水利水電概論論文匯總十篇

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二、專業的發展機遇

挑戰與總是機遇并存，新辦的水利水電工程專業的發展適逢建專業以來最好的機遇，主要表現在以下兩方面：（1）為了配合我省提出“糧食增產百億斤”計劃，我省計劃在全省開展六項水利重點工程：中部城市松花江調水工程、哈達山水利樞紐“、引嫩入白”工程、老龍口水利樞紐、大安灌區、四湖溝水利樞紐工程，從而對水利人才的需求大增。（2）我院于2011年順利通過本科教學水平評估，學校增大了對各專業尤其是水利水電工程專業實驗室的建設投入力度。

三、教學和實踐的改革

只有認清了專業的優勢、特色與不足，才能在人才培養模式、課程教學體系建設、實踐教學體系、師資隊伍建設各個方面做一些有益的嘗試，從而力爭將水利水電工程專業上新臺階、新水平。

（一）人才培養方案的改革

人才培養方案應注重基本知識和工程能力的有機結合，主要培養面向水利水電工程建設施工一線的高級應用型人才。這就要求我校的水利水電工程人才專業培養方案應以現場施工技術應用和管理等專業崗位為主，構建合理實用的人才培養方案；優化和調整現有的專業教學模式，對傳統的課程設置進行改革，把相關課程的內容進行整合，突出以專業的核心知識為中心線，以能力鍛煉和就業導向為本合理設置課程，構建實具有實用技術的理論課程體系與實踐課程體系。

（二）課程、教學體系的改革

打破原來以學科為主線的課程教學體系，突出各項基本技能的綜合應用，根據水利施工企業一線的技術進步改革課程結構，更新教學內容，探索新的課程體系模式，突出工程能力的培養，打破原有的公共基礎、專業基礎和專業課程的“三段式”課程結構。新的課程體系模式主要包括五個部分：公共基礎課、專業基礎、專業技術、專業選修及綜合實訓，以上五部分相互聯系，相互制約。從原有人才培養方案的運行來看，個人建議將所有的專業課程前提至第六學期來教學，第七學期主要是選修課，這樣調整才能保證重要專業課的課堂教學效果。從2011屆學生的的課堂教學中，我們發現有這樣一些比較突出的問題，一部分學生出于畢業找工作或考研的需要，往往在第七學期幾乎放棄了與自己考研或就業不相關課程的學習；大部分同學即使在校也是心不在焉，從而課堂教學效果很不理想。所以，我覺得有必要對專業課的教學時間作出適當的調整，給學生充足的時間準備找工作或是考研復習。

（三）積極進行實驗室建設

由于本專業2011年開始招生，實驗設備不足或是根本無相關的設備，導致部分實驗項目根本無法按時在實驗室正常開出，有的即使能夠開出也因為設備數量不足和實驗環境的限制達不到實驗預期效果。為此應結合“國家和省財政實驗室專項”的大好時機，積極爭取學校對實驗室的建設，使理論教學和實驗教學能夠有機的結合起來，這樣對于學生全面掌握和深入融匯知識、培養思維和創新能力有著至關重要的作用。

（四）強化實習、實踐工程能力

實習是學生對各種水利工程設施建立感性認識，并運用專業知識來對各種水利工程設施進行再認識并深化理解、升華專業知識的重要步驟，尤其是畢業實習是水利水電工程工程專業學生順利走上工作崗位的重要環節。

1實習實踐教學中存在的主要問題及原因

一方面，隨著近年高校擴招，學生人數增加，實習經費投入力度大大降低，致使實習地點較少，實習時間短，即使到達一個實習地點也僅僅是看與聽，幾乎沒有讓學生在實習現場動手操作，不能深入理解水利工程的特點與功用；再加上實習高水平講解人員少，實習學生人數較多，只能所有學生一起參觀、聽講，加之實習內容少，項目單一，致使實習效果不理想，沒有較好的培養學生的動手能力，使實習實踐教學成為形式，沒有完全達到預期實踐教學的目的。另一方面，水利工程學科的實踐教學往往需要與很多大型水利工程管理單位進行直接聯系，作為教研室教師具有局限性，聯系起來很不方便，從而影響了實習的順利安排和實施。

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水利水電工程專業學生要想從理論課中接受環境信息和知識，只能選修學校開設的素質類選修課或專業任意選修課。而必修課和專業限定選修課以及專業任意選修課中的必選課都沒有設置環境教育相關課程。加之工科學生學業壓力大；學校跨專業選課管理辦法，如受開班人數下限、學分、限定選課學期、個人興趣等因素限制，每個學生都能接受到課堂環境教育的幾率很小，使得有興趣學習環境保護相關知識的學生錯失機會，只能從眾選課。學校由于缺乏經費支持和專業指導，開展環境教育的積極性不高。環境保護部宣傳教育中心開展的“貝邇（BELL）高校可持續發展創新課程推廣計劃”，2009年實施以來，試點高校分別為2009—2010學年25所，2010—2011學年22所，2011—2012年學年16所，但是環境教育課程主要開設在這些高校的商學院、管理學院、環境學院和人文學院，沒有工科專業。

教材內容與社會需求不符

對非專業性的高等環境教育，目前還沒有形成完善的教育體系，只是以普及為原則，講授基本的環境保護知識和技能[4]。可供選擇的融入環境教育的專業課程相關教材比較少。在水利水電工程專業課教材中，大部分專業課教材對環境保護知識“心無旁騖”，小部分包含環境保護的章節或內容，但更新緩慢，或側重于理論，或過于泛泛，針對性不強，難以適應我國國情水情的嚴峻形勢。水利水電工程專業可選擇的環境教育課程之一的生態水工學專業性較強，而環境學概論側重各種污染防治。既然環境與資源密不可分，環境保護重要內容之一又是資源保護，而水利水電工程建設在一定程度上體現在水資源的開發利用，但是本科專業課程設置和教學上卻很少結合和反映兩者間的聯系，有關可持續發展、環境倫理學、環境哲學等內容的課程也未體現在教學計劃中。

師資力量不足

開設環境課需要授課教師知識面廣，對教師的素質、師德要求較高。目前，我國非環境專業很多從事環境教育的教師并非環境專業畢業生，水利水電工程專業性強，任課教師多是水利水電工程專業畢業，未接受系統的環境教育知識培訓；教師繼續教育滯后，沒有環境教育培訓的主動和被動要求，教師自身的環境保護意識和環境科學知識都不到位；經濟發展兼顧環境和環境優先的觀點沒有得以有效傳播。教師隊伍環境素養的缺乏導致專業課程設置較少考慮環境教育，即使有也流于形式，不能將環境教育融合到材料力學、土力學、規劃、設計等課程教學中。學校規定素質類選修課沒有實驗（實踐）學時，主要以教師講授為主的灌輸式教學方式無法有效啟發學生的思維，不符合環境教育應有的教學特點，效果不佳。

缺乏激勵機制

保護環境，人人有責；落實不到，人人無責。在傳統觀念的基礎上，愛護環境、節約資源是美德，是發自內心的，不講回報，不圖獎勵。在整個社會價值觀潛移默化中，可以對堅持環境教育的教師和身體力行的學生給予尊重，進行物質和精神獎勵，既可以增加環境保護踐行者的精神愉悅，又可以鼓勵更多的師生加入到環境教育的隊伍，改變目前“口的巨人，行動的矮子”的環境保護知行分離現象。

應對措施

領導重視

學校領導應積極響應國家“綠色大學”建設的號召，支持學校的環境教育事業，使學校成為實踐環境理念的典范。通過改進傳統教育，宣傳和構建新的世界觀和價值觀，將環境教育、教育改革和經濟發展聯系起來；組織完善教學評估體系，建立專門機構或利用現有的教學督導團監督環境教育融入專業課程的實施情況；將環境教育納入教師資格評審中。

課程設置

環境教育是發展必要的技巧和態度以了解和欣賞人、文化、生物物理環境之間的相互關聯性，是一種辨識價值和澄清概念的過程，不是要所有的學生都成為環保專家。根據學校課程體系結構，分別在必修課、選修課、專業實驗和實踐性教學環節中增加環境教育是比較理想的課程設置。然而，將環境教育作為水利水電工程專業必修課，不僅增加學校、教師、學生的負擔，還會降低大家的積極主動性，失去興趣。環境教育課程的設置建議遵循“少就是多”的原則，學習質量的重要性應該超過教授質量。在現有課程結構中，將環境教育融入到每一節課堂中，將環境保護內容加入到畢業論文（設計）的寫作中，有專門談及工程的環境影響及對策措施等相關內容也強調將環境教育融入形式，也可以用環境教育課程替換1—2門必修課程或減少必修學分，增加選修學分。

教材選編

學校是課程發展中心，而非外在機構的課程實驗場所。每個學校都具有獨一無二的品質，國內外高校的環境教育成功經驗可以參考，但絕不能復制，教材也一樣。水利水電工程專業進行環境教育的教材可以借鑒國外或校外教材，但隨著教學實踐的積累和體會，課程發展應遵循從下而上的發展模式。鼓勵教師盡其所能，發揮專業自主，結合教學、科研經驗和實踐智慧，主動創新、改編教材，從而形成課程、教授、學習、評價、專業發展和校外環境一貫的整體。對在專業課教學中堅持講授環境教育的教師，進行修訂融入環境教育的專業課教材的經費支持。這對從業教師提出更高的職業要求，對教師繼續學習和主動思考具有較大的促進作用。

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篇（4）

水工建筑物的基礎有兩類：巖基和軟基，其中軟基包括土基與砂礫石地基。由于受地質構造變化及水文地質的影響，天然地基存在不同程度的缺陷，需要經過人工處理，才能作為水工建筑物的可靠地基。

水工建筑物的基礎處理，就是采用特定的技術手段來減少或消除地基的某些天然缺陷，改善和提高地基的物理力學性能，使地基具有足夠的強度、整體性、抗滲性及穩定性，以保證工程的安全可靠和正常運行。隨著水利水電建設事業的發展，對基礎處理的方法與技術提出了越來越高的要求。同時，地基處理屬隱蔽工程，要根據水工建筑物對地基的要求，分析水文、地質條件，進行技術經濟比較，選擇技術可行、效果可靠、工期較短、經濟合理的施工方案。

1 巖石基礎灌漿

巖石基礎灌漿(簡稱基巖灌漿)，就是將某種具有流動性和膠凝性的漿液，按一定的配比要求，通過鉆孔用灌漿設備壓入巖層的(裂)隙中，經過硬化膠結后，形成結石，以提高基巖的強度與整體性，改善基巖的抗滲性。基巖灌漿處理要在分析研究基巖地質條件、建筑物類型和級別、承受水頭、地基應力和變位等因素后選擇確定。

灌漿技術除運用于大壩的基巖處理，還廣泛應用于水下隧洞圍巖固結、襯砌回填、超前支護、混凝土壩體接縫以及建(構)筑物補強、堵漏等方面。

2 基巖灌漿的分類

水工建筑物的巖石基礎，一般需要分別進行帷幕灌漿、固結灌漿和接觸灌漿處理。

2.1 帷幕灌漿

布置在靠近上游迎水面的壩基內，形成一道連續的防滲幕墻。其目的是減少壩基的滲流量，降低壩底滲透壓力，保證基礎的滲透穩定。帷幕灌漿的深度主要由作用水頭及地質條件等確定，較之固結灌漿要深得多，有些工程的帷幕深度超過百米。在施工中，通常采用單孔灌漿，所使用的灌漿壓力比較大。

帷幕灌漿一般安排在水庫蓄水前完成，這樣有利于保證灌漿的質量。由于帷幕灌漿的工程量較大，與壩體施工在時間安排上有矛盾，所以通常安排在壩體基礎灌漿廊道內進行。這樣既可實現壩體上升與基巖灌漿同步進行．也為灌漿施工具備了一定厚度的混凝土壓重，有利于提高灌漿壓力、保證灌漿質量。對于高壩的灌漿帷幕．常常要深入兩岸壩肩較大范圍的巖體中，一般需要在兩岸分層開挖灌漿平洞。許多工程在壩基與兩岸山體中所形成的地下灌漿帷幕．其面積較之可見的壩體擋水面要大得多。

2.2 固結灌漿

其目的是提高基巖的整體性與強度，并降低基礎的透水性。當基巖地質條件較好時。一般可在壩基上、下游應力較大的部位布置固結灌漿孔；在地質條件較差而壩體較高的情況下，則需要對壩基進行全面的固結灌漿，甚至在壩基以外上、下游一定范圍內也要進行固結灌漿。灌漿孔的深度一般為5～8m，也有深達15～40m的．各孔在平面上呈網格交錯布置。通常采用群孔沖洗和群孔灌漿。

固結灌漿宜在一定厚度的壩體基層混凝土上進行，這樣可以防止基巖表面冒漿，并采用較大的灌漿壓力，提高灌漿效果，同時也兼顧壩體與基巖的接觸灌漿。如果基巖比較堅硬、完整，為了加快施工速度．也可直接在基巖表面進行無混凝土壓重的固結灌漿。在基層混凝土上進行鉆孔灌漿，必須在相應部位混凝土的強度達到50%設計強度后，方可開始。或者先在巖基上鉆孔，預埋灌漿管，待混凝土澆筑到一定厚度后再灌漿。

長江三峽工程的部分壩基固結灌漿采取了澆筑找平混凝土的方法，找平混凝土的強度等級與大壩基礎混凝土相同．澆筑厚度一般為30～40cm，以填平低洼坑槽為主，待找平混凝土強度達到70％的設計強度后，開始固結灌漿作業。

黃河小浪底水利樞紐進水塔基巖進行的無蓋重固結灌漿在基巖面上澆筑了30～40cm的墊層混凝土，在墊層混凝土的保護下．先進行表層3m的固結灌漿，在基巖面形成蓋板后，再進行下部巖體灌漿。

二灘水電站拱壩壩基固結灌漿原則上由無蓋重灌漿開始，至有蓋重灌漿結束。無蓋重灌漿在巖石裸露條件下施工，主要進行3m孔深以下巖體的灌漿，3m以上通過接管引至壩后集中地點，在澆筑壩體基礎混凝土后再進行灌漿。同一地段的基巖灌漿必須按先固結灌漿后帷幕灌漿的順序進行。 　2.3 接觸灌漿

其目的是加強壩體混凝土與壩基或岸肩之間的結合能力，提高壩體的抗滑穩定性。一般是通過混凝土鉆孔壓漿或預先在接觸面上埋設灌漿盒及相應的管道系統，也可結合同結灌漿進行。接觸灌漿應安排在壩體混凝土達到穩定溫度以后進行，以防止混凝土收縮產生拉裂。

3 灌漿的材料

巖基灌漿的漿液，一般應該滿足如下要求：

3.1 漿液在受灌的巖層中應具有良好的可灌性，即在一定的壓力下，能灌入到裂隙、空隙或孔洞中，充填密實。

3.2 漿液硬化成結石后，應具有良好的防滲性能、必要的強度和黏結力。

3.3 為便于施工和增大漿液的擴散范圍．漿液應具有良好的流動性。

3.4 漿液應具有較好的穩定性，析水率低

鹽基灌漿以水泥灌漿最普遍。灌入基巖的水泥漿液，由水泥與水按一定配比制成，水泥漿液呈懸浮狀態。水泥灌漿具有灌漿效果可靠、灌漿設備與工藝比較簡單、材料成本低廉等優點。

水泥漿液所采用的水泥品種，應根據灌漿目的和環境水的侵蝕作用等因素確定。一般情況下，可采用標號不低于C45的普通硅酸鹽水泥或硅酸鹽大壩水泥，如有耐酸等要求，則選用抗硫酸鹽水泥。礦渣水泥與火山灰質硅酸鹽水泥由于其析水快、穩定性差、早期強度低等缺點，一般不宜使用。

水泥顆粒的細度對于灌漿的效果有較大影響。水泥顆粒越細，越能夠灌入細微的裂隙中，水泥的水化作用也越完全。對于帷幕灌漿，對水泥細度的要求為通過80m方孔篩的篩余量不大于5％。灌漿用的水泥要符合質量標準，不得使用過期、結塊或細度不合要求的水泥。

對于巖體裂隙寬度小于200m的地層，普通水泥制成的漿液一般難于灌入。為了提高水泥漿液的可灌性，自20世紀80年代以來，許多國家陸續研制出各糞超細水泥，并在工程中得到廣泛采用。超細水泥顆粒的平均粒徑約4m，比表面積8000cm2／g。它不僅具有良好的可灌性．同時在結石體強度、環保及價格等方面都具有優勢，特別適合細微裂隙基巖的灌漿。

在水泥漿液中摻人一些外加劑(如速凝劑、減水劑、早強劑及穩定劑等)可以調節或改善水泥漿液的一些性能．滿足工程對漿液的特定要求，提高灌漿效果。外加劑的種類及摻人量應通過試驗確定。

在水泥漿液里摻人黏土、砂、粉煤灰，制成水泥黏土漿、水泥砂漿、水泥粉煤灰漿等，可用于注入量大、對結石強度要求不高的基巖灌漿。這主要是為了節省水泥、降低材料成本。砂礫石地基的灌漿主要是采用此類漿液。

當遇到一些特殊的地質條件，如斷層、破碎帶、細微裂隙等．采用普通水泥漿液難于達到工程要求時，也可采用化學灌漿，即灌注以環氧樹脂、聚氨酯、甲凝類等高分子材料為基材制成的漿液。其材料成本比較高，灌漿工藝比較復雜。在基巖處理中，化學灌漿儀起輔助作用，一般是先進行水泥灌漿，再在其基礎上進行化學灌漿，這樣既可提高灌漿質量，也比較經濟。

篇（5）

加強水資源管理成為有關水資源領域出現最為頻繁的詞匯。但究竟什么是水資源管理，目前學術界尚未統一，《中國大百科全書》在不同的卷中，對水資源管理有不同的解釋。綜觀傳統的水資源管理概念，有以下特點：首先，從整體上來看，他們都是以水資源開發作為主線，“保護”處于被動的地位；其次，視野相對狹窄，大多數概念只局限于水資源本身，缺乏復合系統下對水資源的綜合認識，以水論水；第三，缺乏生態環境的和水資源高效利用的內涵。基于此，作者認為，水資源管理就是為了滿足人類水資源需求及維護良好的生態環境所采取的一系列措施的總和。

水資源管理學是從學科角度對水資源管理進行系統研究的科學，是水資源管理知識體系，是建立在水文學、水資源學、管理學等諸多學科基礎之上的新的交叉性綜合性學科。通過水資源管理學的研究，可以為提高水資源利用率和利用效率，保障水資源安全，通過水資源可持續利用支撐國民經濟健康發展提供理論和實踐基礎。

2、水資源管理學研究內容

水資源管理學研究對象很明確，就是圍繞水資源持續高效利用的而展開的一系列管理活動。目前，水資源危機在世界范圍內蔓延，水資源危機的出現和加劇與人類在經濟活動中缺乏對水資源的有效保護和管理有著重要的關系。水資源是社會經濟發展的重要自然資源，人類的絕大多數經濟活動都要涉及水資源。可持續發展是當前和未來人類社會與經濟發展的基本戰略目標。關于可持續發展的定義和解釋多種多樣，但都基本圍繞著“滿足目前需要但不破壞未來發展需求的能力”這一核心思想。實現社會的可持續發展的一個重要內容就是實現水資源等自然資源的可持續利用。在人類追求可持續發展目標的前提下，實現水資源的可持續利用要求人類必須正視干旱洪澇災害、水資源短缺、水環境污染等諸多與水資源相關的問題，這給水資源管理學提出了新挑戰和難得的機遇。傳統的水資源管理活動無法應對挑戰。實現可持續的水資源利用目標必須改變傳統的水資源管理活動，必須以可持續發展的、系統的和綜合的觀點構建全新的現代水資源管理體系，這成為水資源管理學研究的主要研究內容。

具體地說，水資源管理學的研究內容至少應包括以下幾個方面：水資源數量管理和質量管理、水資源法律管理、水資源權屬管理、水資源行政管理、水資源規劃管理、水資源配置管理、水資源經濟管理、水資源投資管理、水資源風險管理、水資源利用技術管理、水資源工程管理、水資源數字化管理、國際水資源管理、水資源綜合管理、水資源安全管理和水資源數字化管理等等。

3、國內外水資源管理學研究進展

3.1國際水資源管理學研究進展

到目前為止，明確提出水資源管理學的文獻極為有限。根據人類開發利用水資源面臨的新的問題和挑戰以及實際水資源管理活動的特點，國際上也對新形勢下的水資源管理理論和體系進行了一系列的探討和研究，并就一些問題達成了某種程度的共識。他們主要圍繞著“可持續發展條件下水資源可持續利用目標對水資源管理活動的要求”而展開。這些研究活動為水資源管理學作為一門新興學科的誕生和發展起到了十分重要的推動作用。

在1992年愛爾蘭召開的“國際水和環境大會—21世紀的發展與展望”上提出了水資源系統及可持續研究的問題。1993年“第二屆國際實驗與網絡資料水流情勢學術大會”上探討了水資源管理的水文學基礎和信息資料問題。1994年，聯合國教科文主持，國際水資源協會與國際水文科學協辦召開了“變化世界中的水資源管理研究規劃國際學術研討會”，探討了可持續發展水資源管理研究展望、水資源開發中的風險和不確定性、水資源可持續管理的決策支持系統和水資源開發與環境保護協調四個專題。

1996年在日本京都召開了“國際水資源及環境研究大會：面向21世紀新的挑戰”，討論了流域尺度的可持續水資源系統管理的應用實例等問題。聯合國教科文組織（UNESCO）國際水文計劃工作組1996年將“可持續水資源管理”其定義為“支承從現在到未來社會及其福利要求，而不破壞他們賴以生存的水文循環及生態系統完整性的水的管理和使用”。[1][1]水資源可持續管理要求在水資源規劃、開發和管理中，尋求經濟發展、環境保護和人類社會福利之間的最佳聯系與協調。與傳統的水資源管理相比，可持續水資源強調了未來變化、社會福利、水文循環、生態系統保護這樣完整性的水的管理，使“未來遺憾可能性達到最小的水的管理決策”。世界銀行將水資源管理定義為一系列水資源相關領域（如水電、水資源供給與供給設施，灌溉與排水等）一體化管理。綜合水資源管理的觀點應該在水資源管理和利用方面確保考慮社會、經濟、環境和技術等多方面因素[2][2]。

1997年召開的第5屆“不確定性增加下的水資源可持續管理學術大會”，洪水與干旱管理、水資源開發對環境的影響、水文與生態模擬和環境風險評價等成為重要議題。

1998年在武漢召開了“98年國際水資源量與質的可持續研討會”，探討了流域水量與水質的統一管理問題。1998年國際水文學會在荷蘭召開了“區域水資源管理研討會”，探討了水資源管理的經驗和教訓、面對挑戰的區域可持續水資源管理、水資源管理的研究方法。

2000國際水文科學學會（IAHS）年在美國召開了“水資源綜合管理研討會”。這次研討會主要探討了可持續發展條件下的水資源綜合管理的內容和目標，以及交流水資源綜合管理的經驗。此次研討會達成一個共識：未來水資源管理的一個基本原則就是流域的統一管理。流域統一管理是流域內土地資源和水資源的統一協作管理，其目的是防止土地退化、保護淡水資源、保護生物多樣性、實現水資源可持續利用。流域水資源統一管理的基本框架是政府和社區公眾的共同管理。會議認為，為了實現流域統一管理的目標，必須做到以下幾點：①復雜的水資源管理活動必須建立在有效的科學規劃基礎之上；②必須顯著提高預測各項管理活動結果的能力；③為了達到水資源管理的目的，持續的檢測和評估工作十分必要；④水資源管理活動的管理過程必須是透明的和公開的。（MiguelA.Marino等，2001）2001年，國際水文科學學會在荷蘭召開了“區域水資源管理研討會”，會議針對區域范圍內水資源管理的有關問題進行了研討，包括：以往水資源管理活動的經驗和教訓；面對新挑戰的區域可持續水資源管理；水資源管理的研究方法。

伴隨著國際學術界對現代水資源管理活動的研究和討論，近年來，國際學術界相繼出版了多部論述“水資源管理活動”的專著，這些專著大多以論文集的形式出版，很少從學科的角度對水資源管理的理論體系進行系統的論述和研究。盡管如此，這些專著還是探討和研究了大量有關現代水資源管理活動的主要內容，使我們能夠大致了解目前國際學術界關于水資源活動的主要理論和具體內容。并且通過編著者對一些論述水資源管理活動的論文的整理和歸類，我們可以從中基本上了解到當前國際學術界對水資源管理理論體系的劃分。

MiguelA.Marino和SlobodanP.Simonovic在2001編著出版的《水資源綜合管理》收錄了國際水文科學學會（IAHS）2000年在美國召開的“水資源綜合管理研討會”的文章。MiguelA.Marino和SlobodanP.Simonovic認為，從20世紀80年代開始，人類從事水資源管理活動的目標和內容發生了根本性的變化。傳統的不可持續的水資源管理方式已經不再適應新形勢的要求，而新的管理方式仍在摸索中，水資源管理活動正處在探索過程中。作者認為，在傳統的水資源管理活動中，僵化的管理體制（包括法律、政策和管理機構）是實現水資源有效管理的最大障礙。管理體制的官僚作風、不負責任以及缺乏戰略性指導原則導致水管理體系效率低下，缺乏遠見，并且拒絕與水資源利益相關者就水資源管理問題進行公開的交流和探討。新的水資源管理最大的挑戰是如何尋求實現長期可持續利用水資源的水資源管理方式，為此，他們認為體制改革和制度創新將是水資源管理活動改革的一個重要方面。新的水資源管理活動必須包含水環境治理和保護問題、水資源的可持續利用問題、水資源利益相關者之間的利益分配問題以及水資源管理決策中的公眾參與問題。

由C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在2002年編著出版的《水資源管理》（Ⅰ和Ⅱ）收集了2000年和2001年兩年間國際上一系列關于“水資源管理”國際會議上的文章。C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在本書的前言中指出，當前水資源管理問題在全球變得越來越復雜。水資源管理活動主要面臨著的主要問題是：人口的增長和人均水需水的增加正在家具人類對水資源的需求；與此對應的是，水污染、水資源浪費以及氣候變遷等因素卻正在威脅著水資源的供給。這套書從10個方面論述了當代水資源管理活動的內容，他們是：水資源管理決策支持系統，灌溉水管理，流域管理，生活用水管理，水質管理和水活動管理，廢水處置和管理，管道輸水和渠道輸水管理，水文模型，地下水管理，沿岸和港口水資源管理。（C.A.BrebbiaP.Anagnostopolos，2002）。值得注意的是C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在書中指出，現代水資源管理所涉及學科和領域已經超出了傳統水文地質學中關于水資源管理的思考和限制。

由M.AL—Rashed、V.P.Singh和M.M.Sherif合作編著的《水資源發展與管理（Ⅳ）》中從7個方面論述了水資源管理的內容，這7個方面包括：水資源管理的目標、政策和原則，水資源稀缺和保護，用水管理，水資源管理、規劃、水權分析和處置的決策支持系統，水電和灌溉的發展潛力，灌溉水管理，水資源稀缺管理。

其他一些比較著名的著作還包括B.DattaRay,R.P.Athparia的《水與水資源管理》（1999年）；A.FarooqKhan的《水資源管理：挑戰與責任》（1998）；經濟合作與發展組織出版的《水資源管理：綜合政策》（1989）等。

值得注意的是，盡管學術界并未明確提出水資源管理學的概念，但在國際上許多大學中，都開設了以“水資源管理”為名稱的課程，這些課程的開始以及對水資源管理活動的講述在一定程度上也促進了水資源管理學的形成。例如在美國特拉華流域委員會計劃和行動部部長Dr.KennethF.Najjar在VILLANOVA大學為水利工程學、水文地質學及相關專業的研究生開設的“水資源規劃0與管理”課程介紹中，Dr.KennethF.Najjar認為，“水資源規劃與管理”是對水資源規劃、分析、設計、經濟管理的理論和實際方法等綜合型課程，主要包括水資源法律和規章條例，流域管理、水資源建模、地下水和地表水需求和共給分析、洪水管理、水資源質量管理、濕地保護。水資源供給規劃包括水資源使用、需求項目，水資源配置、水容量擴充。該課程還包括水庫運行等相關問題。水資源規劃與管理是關于水資源的綜合問題的考慮，這些問題來自于從靜態的水資源法律和章程到動態的自然資源的應用[3][3]。

3.2國內水資源管學研究進展

我國關于水資源管理理論的研究開始與上個世紀80年代，早期的水資源管理研究主要是對實際水資源管理活動中的管理內容的簡單羅列和堆加，并未從理論的高度來對水資源管理的體系和框架進行系統的闡述。隨著我國水資源危機的不斷加劇以及可持續發展對現代水資源管理的要求和挑戰，學術界開始逐漸關注水資源管理理論的探討和框架體系的構建。

趙保璋主編的《水資源管理》（1994年）是我國出版較早的專門論述水資源管理的專著之一。在這本書中，作者提出，大氣降水、地表水、地下水、土壤水分以及廢水、污水等水形態都不是獨立存在的，而是有機的聯系，統一而相互轉化的整體。而現實中，長期以來我國水管理體制較為混亂，水權分散，形成了“多龍治水”的局面。該書認為，水資源管理應該以水的資源觀點、水的系統觀點、水的經濟觀點以及水的法制觀點出發，對水資源的合理開發利用、規劃布局與調配，以及水資源保護等方面建立統一的、系統的綜合管理體制，按照相關法律由水行政部門實施管理。該書認為水資源管理活動主要包括規劃管理、開發管理、用水管理和水環境管理（趙保璋，1994）。

馮尚友在《水資源持續利用與管理導論》一書中將水資源管理定位為支持實現可持續發展戰略目標，在水資源及水環境的開發、治理、保護、利用過程中，所進行的統籌規劃、政策指導、組織實施、協調控制、監督檢查等一系列規范性活動的總稱。統籌規劃是合理利用有限水資源的整體布局、全面策劃的關鍵；政策指導是進行水事活動決策的規則和指南；組織實施是通過立法、行政、經濟、技術和教育等形式組織社會力量，實施水資源開發利用的一系列活動實踐；協調控制是處理好資源、環境與經濟、社會發展之間的協同關系和水事活動之間的矛盾關系，控制好社會用水與供水的平衡和減輕水旱災害損失的各種措施；監督檢查則是不斷提高水的利用率和執行正確方針政策的必須手段。

吳季松在2000年和2002年先后出版了《水資源及其管理的研究與應用》和《現代水資源管理學概論》兩本專著。前一部是作者多年來關于水資源管理問題的報告和講話的匯編（吳季松，2002）。《現代水資源管理學概論》一書中，作者對水資源管理的指導思想、水資源管理工作的基本目標以及主要內容做了較為系統的論述。從整體來看，該書更多的是從水行政管理角度探討了水資源管理的理論與實踐。

左其亭和陳曦2003年合著并出版了《面向可持續發展的水資源規劃與管理活動》。該書從可持續發展的觀點出發，對水資源管理理論作了初步探討。該書專門探討了現代水資源管理工作的工作流程、管理目標和水資源管理基本內容，并且提出了面向可持續發展的水資源管理活動的主要內容，包括：加強教育、提高工作覺悟和參與意識；制定水資源合理利用措施、制定水資源管理政策、水資源統一管理以及實時進行水量分配和調度。根據信息技術發展的特點和現代水資源管理的要求，該書還專門探討了水資源的信息化管理，介紹了電子信息技術和“3S”（GIS、GPS和RS）技術在水資源管理活動中的應用。

林洪孝在《水資源管理理論與實踐》中界定水資源管理活動為：依據水資源環境承載能力，遵循水資源系統自然循環功能，按照經濟社會規律和生態環境規律，運用法規、行政、經濟、技術、教育等手段，通過全面系統的規劃，優化水資源配置，對人們的涉水行為進行調整與控制，保障水資源開發利用與經濟社會和諧持續發展。該書對水資源管理的理論和框架體系做了較為全面的探討，論述了水資源管理活動的目標、原則和方法等內容，并構架了水資源管理活動的主要內容。值得注意的是，該書提出，隨著人類水資源問題認識的發展深化，水資源管理逐漸形成了專門的技術和學科，其管理領域涉及自然、生態和經濟、社會等許多方面，其管理活動的主要內容包括水資源權屬管理、水資源政策管理、水資源綜合評價與規劃管理、水量分配與調度管理、水質控制與保護管理、節水管理、防汛與抗洪管理、水情監測與預報管理、水資源組織與協調管理以及其他水資源日常管理等十個方面。該書對水資源管理活動的概括和構架基本上包含了但前水資源管理活動的所有內容，是目前比較全面的水資源管理的概括和總結。

姜文來、唐曲等2004年出版了《水資源管理學導論》，本書是國內外首部系統論述水資源管理學的專著。本書在界定水資源管理學基本概念的基礎上，對水資源管理學的基本理論進行探討，然后專題闡述水資源管理的各個領域，最后展開案例研究。全書共分十九章，第一章，水資源管理學概述，界定了水資源管理學的內涵、研究內容、研究進展和與其他相關學科的關系；第二章，水資源管理學的理論基礎，分別闡述了水資源可持續利用理論、水資源復合系統理論、生命周期理論和水資源管理學的管理學基礎；第三章—第十七章，專題論述，論述了水資源的數量管理、質量管理、經濟管理、權屬管理、規劃管理、工程管理、地下水資源管理、國際水資源管理、投資管理、行政管理、風險管理、安全管理、數字化管理和其他水資源相關管理；第十八章和第十九章，案例研究，以首都圈農業水資源、民勤水資源可持續利用展開研究。

4結束語

由于水資源是與人類生存和國民經濟發展密切相關的自然資源，特別是近年來由于水資源短缺引發的各種問題，長期以來對有關專家學者對水資源管理極為關注，積累了大量的文獻資料，水資源管理學產生與發展具有深厚的基礎。水資源管理學是水資源管理的知識體系，是建立在眾多學科之上的交叉性綜合性學科。積極推進和發展水資源管理學，對于水資源可持續利用與管理具有深遠的歷史和現實意義。

參考文獻

姜文來，唐曲，雷波，水資源管理學導論，北京：化學工業出版社，2004

姜文來，初論水資源管理學，中國水利，2004（3）；

趙寶璋，水資源管理，北京：水利電力出版社，1994；

吳季松，現代水資源管理概論，北京：中國水利水電出版社，2002；

篇（6）

在大多數高校工程類專業的培養中，土木工程概論課程的課時一般為32學時。然而，課程內容涉及土木工程材料、地基與基礎、建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、隧道與地下工程、水利水電工程、給排水工程和土木工程防災減災等多個章節，顯然課時嚴重不夠。因此在上課的時候，教師一般只能注重內容的廣度，無法兼顧內容的深度，比如在介紹建筑工程這一章的時候只能提綱式地介紹其結構類型。

2.課程的教學方式主要是理論教學。

目前，在該門課程的教學中，教師主要采用的是多媒體教學加板書教學，主要講授各工程的理論知識。多媒體教學可以展示平面或立體效果，可以圖文并茂，可在多媒體課件中穿插大量的工程實例、施工現場的照片，甚至可以加入動畫效果，極大地豐富了課堂內容。但是從上課效果來看，如果只按照教材內容進行理論講解，即使有大量的工程實例，學生也很容易產生視覺疲勞，上課效果并不是很理想。比如，在講構件中的梁和拱的時候，這兩者的受力有何不同只能紙上談兵，學生沒辦法通過實踐來驗證。這使得學生只能通過死記硬背來記住相應的知識，大大降低了學生學習的主動性，進而產生了厭倦的心理。

3.缺乏正確的認識。

大多數工程管理的學生對自己的專業缺乏正確的認識，他們理所當然地認為工程管理專業和土木工程專業區別不是很大，認為工程管理專業的學生要學習土木工程專業的所有專業課程，只是要比他們多學一些管理學、經濟學等課程。在這樣的錯誤認識下，簡單地認為土木工程概論就是土木工程，導致對專業課的期望很大。由于受課時的限制，對相應章節的講解深度不夠，只能提綱挈領的做介紹，這和大多數學生的預期產生偏差，使他們對課程的興趣降低。他們把土木工程概論課程的概率兩個字直接忽略了，認為土木工程概論就應該像土木工程一樣，不只是簡答介紹理論知識，應該深入介紹相關工程的施工技術。

4.教師經驗不足。

一方面，高校教師隊伍逐漸年輕化，很多教師都是一畢業就進入高校任教，教學經驗不足，對教材駕馭能力較弱。另一方面，土木工程概論涉及內容多，知識面廣，對教師的要求更高。但是大多數教師只對某一專業領域比較熟悉，比如只對建筑工程較熟悉，但對橋梁工程就沒那么了解，這樣在授課上就顯得力不從心。再者，大多數教師一直處在學習教學環境中，缺乏相應的實際工程經驗，因此想要更好地帶動學生的學習積極性比較難。

二、《土木工程概論》教學效率提高的措施

1.教材選擇。

目前關于土木工程概論的教材頗多，每本教材在結構體系上大致相同，但是在具體內容上各有側重點。教材的選擇應結合本校學生實際，充分考慮學生的層次，選擇適合的教材。我校工程管理專業的學生在大一下學期開設了土木工程概論課程，這也是學生接觸到的第一門專業課程，此時學生沒有任何專業基礎。因此，選擇的教材既要具有一定的知識寬度和深度，也要容易理解。教材應具有應有的理論深度外，還應理論聯系實際，密切結合實際工程，全面展示土工工程的技術內涵，拓展學生的視野，激發學生的學習積極性。比如在建筑工程章節，針對超高層建筑應有當前世界經典的建筑介紹。在眾多的教材版本中，大多數結構安排合理、內容詳略得當，并且圖文并茂，學生理解起來比較容易。除此之外，選擇的教材內容應該新。我曾先后選擇過多種教材，如葉志明主編的《土木工程概論》，重慶大學出版社出版的段樹金等主編的《土木工程概論》，這些教材都是比較適合本校學生的。從授課情況及學生反映來看，這幾本教材都是適合的。

2.豐富教學手段。

土木工程概論課程很多內容都和實際聯系緊密，比如地基處理方法，學生以后在工程處理的時候就能實際應用所學的方法。在講課的時候，教師可以找些具體工程處理地基的視頻，讓學生直擊現場。在講授橋梁工程、隧道工程施工方法的時候，教師可以用動畫形象地展示施工工藝流程。通過動畫、視頻的運用，教學內容更加豐富，課堂更有活力，學生學習積極性也更高。除此之外，課堂中可以引入模型教學。在講鋼材的時候，“H型鋼”是一種經濟型斷面，教師可以在課堂中用三片字塊模擬，將其組合成不同的形狀受力，最終得出H型是最佳的一種斷面。在橋梁工程章節，讓學生自行組隊，完成一座紙橋建設。

篇（7）

隨著我國改革的深入和經濟的發展，為了適應新時代水利建設發展與要求，我們必須進一步深化水利建設管理體制改革。目前我國實行項目法人責任制，是以業主負責制、招標承包制和建設監理制三項制度為標準制度。

1 傳統建設管理模式概述

水利建設項目大多數是非盈利的公益性項目，一般投資主體是國家。然而，整個水利建設項目運行完全是由項目單位臨時組建“指揮部”等非法人機構負責，沒有一個相應的機構代表政府實行監督與管理，這使項目投資難以得到有效控制。

在傳統水利建設管理體制下，項目建設單位同時又是使用單位。在建設過程中，由于缺乏制約，建設單位容易偏向自己本部門的利益，擅自擴大建設規模，導致項目投資“無底洞化”。

一般來講，解決管理體制問題的途徑有兩條:一是進行嚴密的制度設計，解決好權力和利益之間關系;二是實行政企分離，政府主要從事宏觀決策和監管，企業從事具體的建設管理事務。目前，我國水利建設管理體制改革正沿著這兩條途徑前進。

這種管理模式是以組建臨時管理機構如某某工程指揮部等形式來進行工程建設的管理。其優點:在計劃經濟時代，這種管理模式曾發揮了很大作用;其缺點:沒有明確投入、產權、分配的關系，當資金、質量、工期等出現問題時，不便于明確和追究主體責任。

20世紀90年代，建設管理體制開始了明晰產權改革，實行政企分離體制，許多建設單位改制成為獨立法人，從而形成了項目法人責任制建設管理模式。項目法人責任制實質是通過第二條途徑進行制度改革，它具體表現為“建管結合、貸還結合”。項目法人責任制確立了業主在整個投資過程的核心地位，它以業主負責制、招標承包制和建設監理制三項制度為標準制度。我國三項制度從80年代之后在我國的整個建筑市場就開始試點，不斷推廣，水利建設市場也在探索。特別是“98”大水之后工程投入的大幅度提高，使我們有能力由過去水利工程以歲修為主改變為以大規模的基本建設為主，所以以“三項制度”為核心的水利建設管理體制在水利建設工程中得到了全面推行，為保證大規模水利建設的順利實施發揮了重要作用。

2 水利工程建設管理中存在的問題及原因

2.1 項目法人責任制落實不到位

項目法人責任制是“三項制度”的核心問題，但是部分項目法人組建不規范，甚至根本未組建項目法人，造成責任主體不明確。行政干預，違反建設程序，只抓工期，不顧質量，資金不能按時到位。

2.2 招投標管理中存在不少問題

許多工程在招投標中，委托沒有資質或低資質的單位招投標，從而使低資質或無資質設計、施工、監理隊伍參與工程建設。招投標工作不夠規范，違規操作，虛假招標或直接發包工程導致部分工程存在轉包和違法分包。水利工程建設中的“同體”問題嚴重，主要表現在質量監督機構、項目法人、施工單位、監理單位相互隸屬同一行政主管部門管理，其中監理單位歸屬項目法人、設計單位或施工單位管理。

監理隊伍不足，素質較低，部分人員無證上崗;監理工作不到位，比較突出的是作假賬。不該簽單的簽單，應該核實的不去核實。部分工程項目設計前期工作不充分，設計人員設計水平低，不能嚴格執行強制性標準，設計因素考慮不到位，設計質量不高，設計質量缺乏有效監督

2.3 監督檢查，加強質量檢測

稽察的影響范圍相對較小，威懾能力不夠;稽察整改到位率低、監督力度不足。部分市地質量監督機構還沒有完全獨立建制，政府質量監督機構的定性還不明確，質量管理職能責任不明，質監人員不足，監督缺乏規范統一的工作程序，缺乏必要的控制手段，存在監督機制失靈的現象，質量檢測工作有待加強。

2.4 驗收工作以及偷工減料問題

實施的建設項目多，但正規驗收的少;病險水庫除險加固工程由于驗收率低，已影響到水庫除險加固工作的整體進度，影響到新的項目的實施。

工程多次轉分包，層層收管理費，工程實體資金流失， 從而導致部分企業在經濟利益驅使下偷工減料。為節約顯成本，施工不按規范操作，最終導致隱成本大大增加。質量控制體系落后，有待健全，質量把關不嚴。

3 水利工程建設管理的對策及建議

3.1 依法規范項目法人職責

項目法人是項目建設主體，對工程項目負總責。進一步加強對項目法人基本條件的要求和管理，建立對項目法人建設行為的考核管理制度，規范和約束項目法人的建設行為。

建立健全科學嚴密的標底形成機制和評標決標的標準、方法和工作程序，推行合理低價中標，防止惡意低價中標行為，遏制轉包和違法分包現象，加強對招標機構和評標專家的管理。

3.2 提高監理人員素質，積極推進監理改革

工程監理主要任務是對工程質量、工期、投資進行有效控制，以提高施工單位的技術和管理水平。積極推進水利工程建設監理單位體制改革，增加監理企業活力，積極引導水利工程建設監理單位開展綜合性工程咨詢服務業務方向發展。

3.3 健全施工圖紙的審查制度，提高設計水平

嚴格按照勘察設計的有關條例及規范進行設計;提高設計人員的整體素質，建立健全施工圖紙的審查制度，防止隨便變更設計圖紙。

質量監督是代表政府對工程參建各方進行強制性監督而設立的，要充分發揮其作用，就要加強質量監督有關法律、法規、規范和標準的業務培訓，建立敬業、專業、高效的質量監督隊伍;質量監督將采取“誰驗收、誰監督”的原則，或采取“上級監督下級”的原則，不斷完善質量監督體制。工程建設評優和優質工程評審工作全部轉由行業協會制定評優標準和優質工程評審辦法。

3.4 整頓規范水利建筑市場，廣泛融資

建立有效的水利建設監督管理制衡機制，建立“同體”回避制度，同時規范工程分包管理;建立信用體系，加強行業自律;完善市場監管體系，加大對市場主體特別是項目法人監督力度;強化市場準入和清出制度，嚴格管理設計單位、監理單位和施工單位的資質;嚴格檢驗進場材料、產品、設備，防止不合格產品進入施工現場;健全工程項目質量管理制度，嚴格執行三項制度標準;全面推進三項制度的實施。

水利建設資金籌集來源多層次，結構復雜，這就使項目工程資金完全到位的難度大。而最關鍵的還是這些資金來源對政府的依賴性強，不可預測性大。而且部分水利資金來源依據不明容易產生糾紛。雖然水利項目資金籌措大部分是有法律依據，但有一些地方政府配套出臺集資辦法缺乏法規依據，這導致資金到位不穩定。因此我們應該積極立法，以法律為依據，出臺籌資政策，依法籌集水利資金。

4 結語

目前來看，我國資本市場發展日趨成熟，為籌集水利資金提供了全新渠道。對那些投資大、周期長、收益高的水利建設項目，我們可以通過成立股份公司，建立現代企業制度，籌集大量水利資金，這樣做不僅可以緩解企業對資金的饑渴，還引進了市場競爭機制，有利于培育現代市場經濟。如今，經濟全球一體化和金融證券化，水利工程項目也完全可以在資本市場通過發行水利金融債券籌集水利建設資金。

另外，我們還可以在運作機制上下功夫，通過對水利建設投資體制改革，吸引社會各方面閑置資金。

參考文獻

篇（8）

在中國古代浩如煙海的歷史文獻中，《水經》是我國第一部專記河道水系的地理學著作。北魏酈道元有效地充實了這部書，其注文不僅在文字數量上遠超原書，而且在內容上也擺脫《水經》格局而自成體系。其因突出的價值和特色，引來歷代學者的研究和探討。

對《水經注》的研究一直是學術界研究的熱點，自九零年以來出版的《水經注》新版本及研究專著有14部，發表的相關論文近190篇，研究涉及到地理學、歷史學、文學、考據學等多個學科，還包括對《水經注》版本、《水經注》體例、歷代酈學家治酈過程、回歸原典等問題的探討，其中既有集大成的研究成果也有零散的查漏補缺。筆者現茲及所見，擇要作一綜述。

一、《水經注》版本與專著

近二十年來研究《水經注》的專著，最應介紹的就是陳橋驛的著作。陳先生出身酈學世家，從事《水經注》校釋工作也已四十多年，《水經注校釋》是他畢生研究酈學厚積薄發的成果。該書以武英殿本為底本，參校各種《水經注》版本33種，地方志120余種，其他文獻近300種，其中包括殘宋本《水經注》等一批不易獲見的珍本或孤本，可以說是“《水經注》眾多校釋版本中繼往開來、承先啟后之作”［1］，該書問世后，在學界引起巨大的反響，評論文章也不斷問世。周筱云在《酈學研究的新成果――評陳橋驛〈水經注校釋〉》（《浙江學報》，1999年06期）中高度贊揚了《水經注校釋》在版本校勘、歷史地理學上的成績，及在校記中對地名差異的重視和每卷卷末的《釋》，同時也指出該書沒有索引極大程度上降低了實用價值。《水經注校證》則繼承了《水經注校釋》的優良學術品質，并增補了近代酈學研究成果及中外學術成果，是研究《水經注》不可多得的佳本。當然，任何一部著作，都不可能是完美無缺的，《水經注校證》也不例外。宋震昊《陳橋驛〈水經注校證〉校點商榷》（《中國歷史地理論叢》，2010年4月）擇出該書標點錯誤二十余條，頗有補益之效。王先謙先生的《合校水經注》則是便于一般讀者使用的版本，該書影印光緒十八年思賢講舍原刻本《合校水經注》，彌補了1985年巴蜀書社以新化三味書室的翻刻本為底本，而沒有采用王氏原本的遺憾。但其沒有對校像殘宋本和《永樂大典》本等早期傳本，頗以為憾。

《酈道元評傳》、《水經注研究四集》、《酈學札記》、《水經注圖》、《水經注論叢》等則是陳橋驛先生近二十年來的《水經注》研究專著，分別從不同側面記述了作者的酈學成果。《酈道元評傳》從酈道元所處時代及其家世出發，在《水經注》中尋索酈氏業績，同時也闡發了《水經注》中的愛國主義情懷。該書末附有按筆畫編排的索引，使得查找極為便利。《酈學札記》則匯集了陳先生多年的酈學心得。《水經注圖》分為圖本和文本兩冊，校勘注釋，深入淺出，精思密致，經緯厘然。《水經注論叢》則精選了以往四集酈學論文中側重版本知識和酈學家兩方面的部分成果結集出版。此外陳先生還有一些版本方面的論文問世，如《〈水經注〉版本和校勘的研究》（杭州師范學校學報，2000年01期）使讀者對《水經注》各版本的源流以及校勘成果有了清楚的認識。

此外，《水經注全譯》、《水經注選譯》、《水經注選評》使得《水經注》的可讀性大大增強，起到了普及讀物的作用。《水經注農桑輯要》、《圖解水經注》、《〈水經注〉與北魏史學》則從農桑、地理、史學的不同的角度對《水經注》進行了解讀。

二、考證與詮釋

因為時代、版本、傳抄等因素的影響，加上《水經注》原書引用前代的典籍數量巨大，稍有不慎，就會發生差錯。陳橋驛《〈水經注〉之誤》（《中國地名》，2001年04期）從河流水道方面列舉了《水經注》中以黃河河源錯誤為代表的河流記載之誤，并闡述了產生這些錯誤的原因。金文明《〈水經注〉標點差錯舉偶》（《編輯學刊》，2001年03期）、王浩《三版〈水經注〉標點商兌》（《文教資料》，1996年05期）、以及前文提到的宋震昊《陳橋驛〈水經注校證〉校點商榷》（《中國歷史地理論叢》，2010年04期）對不同版本中存在的標點問題及錯誤予以分析考證。王勇《〈水經注疏〉校讀札記（一）》（《中國典籍與文化》，2007年02期）、嘉昆《楊守敬〈水經注疏〉糾謬一則》（《中國歷史地理論叢》，1999年04期）分別糾正了《水經注》中有關文字和澧水縣的錯誤。楊世燦《楊守敬〈水經注疏〉稿本辨偽》（《三峽大學學報》，1995年04期）對諸稿本源流及關系進行了清理，并在此基礎上澄清了酈學研究中所謂“謄清正本”之訛。

關于《水經注》中河流的考證也一直是學術的熱點。鮑善淳《〈水經注〉“亂流”考釋》（《古漢語研究》，2001年03期）、劉茂真《〈水經注〉記述西江水系一些河流的源頭和流向有謬誤》（《廣西地方志》，2002年04期）、朱圣鐘《〈水經注〉所載土家族地區若干歷史水文地理問題考釋》（《中央民族大學學報》，2002年06期）、張曉東《〈水經注〉所載漕運史與運河史資料及問題考述》（《重慶社會科學》，2007年06期）、朱士光《論〈水經注〉對（溱）水之誤注兼論〈水經注〉研究的幾個問題》（《史學集刊》，2009年01期）、羅平《〈水經注〉中的白渠水即今洼陽河》（《文物春秋》，2004年01期）等文章通過史料的考證，指出了《水經注》中詞匯、水文記載等的相關問題或存在的謬誤。

三、歷史地理學研究

《水經注》是一部包羅廣泛的歷史名著，也是一部以水道為綱的地理著作，它對歷史人文地理及歷史自然地理的記載歷來受到酈學家的重視。劉不朽《〈水經注?三峽〉之歷史地理、人文地理價值》（《中國三峽建設》，2004年05期）、梁中效《〈水經注〉中的三國經濟地理》（《漢中師范學院學報》，1997年第1期）、劉景純《〈水經注〉流域地理的發現與撰述》（《西夏研究》，2011年02期）、汪一鳴《〈水經注〉黃河銀川平原段若干歷史地理問題討論》（《寧夏社會科學》，2009年3月）、劉景純的《〈水經注?漳水〉記載的區域山水地理》（《陜西師范大學繼續教育學報》，2001年第9期）等文章分別從不同流域、不同時間、不同角度論證了《水經注》中所蘊含的豐富的地理、歷史價值，一些文章頗有見地，如《〈水經注〉黃河銀川平原段若干地理問題討論》討論了五個歷史地理問題，其中重點探討了黃河銀川平原段不同時期的古河道位置，指出所謂“東枝”實為人工灌渠。

劉景純《〈水經注〉祠廟研究》（《中國歷史地理叢刊》，2000年04期）則對《水經注》所載近二百個詞廟作了研究，從而對《古漢語常用字字典》的祠廟解釋作了進一步說明。陳隆文《〈水經注〉與祖國江河的生態危機》（《華北水利水電學院學報》，2010年02期），徐中原、王鳳《酈道元〈水經注〉生態思想管窺》（《江南大學學報》，2010年04期）均從生態的角度出發，探討了《水經注》中表達的生態保護思想及今日的河流生態危機。

四、語言及文學價值

范文瀾先生說“《水經注》不僅是水道變遷、地理沿革的重要記錄，就是敘事寫物，文章也極精美，讀來沒有枯燥繁雜的感覺”［2］對水經注的文學價值作了很高的評價。

王東的《〈水經注〉詞語拾零》（《古漢語研究》，2005年02期）、《〈水經注〉詞匯性質淺論》（《唐都學刊》，2006年09期）、《試論〈水經注〉在中古漢語詞匯史研究上的語料價值》（《燕山大學學報》2010年03期）幾篇論文從漢語詞匯史研究的角度研究了《水經注》中的詞匯系統，為我們了解南北朝時期北方語言特色提供了重要參考。方向東教授的《〈水經注〉詞語舉隅》（《語文研究》，2002年04期）、鮑善淳《〈水經注〉詞語札記》（《古漢語研究》，2003年02期）則就《水經注》中幾個多次出現而又意義較為特殊的詞語作出深層次的考釋，補充修訂大型辭書及現有校注本中存在的一些疏誤。

羅明月與王東的《〈水經注〉地名反映的詞匯現象》（《學術探索》，2006年03期）、趙永慧《〈水經注〉地名詞語淺析》（《渤海大學學報》，2011年03期）、劉建《〈水經注〉復音形容詞研究》（《重慶師范大學優秀碩士論文》，2011年）等分別從《水經注》中的地名詞語、方位詞、復音形容詞入手，歸納中古時期漢語詞匯發展的諸多特點。同時也有一些學者注意到了句式的語法特征，如劉光明《〈水經注〉“是”字判斷句考察》（《池州學院學報》，2010年02期）、張延俊《〈水經注〉引文被動式語料研究》（《信陽師范學院學報》，2009年11期）就是這方面的代表。

陳橋驛《〈水經注〉和它的文學價值》（《古典文學知識》，1994年03期）、錢光華《〈水經注〉的文學價值》（《治淮》1997年12期）、張濤、羅明月《〈水經注〉的語言藝術》（《南都學壇》，2006年11期）、黃華南《〈水經注〉山水景物描寫的特點》（《韶關學院學報》，2006年07期）、張鵬飛《片言只字妙絕古今――〈水經注〉山水文學價值探析》（《船山學刊》，2010年03期）均高度贊揚了《水經注》的文學價值。高建新《論〈水經注〉對中國山水文學的獨特貢獻》（《內蒙古師范大學學報》，2006年03期）則站在歷史的高度，頌揚了《水經注》人文景觀與自然景觀緊密結合的寫作觀，并認為其直接導啟了柳宗元和徐霞客的山水游記。

五、概述類

對于“酈學”這樣一門宏博之學，做總體研究確屬不易，即或做一全面介紹也不是一件容易的事情。陳橋驛《〈水經注〉概論》（《華北水利水電學院學報》，2010年02期）則憑借深厚的酈學功底，深入簡出地介紹了《水經注》的撰述與流傳、酈學的形成等情況。《酈學札記二》（《中國歷史地理論叢》，1993年02期）則通過對《水經注》若干名本校勘次數、《水經注疏》初稿、《水經注圖》、方志等七個不同方面展開對《水經注》的論述。

酈學的不斷發展，研究資料的不斷涌現，也促使一些綜述文章的出現。陳橋驛《民國以來研究〈水經注〉之總成績》（《中華文史論叢》53輯，1995年）賡續汪辟疆《明清兩代整理〈水經注〉之總成績》，全面總結了民國以來八十余年酈學的成就，堪稱經典之作。郗志群《最近十年來〈水經注〉研究概述》（《中國史研究動態》，1996年05期）、徐中原《二十世紀以來〈水經注〉研究綜述》（《湖南文理學院學報》，2008年09期）等文章則關注了不同時期的酈學研究。

六、其它

近二十年來研究《水經注》的文章專著層出不窮，數量大、范圍廣，上文提到的五個方面并不能將其全部囊括其中，仍有一些文章從新角度闡釋《水經注》中所蘊含的價值。

張鵬飛《〈水經注〉引〈詩〉考》（《文史博覽》，2006年09期）對酈道元引《詩》的獨到之處作了闡述和討論。鐘少華《電腦與考據學與〈水經注〉》（《博覽群書》，2009年08期）論述了電腦考據帶給《水經注》的便利與變革。李艷鳳、王嘉川《回歸原典：學術批評的必要與必須――由〈水經注〉引發的一場學術爭論》（南京曉莊學院學報，2006年09期）以《水經注》“萬城”之說而引發的千年聚訟為例，嚴肅指出回歸原典，重讀原典的必要與必須。嚴燕子的《〈水經注〉案與現代思想史上兩條道路的爭論――重訂〈水經注〉案的學術動機再探》（《湘潮》2009年03期）是對晚年重新考證趙戴相襲案的學術動機的探討。

基于以上介紹，筆者認為近二十年來《水經注》研究的成果是比較豐碩的，在許多重要問題上提出了新穎而富有啟發性的見解。版本與專著方面，盡管由于歷代學者的努力，已難以出現集大成之作，但仍有《水經注校釋》、《水經注校證》這樣的優秀作品問世，不能不說是酈學界的一大喜事。考證與詮釋、歷史地理學研究、語言及文學價值、概論等方面的文章也層出不窮，有不少的考證文章來論述《水經注》存在的問題，非常值得提倡。《水經注》在語言及文學價值、編目特點、回歸原典等方面的研究基本是零散的查漏補缺。除此以外，《水經注》的生態意識也引起了一些專家的重視，這對我們今天的生態保護、可持續發展都有著重要的指導意義。這些表明，《水經注》研究正日趨完善，其空白與疏漏也在不斷減少。然而，如果從更為深刻而立體的層面對《水經注》進行闡釋，那么將會有更加廣闊的空間值得我們的去開拓。

篇（9）

本課題為某110kv中心變電站110kv線路保護記主系統設計課題。該變電站是最末一個梯級電站，裝機容量600萬千瓦，年發電量301億千瓦時，用地總面積為8070.1374公頃。向家壩水電站110kV中心變電站為向家壩水電站提供施工供電電源和電站建成以后作為廠用電備用電源的一座變電站。設計容量為350MVA，電壓等級為110/35/10kV, 110kV進出線有5條，中壓35kV側有10 回出線，低壓10kV側有20 回出線.

2、設計的目的和意義

110kV變電所是電力配送的重要環節，也是電網建設的關鍵環節。變電所設計質量的好壞，直接關系到電力系統的安全、穩定、靈活和經濟運行。它是聯系發電廠和用戶的中間環節，起著變換和分配電能的作用。電氣主接線是發電廠變電所主要環節，電氣主接線連接直接影響運行的可靠性、靈活性。它的擬定直接關系著全廠電氣設備的選擇、配電裝置的布置、繼電保護、自動裝置和控制方式的確定。

隨著變電所綜合自動化技術的不斷發展與進步，變電站綜合自動化系統取代或更新傳統的變電所二次系統，繼而實現“無人值班”變電所已成為電力系統新的發展方向和趨勢。

3、國內外的現狀和發展趨勢

目前，我國小城市和西部地區經濟的不斷發展對電能資源的要求也越來越高，西部主要是高原地帶，在高海拔的條件下，農村現有的變電技術遠達不到經濟的快速發展，這也在一定程度上影響了西部地區和中小城市變電技術的推廣和應用技術的深化。因此，一方面需要創造條件有針對性地提高對小城市以及農村的變電站的建設，加強專業知識的培訓來提高變電技術；另一方面，可以通過媒介積極開展技術交流，通過實踐去體驗、探索。

當今世界各方面因素正沖擊著全球電力工業，在國外變電所技術有十分劇烈的競爭，而世界范圍內的變電所都采用了新技術; 其次，不同的環境要求給所有的電力供應商增加了額外的責任，使電力自動化設備尤其是高壓大功率變電站的市場開發空間大大拓展。另外高壓變電所的最終用戶對變電站的自動控制、節能、環保意識越來越強烈，迫使其上游提供者尤其是系統集成商更加重視地區性電能分配技術方面的需要，所以變電所在世界上飛速的發展，從而要求我國變電技術上也要加入世界先進的變電技術行業。

隨著電網建設改造和110kV變電所深入負荷中心與電網配電自動化系統的實施，要求電網變電所既要安全可靠地向用戶供電，又能與配電網自動化系統資源共享，實現變電所遠動通信，實時數據測量和采集，電氣設備運行監控，一、二次設備實時運行狀態監測，防誤操作閉鎖、電容器的自動投退，主變有載開關的自動調節，小電流接地系統的選線以及繼電保護和自動裝置的投退，定值的檢查和遠方修改等功能，從而在配電網絡正常運行時，能監視各種運行工況，優化運行方式，合理控制負荷，調整電壓和無功功率，自動計量計費。在配電網發生異常或故障時，能迅速查出異常情況并快速切除，隔離故障，迅速恢復非故障線路供電。要實現這些功能，采用常規變電所的一、二次設計，選用傳統的二次設備是很難滿足要求的，必須利用先進的計算機技術， 研制和開發變電所自動化系統，以全微機化的新型二次設備代替常規設備，盡量做到硬件資源、信息資源共享，用不同的模塊軟件實現常規設備的各種功能，用計算機局域網代替大量信號電纜的聯接，用主動模式代替常規設備的被動模式。 變電所自動化系統，不僅功能上滿足了配電自動化的要求，而且集微機監控、數據采集和微機保護于一體，將調度自動化、繼電保護、變電管理和通信等綜合為一體，做到硬、軟件資源共享。實現了配電網自動化系統和城網變電所的遙控、通測、通信、遙調的要求，并實現了變電所的無人值班運行，同時簡化了變電所二次部分的硬件配置，減輕了施工安裝和運行維護的工作量，降低了變電所的總造價和運行費用。 隨著科學技術的不斷進步，斷路器交流操作技術的成熟，保護和監控系統安全可靠性的提高和對室外環境的適應范圍擴大，小型化無人值班110kV變電所必然向三無(即無人值班、無房屋建筑、無電纜溝道) 方向發展。

4、研究的主要內容及設計成果的應用價值

4.1電氣主接線設計

110kv進出線的接線方式,35kv出線的接線方式,10kv出線的接線方式設計。在進出線路較多時為便于電能的匯集和分配，常設置母線作為中間環節，是線路簡單清晰，運行方便，有利于安裝和擴建。由于本變電站各電壓等級進出線較多，應采用有母線連接。接線方式主要有單母線接線、單母分段、單母分段帶旁路母線、橋形接線、3∕2接線、雙母接線、雙母分段接線。

4.2變壓器選擇

包括變壓器臺數的確定，變壓器容量的確定，變壓器相數的確定，繞組數

量的確定，調壓方式和冷卻方式的選擇。

4.3短路電流計算

在電力系統設計中，短路電流計算應按遠景規劃水平年來考慮，遠景規劃水平年一般取工程建成后5—10年中的某一年。計算內容為系統在最大運行方式時，各樞紐點的三相短路電流和單相接地短路電流。

4.4電氣設備的選擇和校驗

進行設備選擇時，應根據工程實際情況，在保證安全可靠的前提下，積極地采用新技術并注意節約。電氣設備必須按正常工作條件進行選擇。選擇高壓電器，應能在長期工作條件下和發生過電壓、過電流的情況下保持正常運行。 電氣設備在選定后應按最大可能通過的短路電流進行動穩定和熱穩定校驗。校驗短路電流一般取三相短路時的短路電流，若發電機出口的兩相短路或中性點直接接地系統及自藕變壓器等回路中的單相、兩相接地短路叫三相短路嚴重時，則應按嚴重情況校驗。

4.5 110kv線路保護的設計

選擇保護方式時，希望能全面滿足可靠性、選擇性、靈敏性和速動性的要求。同時滿足四個基本要求有困難時，可根據電力系統的具體情況，在不影響系統安全運行的前提下，可以降低某一些要求。

選擇保護方式時，應力求采用最簡單的保護裝置來滿足系統的要求。只有簡單的保護裝置不能達到母的時，才考慮采用較復雜的保護裝置。

選擇保護方式時應綜合考慮電力設備和電力系統的結構特點和運行特性、故障出現的機率及可能造成的后果、電力系統近期的發展情況、經濟上的合理性等因素。

4.6 應用價值

通過課題的研究與實踐，加深了對所學的專業知識的理解，幫助綜合所學知識，并用于工程實踐。通過該課題的畢業設計，掌握工程設計的方法和步驟，為今后的工作奠定堅實的基礎。

5、工作的主要階段、進度

（1）20xx年秋季學期第11周前

接受畢業設計任務書，學習畢業設計（論文）要求及有關規定。

（2）20xx年秋季學期第12~21周

閱讀指定的參考資料及文獻（包括10萬個印刷符號外文資料），基本完成開題報告、外文翻譯等任務。

（3）20xx年春季學期第1至5周

寫出第一章概論和第二章理論分析。

(4) 20xx年春季學期第6至12周。

初步完成畢業設計，全部成果交指導教師批閱。

(5)20xx年春季學期第13至14周。

修改、整理和定稿。

(6) 20xx年春季學期第15周。

畢業答辯。

6、最終目標及完成時間

完成《金沙江向家壩110中心變電站110線路保護及主系統的設計》 完成時間：第15周

7、現有條件及必須采取的措施

已完成《電路》、《電子技術基礎》、《電力系統分析》、《電力系統繼電保護》、《發電廠電氣部分》等課程學習，并對電力系統的一次及二次部分有一定的了解。在設計中必須采取充分利用自己的資源和學校的資源的措施。

8、協助單位及要解決的主要問題

本課題的完成需要解決電氣主接線，電氣設備選擇等技術問題，需要得到指導老師和學校的大力支持和幫助。

參 考 文 獻

【1】電力工程電氣設計手冊（上冊、下冊）能源部西北電力設計院,1998

【2】許建安 王風華編 電力系統繼電保護整定計算 中國水利水電出版社 ，2007.8

【3】張玉諸發電廠及變電所二次接線 華北電力學院 ,1984.10

【4】電力設備選型－手冊 中國水利水電出版社，2007.1

【5】工業與民用配電設計手冊第三版 水利電力出版社,2007.4

【6】江蘇省電力設計院 35-110kV無人值班變電所--典型方案設計 中國電力出版社，2002.1

【7】安徽省電力公司編 35-110kV箱式變電站模式設計 中國電力出版社，2003.9

【8】關于建設35kV或10kV變電站方案的技術經濟比較 中國建設信息，2007.6.

【9】數字化變電站建設中需要注意的幾個問題 江西電力，2007.3

篇（10）

[中圖分類號] F426.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1671-0037（2017）3-11-6

Reflections on the Implementation of Unconventional Energy Development in Henan

Yao Yaming Huang Zhiquan Cui Jiangli Xing Kuang Wang Hongjian

（North China University of Water Resources and Electric Power，Zhengzhou Henan 450011）

Abstract： Henan has not only wide distribution of sedimentary basin， but also complete age distribution， is not only an important production base for conventional energy， but also a province with large new energy resources. Simultaneously， it will be a promising province for the development and utilization of unconventional energy （including geothermal resources）. Development and utilization of Henan unconventional energy have great significance for the optimizing energy structure， adhering to the sustainable development of resources and environment， promoting the construction of Central Plain Economic Zone and Silk Road Economic Belt， and realizing Henan leap development. Thus it is suggested to rely on the implementation of Henan unconventional energy development action plan， with the establishment of professional organizations and major project planning as guidance， to coordinate the exploration， demonstration and development work of unconventional energy； take unconventional energy collaborative innovation center as comprehensive research and development collaboration platform， to converge international and domestic unconventional energy talent and technology；take three major demonstration experimentation zones as carriers to realize breakthrough in the key technology and process. Ultimately， commercial exploitation of unconventional energy in Henan can be realized， adding fuel for the construction of beautiful central plain， and the development of Silk Road Economic Belt.

Key words： Henan；unconventional energy； Silk Road Economic Belt；opportunity；how to develop；reflection

家中原經濟區、世界絲綢之路經濟帶建設已全面啟動，作為這個區、帶上具有重要地理、歷史地位的河南必將迎來一個全新的發展機遇，已經在常規能源和新能源方面為國家做出貢獻的河南，由于還蘊藏著更為豐富的非常規能源（含地熱資源），對于其的勘探開發利用，將會成為河南實施清潔能源、美麗中原一個新的亮點。

近些年，我國能源面臨著兩個比較嚴重的問題。一是油氣供需缺口大，每年需大量從海外進口石油、天然氣。 2015年進口原油3.28億噸，天然氣621億立方米，進口依存度分別達到60.6%、32.6%，特別是石油，已大大超過50%的心理防線，嚴重影響到國家能源戰略安全；二是結構不合理，我國能源構成中，煤炭占比高達70%以上，不僅對大氣環境造成污染，而且危害人們身體健康[1]。

目前，人們雖說采用了許多對策，包括節約能源和發展新型可再生能源，但是依然沒有從根本上改變這種局面。如開始利用太陽能、風能、核能等可再生資源，但短期內則難以替代油氣資源；發展生物質油，但存在著與人類爭奪糧食的危險；進行煤化工，但是造成的環境污染亦不容小視。

當前，北美特別是美國成功開采非常規天然氣，尤其是頁巖氣，給我們在替代能源開發方面帶來新的啟示。2009年美國煤層氣產量就達到560億立方米，2015年頁巖氣產量更是達到2 800億立方米，從而成為世界第一大天然氣生產國。頁巖氣的規模化開采讓美國政府相比過去有了更大的戰略調整空間，大大增強了美國在能源外交和應對氣候變化等方面的主導權，也對全球天然氣市場、能源供應格局以及地緣政治產生了重要影響。

河南是中國常規能源（石油和煤炭）生產基地，也是新型能源（生物制油）潛在大省，同時也是非常規能源（頁巖氣和煤層氣，以及地熱資源）蘊藏量巨大的地區。據專家估算，河南省頁巖氣資源量預計3萬億立方米以上，煤層氣資源量超過1萬億立方米，在國內排名均比較靠前。

適逢國家加緊中原經濟區的建設，對能源需求必將會越來越多，河南有非常好的非常規能源資源，應該成為下步勘探開發的重點區域。建議省政府啟動和實施“非常規能源行動計劃”，做好非常規能源的勘探、開發規劃以及示范實驗區建設工作，構建綜合創新平臺，突破一些關鍵技術，建立起一支具有解決理論問題和工程實踐問題的綜合隊伍，早日形成常規能源（煤炭）、新能源（生物制油）和非常規能源（煤層氣、頁巖氣、地熱）三足鼎立的格局。非常規能源的開發將極大地促進相關產業的發展，帶動裝備制造業研發、生產和技術服務水平的提升，對河南人才培養和擴大就業以及進一步輻射我國中西部地區非常規能源開發起到積極推進作用，使河南成為非常規能源創新開發和技術輸出的重要基地。近年來，華北水利水電大學已組織有關科研人員對國際國內非常規能源的勘探、開發進行了初步的研究，并且在相關技術方面取得了一定的突破，具有了非常規能源方面一定的人才和技術基礎，希望成為非常規能源開發中的重要力量[2]。

總之，加快河南省非常規能源勘查、示范和開采步伐，對不斷改善能源結構，提升河南省能源戰略地位，建設美麗中原，造福全省人民具有非常重要的現實意義。

1 非常規能源開發的必要性

我國近年從海外進口原油所占比例接近60%（2015年已達60.6%），不但每年要用掉大量外匯，而且直接影響到國民經濟的發展，尤其是已經嚴重威脅到國家的能源戰略安全。即使是超級大國――美國，也不敢使能源依賴進口。

1.1 我國石油依賴度接近60%，嚴重威脅到國家戰略安全

自1993年起，中國成為原油純進口國；2004年，原油進口量超過日本，成為世界第二大進口國；2009年，中國進口石油約2.04億噸，比上年增長約14%，進口依存度達到52%，首次超過輿論認為的50%心理防線；2015年，中國石油消費的進口依存度已達60.6%。據中國社科院的《2014年中國能源發展報告》預計，2020年、2030年國內所需的石油量分別為5.3億噸和6.5億噸。如果未來10～20年中沒有大油田被發現，石油進口量還將不斷提高，國內油價會受國際油價波動、地緣政治、氣候變化、運輸等種種因素影響，漲跌更加頻繁。中國能源環境已從“比較安全”向“比較不安全”轉移，國內能源供求將更多受制于國外，嚴重威脅到國家戰略安全[3-4]。

因此，大力勘探、開發本土能源，降低對外依存度，是改善能源供應緊張局面的根本。

1.2 煤炭所占比重過大，環境污染嚴重

2014年，我國能源消費總量達34.8億噸標準煤，比上年增長7.0%，煤炭占比依然高達77.8%。而我國煤炭利用中的80%是原煤直接燃燒，同年全國發電量47 000.7億千瓦時，其中，火電發電量為38 253.2億千瓦時，占81.39%。

目前，我國是世界上最大的煤炭生產和消費國，2014年全社會煙塵和二氧化硫排放量分別為1 059萬噸和2 218萬噸，名列各國之首，其中因燃煤產生的排放量分別占70%和90%，由此帶來了諸多嚴峻挑戰。首先在全球氣候變化加劇，國際社會碳減排壓力加大的背景下，我國在應對生態環境氣候改善和承擔碳減排義務談判過程中承受巨大國際輿論壓力；其次，能源消費過度依賴煤炭的現狀已造成國內嚴重的環境污染，直接影響國民經濟可持續發展和人民群眾的身體健康；第三，我國煤炭資源賦存條件與主要產煤國家相比相對較差，煤層埋藏深、自然災害多，且隨著開采強度、深度逐年增加，條件越來越復雜，煤礦安全生產的壓力加大；高強度開發煤炭資源，富煤地區環境承載能力面臨挑戰，由此帶來的次生災害增多[5]。

加大非常規能源的開發利用，既有利于調整能源結構，又有利于改善生態環境。

1.3 加快非常規能源的開發利用，是建設美麗中原的迫切需要

中國常規油氣資源不足，而且能源生產和消費結構不合理，開發非常規能源是改善這種局面的迫切需要。近年來，河南省在改善能源結構，提高清潔能源利用程度等方面做了一些有益的嘗試，且已初見成效，但是距省委、省政府提出的建設美麗河南要求還有一定距離。而河南非常規能源在全國占有一定的比例，必將是下一步勘探開發非常規能源的重點區域。為此，我們要加快非常規能源的勘查、開采力度，加速巖氣、煤層氣等非常規能源以及地熱資源的利用步伐，優化河南能源生產結構，早日形成常規能源、新能源和非常規能源三足鼎立的格局，實現河南非常規能源開發利用本地化，增加河南省經濟總量和經濟效益[6-7]。

河南非常規能源的開發利用，對改善河南省人民生活、優化環境質量、實現可持續發展起到積極作用，為實現中原經濟區的宏偉目標奠定堅實的基礎。

2 開發的可行性

2.1 國際上有成功開采非常規能源的先例

2.1.1 美國“頁巖氣革命”取得突破性進展。美國為了調整國內能源供應格局，增強能源外交和應對氣候變化的主導權，近年來利用水平井加多段壓裂、清水壓裂和同步壓裂等先進技術，對本土蘊藏豐富的頁巖氣進行開發，大量生產液化天然氣替代原油，取得了豐碩的成果。2010年美國頁巖氣產量超過1 380億立方米，占全國天然氣年總產量的23%，超過俄羅斯成為全球第一大天然氣生產國。2015年，美國頁巖氣產量更是高達2 800億立方米，比我國常規天然氣產量還多1 400億立方米。美國頁巖氣開采量大幅提升，使美國對進口石油的依賴不斷降低。美國能源信息署數據顯示，美國石油對外依存度已從2005年的60.3%降至2013年的42%。未來十年美國計劃把石油進口量再削減三分之一，屆時，美國能源綜合自給率將達到75%[8-9]。

2.1.2 美國、加拿大煤層氣開發效益顯著。煤層氣作為清潔能源，開發利用得到了許多國家的青睞。美國是世界上煤層氣商業化開發最早取得成功的國家，是迄今為止煤層氣產量最高的國家。加拿大是目前煤層氣商業化開發速度最快的國家。2009年美國煤層氣年產量已達560億立方米；截至2015年底，美國煤層氣井共32 000余口，其中17 000口井在進行生產；2016年新增1 000口煤層氣井，美國煤層氣產業開始進入穩定的發展階段。目前，美國煤層氣年產量已占天然氣年總產量的8%～10%，對美國天然氣的市場供應已形成重要的補充。

盡管各國的煤層氣資源條件和政策等有所差別，煤層氣產業發展的狀況有所不同，但國外煤層氣的成功開發和快速產業化發展，尤其是美國和加拿大的經驗值得借鑒。一方面表明煤層氣資源的開發走產業化發展道路是可行和現實的，另一方面顯示煤層氣產業會隨著理論創新和技術進步不斷發展壯大[10-11]。

2.2 河南非常規能源資源豐富，是下一步勘探開發的重點地區

2.2.1 頁巖氣開發潛力較大，前景最為樂觀。頁巖氣作為富有機質頁巖地層系統中的非常規天然氣，資源潛力大，開采壽命長。中國國土資源部調查的結果初步顯示，中國頁巖氣資源量巨大，預測總量高達134.42萬億立方米，可采頁巖氣儲量約25.1萬億立方米，將滿足我國今后200年的天然氣需求。到2020年，我國的頁巖氣產量有望達到1 000億立方米以上，成為我國能源供應的一個重要來源。

河南頁巖氣預測資源量超過3萬億立方米。主要分布在太康隆起海相頁巖，濮陽凹陷、周口坳陷等海陸交互過渡相頁巖和南襄盆地陸相頁巖層中[9，12]。

2.2.2 煤層氣資源較為豐富，分布非常廣泛。河南煤炭資源十分豐富，相應地煤層氣資源也十分可觀。據權威人士評價，河南省煤層埋深2 000米以淺的煤層氣資源總量為10 427億方，平均資源豐度為1.18億方/平方千米。全省主要煤層含氣量集中在中二疊世早期山西組二1煤，以二1煤甲烷含量最高；豫北、豫西、中部、南部煤田為中高煤層氣含量區[11-14]。

2.2.3 地熱資源相當可觀，開發前景十分廣闊。地熱資源是世界上最古老的能源之一。據測算，地球內部的總熱能量約為全球煤炭儲量的1.7億倍。對于地熱資源豐富的河南省來說，其開發的重要意義自然不言而喻。河南省中低溫地熱資源非常S富，主要分布在鄭州、開封、周口、新鄉、鶴壁、安陽、洛陽、濮陽等地。據計算：河南省每年的地熱可開采熱水量資源為5.510063×108立方米，可利用熱能量為1.0947881×1017焦，折合標準煤3.7415×106噸[7]。

2.3 河南已初步具有非常規能源開發利用的技術和人才基礎

近年來，河南煤田地質局、河南省煤層氣開發利用有限公司在煤層氣資源評價、勘查選區、開采實驗等方面進行了積極的探索；河南地質礦產局積極涉足頁巖氣勘探開發，并且積極參與國土資源部第二輪頁巖氣開發招投標，一舉中標溫縣、中牟兩個頁巖氣區塊；河南省地礦局水文地質隊在鄭州、開封等地進行地熱水開采實驗，為地熱資源的開采進行了很好的技術儲備。

華北水利水電大學是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的高校，是河南省重點支持建設的骨干高校之一。學校現設有54個本科專業、52個碩士學位授予點；現有3個省級一級重點學科、19個省級二級重點學科、3個專業學位類別、13個專業學位領域。學校現有國家級特色專業建設點3個、省級特色專業建設點10個、省級教學團隊4個、省級精品課程14門、省級實驗教學示范中心2個。學校1981年獲得國家首批碩士學位授予權，并具有碩士研究生單考權資格和推薦并接受免試研究生資格、開展同等學歷申請碩士學位資格及工程碩士招生培養資格。學校與中國科學院地質研究所、中國農科院農田灌溉研究所、清華大學、同濟大學等20余所高等院校和科研院所聯合培養博士研究生。特別是2016年年初，成為金磚國家大學聯盟成員，從此開創了學校國際合作的嶄新局面。

學校擁有教職工1 500余人。中國工程院院士顧金才、王浩、倪維斗、周豐峻、王光謙為我校教授、雙聘院士。學校現有3個省部級重點實驗室，4個院士工作站，1個院士實驗室，30余個研究院所。近年來，學校先后承擔了50多項國家級科研項目，作為主要參加單位參與了多項國家科技支撐計劃、“863”課題的研究。近3年，學校作為主要完成單位參與完成的2項科研成果榮獲國家科技進步二等獎；獲得省部級科研獎勵42項，其中學校作為主持單位獲得的省部級獎勵30項。

華北水利水電大學與國內外著名高校、科研院所和能源企業合作，就頁巖氣、煤層氣等非常規能源以及低熱資源勘查、開采、利用中的理論和實踐問題進行了有效的探索，匯聚了一批專業人才，掌握了一些工藝技術。特別是近幾年，開展科技援疆，為新疆非常規能源的研究、開發、利用做出了較為突出的貢獻 [7，15]。

以上技術和人才儲備為河南非常規能源的開采利用奠定了良好基礎。

3 非常規能源開發思路

3.1 基本情況

依托華北水利水電大學學科專業優勢和非常規能源團隊實力，開展河南非常規能源（地熱）勘探、開發、利用一體化和理論、方法、技術三創新綜合配套示范工程。其目的是，為落實《河南省國民經濟和社會發展第十三個五年規劃》和發展清潔能源，促進循環經濟，創造綠色環保，實現能源結構和供應多元格局，建設美麗中原。

總體思路是適應國家宏觀經濟形勢和經濟發展方式的深刻變化，借助國家中原經濟區的良機，將河南建設成為全國特色鮮明、經濟效益好、競爭力強、產業體系先進的清潔能源、循環經濟、綠色環保基地。項目定位是全國非常規能源大型研發、試驗、開發、利用示范區。項目目標是解決河南在開發非常規能源方面的關鍵技術和工藝、重大理論和實踐難關，實現國內一流、世界領先的創新理論、方法、技術，實現一體化、基地化、大型化、現代化和集約化發展，達到資源節約和環境友好目的，實現經濟效益和社會效益雙豐收。

主要內容包括三個方面：一是河南頁巖氣資源評價、目標選區、開發利用的綜合物探、地質理論與鉆探技術研究；二是河南煤層氣富集規律、壓裂工藝、井上下聯合開采綜合方法應用研究；三是河南地熱資源前景、分布規律預測與勘查開采、循環利用綜合配套技術研究[13，16]。

3.2 實施的主要內容、步驟

3.2.1 成立機構。成立非常規能源開發利用研究中心。該中心以華北水利水電大學為主，以資源與環境學院、水利學院、電力學院、機械學院主要人員為基礎，與省內、外有關從事非常規能源的高校、科研機構以及能源集團等大型企業共同組成。

3.2.2 創新立項。按照科技部和省科技廳有關科技項目相關規定，對河南非常規能源項目進行立項。題目：河南非常規能源（地熱）勘探、開發、利用一體化和理論、方法、技術三創新綜合配套示范工程。按照重大專項類別，先后在河南省、科技部和國家分別進行立項。

題目下設三個分課題：

一是河南頁巖氣資源評價、目標選區、開發利用的綜合物探、地質理論和鉆探技術研究[6-9]；下設四個子課題：

① 河南主要沉積盆地（坳陷、凹陷）盆地海相、海陸過渡相、陸相頁巖分布狀況；② 河南頁巖氣資源潛力及其分布規律；③ 頁巖氣儲集物性分析；④ 水平井鉆井工藝及壓裂改造技術。

二是河南煤層氣富集規律、壓裂工藝、井上下聯合開采綜合方法應用研究[6，7，11]；下設四個子課題：

① 河南煤層氣地質與資源綜合評價；② 河南煤層氣含氣量、儲集物性研究；③ 壓裂工藝技術研究；④ 煤層氣排采工藝技術研究。

三是河南地熱資源前景、分布規律預測與勘查開采、循環利用綜合配套技術研究[6-7]；下設四個子課題：

① 河南地熱形成條件、資源遠景及分布規律；② 河南深部地熱資源、淺層地熱能和干熱巖資源特點；③ 地熱循環、可持續開采技術攻關研究；④ 地熱開采過程中地下水的保護措施研究。

3.2.3 示范試驗區工程。改變過去固守在校園或研究室內封閉式研究模式，一開始就走產、學、研、用一體化道路，分別在主要盆地（坳陷、凹陷）選擇三個示范實驗區，完成非常規能源（地熱）勘探、開發、利用一體化和理論、方法、技術三創新綜合配套研究生產[1-3，6-7]。

① 頁巖氣項目選擇在中牟地區；② 煤層氣項目選擇在平頂山地區；③ 地熱項目選擇在洛陽地區。

3.2.4 預期成果。在預定的時間內，力爭達到5項預期成果。

① 取得一項高水平的科研成果，申報國家科學技術進步二等獎及以上級別獎勵；② 提出一套適合河南地質條件的非常規能源探、采、用一體化理論、方法、技術；③ 發表一批高水平學術論文（SCI10篇，EI10篇，核心期刊20篇）；④ 申報一批國家專利（發明專利10項、實用新型專利10項），制定一套非常規能源行業標準，其中，頁巖氣、煤層氣、油頁巖分別1～2個標準；⑤ 打造一個在國家有重要影響力的綜合科研創新團隊。

3.2.5 孵化園區。先期已經完成的多項國家發明專利，其中：一種連通地面與地下開采煤層氣的方法；一種循環開采地熱資源的方法。計劃先行將這些專利向省政府匯報，以技術入股形式M入鄭州經濟技術開發區，聯合省內煤炭、水文等企業，在河南全面推廣這些技術。

3.2.6 實施規劃。按照“1133”目標進行規劃實施，即成立一個研究中心，設立一個項目，建成三個示范區，分三個階段進行。

① 一個中心：非常規能源（地熱）開發利用研究中心；② 一個項目：河南非常規能源（地熱）勘探、開發、煉制、利用一體化和理論、方法、技術三創新綜合配套示范項目；③ 三個示范區：一是頁巖氣項目選擇在中牟地區；二是煤層氣項目選擇在平頂山地區；三是地熱項目選擇在洛陽地區；④ 三個階段：一是2016.1―2016.12完成機構組建、人才引進、項目立項；二是2017.1―2018.12完成項目評價、技術研發、示范工程實施、試生產；學科專業建設，人才培養，技術儲備；三是2019年開始，全面開發利用，實現規模化生產，提供人才支撐和技術保障。

4 效益預測

4.1 經濟效益非常突出

到2020年頁巖氣形成10億立方米、煤層氣形成10億立方米、地熱利用10億方的年生產能力，并隨著技術進步和工藝的進一步成熟，2020年后產量將會快速增長。按目前天然氣1.5元/立方米價格計算，10億立方米頁巖氣產值為15億元，10億立方米煤層氣產值為15億元，10億立方米地熱產值為10億元，合計40億元。以后，每年會逐步增加。

4.2 社會效益十分明顯

第一，優化產業結構，加快新型工業化進程；第二，改善投資環境，推動區域經濟發展；第三，循環綜合利用，實現低碳綠色發展；第四，有利于河南省能源地質與工程技術人才培養；第五，能提供各層次大批就業崗位。

4.3 產業帶動效應顯著

河南省非常規能源（地熱）勘探、開發、利用一體化和理論、方法、技術三創新綜合配套示范工程，與戰略性新興產業關系密切，成功實施將帶動中原戰略性新興產業發展，有效調整產業結構。

4.4 專業人才培養加快

通過非常規能源行動計劃的實施，不僅能加快非常規能源開發所需專業人才的培養，還能帶動相關產業專業技術人才需求，促進高校擴大工科人才培養規模，成為我國在非常規能源勘探開發、綜合評價、工藝技術、裝備制造和技術服務等方面人才培養的重要基地[10-13]。

5 問題與建議

由于河南非常規能源成藏條件、分布規律有其獨特的地質特征，在開發難度上面臨著比美國更加復雜的技術和環境問題，即使與四川、山西、新疆等省區相比，河南開發方面的問題也較多。因此，建議無論是在地質理論，還是開采工藝或組織管理，還是具體實施等方面都要及早籌劃，統一部署。特提出以下五點建議：

5.1 建立機構，統籌能源開發

在省級層面成立非常規能源開發工作領導小組，制定科學可行的非常規能源專項規劃，統一部署非常規能源的勘探、開發、利用。適時建立河南非常規能源集團，盡快使非常規能源成為河南能源的重要成員，進一步提升河南在國家能源領域的地位，為減少CO2的排放，創造綠色GDP做出貢獻。

5.2 以華北水利水電大學為主成立非常規能源開發利用研究中心

依托華北水利水電大學學科人才優勢，聯合省內外相關院校、科研院所、能源企業，成立非常規能源開發利用研究中心。建議省政府設立專項資金予以資助，匯聚非常規能源高端領軍人物和專業技術人才，開展非常規能源勘探、開發、利用的理論和實踐研究。

5.3 以項目建設為依托，解決重大理論和工程問題，加快人才培養

按照科技部和省科技廳有關科技項目相關規定，對河南非常規能源（地熱）勘探、開發、利用一體化和理論、方法、技術三創新綜合配套示范項目按照重大專項類別，先后在省、科技部和國家分別進行立項。

通過項目的實施，達到摸清河南非常規能源（地熱）的資源狀況和分布規律；解決非常規能源勘探和開發的重大理論問題；加快河南非常規能源勘查、開采、利用的人才培養步伐。5.4 以三大示范實驗區為載體，攻克關鍵技術和工藝難關

非常規能源的勘探和開發是一項長期的、復雜的、艱巨的系統工程，需要高校與科研院所、企業聯合，走產、學、研、用一體化道路。建議省政府投入資金分別在中牟、平頂山、洛陽建立三個示范實驗區，引進、吸收、消化、集成和創新先進技術，攻克河南非常規能源開采關鍵技術，編制科學開采工藝流程，制定水質、生態環境保護標準，達到規模化商業性開采的目標[14-16]。

5.5 加強國際戰略合作

在省人民政府的大力支持下，利用金磚國家大學聯盟成員的優勢，積極與國際上在非常規能源開采領域取得重大成果的相關研究機構和能源公司建立戰略性合作伙伴關系，加強人員交流和技術合作。設立非常規能源專業論壇，以促進國際交流，從智力資源和信息資源等方面保障非常規能源的高效開發利用。

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