學校工作意見匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學校工作意見范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

三、工作的整體思路學校是校本培訓的主陣地，是教學教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本培訓及科研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分學習課改理論的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題，在此基礎上組織群眾討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。

四、校本培訓與教研的主要內容校本培訓內容：

基礎教育科研改革綱要；新課程標準；新教材體系研究；評價體系研究；綜合課教師的培訓；經驗交流；對策研究。

校本教研

1、要重視研究課堂教學，校本課程開發中實際問題，加強教學反思，對教學中的問題及時交流討論，共同探討解決辦法。

2、開展多種形式的教研活動，如，公開課，觀摩課，示范課，研究課。

3、教研組要切實加強集體備課的組織，重實效，把提高教育教學質量，效率作為主要標準。

4、加強對課題研究的指導，把課題研究落實到實際教學中

5、重視校本教研，綜合實踐等薄弱課程的開發研究，力爭使校本課程，綜合實踐課程成為我校課改的新亮點。

6、加強學科評價研究。

五、主要措施

1、各教研組要根據本組學科教學的特點，在總結經驗的基礎上，制定出本組校本培訓和教研計劃，計劃要突出實際研究。

2、教師本人要突出本學期個人校本培訓及教研計劃，分析自己教學中的不足，確定自己本學期教研的主要活動。

3、集體備課以教研組為主組織管理，本學期語文教研組開始試行多人備課。多人備課是多人智慧的結晶，在使用過程中，授課教師要根據本班的實際情況做必要充實完善，反對不切實際，不加修改的懶漢作風，教師對多人備課的再創新，以此為教師教學質量評定的主要依據之一。

4、開展豐富多彩的課堂教學研究和比賽活動。骨干教師每學期要上1－2次示范課。每個教研組每月組織集中業務學習一次。學校組織開展教學比賽活動。

篇（2）

以“全心全意為同學服務為核心”。強化責任意識。加強同學主意識的“寢室是我家，愛護靠大家”。堅定不移的推進學生公寓管理工作。重點提高公寓管理工作人員的服務態度、落實“誰主管、誰負責”的原則。完善公寓管理制度，打造一個新局面。

二、工作目標：

進一步加強全體工作人員的主人翁意識。提高大家的責任意識，充分調動大家的積極性和主動性。

改變過去松、散、懶的現象。以學生為主，通過之前公寓出現的不良現象加以總結和規劃，以長補短，不斷改善。把公寓管理的有條不紊。確保公寓中心各項服務工作的圓滿完成。

三、工作重點：

進行一系列的項目檢查，包括宿舍內務建設情況、公寓樓環境衛生、足蘇學生的一日行為規范‘公寓樓公共設施的使用情況、學校及公寓管理制度的落實和執行情況，公寓管理員崗位職責執行情況進行規劃。

安全方面：

(1)為保證學生公寓用電安全，學生公寓嚴禁帶入和使用容易引發事故的電爐、電吹風、直板夾、電熱棒以及其他帶來安全隱患的電器。

（2）嚴禁學生個人私拉、私接電線。

（3）嚴禁將易燃、易爆等危險物品帶入宿舍。不得在公寓內吸煙。

（4）學生住宿期間保管好自己的貴重物品和現金。離開宿舍時隨時落鎖。

行為方面：

（1）學生應妥善使用和愛護公寓內水電設施、門窗玻璃、柜子、桌椅。

（2）提倡節約用水用電，離開公寓時。關閉水電。

（3）自覺保持公寓衛生，養成良好的衛生習慣。

（4）在公寓不得酗酒鬧事。

（5）行為舉止要文明，行為舉止要文明。互相幫助、團結同學，形成團結友愛的和諧氣氛。

（6）住宿生自覺遵守作息時間，熄燈后，保持安靜，不打擾別人正常休息。

四、本學期活動：

本學期為了豐富大家的課余文化生活，在原有基礎上完善公寓的管理，推動學校學生公寓的建設和發展，特制定以下活動：

（1）活動名稱：“公寓是我家，愛護靠大家”手抄報競賽。

活動目的：帶動同學的積極性，發揮自己特長。是大家主意識的認識到公寓的管理的重要性，從而嚴格要求自己行為，促進公寓管理。

活動時間：2011年5月末

活動地點：階級教室

（2）活動名稱：公寓“月文化”寢室評比活動。

活動目的：通過評比，評出最優秀寢室，頒發證書。并加學分。

篇（3）

二、強化衛生保健工作管理，托幼機構審批、評審實行衛生保健一票否決制。各級教育部門在審批或復核審驗托幼機構舉辦資格時，應將同級衛生行政部門出具的《衛生保健合格證》作為必備的依據之一。在省示范園、市一類園評審中實行衛生保健一票否決制度。凡是未取得《衛生保健合格證》的單位，一律不得參評省示范園、市一類園。各地要嚴格執行托幼機構登記注冊、評審《衛生保健合格證》一票否決制和《衛生保健合格證》年度校驗制度。已登記注冊但未取得《衛生保健合格證》的托幼機構請在2004年3月底前向當地衛生部門申請評審、領證，其中省示范園、市一類園按附件1：《江蘇省托幼機構衛生保健評分細則》（試行）執行，省示范園達250分為合格，市一類園達200分為合格，合格單位授予江蘇省衛生廳統一制發的《江蘇省托幼機構衛生保健合格證》；市二類及以下幼兒園按附件2：《*市托幼機構衛生保健基本標準》（試行）執行，合格單位授予*市衛生局統一制發的《*市托幼機構衛生保健合格證》。新辦托幼機構在向教育部門申請注冊登記前，應先向所在地衛生部門申辦《衛生保健合格證》，取得此證后方能申請注冊。對于評審不合格的托幼機構，限期整改，經整改后仍不合格的，由教育行政部門取消其辦園資格，并通過媒體向社會公布。根據《江蘇省托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法實施細則》規定，《衛生保健合格證》有效期為兩年，期滿后須重新評審認定。省示范園、市一類園和市區托幼機構的《衛生保健合格證》由市衛生行政部門負責審批發放，市二類園及以下等級托幼機構的《衛生保健合格證》由所在的縣衛生行政部門審批發放。

篇（4）

在這個社會快速發展的時代，人們對于下一代的關注度越來越大。眾所周知，祖國未來的希望屬于下一代，而一個家庭的未來也是屬于下一代的，只有將下一代教育好了，這個家庭才能夠更好地發展，這個國家才能夠更有希望。隨著人們對學生教育關注的提高，現在的教育體系也在逐漸改變，而且隨著人們對于教學的研究，現在教學體系越來越完善。對于小學生而言，全面學習、全面發展是十分重要的。

一、對德育工作做到正確的認識

隨著科技的發展，現今學生僅僅是在學習上優于他人早已不能夠滿足社會的需要了，做到對學生的綜合培養才有利于學生今后立足于社會。而小學是學生打基礎的階段，只有地基打得好，才能夠蓋好樓房，對于孩子同樣適用，因此就要求小學的負責人員重視小學生的德育工作。雖然德育的理論實行至今，但在一部分農村小學中尚未得到重視，因此小學的負責人員正確地認識德育是十分重要的，只有正確認識，才能夠更加順利地在學校中進行德育工作。學校的領導對德育工作有了正確的認識之后，可以通過許多的方式對該學校的工作人員普及德育的重要性。可以通過發宣傳手冊，開會或是先進的工作人員進行講座的方式來讓更多的職工認識德育的重要性。

二、加強教師的德育素養

學生的個性和性格在小學期間并未完全成型，而兒童愛好模仿，喜歡向親近的父母或是老師學習，而在小學期間，老師與學生會在較長時間內待在一起，因此加強教師的德育是很重要的。而現在，由于農村經濟水平較落后，同時信息也不太發達，教師的綜合素質不高。在農村一些小學中存在教師體罰學生，對學生不一致對待，不認真授課的情況，因此加強教師自身的道德素養是十分重要的。就像對小學生的德育一樣，教師的道德教育也不是一蹴而就的，良好的道德素質是需要經過長久的教育才能夠形成的。同時，社會的所有行業都處于一種狀態，那就是常常會出現新的員工，所以對教師進行長久的教育，包括新老教師一起的教育是很重要的。并且，隨著現今社會的進步，對于教師綜合素質的要求愈加提高。當教師具備合格素質時，學生會自主地向教師學習，同時教師在平時授課的時候，融入德育，也可以達到提高學生綜合素質的目的。

三、融德育工作于平常的教學中

“教書育人”一詞充分說明了教師的工作不僅僅是教書，還包括育人。所以教師在日常的教學過程中，不應該僅僅是教授學生書本上的知識，還應把德育工作融于平時的授課中，當然這對教師而言，是一個比較大的考驗，教師對自身所傳授的知識一定要相當的了解，同時教師本身的素質一定要好，并對德育工作有一定了解。在語文教學中，語文中的課文都是較優秀的文章，教師可以通過讓學生對于文章中作者所想要贊揚與批判的進行思考，并發表學生自己的意見，同時鼓勵學生學習文章中的優秀品德來達到德育的目的。英語亦然。而數學，可以讓學生了解一些數學知識背后的事情，了解數學家們的美好品德，并鼓勵他們學習。當教師將德育工作融于自身的授課中時，德育的目的就達到了，同時一定會有很好的成效。

四、應開展家庭與學校相結合的德育工作

要想做好學生的德育工作，僅僅通過學校是不夠的，小學生每天的大部分時間還是待在家中的，因此做好家庭中的德育工作，同時也很重要。學校應及時與小學生的父母溝通，并為他們普及德育的重要性，以及父母在德育中的重要性。無可厚非，父母在小學生的德育中起到領頭人的作用，父母是小學生最親近的人，同時也是他們最崇拜的人，在日常生活中小學生會不自主地向父母學習。因此父母做好自身的德育工作很重要。

五、結束語

總之，在農村小學，德育工作的進行是困難的，同時也是應該引起人們重視的。在小學做好德育工作是對孩子做得最負責任的事情之一。學生的個性和性格在小學期間并未完全成型，在此期間樹立良好的個性和性格是很重要的。當然，做好德育工作，不是簡簡單單的，需要學校的工作人員在進行工作的時候不斷地思考與改進。當然，不能忽視小學生的家庭成員在兒童德育工作中的重要性。總之，需要綜合各方面因素，做好小學生的德育工作。

參考文獻：

［1］覃春柳.優化班級管理主導德育：小學班主任德育工作初探［J］.學園，2013（28）.

［2］劉德義.小學德育工作的現狀與對策［J］.科學咨詢：教育科研，2009（02）.

［3］高雙.小學德育實效性低下的現狀分析及對策研究［J］.現代教育科學，2013（04）.

［4］王雅芝.運用學生思想矛盾斗爭提高思想品德教育效果［J］.沈陽教育學院學報，2000（S1）.

篇（5）

一、強化安全法紀教育，牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育工作列為期末和假期工作的重要內容。

1、放假前，各校要集中進行一次安全教育專題講座，側重交通安全、兒童食品安全、防意外傷害、防傳染病、防中暑、防溺水、防火等安全問題，在傳染病防控方面特別要教育學生不到血吸蟲病疫水區游泳，并進一步強化學生的自救自護意識。

2、學校領導和相關部門在放假前進行一次校園安全工作大檢查，認真檢查學校的防火、防盜設施，消除安全隱患，發現問題，立即整改，杜絕惡性事故發生。暑假期間，各學校要落實值班制度，并做好值班記錄，保證信息暢通。

3、各校要積極配合有關部門，開展校園及周邊地區社會綜合治理工作，對校園周邊地區發現的問題，及時向有關部門反映和舉報。

4、暑假期間，學校要對校巴車進行停運檢修，并對駕駛員進行培訓。杜絕將學校場地出租用于停放社會車輛，以及開展其他可能危及學生安全的活動。

5、要加強法制教育，采取有效措施預防和減少在校生違法犯罪。對假期中組織的各項集體活動，要有專人負責，全程管理，嚴防發生意外。

二、加強對暑假工作的領導，開展豐富多彩的假期活動，讓學生度過輕松愉快的暑假。

放假前，各校要向全校學生做好暑假生活動員，指導廣大同學主動設計自己的假期生活。鼓勵學生積極休息，有規律的生活、活動和學習。學校學生工作處（政教處）、班主任要主動了解、關心本校、本班學生的暑假生活情況。

有條件的學校，應定期開放校內的藝術、體育場館、圖書閱覽室、網絡教室等設施。要針對中小學生對網絡文化的興趣因勢利導，指導學生文明上網，并積極參加暑期中小學生網絡文明夏令營活動。市中小學藝術團、體育傳統項目學校應利用假期開展適當的藝術、體育訓練。中小學科技教育基地、中學課外活動基地要有組織地開展夏令營活動。鼓勵中小學生積極參加社區和有關部門組織的各類健康有益的活動。

暑假期間，各校要合理安排假期作業，嚴格控制小學生每天書面作業的總量（原則上低年級30分鐘、中年級40分鐘、高年級1小時左右）。開放性作業（閱讀、研究性學習、社區活動、參觀旅游等社會實踐活動）應成為假期作業的重要內容。高二升高三年級可利用暑假的三分之一時間，本著學生自愿、家長同意的原則開展補課活動。補課活動要避開高溫天氣，合理安排，并嚴格按標準收取相關費用。根據省教育廳有關文件精神，對秋季進校的高一新生進行新課程實驗的專門教育，可以讓新生在開學時提前一周左右時間到校集中學習。職業學校要按教學計劃合理安排相關學生的實訓實習活動，并由專人負責，確保安全。

三、提倡小學高年級以上的中小學生建立暑假合作學習小組，開展合作性的互助活動。

暑假期間，各校可以按照社區、家庭住址或學生興趣，以就近自愿為原則，組建合作學習小組，定期活動（建議每周1—2次）。合作學習小組的活動內容可以進行假期作業交流。開展社區服務、社會調查、健康的體育娛樂活動等。合作學習小組應制定活動公約，每一次活動有地點、有計劃、有主題、有后記，活動情況應在返校日或開學后向班級做匯報。

篇（6）

學校學生用餐的食品配送及食堂委托管理工作和加強對準入單位的管理，是防止學校食物中毒或者其它食源性事故的發生，保障師生健康，維護師生權益的一項重要工作。為切實提高我區學校用餐質量，本著“質量至上、安全服務、管理有序”的工作宗旨，圍繞“安全加工、規范流通、放心消費”的目標，依照上級有關規定，結合我區工作實際，特制定本實施意見。

第二條管理依據

依據《中華人民共和國食品衛生法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生用餐衛生管理規定》、《學校食堂食物中毒事故行政責任追究暫行規定》、《市學校食堂衛生管理辦法》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》等文件實施規范管理。

第三條適用范圍

本實施意見適用于區教育系統內各級、各類公辦學校。

第二章配送和委托管理單位的選擇

第四條教育局學生用餐管理領導小組通過公開、公平、公正的招標程序選擇配送和委托管理單位。

第三章管理機構的職責

第五條為保障學生的身心健康，維護學生的合法權益，區教育局依法對管轄范圍內各類學校食堂的餐飲衛生安全、膳食營養結構和餐飲的定價標準等行使行政管理職能，并授權區校辦產業管理部對學校自管食堂的食品配送、學校食堂委托管理的委托流程和準入的受托單位進行統一管理。

一、根據法律、法規、規章和規范性文件的要求，對區學生用餐工作進行檢查、監督、評估。

二、指導、協助學校與向學校食堂配送和委托管理的單位依法簽訂合同。

三、協助有關部門組織學校食堂從業人員參加相關知識、技能培訓和督促從業人員依法進行健康檢查。

四、定期或不定期對學生用餐情況進行檢查，并將檢查結果在適當范圍內公示。

五、協助衛生行政管理部門調查、處理食物中毒或者其他食源性疾患事故，并啟動應急預案，維持秩序、控制事態發展，恢復正常供餐秩序，確保學校師生安全用餐。

六、對準入的配送和委托管理單位進行日常監督管理，經核實對違反本實施意見的配送和委托管理單位提出限期整改、暫停準入資格，直至取消準入資格等處理意見。

七、每學期根據學校、家長、學生的反饋和日常監督檢查情況對配送和委托管理單位進行考核評估，并做好每學年的配送和委托管理單位的準入工作。

第四章學校的職責

第六條學校必須按照《中華人民共和國食品衛生法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生用餐衛生管理規定》、《學校食堂食物中毒事故行政責任追究暫行規定》、《市學校食堂衛生管理辦法》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》等法規、規定，加強對食堂工作的管理。實行校長負責制，成立由校（園）長、后勤分管校長、德育主任、總務主任、食堂管理員組成的學生用餐領導小組。根據區教育局公布的準入單位名單，由領導小組集體討論選擇配送或委托管理單位。

第七條學校選擇外訂盒飯的（冷熱鏈），應當確認該供餐單位具有《市特種食品衛生許可證》，并必須核對其日生產量應在市衛生局準許的標準內。

學校應當對盒飯在食用前的中心溫度、運輸車輛的保溫和衛生情況進行檢查，并作好記錄。

第八條學校與配送單位或委托管理單位必須簽訂合同，合同期限一般為一學年，并將簽訂的合同報校辦產業管理部備案。學校不得將食堂出借給他人經營，不得委托和接受非準入單位的管理與食品配送。

第九條學校成立由學校領導、學生家長和學生組成的學生用餐監督檢查組，審定每周菜單及每月學生餐成本核算帳目，定期、不定期對學生用餐進行全方位抽查監督和對學生進行問卷調查。學校每學期至少組織1-2次由教師、學生、家長參加的學生用餐聽證會。

第十條學校食堂管理員監督管理食堂食品原料采購的衛生、質量及菜單執行情況，發現有違規現象必須及時制止，并將情況及時匯報學校領導和校辦產業管理部。

第十一條根據教育局的有關規定，及時做好學生餐費的結算工作。

第十二條學校應當向配送單位和委托管理單位提供正確的學生就餐人數，督促配送單位和委托管理單位辦理“學生用餐保險”手續。

第十三條為保證學生用餐的質量，維護學生的合法權益，學校食堂供餐范圍僅限于本校師生及委托管理單位的工作人員，不得對外營業及出租、出借。

學校不得以任何借口收取配送或委托管理單位給予的學生餐管理費、學校食堂租賃費、設備折舊費、贊助費、勞務費等返回費用；學校有關人員不得私自收取配送或委托管理單位給予的禮金、有價證券等錢物，不得參加宴請活動；學校教職員工就餐必須付費，不得以任何形式損害學生利益。發現以上行為，按照有關的黨紀、政紀條例給予相應的處理，造成嚴重后果的追究相應的法律責任。

篇（7）

第一，要進一步提高認識，切實增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感。

學校安全工作“責任重于泰山”，事關人民群眾的根本利益，關系到維護社會穩定的大局，是學校改革和發展的保障。各學區和學校(幼兒園)的領導。必須本著對黨的教育事業，對少年兒童高度負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會安定和政治穩定的高度出發，進一步認識抓好學校安全工作的重要意義。牢固樹立“安全第一”的思想，堅決消除僥幸心理和麻痹大意的意思，居安思危，警鐘長鳴。要看到“安全無小事”，不管多忙也要把這項工作抓實、抓好，將工作做深、做細、防范于未然，為青少年學生的健康成長，創造良好的環境。

第二，要開展安全工作自查自糾，努力消除各類安全隱患。

各地各校在12月10前必須組織一次學校安全工作自查，要進行全面的、地毯式的大檢查。檢查的內容包括學校校舍安全、設備設施安全、消防用電安全、食堂小賣部飲食衛生安全、校園周邊環境安全、學校交通安全及學生(幼兒)接送車安全、鍋爐安全、住宿生安全、安全制度等各個方面，檢查要做到不留死角、不留余地、不走過場。同時，要做到邊檢查、邊整改，對檢查出的安全隱患要立即召集班子成員進行研究，制定好整改措施，落實整改責任，馬上予以整改；對學校無能力整改的安全隱患，要立即以書面形式上報當地鄉鎮人民政府、學區及縣教育局。各地各校務必做好安全自查自糾工作，迎接縣教育局在12月下旬組織的學校安全工作年度考核檢查。

第三，要健全規章制度，切實落實安全工作責任制。

各學，區和各級各類學校要進一步建立健全安全工作的各項規章制度。各地各校要從實際出發，并根據查找出的突出阿題；及時整改，并建立健全確保師生安全的各項規章制度和防范措施。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》，為規范學校事故處理，保障師生安全創造必要的條件，各地各校要認真貫徹落實。要建立由學區主任、校長為第一責任人的安全工作責任制，明確責任。學校要強化校園內部管理，并落實好其他領導在其分管范圍內的安全管理職責，層層抓落實。安全工作要實行“一票否決制”，對疏于管理，造成事故的責任人和有關負責人，依法追究，嚴肅處理。

第四，要堅持以防為主；Q豳學校的安全教育力度。

安全防范要做到兩手抓，即一手抓教育，一手抓管理。學校要針對不同層次學生的特點，強化安全宣傳教育工作。首先，要針對中小學生在年齡、生理、心理以及知識結構、認識”能力等方面的差異，確定行之有效的活動內容。其次，要針對不同地區、不同季節，尤其是春秋游季節和寒暑假期間容易發生事故的特點，在學生中開展內容豐富、形式多樣的自我防范及日常行為規范的，教育活動。

第四，在抓好日常教育工作的同時，要通過每年的“安灸育周”，利用多種宣傳形式和資料，’對學生進行廣泛的宣傳教育，使其不斷提高自我防范能力。此外，要積極開展《預防未成年人犯罪法》教育活動，加強與社區聯系，恢復家訪制度，辦好乏學校，增強學生家長的安全防范意識。

第五，要依靠有關部門和社會各界，建立起嚴密的安全防范網絡。

校園安寧離不開社會各界的支持和幫助，各學區和各級各類學校要積極主動與當地有關職能部汀密切配合，加強聯系，通力協作，按照群防群治的方針，加強對學校內部和周邊環境的整治，及時消除有礙學校周邊秩序和學生安全的各類治安隱患，確保學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。各校要廣泛開展“告別四廳一吧，爭做好學生”的活動，要引導學生不要進入網吧、電子游戲室。同時要加強對傳達室的值班管理，做到晝夜值班，節假日有人，切實做好校園內部的安全保衛工作。

第六，要突出工作重點，加大工作力度，著重做好以下幾項工作。

1、要切實加強中小學危房的排除和改造工作。去年以來，我縣開始全面實施中小學危房改造工程。目前，我縣中小學危房改造工程進展順利，師生的教學安全得到了有效保證。但是，根據在省、市、縣組織的幾次檢查中發現，個別學校私自使用本應拆除或封閉的危房，嚴重威脅著師生的生命安全。為此，縣教育局再次重申：各地各校必須高度重視中小學危房改造工作，對于已被鑒定為D級的危房，必須無條件給予封閉，并限期拆除。對于C、B兩級危房，必須得到有效加固后才能使用。凡私自使用危房的，一經查實，將給予嚴肅處理。

2、抓好學生飲食衛生安全。根據市教育局，《關于加強學校食．堂、小賣部管理工作若干意見》以及10月16日—18日縣教育局組織的全縣學校食品衛生安全大檢查所發現的一些薄弱環節，各地各校要進’一步加大對學校食品衛生安全工作的教育管理力度。(1)學校和幼√乙園，要加強對學校食品衛生工作的領導和管，要配備專人管理學校的食品衛生工作，并主動爭取衛生部門學校食堂、小賣部衛生工作的監督指導。(2)各級各類學校和幼兒園應嚴格按照《食品衛生法》的要求，對照《**市學校食小賣部衛生評分細則》，加強對學校食堂、小賣部的管理工作。學校食堂必須持有《衛生許可證》。(3)學校對食堂衛生管理及從業人員要加強營養與食品衛生知識方面的培訓，增強食品衛生方面的防范意識。(4)要加強對學生健康教育工作。(5)要加大對學校周邊飲食攤點的管理力度。學校要主動與衛生、工商、公安部門聯系，密切配合，堅決打擊、取締無證店攤和流動攤點。(6)學校在硬件上要加大投入，學校與承包者簽訂協議時對學校食堂小賣部的設施投入要有明確的規定。堅決反對把學校食堂、小賣部看作是學校創收的一個渠道來辦或作為教師的福利給教師開辦，更不應該在承包時采取最高標的做法。

篇（8）

加強學校安全保衛工作是貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，落實科學發展觀和以人為本思想的具體體現。因此，當前各級政府要把加強學校安全保衛工作擺上重要位置，切實加強領導、明確責任，采取有效措施，確保校園的一方平安。教育、公安、城管、文化、工商、衛生、婦聯、團委等各部門要加強協¬調配合、各司其職，形成齊抓共管學校安全保衛的工作格局。

各級各類學校幼兒園要把加強安全保衛工作作為當前學校第一位的工作來抓，做到警鐘常鳴、長抓不懈。要從人員、設備、經¬費、制度等各方面來全方位落實好學校安全保衛工作的各項措施。

二、加大學校安全保衛工作的宣傳教育力度

學校幼兒園要加強對學生安全保衛的宣傳和教育，增強中小學生和少年兒童自我保護、自我防衛意識。要在教育對象上突出初、高中新生和小學高年級學生，進行重點教育，并與日常行為規范養成教育結合起來。要在時段上突出放假前、開學初、外出活動、新生入學期間，通過法制教育課，強化師生的安全教育。要將安全保衛教育納入學校教學工作計劃中，結合新課程教學，學校電視臺、廣播站、局域網、黑板報、櫥窗等陣地每月要有專題報道宣傳安全方面的知識，每學期至少要開展一次以學生自我保護、自我防衛為主題的有影響有聲勢的宣傳教育活動。

三、明確校內重點要害部位安全防范工作規范

(一) 財會室防范工作規范：

1、財會室應制定落實安全保衛責任制度。

2、財會室位置適當，設置在單位防范區域內，墻體應為磚混或鋼混結構，安裝專用防道門。財會室窗戶應安裝堅固的防護柵欄，防護柵鋼筋直徑1.4公分以上，間距14公分以內，防護柵高度超過40公分的應用鋼質橫梁加固，結構整體焊接。

3、安裝入侵式自動報警裝置，有條件的應安裝與公安110聯網的報警裝置。

4、財會室的保險柜防護性能應符合國家和省有關標準。嚴格控制保險柜過夜現金數額。遇有大額現金過夜的特殊情況時，需報單位領導同意，并落實專人值班守護。保險柜應隨開隨鎖，下班時應將密碼撥亂，保險柜鑰匙應有專人保管，隨身攜帶。嚴禁將個人現金和貴重物品存放在單位保險柜內。去銀行取送大額現金，應當兩人以上派專車護送。

5、財會室印鑒、財務專用章，應當由二名財會人員分別保管存放于保險柜內。各類重要憑證、增殖稅發票也應存放保險柜保管。

6、財會室應當納入單位要害部位，負責保衛工作的職能部門（人員）應當加強安全檢查和巡邏護衛工作。

(二) 微機房防范工作規范：

1、微機房必須按財會室防范標準的要求安裝防盜門、窗柵和報警裝置，重要微機軟件應存放在保險柜里。

2、微機房應根據實際情況配備適用的滅火器具，機房工作人員熟知使用方法。

3、微機房嚴禁存放易燃、易爆、有毒、腐蝕等有害物品。

4、微機主機必須連接在不間斷電源上，必須設置密碼。機房工作人員必須嚴格遵守《中華人民共和國保守國家秘密法》，確保信息安全。

(三) 門衛防范工作規范：

1、門衛室必須建立符合本單位治安保衛工作實際需要的門衛管理責任制度，并公布明示。

2、門衛年齡要求在30-50周歲男性，身體健康（每年必須體檢），具有初中以上文化，工作責任心強，能夠適應工作需要。

3、門衛人員值班時必須嚴守崗位，佩戴相關證件。不得在當班時喝酒、睡覺、干私活、打撲克、看電視等。

4、嚴格執行門衛出入制度。外來人員憑身份證在門衛室登記后，原¬則上在會客室會客。確因工作需要進入校區的，須由學校被訪相關人員到門衛室領入校區。

5、機動車輛出入門衛必須檢查。運載貨物出入，必須出示相關證件，貨物要驗收相符。

6、門衛值班室應安裝報警按鈕和聯絡電話，門衛必須24小時有人值班。

7、在學校上學、放學之間，應加強門衛值班力量，必須有學校行政人員參與的二人以上當班。

8、幼兒園、小學（針對底年級學生）應有嚴格的學生接送制度。

(四) 宿舍防范工作規范：

1、建立宿舍會客登記制度。原¬則上不允許外人進入宿舍，如確因需要會客的，應由學校負責保衛工作的領導同意批準方能進入宿舍。

2、宿舍必須配備專職管理員，年齡原¬則上要求在30-50周歲，身體健康（每年必須體檢），具有初中以上文化，工作責任心強，能夠適應工作需要。

3、宿舍消防設施、器材齊全、有效。用電用水符合安全規定。

4、宿舍每層走廊應配置足夠滅火器，有應急照明、安全出口等警示設施。宿舍內不得點蠟燭、蚊香和私拉¬電燈、亂接線頭。室內不得焚燒廢紙雜物。

5、嚴格按照作息時間開、鎖宿舍大門，每日做好常規安全工作檢查，嚴禁外人入住，并做好記錄。

(五) 食堂防范工作規范：

1、食堂從業人員身心健康（每年進行體檢），有上崗證書，懂得食堂衛生操作知識。

2、食品采購應實行定點采購并堅持索證制度，嚴禁食用隔夜食品。

3、食堂內堆放整齊清潔，嚴禁食雜品混放。防蠅、防鼠設施齊全完好。配備有效足夠的滅火器。

4、食堂工作室設有“閑人莫入”的警示標志，嚴禁無關人員進入。并要有專人負責做好安全記錄。

5、嚴格執行食品留樣制度，保證48小時的食品留樣。

四、完善校內各項安全保衛工作制度。

各級各類學校、幼兒園要從完善和落實各項制度入手，全面規范學校安全保衛工作，特別要完善和落實以下三項制度：

(一) 安全聯防制度：

1、構建由領導、教師到每班學生組成的安全聯防網絡，并建立一支相對專業的安全聯防的應急隊伍。

2、制定一份安全應急預案，并報所在地派出所備案。

3、加強值班工作，特別是門衛室、食堂、宿舍、財會室等重點要害部位要明確專人負責。

(二) 信息通報制度：

1、明確專職信息員，明示聯系電話和通報方式。

2、學校內發生的事故案件，必須如實及時上報安全主管部門，不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報。

篇（9）

二、實施原則

1．服務教師，分類指導。堅持以教師專業成長為根本，圍繞教師專業發展的需求開展培訓活動，根據不同學段、不同學科和各層次教師的需求，有針對性地開展培訓和指導工作。

2．聚焦課堂，突出重點。中小學教師培訓要著力幫助教師解決教育教學中的實際問題，圍繞課堂教學各個環節，緊扣課堂教學中的問題，扎實提高教師課堂教學水平。

3．面向全員，傾斜農村。按照統一規劃，分級組織，分類實施，開展教師全員培訓。同時針對農村教師隊伍實際，按需制定培訓計劃，進一步開展送教、送培等活動。

4．整合資源，創新形式。整合教師培訓資源，充分利用各級各類教育和社會資源，充分發揮遠程培訓的優勢，拓展培訓途徑，建設開放靈活的培訓體系。

5．明確責任，規范管理。按照統籌規劃、分級管理、各負其責、強化落實的要求，規范教師培訓管理，進一步加強中小學教師繼續教育制度建設，建立健全有關評價機制、激勵機制和制約機制。

三、主要任務和重點工作

（一）教師培訓

1.強化師德教育，進一步提升中小學教師職業道德建設水平。

2.完善教師自主學習申報制度，突出教師專業發展的主動性與積極性。

3.實施校本培訓“項目推進”制度，開展校本培訓優秀項目評選活動。

4.認真實施“新教師入崗培育工程”，做好年度考核總結工作，加快提升新教師的教育教學能力。

5.加強“市名教師工作室”建設，舉辦主題觀摩交流、中期成果展示等活動，支持、引導各類“草根工作室”及教師專業發展團隊的建設。

6．有計劃地開展教師教學競賽活動，根據省市級評優課、教學基本功大賽安排，規范開展教師教學評比活動；開展部分學科教學業務單項技能競賽活動。

7．開展跨校結對研修活動，在教研組（或備課組）及教師個體兩個層面上進行“點對點”的幫扶指導，充分發揮優質學校的示范輻射作用

8.積極開展遠程網絡培訓，有效利用“教學新時空”、市教育資源網及教育研訓網等平臺開展教師培訓工作，不斷完善遠程培訓的管理和評價體系。

9.大力實施農村教師素質提升培訓工程，有效促進教育的優質均衡發展。

10．扎實開展“周末教育講壇”活動，努力我市打造教師教育的品牌項目。

11.加強教師培訓管理，認真做好教師培訓的考核檢查和學時認定工作。

12.認真、科學制定市級各類培訓活動計劃，提高培訓質量和水平。

（二）干部培訓

1.黨員干部黨性教育。在黨員干部中深入開展黨的十精神學習培訓，開展多種形式的黨性教育、社會主義核心價值體系教育，提升黨員干部的思想素質。

2.任職資格培訓。按照中小學校長崗位任職要求對新任正、副校長（或已進入后備干部人才庫人員）進行以掌握履行崗位職責必備的知識和技能為主要內容的培訓。

3.在職校長提高培訓。對在職中小學校長進行的以學習新知識、掌握新技能、提高管理實效、研究和交流辦學經驗為主要內容的培訓，繼續開展校長讀書沙龍、遠程培訓、跟崗學習等培訓。

4.骨干校長高級研修培訓。對富有辦學經驗，辦學成績顯著，具有較高理論修養和較強研究能力，富有開拓進取精神的中小學校長進行專題培訓。

5.拓展培訓。對在職在崗的學校中層干部進行相應的崗位提高培訓，重點開展教導主任、辦公室主任等培訓。

四、主要措施和保障手段

1.切實加強中小學教師培訓工作的組織領導和管理。師資是立教之基、興教之本、強教之源。各校、各部門要把教師培訓擺在教育工作的重要位置，加大工作力度和政策支持。校長是教師繼續教育工作的第一責任人，各校必須有專門機構、專人具體負責教師培訓工作。

篇（10）

1．堅持依法檢查評估原則。凡法律、法規規定的具有學校管理權限的部門才能對學校進行檢查評估，檢查評估的項目和內容必須符合規定要求，否則，學校可以拒絕接受檢查評估。在檢查和評估工作中，檢查評估部門要注意維護學校辦學自和學校正常的教學秩序。

2．堅持整合、精簡的原則，嚴格控制對學校檢查評估的項目和次數。教育行政部門組織的檢查評估，必須統籌安排，減少單項，加強綜合，減少次數。部門內設機構不得自行組織檢查評估。

3．堅持兩級管理原則。省教育行政部門制定檢查評估標準，根據需要進行必要的抽查或復查，一般不組織全省性大面積的檢查評估活動；省轄市、重點擴權縣（市）教育行政部門具體組織實施。

4．堅持報批備案原則。省有關職能部門組織的檢查評估，應本著“突出重點、精簡優化”的原則，對確有必要開展的檢查評估，應事先與省教育廳協商，經同意后，與省教育廳聯合發文或公示、公告。否則，中小學校可以拒絕接受檢查評估。

5．堅持以學校自主評估為主原則。建立學校自評、省轄市復評相結合的評估機制。檢查評估以學校自檢、自評為主，學校應建立自檢、自評制度，把各項工作納入自檢、自評范圍，每年進行一次。學校自評要貫徹“邊評邊改、以評促改、重在整改、注重實效”的原則，以促進學校自主發展、主動發展。要切實加強學校自評檔案的收集、整理、歸檔，確保學校各項工作、各項活動資料的全面、完整、規范。

二、檢查評估的項目與要求

1．中小學校的檢查評估主要分為綜合檢查評估、專項檢查評估、應急檢查評估三類。綜合檢查評估指教育行政部門依照黨和國家的教育方針，對學校的改革與發展進行綜合性的檢查評估，涉及到學校工作的各個領域。專項檢查評估指教育行政部門或經教育行政部門認可的，由同級政府有關職能部門組織的專項性檢查評估，涉及到學校工作的部分領域。應急檢查指教育及有關職能部門依照上級緊急或應急性規定意見，對學校進行緊急或應急預案工作要求的檢查。

2．綜合檢查評估，原則上2—3年開展一次；專項檢查評估，原則上每學期開展一次；應急性檢查，可根據特殊情況和要求，經批準后實施。

三、檢查評估工作制度

檢查評估實行歸口管理、年度報批、公示、公告、事后備案制度和免檢制度。

1．歸口管理。對各項檢查評估，由省政府教育督導團辦公室負責歸口管理與協調。其中，省教育廳有關職能處室組織的檢查評估，由省政府教育督導團辦公室與之協調；省有關職能部門商定實施的專項檢查評估，與省教育廳有關職能處室共同協商，并與省政府教育督導團辦公室研究確定。

2．年度報批。除應急性檢查外，凡次年需要進行的檢查評估項目，均須于當年11月底，由省教育廳有關職能部門將項目計劃報送省政府教育督導團辦公室。由省政府教育督導團辦公室統籌協調，匯總后，提交省教育廳廳長常務會議審議。

3．公示、公告。除應急性檢查外，凡次年需要進行的檢查評估項目，應當于當年年底前，由省政府教育督導團辦公室向省轄市、重點擴權縣（市）教育部門或有關學校公示、公告。

4．事后備案。各項檢查評估結束后，一個月內，均須將檢查評估的結果送省政府教育督導團辦公室備案。

5．建立免檢制度。凡嚴格依法辦學、在多次檢查評估中表現突出、社會反映良好的學校，在一定時期內可實行專項檢查評估的免檢制度。

四、改革創新，加強監管，提高檢查評估工作的實效性

1．不斷改進檢查評估方法，切實提高各類檢查評估的實效性。組織檢查評估的部門要充分聽取專家和中小學校長的意見，建立科學的檢查評估指標體系；加強對參加檢查評估人員的培訓，及時將檢查評估的結果反饋給學校，切實幫助學校總結經驗，推動工作。

2．充分利用網絡等現代化的通訊媒介，簡化檢查評估程序，縮短檢查評估時間，提高檢查評估效率。