機(jī)電設(shè)備畢業(yè)論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇機(jī)電設(shè)備畢業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1.關(guān)注點(diǎn)不一樣，學(xué)校和學(xué)生意見分歧由于教育行政部門每年都要對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行抽檢評優(yōu)，所以學(xué)校很緊張，萬一結(jié)果不好，影響學(xué)校的聲譽(yù)。但現(xiàn)狀是，機(jī)械類專業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生從第5學(xué)期中后期開始進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，而且大部分從事的是機(jī)床操作和產(chǎn)品檢驗(yàn)、包裝等工種，沒有太多的技術(shù)含量，與“設(shè)計(jì)”無緣。少部分學(xué)生在產(chǎn)品銷售崗位實(shí)習(xí)，還有部分在售后服務(wù)崗位實(shí)習(xí)，與“設(shè)計(jì)”關(guān)系都不大，學(xué)生看不到畢業(yè)設(shè)計(jì)對他們將來的工作有多大作用，他們更關(guān)注的是就業(yè)。因此，沒有太大的動(dòng)力去認(rèn)真地搞畢業(yè)設(shè)計(jì)。由于學(xué)校對老師有要求，老師本意當(dāng)然想認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，可是學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段，不能與老師經(jīng)常見面，有的根本見不了面，只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)溝通，學(xué)生上網(wǎng)不便，郵件也說不清楚，老師只能過一段時(shí)間督促一下，指導(dǎo)效果大打折扣。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)所需信息和資料難以搜集，影響進(jìn)度畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，學(xué)生都在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)沒有專門的提供給學(xué)生的圖書館、機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)室等畢業(yè)設(shè)計(jì)所必須的基本條件。學(xué)生對相關(guān)專業(yè)資料的搜集、分析、利用等能力相對較弱，這些資源的缺乏令學(xué)生在選題、開題和具體實(shí)施階段顯得無從下手，只能胡亂參照往年或網(wǎng)上資料相關(guān)題目。例如，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生中期檢查交上來的題目大多是軸類、箱體類、圓盤類零件的加工工藝及數(shù)控編程、各種零件的模具設(shè)計(jì)、各種普通機(jī)床經(jīng)濟(jì)型數(shù)控化改造、電梯和機(jī)械手、水位、各種生產(chǎn)線等的PLC控制、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)備的故障診斷與維修等等，題目有的大而空，有的是課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，有的是教材上的實(shí)例。學(xué)生撰寫論文時(shí)參考教材或網(wǎng)絡(luò)公開資料過多，沒有什么數(shù)據(jù)支撐，也沒有什么自己的觀點(diǎn)和實(shí)際作品，談不上論文的質(zhì)量及學(xué)生水平的提高。

3.學(xué)生方面的原因江蘇省這幾年的高職招生，有提前單招，有注冊入學(xué)，還有中職對口單招，最后，通過真正參加高考錄取的考生，所占比例已經(jīng)較少了。即使是這些學(xué)生，錄取的分?jǐn)?shù)也很低。而且，江蘇省錄取的總?cè)藬?shù)已經(jīng)超過了報(bào)考學(xué)生總數(shù)，基本上只要想上學(xué)，都能上。所以招進(jìn)來的學(xué)生的知識基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，水平和能力又參差不齊。畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間重疊，絕大部分學(xué)生是自己通過人才市場選擇的實(shí)習(xí)企業(yè)，崗位要求學(xué)生和正式用工一樣的工作時(shí)間和強(qiáng)度，學(xué)生每天上8小時(shí)甚至12小時(shí)的班，有的企業(yè)兩班倒，有的三班倒，沒有精力再去搞畢業(yè)設(shè)計(jì)。另一方面，在學(xué)校的前兩年，也沒有好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，造成很多學(xué)生不知道畢業(yè)設(shè)計(jì)要做什么，怎么做。老師給學(xué)生的課題，學(xué)生做不了，學(xué)生自己定的題目，又很不恰當(dāng)。勉強(qiáng)寫出的論文不規(guī)范，文字欠通順，表述設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)方案邏輯性不強(qiáng)，質(zhì)量很低，有的直接抄襲論文或干脆購買，沒有起到培養(yǎng)綜合能力和科研水平的目的。

4.指導(dǎo)老師方面的原因由于學(xué)生多而專業(yè)教師少，教師的指導(dǎo)工作量過大，一般平均每位專業(yè)教師要承擔(dān)十多個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，學(xué)生遠(yuǎn)在四處各地，老師無法對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、系統(tǒng)和及時(shí)的指導(dǎo)和檢查。而且本身又有繁重的教學(xué)工作，老師的精力跟不上。另外，各個(gè)學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的是招生就業(yè)，使得老師可能不太重視畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，不愿多花時(shí)間與精力。從教師本身來看，高職院校的年輕教師很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的，沒有實(shí)踐環(huán)節(jié)，只能照本宣科；年長教師，沒有知識更新的再教育環(huán)節(jié)，對新技術(shù)不太了解。老師自己實(shí)踐水平不高，給學(xué)生的選題，為回避實(shí)踐環(huán)節(jié)，很多選擇了與工程實(shí)際相脫離的綜述類題目或計(jì)算機(jī)仿真題目。這些都使畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作難度增大，難以保證質(zhì)量。

二、對策分析

1.提前啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作在人才培養(yǎng)方案中，將各主要專業(yè)課程向前兩學(xué)年轉(zhuǎn)移，減少第三學(xué)年的計(jì)劃課程。第五學(xué)期初開始畢業(yè)設(shè)計(jì)，包括落實(shí)任務(wù)、查閱資料，掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本程序、要求，完成畢業(yè)論文的總體框架設(shè)計(jì)。學(xué)生在校完成畢業(yè)論文總體框架后，到企業(yè)、實(shí)習(xí)基地邊實(shí)習(xí)邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更有針對性，學(xué)生不再感到茫然。

2.充分利用畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)到用人單位進(jìn)行半年以上頂崗實(shí)習(xí)，是高職院校落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，大力推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，突出高職教育特色，改革人才培養(yǎng)模式的重要舉措。這幾年，我院機(jī)械類學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)已提前至第5學(xué)期的下半學(xué)期，由于企業(yè)對技能型人才的需求較旺，所以，絕大部分學(xué)生自己都能較容易找到相關(guān)實(shí)習(xí)崗位。學(xué)生帶著各自初擬的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，分散到不同地方、不同部門進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，這種分散實(shí)習(xí)的方式不會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)秩序，比較容易被企業(yè)接受；還有部分學(xué)生，在第3或者第4學(xué)期已經(jīng)選擇了進(jìn)入與學(xué)校簽有合作培養(yǎng)協(xié)議的“訂單班”學(xué)習(xí)，我系有“上海鴻得利”、“富士康”、“億滋”、“無錫松下”等眾多訂單班，學(xué)生完成基本專業(yè)知識學(xué)習(xí)后直接進(jìn)入這些單位頂崗實(shí)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與實(shí)際所從事的崗位聯(lián)系，如果與初擬的框架有沖突，可再作研究內(nèi)容和方法的調(diào)整，甚至重新開展課題研究。做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題能力，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

3.校企共同指導(dǎo)學(xué)校自己聘請公司的技術(shù)人員做企業(yè)兼職指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)校企共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。校內(nèi)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化指導(dǎo)，負(fù)責(zé)過程管理，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)流程，對畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查，對后期的畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行指導(dǎo)和審核。保持與企業(yè)指導(dǎo)教師、畢業(yè)生的聯(lián)系與溝通。企業(yè)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)具體的技術(shù)、內(nèi)容指導(dǎo)，提供企業(yè)相關(guān)資料以及學(xué)生與實(shí)習(xí)企業(yè)合作環(huán)境的協(xié)調(diào)。學(xué)校應(yīng)支付企業(yè)導(dǎo)師一定報(bào)酬，同時(shí)，企業(yè)導(dǎo)師參與答辯要占到一定比例。我院建立了頂崗實(shí)習(xí)管理平臺，要求學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間至少每周寫一次周記，每個(gè)周記提出一個(gè)工作問題，解決一個(gè)工作問題，學(xué)習(xí)一個(gè)工作中需要的新知識點(diǎn)，詳細(xì)記錄，并報(bào)告指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題。另外，學(xué)生還要完成手寫的實(shí)習(xí)報(bào)告，也按周填寫，學(xué)生的企業(yè)指導(dǎo)老師，對學(xué)生一周的工作進(jìn)行評價(jià)、總結(jié).

4.豐富畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來源

（1）指導(dǎo)教師的科研課題。此類型題目所占比例呈逐年上升趨勢。原因主要是近幾年學(xué)校科研環(huán)境的改善及本系教師隊(duì)伍的完善，科研項(xiàng)目逐漸增多，項(xiàng)目層次包括院級、市級、省級、國家級。

（2）依托技能競賽及各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積級申報(bào)江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，參加大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、汽車維修、汽車營銷、數(shù)控操作大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等。畢業(yè)設(shè)計(jì)開始時(shí)間可以依據(jù)競賽時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，畢業(yè)設(shè)計(jì)可以以綜合性競賽項(xiàng)目實(shí)物作為成果，由競賽輔導(dǎo)教師兼任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，對學(xué)生在前期創(chuàng)新過程中的作品進(jìn)行完善和理論升華。通過技能競賽學(xué)生熟練了技能，樹立了競爭意識、團(tuán)隊(duì)意識，更嘗到了學(xué)習(xí)技能、精通技能的甜頭。

（3）學(xué)生自己確立的課題。題目主要來自畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或者將要就業(yè)的單位，收集與實(shí)際工作相關(guān)的資料，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。這說明學(xué)生下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題提供了大量的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。對于部分搞不了設(shè)計(jì)的學(xué)生，要求他們將實(shí)習(xí)體會(huì)寫下來，形成實(shí)習(xí)報(bào)告。

（4）模具、數(shù)控、機(jī)械、機(jī)電專業(yè)跨專業(yè)整合，開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題探索，使學(xué)生綜合能力與素質(zhì)得到全面提升。

（5）參與教師的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生參與教學(xué)課件的制作，如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、模具設(shè)計(jì)等課程中的動(dòng)畫、視頻的制作。既鞏固了所學(xué)專業(yè)知識，又熟練掌握常用軟件的操作，為將來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

（6）不斷完善畢業(yè)設(shè)計(jì)課題類型，開設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課程。經(jīng)過這幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們大體上把機(jī)械類高職畢業(yè)設(shè)計(jì)的類型分為以下幾類，同時(shí)，我院已開設(shè)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)課程或講座。1）工藝夾具類。此類主要完成各種零件的加工工藝編制及加工零件所需夾具的設(shè)計(jì)。2）數(shù)控編程類。主要完成零件的加工工藝編制及數(shù)控編程，可以和機(jī)械設(shè)計(jì)類結(jié)合，以團(tuán)隊(duì)的形式，完成機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)零件的數(shù)控編程、加工。3）注塑、沖壓模具類。主要完成各種注塑、沖壓模具設(shè)計(jì)。4）機(jī)械設(shè)計(jì)類。減速器、機(jī)器人、機(jī)械手、各種泵、控制裝備、農(nóng)業(yè)機(jī)械、汽車、液壓系統(tǒng)及各種設(shè)備的設(shè)計(jì)。5）機(jī)床類。機(jī)床主傳動(dòng)系統(tǒng)及進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì)、鉆床、銑床、組合機(jī)床設(shè)計(jì)，也可以利用學(xué)校的金工實(shí)習(xí)車間進(jìn)行各類機(jī)床的拆裝、測繪訓(xùn)練。6）機(jī)械類課程圖形庫、動(dòng)畫庫、試題庫建設(shè)。7）機(jī)電一體化類普通車床數(shù)控化改造及各種設(shè)備的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。8）機(jī)電設(shè)備或生產(chǎn)線故障分析與診斷。

（7）答辯形式多樣化。答辯可以采取多種形式，答辯地點(diǎn)可以選擇校內(nèi)的多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室，也可以搬到校外學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)現(xiàn)場，邀請企業(yè)指導(dǎo)老師、技術(shù)人員、學(xué)生的同事一起參加答辯；答辯形式可以是陳述性答辯，也可以是作品展示性答辯；團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，可指定一人進(jìn)行答辯。要保證各類形式如實(shí)習(xí)報(bào)告類、調(diào)查報(bào)告類、市場調(diào)研類、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類、售后報(bào)告分析類、設(shè)計(jì)類都可以參加答辯。

三、總結(jié)

根據(jù)上面分析，現(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量較難保證，而現(xiàn)有國情下高職畢業(yè)設(shè)計(jì)暫時(shí)無法替代。但是，畢業(yè)設(shè)計(jì)也應(yīng)隨著形勢的發(fā)展進(jìn)行較大程度的改革，否則，不能發(fā)揮起應(yīng)有的過渡橋梁作用，有以下幾點(diǎn)值得思考：

（1）是否能強(qiáng)化課程綜合實(shí)訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)，淡化畢業(yè)設(shè)計(jì)。例如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程結(jié)合CAD/CAM課程進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)；液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、PLC等進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；數(shù)控編程與操作理論課程結(jié)合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行典型零件的數(shù)控編程與加工訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練更扎實(shí)，更有實(shí)效。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)過程要增強(qiáng)學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識、讓學(xué)生明確其目的和意義。

篇（2）

要扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，首先要從轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式入手。中央16號文件［1］對高職教育提出了系統(tǒng)性、可操作性和科學(xué)性的辦學(xué)模式要求，明確提出各地職業(yè)院校要大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。為實(shí)現(xiàn)新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)技能精英的培養(yǎng)目標(biāo)，必須加強(qiáng)學(xué)科整合，各職能部門成立專門的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)［2］，對培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式，包括教育理念、專業(yè)設(shè)置、課程模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、培養(yǎng)途徑、實(shí)踐教學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行探討。要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系，重視學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，積極探索新的“學(xué)做合一”和產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式。

德國最早提出了校企合作培養(yǎng)模式，十分重視職業(yè)教育，學(xué)生畢業(yè)后有很高的技術(shù)水平和文化素養(yǎng)，能得到社會(huì)的尊重和認(rèn)可。新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)校企合作，改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。要緊緊圍繞地方行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、工藝流程和生產(chǎn)技術(shù)，分析與產(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)的各專業(yè)能力要素，進(jìn)行基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能相對應(yīng)的課程建設(shè)，使畢業(yè)生在人力資源市場上具有專業(yè)特長的比較優(yōu)勢。這種模式不求理論知識的系統(tǒng)性、完整性，而強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)用性，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。校企合作教學(xué)模式，以突出技能訓(xùn)練為特色，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，是充分體現(xiàn)高職教育辦學(xué)特色的關(guān)鍵所在。

企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)是一種校企合作新模式［3］，即由企業(yè)提出人才需求標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量和培養(yǎng)方式，并與企業(yè)簽訂協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后可到該企業(yè)工作。對企業(yè)來說是量身定做，為企業(yè)提供急需的應(yīng)用型人才，滿足不斷發(fā)展的業(yè)務(wù)需要;對學(xué)生來說則解決了就業(yè)問題，可謂一舉三得，利學(xué)校、利企業(yè)、利學(xué)生。“訂單式”培養(yǎng)更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，是以市場需求為導(dǎo)向的育才模式，為企業(yè)所認(rèn)同。新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)與紡織設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，可為學(xué)生提供實(shí)踐基地和相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)。通過企業(yè)有針對性的專門培訓(xùn)，學(xué)生具備新型紡織機(jī)電設(shè)備產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、改造、維護(hù)和管理能力，對紡織機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)及下游紡織企業(yè)機(jī)電設(shè)備的使用得心應(yīng)手，為企業(yè)產(chǎn)品的推銷和市場售后服務(wù)提供了強(qiáng)有力的人力資源保障。堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和過硬的技能，“訂單式”培養(yǎng)模式解決了企業(yè)對人才的需求和學(xué)生的就業(yè)問題。

通過校企合作，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式，積極支持教師和學(xué)生共同參與企業(yè)應(yīng)用性項(xiàng)目研究，支持企業(yè)實(shí)施技術(shù)革新和推廣，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企合作教育模式，能突出辦學(xué)特色，明確辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，共同制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，共同培育學(xué)生。同時(shí)利用學(xué)生下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的有利機(jī)遇，把工廠的問題帶回學(xué)校，教師通過幫助企業(yè)解決實(shí)際問題得到自身能力的提升。積極探索產(chǎn)學(xué)研校企合作新模式，加強(qiáng)校企合作項(xiàng)目開發(fā)，建立一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。只有擁有一支裝備精良、技術(shù)先進(jìn)的師資隊(duì)伍，才能為培養(yǎng)技能精英提供有力的保證。產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式讓教師有更多的機(jī)會(huì)走出去，直接接觸企業(yè)的高新技術(shù)，使他們的知識能量得到釋放和發(fā)揮，不斷豐富和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);同時(shí)也讓企業(yè)對學(xué)校的教學(xué)有更深入的了解，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸企業(yè)、了解企業(yè)。

培養(yǎng)新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)技能精英，其首要任務(wù)是提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。過去普通三年制高職教育一般采用2∶1教育模式，這種教育模式是兩年半在校進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)和部分實(shí)踐環(huán)節(jié)，半年時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文，實(shí)際畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間只有12周。在這階段，部分學(xué)生還把主要精力放在了找工作上，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，嚴(yán)重影響了實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，與高職教育理論與實(shí)踐1∶1的要求存在一定的差距。近年來，很多高職院校都在著手研究和推廣“2+1”培養(yǎng)模式，這種模式是兩年時(shí)間在校學(xué)習(xí)，一年時(shí)間實(shí)行“頂崗實(shí)習(xí)+畢業(yè)實(shí)習(xí)+畢業(yè)論文”，實(shí)踐教學(xué)比例有所增加，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)提高實(shí)際操作能力。但有部分學(xué)生和家長不能完全接受，他們認(rèn)為第三年就“打工”，相當(dāng)于提前畢業(yè)，既然如此，就應(yīng)該改為二年制。但這樣就無法保證教學(xué)質(zhì)量，與三年制的高職高專教學(xué)目標(biāo)也不相符。“2+1”教育模式不利于企業(yè)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)校也較難找到能同時(shí)接收大量學(xué)生實(shí)習(xí)的單位，弄不好就會(huì)變成“走過場”。

1∶1培養(yǎng)模式使理論與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例為1∶1，第一年以基礎(chǔ)理論課教學(xué)為主，其余二年根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，讓部分專業(yè)課的教學(xué)搬到企業(yè)去，增設(shè)課堂現(xiàn)場教學(xué)。如紡織設(shè)備電氣控制技術(shù)、紡織機(jī)械裝備等，這樣可解決理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際脫鉤的問題，對于一些特定專業(yè)名詞，學(xué)生更容易接受并理解。分批、分次、分階段、分課程安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，具有很多優(yōu)點(diǎn):實(shí)習(xí)目的明確，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)均有針對性，減少了盲目性;實(shí)習(xí)與專業(yè)教學(xué)相銜接，在實(shí)習(xí)現(xiàn)場學(xué)習(xí)理論知識，可獲得事半功倍的效果;便于企業(yè)安排學(xué)生，一般企業(yè)不愿意同時(shí)接納太多的學(xué)生，主要怕影響正常生產(chǎn)，但如果是少量學(xué)生，一般企業(yè)都能接受;學(xué)生家長滿意，這樣的安排雖然會(huì)存在一定的教學(xué)難度，但學(xué)生能真真實(shí)實(shí)學(xué)到知識和本領(lǐng)，家長對此也感到滿意。

篇（3）

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）26-0015-02

《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確提出：“建立職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)，鼓勵(lì)有條件的市、縣先行試點(diǎn)，推動(dòng)建立現(xiàn)代職業(yè)教育制度，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和發(fā)展能力。”根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案》的要求，江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱“我校”）對機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1. 人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，培養(yǎng)面向機(jī)電行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的技能型人才，還要使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。

2. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的目標(biāo)。要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀，堅(jiān)持就業(yè)創(chuàng)業(yè)并舉，面向全體學(xué)生，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，培養(yǎng)機(jī)電行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的主要措施

1. 加強(qiáng)教學(xué)軟、硬件建設(shè)。對照省級示范專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一主題，加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立一套較為完善的教學(xué)規(guī)范文件，加大教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)施投入，改善實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施。

2. 重組課程體系，科學(xué)制定合理的教學(xué)計(jì)劃。對接職業(yè)崗位的實(shí)際要求，構(gòu)建和實(shí)施以學(xué)生為主體、以能力為根本、理論實(shí)踐一體化、中高職相銜接的課程教學(xué)體系。理論課程以“必需、夠用”為原則，突出“適用性”和“針對性”，不強(qiáng)過分強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性，側(cè)重于基本理論對實(shí)踐的指導(dǎo)和應(yīng)用。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：電工與電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機(jī)原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)、CAD實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床的編程和操作實(shí)訓(xùn)、機(jī)床電器控制實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)、液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3. 實(shí)踐環(huán)節(jié)突出“四性”。

（1）基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的普及性。對于金工實(shí)習(xí)，應(yīng)在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，立足專業(yè)實(shí)際。在具體操作中，以車工、鉗工、銑工、焊接等工種的操作為基礎(chǔ)，緊緊圍繞機(jī)電工程技術(shù)專業(yè)實(shí)施，特別要在普通車、銑床與簡易數(shù)控機(jī)床操作上多下功夫。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的嚴(yán)格性。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)量大、范圍廣，知識掌握程度直接影響對專業(yè)的認(rèn)識。這一環(huán)節(jié)掌握得好，可以提高學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。因此，我校開設(shè)了AUTOCAD實(shí)訓(xùn)、電工電子課程實(shí)訓(xùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)等。

（3）專業(yè)實(shí)訓(xùn)的必備性。我校建立了CAD／CAM實(shí)驗(yàn)室和數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，裝備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和正版CAD／CAM軟件及先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床，利用正版的數(shù)控加工系統(tǒng)仿真模擬軟件實(shí)施教學(xué)，然后到機(jī)床上真刀實(shí)槍地進(jìn)行操作。把工廠中典型零件的制造工藝、常用數(shù)控機(jī)床操作、編程的內(nèi)容整合成“典型零件的工藝制訂”、“數(shù)控機(jī)床編程”等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，保證學(xué)生能熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作，學(xué)會(huì)常規(guī)典型零件的數(shù)控編程，基本了解數(shù)控機(jī)床的常見故障及排除方法。

（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的針對性。畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)，主要針對學(xué)生面向社會(huì)需求。雖然是同一專業(yè)的學(xué)生，但實(shí)際工作中會(huì)有不同的選擇，因而畢業(yè)環(huán)節(jié)就應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。以所學(xué)專業(yè)為主，結(jié)合自己的情況完成畢業(yè)環(huán)節(jié)，盡量以普通機(jī)床的經(jīng)濟(jì)型數(shù)控改造為主，但考慮就業(yè)導(dǎo)向，有意拓寬，如在企業(yè)中流行的CAD／CAM軟件的運(yùn)用（AutoCAD、CAXA制造工程師等）、現(xiàn)代車間及班組的管理、機(jī)電設(shè)備的營銷、機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、開發(fā)等，做到真題真做。

4. 加快實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充分發(fā)揮其作用。對照省示范專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求，建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場，保證足夠的工位供學(xué)生實(shí)習(xí)需求。專業(yè)機(jī)房全天對全系學(xué)生開放，通過科學(xué)管理，學(xué)生的知識面不斷擴(kuò)展，實(shí)際動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，自身的務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力顯著提高。

校外實(shí)習(xí)基地主要針對機(jī)電設(shè)備，數(shù)控機(jī)床的裝配、調(diào)試、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，注重讓學(xué)生開闊眼界，增長見識。本著“先求合作、后求發(fā)展”原則，與不同性質(zhì)、地域、行業(yè)企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立穩(wěn)固校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地。而校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以數(shù)控加工操作技能為主，并進(jìn)行數(shù)控設(shè)備編程與操作實(shí)訓(xùn)、故障診斷與維護(hù)實(shí)訓(xùn)等。

5. 課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合。對數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)、機(jī)械設(shè)計(jì)等內(nèi)容，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，輔以現(xiàn)場教學(xué)的方法，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6. 堅(jiān)持多證齊發(fā)畢業(yè)制度。實(shí)行雙證書或多證書畢業(yè)制度。課程實(shí)訓(xùn)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作等方面的職業(yè)技能培訓(xùn)。在完成課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，考取AutoCAD二級認(rèn)證、國家勞動(dòng)部頒發(fā)的數(shù)控工藝員證書及職業(yè)技能等級證書，等等。

7. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。完善職業(yè)學(xué)校教師管理制度，堅(jiān)持培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉、專職與兼職結(jié)合，提升職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)水平和整體素質(zhì)，建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍，形成一批校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批技能大師，造就一批職業(yè)教育教學(xué)名師、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。

8. 畢業(yè)實(shí)踐與就業(yè)環(huán)節(jié)相結(jié)合。改革原有的限于紙面的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的形式，將畢業(yè)環(huán)節(jié)變?yōu)楫厴I(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)制作，使其內(nèi)容多樣化、形式多樣化、過程多樣化，逐步轉(zhuǎn)為對職業(yè)技能培訓(xùn)更有促進(jìn)的、機(jī)電一體化產(chǎn)品或控制器的實(shí)體制造與制作。在實(shí)體制作與加工中，培養(yǎng)綜合運(yùn)用單片機(jī)、PLC控制技術(shù)的能力，培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備的故障診斷與維護(hù)能力，培養(yǎng)機(jī)電產(chǎn)品CAD／CAM技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為就業(yè)和企業(yè)招聘人才提供雙贏機(jī)會(huì)，一方面學(xué)生獲得了就業(yè)機(jī)會(huì)，另一方面缺少現(xiàn)代化人才的企業(yè)也招聘了急需的人才，對學(xué)校則初步實(shí)現(xiàn)后期訂單教育。

9. 注重文化素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。增加音樂欣賞和美術(shù)欣賞等課程作為本專業(yè)的選修課，以陶冶情操，提高學(xué)生文化素質(zhì)；通過學(xué)生的演講、愛國教育等，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、踏實(shí)、樸素的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。

三、通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，突顯中職特色

1. 根據(jù)學(xué)生能力及愛好的不同，建立以就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力為中心的階梯式“多元目標(biāo)模式”，堅(jiān)持雙證甚至多證齊發(fā)的畢業(yè)制度。

2. 置學(xué)生于集機(jī)械、電子、信息、系統(tǒng)和管理為一體的現(xiàn)代工程背景下，堅(jiān)持常規(guī)技術(shù)訓(xùn)練與先進(jìn)技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，堅(jiān)持?jǐn)?shù)控機(jī)床單機(jī)訓(xùn)練和局域網(wǎng)條件下綜合訓(xùn)練相結(jié)合。

3. 大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設(shè)施的投入，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為基礎(chǔ)，積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。

4. 淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界限，采用交叉培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

5. 能力培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、技能培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)適用性，理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對性，教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)可操作性，教學(xué)文件強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建勇.機(jī)電一體化技術(shù)[M].北京:科學(xué)出版社,2004.

篇（4）

資產(chǎn)評估行業(yè)是綜合性、專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的智力密集型行業(yè)，評估師在執(zhí)業(yè)過程中會(huì)不斷遇到新情況、新問題，這對注冊資產(chǎn)評估師職業(yè)能力的要求越來越高，進(jìn)而要求高等院校資產(chǎn)評估專業(yè)構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)科學(xué)，面向應(yīng)用、注重實(shí)踐、講求創(chuàng)新、突出個(gè)性的應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。

一、資產(chǎn)評估專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才的基本特點(diǎn)

綜觀我國2010年17所本科院校資產(chǎn)評估專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，大致可以劃分成六類：一是復(fù)合型、應(yīng)用型或者應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才，為當(dāng)前不同院校資產(chǎn)評估專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主導(dǎo)，如南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東工商學(xué)院、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、上海師范大學(xué)、武漢大學(xué)、黑龍江工程學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)；二是應(yīng)用型高級專門人才，如山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、重慶工商大學(xué)融智學(xué)院；三是復(fù)合型專門人才，如上海對外貿(mào)易學(xué)院；四是應(yīng)用創(chuàng)新型人才，如浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院；五是技能型人才，如南華工商學(xué)院；六是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專門人才，如廣東商學(xué)院。

本文認(rèn)為，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展以及人才的需求和該專業(yè)的特點(diǎn)相適應(yīng)，鑒于資產(chǎn)評估專業(yè)是一種在高度分化基礎(chǔ)上又高度綜合的專業(yè)，資產(chǎn)評估師在執(zhí)業(yè)過程中，要獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，以獲取資產(chǎn)價(jià)值評估的相關(guān)參數(shù)，將資產(chǎn)評估專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為應(yīng)用創(chuàng)新型資產(chǎn)評估高級專門人才。

應(yīng)用創(chuàng)新型資產(chǎn)評估高級專門人才的主要特點(diǎn)是：首先，在教育教學(xué)活動(dòng)中，將提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)放在首位。既要像其他本科生一樣掌握一定科學(xué)理論知識，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、研究能力、適應(yīng)能力；同時(shí)又能在面向現(xiàn)場的實(shí)際操作過程中，體現(xiàn)出較強(qiáng)發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。其次，絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后主要不是從事科學(xué)研究工作，而是成為熟悉資產(chǎn)評估和現(xiàn)代科學(xué)知識，在第一線從事資產(chǎn)評估知識應(yīng)用與創(chuàng)新的專門人才。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生一定的開拓意識以及獨(dú)立的人格品質(zhì)、自由的精神狀態(tài)、濃厚的工作興趣、團(tuán)隊(duì)精神和較強(qiáng)交流協(xié)調(diào)的能力。

二、以市場需求為導(dǎo)向，改進(jìn)課程體系

應(yīng)用創(chuàng)新型資產(chǎn)評估人才培養(yǎng)，需要打破“基礎(chǔ)課―專業(yè)基礎(chǔ)課―專業(yè)課”的課程設(shè)置格局，以人才市場需求為導(dǎo)向，綜合考慮知識結(jié)構(gòu)、應(yīng)用技能和個(gè)性化需求等因素，按模塊設(shè)計(jì)課程。

（一）資產(chǎn)評估專業(yè)職業(yè)能力開發(fā)

職業(yè)能力框架的研究方法一般包括功能分析法和投入法。運(yùn)用北美CBE理論中的職業(yè)分析方法（DACUM），從資產(chǎn)評估公司邀請11位工作在第一線、富有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的注冊資產(chǎn)評估師，利用兩天時(shí)間進(jìn)行資產(chǎn)評估專業(yè)職業(yè)分析，列舉資產(chǎn)評估職業(yè)的職業(yè)能力領(lǐng)域和專項(xiàng)技能，確定與描述本職業(yè)崗位工作所需的能力。通過職業(yè)分析并反復(fù)征求相關(guān)人員意見，確定與描述包括職業(yè)道德、知識、一般技能、房地產(chǎn)評估、機(jī)器設(shè)備評估、無形資產(chǎn)評估、資源性資產(chǎn)評估、長期投資性資產(chǎn)評估、流動(dòng)資產(chǎn)評估、企業(yè)價(jià)值評估、資產(chǎn)評估報(bào)告、以財(cái)務(wù)報(bào)告為目的的評估、金融資產(chǎn)評估、國際評估準(zhǔn)則等14個(gè)能力領(lǐng)域和210項(xiàng)單項(xiàng)技能二維的資產(chǎn)評估專業(yè)職業(yè)能力圖表，為資產(chǎn)評估教育提供綱領(lǐng)性文件。由于這些技能是職業(yè)團(tuán)體或者工作在現(xiàn)場的優(yōu)秀注冊資產(chǎn)評估師經(jīng)過縝密思考和討論以及認(rèn)真分析確定的，教育教學(xué)活動(dòng)中“按圖索驥”，將課程設(shè)置與能力結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來，可以較少的教育成本培養(yǎng)出符合審計(jì)工作需要的專門人才，對高等院校資產(chǎn)評估專業(yè)確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)和組織教學(xué)具有極高的參考價(jià)值。并提供不同水平關(guān)鍵勝任能力清單或“菜單”，能夠幫助其辨別相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展指明方向并評估其現(xiàn)有的勝任能力水平，幫助其計(jì)劃和提升他們的職業(yè)生涯。

在資產(chǎn)評估職業(yè)能力研討成員的基礎(chǔ)上，再吸收部分高校的專家教授，組成資產(chǎn)評估專業(yè)教育委員會(huì)，根據(jù)資產(chǎn)評估行業(yè)的發(fā)展與變化，及時(shí)對該專業(yè)方向的職業(yè)能力圖表與考核要求進(jìn)行修訂，以確保本專業(yè)的教育不致時(shí)過境遷，適應(yīng)資產(chǎn)評估公司工作的需要。

（二）基本能力+創(chuàng)新能力+多元智能

資產(chǎn)評估專業(yè)知識結(jié)構(gòu)一般包括基礎(chǔ)知識、應(yīng)用技巧知識和專業(yè)知識，資產(chǎn)評估專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程體系要堅(jiān)持整合課程教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生自主選擇空間。課程體系的建構(gòu)分為基本能力課程模塊、創(chuàng)新能力訓(xùn)練模塊、多元智能模塊，三者有機(jī)結(jié)合、相輔相成、循序漸進(jìn)。1.基本能力課程模塊。基本能力課程模塊是基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)應(yīng)用知識、實(shí)際操作技能的學(xué)習(xí)，以及跨學(xué)科知識和素質(zhì)拓展的獲得，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、成本管理會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評估學(xué)、建筑工程評估基礎(chǔ)、機(jī)電設(shè)備評估基礎(chǔ)、資產(chǎn)管理學(xué)等課程。2.創(chuàng)新能力訓(xùn)練模塊。創(chuàng)新能力訓(xùn)練模塊是目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)操作能力，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力的重要手段。包括思維類訓(xùn)練課程、能力訓(xùn)練課程、方法類課程、原典課程、項(xiàng)目課程、第二課堂系列課程，如資產(chǎn)評估案例研究、微積分、哲學(xué)、國際資產(chǎn)評估準(zhǔn)則等課程。創(chuàng)新能力訓(xùn)練模塊主要由案例分析、模擬評估和評估實(shí)踐三大部分構(gòu)成。3.多元智能模塊。多元智能模塊是應(yīng)用創(chuàng)新型人才個(gè)性充分發(fā)展的必要保障，如無形資產(chǎn)評估、企業(yè)價(jià)值評估、不動(dòng)產(chǎn)評估、金融資產(chǎn)評估、稅基評估等課程。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，營造互動(dòng)、競爭的教學(xué)環(huán)境

在教學(xué)方法上，“理論方法案例模擬訓(xùn)練”并行，以基本理論為基點(diǎn)，針對不同教學(xué)內(nèi)容，分別采用案例教學(xué)法、情景模擬、小組討論、網(wǎng)上模擬實(shí)驗(yàn)等，注重學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高。具體而言，在教學(xué)活動(dòng)中，按照資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)的組織設(shè)置分為不同的項(xiàng)目小組，將學(xué)生分成以10人左右為單位，組成“虛擬資產(chǎn)評估公司”，擬定自己的公司名稱和發(fā)展戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)方向，利用超文本技術(shù)和多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上建立一個(gè)虛擬店鋪（Web主頁），將機(jī)構(gòu)的有關(guān)信息及業(yè)務(wù)資料輸?shù)缴厦妗Ｕ麄€(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)都以小組為單位開展，每個(gè)學(xué)生擔(dān)任不同的職務(wù)并定期輪換，組織開展資產(chǎn)評估、案例分析、課題討論和課后實(shí)踐活動(dòng)，并做成課件在課堂上現(xiàn)場演示。利用團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)間的競爭機(jī)制，激發(fā)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和合作精神。同時(shí)，組織現(xiàn)場實(shí)景式教學(xué)，如土地評估、機(jī)電設(shè)備評估，采取“走出去”的方式，讓學(xué)生到賣出土地或機(jī)器設(shè)備交易現(xiàn)場觀察并收集資料，開展資產(chǎn)評估或者驗(yàn)證評估結(jié)果。此外，聘請資產(chǎn)評估公司資深注冊資產(chǎn)評估師為兼職教師，承擔(dān)一定的理論或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)。

四、多種措施并舉，促進(jìn)個(gè)性化專業(yè)能力養(yǎng)成

除全面推行學(xué)分制、選課制外，采取多項(xiàng)舉措發(fā)展學(xué)生的專業(yè)特長，具體包括：一是成立學(xué)習(xí)興趣小組。在充分考量不同學(xué)生的性格、能力、偏好差異的基礎(chǔ)上，確立企業(yè)價(jià)值評估、無形資產(chǎn)評估、機(jī)電設(shè)備評估、不動(dòng)產(chǎn)評估、金融資產(chǎn)評估、稅基評估等專業(yè)方向及指導(dǎo)教師，在課外成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣小組，定期交流和開展有關(guān)問題的研究。二是開辟第二課堂。作為高校素質(zhì)教育的重要組成部分及課堂教育的延伸，第二課堂具有開放、靈活和廣泛的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)等方面有著重要作用。通過聘請資產(chǎn)評估專家舉行一系列的資產(chǎn)評估講座等形式，以開闊學(xué)生視野。三是成立學(xué)習(xí)中心。鑒于教師居住地遠(yuǎn)離學(xué)校，除在網(wǎng)絡(luò)上回答學(xué)生問題外，任課老師定期到指定地點(diǎn)與學(xué)生交流學(xué)習(xí)中存在的問題，同時(shí)由高年級學(xué)生輔導(dǎo)低年級學(xué)生。四是綜合導(dǎo)師制。第二學(xué)期末，學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)偏好選擇專業(yè)綜合導(dǎo)師，其后三年在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成社會(huì)調(diào)查、專業(yè)調(diào)查、學(xué)年論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)論文等的撰寫，參與老師的教科研活動(dòng)。五是科研活動(dòng)。鼓勵(lì)、引導(dǎo)和組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)探討和科學(xué)研究，特別是與本專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如浙江省新苗人才計(jì)劃、校級課題等。

五、校企聯(lián)盟與綜合考核評價(jià)系統(tǒng)

我們與浙江十余家資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)建立了創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作關(guān)系，采用校企合作、企業(yè)定制等多種模式培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，如與浙江坤元、錢江等建立的教學(xué)科研聯(lián)盟、雙導(dǎo)師制等。組織學(xué)生到資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)中進(jìn)行鍛煉，“真槍實(shí)彈”的操作，讓學(xué)生參與明確評估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)、簽訂業(yè)務(wù)約定書、編制評估計(jì)劃、現(xiàn)場調(diào)查、收集評估資料、評定估算、編制和提交評估報(bào)告、工作底稿歸檔整個(gè)評估過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的全部知識，分析問題、解決問題。

在學(xué)習(xí)成績考核上，采取靈活多樣、系統(tǒng)綜合的考核評價(jià)方式，以檢查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)新性解決問題的能力，具體包括：第一，建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程及成績檔案，綜合考核評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。從學(xué)習(xí)資產(chǎn)評估基礎(chǔ)課程（第四學(xué)期）開始，對每個(gè)學(xué)生建立一份學(xué)習(xí)過程和考核成績的記錄檔案，詳細(xì)記載學(xué)習(xí)、考核過程取得的成績和存在的問題，同時(shí)對不同學(xué)期的學(xué)習(xí)成績和存在問題進(jìn)行比較分析，定期將相關(guān)情況反饋給每個(gè)學(xué)生。第二，學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)習(xí)效果考查相結(jié)合。每個(gè)學(xué)生的期末成績由4部分組成，包括評估基礎(chǔ)知識（占40%）、案例分析與評價(jià)（占40%）、模擬評估報(bào)告（占10%）、觀點(diǎn)闡述（占10%）。其中評估基礎(chǔ)知識和案例分析與評價(jià)部分的考察主要采用試卷答題的方法，重點(diǎn)考察學(xué)生對資產(chǎn)評估基本理論、基本方法的掌握程度和解決實(shí)際問題的能力；模擬評估報(bào)告主要是課后完成的模擬評估項(xiàng)目報(bào)告，重點(diǎn)考察學(xué)生的總結(jié)和文字表達(dá)能力；觀點(diǎn)闡述部分的考察主要以課堂發(fā)言為依據(jù)，重點(diǎn)考察學(xué)生的語言表達(dá)能力。第三，面試與筆試相結(jié)合。面試問題包括案例分析、觀點(diǎn)陳述、設(shè)定情景的解決等，以考核學(xué)生對基本知識掌握程度、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力以及語言表達(dá)能力。筆試包括平時(shí)作業(yè)、期中、期末考核等。

【主要參考文獻(xiàn)】

篇（5）

能：積極參加“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)工作”，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、勇于實(shí)踐教育改革思想。抓住現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),圍繞現(xiàn)代化教學(xué)手段如何應(yīng)用于課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)體系;認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期開學(xué)前，按照學(xué)校的布置認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，按照教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的要求統(tǒng)一輔導(dǎo)內(nèi)容、進(jìn)度,并做好教學(xué)進(jìn)度表，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)進(jìn)程;圍繞如何提高專業(yè)課、文化課的課堂教學(xué)效益，如何加強(qiáng)文字教材和網(wǎng)絡(luò)教材的內(nèi)在統(tǒng)一，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效果;加強(qiáng)班級管理，建立健全小組學(xué)習(xí)制度，并對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤;做好學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育工作，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的作用和認(rèn)真對待考試對完成課程學(xué)習(xí)的意義。在工作中不斷提高自已的工作能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、管理水平進(jìn)一步提高。

勤：勤勤懇懇開展處室工作，我毫無怨言;熱情幫助同事做好工作，我樂在其中。全年出滿勤，不遲到早退，班主任工作忙碌又煩瑣，必需經(jīng)常加班加點(diǎn)為學(xué)生服務(wù)。

績：一年中主要做了以下工作：

1、履行好了全市教育管理專業(yè)責(zé)任教師職責(zé)，完成了全市教育管理專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)工作，參加了全市教育管理專業(yè)本科論文答辯;

2、上半年開設(shè)了“入學(xué)教育”、“機(jī)械設(shè)計(jì)”、“機(jī)電設(shè)備一體化”課程，下半年開設(shè)了“入學(xué)教育” 課程，指導(dǎo)學(xué)生完成了課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文;

3、帶領(lǐng)處室同志完成處室日常工作和學(xué)校布置的迎接省校教學(xué)檢查、幫助招辦清理核對招生信息、搞衛(wèi)生等臨時(shí)性工作;

4、完成理工文法部課表編排、報(bào)考統(tǒng)卷、資料信息上傳下達(dá)工作;

5、親手指導(dǎo)新生進(jìn)行網(wǎng)上注冊和選課，經(jīng)常給學(xué)生傳授網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法，所帶班級在讀生注冊率為100%; 6、督促學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與他們進(jìn)行交互、交流，督促學(xué)生平時(shí)抓緊學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行全面考核，收集學(xué)生的作業(yè)交任課教師批改; 7、打印開學(xué)報(bào)到程序單和課程表，聘請面授課輔導(dǎo)教師，組織面授輔導(dǎo)課教學(xué); 8、每學(xué)期完成手工、電腦課程注冊各2次，核對、修改課程注冊信息3次;

9、每學(xué)期完成手工、電腦報(bào)考各3次，核對、修改報(bào) 考信息3次;

10、每學(xué)期核對考試安排單，調(diào)整重考科目考試時(shí)間，及時(shí)將考試安排單發(fā)放到每一位學(xué)員手中;

11、每學(xué)期3次核對學(xué)生上學(xué)期期末考試成績，2次手工、電腦填報(bào)成績核對表，本學(xué) 期追蹤工作近3個(gè)月，為20多名學(xué)生修訂了30多名課程的成績;

12、完成本學(xué)期教材、輔導(dǎo)資料和作業(yè)的領(lǐng)取、發(fā)放、費(fèi)用結(jié)算工作以及下學(xué)期的教材征訂工作，因系統(tǒng)未理順，效率低下，此項(xiàng)工作整個(gè)學(xué)期都在做;

13、組織7個(gè)班40多名學(xué)員到校拍攝畢業(yè)證用照片。為這些學(xué)員填涂了照相信息卡，督促每一位學(xué)員認(rèn)真核對照相信息并簽名，多次通知、提醒學(xué)員按時(shí)到校照相。為2個(gè)外省學(xué)員寄去照相信息卡，遠(yuǎn)程指導(dǎo)他們在當(dāng)?shù)財(cái)z相，并接收、存放好他們寄來的相片、光盤;

14、上學(xué)期完成5個(gè)班57名學(xué)員、本學(xué)期完成3個(gè)班42名學(xué)員的畢業(yè)生成績審核、上報(bào)工作。每學(xué)期3次上報(bào)、核對并修改學(xué)員辦證信息，及時(shí)理順、呈送辦證用照片，本學(xué)期追蹤工作2個(gè)月為2名未通過審核的學(xué)員提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)成績證明材料，使他們順利通過了畢業(yè)審核，最終按時(shí)圓滿地完成了畢業(yè)生辦證工作;

15、畢業(yè)證辦證時(shí)間長，到得晚，為此多次回復(fù)并耐心向?qū)W生解釋，取得了學(xué)生的諒解。畢業(yè)證領(lǐng)到后，24小時(shí)內(nèi)通知全部學(xué)生，因系統(tǒng)原因，學(xué)習(xí)成績單不能隨畢業(yè)證同時(shí)到達(dá)，畢業(yè)生檔案我只能利用考試監(jiān)考空隙清理、密封，目前正在發(fā)放中。

16、向補(bǔ)考學(xué)員逐個(gè)收取補(bǔ)考費(fèi)，協(xié)助總務(wù)處清查學(xué)員繳費(fèi)情況，確定下學(xué)期學(xué)生繳費(fèi)金額，擬定下學(xué)期開學(xué)報(bào)到通知，并將通知發(fā)放給每一位學(xué)員;

17、按照學(xué)校要求多次統(tǒng)計(jì)上報(bào)新、老生報(bào)到繳費(fèi)情況，與學(xué)生一道確定每學(xué)期開課科目;

18、正在完成本科班網(wǎng)考課程的網(wǎng)上報(bào)考工作;

19、主動(dòng)承擔(dān)04春、05秋錄取的各1個(gè)剛來校就讀的學(xué)生的班主任管理工作;

篇（6）

一、機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展歷程及其趨勢

自電子技術(shù)一問世,電子技術(shù)與機(jī)械技術(shù)的結(jié)合就開始了,只是出現(xiàn)了半導(dǎo)體集成電路,尤其是出現(xiàn)了以微處理器為代表的大規(guī)模集成電路以后,"機(jī)電一體化"技術(shù)之后有了明顯進(jìn)展,引起了人們的廣泛注意.

(一)"機(jī)電一體化"的發(fā)展歷程

1.數(shù)控機(jī)床的問世,寫下了"機(jī)電一體化"歷史的第一頁;

2.微電子技術(shù)為"機(jī)電一體化''''''''帶來勃勃生機(jī);

3.可編程序控制器、"電力電子"等的發(fā)展為"機(jī)電一體化"提供了堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ);

4.激光技術(shù)、模糊技術(shù)、信息技術(shù)等新技術(shù)使"機(jī)電一體化"躍上新臺階.(二)"機(jī)電一體化"發(fā)展趨勢

1.光機(jī)電一體化.一般的機(jī)電一體化系統(tǒng)是由傳感系統(tǒng)、能源系統(tǒng)、信息處理系統(tǒng)、機(jī)械結(jié)構(gòu)等部件組成的.因此,引進(jìn)光學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)光學(xué)技術(shù)的先天優(yōu)點(diǎn)是能有效地改進(jìn)機(jī)電一體化系統(tǒng)的傳感系統(tǒng)、能源(動(dòng)力)系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng).光機(jī)電一體化是機(jī)電產(chǎn)品發(fā)展的重要趨勢.

2.自律分配系統(tǒng)化——柔性化.未來的機(jī)電一體化產(chǎn)品,控制和執(zhí)行系統(tǒng)有足夠的“冗余度”，有較強(qiáng)的“柔性”，能較好地應(yīng)付突發(fā)事件，被設(shè)計(jì)成“自律分配系統(tǒng)”。在自律分配系統(tǒng)中，各個(gè)子系統(tǒng)是相互獨(dú)立工作的，子系統(tǒng)為總系統(tǒng)服務(wù)，同時(shí)具有本身的“自律性”，可根據(jù)不同的環(huán)境條件作出不同反應(yīng)。其特點(diǎn)是子系統(tǒng)可產(chǎn)生本身的信息并附加所給信息，在總的前提下，具體“行動(dòng)”是可以改變的。這樣，既明顯地增加了系統(tǒng)的適應(yīng)能力(柔性)，又不因某一子系統(tǒng)的故障而影響整個(gè)系統(tǒng)。

3.全息系統(tǒng)化——智能化。今后的機(jī)電一體化產(chǎn)品“全息”特征越來越明顯，智能化水平越來越高。這主要收益于模糊技術(shù)、信息技術(shù)(尤其是軟件及芯片技術(shù))的發(fā)展。除此之外，其系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)，也變簡單的“從上到下”的形勢而為復(fù)雜的、有較多冗余度的雙向聯(lián)系。

4.“生物一軟件”化—仿生物系統(tǒng)化。今后的機(jī)電一體化裝置對信息的依賴性很大，并且往往在結(jié)構(gòu)上是處于“靜態(tài)”時(shí)不穩(wěn)定，但在動(dòng)態(tài)(工作)時(shí)卻是穩(wěn)定的。這有點(diǎn)類似于活的生物：當(dāng)控制系統(tǒng)(大腦)停止工作時(shí)，生物便“死亡”，而當(dāng)控制系統(tǒng)(大腦)工作時(shí)，生物就很有活力。仿生學(xué)研究領(lǐng)域中已發(fā)現(xiàn)的一些生物體優(yōu)良的機(jī)構(gòu)可為機(jī)電一體化產(chǎn)品提供新型機(jī)體，但如何使這些新型機(jī)體具有活的“生命”還有待于深入研究。這一研究領(lǐng)域稱為“生物——軟件”或“生物系統(tǒng)”，而生物的特點(diǎn)是硬件(肌體)——軟件(大腦)一體，不可分割。看來，機(jī)電一體化產(chǎn)品雖然有向生物系統(tǒng)化發(fā)展趨，但有一段漫長的道路要走。

5.微型機(jī)電化——微型化。目前，利用半導(dǎo)體器件制造過程中的蝕刻技術(shù)，在實(shí)驗(yàn)室中已制造出亞微米級的機(jī)械元件。當(dāng)將這一成果用于實(shí)際產(chǎn)品時(shí)，就沒有必要區(qū)分機(jī)械部分和控制器了。屆時(shí)機(jī)械和電子完全可以“融合”，機(jī)體、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、傳感器、cpu等可集成在一起，體積很小，并組成一種自律元件。這種微型機(jī)械學(xué)是機(jī)電一體化的重要發(fā)展方向。

三、典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品

機(jī)電一體化產(chǎn)品分系統(tǒng)(整機(jī))和基礎(chǔ)元、部件兩大類。典型的機(jī)電一體化系統(tǒng)有：數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人、汽車電子化產(chǎn)品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統(tǒng)、cad／cam系統(tǒng)等。典型的機(jī)電一體化元、部件有：電力電子器件及裝置、可編程序控制器、模糊控制器、微型電機(jī)、傳感器、專用集成電路、伺服機(jī)構(gòu)等。這些典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品的技術(shù)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、市場前景分析從略。

四、北京發(fā)展“機(jī)電一體化”而臨的形勢和任務(wù)

機(jī)電一體化工作主要包括兩個(gè)層次：一是用微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，其目的是節(jié)能、節(jié)材，提高工效，提高產(chǎn)品質(zhì)量，把傳統(tǒng)工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步提高一步；二是開發(fā)自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化機(jī)電產(chǎn)品，促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代。

前者是面上的工作，普及工作；后者是提高工作，深層次工作。

(一)北京“機(jī)電一體化”工作面臨的形勢

1.北京用微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)的工作量大而廣，有難度

(1)在700余家北京市屬工業(yè)系統(tǒng)的企業(yè)中，有60%以上的企業(yè)用微電子技術(shù)改造機(jī)床設(shè)備、工業(yè)窯爐、風(fēng)機(jī)電泵、生產(chǎn)過程的任務(wù)還未完成需要量的一半。

(2)北京工業(yè)系統(tǒng)還有2000余臺機(jī)床設(shè)備亟需用微電子技術(shù)進(jìn)行改造；在已改造的近6500臺機(jī)床設(shè)備中，大約有15%需進(jìn)一步改造。

(3)北京工業(yè)系統(tǒng)尚有近250座工業(yè)爐窯亟需用電子信息技術(shù)進(jìn)行改造；且610座已改造過的工業(yè)爐窯也很有進(jìn)一步應(yīng)用模糊技術(shù)進(jìn)行二次改造的必要。

(4)北京工業(yè)系統(tǒng)cad應(yīng)用還有較大差距。目前，北京工業(yè)品設(shè)計(jì)，cad應(yīng)用率僅17%(而美、日等國已超過85%；國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)也超過了30%)；cad的覆蓋率才達(dá)到11%(而全國cad應(yīng)用工程領(lǐng)導(dǎo)小組指出，“八五”期間大中型企業(yè)要達(dá)到35%，中小型骨干企業(yè)要達(dá)到15%—20%；到“九五”時(shí)，按國務(wù)委員宋健的要求，基本上要甩掉繪圖板)。

(5)北京工業(yè)系統(tǒng)共有改造價(jià)值的各種風(fēng)機(jī)電泵裝機(jī)容量50萬千瓦，尚49萬多千瓦用變調(diào)速技術(shù)進(jìn)行改造的任務(wù)，占總?cè)蝿?wù)量的99.5%左右。

(6)工業(yè)是全市能源消耗大戶。1992年，北京工業(yè)系統(tǒng)占全市能耗總量的59.5%。而北京是一個(gè)能源嚴(yán)重缺乏的城市，1992年北京工業(yè)系統(tǒng)萬元產(chǎn)值能耗折合標(biāo)煤為2.47噸，比上海的1.57噸高57%，比天津的2.15噸高14%，比先進(jìn)的工業(yè)化國家高近9倍。因此，北京工業(yè)系統(tǒng)節(jié)能降耗的任務(wù)非常重，而電力電子技術(shù)是節(jié)能降耗的王牌。

2.北京用機(jī)電一體化技術(shù)加速產(chǎn)品更新?lián)Q代，提高市場占有率的呼聲高，有壓力。北京市的工業(yè)產(chǎn)品大約有3萬種，每年約開發(fā)試制新產(chǎn)品3000種，更新周期很長。由于更新?lián)Q代速度跟不上市場變化的需要，影響了北京工業(yè)產(chǎn)品的競爭能力。

1993年，北京市工業(yè)系統(tǒng)生產(chǎn)的機(jī)電一體化產(chǎn)品約837種，在當(dāng)年生產(chǎn)的產(chǎn)品品種總數(shù)中僅占7.8%左右。其中：機(jī)械局系統(tǒng)主要產(chǎn)品約1200種，機(jī)電一體化產(chǎn)品不到150種機(jī)電一體化產(chǎn)品所占比例僅4%強(qiáng)；儀器儀表總公司系統(tǒng)主要產(chǎn)品350種，機(jī)電一體化產(chǎn)品210種，機(jī)電一體化產(chǎn)品所占比例為60%；輕工系統(tǒng)主要產(chǎn)品總數(shù)為649種，機(jī)電一體化、智能化產(chǎn)品15種，機(jī)電一體化、智能化產(chǎn)品所占比例約2.3%；汽車工業(yè)總公司系統(tǒng)平均每輛汽車的總成本為3.5萬元，每輛汽車平均裝用電子產(chǎn)品的費(fèi)用約300元，不是總成本的1%；與國外約28%的先進(jìn)水平相差甚遠(yuǎn)；與國內(nèi)先進(jìn)水平相差一半左右。

3.北京用機(jī)電一體化產(chǎn)品取代技術(shù)含量和附加值低，耗能、耗水、耗材高，污染、擾民產(chǎn)品的責(zé)任重，有意義。在北京工業(yè)系統(tǒng)中，能耗、耗水大戶，對環(huán)境污染嚴(yán)重的企業(yè)還占相當(dāng)大的比重，且不少地處城區(qū)和近郊區(qū)。近年來北京的工業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)雖然幾經(jīng)調(diào)整，但由于多種原因，成效一直不夠明顯。這里面固然有上級領(lǐng)導(dǎo)部門的政出多門問題，有企業(yè)的“故土難離”“死守故業(yè)”問題，但不可否認(rèn)也有優(yōu)化不出理想的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)選不出中意的產(chǎn)品問題。上佳的答案早就擺在了這些企業(yè)的面前，這就是發(fā)展機(jī)電一體化，開發(fā)和生產(chǎn)有關(guān)的機(jī)電一體化產(chǎn)品。機(jī)電一體化產(chǎn)品功能強(qiáng)、性能好、質(zhì)量高、成本低，且具有柔性，可根據(jù)市場需要和用戶反映時(shí)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)過程做必要的調(diào)整、改革，而無須改換設(shè)備。這是解決機(jī)電產(chǎn)品多品種、少批量生產(chǎn)的重要出路。同時(shí)，可為傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)注入新鮮血液，帶來新的活力，把機(jī)械生產(chǎn)從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來，實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)。

另外，從市場需求的角度看，由于我國研制、開發(fā)機(jī)電一體化產(chǎn)品的歷史不長，差距較大，許多產(chǎn)品的品種、數(shù)量、檔次、質(zhì)量都不能滿足需求，每年進(jìn)口量都比較大，因此亟需發(fā)展。

(二)北京“機(jī)電一體化”工作的任務(wù)

北京在機(jī)電一體化方面的任務(wù)可以概括為兩句話：一句話是廣泛深入地用機(jī)電一體化技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；另一句話是大張旗鼓地開發(fā)機(jī)電一體化產(chǎn)品，促進(jìn)機(jī)電產(chǎn)品的更新?lián)Q代。總的目的是促進(jìn)機(jī)電一體產(chǎn)業(yè)的形成、為北京產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整作貢獻(xiàn)。

1.北京應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的工作重點(diǎn)

(1)大力采用模糊技術(shù)，工業(yè)爐窯改造應(yīng)上新臺階

國內(nèi)外成功的范例表明，應(yīng)用模糊技術(shù)改造工業(yè)爐窯比單純用計(jì)算機(jī)和pid技術(shù)好的多。因此，我們建議今后北京在改造工業(yè)爐窯時(shí)要大力推廣應(yīng)用模糊技術(shù)，到2000年，對應(yīng)該進(jìn)行改造但尚未改造的近250座工業(yè)爐窯要用模糊技術(shù)等先進(jìn)電子信息技術(shù)改造完畢，其中采用模糊技術(shù)改造要在80%。

(2)積極采用數(shù)控技術(shù)，機(jī)床高備改造要達(dá)新水平

對機(jī)床設(shè)備的改造重點(diǎn)應(yīng)放在經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)的推廣應(yīng)用上。根據(jù)需要和可能，到1995年，北京應(yīng)該改造的機(jī)床設(shè)備(8420臺)的改造率要達(dá)80%以上，到本世紀(jì)末要改造完畢。

(3)努力推廣變頻調(diào)速技術(shù)，風(fēng)機(jī)電泵改造要攀新高度

風(fēng)機(jī)、電泵采用變頻調(diào)速后一般可節(jié)電20%以上，效果十分顯著。因此，在今后幾乎，北京要把交流變頻調(diào)速技術(shù)的推廣應(yīng)用作為重點(diǎn)來抓。到1995年，應(yīng)該采用變頻調(diào)速技術(shù)改造的風(fēng)機(jī)、電泵要改造完60%；到本世紀(jì)末，北京的風(fēng)機(jī)、電泵和其它調(diào)速電機(jī)要普遍；采用先進(jìn)的變頻調(diào)速技術(shù)。

(4)優(yōu)先應(yīng)用cad／cam技術(shù)，工業(yè)設(shè)計(jì)水平提高要有新目標(biāo)

北京工業(yè)產(chǎn)品更新?lián)Q代慢，設(shè)計(jì)工作跟不上需求變化是重要原因之一。目前，北京工業(yè)系統(tǒng)cad的應(yīng)用率為17%，cad的覆蓋率為11%，到1995年應(yīng)分別達(dá)到20%和15%，本世紀(jì)末，要力爭分別達(dá)到55%和45%。

2.北京機(jī)電一體化產(chǎn)品開發(fā)的奮斗目標(biāo)

(1)總體目標(biāo)：到1995年全市的機(jī)電一體化產(chǎn)品數(shù)應(yīng)不少于800種，2000年，應(yīng)不少于2000種，機(jī)電產(chǎn)品的機(jī)電一體化率分別達(dá)到25%和60%。

(2)單項(xiàng)目標(biāo)：

·機(jī)床數(shù)控化率：1995年，產(chǎn)量數(shù)控化率達(dá)5%，產(chǎn)值數(shù)控化率達(dá)16%；2000年，分別達(dá)12%和40%。

·汽車電子化程度：1995年，平均每輛汽車上裝用和電子產(chǎn)品的費(fèi)用不少于1000元，在整車成本中所占比例不低于3%；到2000年分別不少于3000元，不低于8%。

·plc的開發(fā)生產(chǎn)能力：“八五”期間，開發(fā)能力要穩(wěn)居全國首位；“九五”北京要成為全國主要的plc生產(chǎn)基地之一。

·“電力電子”開發(fā)生產(chǎn)能力：“八五”期間掌握第二代電力電子器件的批量生產(chǎn)技術(shù)和第三代電力電子器件的開發(fā)技術(shù)。“九五”期間第三代電力電子器件的生產(chǎn)要形成經(jīng)濟(jì)批量。在電力電子產(chǎn)品應(yīng)用方面，“八五”期間，開關(guān)電源、高頻電源、逆變電源要成為拳頭產(chǎn)品；交流變頻調(diào)速裝置要達(dá)到批量生產(chǎn)程度；高頻電子鎮(zhèn)流器要能出口創(chuàng)匯；“九五”，北京要形成一個(gè)具有電力電子器件、電力電子裝置研制、生產(chǎn)、開發(fā)、推廣綜合配套能力的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

·模糊控制器的開發(fā)生產(chǎn)能力：“八五”要把北京建成全國模糊技術(shù)控制器的開發(fā)生產(chǎn)基地，開發(fā)出用于工業(yè)爐窯改造，壓力、溫度、流量控制的模糊技術(shù)控制系統(tǒng)典型產(chǎn)品來；交逐步將模糊技術(shù)應(yīng)用于家用電器中。1995年，空調(diào)器、洗衣機(jī)、電冰箱、吸塵器、電風(fēng)扇等家用電器產(chǎn)品模糊控制器的普及率要分別達(dá)到15、20%、5%、15%、8%左右。到本世紀(jì)末，北京家用電器模糊技術(shù)普及率要達(dá)到50%以上。

·其它機(jī)電一體化產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)能力：微機(jī)控制多色印刷機(jī)要穩(wěn)居全國第一；電子醫(yī)療儀器的開發(fā)、生產(chǎn)爭取在“八五”有較大突破，“九五”在品種和產(chǎn)量上全國領(lǐng)先；在“八五”期間，以30萬千瓦汽輪發(fā)電機(jī)組為代表的發(fā)電設(shè)備要形成綜合配套能力，打出規(guī)模效益來；數(shù)字化、智能化儀器儀表，自動(dòng)化裝置要上品種、上批量……

總之，機(jī)電一體化技術(shù)既是振興傳統(tǒng)機(jī)電工業(yè)的新鮮血液和源動(dòng)力，又是開啟北京機(jī)電行業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大門的鑰匙。如果北京完成好上面所建議的“機(jī)電一體化”發(fā)展兩方面的目標(biāo)，那么，到本世紀(jì)末，北京就會(huì)形成一個(gè)銷售額超過200億元的機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)。其中，數(shù)控機(jī)床、機(jī)電一體化印刷系統(tǒng)、新型電子醫(yī)療設(shè)備和數(shù)字化智能化儀器儀表等機(jī)電一體化裝備銷售額可超過150億元；“電力電子”的銷售額可超過20億元；plc模糊控制器等銷售額可超過15億元；汽車電子化、自動(dòng)化智能化輕工民用電器產(chǎn)品銷售額可超過25億元。機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)不僅是北京高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主力軍，也是機(jī)電行業(yè)停工、待產(chǎn)、明虧、潛虧企業(yè)的出路所在。

五、北京發(fā)展“機(jī)電一體化”的對策

(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展計(jì)劃

目前，北京地區(qū)從事“機(jī)電一體化”研究開發(fā)及生產(chǎn)的單位很多。各自都有一套發(fā)展策略和計(jì)是。同時(shí)，市政府各有關(guān)委、辦、局(總公司)也有不少相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃與規(guī)劃。各單位的計(jì)劃由于受各自立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)的限制，難免只考慮局部利益，市政府各主管部門的有關(guān)計(jì)劃和規(guī)劃，也有統(tǒng)一考慮不足，統(tǒng)籌安排不夠的問題，全市缺少綜觀全局的有權(quán)威性的發(fā)展計(jì)劃和戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，建議市政府責(zé)成有關(guān)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行深入調(diào)查研究、科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，制定出北京統(tǒng)管全局的“機(jī)電一體化”研究、開發(fā)、生產(chǎn)計(jì)劃和規(guī)劃，避免開發(fā)上重復(fù)，生產(chǎn)上撞車!

(二)強(qiáng)化行業(yè)管理，發(fā)揮“協(xié)會(huì)”作用

目前，北京“機(jī)電一體化”較熱，而按目前的行業(yè)劃分方法和管理體制，“政出多門”是難哆的。因此，北京有必要明確一個(gè)“機(jī)電一體化”行業(yè)的統(tǒng)管機(jī)構(gòu)，根據(jù)目前國家政治體制改革和經(jīng)濟(jì)體制改革的精神，以及機(jī)電一體化行業(yè)特點(diǎn)，我們建議，盡快加強(qiáng)北京機(jī)電一體化協(xié)會(huì)的建設(shè)，賦予其行業(yè)管理職能。

“協(xié)會(huì)”要進(jìn)一步擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——理事會(huì)的代表層面和復(fù)蓋面，要加強(qiáng)辦公室、秘書處的建設(shè)；要通過其精明干練的辦事機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)實(shí)體，組織“行業(yè)”發(fā)展計(jì)劃、戰(zhàn)略規(guī)劃的擬制；指導(dǎo)行業(yè)布點(diǎn)布局的調(diào)整，進(jìn)行發(fā)展突破口的選擇，抓好重點(diǎn)工程的試點(diǎn)和有關(guān)項(xiàng)目的發(fā)標(biāo)、招標(biāo)工作……

(三)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、增大支持力度

優(yōu)化發(fā)展環(huán)境指通過宣傳群眾，造成一種社會(huì)上下、企業(yè)內(nèi)外都重視、支持“機(jī)電一體化”發(fā)展的氛圍，如盡快為外商到北京投資發(fā)展“機(jī)電一體化”產(chǎn)業(yè)提供方便；盡可能為興辦開發(fā)、生產(chǎn)機(jī)電一體化產(chǎn)品的高新技術(shù)企業(yè)開綠燈；盡力為開發(fā)、生產(chǎn)機(jī)電一體化產(chǎn)品調(diào)配好資源要素等。

增大支持力度，在技術(shù)政策上，要嚴(yán)格限制耗電、耗水、耗材高的傳統(tǒng)產(chǎn)品的發(fā)展，對未采用機(jī)電一體化技術(shù)落后產(chǎn)品限制強(qiáng)制淘汰；大力提倡用機(jī)電一體化技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造，對有關(guān)機(jī)電一體化技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)乾地改造，對有關(guān)技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用項(xiàng)目優(yōu)先立項(xiàng)、優(yōu)先支持，對在技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用中做出貢獻(xiàn)的單位領(lǐng)導(dǎo)、科技人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。

在經(jīng)濟(jì)政策上，要多給機(jī)電一體化科研攻關(guān)課題、開發(fā)應(yīng)用項(xiàng)目利用科技專項(xiàng)基金和科技三項(xiàng)費(fèi)用的機(jī)會(huì)；銀行發(fā)設(shè)貸款要多向機(jī)電一體化技術(shù)改進(jìn)、生產(chǎn)合資和機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化建設(shè)項(xiàng)目上傾斜；成立“機(jī)電一體化”發(fā)展基金，支持機(jī)電一體化生產(chǎn)發(fā)展等。

(四)突出發(fā)展重點(diǎn)，兼顧“兩個(gè)層次”

機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)復(fù)蓋面非常廣，而我們的財(cái)力、人力和物力是有限的，因此我們在抓機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)不能面面俱到、平鋪直敘，而應(yīng)分清主次，大膽取舍，有所為，有所不為。要注意抓兩個(gè)層次上的工作。第一個(gè)層次是“面上”的工作，即用電子信息技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造，在傳統(tǒng)的機(jī)電設(shè)備上植入或嫁接上微電子(計(jì)算機(jī))裝置，使“機(jī)械”和“電子”技術(shù)在淺層次上結(jié)合。第二個(gè)層次是“提高”工作，即在新產(chǎn)品設(shè)計(jì)之初，就把“機(jī)械”與“電子”統(tǒng)一起來進(jìn)行考慮，使“機(jī)械”與“電子”密不可分，深度結(jié)合，生產(chǎn)出來的新產(chǎn)品起碼正做到機(jī)電一體化。

我們認(rèn)為，北京“機(jī)電一體化”發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急，重中之重是：

抓緊開發(fā)生產(chǎn)gto、gtr、vdmos等新型電力電子器件及其應(yīng)用裝置——交流變頻調(diào)速器、逆變焊機(jī)、高頻電子鎮(zhèn)流器等，用電力電子技術(shù)進(jìn)行的節(jié)能、節(jié)材為主要目的的技術(shù)改造；

篇（7）

個(gè)人求職簡歷模板(一)姓名：_

民族：漢族

性別：男

年齡：_歲

學(xué)歷：本科

工作年限：應(yīng)屆生

婚姻狀況：未婚

戶口：_市

身高：_cm

居住地：_省_市

現(xiàn)任職位：游戲策劃

待遇要求：2000--3500/月

到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗

希望地區(qū)：_市

希望崗位：游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)其他軟件(測試)工程師

自我評價(jià)

本人性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，思維嚴(yán)謹(jǐn)，注重細(xì)節(jié)，注重用戶體驗(yàn)。善于傾聽他人的意見，樂于接受他人的指導(dǎo)，敢于說出自己的看法，能快速融入團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)友好進(jìn)行工作。自己是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，對程序設(shè)計(jì)有較多接觸，能與程序員較好地交流。相信我能為公司創(chuàng)造更多價(jià)值。

工作經(jīng)驗(yàn)

某游戲公司20_-11-20_-03

公司性質(zhì)：計(jì)算機(jī)業(yè)

擔(dān)任職位：游戲策劃

離職原因：回校完成畢業(yè)論文

工作職責(zé)和業(yè)績：

1、實(shí)習(xí)游戲策劃，學(xué)習(xí)策劃知識。

2、擔(dān)任《____》游戲GM。

3、擔(dān)任游戲部分測試工作。

4、擔(dān)任游戲內(nèi)容部分?jǐn)U展工作。

教育經(jīng)歷

肇慶學(xué)院20_-09-20_-06

最高學(xué)歷：本科

專業(yè)名稱：網(wǎng)絡(luò)工程

專業(yè)描述：主要課程有：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、集成程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)。

技能專長

1.熱愛游戲，希望能夠從事游戲行業(yè)。

2.熟練使用Word、E_cel、PowerPoint、Visio等辦公軟件，能獨(dú)立編寫文檔與演示文稿。

3.熟悉Photoshop等圖形圖像軟件，能進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)工作。

4.有良好的口頭和書面表達(dá)能力。

5.九年游戲經(jīng)歷，對經(jīng)典的單機(jī)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)頁游戲都有充足認(rèn)識。

6.能充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，吸收新信息，了解青少年的流行喜好。

7.有良好的邏輯分析能力和學(xué)習(xí)能力，善于團(tuán)隊(duì)合作，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

8.能承受一定的工作壓力，接受高強(qiáng)度的工作。

個(gè)人求職簡歷模板(二)基本資料

姓名：

性別：

目前所在：_區(qū)

年齡：22

戶口所在：_

婚姻狀況：_

誠信徽章：未申請身高：170cm

人才測評：未測評體重：52kg

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位：藝術(shù)/設(shè)計(jì)

工作年限：1職稱：初級

求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：面議希望工作地區(qū)：_

工作經(jīng)歷

_公司起止年月：_-_～_-_

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶

擔(dān)任職位：設(shè)計(jì)師

工作描述：負(fù)責(zé)外觀造型設(shè)計(jì)

離職原因：兼職

_公司起止年月：_-07～_-08

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子

擔(dān)任職位：銷售員

工作描述：負(fù)責(zé)市場銷售

離職原因：兼職

畢業(yè)院校：_學(xué)院

學(xué)歷：大專獲得學(xué)位：大學(xué)專科畢業(yè)日期：_

專業(yè)一：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)二：文化生活產(chǎn)品設(shè)計(jì)

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號

_學(xué)院計(jì)算機(jī)全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試合格證書

語言能力

外語：其他一般粵語水平：一般

其它外語能力：

國語水平：精通

工作能力及其他專長

專業(yè)能力：掌握了產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的基本知識，如產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)，產(chǎn)品形態(tài)語意，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能與結(jié)構(gòu)，工業(yè)設(shè)計(jì)材料與加工工藝等;良好的創(chuàng)意思維能力，優(yōu)秀的手繪表達(dá)能力。

綜合能力：責(zé)任心強(qiáng)，有獨(dú)立工作能力，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)精神;做事細(xì)心和有條理;思考、邏輯能力較強(qiáng)。

個(gè)人求職簡歷模板(三)個(gè)人基本簡歷

姓

名： 國籍： 中國

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 廣西 身材： 167 cm　58 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 27

培訓(xùn)認(rèn)證： 誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 化工、

工作年限： 4 職稱： 中級

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： _--3500 希望工作地區(qū)： 廣州 深圳 佛山

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱： 起止年月：_-05 ～ _-01廣州番禺某水處理有限公司

公司性質(zhì)： 中外合資所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔(dān)任職務(wù)： 工程師

工作描述： _年5月至今，在廣州番禺某水處理有限公司擔(dān)任工程師職務(wù)。

(1)負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的售前和售后技術(shù)服務(wù)，針對不同的廢水設(shè)計(jì)不同的水處理方案，為客戶提供技術(shù)咨詢。由于經(jīng)常出差到外面工廠做試驗(yàn)，接觸并熟悉各種污水處理工藝。包括電鍍廢水，紙漿廢水，造紙廢水，城市生活污水，啤酒廢水，紡織印染污水等。

(2) 負(fù)責(zé)水處理產(chǎn)品研發(fā)及應(yīng)用推廣。針對不同的污水，改進(jìn)產(chǎn)品配方或處理工藝，尋找最有效的污水處理工藝。

離職原因：

公司名稱： 起止年月：_-07 ～ _-04清遠(yuǎn)市新綠環(huán)境技術(shù)有限公司

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔(dān)任職務(wù)： 技術(shù)員，技術(shù)主管

工作描述： _年7月至_年4月，在清遠(yuǎn)市新綠環(huán)境技術(shù)有限公司技術(shù)部先后擔(dān)任技術(shù)員，技術(shù)主管職務(wù)

清遠(yuǎn)市新綠環(huán)境技術(shù)有限公司主要從事蝕刻液、退錫水等危險(xiǎn)廢物回收，廢水(泥)處理業(yè)務(wù)。

(1) 負(fù)責(zé)改進(jìn)生產(chǎn)工藝，產(chǎn)品質(zhì)量控制，并協(xié)助生產(chǎn)管理，對設(shè)備有一定的了解。

(2) 負(fù)責(zé)廢水處理工藝流程設(shè)計(jì)，水處理劑投加方案設(shè)計(jì)及成本核算，公司環(huán)保事務(wù)。

(3)主管實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備訂購，化驗(yàn)員培訓(xùn)及領(lǐng)頭開展實(shí)驗(yàn)。負(fù)責(zé)過研發(fā)項(xiàng)目：鐵粉置換酸性銅水工藝改進(jìn)，堿性銅水置換出銅粉，退錫水制備高純度二氧化錫，各種堿式銅鹽的制備等。

離職原因：

志愿者經(jīng)歷：

教育背景

畢業(yè)院校： 廣西師范大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科獲得學(xué)位: 理學(xué)學(xué)士 畢業(yè)日期： _-07-01

所學(xué)專業(yè)一： 環(huán)境工程和環(huán)境科學(xué) 所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專　業(yè) 獲得證書 證書編號

_-09 _-07 廣西師范大學(xué) 環(huán)境科學(xué) 理學(xué)學(xué)士

_-11 _-12 廣東省危險(xiǎn)廢物安全管理培訓(xùn) 危險(xiǎn)廢物管理 畢業(yè)證

語言能力

外語： 英語　良好

國語水平： 精通 粵語水平： 精通

工作能力及其他專長

1.英語良好，計(jì)算機(jī)水平通過國家三級，能熟練操作office等辦公室軟件。

2.能夠使用CAD作工藝流程圖。

3.具有一年以上化驗(yàn)室分析經(jīng)驗(yàn)和兩年原子吸收光度計(jì)、高效液相色譜儀(HPLC)使用經(jīng)驗(yàn)，并能進(jìn)行日常保養(yǎng)維護(hù)。

4.對含貴金屬污水污泥回收利用，特別是蝕刻液生產(chǎn)堿式氯化銅、硫酸銅和氧化銅工藝有深透了解，有成熟的工業(yè)產(chǎn)品的除砷除鉛經(jīng)驗(yàn)，有豐富的處理線路板廠廢水、電鍍廢水工作經(jīng)驗(yàn)。

負(fù)責(zé)過研發(fā)項(xiàng)目鐵粉置換酸性銅水工藝改進(jìn)，堿性銅水置換出銅粉，退錫水制備高純度二氧化錫，各種堿式銅鹽的制備等。

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人畢業(yè)以來一直從事化工環(huán)保技術(shù)工作，月薪要求不低于3000元，理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，做事、做人穩(wěn)重。

個(gè)人求職簡歷模板(四)基本信息

姓 名：_

性別：

婚姻狀況： 民族：

戶 籍： 年齡：

現(xiàn)所在地： 身高：

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

求職意向

希望崗位：項(xiàng)目經(jīng)理

工作年限： 職稱：無職稱

求職類型：全職 可到職日期：隨時(shí)

工作經(jīng)歷

_年3月—_年7月 _限公司，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。主要工作是：1、針對企業(yè)的需求，提交客戶開發(fā)方案，編寫系統(tǒng)分析文件供開發(fā)人員進(jìn)行開發(fā);2、負(fù)責(zé)化工、環(huán)保、電力行業(yè)新建項(xiàng)目的工藝路線設(shè)計(jì);3、負(fù)責(zé)化工類產(chǎn)品工藝制造路線的研發(fā)，新產(chǎn)品的研發(fā)與攻關(guān);4、負(fù)責(zé)項(xiàng)目工程的進(jìn)度、費(fèi)用、質(zhì)量控制;5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門工作。

_年3月—_年7月 _限公司，擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理。主要工作是：1、負(fù)責(zé)危化品的資料整理、應(yīng)急預(yù)案的編寫及演習(xí);2、負(fù)責(zé)對工序進(jìn)行改進(jìn)以節(jié)約成本;3、負(fù)責(zé)工藝標(biāo)準(zhǔn)的制訂和修改;4、負(fù)責(zé)對生產(chǎn)所有工藝參數(shù)進(jìn)行測量控制，參加新工藝的開發(fā)研究;5、負(fù)責(zé)部門產(chǎn)品工藝文件、批記錄的修訂;6、負(fù)責(zé)設(shè)備的選型、調(diào)試，為設(shè)備維護(hù)提供技術(shù)支持，幫助解決設(shè)備故障，研究設(shè)備及過程能力，提升設(shè)備利用率。

教育背景

畢業(yè)院校：_大學(xué)

最高學(xué)歷：本科

畢業(yè)日期：

專 業(yè)：化工工藝

主修課程：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工工藝設(shè)計(jì)、化工熱力學(xué)、化工過程分析與合成、化工實(shí)驗(yàn)技術(shù)、高分子化學(xué)等

語言能力

英語水平：優(yōu)秀

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：優(yōu)秀

個(gè)人自傳

開朗樂觀，自律自信，善于與人交往;工作認(rèn)真踏實(shí)，積極上進(jìn)，虛心向?qū)W;熱衷于參加集體活動(dòng)，較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神;樂于接受新的挑戰(zhàn)，且獨(dú)立能力強(qiáng);有極高的工作熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

個(gè)人求職簡歷模板(五)姓名： _ 國籍： 中國

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 山東 身材： 175 cm 66 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 24 歲

培訓(xùn)認(rèn)證： 誠信徽章：

普通

應(yīng)聘職位： 商務(wù)代表:業(yè)務(wù)代表 項(xiàng)目經(jīng)理/主管 企業(yè)管理/管理顧問

工作年限： 3 職稱： 中級

全職 可到職- 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州 深圳

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱： _有限公司

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)所屬行業(yè)：機(jī)電設(shè)備，電力，動(dòng)力

擔(dān)任職務(wù)： 廣東項(xiàng)目部項(xiàng)目經(jīng)理

工作描述： 負(fù)責(zé)公司在南方電網(wǎng)的電力設(shè)備銷售，面向廣東電網(wǎng)公司及廣東省各主要發(fā)電站的電纜投標(biāo)工作.

離職原因：

公司名稱： _新聞傳媒集團(tuán)

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)所屬行業(yè)：新聞出版，廣播電視

擔(dān)任職務(wù)： 市場策劃和品牌推廣

工作描述： 負(fù)責(zé)上海文廣在哈爾濱地區(qū)的數(shù)字電視產(chǎn)品的市場宣傳活動(dòng)和渠道建設(shè)，為產(chǎn)品在新地區(qū)的推廣做出工作.

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： _理工大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)

所學(xué)專業(yè)一： 市場營銷 所學(xué)專業(yè)二： 法學(xué)

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號

新東方 商務(wù)

哈工大計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心 三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 國家三級

語言能力

外語： 英語 優(yōu)秀

國語水平： 優(yōu)秀 粵語水平： 一般

工作能力及其他專長

工作中善于與人溝通，吸取別人的長處，能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé).能夠很好完成公司制定的計(jì)劃和任務(wù).工作中善于思考，找到解決問題的合理方式.

普通話和寫作能力比較強(qiáng)，善于與客戶公關(guān).

詳細(xì)個(gè)人自傳

篇（8）

安全學(xué)科是理、工、文、法、管、醫(yī)等學(xué)科的新興、綜合、交叉學(xué)科，土木工程也涵蓋了建筑工程、交通土建、地下工程等近十個(gè)專業(yè)。因而，土木安全技術(shù)與工程要求學(xué)生應(yīng)掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識非常廣泛，不但要求學(xué)生具備傳統(tǒng)安全工程專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)模式中最基本的“懂技術(shù)、會(huì)管理”，而且要求具備土木安全工程的實(shí)踐技能，即綜合性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的安全技術(shù)人才。由此可見，土木安全工程專業(yè)培養(yǎng)過程中實(shí)踐的重要性，必須貫徹以實(shí)踐教學(xué)為核心的辦學(xué)理念。

伴隨著現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)方法在高等院校專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中日漸廣泛的運(yùn)用，安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式也開始萌生、發(fā)育與發(fā)展，并顯示出強(qiáng)大的生命力，在土木安全工程人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了不可替代的作用。

一、實(shí)踐教學(xué)的特色辦學(xué)理念

實(shí)踐教學(xué)是指在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生通過參加一定的實(shí)踐活動(dòng)，把知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。通常，實(shí)踐教學(xué)是為配合理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。

在高等教育強(qiáng)調(diào)重基礎(chǔ)、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式下，安全工程的教學(xué)培養(yǎng)體系中，學(xué)生四年中大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課、人文社科類課程。同時(shí)，安全專業(yè)要求必須開設(shè)的安全類基礎(chǔ)課和平臺課也需要大量理論學(xué)時(shí)，由于受到本科教育年限和總學(xué)時(shí)的限制，特色專業(yè)技術(shù)類課程學(xué)時(shí)安排非常緊張，很多對于學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中非常實(shí)用和現(xiàn)場特別緊缺的技術(shù)課程無法開設(shè)，課程設(shè)置困難，顧此失彼，課時(shí)捉襟見肘。

安全科學(xué)的交叉性造成了學(xué)生需要幾乎所有科學(xué)的相關(guān)知識基礎(chǔ)。在教學(xué)課時(shí)極為有限的條件下，專業(yè)課程設(shè)置受到限制，而且相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容無法跟上，違反了教學(xué)規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)后達(dá)不到希望的效果。[3]

為了解決這一問題，在土木安全工程培養(yǎng)模式中，確立了以實(shí)踐教學(xué)為特色的辦學(xué)理念。將實(shí)踐教學(xué)模式貫穿課堂、專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文以及課外活動(dòng)之中。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加大實(shí)踐教學(xué)比重，抓基礎(chǔ)、重實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐促進(jìn)對理論的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。通過實(shí)踐教學(xué)，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生的科學(xué)思維方法、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性演習(xí)。

二、實(shí)踐教學(xué)模式的建設(shè)與應(yīng)用

如何在利用好學(xué)校現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，加大對土木安全工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的改革與實(shí)踐，建立更為“接近土木施工現(xiàn)場安全”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式，是擺在我校安全工程系面前的一個(gè)亟待解決的客觀問題。而且只有改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能更好地適應(yīng)國家高等教育體制改革，才能辦出特色，專業(yè)才能得以更好地生存與發(fā)展。經(jīng)過不斷探索，總結(jié)出以實(shí)踐為特色的土木安全工程教學(xué)模式的建立，需要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐四個(gè)關(guān)鍵模塊。

1.課堂教學(xué)以實(shí)踐為導(dǎo)向

貫徹實(shí)踐教學(xué)特色理念，首先是把以實(shí)踐教學(xué)為核心的辦學(xué)思想融入課堂教學(xué)。安全工程通過生產(chǎn)活動(dòng)中各種事故分析為途徑，應(yīng)用自然科學(xué)技術(shù)和管理科學(xué)知識，識別和預(yù)測生產(chǎn)生活中存在的不安全因素，分析事故發(fā)生的原因和機(jī)理，并采取有效控制措施防止事故發(fā)生，這一科學(xué)技術(shù)知識體系是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性非常強(qiáng)的工程學(xué)科。

在教學(xué)中，結(jié)合安全工程專業(yè)“安全管理學(xué)”、“安全學(xué)原理”等部分較為抽象的課程，教師采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，運(yùn)用多媒體電子課件、圖文影像紀(jì)錄片、事故案例分析教學(xué)、事故情境模擬等方式進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生通過對事故分析、企業(yè)安全管理方法學(xué)習(xí)和考察等實(shí)踐性活動(dòng)，加強(qiáng)對事故理論和現(xiàn)代安全管理思想理念的掌握，建立和運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)思想，吸引學(xué)生將精力集中到課堂教學(xué)內(nèi)容之中，有效克服安全工程專業(yè)理論教學(xué)枯燥脫離實(shí)際、泛泛空談、學(xué)而無用的被動(dòng)局面。此外，鼓勵(lì)學(xué)生自導(dǎo)自演DV小品，加強(qiáng)安全意識和安全文化的宣傳教育。

在“土木安全工程”、“安全事故分析與處理”、“爆炸安全技術(shù)”、“災(zāi)害防治理論與技術(shù)”等課程中，教師采取動(dòng)畫演示、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)視頻教學(xué)、事故案例分析教學(xué)，增加學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的感官刺激，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過對事故分析的實(shí)踐性活動(dòng)，加強(qiáng)對土木施工和工程災(zāi)害發(fā)生的原因、規(guī)律和基本原理的消化理解，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)式、自主式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的引導(dǎo)與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識去觀察、分析、解決安全生產(chǎn)問題，從而提高教學(xué)效果。

2.課程設(shè)計(jì)以實(shí)踐為檢驗(yàn)

課程設(shè)計(jì)是工科學(xué)生完成某一課程理論學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的一次知識綜合應(yīng)用，是課堂學(xué)習(xí)的一種實(shí)踐性延伸。在以實(shí)踐教學(xué)為特色的土木安全工程專業(yè)培養(yǎng)模式中是一個(gè)最基本的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。開設(shè)安全類及直接相關(guān)課程設(shè)計(jì)的課程包括“安全人機(jī)工程”、“安全系統(tǒng)工程”、“土木安全工程”、“應(yīng)急結(jié)構(gòu)工程”、“消防安全工程”等。

為了使課程設(shè)計(jì)形成體系，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和過程，提高教學(xué)質(zhì)量，課程設(shè)計(jì)大綱中擬定了指導(dǎo)性設(shè)計(jì)題目和設(shè)計(jì)方向。在課程設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生可以依照自身的興趣特長，運(yùn)用所學(xué)的知識，自己動(dòng)手，結(jié)合真實(shí)或虛擬、簡化的生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際，獨(dú)立地展開設(shè)計(jì)工作。

“安全人機(jī)工程”課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生就土木工程現(xiàn)場簡單施工機(jī)械工具和設(shè)備的安全可靠性進(jìn)行分析，按照人機(jī)工程學(xué)要求對工具結(jié)構(gòu)、尺寸、形狀、不同工作環(huán)境下使用的安全性、便捷性、作業(yè)效率等進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，設(shè)計(jì)、加裝、改裝安全保護(hù)設(shè)施、防止事故的報(bào)警裝置等，培養(yǎng)了學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的開拓創(chuàng)新精神，動(dòng)手能力有了很大提高。

“土木安全工程”課程設(shè)計(jì)結(jié)合路基、橋梁、隧道、軌道結(jié)構(gòu)及施工技術(shù)進(jìn)行，如進(jìn)行高填深挖路基、深大基坑、巖質(zhì)高邊坡、橋梁加固、隧道支護(hù)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行安全穩(wěn)定分析、對施工提出安全專項(xiàng)方案，還可結(jié)合特殊不良地質(zhì)、病害工程結(jié)構(gòu)物、既有結(jié)構(gòu)改擴(kuò)建等進(jìn)行設(shè)計(jì)。

“應(yīng)急結(jié)構(gòu)工程”課程設(shè)計(jì)以我校原鐵道兵時(shí)期形成并保留下來的國防交通應(yīng)急工程學(xué)科前沿為導(dǎo)向，結(jié)合戰(zhàn)時(shí)鐵路和橋梁搶修、搶建及軍事交通保障設(shè)施、搶險(xiǎn)救災(zāi)、重載運(yùn)輸、大件吊裝、橋梁架設(shè)等急難險(xiǎn)重工程中的部分簡單構(gòu)件和結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單化、虛擬化、驗(yàn)證性課程設(shè)計(jì)。

“消防安全工程”課程設(shè)計(jì)主要對高層民用建筑、地鐵、長達(dá)隧道等重要結(jié)構(gòu)進(jìn)行消防設(shè)計(jì)，包括消火栓、自動(dòng)噴水滅火、高壓給水、消防安全門、緊急電話等設(shè)施，提出設(shè)計(jì)方案及防火安全措施，使學(xué)生從設(shè)計(jì)實(shí)踐中加深消防安全基礎(chǔ)理論知識掌握，提升應(yīng)用技能。

為了體現(xiàn)土木安全工程實(shí)踐教學(xué)體系中“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，注重實(shí)際，提高素質(zhì)”的總體思路，加大安全專業(yè)學(xué)生接觸土木工程基礎(chǔ)理論知識的深度，除了開設(shè)安全工程專業(yè)課程外，將土木工程與安全工程部分專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊實(shí)行交叉，土木工程專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程開設(shè)給安全工程專業(yè)，一方面體現(xiàn)淡化專業(yè)方向，使學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力更強(qiáng)，專業(yè)口徑更寬；另一方面也利用土木工程實(shí)踐性、綜合性、專業(yè)性的特點(diǎn)和辦學(xué)優(yōu)勢條件鍛煉強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生更快掌握和了解土木施工現(xiàn)場最新技術(shù)，更好的結(jié)合安全專業(yè)特點(diǎn)真刀真槍實(shí)干，開闊視野、活躍思維，挖掘創(chuàng)造力。

3.實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以實(shí)踐為主線

土木安全工程的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)由專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)構(gòu)成，尤其是生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)對于安全工程專業(yè)來說是非常關(guān)鍵的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是學(xué)生面向土木施工現(xiàn)場的集中訓(xùn)練和全方位鍛煉。目前不少高校由于學(xué)生擴(kuò)招等多方面原因，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位較為困難，使實(shí)習(xí)流于形式，嚴(yán)重影響到學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，然而土木安全工程專業(yè)學(xué)生由于采取小班招生培養(yǎng)，加上我校與中鐵建、中交、中航、等大型企業(yè)緊密聯(lián)系的優(yōu)勢，管理制度上建立了嚴(yán)格的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控措施，學(xué)生認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量能夠得到扎實(shí)開展，取得顯著的實(shí)習(xí)效果。

專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)借助石家莊周邊條件和工、礦企業(yè)建立長期合作的實(shí)習(xí)基地，內(nèi)容包括危化、礦山、土木、鐵路、電力、消防等方面，使學(xué)生對本專業(yè)性質(zhì)、內(nèi)容及其重要地位有所認(rèn)識。如深入河北衛(wèi)星化工廠雷管生產(chǎn)車間，學(xué)習(xí)參觀危險(xiǎn)化學(xué)品、爆炸器材生產(chǎn)、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控、危險(xiǎn)有害因素，炸藥雷管等火工品庫的主要防雷和防靜電措施等；參觀井陘、元氏等周邊礦山企業(yè)，了解礦山開采、危險(xiǎn)有害因素，通風(fēng)系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、提升運(yùn)輸系統(tǒng)的危險(xiǎn)有害因素的辨識，以及各種安全管理措施、各種安全規(guī)章制度。結(jié)合石太、京石、石武等周邊項(xiàng)目參觀土木施工現(xiàn)場，初步使學(xué)生了解土木施工安全技術(shù)、文化、管理制度、職業(yè)衛(wèi)生等土木安全的有關(guān)知識，了解土木施工工地存在的主要危險(xiǎn)有害因素、防護(hù)措施等。

土木安全工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在修完專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課與大部分主干專業(yè)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是安全技術(shù)理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固、加深所學(xué)知識，提高生產(chǎn)安全技術(shù)應(yīng)用技能和管理能力的重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)過程中學(xué)生吃住在施工現(xiàn)場，跟班生產(chǎn)實(shí)踐。為了挖掘?qū)W生用腦思維、用眼觀察、動(dòng)手操作的潛力，我們提出目標(biāo)-調(diào)研-發(fā)現(xiàn)-討論-論證“1+4”實(shí)踐教學(xué)模式。

由于施工現(xiàn)場安全是復(fù)雜的系統(tǒng)，人員、機(jī)械、設(shè)備、作業(yè)場所等均處于不斷流動(dòng)變化中，交叉作業(yè)多，臨時(shí)工程多，安全隱患多，包括生產(chǎn)和施工技術(shù)安全、加工機(jī)具安全、供配電及臨時(shí)用電安全，施工現(xiàn)場布置和材料加工堆放安全、企業(yè)安全生產(chǎn)管理組織結(jié)構(gòu)和管理制度、企業(yè)安全文化宣傳和職工安全教育培訓(xùn)、環(huán)境與職業(yè)安全健康管理體系及工傷保險(xiǎn)等，為了提高實(shí)習(xí)針對性和深入程度，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生自愿報(bào)名，按照特點(diǎn)和興趣劃分實(shí)習(xí)小組，劃定生產(chǎn)實(shí)習(xí)中主要考察、學(xué)習(xí)、研究的主要方向，幫助施工單位發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，提出切實(shí)可行的安全生產(chǎn)解決方案建議。

“1+4”實(shí)踐教學(xué)模式的“1”即是指實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在生產(chǎn)實(shí)習(xí)開始提出實(shí)習(xí)目標(biāo)，“4”即結(jié)合選定方向深入項(xiàng)目部和施工現(xiàn)場展開調(diào)研，針對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題進(jìn)行小組討論。實(shí)習(xí)結(jié)束前，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行小組答辯，實(shí)習(xí)學(xué)生對問題和解決方案的可行性展開論證。這種實(shí)習(xí)模式在實(shí)際應(yīng)用中取得了學(xué)生和單位的一致認(rèn)可，能夠以具體的實(shí)戰(zhàn)演練代替抽象的理論說教，學(xué)生普遍感到安全專業(yè)知識實(shí)用性強(qiáng)，改變了以往那種對安全專業(yè)內(nèi)容空洞乏味、泛泛空談的偏見和錯(cuò)誤看法，同時(shí)也受到了施工企業(yè)的普遍歡迎，收到了良好的實(shí)踐效果和社會(huì)效益。

畢業(yè)實(shí)習(xí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的階段，收集、調(diào)研與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的現(xiàn)場數(shù)據(jù)資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行做好基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作。主要是結(jié)合具體指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方向安排，多數(shù)結(jié)合教師科研項(xiàng)目。如隧道施工安全監(jiān)測、施工安全評價(jià)，土石方工程爆破振動(dòng)控制測試與監(jiān)控等進(jìn)行安排。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)以實(shí)踐為核心

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育培養(yǎng)計(jì)劃方案中最后一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐教學(xué)體系中，我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題貼近土木施工安全生產(chǎn)工作實(shí)際，學(xué)生通過自己的分析、思辨、實(shí)踐，在走向工作崗位之前進(jìn)行一次安全工程專業(yè)知識的綜合應(yīng)用與業(yè)務(wù)能力的全面凝練提升。

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目設(shè)置要求每位指導(dǎo)教師盡可能結(jié)合科研課題、合作項(xiàng)目以及技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行題目申報(bào)，教學(xué)虛擬題目必須由具有原型依托的企事業(yè)單位安排畢業(yè)實(shí)習(xí)，由系主任和學(xué)院對題目進(jìn)行審批和把關(guān)，側(cè)重以實(shí)踐為核心。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)已經(jīng)連續(xù)完成4屆，每年更新畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，基本方向涵蓋了土石方工程爆破安全設(shè)計(jì)、高速鐵路路基施工危險(xiǎn)源辨識與監(jiān)測、預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋施工安全設(shè)計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理、隧道施工安全監(jiān)控、深基坑工程施工風(fēng)險(xiǎn)分析、施工現(xiàn)場安全管理、職業(yè)安全衛(wèi)生體系、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與模糊綜合安全評價(jià)、特殊地質(zhì)隧道施工安全技術(shù)、地鐵盾構(gòu)隧道施工安全與質(zhì)量控制、病害隧道安全狀態(tài)評估與整治、高層建筑消防安全設(shè)計(jì)、施工現(xiàn)場應(yīng)急響應(yīng)與救援等方面。

在每屆畢業(yè)生開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的前一學(xué)期，通過講座方式，組織每一位指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、選題要求和特色，讓學(xué)生做好正式選題前的準(zhǔn)備工作。所有題目網(wǎng)上申報(bào)，網(wǎng)上選題系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生和指導(dǎo)教師的雙向選擇，有利于充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征和興趣愛好，同時(shí)也鼓勵(lì)土木工程專業(yè)學(xué)生跨專業(yè)選報(bào)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)勢互補(bǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生在指導(dǎo)教師安排下，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)企業(yè)單位展開畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。如將隧道施工安全分析小組的學(xué)生派駐天衡山隧道工程現(xiàn)場，對在建隧道進(jìn)行施工過程跟蹤和安全監(jiān)測，現(xiàn)場調(diào)研施工危險(xiǎn)源并提出解決措施和對策。機(jī)電設(shè)備安全管理分析小組的學(xué)生走進(jìn)英科特（寧波）機(jī)電設(shè)備有限公司進(jìn)行駐廠考察，對企業(yè)生產(chǎn)工藝、危險(xiǎn)化學(xué)品和安全管理進(jìn)行現(xiàn)狀評價(jià)等。

以實(shí)踐為核心，校企聯(lián)合的新型指導(dǎo)模式是土木安全工程實(shí)踐教學(xué)的大膽改革與創(chuàng)新。新舉措推行的過程中，我們意識到培養(yǎng)土木安全工程領(lǐng)域高級應(yīng)用型人才，必須強(qiáng)調(diào)與工程一線和生產(chǎn)一線的實(shí)際相結(jié)合，促使指導(dǎo)教師真正在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)上下工夫，煉內(nèi)功。無形中給每位指導(dǎo)教師施加了壓力，增強(qiáng)了責(zé)任，提升了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鍛煉了學(xué)生扎實(shí)的實(shí)踐技能。

三、實(shí)踐教學(xué)軟環(huán)境

實(shí)踐教學(xué)的軟環(huán)境，包括實(shí)踐教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段、實(shí)踐教學(xué)管理制度改革、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)與科研等，是保障實(shí)踐教學(xué)模式順利推進(jìn)實(shí)施的基本切入點(diǎn)。

安全工程系將實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)作為人才培養(yǎng)過程中十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以“工程教育回歸工程”的教育理念，構(gòu)建了突出安全工程技術(shù)技能培養(yǎng)的完善實(shí)踐教學(xué)體系。高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位，將狠抓實(shí)踐教學(xué)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量列入專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在實(shí)踐教學(xué)中加大投入，通過引進(jìn)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)手段和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)手段的現(xiàn)代化。建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。全面開放實(shí)驗(yàn)室，建立以學(xué)生為中心的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和以自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)模式。對開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行整合，對整合后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)修訂教學(xué)計(jì)劃，制定新的教學(xué)大綱，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，規(guī)劃合理、適用性強(qiáng)，效果良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。改革實(shí)驗(yàn)考試考核的方法，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)考試考核對教學(xué)質(zhì)量的雙向調(diào)控作用，提高學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的能力。

加快土木安全工程系列教材建設(shè)，從安全工程專業(yè)特色出發(fā)，開發(fā)適合我校特色的專業(yè)課程教材或講義，制定了五年發(fā)展規(guī)劃，編寫了《土木施工安全技術(shù)》、《爆炸安全技術(shù)》、《隧道施工安全技術(shù)與評價(jià)》、《安全檢測控制原理及應(yīng)用》、《工程結(jié)構(gòu)安全檢測實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》等教材，滿足了理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，下一步重點(diǎn)抓好修訂和出版工作。

在課程建設(shè)中，借助申報(bào)《土木安全工程》省精品課的契機(jī)，以評促建，鞏固加強(qiáng)實(shí)踐特色模式在課堂教學(xué)的導(dǎo)向作用，同時(shí)抓好“兩個(gè)結(jié)合”，即實(shí)踐教學(xué)與工程實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合：部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目選題來源于科研工程實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)教師也利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，提升教學(xué)科研能力。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)從事創(chuàng)業(yè)研究、其中1人研究成果已獲得專利，實(shí)踐效果顯著，成績突出。

四、實(shí)踐教學(xué)設(shè)施和基地建設(shè)

自專業(yè)籌建之初，針對如何強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，如何構(gòu)建一個(gè)完整、科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)體系就成為重點(diǎn)考慮的問題。通過多方面調(diào)研，確立了“建設(shè)層次系統(tǒng)化、工程化、開放化實(shí)踐教學(xué)體系”的指導(dǎo)思想。我校安全工程專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)滿足社會(huì)需求，能解決土木工程現(xiàn)場實(shí)際安全技術(shù)問題的人才。因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也圍繞如何通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對理論知識的理解，了解實(shí)際工程中可能存在的具體問題，并學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的理論靈活應(yīng)用于工程實(shí)踐，逐漸培養(yǎng)自己解決實(shí)際問題的能力等。

近幾年，我校為了夯實(shí)實(shí)踐特色教學(xué)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。在隧道與巖土工程研究所、橋隧施工地質(zhì)技術(shù)研究所、巖土與環(huán)境工程研究所、巖土與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中心（省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）基礎(chǔ)上，于2001年～2005年專門籌建爆破實(shí)驗(yàn)室、安全工程實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)面積達(dá)到200平方米，設(shè)備經(jīng)費(fèi)為250萬元，直接服務(wù)安全工程系本科實(shí)踐教學(xué)。此外，學(xué)校還建立了仿真實(shí)驗(yàn)室，滿足了開展安全事故模擬與仿真等課程實(shí)踐教學(xué)的需要。目前，分院正繼續(xù)努力發(fā)展和完善安全實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理力度，力爭使60%以上的專業(yè)課程開出相關(guān)實(shí)驗(yàn)，開出率達(dá)到90%以上。

為了拓寬學(xué)生接觸學(xué)科前沿，開闊視野，參與工程技術(shù)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生充分利用我校擁有的道路與鐵道工程安全保障實(shí)驗(yàn)室、交通環(huán)境與安全工程研究所、大型結(jié)構(gòu)健康診斷與控制研究所、振動(dòng)與噪聲控制實(shí)驗(yàn)室等的資源優(yōu)勢，為安全工程專業(yè)本科和研究生實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，形成了遞階層次系統(tǒng)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。

在實(shí)習(xí)基地建設(shè)上，我們就學(xué)校周邊條件建立認(rèn)識實(shí)習(xí)點(diǎn)，包括石家莊市內(nèi)高架橋、地道橋等市政建設(shè)工地、元氏煤礦、邢臺煤礦、井陘礦區(qū)、市橋東污水處理廠、河北衛(wèi)星化工廠、朔黃鐵路、京廣鐵路、石家莊編組站、上安電廠等，生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)緊跟國家大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在北京地鐵、天津地鐵、京石客專、石武客專、石太客專等項(xiàng)目工地與北京城市軌道交通有限公司、中鐵隧道局、中鐵十二局、中鐵十四局、中鐵二十局等多家單位建立了實(shí)習(xí)場所，與房山橋梁廠、河北金安、河北英博等企業(yè)公司建立了良好的長期合作關(guān)系。保證了我校安全工程專業(yè)學(xué)生具有充足、優(yōu)質(zhì)的校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)場所，為土木安全工程實(shí)踐特色教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇（9）

[作者簡介]田兆富（1969- ），男，山東淄博人，山東理工大學(xué)建筑工程學(xué)院黨總支副書記，副教授，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。（山東 淄博 255091）

[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2012）32-0115-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長，市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，高等工程教育與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要之間的矛盾更加激烈。在當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，用人單位對畢業(yè)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等提出了更加具體的要求。科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，世界各國國力競爭日趨激烈，在國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展與競爭的環(huán)境中，高素質(zhì)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)成為高校急需解決的重要課題。

一、工程型人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)容

工程型人才培養(yǎng)模式是指建立一個(gè)完整的能力培養(yǎng)體系，通過對學(xué)生的綜合培養(yǎng)，使學(xué)生熱愛本專業(yè)，了解行業(yè)背景、專業(yè)最新前沿技術(shù)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，廣博的專業(yè)視角，吃苦耐勞的敬業(yè)精神，較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生畢業(yè)后能在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境，在生產(chǎn)一線頂崗工作，具備從事復(fù)雜系統(tǒng)的生產(chǎn)、制造、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、管理等方面的綜合能力，具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格和較強(qiáng)的敬業(yè)精神。

二、工程型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

1.工程意識的建立。主要是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知教育，使學(xué)生了解專業(yè)知識的基本框架、與專業(yè)知識相關(guān)的行業(yè)背景，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是日常教學(xué)與思想灌輸密切結(jié)合。由于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各學(xué)科的發(fā)展也步入了快車道，工程型人才應(yīng)該是專業(yè)化和多元化相結(jié)合。圍繞這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)在學(xué)生入學(xué)初期，開設(shè)學(xué)科導(dǎo)論課，引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，幫助大學(xué)生確立畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)，合理制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；通過主題班會(huì)、演講比賽等形式，向?qū)W生灌輸專業(yè)思想，建立專業(yè)工程意識。二是加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)專業(yè)興趣。在低年級，開展“學(xué)習(xí)與成才”討論及辯論會(huì)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；開設(shè)基礎(chǔ)講座，幫助學(xué)生了解專業(yè)結(jié)構(gòu)和框架；舉行專業(yè)知識講座，幫助學(xué)生洞悉專業(yè)前沿知識和發(fā)展前景；組織學(xué)生參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)的積極性。

2.基礎(chǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過對學(xué)生進(jìn)行工程基本技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本工藝知識，提高工程實(shí)踐能力，形成工程素質(zhì)。一是優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持開放辦學(xué)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求。根據(jù)課程教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)目的，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提煉和突出各專業(yè)特色，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才。人才培養(yǎng)方案的制訂要以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)，突出學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。培養(yǎng)方案按公共基礎(chǔ)平臺、學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)平臺、專業(yè)教學(xué)平臺三級教學(xué)平臺組織教學(xué)。在制訂專業(yè)培養(yǎng)方案前，要對畢業(yè)生、用人單位、社會(huì)需求進(jìn)行深入調(diào)研，切實(shí)弄清企業(yè)的需求、現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，明確本專業(yè)的畢業(yè)生未來從事的工作崗位及崗位群、要?jiǎng)偃芜@些崗位所需要的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。同時(shí)吸納行業(yè)的高級技術(shù)人員參與，使專業(yè)方案更加貼近行業(yè)對知識、能力、素質(zhì)的要求。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)三位一體的人才培養(yǎng)體系，與行業(yè)高級技術(shù)管理人員共同制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，在專業(yè)方向模塊中預(yù)留4～6學(xué)分的學(xué)科前沿課程，與企業(yè)共建專業(yè)方向，既強(qiáng)調(diào)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)又重視行業(yè)方向轉(zhuǎn)變和產(chǎn)品更新?lián)Q代的復(fù)合知識結(jié)構(gòu)，既強(qiáng)調(diào)面向行業(yè)的專業(yè)能力培養(yǎng)又重視人文精神、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力等綜合能力的培養(yǎng)，專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)要求的貼近度更高。

3.綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第一，完善校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。一是吸收部分優(yōu)秀學(xué)生參與教師科研課題的研究工作。教師的科研課題都是研究當(dāng)前學(xué)科前沿技術(shù)的問題，學(xué)生參與教師的科研課題，等同于讓學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新鍛煉，對提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力具有巨大的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了學(xué)生對科研的濃厚興趣，又使學(xué)生體會(huì)到科研的艱辛，提高了綜合素質(zhì)。二是指導(dǎo)學(xué)生積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、各類研究課題，并在實(shí)驗(yàn)室自主進(jìn)行課題研究，以促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論，開闊視野，認(rèn)識到自身的創(chuàng)造潛力，這會(huì)潛移默化地影響到他們今后的學(xué)習(xí)和科研生涯，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。三是實(shí)踐教學(xué)要從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行真刀真槍的訓(xùn)練。在實(shí)訓(xùn)室中要讓學(xué)生多干。要與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，跟蹤現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，從現(xiàn)代化、規(guī)范化的要求出發(fā)，在實(shí)踐教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代行業(yè)意識。

第二，強(qiáng)化校外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。一是完善認(rèn)知實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，定期組織學(xué)生到企業(yè)崗位一線、工程一線實(shí)習(xí)，延長學(xué)生實(shí)踐時(shí)間并加大考核力度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間受到行業(yè)實(shí)際環(huán)境的熏陶，并對行業(yè)的發(fā)展前景有所了解。二是加強(qiáng)與企業(yè)的技術(shù)協(xié)作與聯(lián)合研發(fā)。企業(yè)的科技人員對原材料性能、生產(chǎn)流程、設(shè)備運(yùn)行等情況較熟悉，又是新產(chǎn)品研制開發(fā)的主力軍。教師對基礎(chǔ)理論有較深較全面的掌握，并有自己的理論科研成果。學(xué)校應(yīng)根據(jù)企業(yè)所提供的市場信息及生產(chǎn)存在的問題、研發(fā)中的瓶頸與企業(yè)積極聯(lián)合，集中智力優(yōu)勢，開展技術(shù)攻關(guān)，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，并將新產(chǎn)品研制開發(fā)過程中的最新科技成就傳輸給學(xué)生，使他們了解相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)向，市場的需求熱點(diǎn)，把專業(yè)與生產(chǎn)、市場聯(lián)系起來，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。把實(shí)踐教學(xué)課堂置于生產(chǎn)企業(yè)或科研單位中進(jìn)行，可將抽象概念與具體實(shí)物統(tǒng)一起來，給學(xué)生一個(gè)從感官到直觀的認(rèn)識，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，從而密切生產(chǎn)、科研與教學(xué)之間的關(guān)系。

第三，充分利用科技競賽載體。一是不斷規(guī)范大學(xué)生科技創(chuàng)新立項(xiàng)制度。通過制定相關(guān)政策，引導(dǎo)大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過對大學(xué)生科技創(chuàng)新研究的訓(xùn)練，使大學(xué)生的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力不斷提高。二是加強(qiáng)大學(xué)生競賽的組織管理。大學(xué)生科技競賽活動(dòng)能極大地調(diào)動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性，提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，要把握好大學(xué)生科技競賽活動(dòng)這個(gè)抓手，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要的能力。三是強(qiáng)化大學(xué)生科技創(chuàng)新立項(xiàng)制度。為提高大學(xué)生動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力，可以通過以學(xué)生為主和以教師為主的科研課題立項(xiàng)制度，強(qiáng)化大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提高。

第四，結(jié)合工程實(shí)際做畢業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合工程實(shí)際，學(xué)生真刀真槍做畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以極大提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，有利于提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

1.積極探索行業(yè)融入型人才培養(yǎng)模式。圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位，廣泛細(xì)致地進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，深入研究就業(yè)環(huán)境和行業(yè)導(dǎo)向，根據(jù)專業(yè)和行業(yè)背景，邀請行業(yè)人員參與專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，增設(shè)部分專業(yè)課程，設(shè)計(jì)并安排更多到行業(yè)才能完成的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使教學(xué)更加貼近實(shí)際，符合行業(yè)發(fā)展需要。

2.“訂單式培養(yǎng)”模式。學(xué)校按照企業(yè)對人才質(zhì)量與數(shù)量的要求與企業(yè)合作共同培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后直接輸送到企業(yè)。在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)分不變的情況下，學(xué)校與用人單位聯(lián)合修訂教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)置相關(guān)專業(yè)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。教學(xué)模式采用“2+1+1”的合作辦學(xué)機(jī)制，學(xué)生第一、二學(xué)年在學(xué)校上課，完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并由合作企業(yè)的專家強(qiáng)化動(dòng)手能力培養(yǎng)，教學(xué)以學(xué)校師資為主。第三學(xué)年學(xué)生分方向，以合作企業(yè)師資為主，學(xué)生修完本科教學(xué)大綱所要求的理論課程。第四學(xué)年開始，學(xué)生在合作企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)按照企業(yè)的人才需求規(guī)格進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)任務(wù)。合作企業(yè)負(fù)責(zé)接收合格畢業(yè)生到企業(yè)工作。學(xué)生畢業(yè)時(shí)既達(dá)到了普通本科專業(yè)的畢業(yè)資格，也能適應(yīng)用人單位的技術(shù)和管理要求。

3.積極參加主題實(shí)踐活動(dòng)。一是參與科技競賽。學(xué)生科技競賽是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效載體和重要途徑。一方面，通過組織全體同學(xué)參加以專業(yè)技能比武為載體的技能比賽，讓全體同學(xué)在參與中提高動(dòng)手能力；另一方面，選拔出動(dòng)手能力強(qiáng)、成績突出的同學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)，代表學(xué)校參加省級以上的各類專業(yè)技能競賽，以賽促練、以練促學(xué)、賽練結(jié)合，從而提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力和實(shí)際操作能力。二是參與社會(huì)實(shí)踐。要組織學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參與導(dǎo)師項(xiàng)目、走進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等形式，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新的實(shí)效性和服務(wù)社會(huì)的能力。通過撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、制作模型、成果展示、解決實(shí)際問題等形式，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在實(shí)踐的同時(shí)鞏固專業(yè)知識，開闊視野。

4.努力完善機(jī)械工程類CDIO培養(yǎng)模式。在機(jī)械工程類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)中，建立多層次多目標(biāo)、面向?qū)嶋H生產(chǎn)的工程實(shí)訓(xùn)平臺，教學(xué)過程全部采用多媒體課件，并利用教具、掛圖、模型、錄像、現(xiàn)場實(shí)物等，提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識。采用面向制造工藝及項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模塊化教學(xué)的實(shí)訓(xùn)方法，學(xué)習(xí)高端數(shù)字化設(shè)計(jì)制造的相關(guān)課程及數(shù)控機(jī)床操作，使學(xué)生能熟練利用高端CAD/CAM/CAE/PLM軟件進(jìn)行數(shù)控編程、操作數(shù)控機(jī)床，設(shè)計(jì)出項(xiàng)目對應(yīng)的機(jī)電設(shè)備并制作出產(chǎn)品，培養(yǎng)出能夠從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造、研究開發(fā)、設(shè)備維護(hù)和運(yùn)行管理的復(fù)合型高級工程專門人才。

5.積極推進(jìn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。學(xué)生學(xué)習(xí)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段，采用“3+1”模式，即在校學(xué)習(xí)3年，在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)累計(jì)1年，創(chuàng)建高校和行業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，加強(qiáng)工程實(shí)踐教育，使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹立產(chǎn)品制造的系統(tǒng)工程意識和質(zhì)量意識，做到“學(xué)中做、做中學(xué)”，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需要的工程人才。

6.設(shè)置創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)拔尖人才。實(shí)驗(yàn)班要秉承“育人為本，理論為基、應(yīng)用為重、創(chuàng)新為魂”的人才培養(yǎng)理念，貫徹“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑、提倡個(gè)性、重在創(chuàng)新”的教學(xué)改革思路。低年級學(xué)生實(shí)施通識教育，旨在拓寬基礎(chǔ)，加強(qiáng)基本理論和基本技能，培養(yǎng)科學(xué)的研究方法和思維方法；高年級學(xué)生在導(dǎo)師下，制訂個(gè)性化的專業(yè)培養(yǎng)方案，進(jìn)行專業(yè)教育，旨在強(qiáng)化專業(yè)理論、專業(yè)技能和學(xué)術(shù)研究能力訓(xùn)練。學(xué)校要組織實(shí)驗(yàn)班學(xué)生積極參加各類競賽活動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，使學(xué)生在校期間完成規(guī)定的創(chuàng)新學(xué)分。

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篇（10）

蘭考至尉氏高速公路起點(diǎn)位于開封縣羅王鄉(xiāng)附近，接王樓至蘭考段高速公路，終點(diǎn)至于尉氏縣東張莊附近，路線全長61.03公里，整個(gè)項(xiàng)目總體走向?yàn)闁|北至西南方向。跨310國道大橋起點(diǎn)樁號為K45+606.14，終點(diǎn)樁號K45+906.14，全長300米，交叉點(diǎn)里程為310國道K469+850=公路K45+666.8。橋梁中心線與公路中心線斜交角為25.18°（按斜向25°考慮），下部結(jié)構(gòu)為鉆孔灌注樁基礎(chǔ)，柱式墩，肋式臺，上部結(jié)構(gòu)為3×40m+6×30m后張法預(yù)應(yīng)力箱梁，單幅橋梁橫向設(shè)4片預(yù)制箱梁，共九跨，每三跨一聯(lián)，聯(lián)端設(shè)伸縮縫。

1.2 質(zhì)量、安全目標(biāo)

質(zhì)量目標(biāo)：全部工程確保一次驗(yàn)收合格率達(dá)到100%，分項(xiàng)工程優(yōu)良率達(dá)到95%以上。安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)“五無”：即無重大人身傷亡事故、無行車險(xiǎn)性以上事故、無重大交通責(zé)任事故、無壓力容器鍋爐爆炸事故、無火災(zāi)事故。

1.3 主要技術(shù)指標(biāo)及工程量表

主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及工程量表

公路等級

高速公路

計(jì)算行車速度（km/h）

120

車道數(shù)量

4

行車道寬度（m）

2×7.5

橋面寬度(m)

28

公路與鐵路中心線斜交角（°）

25.18

最大縱坡(%)

2.128

豎曲線半徑（m）

17000

橋梁計(jì)算荷載

汽車-超20級

橋梁檢驗(yàn)荷載

掛車-120

第2 章編制說明

2.1 編制依據(jù)

2.1.1 設(shè)計(jì)單位提供的施工圖紙。

2.1.2參與施工人員的技術(shù)狀況、機(jī)構(gòu)組成、機(jī)械設(shè)備、檢測裝置等安排

2.1.3根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查的有關(guān)資料（當(dāng)?shù)厮摹庀蟆⒚袼住⒔煌ā⒉牧瞎?yīng)、水源、場地情況）。

2.1.4 采用的施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)主要有：

《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)》（JTG F80/1—2004）

《公路勘測規(guī)范》（JTJ 061—99）

《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》（JTJ 041—2004）

《公路工程施工安全技術(shù)規(guī)程》（JTJ 076—95）等。

2.2 編制原則

2.2.1按照相關(guān)施工和設(shè)計(jì)規(guī)范、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中各項(xiàng)規(guī)定和設(shè)計(jì)文件的各項(xiàng)要求進(jìn)行編制。

2.2.2 本施組著重解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵項(xiàng)目和主要施工技術(shù)問題，本著優(yōu)化施工方案，合理配置施工機(jī)械，組織規(guī)模化、機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的原則進(jìn)行編制。

2.3 編制范圍

本施組編制范圍為蘭尉高速跨310國道大橋施工部分，起點(diǎn)樁號為K45+606.14，終點(diǎn)樁號K45+906.14。

第3 章施工平面布置及臨時(shí)工程安排

臨時(shí)工程本著合理規(guī)劃、集中布置、減少占地、保護(hù)環(huán)境的原則進(jìn)行布置與施工，在滿足施工需要的前提下，做到方便施工、節(jié)約投資。

3.1施工道路

經(jīng)現(xiàn)場踏勘，利用既有道路可到工地，為此對既有編便道進(jìn)行維修。

3.2施工用水

梁場內(nèi)打一眼φ600深40m水井，場地內(nèi)鋪設(shè)供水管道至各用水工點(diǎn)，解決施工用水，項(xiàng)目部駐地既有水井一眼，可解決生活用水。

3.3施工用電

安裝250kVA和200kVA變壓器各一臺，備用120kVA和90kVA發(fā)電機(jī)各一臺。

3.4臨時(shí)通訊

駐地安裝一部程控電話，各工作人員用無線對講機(jī)進(jìn)行通訊。

3.5 施工現(xiàn)場平面布置圖

第4 章工期、勞力、材料供應(yīng)及機(jī)械設(shè)備配置安排

4.1 總體工期安排

本工程計(jì)劃總工期為12個(gè)月，2006年5月1日開工，至2007年4月30日全部工程竣工，共計(jì)12個(gè)月。

4.2具體工期安排

4.2.1 施工準(zhǔn)備：2006年5月1日—2006年6月10日，用40天時(shí)間進(jìn)行施工準(zhǔn)備，參與施工的人員、設(shè)備進(jìn)場，購買工程所需材料，完成測量放線、臨時(shí)工程、場地平整、施工現(xiàn)場布置等工作。

4.2.2 鉆孔樁基礎(chǔ)：先安排32#臺鉆孔樁施工，然后由南向北依次施工，施工時(shí)間為2006年6月20日—2006年9月30日；

4.2.3 墩臺身及蓋梁：鉆孔樁完成一部分即進(jìn)行墩臺身施工，流水作業(yè)，施工時(shí)間為2006年8月1日—2006年11月30日；

4.2.4 預(yù)制場建設(shè)：2006年6月10日—2006年7月30日；

4.2.5 梁體的預(yù)制：2006年8月1日—2006年11月30日；

4.2.6 梁體的架設(shè)：2006年10月25日—2007年1月10日；

4.2.7 體系轉(zhuǎn)換施工：2007年1月10日—2007年2月20日；

4.2.8 橋面附屬工程及橋面鋪裝：2007年3月1日—2007年4月25日；

4.2.9 竣工交驗(yàn)：2007年4月25日—2007年4月30日。

4.2.10《施工進(jìn)度計(jì)劃橫道圖》、《施工進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖》

4.3勞力安排

根據(jù)本段總體工作量大小和工程分布情況，計(jì)劃安排3個(gè)專業(yè)作業(yè)隊(duì)，作業(yè)任務(wù)和作業(yè)區(qū)段劃分如下。

A．鉆孔樁作業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé)鉆孔樁施工。

B．墩臺身工程作業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé)承臺、墩柱、臺身及蓋梁等下部工程施工。

C．上部工程作業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé)箱梁及橋梁上所有構(gòu)件預(yù)制，以及箱梁架設(shè)、橋面及附屬工程施工。

4.4材料供應(yīng)及機(jī)械設(shè)備配置

根據(jù)各廠家材料生產(chǎn)能力及質(zhì)量情況，選擇生產(chǎn)規(guī)模大、質(zhì)量穩(wěn)定、價(jià)格低的供應(yīng)商，采購供應(yīng)實(shí)行責(zé)任制，落實(shí)到人，嚴(yán)把進(jìn)貨和驗(yàn)收質(zhì)量關(guān)，所有進(jìn)場的主要材料都要附有產(chǎn)品質(zhì)量合格證及出廠質(zhì)量檢驗(yàn)試驗(yàn)報(bào)告單，材料管理人員先根據(jù)驗(yàn)收要求，對材料外觀質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，合格后按試驗(yàn)規(guī)程要求提取試件樣品，送往試驗(yàn)室復(fù)試檢驗(yàn)，復(fù)試合格的材料方可用于工程結(jié)構(gòu)中。

本工程施工內(nèi)容涵蓋面較寬，包括有橋梁施工、路基施工、涵洞施工等，工期緊、施工難度大，對機(jī)械化施工要求高，主要機(jī)械設(shè)備包括壓路機(jī)、平地機(jī)、灑水車、裝載機(jī)、挖掘機(jī)、龍門吊、變壓器、柴油發(fā)電機(jī)、鋼筋對焊機(jī)、鋼筋切斷機(jī)、沖擊鉆機(jī)、空氣壓縮機(jī)、汽車起重機(jī)、公路架橋機(jī)、混凝土拌合站、載重汽車等，各機(jī)具設(shè)備均通過檢驗(yàn)滿足施工需要。

第5 章詳細(xì)施工程序及方法

5.1總體施工方案

5.1.1施工工序：采用平行流水作業(yè)，先進(jìn)行橋臺施工，然后由南向北逐步施工，箱梁與下部工程同時(shí)施工。

5.1.2樁基施工：采用回旋鉆施工，承臺采用組合鋼模板，墩柱采用整體鋼模板，肋形橋臺采用組合鋼模板，蓋梁采用整體鋼模板無支架施工。在現(xiàn)場建預(yù)制廠進(jìn)行箱梁施工，采用整體鋼模板，架梁采用公路架橋機(jī)自南向北架梁，現(xiàn)場安裝2座混凝土攪拌站，分別用于下部工程和預(yù)制場施工，同時(shí)也可作為備用設(shè)備使用。

5.2主要工程項(xiàng)目的施工方法

5.2.1鉆孔樁施工方法

⑴．鉆孔樁直徑1.6m和1.8m，樁長30~40m；橋墩為雙排四樁基礎(chǔ)，橋臺為雙排六樁基礎(chǔ)。地層土質(zhì)主要為砂土、亞砂土。投入6臺KP2000型正循環(huán)回旋鉆機(jī)，泥漿護(hù)壁，導(dǎo)管灌注水下混凝土。

⑵．做好如下準(zhǔn)備工作：樁位測量放樣，輔助機(jī)械安裝，材料進(jìn)場試驗(yàn)，選定配合比，清理整平場地，接通水、電路，制備泥漿。

⑶．護(hù)筒采用5mm厚鋼板制作，直徑分別為1.8m、2m，高2m。數(shù)量應(yīng)滿足施工要求，每臺鉆機(jī)至少2個(gè)護(hù)筒。護(hù)筒埋設(shè)采用挖埋法，導(dǎo)鏈與人工相結(jié)合安裝，護(hù)筒頂端應(yīng)高出地下水位2m以上。護(hù)筒周邊用粘土分層夯實(shí)。對于局部地質(zhì)不良的砂類土應(yīng)將護(hù)筒周圍0.5m~1.0m范圍內(nèi)土挖除，然后在坑底填筑0.5m左右的粘土，分層夯實(shí)，施工過程中應(yīng)注意護(hù)筒偏位。豎直線傾斜不大于1%，護(hù)筒高度高出地面約0.3m。

⑷．鉆孔護(hù)壁泥漿粘土，必要時(shí)摻入膨潤土或純堿，鉆進(jìn)過程中定時(shí)檢測泥漿比重、鉆桿垂直度。鐵路兩側(cè)的鉆孔護(hù)壁泥漿要加大比重，防止列車運(yùn)行震動(dòng)造成塌方或坍孔事故。

⑸．鉆進(jìn)中和鉆進(jìn)結(jié)束后須用檢孔器檢孔。

⑹．鉆孔結(jié)束，及時(shí)進(jìn)行清孔，泥漿的稠度應(yīng)達(dá)到規(guī)定的要求，孔底沉渣厚度不得大于設(shè)計(jì)規(guī)定。經(jīng)終孔檢查，監(jiān)理工程師認(rèn)可后，再安鋼筋籠。

⑺．鋼筋籠分2-3節(jié)制作，安放鋼筋籠時(shí)焊接連接。鋼筋籠存放、運(yùn)輸和安裝過程中應(yīng)采取措施防止籠體變形。鋼筋籠入孔后，采取措施防止在灌筑水下混凝土過程中發(fā)生浮籠現(xiàn)象。按照設(shè)計(jì)圖紙要求在鋼筋籠上安放聲測管，滿足超聲波檢測樁基質(zhì)量的需要。

⑻．水下混凝土灌筑采用Φ300mm的導(dǎo)管，每節(jié)長2m，底節(jié)長4～6m，管節(jié)間用絲扣聯(lián)接，導(dǎo)管在使用前先行試拼并做水壓試驗(yàn)。導(dǎo)管吊入孔內(nèi)后，其下端距孔底0.25～0.4m。混凝土由混凝土攪拌車運(yùn)輸，必須連續(xù)灌筑，一次完成。混凝土的初存量要滿足首批混凝土入孔后導(dǎo)管埋入混凝土中的深度不小于1m，在混凝土灌筑過程中，導(dǎo)管埋入混凝土深度控制在2～6m，隨灌筑提升導(dǎo)管，并做好各項(xiàng)測量記錄。實(shí)際灌筑樁的混凝土頂面要超過圖紙規(guī)定0.5m以上，在基礎(chǔ)開挖后，予以鑿除。

⑼.樁基混凝土灌筑7天后采用超聲波法進(jìn)行質(zhì)量檢測，測樁合格后，方可轉(zhuǎn)入下道工序施工。

⑽.鉆孔灌注樁施工工藝流程圖

5.2.2承臺施工

⑴．承臺基坑采用挖掘機(jī)開挖，組合鋼模板施工

⑵．鋼筋機(jī)械加工，人工在基坑內(nèi)現(xiàn)場綁扎成型。混凝土采用攪拌車運(yùn)至施工現(xiàn)場，機(jī)械振搗。并做好混凝土的養(yǎng)護(hù)工作。

5.2.3墩柱及臺身施工方法

⑴．墩柱采用直徑為1.5m和1.7m的對接式半圓形整體模板，直徑1.5m模板（4m×3節(jié)+2m×1節(jié)+1m×1節(jié)）2套；直徑1.7m模板（4m×3節(jié)+2m×1節(jié)+1m×1節(jié)）2套。接縫設(shè)置在平行于鐵路方向上，所有接縫用止?jié){條密封；支撐系統(tǒng)用鋼管腳手架直斜撐及豎向方鋼背帶，內(nèi)設(shè)臨時(shí)支撐加固。肋形臺身采用組合鋼模板，內(nèi)襯塑料板，保證混凝土外光內(nèi)實(shí)，模板與鋼筋之間設(shè)同標(biāo)號砂漿墊塊，保證鋼筋保護(hù)層厚度。

⑵．鋼筋在加工場內(nèi)集中加工制作，人工綁扎成型，按設(shè)計(jì)吊裝焊接。橋臺預(yù)埋伸縮縫鋼筋。

⑶．墩柱及臺身混凝土一次澆筑完成，混凝土集中拌和，攪拌運(yùn)輸車運(yùn)送，吊車提升灌筑，設(shè)置串筒溜放混凝土，防止離析，插入式振搗器搗固。墩臺與承臺結(jié)合面人工鑿毛，用高壓水沖洗干凈，保證混凝土的接茬質(zhì)量。

⑷．混凝土初凝后開始灑水養(yǎng)生，灑水次數(shù)以混凝土保持濕潤為度，拆模后的墩柱及臺身外纏裹塑料薄膜，以保持濕潤。

5.2.4橋墩蓋梁施工方法

⑴．墩頂支撐系統(tǒng)

蓋梁采用無支架施工，在墩臺上部用塑料管預(yù)留Φ80mm貫通孔洞，蓋梁施工時(shí)內(nèi)穿Φ70mm圓鋼，其上橫放I30工字鋼支撐梁，相互用U形螺栓聯(lián)結(jié)牢固，工字鋼上間距50cm橫放[20槽鋼，槽鋼兩端懸出蓋梁80cm，端頭橫向栓接[20短槽鋼，上鋪木板作為工作平臺和模板的外支撐點(diǎn)（見附圖）。

蓋梁無支架施工示意圖（圖表3）

⑵．模板

蓋梁采用定型整體鋼模板，內(nèi)部用螺栓對拉，外部加斜撐支撐于槽鋼工作平臺上，配置短節(jié)墩身半圓形模板，調(diào)整好墩身模板的高度，在其上安裝蓋梁模板，蓋梁頂面及與墩柱接觸面按設(shè)計(jì)設(shè)置橫坡，以調(diào)整橋面坡度；模板施工放樣要經(jīng)過精密計(jì)算，準(zhǔn)確定位，立模時(shí)用抄手硬木楔精確調(diào)整模板標(biāo)高，保證蓋梁幾何形狀符合設(shè)計(jì)要求。

⑶．澆筑混凝土

蓋梁鋼筋混凝土施工方法同墩臺。施工前要復(fù)測墩臺跨度及標(biāo)高，施工中確保支承墊石鋼筋網(wǎng)位置正確，混凝土頂面，特別是支座墊石面，初凝后仔細(xì)壓光找平，拆模后及時(shí)灑水養(yǎng)生，并用薄膜包裹。

⑷．墩臺施工完畢后，對全橋進(jìn)行中線、水平及跨度貫通測量，并用墨線彈出各墩臺箱梁的中心線、支座十字線和梁端線。

⑸墩臺施工工藝流程圖

5.2.5梁體預(yù)制施工方法

⑴．預(yù)制場地

①．在橋臺南端靠路基東側(cè)設(shè)置預(yù)制場，遵循“安全、緊湊、通暢”的原則，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況，采用并列式預(yù)制場，即將預(yù)制場分為并列的制梁場和存梁場兩部分，兩場間采用軌道連接。

②．采取高挖低填的方法將場地整平，場內(nèi)坡度小于0.5%，地面用壓路機(jī)嚴(yán)格壓實(shí)，不得有松軟地基，防止不均勻下沉，保證梁體在預(yù)制和存放時(shí)穩(wěn)定不變形。場內(nèi)按自然坡度開挖縱、橫向排水溝，確保場內(nèi)排水暢通，不存積水。

③．制梁場、混凝土拌和站及部分存梁場的地面要硬化，先鋪一層砂礫石或石粉，用推土機(jī)和壓路機(jī)整平壓實(shí)，其上澆筑10cm厚混凝土面層。

④．場內(nèi)安裝兩臺75t龍門吊和一臺布料機(jī)，負(fù)責(zé)移梁、移運(yùn)模板和澆筑混凝土。

⑵．預(yù)制及存梁臺座

①． 制梁場內(nèi)分別設(shè)置5個(gè)30m和4個(gè)40m混凝土預(yù)制臺座，縱向間距5m，寬度為92cm，計(jì)劃平均每9天生產(chǎn)5片30m梁；每2天生產(chǎn)1片40m梁。

混凝土預(yù)制臺座示意圖（以30m為例）

②．臺座基底采用碎石和三七灰土換填，換填厚度80cm，臺座采用鋼筋混凝土臺座，并在兩端增加鋼筋，澆筑為鋼筋混凝土臺座。

③．臺座側(cè)面必須垂直，以便側(cè)模能貼緊，防止漏漿，并預(yù)埋φ50mm塑料管作為拉桿孔洞，以便穿入拉桿固定外模。

④．梁場內(nèi)布置存梁場，并設(shè)置橫向現(xiàn)澆混凝土支座，存放梁體，30m梁存放2層，40m梁存放1層。并應(yīng)盡可能的采用邊預(yù)制邊架設(shè)的方法施工，加快工程進(jìn)度，但需要臺后路基及早完成。

⑶．模板

①．為保證梁體外觀質(zhì)量，計(jì)劃配備3套30m、2套40m定型拼裝外鋼模板，分別為內(nèi)邊梁、外邊梁，內(nèi)外邊梁模板可組成中梁模板；內(nèi)模為3套鋼模板。外模板每節(jié)6m，端頭和預(yù)制橫隔梁設(shè)短節(jié)。

②．端模采用鋼板軋制，按照頂板、肋板、底板尺寸分別加工模板，端模與內(nèi)外模板聯(lián)結(jié)，端模張拉面要垂直于鋼絞線。

③．預(yù)制梁內(nèi)的鋼絞線、波紋管等預(yù)埋件按照設(shè)計(jì)位置準(zhǔn)確定位，并固定牢固，混凝土灌筑過程中不得產(chǎn)生位移。

④．拆模時(shí)應(yīng)保證混凝土不掉角，拆模后，模板要清理干凈，以便下次使用。

⑷．鋼筋及波紋管

①．鋼筋在鋼筋場按照設(shè)計(jì)規(guī)格、數(shù)量及尺寸加工、綁扎，先試加工1~3個(gè)試件，掌握規(guī)律后再成批加工，先綁扎底板和肋板鋼筋，臨時(shí)加固后吊裝入臺，按照設(shè)計(jì)要求位置穿入預(yù)應(yīng)力筋波紋管，并固定牢固，檢查合格后支立外模及內(nèi)模，再安裝頂板鋼筋。安放鋼筋前臺座表面要涂刷脫模劑，鋼筋保護(hù)層采用專用塑料墊塊。

②．鋼筋的接頭一般采用焊接，直徑小于16mm的鋼筋的接頭采用電弧搭接焊，單面焊焊縫長不小于10d，雙面焊焊縫長不小于5d，Ⅰ級鋼筋焊條采用結(jié)422，II級鋼筋采用結(jié)502或結(jié)506焊條，直徑大于16mm的鋼筋的接頭以閃光接觸對焊為主。

③．鋼筋加工好后，按型號分類放整齊，標(biāo)識其編號、使用位置、檢驗(yàn)狀況等情況。

④．梁體鋼筋密集，要事先研究好綁扎安裝的順序。一般先安裝箍筋，再安裝下排主筋，后安裝上排鋼筋，底板和肋板鋼筋綁扎完成后，安裝內(nèi)模，最后安裝綁扎頂板鋼筋。

⑤．鋼筋綁扎要牢固，具有足夠的強(qiáng)度，在吊裝和灌筑混凝土?xí)r不得移位變形，鋼筋的交叉點(diǎn)用鐵絲綁扎結(jié)實(shí)，必要時(shí)焊接，使之成為整體。

⑥．錨具下的螺旋筋按照設(shè)計(jì)位置安放準(zhǔn)確，注意預(yù)埋支座鋼板、橫隔板接頭鋼板、排水管和護(hù)欄鋼筋，外露鐵件要做防銹處理。

⑦．為了保證鋼筋保護(hù)層的厚度，在鋼筋與模板間設(shè)置同標(biāo)號砂漿墊塊，墊塊應(yīng)錯(cuò)開布置，不應(yīng)貫通截面全長。

⑧．采用同型稍大的波紋管作為接頭管，接頭管長200mm，波紋管嵌套于接頭管內(nèi)。連接后用密封膠帶封口，避免混凝土澆筑時(shí)水泥漿滲入管內(nèi)造成管道堵塞。

波紋管安裝位置要準(zhǔn)確，與梁體鋼筋發(fā)生沖突時(shí)，可適當(dāng)調(diào)整鋼筋位置，波紋管采用“井”字型定位鋼筋固定，避免管道在澆筑混凝土過程中發(fā)生移位。

⑸．鋼絞線及張拉設(shè)備

①．預(yù)應(yīng)力筋進(jìn)場時(shí)應(yīng)分批驗(yàn)收，檢查質(zhì)量證明書、包裝、標(biāo)志和規(guī)格，同時(shí)進(jìn)行力學(xué)試驗(yàn)。

②．預(yù)應(yīng)力筋錨具、夾具應(yīng)具有可靠的錨固性能、足夠的承載能力和良好的適用性，符合規(guī)范要求。

③．錨具、夾具進(jìn)場時(shí)，檢查出廠合格證和質(zhì)量證明書，同時(shí)進(jìn)行外觀、硬度檢驗(yàn)。

④．施加預(yù)應(yīng)力所用的機(jī)具設(shè)備及儀表應(yīng)由專人使用和管理，并應(yīng)定期維護(hù)和校驗(yàn)。千斤頂與壓力表應(yīng)配套校驗(yàn)，以確定張拉力與壓力表之間的關(guān)系曲線，校驗(yàn)應(yīng)在經(jīng)主管部門授權(quán)的法定計(jì)量技術(shù)機(jī)構(gòu)定期進(jìn)行。

⑤．張拉機(jī)具設(shè)備應(yīng)與錨具配套使用，并應(yīng)在進(jìn)場時(shí)進(jìn)行檢查和校驗(yàn)。對長期不使用的張拉機(jī)具設(shè)備，應(yīng)在使用前進(jìn)行全面校驗(yàn)。使用期間的校驗(yàn)期限應(yīng)視機(jī)具設(shè)備的情況確定，當(dāng)千斤頂使用超過6個(gè)月或200次或在使用過程中出現(xiàn)不正常現(xiàn)象或檢修以后應(yīng)重新校驗(yàn)。

⑹．混凝土工程

①．梁體混凝土集中在拌和站拌制，布料機(jī)運(yùn)送，在拌制過程中，要始終注意混凝土坍落度，嚴(yán)格控制水灰比，倘若不符合規(guī)定，應(yīng)立即查明原因，予以糾正。梁體內(nèi)空間較小，鋼筋稠密，混凝土骨料要選擇適當(dāng)?shù)牧剑捎昧?.5～2.5mm的級配碎石，保證灌筑時(shí)混凝土不發(fā)生離析。

②．混凝土必須在鋼筋、模板自檢合格，并請監(jiān)理工程師檢驗(yàn)簽認(rèn)后方可灌筑施工，技術(shù)人員認(rèn)真、準(zhǔn)確地填寫混凝土灌筑記錄。

③．施工中應(yīng)嚴(yán)格控制混凝土澆筑時(shí)間，一次澆筑完成，不留施工縫。

④．混凝土振搗主要采用外模板上的高頻附著式振動(dòng)器，30m箱梁布置1排，40m箱梁布置2排，間距1.5m，并配合插入式振動(dòng)棒振搗。

⑤．嚴(yán)格掌握混凝土的振搗時(shí)間，振搗時(shí)間過短，混凝土不能達(dá)到密實(shí)，振搗時(shí)間過長，易引起混凝土的離析現(xiàn)象，一般當(dāng)混凝土內(nèi)不再有氣泡冒出，表面不再下沉，開始泛漿，混凝土表面平整即表明混凝土已密實(shí)，停止振搗。

⑥．梁體肋板、底板及頂板連接處，及兩端等鋼筋稠密部位，要加強(qiáng)振搗。

⑦．施工中隨時(shí)注意檢查模板、鋼筋及各種預(yù)埋件的位置和穩(wěn)固情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

⑧．梁頂抹面后拉毛，設(shè)置2%的橫坡。

⑨．必須按照架梁順序合理安排梁的預(yù)制順序，拆模后在梁體上標(biāo)明構(gòu)件型號、制作日期、安裝位置等，防止架設(shè)時(shí)出現(xiàn)倒運(yùn)梁體現(xiàn)象。

⑺．預(yù)應(yīng)力張拉

①．梁體混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)要求強(qiáng)度，外觀和幾何尺寸符合圖紙和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，方可進(jìn)行預(yù)應(yīng)力張拉施工。

②．經(jīng)檢驗(yàn)合格后的鋼絞線方能下料使用，下料長度按照設(shè)計(jì)圖彎道曲線要素計(jì)算確定，并考慮錨夾具、千斤頂及預(yù)留工作長度。預(yù)應(yīng)力鋼絞線采用鋼筋切斷機(jī)或砂輪切割機(jī)截?cái)啵坏檬褂秒娀』驓飧睢?/p>

③．鋼絞線穿束采用人工穿束，穿束時(shí)不得強(qiáng)行拉動(dòng)，防止損壞波紋管。

④．梁體兩端對稱張拉，張拉力和伸長率雙控制，控制張拉應(yīng)力為主，并以伸長量校核，量測伸長值時(shí)應(yīng)考慮錨具及構(gòu)件的壓縮影響。控制張拉應(yīng)力σk=0.75Rby=1395MPa。

⑤．張拉前應(yīng)清理好錨具支承墊板，墊板傾斜者配墊薄鋼板，使其表面垂直于鋼絞線。

⑥．千斤頂工作程序：安裝工作錨穿絞線至工具錨千斤頂對中就位張拉施加預(yù)應(yīng)力錨固拆除千斤頂。

⑦．施加預(yù)應(yīng)力工序：030%σk初應(yīng)力70%σkσk（持荷2min錨固）。

⑧．打緊夾片，張拉缸緩慢回油，使張拉油表指針回落至零即可錨固。張拉錨固后，檢查鋼絞線的滑斷絲情況，檢查錨板及墊板有無裂紋，其開裂程度不得超過有關(guān)規(guī)定。

⑻．孔道壓漿

①．孔道壓漿采用水泥漿，并摻加膨脹劑。

②．預(yù)應(yīng)力張拉完成后，經(jīng)檢查錨具錨固完好，即進(jìn)行孔道壓漿，壓漿越早越好，以防止鋼絞線銹蝕和預(yù)應(yīng)力筋的松馳。

③．壓漿前應(yīng)用壓力水沖洗孔道，壓力水從一端壓入，將孔內(nèi)雜物沖洗干凈，同時(shí)檢查有無串孔現(xiàn)象。

④．水泥漿自拌制至壓入孔道的延續(xù)時(shí)間，視氣溫情況而定，一般在30～45min范圍內(nèi)。水泥漿在使用前和壓注過程中應(yīng)連續(xù)攪拌。對于因延遲使用所致的流動(dòng)度降低的水泥漿，不得通過加水來增加其流動(dòng)度。

⑤．壓漿時(shí)應(yīng)緩慢、均勻地進(jìn)行，不得中斷。較集中和鄰近的孔道，宜盡量先連續(xù)壓漿完成，不能連續(xù)壓漿時(shí)，后壓漿的孔道應(yīng)在壓漿前用壓力水沖洗通暢。

⑥．錨具周圍的縫隙和小孔洞用砂漿填封，以防漏漿。

⑦．壓漿應(yīng)使用活塞式灰漿泵，不得使用壓縮空氣。壓漿的最大壓力宜為0.5～0.7Mpa，最大壓力1Mpa。壓漿應(yīng)達(dá)到孔道另一端飽滿和出漿，并應(yīng)達(dá)到排氣孔排出與規(guī)定稠度相同的水泥漿為止。為保證管道中充滿灰漿，關(guān)閉出漿口后，應(yīng)保持2min不小于0.5Mpa的穩(wěn)定期。

⑼預(yù)應(yīng)力箱梁施工工藝流程圖

5.2.6梁體架設(shè)施工方法

梁體架設(shè)是工程施工的安全重點(diǎn)，技術(shù)要求高，要制定嚴(yán)格的施工組織技術(shù)措施，遵守安全規(guī)則和施工規(guī)范規(guī)定。

⑴．總體架梁方案

預(yù)制場用龍門吊裝車（兩輛運(yùn)梁車），出預(yù)制場后經(jīng)路基西側(cè)上路基頂，至路基上由運(yùn)梁車喂梁，運(yùn)梁小車運(yùn)梁至架橋機(jī)架梁。

⑵．架梁方法

①．人員組織

建立完善的施工組織，明確各崗位責(zé)任和聯(lián)絡(luò)方式方法，責(zé)任落實(shí)到人，全體參與架梁的施工人員劃分為技術(shù)、運(yùn)梁、架梁、施工安全防護(hù)四個(gè)組，統(tǒng)一由項(xiàng)目經(jīng)理指揮。

②．機(jī)械設(shè)備及架梁順序

A．采用DF-50/160型拼裝式公路架橋機(jī)，具備走行及轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，可獨(dú)立完成縱橫移梁體，最大起吊重量160t，最大有效架設(shè)跨度50m。喂梁采用2臺自行運(yùn)梁小車，最大載重90t，配備大功率慢速電動(dòng)機(jī)，可載梁在軌道上走行。

B．在橋頭路基上鋪設(shè)架橋機(jī)走行軌道，運(yùn)梁車直接喂梁，橋頭和前方橋墩蓋梁頂鋪設(shè)架橋機(jī)橫移雙軌軌道，鋼軌間用連接夾板連接牢固。在走行軌道上用25t吊車配合拼裝架橋機(jī)；架橋機(jī)組裝后，試運(yùn)行其走行、轉(zhuǎn)向、起重系統(tǒng)，保證工作狀態(tài)良好，然后縱移懸臂過孔就位，走行輪水平轉(zhuǎn)向成橫向，橫移對準(zhǔn)喂梁方向。

C．架梁順序?yàn)橛赡舷虮奔茉O(shè)。

③．梁體架設(shè)的運(yùn)輸

A．因本施工地段受地理?xiàng)l件限制，架梁前需甲方協(xié)調(diào)橋南端路基提前完成。

②．采用兩臺運(yùn)梁車運(yùn)梁至路基上，調(diào)整位置、方向，喂梁至架橋機(jī)內(nèi)。

④．架橋機(jī)吊梁過孔、落梁就位

A．架橋機(jī)天吊移至機(jī)臂后部，前端天吊掛繩起吊，與后部喂梁小車同步啟動(dòng)向前走行，待后部喂梁小車走行至架橋機(jī)下同步停止，后端天吊掛繩起吊，關(guān)閉架橋機(jī)后方橫向連接系統(tǒng)，喂梁小車退回龍門架處。天吊同步啟動(dòng)走行至孔跨位置，按照梁置橫移對位落梁。

B．利用架橋機(jī)將梁體橫移至梁位，蓋梁表面應(yīng)清理干凈，墊好砂漿，放好橡膠支座，落梁就位。落梁時(shí)兩端的技術(shù)人員要注意檢查梁置，務(wù)必使梁一次落位成功，避免反復(fù)，蓋梁上人工用撬杠微移梁體，準(zhǔn)確對位。梁體就位后，采用臨時(shí)斜撐支撐穩(wěn)定梁體，防止梁體傾覆。

C．架設(shè)完成的梁體，立即焊接預(yù)埋的連接鋼筋，使梁體連接為整體。兩幅橋間及外側(cè)設(shè)臨時(shí)護(hù)欄，防止墜人或墜物事故發(fā)生。

D．一孔梁架設(shè)完成后，在梁上鋪設(shè)架橋機(jī)縱移軌道，梁端及前方橋墩蓋梁頂鋪設(shè)架橋機(jī)橫移雙軌軌道，架橋機(jī)走行輪轉(zhuǎn)成縱向，前進(jìn)就位，橫移對準(zhǔn)喂梁方向，架設(shè)下一孔梁體。

5.2.7端、中橫梁及應(yīng)力轉(zhuǎn)換施工方法

梁體架設(shè)時(shí)首先安放好臨時(shí)支座，架設(shè)完成即進(jìn)行梁體的端橫梁施工及應(yīng)力轉(zhuǎn)換。

⑴．端橫梁施工

①端橫梁采用鋼模板施工，兩跨箱梁鋼筋按照設(shè)計(jì)圖紙要求進(jìn)行焊接，底部支模板安裝橡膠支座。

②混凝土采用與箱梁同標(biāo)號混凝土，攪拌車運(yùn)輸，機(jī)械振搗。

③混凝土施工前應(yīng)將波紋管固定并處理好，防止波紋管在澆注混凝土過程中發(fā)生漏漿、變形，影響張拉應(yīng)力。

⑵．負(fù)彎矩預(yù)應(yīng)力張拉施工

①端橫梁混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)要求后，即進(jìn)行鋼絞線的張拉。

②鋼絞線張拉采用兩臺千斤頂單根對稱張拉，張拉應(yīng)力符合設(shè)計(jì)規(guī)定。

③按照箱梁預(yù)制中預(yù)應(yīng)力張拉的有關(guān)技術(shù)要求施工。

⑶．跨中橫梁施工

40m梁在跨中位置設(shè)置中橫梁，應(yīng)力張拉結(jié)束后，進(jìn)行中橫梁的施工，施工時(shí)自梁縫向下設(shè)置吊籃，吊模板現(xiàn)澆連接中橫梁施工。

⑷．孔道壓漿

同箱梁預(yù)制時(shí)的孔道壓漿技術(shù)要求。

⑸．濕接縫施工

濕接縫采用吊模施工，底模采用組合鋼模板，用鐵絲及鋼管吊在箱梁翼板上，幫扎鋼筋澆注混凝土。

⑹．封張拉口

張拉壓漿結(jié)束即將張拉口封閉，將張拉口預(yù)埋鋼筋鑿出，用同規(guī)格鋼筋搭接焊連接，混凝土強(qiáng)度同預(yù)制梁強(qiáng)度，振搗密實(shí)。

⑺．應(yīng)力轉(zhuǎn)換

端橫梁、濕接縫混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)要求后即可進(jìn)行應(yīng)力轉(zhuǎn)換，解體臨時(shí)支座，將簡支梁轉(zhuǎn)換為連續(xù)梁。

5.2.8橋面及附屬工程施工方法

⑴．防撞護(hù)欄采用定型鋼模板，吊車吊裝施工。

⑵．綁扎護(hù)欄鋼筋網(wǎng)，與梁體預(yù)埋鋼筋連接為整體，護(hù)欄施工時(shí)注意預(yù)埋防護(hù)欄鋼管。

⑶．混凝土在拌和站集中拌和，攪拌車運(yùn)輸。

⑷．臺后填土經(jīng)過一定時(shí)間的自然沉降后，開始施工鋼筋混凝土搭板，采用組合鋼模板，鋼筋機(jī)械加工，人工綁扎，混凝土拌和運(yùn)輸車運(yùn)送混凝土，機(jī)械振搗。

第6 章安全保證措施

6.1安全目標(biāo)

以堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞職業(yè)健康安全管理體系要求，不斷深化，努力落實(shí)。安全管理達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、法制化，強(qiáng)化作業(yè)過程控制，規(guī)范作業(yè)行為，以控制中高度風(fēng)險(xiǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)各級安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，堅(jiān)持各項(xiàng)安全責(zé)任制，堅(jiān)持各項(xiàng)安全管理制度和措施落實(shí)，使安全生產(chǎn)始終處于有序可控狀態(tài)，努力完成安全生產(chǎn)的目標(biāo)。

安全目標(biāo)：消滅一切職工責(zé)任傷亡事故；消滅一切責(zé)任交通、設(shè)備、火災(zāi)和鐵路行車事故。

安全目標(biāo)分解：

1．鉆孔樁施工：在施工過程中保證鉆機(jī)安全就位，防止鉆機(jī)滑移傷人；在靠近路基側(cè)鉆孔過程中，設(shè)置安全防護(hù)措施，保證行車安全。

2．墩身施工：保證在拼裝模板、安裝鋼筋、腳手架搭設(shè)等過程中不發(fā)生人身傷亡事故。

3．箱梁預(yù)制施工：保證在拼裝模板、安裝鋼筋、龍門吊按拆、張拉、吊梁等過程中不生人身傷亡事故。

4．架梁施工：保證架橋安全就位，在架梁過程中不發(fā)生人身傷亡事故，不危及行車安全。

5．結(jié)合本工程的特點(diǎn)，對影響安全生產(chǎn)的危害因素進(jìn)行危害辯識及風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，確認(rèn)出本項(xiàng)目的中、高度風(fēng)險(xiǎn)清單；針對中、高度風(fēng)險(xiǎn)，編寫施工生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案。

6.2 組織機(jī)構(gòu)

建立、健全本工程項(xiàng)目強(qiáng)有力的安全保證體系，建立安全生產(chǎn)逐級負(fù)責(zé)制，對施工過程實(shí)施全過程、全方位的安全監(jiān)督和控制。

6.3 保證措施

1．安全管理制度

根據(jù)國家關(guān)于安全施工的要求和規(guī)定，以及本工程特點(diǎn)，在施工前制訂項(xiàng)目部安全獎(jiǎng)懲制度、安全教育培訓(xùn)制度、安全技術(shù)措施交底制度、各專業(yè)各工種安全卡死制度、安全監(jiān)督檢查制度，并在施工過程中嚴(yán)格遵照執(zhí)行。

各生產(chǎn)人員要堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。組織開展定期安全教育和安全活動(dòng)。做到警鐘長鳴，長抓不懈。

2．施工安全保證措施

橋梁施工前，應(yīng)對施工現(xiàn)場、機(jī)具設(shè)備及安全防護(hù)設(shè)施等，進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)符合安全要求后方可開工。單項(xiàng)工程開工前應(yīng)向施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底。

①.鉆孔樁施工中使用的鉆機(jī)、鉆具，均應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求并設(shè)專人檢查維修，工作平臺及鉆機(jī)平臺上應(yīng)滿鋪架板及設(shè)置欄桿。

②.基坑開挖

A．基坑開挖前，要探明開挖范圍內(nèi)有無地下建筑物或管線設(shè)備，必要時(shí)采取相應(yīng)措施，確保工程的順利進(jìn)行。

B．基坑放坡開挖，有不穩(wěn)定土質(zhì)時(shí)，要根據(jù)地質(zhì)情況確定開挖坡度或支撐開挖，防止坍塌；坑頂2m內(nèi)不得堆放材料、機(jī)具；各種機(jī)械在工作坑頂操作時(shí)要有大于2m的安全距離。

③.張拉操作安全注意事項(xiàng)

A.張拉油頂使用完畢后，各液壓缸必須回程到底，保持進(jìn)出口油路的清潔，并妥善保管于干燥的地方。

B.張拉過程中，構(gòu)件兩端嚴(yán)禁站人。

C.油泵不允許超負(fù)荷工作，安全閥必須按額頂油壓或?qū)嶋H使用油壓調(diào)整操作油泵的人員，要戴防護(hù)目鏡，防止油管破裂及接頭處噴油傷眼。

D.雨天張拉時(shí)，應(yīng)搭設(shè)防雨棚，禁止張拉機(jī)具淋雨。禁止非工作人員進(jìn)入場地。

④.吊裝作業(yè)

吊車吊裝要事先計(jì)算好其回轉(zhuǎn)半徑、起吊重量和鋼絲繩規(guī)格、直徑，以及鋼絲繩的起吊角度，確保萬無一失。高處露天作業(yè)應(yīng)根據(jù)作業(yè)高度和現(xiàn)場風(fēng)力大小，對作業(yè)的影響程度，制定適于施工的風(fēng)力標(biāo)準(zhǔn)，遇有六級（含六級）以上大風(fēng)時(shí)，應(yīng)停止起重作業(yè)。

⑤.混凝土攪拌站的各種機(jī)電設(shè)備，在運(yùn)轉(zhuǎn)前應(yīng)由機(jī)工、電工、電腦操作人員進(jìn)行仔細(xì)檢查，確認(rèn)正常完好后方可合閘運(yùn)轉(zhuǎn)，操作人員要備齊防護(hù)用品。運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，嚴(yán)禁人員靠近運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)。

⑥.在多層、高空作業(yè)或橋下通行車輛、行人等立體施工時(shí)，應(yīng)布設(shè)安全網(wǎng)。高空作業(yè)人員，嚴(yán)格遵守高空作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，系安全帶、戴安全帽，上崗前嚴(yán)禁飲酒。經(jīng)常搬動(dòng)的梯子要輕便牢固，使用的安全網(wǎng)、安全帶必須有試驗(yàn)合格標(biāo)記。機(jī)動(dòng)車輛通過村鎮(zhèn)時(shí)，要和當(dāng)?shù)卣?lián)系，制訂相關(guān)的安全協(xié)議。

3．施工人員人身安全保證措施

①．制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，嚴(yán)格按規(guī)程辦事，避免參建人員發(fā)生安全事故，確保人身安全。對每位員工都要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，考試合格后發(fā)合格證。

②．嚴(yán)禁酒后作業(yè)，嚴(yán)格各項(xiàng)安全制度，杜絕違章作業(yè)。

③．登高作業(yè)不得穿高跟鞋，下雨天要有防滑措施，上下分層作業(yè)時(shí)，要拿好放穩(wěn)工具，工作時(shí)協(xié)調(diào)配合，防止意外墜物傷人。

4．機(jī)械設(shè)備使用安全保證措施

①．對經(jīng)常使用的機(jī)械設(shè)備和電動(dòng)工具，要加強(qiáng)其日常保養(yǎng)工作，保持絕緣良好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，杜絕意外傷害事故的發(fā)生。

②．施工作業(yè)前，機(jī)械操作人員首先聽取施工技術(shù)人員現(xiàn)場交底和執(zhí)行有關(guān)安全注意事項(xiàng)，并對機(jī)械作詳細(xì)的檢查，嚴(yán)禁機(jī)械帶病作業(yè)、超負(fù)荷作業(yè)，不得隨意擴(kuò)大機(jī)械使用范圍；夜間施工，應(yīng)有足夠的照明設(shè)施，工作視線不清時(shí)，不得作業(yè)。

③．臨時(shí)供電線路，應(yīng)用瓷夾固定，保險(xiǎn)絲應(yīng)按用電負(fù)荷配置，動(dòng)力線路不得使用裸線，電氣設(shè)備的金屬外殼及支架配電盤等，均應(yīng)有可靠的接地裝置，露天設(shè)置的所有閘刀開關(guān)，設(shè)在閘刀箱內(nèi)加鎖，閘刀箱設(shè)遮雨棚，施工用電要保證“一機(jī)、一箱、一閘、一漏”。

④．運(yùn)梁車輛裝車后兩側(cè)進(jìn)行支頂防護(hù)，導(dǎo)鏈加固，運(yùn)輸時(shí)道路要平坦、無坑洼，運(yùn)梁有專人指揮。

5.安全保證體系框圖

第7 章質(zhì)量保證措施

7.1 質(zhì)量保證措施

1．施工測量

正式開工前，對樁位進(jìn)行閉合測量，所有施工測量工作，必須執(zhí)行復(fù)測核對制度，并做好記錄，保存?zhèn)洳椤?/p>

2．鉆孔樁

①.鉆孔樁在鉆孔前要設(shè)置堅(jiān)實(shí)不漏水的護(hù)筒，護(hù)筒的內(nèi)徑要大于樁直徑20cm。護(hù)筒頂要高出施工水位1.5～2.0m，并高出施工地面0.3m。護(hù)筒頂面位置偏差不得大于5cm，護(hù)筒斜度不得大于1％；安裝鉆機(jī)時(shí)，要使鉆機(jī)保持穩(wěn)定，不得發(fā)生偏移和沉陷。鉆頭或鉆桿中心與護(hù)筒頂面中心偏差不得大于5cm。

②.泥漿原料選用優(yōu)質(zhì)粘土或膨潤土。造漿后要試驗(yàn)其全部性能指標(biāo)，鉆進(jìn)中，隨時(shí)檢驗(yàn)?zāi)酀{比重和含砂率，并填寫泥漿試驗(yàn)記錄表。

③.鉆孔一次成孔，連續(xù)鉆進(jìn)、中間不停頓，鉆進(jìn)過程中及時(shí)對孔位、孔徑、孔形進(jìn)行檢查，填寫鉆孔記錄表。

④.鉆孔至設(shè)計(jì)深度并經(jīng)過監(jiān)理工程師檢查簽認(rèn)后，立即進(jìn)行清孔。灌筑水下混凝土前沉渣厚度不大于50cm。不得用加深孔底深度的方法代替清孔。

⑤.鋼筋籠分節(jié)制作，搭接焊連接，焊縫長度及兩主筋焊縫錯(cuò)開長度均不小于規(guī)范要求。主筋與加強(qiáng)箍筋必須全部焊接，鋼筋籠入孔后再牢固定位，防止在灌筑混凝土過程中發(fā)生掉籠或浮籠現(xiàn)象。

⑥.灌筑混凝土的導(dǎo)管內(nèi)壁要光滑圓順、內(nèi)徑一致，導(dǎo)管使用前要進(jìn)行試拼、試壓、不得漏水，合格后方準(zhǔn)使用，導(dǎo)管軸線誤差不超過孔深的0.5%。

⑦.水下混凝土必須連續(xù)灌筑，一次完成，混凝土的初存量要滿足首批混凝土入孔后導(dǎo)管埋深不小于1m，在混凝土灌筑過程中，導(dǎo)管埋入混凝土深度控制在2m至6m之間，并做好各項(xiàng)記錄。為保證樁頂混凝土質(zhì)量，實(shí)際灌筑樁的混凝土高度，其頂面超過樁頂標(biāo)高不小于0.5m，在基礎(chǔ)開挖后，予以鑿除。

2．墩臺工程

①.鋼筋綁扎后要橫平豎直，主筋的位置、尺寸，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求。施工時(shí)采取有效措施，保證鋼筋保護(hù)層的厚度，做到不漏筋、不少筋、不錯(cuò)位。

②.模板應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性，支撐牢固。模板的架立要精確，特別是模板的幾何尺寸、模板牢固以及美觀程度，并設(shè)專人在混凝土灌筑時(shí)經(jīng)常檢查模板、鋼筋及預(yù)埋部件的位置和保護(hù)層的尺寸，確保其位置正確不發(fā)生變形，做到不跑模、不漏漿、不錯(cuò)位，使工程質(zhì)量達(dá)到內(nèi)實(shí)外美。

③.墩臺身混凝土水平分層進(jìn)行振搗，厚度為30-40cm（即振動(dòng)器作用部分長度的1.25倍），且一次連續(xù)灌筑。如因故中途停灌，灌筑面應(yīng)立即整理成水平面，嚴(yán)格禁止斜面接縫。

④.嚴(yán)格控制混凝土坍落度，混凝土自由傾落高度大于2m時(shí)，應(yīng)用滑槽、串筒等，防止混凝土離析。加強(qiáng)混凝土振搗，以混凝土不再下沉，表面開始泛漿，不出現(xiàn)氣泡為止。澆筑混凝土堅(jiān)持動(dòng)態(tài)質(zhì)量控制和“三方值班制”（工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、試驗(yàn)人員），人、機(jī)、料、工各環(huán)節(jié)有一不具備，質(zhì)檢工程師不得簽開盤令。

3．梁體預(yù)制

①.預(yù)制場布置合理，場內(nèi)坡度不得大于0.5%。臺座要有足夠的剛度，并保證順直平整，表面涂刷隔離劑。龍門吊及運(yùn)梁軌道要平順，軌距符合施工要求。

②.鋼筋的制作及綁扎，嚴(yán)格按圖紙施工，波紋管及其他預(yù)埋件均應(yīng)滿足規(guī)范要求。

③.立模時(shí)注意打緊支撐，上緊螺栓及附著式振動(dòng)器，防止跑模、漏漿現(xiàn)象等的發(fā)生。

④.梁體混凝土嚴(yán)格控制水灰比。灌筑混凝土?xí)r，委派技術(shù)、質(zhì)檢及試驗(yàn)人員專門值班，確保混凝土密實(shí)和外觀尺寸的準(zhǔn)確和混凝土表面的光滑。

⑤.預(yù)應(yīng)力梁存放時(shí)支點(diǎn)設(shè)在支座處，存放時(shí)間不要過長，下部工程已完的孔跨盡快組織架設(shè)，以防梁體上拱，增加鋼絞線預(yù)應(yīng)力損失。

⑥.張拉程序嚴(yán)格按工藝要求進(jìn)行，從穿束、初應(yīng)力值、張拉、控制力值計(jì)算、鋼絞線伸長量、壓漿、錨固和錨固后的檢查等各個(gè)程序均應(yīng)達(dá)到規(guī)定要求，確保工程質(zhì)量。

⑦.張拉機(jī)械經(jīng)鑒定后方可使用，油頂與壓力表配套校驗(yàn)，確定張拉力與油表讀數(shù)之間的關(guān)系曲線，檢驗(yàn)用的試驗(yàn)機(jī)或測力計(jì)的精度等級不低于+2%。使用超過200次及使用中有不正常現(xiàn)象的應(yīng)重新校驗(yàn)。張拉機(jī)具長期不使用時(shí)，應(yīng)在試用前全面檢驗(yàn)。

⑧錨具運(yùn)輸和存放，應(yīng)付防止機(jī)械損傷和銹蝕。張拉采用自鎖式夾具，張拉設(shè)備如錨具、油泵、壓力表、千斤頂、油管路及閥門等，必須處于良好工作狀態(tài)，計(jì)量設(shè)備定期檢查標(biāo)定。

4．橋面及附屬工程

伸縮縫要按設(shè)計(jì)位置對位，其施工質(zhì)量要符合相關(guān)規(guī)范的規(guī)定。

橋面鋪裝滿足設(shè)計(jì)要求，混凝土表面用鋼管滾杠碾壓，人工壓光拉毛，以保證其表面平順度。

7.2 工程試驗(yàn)檢驗(yàn)管理

1．從事試驗(yàn)檢測工作的人員，要持有經(jīng)考試合格發(fā)給的資質(zhì)證書，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，以事實(shí)為依據(jù)，不得弄虛作假。試驗(yàn)檢測人員必須嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程實(shí)施細(xì)則和有關(guān)規(guī)范、規(guī)程，質(zhì)量負(fù)責(zé)人經(jīng)常對其工作進(jìn)行監(jiān)督并抽查。

2．檢驗(yàn)儀器、儀表必須定期檢測、標(biāo)定，其精度要符合試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)要求，使用前調(diào)試準(zhǔn)確。

3．試驗(yàn)人員配合主管工程師根據(jù)設(shè)計(jì)要求、施工規(guī)范和施工工藝提出工程實(shí)施過程中材料的規(guī)格、運(yùn)輸方式、保管和使用的注意事項(xiàng)，并制訂出正確的試驗(yàn)方法。

4．進(jìn)場的材料，試驗(yàn)人員要配合材料管理人員查驗(yàn)其出廠合格證，并檢驗(yàn)材料的外觀質(zhì)量，主要工程材料必須按規(guī)定進(jìn)行取樣、試驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)不合格的材料嚴(yán)禁進(jìn)入施工現(xiàn)場，復(fù)試合格后方可使用。

5．試驗(yàn)過程中必須認(rèn)真做好原始記錄，原始記錄要完整無缺，真實(shí)可信，不得涂改。試驗(yàn)工作完成后，由試驗(yàn)人員填寫試驗(yàn)報(bào)告，要求報(bào)告填寫完整，下注正確的檢驗(yàn)結(jié)論，最后由試驗(yàn)人、復(fù)核人簽名，技術(shù)負(fù)責(zé)人簽發(fā)。

6．未經(jīng)試驗(yàn)合格的材料，不得用于工程施工。

7.3冬、雨季施工及防洪措施

7.3.1．冬季施工措施

1．工程施工前，先做好冬季施工組織計(jì)劃及準(zhǔn)備工作，對各項(xiàng)設(shè)施和材料應(yīng)提前采取防雪、防凍等措施。

2．配備足夠數(shù)量的能連續(xù)記錄的溫度計(jì)，設(shè)專人觀測記錄。對斷面較大的構(gòu)件，還應(yīng)留測溫孔測構(gòu)件內(nèi)溫度。

3．冬季施工中，優(yōu)先選用硅酸鹽水泥或普通硅酸鹽水泥，配制混凝土選用較小的水灰比和較低的坍落度，以減少拌合用水。混凝土強(qiáng)度未達(dá)到抗壓強(qiáng)度的40％前，不得使其受凍。

4．鋼筋焊接應(yīng)采取防雪擋風(fēng)措施，減小焊件溫度差，焊接后的接頭嚴(yán)禁立刻接觸冰雪。

5．澆注混凝土所用砂、石料和水，要及時(shí)清掃覆蓋于其上的冰雪；拌合時(shí)，采用安裝鍋爐加熱水的方法，保證混凝土的出料溫度。

6．混凝土拌和設(shè)備應(yīng)避開風(fēng)向，搭建暖棚，混凝土攪拌時(shí)間宜較常溫施工時(shí)延長50％。

7．混凝土應(yīng)采用機(jī)械振搗并分層連續(xù)澆筑，分層厚度不得大于20cm。混凝土灌筑后及時(shí)覆蓋或掩埋保溫，延緩拆模時(shí)間。氣溫過低時(shí)可搭設(shè)暖棚。在已硬化的混凝土上繼續(xù)澆筑混凝土?xí)r，接合面應(yīng)有5℃或以上的溫度，且在澆筑混凝土過程中仍應(yīng)維持5℃或以上的溫度。

8．預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的壓漿不得在低于-5℃時(shí)進(jìn)行。

9．橡膠支座及伸縮裝置的安裝溫度不得低于5℃；梁體架設(shè)時(shí)掃凈蓋梁頂面的積雪，加強(qiáng)各種軌道的巡視養(yǎng)護(hù)。

10．施工機(jī)械添加防凍劑，或使用凝固點(diǎn)低的燃油，夜間將水箱內(nèi)的水排放干凈，防止產(chǎn)生凍漲現(xiàn)象。

7.3.2 雨季施工措施

1．雨季施工，要重視工程用料的儲備工作，不可因?yàn)槿绷嫌绊懝こ踢M(jìn)度。現(xiàn)場配備必要的機(jī)具設(shè)備，以便及時(shí)排除施工場地積水，保證較好的作業(yè)場面。

2．根據(jù)天氣情況，灌筑混凝土?xí)r應(yīng)盡量避開大雨天氣，若確需雨天施工時(shí)，必須搭設(shè)防雨工棚，避免雨水沖刷，以保證混凝土的澆筑質(zhì)量。

3．根據(jù)天氣預(yù)報(bào)情況，準(zhǔn)備遮雨棚，覆蓋混凝土施工現(xiàn)場，試驗(yàn)人員經(jīng)常檢查混凝土骨料的含水量，及時(shí)調(diào)整配合比。剛澆好的混凝土若遇雨天，不宜用草袋覆蓋，最好采用塑料薄膜進(jìn)行覆蓋，以免影響混凝土面層色澤。

4．梁體預(yù)制及存放的地基要夯實(shí)，雨季應(yīng)注意防止地面軟化下沉而造成構(gòu)件折裂破壞。梁場設(shè)置積水井，安裝水泵抽水。

第8 章環(huán)保措施

8.1 環(huán)境保護(hù)措施

本著“預(yù)防為主、環(huán)保優(yōu)先”的原則組織施工，把環(huán)境保護(hù)提高到與安全、質(zhì)量同等的地位，加強(qiáng)參建人員的環(huán)保意識教育。施工中嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)的國家法律、法規(guī)。

1．揚(yáng)塵控制措施

⑴．施工便道堅(jiān)持經(jīng)常灑水，保持濕潤，保證晴天不揚(yáng)塵。

⑵．水泥碎石料，運(yùn)料車輛在運(yùn)輸及進(jìn)入施工現(xiàn)場必須加蓬布覆蓋。

⑶．砼攪拌時(shí)，當(dāng)使用袋裝水泥時(shí)，倒水泥人員需配備防護(hù)用品。攪拌站灑水，減少揚(yáng)塵。

⑷．場地設(shè)置垃圾池，頂部要加蓋，防止垃圾亂倒。

⑸．辦公區(qū)、生活區(qū)高燥天氣，堅(jiān)持每天灑水，保持清新空氣。

⑹．加強(qiáng)對勞務(wù)分配，材料供應(yīng)方的教育、檢查、監(jiān)督力度。落實(shí)《程序文件》中對揚(yáng)塵的有關(guān)規(guī)定。

2．有毒有害氣體控制作業(yè)指導(dǎo)書

⑴．對有毒有害物品進(jìn)行存放前檢查，領(lǐng)發(fā)后檢查，防止有毒有害氣體揮發(fā)，造成對人身的危害，導(dǎo)致疾病的發(fā)生

⑵．對有毒有害物品進(jìn)行妥善保管，要架起通風(fēng)，存放于高燥處保管，防止水中浸濕、濕潤處潮濕，引起有毒有害氣體的揮發(fā)。

⑶ ．對發(fā)放的存放有毒有害物品的箱、桶、盒，用完之后，要及時(shí)回收，集中保管，集中處理，防止泄漏，防止污染。

⑷ ．對施工中產(chǎn)生的有毒有害氣體物品，要及時(shí)安排人員回收，清運(yùn)到指定的地點(diǎn)儲存，聯(lián)系外運(yùn)。

⑸ ．對接觸有毒有害氣體的作業(yè)人員，必須堅(jiān)持使用勞動(dòng)保護(hù)用品，并按規(guī)定佩戴，防止造成對人體的危害。

⑹ ．對接觸有毒有害氣體的作業(yè)人員，按規(guī)定站、坐在上風(fēng)頭作業(yè)，防止揮發(fā)有毒有害氣體，導(dǎo)致職業(yè)病的發(fā)生。

第9 章其他說明問題

9.1 文明施工的措施

1．文明施工措施

⑴．施工場地、料場和生活駐地要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌部署，規(guī)范整潔，施工使用的機(jī)具、設(shè)備要集中停放，材料要分別堆碼標(biāo)識，灰、砂、石等大堆料有防風(fēng)防雨設(shè)施，特別是有毒和危險(xiǎn)物品，實(shí)行專人專項(xiàng)管理，嚴(yán)格保管制度；

⑵．施工和生活用電要統(tǒng)籌安排，嚴(yán)禁亂拉亂扯電線，閘刀箱要上鎖，帶電部分要有明顯的標(biāo)志；

⑶．工地現(xiàn)場要掛有文明施工標(biāo)牌、條幅，采用多種形式向項(xiàng)目部成員進(jìn)行文明施工教育，提高全員文明施工意識；在工地醒目處設(shè)立工程簡介牌，各工序設(shè)立施工牌；

⑷．加強(qiáng)施工現(xiàn)場用水、用電管理，做到無常流水、常明燈；

⑸．施工現(xiàn)場固定機(jī)械設(shè)備要及時(shí)清洗養(yǎng)護(hù)，且必須搭棚防護(hù)，設(shè)備旁必須懸掛操作規(guī)程牌和設(shè)備標(biāo)牌；

⑹．施工人員上崗要著裝整齊，配戴與所從事施工范圍相一致的施工證；

⑺．在危險(xiǎn)地帶施工時(shí)，設(shè)立明顯的標(biāo)志，提醒施工人員和行人注意；

⑻．業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日在職民工中開展有益的文體活動(dòng)，配備各種活動(dòng)器材和娛樂設(shè)施；

⑼．施工完畢后，及時(shí)進(jìn)行施工場地清理，原材料及施工機(jī)具堆碼、擺放整齊，機(jī)械車輛停放有序，保證施工場地整潔、美觀。

⑽．防止擾民的措施

①．尊重當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣和民族風(fēng)俗，嚴(yán)禁滋事擾民，搞好施工隊(duì)伍與政府、居民的關(guān)系。

②．教育全體員工遵守地方政府的各種法規(guī)，依靠當(dāng)?shù)卣鉀Q發(fā)生的問題，做到遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、文明施工。

③．加強(qiáng)職工隊(duì)伍的素質(zhì)教育，經(jīng)常進(jìn)行普法宣傳，杜絕職工打架斗毆、賭博、酗酒鬧事等現(xiàn)象。

2．防止擾民的措施

⑴．尊重當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣和民族風(fēng)俗，嚴(yán)禁滋事擾民，搞好施工隊(duì)伍與政府、居民的關(guān)系。

⑵．教育全體員工遵守地方政府的各種法規(guī)，依靠當(dāng)?shù)卣鉀Q發(fā)生的問題，做到遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、文明施工。

⑶．加強(qiáng)職工隊(duì)伍的素質(zhì)教育，經(jīng)常進(jìn)行普法宣傳，杜絕職工打架斗毆、賭博、酗酒鬧事等現(xiàn)象。

⑷．項(xiàng)目部要制定嚴(yán)格的作息制度、職工外出請假制度以及懲罰制度，對于蓄意鬧事者堅(jiān)決清理出本工程施工。

9.2勞動(dòng)保護(hù)措施

1．進(jìn)駐該地區(qū)前的勞動(dòng)保護(hù)措施

⑴．選拔思想品質(zhì)好、技術(shù)水平高、有良好身體素質(zhì)、高度事業(yè)心和責(zé)任心、具有相當(dāng)職稱的衛(wèi)生人員承擔(dān)勞動(dòng)衛(wèi)生保障任務(wù)。

⑵．專業(yè)人員參加衛(wèi)生知識培訓(xùn)，了解當(dāng)?shù)氐牡乩怼夂蛱攸c(diǎn)，掌握日常疾病的防治知識。

⑶．篩選合格的工作人員：進(jìn)駐該地區(qū)施工前，所有工作人員在醫(yī)院進(jìn)行全面的健康體檢，以排除有職業(yè)禁忌的工作人員。

2．施工勞動(dòng)保護(hù)措施

⑴．適當(dāng)安排勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)行作業(yè)輪崗輪休制。

⑵．施工作業(yè)采用機(jī)械化，每人日工作時(shí)間不超過8小時(shí)，體力勞動(dòng)不超過中等強(qiáng)度；必須從事重度體力勞動(dòng)，縮短一次持續(xù)勞動(dòng)時(shí)間，增加勞動(dòng)、休息交替次數(shù)，禁止超時(shí)過重體力勞動(dòng)。

3．改善勞動(dòng)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)

⑴．施工中采用新工藝、新技術(shù)、新方法，以改善施工作業(yè)條件，減少生產(chǎn)有害因素種類、濃度、強(qiáng)度，降低職業(yè)危害。

⑵．勞動(dòng)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施與主體工程同時(shí)施工、同時(shí)使用，并加強(qiáng)維修、保養(yǎng)、控制職業(yè)有害因素的濃度、強(qiáng)度不超過國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

⑶．實(shí)行有害作業(yè)場所定期監(jiān)督監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工生產(chǎn)中存在的影響施工人員健康的問題，提出改進(jìn)意見，并督促盡快落實(shí)，以改善勞動(dòng)條件，防止職業(yè)病的發(fā)生。

4．做好后勤保障，保證工作人員健康，提高勞動(dòng)能力。

結(jié)束 語

在工程施工過程中如何抓住關(guān)鍵工序，組織平行作業(yè)、流水作業(yè)，科學(xué)安排交叉作業(yè)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)專業(yè)間的協(xié)同配合，避免窩工，杜絕返工，循序漸進(jìn)，積極引進(jìn)、采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，在確保工程質(zhì)量的前提下，以求提高效率、壓縮工期，降低工程成本。同時(shí)用最節(jié)省的投入達(dá)到最佳的工期、質(zhì)量效果，保證工程整體工期、質(zhì)量、安全、效益等目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)將是我們深入探討的問題。

致謝

在完成本篇畢業(yè)論文的過程中，本人得到了許多老師和同學(xué)們的幫助，是他們?yōu)榇烁冻隽诵难途Γ诖苏堅(jiān)试S我向他們表示最衷心的感謝！