總結等。

3信息上報要做到及時準確真實全面，不得弄虛作假隨意編報，否則，將追究當事人的責任。

4縣綜合辦公室要及時收集匯總各類信息，并上報市農民知識化工程綜合辦公室和縣領導小組主要領導，根據需要在農民知識化工程簡報上刊登。

縣農民知識化工程培訓證書發放制度

1農民知識化工程培訓證書由縣各職能部門歸口管理和發放。

2參加農業技術培訓的人員，符合受訓規定并考試合格的，由農業局等職能部門組織辦理有關資格證書。

3參加縣鄉兩級本地用工培訓，成績合格的，由縣經貿委發給培訓證書，優秀推薦到縣內企業就業。

4在農民知識化工程培訓學校（技校等）接受學歷教育的人員，學習期滿成績合格者，由校方按規定發給學歷證書。

5在縣勞動行政部門批準的職業技能培訓機構參加培訓人員，經統一考試合格后，由縣職業技能培訓辦公室組織辦理省勞動保障廳統一印制的《職業資格證書》。

縣農民知識化工程學員培訓建檔制度

1縣分口辦公室和鄉（鎮）要建立詳細真實的農民知識化工程學員培訓檔案。

2學員培訓個人檔案要有培訓學員報名表培訓學員登記表和考卷等。

3培訓學員報名表登記表和花名冊內容填寫齊全，經有關單位審核后蓋章。

4學員培訓歸檔資料要有學員花名冊培訓教材培訓通知授課人培訓總結典型材料等項目。

5學員培訓檔案要按建檔要求整理成冊，并且有專人負責管理。

縣農民知識化工程督查考核制度

1縣農民知識化工程領導小組負責組織對各鄉（鎮）及縣分口辦公室的工作進展情況進行督查。

2督查的內容主要有組織領導制度建設資料建檔服務機構經費投入培訓效果等。

3督查方法采取聽匯報查看資料實地察看座談訪問等形式進行。

4督查工作和每季進行一次，督查情況在全縣進行通報。

5農民知識化工程列入鄉（鎮）農業和農村工作綜全考評內容。

縣農民知識化工程培訓經費管理制度

1全縣建立“政府主導多方籌集”的培訓投入機制。

篇（2）

大學畢業后，時德吉被分配到農廣校工作。在農廣校的工作時間里，他一邊刻苦鉆研理論，一邊在教學與培訓中不斷總結和探索，這為他在以后的培訓中能夠得心應手打下了堅實基礎。慢慢地，他懂得了綠色證書培訓、陽光工程培訓、農民創業培訓、新型職業農民培訓等一系列農民培訓項目工程的重要性和必要性。在培訓中，他看到了樸實厚道的農民那種渴望擺脫貧困現實的期盼眼神，感受到向往農業科技知識的愿望，強烈的責任感和使命感告訴他決不能辜負父老鄉親的強烈愿望。在農廣戰線上他飽嘗了下鄉培訓的艱辛，體驗到了為農民授課的自豪感和成就感。為了徹底弄懂一個生產實踐問題而與人爭論得面紅耳赤，遇到自己不能解決的問題，他主動向書本學、向專家教授學，有時還向經驗豐富的“土專家”、農民科技大戶、致富能手討教。他把培訓后變化較大的農民總結成典型材料，以此來激發學員們的創業熱情。

一分耕耘 一分收獲

在時德吉的指導下，水稻班的學員馬利，成了遠近文明的“莊稼醫生”、中級農作物植保員，經常被聘請到四平、白城、山東等各周邊城市巡回授課。盛豐家庭農場的農場主高俊偉，蔬菜種植大戶李洪文先后都成了遠近聞名的致富能手。時德吉經常與同事一道把在培訓后呈現出的典型事例和成功經驗制作成科技光盤，在下鄉培訓時免費為學員發放。經過多年的實踐與總結，時德吉在2007年與同事制作的《五味子栽培技術》專題片在中央電視臺七套《農廣天地》中播放，光盤也得到了批量發行。他與通化農科院的有關專家一同撰寫的《寒冷稻作區二化螟發生規律及防治技術》的科技論文被通化市評為科技進步一等獎。他自己也多次被評為先進教學管理、農民科技培訓先進工作者。

篇（3）

（一）進一步加強勞動技能培訓，大力開展農村勞動力的轉移培訓，擴大培訓范圍，拓寬培訓思路。為此我們做了以下工作。第一，我們同鎮農科站和農業技術服務推廣中心等部門聯系合作，開展聯合培訓。第二，進行了調查和摸底，按照農民的需求，制定培訓計劃和內容。第三，根據地方產業情況及企業生產經營需求，依托服裝實訓基地，開拓思路，運用多種辦法培訓等。

（二）大力開展社區教育工作，充分發揮成人學校的組織方面的作用，具體做到：一是與鎮相關部門協作，積極創建各類學習型組織、家庭和個人，開展全民終身學習活動周活動，二是與臺頭鎮“淀土文學社”合作組織了第三屆臺頭鎮農民書畫展。三是整合社區各教育、文化團體，開展廣場文化等各類活動，豐富社區成員文化娛樂生活。

（三）積極開展實驗示范項目的推廣工作，充分發揮示范輻射作用。我校主持的農科教結合示范推廣――小工棚西瓜栽培種植技術的推廣取得了一定成效今年推廣了1000余畝。今年，我們在基地項目建設過程中，從西瓜品種的選擇到平時的培訓，自始至終和基地農戶走在一起，充分發揮成校自身的功能和優勢，以市場需求為導向，以科技項目為紐帶，以農民致富為根本，以培訓示范為抓手，突出蔬菜種植和西瓜栽培的實用技術培訓，注重農業科技知識的推廣，不斷探索農科教結合的新途徑，把專家請到農戶家中、田間地頭進行實地技術指導，通過專家手把手的示范、講解，解決了農戶種殖技術上的難題，了解了市場發展的前景，同時使各種先進技術由基地不斷向四周輻射，取得了較好的示范效應，增加了農民收入。

(四)做好實驗示范工作，學校積極爭取到了鎮政府的支持，在鎮農委和縣農業技術人員的支持下與靜海縣桃緣情果樹種植專業合作社和臺頭西瓜種植合作社合作，利用實驗的大棚繼續進行 “墨童”、“麒麟”“ 園藝32”等系列新品種試驗和冷棚甜瓜種植新技術兩項實驗并取得了初步成效，新上市的新品種麒麟西瓜比普通西瓜市場價高出一倍。

(五) 加強成校教育信息網站建設，搭建在線教育數字化學習平臺。專人負責維護學校主頁，及時豐富、充實和更新網站的內容，擴充其服務功能，爭創一流網站，使之成為全鎮人民了解成教工作和參與終身學習的窗口與門戶，今年上半年，了多條銷售信息，為廣大農民朋友提供了一條新的銷售渠道。

（六）開展聯合辦學，今年我校招收中專學歷生53人，承擔實用技術普及性培訓150人450人次，已經完成培訓。

（七）加強數字化中心建設，今年增加了數字化學員600人，并對每位學員進行了一次培訓。

以上是我校2018年的工作情況總結。

為了全力做好2019年工作，結合本鎮特點，2019年我們將進行以下工作。

一、繼續加強對農民實用技術的培訓工作，特別是針對困難村農民的培訓工作，計劃再請相關方面的專家對困難村農民進行2-3次實用技術培訓。

二、加強實驗示范基地建設，同時做好新品種、新技術的實驗、示范和推廣工作，寫好實驗報告。

三、加強村成校的建設，對各村成校聯絡員和兼職教師開展一次系統的培訓，同時協助村成校做好各類培訓工作。

四、提早準備，開展好全民終身學習活動周的各項活動。

四、做好社區教育課題的研究，做好結題工作。

篇（4）

在基層從事農業工作，與農民打交道的年輕人越來越少，因為基層沒有城市的繁華與喧鬧。可是邵文濤卻不這么想，他經常說：“四化建設”能否實現最終要看農業是否現代化，農業能否現代化要看農民能否職業化，農民能否職業化還得看農廣人能否年輕化。他義無反顧專注于農廣事業：“我學的是農學專業，我的事業就在農業領域，而農廣校就是傳播農業科學知識、培養職業農民的第一陣地。”

2011年4月份，為了不耽誤農民白天農忙，還要將當前旱情和防護措施及時轉達給農戶，邵文濤就帶著筆記本電腦和投影儀利用晚上時間到農村講課。老百姓晚上吃完飯都有時間來聽課，人員也好集中，聽課效果比白天還上課還要好，于是這種“夜間課堂”模式被當地農技部門推廣。

刻苦鉆研，專精業務

邵文濤在負責中專班教學管理工作和農民科技培訓項目管理工作以來，既要在校教學，又要出去培訓。為了迅速適應和掌握工作，他將農民培訓類項目工作和教學管理工作從工作性質上分為文字類工作、溝通類工作、實施操作類工作。為此，在每次培訓以前他都會通過走訪群眾，提前了解其生產中存在的問題，真正做到想農民之所想，急農民之所急，講課中胸有成竹。

耕耘幾載，初見成效

家住萊州市文峰街道的崔天志，是萊州市農廣校2011級中專學員，家種7畝大櫻桃，往年他種的大櫻桃由于管理不科學，穿孔性落葉病、介殼蟲等病蟲害發生嚴重，產量不高，效益低，畝產一直在500公斤左右。自2011年參加萊州市農廣校學習以后，崔天志學習了櫻桃園科學修剪技術，合理施肥技術、綜合防治病蟲害等知識。邵文濤不僅在課堂上講，而且還根據大櫻桃的生長狀況直接到櫻桃園中指導，使學員在大櫻桃田間管理技術方面有明顯提升。崔天志種的大櫻桃單產比2011年增加200公斤以上，算一算每畝還節約成本350元。他高興地說：“以前種大櫻桃沒有數，投入大，收益少，聽了邵文濤老師的課，產量上去了，投入還減少了，我種地更有信心了！”

篇（5）

二、培訓主要做法：為從根本上提高廣大農民自身素質和科技水平，培養和造就新型農民隊伍，按上級要求，結合各村戶的實際需要，針對蔬菜專業農民培訓的不同要求，培訓計劃主要圍繞新品種、配套栽培技術內容進行培訓，并以簡要易掌握的技術手冊、技術資料、簡明農業政策法規宣傳資料；及時按照農事活動內容進行分期培訓，使適用技術到農戶、到人、到田間地頭指導農民進行生產，真正為農民服務，全面提高農民的綜合素質。

1、培訓計劃及內容：開班動員，蔬菜安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，瓜果類蔬菜病蟲防治技術，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術，有機肥的施用及蔬菜專業肥施用技術，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術，秋播蔬菜生產技術，螟蟲、粉虱類害蟲防治技術，菜田化學除草新技術，大棚蔬菜翻茬高溫消毒和化學消毒技術，秋播蔬菜育苗技術，秋季蔬菜安全用藥新技術，間插種蔬菜栽培技術，甘藍、雪菜栽培技術，秋冬蔬菜育苗栽培技術。

篇（6）

一、指導思想與目標任務

全面提高農民科學文化素質，按照率先基本實現農業現代化要求，全面實施現代農業人才培養工程，深入開展各類農民培訓，加快培育、發展現代職業農民。通過培訓、考試、鑒定，2012年、2013年分別有14000人和13000人取得“現代農業職業技能證書”，確保達到農業現代化對農業勞動力持證率35%的要求。

二、培訓對象與工作內容

我市農業勞動力持證培訓對象主要包括職業高中涉農專業學生，農民專業合作組織成員，農業園區、農業基地、農業企業的員工，農民經紀人、農業服務人員以及一般農民等，年齡一般在男60周歲、女55周歲以下。采取能力模塊結構培訓模式，實行集中學習、生產實踐、考試考核、鑒定發證的培訓方式，培訓工作市鎮結合，以鎮為主，辦班前7天申請省農委考試、鑒定。具體要求是：集中學習授課時間不少于24學時，生產實踐時間不少于30學時，統一進行考試考核，申請省、市監考、鑒定，發放現代農業職業技能證。各鎮要按照要求，建立臺賬資料：（1）鎮級培訓實施方案；（2）具體培訓計劃；（3）學員登記表；（4）培訓通知（含具體培訓教學課程安排）；（5）培訓簽到；（6）考試試卷及成績；（7）培訓和考試鑒定的現場照片；（8）培訓資料（文字教材、影像資料）；（9）全年培訓總結及每期培訓班培訓小結；（10）學員跟蹤指導訪問卡；（11）發放證書的匯總表（需標明證書編號）；（12）根據省農委的要求，需要學員填寫的一系列表格等。臺賬資料按培訓專業，每個培訓班建立一冊。

三、工作要求

（一）強化領導。成立由市政府辦公室牽頭，市農林、人社、教育、供銷、婦聯等單位組成的市農業勞動力培訓發證工作班子。各鎮設置相應機構，明確分工，落實責任，完善工作機制，切實做好持證農業勞動力培訓發證工作。要加大宣傳，制定措施，調動農民參加技能培訓和鑒定的積極性。

篇（7）

農民技術人員職稱評定和晉升工作是為了培養和建立一支穩定的農民技術員隊伍，提高農民的科技文化素質，推動和鼓勵廣大農民群眾學技術、用技術，營造和培養“學習型農村”、構建和諧社會具有促進作用，同時對推進我縣“和美家園”建設有著十分重要的意義。在評定工作中要堅持評定與培訓相結合，評定與推廣農村實用技術相結合，評定與“農函大”教育、農村人才建設相結合的工作方針，切實做好我縣農職稱評定和晉升工作。

二、2011年縣農職稱評定工作內容及時間

1、2011年我縣農職稱評定工作范圍：凡在農村從事農、林、牧、副、漁、水利、農機等技術工作的農民，均可申請評定農民技術人員職稱。農村財會專業不列入農民技術人員職稱評審范圍，今年農職稱評定包括晉升工作。

2、今年農職稱評定工作要重視已獲得“農函大”證書、綠色證書的技術骨干及農村再就業培訓結業學員，農業龍頭企業和各類農業服務組織的骨干，各類專業戶和獲得“星火帶頭人”、“雙學雙比”女能手稱號的各類人員的申報和評定工作。縣級“農民專家”的農職稱評定可以破格晉升：凡按正常條件未達到晉升農民技師資格的縣“農民專家”，今年一律晉升為農民技師職稱。

3、做好農民高級技師推薦工作。農民高級技師評定工作是由省農職稱評定委員會負責評定，要求各部門在9月30日前將有關材料報送縣農職稱辦公室。

4、2011年縣農職稱評定和晉升工作從2011年9月開始到12月底結束。

三、實施步驟

（一）準備階段（8月底完成）

1、健全組織班子。縣農職稱評定工作領導小組及辦公室負責組織、協調各部門、各鄉鎮的農職稱評定工作，并組建縣農職稱評審委員會；各業務主管局建立專業評委會和專業考評小組，以負責本系統的農職稱評定、晉升的有關工作；各鄉鎮建立農職稱工作小組，并確定具體工作人員，負責本地農職稱評定中的有關宣傳、申報、初審和推薦等工作。

2、宣傳發動。做好農職稱評定摸底、調查和宣傳發動工作，鼓勵符合條件的人員參加農職稱評定。

（二）組織實施（9—10月底完成）

1、組織申報：由各鄉鎮農職稱工作小組負責申報工作，并對申報者材料進行初審、核實后分別報業務主管局評委會。

申報者的要求：（1）必須如實填寫申報表；（2）遞交個人技術總結和近期一寸免冠照片2張；（3）交付報名、考務、評審等費用，初級：40元（技術員、助理技師），中級：60元（技師），高級：80元（高級技師）；（4）免考者必須遞交相應職稱評定的學歷、資料證明，并經縣專業考評小組認可。

2、組織培訓、考核和評審工作：堅持先考試后評審的原則，由各業務主管局根據需要組織相應的技術培訓和考試，然后由縣各專業考評小組根據申報材料、考試成績和基層考核意見進行綜合性評價，對照浙農職評辦[2011]1號文件附件《省農民技術人員職稱評審條件》（修訂稿）等有關規定提出意見，經各專業農職稱評定委員會審定后報縣農職稱評委會審定，證書由縣人民政府統一頒發。

“農函大”結業學員、綠色證書獲得者和縣級以上示范戶、“雙學雙比”女能手可以不經考試直接參加農民技術員職稱評定。

（三）總結、歸檔（11—12月底完成）

1、評定工作結束后，各業務局專業評委會要及時做好總結報縣農職辦，縣農職辦將2011年農職稱評定和晉升工作進行總結。

2、做好評定材料的歸檔工作。各專業職稱評審材料由各專業評委會收齊后統一交縣農職辦存檔。

篇（8）

 按照區委、區政府關于開展“2010年農民素質提升工程”活動的安排部署，我于2010年12月中旬開始，深入到禮和鄉，利用一個月的時間，參加農民素質提升工程思想教育宣傳組的工作，對禮和鄉7個村的農民進行了以黨的十七屆五中全會精神為主要內容的宣傳教育，現將個人工作總結如下：

一、 認真開展摸底調研，制定宣傳方案，為做好宣傳教育工作奠定基礎

為了使思想宣傳教育工作扎實有效開展，在全區動員會結束后，我們立即深入到禮和鄉，調查了解全鄉農民思想教育現狀。禮和鄉屬于少數民族聚集鄉，共有7個行政村49個村民小組，共有農戶3400戶，人口1.2萬人，其中回族占總人口的82%。全鄉面積72平方公里，農民居住分散，耕地面積5.6萬畝。經過多年發展，全鄉已形成了種植、養殖、勞務經濟三大主導產業，2010年農民人均純收入達到6296元，同比增加18.5%。長期以來，受民族宗教和傳統生活習慣的影響，全鄉村民普遍受教育程度不高，思想觀念落后。近年來，禮和鄉黨委、政府重視農民素質的提升工作，通過科技下鄉、科普趕集、清真寺集會、集中培訓等形式，重點開展了以農民思想道德、科技、法律知識、健康文明習慣等為主要內容的教育活動，取得一定的效果，但由于受諸多因素的制約，農民素質與建設社會主義新農村所需的新型農民的素質要求尚有一定距離。針對現狀，在鄉黨委的組織下，我們召開了由村兩委班子成員參加的座談會，了解各村現狀及需求，共同研究制定了鄉、村兩級思想教育宣傳方案。鄉黨委也成立了黨委書記任組長的領導小組，并及時要求各村也都成立了村級宣傳小組，村支部書記任組長，嚴格明確了責任，確保整個宣傳活動有人管事，有人干事，為全鄉思想宣傳、科技培訓活動的正常、有效的開展提供了強有力的組織保障。

二、 強化措施、注重實效，扎實開展農民思想教育宣傳活動

我們的宣傳形式，主要采取集中宣傳、入戶宣傳、按需宣傳等方式，注重宣傳的多樣性、實效性。

一是集中培訓，這是我們宣傳的主渠道。從12月17日開始，我們集中在鄉政府及各村共計召開8場次的宣傳教育，參加人員達500余人。集中傳達了黨的十七屆五中全會、自治區  屆  中全會、市委八屆八次全委會、區委二屆九次全體(擴大)會議精神，向廣大農民講解了各級黨委政府的惠民富民政策，同時還開展了健康、禮儀知識講座。

二是利用群眾趕集之日對農民進行素質提升教育。禮和鄉每逢三、六、九農民習慣趕集的日子。在鄉黨委的安排下，會同農牧局、科技局、林業局技術人員在集市上向村民講解一些***政策，發放宣傳單、宣傳冊。目前，共進行集日宣傳3場次，共計發放宣傳單2000余份，文明新風宣傳冊150份。

三是利用無線調頻廣播對農民進行素質提升教育。禮和鄉無線調頻廣播覆蓋面廣。因此、我們協助包村領導和包村干部利用無線調頻廣播逐村逐隊早晚各宣傳一次，內容涉及市情、區情、鄉情、法律法規、土地流轉、農業科技、計劃生育、安全維穩、文明新風等方面知識對農民進行素質提升工程宣傳教育。

四是進村入戶，面對面對農民進行宣傳育。結合2011年元旦、春節到來之際，參加由包村領導和干部組成7個工作小組，分別到7個行政村通過進行入戶宣傳，同時對貧困人口摸底，慰問走訪，了解民情民意。目前，本人已入戶150余戶。此項活動正在進行之中。

五是利用群眾喜聞樂見的文體活動進行宣傳。利用禮和鄉文化底蘊深厚的特點，以文化體育活動作為農民素質提升的載體，在各村舉辦秧歌巡演和趣味體育活動的同時，將思想宣傳穿插其中。播放黨員電教片，進行文明禮儀培訓，發放宣傳資料，參加的農民在歡聲笑語中受到教育，取得事半功倍的效果。

經過近一個月的宣傳培訓，全鄉廣大群眾對黨的惠民富民政策有了初步的了解，文明素質有了一定程度的提高，農民們學科學、用科學勁頭十足。但和先進鄉鎮相比，我們的培訓宣傳力度還有一定的差距。今后我們將在區委、鄉黨委的領導下，加倍努力，扎實工作，圓滿完成農民素質提升工程的各項目標任務。                      

 

 

 

篇（9）

一、遴選示范戶，簽定協議書            

在區農業局指導下，對接相關村委遴選培育了10個具有較高化程度，較高養殖水平，樂于助人，擁護黨在農村的各項方針政策、遵紀守法、以禮誠信，具有豐富的生產實踐經驗，生產經營較好的農戶為科技示戶，每個科技示戶輻射帶動20戶農戶。我根據每個科技示戶的具體情況，制定了分戶技術指導方案。認真填寫了《技術指導員手冊》和《示戶手冊》并與示戶簽定了農業技術服務協議，與區農業局簽訂了技術指導員崗位責任書明確了技術指導員與示戶的責任和權利，有效地為科技示戶提供技術指導服務。

二、學習新知識，提高自身素質          

積極參加基層農業人員的知識更新培訓，我不斷加強學習，提高自身素質和業務能力，一年參加本區和市級農業技術知識培訓學習4次，學習現代農業新知識、新技術并將所學的知識和技術傳授給示戶，構建了技術指導員—技術示戶—輻射帶動戶的科技成果快速轉化通道。 

三、創新工作舉措，實現生產效益         

一是引導科技示范戶先后進行了六次農業實用技術培訓，主要以朝鮮薊的栽培、種植、田間管理、病蟲害防治等技術為培訓內容。二是在朝鮮薊育苗的關鍵時節，采取理論與實踐相結合，深入田間地頭對農戶進行科學指導。三是采取集中培訓與田間分戶現場指導科技示戶相結合，利用進村入戶把有關技術資料發放到示戶手中，解答農民的種植技術難題，并及時向示戶發放物化補貼。通過采取以上措施，我指導的重點農業經營主體帶頭人某某，今年朝鮮薊成苗率提升了3個百分點，為高產奠定了一定的基礎，另外對接的十個科技示范戶，每戶輻射帶動周邊農戶20戶以上，同時自身農業生產收入較上年度提升了10%。

篇（10）

二、城鎮化進程中農民人力資本提升存在的問題

中國以人為核心的新型城鎮化，一方面要實現農業人口向城鎮的轉移或就地市民化，推進農民市民化進程；另一方面要重視農民人力資本投資，從而在農業人口向城鎮人口數量上轉移的同時，更加注重農業轉移人口質的提高，使農民的綜合素質能夠適應城鎮化要求，并能走上健康持久的城鎮化軌道上來，實現真正意義上的“市民化”。當前我國農民人力資本投資主要存在以下問題：一是農民人力資本投資量的不足以及結構的不合理。我國農民人力資本的投入與其他大多數國家相比，總體還是處于較低水平。結構上，由于大力發展高等教育，基礎教育投入仍然薄弱，以至于大批農民的文化素質普遍不高；二是在職培訓力度和規模小。農民在進行農業生產活動過程中，政府雖然也提出政策給予農民相關培訓，但培訓由于資金短缺和受訓者考慮到參加培訓時的成本高和收益低，導致培訓的力度和效果都不是太明顯；三是農民的健康投資水平低。基于當前我國的社會保障體系，雖然農民的社保水平較之前有很大改善，但仍然還處于較低水平，不能滿足農民對人力資本的需求。

三、城鎮化進程中農民人力資本提升的動力機制

中國新型城鎮化的核心是人的城鎮化，因此必須重視農民人力資本投資，在提高農民的綜合素質的前提下，才能穩步推進中國的新型城鎮化。通過提高農民培訓，促進農民向非農產業轉移以及新型職業農民的培養，由于農民人力資本投資是一個長期漸進的過程，主要可以通過制度、政策、教育等方面展開。

（一）制度創新

國家要從制度層面給予農民人力資本投資做好頂層設計，主要是打破城鄉二元結構的弊端，完善土地產權制度，不斷深入改革戶籍制度，完善社會福利制度。建立城鄉統一的戶口登記制度和完善的人口遷移政策，推動城鎮社會福利保障制度的改革，從制度上遏制因戶籍本身造成的諸如教育、培訓、醫療、就業等方面的問題，要經過實地調研論證總結的基礎上，以試點的方式分階段有序推進各地區相關政策措施，建立健全農民人力資本投資的制度安排，讓農民、政府在可行性的系統框架內最優化自己的選擇。農民的生育和子女教育問題也屬于農民人力資本投資的重要組成部分，同時是城鎮化中亟需解決的問題，因而要出臺和完善從農村到城鎮有關農民工生育和子女教育方面政策傾斜與制度保障。

（二）健全農民工培訓和就業服務的政策補貼和激勵機制

政府和社會要加強對農民工培訓工作的引導，特別是政府要發揮主導作用，引導社會資源主動參與，逐步建立政府、用人單位和個人各方成本分攤和利益獲取機制，形成多元有序的農民工培訓投入機制。從政府層面來看，大力推行國家職業資格證書認證制度，使農民可以根據自己的實際情況，自主靈活地選擇專業范圍和培訓項目。從社會組織和用人單位來看，根據社會當前和未來展望，集中為農民工提供免費有效的就業指導咨詢和在職培訓。從個人的角度來看，農民工可以根據個人情況和家庭情況，選擇提高生產技術和專業水平的職業培訓以及各類社會綜合知識和法律法規政策。

（三）開展農民職業生涯規劃和創業教育

政府要加強宣傳，引導提示農民開展職業生涯規劃的重要性，城鎮化是一項長期性任務，農民在市民化的同時，也應適應社會發展趨勢，重新定位自己，為自己提出更適合自己的職業發展目標，要根據自身特點、所處當地的政策環境、經濟環境、文化環境進行職業規劃和創業謀劃，當前的城鄉收入差距是一個客觀想想，政府要引導廣大農業轉移人口正視這一問題，并且通過自己的不懈努力來不斷提高自我的城鎮化適應能力。城鎮就業不是農業轉移人口的唯一就業渠道，要充分發揮他們的自身優勢，通過創業教育，發現自身優勢與劣勢，揚長避短，制定可行性的創業計劃，實地調研考察，政府和企業要在其中做好橋梁作用，特別是創業啟動資金支持和拓寬融資渠道，以及要進行農民創業管理培訓，做好業務的日常管理工作和基本風險規避措施。