貫徹教育方針匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇貫徹教育方針范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

對未成年人犯罪還得堅持教育、感化和挽救的方針，舍其別無出路。但新形勢下貫徹教育、感化和挽救方針一定要與時俱進，要有新載體和新突破：

篇（2）

一、堅持正確的政治方向，全面落黨的教育方針

教育方針是一個國家或政黨在一定歷史階段提出的教育發展指導方針。黨的十提出，教育要著力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。貫徹黨的教育方針，各級各類學校必須始終思考“培養什么樣的人和怎樣培養人”這個帶有全局性和根本性的教育命題。構建現代職業教育體系，基本前提是要全面貫徹黨的教育方針，這樣才能保證職業教育正確的辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，全力培養符合社會發展需要的高素質勞動者和技術技能型人才，為推進“中國制造2025”國家戰略培養“大國工匠”，為國家產業結構調整和區域經濟發展提供強大的技術支持和人力支撐，將社會主義核心價值觀與延安精神有機融合，突出主旋律和正能量教育，顯得尤為必要。

二、堅持服務宗旨，辦人民滿意的職業教育

一是要服務于人的發展。現代職業教育是面向人人、面向社會的教育，必須遵循職業教育規律、教學規律和技能型人才成長規律，滿足人終身學習和持續發展的要求；促進職業教育與其他教育相互溝通、協調發展，著力于人的多樣性發展機會的創造，讓每個人都能體面就業、尊嚴生活，獲得人生出彩的機會。

二是要服務于區域經濟的發展。現代職業教育需要適應“五位一體”總布局的要求，主動服務經濟發展方式轉變和工業化、信息化、城鎮化的同步發展，不斷增進產教結合、工學結合、校企合作。職業學校要培養既仰望星空又腳踏實地，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀的未來人才；著力培養大批具有良好服務意識、職業操守和懷有一技之長的優秀勞動者，使“中國制造”走向“優質制造”和“精品制造”。

三、堅持實事求是，全面提高職業教育辦學質量

當下在部分領域，職業教育發展還存在急功近利的傾向和短視行為。比如，在辦學層次上一些地方職業學校盲目升格，中專忙著升高職，高職忙著升本科，應用型本科想發展成綜合性大學；在辦學規模上貪大求全，動輒千畝地、萬人校；在專業設置上一哄而上、同質競爭，甚至理、工、文等各類專業“全面開花”；在校企合作上熱衷于簽約，合作流于形式，沒有實質性的校企融合和產教合作等。

這些都是職業教育者需要靜下心來研究、思考和解決的職業教育發展困難及瓶頸問題，真正做到有所為有所不為；不急功近利，夯實發展基礎，練好管理內功，注重職業教育發展內涵和品質特色；不避實就虛，多出實招，力求實效；不脫離實際，解放思想，與時俱進，遵循市場規律、教育規律，心無旁騖抓質量，實事求是謀發展，因校制宜地辦好沒有水分的職業教育，全面提升育人質量，不斷滿足行業和社會對多樣化技能型人才的需求。

篇（3）

具體而言。聲樂教學的“軟系統”。可以分為以下三個子系統――

一、教學方針系統

教學方針也稱“教育方針”，“是國家或政黨”在一定歷史階段規定的教育工作的總方向。一般包括對教育的性質、宗旨以及實現教育目的基本途徑等方向的原則性規定。一定的教育方針是一定的社會政治、經濟制度及發展需要在教育領域中的集中表現，方針的合理性和有效性，還取決于是否符合教育自身發展的需要和規律。教育方針對教育政策的制定和教育實踐具有導向作用。

我國當前教育方針的新表述，是同志在十六大報告中所說：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務，為人民服務。與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這一新的提法。突出了三項內涵：

其一，突出了“為人民服務”，強化了“以人為本”的人性化理念，從而使教育上升到塑造人格的高度。

其二，突出了實踐性，強化了“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這是實現我國教育由應試教育向素質教育偉大轉變的重要途徑和有力舉措。

其三，突出了德智體美全面發展，強化了對人的綜合素質的培養。這乃是素質教育的核心與關鍵、生命與靈魂。

因此，聲樂教學就要以教育方針為指導，強化人格教育與素質教育，真正把聲樂教學作為培養學生的全面素質的全過程。顯而易見，這正是聲樂教學“軟系統”的重要構成元素。

二、教學原則系統

教學原則是教學工作中所應遵循的基本要求、基本準則。它既在教學方針的指導下制定，反過來又是教學方針的體現和保證：它既來源于教學實踐，反過來又指導教學實踐。因此，它對于教學工作同樣且有重要指導意義。

聲樂教學的教學原則，同樣是聲樂教學“軟件系統”的重要組成部分，它對于聲樂教學，也起著支撐與保證作用。

具體而言，聲樂教學的原則，主要有以下幾點：

其一，理論性與實踐性統一的原則。聲樂教學離不開必要的理論教學，但是，音樂理論的傳授只是手段而不是目的，真正的目的是實現素質教育，即把理論知識轉化為實踐能力。因此，必須貫徹理論性與實踐性統一的原則，以理論指導實踐。把知識轉化為能力，最終實現素質教育。說白了，就是把“論歌”轉化為“唱歌”。

其二，科學性與思想性統一的原則。聲樂教學作為一門科學，本身具有一定的科學規律。因此科學性是它的本質屬性之一。例如發聲方法中，從呼吸、發聲、共鳴，到語言、聽力、視唱、演唱，都有相應系統的科學規律與科學方法，而且融物理學、聲學、音響學、生理學、解剖學等多種科學為一爐。與此同時，聲樂教學作為一種社會藝術活動，又具有鮮明的思想性。雖然“思想先行”、“思想是統帥”的提法，已成歷史術語，但是誰也不能從根本上否定思想對于行為的影響、制約、決定作用。我們不能倒臟水連同嬰兒一起倒掉，必須對思想性給予應有的關注與足夠的重視。要培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、藝術觀、音樂觀，樹立以聲樂藝術(包括聲樂演唱、聲樂教學、聲樂創作等)為人民服務，給人帶來快樂的思想。只有把科學性與思想有機統一起來，才不會出現聲樂教學的“破足”現象，才能使聲樂教學沿著正確的軌道健康地進行，并取得德藝雙馨的最佳效果。

其三，主導性與主體性統一的原則。21世紀是人性化時代，“以人為本”已成為全球各個領域內的大主題。聲樂教學同樣要彰顯“以人為本”，認真貫徹執行“教師是主導，學生是主體”的原則。在師生的雙邊活動中，要充分調動學習主體――學生的積極性、能動性、創造性，變“要我學”為“我要學”，變“學什么”為“怎么學”。一定要十分明確：作為“主導”的教師，充其量不過是“教練員”，真正出成績，摘金奪銀的，只有作為“運動員”的學生。所以一定要尊重學生的人格、個性、特長、愛好、興趣、習慣，不能越俎代庖，更不能趕鴨子上架。要強化教學相長，實行師生互相學習、互相激勵、互相交流、互相促進。要千方百計做主導性與主體相統一，師生完美結合，形成最佳的教學態勢，打造最佳的教學環境，營造最佳的教學氣氛，取得最佳的教學效果。

其四，統一要求與因材施教統一的原則。聲樂教學是一項復雜的系統工程，它的每一個層級。都是二元或多元的辯證統一。一方面，要對所有學生提出宏觀上的統一要求；另一方面，又要針對每一個學生的具體情況進行微觀上的因材施教。不能用一個模子“鑄造”或“克隆”。要做到統一要求的群體優勢與因材施教的個體優勢二者互補，互利雙贏。

其五，宏偉目標與循序漸進統一的原則。聲樂教學最終要實現對學生德智體美全面素質培養的宏偉目標，但是，實現這一宏偉目標又必須分步實施、循序漸進，不可能一蹴而就、一步到位。一定要由易到難、由簡到繁、由淺入深、由低到高、由小到大、由“分部件制造”到“整體組裝”。

三、教學方法系統

教學方法指教學的方式、辦法、門路等。方法雖然是一種外形式，但對于實現教學目的具有重要作用。哲學的兩大支柱就是認識論和方法論，二者是緊密結合、互相配套的。因此，聲樂教學方法，也是聲樂教學“軟系統”的題中應有之義，它是為教學方針、教學原則服務的。

具體而言，聲樂的教學方法，只要有以下幾種：

其一，啟發誘導法。即變“填鴨式”、“灌輸式”教學方法為啟發式、誘導式教學方法，有利調動學生學習的積極性，開發學生的智力。

其二，游戲娛樂方法。而以“寓教于樂”為宗旨，使學生在“唱著玩兒”的過程中學習唱歌技能。

篇（4）

在2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》第一項“愛國守法”中，要求教師“全面貫徹教育方針，自覺遵守法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行”。自覺守法是社會向人們提出的基本要求，也是每個人在社會生活中必須履行的義務。以教書育人為己任的人民教師，不僅要像一個普通人一樣自覺守法，更要當好社會主義精神文明的建設者和傳播者，帶頭做到遵紀守法。教師履行職責權利是通過各種教育教學活動來實現的，要在各種教育教學活動中自覺遵守法律法規。課堂教學是教師履行職責權利的主要形式，教師理所當然地要自覺遵守法律法規，堅持依法執教。

1.在課堂教學中教師應當以全面貫徹黨的教育方針的思想為指導

黨的政策是法律法規的基礎和靈魂，而法律法規則是政策的具體化。在課堂教學中，教師要做到心中有法，行為守法，無論是選擇教學內容，確定教學方法，還是運用教學手段，尤其是在確定教學目標時，都要以黨的方針政策為指導，以貫徹教育方針、培養“全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”為總目標。因此，教師在課堂教學中，要積極向學生宣傳黨的方針政策，把黨的方針政策滲透在學科教學之中，不得有違背黨和國家方針政策的言行。在課堂上、在學生面前不能散布與黨的方針政策不一致的言論，不能隨意發泄對社會某些現象的不滿，更不能散布消極情緒。可以看出，擁護黨的方針政策、貫徹黨的教育方針是教師遵紀守法、依法執教的具體體現。

2.在課堂教學中教師應當尊重學生的人格尊嚴

憲法明確規定：公民的人格尊嚴不受侵犯。《教師法》規定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”。由此可見，教師和學生人格是平等的，學生的人格尊嚴理應得到尊重。每個學生都有自己的人格和尊嚴，都渴望得到教師的尊重和信任。因為教師的尊重和信任，會使學生感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而會增強學習信心，獲得前進的動力，自覺地向著更高的目標發展。可是，在教學實際中，侵犯學生人格尊嚴的現象常有發生，在課堂教學中也不鮮見。老師上課提問時，當學生回答不出來，有的老師就出口諷刺。當有學生提出問題問老師時，有的老師不僅不予解答，而且嘲笑其所提的問題“幼稚”、“可笑”。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。教師的“惡言”，必然會挫傷學生學習的積極性，扼殺求知的欲望，也是對他們人格尊嚴的侵犯。課堂上的這種違法行為，不僅會影響課堂教學效果，而且會降低教師的威信，給教學工作帶來損失。因此，教師要樹立科學的學生觀。學生是活生生的人，有自身獨立的人格，有自己的需要、愿望和尊嚴，這一切都應得到正當的滿足和尊重。教師在課堂教學中要做到：既不諷刺挖苦學生，更不侮辱謾罵學生，滿足學生合理的需要，尊重學生的人格尊嚴。

3.在課堂教學中教師應當堅持公平性原則，保障學生的合法權益

公平性是法律的重要特征，在課堂教學中，教師守法的體現就是做到保護學生的合法權益，公平地對待每一個學生。但是，在教學實際中，教師侵犯學生的合法權益、不能公平對待學生的現象多有發生。

（1）侵犯學生受教育的權利。有的老師因為學生犯了錯誤而不讓學生進教室上課。曾有媒體報道，某一高二學生因上課遲到而被任課教師拒之門外，該生便以學校侵犯其受教育權而將學校告上法庭。《教育法》第四十二條規定：學生有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料學的”的權利。課堂教學是教育教學計劃安排的基本活動，學生當然有權參與其中。教師拒學生于教室門外，剝奪了學生參加教育教學活動的權利，是對學生受教育權的侵犯。

（2）侵犯學生的人身權利。在課堂上，老師因學生的錯誤而體罰或者變相體罰學生的現象就是具體表現。《義務教育法》第二十九條規定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。”教師體罰學生，不僅使學生的生理受到傷害，更使學生的心靈備受摧殘，嚴重侵犯了學生的人身權利和人格尊嚴。

（3）不能公平公正地對待學生。表現在：一是在教學心理上的不公平。在課堂教學中，某些教師總是對自己喜愛或成績優秀的學生充滿期待，給他們充分的機會展現，而對于成績、表現落后的學生，沒有給他們足夠的展示自己、提升自己的機會。二是教學動作行為的不公平。在課堂教學中，教師的站位也體現著教師的公平意識，當教師比較長時間站在某一個或幾個學生面前，會對其他學生的心理產生影響，認為教師只喜歡那幾個學生而不喜歡自己。在課堂上，教師用目光注視學生時，也體現了教師教學行為的公平性。實際情況是，教師的目光對有些學生頻頻注視，而對有些學生，教師可能很少注視，甚至看也不看一眼。那些老師目光頻頻關注的學生，注意力更為集中，思維更為活躍，興趣更為濃厚，情緒更為積極，學習的效果肯定好。這對那些老師看都不看一眼的學生，當然是不公平的。此外，在課堂上師生互動交流時，教師常常選擇那些成績優秀的學生回答問題、板演習題、領讀課文、示范操作，這些學生就得到了更多的鍛煉機會和展示機會，其他學生的機會就很少或根本沒有。這就是師生互動交流時選擇意向的不公平。《義務教育法》第二十九條規定：“教師在教育教學活動中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。”由此可見，教師不能公平地對待學生，是一種違法的現象。

通過以上的分析，我們認識到，教師在課堂教學中有諸多的違法現象，這些現象應該得到克服和糾正。為此：（1）教師首先要努力學習教育法律知識，特別是要學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，知道哪些是該做的，哪些是不該做的，知法了就可能守法，就會不斷提高依法執教的自覺性，自覺保護學生平等受教育的權利，自覺尊重學生的人格尊嚴。（2）教師要按照法律的規定和教師職業道德規范的要求，對學生一視同仁，平等相待，給每個學生平等的機會，無論是優秀學生還是落后學生，讓他們都能得到鍛煉和展示自己才能、智力的機會，讓他們的能力和素質都能得到提高。“手心手背都是肉”，灑向學生都是愛。（3）教師要采取必要的措施，為實現課堂教學的平等性創造條件。如為使教師環視學生不留死角，應合理設置學生座位，座位經常進行輪換。同時，教師在課堂上的站位，應恰當合理，照顧到每個學生。（4）教師應以學生為本，采用靈活多樣的課堂組織形式。靈活多樣的課堂組織形式，使具有個別差異的學生都能得到適合的學習方式，突破課堂要求的一致性與差異性之間的矛盾，實現課堂教學公平性的要求。

總之，教師在課堂教學中自覺守法，會使自己的教學行為更為理性和規范，會進一步樹立法制意識，提高依法執教的水平，也會不斷提高教學的質量和水平。

篇（5）

呼圖壁縣第三中學興趣小組總結根據黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發展，要貫徹這個方針，僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。黨的十五大報告中也強調要“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高”。全國教育工作會議上更提出了：中小學生應由“應試教育”轉向“素質教育”。要開展素質教育，搞好興趣小組是十分必要的。當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機結合起來。興趣小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力,以藝術教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。現將我校的興趣小組工作總結如下：

一、培養了學生的對美術的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突

二、培養學生的知識面：在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的七十周年校慶中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。根據黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發展，要貫徹這個方針，僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。2、黨的十五大報告中強調要“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高”。全國教育工作會議上更提出了：中學生應由“應試教育”轉向“素質教育”。要開展素質教育，搞好第二課堂是十分必要的。3、在世紀之交，社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與第二課堂有機結合起來。、“第二課堂”是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，第二課堂是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。學校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力,以藝術教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。學校成立了藝術教育領導小組，開我縣素質教育以藝術教育為突破口先河。年6月，我校被省教委命名為“藝術教育特色學校”。3.體育活動。我校認真貫徹《學校體育工作條例》，堅持上好“三課”、“兩操”、“兩活動”，抓好達標鍛煉和田徑隊訓練，學校先后成立了武術隊、乒乓球隊、田徑隊，學校田徑隊連續五次獲得縣田徑運動會丙組第一的好成績，還代表縣上參加榆林地區中小學田徑運動會，98年獲丙組第一名。此外，我校積極開展創建省體育傳統項目學校，功夫不負有心人，年12月，我校被省教委、省體育局命名為省級體育傳統項目學校。4.科技活動。為了使學生人小學科學，愛科學，用科學，我校要求科技教師指導學生開展小制作、小發明等活動，定期評比。幾年來共展出學生手工制作5000多件。此外，還開展科技之春宣傳活動和科技知識競賽活動，這些活動的開展，激發了學生對科技的熱愛。5.第二課堂活動。為了給學生創造施展才華，挖掘潛力的機會，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，成立了以教導主任為組長，教研組長為核心的“第二課堂活動領導小組，”，以體、音、美教師為主的課外活動興趣小組輔導教師隊伍。第二課堂活動同其它課一樣被排入課表，興趣小組每周進行活動。學校先后成立了繪畫、電子琴、二胡、豎笛、口琴、舞蹈、合唱、田徑、作文等十二個興趣小組。為了提高第二課堂活動的質量，教導處統一安排，實行七定(定人數、定地點、定時間、定內容、定活動次數、定教師、定考核)，充分挖掘內部教師潛力，建立一支課外活動的輔導隊伍。一方面吸引有特長的教師調我校任教，另一方面培養素質好，有潛力的教師赴外學習培訓；對特殊專業人才，我校為確保教學質量，向社會高薪聘用。要求教師充分發揮自己特長，教學活動要求有計劃，活動前寫出詳實的活動教案。學校把輔導教師教學效果和工作獎金掛鉤。同時對學生進行考核，每學期，每個興趣小組期末進行匯報演出展示，對優秀生進行獎勵。鼓勵學生積極參與社會活動和各種競賽，輔導教師做好推薦工作，學校對獲獎學生和輔導教師進行獎勵。辛勤耕耘，碩果累累，電子琴興趣學生劉媛、陳夢杰等多次獲縣上比賽第一名，合唱隊在“六．一”歌詠比賽中多次獲第一名，書法興趣小組和繪畫小組在縣教研室和地區教研室舉辦的“書畫大賽”中取得較好成績，“舞蹈組”在縣教育局匯演中獲優秀節目，作文興趣小組在省級刊物發表作品280多篇，180篇獲獎。繪畫小組在“全國少兒繪畫比賽”、“雙龍杯”、“西部-4-大開發”繪畫比賽中200多人獲獎。

篇（6）

小學位于鎮以北九公里，大麗路以東200米處。2010年9月我校撤并了鎮、、、四所小學五、六年級及新莊教學點，組建了寄宿制完全小學。學校現有教師17人，均取得合格學歷，其中小學一級教師9人，高級教師8人。

新組建的小學在校生402人，其中寄宿學生290人，學校占地面積11181平方米，生均27.81平方米，校舍面積4326平方米，生均10.76平方米，教學儀器配備良好，基本上滿足了教育教學需求，學校共有圖書3200余冊，人均8冊，計算機室1間，電腦32臺，生機比達13：1，多媒體教室1間，光盤播放設備2套。

學校全面貫徹執行黨的教育方針，嚴格按照國家課程計劃開足開齊各學科課程，教育教學質量逐年上升，六年級畢業學生畢業考試合格率100%，受到對口中學教師的普遍歡迎和學校的高度評價。學校教育經費總支出逐年增加，預算內教育撥款逐年增加。學校發展規劃科學，各項規章制度完善，教育教學活動豐富多彩，教學質量不斷提高，社會影響不斷擴大。

幾年來，學校高度重視安全工作，以和諧創新教育為主題，以優化教育過程為核心，以確立學生主體地位為目標，以校園文化建設為突破口，全面貫徹執行國家教育方針、政策，全面落實“普九”工作，教育教學質量不斷提高，教師隊伍不斷優化，辦學條件不斷改善，學生入學率100%、鞏固率100%、完成率100%、輟學率為零，社會及學生家長的滿意度不斷攀升。學校通過了縣文明委的“文明學校”復查，學校正積極準備申報州級文明單位。

二、主要措施

1、以“兩基”工作為重點，扎實推進學校各項工作。

2、堅持德育為首，不斷改進德育工作。

3、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。

4、突出教學中心，全面提高教育質量。

5、改善辦學條件，優化育人環境。

三、存在的問題及努力方向

1、問題：

⑴教學設施設備跟不上形勢發展需求，實驗儀器與現用教材不配套且破損情況嚴重，電腦配置太低，部分計算機已不能正常使用。

⑵鎮北片五大村外出務工人員較多，留守兒童增多，管理難度增大。

⑶寄宿學生年齡小，人數多，自理能力差，給學校管理難度加大。

⑷寄宿學生路途遙遠，居住分散，往返途中存在較大安全隱患。

2、努力方向：

篇（7）

 一、培養了學生的對美術的興趣：

 有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

 二、培養學生的知識面：

 在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

 三、增加了實踐的機會：

 由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的七十周年校慶中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

 四、豐富了學生的第二課堂：

 從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他

 們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

 當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

 根據黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發展，要貫徹這個方針，僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。

 2、黨的十五大報告中強調要“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高”。全國教育工作會議上更提出了：中學生應由“應試教育”轉向“素質教育”。要開展素質教育，搞好第二課堂是十分必要的。

 3、在世紀之交，社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與第二課堂有機結合起來。

 、“第二課堂”是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，第二課堂是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。

 學校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力,以藝術教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。學校成立了藝術教育領導小組，開我縣素質教育以藝術教育為突破口先河。2000年6月，我校被省教委命名為“藝術教育特色學校”。

 3.體育活動。

 我校認真貫徹《學校體育工作條例》，堅持上好“三課”、“兩操”、“兩活動”，抓好達標鍛煉和田徑隊訓練，學校先后成立了武術隊、乒乓球隊、田徑隊，學校田徑隊連續五次獲得縣田徑運動會丙組第一的好成績，還代表縣上參加榆林地區中小學田徑運動會，98年獲丙組第一名。此外，我校積極開展創建省體育傳統項目學校，功夫不負有心人，2000年12月，我校被省教委、省體育局命名為省級體育傳統項目學校。

 

共2頁,當前第1頁1 ;4.科技活動。

 為了使學生人小學科學，愛科學，用科學，我校要求科技教師指導學生開展小制作、小發明等活動，定期評比。幾年來共展出學生手工制作5000多件。此外，還開展科技之春宣傳活動和科技知識競賽活動，這些活動的開展，激發了學生對科技的熱愛。

篇（8）

一、 貫徹黨的教育方針，遵照執行教育主管部門的規定和文件精神，確保政令暢通。

二、 自覺接受社會監督，落實行評工作，辦人民滿意教育。

三、 抓實校本教研，落實制度管理，穩健提升忠路鎮民族小學教育教學質量。

四、 遵循“安全的第一，預防為主”的方針，確保校產、師生安全，構建平安和諧校園。

五、 夯實作風建設，解剖“懶、散、軟”思想，建立一支高效的、精神飽滿的教師隊伍。

六、 嚴格執行后勤財經管理制度，確保黨的惠民政策陽光、透明，確保學生公用經費按規定使用。

七、 嚴格執行教輔材料使用管理規定，落實“一科一輔”要求，拒絕搭車收費。

篇（9）

同學們，今天，我們在這里舉辦XX年春季田徑運動會，具有非同尋常的意義。XX年我們學校在辦學經費比較困難的情況下，投資20多萬元擴建了操場，購買了比較完備的體育設施，為我們學校的體育教學和體育運動會打下了堅實的基礎。因此，從現在開始，我們就要按照黨的教育方針，努力學習，加強體育鍛煉，使自己在德智體美勞等方面全面發展，為今后成才打下扎實的基礎。今天我們在這里舉辦運動會，就是全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，認真實施新課的具體體現，就是提高全體學生素質，培養全體學生德，智，體，美，勞等全面發展的具體體現。為了成功地舉辦這次運動會，下面，我代表裁判員向大家表示：

全體裁判員都要及時到位，客觀、公正地履行裁判職責。給每一個運動員的付出，進行正確的評價和裁判。希望全體運動員，認真參加各項體育競賽運動，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班爭光，為學校爭光。

最后，預祝本次運動會取得圓滿成功！

謝謝大家！

篇（10）

我叫***，來自**小學。非常榮幸參加今天的競聘演講，并期望能在這次競聘中實現自己的人生價值。

有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。一流的校長應該具備哪些素質呢？

一、要有強烈的奉獻精神。

作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。

二、要有較高的業務能力。

小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經驗和方法。并應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少于20節，校長要帶一門主課（語文或數學）。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強的組織管理能力

有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。

四、要以身作則，率先垂范。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

五、作風要樸實，具有團結協作精神。

具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯系實際、批評與自我批評，密切聯系群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺，要善于調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。

六、具有與時俱進，開拓創新的精神。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。

一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，X年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得XX競賽全國優秀輔導教師稱號。——假如我有幸當任校長一職，我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。并在工作中抓好四項工作。

1．抓教育思想的引導工作

作為校長應花大力氣引導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認識，首先在各自的工作中處處以方針為指導，樹立全面發展的價值觀念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓為本地經濟建設服務，又抓升學工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學質量的軌道上來，牢固樹立為學生終身學習與發展奠定基礎的觀念。

2．抓辦學思想的落實工作

在辦學指導思想方面，以"依法治校，民主辦學，科學育人，按規律辦事"為指導思想。辦學思想的確立，關系到學校發展的走向，關系到培養接班人的質量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的保證。

3．抓管理體系的制度建設