畢業調研報告匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇畢業調研報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

服裝專業畢業生就業質量調研是從知識的使用者即畢業生的角度，測量和評價服裝各專業畢業生現存的就業狀態、就業質量，職業對基本工作能力和知識的要求水平及教學條件的滿足程度。服裝專業畢業生就業質量調查是反饋和改進學校教育教學工作的重要依據，為了解畢業生的工作狀況，關注畢業生的個人發展，進一步探索高職院校的人才培養模式，對畢業生就業質量進行跟蹤調研是提高高職畢業生就業率的有效途徑。通過對調研結果的分析運用，能有效解決教學環節中出現的問題，結合對用人單位的調研，可以使基礎知識教育、專業教育、專業方向教育以及人才素質培養完全符合企業用人需求，提高畢業生就業滿意率以及專業就業對口率，實現教育資源的有效利用。

一、調研的組織情況

為了更好地了解畢業生就業質量，本次調研在調研對象選取過程中，分專業和年級進行，選擇了2010屆到2013屆畢業生，并且分專業調研，分別調研了服裝設計專業、服裝工程專業、服裝企劃營銷專業及服裝視覺營銷專業共120名學生。調研的形式主要以問卷調研為主，訪問調研為輔。問卷的發放由班主任和專業教師與畢業生聯系，充分利用了信息手段，采用QQ群和郵箱的方式傳遞問卷。每個專業選取幾個學生采用訪問調研。

二、調研內容

調研內容包括以下幾個方面。畢業生個人信息調研，包括畢業生姓名、專業、畢業年限、現在工作單位；畢業生就業單位的基本情況；就業崗位情況；專業技能應用情況；學校專業教育的優勢、劣勢；對學校的建議；對學弟學妹的建議。問卷主要由單選題、多選題和兩道開放式問題組成。

三、調研結果分析

本次調研共回收120份問卷，其中服裝設計專業回收32份問卷，服裝工程專業回收32份問卷，服裝企劃營銷和服裝視覺營銷一共回收48份問卷。2013屆畢業生為44人，2012屆19人，2011屆23人，2010屆24人，其他為10人。調研對象以近幾屆畢業生為主，一方面，畢業時間短，與教師聯系緊密；另一方面，調研數據與學校教學情況更加貼近，數據分析具有可參考性。

1.就業單位的性質

調研結果表明，71%的學生在私企里面工作，8%的在國企工作，7%的人在外企工作，8%的人在合資企業工作，另外有6%的人選擇自主創業。

2.專業對口情況、工作崗位性質

從下圖中可以看出，有78%的學生從事和自己專業相關的工作，在分專業的數據整理中，服裝設計專業學生專業對口率更高，服裝企劃營銷專業的學生從事服裝營銷和從事與營銷相關工作的比例各占一半。三個專業中從事專業技術崗位的學生能達到48%。

■

3.專業教學情況統計

（1）在學校所學技能在工作中的應用。69%的學生反映在學校所學技能能夠適應和基本適應工作，31%的學生覺得所學技能與實際需求差別較大。說明服裝專業在專業課程設置過程中，能夠基本滿足學生的專業需求。在對學生進行的開放式問題調研中，關于對學校的建議，大部分學生都提出了加強實踐能力培養，學生普遍建議加強課外實踐、實習機會，專業課程教學以實踐為主，能夠緩解剛參加工作時的不適應現象。

（2）專業優勢。調研結果分析顯示（可多選），120個學生中有98名學生認為服裝系的師資力量較強是我們專業的最大優勢，有66名學生認為專業教學有特色是優勢，表明大部分學生對學院師資力量和專業建設是認可的。

4.職場應具備的能力

篇（2）

（一）金融危機以來，我縣縣內企、事業單位對高校畢業生需求逐年減少。、年縣內企、事業單位對大學生的需求每年為300－500人，年全年共吸納約200名高校畢業生就業。其中工業經濟領域吸納了150人左右，約占80%。年1－4月份還沒有單位有招聘大學生計劃。

（二）經濟發達地區對高校畢業生需求較往年明顯減弱。年通過人才市場推薦、介紹，我們幫助的180名畢業生到沿海發達地區實現了就業，但年春節至今，我們幫助畢業生到外地就業的不足20名。

（三）未就業的畢業生人數逐漸增大。到目前為止，我們的“未就業高校畢業生信息庫”里的人數為89名，畢業生專業涉及機械、化工、醫療衛生、電子、計算機、教育等。據了解，還有相當一部分大學生沒有前來登記，待業在家。

總的來說，今年以來，高校畢業生就業形勢嚴峻，就業狀況堪憂。

二、原因分析

通過調查、了解，我們認為形成畢業生就業低下的主要原因有以下幾個方面。

（一）受國際金融危機對中國實體經濟的影響，縣內、縣外企業用人表現出了更為謹慎的態度，用人大幅度減少，人員流動放緩。

（二）全縣事業單位人事制度改革沒能真正展開，事業單位用人機制沒有改變，人員的新老交替不能正常運行，導致了事業單位接納畢業生非常少。

（三）大學生創業條件尚不完善，到目前為止，全縣還未出現大學生創業的個案，創業涉及的資金、技術、場地等對大學生來說都是障礙。

（四）學生的就業期望與實際情形有差距（這里包括薪酬待遇、工作條件、學生的適應能力、技術水準、知識結構等因素），導致一部分學生等待、觀望，這類學生大約占未就業畢業生的3－4成。

三、意見和建議

金融危機背景下，如何促進高校畢業生就業，我們進行了認真的思考，下面我們僅從政府的角度提出促進畢業生就業的工作思路和建議。

（一）為提升縣域經濟的競爭力和發展后勁，政府應鼓勵縣內民營及外來企業逆風而動，乘機招攬和儲備人才，吸納優秀畢業生，政府也應對吸納畢業生的企業實行適當減免稅收政策鼓勵。

（二）大力改善大學生的創業條件。政府鼓勵大學生創業帶就業，可設立大學生創業基金。對創業的大學生實行小額貸款扶助，注冊免費、稅收減免等，優化創業環境，制訂出相關的辦法和制度。

（三）認真實施“三支一扶”高校畢業生服務基層計劃，對服務期滿的畢業生優先聘用到空缺的事業單位崗位上來。

（四）積極推進事業單位人事制度改革，全面推行事業單位能進能出、能上能下的用人機制，實現事業單位人員的正常新老交替，以吸納更多的優秀畢業生。

（五）認真貫徹落實《關于建立高校畢業生就業見習制度的通知》（國人部發[]17號文）精神，在全縣建立起3－5家畢業生就業見習基地，每年安排80－100名畢業生見習。財政按每人每月100－200元的標準給予補貼支持。

篇（3）

一、我區畢業生就業現狀

（一）高校畢業生就業報到人數與登記就業情況顯示高校畢業生就業率還很低。目前高校畢業生就業報到的管理一般為，高校畢業生在畢業時期即已落實工作的，由所在高校開具就業報到證到所在單位或單位所在地區。而在畢業時尚未落實工作或落實的工作單位不夠資質的，所在高校開具回原藉報到的就業證。20*年，回我區報到的高校畢業生有108人，登記有就業單位的僅為18人；20*年，回我區報到的高校畢業生有66人，登記有就業單位的僅為16人，初次就業率相當低。

（二）我區招考公務員、事業單位工作人員的報名情況顯示，高校畢業生就業競爭相當激烈。20*年我區招考鄉鎮公務員20人，大專以上文化程度不限專業均可報名，報名人數達到1840人之多，淘汰1820人。20*年招考衛生系統專業技術人員17人，報名人數為85人，淘汰68人。20*年招考教師100人，報名人數為324人，淘汰224人。就業競爭相當激烈。

（三）隱性就業夸大了就業難的程度。就業“難”程度有所夸大。雖然高校畢業生就業存在著很大壓力，但就現實情況來說，就業困難程度有所夸大。目前在我區，非簽約就業（隱性就業）現象極為普遍。一些到中小型企業就業的畢業生認為單位未為其購買各類保險，工作不穩定，因此不愿登記就業單位；畢業生自主創業，無法與用人單位簽約；畢業生繼續深造等。由此得出結論是：掌握的未就業數字大于實際未就業數字。

二、高校畢業生就業“難”問題原因分析

（一）就業需求不足。我區企業多屬于勞動密集型中小企業，主要需求的是技能型人才，對大中專畢業生的需求反而相對量較小。而機關事業單位目前“進出口”關都把得很嚴，進來不容易，出去更不容易，出口不暢通，導致機關事業單位用人需求不足。我區每年面向社會公招機關事業單位工作人員（教育系統除外）不足50人。每年招考教師數量相對較大，但是需要具備教師資格的人員。

（二）高校畢業生所學專業與我區緊缺人才需求不相適應。一些大學的專業及課程設置沒有能夠以市場需求為導向進行規劃，有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求，而所需求的技能型人才相當緊缺。根據我區“工業強區”的發展思路，近年來將著力于“三港五園區”建設，對人才的需求也很迫切，但主要需求的是技能型人才。但是就拿機械工業園區來說，在近兩年回我區報到的172名畢業生中，僅有一名畢業生所學專業為建材機械。我區的酒業園區需要大量酒類專業人才，但其人才主要由現有人員培養而來，大學畢業的酒類專業人才根本就沒有。而電子商務、計算機信息、英語專業的畢業生較多，在目前我區的就業市場趨于飽和狀態。且管理類專業如經濟管理、公共事業管理、工商管理等高校畢業生也因缺乏實踐經驗就業相對困難。

（三）高校畢業生的就業觀念不當。高校畢業生就業難，在很大程度上是因為他們期望值偏高,自身定位不準,理想與現實脫節。一方面傳統的觀念以及目前很多高校畢業生認為：高校畢業生自身條件優越，要么就應該到國家機關事業單位，要么就應該到大型企業從事管理工作，片面認為留在大城市、大單位才能體現自己的人生價值,才能實現自己理想和抱負。不愿意放下架子從基層做起，從“工人”也就是技能型崗位做起，因此喪失了在普通工作崗位上做起的發展機會。另一方面我區與沿海等發達地區相比經濟相對落后，因機關事業單位工作穩定、待遇有保障，比在企業工作的條件、待遇報酬優越，回區高校畢業生多數愿意參加公務員或事業單位工作人員招考，而機關事業單位提供的崗位又很有限。

（四）企業用工制度不合理。我區一些私營企業用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的管理制度，讓高校畢業生確實受不了。同時，用人單位還設置經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。

三、建議及對策

（一）積極開辟就業渠道。一要暢通機關事業單位出口，建立機關事業單位正常的進出機制。目前，機關事業單位的出口沒有科學、規范的制度、方法，辭退工作人員相當困難，人事部門也很慎重，如果年度考核為稱職以上，又不違紀違法，因此基本上還是“鐵飯碗”制度。應該建立一套科學完善的定期考評機制，對現有機關事業單位工作人員實行淘汰制度，一方面又可增強工作人員的進取心，同時又可以將空缺的崗位推向社會補充優秀的人才。二要積極挖掘基層、公共服務崗位，加大人才支農、支教、支醫的力度，選拔優秀高校畢業生充實到農村一線、社區基層、農村學校等工作。

（二）加大對高校畢業生的崗前培訓。大學畢業生的基礎較好，對新知識、技能的接受能力也很強，要積極幫助他們渡過從學生向工作者的轉變期。對回本區的高校畢業生，要結合我區人才需求實際，積極開展分類技能教育，使學生在校受教育的知識結構能夠和社會需求盡量適應，培育出既有理論知識，又有實操經驗的高技能人才，讓他們在較短時間內緊跟我區經濟發展思路，運用自身的專長為園區建設服務。

篇（4）

對于高校來說，就業是評價高校教學水平、社會聲譽的重要指標。我院一向重視畢業生就業工作，并把其放在十分重要的位置。針對近年來藥學畢業生的就業情況，筆者就畢業生就業方向以及影響就業的因素等方面做了一些調查和分析。

1　藥學畢業生就業方向統計

1．1藥學畢業生就業方向詳見表1。

1．1．1從表1可以看出，各年度藥學畢業生就業方向有著較大的差異，但總的來說，在企業工作的畢業生占大部分，構成了近年來藥學畢業生就業時主導方向。2004年以后在藥品生產企業工作的藥學畢業生約占所有就業畢業生的50％。而前往營銷企業工作的藥學畢業生2003～2004年有了一個很大的回落，雖然近兩年比例有所上升，但仍較藥品生產企業少。相當部分原因是由于2003年后，不少國營醫藥公司效益不景氣，導致畢業生流向的改變；而近兩年來，一些私營醫藥公司的崛起和國營醫藥公司的改制，重新吸引了一批畢業生。相對于其他行業來說，企業對學歷要求不算太高，因此專科畢業生在企業就業率甚至還超過了本科生。

1．1．2 醫院雖然在近年來對藥學畢業生的需求不算大多，但學生出于對醫院事業單位性質以及較穩定收入的考慮，仍然十分愿意到醫院工作。醫院對于畢業生的學歷結構要求較高，因此近幾年一直維持著本科生約20％，專科約生10％的就業率。

1．1．3近年藥監局公務員招考制度的實施，使得應屆畢業生很難在每年7月底以前就被藥監局聘用，因此，學生在第一次就業選擇時，藥監局很少進入他們的視線。藥檢所、教育等單位或行業由于對畢業生需求一直較少，雖然對畢業生有很大吸引力，但前往這些行業的學生比例一直較低。2006年到藥監局和藥檢所的就業人數降到了零點。而這些行業對學歷的要求相當高，因此近年來沒有專科生到這些單位就業。

1．1．4 畢業生選擇升學和其他非藥學行業往往和當年的政策與機遇關系很大，因此選擇的比例一直處在一個較低的水平。值得一提的是，本科升學(考研)的比例在逐年上升，這和我院教學水平和學生素質的提高有著很大關系。

1．2藥學畢業生就業地區詳見表2。

從表2中可以看出，2004年以后，本科畢業生的就業地區在區外的超過了40％，這和我院從該屆學生起向外省招生有直接聯系，這15％來自外省的學生在就業時也直接帶動了區內的學生在就業時向區外一些條件更好的單位尋找就業機會。

2　藥學畢業生就業的影響因素

2．1性別因素對就業的影響詳見表3。從表3中可以看出，男、女生在就業時的情況大不相同，到生產企業、藥監局、藥檢所工作的男生多，到營銷企業、醫院工作的女生多，而升學的女生則是男生的4．7倍。原因一：到生產企業的畢業生多從事車間、質檢工作，出于生理上的原因，男生在這方面的適應能力要強于女生，用人單位也更愿意聘用男生；原因二：女生在就業時更愿意選擇工作相對穩定的醫院。營銷企業在招聘時，在條件相當時，更愿意選擇女生。而男生在藥監局、藥檢所這樣要求綜合能力較強的單位，就顯得更加適合；原因三：女生在學習方面普遍要比男生更加努力，學習成績也要好，因此在升學比例上要遠遠高于男生。

在就業地區的選擇上，也十分明顯的體現出男、女生的性格特點，男生更愿意去區外的企業尋找更好的機會，去“闖蕩”，女生則更喜歡尋找離家較近的就業機會(表4)。

篇（5）

二、大學生畢業生創業的優勢和制約因素

大學生畢業生創業的優勢：一是熱情高。雖然大學生畢業生創業者中能積極參與市場競爭而最終成功創業的屈指可數，但我縣大學生畢業生對創業表現出較高的熱情，越來越多的大學生畢業生逐步從習慣性的就業觀念轉變為有選擇的就業和創業。20__年，我縣大學生林某因父親車禍去世接手某某南星針織廠，目前公司企業擁有自營進出口權，年產值3000萬元，產品遠銷東南亞、西歐、東歐、香港、日本等二十幾個國家和地區。20__年，我縣陸某等4名剛邁出大學校門的年輕人創辦的某某海芯信息技術有限公司，他們的平均年齡才23歲，但是由于市場、生產經營等原因，目前海芯公司已改做軟件。二是大學生創業的目的較為明確。無論是挑戰自我、解決就業還是獲取財富，都將有利于社會的進步和自身價值的實現。大學生潘某創建澳博環保科技有限公司和博鑫電力設備有限公司，從事氣力輸送環保設備生產、安裝，年產值500萬元，20__年度被評為象山縣科技型中小企業。三是創業方式和領域的選擇趨于理性。在創業方式的選擇上，我縣大學生畢業生還是比較理智和謹慎的，都能根據自身實際情況，選擇適合自己的創業方式。20__年，我縣留英博士王一鳴放棄了優越的工作和生活環境，帶著自己研制的新能源項目創立了寧波錦浪新能源科技有限公司，成功研發了“并網式屋頂小型風力發電系統”，該項目具有環保、節能等特點，在國內外都有很好的發展前景，目前企業年銷售額達1000萬元。同年，大學生盛陳總創辦象山泓源信息科技有限公司和象山生活信息網，專注于企業海外市場網絡行銷研究，通過與全球著名的b2b 平臺、行業平臺、搜索引擎的合作,為出口企業客戶提供領先的網絡行銷解決方案及服務,以顯著的效果、適中的價格、完善的服務受到了廣大出口企業的歡迎和關注。

大學生畢業生創業的制約因素：一是資金不足和沒有好的創業項目是目前我縣大學生畢業生創業最大的障礙，而實踐經驗不足是大學生普通存在的問題，這勢必對創業產生影響。二是親人出于對創業存在的許多困難和風險考慮，反對大學生畢業生創業，這是社會對大學生創業的支持不夠、認識不足的表現。三是大學生畢業生創業對市場變化認識少。因為大學生剛從學校畢業，對市場變化認識少，如果沒有敏銳的洞察力，喪失一個關鍵的機會，對于一個大學生畢業生創業的公司來講可能是致命的。

三、我縣對大學生畢業生創業的政策措施

針對大學生面臨的創業形勢，我縣根據國家有關政策，出臺了各類鼓勵大學生創業的政策。

一是做好輿論引導。每年在象山廣播電臺和象山電視臺等新聞媒體進行陽光政務專訪，介紹畢業生就業、創業的有關政策，宣傳市、縣關于促進畢業生充分就業、創業的方針政策。

二是實行寬松戶籍政策。不管是否自主創業，大中專畢業生都可以在城區落戶，亦可回到生源地落戶。

三實行普通高校本科以上畢業生社會保險等補貼制度。企業為畢業生交納的養老、失業、基本醫療、工傷、生育五項保險，縣財政補貼80%，一補3年。具有學士學位普通高校本科畢業生在工業企業工作滿5年的發給2萬元住房補貼。自主創業期間獲得mba、emba證書的獎勵1萬元。

四是縣工商行政管理部門對高校畢業生從事個體經營的實行規費優惠政策，規定除從事國家限制的行業外，給予自注冊之日起3年內免交登記類、管理類和證照類的各項

行政事業性收費的優惠。

五是縣科技人才俱樂部每年選擇部分自主創業的大中專畢業生人才成為會員，通過俱樂部活動，使自主創業學生與企業老總接觸，豐富創業閱歷。建設爵溪街道和寧波天安集團等2家市級畢業生實習基地，對大中專畢業生進行技能培訓，幫助自主創業的畢業生獲得創業技能。

六是積極鼓勵大中專畢業生到象山科技創業中心創業：向進駐企業提供與項目相適應的用房，免第一年租金。對海外留學生或國內高層次人才帶資金或項目的視具體情況實行一戶一策，按其實際購置生產設備資金的30%予以配套支持。協助申報國家、省、市各類科技項目及國家技術創新基金項目，按實際到位資金在高新技術風險中按1：0.5予以配套。對技術含量高、成長性好的項目和企業，優先申請縣科研經費和列入縣科技型中小企業考核對象。享受縣工業示范園區優惠政策及技改貼息政策外，生產設備資金享受銀行基準貸款利率貼息一年。入園企業從事技術開發、技術轉讓等收入，經縣科技行政部門認定，主管稅務部門批準，免征營業稅；年凈收30萬元以內企業暫免征所得稅；直接用于生產、實驗的測試儀器，單臺價值在10萬元以下，可直接進入生產成本；企業實際發生的科研經費，不受銷售比例限制，按實計入生產成本。協助入園企業與金融機構、風險投資公司及其他融資單位開展合作。

七、建議

1、我市已經出臺了《關于促進大中專畢業生充分就業的實施意見》，因涉及組織、人事、勞動、科技、工商、銀行等多個部門需要協調，相關具體操作方案遲遲不能出臺。建議盡快設立“畢業生創新創業資金”，專項用于為高校畢業生自主創業、創辦企業申請小額貸款提供擔保。對高校畢業生到基層自主創辦企業的，其研究與開發的科技項目優先給予科技三項費用支持。

篇（6）

在選擇創業的原因中，調查顯示，27.4%為了實現自己的理想，20.8%表示創業是自己的興趣所在，此外，19.3%的畢業生選擇創業是為了掙錢，工作自由也是大學畢業生選擇創業的一個重要理由。理想、興趣、財富、自由等，都凸顯出新一代大學畢業生強烈的自我意識。此外，值得關注的是，仍有5.4%的大學生選擇創業是因為沒有找到合適的工作。

篇（7）

1.1 杭州市區

上海杭州一直是杭派服裝的起源與發展之地。“杭派”女裝的概念大致出現在1996年。據統計，杭州當時已有女裝生產企業兩千多家，形成了龐大的女裝產業群，業界統稱這個時期的杭州女裝為“杭派”女裝。而隨著21世紀中國經濟的發展，身處中國最活躍的經濟帶核心位置的杭州也迎來了服裝品牌發展的黃金時期，國外服裝品牌的不斷進入，也為在初期由江南濃郁的地域文化滋養成長的“杭派”女裝帶來了變革的動力，傳統文化內涵與西方高端服飾設計理念的有機結合，最終形成了當今杭派女裝“清新不輕浮、前衛不張揚、精致不繁縟”的獨特個性，吸引著世界時尚服裝業的目光，也越來越為國際時尚界一股新生的服飾主流文化。圍繞杭派女裝的各種產業鏈也分散在杭州周邊城市，正是我校服裝系畢業生肥沃的就業土壤。

就業方向：杭州市內商圈繁榮，消費活躍，品牌服裝的售賣終端相對比較集中，從事服裝營銷、采購、企劃、總監等方向的校友居多，他們當中大部分人的事業已經上升到較為穩定的狀態，有能力定居于此，完成能在杭州這樣的一線城市安居的奮斗目標。

1.2 海寧

海寧中國皮革城皮草廣場7.1萬平方米，現有400多家毛皮服飾、制品生產企業和經營戶入駐，匯聚總建筑面積國內外各類獺兔、狐貍、水貂等服裝、單體、原料毛皮產品，以打造成集“專業化信息中心、規模化采購中心、現代化展示中心、長三角物流中心”于一體的大型毛皮服飾貿易中心為戰略目標，充分利用海寧及海寧中國皮革城的龐大資源和客源以及最權威、最專業的服裝紡織行業背景，創建“長三角”最齊全、最時尚的毛皮業國際化貿易平臺。

就業方向：皮草服裝設計助理、皮草設計師、銷售等。海寧皮草業單純集中，屬于有著自己的行業特色。作為一種只需要做一季――冬裝的服裝行業，海寧皮草服裝的主要以男裝、女裝和目標客戶群的年齡定位來分類。可能緣于我系對皮草服裝設計沒有單項課程，學生接觸較少，因此除了今年校招的幾個畢業生，自主來此就業的往屆校友也只有數位。通過訪談得知設計助理的就業環境還是比較不錯，比四季服裝要輕松一些，待遇也可以，因為行業圈比較小，也有途徑提升為設計師。不過銷售的壓力很大，新入行者需要承受的低業績低收入有可能入不敷出，最好到大城市鍛煉下有經驗會更容易適應。

1.3 許村

海寧中國家紡城位于中國布藝名鎮?許村是當前中國最具發展潛質和市場影響力的家紡專業市場，交易額近200億年產量全國第一。海寧中國家紡城是擁有中國家紡裝飾布、沙一級批發市場、集散中心，中國沙交易、全球提花家紡產銷中心，也是家紡面料價格變化、市場行情、流行趨勢的重要資訊中心，更是區域內唯一的集家紡交易、展示、商務會所、現代辦公功能于一體的產業主題大廈。

就業方向：花樣設計師、軟裝設計師。通過對校招同學的訪談，留下的學生對于許村的家紡行業就業環境比較滿意，認為有一定的提升途徑，可以學到知識與經驗，而且消費比較低。環境簡單，圈子不大，校友聯系方便，生活并不孤單。

2 就業格局分布的原因

2.1 大城市與小城鎮在找工作難易程度上的優劣對比

畢業生初出茅廬，來到遠離家鄉的陌生城市落腳，最為關注的首先是以本校高職的學歷和專業能力，是否能夠得到企業的橄欖枝。在通過畢業生的訪談得知：有30%的同學，當初選擇來離家鄉比較遠的杭州，是因為有同學、學長學姐或者親戚在杭州落腳，有了住處和照應，找工作時候相對壓力小一點，時間充裕可以挑選；也有30%的同學，只因為一顆喜歡杭州的心，勇敢的只身踏上征程，一人獨立租房、跑人才市場；還有40%的同學是通過校招，談好薪酬條件以及住宿待遇才從容來到杭州的。這三種情況各有優勢，對于一些地處偏僻的鄉鎮集中的產業例如許村，湖州童裝，遠在深山無人知，校招作用顯而易見，尤其許村獨特的招聘模式：海寧家紡招聘集團。這個應許村家紡企業要求，許村村委創辦的正規招聘公司，有一套成熟的招聘模式。公司經費由企業年費支持，根據企業需求，聯絡相關院校招生就業部門，以正規校招選拔人才，推薦到相關企業實習，實習期間如果學生對企業待遇，工作環境等不適應，可以調換實習企業，在學生決定實習企業之后，簽訂一年合同，保證學生的待遇水平和相關權益，并向企業收取中介費用。在一年的試用期中，招聘公司的專干，會負責組織就近的學生在周末和節假日活動，豐富他們的業余生活，并時刻關注他們的精神狀態，同時還負責接待各院校的回訪和畢業生調研。非常值得推廣。

2.2 雙向選擇的考量

除了基本待遇，職業上升空間也是學生會考慮的重要原因，除了大型品牌正規公司，大部分中小型企業人才流動頻繁，原因也主要是企業負責人希望降低用人成本，一人多用。工作壓力過大或者薪酬低于同行，或者沒有上升空間也都是人才流失的重要因素。有些企業有實力宣傳企業文化，注重企業凝聚力。也有些企業順應人才流動，促進新鮮血液進入。服裝行業基本是后者的狀況，從業者少則三五個月，多則三五年就會換一個單位，所以就業者更加實際，主要關注薪酬是否與工作量成正比。不過能與企業談判條件者，也多數是已經能夠獨當一面的成熟設計師，用業績說話的人。初出茅廬的畢業生要考慮的，也更多是能否學到東西，有所收獲。

3 綜述本系專業教育現狀的優勢與不足，以及對專業建設與改革的應對建議

3.1 暑假工體驗與職業規劃

服裝行業內的分類繁多，跨行不易，往往學生在剛畢業的前幾份工作，就完全可以使后半生的職業方向定型。而有些學生，兩三年之內也無法確定自己的職業方向，跨行換工作，浪費經驗。因此，能夠在在校期間就有機會與這些企業合作，使學生每年進行不同行業的實習和調研，得知利弊，在畢業找工作時候有的放矢，會更加有助于職業成長的效率。

3.2 職業與性格的關系值得重視

篇（8）

一、調研對象及目的

本文的調研對象為中石化第十建設公司、山東金鑰匙工程監理公司、神華包頭煤制烯烴項目系統項目組等國內建筑工程相關領域的大中小型企業，意在通過問卷+訪談+查閱資料的方式調研了解高校畢業生漢語言能力現狀及企業對人才在語言能力方面的需求，逐步改進高職院校語文課程的教學質量。

二、調研過程及結果分析

發放問卷的主要目的是調研高校畢業生漢語言能力能否滿足企業最基本的需求，重點調查的是書面和口頭表達能力。

該問卷共計12道題目，涉及書面表達、口頭表達和企業考核等多方面內容。發放對象為各公司骨干人員，從項目經理、預算人員、技術人員到總監、監理工程師、監理員，到項目負責人、專業工程師、文秘等人員，基本涵蓋工程類企業管理層及一線人員，具有一定的代表性。總計發放問卷100份，返還73份，其中有效答卷60份，有效率達到60%。

問卷調查結果顯示：

高校畢業生仍需加強漢語言能力的培養；

高校畢業生的書面表達能力不盡如人意；

高校畢業生漢字的基本書寫能力需繼續強化；

高校畢業生的口頭表達能力不是很令人滿意；

有一個良好的讀書習慣是被大家認可的；

除專業知識外，管理方面的知識顯得更重要；

有一個對口專業、豐富的實習經驗和有口碑的教學環境，是受大家推崇的；

自信而非自傲，不卑不亢的良好心理素質在面試時是比較重要的；

具有堅韌的品行會受到大家的尊敬；

勞動敬業是企業需要的優良傳統，也是立足于企業的根本；

通過語言和文字的充分運用表現出的互動和溝通能力很重要；

以自我為中心、缺乏團隊精神和排斥心理是企業員工的大忌。

為防止書面調查的片面性，筆者特意對部分接受問卷調查的受眾進行了訪談，從主觀方面獲得更直觀的印象和相應資料，作為問卷調查的補充。

通過調研，我們還發現高校畢業生普遍存在自我意識較強、不太能接受別人的建議、遇到挫折容易退縮等職業素養方面的欠缺。這些本該在學校就摒棄的缺點，在大學生進入社會后，企業還需要花費大量時間和精力對其開展培訓，目的是使剛走出校門的大學生養成良好的職業道德，逐漸向溫良敦厚、恭儉莊敬上靠攏，但教育上的先天不足使得培訓工作收效甚微。

最后，對調查企業部分書面來往函件和管理資料，尤其是新進高校畢業生完成的書面文件進行了調閱，以獲得第一手資料。

本次調閱資料包括部分工作聯系單、施工方案、施工組織設計和監理工程師通知單等文件。

公文資料格式基本符合入檔要求，資料內容條理、邏輯清楚、真實達意。

問卷調查中反映出的部分問題，如錯別字現象，在調閱過程中仍時有發現。歧義句和各種類型的病句也有，不過數量較少。

三、對高職院校大學語文教學的啟示

通過以上調查顯示，高校畢業生的漢語言能力，包括口頭和書面表達能力，不太令企業滿意，亟須進一步加強；在溫、良、恭、儉、讓等對立足企業、立足社會非常有幫助的人文素養和修養方面也存在缺失，至于修身齊家治國平天下的理想，部分受訪者稱未曾想過。這是教育體系的弊病，也是大學語文教學的痛腳。

1.教學分析

《國家十三五規劃綱要》明確提出“完善現代職業教育體系，加強職業教育基礎能力建設”的要求，高等職業教育面臨如此要求和機遇，各專業學科均應大力“推動專業設置、課程內容、教學方式與生產實踐對接”，高職院校的大學語文教學亦應如此。結合調查分析反應的問題和缺陷，筆者認為高職院校的語文教學應從以下兩個方面做出努力：

（1）強化學生最基本的知識培養。從漢字的認讀、詞句的應用、閱讀和理解上，均要下功夫強化，這個強化不僅包括書面資料和考題上的讀通讀好，更要包括聽力和口頭的理解。

（2）加強對傳統文化、文學經典的學習、閱讀。漢語言的博大精深，在白話文上表現不太明顯，其精髓應在被嗤之以鼻的古文上，當然，也不是所有的“之乎者也”就算得上是古文。朱熹言：“四書讀盡，五經可棄之。”這話雖稍顯偏頗，但四書五經都是古文的精益所在。

2.教W改進

（1）針對學生基礎不好、底子薄的現象，必須通過引導學生廣泛閱讀來強化最基礎的養成。通過教學我們發現，語文成績優秀或寫作水平較高的學生，通常都有豐富的課外閱讀經歷，可見課外閱讀是學習語文的重要方式。通過閱讀課外書籍，學生可以積累語言材料、提高表達能力，同時也能夠增長見識、學以致用。

（2）在傳統語文教學中，教師在授課時往往過于依賴教材，卻忽視了學生才是課堂教學的主體，只有激發學生的學習熱情，才能從根本上提高教學效率。因此高職語文教師必須更新理念，創新教學方法，創設豐富多彩的教學情境，提高學生參與的積極性，營造融洽自由的授課氛圍。通過師生的良好互動，充分發揮學生的積極性、主動性，使學生在得到學習樂趣的同時，取得良好的教學效果。

（3）高職教育作為我國教育體系的重要組成部分，其目的就是要培養合格的技術技能型人才，以便服務社會、區域經濟發展。為實現這一目標，除文化典籍、名家名篇外，教師還應在課程中加入應用文寫作相關內容，提高學生掌握運用文字的能力，為學生學習專業課程、開展科學研究奠定文字基礎；同時還要結合學生的專業特點調整授課內容，不同的專業開展不同類型的語文課程，使高職語文課程能做到為專業服務。

（4）語文教學應培養學生聽、說、讀、寫各方面的能力，但傳統語文教學往往重讀寫、輕聽說。隨著我國市場經濟的發展，社會及用人單位對高職生的語言能力有了更高層次的要求，不僅要求學生具備基本的閱讀鑒賞能力和公文寫作能力，還要具備較強的語言表達能力，語言表達能力甚至直接影響到他們能否在社會上謀到職位或謀職的好壞。因此，我們要在語文課堂上有計劃、有針對性地訓練學生這方面的能力，組織學生開展課前三分鐘講話、內容復述、主題演講、辯論賽等活動，一以貫之地堅持下去，不斷提高學生的語言表達能力和口語交際能力。

（5）改革考核辦法，形成科學的考核制度。現階段，高職語文的考核方式較為單一，非常注重對學生學習結果的評估，通常表現為學期末“一張試卷定輸贏”。但高職語文因其培養人才的專業性，具有明顯的工具性特征，因此學校、教師要根據專業培養目標，建立科學、合理的考核制度，既要注重學習過程的考核，又要注意學習結果的評價。同時，還要改變考核方式，從單一的筆試考核向綜合運用多種考核方式轉變，倡導多角度評價學生，實現分階段、分層次、分類型、個別化評價。

參考文獻：

篇（9）

課 題：以職業能力為核心的高職食品營養與檢測專業課程體系研究與實踐，項目編號：JG2014020249。

一、調研概述

黑龍江農墾職業學院是教育部高職高專人才培養工作水平評估優秀院校、黑龍江省骨干高職院校建設單位、黑龍江省食品類專業教指委主任單位。學院以提高人才培養質量為核心，在校企合作、人才培養模式改革、課程建設、師資隊伍建設、校內外實訓條件建設、社會服務能力建設等方面取得了顯著的成效。學院高度重視畢業生就業情況，對畢業生就業質量進行了多年的持續跟蹤調研。本文以食品營養與檢測專業為例，客觀真實地體現了畢業生的就業情況與就業質量。

1.調研目的

了解企業用人需要，明確專業定位，有針對性地進行人才培養規格分析，調整優化課程體系，使專業更好地服務企業、對接產業。

2.調研對象

調研對象是2012、2013、2014屆食品營養與檢測專業畢業生200人，及畢業生所在的黑龍江地區和墾區的大中型以上食品加工和流通企業。

3.調研方式及手段

調研方式主要有網絡調研、問卷調研和深入企業訪談等。

4.調研組織與實施

由分院領導、食品營養與檢測教研室全體教師和分院實習就業干事共同組建就業生畢業質量調研小組，通過網絡平系應、往屆畢業生進行問卷調研，通過電話、實地訪問、發放問卷等形式深入企業調研。

5.調研內容及主要評價體系

（1）調研內容。主要包括畢業生的就業質量，如工作崗位、工資待遇等，畢業生對于母校的意見和建議，就業單位對學院畢業生的評價，及對學院人才培養工作的建議。

（2）主要評價指標體系。

就業評價體系：畢業生主要就業質量監督指標，包括工作崗位類型、崗位與專業的對口率、崗位薪酬、工作穩定性、工作總體滿意度等。

對學院教育教學評價指標：根據高職人才培養質量評價標準以及學院人才培養實際情況，本專業設計了教育教學評價指標，包括教學活動就業影響、學習收獲、畢業生知識能力、教學管理、學生素質培養五個指標。

二、調研數據分析與結論

1.畢業生就業質量評價

調研數據表明：食品營養與檢測專業畢業生主要就業于民營（私營）等企業單位，其次是事業單位、國有企業，雖然自主創業的學生所占比例不高，但呈逐年上升趨勢。學生主要從事基層技術、管理或營銷崗位的工作，經過兩年成長，部分同學升職為部門主管或單位負責人。絕大多數畢業生從事工作與所學專業比較對口，經過一段時間工作，薪資待遇普遍有較大提升，在校所學專業知識和技能基本滿足工作需要，畢業生在職業生涯中晉升機會較多。

2.畢業生對學院教育教學及管理工作評價

調研數據表明：筆者學院基本教學設施能夠滿足教學需要，專業設置和課程設置比較合理，教學方法和手段適合職業教育教學，實踐教學活動安排符合職業崗位工作需要，畢業生對于專業基本理論和實踐技能掌握情況良好。學院教風學風端正，專業核心課程設置有效，教師與學生交流較密切。學院對于學生價值觀的形成具有積極正面的影響，社團活動豐富。學生對教學工作滿意度、生活服務滿意度、學生工作滿意度、就業工作滿意度都較高。

3.用人單位綜合評價

調研數據表明：用人單位認為學院畢業生與其他高校畢業生在綜合素質上相比有一定優勢，認為學院畢業生從上崗到勝任工作適應較快，畢業生的可持續發展潛力比較大，畢業生在專業知識儲備上比較充足。用人單位認為學院畢業生所具備的比較好的素質依次是適應環境能力、敬業精神和職業素質、溝通能力和親和力，比較欠缺的依次是表現能力、自我調控能力和工作激情。用人單位認為學院畢業生應加強應用分析能力和科學思維能力的培養；在人才培養和教學方面要注重基礎知識的學習，拓寬知識面；人際溝通能力及協調能力在未來工作中有很重要的作用，應加強培養；同時畢業生應具備一定的寫作水平及語言表達能力。

三、建議

篇（10）

 

一、2011年以來，企業人工成本呈持續上升的態勢，并且企業經營者預計三季度人工成本上漲壓力依然較大。調查發現，2011年以來，隨著經濟發展方式的轉變和結構調整步伐的加快，企業人工成本呈現持續上升的態勢，其中三成左右的企業二季度人工成本比一季度大幅上升。從企業工人的工資情況來看，目前超過四成的普通工人月工資高于2000元，超過兩成的技術工人月工資高于4000元。與一季度相比，2011年二季度普通工人和技術工人的工資都有不同程度的上升。

二、2011年二季度企業缺工情況依然嚴峻，但比一季度有所緩解。調查顯示，七成左右的企業2011年二季度有缺工情況，要低于一季度；多數企業缺工數量在100人以內，與一季度基本持平，超過六成的企業缺工程度在10%以內，比一季度有所提高；企業缺工崗位依然集中在生產崗位；二季度缺工持續時間平均為2個月，與一季度持平；企業缺工的原因主要是求職農民工人數少。調查還發現，缺工已經成為影響企業二季度生產（經營）發展的重要因素之一。

三、三季度企業招工人數有所上升，男性及18～30歲年齡段的勞動力更受企業歡迎。調查表面，近四分之三的企業今年三季度有招收新員工的計劃，其中近三成的企業計劃招工50人以上，高于一季度的調查結果；三季度企業招工計劃中，大學畢業生占計劃招工人數的近四分之一；近半數的企業三季度招工以男性為主，近六成的企業三季度計劃招工的年齡在18～30歲之間；三季度企業招工的途徑主要是通過老員工/熟人介紹和現場招聘會，企業選擇招工途徑是最看重的是能招到合適的人。

四、企業招工難問題依然突出，期待政府給予支持。調查發現，目前企業招工難問題依然突出，尤其是東部和東北地區企業、中小企業、IT企業、租賃和商務服務業企業及出口型企業的招工難度相對較大；企業經營者認為出現招工難的原因主要是新生代農民工的擇業期望提高；近半數的企業經營者認為即將實施的《社會保險法》對企業招工有利有弊，影響不明顯；企業經營者期待政府通過“降稅或幫助企業降低生產運營成本”和“穩定物價，降低生活成本，增加企業所在地生活，消費成本吸引力”等措施對企業給予支持。

五、建議減輕企業尤其是中小企業稅收負擔，緩解人工成本持續大幅上升的壓力；加快城市化的步伐，消除各種阻礙農民工流動的體制性障礙，讓農民工更好的融入城市；進一步完善人力資源市場，妥善解決人力資源市場資源配置中的結構性矛盾，積極調控好人力資源市場。

本次調查以企業法人代表為主的企業經營者群體為調查對象，參考我國經濟結構，按行業進行分層隨機抽樣。調查采用郵寄問卷的方式進行，于6月5日發放問卷2,000份，截止6月20日共回收問卷781份，其中有效問卷770份，有效回收率為38.5%（樣本情況詳見附件）。通過部分未填寫問卷與填寫問卷企業的對比分析，未發現存在系統偏差。為使調查分析更為全面和深入，本報告還采用了中國企業家調查系統以往的調查數據[①]。

一、企業用工狀況

1、農民工在企業就業人員中的比重略有下降

從2011年二季度企業就業人數的情況來看，調查結果顯示，參加本次調查的企業就業人數平均為810人，農民工占48.8%，比2011年一季度下降了1.5個百分點，與2010年基本持平。其中，東部地區企業、中小企業、出口型企業中農民工所占比重相對較高（見表1）。

Q24表 企業就業人員情況（均值，人）

 

 

 

就業人員總數

農民工所占比重（%）

總體

2011年二季度

810

48.8

2011年一季度

711

50.3

2010年

905

48.2

東部地區企業

702

52.0

中部地區企業

1174

45.7

西部地區企業

727

42.3

東北地區企業

678

35.5

大型企業

8745

32.9

中型企業

885

47.2

小型企業

177

50.9

出口型企業

742

51.6