初三?？荚嚳偨Y匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇初三?？荚嚳偨Y范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、初三語文面對的問題

1、老舊的復習觀念

大概是因為初升高的緊急形式，家長和學生的熱切重視，讓老師們不敢輕松“放手”。體現在老師們在講授和復習時，什么知識內容都要親自上陣，生怕學生不能很好的復習，擔心他們學習的不夠透徹、復習的不夠完整，總覺得自己上陣的才能踏實放心。但事實上，老師們都忽略掉學生才是學習的主體，作為老師只能引導他們，教授的只能是方法，知識需要他們自己學習吸收。

2、傳統型的作業布置

在進行語文作業時，老師們通常都是：“今天發一套學習卷，明天交上來”。在此之前，老師自己沒有熟悉試卷的內容，沒有分析卷子，更沒有更新班級學習進度，思考哪些題目適合班級學習練習。致使試卷中出現怪題、偏題，從而打擊了學生的學習熱情。這種大量的作業布置、填鴨式的教學，不僅學生累，老師們批閱卷的工作量也會加大。

3、新課改的不被實行

喊了很多年的“新課改”的大旗，各個地方都是“導學案”、“學習興趣小組”“學習討論小組”等等?？蓪嶋H上，新課改的大門卻把初三高三的課堂關在了門外。大概是新模式的學習方法，而初三高三又特別的重要，誰都不會，也不敢拿升學率下賭注，所以幾乎多數的初三高三還是傳統的教學。這樣，初三語文教學還是原始的朗誦、閱讀、分析、做試卷，進行題海戰術。這樣，傳統的問題就得不到改善，比如：忽略了學習的主體是學生，進行課堂灌輸教學、各種試卷輪番轟炸等等。

4、學生的困惑

到了初三之后，基本上學生都會有幾個大類型的問題：課堂的枯燥、大量的試題、作文的高山等等。有好多學生都會傾向做理科的題目，這種題目的答出會使學生有成功感，有挑戰性。會覺得語文課不是閱讀朗誦，就是重復性的練習，打不起精神。大量的試題不僅比拼腦力，更是比拼精力，這使學生倍感辛苦。同時，作文也是難以逾越的壁壘，“胸中無素材”已經成為作文的障礙，一次次的打擊，只會讓學生的畏難情緒更嚴重。這些都是初三語文教學面對的問題。

二、初三語文學習復習策略

語文課，尤其是初三語文課，學習的其實是個寬度，不是學習的深度。因而，它的知識體現繁雜龐大，內容紊亂，本文針對我校的具體情況簡略探討初三語文的復習策略。

1、“回顧過去”

回顧喚醒，是初三語文復習的第一大關，即對以前學習的內容展開回顧。初中的畢業升學考試中有明確指示，考試內容的基礎是初中三年的課本內容。因此，怎么樣在這次的回顧中對學過的內容進行深度挖掘、二次開發，就成了復習語文的關鍵。首先是要明確復習的方向，夯實基礎要點，要能正確認讀3500個常用漢字中的易錯易混內容。其次是因材施教，引導、帶動、開發積極性，根據現實情況分層教育，但絕不是歧視教學。

2、疏導整合

我們不能進行題海戰術，不表示不可以做題做試卷。這一輪主要是整合零散知識，梳理學習主線。經由練習--反饋--再練習的形式，掌握試卷的軌跡，答題的技術。這一輪，注重有 “質”有“量”，薄積厚發，達到飛躍。根據我們考試地區的特色精選試題，不斷的咀嚼消化再咀嚼的過程，真實掌握出題思路，學習規律。老師們則要注重學生的學習進度，記錄錯誤量多的地方，解讀不易理解的知識，繞過誤區，突破考點。

3、訓練模考、實地演練

?？际钦Z文學習不可或缺的過程，這一環節重點是模擬考試--講解評價--查看反饋--糾錯反思?？荚嚂r候的環境和練習的環境，雖然都是在教室，卻不是可以相提并論的。模考考的是學生的適應性，打的是心理戰。經由?？伎梢宰寣W生提前感受，然后來適應考試的時間的環境。不斷練習，改變學生的習慣感、提升做題效率，調整做題的“生物鐘”，使學生能更真切的感受和適應考試。

篇（2）

1.持之以恒上好每堂體育課是關鍵

一般體育考試在文化中考前兩三個月，對初三的體育教學可用六個字形容——時間緊，任務重。所以要求教師必須抓實抓牢每堂課的教學，把握教學中的每個環節。在每個階段、每個單元的教學之前，體育組都要采取集體備課，研討本階段或本單元上課內容，要解決什么問題，達成什么樣的目標，為實現這一目標，采取哪些方法或手段來解決，遇到疑難問題更是集中商討最佳的解決方案。如在開學初制訂教學計劃時就要算好每個教學內容完成的時間段，并細化到每節課。

2.充分利用大課間活動時間是保障

大課間對于初三學生來說，是進行體育鍛煉、鞏固強化課堂練習效果的好時段。一般情況下，學校會將初三的大課間交給體育組負責，主要進行課余鍛煉。體育組就要制定出詳細的大課間學期和周計劃，合理分工，發揮體育教師個人特長，落實任務，責任到人，細化到每階段、每周、每天的練習目標與任務，并進行階段總結，落實改進措施。

二、以生為本，力求體育中考成績正態發展

1.采取攻心戰略，喚醒內在自覺

初中階段的學生心智未成熟，處于一種不穩定狀態，不能長期、持久從事某件事或某種工作，所以要不斷地給予外部的刺激，誘發其內部的動機。絕大部分學生是喜歡體育的，但要長時間、大強度地進行體育鍛煉，學生很難長久地堅持下去。要想在體育中考取得理想的成績，就必須進行長時間、大強度的體育鍛煉。在平時的教學中要經常進行體育中考重要性的思想滲透。如，開學的第一節課在室內就要對學生進行體育學科對總分、強健的體魄，對備考影響的攻心教育，使他們樹立“我要運動，不是要我運動”的學習動力。當學生思想松懈時，要適時地進行“刺激”，配合校領導、班主任一起做工作，召開全校性、班際性、個體性的會議或座談，使學生能始終堅持朝一個目標努力而不松懈。

2.重視特殊學生，實施因材施教

在教學中，關注每一個學生，力爭使每個學生在體育中考中都能取得滿意的成績。大家都知道有些學生文化成績好而體育卻十分薄弱，而這些學生又是學校的生命線，無論是校領導還是其它課任老師對他們都很關心，都不想在自己的學科上拖后腿。所以，體育教師會在他們身上傾注大量的心血，以確保這些學生不會因體育成績而影響其中考成績。對于一些薄弱項目的學生，老師會針對這些學生的特點，制定特殊的訓練計劃，采取適宜的訓練方法，進行專門的指導，以確保他們在最后的體育中考中都能取得優異的成績。

3.發揮團隊效應，攜手共同進步

榜樣的力量是無窮的。因此在平時的練習中，將學生按平時成績的差異進行分組，一方面發揮成績好的學生在組內傳幫帶的作用，另一方面發揮成績好、尤其是進步大的學生對全組學生的榜樣作用，并經常以小組為單位進行測試評比，比平均成績，更比上升的幅度，從而提高團隊的競爭意識，提高個體成績，發揮小組的團隊效應。

三、以法為輔，創建體育中考教學合作共同體

1.贏得班主任配合，不斷提高效率

班主任對體育中考十分重視，并積極支持與配合體育老師的工作，能在學生練習時到場監督與指導，甚至陪練，將會大大激發學生的練習熱情，同時也對學生起了督促作用。這樣，就會在管理上有效減輕體育教師的負擔，提高練習的效果。

我校有一個比較好的傳統，初三班主任無論是在體育課，還是大課間訓練時，都親自到場。并對學生在練習或訓練中出現的問題都及時與體育教師溝通，相互商量并找出最佳的解決辦法。如，有些學生在練習中達不到指定的練習任務時，班主任就督促其保質保量地完成，這樣就減少在其身上浪費時間，提高了課堂效率。可以說我校初三班主任能抵上半個體育教師。

2.發揮家校聯手優勢，確保訓練時間

日常訓練工作僅靠校內完成是不夠的，因為學生在校大部分時間都在教室內度過，而有些素質練習需要每天堅持鍛煉，如，仰臥起坐、俯臥撐、柔韌性練習等，這些項目就需要學生在家中勤加練習，這時就需要家長監督或陪練，才能保證訓練的質量與效果。

學校每學期要召開兩次家長會，校領導會讓體育教師在會上宣傳我市的體育中考政策，如何在家指導其子女進行有效的體育鍛煉及注意事項。如，筆者在第一學期結束的家長會上，都會向每位家長布置學生寒假體育鍛煉的作業，在這份作業中詳細到每天要完成的鍛煉項目與數量，并讓家長督促、簽字。同時要充分利用家校通等現代化通訊手段及時與家長溝通，告訴其子女在校練習情況及可上升的空間和潛力等情況。

最后還要提到的是模擬考試的重要性。模擬考試對學生來說是很重要的，是體育中考前重要的實戰演習，是幫助學生適應考試流程，感受考試氣氛，提前進入到備考狀態。模擬考試能讓學生檢查到自己前階段鍛煉的成果，在體育中考前能讓學生看到自己還存在的問題，及時亡羊補牢。這就要體育教師合理安排時間，重視?？贾械拿總€細節，對于模考中出現的問題要及時告訴學生如何進行應對；對于?？贾袥]拿到滿分的學生，在最后階段加以重視進行強化訓練；對于?？贾心玫綕M分的學生，提醒他們要保持良好的狀態，注意保暖，不能受傷等等。

中考體育，既能增強學生的體質，又能磨礪學生的意志，她給學生身心帶來的發展是無限的。而體育教師作為指導者，則應該孜孜不倦地探索，通過集思廣益，群策群力，多管齊下的方式，讓學生們獲得令人滿意的成績。

參考文獻：

[1] 汪小寶. 學校有效應對體育中考的九項措施[J].中國學校體育，2009.（2）.

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考試大綱是中考的綱領性文件，是中考命題的依據，它對中考物理的考點、考試難度、考查的方式都做了具體的解讀。這就要求教師在初三總復習時，要認真研讀、吃透考試大綱，了解命題的方向，以及每個考點的難度。同時每年中考之前都有中考說明會，每一位初三物理教師都要領會會議精神，注意中考的細節變化，注重核心知識的難度把握，注重和以往相比的教材變化，這樣在復習時更有針對性，更有時效性，避免加重學生的復習負擔。

二、研究中考學生

1.激發學習信心

一?？荚囘^后，部分后進生屢考屢敗，失去信心；部分學生認為大局已定，努力已經來不及了，于是過一天是一天；部分學生認為模擬就代表中考成績，模擬考好了，思想就放松了，沒有緊迫感。老師要針對不同的學生加以不同的引導。

同時，要幫助學生分析試卷上出現的錯誤的原因：是對概念和規律的理解和掌握不夠扎實、還是分析問題的方法有問題、或者是不會分析題意、或是一到考試就心理緊張等方面的。這些問題教師可針對不同的學生，正確引導學生克服學習上存在的困難和問題，讓學生嘗到問題解決后的甜頭，從而更加努力，自主學習。

2.調整心理狀態

初三學生處于青春發育期，不能很好約束自己。面對中考，他們會存在一點迷茫和焦慮。老師在這個時候更多的是要給他們疏導而不是阻止這樣做或那樣做，讓學生能平和地度過人生第一關。

學生會有一定的考試壓力，很多學生到了一模考試過后才明白，自己離目標有多遠，離父母的期望有多遠，有的學生甚至不敢面對現實。教師應該抓住教學中的機會，適當引導，確定新的目標。

三、研究中考試題

1.注重課本知識的挖掘

中考物理的復習應以書本為本，中考物理評價側重于物理學的基礎知識和技能、基本過程與方法，考查運用物理知識解決簡單問題的能力，進行科學探究與物理實驗的能力。

教師在對試題認真分析的基礎上，要對試題進行深入的研究，找出試題出自初中物理書本知識的原形，同時可以在學生對該試題理解透徹的前提下，對學生失誤的題目多角度、多層面引導學生思考，甚至可以增加適當的實驗再現物理現象，便于學生的理解和記憶。同時注意知識的拓展深化，幫助學生進一步了解知識、熟練技能、彌補缺陷、糾正錯誤、總結經驗、拓寬思路、提高解題能力。

2.注重知識的綜合運用

近幾年，利用數學思想和函數圖像解決物理問題成為中考物理中的熱點問題，這些中考題大部分來源于課本或者學生實驗中的數據，靈活性大，難度較高，對學生的物理知識儲備要求較高，要求學生能熟練應用數學思維方法解決物理問題。因此，解題教學及習題訓練是物理教學中必不可少的重要環節。

通過解題的訓練，尤其是一題多變、一題多解的訓練，更有助于加深對知識的鞏固與深化，提高解題技巧及分析問題、解決問題的能力，增強思維的靈活性、變通性和創新性。把習題通過條件變換、因果變換等，使之變為更多的有價值、有新意的新問題，使更多的知識得到應用，從而獲得“一題多練”、“一題多得”的效果。使學生的思維能力隨問題的不斷變換、不斷解決而得到不斷提高，有效地促進學生思維的敏捷性和應變性，使創造性思維得到培養和發展。

3.注重層次分明的講解

對試題的分析應該詳略適當，有些試題要詳細分析，如涉及主干知識或者具有典型性的解題方法的試題，而有些試題則可以進行一些簡略說明即可。詳略的選擇不僅要考慮試題本身的因素，還要根據學生的情況，在照顧到大多數學生的前提下，還要注意個別學生存在的問題，使答對的同學和未答對的同學通過講評都能夠有所收獲。

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1、暑期學習規劃

暑期有一個多月的時間，可以適當放松心情，也可以快結束假期的時候，整理一下初三的學習規劃，合理有序地進行初一初二的復習以及初三的學習，此外也可以提前學習化學科目方面的內容。

2、利用假期適當增強體育鍛煉

廣州中考體育改革掀開了面紗，2017年游泳成為必考項目，學生可以在游泳、中長跑二選一，長跑標準2018年中考可能會調整為執行省教育廳規定的評分標準，難度增大。暑期增強鍛煉，是一個不錯的時機。

2017年9月 開學準備

9月份基本是開學的時候，如果有假期綜合癥的學生就要趕緊調整狀態，進入學習模式，對新初三考生來說，初三要學習多一門科目，那就是化學，所以要做好準備，另外其他科目的也是新內容，也要準備好預習等。除此之外，部分住宿生要準備一下新學期住宿可能還會用到的物品。部分學校會在開學后組織一次摸底測試，大家也要適當準備一下。

2017年10月第一次月考

10月初，部分學校會首先開始初三的第一次月考或者階段考，由于要適應新初三新生的心理和學習，題目一般相對簡單，但也要認真對待。此外也要對月考做一次總結分析，找出薄弱環節，針對性加強學習。

2017年11月 期中考試

一般來說11月份是期中測試的時間，這時候不少學校都會自己組織期中考試，也有部分學校會組織聯考。大家可以通過聯考大概估算自己的分數梯隊。

2017年12月 政策資訊

12月份關注的事情比較少，這時候最適合去了解中考政策，而且11月到12月，會有一些政策消息流出，需要及時關注，提前了解才能應對中考形勢的變化，此外也要了解目標學校的情況，比如特色課程等。

2018年1月 期末考試

1月份是期末考試的時間，這一段時間要做好應對準備，期末考試成績會對中考有一定的影響，尤其是在中考簽約方面，所以值得大家重視一下。

2018年2月 學校簽約

期末到2月，有部分學?？赡軙i定一些目標學生，進行邀約。凡學校愿意簽約的，單靠中考都能考回本校，簽約更多地是為學生減少壓力;學生認可學校，愿意繼續留在學校，為學校做貢獻。對于外校的孩子，分數夠了也能進重點班，此外還有其他獎勵。

2018年3月 中考報名+學校招簡

1、中考報名前要進行考生基本信息填報，在截止時間前確認所填報的基本信息，逾期未確認則報考無效。

廣州中考報名時間一般為3月的中旬，按照2017年中考的時間規定，中考網上報名時間是3月6日至8日報名。中考報名流程：學校審核資格——拍攝電子照片——學生網上報名——確認報名(加分需提交證明)——繳納費用。

2、高中招生簡章3月中下旬，陸續有學校會今年的招生簡章，大家可以根據招生簡章對比一下去年的招生簡章，預測一下今年的招生趨勢?？梢蕴貏e關注華附的奧班、大先班、省實南山班等等招生信息。

2018年4月 中考一模+開放日+中考體育

1、每年4月份左右，是各個區組織中考一?？荚嚨臅r間段，各個區的一?？荚嚲唧w時間不定。

2、學校開放日：4月份左右，有部分學校陸續舉辦開放日，在開放日，大家就可以去實地參觀學校，貨比三家，看看哪一家更適合自己。學校開放日需要觀察的內容比較多，大家要提前做好分類。

3、4月是中考體育的考試時間，維持的時間比較長，在考試前一周調整好狀態，準備好考試，發揮的狀態。

2018年5月 中考英語聽說考試

1、中考英語聽說考試一般安排在5月中旬，英語聽說成績40分的分值，對中考的成績還是影響很大的。考前需要提前幾個月練習一下，一些小細節也要注意。按照往年，中考英語聽說考試成績中考結束后才會公布。

2、中考招生咨詢會：一般5月底，廣州市教育局會組織一次中考招生咨詢會，在咨詢會中，可以找目標學校咨詢一下學校的情況，然后根據反饋的情況來鎖定目標學校。

3、特長生的招生時間，一般5月初是報名時間，考生需要到現場報名。中旬左右是測試時間，下旬是特長生名單公布的時間，有需要的家長多留意一下。

2018年6月 中考志愿填報+奔赴考場

1、6月初是中考志愿填報的時間，大家根據自己的意向選擇目標學校。中考志愿填報是一門學問，盡量請教有豐富經驗的人

2、中考考試在6余中旬，是每年一度的中考考試，廣州的中考考試一般考查語數英、物理化學政治等幾個科目。

PS:中考考試分數：語數英分別150分，物理化學政治分別100分，加上體育60分，總分810分。

2018年7月 中考查分+注冊+補錄

1、7月初是中考查分的時候，考生可以到網上查詢或者等待短信通知。

中考成績復查也必須在相應的時間段內申請復查。

2、新生報到注冊：7月中旬左右，新生要到學校報到注冊，繳納學費領取一些指定的物品，如果未按照要求注冊的，學校有權注銷錄取。

3、中考補錄：7月中下旬是中考補錄的時間，考生需要根據高中空缺的學位進行志愿填報參與補錄。

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一、重視是前提

畢業會考是檢驗師生教與學效果有效的手段之一，會考合格率是各校考核教師學生教與學成果的目標之一。以下是近幾年某三間學校信息技術畢業會考的合格率：

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從表中可以看出，不同類型的學校合格率都接近100%。通過跟蹤調查和溝通交流，找到一個共同點就是各校高度重視信息技術會考。具體表現在以下幾個方面：

1.學校重視，各學校成立了中考備考領導小組，備考領導小組由校長、教導主任、級長、科組長構成，定期對會考備考工作進行跟進指導，并定期召開專門會議，解決存在的實際問題，使備考工作落到實處。

2.年級組科組密切配合，備考領導小組定期召開年級組和科組聯席會議，年級組、科組統一認識，密切配合。

3.教師重視，科組召開專門會議研究如何開展會考復習并及早訂出詳細復習計劃和實施方案。

4.學生重視，學生是會考事件的核心，學生的態度，決定著他們的學習效果。教師做好學生思想工作，提高他們的認識，讓學生們的學習熱情高漲起來。

二、方法是關鍵

（一）計劃制訂合理

計劃是教學實施的前提，是指揮教學實施的準則和依據，制訂計劃一定要科學、合理，可行性要強。

1.制訂詳盡的課時安排計劃表，嚴格按計劃行事。以下是某三間學校的復習內容與課時關聯的計劃。

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上表體現以下2個共同點：

（1）合理統籌規劃教材內容，確保計劃落實有時間。

（2）適時結束新課教學，確保復習時間總量。總之，教學計劃充分保證復習時間全面覆蓋教學內容。

2.精研考綱，理清思路，制訂知識體系復習計劃。

（1）分模塊進行，根據會考的要求，將所學的知識分成：Word，

Excel，PowerPoint，FrontPage，操作系統，Internet及電子郵件，Photoshop，

Flash幾大模塊進行復習，幫助形成完整的知識網絡，讓學生鞏固基礎知識和熟練掌握基本技能。

（2）分題型進行，根據會考要求和“正普考試系統”軟件的局限，將復習題型劃分為：選擇題、判斷題、操作題。

（3）分階段進行，將整個復習階段分成：理論復習、操作復習、模擬練習、模擬考試。

（二）教師工作要做細

1.充分發揮科組集體的智慧，強調教師的分工與合作，成立初三備課小組，堅持集體備課，每位初三任課教師上一堂復習公開課，科組全體教師聽課、集體評課，融合全科組的智慧，為復習教學建言獻策。分模塊編寫復習資料，采取責任到人，老師先出好復習題，經集體討論、修改、完善后，將教案、學案、練習、統一到復習的每一進程。

2.精研考綱考點，抓住重點,根據會考的要求，并結合近幾年的會考試題的分析，會考中90%的理論知識點分布在：操作系統，電子郵件，Word，Excel，PowerPoint，FrontPage五大模塊，其中操作題主要分布在Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet及電子郵件五大模塊及中英文輸入上。

3.精心編制操作練習題,根據會考標準，并結合教材，針對各個知識點，選擇有代表性的、綜合性的習題，為了做到學生練習的效果，每節課每一模塊最多不能超過兩道題，給學生留有一定的消化時間，讓學生在完成任務的同時將所學的知識能自我梳理、鞏固。

4.科學安排復習內容,心理學研究發現，人們對理性認識的遺忘速度比對感性認識的遺忘速度要快。如在初三第一學期的后半段對Word，Excel，PowerPoint，FrontPage操作技能進行復習，在第二學期進行偏重于對理論知識點的復習。

5.創設?？疾僮鳝h境讓學生盡早熟悉考試系統。

（1）學生應盡早熟悉考試系統，會考是采用上機考試的方式，如果學生對考試系統不熟悉，在考場上就很容易出亂子，或在操作中沒有取到操作結果，或在編輯狀態下取操作結果等現象。

（2）“正普考試系統”軟件的考試操作環境與平時教學中的軟件界面是不完全相同的，如果不熟悉這一考試環境學生就不會切換窗口，會出現運行軟件時不是按指定的“按鈕”啟動，或修改單步操作時不知如何修改。

6.制作直觀的圖文并茂的操作提示文檔和視頻教程,為幫助學生掌握相關的操作，對于一些重要的或者難度大的操作，利用屏幕錄像軟件把正確操作錄制下來，并在視頻里的關鍵操作處做文字標注，而且視頻教程有進程條、超鏈接，通過拖動滑塊和超鏈接可以隨心所欲去到需要的進程進行學習，這種視頻教程對學生有很大的作用，特別是對那些平時不好提問的學生，視頻教程就是他們最好的老師。

7.“輔困”是提高合格率最有效的方法,學生個體差異是客觀存在的，每個班都有“學困”對象，目前信息技術學科普遍采用的“輔困”方法是在學生休息時間開放電腦教室，教師加以輔導的方式，“輔困”要注意選準對象，力爭讓每個對象都能通過會考。

（三）工作細節勿忽視

1.會考由理論知識（占45%）和操作（占55%）兩部分內容組成，內容較多，我們可以整理出最重要的理論知識題印發給學生，讓學生在課余的時間根據自己的實際情況進行復習。

2.重視反饋，自我調整，在過去幾年的實踐中，大家也發現“正普考試系統”存在一些瑕疵，比如學生對自己的操作正確與否無法即時了解，無法及時改錯，老師也無法對學生當時的操作作出跟蹤評判?？平M制作能實時顯示答題結果對錯的模擬系統，分模塊導入練習題，進行?？迹蛇_到即時反饋自我調整的目的。

3.在復習中堅持“以學生為主，老師歸納總結為輔”的原則，對學生的練習要抽查或批改，并作適度講評，通過講評，解決學生在練習過程中碰到的實際問題，并做到舉一反三。

4.建立復習專題網站，把復習資料放在復習專題網站上，提醒學生回家可上網下載進行練習，特別是可以照顧到在課堂上不夠時間練習的學生。

5.整理好復習資料和試題，做好資料備份，以供下年復習時參考使用。

當然，本著“因材施教、因地制宜”教學原則，不同學校的情況不同，采取的策略和方法也不盡相同，但俗話說“他山之石，可以攻玉”，基于我所跟蹤學校的經驗可知：只要學校高度重視會考工作，在復習的過程中預先規劃，采取行之有效的方法，注意細節，在日常教學中用心摸索，用心思考，那么在畢業會考中，學生一定會有好的表現，取得令人滿意的成績。

參考文獻：

［1］陳炳鋒.淺談如何開展初三信息技術畢業會考復習，2010-11.

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美國大學多元化考察指標中，有4個方面最為重要：①高中期間在校成績；②TOEFL和SAT成績；③課外活動；④申請材料。為了能夠真正幫助中國學子申請美國名校，啄木鳥教育升級了精英計劃，并針對以上4個方面，為初三至高二（15~18歲）準備去美國留學的學生，量身定制了一整套美國留學解決方案，包括學習規劃、考試培訓、活動策劃、留學申請等，最終實現從備考到留學的全程貼心指導，以及一站式直達美國名校的服務。

一、留學美國需合理規劃學習

去美國大學留學，不但需要提供TOEFL和SAT成績，同樣需要提供學生高中期間的在校成績。

對于中國學生來說，應該注意美國高中9~12年級階段，所對應的國內時間是初三至高三階段。申請的學生需要先提供初三至高二年級成績單；然后再補交高三上學期成績單，最后給被錄取的院校提供高三下學期成績單（《留學去美國—美國大學本科申請策略與案例》一書中，詳細論述了高中成績對于申請的影響）。所以打算去美國留學的學生，需要合理安排時間，提早做好學習規劃，合理分配學校的課程及TOEFL和SAT語言的學習時間。

啄木鳥教育升級版的精英計劃，針對學生的學習規劃做了全新調整。學習規劃師在為學生量身定做學習計劃的同時，對學生進行相應的學習方法指導和培訓，幫助學生提高學習能力，力求學習的高效性。通過專業的語言水平測試和學習方法測評，結合考試目標和時間安排，量身定制科學、高效的學習規劃。按照啄木鳥教學理念和教學方法，結合配套的自編教材，接受專業教師的指導和監督，培養學生良好的學習習慣和方法。

二、SAT和TOEFL是基礎

SAT和TOEFL的學習是一個非常艱苦漫長的過程。啄木鳥教育由經過統一培訓的名師精心為每一位學生提供專業的考試培訓服務，指導學生掌握學習方法及應試技巧，幫助學生實現考試分數目標。針對SAT和TOEFL考試，啄木鳥教育在全國各分公司建立了完善的全真模考設施，并組織學生考前連續進行模考訓練，常年提供免費?？挤?。

眾所周知，想要申請美國本科，學生首先需要具備兩個考試成績——SAT和TOEFL成績。對于國內學生而言，無論是哪一門考試，都需要通過系統化學習才能取得理想成績。如何規劃這兩種考試一直困擾著相當一部分學生與家長。針對這個問題，啄木鳥教育名師“猴哥”提出了“SAT和TOEFL混合備考規劃法”。

（一）SAT和TOEFL到底考什么？

TOEFL是一種語言考試，主要考查考生的聽力、口語、閱讀、寫作、詞匯、語法六大能力；SAT是美國的高考，主要考查考生的詞匯、語法、閱讀、寫作、數學、邏輯六大能力。從考點不難看出兩者當中有四項是重合的，分別是詞匯、語法、閱讀和寫作。

（二）影響考試分數的三大因素

無論是SAT還是TOEFL，它們最終的分數都取決于三個方面：能力、技巧和發揮（見圖1）。以下介紹如何提升這三個方面。

1.提高學生的SAT和TOEFL成績（運用混合備考的重要階段）

在備考這兩門考試的時候，最為基本的學習和訓練目標是提高英語能力。換言之，無論學生備考哪一個科目，都必須先提高自身英語能力。SAT和TOEFL考試都含有詞匯能力、語法能力、閱讀能力和寫作能力，而閱讀和寫作能力本質上也是以詞匯和語法這兩大能力為基礎的。因此，提高英語能力的前提是掌握單詞與語法。

SAT和TOEFL所需要的詞匯范圍有一定區別，但它們之間存在很大一部分交集，這些重合的部分基本上是一些相對簡單的詞匯。對于國內的學生而言，初中的學綱有1 600個詞匯，高中有3 500個詞匯，而一個美國本土的高中畢業生，所擁有的詞匯量一般在1萬~2萬的范圍內。通過這個數據我們可以很清晰地看到，中美學生之間的詞匯量有很大差別，其基本上都是簡單詞或高頻詞。因此，只有牢固掌握這些較為基礎的單詞之后，學生才能具備詞匯的基礎。

語法能力也是同樣的道理，學生在初中和高中階段會學到很多語法知識點，但并沒有構成一個完整的語法知識框架體系。所以，在備考SAT和TOEFL的初期，我們需要系統地學習語法，從而建立起完備的語法知識體系。學習語法的過程也不會有SAT和TOEFL之分，無論備考哪一科目，這些基本的能力學習都是不容忽視的。從能力訓練抓起，堅持不懈，綜合提高，這便是名師“猴哥”關于SAT和TOEFL混合備考法的精髓。

2.提升學生的考試技巧

相對能力而言，技巧是能夠通過短期的訓練或參加輔導課程而快速掌握的。這是有一定語言基礎，并經過長期努力學習能夠獲取的。

3.正常甚至超常發揮

“猴哥”建議大家進行“模考”，所謂“模考”就是考前一個月，尤其是考前一周保證每天使用SAT和TOEFL最新真題進行模擬的考試練習，目的就是培養考試的節奏感，合理地分配時間，提高心理素質。此外，還可以對備考中期的成果進行鞏固和提高，有規律的?？际潜３诌@種狀態的最好方法。

（三）如何運用混合備考理念規劃自己的復習

從上文我們可以看出：針對SAT和TOEFL的備考，我們應在能力提升的備考初期階段，結合混合式備考法，對詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力、口語、數學和邏輯這能力進行充分的準備和訓練。當這能力積累到一定程度后，再根據技巧學習、?？加柧毜染唧w情況來選擇SAT和TOEFL考試的先后順序。

在復習初期，以TOEFL基礎詞匯、語法為起點，同時加強訓練基礎的聽、說、讀、寫能力，然后系統地學習TOEFL考試技巧與知識。當TOEFL成績達到80分水平，就可以馬上開始SAT的備考。但是在SAT備考過程中，應該堅持訓練TOEFL聽力和口語，在每一次SAT考試結束后，集中訓練1個月的TOEFL，然后再考一次。

（四）混合備考“實戰指導”

表1將以一位2012年剛進入高中且準備去美國留學的學生為例，詳細介紹如何進行混合備考。

SAT和TOEFL考試其實都是紙老虎，只要找對方法，調整好心態，獲得高分并不難。SAT和TOEFL成績由能力、技巧、發揮構成，英語能力的提高對最終的分數影響最大。通過規劃師的合理規劃和監督，學生的詞匯、語法、聽說讀寫能力都會穩步提高，學生將會獲得有競爭力的SAT和TOEFL成績。

三、策劃課外活動很重要

美國大學注重學生的綜合素質，尤其關注學生連續的課外活動，所以學生和家長都應重視提前規劃課外活動。課外活動是美國名校錄取委員會考察的一個重要參數，活動旨在展示學生的能力和潛力，包括組織領導才能、溝通能力、創新能力、面對失敗和克服困難的能力等。啄木鳥教育的活動策劃正是在充分了解美國名校對學生綜合能力考察的基礎上，提前為申請名校的學生提供專業的建議和指導，提高學生被美國名校錄取的概率。

（一）美國大學錄取官對課外活動的觀點

歐柏林大學的錄取官認為：“我們的大學不只要求學生的分數，更注重具有領導能力，社會實踐和個人才能多元化的人才。 ”

普林斯頓大學的錄取官認為：“凡是申請我們學校的學生SAT大多都可以達到滿分，你認為我們還會看重誰比誰多一分還是少一分嗎？我們只比較學生的其他方面是否優秀。”

斯坦福大學的錄取官給一位剛剛被錄取的學生寫信說到：“我認真地審閱了你的申請，我真地被你在XX地區所作出的活動及貢獻感動，我迫不及待想看到你本人①?！?/p>

（二）學生和家長對課外活動的觀點

1.不想參加課外活動

學生和家長認為在學校沒有機會參加課外活動，不知道如何準備課外活動的策劃。20年前有位叫曾子墨的中國學生申請美國名校，在填寫義工活動時感到很困惑，所以她坦白地告訴申請的學校在中國沒機會參加活動，她誠實的回答給錄取委員會留下深刻印象，最終被達特茅斯大學錄取。雖然沒有課外活動也能申請美國大學，但邁入美國名校大門的希望很小。所以，在TOEFL和SAT學習規劃的同時，也要提早策劃課外活動。

2.參加課外活動只是敷衍了事

為了申請美國大學，學生和家長可以用數月乃至一兩年時間準備TOEFL和SAT考試，但讓學生參加幾周課外活動，家長都會覺得浪費時間，一般都是敷衍了事。其實，課外活動就是考試，因為這些內容是申請文書上必填的，是考試就有好壞的差異，就會影響到錄取結果，所以學生一定要通過努力讓課外活動更有“說服力”。對于那些已經用了數月乃至數年、花費幾萬人民幣于SAT和TOEFL學習的學生，更應該多花一點時間或一些經費于課外活動上。如果經過精心的策劃，一個好的課外活動雖然時間跨度很長，但總的花費時間并不多，完全不會耽誤學生的TOEFL和SAT學習。

3.不知道如何參與學生課外活動

美國學生的家長，在孩子申請大學時，能夠很好地把握參與程序。有位中國家長受到啟發后也成功協助孩子申請到斯坦福大學、杜克大學等頂尖名校，這位家長分享了兩點經驗。

首先，家長需要利用自己的閱歷和社會資源，在課外活動方面幫助孩子，這會起到很大的推動作用，千萬不要不聞不問。

其次，英文不好的家長，不要過多參與孩子申請。比如，有位母親英文不好，對美國大學申請了解較少，同時又對自己孩子沒有信心，所以在申請的時候影響到孩子選擇學校。但是這位學生英文很好，托福成績幾乎是滿分，后來這名學生偷偷申請了耶魯大學，并成功拿到耶魯大學全獎。

4.不好意思參與課外活動

很多學生覺得參與活動是刻意的行為，因此不屑于或者不好意思參與課外活動。其實，留學申請的過程是全方位的“展示”過程，也是充分“秀”自己的過程，課外活動是其中一個重要環節，它與TOEFL和SAT一樣，是美國大學考察的重要指標之一。既然可以刻意地、有目的地去準備TOEFL和SAT考試，那么同樣可以去準備課外活動。

5.不知道應該參與哪些課外活動

很多學生不想去參加模聯、義工活動，覺得參加此類活動的人太多，失去了本身的意義和作用。怎樣讓學生和家長走出課外活動的誤區？什么樣的課外活動有價值、有個性、有意義？每個人的回答都不同。一般來說，既有群體性的活動又有個性化的活動，肯定是最有說服力的。啄木鳥教育全新精英計劃活動策劃旨在為中國學生打造群體性活動與個性化活動相結合的重量級課外活動，結合學生的特點和家長的資源，帶領學生和家長走出課外活動誤區，力爭為更多中國學生創造奇跡。

四、完整的申請材料更給力

通過以上的學習規劃、考試培訓、活動策劃，學生還需要整合以上資源制作完整的申請材料，包括文書寫作、推薦信、填寫表格、輔助材料等，這些材料是TOEFL和SAT成績以及課外活動的“總結報告”，一般在高二暑假或高三開學后開始準備。

啄木鳥教育留學申請團隊提供選校策略、文書指導、面試指導、簽證指導等全方位留學申請細節指導，為學生最終獲得美國名校錄取起到了畫龍點睛的作用。經過啄木鳥VIP申請團隊打造后，超過30%的學生進入排名前十位的美國名校。

五、精英獨享的啄木鳥教育

加入啄木鳥教育精英計劃，您將享受啄木鳥VIP團隊的高端品質服務和專業性指導。我們將提供：①潛能面試——通過全腦測試，幫助學生定位自己所擅長的項目，并充分發掘其強項；②全程心理狀態調節——全程跟進學生的學習和活動，全面提升學生成長過程所需要的綜合能力和素質。

篇（7）

初三的學生都經歷了上學期的期中考試和一模考試還有自己學校組織的聯考，包括大家做的一些往年深圳市的模擬試卷或是中考真題，同學們應該能發現我們后面兩道壓軸題不出意外應該是、22題幾何綜合、23題代幾綜合（二次函數）?？杉幢闶谴蠹叶贾揽际裁?，據統計2011年中考數學22題平均得分率30.07%，23題平均得分率20.84%。針對這種嚴峻的形式，我特提出以下幾點攻破壓軸題取得中考高分的方法，僅供各位考生參考：

1.重基礎：

大家切記基礎才是根本，千萬不要光迷戀壓軸題，一道簡單的選擇題4分，而壓軸題的最后一道題的最后一問才不過3分，所以大家在攻破壓軸的前提是一定保證基礎OK！

2.多回顧：

馬上學校要進行2輪復習，這時學校應該會講大量的經典題型和幾何的經典模型，大家一定要做好筆記（現在開始記筆記不晚），記完后大家堅持每天晚上回到家里一定要把記得東西再回顧一遍，最好是能找到類似的題型試一下，看看這種方法是否真正掌握，因為大多種情況是，學生當時只是聽懂了，而非真正會應用了。

3.多思考：

目前每個學校的作業都會很多，現在大部分學生都是一種奴隸化的學習，每天最大的任務就是能完成學校留的作業，幾乎沒有多余的時間。這是一個硬性指標，但我希望大家可以堅持60天，每天只需拿出半個多小時的時間用于自己思考，冷靜下來思考一下，自己還在哪些方面存在問題，例如自己的代數綜合體已經很可以了，而自己的代幾綜合很爛，那你是否可以適度減少在代數綜合上的時間而用到代幾綜合上呢。還有就是對于一些常見的經典題型大家應該盡可能的多總結它們之間的相通點，進而形成自己一套獨特的解壓軸題的方法。例如：在做代幾綜合中的函數動點問題，完全可以找兩道因動點產生的等腰三角形的題做完后進行比較，總結出做題規律?；蛘哒規椎酪騽狱c產生的平行四邊形等等??！進行比較找相通點，進而悟出做題技巧。

篇（8）

初三學生將會面臨的問題：

一、初三學生學習中可能面臨的一些問題：

1.一邊要上新課，一邊要復習舊的知識。數學、語文、英語、物理、政治、歷史都面臨這一問題。每一個月都有嚴格的教學進度，也有必須進行的復習內容，學生既要背記現在的內容，又要鞏固舊的知識。有些學生坐等老師考前復習是不切實際的。

2.新增化學課程?；瘜W是一門新開的課程，學制一年，直到中考前才可能上完新課，所以上課時聽課尤為重要，需要學生當時必須記住，因為沒有像其他學科那樣集中復習的時間。

3.綜合復習的作業會增多、難度勢必增加，若上復習課不注意聽，本身再不主動學習，完成作業的時間就會比現在還晚，影響睡眠，導致第二天學習沒精神，形成惡性循環。

4.要經歷三次月考、三次?？肌Ｃ總€月都要安排一次綜合性的考試，對部分學生來說連滾帶爬的追進度。一次月考或模考完后感覺中考結束了，從而心理上先放松，或借口剛考完要休息，結果下一次考試漏洞百出，成績下滑。從中家長不難發現這樣的學生成績像坐過山車起伏不定，到最后最難報志愿。因此我們一定要認真對待平時的考試。將其像對待中考一樣。不放棄每一次檢驗自己水平的機會。認真的從每一次考試中獲得一些東西。因為這一次的失利有些同學再一次發奮努力，接下來的考試又有了希望，收貨可喜成績。

5.體育鍛煉。有些同學認為體育到時候再練也來得及，甚至有些同學和家長認為打打籃球做做家務就是體育鍛煉了，殊不知每一個項目都有技巧和方法。

二、初三學生心理上可能出現的問題：

初三學生正處在從少年到青年的過渡期，是身體發育的高峰，是自我意識和智慧的增長期，也是心理狀態極不穩定的時期，因此極易出現種種心理上的困惑和矛盾。到了初三，學生的學習負擔加重了，而對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，他們極易出現心理偏差，表現出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。對九年級緊張的學習生活缺乏足夠的思想準備和承受能力，從而產生了不同程度的心理障礙。其主要表現為：

1. 雖然努力，但成績見效不快，又苦于找不到好的學習方法，因此心浮氣躁、總給自己找借口：什么樣的孩子在中考中最吃虧？愛抱怨的孩子。他們的口頭禪通常有：（1）這個題都做了一百遍了還要做；（2）這個以前背過了，不用背了；（3）這次主要是粗心造成的，失誤比較多；（4）怎么又要背這個；（5）這些題我都會呢，看會就行了不用寫了；（6）這個我會背，只不過一緊張忘了；（7）煩死了每天都有這么多事……

其實細心的家長會發現，孩子的這些借口，每次都會說，下次照樣不改。次次都有失誤就不是失誤了，而是錯誤；次次都是粗心，就不是粗心了，而是沒有用心。一緊張就忘了，證明背的還不夠熟。有些學生考完看到成績后后悔不已，心情低落，發誓下次一定要考好，但一無計劃二無目標，每天埋怨自己不如別人，但作業照舊不認真完成，背記依然不到位，聽課依舊走神。

2.盲目自大或缺乏信心。這兩種類型的孩子在學習中都不能很好的發揮出自己應有的水平，要么認為自己這次考不好只是小失誤，下次看我的吧；要么認為自己如果都考不上好高中，那班里其他同學也考不上。所以他們往往不愿下功夫總想憑僥幸，其結果可想而知。還有的同學認為某某同學都學不好我怎么可能學好呢，不相信自己的實力而輸給了自己。有的同學害怕失敗從而選擇逃避。如經常以身體不舒服為借口請假。

3.不相信自己的老師。在中考這條道路上，老師們年年都要走一遍，而對于家長和孩子來說只有這一次，因此不要道聽途說"我們單位同事說……"、"我們朋友的孩子當年……"、"人家老師說……",每年情況不一樣，每屆孩子的特征也不一樣，要相信與你與孩子相處了三年的老師。親其師信其道，無論是傳授知識還是日常管理中都如此。人無完人，作為學生應有能力使自己盡快適應每位老師的教學。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。

4. 父母的責怪和過高的希望使學生覺得心中煩惱。

這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，學生的學習情緒就會受到影響。

三、初三學生學習方法上可能出現的問題：

1.重視課外的練習數量，忽視教材的內容和復習質量

進入初三后，很多學生買了大量的練習冊，毫無目的地做題，忽視課本中的知識體系和內在的聯系。消耗了大量時間和精力。但收效甚微。其原因是練習的目的不明確，要解決的問題不清楚。真正的練習應該針對性強，解決自身存在的問題或獲取新的信息。

2.重視課外的補習，忽視課堂的學習

課堂是吸取知識，解決問題的主渠道，課堂上對學生的最低標準是不講話，不睡覺，最高境界是積極思維，聽思路，聽方法聽要點。課外補習只是起到輔助的作用，解決課上對自己而言沒有解決的問題。指望在周末的補習提高成績，而不重視課堂效率，勢必會事倍功半。許多同學認為不管什么課、無論什么問題都想通過一種渠道---家教來解決。經過幾次考試后學生焦慮家長緊張，很多家長認為只要給他找個老師補一補就能讓成績提高，結果錢也花了，時間也搭上了，但考下來的成績還是那樣。甚至一些家長在化學才開課一周就開始找老師補課了。一些家長和孩子不相信自己現在的老師，總找聽說很好的老師，結果孩子上課不認真，心想反正有家教，上家教又學不扎實，導致成績下滑。

3.重視老師的教，忽視自己的學

教師的教只是起到引領的作用。只有通過自己的學，才能內化成自己的知識。外因是變化的條件，內因通過外因而起作用。成績高低，關鍵在于學生的努力?？傁霃乃松砩蠈ふ覍W習的捷徑和簡便方法。這種是典型的偷懶，想在短時間內學習上突飛猛進，覺得扎實學習太累、太慢，但學習上哪有捷徑呢，唯一的一條捷徑古人告訴我們"書山有路勤為徑",也需要勤奮呀。

4.重視自己喜歡的學科，忽視自己的薄弱學科

出于對某一學科的興趣和愛好，對任課教師的喜歡與否，去學習，放棄有些學科的學習。這種作法是極不成熟的表現。我們應理性地思考。中考錄取是以總分論勝敗，比高低。因此應揚長避短，保證優勢學科更強，薄弱學科不弱。

四、初三學生學習習慣上可能出現的問題：

1.急于求成，忽視基礎、忽視課本，簡單的題不想做、難的題不會做、課內題不屑于做、課外題不抓重點的做。其結果就是基礎分沒拿上，拔高題不得分，整張卷子做下來認為全是遺憾。中考中不怕一題不會做，就怕題題都扣分。

2.不重視歸納總結，對做錯的題目不能及時糾正。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。

3.在學習中欠缺思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。

4.不能勞逸結合，注意加強體育鍛煉，同時要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證中考時擁有充沛的精力和積極的心態。

給學生和家長的一點建議：

初中什么樣的學生占便宜---動作快、勤動手、常思考、記憶好、會聽課。用現在一個網絡詞語來說就是學習要"走心".我想給各位家長說幾點我在帶班時的心得，僅供大家參考：

給學生的幾點建議：

1、抓住課堂時間，緊跟老師步伐，關注薄弱學科。要提高自己聽課的效率，抓住課堂的40分鐘時間，不在于請多少個家教（不能借著請家教把孩子推出自己的視線，用錢來換得片刻寧靜），關鍵把老師講過的東西消化了沒有。（張雪悅的例子）

2.今日事今日畢，不做"磨、拖、、拉".否則上課跟不上，作業不會做，完成時間晚，睡眠不夠惡性循環。復習知識越積越多，新學內容消化不良。最艱難的就是三次月考的這段時間，新舊知識融合，各科背記內容都有，每天都有學習任務。誰能夠克服這段時間的困難，堅持跟著老師的步調，誰就能在日后的學習中得心應手。

3.制定階段性計劃或目標，不要多，貴在堅持、執行。

4.調整心態，給自己客觀、積極的心理暗示：這道題我會了---會了也要按步驟再做一遍；這些我都懂了---立刻做幾道題檢驗一下；這個我學過了---學過我也不能保證全會。

5.書山有路勤為徑：勤動手（不僅會被還要會寫）、勤動腦（會思考，學習老師講授的方法，培養解題思維）、勤動嘴（上課回答問題，回家跟讀背誦）。

6.精翻一頁勝過粗翻一本書。（考試以書為主，不要太迷信外面的資料。）

7加強體育鍛煉。初三繁重的學習，加強鍛煉既為中考贏得分數，又為自己鍛煉身體。

給家長的建議：

1、關注情緒變化，加強心理疏導：面對密集的大型考試，難免有些孩子心里急躁，有些孩子自我放棄，還有些沒考好傷心難過，家長能夠根據自己孩子的實際情況，個性特征循循善誘？幫助樹立信心？能否及時發現孩子的心理變化十分關鍵。不光是考試失利孩子需要進行心理疏導，其實考的不錯的孩子更需要家長關注心理問題，他們的壓力更大，甚至考試時不能發揮正常水平。

2.家長要學做"許三多":多與老師溝通、多過問孩子情況、多陪伴孩子少工作應酬。初三了不要等老師請才到學校來，只要您有時間就來學校問問孩子最近的情況。多翻翻孩子的各科作業本，作業本就是學習情況的真實寫照，內心世界的反映。孩子也會知道"爸爸媽媽知道我的情況".多過問孩子的情況，過問就是一種管的方式。不能夠只看結果，不管過程，有些家長平時不管不問，不用實際行動幫助孩子，看電視、上網、聚會、打牌樣樣不少，把孩子丟在一邊扔一句"快點寫作業，""寫完要背書""好好學習"就不管了，等成績考出來不理想了就一味埋怨孩子，甚至打罵孩子。基本沒陪孩子學習過，最后成績不好你訓他，他也不會心服口服，你也生氣。

3.不在孩子面前抱怨，做一個積極陽光的家長。用自己的言行影響孩子。學習本就是一件辛苦的事，孩子本來就想偷懶，聽到你抱怨"你們作業怎么這么多，你還沒寫完","你們老師怎么布置這么多題"等，試想孩子還想堅持完成作業嗎？時間久了吃虧的是誰？還有家長不避諱孩子就說"某班老師教出來的成績就是好","都說那個班的老師好"等，你還渴望孩子點燃求知欲望，專心聽課，學會尊敬老師嗎？

4.為孩子營造一個良好的家庭氛圍，做好后勤工作。盡量不要與孩子發生沖突、矛盾，保持良好的心情才有助于成績的穩定。家長不能表現的太過焦慮，更不能不聽學校的安排只聽小道消息，從而亂了自己的方寸得不償失。不管多忙給孩子把飯準備好，在外面吃一頓，咱們省事了，吃壞了身體不是更耽誤學習？

5.對于學生的學習情況，家長不能說放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了成績較差，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。但是我們重視的不僅僅是分數，更重視在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料，那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

6.督促或陪伴孩子一同進行體育鍛煉。不要認為孩子打籃球做家務就是鍛煉了，體育中考這幾項都需要一定的技巧和體能。需要進行專項訓練，不可簡單劃等號。而且這些項目是一個上午全進行完，對體力的要求不是通過家務勞動就能練出來的。

篇（9）

班主任既要抓好教學又要加強班級管理，工作瑣碎，任務繁重，只有抓關鍵的工作和工作的關鍵，才能達到事半功倍的成效。關鍵的工作和工作的關鍵即影響班集體形成的關鍵時間、關鍵人物事件和關鍵活動，在管理中抓住“關鍵”，也就抓住了班級管理的核心，成就班集體。

一、抓關鍵人事

一是抓好班干部建設，并充分發揮班干部作用。班干部是班主任的助手，每天要求值日班長匯報課上、課下的情況。并教他們如何處理突發事件。只有充分利用班干部的影響力、管理職能和信息反饋職能，才能使班主任既減輕負擔，又達到管理要求。

二是抓好班里的學習骨干力量，帶動班級學風的不斷提升。我一方面鼓勵他們勤奮學習，當好表率，另一方面引導他們幫助其他同學克服學習困難，實現共同進步。

三是抓好暫時學困生.初三普通班的暫時學困生比例大，如果抓好這一部分人，班級就會穩定，就會發展，如果這部分人抓不好，班級就會冒泡泡，就會影響班級良好班風的形成.

對策一是全員聲討。采用作文形式對不良現象寫出真人，真事、真感受，我出了幾個題目讓同學們任選，題目是：《不接受教育可恨》、《愛出風頭可悲》、《不講文明可恥》、《沒他們真好》、《眾像面面觀》、《我看初三（3）班》等.同學們在文章中，毫不留情，一針見血，指出其過錯性質，危害程度以及對犯錯誤人的斥責，鄙視的態度.

對策二自我反省。讓犯錯誤的同學對號入座，看同學們在文章中對他們的評價，了解他們在同學心中的地位，認識自己的問題嚴重性，產生的不良后果。然后提出自己整改措施，把損失挽回。

對策三是主題班會。一周一次的主題班會不但要開，而且要開好。一周情況總結很重要，有許多思想問題，通過班會課得到解決，針對班級實際，進行了尊師重教教育。責任感教育、感恩教育、誠實教育、習慣養成教育、和諧班集體教育，同學們在活動中明白事理，在教育中成長壯大。

對策四重長處多表揚。犯過錯誤的同學一般都有輕視心理、自卑心理、抵觸心理、放縱心理，如果老師看不清他們的長處，這些心理就會強烈表現出來，尤其對老師抵觸更多。莎士比亞說過：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長.”作為學生，無一不想得到教師的肯定，后進生更是如此。他們看到了希望，有了信心，為實現班級的奮斗目標，而勤奮學習，努力工作，對學生產生了強大的凝聚力，贊美是一種感情投資，是一種催人奮發向上，積極進取的力量源泉，因此，我不吝嗇贊美，把贊美留給每一個學生，促進學生嚴格要求自己，不斷取得進步。

二、抓關鍵時間

處于不同的階段，學生會有不同的特征，針對學生不同的特征進行教育，就會有良好的教育效果。

開學第一個月。收心工作，因為初三學生，行為習慣、成績相應較差，加之放假休息了一段時間，身體、思想、心理都會放松，這時，我通過層層動員，全面宣傳，迅速地將學生的注意力吸引到學習上來，吸引到班級活動中來。首先確定班干部，建立榮辱本（我在榮譽本第一頁寫上：“講公德、規操行、弘正氣、賞功績，爭第一.目的是通過好人好事的傳閱，引導學生積極向上”；在恥辱本第一頁寫上：罰過、治病救人.目的是通過傳閱其他人的“不良言行”，警示自己少犯錯誤或不犯錯誤。）其次確定班級工作目標，制訂班級工作計劃，讓全班同學明確本學期的努力方向。

早晨到校。剛開學時，我怕影響早讀，讓值日生8：30到校，其他同學8：50到校，可是一段時間內，抄作業的同學利用這個時段瘋狂作案，開始少數，屢禁不止，后來發展到三分之二，甚至有些好同學也加入了抄作業的行列。如果此風不殺，后果嚴重。為此，我在班會課上規定早8：30開門，任何人不得提前，我與你們一起到班，看誰還敢抄，一年來，我堅持做了，所以杜絕了在校抄作業的現象?？磥?，解決此問題，初三普通班，只有死盯。

中午到校。中午是偶發事件較多的時段，制控這段時間尤其重要。因此，我規定3：30開門，特別是讀報時間時，同學必須認真收聽，不許走動、說話，到快要中考時，中午安排1、3、5讀英語，2、4、6讀語文。這樣以來，感到無聊的人就沒時間做壞事，喜歡玩的人，也逐漸收心了。

考試后。初三模擬考試平凡，見怪不怪，但?？寂琶浅埧?，讓各種思想浮出水面，有的出現思想放松，學習松懈，有的擔心成績不好丟了面子，還有的感到成績不好，自暴自棄，這時我及時對考試情況進行總結，對成績優異、進步突出、學習態度端正的學生進行表彰，對學習差的進行鼓勵，不公開批評，并召開主題班會，讓同學們查找考試失分的原因，交流學習經驗，引導學生樹起信心，積極進取，共同拼搏。

三、抓好關鍵活動

學校布置的各項活動，我都非常重視，并積極組織學生參加。除此外，我還重點抓了兩個關鍵活動。

1、制訂競爭對手。月考后每位同學根據實際，訂新的對手，待到下月考試，敗者給勝者買小禮物，班會課頒獎。這個活動它令人熱血沸騰，重燃了同學們的學習，永不放松自己，大家你追我趕互助互利，勢必在學習上一爭高下，到了檢驗之時，又是有人歡喜有人憂，大家始終沒有放棄，失敗的一方得到的是一份安慰，一個努力后無比的喜悅，勝利的一方得到的是一份收獲，一個成功后的無比自豪。同學們握手祝賀勝利的一方，拍肩鼓勵，失敗的一方。勝不驕，敗不餒。無論壓力多大，路多坎坷，同學們一路堅定的走來，不迷失方向。有順口溜為證：教室變成競技場，同學爭雄神飛揚，捷報飛來成名將，獨領英姿爽，力爭上游永向上，干勁沖天心飛揚。

2、考前動員。最后一個月，同學們對臨別贈言很重視，有個別同學上課下課忙于此事。我怕同學們分心，抓住機會，進行考前動員，讓大家知道，中考畢竟是考生自己的事，在備考中，考生牢記五句話，樹立自己的必勝信念。

一是你今天投入越大，他日得到的回報也就越大。

二是明白你在做什么，你是誰，你是中考考生，你在為自己的命運及發展做準備，國家給了你一個利用中考初步規劃自己人生的機會，你要抓住它并善加利用。

三是中考是你自己的事情，不要把它推給你的父母，你的老師。

篇（10）

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）11-042-01

一、團結合作，集思廣益，資料共享

在語文教學、復習中，必須充分發揮團隊之間的團結協作的精神，集思廣益，形成共同研討、溝通信息、優勢互補的合作氛圍。我們要各自認真總結各方面經驗，明確復習方法，把一個人的個體優勢轉化為集體優勢，充分發揮集體智慧和力量，促進整體水平同步提高。語文閱讀題是中考語文中拉開學生分數比例的大題、難題，沒有經驗的老師有時對這些題也無從下手，這就要求我們在平時的備課組會議上，多進行這方面經典閱讀題型的探討，這樣一定能找到解答這種題的好方法，只要集思廣益，又有什么難得到大家呢？

我們還要做到資料共享。除了共享學校統一的語文資料，我們備課組的老師一定要大公無私，把自己找到的好的資料，貢獻出來。說句實話，大家是一條繩上的螞蚱，一榮俱榮，一損俱損。只要充分利用好的資料，步調一致，統一進度，統一測驗，統一目標，對學生進行全方位的訓練，定會取得明顯的效果。

二、提前把握中考命題方向，科學提高中考備考效率

在初三第一學期的時候，我們就要開始研究近幾年的中考命題。 不要怕辛苦，多研究幾套，研究2007年到2012年這六年的語文中考題，從中細心琢磨中考形式及動態、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，感知中考命題方向。當然，從前幾中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以我們特別注重教材的復習，基礎知識的訓練，閱讀的訓練，作文的訓練。初三第二學期一開學，我們就應認真鉆研《陜西省語文中考說明》，了解往屆中考考題中各種知識點在一份中考試卷里所占的比例與輕重，了解中考試卷的出題結構，專家的出題方向和熱點，及時關注中考變化，找準復習的方向，不斷培養應變能力，提高復習效率。

三、抓好培養優秀生和幫助學困生的工作

近幾年的中考評比越來越科學，越來越注重對優秀學生的培養、考評。我們在每次教研組活動上也要一再強調要務實、要真干，要重視優秀生的培養。所以，我們語文組的老師，要非常重視對優秀學生的培養。對于班上語文有潛力的同學，我們要堅持引導他們不斷進取，在復習中給這些學生開小會、吃偏碗飯，鼓勵他們研究不同類型的題，并及時糾錯，指導；我們還應及時地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練，讓他們成為班上的領頭羊。對中等學生，我們力爭從中抽出優等生，還要保證他們不要變成學困生。對學困生，我們要千方百計、想方設法增強他們的信心，其實對于這些學困生，我們語文老師付出的關愛應該更多。為了能扎實抓好培養優等生，幫助學困生的工作，我們語文老師可以在每次課間十分鐘時，在體育課自由活動時，在中午第一節課前，利用一切可以利用的時間，想所有能夠想到的辦法給學生無償補課。我們可以給他們講題、讓他們當著老師的面背必背古詩詞、跟他們談心、和他們探討做題的技巧。針對不同水平的學生，采取不同措施，讓優秀生學深、學透，讓學困生學會、學準，不要輕易放棄任何一個學生。只要能做到務實、真干，我們相信語文中考成績優秀比例一定會很大，而且幾乎不會有低成績。

四、語文復習中要樹立大語文觀，擴大閱讀面