畢業(yè)生實習個人總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇畢業(yè)生實習個人總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

畢業(yè)生個人實習工作總結(jié)1畢業(yè)了，大學四年的生活結(jié)束了，我的工作生涯也正式的開啟了，雖然之前在學校里的寒暑假里面有出來兼職，但那都是短暫的，并且沒有太過職業(yè)規(guī)劃的，而今在__公司雖然只是實習的工作，可是也即將面臨轉(zhuǎn)正，從而成為__公司一名正式的員工。在這實習的四個月里，從一開始的完全懵懂到后面的漸漸熟悉，再到如今能夠跟著主管完成工作任務，我感到很自豪，因為我沒有辜負大學四年所學，也沒有辜負當初主管把我招聘進來對我的信任。

我學習的是電子商務專業(yè)，而今在__公司實習期間從事的是網(wǎng)店運營助理的工作，雖然我平常也購物，學校實操的時候也有操作過網(wǎng)店，可是真的到了公司來工作，就發(fā)現(xiàn)我以前學的理論知識還需要繼續(xù)消化，才能徹底的融入到日常的工作中，之前的實操只能說是小打小鬧。運營助理的工作是很繁雜的，從幫忙主管收集數(shù)據(jù)，獲取材料，再到和客服溝通，與設計協(xié)商，找倉儲部門拿數(shù)據(jù)和督促發(fā)貨，一系列的事情，一開始我是很忙碌并且理不順應當做什么，什么事情比較急，什么時候能夠晚點做的。

主管很是認真的帶我，從告訴我怎樣使用軟件獲取數(shù)據(jù)，到網(wǎng)上收集材料，和客服的溝通需要哪些技巧和方式，在倉儲部門發(fā)貨問題上，有哪些需要注意的，我從一開始的數(shù)據(jù)收集不完整或者格式不對到后面主管能夠直接使用，從材料收集亂七八糟到后面分門別類，從客服溝通愛答不理到后面客服和我合作良好，從倉儲部門回復慢到后續(xù)認真對待。這些看似簡單的收集和溝通工作，我也用了差不多一個多月的時間，才漸漸的熟悉起來，并把它們做好。工作的繁雜和重復，會讓我覺得很累，可是一天下來，主管讓我們寫日志的時候，發(fā)現(xiàn)，原先一天其實做了很多事情，有時候空閑下來，翻開以前的日志做月度的總結(jié)，一個月下來我學到了很多，也在工作中做了很多。

后面我在主管的帶領下，開始學怎樣做數(shù)據(jù)的分析，廣告的投放，關鍵詞的獲取，產(chǎn)品頁面的優(yōu)化，這些基礎的運營知識的學習下來，我漸漸在運營助理的崗位上徹底的站穩(wěn)了，運營助理的工作也得到了主管的肯定，并告知了人事部，從一名實習生到正式員工，我用了四個月的時間，可是這四個月的學習，卻是讓我很有收獲，在運營的工作上頭，我掌握了很多，即使偶爾主管去開會，或者請假，我也能獨自把工作做好，把店鋪運營好。

當然工作中也會有不足的地方，如果工作量一下來多了起來，就容易忙中出錯，或者分不清輕重緩急，可是主管并不擔心，每次指出我的錯誤，都沒有嚴厲的批評，只是說我工作的時間太短，還沒有徹底的熟悉和把控好工作的節(jié)奏，我相信我在今后的工作中，即使再繁忙，也要先冷靜下來，分清主次，認真對待，忙中不出錯，好好的把工作完成。

畢業(yè)生個人實習工作總結(jié)220__年__月至今，我被安排到___見習。科室，相當于一個生產(chǎn)的組織者與管理者。特別是安全環(huán)保管理，是一個權小責任大的工作。安全科主要負責公司安全環(huán)保方面的日常工作，工作內(nèi)容比較繁瑣。在___見習的這段時間，在部門領導的耐心指導下我從一個管理者的角度了解了日常管理的細節(jié)，也知道了作為一個安環(huán)工作人員要盡量做到面面俱到，考慮各種突況。我覺得我是幸運的，20__年我公司的年度安全生產(chǎn)目標就是要通過“安全生產(chǎn)標準化一級企業(yè)”認證，同時也要通過“iso14001環(huán)境管理體系”認證。以此為契機，我學到了很多東西，也將學會更多的東西。日常安全環(huán)保管理中，通過領導的教導，我掌握了生產(chǎn)現(xiàn)場哪些是安全隱患，可能帶來哪些后果，并如何整改……如此種種，都是書本上所學不到的，只有通過實戰(zhàn)。

一年的見習生活結(jié)束了，此時此刻，心里百感交集，感懷時間過得太快，工作卻沒有做到自己理想的狀態(tài)，雖然學到很多東西，但也發(fā)現(xiàn)工作中很多不足的地方，由于工作性質(zhì)的錯綜復雜性，加上自己工作經(jīng)驗的匱乏，有些工作沒有融入其中，對很多東西不知道如何下手。在以后的工作中，我會多問、多看、多動手，有條不紊地融入到工作中去。

寥寥數(shù)筆，難以盡情。人生的動力緣于對前方的未知，人生快樂與否在于已知和理想的差距，我知道，人生不乏遺憾，我唯一所能做的就是尋找遺憾與滿足的平衡點。保持一顆平常心在人生的道路上不拋棄，不放棄，認真做事，踏實做人，做那個不起眼的蝸牛。我相信，這個不起眼的蝸牛最終會登上頂峰，讓萬人臣服，因為，它是一步一步走上去的。

暑假到了，為了豐富自已的閱歷，適應社會，我想在這個假期能找個實習單位，渡過一個有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手。還好參考從網(wǎng)上找到的樣板，順利的解決了這個環(huán)節(jié)。

我應聘的崗位是實習會計，被建業(yè)公司安置到了__—_置業(yè)有現(xiàn)公司。__—_公司的財務部并沒有太多人，設有一名財務經(jīng)理，兩名出納，兩名會計。此次負責我實習的是公司出納—劉愛麗，劉姐根據(jù)我的實習時間，主要是讓我了解財務軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。公司采用的是金碟財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)帳都是通過財務軟件完成。我認真學習了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務軟件的操作。

開始單位不會讓什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學歷。社會的準則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學生、文化高、素質(zhì)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學習有真材實學才是當務之急。

作為學習了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結(jié)構體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學會做賬。

在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基矗體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

總之，在這次會計實習中，我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我可謂受益非淺。

同時，在和建業(yè)人交往過程中，我總能學到不少東西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：

1、知識量少搭不上話。

2、知識結(jié)合實際工作慢跟不上。

3、在校所學知識老化、單一、片面、虛無。

4、房地產(chǎn)企業(yè)方面的知識很少。

5、財務管理、財務處理之知識膚淺。

6、稅法稅務實務純粹紙上談兵。

7、核對文件效率低下。

8、加強對e_cel、用友、數(shù)據(jù)庫等專業(yè)知識的學習。

9、帳務處理還要細化學習。

10、實踐工作能力低下，不得法。

11、加強金融知識的學習。

14、及時對新會計準則學習。

怎么彌補不足呢?首先，結(jié)束每項工作要及時總結(jié)。其次，工作中碰上問題要及時請教他人并作做好筆記。最后，在工作中不知足地學習。說說簡單做起來難，不過我相信我肯定會改變一些的。

一、實習目的或研究目的

本次實習的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。

一般來說，學校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學校主要專注于培養(yǎng)學生的學習能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習在幫助應屆生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。

二、實習內(nèi)容

實習的內(nèi)容主要是銷售化妝品，學習公司的企業(yè)文化、銷售技巧、團隊協(xié)作精神、禮儀等各方面的知識。憑著對本公司產(chǎn)品的了解和與其它公司產(chǎn)品的對比，突出本公司產(chǎn)品的優(yōu)點和公司的良好信譽，積極開拓客戶源，向顧客推銷產(chǎn)品，并盡量推銷系列產(chǎn)品，完成公司分配的任務。

三、實習報告總結(jié)及體會

20__年4月7日到4月19日，我在東方麗人化妝品店進行了為期兩個星期的`實習。這期間公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，把大學所學的知識加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。經(jīng)過這些天的實習，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷售員的實際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然只有兩個星期的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校里學不到的能力。

首先簡單介紹一下我的實習單位：本公司位于廣州市海珠區(qū)，是一家以銷售化裝品為主的私營銷售公司。雖然它的規(guī)模不大，只有10幾個員工，只有兩個營業(yè)點，但它卻是顧客值得信賴的公司，一直以來在社會上都有很好的口碑。本公司本著始終貫徹執(zhí)行“顧客的滿意是我們永恒的追求”為質(zhì)量方針。本公司現(xiàn)和多家生產(chǎn)型的廠家直接產(chǎn)品，并由專人對來料產(chǎn)品進行質(zhì)量檢驗，如發(fā)現(xiàn)有產(chǎn)品不良現(xiàn)象可全數(shù)退還給廠家，公司一直堅持“以人為本”的企業(yè)經(jīng)營原則：為科研開發(fā)，市場營銷，經(jīng)營管理等領域的高素質(zhì)人才創(chuàng)造寬松的環(huán)境;注重基層員工業(yè)務素質(zhì)的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓。通過對員工的有效激勵來充分發(fā)揮他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現(xiàn)個人目標和企業(yè)目標的契合。公司主營產(chǎn)品或服務：保健品;化妝品;護膚品;洗發(fā)水;洗面奶;香水;花露水;口紅等。這公司的經(jīng)營理念是：質(zhì)量和服務是經(jīng)營的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質(zhì)量加服務，本公司已建立了良好的業(yè)務關系。

雖然已經(jīng)是大四畢業(yè)班的，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業(yè)知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，而且本身就沒好好學學校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去。

實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習生活結(jié)束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

以上是我的實習工作總結(jié)，這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

畢業(yè)生個人實習工作總結(jié)3時間總是走的那么匆忙，真的是讓人連感慨的時間都沒有，轉(zhuǎn)眼之間就是20__年的暑假了，而我也步入了到醫(yī)院實習的時間了。而對于這一段我即將要應對的實習，我是緊張的，可是同時也是期待的，期待我接下來要應對的。

醫(yī)院是一個很神圣的地方，醫(yī)生和護士們是那里的白衣天使，他們救死扶傷，和死神搶人，他們的工作需要他們細致以及嚴謹，不容許他們有半點的馬虎。而我這一次實習的時候，也要和他們一樣，細致而有嚴謹，并且遵守職業(yè)道德，不做違背道德是任何的事情。

帶著緊張而又很期待的心境，我來到了我要實習的__醫(yī)院，而身份也在這一刻被轉(zhuǎn)換，從一名__學校的醫(yī)科大學生轉(zhuǎn)變成為了__醫(yī)院的實習醫(yī)生，接觸的對象也在這一刻發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，可是不變的還是那一顆治病救人的初心!

剛開始到醫(yī)院的時候，我是跟著前輩看他們怎樣工作的，而在實習期間所發(fā)生的一切我都是歷歷在目的，回想在醫(yī)院實習的這一段時間里面，我第一次進行了和病患的交流，第一次給病人開醫(yī)囑，第一次給病人做檢查等等，那么多的第一次，而這一些第一次卻都是我永生難忘的記憶。

在實習的這一段時間里面，我倒也有許多的心得體會。我實習期間的所有的工作其實也都是對我在學校所學的理論方面的知識做一個加固，并且提升我的實踐本事。同時也是提前的來到醫(yī)院感受一下醫(yī)院的氛圍，適應醫(yī)生的作息。說真的，做為醫(yī)生真的是很累的，不僅僅假期少，甚至有些時候你還需要是隨叫隨到的那一種，并且你還要擔心醫(yī)患家屬的一些不理智行為，甚至是不能好好的吃上一頓飯的。可是做為醫(yī)生卻也有好的地方，那就是你必須能夠在這個崗位上頭覺得自我的價值被充分的體現(xiàn)，并且還會有一絲絲的成就感以及被需要的感覺。這是一個很好的感覺，可是“欲戴皇冠，必承其重”這一點是要明白的，盡管醫(yī)生在表面看起來是很好的，可是肩膀上頭的擔子卻并不是簡便的。

作為一名醫(yī)生，要時刻堅持清醒的狀態(tài)，因為你不能迷糊，更是因為你的工作是事關人命的，你也要時刻的注意病人，因為很多時候細節(jié)上頭的問題也很重要，所以作為一名醫(yī)生，首先的是神經(jīng)緊繃的。而我在實習的期間，對這種感覺也是深有體會的，并且你還需要時刻的把病人放在第一位，而我們所做的一切也是為這個病人好的。

可是盡管實習的這段時間是很累的，可是我卻是幸福的，想想看，你用你的醫(yī)生拯救了一個人，這真的是一件很有成就感的事情的，并且醫(yī)院的病人們對醫(yī)生也是有著一種異常的信任，應對這樣的一份信任，你能說是不幸福的嗎?當然，我選擇做一名醫(yī)生，也并不是因為這種成就感，而是因為我想為這個社會做一些什么，而最好的則就是醫(yī)生。

雖然實習的時間是是很快就過去了，可是在實習的這一段時間里面，我的收獲還是很多的，不僅僅是醫(yī)術上頭得到了提升，對于醫(yī)生的定位也是有了一個更加深層次的一個認識。而在經(jīng)歷這一次的醫(yī)院實習之后，我也更加的堅定了我的醫(yī)學道路，我將來必須要成為一名很好的醫(yī)生，拯救更多的病人。

畢業(yè)生個人實習工作總結(jié)4通過這次實習，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學生實習報告怎么寫，同時，在老師的指導下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實習使我明白走向社會工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會珍惜機會，爭取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實習個人總結(jié)：

首先我在這次任務中擔任檢驗員，雖然任務算是最輕的，但重要是熟悉各個部門操作流程。主要方面有①各崗位車間的標準程序規(guī)章②設備儀器工具的使用③原料輔料檢驗入庫發(fā)放記錄④關鍵工序主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗⑥檢驗記錄。其次這次實習，幫助我樹立藥品生產(chǎn)反應是中心、工藝是主體、設備是環(huán)境、檢驗是條件的思想，使我認識到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測兩大主線來實施的。通過這種普遍聯(lián)系的整體—部分—整體的思維方法和認識過程，使我學到一套科學的訓練方法。提高動手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產(chǎn)能力的提高落到實處：動手能力是收集畢業(yè)設計資料與素材的首要能力。觀察能力是生產(chǎn)能力強弱的直接體現(xiàn)。分析能力是前兩種能力的發(fā)展。綜合能力是前三種能力的總括和提高。通過認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習在時間和空間上形成一個實踐鏈，這個鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實習，畢業(yè)設計(論文)將使學生的四年學習的龐雜而繁多的知識和理論得到一次新的全面的“裝配”與升華。

我這次畢業(yè)實習的題目是《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關影響檢測》。青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進行生物合成。很少數(shù)亦可用化學合成法生產(chǎn)。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學或生化方法進行分子結(jié)構改造而制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對新藥物開發(fā)的，因此人們總希望在發(fā)酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產(chǎn)率。本研究旨在探討不同發(fā)酵條件對青霉素發(fā)酵的影響，為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學依據(jù)

實習的開始通過對青霉素生產(chǎn)工藝的文獻檢索，對整理資料的認真學習和分析，掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實質(zhì)性的認識。通過實習期間對不同ph值溫度最適時間生產(chǎn)的青霉素進行管碟法檢測。而系統(tǒng)的認識到了青霉素質(zhì)量檢驗。通過不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學依據(jù)。最后查閱青霉素的主要用途。(研究和醫(yī)藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學研究

這次實習對我來說收獲非常大，真是學有所用，我可以把以前書本上學到的知識和實際工作結(jié)合起來，使我對我所學的專業(yè)技術有了更大的興趣，也學到了一個科研工作者應該有的態(tài)度，就應該是腳踏實地，吃苦耐勞。在以后的學習生活中我一定要積極主動學習老師同學的優(yōu)點和長處。本次實習相信對我以后的工作會有很大幫助，是我走向社會的最后一堂很有意義的實踐課。

以上也算是我的實習工作總結(jié)，最后，我感謝學校給我這次實習的機會以及精心指導和鼓勵我實習的馬金柱老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

畢業(yè)生個人實習工作總結(jié)5為期第三個月的實習結(jié)束了，我在這三個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。現(xiàn)在我就對這個月的實習做一個工作小結(jié)。

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。實習使我開拓了視野，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。實習時把自己所學的理論知識用于實踐，讓理論知識更好的與實踐相結(jié)合，在這結(jié)合的時候就是我們學以致用的時候，并且是我們擴展自己充實自己的時候。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，遇到不懂的問題就虛心地向師傅們請教，搞清原理，找到方法，然后再總結(jié)經(jīng)驗，讓自己能很快融入到工作中去，更好更快的完成任務。同時我也利用其他時間參考一些書籍、搜索一些材料來完善自己對策劃管理工作的認識，這也讓我收獲頗多，讓我在應對工作方面更加得心應手。

矽格公司是在1997年經(jīng)歷千辛萬苦獨立出來自主經(jīng)營的公司，已經(jīng)有十三多年的發(fā)展歷史，以成為集研制、生產(chǎn)、銷售、技術培訓于一體，擁有高精度電腦控制機械加工中心等全套加工設備的大型專業(yè)包裝設備制造廠。目前主要生產(chǎn)驅(qū)動類集成ic與光電鼠標等，產(chǎn)品包括：自動和半自動輪轉(zhuǎn)循環(huán)，機械有d/b與w/b，這些機械都是日本、美國高科技的技術。具有高精度、高效率、先進的自動模切機、dbing機、wbing機等。

該半導體廠的組織機構設置很簡練。主要是總經(jīng)理——副總經(jīng)理——主管管理各個部門。由于矽格公司的設備很先進，在生產(chǎn)線上不會像往常的工廠那樣滿布工人，主要是某三五個人負責工作流程。這對我了解該工廠的生產(chǎn)流程提供了方便。

該廠生產(chǎn)的ic依據(jù)季節(jié)可以算得上的需求穩(wěn)定，是屬于定單供貨型的生產(chǎn)。由于產(chǎn)品的質(zhì)量要求和技術含量要求都很高，因此，生產(chǎn)周期也比較長，單次產(chǎn)品需求的數(shù)量也不大。同時，每臺產(chǎn)品的價格非常昂貴，在萬元以上。生產(chǎn)部門主要包括，采購，技術，生產(chǎn)，供應。我被安排在技術生產(chǎn)部工作。但其工作并不是坐在辦公室悠閑地搞技術，而是跟住生產(chǎn)隨時跑，沒得座，出現(xiàn)問題就及時解決。

實習期間，剛好該廠正是定單最鼎盛時候，也就是歷年來定單最多的一年，生產(chǎn)進行得如火如荼。我在跟隨生產(chǎn)部門工作的時候，方才發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)這部門，在企業(yè)中極其重要。它是一個公司的根源，其他的管理基層都是輔助生產(chǎn)高效率生產(chǎn)。

篇（2）

在本科專業(yè)教育中，實習是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，可以使我們熟悉外貿(mào)實務的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論和方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。 下面，我將實習工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。

在公司具體實習過程中，能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作，進出口的成本核算、詢盤、發(fā)盤與還盤等各種基本技巧，還能對某一行業(yè)深入徹底的了解并能切身體會到國際貿(mào)易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系，接觸公司制定的各種戰(zhàn)略以實現(xiàn)跨國經(jīng)營和良好的市場運作；認識供求平衡、競爭等宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象，能夠接觸真實的商務實戰(zhàn)，了解自身存在的不足，并積累一定的經(jīng)驗，為將來走上工作崗位打下良好基礎。

二、實習內(nèi)容

07年12月末，我開始了校外實習生活，初次來到上海，在陌生與盲目中尋找實習單位，又在努力和熱情中尋找希望，終于在1月里唯一的一次晴天中來到了震旦（國際）集團，在HR的介紹下，了解到震旦集團創(chuàng)立于1965年，以銷售AMANO品牌打卡鐘起家，如今企業(yè)版圖涵蓋辦公設備（OA）、家具、通訊商品等領域，公司遍布臺灣、大陸、日本、美國及新加坡等地；商品陣容包括辦公室自動化設備、辦公家具、手機門號以及資訊軟體等。

在臺灣，震旦的OA事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展，年年取得60％以上的市場占有率；辦公家具事業(yè)更以市場領導之姿，推出全臺首創(chuàng)的“家具租賃”專案；而在行動通訊領域，震旦擁有二百多家連鎖通訊門市，目前也整合資源，朝最大的專業(yè)手機通路邁進。震旦有四十年豐厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在臺灣儼然成為最具特色的綜合性行銷集團。在新加坡，公司以銷售各類型事務用計算器、辦公室用碎紙機、護貝機為主，亦針對SOHO族提供事務用品、耗材的銷售，在新加坡也成功進入市場并迅速建立了品牌聲望。在日本，震旦公司成立于1976年，總部設立在日本東京，立志于開發(fā)世界科技經(jīng)濟實力第二大的日本市場，不斷運用其強大的銷售通路與團隊合作力量，以合理的價格和高品質(zhì)的服務來滿足世界上最為苛刻的市場標準。同時通過近30年的日本市場運作經(jīng)驗，使“AURORA”產(chǎn)品在日本的品牌價值得以不斷的提升，來實現(xiàn)震旦集團在日本的深遠發(fā)展，作為一家大型跨國公司，震旦憑借高素質(zhì)的員工隊伍、雄厚的實力、豐富的經(jīng)驗、良好的信譽、先進的技術及精良的設備，可為各種規(guī)模的公司、企業(yè)提供辦公設備和專業(yè)的技術保障。公司總經(jīng)理對行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢進行評價，并且向我們介紹了集團跨國經(jīng)營策略和對市場分析，讓我們受益非淺，之后，在一名同仁帶領下，我分別拜訪了集團大陸事業(yè)部的成功客戶，有匯豐基金、上海通用、花期銀行和百思買國際等等國際上聲名顯赫的大公司，在與這些顧客進行簡單的攀談中，體會到震旦公司的經(jīng)營理念和發(fā)展規(guī)模，并豐富了我對公司的認知。

在隨后的一周里，我來到集團的OA公司，進行真正是實習過程，剛到公司的時候，助理拿了許多關于公司和產(chǎn)品的資料讓我詳細閱覽，資料中多次提及公司的經(jīng)營理念和產(chǎn)品的專業(yè)術語，大多是英文和日語，由于剛剛走出校園，懶散的心態(tài)使我并沒有認真的去學習和體會，以至于在后來的實際操作中出現(xiàn)了嚴重失誤。在公司的實習過程中，還接觸到了大型公司的ERP系統(tǒng)，每位員工都能夠通過ERP系統(tǒng)進行日常的作業(yè)，集團可以通過ERP系統(tǒng)，對供應鏈實行有效的管控。集團的供應鏈管理在業(yè)界享有很高的知名度，正是如此，公司在跨國發(fā)展中實習了有效的成本管控和生產(chǎn)經(jīng)營。

接下來的日子里，我在同仁的帶領下不斷的學習和實踐。經(jīng)過一陣時間的產(chǎn)品資料的熟悉，經(jīng)理讓我們實際的操作，在學校里我們學到里很多理論知識，什么外貿(mào)術語，尋發(fā)盤、商務談判等等，但是真讓我一個人開始操作，真就不知道如何起步，因為我不知道該如何開發(fā)客戶，如何進行有效的溝通，因為我們是專門的銷售公司，負責對內(nèi)和對外產(chǎn)品銷售工作，因此并不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)研發(fā)，這是其他分公司的事，所以我們?nèi)粘５墓ぷ骱艽笠徊糠侄际怯脕磉M行開拓市場和聯(lián)系客戶，因為是實習生，公司對我們并沒有十分嚴格的要求，我們在老員工的指導下，學習怎么有效的進行市場開拓，起初對于開發(fā)客戶很膽怯，國內(nèi)的還好點，國外的由于英語水平的限制，通過電話根本不能進行有效溝通，只能通過E-MAIL套用教材中的例子，這樣才得到了一些有效的信息。

在一次與外國公司駐中國辦事處的溝通中，因為對公司的認知和我對產(chǎn)品優(yōu)勢的大致闡述終于激發(fā)了對方的采購欲望，在第3天的有效溝通中，對方提及了一個相當專業(yè)的問題，問到我們產(chǎn)品的墨粉規(guī)格和機器預熱和輸出最快時間差，這樣的問題對于外商，你必須給予準確到位的回答，因為這是顧客的購買點，由于之前的大意，我遺憾的失去了一次非常好的機會，隨后的時間里，逐步加強了對產(chǎn)品詳細的了解和說明，為應對客戶的各種問題做充分的準備，進一步準備之后，又重新進入了實際操作，開始聯(lián)系客戶，報價，談判等等

因為公司經(jīng)常有產(chǎn)品發(fā)出，因此也接觸到了相關的合同、發(fā)票和其他的單據(jù)，之前的這些單證在上課時都接觸過，但是理論和實踐不同，實際操作起來才發(fā)現(xiàn)這些單證的重要性，一點疏忽就能造成不必要麻煩，這些單據(jù)大大加強了我們的實踐操作能力，也讓我們對如何填寫這類單據(jù)有了進一步的認識。總之，凡事都需要虛心用心的學習，這樣才能夠掌握實踐的操作。

在公司實習的過程中，有幸參加了一次集團一年一度的過關斬將活動，活動是在公司位于上海嘉定區(qū)的培訓基地舉行的，主要目的是鍛煉和提高業(yè)務水平，分為4關，建立有效客戶，產(chǎn)品展示，議價，交易。在各個環(huán)節(jié)都有經(jīng)驗十分豐富的經(jīng)理把關，我們實習生作為觀摩，學習實際工作中的技巧和積累經(jīng)驗，在活動結(jié)束后，公司的崔處長進行了總結(jié)，并對所有同仁給予殷切的期望。

在公司最后的幾天里，我們來到了公司的博物館，來切身感受公司的文化，仔細聆聽公司工作人員的介紹，對震旦集團創(chuàng)立以來的文化和理念有了更深層次的認識，在他們的眼中企業(yè)是一個團隊，講求團隊力量的發(fā)揮；經(jīng)營更是一項長期競賽，要發(fā)揮“眾人同心，其利斷金”的加乘力量，企業(yè)才能持續(xù)成長。震旦現(xiàn)階段在務實與創(chuàng)新的行動綱領下，未來的經(jīng)營策略仍將積極開創(chuàng)，確實掌握產(chǎn)業(yè)趨勢，延伸核心事業(yè)和相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。展現(xiàn)震旦集團自創(chuàng)品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志，象征震旦集團如旭日東升般，散發(fā)著光明與活力；同時在內(nèi)涵上，秉持著穩(wěn)健踏實的一貫經(jīng)營風格，蘊含創(chuàng)新突破的經(jīng)營魄力。

三、收獲與感想

篇（3）

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性強。我熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。

學期末，我去單位進行了為期一個月的實習。這次實習經(jīng)歷讓我獲益匪淺。以下是我從個人實習意義及對會計工作的認識和總結(jié)：

篇（4）

    中藥學專業(yè)本科畢業(yè)生實習崗位主要集中在傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)領域與中藥醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈延伸領域,包含九種行業(yè),其常見企事業(yè)單位。見表1。

    1.2實習崗位的類型與常見的具體實習崗位名稱

    中藥學專業(yè)本科畢業(yè)生具體工作實習崗位的名稱多樣,按崗位工作內(nèi)容的相似度可分為七種類型。實習崗位的類型與常見的具體實習崗位名稱如表2。

    1.3實習崗位的技能要求

    調(diào)研結(jié)果表明:中藥學專業(yè)本科畢業(yè)生實習崗位不同的類型有不同的技能要求;同類型但名稱不同的實習崗位在主要技能要求的偏重上有所不同,但同一類型的崗位,其主要技能要求基本相同。七種不同類型實習崗位與其對應的主要崗位技能要求如下。

    (1)藥品生產(chǎn)工藝類:①了解藥品生產(chǎn)中的常見問題及其解決方法;②熟悉原料藥、中間品及成品的常用檢驗方法及分析技術;③正確進行制劑操作和設計;④熟悉藥品生產(chǎn)工藝、制備方法及其主要特點;⑤熟悉制藥設備,了解生產(chǎn)設備選型與維修;⑥熟悉GMP的相關法規(guī)與技術要求;⑦了解原材料的選購途徑與處理方法;⑧熟悉制藥環(huán)境的衛(wèi)生管理;⑨熟悉所產(chǎn)藥品的功效與適用范圍。

    (2)中藥質(zhì)量檢測與分析類:①掌握常見藥品的檢驗方法和操作技術規(guī)范;②熟悉常用藥品有效成分提取、分離和檢測的基本原理和技能;③掌握常用成藥質(zhì)量標準的制定程序和常用方法;④正確使用檢驗與分析測量儀器;⑤正確對不合格藥品進行控制性管理;⑥了解藥品質(zhì)量檔案與收集質(zhì)量標準建立。

    (3)藥品研究與開發(fā)類:①掌握常用藥品有效成分的提取、分離、鑒定技術;②掌握藥品研究常用的藥理、毒理學研究技術;③了解新藥申報過程中申報、實施、注冊、跟蹤程序;④獨立開展有一定深度的科研實驗選題與設計,并撰寫實驗報告;⑤掌握常用分析、檢測及實驗儀器的使用操作方法;⑥熟悉新藥研究與開發(fā)的技術要求;⑦掌握藥品生產(chǎn)工藝設計、質(zhì)量控制標準、穩(wěn)定性試驗、生物藥劑學等技術。

    (4)中藥鑒定、炮制與養(yǎng)護類:①了解常用中藥材資源的形成、分布及保護;②熟悉常用中藥材及中藥飲片的品種,能對其進行真、偽、優(yōu)、劣鑒定;③熟悉中藥炮制對藥物性質(zhì)及療效的影響;④掌握中藥材(飲片)的炮制方法;⑤熟悉常用中藥材及中藥飲片倉貯養(yǎng)護的常用方法;⑥熟悉GSP對藥品倉儲與配送的相關法規(guī)及驗收標準。

    (5)藥品調(diào)劑類:①掌握GSP實施要求及藥品分類管理辦法;②掌握中成藥(西藥)的調(diào)配及中藥飲片斗譜設計的規(guī)定;③熟悉各類常用方劑的組成、功效等,能判斷處方的組成與應用是否合理;④熟練掌握藥事管理相關知識及國家醫(yī)藥相關政策法規(guī);⑤熟悉貴重藥、毒性藥、麻醉藥等特殊藥物的管理與調(diào)劑規(guī)定;⑥熟悉藥房工作規(guī)律、醫(yī)院藥房的工作性質(zhì)和內(nèi)容。

    (6)藥品市場營銷類:①掌握藥品分類管理辦法及GSP規(guī)范實施要求;②掌握醫(yī)院購銷藥品(材)的規(guī)定;③熟悉藥品的批發(fā)、零售、市場拓展、終端開發(fā)等業(yè)務知識;④熟悉藥品流通渠道及商業(yè)常規(guī);⑤熟悉產(chǎn)品的區(qū)域推廣與反饋客戶產(chǎn)品使用信息工作;⑥掌握藥品市場調(diào)研與分析、營銷策劃與執(zhí)行的方法。

    (7)中藥資源調(diào)查研究和開發(fā)利用類:①掌握中藥品種鑒定、品質(zhì)評價等知識和技能;②掌握道地藥材的形成,新資源的開發(fā)與保護;③按標準操作規(guī)程對藥用動植物的生產(chǎn)過程進行文件管理;④掌握藥用植物的采收、貯藏運輸和保存方法;⑤熟悉中藥材栽培與養(yǎng)殖技術;⑥了解環(huán)境對藥用植物形態(tài)結(jié)構、化學成分和遺傳特性等的影響;⑦熟悉GAP基本條例,掌握中藥材的規(guī)范化種養(yǎng)及其質(zhì)量控制的方法和要求。

    1.4實習的考核內(nèi)容

    中藥學專業(yè)本科畢業(yè)生實習的考核主要是對畢業(yè)生在實習崗位實踐過程中所掌握崗位技能的水平與實習生個人品質(zhì)兩部分內(nèi)容進行綜合評價。崗位技能考核的具體內(nèi)容已如上述,個人品質(zhì)評價的內(nèi)容通常包含:遵守單位各項規(guī)章制度、服從帶教老師管理、關心他人與集體、具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)、能吃苦耐勞、工作積極主動,有責任心、善于溝通合作、工作效率與質(zhì)量等方面。

篇（5）

中圖分類號：C424 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0216-01

教師富有成效的帶教方法能使學生在實習期間收獲頗豐，能大大提高畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)。本文結(jié)合筆者自身對畢業(yè)生的實習帶教實踐，淺談畢業(yè)生實習帶教的幾點體會，以期提高藥物化學畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)及綜合能力，并對實習帶教的同行提供方法參考。

藥物化學是藥學領域中重要的帶頭學科，涉及先導藥物分子的發(fā)現(xiàn)，新藥的發(fā)明，藥物分子及中間體的化學合成、生物合成，化學分子的藥物化學性質(zhì)測試與分析以及藥物分子的活性評價。是一門研究藥物分子與機體細胞（生物大分子）之間相互作用規(guī)律的綜合性學科。在藥物化學課題研究過程中需要多個學科知識的參與和綜合應用，藥物化學的研究離不開天然藥物化學、有機化學、合成化學、分析化學、藥理學及生物化學等學科的參與[1～2]。

1 結(jié)合實習生專業(yè)意向選題

結(jié)合藥物化學專業(yè)本科畢業(yè)生的畢業(yè)去向，有目的的選擇畢業(yè)實習的研究課題有利于提高學生的實習積極性，按實習生的專業(yè)意向選題也是學生所渴望的。教師在實習帶教時應多了解實習生的思想動態(tài)以及畢業(yè)后的專業(yè)意向，如有的同學希望畢業(yè)后進一步深造繼續(xù)從事藥物化學方面的研究，可以讓這類同學多從事基礎性研究。有的同學希望畢業(yè)后到醫(yī)藥相關企業(yè)工作，可以讓他們到與學校有合作關系的醫(yī)藥企業(yè)進行畢業(yè)實習，或是到學院的附屬醫(yī)院藥房進行實習。針對我院相當大比例畢業(yè)生選擇考研繼續(xù)深造這一現(xiàn)實情況，除了本院老師的研究課題供畢業(yè)生實習參與外，學校也為畢業(yè)生開辟了校外進行基礎性科研項目研究的途徑，例如到醫(yī)藥企業(yè)的研究單位進行實習。畢業(yè)生的選題意向也與個人的興趣點有關，有的學生喜歡西藥的化學合成，有的喜歡從事中藥的化學提取，而有的喜歡從事藥物與機體相互作用的研究即從事藥理相關的實驗，有的同學喜歡藥物化學性質(zhì)的測試與分析可讓其主要開展藥物化學性質(zhì)測試方面的實驗等。針對實習生的專業(yè)意向及個人興趣開展畢業(yè)實習會起到事半功倍的效果。

2 對預期研究結(jié)果做出評價和分析

針對學生的畢業(yè)意向及興趣選題后，帶教老師首先給實習生闡明選題的重要性，免得出現(xiàn)有些同學經(jīng)過半年的實習畢業(yè)后才“恍然大悟”覺得自己選錯題了，或者覺得糊里糊涂收獲甚微。學生選好研究課題后首先要熟悉研究素材，對自己將要參與實施的研究課題有個清晰的整體的把握，可以預知研究過程結(jié)束后會得到一個什么樣的結(jié)果，并對預期的研究結(jié)果做出評價和分析，對實驗過程中可能出現(xiàn)的偏差有所預知和了解，這樣不僅可以縮短學生從選擇課題到進入研究狀態(tài)的時間，也可以避免由于對研究思路不明徒走彎路。

3 培養(yǎng)實習生調(diào)研文獻的能力

選好研究課題后，實習生組織調(diào)研文獻的能力融匯貫穿于整個實習過程中，包括對實驗結(jié)果的預知評價和分析過程以及研究課題的實施過程中。調(diào)研文獻的能力不僅影響學生對實驗材料的準備，更是關系到實習生實驗過程中遇到問題時解決問題的能力。調(diào)研文獻不僅僅包括狹義上的各種期刊數(shù)據(jù)庫中的期刊文獻，還包括各種相關的教材或工具書的查閱，工具書如藥理實驗方法學、各類藥物化學相關教材等。數(shù)據(jù)庫文獻資料如CA數(shù)據(jù)庫、Elsevier數(shù)據(jù)庫、ACS數(shù)據(jù)庫等，以及比較簡單的中文數(shù)據(jù)庫CNKI、VIP、萬方等數(shù)據(jù)庫等。帶教老師應給實習生介紹上述常用數(shù)據(jù)庫的在線查閱方法，增強實習生查閱資料的能力，同時培養(yǎng)實習生實驗材料準備能力和遇到問題時查閱資料解決問題的能力。

4 培養(yǎng)實習生實驗操作能力

上述的各項準備工作做好后，實習生已經(jīng)對自己的研究課題有了比較清晰完整的全局認識和把握，這時就可以有條不紊的進入實驗實施階段。對于藥物化學等化學相關學科的實驗研究，在學生進入試驗室做實驗之前，很關鍵也是很有必要的一點就是帶教老師首先對學生進行安全意識的強化，這是畢業(yè)生順利完成實習并培養(yǎng)各項綜合實驗操作能力的前提。實驗操作能力的提高是一個實踐的過程，非一日之功，需要實習生在實驗過程中細心觀察，勤加思考，善于總結(jié)。帶教老師可以把自己多年的試驗或科研經(jīng)驗傳授給學生，對學生動手操作進行適當引導，使他們明白試驗操作的要點以及注意事項，然后讓學生獨立操作，在實踐中增強試驗操作技能。

5 培養(yǎng)實習生處理試驗數(shù)據(jù)并歸納整理成論文的能力

課題研究的試驗研究部分完成后，將試驗所得數(shù)據(jù)進行處理分析并歸納結(jié)果得出結(jié)論也顯得非常重要，這是整個實習階段的收尾工作，優(yōu)秀的畢業(yè)實習生必須是善始善終的，這一點做科研的人應該深有體會，有的人試驗做的很好，可惜整理結(jié)果的能力差，或者說文字處理能力差，這會直接影響研究論文的質(zhì)量和發(fā)表，本科畢業(yè)實習生一般對撰寫論文方面的要求很少，畢業(yè)實習論文的寫作質(zhì)量也會直接影響實習生整階段的實習成績。盡早培養(yǎng)處理數(shù)據(jù)和歸納整理研究結(jié)果的素質(zhì)和能力對本科生進一步深造從事科研工作等方面都大有裨益。在處理試驗數(shù)據(jù)的過程中有可能會有一些化學軟件或者其他數(shù)據(jù)處理軟件的應用，例如，SPSS、EXCEL、MATLAB、Origin等軟件的使用。

6 結(jié)語

通過上述對實習生畢業(yè)實習的各個環(huán)節(jié)進行把關，結(jié)合實習生專業(yè)意向及個人興趣選題，在熟悉了課題材料的基礎上首先對預期研究結(jié)果做出評價和分析，在試驗過程中培養(yǎng)學生的文獻調(diào)研能力、解決問題的能力及試驗操作能力，最后引導學生做好后期的數(shù)據(jù)分析，結(jié)果歸納工作。按照上述模式有利于提高藥物化學專業(yè)畢業(yè)生實習的質(zhì)量。實習帶教方法探討已成為當前有實習生帶教任務的同仁共同關心的話題。本文結(jié)合藥物化學實習帶教實踐，指出筆者在實習帶教過程的幾點心得體會，與有相關經(jīng)驗的同仁分享交流，也為藥物化學及其他相關學科畢業(yè)生實習帶教方法的優(yōu)化改革提供參考。

篇（6）

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）53-0026-02

一、前言

隨著大學擴招，我國本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻。2014年本科畢業(yè)生數(shù)量達700多萬，本科畢業(yè)生就業(yè)問題引人關注。一方面，應屆畢業(yè)生就業(yè)難，難以找到理想滿意的工作；另一方面，用人單位找不到專業(yè)對口、技能突出的畢業(yè)生，高校向用人單位輸入人才的渠道不通暢，用人單位出現(xiàn)用人難的現(xiàn)象。本文從該現(xiàn)狀入手，從畢業(yè)生職業(yè)勝任能力角度對高校會計本科實踐教學進行分析，反思現(xiàn)階段會計本科實踐教學過程中的不足，從而探索會計本科實踐教學的改革和發(fā)展以增強會計本科實踐教學的效果，為解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題提供參考。

二、會計本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

會計是門專業(yè)技術要求較高的學科，需要會計人員具備一定的工作經(jīng)驗，能夠在實踐中熟練地進行操作。本文選取應屆畢業(yè)生為研究對象，分析其在求職過程中的現(xiàn)狀。

（一）專業(yè)知識掌握不扎實

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多用人單位對財務崗位設置了筆試環(huán)節(jié)。財務與營銷、技術等其他崗位不同，財務必須以專業(yè)知識為基礎來展開工作。通過對用人單位和畢業(yè)生的問卷訪談，我們得知用人單位要求應聘人員掌握的財務知識是每個會計專業(yè)學生應該掌握的，也是日后工作中經(jīng)常碰到的常識性知識。但仍有一部分學生在筆試環(huán)節(jié)成績很不理想，被用人單位淘汰。可以看出，畢業(yè)生的專業(yè)知識掌握不扎實，會計基本技能缺乏。

（二）應用技能薄弱

筆試中不僅考核專業(yè)知識，還考核一些應用技能，比如辦公軟件，特別是excel的使用，以及財務軟件的使用技能。這主要是考察畢業(yè)生的平時積累，是否接觸或者使用這些軟件、是否熟練掌握常用功能、是否能應用于實際，為完成日常工作提供便利。但是，從獲取的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以看出，畢業(yè)生這方面的應用技能相對薄弱，很多畢業(yè)生對常用的軟件了解甚少，對常用功能也不能準確使用，使得用人單位對此類應聘者并不青睞。

（三）面試技巧不足

有些用人單位沒有設置筆試環(huán)節(jié)，通過層層的面試環(huán)節(jié)選拔其最滿意的人才。用人單位常用的面試方式分為集體面試和個體面試兩種，不同的面試方式有不同的面試技巧，畢業(yè)生常常由于面試經(jīng)驗不足，面試時太緊張等原因遭到用人單位的拒絕。很多畢業(yè)生海投海撈，沒有針對性地進行認真準備就參加面試，從而給面試官帶來隨意散漫、態(tài)度不好、準備不充分的第一印象，導致面試結(jié)果不理想。

會計本科畢業(yè)生存在種種的就業(yè)現(xiàn)狀引起了大家對會計本科實踐教學進一步優(yōu)化的思考和討論。

三、會計本科實踐教學的不足

畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀令人堪憂，為解決該狀況，必須深入分析會計本科生四年的實踐教學，反思會計本科實踐教學的缺陷。

（一）會計本科教學的目標制定與社會就業(yè)現(xiàn)狀無法完全地契合

隨著社會的發(fā)展以及社會對會計人才的需求不斷變化，會計本科實踐教學的培養(yǎng)目標也需要做出改變，與時俱進。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)高校的會計實踐教學目標的定位較為模糊，多是對管理方面能力的培養(yǎng)，由此忽略了大學生就業(yè)應從基層做起的事實。基層工作對基礎會計、中級財務會計和成本會計的知識要求比較高，對于管理知識方面，學生在畢業(yè)后幾年內(nèi)都難以得到發(fā)揮，極有可能被遺忘。

（二）注重理論教學，缺乏實踐，實踐教學尚未形成系統(tǒng)化

從畢業(yè)生求職過程來看，用人單位要求應聘者具有一定的應用技能，而這些應用技能是在實踐中才能逐漸形成的。會計本科實踐教學是一個有效提升學生應用技能的平臺，如學生在校內(nèi)的上機實習。但是，目前教師的教學重點依舊放在理論學習上，實踐教學尚未系統(tǒng)化，且實踐教學考核標準的不完善也導致無法形成約束力，使得實踐課程多流于形式。根據(jù)畢業(yè)生反映，校內(nèi)實習有數(shù)量、沒質(zhì)量、實習任務重的現(xiàn)象導致學生常常為了完成任務而忽略了經(jīng)驗總結(jié)，在實習過程中沒有實質(zhì)性的收獲。

（三）針對會計學生的就業(yè)能力沒有重點培養(yǎng)，各個學科的教學重視度有待商榷

高校會計專業(yè)針對會計學生的就業(yè)能力沒有重點指導和培養(yǎng)，抑或是就業(yè)能力指導方面的師資力量不足。除了會計專業(yè)的專業(yè)課程外，其他課程如統(tǒng)計學、管理信息系統(tǒng)等學科理應得到重視，這些課程對培養(yǎng)學生的動手操作能力、問題分析能力，熟悉企業(yè)的整體財務運作是很有幫助的。但是在實際學習中卻忽略了這些課程的教學。

（四）基地建設和財務軟件的運用不夠完善

由于學校缺乏經(jīng)驗和指導，實習基地建設無從下手，校企聯(lián)系不夠緊密，很多學校沒有條件組織實習活動且無法提供高質(zhì)量的實習機會，學生的實習效果不佳。同時，隨著企業(yè)對會計人才辦公軟件運用的要求越來越高，而學校對財務軟件的重視程度不夠高，導致學生對于辦公軟件和財務軟件的運用不夠熟練，畢業(yè)后進入企業(yè)后出現(xiàn)無法快速上手或是操作不熟悉的現(xiàn)象，使得企業(yè)后期需要花費大量的培訓時間和精力。

會計本科畢業(yè)生在就業(yè)中普遍存在的職業(yè)能力缺陷現(xiàn)象，充分折射出了高校會計本科實踐教學的不足。

四、優(yōu)化的措施

認識到會計本科實踐教學的不足，為更好地促進畢業(yè)生就業(yè)，學校針對這些問題提出相應的優(yōu)化措施，希望畢業(yè)生能在將來嚴峻就業(yè)形式中占據(jù)優(yōu)勢地位。

（一）制定明確的目標

福建省高校的培養(yǎng)目標都大同小異，各大高校要想取得突破，應該體現(xiàn)出側(cè)重點。培養(yǎng)全能的人才與名牌大學畢業(yè)生比起來缺乏優(yōu)勢，各大高校會計專業(yè)應該把會計本科生的實踐能力放在首位，如果能夠在教學過程中重視培養(yǎng)學生的實際操作能力、動手能力，使得學生在面臨實際問題時有較好的解決方法，那么會計本科生的就業(yè)競爭力將有所提升。

（二）增加實踐機會，可以通過校企合作，或是利用學校的財務處等發(fā)展校內(nèi)外的實踐平臺

目前，就福建農(nóng)林大學為例，會計本科實踐教學局限于校內(nèi)實習平臺，上機操作實驗課程只是紙上談兵，學生得不到真正的思考和體驗，故建立穩(wěn)定的實踐基地是有必要的。

另外，隨著企業(yè)對學生的辦公軟件運用能力越來越看重，學校應重視會計本科學生對辦公軟件的操作，加大培訓力度以保證學生能真正熟悉掌握。利用學校的財務處，安排會計學生在固定時間內(nèi)到校計劃財務處實習，對學生來說不僅能夠了解會計工作性質(zhì)和流程，對于正確樹立就業(yè)觀和就業(yè)能力都是很有幫助的。同時，還可以通過與校外的企業(yè)、事業(yè)單位合作，構建穩(wěn)定的實習基地，拓寬實踐渠道，為會計專業(yè)的學生提供良好的實習機會，既鍛煉了學生自身能力，又為企業(yè)減輕一定的培訓負擔。

（三）改善實踐教學任務量，制定適應的考核標準

上機操作實踐課程中的許多案例存在一定的重復性，造成了學生缺乏思考，為了趕進度而在后期敷衍了事的情況。因此應適當調(diào)整實踐任務和時間的分配，并制定合理的考核標準。例如，可以通過課堂作業(yè)來取代實習報告；適當縮短實訓時間；挑選重點案例進行練習，并在實踐課程前進行一定的輔導和講解；對實踐課程進行考核以督促學生認真完成任務。

（四）倡導系統(tǒng)化、個性化的教學及案例教學

采用多樣的教學模式，鼓勵系統(tǒng)化、個性化的教學。例如，改變課堂上仍是老師講課、學生聽課的傳統(tǒng)模式，布置案例作業(yè)，學生組隊完成作業(yè)后向全班同學作匯報，以老師和學生共同考核的模式來帶動學生積極調(diào)整身份，主動學習；進行問題式的教學，讓學生主動探索知識、接受知識，形成良好的互動；倡導案例教學，幫助學生提早接觸真實的會計實務的同時也能夠增強對理論的應用能力。而在實踐教學設備方面，學校應該做到與時俱進，引用3D效果的趣味性軟件，提高學生的學習興趣。

（五）提高對關于財務知識比賽的重視度

緊張刺激的比賽能夠調(diào)動學生學習和實踐的積極性，真正做到將枯燥的理論學習與實踐相結(jié)合。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生雖然都參加過大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽和課外學術知識競賽，但參賽過程中沒有得到正確的指導而無法及時認識到自身存在的不足。學校應該鼓勵會計學生參加財務知識比賽，并在賽前做專門的輔導，通過比賽培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作能力、問題解決能力，鞏固和提升學生自身的專業(yè)知識水平，并對財務系統(tǒng)運作有更深層次的了解，有效提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

（六）重視綜合能力的培養(yǎng)

篇（7）

為配合集團發(fā)展戰(zhàn)略與目標，通過招聘一批具備發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W生，充實集團的人才梯隊，以滿足集團業(yè)務快速發(fā)展對人才的需要，并進一步提升集團的品牌形象,擴大公司的知名度和影響力。

2招聘時間

策劃準備時間：20xx年x月x日~20xx年x月x日

招聘實施時間：20xx年x月x日~20xx年x月x日

3招聘小組人員

組長：xxx副組長：xxx

小組成員：xxxx

職責：制作校園招聘的實施方案，設計畢業(yè)身面試題庫，組織應屆畢業(yè)生的面試及甄選及公司各類宣傳材料的準備。

4招聘計劃

(1) 招聘地點:山東外國語職業(yè)學院2號樓階101

(2) 招聘專業(yè)及崗位：工商企業(yè)管理 ~ 人力資源部 會計專業(yè) ~ 財務部

物流管理 ~ 物流配送部

(3) 招聘人數(shù)：20人

(4) 招聘方式:面試

(5)招聘標準：具備不斷創(chuàng)新的精神、快速的學習能力、

務實的工作態(tài)度、優(yōu)秀的團隊合作精神、良好的心理素質(zhì)和抗壓能力。

5招聘流程

(1)校園宣講 ：校園宣講前一周，在學校的就業(yè)網(wǎng)站上集團招聘信息，，以提高校園宣講的輻射面。同時，通過招聘現(xiàn)場的宣傳畫冊、海報，向畢業(yè)生介紹企業(yè)的發(fā)展歷史與經(jīng)營理念，宣傳企業(yè)的形象。

(2) 投遞簡歷：應屆生填寫《應聘者登記表》，在綜合考慮學生的外語水平、學習成績(不選擇有記過處分、出現(xiàn)掛科重修的畢業(yè)生)、社會實踐和社團活動經(jīng)歷的基礎上，進行初步的篩選。

(3) 素質(zhì)測評：素質(zhì)測評包括職業(yè)傾向性、職業(yè)能力、行為風格測評，素質(zhì)測評的結(jié)果將作為初步篩選和人才培養(yǎng)的參考依據(jù)。

(4)甄選環(huán)節(jié)：根據(jù)人員甄選的需要，通過無領導小組討論、即興演講、行為面試等多種面試技術進行甄選，以提高面試的準確性

(5)甄選環(huán)節(jié)：根據(jù)人員甄選的需要，通過無領導小組討論、即興演講、行為面試等多種面試技術進行甄選，以提高面試的準確性

(6)反饋跟進：與簽訂協(xié)議的畢業(yè)生，在節(jié)假日進行聯(lián)系，同時安排好20xx年畢業(yè)生實習的相關工作。

6.已招聘實習生的培養(yǎng)與安排

(1)、新員工培訓：校園應屆生來集團報到時，須參加集團人才部統(tǒng)一組織的新員工培訓(時間為1周)。課程內(nèi)容從員工心態(tài)、行業(yè)知識、通用技能等方面來進行。培訓結(jié)束后，人才部對學員統(tǒng)一進行考核。

(2)、崗位實習：校園應屆生按照從基層做起，逐步提升的培養(yǎng)原則，并結(jié)合學生的個人興趣，進行為期3至6個月的崗位實習。實習期結(jié)束后，根據(jù)考核結(jié)果，對校園應屆生進行定崗定薪。

7.實習期考核招聘結(jié)束

(1)、校園應屆生按照實習期考核、半年考核、年終考核的頻次，進行三個階段的考核。對考核優(yōu)秀的應屆生，給予重點培養(yǎng)和晉升。

(2)、校園招聘的應屆生，實習期間統(tǒng)一與集團簽訂《實習協(xié)議》，薪資按照集團實習期間的薪酬規(guī)定執(zhí)行。

(3)、應屆生實習期結(jié)束，經(jīng)考核合格后，按其崗位和層級，參照集團的薪酬等級，進行定薪。對表現(xiàn)優(yōu)異的學生，可適當提高薪酬。

篇（8）

目前,我國高等職業(yè)教育已經(jīng)占據(jù)半壁江山,高職生也已成為我國人力資源的重要組成部分。但是,社會上還存在著對高職教育的誤區(qū)與偏見,人們對高職教育、高職學生缺乏了解,常常片面地認為高職院校是末流的高校,高職畢業(yè)生是末流的大學生,致使學生及其家長不情愿選擇這類學校,學校的生源質(zhì)量得不到保障,用人單位也低看這類學校的畢業(yè)生,高職生自身也由此受到影響,受傳統(tǒng)觀念影響較深。“2+1”人才培養(yǎng)模式是我國高職高專院校在產(chǎn)學合作教育探索過程中創(chuàng)造的一種新的人才培養(yǎng)方法,許多高職生對其培養(yǎng)目標和其實際意義還缺乏認識,在就業(yè)過程中不可避免地遇到了一些困難、挫折和困惑。因此,面對競爭日益激烈的就業(yè)市場,引導大學生正確認識培養(yǎng)目標,樹立正確的就業(yè)觀念,對其成功就業(yè)有著非常重要的意義。

一、正確認識“2+1”人才培養(yǎng)目標

職業(yè)教育屬于職業(yè)定向教育,它堅持“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學方針。高等職業(yè)教育的主要任務是為社會生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應用型人才。“2+1”作為職業(yè)技術教育的一種新的育人模式,就是以用戶需求為宗旨,以就業(yè)為導向,以培養(yǎng)學生做人做事的本領為目標,努力培養(yǎng)社會急需的“銀領”人才。它的突出特點是產(chǎn)學緊密結(jié)合,由校企兩個育人主體共同培育學生做人、做事的本領。其功能是提高學生的綜合素質(zhì)、動手能力和解決實際問題的能力,提高學生對社會主義市場經(jīng)濟的適應能力,縮短學生走上工作崗位的適應期。

這要求高職教育應該努力深化教育教學改革,面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線,根據(jù)崗位和崗位群所需能力與素質(zhì)來提煉、整合課程體系,加強實踐教學,培養(yǎng)下得去、留得住、用得上,實踐技能強、具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的高技能人才,以此增強高職教育與社會需求對接的緊密度,提升畢業(yè)生與崗位需求對接的緊密度,使畢業(yè)生適銷對路。

二、樹立正確就業(yè)觀,辯證看待就業(yè)問題

1.高職大學生就業(yè)觀念的變化

職業(yè)技術院校培養(yǎng)的是社會生產(chǎn)、服務、管理第一線人才,而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分畢業(yè)生的期望工作是能成為“白領”,或者是到效益好的企業(yè)去,到大城市去。他們重視自我發(fā)展,朝著重視自我實現(xiàn)的方向發(fā)展,比較樂意選擇發(fā)展?jié)摿^大、行業(yè)前景較好的單位。這基本反映了學生的就業(yè)期望,說明學生的價值觀發(fā)生了變化。這種改變是社會進步的表現(xiàn),是應該提倡的。同時也反映了他們對就業(yè)的認識方面存在著一些缺陷和不足,他們不能正確認識自己和他人,不能客觀認識社會以及眼前利益和長遠利益的關系,小事不愿做,大事做不來,盲目追求大企業(yè)、好單位,對自己沒有客觀的評價、合適的定位,期望值過高。

2.正確認識和辯證地看待社會就業(yè)問題

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷完善和產(chǎn)業(yè)結(jié)構的調(diào)整,創(chuàng)造就業(yè)的能力和需求影響明顯下降,大學在擴招,畢業(yè)生在增多,下崗失業(yè)人員增多都增加了就業(yè)的供求矛盾。一方面就業(yè)需求在增加,另一方面創(chuàng)造的就業(yè)崗位有限,大大增加了就業(yè)壓力。大學生年紀輕,閱歷淺,思想單純,心理不夠成熟等,因此要從主、客觀兩方面認識社會就業(yè)問題。其實社會對有真才實學的人才還是非常需要的,在生產(chǎn)、服務、管理第一線,動手操作能力強的畢業(yè)生就業(yè)市場非常看好。

三、正確定位,將個人愿望與社會需要結(jié)合起來

1.正確分析自我,認識自我

在實際擇業(yè)過程中,過高或者過低估價自己,都會給擇業(yè)帶來危害。認真客觀地分析自己的興趣特長、性格氣質(zhì)、能力水平、專業(yè)知識水平、技術技能等,檢查自己想干什么,能干什么,競爭力如何。同時,要認真考慮自己的專業(yè)和理想職業(yè)在社會上的需求量如何,競爭強度如何,自己的理想職業(yè)與自己所學的專業(yè)是否相符,如果不符合,該如何彌補;了解將要去求職的單位對求職者有何具體要求等等。綜合考慮以上因素后,要相信自己,看到自己的優(yōu)勢,減輕心理負荷,保持良好的精神狀態(tài),確立或調(diào)整好自己的就業(yè)目標,避免過高的心理預期。

2.將個人就業(yè)愿望與社會需要結(jié)合起來

每個畢業(yè)生都希望畢業(yè)后找到一個理想的職業(yè),但從我國實際情況來看,由于生產(chǎn)力水平還比較低,各地的經(jīng)濟發(fā)展也不平衡,地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間在生活方式、工作環(huán)境和勞動報酬等方面都存在較大的差距,因此,畢業(yè)生個人的愿望不可能都能得到滿足。另一方面,由于職業(yè)技術教育的目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務、管理第一線人才,職業(yè)教育屬于職業(yè)定向教育,畢業(yè)生理應對口就業(yè),但是由于有的專業(yè)設置還比較狹窄,不能完全適應社會經(jīng)濟建設的需要,因此,高職生在擇業(yè)時要立足職業(yè)教育就業(yè)方向,注意把個人愿望與社會需要結(jié)合起來,統(tǒng)籌考慮,適當降低擇業(yè)期望值。

3.擺正就業(yè)心態(tài),立足生產(chǎn)一線和基層就業(yè)

“2+1”人才培養(yǎng)模式下,學生是在企業(yè)進行頂崗實習和畢業(yè)設計,但并不是所有的企業(yè)都是大型國有企業(yè),也不是所有的學生都能如愿進入大型國有企業(yè)就業(yè)。高校畢業(yè)生到基層工作,不僅是政策的需要,也是社會的需要,是積極促進高校畢業(yè)生就業(yè)的正確方向,更是青年知識分子健康成長的重要途徑。畢業(yè)生應抓住機遇,乘勢而上,勇于到基層鍛煉成長,善于在艱苦、復雜的環(huán)境中脫穎而出。從現(xiàn)實和發(fā)展上看中國高等教育大眾化,既不能只靠城市資源,更不能僅在城市就業(yè)。高職畢業(yè)生應到生產(chǎn)服務第一線,到中小企業(yè)去,到基層到農(nóng)村去就業(yè),因為那里更急需職業(yè)技術人才。

四、適應就業(yè)市場,樹立務實就業(yè)觀念

在“2+1”模式下,高職生從第二年結(jié)束前就開始進入了就業(yè)市場,參加企業(yè)實習或者就業(yè)的面試,進入社會,進行雙向選擇,自主擇業(yè)。因此一定要認真分析目前就業(yè)現(xiàn)狀,樹立正確的就業(yè)觀念。

1.進入就業(yè)市場應注意的幾個問題

(1)了解現(xiàn)行的就業(yè)政策法規(guī)。大學生在進入企業(yè)前,加強對就業(yè)法規(guī)政策的學習非常重要。既要了解當年和往年國家和有關部門及省市(州)制定的行業(yè)性和區(qū)域性就業(yè)政策,以及所在學校制定的具體實施意見,也要學習領會《勞動法》、社會保險法規(guī)和人才(勞動力)市場管理、運行、辦事程序以及國家即將頒布的《勞動合同法》、《促進就業(yè)法》,有針對性地選擇就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、職業(yè)和單位,走出就業(yè)的“誤區(qū)”。

(2)了解“2+1”模式合作單位。學生第三年要在企業(yè)這個育人環(huán)境里進行實習和完成畢業(yè)設計,一般情況下,這種實習是和就業(yè)掛鉤的,因此,了解企業(yè)的工作環(huán)境、學習環(huán)境、素質(zhì)教育環(huán)境等是非常必要的。

(3)掌握豐富有效的需求信息。主管部門和具體用人單位在進入就業(yè)市場時一般都帶有各種介紹材料,畢業(yè)生應及時獲取這些信息,認真篩選排隊,然后加以研究,做到心中有數(shù),提高洽談的成功率。

(4)掌握必要的禮儀和面試談話技巧。

2.樹立先就業(yè)后擇業(yè)再立業(yè)的觀念

隨著市場經(jīng)濟體制的完善,改革開放的大步推進,現(xiàn)代社會為人們提供了獨立發(fā)展的空間,市場優(yōu)化配置資源的方式是合理流動,人力資源也同樣在流動,社會不再有從一而終的職業(yè)。大學生不必在短時間內(nèi)找一個固定的“鐵飯碗”,要學會在流動中求生存求發(fā)展。人事制度的不斷完善,為大學生的流動就業(yè)創(chuàng)造了條件,如畢業(yè)時將戶口遷回生源地,把檔案托管在工作地的人才交流中心。因此,畢業(yè)生沒有必要強求一時的“完美”,完全可以先就業(yè),然后在職業(yè)發(fā)展中選擇從事的職業(yè),進而在不斷積累中成就自己的事業(yè)。在發(fā)達國家,一個人一生平均要換工作4～5次,是很正常的事情。大學生要樹立不斷進取的職業(yè)流動觀念,并學會在流動中發(fā)現(xiàn)機會,抓住機會,把握機會。

3.誠信就業(yè),慎簽協(xié)議

現(xiàn)在的用人單位在進人與用人方面越來越重視誠信,不少單位在進人時就提出德才兼?zhèn)?這里的“德”就包含了“誠信”。在就業(yè)過程中,大學生要從長遠利益出發(fā),公平、公正參與就業(yè)的競爭,樹立正確的誠信觀。

高職生在參加“2+1”合作單位實習就業(yè)面試時,因為是在大學二年級下半年,二年級的學業(yè)成績、獲獎情況等還沒有出來,因此,在參加企業(yè)組織的實習就業(yè)面試時,更應該實事求是、客觀地提供自己的真實信息。從“2+1”實施情況來看,一些學生在參加面試時,用夸張的美語推銷自己,夸大自己的學業(yè)水平和動手技能,結(jié)果到企業(yè)實習一段時間后“原形畢露”而被辭退。

目前高職生的就業(yè)形式主要是協(xié)議就業(yè)和靈活就業(yè)兩種。協(xié)議就業(yè)能夠明確畢業(yè)生與用人單位的勞動關系,對畢業(yè)生來說是比較穩(wěn)定的就業(yè)形式。目前高職院校協(xié)議簽約率很低,有的專業(yè)不到5%,所以高職生對于協(xié)議就業(yè)非常看好。因此,一方面出現(xiàn)了有些畢業(yè)生濫簽協(xié)議,甚至簽定了幾份協(xié)議,既搶占了其他學生的就業(yè)資源,也給用人單位帶來了不便。另一方面,個別企業(yè)也抓住了高職生求簽協(xié)議的心理,雙向選擇確定不久就和學生簽了協(xié)議,在當學生發(fā)現(xiàn)企業(yè)不理想而解約時,收取違約金。上述兩方面實際上也是就業(yè)市場上的一種不誠信現(xiàn)象。

簽約是非常嚴肅的事情,同時也是法律行為,因此簽約前的了解洽談十分必要。畢業(yè)生應詳細了解用人單位的情況,包括單位的隸屬關系、規(guī)模、效益、管理制度、戶口審批手續(xù)以及將來的勞動合同等,一定要慎重簽約,以免日后發(fā)生糾紛。

4.樹立自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念

大學生的就業(yè)渠道并不只是參加傳統(tǒng)意義上的雙向選擇就業(yè),自主創(chuàng)業(yè)也是一條很好的就業(yè)之路。自主創(chuàng)業(yè)是通過采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他其事業(yè)單位,從事技術開發(fā)、技術服務以及其他經(jīng)營活動來創(chuàng)造就業(yè)崗位,并依法獲得勞動報酬的就業(yè)方式。自主創(chuàng)業(yè)給最具創(chuàng)造力和活力的大學生,特別是復合型、技能型的高職生,提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。誠然,自主創(chuàng)新具有一定的風險,但是,隨著我國政治、經(jīng)濟、文化和高等教育制度的不斷改革,自主創(chuàng)業(yè)將是一個必然趨勢。

5.充分發(fā)揮校企共同育人作用,有針對性地指導學生就業(yè)

“2+1”培養(yǎng)模式下,學校和企業(yè)作為兩個育人主體、兩個育人環(huán)境,是高職教育領域校內(nèi)、校外不同時間和空間上,既相互聯(lián)系又相互獨立的兩個階段。如何幫助學生做好“從學生到社會人”的角色轉(zhuǎn)換,學校和企業(yè)既有責任又有義務,二者應該充分發(fā)揮不同階段的育人功能,有針對性地指導學生就業(yè)。

(1)高職生在“1”中的思想教育。學生經(jīng)過兩年校內(nèi)專業(yè)學習結(jié)束后,通過實習“錄用程序”后到企業(yè)“頂崗實習”初期,是學生思想狀態(tài)的大暴露時期,相對而言是學生管理教育的盲區(qū)。這一階段,學生剛剛下企業(yè)實習,對企業(yè)的工作環(huán)境、文化氛圍、價值理念、行為標準等等還沒有形成理性認知,許多思想認識問題或生活、工作不適應問題都迅速暴露出來。這種短期內(nèi)“劇烈”的暴露和“陣痛”,從長遠來看并不是什么壞事,而是為我們今后的教育和管理工作提供了具體的“工具”和“方法”信息,指明了下一步學生管理和實習控制的方向和目標。當學生在企業(yè)頂崗實習一段時間后,初期的一些認知逐漸清晰,此時根據(jù)學生思想狀況的暴露情況和企業(yè)對學生思想品質(zhì)等諸方面的反饋和評價,有的放矢地進行“思想再教育”,通過“正”和“反”、“前”和“后”的思想對比,對所有實習學生進行形象而生動、有理有據(jù)的思想剖析、行為診斷和實踐引領,對學生思想狀況的根本轉(zhuǎn)變和職業(yè)人良好素質(zhì)的基本形成非常有利。

(2)在“2”中進行就業(yè)“全程化指導”。樹立對大學生“從一年級做起”、進行三年全程指導服務的理念,把就業(yè)指導貫穿于整個大學教育過程。在大學一年級,側(cè)重進行專業(yè)思想教育,介紹專業(yè)發(fā)展前景和社會需求情況,將所學的專業(yè)與未來的素質(zhì)要求和就業(yè)出路相聯(lián)系,激發(fā)學生學習專業(yè)的興趣和積極性,樹立牢固的專業(yè)思想。大學二年級是學生積累專業(yè)知識和職業(yè)技能的階段,通過基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)方向課的教學,以及各種技能的實習、實訓,學生成了準“寬基礎、多技能”,社會適應能力強的復合型人才,即將進入“2+1”中的“1”實習就業(yè)。因此,在這個階段要引導學生思考和設計自己的職業(yè)生涯,結(jié)合社會需求建立自己的知識結(jié)構,進行適當?shù)募寄芘囵B(yǎng),以塑造適應未來就業(yè)市場需要的全人。二年級下半年,要根據(jù)高職生特點進行就業(yè)制度政策和求職技巧方面的指導,并要對部分學生進行教育和心理輔導,幫助其打好“從學生到社會人”角色轉(zhuǎn)換的基礎。

(3)在“1”中推行“三位一體”的就業(yè)指導。三年級是實現(xiàn)就業(yè)的關鍵性階段,因為此時即是“2+1”中的“1”的實習與就業(yè)結(jié)合階段。“三位一體”是通過學生實習工作的流程和分工,把輔導員(或班主任)、學生實習指導教師和企業(yè)實習導師三部分人員有機組織起來,形成一個互相聯(lián)系、互相支持的立體網(wǎng)絡。“三位”是指學校輔導員(或班主任)、學校實習指導教師和企業(yè)專職實習導師三者,這三者的工作領域幾乎涵蓋了學生從學校到實習單位所有時空,能夠把實習學生的崗位工作情況掌控起來,具體適時進行指導;“一體”是指以上三者通過實習學生的實習思想?yún)R報、實習月總結(jié)、實習季總結(jié)、實習感悟等材料的交流,突發(fā)事件的及時溝通、解決和總結(jié)等,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步驟,針對學生的思想狀況和就業(yè)心態(tài)進行指導。

參考文獻:

篇（9）

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1673－291X（2011）20－262－02

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度經(jīng)歷了多次改革，已從20世紀80年代初，由國家負責、按照計劃統(tǒng)一分配，即“統(tǒng)包統(tǒng)分”就業(yè)制度轉(zhuǎn)變成由市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制。對于大學畢業(yè)生而言，可以根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)特長、性格特質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃等方面選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)。但隨著社會形勢的變化和發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)時仍面臨著及時就業(yè)、準確擇業(yè)的難題。如何促進畢業(yè)生合理的就業(yè)，不僅影響畢業(yè)生本人未來的發(fā)展，又直接影響著學校的生存與發(fā)展。因此，加強高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，進一步提高就業(yè)質(zhì)量是一項十分重要的系統(tǒng)工程。

所謂就業(yè)指導，就是在國家有關方針政策指導下，為即將就業(yè)的社會勞動力提供教育、信息、咨詢等服務，幫助他們根據(jù)自身的特點和社會職業(yè)需要，選擇最能發(fā)揮自己才智的職業(yè)，通過有效地與職業(yè)崗位相結(jié)合，促進社會勞動力資源的合理配置。它主要包括：政策指導、思想指導、技術指導、職業(yè)和業(yè)務指導四個方面的內(nèi)容[1]。為了進一步做好該項工作，應該從注重職前教育與引導、求職指導與服務、跟蹤就業(yè)質(zhì)量、加強隊伍建設等方面入手。

一、加強職前教育與引導工作

1.開設專業(yè)講座及就業(yè)指導課程

就業(yè)指導工作并非畢業(yè)班才應開展的工作，早在新生入學時就應著手進行教育。通過入學教育讓新生了解自己所在的高職院校的性質(zhì)和定位，所學專業(yè)的特點；通過各種專業(yè)講座和活動了解所學專業(yè)的就業(yè)前景及目前本行業(yè)的發(fā)展狀況，以便能夠明確自己努力的目標和方向，為大學期間的學習做好準備。

當學生經(jīng)過一個多學年的專業(yè)學習，進入二年級下學期時，應該給學生開設至少一學期的就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃選修課程以及開設一些具有意義的就業(yè)講座，對學生進行系統(tǒng)的就業(yè)指導教育，幫助學生了解一定的就業(yè)形勢與政策、樹立正確的擇業(yè)觀、培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)，通過模擬課堂、實戰(zhàn)演習，幫助學生掌握一定的求職與面試技巧，了解企業(yè)單位面試官的心理，使得在之后的求職中做到臨危不亂，還可以邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生給學生進行求職與職場的經(jīng)驗介紹，增加學生的社會經(jīng)驗，做好從學生到求職者的角色轉(zhuǎn)換。

2.引導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃

許多學生在求職就業(yè)的時候表現(xiàn)出比較茫然，不知道自己想找什么樣的工作，不知道什么樣的工作適合自己，這些都說明了學生沒有客觀真實地認識自己，對所學專業(yè)和各種職業(yè)不夠了解，心理上沒有做好就職的準備，如果大學期間，鼓勵學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，就能讓學生心理上盡早進入入職狀態(tài)，初步確定自己的職業(yè)目標。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設想與計劃安排[2]。對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導時，除了開設就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃等相關課程，進行理論教育之外，最主要的是自我分析，通過測評系統(tǒng)幫助大學生分析自己的興趣愛好、專業(yè)特長、性格特質(zhì)、工作能力、職業(yè)傾向性等方面，使學生正確地進行自我評價，確定自己的人生與職業(yè)目標，并制定具體實施計劃，向著自己的目標努力，不斷提高自己的能力，為之后的求職打下基礎。此外，還要通過各種活動如創(chuàng)業(yè)大賽、專業(yè)科技競賽、學生社團活動等進行團隊訓練，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，人際溝通能力，鼓勵學生參加社會實踐，提高動手能力和社會適應能力。

3.重視頂崗實習、社會實踐工作

高職院校是專為社會培養(yǎng)技術型、應用型、動手型人才，“校企合作、工學結(jié)合”是我國高職教育的重要特點。學校在培養(yǎng)學生專業(yè)理論知識的同時，也要加強動手實踐訓練，培養(yǎng)學生的實際操作能力，以便適應社會對人才的要求。學生通過暑期社會實踐，以及不少于半年的集中式頂崗實習，可以將所學的專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，理性認識與感性認識相結(jié)合，鍛煉和培養(yǎng)自己的動手能力。更重要的是，在社會實踐和頂崗實習的過程中，學生可以認識社會、了解企業(yè)、認清就業(yè)形勢、轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念、增強職業(yè)意識和崗位責任感，盡快實現(xiàn)從“學生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)換，縮短就業(yè)鏈條，節(jié)約就業(yè)成本，提高就業(yè)競爭能力，真正實現(xiàn)“零距離”上崗[3]。有些學生由于實習時勤奮努力、踏實認真，被企業(yè)主管看好，提前錄用為正式員工，使自己、企業(yè)、學校處于“三贏”的狀態(tài)。

二、注重求職指導與服務工作

1.加強就業(yè)政策的宣傳力度

為緩解大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力，促進就業(yè)增長，維護社會穩(wěn)定，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，國家出臺了許多面向大學畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策，但是真正了解這些政策的學生少之又少，據(jù)不完全統(tǒng)計，稍能了解國家就業(yè)政策的不到畢業(yè)生的3%，那出臺政策的意義也沒法充分發(fā)揮。因此，輔導員首先應該及時了解當年的國家和地方的有關就業(yè)政策和就業(yè)形勢，通過各種途徑積極向?qū)W生宣傳，并鼓勵適合的畢業(yè)生應征入伍、自主創(chuàng)業(yè)、志愿服務西部計劃等，且做好相關的手續(xù)辦理工作。

2.及時有效地做好招聘信息服務工作

為了做好系部就業(yè)工作，輔導員應該積極組織學生參加省、市、學校、專業(yè)、專場招聘會，在招聘現(xiàn)場指導、推薦學生選擇適合的用人單位，對學生的疑問做解答。由于最后一學期，許多同學不在學校，就業(yè)信息的及時傳達比較困難，這就要求加強信息網(wǎng)絡的建設和班級中班干部和聯(lián)絡員隊伍的建設，通過移動飛信、QQ群、網(wǎng)絡信息資源共享，聯(lián)系班級信息聯(lián)絡員等方式快速有效的將最新招聘信息宣傳到位。對于上門聯(lián)系學校的用人單位，要認真了解情況，審核資質(zhì)，根據(jù)企業(yè)招聘要求，選擇推薦品學兼優(yōu)的學生干部，優(yōu)先推薦家庭貧困、就業(yè)困難的“雙困生”，來自偏遠地區(qū)的學生，以及性格特質(zhì)、專業(yè)能力符合要求、真正需要就業(yè)的學生進行應聘，并及時做好相關記錄。此外，對于學生當前的實習就業(yè)情況要做到及時的跟蹤了解。

3.做好學生求職中的心理輔導

高職院校的學生相對其他普通本科院校的學生，在求職就業(yè)的過程中會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，例如，有些學生求職時信心不足，認為自己的學歷不高、學校名氣不響、自己成績與能力都一般，處處不如人，產(chǎn)生了自卑心理；有些學生在求職過程屢屢面試失敗、遇到挫折、看到就業(yè)難，產(chǎn)生了抑郁心理；有些學生自我定位不準確，發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實差距大的情形，產(chǎn)生了焦慮心理；還有些學生看到周圍同學找到待遇好的工作而盲目的攀比，不斷更換單位，形成攀比心理等等。這些心理都將直接關系到學生求職就業(yè)的成敗。當面對眾多學生心理問題時，輔導員應該加強對學生的心理輔導，首先鼓勵學生建立起自信心，看到自己的優(yōu)勢，對自己的興趣特長、個性能力有正確的認識，對自己做正確的定位，確定最為適合和發(fā)展的職業(yè)方向，不能盲目跟風、攀比。在求職過程中遇到困難，要不能氣餒，每一次失敗都是一次經(jīng)驗，在失敗中總結(jié)方法，堅持不懈，不斷努力，面對壓力要學會自我調(diào)節(jié)，而且面試時要學會揚長避短，最終一定會找到最為適合自己的職業(yè)。

4.切實做好就業(yè)手續(xù)辦理工作

對于應屆畢業(yè)的高職院校畢業(yè)生來說，很少有人知道就業(yè)手續(xù)如何辦理，就業(yè)相關材料的用途以及它們的重要性，而這些又和畢業(yè)生的切實利益息息相關，作為輔導員，在整個手續(xù)辦理的指導與服務過程中一定要做到細心、耐心。第一，在畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表的制作、畢業(yè)生生源地信息審核過程中一定要仔細，不能出任何差錯。第二，要耐心的給學生講解畢業(yè)生就業(yè)推薦表和畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的含義、用途，并重點強調(diào)此材料畢業(yè)生每人一份，要妥善保管，不得隨意丟失。第三，在畢業(yè)生正式通過所有應聘流程且用人單位錄用通知時，要提醒畢業(yè)生及時與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書或勞動合同，維護自己的合法權益，并在規(guī)定的時間內(nèi)將畢業(yè)生和用人單位雙方簽字蓋章的協(xié)議書交到系部并辦理報到證。最后，指導學生在畢業(yè)后持就業(yè)報到證、畢業(yè)證、身份證和就業(yè)相關證明到生源地或單位所在地派出所進行辦理戶口遷移手續(xù)[4]。

三、關注就業(yè)質(zhì)量，提高就業(yè)指導水平

1.注重就業(yè)信息跟蹤調(diào)研，提高就業(yè)質(zhì)量

如何對高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量做及時準確的掌握，這需要對就業(yè)信息進行跟蹤和調(diào)研。通過工作能力調(diào)查與測評系統(tǒng)，畢業(yè)生本人在線答題，對畢業(yè)生目前工作單位、工作崗位、薪水待遇、自身業(yè)務能力、未來發(fā)展空間以及專業(yè)知識運用情況進行統(tǒng)計與分析，對畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量做準確的評估；通過用人單位滿意度調(diào)查與分析，掌握社會對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)的認可度；通過邀請畢業(yè)生回校，舉辦畢業(yè)生懇談會，切實的了解畢業(yè)生目前真實的就業(yè)狀況，什么樣的人才符合市場的需求，鼓勵畢業(yè)生為母校提出寶貴意見。以便適時的調(diào)整專業(yè)課程設置、改進教育與引導方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，從根本上提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

2.加強就業(yè)指導隊伍建設，提高指導業(yè)務水平

就業(yè)指導是一項專業(yè)性很強的工作，需要從事這項工作的教師掌握就業(yè)政策、就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃、教育學、心理學、社會學、人力資源管理和法律等多方面的專業(yè)知識[5]。而目前從事就業(yè)指導工作的人員大多來自各種專業(yè)，就業(yè)指導隊伍不夠?qū)I(yè)化，業(yè)務水平不夠高，經(jīng)驗不夠豐富，因此，應該對就業(yè)指導人員進行專業(yè)的、系統(tǒng)的進修、培訓和訓練，要求取得職業(yè)指導師資質(zhì)等。此外，還要對以往所做的工作及時的總結(jié)，定期交流，不斷積累工作經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。提高自身專業(yè)素質(zhì)的同時，還要注重個人素質(zhì)的提高，增強責任心和服務意識，細心、耐心地對待就業(yè)指導工作，通過從專業(yè)素質(zhì)和個人素質(zhì)兩方面入手，進行就業(yè)指導隊伍的建設，才能切實地做好就業(yè)指導工作。

參考文獻：

[1] 吳漢德.大學生就業(yè)指導[M].南京：東南大學出版社，2006：18-24.

[2] 楊河清.職業(yè)生涯規(guī)劃[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2005：22-30.

篇（10）

為提高我院畢業(yè)生職業(yè)能力，真正培養(yǎng)適合社會需求的專業(yè)人才，我系對畢業(yè)生實施院外對口專業(yè)實習教育，我系和本系學生就學生本人的院外對口專業(yè)實習問題，達成如下協(xié)議（乙方在自由選擇的基礎上，同時遵守如下協(xié)議）：

1．甲方負責指派相應的指導教師負責院外實習的指導工作，必要時可派指導教師巡視；

2．甲方在乙方離校前有責任進行安全教育，并對乙方進行定期或不定期的考勤或抽查，解決有關實習中出現(xiàn)的問題；

3．甲方負責并建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站和專用信箱負責技術答疑；

4．乙方自愿選擇院外實習單位，并負責通知家長關于實習的所有情況，實習期間要經(jīng)常與家長聯(lián)系，甲方不負責通知家長，若因此造成對乙方的損失，甲方概不負責；

5．乙方服從甲方有關院外實習的規(guī)定（詳見《計算機系_________屆畢業(yè)生院外實習實施方案》）；

6．乙方要向甲方提供詳細的通訊地址、聯(lián)系電話，以便甲方與乙方聯(lián)系，如因通訊地址和聯(lián)系方式不詳或虛假造成對乙方的損失，甲方概不負責；

7．乙方遵守實習單位的一切規(guī)定，遵紀守法，對自己的一切安全行為負法律和安全責任，若因乙方個人原因而引發(fā)的安全事故，均由乙方承擔相應的責任；

8．乙方在實習結(jié)束時，要進行綜合能力測試和答辯，相應的實習單位要對學生的實習進行總結(jié)，并量化成績。對于成績不合格或者答辯不過者，不得畢業(yè)；

9．乙方必須每月定期向甲方（責任教師）匯報實習情況，如遇到特殊情況應及時報告甲方（責任教師），以便甲方（責任教師）能及時采取應對措施；

10．乙方的課程考試和重修有關事宜，甲方不負責通知，乙方自己負責與系辦聯(lián)系（聯(lián)系電話：_________）詢問有關情況；

11．乙方必須有單位實習協(xié)議，并在_________年_________月份以前將正式就業(yè)協(xié)議交到輔導員處；

12．其他未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各持一份，輔導員或責任教師一份。

本協(xié)議自簽字之日起生效。

甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________