時間：2022-03-15 23:37:06
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xx公司開展落實中央八項規定精神“回頭看”問題清單工作自查報告
我公司按照市紀委印發《關于開展落實中央八項規定精神“回頭看”暨集中整治餐飲浪費行為工作方案》文件要求，結合自身工作實際，認真開展整治工作，全面排查公司、各部室、全體黨員干部的問題清單。現將工作情況報告如下：
一是及時出臺實施方案。我公司收到文件高度重視，第一時間召開自查工作部署會議，將落實中央八項規定“回頭看”自查問題清單下發各部門。排查結果出來后公司領導開會研究討論發現兩處需要整改的問題。并針對問題提出了實施方案。
二是改變個別員工服務意識不強，存在服務態度生冷硬現象。通過不定時培訓加強員工服務意識，健全服務制度，落實服務責任。加強業務培訓，建立獎懲制度。
三是治理公司辦公耗材、飲用水、和日常用電存在不同程度的浪費現象。要求全站人員節水節電，厲行勤儉節約，精簡文件簡報，嚴格規范辦公用品的配置、采購和領用，增強員工節約意識，發揚勤儉節約美德。
10月24日，湖北省武漢市漢陽區檢察院和區社會福利院共建的“心港灣未成年人觀護基地”正式啟動，這是該院未成年涉案人員“重返社會”公益服務項目的組成部分，也是拓展司法幫教與社會關愛相結合的社區矯正新路的又一有益嘗試。
未成年人犯罪問題是困擾世界各國的一個現實的社會難題。起源于歐美的社區矯正，受到世界上許多國家的青睞。最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部2003年7月的《關于開展社區矯正試點工作的通知》是我國第一個關于社區矯正的國家層面的規范性文件，其中明確將“罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯”作為重點對象。但由于社區矯正中沒有確立適合未成年人特點的社區矯正管理制度，不加區分地與成年人混同操作，既不利于未成年人的矯正，又影響了社區矯正工作的效率。
現實中主要是對未成年矯正對象進行職業技能培訓或者組織在一定的社區、街道參加一般性的學習教育，大多數情況下他們都是無所事事。即使是為他們介紹了一定的工作，往往是嫌工作辛苦且待遇過低，干不了多久就會自動放棄，之后又會和以前的團伙成員或社會上一些不良少年混在一起。對此有些社區矯正工作者就加大與他們的聯系，讓他們每個星期都來社工點報到并交思想匯報，同時進行思想教育。然而他們都是表面應付，回去以后又恢復到原來狀態。社工也與這些少年的家長取得聯系，試圖得到他們的配合，然而往往是得不到配合或者就是家長無力管教。這就導致對這些未成年人監管太嚴甚至借助警察的威力，會有悖于社區矯正有利于社會化的理念，若監管的松散，又會使這些少年“放任自流”，達不到矯正的目的。目前的這種境況已經成為現實中社工們對未成年矯正對象最“無可奈何”的難點。
對未成年人社區矯正是挑戰我們人類智慧的一項“事業”。在最高人民檢察院2015年7月的檢察機關加強未成年人司法保護典型案（事）例中，北京市門頭溝區檢察院依托社會單位，建立多元化的“觀護基地”，發揮多元化觀護基地文化教育、軍事訓練、社會公益實踐、勞動教育、法治教育、心理疏導等功能，對未成年涉案人員的心理和行為進行全方位的觀護幫教，“德、智、行、規、勞”五育結合，提升幫教效果，應該是做好未成年人社區矯正工作中值得借鑒的做法。（文/鄭佳婧）
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始終堅持統籌發展的指導思想，將社會建設與經濟建設、政治建設、文化建設擺到同等重要的位置來抓，著力形成“黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與”的社會管理格局。
一是形成大統籌的工作格局。將加強社會建設、創新社會管理與經濟建設工作一同部署、一同檢查、一同落實，并納入經濟社會發展總體目標和各級領導班子任期考核范圍，提高考核的權重，確保了社會建設和社會管理的各項工作落到實處。
二是形成大參與的工作格局。切實加強了以公、檢、法、司干警為主體的政法專項隊伍、以縣鄉（鎮）村綜治干部為主體的綜治工作隊伍和以、民政、社保、建設、衛生、計生等相關部門為主體的社會管理工作隊伍建設，使社會管理工作逐步實現從政法部門“單打獨斗”向全社會齊抓共管的轉變。
三是形成大投入的工作格局。去年，全縣投入綜治、、維穩經費近600萬元，縣、鄉綜治工作經費，基層綜治干部崗位補貼，均按標準予以落實。在基礎設施建設方面，實施了社會治安視頻監控、警務通信指揮系統等工程。在社會發展方面，全縣投入教育、衛生、社保等社會發展資金逐年增長。
（二）圍繞一個思路，不斷拓展加強社會管理的新途徑
始終圍繞“重心下移、關口前移”的工作思路，注重抓基層、打基礎，抓網絡、建平臺。
1、抓好基層網絡建設。在農村，普遍建立了治保會、調委會，組建了治安巡邏隊，開展季節性治安巡邏。在鄉鎮鎮區，普遍組建聯防治安巡邏隊。在各機關和企事業單位，配備專職保安人員，成立護廠隊、護院隊、護校隊，開展治安巡邏。在社區，實施“社區警務”工程，在設置社區警務室、配備專職民警的基礎上，今年又拿出資金以購買公益崗位的方式招聘協警，充實社區管理力量。
2、抓好信息化建設。視頻監控工程方面，去年已經在城區重點路段、重點區域、重點部位安裝了監控視頻探頭和攝像機。通信指揮工程方面，公安機關建成了信息通信和指揮監控標準機房,配備了電腦、手持臺、車臺等無線終端設備。“大情報”研判工程方面，完成了110接處警與警務信息綜合平臺的對接，實行了每日警訊、每周研判、每月綜述。
3、抓好“兩實”全覆蓋管理。從公安、財政、民政、統計、計生、勞動、建設等相關部門抽調專人，組成工作專班，深入住宅樓、寫字樓、商業（飲食）網點等處所，開展拉網式清查登記，對所有的房屋逐一編號、登記造冊、安裝統一標準的門牌。
（三）突出一個重點，加快建立矛盾糾紛化解的新機制
堅持把及時化解矛盾糾紛作為推進社會管理的工作重點，從完善機制入手，抓小抓早，切實做好矛盾糾紛的調處工作，促進社會建設和管理。
一是定期排查制。縣里堅持每月排查一次，鄉鎮每半個月排查一次，村組、社區每周排查一次，重大問題及時排查，建立臺賬，落實調處責任，限期進行調處消號。在重大節日、重大活動和敏感時期，都要在全縣范圍內開展拉網式的矛盾糾紛大排查，落實維穩責任和措施。
二是開門接訪制。在原局的基礎上，將民政、司法、科技、公安等部門涉及群眾切身利益的部分職能進行整合，成立了群眾工作局，建立了縣“四大家”班子成員群眾工作值日制度、“群眾工作日”領導下訪制度。鄉鎮場區和所有縣直部門都實行了領導班子成員坐班值日制度。
三是領導包案制。對重點矛盾糾紛的調處和突出問題的處理，按照“一個問題、一名領導、一個專班、一套方案、一抓到底”的要求，明確包案責任領導、責任部門，落實“五包”，即包調查處理、包協調督辦、包落實到位、包穩控工作、包結案上報。
四是聯合調處制。縣群眾工作局實行“1＋X”、“1＋13”管理模式，集中相關責任部門，實行聯合辦公，做到一站式接待、一條龍辦理、一攬子解決，共同做好人民調解、行政調解、司法調解等工作。各鄉鎮（場、區）成立了鄉鎮綜治維穩聯動中心，搭建起綜治維穩工作的新平臺。
五是社會穩定風險評估機制。縣委、縣政府制發了《關于重大事項社會穩定風險評估工作的意見》，明確規定凡重大事項，都要圍繞可能存在的穩定風險，開展合法性、合理性、可行性、可控性評估，認真分析可能存在的不穩定隱患和問題，為科學決策提供依據。
（四）緊扣一個主題，不斷開創社會治安工作的新局面
我們始終緊扣平安創建這一主題，大力實施“平安細胞工程”，著力推進平安鄉鎮、平安村組、平安社區、平安學校、平安小區、平安大道等各項創建工作，鞏固擴大平安創建成果。
一是注重治安防控。堅持警民結合、專兼聯動、群防群治，大力推進治安防控體系建設，初步形成了五大治安防控網絡。即：街面巡邏防控網，社區防控網，社會防控網，單位內部防控網和特業防控網，有效堵塞違法犯罪漏洞。
二是狠抓專項整治。針對不同時期、不同地域、不同行業中出現的治安問題，有計劃、有針對性地開展社會治安專項整治行動。
三是保持嚴打態勢。堅持把群眾反映強烈的惡勢力犯罪、嚴重暴力犯罪、“兩搶一盜”犯罪，作為打擊的重點，保持對刑事犯罪的高壓態勢。
（五）實現一個轉變，積極探索加強社會管理的新路子
樹立管理就是服務的思想，堅持寓管理于服務之中，在管理中體現服務，在服務中強化管理，實現傳統的約束型管理向平等型、服務型管理轉變。
一是加強特殊人群管理。對于易肇事肇禍精神病人、吸毒人員等特殊人群，按照“管理全覆蓋、信息全收集、事態全掌控”的要求，建立了人員信息庫，堅持一月一次思想匯報，一月一次走訪，及時掌握其思想動態和生活狀況；同時，采取免費培訓、幫扶就業、扶貧濟困等途徑，幫助他們及時解決實際困難和問題。
張帆雙臂平伸手握“七七式”軍用手槍的精熟已經錘煉得爐火純青。她的點射，連發速射的職業射擊成績像旋風一樣飚升。2005年張帆以優秀的成績同時考取“沈陽航空工業大學”和“哈爾濱市警官學院”。在空姐夢想成真與做一名優秀的特警兩個志愿的激烈碰撞下，張帆選擇了后者。
前者飛翔于蔚藍的天空，遨游在世界各地。
后者立志于保一方平安做普通的人民衛士。
警服和警徽的特殊魅力，讓這個身高1.74米的青春女孩英姿颯爽，一身俊逸。
警校的體能訓練，軍事化的刻苦鍛煉，讓張帆著迷和流淚。負重跑，野地生存訓練，空手格斗，穿越障礙，每次訓練下來，張帆的全身骨關節像折了一樣，肌肉腫脹得要爆炸。
最初的極限磨煉，張帆堅韌的性格贏得了成功。所有的軍事項目都展示出優良。最優秀的是她的射擊成績。她選定的77式手槍射擊成了她最得意的特技：第一次射擊，十發子彈出膛后，靶心一片空白，所有射出的子彈杳無蹤跡無一中靶，在緊張中完成的點射全部“跑靶”。她哭得很厲害，心酸的要命，甚至有了絕望。
她揉著濕濕的眼睛問教練：“我怎么射得這么慘，痛苦死了。”教官平靜地告訴她：“射擊的智慧不在手臂，而是在心。心理素質過關，氣定神閑，子彈就會形成穩定的流線。別急，越急越失敗。記住，一名優秀的射擊手首先是一名戰勝自己的高手！”
張帆牢記了教官送給她的箴言。
心理、體能、握姿一次次被她調控到最佳狀態。她投入到每天超負荷演練，在靶場上一站就是數小時，直到手臂端槍穩如磐石，心靜如水，張弛自如。然后像鳥入藍天一樣，流暢自由無絲毫阻力地輕扣扳機。靶上的彈孔越來越多，靶心的距離越來越近，張帆的微笑越來越燦爛。
張帆以跨越式的進步成為警校的最新射擊手。她的目標不僅于此，她的志向是成為一名百煉成鋼彈無虛發的神，然后進入特警隊。
2005年黑龍江省公安系統軍用手槍射擊比賽拉開帷幕。來自各地市的射擊高手云集省城。特警、武警、邊防警以及經驗豐富的一線刑警各展射技。張帆也參加了這場群英比武大賽。她最精準的77式手槍射擊成績是，15米、25米、50米點射連射。比賽開始后，在她前面的戰友都射出了相當震撼的成績。張帆走上靶場，目光鎮定，旁若無人，用靜氣收心，深呼吸舉槍，速描定位，輕壓扳機，自信地連續射擊，完畢后柔和地垂放槍體。
數秒鐘后，靶場地出現了十環、十環、十環的贊嘆和歡呼：張帆的射擊成績超越了所有射擊手，在本次大賽力克群英，獲得了77式手槍射擊第一名。
從此，警界第一神的美譽被張帆摘取。
帶著優異的成績，張帆自豪地進入了哈爾濱市公安巡警支隊特警隊。這位氣質優雅、身材標致、美麗漂亮的特警新兵以奪人的風采成為特警隊的魅力女警。由于優秀的職業射擊成績，2006年在全國公安系統軍用手槍射擊比賽中，張帆被評為“國家一級裁判員”，并獲得“全國優秀裁判員”稱號。
在榮譽不期而至的時刻，張帆卻在提示著自己：“在榮譽面前要冷靜。做人民警察，學會射擊是職業要求。”而她的業余愛好是體育和書法文藝。她深藏于心中的夢想是源于少年和良好的家教。10歲時，張帆的個高已成了全班之最，父親的形體基因被她良好的傳承下來。上小學時，她學習、文體素養有一種天然的慧氣。成了校園一顆綻放“小明星”。
一次，父親送給她一只毛筆，教她用書法磨煉意志和陶冶性情。在父親的指點下愛上了書法，并拜見了老師。從此，她春夏秋冬堅持練筆臨摹。書法藝術為張帆展示出一個全新的世界。她的熱愛使自己的性格在博大精深的抒寫中受益匪淺。最讓她終生銘記的是她11歲那年，因為貪玩，沒有完成書法老師留下的作業。一向嚴厲的父親氣憤非常，他拿起張帆的那枝狼毫細筆當面折斷。“無論做什么事，決不能半途而廢，否則你將一事無成！”說完，父親用目光凝視了斷筆許久。
從那以后，張帆的書法飛速提升。她每天都會一動不動地定坐在寫字臺前，一寫就是四五個小時。手指僵硬了，浮躁雜念被全神貫注取代。一練就是數年。在進入初中時，她的書法水準已達到了新高的境地，中央電視臺主辦的全國書畫大賽，張帆的書法取得了全國三等獎的好成績。
張帆說：“我的射擊水準之所以進步，與我學練書法的手臂功夫有直接關系。”張帆是個多夢的女孩，她經常想，要是有一天自己也能像那些才藝雙馨、氣質高雅的模特，站在舞臺上向人們展示自己的美麗該多好啊！夢，畢竟是夢。夢需要奮斗和機遇。
令張帆意想不到的幸運之神真的來了。
2007年9月5日，張帆非常興奮地接到一份第57屆“世界小姐”大賽中國賽區的邀請函。這份邀請函不是一般人能夠得到的。
張帆緊張又沖動地把這件聯著她夢想的信函交給了公安局領導，并作了思想匯報。局領導知道了張帆的渴望，決定支持張帆參加這次“世界小姐”大賽。局領導鄭重地囑托：“向全國人民和世界人民展示中國女警風采，繁榮警營文化，做真善美的形象使者，你一定要發揮出最佳的狀態，力爭榮譽，因為，你代表的不僅僅是個人，而是中國的警察。”
張帆激動地保證：為中國警察而賽，為中國女特警爭光！
“世界小姐”（Miss World）大賽始創于1951年，是全球舉辦時間最早的頂級選美大賽，也是全球規模影響力最盛的超級選美賽，與“環球小姐”（Miss universe）和“國際小姐”（Missinternationai）并稱為全球三大國際性正規女性文化活動。旨在全球范圍內選拔才貌俱佳、秀外慧中的杰出女性。而“世界小姐”大賽紛紛被各國媒體盛譽為與奧運會、奧斯卡頒獎晚會并立的全球三大賽事。報紙雜志都爭相跟蹤報道一個月的總決賽，世界投票網友以億數為單位評選。
最不同的是，“世界小姐”大賽不是一場單純的選美挑艷，而是在世界范圍評選美麗智慧、雙項并存的新時期高素養才女的專業賽事。評委都是在國際上享有盛名的各界學者、專家、教授。其要求之高，難度之巨是任何選美大賽所沒有的。參賽選手都要經過面試、初賽、復賽、半決賽、總決賽這“嚴酷”的五關，緊接著是綜合知識問答和才藝個性展示，再到T臺展現型體三場激烈的競技。而形體的美僅是其中的一項，真正重要的是選手具有非常豐富的知識含量、良好的藝術修養和很強的應變能力。
從未上過T臺的張帆壓力頓生。沒有專業培訓，沒有名師指導，沒有舞臺經驗，這個“三無”女特警惟一具備的就是經歷過職業警官訓練的身體素質和天生麗質的容貌體型。這就像一只待帆的船，可以航行卻沒有方向，帆升起來了，卻沒有風的支持。
她決定自己在家練。對著鏡子，讓爸爸媽媽當評委。半個月的時間，初賽是在黑龍江賽區。半個月，她每天要在狹窄的家中反復走八千到1萬步，各種姿勢都要牢牢記住，并要完美。那半個月，她的腿比鍵盤還要急切，她的心和神經一刻不停地處于高頻率的狀態中。她練得暈頭轉向，心慌惡心，不能吃美食，不能增體重，保持型體的各種煎熬做法都要執行。好在那警校的特訓體能支撐了她的意志。
2007年9月29日“世界小姐”大賽黑龍江賽區初賽進入日程。50多名形體高挑舉止不凡的美女選手展開激烈的競賽。張帆從容鎮定，一路過關斬將，呼聲極高，她用警官特有的氣質和健美的英姿征服了所有評委和千萬觀眾的目光。T型舞臺上她成為最自信、最堅定、最瀟灑亮麗的形體楷模。經過一輪又一輪的海選、復賽、在黑龍江賽區總決賽的舞臺上，張帆藝壓群芳以綜合才藝名列第一的好成績摘取了桂冠。
幸福的淚水從張帆那俊美的臉龐流了下來。那淚水閃動著夢幻后的真實，她高舉著晶瑩剔透閃爍著輝煌的獎杯向臺下的戰友們和觀眾綻開燦爛的笑容。
然而更高難的大賽還在后面。2007年10月28日中國北京“世界小姐”大賽總決賽的現場，張帆代表黑龍江賽區進入總決賽。總決賽匯集了全國各地的精英型職業選手，入住北京洪坤大酒店里可謂美女如云，高手如林，站在百名佳麗面前，張帆不由得又一次進入緊張狀態。這些風格各異奪目襲人的經典美人中，有來自中央音樂學院的教師，北京舞蹈學院的學生，國際舞蹈大賽獲獎選手，南方航空公司著名的“航空之花”，加拿大歸國華僑華人聯誼會主持人、北京電影學院學生、“環球小姐”職業名模。
快節奏的賽前訓練緊鑼密鼓。早5點到晚10點的嚴格規定和大強度體能消耗讓許多選手堅持不下去而中途放棄。而張帆在警官學校封閉式的超強訓練和特警磨煉經歷又一次讓她闖過了難關。現場的專家、教師們都稱贊她，柔弱的外表內裝一顆剛毅的心。
總決賽的舞臺終于亮相給億萬觀眾。世界各地的關注目光凝聚在每一位優秀的參賽選手。一名又一名風采照人、美艷奪目的美女在熱烈的呼聲中完成了規定的比賽內容。排在后面的張帆也用出色的展示，機智的對答，優美的形體完成了各種龐雜的知識問答，戰勝了評委一個又一個尖刻問題和挑剔的目光。最后的才藝沖刺，那些精心準備，經驗豐富，服裝時尚，表現力極強的職業模特們自信地拿出一個又一個絕活，讓T型舞臺再一次掀起燦爛的風暴。張帆平靜地告誡自己：“我是一名人民警察，我是這場大賽的惟一一名特警。我必須把中國特警的英姿展示給世界。”張帆抱著必勝的信念，經組委會特批，她身著警服、警徽閃爍矯健地步入T臺，充滿深情地唱起了《為了誰》歌曲。臺下觀眾被她那從容、自信、美麗組成的獨特風采感染，暴風雨般的掌聲和一束束鮮花飛向她。
——群眾滿意程度不斷提高。近三年來，共接警x多次，處理治安案件x起，結辦率為x%；為當地群眾辦實事累計達到x多件，為群眾排憂解難累計x人（次）；收到群眾感謝信x份。
——民警綜合素質明顯增強。從xxxx年以來，先后開展專項教育整頓活動x次，組織民警外出參加各類業務培訓x次，民警作風全面改進，文化層次不斷提高，警務技能明顯增強，全所民警平均年齡x歲，全部為x以上文化程度，初步打造了一支專業型、創新型、服務型、實戰型的民警隊伍。
——整體工作實績比較突出。由于工作扎實，成績突出，多次受到上級的表彰獎勵，先后被x市公安局樹立為“xxxx派出所”；被省檔案局授予“檔案管理省一級”;xxxx年被x公安局授予“xxxx”先進單位;xxxx年授予“集體x等功”.
一、創新機制抓防控，綜治基礎進一步夯實。針對轄區地處xx邊沿結合部，社會治安形勢復雜的實際情況，堅持從構建打防控新機制、完善治安防范新網絡出發，整合資源，推進創新，建立機動靈活、運轉高效的工作運行機制。
一是建立了民警包片責任制。轄區總面積x平方公里，按照行政區域劃分為x個治安責任區，一區x警，警務包干，責任區民警包干負責責任區防范、人口管理、陣地控制和為民服務等工作，進一步劃小了基層綜治單元，合理布置了警務力量。加強對責任區民警工作實績的考核評定，制定了《xx派出所基層基礎實施管理細則》和《xx派出所基層基礎量化考核細則》，實行周檢查、月考評、年總評，考核結果與民警工資報酬緊密掛鉤，調動了民警的工作積極性和責任性。通過推行這項責任制，使派出所xx%的警力下沉到一線，各責任區民警真正做到了“一送、二問、三查、四幫、五控”?一送：送證照上門。二問：問治安情況、治安隱患、所需幫助；問對派出所及民警的意見和建議。三查：查實有人口；查治安、消防隱患；查槍支、危爆物品、管制刀具。四幫：幫整改隱患；幫疏通調解；幫辦理證照；幫群眾所需。五控：幫控重點人員；巡控重點路段；建控秘密力量；查控刑治案件；抓控在逃人員。?和“提村知路、提事知人、提人收集、有困難就幫助”，社會綜治基礎得到加強。
二是建立了治安防范體系。圍繞構筑“打防控”一體化治安防范體系，在突出民警主體力量的同時，把體系范圍擴展到社會群眾，注意調動和吸納社會力量，實行群防群治。先后在各村社、各單位組建了治安聯防隊x個，成立治保會x個，籌建護校隊知址、有問題就解決、有案件就查處、有糾紛就處理、有信息就、護村隊等治保組織x個，發展治安積極分子x人，進一步完善了以派出所民警為主體，治安聯防隊、治保會、治安積極分子為側翼的巡邏防范機制，形成了以社會面、居民區和駐地單位防范為基礎，點線面相結合，人防物防技防相結合，專群相結合的治安防范體系。
三是建立了“三三三”防控工作機制。即每周進行一次夜間巡邏，走訪一次轄區單位，檢查一次外來人員；每月接觸一次工作對象，清理一次治安信息，檢查一次行業場所安全情況；每季度召開一次轄區治安情況通報會，征求一次轄區群眾意見，分析一次控制和管理對象活動情況，在空間上和時間上雙重雙效防控了社會治安動態，建立了覆蓋全程全境的安全防范網絡。
二、強化管理抓落實，有力保障了社會安全。嚴格按照派出所“以人口管理為基礎，以治安管理為中心”的工作思路，把重心始終放在治安管理和安全防范上，狠抓落實，嚴格管理，加大防范和控制力度，確保了社會治安穩定的良好局面。
一是強化人口管理工作。加強人口管理是基層治安穩定的第一道防線，在實現人口信息微機管理的基礎上，組織民警經常性地深入轄區，逐戶逐人進行清理核實登記工作,xxxx年確定列管重點工作對象x名，并及時落實監管措施，管控率達到x%以上，近幾年來沒有發生一例重點管理人員重新違法犯罪的問題。
二是強化各項治安管理工作。派出所每年與轄區內的x家公共場所、x家特種行業、x個村民小組、x所中小學校、x家機關單位全部簽訂了治安責任書，經常性地開展檢查清理，發現隱患和問題當即督促整改解決，近x年來，派出所累計發出治安隱患整改通知書x份，消除隱患x條。特別是針對xx鄉與xx相毗鄰地段的治安實際，加大對“黃、賭、毒”等“六害”案件的查處力度，通過宣傳教育、嚴管重罰，有效減少了此類案件的發生。 「 1
三是強化民事糾紛調處工作。根據責任區民警掌握反饋的信息等渠道，及早摸清各類苗頭性情況，提前進行調處化解，力避案件發生，近x年來，累計調處各類民事糾紛x起，妥善處置有可能引發刑事案件的各類事態x件，有效預防和減少了刑治案件發案率。今年轄區內共發生案件x起，其中治安案件x起。
四是強化刑治案件偵破工作。在抓好社會治安防范控制的同時，集中民警力量，啟用網絡資源，全力以赴抓好案件偵破工作。從xxxx年以來，通過轄區治保組織、社會群眾挖掘提供線索，組織民警全力偵破各類刑事治安案件x起，破案率為x%，其中刑事案件x起，配合上級破案x起.xxxx年x月,xx派出所充分發揮群防群治力量,合理安排部署,在“xx追逃”期間一舉抓獲網上通緝的xx逃犯xxxx名。
三、立足便民抓服務，警民關系處理得更加緊密。守土有責，知遇報恩。近年來，xx派出所把保衛一方平安作為自己的天職，把服務一方百姓作為警察的本質，結合開展作風教育整頓，大力實施“xxxx”便民工程，切實做到立警為公、執法為民。
一是接待群眾實行“三首制”：首問責任制，群眾有事咨詢，由首先接待的民警負責解答；首辦責任制，群眾辦事，由首先找到的民警熱情接待辦理；首案責任制，群眾報案，由首先接警民警處警。近x年來，全所民警累計接待辦事群眾x多人（次），辦理各類警務事項x件（次），做到件件有落實，辦理身份證、戶口薄x件（次），沒有出現一例差錯。
二是聯系群眾實行“四個一”：一塊民警去向牌，一本群眾留言簿，一個群眾意見箱，一張民警聯系卡。累計征集到群眾意見建議x條，對于改進服務、推進工作起了很大作用。
三是警務工作實行“五公開”：向社會公開公安機關的辦事權限、執法制度、辦事程序、收費標準、辦事結果，x年來累計向社會公開各種警務事項x多件（次）。
四是為民服務做到“六承諾”：xx派出所向轄區群眾承諾x小時晝夜服務，承諾群眾上門辦事一次性辦清，承諾有難必幫，承諾代辦，留辦，預約服務，民警上門服務累計x多次，開展代辦、留辦和預約服務累計x多次。為方便群眾報警求助，在交通要道和派出所門前設置所址標示牌，報警燈箱提示牌子和警務公開欄，公開派出所報警求助電話及所領導、民警的姓名和聯系電話，做到了“主動服務送上門，扶危濟困做到門，匯報工作走出門，接受監督請進門，幫教工作包到門，聯系卡片發到門”，極大方便了來所辦事的群眾，得到了當地群眾的高度評價。
后來，我患上青光眼，媽媽帶我去南方看病，那時從沈陽到上海需要兩天一夜，感覺真是出遠門。走之前，很多鄰居都會到我家來，讓媽媽幫帶上海的時髦衣服、泡泡糖、奶油餅干……很多小朋友甚至羨慕我說，他們也想有眼病，那樣就可以去上海了。那是上世紀70年代的中國。
在火車上，孩子的興奮就那么一會兒，接下來是疲憊困倦，媽媽把她的座位也空出來，這樣我就有了小床，睡得昏天黑地。那時不懂事，不知道媽媽這一夜是怎么熬過來的。快到長江的時候，媽媽把我叫起來，說前方就是南京長江大橋，我在無數宣傳畫上看到過，就是兩毛錢人民幣上那個雄偉的大家伙，我就要親眼看到了。
在夜里，過橋的時候黑咕隆咚，只看見一個個橋燈“刷刷”地閃向后方，想象著下面是又深又寬的江水，火車的聲音空空洞洞，變得不那么霸道。大概持續了十幾分鐘，當時想這橋該多長啊，一定是世界上最長的橋，就像我認為中國是世界上最大的國家，沈陽是中國最大的城市，當然除了北京。
我16歲了，是個失明7年的盲人，確切地說，我是個像張海迪一樣殘而不廢的好少年。我可以拄著棍子滿大街地走，能躲汽車過馬路，能進商店買東西。
一天，我告訴媽媽要去同學家住幾天，然后偷偷買了去天津的火車票。那時我已經知道，沈陽只是個落后的工人村，遠方還有成都武漢天津北京。我乘坐的是從佳木斯開來的火車，因為是過路車，沒座位。我坐在車廂連接的地方，想象著將要面對的大城市。我終于一個人面對世界了，拿出事先買好的啤酒和煮雞蛋，喝上兩口。坐在我旁邊的是個老頭，他咽著口水，說小伙子，能給我一口嗎?我把自己喝剩下的半瓶啤酒給了他。他說我看上去就不是個凡人，將來一定前程遠大。我一高興，又給了他兩個煮雞蛋。
到天津，住在一家小旅館里，一天兩塊錢。在街上走，聽了滿耳朵的天津話，接下來坐了兩小時的火車，到了偉大祖國的首都北京。那時我那么崇拜文化，一下火車就去了王府井書店，還沒拆的那個。傍晚，去了陶然亭，因為我剛聽過收音機播的《石評梅傳》，想去拜祭一下這位遙遠的才女。
爸爸說，你要想唱歌，就得向毛寧學，爭上中央電視臺，人家就是沈陽混出來的。這時，我已經在北京賣了一年的唱。攢了一書包毛票，那是賣唱賺來的。我要去云南，確切地說是去大理。從北京到昆明，50個小時的硬座……
頭10個小時，是對云南的憧憬，想象著那些地名，仿佛摩挲著口袋里一塊塊溫潤的玉石。10個小時后，這玉石也有點混濁，怎么熬時間呢?我開始留意周圍人的談話。
斜對面座位上在聊原子彈藏在哪里，還有三十八軍、等。我聽了一會兒，換個臺，后面隔一排在現場傳銷，講金錢成功、人生的境界。再換個角度，遠處，有個姑娘說著她即將見面的男朋友，好像在昆明教書，她買了一水桶的玫瑰花去看他。姑娘說得正陶醉呢，不想水桶漏了，淌了一車廂的水。
20個小時后，周圍的聲音都變遠了，有點像喝醉酒的感覺，開始回憶自己看過的某本小說，或者考自己，如前年的今天自己在哪里，在做什么，然后加大難度，五年前，六年前，七年前……有時候，感覺自己某段時間消失了，怎么也想不起來那段日子活了些什么內容。于是，精神頭來了，慢慢地找線索，迂回著手挖腳刨，朝記憶的盲區匍匐前進。
30個小時后到貴州，困得實在受不了了，干脆放下矜持，躺在車廂過道上，別著頭蜷著腿，那真是安忍如大地。可是，推小車賣東西的人來了馬上要爬起來，走了再躺下，還有上廁所的人從你身上跨來跨去……那時，我的頭發已經留長，活了半輩子，沒想到頭發也可以被人踩。
昆明的梅子酒太好喝了，小飯店太便宜了，一放縱，幾百塊錢就花光了，接著到處找酒吧唱歌，未遂，再不走，真得要飯了。恰巧長沙有個朋友愿意收留我，就買了一張到懷化的票，還有大半程的時候我只能逃票了。平生第一次犯法，非常緊張。
車過懷化票已經失效，怕查票，偏偏不來，卻在想象中嚇唬你。后來，我想到最危險的地方最安全，就主動找上列車員，詢問天氣情況，問他幾點了，問湖南有啥好玩的，問他喜歡啥音樂，問得列車員不耐煩，躲著我，終于活學活用“孫子兵法”逃到長沙。
過了不久，我在另一次旅程中又撞上了“法律”。話說我和一個朋友去泰安，我那朋友是個世界名著狂兼搖滾音樂迷。一路上，他和我討論馬爾克斯、鮑勃。迪倫、荒誕派、存在主義，引得旁邊的人側目而視。我們下車的時候，突然有個便衣攔住我的朋友，說要搜查，不允許他下車。他們在車廂門口爭執起來，我那朋友往站臺上沖，警察往車廂上拉，后來又來了幾個乘警，終于把他拉上了車。這時離開車時間已經延誤了半個多小時，最后火車把他拉走了。
我被留在站臺上，火車站的警察把我帶到候車室。在我的行李里他們發現了一個滿是旋鈕的陌生儀器，激動得聲音都變了，問這是什么，我說這是吉他用的效果器，他們不信，于是我給他們現場講解，那些鈕是干什么的，還插上吉他來了一段，他們才不懷疑了。
過了一會兒，火車上的乘警來電話，說調查過了，車廂里沒人丟東西。問了問周圍的乘客，我們在車上說了些什么，大家說，他們說的都是外國人的名字，沒聽懂。于是警察教育我，盡管排除了你們是小偷的嫌疑，但是在公共場合，高談闊論胡說八道也是不對的，看你們態度挺好，這次就算了。我那個朋友交了50元罰款，到下一站才被趕下車。
北京是一個“大鍋”，煮著眾多外地來的藝術愛好者，煮得久了，就想跳出去涼快涼快。但“鍋”外面荒涼貧瘠，沒有稀奇古怪的同類交流，那就再跳回來。
2001年，我被煮得快窒息了，就去了火車售票處，我問了許多地方都沒票了，問到銀川的時候窗口說有，就買了一張。大概是43次北京開往嘉峪關的，夠遠夠荒涼。上車后，發現人很少，到最后，可以躺在座位上睡覺。我在銀川的光明廣場上賣唱，賺得盤纏，繼續向西，到蘭州，在西北師大賣唱，遇到一個有同性戀傾向的小伙子，主動幫我訂房間，花錢請路邊的孩子為我擦皮鞋，請我吃菠蘿炒飯，后發現我非同道中人，又突然消失了。坐火車來到西寧。半夜了，西寧火車站候車室空空蕩蕩，我正盤算著下一步去哪里，一個姑娘在我旁邊坐下，很有方向性地嘆著氣，我心里竊喜，莫非傳說已久的艷遇來了。
那時，火車上總流傳著這樣的故事：在長途列車上，某姑娘坐在你旁邊，她困極了，就下意識地靠在你肩膀上睡著了，你雖然也困，但為了陌生的姑娘能
睡好，一天一夜保持坐姿紋絲不動，等姑娘醒了，馬上決定嫁給你。回到我的現實里，我問她是否遇到什么困難，需要幫忙嗎?她說她在西寧打工，老板拖欠工資，現在身無分文，要回家。我連忙拿出賣唱時別人塞到我包里的餅干面包，與她分享。
第二天，我們坐上了去青海湖的火車。車上已經能見到念著經的人，海拔越來越高，幾乎感覺不到身后那個“大鍋”的溫度了。
我們在哈爾蓋下了車，哈爾蓋火車站旁邊，只有一個飯店一個旅館還有一個小郵局。吃飯的時候，我喝了兩杯青稞酒，壯膽，問她能不能做我的女朋友。她說，她有男友了，在蘭州上大學。她問我約她來青海湖是否就為了讓她做我的女朋友，我心里點了點頭，嘴上說不是。晚上，我們住進了那個小旅館的一個雙人間，門在里面不能反鎖，得用桌子頂上。半夜，有喝醉的人敲房，我擔心得一夜睡不著，以為住進了黑店。早起，她說，既然你都把話說明了，兩人再一起走就太尷尬了。她也怕對不起自己的男友。我說，你要去哪?她說想回蘭州。
哈爾蓋只有兩個方向的火車，她去蘭州，那我就只好去格爾木了。我們買了票，我先上車，我想最后擁抱她一下，說些祝福的話。但上車時，人很擠，她一把把我推上車，車門就“咣當”一聲關上了。格爾木，那是通往的路，車廂里，有更多的人在念經。酥油茶的味道，陌生的站名，晚上，車里很冷，外面是火星一樣的茫茫鹽湖，我感到透骨的孤單。很后悔，干嗎偏讓她做自己的女朋友，就一路說說話不也很幸福嗎?
到格爾木。再向前，是幾天幾夜的長途汽車，是耗牛的道路、大雪山、那曲草原……這時，我又想念起那個遙遠的“大鍋”了，它是溫暖的，可以肌膚相親的，世俗的，有著人間的煙火。
我現在在北京的住所離火車道不到100米，火車在我的聽覺里很準時地開來開去，那種聲音低沉平緩，像是大自然里風或樹的聲音，對于我來說，它們不是噪音，有著安神靜心的作用。
一段時期，我會經常夢見一個小站，好像是在北方的某個城市，夢里的我要在那兒轉車。站臺整潔干凈，好像還剛下過一場小雨，基本上也沒什么工作人員，兩排鐵柵欄圈起一條出站的路。有時候夢見自己要在那等半個小時，列車開走了，站臺安靜得讓人想打哈欠。
有時候夢是這樣的：由于等車的時間太長，自己就出站到城里轉了轉，離車站不遠有一條河，類似天津的海河。馬路上有幾輛中巴在招攬客人，是通往郊區的，在郊區有一個紡織類的不太好的大學。整個城市的色調是那種淺灰色的，街上的人都很少說話。有時候夢又變了，我在那個城市的售票大廳買票，排著長隊，地上踩上去全是黏糊糊的鋸末。清醒后會想，為什么老夢見同一個地方，它是不是我曾經路過的某個城市?但在真實的生活里，我的確沒去過這個地方。我有時查北方地圖，覺得它應該是河南靠山東的某個小城。
晚自習結束后，我打著哈欠走出了教室。初夏，晚風吹來陣陣涼爽。我拿起手機看了一下，晚上9點08分，眼角又無意中瞥到了一組日期：6月3日。突然，心口刺痛了一下，這對我來說是一個特別的日子。
夜晚的校園有一種朦朧的美景，學生們三五成群，說說笑笑著走回各自的宿舍。今夜的我走在這樣的人群中，突然感到一種莫名的孤獨襲上心頭。
我低頭看著腳下的路在陰暗的光線里有些神秘感，從教室到宿舍的距離，今天走來感覺特別長。我的耳朵好像失聰了，聽不到外面的聲音，只聽得見自己的心在 “咚咚”地跳著，像一陣陣沉悶的雷聲，仿佛一場滂沱大雨即將在我的心里傾盆而下。
這或許是一個不同尋常的夜晚，我想。
一年前的今天，更是不同尋常，我想忘，卻沒法忘記。
飄忽不定的思緒混亂得像今夜的風，我用手抹了一把臉，定了一下心神，推開宿舍門時，整個人僵住了：屋里有兩名不速之客，一個高瘦，染了一頭金發，一個矮胖，剃著平頂頭。
我帶著詢問的目光看了看三位舍友，大斌和冬冬低著頭站在床鋪前，看到我進來，用余光瞄了一眼兩位不速之客，一副不敢吭聲的懼怕模樣。小凱整個人縮到了墻角，半邊臉又紅又腫，眼神里閃著憤怒的火，恨恨地瞪著站在他面前的金毛。
我站在那里，冷眼看著眼前的一切。
“你小子很面生啊，新來的？”金毛走到我的面前，皮笑肉不笑地說，“哥這幾天在游戲房輸了不少錢，今天來是想問你們兄弟幾個借點錢花花的。”
“你是陸劍？”我問。
“怎么，你聽過哥的大名？”金毛面露得意之色，“那更好，不用我多說了，來，爽快點，拿錢吧。”
我聽舍友們說過，有個叫陸劍的人以前也在這所學校念過書，因為經常打架被學校開除了。后來，他時常帶著社會上的朋友到學校里向男生們借錢，十元不嫌少，百元不嫌多。我們這所學校在鄉鎮上，每到星期五放學，家在鎮外的學生都要到鎮上的汽車站坐公交車回市區。聽說，陸劍經常會在汽車站那里守著，看到不肯交錢的學生，就出拳教訓。
上個月的一天晚上，聽冬冬說陸劍也來過我們宿舍，大斌被敲了五十塊錢，冬冬三十塊，小凱起初不肯交錢，后來被搜身拿走了二十塊錢，還被陸劍帶來的朋友扇了兩個耳光。那天我正巧被媽媽提前接回家了，用冬冬的話說，我那天是躲過了一劫。在冬冬的描述中，我知道陸劍長得高瘦，染了一頭金發，別人私底下都叫他“金毛”。
我瞪著雙眼緊緊盯著金毛，我們都在彼此的眼晴里看到了對方的影子，時間仿佛很短，一剎那而已，又仿佛很長，讓我的思緒一點一點退回到兩年前的一個傍晚，我也是用和金毛一樣的腔調，一樣的眼神，做了同樣的事，說了同樣的話。不同的是，站在金毛面前的是我，而站在我面前的是一個初一新生。出來混，遲早是要還的。那時那日的場景，變成了今時今日的狀況，我萬萬沒有想到，有一天，我也會像那個初一新生一樣面臨著一個看似簡單實則艱難的選擇：交錢，還是不交？
看著站在我面前的金毛渾身上下散發出來的那種地痞流氓的氣息，我的心隱隱地刺痛起來，我突然厭惡起去年那個站在初一新生面前的我，當時我眼中看到的是初一新生那膽怯的眼神，卻從來沒想過那時的自己在他看來也是這么面目可憎，令人痛恨。
“你知道這是什么行為嗎？”我盯著金毛的眼睛，心里替他難過，“如果我把錢給你了，其實是害了你。”
“怎么？你敢教訓起老子來？”金毛把眼睛一瞪，用手在我的臉頰上輕輕拍了一下，“看你是新來的，不跟你計較，廢話別多，把錢拿出來。”
“你們走吧。”我把目光投向平頂頭，他的眼神有一絲猶豫，那模樣讓我想起了一個人，我以前的同伴阿濤。
“你們走吧，以后別再來了。”我一字一句說得很慢，眼神卻一直盯著金毛，我知道，他的內心絕對沒有外表看起來那么強悍。
“不知趣的家伙。”金毛突然發怒了，沖著我的臉就是重重的一拳。
鼻梁上一陣劇痛，我整個人后退了幾步，鼻孔里一熱，好像是血流了下來。我大叫了一聲，原本壓抑的情緒猛地釋放出來，右手很自然地揮了上去，一拳打在金毛的臉上。我的心里莫名地痛恨起金毛來，下手更重了，一拳接著一拳打過去。金毛剛開始還和我對著打，但看到我越打越猛，便害怕了，抱著頭逃出了宿舍。平頂頭一看這情形，也跟著跑了。我像一頭憤怒的小豹，發瘋一般地追了出去。
我緊緊盯著金毛一路追趕著，從宿舍出來穿過長長的走廊，跑下一層樓梯，一直把金毛追到學校的傳達室門口。眼看金毛就要逃到學校大門外，我一邊跑一邊大喊著：“快抓住他，別讓他跑了。”傳達室的兩個門衛聽到動靜趕緊跑了出來。
二
金毛被門衛控制在傳達室，平頂頭不知什么時候逃了出去。當天值夜班的王老師聞訊趕了過來，得知是我追出來把金毛抓住了，用贊許的目光看著我說：“你小子，好樣的。”
我想，王老師應該知道我的特殊身份，他這么表揚我，倒讓我的臉頰發燙起來。
不知是誰撥打了110，一輛警車很快就開到了學校門口。一位身材魁梧的中年警察走了進來，聽王老師簡單介紹了情況后，讓兩名警輔隊員把金毛帶到派出所去。
警察來到我面前說：“這位同學，請你配合一下，跟我們到派出所去做個訊問筆錄吧。”
我緊張地看了一下王老師，王老師走過來拍了一下我的肩膀：“老師陪你一起去。”
我知道自己不該那么緊張的，剛才王老師已經跟警察介紹過了，是我一路追著金毛并把他抓住的。在簡短的幾分鐘介紹里，王老師特地兩次提到我是見義勇為，不屈服于金毛的恐嚇威脅，敢于同惡勢力作斗爭。
今夜，注定又是一個令人難忘的日子。
當我又一次坐在警察面前時，我的心沒來由地跳得厲害。我告訴自己，這次不一樣，我只是配合警察把整個事情調查清楚。王老師就坐在旁邊陪著我，他一直用鼓勵的眼神看著我。
向我訊問的是一位年輕的女警察，長得眉清目秀，一身警察制服讓她看起來英姿颯爽，這讓我想起了在軍校念書的姐姐，穿軍裝的姐姐也是這么帥氣。女警察一邊向我訊問，一邊在電腦上做著記錄，表情有點嚴肅。
“你很勇敢。”當我說到和金毛對打的那段細節時，女警察的臉上露出一絲贊許的笑意，這讓我的心情放松了一些。
是的，隨著我的訴述，原本緊張的心情慢慢平靜下來。果然，做的事情不一樣，心情也會不一樣。莫名地，我又想起了一年前的那個夜晚，也是6月3日，也是坐在警察面前，但是，那時候我的心情卻是惶恐和悔恨的……
將近一年來，我一直不敢輕易去觸碰那個被強壓在心底的秘密，我不敢想象如果徹底地回憶起來，我將會以什么樣的心情去承受，除了悔恨，還會有別的嗎？
訊問筆錄很快就做完了，女警察示意我可以回學校了。我跟著王老師走出訊問室，經過一間辦公室門口時，聽到里面有一個男人急切地叫了兩聲“老師，老師――”。
我和王老師循聲望去，只見一名中年男子焦急地跑出來，眼神充滿了懇求：“這位老師，請你幫忙跟警察說說，陸劍還小，就給他一次改邪歸正的機會吧。老師，陸劍以前也是你們學校的學生啊。老師，求求你了，跟警察說說吧……”
看這情形，我猜這名男子就是陸劍的父親。看著他那副又焦急又傷心的模樣，我的心情突然也沉重起來。他讓我想起了爸爸。去年的那個夜晚，當我坐在警察面前接受訊問的時候，我的爸爸一定也像他一樣又焦急又傷心。
可憐天下父母心。當初，也許我還不能真正領悟到自己的行為給爸媽帶來了多大的傷害，事隔一年之后，從陸劍爸爸身上，我深刻醒悟到自己犯下的錯有多么嚴重，對家人的傷害是多么巨大，心里愧疚難當。
王老師叫來一輛出租車帶我回到了學校，把我送到宿舍樓前，在我的肩膀上輕輕地拍了一下：“徐敏，你今天的表現很好，比以前懂事多了。”
我的臉又發燙了，連我自己都感到詫異，為什么今晚動不動就會臉紅，那是一種羞愧的表現嗎？在別人看來，我今天做的可是一件見義勇為的好事啊。
可我知道這是為什么。陸劍的事情就像是一面鏡子，讓我更清楚地看到了以前的我，讓我更明白了什么是對，什么是錯，什么是真正的悔不當初。
宿舍里的燈還亮著，大斌、冬冬和小凱都沒有睡著，我推門進去的時候，他們正在小聲地說著話，看到我回來了，精神都很興奮。
“徐敏，看不出來啊，你平時悶聲不響的，關鍵時刻這么勇敢。”冬冬學著我的樣子朝著空氣做了幾個揮拳動作。
“你真不怕金毛他們會報復？”大斌一向有點膽小怕事，聽冬冬說過，每回金毛他們來敲詐，他總是第一個掏出錢來。
“你比我勇敢。”小凱沖著我伸了伸大拇指。冬冬告訴我，每回遇到敲詐，小凱總是不肯爽快地掏錢，每次都會挨打。小凱盡管心里不服氣，卻不敢和金毛他們對打。
已是深夜時分，但躺在宿舍的床上，我怎么也睡不著。
在室友們眼里，我成了英雄。可我自己知道，我不是英雄。只要一想起過去的事情，我的心里就無比懊悔。如果沒有以前的事情，我完全可以坦然地接受他們的贊揚甚至崇拜。可是，我有這個資格嗎？
三
今夜，我注定要失眠了。而另一個失眠的人，或許就是陸劍。
陸劍遇到我，究竟是他的幸運，還是不幸？我猜，陸劍以前從來沒有遇到過像我這樣會反抗的人吧。也許，他是第一次被警察帶到派出所里。當然，我是給過他機會的，是他不肯給自己一個機會。這是他的不幸。
但似乎，陸劍又是幸運的。他在做壞事時被人及時制止，最終沒有釀成大錯。而我呢，相比之下，肯定是比陸劍要運氣差些。曾經，我一次又一次出現在學弟們面前，用言語恐嚇逼迫他們拿出錢來“孝敬”我時，他們跟大斌、冬冬一樣，每一次都乖乖地拿出錢來。
我有一個令人羨慕的家庭，爸爸是一家家具企業的老總，資產上千萬，住的是豪華別墅，穿的是名牌服飾，吃的是山珍海味，可是，作為“富二代”的我感受最多的卻是孤獨。爸媽一天到晚在工廠里忙碌，大我十歲的姐姐自我記事起就一直在外寄宿讀書，陪伴我的只有保姆劉媽。
上了初一后，我發現自己特別叛逆，動不動就想和爸媽發牌氣。我想說的話他們沒時間聽，他們說的話我又不想聽。爭吵，幾乎是我和他們唯一的交流。
不知道從什么時候開始，我覺得生活越來越沒勁。雖然我有著優越的物質生活，但是除了吃和穿比別的孩子好一點，我在其他方面似乎不比別人過得好。功課越來越難了，我也失去了學習的興趣。每天坐在課堂上，我就感到度日如年。為了熬過那漫長而無聊的課程，我開始在課堂上偷看玄幻小說，拿著耳機隱蔽地聽音樂，被老師發現了，還罰站了好幾次。剛開始我還有些難為情，后來次數多了，臉皮也就厚了。再后來，我的行為越來越“出格”：上網吧、逃學……漸漸地，我在學校里出名了。
老師不喜歡我，好學生也不搭理我，只有阿濤經常跟在我的屁股后面。阿濤來自單親家庭，他媽媽做清潔工，生活比較艱苦。阿濤的早餐經常是我掏錢替他買的，所以阿濤對我一直言聽計從。在阿濤身上，我感受到了一種“成就感”。
一次，我和阿濤在網吧上網玩游戲，從上午一直玩到天黑，肚子餓得咕咕直叫。我一摸身上，口袋里連一毛錢也沒有。怎么辦？我看到在網吧幽暗的角落里，坐著一個瘦弱的小男孩正在興奮地玩游戲，看那模樣也就四五年級吧。我突然有了一種沖動，走過去拍了一下他的肩膀：“小子，借點錢給哥，怎么樣？”
“你誰呀？”小男孩被突然打斷游戲似乎很不高興，轉過頭來瞪著我。
“我誰呀，我是你大哥。”也許是餓著肚子的緣故，我的情緒突然變得暴躁起來，兇狠地瞪著小男孩，一秒、兩秒、三秒……
小男孩膽怯了，哆哆嗦嗦地從褲袋里掏出兩張紙幣來，我伸手搶了過來，二十元、十元，不錯，夠我和阿濤買幾個面包了。
這是我的“第一次”，我發現自己很喜歡那種感覺……
四
聽說一個人學好很難，學壞很容易，現在想想還真是那樣。有了“第一次”，第二次對我來說就有點“理所應當”了，第三次就是“順理成章”了，第四次就是“習慣成自然”了……后來，不管我身上有沒有錢，反正一個星期里不享受一下那種“感覺”，我的心里就不舒服。我喜歡看到那些膽怯的眼神，喜歡他們“聽從”我的命令，喜歡那種凌駕于別人之上的感覺。而金錢，說句實話，我還真看不上，不過就是幾塊、幾十塊的零碎紙幣，爸媽給我的零花錢哪一次不是幾百。我也知道這樣不好，可我控制不了自己。雖然，每次“拿”到錢，我都給阿濤買東西吃了。
生活真是太無聊了，我在課堂上一分一秒苦度著光陰。到了雙休日，我就帶著阿濤整天在外面玩。網吧、游戲房那里，我們是常客。偶爾，心血來潮了，我就找個“不順眼”的小子去敲打敲打。
現在回想起來，年少輕狂的我，根本沒有把老師和父母的話聽進去，執迷不悟地在迷途上越陷越深……
那是星期天的一個夜晚，我和阿濤又在網吧里玩得昏天黑地，午餐沒吃，晚餐也沒吃。“徐哥，趕緊買點東西吃吧。”阿濤苦著臉跟我說。我身上只剩二十幾塊錢，這星期媽媽給的零用錢早就用完了。我沮喪地咽了一下口水，帶著阿濤離開了網吧。
初夏的夜風，吹到身上有一絲絲涼爽，我的心里卻有些燥熱，也許是餓著肚子的緣故吧。夜太深了，網吧附近的店鋪都拉下了卷簾門。我和阿濤沿著馬路一直往南走，那兒有家24小時便利店。
朦朧的路燈下，遠遠地看見有個穿裙子的女人走過來，手里拎著一只包。突然，一個從未有過的念頭在我的腦海里閃過。我沖著阿濤詭異地一笑：“來點刺激的吧。”說著，我像一頭靈敏的小豹獵食一般沖了過去，一把將女人手里的包搶了過來。女人的尖叫聲在午夜里顯得格外刺耳，我感到渾身的血液沸騰了。我把手上的包扔給隨后趕到的阿濤：“快跑！”
從來沒有這樣刺激過！我不知哪來的力氣，竟然一口氣跑出了好遠，等到雙腿又酸又沉時，我終于受不了，一屁股坐在地上。阿濤也氣喘吁吁地趕上來了，手里拿著那只女包朝我晃了晃。
我哈哈一笑：“刺激吧，等會兒好好吃一頓。”
我讓阿濤把包里的現金都拿出來，把包扔進了垃圾箱，包里沒有手機，就是有，我也不會要的，手機有啥稀罕的，每年我都要換一部新手機。
阿濤數了一下現金，總共三百六十七元五毛，可以稱得上是“刺激”行動中最大的一筆收獲了。我讓阿濤把錢拿著，接下來在附近找了一家小吃店，里面沒有一個客人。我和阿濤點了一桌子好吃的，兩個人狼吞虎咽地吃到撐得直打飽嗝。
從小吃店出來時，已是凌晨1點半了。我和阿濤漫不經心地游蕩在馬路上。我并不急著回家，爸媽去了北京，聽說要簽一個很大的單子。我難得有這么一個自由自在的夜晚，當然不愿隨便浪費掉。阿濤媽媽經常加夜班，他一個人也習慣了。
畢竟是后半夜，夜風吹來，身上有了絲絲涼意。我突然感到有些心神不寧，仿佛將有什么事情要發生。靜寂的午夜，馬路上幾乎看不到車，只聽得到我和阿濤的腳步聲。隱隱地，我聽到了汽車行駛的聲音，當我抬頭往前方看時，只見眼前閃爍著一紅一藍兩束光芒，我有些興奮，也有些好奇。等近了，才看清楚那是一輛警車。
警車？我的腦海里突然劃過一道閃電。直到警車在我們面前停下，我才有點明白過來。
就這樣，我和阿濤被帶到了派出所。
這是一個讓我終生難忘的夜晚，上半夜給我的是自由自在，可以像風一樣四處撒野，下半夜給我的是一座牢籠，鎖住了我的身體，更鎖住了我的心。當我顫抖著右手在訊問筆錄上簽下自己名字的那一瞬間，我的心似乎被什么東西給捆住了，不敢用力地呼吸。
敲詐勒索、搶劫，這兩個犯罪的詞語怎么會用在我的身上呢？我感到害怕，也感到后悔。
五
在我被刑拘的那段日子里，警察叔叔、法官媽媽、管教阿姨都非常關心我，經常找我談話，讓我深刻認識到自己的錯誤，又鼓勵我要勇敢地面對錯誤，積極改正錯誤，爭取重新做人。因為我的事情，爸爸愁白了頭發，媽媽流了很多眼淚，我感到無顏面對他們。他們給我提供了那么優越的生活條件，唯一的要求就是讓我好好讀書。而我卻不知道珍惜眼前的幸福，不僅沒有把心思放在學習上，反而學會了敲詐勒索，甚至走上了犯罪的道路。
那一年我剛滿十五周歲，根據刑法規定，可以適當減輕處罰。后來，我被法院判了三年，緩刑三年。當法官媽媽把判決結果告訴我時，我忍不住號啕大哭，這是多么來之不易的一份“自由”啊。
從看守所回到家后，爸媽比平時更加關心我。為了讓我告別過去，開始新的生活，他們在一個偏僻的鄉鎮上聯系了一所學校，讓我重新拿起課本。在這所學校里，只有校長和班主任知道我的底細，在其他老師和同學的眼里，我只是一個普通的轉校生。
在新的學校里，我一改往日的驕橫狂妄，低調、沉靜地坐在課堂上，穿梭在教室和宿舍之間。自從犯事之后，阿濤和我一樣，因為年齡小也被判了緩刑，出來后跟他媽媽離開了這座城市，聽說是投奔他的舅舅。
我的身邊沒有一個知心朋友，只有法官媽媽經常打電話來關心我的學習和生活。而我，每個月都會給她寫一封“思想匯報”的信，信里面有我的懺悔，有我的學習心得，有我對未來的迷惘和追求。在法官媽媽面前，我感到自己的靈魂是裸的，沒有一絲一毫的隱瞞。而在外人面前，我則像一個戴著面具的人，普通、低調，像一棵無名小草一樣活著。
但是沒有想到，今天晚上陸劍的出現，讓我一下子成了學校的“新聞人物”，因為我的勇敢表現，學校肯定并表揚了我的見義勇為，同學們也都用贊許的目光看著我，讓我既感到高興，又感到愧疚。
未成年人犯罪問題是困擾世界各國的一個現實的社會難題。與成年人犯罪相比，未成年人犯罪的原因、方式等都存在著一些普遍的共同特性，故而對其進行懲罰教育、監督管理等矯正也應有相應的針對性。起源于歐美的社區矯正，受到世界上許多國家的青睞，在針對未成年罪犯的矯正過程中，他們也積累了許多可資借鑒的經驗。然而，在我國社區矯正目前仍然屬于初創時期，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部2003年7月的《關于開展社區矯正試點工作的通知》可以說是我國第一個關于社區矯正的國家層面的規范性文件，其中明確將“罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯”作為重點對象，但是，通過這么多年的實踐，該制度本身還存在著許多需要探討的問題。于是，未成年人社區矯正在我國既有制度因素上的“難”，又有社會因素中的“難”。對于這些“難”，筆者在與社區矯正社工的訪談過程中以及對現有狀況基本了解的基礎上，從總體而言可以概括為對象自身問題、適用范圍問題、矯正方式問題和法律依據問題等四個方面。
一、對象自身問題
未成年人由于處在生理上和社會化過程中的特殊時期，其在社會參與過程中也表現出相應的特征：求知欲、模仿性、好奇心、依賴性強烈，自我控制能力較低，社會經驗較少，判斷能力較弱，抵御外界不良信息能力較差，行為方式不固定，做事往往不計后果，崇尚江湖義氣，易于感情用事，對外界的承受力薄弱，攀比心較重，追求高消費，貪圖享受，對社會和家庭易產生逆反心理。因此，恰恰在這個階段是一個人“問題行為”的頻發時期。根據最早提出“問題行為”這一概念的美國心理學家威克曼的說法，“行為，從社會意義來看，是社會評價和社會規范的結果；而問題行為則表示在個體行為與社會行為的規范和要求之間發生了沖突。”當這種沖突積聚到一定程度就可能發生質的變化，轉化為違法甚至犯罪行為，受到社會、國家的強烈的否定評價。
如果未成年人的“問題行為”轉化為“犯罪行為”時，也有著不同于成年人犯罪的一些顯著特點：第一，侵犯財產和侵犯公民人身權利的犯罪比例最高。根據各地的調研和統計數據，侵犯財產和侵犯公民人身權利的犯罪可以占到未成年人犯罪總數的90％左右，且犯罪類型主要集中在盜竊、搶劫、故意傷害以及等。第二，團伙犯罪現象突出。由于未成年人一個人膽子小，幾個人卻可膽大妄為，相互壯膽。往往會一時沖動且不計后果，給社會造成極大的危害。第三，犯罪的起因一般具有盲目性和臨時性。未成年人在犯罪時往往從動機的產生到行為的實施，時間極短，有時并無確定的作案目標，無明確的行動方向，為一點小事甚至一言不合就大動干戈，直至釀成傷害、殺人，有的經同伴稍加挑動、慫恿，就會實施犯罪行為。
以上未成年人的行為特征和實施犯罪的特點，也是對其進行社區矯正的難點所在。由于未成年人心智還不成熟，世界觀和人生觀還沒有定型，在這動蕩的時期，要是沒有壓抑或牽引住這些激蕩因素的爆發和外泄，很容易就會“順其自然”地滑入社會對立面的深淵。社區矯正的目的就是盡可能地將已經站到社會對立面的未成年人拉回正常的人生軌道。以杜威?皮亞杰等為代表的道德認知理論認為，學生的道德發展在達到自律性的德以前，必須經歷一個他律性的德的階段，為了使學生能正常生活、健康成長，有必要灌輸一些道德規范，并引導他們養成遵守這些規范的習慣，形成他律的德。也可以說，對于未成年人達到“自律性的德”之前，“他律的德”的培養尤為重要。然而，能夠成為社區矯正對象的未成年人往往已經是“問題少年”，其中缺少家庭的關愛和正確的教導約束的尤其普遍，比如父母離異、單親家庭、游蕩于市井等現象易導致未成年人思想和行為成為脫韁的野馬，也即“他律的德”處于極低甚至空白狀態。因此，要在這種境況下型塑他們“自律性的德”，并且還要協調好順應和壓制這個時期一些特有的天生特性的關系，從而促使他們回歸正常的社會道路，真是絕非易事。正如有人所說的，“在青少年的眼里，世界就是一個舞臺，自己就是唯一的主角，其他人都是觀看著自己一舉一動的觀眾。自我價值、自我的獨特性等是青春期少年生活的主題。他們的行為服從于這一主題，外界對他們的影響，也必然要通過影響其對自我價值的評價這一渠道。假如教育者不顧他們這種自我成長的需要強行施加影響，結果只能是使他們產生抵觸心理，教育活動就無法順利開展。”③更何況對已經出現問題的未成年人的矯正。也許正因為此，未成年人犯罪以及對未成年罪犯的懲罰、教育、挽救等矯正問題都成為了一個世界性難題。
二、適用范圍問題
根據最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部2003年7月的《關于開展社區矯正試點工作的通知》，我國社區矯正的適用范圍為：1、被判處管制的。2、被宣告緩刑的。3、被暫予監外執行的，具體有(1)有嚴重疾病需要保外就醫的；(2)懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女；(3)生活不能自理，適用暫予監外執行不致危害社會的。4、被裁定假釋的。5、被剝奪政治權利，并在社會上服刑的。由于目前我國還沒有一個統一針對未成年人的社區矯正制度，故未成年人社區矯正的適用范圍也應該是這五類人員。但是，根據我國憲法及相關法律法規的規定，未成年人被剝奪政治權利中的“政治權利”較成年人少，司法實踐中法院幾乎不用，剝奪政治權利刑近乎形同虛設。④再者，在現實中針對未成年人適用管制和暫予監外執行也只是個別情況，主要適用的是緩刑，其次是假釋。又由于緩刑、假釋適用條件的制約，使得未成年人犯罪適用社區矯正的比例在我國目前還非常低，從而使社區矯正制度的功效在針對犯罪的未成年人身上沒有得到較好的體現。
針對我國的現狀以及參考國外的一些經驗，未成年人社區矯正的適用范圍在以后完善該項制度時是否可以進行“前推后移”，是值得探討的問題。比如，前推至未成年人犯罪不被的、免予刑事處罰的等，甚至一些還沒有構成犯罪的違法行為和“問題行為”，后移至未成年人解矯后的進一步跟蹤、緩沖進入社會的階段。這樣可以對未成年人的教育、幫助形成一個整體，具有連貫性又節約資源，同時也可抑制凸現的“犯罪標簽”的負面影響。當然，在我國的試點過程中個別地區也有了一定的突破。北京等社區矯正試點地區就出現未成年犯罪嫌疑人、刑事被告人在刑事訴訟階段作出“暫緩”和“暫緩判決”的未決犯。上海等地還出現了對審前羈押的犯罪嫌疑人通過取保候審、監視居住的方式納入到社區矯正系統的試點嘗試。雖然這些“突破”有“違法”之嫌，但畢竟為我國未成年人社區矯正制度的解構與建構提供了寶貴的實踐經驗。
三、矯正方式問題
對于未成年人犯罪提倡非刑罰化、非監禁化、輕刑化的理念，早在19世紀末就開始萌芽并最終得到國際社會的認可。對于未成年人適用社區矯正也是在這種國際背景下逐步“生根發芽”。而社區矯正
制度在我國起步較晚，就目前來說仍然處于探索階段，又由于對未成年人適用社區矯正的數量較少，因此，也沒有專門針對未成年人的矯正方式，未成年人和成年人不加區分混同矯正，矯正方式類似，主要有公益勞動、思想教育、法制教育、社會公德教育、技能培訓、心理矯正以及就業指導、生活指導等。雖然未成年人社區矯正不乏社區矯正的共性，但更有區別于成年人社區矯正的特色，許多西方國家已采取了專門適用于未成年人的社區矯正管理制度和模式，有專門的管理機構和不同于成年人的專業化管理人員。由于目前我國的現實中基本上還沒有確立適合未成年人特點的社區矯正管理制度，如此不加區分地與成年人混同操作，既不利于未成年人的矯正，又影響了社區矯正工作的效率。對于此種情形，正如有學者所言：“未成年人社區矯正項目的設置存在以下幾個問題：(1)沒有對未成年矯正對象形成足夠的約束力，使社區矯正面臨虛化的危險；(2)矯正項目缺乏針對性。矯正項目普遍不能切合未成年人的特點，沒有針對性。對矯正對象沒有吸引力，缺少矯正意義。迫切需要針對未成年犯設立更多的符合其自身特點的社區矯正項目。”②這種看法客觀地反映了我國目前未成年人社區矯正中的現實情況。
正是由于沒有針對未成年人特定的矯正方式，現實中主要是對未成年矯正對象進行職業技能培訓或者組織在一定的社區、街道參加一般性的學習教育，大多數情況下他們都是無所事事。即使是為他們介紹了一定的工作，往往是嫌工作辛苦且待遇過低，干不了多久就會自動放棄，之后又會和以前的團伙成員或社會上一些不良少年混在一起。對此有些社區矯正工作者就加大與他們的聯系，讓他們每個星期都來社工點報道并交思想匯報，同時進行思想教育。然而他們都是表面應付，回去以后又恢復到原來狀態。社工也與這些少年的家長取得聯系，試圖得到他們的配合，然而往往是得不到配合或者就是家長無力管教。這就導致對這些未成年人監管太嚴甚至借助警察的威力，會有悖于社區矯正有利于社會化的理念，若監管的松散，又會使這些少年“放任自流”，達不到矯正的目的。目前的這種境況已經成為現實中社工們對未成年矯正對象最“無可奈何”的難點。
鑒于未成年人的特殊性，將未成年人與成年人進行區分矯正，勢在必行。同時還要對未成年人進行分類管理，所謂分類管理，就是以人身危險性大小為分類標準，結合其回歸社會的趨向程度，將社區矯正對象區分為幾類，分別實施不同強度的管理方式。實施分類管理，可以有針對性地制定個別化的矯正方案，使矯正工作有的放矢，也有利于合理配置力量，加大對人身危險性較大的重點對象的控制，提高管控安全系數。但是，這也只是從宏觀上加以分類，具體到個人又如何因人而異，因為對未成年人的影響甚至一句話的語氣都會產生認同或排斥的心理變動和情緒變化，而且任何一種方式又并非是“孤立無援”的，一定是與相應的內在和外在的“情景”相契合。所以，可以說，目前對未成年人的矯正還沒有一個成熟的放之四海而皆準的統一方式。雖然國外以及國內理論與實踐部門在借鑒國外的經驗基礎上提出了一些針對未成年人的矯正方式，并且現實中也有成功的個案，但這仍然不能作為化解剛性的監管與柔性的社會化之間悖論的“成功經驗”或“理論依據”。正因為此，可以說，對未成年人社區矯正是挑戰我們人類智慧的一項“事業”。
四、法律依據問題
支教社會實踐報告1實踐感悟——我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。
帶著夢想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
社會實踐活動的意義，就在于經歷生活，體會生活，感悟生活，感恩生活……
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發現龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛。哦呵，現在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業解惑也。發現自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。
孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
支教社會實踐報告2大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領下，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮小學，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生，小至幼兒園，大至小學六年級。
作為一個普通的班級，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。當然，也屬于我們這14個老師。因為有的學生的家距離學校有好一段距離，所以我將課時從固定規格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教過程中，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶爾因為低年級的學生太過調皮而幫著體育老師代課。
我們習慣將完整而有規律的一天安排為：上學、放學;吃飯、午休;上學、放學;吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數個同小學生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水。當然這里面不乏有難以搞定的學生，或是上課時嬉笑得不規不矩，或是一副不茍言笑的鎮定自若。而在這樣一個過程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。
而在這里，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。畢竟網絡上反對支教活動的號召不絕于耳，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當然，我不否認這樣的說法有其根據性，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教。
第一，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。
第二，當然，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學生們達成了協議，如果他們之中的部分人實在不想來，我們甚至可以和其家長進行洽談，還孩子一個完整的暑期。
第三，我們不教常規知識，例如數學和語文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經學過了的東西，也不想教他們即將會學的東西，思想匯報專題畢竟在某個時刻會減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活。
第四，談談所謂的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。
20__年的暑期社會實踐讓我收獲不少，我認為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：
善于與他人溝通
無論何時何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關重要。用一句耳熟能詳的語言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。因為和學生們的年齡存在差異，因而導致我們看問題的角度有錯不同。但是作為從小學階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而方便。于是，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。
支教社會實踐報告3很幸運的，今年暑假我去山西呂梁地區參加了一次很有意義的短期支教活動。說它短期，是因為整個支教過程為期不過十多天。不過，雖然僅僅是短短十多天，我認為它帶給我的，我們的，以及山區孩子們的收獲卻是巨大的。
作為隊伍中一名黨員，我覺得有必要站在黨員的立場上來寫點什么。首先要感謝校黨委，感謝院團委，感謝各位老師，在這喜迎校慶60年的隆重日子里，給了我們這個機會，能夠讓我們深入到大西北地區去體驗一下貧困山區的艱苦生活，讓我們大學生真真實實走出校園，走進社會，深入群眾，鍛煉我們當代大學生的主人翁意識，培養我們敢為人先的卓越品質，達到讓我們服務社會的目的，大學生自我總結，為以后我們大學生步入社會做好良好的銜接工作。同時，也感謝山西省呂梁市教育局的大力配合與對我們工作的支持，讓我們的支教能夠順利進行下去，再者，要感謝接待我們的學校--段家灣小學及吳海龍校長，感謝吳校長十多天來對我們的教育工作的支持與鼓勵，感謝校長提供的無微不至的幫助。最后，感謝我和我的隊友們的共同努力，得以讓此次支教活動順利完成。
其次，談一下關于短期支教的看法。對于短期支教，很多人包括很多老師，都持反對態度，他們認為，短期支教，起不到實質性的傳播知識的作用，相反的，由于支教期間，孩子和去支教的大學生相處氣氛非常融洽，中國夢與當代大學生，這反而會讓孩子養成隨意和師長開玩笑的不良品質，甚至會將這品質帶入到開學后正常的學習生活中去。因此，很多人并不看好短期支教。對此，我想說的是，我們不能因為這臆想出來的“弊端”就放棄我們這愛心活動的進行，而且，經過我們幾年的總結以及對支教地后續的信息收集和反饋，事實證明，那些所謂的擔憂是不存在的。對于“短期支教起不到實質性傳播知識”這一說法，首先需要澄清的一點是，我們去做短期支教這個活動，并不是去教孩子們語文數學，我們要做的，而且一直致力于做的，是將大山外的世界以一種美好的的方式呈現給他們，讓他們構建起自己的人生理想，讓他們構建自己的人生宏圖。就拿今年山西呂梁支教來說，我們給孩子們準備了書法、手工、地理、科學、創造學、趣味英語以及傳統文化知識等涉及各個方面、各個學科的課程，為的就是拓展孩子們的視野，學習張麗莉事跡心得體會，讓他們多接觸一些新穎的事物，不至于喪失對學習的興趣。我們更希望他們對我們所準備的課程產生濃厚的興趣，甚至以后就致力于此領域的研究。另外，對于“孩子容易養成隨意和師長開玩笑的不良品質”這一觀點，我是不茍同的。在這十多天的支教生涯中，我們確實和孩子們相處很融洽，在課間我們一起做游戲，一起打鬧、玩耍。但是，在課堂上，孩子們卻是非常的認真聽話的，當然也有一些調皮的孩子，上課接話茬，做小動作，不過被我們隊員以師長的威嚴鎮住之后，這種情況就再沒發生過。通過我們對于孩子們的了解與認知，我們相信，再者，在這次支教過程中，作為一名黨員，我更是肩負著我們黨支部愛心基金發放的重任。我們黨支部的基金會--信基金，于今年向“同心圓”計劃支教隊捐贈資金一萬元，其中，對于山西呂梁地區，資助貧困山區兒童0人次，共3300余元。我們支部成立信基金的目的就是引導大學生合理使用獎學金、助學金，倡導同學們捐出一部分用于資助貧困山區兒童，這一舉措也取得了良好的效果，在學院內形成良好的氛圍，同學們捐助也非常踴躍。另外，今年對于山區兒童的的捐贈，我也是感慨頗多。山區兒童的的確確非常貧困，但是受資助的兒童的學習成績，以及自身素質也確實存在差異，可以說是良莠不齊，對于資助一事有待于建立新的受資助人員考察方式，以確保資助資金發放到品學兼優的山區兒童手中，讓資助資金發揮其真正的作用。再次感謝黨支部成立愛心基金會--信基金，為山區貧困兒童帶來了遠方的溫暖。
最后，祝愿我們的信基金在以后發揮更大的作用;祝愿山區的孩子們早日考上大學，改變自己的命運;祝愿我們蝸牛小隊的每一個成員一步一步爬出自己的精彩!
支教社會實踐報告4實踐單位：_縣_鎮_小學
實踐時間: _年_月_日至_年_月_日共近18天!
實踐目的:社會實踐活動已逐步成為了引導、教育和服務大學生提高綜合素質，增長才干的有效形式，是大學生了解社會、了解國情、學習工農，走與實踐相結合、與工農相結合道路，失志報效祖國的重要載體。同時學校與學院也大力的號召大學生實踐。和我們自己為提高自身的社會實踐能力，我們結合了自己的實際情況和長久以來的打算，順應社會的需求。我參加了“_大學_志愿者服務團支教”，鍛煉自我，服務新農村建設!
_縣_鎮_小學的基本情況:老師七人，在校生97人，在我們開課幾天后學校的學生達到120人左右，開一,三,五,六年級，課桌較差，設施極不完善，教室共七間，在用教室共四間，操場就一個簡易的籃球場，其它是泥巴地。體育器材稀少!學生有些要走一個多小時的山路，將近二十多個同學中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差，但學生們很懂事!有些學生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走，坡度很大!本情況:老師七人，在校生97人，開一,三,五,六年級，課桌較差，設施極不完善，教室共七間，在用教室共四間。
實踐方法：走訪調研、組織活動、支援教育
實踐隊人員組成：
領隊：_、_(化工學院)
隊員：_、_、_、_
_、_、_、_
_、_、_、_
實踐紀實
_年_月_號下午8點整，我在_等我的隊員們，我知道他們一定很辛苦，由于去_要趕客車，從_來最好是坐_，這是早上6點的火車，他們只能在_火車站熬一夜，在_正是最冷的時候。
_年_月_號早晨11點鐘，在_購買了一點物資我們匆忙的坐上開往_的最后一班車，經過3個多小時的顛簸，我們在下午兩點鐘左右抵達目的地_小學。我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學校。校長很熱情地招待我們，為我們處理住宿的問題，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
支教記事(一)_年_月_號
今天起了個大早，開學第一天，什么都有點陌生。即然有兩個學生比我還早，洗漱完畢準備動員大會!大會上_校長的發言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午，大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈，抬水有點辛苦!還是有點累下午三年級的第二節課是我的，我上的是體育課!我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想，但同學們很害羞，基本上不說話，偶爾有學生說也只是寥寥幾字:大家好，我叫_!同學們基本上的夢想都是成為一名老師，少部分同學希望成為一個好學生，有一個同學希望成為一名警察為人民服務，有一個同學希望能好好讀書!同學們的夢想與他們的環境有很大的關系!自我介紹完后，我帶他們去站隊，我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西，如果我回來隊沒有站好就不能完，結果我回來他們站得好整齊!我都有點覺得是不是他們怕我，也許我有一點嚴厲了吧。
(二)支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內容之一，我們決定在孩子們進行一些活動，給孩子們編排臨時課表，給孩子們上課，為他們講一些平時接觸不到的東西，豐富農村孩子的知識面，開闊孩子們的視野。我們在_小學15天的支教時間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運動會、文藝匯演等，讓孩子們見識一些沒有見過的東西，同時也是為了增強更多的學生自信心。支援教育期間，我們為孩子們開設了多門課程，其中音樂、美術、體育、生物、手工為孩子們平時基本接觸不到的內容，針對情況，我們酌情為這些科目增加了課時，而英語、語文等科目，由于受當地方言的影響，普遍存在發音等方面的問題，我們側重對其糾正。
(三)_年_月_日 晴
今天是情人節!無感覺，今天印象最深的是去家訪，我和_去總共家訪四家!總共學生13人!我們去家訪_，他居然叫我在這里教他們了，我說老師和你們一樣也是學生，也要回去讀書，老師還有幾年才能畢業!老師還有幾年才能畢業，老師回去還有許多事情要做!他說畢業以后來這里教書啊!我說看吧，因為小孩子真的不能給他承諾什么，特別是他對有感情的人說的話會記得特別清楚。所以呢，不能亂承諾!我覺得呢，這里的小孩已經不像以前那樣不禮貌，我想是以前學校老師根本沒有東西借給他們玩，通過我糾正了幾次，現在借東西會先叫老師了，情人節21歲我在_小學支教，有點累，也有點小感動!每天都很高興!一年級的很多小同學還給我糖吃，真好玩，他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個感覺，他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級!
(四)我們在出發之前就精心計劃準備了有關支援教育的事項。我們實踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了有關電子課件，積極豐富課堂內容;我們還準備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材，豐富孩子的活動內容;此外，我們還為孩子們準備了獎狀、筆記本、鉛筆等文具，獎勵優秀，鼓勵孩子們積極參與。
通過一段時間的實際課堂經歷式教授語各方面的課程，引起孩子們的廣泛興趣，引導學生積極投入學習中。同時，實踐隊隊達外界信息，為孩子講述山區之外的世界，引導孩子們產生對大學的向往，認識到知識能夠改變命運，促變命運、創造未來美好生活的必要性，從根本改變
(五)_年_月_日
來_已經家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴格，有點娛樂化了!我有一點不滿意，我自己上課我有點不滿意，學生多了許多，學生年齡與知識水平上也有一定的差距，上課有點不好把握。這里的學生通過這段時間的家訪，我們發現這里的學生有幾家相當貧困，但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學生非常懂事，也許這就是他們高于城里的人的財富!但我又想起了高中老師說的她親身經歷的一個學生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢，一個人什么都可以有就是不能有病”，對于他們我們真的有點傷感，一個是_，我們的老師去他家家訪的時候，他可能害怕我們去他家家里，他怕我們嫌棄他家太簡陋了，早早地就把椅子抬到門前來給我們坐，他父親去世了，我們也不好意思去追問，他說他母親去外面打工了，由于一些顧慮我們沒詳細問，因為我們猜測他母親應該是不管他了!他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思詳細問，怕引起他內心的傷痛!畢竟他還只是一個三年級的學生，他還要走一個多小時的山路來讀書，他給我們的感覺像這個家的小主人一樣，但他真的太小了!
(六)我自身的不足：有時上課過于嚴肅，以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭!上課的連接跨度有時有點大，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊!我原先打算的是來這里開體育課與數學課!但由于是冬天，加上_的天氣，基本上每一天都是小雨，這里的可用的操場——一個簡陋的的籃球場!所以我的備課基本上行不通，對于一年級我開始交他們《三字經》，但他們聲音太大，很讓我震撼。的連接跨度有時有點大，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊!
通過前后十五天的社會實踐活動，我想實踐隊的每一位隊員都會學到很多東西。
大家體會到了深厚的友情。從來自各個班級、各個學院，到相識、熟悉、互相配合、一起工作，這個過程讓大家享受到了合作的愉快，體會到友誼的可貴，同樣讓大家更進一步認識到團隊精神的重要性。
支教社會實踐報告5少年智則中國智，新一代的青少年代表了祖國明天的希望。無論是家庭、學校還是社會于情于理都要為之傾注巨大的關懷和幫助。為了幫助貧困的孩子，為了讓祖國的花朵開得更加燦爛，同時也是為了實現自己的價值，在__年8月，我們決定去偉民學校為那里的孩子們解除他們的疑難。
時間如白駒過隙，短短二十天的時間轉眼稍縱即逝。第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執著的面容，而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新。這次支教時間雖短，但這卻是我度過的非常有價值的一個暑期，我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。
支教的日子是辛苦的，農村生活條件和教學條件的艱苦是我們不曾想象到的，還記得到學校的第一天，我們用磚頭搭起了一個灶，做了我們的第一次大鍋飯，很多生活用品都要自己準備，住的是那里學生宿舍，晚上睡的是鐵架床，條件非常簡陋。從來沒吃過這種苦的我們，一開始實在覺得委屈，但我們還是堅持了下來。支教對我們每個支教老師來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。
而且支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。這里的孩子給我們帶來太多的感動，讓我們覺得再辛苦也得堅持下去。一開始，孩子們有些靦腆，顯得有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的，和他們在一起可以勾起許多兒時回憶。我們和這些孩子年齡本來相差不大，就像他們的哥哥姐姐一樣，他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。雖然他們叫我老師，但我知道，他們早就把我們當成了哥哥姐姐，他們用那么純樸的方式表達著他們對我們的喜愛，摘下家里長的最好的水果送給我們吃，放了學就賴著不走還纏著我們一起去逛他們的家鄉，跟我們一起聊天、談心。
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠保持富有彈性一樣。
其間，我擔任的是數學老師，同學們的基礎很差，這對于沒有一點教學經驗的我來說無疑是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。
