科室工作思路匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇科室工作思路范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

認真做好醫療質量考核工作，嚴格按照醫院制定的管理規范、工作制度和評分細則，開展管理工作、嚴格執行醫療防范措施和醫療事故處理預案，實行醫療缺陷責任追究制，嚴格按照醫療操作規程標準開展醫療活動。組織院內職工學習有關醫療法律法規各項條例。加強對重點環節、重點科室的質量管理，把醫療質量管理工作的重點從醫療終末質量評價擴展到醫療全過程中每個環節質量的檢查督促上去。重點包括：(1)強調入院告知書、授權書、各種診療知情同意書的規范完整書寫。(2)真實、準確做好"死亡病例討論""危重病例討論""搶救危重病人討論"的各種記錄及醫師交接班；(3)組織科室加強對診療規范及相關法律法規的學習與考核。(4)進一步轉變工作作風強化服務意識，做到"多解釋、多安慰、多理解、多溫暖、多幫助"，使醫院服務質量更上一層樓；(5)加強對診療計劃、用藥安全性的檢查力度。

二、醫療質量管理

1、加強科室自身建設

根據年醫院工作檢查針對我科所提出的不足，我們將在年繼續加強自身的質量及制度建設，主要包括：完善和更新各項委員會活動、會議記錄；加強科室檔案管理；轉變工作作風，強化服務意識，由經驗化管理逐步向科學化管理轉變，由人情管理轉向制度管理，增強自主創新能力，與時俱進。

2、參加醫院質控管理委員會進行查房

每周定期到某一科室進行全程查房，全院所有臨床科室輪流循環進行。查房內容包括：醫師交接班，包括科室實際交接班進行狀況和書面記錄的進行；科室三級查房，重點督促科室教學查房和主任查房的規范落實；住院病歷的書寫質量；討論制度的落實，包括危重病例討論、疑難病例討論、死亡病例討論，詳細了解其記錄及執行情況；聽取科室主任對科室醫療運轉、質量管理等情況，針對不足提出合理改進意見。

3、病案質量管理

每月到病案室抽查各科10份出院病歷，每半年對抽查的終末病例進行展評，并嚴格按"臨潁縣中醫院醫院醫療文書質量考核獎懲辦法"獎優罰劣。

4、重點科室監管

(1)針對各科搶救室質量的監控，每周不定期對各科搶救室進行抽查，重點抽查內容：嚴格規范危重患者的病歷書寫及醫護人員交接班記錄；科室實際查房情況；危重患者上報制度的落實；實際觀看醫務人員對危重患者各項技術操作的熟練度、規范度；

(2)對麻醉科的監控，每月定期到麻醉科進行檢查，主要內容包括：術前麻醉訪視的實際進行情況；完善各種麻醉協議的簽署；嚴格查對制度及品管理的執行。

對重點科室的監控，醫務科將嚴格做到查有所記、查有所對，并將每次對差內容進行總結、比較、評價，共同探討相應的改進措施，在提高科室質量的同時杜絕安全隱患。

三、繼續醫學教育

1、加強對新進人員的培訓針對上年新近人員在病歷書寫不規范、法律知識薄弱、工作思想欠端正等缺點，醫務科在年會進一步加大對新近人員的培訓，培訓主要分為病歷書寫、執業醫師法、如何做好一名臨床醫生三大版塊，通過分期講座的形式進行，醫務科全程監控，并抽查培訓人員學習記錄，并在階段學習后進行現場提問和書面形式考核，不合格者不允許上崗。

2、加強科室科研工作每科在完成日常工作之余，要有計劃、有針對性的組織學習，鼓勵主治醫師以上人員撰寫發表科研論文，對在省級以上雜志者醫院給予一定程度的獎勵。

篇（2）

2、完成20__.9—20__.8學年度中小學幼兒園教師年度考核。

3、完成20__年招考教師試用期滿考核、進編、工資套改。

4、貫徹落實教育均衡發展，將英特爾?未來教育的理念融入教師的教學、融入學生的學習，我們組織鄉鎮共25位教師參加了第三批英特爾?未來教育培訓，教師們普遍反映收獲很大。

5、進一步完善、充實教師檔案材料，迎接區委組織部檔案工作檢查。

6、組織全區813位教師參加全省《新世紀教師素養》統考，806人順利取得合格證書。

7、完成了兩次教師資格認定工作，八百多人取得相應的教師資格。

8、20__年教師中高級職稱材料審核上報和初級職稱材料受理、評審工作。

9、組織落實20__年教師支教工作：召開動員大會、送支教教師到崗、舉辦支教教師座談會、赴長豐慰問支教教師及受援學校。

10、完成全區中小學編制核算，20__年人事年報、工資年報。

二、20__年工作思路

人事科力求在完成自身縱向工作的同時，加強與橫向的其他層面的結合，使人事工作成為促進教育發展、提高教學質量、加強教師素質的有效手段。

1、積極推進教師干部交流的人事制度改革

教師干部交流是明年初合肥市的一項重大教育人事制度改革。人事科將根據市文件精神，制定__區中小學教師干部交流實施方案，積極推進教師干部交流的人事制度改革，努力將中小學教師干部交流工作與加大教育投入相結合，與加強薄弱學校建設和教育布局調整相結合，與改革學校管理體系、干部管理制度、教育人事制度相結合，與充實、培訓、提高相結合。推進干部教師合理流動，實現校際人力資源均衡配置。促進教育均衡發展。為有效推進這項工作，我科打算從以下方面入手：

（1）、確定交流對象與范圍探索交流的形式

對我區中小學教師的年齡、性別、學歷、職稱等現狀進行全面分析，確定我區中小學教師干部交流的范圍、對象、交流的時間和比例。在充分調研、討論的基礎上探索我區教師干部交流的形式。

設想交流形式：

統籌式交流。教育局根據本地區教育均衡發展的需要，將教師干部交流同學校布局規劃調整相結合，制定全區教師干部交流的總體規劃，在全區范圍內安排交流，交流人員調轉人事關系。

協作式交流。教育部門對所屬學校合理分類劃片，將教師干部交流同教師自然退崗和統籌交流后學校崗位不足相結合，片內學校按交流對象、性質、比例要求，簽訂協議，明確交流的意向、具體做法和工作進度，經主管部門批準后實施。在片內安排交流，交流人員調轉人事關系。

支教式交流。受援學校上報需要支教的學科及教師數，城區教師上報支教申請，主管部門選派事業心強、教學經驗豐富的城區干部教師到農村薄弱學校支教，抽調農村薄弱學校積極上進、有培養前途的年輕教師到城區學校學習。在共同體學校之間交流，交流人員人事關系保留在原單位。

個人主動交流。凡符合交流條件的教師干部均可提出申請，交流到相對薄弱的學校工作，調轉人事關系。

（2）、明確推進教師干部交流過程中的優勢和困難

干部、教師交流工作是一項系統性、發展性工程，辦學條件、教師收入、學校管理結構、干部管理權限、評價激勵機制等因素都會制約影響教師干部交流的進程和成效。所以，我們盡力用足用活上級的政策和精神，爭取各方對教育人事制度改革的關注和支持，出臺必要的配套政策，保證交流工作行之有效地穩步實施。目前亟待解決困難：改善辦學條件、均衡教師收入、調整學校管理結構、理順干部管理權限、建立評價激勵機制。

（3）、穩步有效地推進教師干部交流的人事制度改革

認真領會精神，切實提高認識。干部教師交流是推進教育均衡發展，實現教育公平的重要舉措，是干部人事制度改革的深化和發展，是我市大環境、大建設、大發展的需要，也為提升教育管理和教育教學水平提供了新的機遇。要充分認識此項工作的重要意義，將干部教師交流與打造一流教育人才隊伍相結合，與居民小區配套學校建設相結合，將眼前利益與長遠利益相結合，單位利益與全局利益相結合。通過切實加大教育投入，健全各種保障制度，促進教師由超編學校鄉向缺編學校流動，促進優秀教師由優質學校向薄弱學校輻射。

加大

宣傳力度，切實轉變觀念。要認真學習上級關于教師干部交流的文件精神，統一思想，積極行動，務求實效。要在廣大教師干部中認真組織學習，深入宣傳發動，積極引導，提高認識，掃除思想障礙。通過各類媒體確立正確輿論導向，爭取全社會的理解和支持，大力營造良好的工作氛圍。成立組織機構，切實加強領導。成立相應的組織機構，黨政統一領導，相關部門各司其責，協調配合，制訂切合實際的實施方案，健全保障體系，組織干部教師交流工作有序開展。處理好工作推進與維護穩定的關系。堅持公平公正，堅決杜絕歪風邪氣，對在干部教師交流工作中出現的違規違紀現象進行嚴肅處理。

廣泛進行調研，切實保證實效。在推進教師干部交流工作的進程中，深入基層主動聽取各方意見和建議，加強考核、評估、督查。發現問題，及時糾正。不斷總結，逐步完善。切實保證教師干部交流工作健康、穩步的推進，并受到良好的成效。

2、探索“校本培訓”的新路子

教師隊伍建設永遠是最基本、最重要的建設。高層次的教師隊伍，是學校存在和發展的生命源泉之所在；一支高水平的教師隊伍，是學校有效、可持續發展的根本保證。校本培訓是提高教師素質、促進教師專業成長的有效途徑之一。

（1）結合實際，豐富“校本培訓”的內容

師德修養、教育創新理論與實踐、教育教學經驗總結與反思、教育法律法規理論與實踐、教師專業化發展與職業規范、現代教育理論與實踐、心理健康教育理論與實踐、新課程理論與實踐、校本課程開發、班主任與班級管理等，都是教育改革過程中的熱點話題。我們打算根據本區教育發展的需要、教師的不同層次的需要，選擇培訓內容，保證培訓內容的鮮活性、先進性、科學性、時效性。

（2）廣開渠道，拓展“校本培訓”的形式

一是通過城鄉聯動，集中進行培訓。如：校本教研、專題學習、交流研討、課堂教學示范等。

二是進行專題探討，有重點的進行培訓。如：教師論壇、教育沙龍、遠程教育。

三是教師制定個人發展目標，進行自主培訓。如：學歷培訓、專科培訓。

四是學校根據自身發展需要制定學校教師發展目標，開展有計劃、有針對的系統的培訓。如：特色學校的特色教師培訓。

（3）加強管理，建立“校本培訓”的評價機制

建立校本培訓工作備報制度、建立校本培訓檔案制度、建立校本培訓督查制度、建立校本培訓評價考核制度、建立校本培激勵機制等。

3、加強科室建設，爭創品牌科室

科室是機關的細胞，是機關工作的基礎，是落實上級各項決策部署的關鍵環節。是上情下達、下情上達的橋梁，是聯系群眾的紐帶，是服務基層、為民辦事的窗口。在科室建設中，我科打算以提高科室人員的整體素質為基礎，以創新工作為契機，以基層和群眾滿意為標準，努力建設學習型、創新型、服務型機關科室。

（一）營造濃厚的學習氛圍，提高科室人員的整體素質

建立科室愛學習、想學習、主動學習的長效機制，圍繞提高科室人員的整體素質和科室工作實際需要，認真開展政治理論和業務知識的學習，突出抓好科室工作人員崗位能力的訓練。安排制定詳細的學習計劃，規范學習要求。在學習時間上，除每周參加機關集中學習日活動外，科室每周安排一次的集中學習；在學習內容上，把本科室的業務工作同每名科員的崗位職責相結合，提高他們的業務素質和服務水平；在學習形式上，集中學習：科室組織學習輔導、自主學習：選擇與自己業務相關的書籍自學、科員互學：學習交流座談、科室互學：參觀學習先進科室管理經驗，增強科室學習的針對性。-努力營造濃厚的學習氛圍，培養自覺學習的良好習慣，爭做學習型干部，打造學習型科室。

（二）群策群力，創新工作

一是調查研究，在工作思路上創新。教育人事制度改革的力度越來越大，在推進的過程中的穩定性、規范性、時效性尤為重要。所以，科室工作要通過調查拓視野、把脈搏，通過研究找思路、出對策，在工作思路上創新，提高整體工作水平。二是集思廣益，在重點工作上創新。人事科每年都有十余項大的重點工作，相同的事情年年做，如何做出新意尤為重要。我們打算以主要負責科員為主，發揮其主觀能動性；以其他科員協作為輔，集思廣益，圍繞科室重點工作，在工作方法上、組織形式上尋找突破口，創新性地開展工作。三是規范管理，在工作機制上創新。工作要創新，必須以高效的工作機制為保證。人事科工作要防止和克服工作的隨意性和盲目性，工作要制度化、程序化、規范化。要完善崗位職責規范，嚴明崗位紀律，真正形成一套職責明確、程序嚴謹、落實有力、運轉靈活的工作機制。

（三）樹立服務基層的意識，打造科室服務品牌

引導科室人員樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，把維護和實現群眾的根本利益作為工作的出發點和落腳點，堅持以群眾是否擁護和滿意作為評判工作成效的根本標準，把改進思想作風、工作作風作為突破口，強化服務觀念，改進服務手段，提高工作質量和效率。要通過各種形式和渠道，經常聽取服務對象的意見、建議，及時改進工作。以爭創文明科室活動為契機，抓好科室人員的儀容、儀表、風紀和科室環境文明等軟硬件建設，營造團結向上、奮發有為、想干事會干事干成事的濃厚氛圍。打造團結協作、行為規范、運轉有序、熱情高效的服務品牌科室。

教育局人事科

篇（3）

今年以來，農牧科在委黨組的正確領導和全科同志的團結努力下，在人少、項目投資多、工作任務繁重的情況下，較好的完成了委黨組下達的目標任務和領導隨時交辦的各項工作，取得了一定成效。

一、xx年工作總結

（一）切實加強了項目工作 一是摸清國家、自治區投資底數。今年以來，在委領導協調努力下，我們與自治區發改委農經處的關系進一步得到加強，通過經常性的聯系、接觸，基本上能夠掌握住農經處工作動態和項目安排的信息，為爭取項目奠定了基礎。

二是根據國家、自治區投資方向積極組織項目。年初，我們篩選確定了xx年農牧業爭取國家、自治區投資的盤子，涉及項目55個，總投資194億元，其中，xx年計劃投資33.9億元。以此為基礎，xx年根據國家、自治區項目安排的時間，又從項目盤子中有針對性的分解出40多個項目，單獨進行了申報。根據全市節水灌溉、安全飲水、養畜增收的實際，專題策劃了全市節水灌溉、安全飲水項目盤子，并向自治區進行了重點匯報。

三是盯住項目。xx年，農牧科先后7 次，30天去自治區爭取匯報項目。通過盯項目，及時協調了項目爭取中存在的一些問題。

（二）加強了調研協調工作

xx年，農牧科下旗縣檢查調研8次，40天。安排了全市人飲、退耕、休牧還草、小城鎮經濟綜合開發示范項目規劃編制工作，向計劃動態投稿8篇，全部采用。參與了固定資產投資、經濟形勢分析、經濟發展展望等其它工作。

二、xx年工作思路

（一）強化項目工作

1、盯緊上報項目，全力爭取xx年投資。特別是要盯住種苗、防護林、以工代賑、水土保持、人飲、種子工程、農村新能源、沙區產業化、節水灌溉、防洪、水庫除險、生態移民工程、肉羊產業化、退耕還林、飼草料等項目。

2、加快項目前期工作步伐。農業上搞好小麥基地建設項目驗收的基礎上，進一步完善小麥基地續建項目前期工作，加快河套農牧業高科技園區前期工作步伐，策劃農業種子工程項目。畜牧上策劃奶牛、肉羊種子工程項目。林業上完成退耕還林規劃。水利上重點開展水土保持、節水增效、人飲集中供水、水庫除險加固等項目的前期工作。產業化方面重點策劃以蒙牛為龍頭的奶牛產業化，以佳格、金鹿為龍頭的油葵產業化，以屯河、富源、泰順為龍頭的番茄產業化，以維信、草原興發、椰風為龍頭的肉羊產業化，以鳴興為龍頭的脫水菜產業化，以百聯、真心、大好大為龍頭的炒貨產業化。進一步摸清續建項目底數和xx年的建設規模。

3、加強項目管理。xx年安排時間，對xx年、xx年的項目進行抽查，抽查結果作為安排xx年項目的依據。

（二）針對我市建設綠色農產品基地進行調研分析，對全年農牧業經濟運行進行分析。

（三）加強自身建設。一方面加強科室自身建設，另一方面要加強科內工作人員自身建設。

（四）進一步協調好幾個關系

篇（4）

（二）實施工業科技推進工程，大力發展高新技術產業。以貫徹落實科技創新創業優惠政策為抓手，以建設創新型*縣為目標，加速推進高新技術產業化進程。一是大力開發高新技術產品。20*全縣開發出具有自主知識產權的省級以上新產品、新技術2項，10家企業和產品通過省級高新技術審定。建立2-3家省、市級工程技術中心，重點抓好七洲泵業技術中心、畜禽獸藥研發檢測技術中心、食品安全工程中心等研發機構建設。強化企業與高校院所的科技協作，提高新產品開發能力和科研成果轉化能力。二是大力培育高新技術企業。鼓勵企業引進消化與自主創新相結合，大力開展高新技術研發及產業化。在電子信息、生物制藥、精細化工等領域組織實施一批高新技術產業化項目。以太陽能光伏系統裝備、釹鐵硼永磁材料、再生動物蛋白纖維、復合微生物菌劑等高新技術產業化項目為重點，以實行貸款貼息的方式給予支持，促其盡快實現產業化。20*年形成高新技術產業產值25億元。三是運用高新技術和先進適用技術改造提升傳統產業層次。加快信息技術向傳統產業的滲透，以信息化帶動工業化。重點改造紡織、塑料、電機、煤炭化工、能源電力等主導產業。圍繞工藝改造、產品創新、設備換代、技術跨越等關鍵環節，突出抓好創新改造，發揮后發優勢，實現跨越式發展。

篇（5）

在以上諸多困難中，物質條件上的，對于我們這支交通“鐵軍”來說，早已習以為常；而在信息高度發達的今天，職工在精神層面上的新追求，則是近年來應該引起大家高度注意的新動向。

如何提高施工一線思想政治工作的針對性、有效性，激發施工一線職工特別是青年職工愛崗敬業、樂于奉獻的精神和工作積極性，成為野外施工一線思想政治工作的薄弱環節和重要問題。根據個人工作體會，總結出“四化”工作法，即：寓教于樂多樣化、身體力行表率化、激勵關懷人性化、與時俱進常態化，與大家交流分享。

寓教于樂多樣化

以人為本是科學發展觀的核心，樹立和落實科學發展觀為新時期思想政治工作提出了更新更高的要求。要緊緊抓住職工生產生活和工作中的熱點、難點問題，做好理順情緒、化解矛盾工作。及時掌握員工的思想脈搏和情緒，把關心員工利益與解決實際困難結合起來。既講道理、又辦實事；辦了實事，再講道理，這樣才能收到事半功倍的效果。

要做到這些，我們就必須積極轉變企業思想政治工作的載體，提高政工干部自身素質。隨著社會主義市場經濟體制的建立和企業改制工作的深入，思想政治工作的傳統載體和狹小陣地已捉襟見肘，難當重任，迫切需要開拓新視野、拓展新陣地、尋找新載體。

一是把嚴格科學的企業管理與企業思想政治工作兩者有機結合。我們所做的一切工作，都應是符合企業管理的相關規定、要求。這是我們開展的思想政治工作的前提。

二是廣泛深入的開展豐富多彩、健康有益的企業文化建設活動，將思想政治工作寓教于體(育)，寓教于文(藝)，寓教于樂，努力實現思想政治工作與企業文化建設的有機結合。

三是大力推廣和運用現代化宣傳工具，充分運用網絡、電子信息等新型宣傳工具，把企業思想政治工作做深、做實。

四是不斷提高廣大政工干部自身素質。宣傳載體的轉變，必然要求政工干部自身素質的提高。政工干部為了適應載體的轉變，應加強學習，努力培養和造就自己成為既懂政治，又懂經濟，既會管理，又會做思想政治工作的復合型人才。

五是要堅持物質激勵和精神鼓勵并重的原則。認為，物質利益是人們進行社會活動的物質動因，物質需要是人們的基本需要。思想政治工作只有通過使人們看得見、摸得著的物質利益中體會到自身的社會價值，才能更好地激發人們的勞動熱情。因此，在市場經濟條件下，必須堅持物質激勵和精神鼓勵并重的原則，才能最大限度調動干部職工的勞動積極性。

身體力行表率化

思想政治工作的號召力、說服力往往是黨員領導干部的良好形象、高尚人格和以身作則的示范作用。“村看村，戶看戶，群眾看干部”，這是基層思想政治工作的突出特點。職工群眾正是以領導干部的一言一行為依據來判斷誰是黨的路線政策的忠實執行者，誰是群眾利益的根本代表，從而真心實意地相信誰、擁護誰。

一個富有強烈事業心、進取心、責任心，懷抱崇高的理想、高尚的道德情操，并具公道正派、廉潔奉公、自省自律作風的政工干部和企業領導，必然具有強大的凝聚力、感染力和號召力，必然能夠團結奮斗、風雨同舟、開拓前進。這就要求企業的領導干部和政工干部，對待功名利祿，多一點“無我”；對待事業工作，多一點“忘我”；對待自己的缺點毛病，多一些“非我”。為此，就要善于學習，樂于奉獻，視企業為家，視員工為親，時刻傾聽呼聲、關心疾苦、排憂解難，要嚴于律己，勤儉節約，清正廉潔，最大限度地減少在職消費，避免經營“敗德”，真正做到無私無畏、無欲則剛。而這就是最有說服力的思想政治工作。

激勵關懷人性化

思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，具有引導輿論、營造和諧氛圍和激勵鼓勵作用。企業和諧的基礎是職工個體的和諧，而每個職工自身和諧的關鍵又在于心理和諧。當前，企業發展處于關鍵時期，企業改革改制、結構調整、人員分流、職工下崗等，事關每個職工的切身利益，勢必會影響企業職工，產生煩燥、焦慮、沖動、低沉甚至抵觸情緒。這些疑慮和消極情緒化解不開，必然會影響企業生產經營。因此，政工干部就必須通過思想政治工作把思想和心理疏導的著力點放在廣大職工關心的熱點問題上，善于從苗頭上發現潛在的思想問題，從漸變過程中預測到突發的可能性，切實幫助職工解除思想上的困惑和疑慮，以更加積極的姿態、更加健康的心態自覺地投身到企業生產經營各項工作中去。

當前，國家在交通、水利等基礎設施建設的投資規模比較大，這正是路橋施工企業新一輪的發展機遇。思想政治工作要善于抓住當前的發展新機遇，通過民主的、相互溝通的方式，幫助職工特別是青年職工樹立遠大理想和抱負，激勵他們的人生，協調解決職工個人生活、工作中存在的一些突出問題，把問題和矛盾化解在萌芽狀態。關心最需要幫助的職工和特別困難家庭，確保他們的基本生活，解決職工的后顧之憂。

把以人為本的思想放在施工一線思想政治工作的核心地位，努力實現思想政治工作與人性化的統一。企業思想政治工作實質上是一種以人為本的發展戰略。人本管理是企業創新中的一種管理方式，是以人為中心，尊重職員的思想、人格，培養員工的敬業和合作精神，重視激活員工的潛力，提高職員的自身素質，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性，增強企業的凝聚力。要尊重職工的主人翁地位，一線領導應多了解職工，多和職工交流，了解職工內部的需求，對企業的意見。應當把職工群眾的切身利益作為思想政治工作的出發點，對職工工作、生活等方面關心，讓一線職工深切感受到人性化的關愛。

與時俱進常態化

篇（6）

人力資源開發是通過培訓和開發項目改進員工能力水平和業績的一種有代表性、連續性的工作。對失業人員進行職業培訓，是對既有人力資源的挽救和水平的提升。提高失業者從事原工作或新工作的技能，增強他們對新工作的適應能力，以便為其重新擇業、就業奠定基礎，對于消除結構性失業具有特別重要的意義。

二、完善就業服務網絡

建立完備的就業服務網絡，是勞動市場良性運轉的必要條件之一。設立專門機構，通過普查、登記的辦法，掌握失業人員的基本情況，如人數、性別、年齡、健康狀況、特長、就業愿望和經濟條件等，同時還從預測一定時期的經濟發展趨勢入手，分析勞動力的需求總量、結構及其變動情況，并指導失業人員適應這種變化，轉變擇業觀念和方向，學習新的技能，以使勞動力的供給，適應經濟發展和產業結構改變對勞動力的需求，盡快地實現再就業。對經過就業培訓的失業人員，勞動就業服務機構積極地開展中介服務工作，根據勞動力市場的需求及失業人員本身的技能、專長及愛好，進行介紹推薦，組織供求雙方見面恰談，相互選擇。

篇（7）

黨的十提出實施創新驅動發展戰略，這需要我們必須判斷科技發展態勢，找準發展方向。新時期新環境下，必須大膽嘗試，推動信息服務創新發展。①轉變服務理念。適應環境和需求的變化，實現“三個轉變”，即從被動服務向主動服務轉變，從面對面服務向網絡服務轉變，從共向個性化服務轉變。②深化服務內容。在搞好傳統信息服務的基礎上，綜合運用現代信息技術，加強信息資源的知識提煉，形成專題綜述、述評等深層次信息產品，創造具有獨特價值的增值知識產品。

1.科技情報信息工作的發展方向及改革趨勢

科技情報信息管理機構實質是運用現代的管理思想組織和結構、方式、方法、制定規范，實現對科技情報信息資源的合理配置，充分引進和使用信息技術，以實現用戶服務功能達到資源整合的目的。實現與社會、經濟、科技、文化、教育有序協調發展的目標。根據信息技術的快速發展和新時期社會發展需求，信息資源已被列入世界4大資源之一，為此建議在原國家、省、市科技情報信息研究機構的基礎上成立科技情報信息資源管理辦公室，分別負責國家、省、市的科技信息資源規劃與建設，重點以數字化建設為主，同時承擔科技系統的電子政務建設和科技數據庫建設，明確科技情報信息工作在社會的重要作用和地位，設立科技信息資源建設專項經費，完善服務性收費項目，形成管理有序，組織得力，上下互動，資源共享，共同發展的科技創新體系。國家和省科技情報（信息）研究所可承擔科研學術研究方面領頭羊，中小城市科技情報研究所可承上啟下，市科技信息資源管理職能和國家和省科技情報（信息）研究所科研成果的對接業務，這樣改變了地市科技情報信息工作群羊無首的局面，這樣可以促進地市科技情報機構良性發展。中小城市科技情報信息機構，在指導當地科技信息工作開展，為地方領導決策、科研院所、企業及鄉村開展科技信息服務方面有著很大的潛力，是創新發展科技情報信息事業中不可為低估的力量。

2.深化服務內容，綜合運用現代網絡和信息技術是當前及以后科技情報工作的重要手段

20世紀中葉以來，因計算機技術、信息技術、網絡技術的不斷進步，加速了科學技術的發展速度，甚至改變了傳統的發展軌跡，這種影響毫無疑問地發生在科技情報信息和社會生活的各個領域，從而使傳統的科技情報信息機構面臨巨大挑戰。

網絡和信息技術的發展，使創新無處不在、無時不在、無所不在，呈現出專業化、個性化、社會化、網絡化、集群化、廣泛化的趨勢，網絡已經走入了尋常百姓家，成為人們獲得信息的重要手段和來源。所以在需求方式發生變化的漸進過程中，應重視科技情報信息工作的網絡環境建設，縮短供、需差距，已是迫在眉睫必然。

科技情報機構要在新時期發展壯大就必須加強信息化建設，”在科技情報信息工作中廣泛應用信息技術。面對當前科技信息研究與服務工作的新形勢 ，我認為當前地市科技情報信息機構要不失時機，加快與國家省市科技基礎條件平臺對接，為地方引進科技資源，并加快地方科技信息資源的收集整合建設 ，充分發揮科技信息服務工作在增強自主創新能力，建設創新型城市的重要作用，為領導決策和本地經濟建設做出積極貢獻 。

從信息網絡技術的新近發展來看，可以肯定地說互聯網絡及其相關技術的發展，將徹底改變科技情報信息研究和服務的傳統方式。資源數字化、傳輸網絡化、管理自動化、服務知識化將成為必然。能否及時跟上技術進步的步伐，是科技情報信息機構保持領先地位的關鍵。

服務需求的挑戰。信息技術和網絡的發展，不僅使信息數量劇增，而且也使信息資源社會化。人們獲取信息資源的渠道不斷拓寬，方式更加便捷。過去那種提供資源查找和指示服務的初級智力活動將被技術系統逐步取代，用戶的個性化和高端化需求則更多地表現為要求提供能夠解決方案和決策參考方案的知識型服務，這客觀上要求科技情報信息機構必須改變服務理念，既實現從被動服務向主動服務轉變，從面對面服務向網絡服務轉變，從共向個性化服務轉變，全面提高服務水平。

3.加強信息基礎設備建設，為科技情報創新發展創造條件

信息基礎設施建設是科技情報信息服務發展的物質基礎。雖然，我國加速了社會信息化進程 ，在網絡、通訊等基礎條件建設和信息開發方面有了長足發展，國民信息意識逐漸增強。如銀行交通、衛生等行業各部門已普遍建成了辦公自動化。要實現創新服務，實現科技信息資源共建共享，就必須加強各地市的科技信息網絡的基礎設施的投入，優化設備配置，增加網絡設施建設經費。科技情報信息機構也要主動通過多種渠道，采取多種方式，爭取到各界的支持，對老舊設備進行更新，加快裝備一批高新技術設備，切實提高科技情報信息工作的創新能力。

4.加強信息服務平臺建設，為區域創新提供可靠保障

互聯網已經是這個世界經濟發展最重要的基礎設施，信息技術和互聯網幾乎影響了全球的所有領域。隨著技術的發展，互聯網與物質世界正在加速融合，在這種融合中幾乎任何系統都可通過數字來量化和互聯，通過分析，人們可以作出更加智慧的判斷和處理。

加強信息服務平臺建設（包括工業信息服務平臺和農業信息服務平臺）。建立結構完整、內容充實的信息服務平臺。①網站建設。建立科技系統門戶網站，相關信息，搭建起各機構相互溝通的橋梁；②建立科技計劃項目網上申報系統。建立以全程動態交互為特色的在線申報系統，實現科技項目的網上申報和網上審批，提高申報、審批效率，進一步完善科技計劃管理體系；③輔助辦公系統。利用最新的人工智能技術和自動化工具，實現辦公的自動化和業務流轉的網絡化，真正做到科技情報信息機構人員上班的同時，也是為客戶服務的開始。④加快成果轉化信息服務平臺建設。我國每年都有大量的科研成果產生，然而，由于種種原因，大多數并沒有在生產上得到應用，不僅造成科技成果轉化率低，而且挫傷了科研人員的積極性。科技信息服務機構就是要建立科技成果轉化服務平臺，促進成果轉化的成功率。為科研機構和企業搭建對接的橋梁，為雙方提供全面、客觀、準確的信息。實現研究成果的信息檢索與交互，提高科技成果與企業轉化的成功率。

總之，要進一步深入科技情報管理體制改革，走出傳統的管理服務方式，根據各地實際，調整業務結構，開展創新服務。我們處于一個挑戰的時代，也是創新的時代，要想使科技情報信息工作有長足的發展，就必須強抓發展機遇，在今后的工作實踐中，審時度勢、與時俱進，勇于開拓創新，不斷增強信息資源保障能力、決策支持能力、快速反應能力、協同工作能力、集成服務能力，為區域經濟社會發展和科技創新做出新的貢獻。 [科]

【參考文獻】

[1]鄧楠.創新科技信息事業，為國家科技創新體系服務[R].科技部網站.

篇（8）

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）22-0171-02

科普是科學普及的簡稱，其主要任務是充分利用各種媒體，通過通俗易懂的方式向社會大眾普及科學技術知識、傳播科學思想、弘揚科學精神、倡導科學方法。我國的科普工作由科技部負責制定全國科普工作規劃，教育部、衛生部、農業部等部委依據其主要職能開展相應的科普工作，各級科協組織是科普工作的主要執行機構，負責科普活動的具體組織實施。高校作為我國科學技術研究、推廣、傳承、普及的重要機構，不僅承擔著對在校大學生開展科學知識普及、傳播、推廣的重要任務，同時也肩負著面向社會開展科普工作，實施科技扶貧的社會責任。

大數據時代的來臨，不僅提供了強大的數據處理技術，同時也帶來了全新的數據處理思想，大數據思想已經改變了人類的學習方式、生活方式和思維習慣，對學校教育、社會教育也產生了巨大的影響。科普工作作為社會教育的一個重要組成部分，應該主動接受大數據的思想，來重新審視、評價科普工作的進程、內容、傳遞方式、工作績效等；需要主動運用大數據、云計算等新思想、新技術、新成果，將涉及到國計民生的各種知識、技能、思想理念等傳播到社會的各個領域。

一、大數據與云計算的概念

大數據（Big Data），指無法在一定時間范圍內用常規軟件工具進行捕捉、管理和處理的數據集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力來適應的海量、高增長率和多樣化的信息資產。

維克托?邁爾?舍恩伯格在《大數據時代》一書中闡述了大數據時代處理數據理念：第一，數據分析更多，不是隨機樣本，而是全體數據。云計算技術、數據挖掘技術、虛擬技術等新技術使得數據處理能力有了極大提高，以前科研工作中因為數據處理能力問題而普遍采用的抽樣調查等手段將逐漸被淘汰，取而代之的是對所有數據進行采集、分析。第二，分析結果更雜：不是精確性，而是混雜性。大數據系統中關注更多的是非結構化的數據，基本無法用我們目前常用的分析手段進行分析。傳統的數據分析會采用許多策略規避樣本抽取、分析模型、數據計算中可能出現的錯誤，但是當我們收集是所有數據而不是抽樣數據時，就一定會因為實現成本過高、數據收集標準不一致、分析工具太落后等問題而無法實現。第三，追求結果更好：不是因果關系，而是相關關系。分析相關關系是大數據分析師的工作，而探求因果關系是相關專業科學家的工作。大數據思想徹底改變人們探索未知世界的方法，它更關注“是什么”，將來會“怎么樣”，而不是“為什么”，更看重事物的關聯性，更多用于預測分析、決策支持等。

云計算技術與大數據的關系就像一個事物的兩個方面一樣不可分割。大數據技術致力于提出問題，發現問題，而云計算技術致力于解決問題。大數據的“大”決定了其采集的海量數據必然要采用云計算的手段來進行處理。大數據的技術核心在于數據挖掘，但它必須依托云計算的分布式處理、分布式數據庫、云存儲和虛擬化技術才有可能得以實現。

二、大數據背景下高校科普工作現狀分析

高校作為我國科學技術研究、推廣、傳承、普及的重要機構，承擔大量的科研任務，擁有大量的科普教育的人力資源和物質資源，高校科普應該在大學生科學普及以及社會科普工作中承擔重要的任務，處于領先的位置。然而隨著互聯網思維、大數據技術等新技術和新思想的逐步普及，我們重新審視目前的高校科普工作，會發現高校科普工作的開展依然很不盡如人意，高校科普工作的開展、大學生科普意識的提高仍有很長的路要走。

（一）大學生接受科普教育普遍不夠

對在校大學生的調查發現，許多大學生很少閱讀科普讀物，主動接受科普教育不夠。這其中的原因不外乎幾個方面：第一，部分科普書籍專業性較強，讓其他專業的學生難以讀懂，比如霍金的《時間簡史》；第二，大學生主動獲取科學知識的意識不足，更多把精力投入到有限的專業學習中；第三，科普知識獲取渠道相對單一，主要局限在圖書館、標本館等。

（二）大學教師主動參與科普活動的積極性不高

目前，高校普遍存在的評價機制決定了高校教師必定要把主要精力投入到其專業領域科研工作和教學工作。科普工作既耗費精力，不易出成果，又不被主管部門認可。所以高校教師參與科普工作的熱情不高。

（三）高校科普工作的目標不準確，目的性不強

目前的高校科普工作多數還是基于傳統教學的單向傳輸模式，大多數科普活動還是“因科而普”，沒有“因事而普”“因需科普”，沒有對科普對象進行充分的學習分析，不知道大學生真正關注和需求的熱點是什么，不知道大學生真正缺失的是哪些方面的科學知識，沒有充分考慮廣大受眾的需求。相關機構很辛苦地做了很多工作，但并沒有取得預期的效果。

（四）高校科普方法單一，缺乏創新

目前高校科普活動的主要形式有科技周、大型科普展覽、科技下鄉等。具體到某個高校，主要手段依然是通過圖書館、標本館等進行講座、展示、展覽，大學生親身參與，親身體驗的機會不多，學習熱情不高。

（五） 全社會的認識誤區

目前社會上對科普工作的認識普遍存在誤區，多數人認為科普工作主要是科協、科技館的工作，其科普對象主要是青少年和農村人口，沒有意識到大學生也需要接受科普教育，沒有意識到科普工作對于大學生開闊視野、創新思維、培養科學思想、樹立科學精神的重要性。

三、大數據技術應用于科普工作的思考

大數據技術提供的更多是參考意見，而不是標準答案，能夠從大量雜亂的、看似沒有任何關聯的數據中發現事物發展的相關關系，已經被許多行業用于決策支持、預警分析等領域。

（一）利用大數據技術進行學生行為習慣分析

大數據技術使得高校有可能借助物聯網技術大量采集學生的日常行為數據，并通過相關的數據挖掘技術進行分析，根據學生的日常行為習慣，發現在某些學生中普遍存在的知識缺口，然后有的放矢地開展相關的知識普及、傳授等工作，科普活動目標明確，學生關注度高，效果自然明顯。

（二）利用大數據技術進行學生學習習慣分析

現代大學生的學習習慣、學習方式、認知結構等已經和許多科普工作者自身有很大差異，傳統的教學方法和知識呈現模式可能無法更多吸引大學生的關注，在此基礎上開展的科普活動效果也會大打折扣。利用大數據技術對大學生的學習習慣進行挖掘分析，能夠根據學生的學習習慣、學習興趣、學習方法等采用更合適的教學方法、技術和手段開展工作，起到事半功倍的效果。

（三）利用現代信息技術開展體驗式學習

體驗式學習充分尊重學習者的認知特點和學習規律，通過創設真實的情境和過程，呈現教學內容，使學生在親歷的過程中理解并建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。小米手機的巨大成功，正是得益于充分尊重并鼓勵消費者的深度參與和親身體驗。云計算、虛擬技術、VR等技術能夠幫助科普工作者創設大量的虛擬或真實環境，可以普遍應用于學習者的體驗式學習，讓學習者親身參與，親身體驗，在深度參與中獲取知識，鍛煉技能，主動思考。

（四）創新科普工作方式，提升科普工作效率

傳統科普工作主要基于某一方面的科研成果、科學知識，通過一定的媒體和手段對受眾進行單向的知識傳播，無法與受眾產生互動和共鳴，受眾對科普內容的關注度不高，效果沒有保障。

大數據背景下，通過數據挖掘技術，可以深度發現廣大受眾潛在的科普需求和知識缺口。當某一一旦發生，立刻借助該事件的某個方面為公眾提供相關的科學知識和相關技能，利用社會熱點事件，吸引公眾關注，采用微博、微信等靈活多樣的方式，將知識呈現給廣大受眾，提升科普效率。

四、結語

大數據技術、云計算技術等新的信息技術開創了全新的大數據時代，改變人們的生活方式、學習方式和認知世界的方式，大數據技術要全體不要抽樣，要效率不要絕對精確，要相關關系不要因果關系的特點，使其能夠為決策支持、預警分析提供高可信度的參考數據。高校科普工作也需要主動吸收新思想，采用新技術，在大數據思想的指導下，在云計算技術的支持下，積極探索精準科普、高效科普的道路。

參考文獻：

[1] [英]維克托?邁爾?舍恩伯格.大數據時代[M].杭州：浙江人民出版社，2012.

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篇（9）

2、壯大科技隊伍，重視人才培訓、加強人才保障。把人才作為第一資源，加強人才資本培育、發掘、引進。積極探索工學結合、校企聯合的人才培養模式，鼓勵企業培育大批技能型、應用型、創新型人才，重點培養一批適應全縣經濟社會發展需求的創新型人才。完善政策支持體系，堅持以效益體現價值，以財富回報才智，形成大批人才智慧涌流。建立有利于人才培養和使用的激勵機制，高度重視全縣科技隊伍的建設，全面提高人民的科技文化素質。加快人才引進步伐，增加全縣人才總量。放寬政策，大力引進外地人才，制定優惠政策，吸引本縣和外縣籍大專本科畢業生來我縣工作，特別引進有突出貢獻的專家和科技人員及高層次技術開發和企業管理人才。實現高級專業人才和高技能人才比重大幅度提高。不斷完善科技人員的工作條件和生活條件。進一步完善科技獎勵制度，對作出突出貢獻的科技人員要加大獎勵力度，提高政治待遇，推薦當選國家、省級勞模或先進工作者。

3、依托科技特派員隊伍，創新農業科技推廣服務模式。加強科技特派員制度創新，引導和支持省、市、縣三級科技特派員隊伍更好地促進科技服務經濟、科技人員服務農民，并依托科技特派員隊伍，努力構建符合社會主義市場經濟的新型農業科技推廣服務體系。一是科技在科技特派員工作內容上，注重科技特派員利益共同體的建立和龍頭企業的培育，更加突出經濟效益和社會效益的結合。二是在派員服務領域上，由農業向工業延伸，從種植業、養殖業、蔬菜、苗木、花卉等傳統農業，向農村各類加工業、龍頭企業、科技園區、科技示范基地等工業領域延伸。由個人單項技術向團隊集成服務延伸。三是在科技特派員管理機制上，建立和完善科技特派員信息庫和科技專家人才庫以及符合農村需求的專業技術人才庫，更好地為科技特派員工作提供基礎。

篇（10）

1.深入推進“三開”“減負”保證學生校園體育活動一小時，督查開展情況，召開現場推進會，評選一批保證學生校園體育活動一小時先進集體和個人。

2.深入開展課堂教學改革，成立江陽區領導組、專家組，申報并確定一批區級試點學校，成立學科推進教研組，召開開展情況階段性推進工作會，評選階段性實踐先進集體和個人。

3.充分發揮評估的導向功能，深入研究素質教育評估指標體系和權重，促進素質教育全面實施，提高全區教育教學質量。

4.細化管理，重視過程，繼續堅持領導巡查制度，教學視導報告、整改措施、整改結果報告制度，建立完成工作任務登記制度，并納入教育股對學校年度目標考核內容之一。

5.加強城區學校招生工作制度建設，規范城區中小學計劃外招生，控制城區中小學辦學規模和消除起始年級大班額。

6.推進城區城鄉一體化義務教育均衡發展和特色學校建設。

7.實施學前三年行動計劃。按照省、市下達新建2所鄉鎮中心幼兒園民生工程目標任務，落實新建鄉鎮中心幼兒園建設承建單位、建設資金等工作，保質保量完成建設任務；加大幼兒教師招考力度，補充幼

; 8.深入推進普通高中新課程改革，按照新課改要求開足課、開好課；堅持德育為首、藝體與學科并重，以生為本，培養開發學生潛能，為學生終身發展奠定堅實基礎；規范高中招生秩序，強化內部管理，加大校本研培力度，提高教師適應新課程改革所需的素質；加大硬件建設投入，改善辦學條件，滿足新課程改革的需要，搶抓機遇，努力高中，為新課程改革新一輪全省普通高中評比奠定堅實基礎。

二、龍馬潭區

按照“一個圍繞（綱要精神）兩個核心（均衡+特色）三個重點（安全、質量、特色）四個實現（校園平安、均衡教育、質量提升、特色彰顯）” 的總體要求，不斷深化基礎教育課程改革，鞏固“兩基”成果，切實規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔。開齊開足開好課，促進學生綜合素質全面發展。進一步修訂和完善義務教育階段學校教育教學過程管理和質量監測體系。加大初中創建瀘州市素質教育優秀學校力度，注重學校內涵發展，全面提高城鄉學校教育質量和水平，辦人民滿意的教育。

1、開展藝體學科、小學英語、科學等師資結構調研，采取走教等方式解決短缺學科教師問題，從數量、質量上保證開齊課程、開足課時。

2、“三開”的落腳點和歸宿在于開好課。提高教育教學質量的主戰場在課堂，打造高效課堂就是課改、教研工作的著力點。各學校積極探索課堂教學模式、學科教學模式，教研室開展培訓和引導工作。首先在一些學校和一些學科開展“教學案”試點，然后推廣到其他學科、其他學校。組織開展“高效課堂教學”專題研討活動。初中以開展“常態課優質化、優質課常態化”研究為抓手，繼續開展高效教學的實踐與研究，推進“學案導學”，優化教學方式。

3、教學常規常抓不懈。教育股和教研室對納入創建目標的學校要給予更多的關注，深入一線開展教學研究活動；對薄弱學校開展集體視導，通過看、聽、查、問卷、數據分析進行教學管理指導和學科跟蹤指導，對薄弱學校的管理、考核制度進行調查，對不利于提高教學質量的制度、辦法，提交教代會討論，限期討論整改。

4、開展教學六認真檢查。在學校備課組、教研組、教導處檢查備課、

; 站內范文搜索 作業批改、實驗開出等的基礎上，教育局在每期末開展全區中小學“教學六認真展評周活動”。

5、對2012年還未進入全市強校的城北學校、江北初中、瀘化中學、石洞初中、雙加初中、魚塘初中等學校，要組織開展爭創市級強校研討會，群策群力、愛校如家，增強責任感和使命感。

6、全面推進高中課程改革。進一步完善與普通高中新課程相適應的教學管理評價制度、學生綜合評價制度、學生學分管理辦法。創造條件，探索、指導高中學校做好對選修課、通用技術課的實施。組建高中課程改革各學科教育教研示范工作室，加強對高中課程改革的研究、指導和示范引領。加強義務教育課程改革與高中課程改革銜接研究，提高義務教育學校教學水平和辦學質量。

8、進一步完善教育教學質量考核辦法。凡瀘州市中考評為瀘州市城區學校前10強和鄉鎮評為前30強的學校，原則上當年初中教學質量綜合目標考核為特等獎，反之原則上就不能評為特等獎。對區學科教研聯組進行獎勵，其中教研員（或兼職）占50%。區教育局獎勵學校學科首席教師個人（學校推選出的對某一學科教育教學質量負責的教師）。抽考和中考成績教育局將計算到人頭（教多班的算平均），七、八年級市抽考成績和中考成績計入教師個人的業務檔案。凡市、區抽查檢測成績均納入對學校的教育教學質量考核。

10、幼教工作。根據《瀘州市龍馬潭區幼兒園目標考核方案（試行）》的要求，區教育局將在2012年的基礎上，進一步完善考核方案的內容，豐富考核的形式、

; 站內范文搜索 更科學合理地運用考核結果，使目標考核真正起到促進全區幼兒教育的進一步規范、推動我區幼教事業健康發展的有效手段。

三、納溪區

（一）認真貫徹市教育局關于全面加強校園文化建設的意見，切實搞好各中小學、幼兒園的校園文化建設。其中把誦讀國學經典作為中小學德育工作的重要內容。

（二）學前教育加強農村幼兒園的建設和管理，發揮好鎮中心園示范作用，對全區民辦幼兒園繼續堅持每兩月一次的例會制度和年度工作目標管理考核評估制度。

（三）加強初中教育教學管理，搞好課堂教學改革，組織區級5所課堂教學改革試點校人員到山東某地考察學習。

（四）努力提升高中辦學效益，作好納溪中學擴建校區實施方案（征地30畝，擴建瀘天化校區，把高中部集中，挪出納溪中學校本部辦成初中部），并組織實施。

（五）進一步貫徹實施市教育局“三開”“減負”工作，堅持學生每日一小時陽光體育活動落到實處。

四、瀘縣

（一）工作思路：

理清一條主線：以“學前教育抓規范、義務教育抓雙高、高中教育抓名校、職業教育抓特色、成人教育抓典型、民辦教育抓示范、全縣教育抓管理”為主線，理清思路，科學安排，開拓進取，創造一流的作風，一流的工作，一流的成果，促進全縣教育全面協調可持續、健康發展，為打造教育名縣奠定基礎。

強化五個理念：強化教學質量為：“立校之本”理念；強化教育科研為“興校之本”理念；強化科學管理為“強校之本”理念；強化“以人為本”的理念；強化敢于創新的理念。

（二）主要工作任務

1、德育工作：進一步加強社團建設

; 站內范文搜索 ，并開展豐富多彩的活動。把學校辦成師生最向往的精神圣地。繼續完善心理健康輔導體系，關注學生的心理健康成長。按照市教育局要求，認真開展小學三年級以上學生的基礎性發展目標評價，讓學生實現自我教育。

2、學前教育：各鎮入園率達到90%以上，學前教育入學率各鎮達到95%。在春期，召開全縣幼兒園教育管理工作會，進一步解決幼兒教育存在的應試教育等問題，讓幼兒教育以培養行為習慣為主，走向科學，健康的軌道。加大對幼兒園教育的管理力度，嚴格執行幼兒園的審批年檢制度，對非法辦園和不合格幼兒園予以堅決取締。各幼兒園不得違規用車接送幼兒，確保幼兒園師生人身安全和教育質量。加強對各級示范幼兒園的創建工作，各公民辦幼兒園要積極爭創牌子不斷提升幼兒園辦學質量。中心幼兒園和代管幼兒園的中小學要加大管理力度，理順學校之間的關系，組織各種幼兒教育教學研究，不斷提高幼兒教師的素質和教學水平。組織一次幼兒教育常規檢查，規范教學教育行為。幼兒教育不得講授、檢測小學學科知識，尤其沒有專門培訓的英語教師不得進行英語教學。

3、義務教育：進一步加大控輟力度，增添控輟措施，力爭實現“一個也不能少”的目標。進一步加強常規管理，向細節要質量。教育股、教研室要經常深入學校，視導教學過程。教育局將會同政府教育督導室在春期對在教育質量評估中后五位的學校進行檢查，共同分析問題，尋找原因，增添措施，提高質量。把基礎教育課程改革向縱深推進。認真做好2012年的課改總結工作，應積極探索新的課堂教學模式，探索新的教育教學評價，讓我縣基礎教育有一個質的飛躍。

繼續加強特色學校的打造。建立評估機制，正確引導特色學校創建。教育局將制定印發《瀘縣特色學校評估實施方案（試行）》。《方案》應從目標與管理、特色項目選擇、師生參與程度、特色成果與社會效益等方面對學校進行評價，做到三個結合：一是特色學校評估與辦學水平綜合督導評估結合起來，在評估的時間、方法、程序上與辦學水平綜合督導評估統一。二是學校自評與教育局評估相結合，評估結果由教育局發文認定。三是評估結果與校長工作實績和待遇結合。

4、高中階段教育：高中教育繼續從規模型向質量效益型轉變。我縣的六所市級以上示范學校要根據自身的特點和實際，控制招生規模，加強過程管理，要多出人才，出好人才。發揮高中學科中心組的作用，提高教育

; 站內范文搜索 質量。學科中心組要在教研室的組織下主動積極的開展工作，切實承擔起“研究教學，培育教師，傳遞信息，提高質量”的責任。在2012年，高中學科中心組要積極研究高中課程改革，研究初高中知識的銜接，教學方法的差異，保證初中課改學生能適應高中教育。

5、基礎教育課程改革：重點擺在兩方面：一是師生教學行為質的變化；二是努力構建新的評價體系。校長要親自掛帥寫出各種實驗總結，綜合報告，特別是有價值的實驗成果要加以整理，并向全縣推廣。開齊開足開好新設置的課程，尤其要重視綜合實踐活動、科學等新課程的師資保障；學校教務處要加強新課程六認真的檢查，務必保證新課程的質量。

五、合江縣

（一）德育工作

2、做好部分特殊弱勢群體學生的幫助和教育工作，開展關愛、幫助留守學生、進城務工農民子女、單親家庭子女、貧困大學新生等特殊學生系列活動；做好進城務工農民子女和返鄉農民工子女就讀工作，享受本地學生同等到待遇。

3、做好2012年省、市、縣“三好生”、“優干”、“先進集體”、“省優秀學生”的評選、表彰工作。開展德育工作先進集體、個人和優秀德育工作者評選活動。

4、形式多樣地開展學生勞動技術教育、科技教育、心理健康教育、誠信教育、國防教育、環境保護、禁毒教育、法制教育、安全教育等專題教育活動。認真組織開展民族團結系列教育活動。

（二）教育管理

1、落實《合江縣義務教育均衡發展規劃》，積極解決中小學大班額問題，促進義務教育健康發展。加強農村學校和城鎮薄弱學校建設，切實推進區域內義務教育均衡、協調發展，

2、以7所市、縣級課改示范校為龍頭，積極實施義務教育階段和普通高中階段課程改革。嚴格執行小學、初中、普通高中計劃。以質量為核心，按照制定的小學、初中、普通高中綜合評價方案評估學校。

3、加強學前教育管理，提高入園率，克服 “小學化”傾向，積極實施學前教育三年行動計劃，加快農村幼兒教育事業發展步伐。開

; 站內范文搜索 展“市、縣級示范性幼兒園”創建工作。辦好特殊教育學校，做好殘疾兒童隨班就讀工作，確保每一個殘疾兒童都得到教育。

4、抓好教育常規管理，開展務實高效的“六認真”等常規檢查和教研、科研工作管理。加強考試管理，為提高教學質量服務。加強學籍管理，建立良好教學秩序。

5、加強課程管理，嚴格執行課程“三開”和減負有關規定，進一步加強實驗課和藝體課程管理，重點加強村小課程執行情況的檢查。

6、加強安全教育，落實安全責任制，健全安全管理制度，建立安全保衛體系，確保學校穩定和師生安全。

六、敘永縣

（一）進一步規范普通高中招生行為，嚴格執行市教育局的指令性招生計劃，確保招生有序進行。

（二）強化校園文化建設，努力營造良好的育人氛圍，提升學校辦學品位，使校園內的“一磚一石會說話，一草一木能育人”，充分體現環境的育人功能。

(三) 強化初中教育教學常規管理，全面提升教育質量，為高中教育的發展培養更多的合格生源，為打造教育強市作貢獻．

（四）認真學習山西新絳中學的課堂教學改革的經驗，推進我縣課堂教學改革的不斷深入。

（五）做好特色學校創建的指導工作，努力打造一批辦學特色鮮明的學校。

七、古藺縣

2012學年，古藺縣基礎教育以“大力發展學前教育，鞏固提高義務教育，穩步推進普高課改”為重點，改革創新教育教學管理，穩步促進教育質量可持續提升。

（一）加強中小學校德育工作。切實加強德育工作，促進學生全面發展。加強未成年人思想政治建設，以《未成年人思想道德測評體系》為工作指南，以“傳承國學經典、培育古藺新人”為活動載體，從抓隊伍建設入手，建立健全班主任管理、考核和獎勵的長效機制，圍繞學生習慣養成教育、愛國主義教育、民族精神教育等內容，開展形式多樣的主題教育活動，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性。

（二）落實學前教育行動計劃。大力發展學前教育，規范管理民辦教育。全縣學前教育以推進三年行動計劃為載體，大力發展學前教育，加強學前教育管理，完善內部管理機制，規范幼兒園辦學行為。一是爭取成立全縣學前教育管理中心，以古藺鎮一幼、二幼、三幼為中心，充分發

; 站內范文搜索 揮其示范帶頭作用，帶動全縣各鄉鎮中心幼兒園全面發展，發揮鄉鎮中心幼兒園的骨干作用，促進村級幼兒園健康發展。二是加強農村幼兒園建設，合理布局縣域學前教育資源，切實解決“入園難”問題。三是完善學前教育督導評估制度，定期對落實學前教育事業發展的目標規劃、資源配置、經費投入、教職工待遇保障、保教質量等進行專項督導，促進學前教育事業快速、健康發展。四是嚴格幼兒園準入制度，全面提高保育、保教質量。

（三）推進義務教育均衡發展。加強教育教學管理，深入推進素質教育。一是認真落實課程“三開”。認真落實課程標準和教學計劃，遵照《瀘州市義務教育課程計劃》“開齊、開足、開好”中小學課程。二是促進義教均衡發展。合理調整學校布局，積極整合教育資源，努力縮小城鄉、鎮村學校差距，推進義務教育均衡發展。三是全面提高教育質量。繼續創新教學視導，加強學校常規管理，完善義務教育監測制度。深入實施“學月教學常規督查”制度，促進全縣教學常規管理升級上檔，全面提高教育質量。