實踐基本情況匯總十篇
時間：2023-09-06 17:27:00
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇實踐基本情況范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
篇（1）
1自然條件
城區生態建設范圍北至羅江,東至盤石,南到木瓜鋪,西至鐵山,面積約390km2。城區地貌屬盆中丘陵區與盆周低山區連接地帶,境內主要山脈有鳳凰山、鐵山、犀牛山等。最高海拔位于鐵山黃瓜梁1068m,最低海拔260m。區內河流屬嘉陵江流域渠江水系,以州河為主要干流,較大的支流有明月江、雙龍河等,其它水域有蓮花湖、河龍水庫、梨樹坪水庫、犀牛山水庫等。區內屬亞熱帶季風氣候區,空氣濕潤,雨量充沛;四季分明,光熱同步,雨熱同期。由于年際間相同月份的降雨量差距很大,7、8月份既是容易出現伏旱又是最可能突發暴雨洪災的時候,全區多年平均降雨量1190.88mm。土壤以紫色土類為主,另有少量沖積土類和黃壤土類。
2農業基本情況
城區生態建設范圍涉及通川區、達縣5鄉7鎮3個辦事處1個管委會。包括通川區西外鎮、北外鎮、復興鎮、東城辦、西城辦、朝陽辦、雙龍鎮、羅江鎮、盤石鄉、東岳鄉、蓮花湖管委會;達縣南外鎮、江陽鄉、斌郎鄉、河市鎮、幺塘鄉,共有154個村,其中自來水受益村114個,通汽車村152個,通電話村139個。鄉村戶數72088戶,鄉村人口數為237925人,有勞動力資源121984人,鄉村從業人員112253人。區內鄉(鎮)2004年末有耕地127298畝,其中水田76808畝,旱地50490畝,旱地中25°以上坡耕地14460畝。主要農作物總產量300391t,包括谷物、玉米、紅苕、小麥、油菜、洋芋、高梁、花生、苧麻、蔬菜、水果等。項目區花卉、食用菌、中藥材具有一定的規模,畜牧業比較發達,2004年出欄生豬31.2萬頭,肉牛1.97萬頭,肉羊2.55萬只,小家禽320萬只,肉、蛋、奶產量分別達到31305t、5100t、800t。生產魚苗2200萬尾,魚種950萬尾,可放養水面15286畝。化肥施用量23140t,農膜使用量620.3t,農藥使用量174.1t。
3農業生態建設面臨的問題
雖然達州市農村社會經濟發展較快,農民的文化、經濟、生活水平有了很大提高,但仍處于較低水平。農村基本上仍沿襲過去的生產和生活方式,農村生態環境沒有從根本上改變。農業生態建設面臨的問題主要表現在:
(1)特色優勢農產品區域不明顯,農產品加工等體系滯后。達州市城區空氣濕潤,雨量充沛,四季分明,光熱充足,是重要的糧食生產基地,農產品種類豐富,但特色優勢農產品區域不明顯,農產品加工、保鮮、包裝、貯運體系尚處于初級階段,原料產品與加工產品比例不協調,農產品附加值低,有特色優勢的名牌產品少。
(2)農村經濟過份依賴種植業,種、養殖業內部各業之間的比例不協調。到2004年底,糧食作物在種植業中仍處在支配性地位,糧經作物播種面積之比為5.5:4.5,在糧食作物中,又以水稻為主。在養殖業中,畜牧業雖然新增了許多食草動物品種,但沒有擺脫生豬一枝獨秀的局面,漁業特色養殖規模較小,農產品品種、品質結構綜合優質率只有30%左右。
(3)農村基礎設施建設滯后,環境較差。隨著城市化進程的加快,小城鎮和鄉村聚居點人口迅速增加,但基礎設施建設滯后,絕大部分小城鎮沒有垃圾處理設施,生活污水未經處理直接排入河道。區內規模化畜禽養殖場21家,產生的污水基本上未經處理而直接排放,污染環境;農村能源大部分以燒柴為主,對森林植被造成一定的破壞。
(4)農業面源污染比較嚴重。2004年,項目區化肥施用量達到181.8kg/畝,而氮、磷、鉀的平均利用率為35%、19.5%、47.5%,利用率低,殘留浪費嚴重,造成土壤板結,水質富營養化;農藥使用量1.4kg/畝,利用率不足30%,大部分進入水體、土壤中,使自然環境受到不同程度的污染;農膜使用量達620.3t,大部分很難降解,影響土壤通氣和水肥傳導,造成糧食減產;濫用飼料添加劑導致畜產品中有害物質嚴重超標,極大地影響食品安全,危害人體健康。
(5)水土流失對生態環境造成較大的危害。達州市位于地形復雜、地貌多樣、山體破碎、切割劇烈的大巴山南麓,受自然、氣候、地理環境和人為活動的影響,水土流失十分嚴重,對生態環境造成較大危害。項目區年均土壤侵蝕模數為4384t/km2。
4城區農業生態建設對策
4.1農業產業分區
建設區是水稻、油菜、苧麻、水果、中藥材的適宜生產區,是重要的糧食生產基地。在保證糧食生產的前提下,根據建設區農業產業特征,以及地理、資源、環境條件,結合《達州市農業發展規劃》以及通川區、達縣《農業發展規劃》和通川區、達縣《優勢農產品規劃》,按“東花果”、“北菜蔬”、“南肉食”的總體思路,將建設區劃分為各具特色的三大發展區域,即以江陽鄉、盤石鄉沿明月江兩岸建立觀光休閑農業區;以雙龍、東岳、羅江、復興等鄉鎮為主建設優質蔬菜、水果生產區;以河市、斌郎、幺塘等鄉鎮為主建設畜牧養殖及苧麻生產區。
4.2無公害農業建設
為了解決農產品污染和安全問題,建設區應全面實施“無公害食品行動計劃”。以全面提高農產品安全水平為核心,以“菜籃子”產品為突破口,以市場準入為切入點,從產地和市場兩個環節入手,通過對農產品實行“從農田到餐桌”全過程質量安全控制,逐步實現主要農產品生產和消費無公害。
4.3水土保持建設
按照預防為主、生態優先、減少土壤侵蝕、提高農作物產量的治理思路,大力實施山、水、田、林、路綜合治理。建設區25°以下的坡耕地改造成梯地,實施推廣先進的農業耕作技術;按照“誰破壞、誰治理、誰投資、誰受益”的原則,對煤礦廢渣、工礦廢棄物毀壞的農田進行綜合治理,實行最嚴格的耕地保護政策;突出坡面水系建設,牢固樹立人與自然和諧相處的理念,充分發揮人工治理和大自然自我修復相結合,對區域內的宜林荒山荒地進行植樹造林,對25°以上的坡耕地實行退耕還林,進一步提高森林覆蓋率,增強水土保持的能力。#p#分頁標題#e#
4.4農業面源污染治理
通過加強宣傳培訓,使農民認識到濫施農藥、化肥對生態環境的危害,增強科學施肥、用藥,保護環境的意識;控制化肥施用總量,積極推廣平衡施肥,科學施肥,大力推廣使用有機肥、復混肥、微量元素肥,保證有機養分所占比重不低于總養分投入的50%,分別在通川區、達縣建立土壤肥力監測點、肥效觀測站、土肥檢驗室、農化配肥站,負責農作物營養診斷和農肥供給。農作物病蟲害防治堅持以生物防治為主,生物、化學防治相結合的手段,引進低毒高效農藥,篩選出藥效好、降解快、殘留低的農藥品種,全面禁止儲存、銷售和使用高毒、高殘留農藥。引進、試驗、篩選出高效的微生物制劑及控害生物,更換施藥器械,推廣滴漏手動噴霧器,實行對靶噴藥,毒餌站滅蟲鼠等先進的植保技術,把施藥流入土壤中的比例降低到10%以下。
4.5農田林網建設
農田地坎、地埂,應合理配置經濟林木、用材樹種,充分利用單位面積農田上的光、熱、水、肥等條件,提高土地生產力和總體經濟效益;發展庭院經濟,促進農林牧副全面發展,從單一的傳統種植業為主,向發展經濟林、林糧結合的多種經營轉變,實現農村社會經濟環境的協調發展,最終實現生態環境的良性循環。
4.6農村能源建設
達州天然氣儲量豐富,全市天然氣遠景資源量達3.8萬億m3,近期可開采儲量為1.26萬億m3,占2004年全國可開采儲量的52.5%。根據達州城市總體規劃,近期部分集鎮使用天然氣,遠期普及使用。建設區內交通方便,與集鎮距離較近的農戶應鼓勵以天燃氣(液化)作能源,距集鎮較遠的農戶必須加強以沼氣建設為主,省柴、節煤爐灶和薪炭林建設多種形式結合的農村能源建設。
4.7清潔引用水建設
篇（2）
一、工商行政管理
1、目前政務中心工商窗口，主要業務是開業、變更、注銷營業執照；
2、檔案管理工作及接受業戶的查檔申請；
3、督促轄區內所有經營業戶進行年度報告填寫工作（年審），對過期年審被列入異常名錄的業戶進行移出申請；
4、對異常自主申請的企業進行場地核查；
5、消費維權的投訴工作（12345熱線4個賬號，12315熱線2個賬號，食藥監督系統1個賬號）；
6、統計管理固定資產、報賬等工作；
7、指導各大商超和農貿市場開展惠民服務；
二、食品藥品監督工作
1、派駐政務窗口，受理食品許可證的申請、變更與發證；
2、食品藥品的場地查驗工作；
3、食品生產廠的場地查驗工作（審廠）；
4、開展食品抽檢工作，一是對轄區內流通、餐飲業戶的食用農產品開展抽檢工作，二是校園快檢送檢工作；
5、指導校園、單位食堂開展日常風險防控；
6、創建食品安全城市工作；
7、建設“明廚亮灶”工程；
三、特種設備監管工作
欖核鎮登記在冊的特種設備總數臺數1432臺，其中在用設備1066臺，停用設備366臺。我所的主要職責為協助區市場局特種設備安全監管處對欖核鎮特種設備使用單位進行日常監管，通知即將到期的特種設備使用單位提早做好設備檢驗工作。
四、知識產權
對侵權行為的初查工作以及做好有關知識產權方面的宣傳。
五、物價監管工作
檢查轄區內經營業戶是否明碼標價，引導規范市場價格行為，制止價格壟斷、價格欺詐、價格歧視、哄抬物價等不正當價格行為。
六、各項政府機關要求協辦的工作，如創建全國文明城市，衛生城市以及疫情防控等工作
七、配合鎮上其它單位開展的各種聯合行動。（如計生辦、環保部門、安監部門、綜治維穩部門等）
八、執行市局、區局不同時期開展的各項專項檢查。
九、根據區局安排開展各類普法宣傳活動（如“你送我檢”食品安全宣傳活動）。
欖核市場監管所共有公務員3名人，第三方協管人員6人，這6人目前是區派駐，相關費用（工資）等暫由區負責。經統計，目前我轄區共有內外資企業1943家，個體工商戶3058家，農民專業合作社28家。其中食品經營戶1061家，重點監管的食品生產企業25家，學校與幼兒園飯堂25家，藥品經營戶26家。
我所主要的工作：
一、工商行政管理
1、目前政務中心工商窗口，主要業務是開業、變更、注銷營業執照；
2、檔案管理工作及接受業戶的查檔申請；
3、督促轄區內所有經營業戶進行年度報告填寫工作（年審），對過期年審被列入異常名錄的業戶進行移出申請；
4、對異常自主申請的企業進行場地核查；
5、消費維權的投訴工作（12345熱線4個賬號，12315熱線2個賬號，食藥監督系統1個賬號）；
6、統計管理固定資產、報賬等工作；
7、指導各大商超和農貿市場開展惠民服務；
二、食品藥品監督工作
1、派駐政務窗口，受理食品許可證的申請、變更與發證；
2、食品藥品的場地查驗工作；
3、食品生產廠的場地查驗工作（審廠）；
4、開展食品抽檢工作，一是對轄區內流通、餐飲業戶的食用農產品開展抽檢工作，二是校園快檢送檢工作；
5、指導校園、單位食堂開展日常風險防控；
6、創建食品安全城市工作；
7、建設“明廚亮灶”工程；
三、特種設備監管工作
欖核鎮登記在冊的特種設備總數臺數1432臺，其中在用設備1066臺，停用設備366臺。我所的主要職責為協助區市場局特種設備安全監管處對欖核鎮特種設備使用單位進行日常監管，通知即將到期的特種設備使用單位提早做好設備檢驗工作。
四、知識產權
對侵權行為的初查工作以及做好有關知識產權方面的宣傳。
五、物價監管工作
檢查轄區內經營業戶是否明碼標價，引導規范市場價格行為，制止價格壟斷、價格欺詐、價格歧視、哄抬物價等不正當價格行為。
六、各項政府機關要求協辦的工作，如創建全國文明城市，衛生城市以及疫情防控等工作
篇（3）
1師資隊伍情況
紡織工程專業有專業教師14人，學位和職稱相對比較高。均具有碩士及以上學位，其中具有博士學位的有2人。職稱均為講師及講師以上，高級職稱比例約為70%左右，其中正教授有2人。
2實驗室建設概況
2．1實驗室設置情況
我校紡織工程專業教學實驗室設置如下：紡織材料實驗室、紡織工藝實驗室、針織實驗室、織物分析實驗室、紡織設計實驗室、紡織化學實驗室、精密儀器室和暗房等。實驗室實際用房面積有700m2，為紡織工程專業開設了所有的專業基礎課和專業課的實驗課程。目前這些實驗室及其儀器設備，基本滿足我院紡織工程學生的實驗教學、畢業論文、科研、實驗室開放等工作的需要。
2．2實驗教學情況
2．2．1實驗教學內容與體系
首先，為了適應經濟發展的需要，跟上科技發展的步伐，紡織工程專業的實踐教學內容，均隨著實驗室儀器、設備的增加、測試方法的科學、教學體系的合理和理論教學內容的更新而不斷更新。其次，創造條件，加強管理和引導。努力籌集資金，加強實驗室的建設。加強實驗室管理，完善各項管理制度，明確管理責職，提高實驗室管理水平和責任心；合理安排實驗儀器布局和項目開設時間，滿足實驗室的教學、科研、對外開放等多功能需要，有效提高實驗室的利用率。另外，學院各專業根據新時期培養工科學生的要求，對專業課程的實踐教學計劃和實驗的內容進行不斷改進，尤其增加了綜合性、設計性實驗的比例。目前學院實驗室為紡織、染整、服裝專業開設有綜合、設計型實驗的課程占有實驗的課程總數比例為90%以上。由于增加了綜合性、設計性實驗的比例，大大提高了實驗的教學效果，從而也使學生增強了創新意識和實際動手能力。
2．2．2實驗室開放
為適應二十一世紀教學改革，努力提高學生實踐能力，加大實驗室的開放力度，充分利用現有的實驗條件，發揮教學資源功能，努力提高工科類學生的實際動手能力和科研創新能力，提高教學效益。目前學院現有的實驗室除完成正常的實驗教學工作、科研工作以外，還積極推進開放實驗室的建設，不斷完善開放實驗室的管理制度，擴大實驗室開放的范圍。開放項目是在學生完成基本技能訓練的基礎上，選做部分綜合性、設計性實驗；內容可以是教學計劃要求的課內實驗，也可以是課外實驗，以滿足不同層次學生的學習要求。開放實驗室每周開放5天。實驗室開放形式主要有全面開放、定時開放、預約開放。并積極創造實驗室開放條件，調動廣大教師的積極性，廣開渠道豐富開放實驗的內涵，鼓勵學生積極參與各項實驗，為培養一流的工程技術人員服務。
3校外實習基地建設
3．1基本情況
為切實加強學生專業理論與生產實際的結合，加強學生實踐能力的培養，紡織專業系以評促建，以評促改，高度重視實習基地建設，措施有力，近年來發動各方面力量積極聯系和建立校外實習基地，和江蘇悅達紡織集團有限公司、江蘇聯發集團、江蘇日升紡織集團、江蘇大圣集團、江蘇宏大集團、江蘇亨威集團、江蘇中恒集團、江蘇雙山集團和江蘇振陽集團等企業達成實習基地協議。
3．2建立實習基地的經驗
3．2．1聘請專家顧問，廣交行業朋友
為了建設滿足學生實習的教學基地，達到我們設想的目標，我們結交了那些有著很多專業知識、享有很高知名度的權威人士，說服他們為教育多做貢獻，聘請他們做我們的客座教授，邀請他們經常到學校講學，并使他們成為我們的朋友，以保持長期而融洽的合作關系。
3．2．2鼓勵教師積極走向社會，聯系實習基地
老師利用自己與企業的廣泛聯系，與江蘇振陽集團、射陽雙山織造團股份有限公司、江蘇悅達紡織科技工業園、江蘇日升紡織集團、常州艾貝有限公司、江蘇聯發集團和江蘇中恒集團等多家企業簽訂“實習就業基地協議”。
篇（4）
一、引言
（一）調查背景
在當前大力建設和諧社會背景下，須堅持循環經濟，在校園環境中加強學生的課本循環意識、提升學生資源節約、環境保護的意識。課本循環利用具有重要的意義。國外學校很早以前就已經開始對課本循環這一問題開始調查研究并制定有效措施，例如美國、奧地利、英國等學校都在教師后設置存儲柜，學期結束后學生將留在柜子中以便下一年級升學學生使用。國外課本循環使用情況十分普及。據統計，我國一年要用課本20億冊以上。按每人每學期課本平均重1500克計算，如果課本連續使用5年，可節約528萬噸紙。因此，課本循環的節能減排意義十分突出，但是目前高中階段課本循環仍停留在理論階段，學生的環保意識、節約意識仍須通過更多有效方法進行提升，因此繼續進行課本循環情況調查和制定措施十分必要。
（二）高中課本循環調查意義
盡管目前全國實行教科書循環使用還面臨一些困難，但是，中小學教科書循環使用，有利于節約國家資源能源和環境保護，對構建節約型社會也具有深遠意義。實行教科書循環使用、開創校園綠色化學在不久的將來變為現實。
保護環境、節約資源的關鍵措施循環。使用課本能夠實現資源的節約。達到降低課本生產的頻率以及生產數量，直接節約水資源、森林資源以及相關能源等，有效緩解目前我國面臨的資源緊缺問題。提升學生的社會責任感以及環保意識。處于高中階段的青少年處在形成良好品德的重要階段。在高中學校內加強循環利用課本活動的宣傳，能讓學生意識到人類的生產發展所依賴的環境以及資源，對自身的身體健康存在重要影響，同時也對中國的持續發展存在重要影響。減輕高中求學階段學生家庭的經濟負擔。上海市某教育學院教授提出，一個學生在求學階段，每個家庭的每位學生至少需要花費3800元，這算是一筆不小的經濟開支，循環使用課本能有效減輕經濟困難經濟在課本上的開支壓力，減輕求學階段貧困學生家庭的經濟負擔
（三）調查目標
論文通過對課本使用現狀的調查分析，了解學生群體對書本循環利用的看法及支持情況；針對課本循環使用存在的問題和困難，提出課本循環使用的主要途徑和方法，提高課本使用效率，從而實現節能減排。根據調查中獲得的課本循環的問題與困難，集思廣益，采訪有關專家、教授、講師、同學及家長，獲得了一些良好的建議、找到了相應的針對性強、可行性高、創新度強的措施，來解決高中課本循環利用的問題。該方案在隨后跟進的實踐過程中取得了良好的預期效果。
二、上海市高中循環使用課本調查研究方法
（一）基本資料
基于高中階段的教育課程知識內容基本固定不變，課本內容也未進行頻繁改版，上、下屆學生學習課程基本相同這一情況，為了深入了解高中舊課本的循環使用情況，現特別選擇了上海市吳淞中學高一、高二、行知中學高二、上大高二的學生進行問卷調查。主要是針對高一高二的學生進行調查，（由于需要添設更多的模擬卷、學科課外輔導類用書，因此高三學生難以得到一個確切信息，不在調查范圍內）。此次參與調查高一、高二學生總人數為178人，共發出問卷調查250份。參與調查分析的高中階段男女生構成情況如下表。
（二）調查步驟及內容
（1）問卷收放和訪談步驟。分別走訪不同學校；在各年級學生中隨機取樣進行調查；網上進行電子問卷式調查，聽取專業人士及社會人士對書本循環的看法和建議等。
（2）調查問卷涉及的主要內容。被調查人的學籍信息；使用書籍科目頻繁程度；個人對二手舊書的處理方式；對書本循環的看法和建議等。
（3）問卷方法數量。在期中階段一共發放250份道調查問卷，其中吳淞中學高二100份，吳淞中學高一、行知高二、上大高二分別為50份。
三、調查數據內容分析
（一）關于循環利用課本的重要性
設計這樣的問題目的在于明確高中生群體之中對于二手課本或教材的接受程度如何，課本循環的接受面有廣。在對高中學校進行的多分問卷調查分析之后，得出的結果顯示，11%學生認為不必要堅持書本循環，20%學生表現出的的無所謂的態度，69%學生認為加強書本循環十分有必要。
通過數據分析可以發現，多數學生本身也擁有循環利用課本方面的環保意識，但是這樣的環保意愿并不十分強烈。同時，也存在部分高中階段學生缺乏環保意識以及責任意識，對環保尚未形成概念。這樣的現狀迫使必須加強環保宣傳，重視學生個提議是以及在宏觀方面操作的互相結合，讓環保意識深入人心，才能獲得效果。
（二）高中開展課本循環使用推廣活動
35%調查者表示不清楚是否開展過活動，44%調查者表示曾經開展過，而21%調查者表示不則表示學校從未開展過這樣的活動。從數據可以看出，大多數學生仍舊缺乏主動對循環利用舊書這樣活動的關注意識。面對這樣情況，社會、學校必須加緊進行宣傳，堅持從個體學生抓起，發揚環保意識，并利用高中學生的規模優勢拓寬活動影響，最終實現對整個社會進行影響的目標。
（三）使用頻率較高的教科書比例分析
46%的學生經常利用到的是英語、數學、語文等課本，27%的學生使用了歷史、政治、信技等多門副科課本。高中階段的科目主要是圍繞著上述提到的課程進行教學，數年來多沒有改變過。另外調查發現上海市部分高中學校當前已經沒有安排勞動技能課程。
（四）循環利用認可度
32%的調查者偏好在開學階段下發期末收回一個學期以內歸自己所有。這樣能在完成一學期的學習之后不必再操心花費時間解決廢舊課本回收問題；23%學生贊同利用儲物柜，一邊能夠具有一定的私密空間完成學習；25%學生希望通過圖書進行課本的借閱，以便能夠獲得更為專業放心的管理流程；20%學生對發放下課回收的課本的形式表示贊同，這樣能夠易于管理以便降低課本丟失率。
以上數據直觀表明高中學生比較偏向進行舊課本的循環方式。當然，就行舊課本循環處理的形式不僅限于以上幾種，當以上為學生較為偏好的幾種處理方式，同時也可以看出來，進行有組織、有規模完成舊書的回收和處理十分必要。
（五）循環使用推動因素比例
12%學生認為家長在循環利用可不能方面的支持十分重要；26%學生認為在政府幫助下能夠更高效開展活動；28%學生認為學校鼓勵和支持好似實現循環利用課本的根本所在；34%學生認為學生的環保意識才最為重要。
上述數據可以得出，循環利用課本存在多種多樣的影響因素，在實現循環利用課本的過程中，除了學生環保的自覺性以及自身建立的環保意識，所有學校，整個社會相關規范組織，同時也需要加強宣傳。此外，家庭方面的教育、政府的財政支持也是必不可少的關鍵環節。
四、問卷調查中得到的結論與建議
（一）調查獲得的基本結論
（1）語文、數學、英語等主要教學科目課本存在較高使用頻率，而信息技術、勞動技能等副科課本則使用頻率偏低，通過對這一現象分析，設想將副科、主科的課本進行分開，分門別類進行循環利用。不論哪種課本，都會存在一定使用周期，正因如此，循環使用二手教材便存在一定的風險。在舊課本的流通之中，可以通過學生或者舊教材流通機構將這樣的風險進行分擔，利用舊課本代售方式，加強舊課本流通程度。
（2）部分高中生擔憂循環再利用課本存在學生本身不同意這一最大困擾。然而在調查過程中，結果卻讓人十分樂觀，雖然有接近20%學生認為無所謂，然而還是有69%學生對循環再利用課本這一活動表示贊同，從支持百分比數據來看，循環利用課本是受到廣大高中學生支持的活動。高中課本存在使用期限，同時也具有穩定性，例如，英語、數學、語文等公共基礎學科。據分析偶爾這類課程也會有需要教科書的作業和復習內容，但這類課程可是相對較松，教師將需要教科書的任務在課內完成。若非用書不可，可利用復印所需書頁，將其發放給學生的方法。
（3）目前，高中學生在舊課本的處理過程中，主要利用到的方法便是儲藏課本，另外也有部分學生將舊書本按照廢品的價格進行出賣，由此得出循環利用舊書本存在一定程度上的必要性，能夠大大降低資源的浪費。一些教學課程時間安排較短，或教學內容相對長期不變，如美術、音樂等印刷質量較好的教科書，采取相對長的使用年限。而數學、英語等主要教學科目的課本，可先不循環再利用或將回收使用的周期進行縮減。
（4）從循環再利用課本的利弊出發，設計出的方法同時也受到多方重視——20%學生提出上課發放舊課本、下課再回收（專指副科課本）的建議；23%學生提出配置個人儲物柜的希望；25%學生提出圖書館進行借閱建議；32%學生則支持開學發放課本，學期結束后收回。高中學校根據自身的實際情況開展回收利用舊課本工作，在堅持鼓勵學生積極參與這一主要原則基礎上，構建起回收利用課本的工作制度或者管理條例。統一印制后，再由上級層層下發，由書本使用者自行將新印制書頁加入活頁本恰當位置，最后經檢查，保證每本書在學期末上交后都完整無缺。若給學生提供上鎖書柜，需資金支持。對于破損書本，不可能在上交后由學校一一排查，一一修復，因此在上交之前就讓學生自行修復書本。不僅降低修復書本的成本，還能使學生更加愛惜書本。
（5）循環再利用課本的可行性分析。在對上海市高中學校的課本循環情況進行調查并加以分析后，高中學校循環再利用課本的措施方法是存在一定可行性的，主要表現在以下幾方面：a.超過70%學生十分支持循環再利用課本的活動，部分學生同時認為更新課本的時間不應該低于3年；b.隨著學生年級的提升，學生都能夠意識到教科書利用過程中的有效性，均表示能夠實現課本的循環回收；c.若是能有中間結構完成舊課本的借閱和返回工作，那么學生便會少了很多課本借還方面的麻煩；d.部分高中學生缺乏快速獲得舊課本的渠道，這也是加強再利用課本的有利因素。調查分析認為，可以構建起專門的舊課本的回收部分，回收和借閱舊書本，也可獲得適當使用經費，一步一步實現課本的購買經費的平攤，具體細節需要進一步討論和完善。
篇（5）
關鍵詞 巴塞爾協議 資本充足率 銀行業監管 信貸緊縮
資本充足率監管在商業銀行的風險管理體系中占據著重要的地位，并且已經被多個國家作為銀行監管的準則。但資本充足率監管也是一把雙刃劍，不僅能夠保障銀行業的穩健發展，有效防范系統性的金融風險，同時也會迫使商業銀行為符合資本充足率標準而收縮信貸供給，進而導致經濟衰退，從而偏離銀行資本監管的初衷。上世紀90年代，美、日兩國在實施了巴塞爾協議后均出現了信貸緊縮與經濟衰退的現象，值得我們思考和借鑒。
一、資本充足率監管在美國的實施情況
1988年資本協議之后，大多數發達國家都對此做出積極響應，其中美國作為最早實施協議的國家之一，在1989年正式通過了《巴塞爾協議》，并且在1992年完全執行。除執行統一的8%的監管標準之外，美國監管當局還頒布了《聯邦存款保險公司促進法》，要求商業銀行同時滿足資本充足性和杠桿比例的雙重約束。在資本協議實施之后的幾年里，商業銀行被迫調整自身的資產負債表以提高資本充足率水平，其中政府國債在銀行資產結構中所占的份額，從1988年的12%上升到1993年的20%。由于政府債券在資本協議中被規定為風險比重為零，因此債券持有比例的上升有效地降低了風險資本的要求。此外，住宅地產貸款占總地產貸款的份額從1988年的48%迅速提高至1993年的63%，而同期商業地產對住宅地產的貸款比由0.95下降至0.67，表明商業地產貸款的地位顯著下降，盡管產生這種變化的原因很多，但資本充足率監管的實施無疑發揮了重要的作用。由此可見，資本協議的實施明顯影響了商業銀行的經營行為，銀行為滿足資本充足率要求，其貸款供給和資產規模產生了顯著的收縮。數據顯示1990年信貸供給呈現凈下降，而1991年甚至出現了負增長，銀行的貸款投放規模出現劇烈的下滑，這在一定程度上惡化了美國經濟的衰退程度。
如圖中所示，此次經濟衰退的一個主要特征就是貸款增速的大幅下滑。盡管海灣戰爭爆發和油價造成的通脹壓力等因素亦可能導致經濟的動蕩，但是學術界普遍認為信貸供給緊縮是這次經濟衰退的主要原因。相關研究發現1988年資本協議正式實施后，企業貸款和政府國債在美國銀行業資產結構中的比重表現出顯著的反向關系，1989至1994年企業貸款的比重從22.5%減少至16%左右，而政府國債所占的比重卻從15%增加到25%，也就是出現了信貸緊縮現象（Credit Crunch）。
針對上述現象，很多學者都進行了理論解釋和實證研究。Bernanke and Lown（1991）對歷次經濟衰退時期的貸款投放規模進行分析后發現，1988年資本協議實施后的貸款緊縮程度最為嚴重，表明貸款增速的下滑確實與資本充足率監管有關聯，其引起的銀行貸款規模縮減很可能加劇了實體經濟的衰退程度。Haubrich and Wachtel（1993）研究指出最低資本要求在銀行的資產結構調整過程中發揮著很大的作用，對于資本充足率不達標的銀行而言，其政府債券的份額平均增加了四個百分點，而資本充足的銀行則不會出現明顯的增持政府債券的現象。Brinkmann and Horvitz（1995）發現1987至1991年間美國的自有資本充足銀行、自有資本較少銀行和自有資本不足銀行的信貸供給增速、資產增速依次遞減，其中自有資本較少銀行的信貸供給增速只有資本充足銀行的一半；自有資本充足銀行主要利用積極投放貸款的方式來增加資產規模，而剩余的銀行則只能提升非信貸資產的比重來達到資本充足性要求。這有力地表明了資本充足性要求顯著地影響了銀行的貸款投放規模。可見，學術研究都指出資本充足率監管是造成美國90年代信貸緊縮的一個重要因素。
二、資本充足率監管在日本的實施情況
1988年，日本大藏省公布了相關規定，要求擁有海外業務的銀行須保持資本充足比率高于8%的最低標準，而其他金融機構可以自愿選擇執行國際標準或日本國內標準（自有資本比率達到4%）。日本在這一時期實際上實施了相對比較寬松的政策安排。上世紀80年代末，隨著匯率的大幅度升值，日本國內股市迅猛上漲，由于銀行持有的有價證券隱含收益的45%可以計入自有資本，這使得日本銀行業的資本充足率遠遠超過最低標準，從而導致銀行業獲得快速擴張。按照總資產衡量，1988年日本商業銀行幾乎壟斷了全球銀行業的前十名。但是90年代泡沫經濟破滅之后，股價急劇下跌導致日本銀行業的資產負債表急劇惡化，加之房地產崩盤造成的大量不良貸款損失準備計提，使得日本商業銀行的資本金數額大大減少。事實上，1990至1996年日本大型銀行的資本存量減少了30%左右。
自有資本的大幅縮減引起了日本國內銀行的資本充足率水平的下降。為了滿足資本充足性要求，商業銀行可以采用加大自有資本積累或收縮市場份額的手段。但是鑒于當時日本股市的慘淡行情，發行新股或可轉債等直接融資手段顯然無濟于事，因此日本銀行業不得不通過減少風險資產的比重來提升資本充足率。而巴塞爾協議規定的風險比重較大的資產中，銀行的企業貸款又是最大的一塊，因此日本國內的貸款增速在90年代呈現不斷下滑的趨勢。
上世紀90年代日本經濟持續低迷，這成為考察資本充足率監管對銀行信貸供給影響的絕佳案例，大量學者就資本充足性要求與日本的貸款緊縮問題之間的關系進行了研究。Ito和Sasaki（1998）考察了1990至1993年間的相關數據，結果發現資本協議中風險資本標準的實施對日本87家主要銀行的貸款供給產生了明顯的影響。股價下跌造成賬面的資本收益大大縮水，使銀行的資本充足率水平不能達到最低資本標準，資本比率不達標的銀行將不得不縮減貸款規模，從而形成了“銀行股價下跌―銀行資本充足率降低―貸款投放能力減弱”的反應鏈條。日本商業銀行和大型企業之間的內部關系使銀行可以發行次級債務來籌集資本金，因此資本監管對日本銀行國內信貸擴張形成實際上的“軟約束”。日資銀行可以減少國外資產的比重來提高自身的資本充足率水平，從而解決國內出現的貸款緊縮問題。有鑒于此，Peek和Rosengren（1997）對1988至1995年間29家日資銀行美國分行的數據進行實證分析，結果表明母行資本比率每減少1%將使得美國分行的信貸增長率下滑六個百分點左右，因此資本充足率監管可以通過國內外的資本聯系對貸款規模擴張產生約束效應。在日本執行資本協議之后，日資銀行在美國的市場地位持續下滑。截止1994年，日資銀行美國分行占美國全部企業貸款和銀行業總資產的比重分別減少至6.7%和7.4%，分別比四年前下降了11.3和0.6個百分點。這有力地支持了資本約束貸款規模擴張的觀點。
總的來說，日本在經濟泡沫破滅之前，其資本充足率監管一直處于相對寬松的狀態，隨著90年代泡沫經濟的破滅和資本監管力度的加強，日本銀行業為了滿足資本充足性要求，不得不減少貸款投放規模來降低風險資產，從而使得擴張性貨幣政策的效果大大減弱，從而進一步惡化了日本實體經濟的蕭條程度。此外，相關研究還指出，資本充足率監管可能會造成日本銀行業國際業務的全面收縮，對商業銀行的長期戰略產生重大不利影響。
三、小結
美國和日本是發達國家中最早實施巴塞爾協議的國家之一。通過對這兩個國家的案例研究，發現資本充足率監管是造成其銀行貸款規模大幅減少的關鍵性因素。雖然周期性與結構性的因素也可能造成經濟危機的爆發，但信貸緊縮無疑進一步加重了經濟衰退的程度。
美、日兩國的案例表明，資本充足率監管會在一定程度上影響銀行的信貸供給，尤其是在經濟衰退時期，商業銀行的資本補充渠道普遍受阻，從而不得不減少信貸投放規模，而這又將加重經濟衰退的程度。因此，我國在推進執行資本充足率監管時，應當在考慮經濟運行現狀的基礎上，設計合理的達標時間安排，使銀行能夠從容地調整自身的經營策略，避免出現貸款增速大幅下滑的局面，對實體經濟增長產生不利影響。
參考文獻：
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[5]Emile J. Brinkmann and Paul M. Horvitz， Risk-based Capital Standard and the Credit Crunch， Journal of Money， Credit and Banking， 1995（27），848-863.
篇（6）
關鍵詞 體育 健康 基礎知識
一、研究對象與方法
（一）研究對象：聊城市區5所中學的初三在校生。
（二）研究方法
1.問卷調查法：根據課題的內容和要求設計了調查問卷，對聊城市區5所初三在校生進行體育與健康基礎知識的調查。共發放學生問卷200份、教師問卷50份，實際收回226份，有效率為90.4%。
2.邏輯分析法
3.文獻資料法
二、研究結果與分析
（一）體育與健康課程的開設情況
通過調查，聊城市區5所初中都開設了體育與健康課程。說明在國家教育部頒發并實施新課標后，聊城市區初中都開設了體育與健康新課程。在對實施體育與健康課程的學校體育教師的調查中發現，有的學校因雨天不能上課的情況下，在室內要求學生自學體育與健康課程；還有的學校為了升學率，體育課改為其他科的“機動課”。由此說明開設體育與健康課程太過隨意，沒有理解到這門課程的重要性。
（二）體育與健康教育課的師資狀況
1.體育教師對新課程標準的認知情況
體育教師是體育新課標的執行者，教師對體育新課標的掌握程度和認知態度對體育新課標的實施至關重要。從初中體育教師對新課標的了解情況和實行新課標的認知態度的調查結果可見，大部分體育教師對體育新課標的了解較深，還有20%的被調查體育教師不太了解體育新課標，體育教師對實行新課標的認知態度表示積極的占31.4%，比較積極的占46.4%，而不積極的占22.2%，這反應了學校領導不夠重視，當然也有體育教師自身的原因，應從多渠道使體育教師了解、學習新課程標準，提高認知水平和施教水平。
2.體育教師培訓情況
由于教師受傳統教學的影響根深蒂固，加上教師的繼續教育和知識更新的滯后，教師現有知識、技術、技能及教學方法和手段已不能適應體育新課標的需要，對于新教學目標的完成比較吃力，不能滿足學生的需求，如果教師不經過培訓學習，對于新課標的領會、貫徹就會有一定得難度。調查中發現，在培訓工作中仍存在諸多問題，例如培訓的盲目性與培訓力度不夠等。由于新課標的實施沒有現成經驗可以借鑒，大型培訓活動組織較少，部分學校領導仍然受應試教育思維模式限制，從而導致初中體育教師對于新課標的認識僅限于理論層次，不能將新的課程理念應用于教學實踐。所以聊城市區必須對全體老師進行素質教育培訓，深入開展素質教育思想動員與培訓工作，擺脫應試教育思維模式的束縛，使傳統的應試教育回歸到素質教育的正規模式。
3.教師的態度
教師是學校的中堅力量，是教育教學得以很好實施的保障與核心。也就是說，新課程能否很好的得以實施，教師對于新課標的認識與理解起到非常重要的作用，體育教師的態度對于新課標的實施也是至關重要的。從調查可見，當問及教師對實施體育新課標的態度時，只有13.1%的體育教師表示能夠主動嘗試。由此可見，大部分體育教師對于新課標的實施持觀望態度，創新能力較差。當問及是否經常研讀體育新課標時，有17.9%的則表示偶爾，有57.1%的體育教師根本就沒有研讀體育新課標的內容。經過調查了解部分教師雖然研讀了新課標，但對其的認識僅限于理論層次，不能將新的課程理念應用于教學實踐。
（三）學生掌握體育與健康基礎知識答題情況
根據統計顯示，在學生分別回答的8道衛生知識題，8道運動常識題，8道運動損傷預防知識題，8道營養知識題中，8道自我保健知識題，8道心理健康知識題中，答對率分別為55.7%，57.1%，55%，45%，42%，40%。
三、結論與建議
（一）結論
聊城市各高中雖然都實施體育新課標，但是成效不大。此外，教師培訓情況較差。在本研究所設計的學生體育與健康基礎知識的六個方面來看，學生掌握較好的是衛生知識，其次是運動知識。而營養知識、運動損傷預防知識比較欠缺，尤為欠缺的是自我保健知識和心理健康知識。
（二）建議
從根本上轉變學校領導和教師的觀念。全面落實國家課程方案，在開齊、開足、開好體育課程的同時，改革教法。在體育教學中，教師要摒棄陳舊觀念，大膽創新。體育教學中要落實學生的主體地位，真正的把課堂還給學生，正確地實施主體性體育教學。此外，還要重視教師培訓提高教師素養。最后，進一步完善教學評價體系。
參考文獻：
[1] 薛仕敏.試論中學生體育與健康學習成績的評價[J].中國科技信息.2005（10）：23-52.
篇（7）
黨的十七大明確提出，合理的收入分配制度是社會公平的重要體現。著力提高低收入者收入，逐步提高扶貧標準和最低工資標準。當前，在繼續加大對城市低收入者政策扶持力度的同時，抓緊研究建立和完善城市低收入標準體系，對于全面掌握城市低收入和貧困人群狀況，加大收入分配調節力度，增強分配政策措施的實際效果，提高分配政策評估的針對性具有重要意義。
一、我國城市若干低收入標準的基本情況
目前，我國城市的低收入標準，主要包括：最低工資、失業保險金、城市最低生活保障等三項收入標準線。最低工資標準是指勞動者在法定工作時間或依法簽訂勞動合同約定的工作時間內提供了正常勞動的前提下，用人單位依法支付的最低勞動報酬。目前，各地最低工資標準在每月460元（青海）至960元（上海）之間，平均為732元。失業保險金標準是指在參加失業保險并繳費、非因本人意愿中斷就業并辦理失業登記和有求職要求的情況下可以領取的收入。目前，各地失業保險標準在246元 （吉林）至690元（廣東）之間，平均為408元。最低生活保障是指按照當地維持城市居民基本生活所必須的衣、食、住費用，并適當考慮水、電、燃煤、燃氣以及未成年人的義務教育費用的收入。目前，各地低保標準在156元（新疆）至350元（上海）之間，平均為250元。
最低工資標準、失業保險和最低生活保障三條低收入標準與低收入居民的收入和生活狀態密切相關，其共性主要為：一是生活保障原則。雖然在獲取條件、影響因素、待遇水平、發放情況等方面有所不同，但實施這三條標準的基本原則之一是考慮保障基本生活需要。二是屬地原則。由于我國各地經濟發展水平和各地財力負擔能力差異較大，以及生活費用支出水平不同，三條收人標準由各地方政府根據具體情況自定。三是非固定原則。雖然三條收入標準針對不同人群發放，但在內容上都強調鼓勵和促進就業、提高收入水平，從而有望放棄享受“標準”。
三條低收入標準在我國收入分配政策體系中施行僅10年左右的時間，對于增加普通職工和低收入者收入、保障生活困難群眾基本需求、促進社會和諧穩定發揮著重要作用。隨著我國經濟社會進入新的發展階段，特別是中央提出以人為本的科學發展觀和構建社會主義和諧社會兩大戰略思想之后，建立和完善我國城市低收入標準體系具有重大的現實意義。
二、確定三條低收入標準中存在的主要問題
基礎標準缺失
三條低收入標準之間呈現由高到低的順序排列，但目前不同收入標準在具體確定時，沒有相對統一規范的測算基礎標準，而是根據不同地區的經濟發展戰略、工資水平、平均生活費用支出、物價影響、就業狀況、繳費標準等多種因素綜合考慮的，更多的是出于財政負擔能力和當地勞動力市場價格等非保障因素確定不同收入標準的水平和增長情況。由于目前沒有三條低收入標準的具體制定規定或者參照基礎，在確定三條低收入標準時不可避免地出現主觀性、隨意性，而科學性、規范性則不足。
（二）結構比例不合理
由于缺乏基礎標準，盡管考慮到屬地化原則的背景，但不同地區三條低收入標準之間的相對比例關系明顯不合理。如，各地的低保標準與最低工資標準之比的區間范圍在0.2（新疆）至0.47（海南）之間，大致呈現東部地區較高、西部地區較低的分布狀況。低保標準與失業保險之比更是相差懸殊，從0.46（湖南）至0.97（黑龍江）。在地區分布上比較散亂。不同地區低收入標準之間的結構比例相差較大，反映出各地區的低收人群體分配政策明顯缺乏統籌銜接，難以體現其公平性。此外，考慮家庭贍養系數（最低10%收人家庭組為2.55），一些地區按照最低工資標準計算的家庭收入（勞動收入），明顯低于按照低保標準可以得到的家庭收入（轉移性收人），特別是這種狀況發生在區域經濟中，說明不同收入標準的平衡銜接存在問題。如，廣東低保標準為每人330元，家庭收入可以達到 842元，而珠三角附近省份如湖南、福建、廣西的最低工資標準（省內最高值）分別為每人635元、750元、580元。廣東低保標準的家庭保障能力分別是以上3省最低工資標準的1.33倍、1.45倍和1.12倍。
（三）水平偏低且增長緩慢
從總體水平看，三條低收入標準的水平明顯偏低。2007年，我國城鎮居民人均可支配收入為1.38萬元，考慮家庭贍養因素，最低工資、失業保險和最低生活保障三條低收入標準僅分別相當于人均收入的 25%、14%和22%。有關調查表明，目前在低保家庭中認為完全能夠滿足生活的被訪對象僅占總數的 3.7%，認為僅能勉強度日的占總數的25.8%，而近50%的低保對象認為低保金不能滿足生活需要或與需要相去甚遠。
從增長情況看，2003年至 2007年，城鎮居民月人均可支配收入從706元增加到1148元，年均增長12.9%；同期低保標準僅增長5.1%。根據規定，最低工資標準在2007年以前是執行兩年至少調整一次的要求，實際各地大部分按照兩年才提高一次執行。因此，最低工資標準的增長更為緩慢。
轉貼于
（四）低收入標準的覆蓋對象不充分
確定低收入標準的重要目的是掌握低收人人群在全部居民中的分布情況，為加大分配政策調節力度提供重要的依據和參考。因此，收入標準能夠覆蓋的人群范圍越大，其意義和作用就越大。從實際情況看，三條低收入標準的覆蓋范圍都相對有限。如，最低工資標準影響的是進入勞動力市場并取得勞動報酬的人群，無法覆蓋失去勞動能力和工作機會的低收人人群；失業保險的覆蓋范圍僅僅限于履行繳費義務的部分人群，目前大致覆蓋1.16億人，領取失業金的受益人數目前僅為320萬人左右，僅占到城市人口的5%0，說明失業保險金的即期影響范圍十分有限。
目前，我國城市最低生活保障標準的領取人數為2200萬人，但是，由于低保標準事實上不是一個基于分析人群收入狀況的診斷線，而是通過“人次”的特征去反映政府開展救助工作的評估線。除了覆蓋人群是能進能出的動態變化外，低保在實際運用中的瞄準機制也不充分，直接影響到該標準的政策價值。某抽樣調查研究表明，在全國35個大中城市已經發放的低保金中，有76%給了收入小于保障線的人員，其余24%則給了收入高于保障線的人員。
（五）城鄉之間的低收入標準缺乏銜接口
城鄉二元分隔的結構體制是我國的基本國情，統籌城鄉經濟發展的意義非常重大，任務也十分艱巨。在相當長的時期內，城鄉二元結構中的體制壁壘還難以徹底打破。在政策上還需要對城市和農村的情況在整體和結構上并重。目前，城市和農村在低收入標準的銜接上難度較大。農村貧困線、低保水平、五保救助等標準與城市低保、失業保險、最低工資在很多方面存在差異。城市和農村沒有可以進行低收入標準和相關政策銜接的接口和轉換形式。這也是今后統籌城鄉發展實質是統籌城鄉分配體制和福利體制中必須逐步解決的難點和重點問題之一。
統一規范基礎標準
目前，我國居民收入分布大致呈現中低收入者占多數的金字塔形。要調整收入分配總體格局、提高低收入者收入以及擴大中等收入者的比重，必須在加快推進制度建設和政策覆蓋的同時，抓緊建立和完善居民收入的相關基礎標準體系，根據待遇順序疊加原則，使針對不同人群的政策制定具有科學規范的參照和依據，特別是隨著救助內容的擴展，對于一些地方開始實施的低收入居民的很多社會救助政策（如教育、醫療、住房、司法、就業），在政策操作中依據收入條件進行選擇約束的現實意義很強。在貫徹落實科學發展觀和加快推進城市化戰略的背景下，建立和完善城市低收入標準體系顯得非常緊迫必要。
建議盡快研究提出和建立城市居民最低生活費用標準。將城市居民最低生活費用標準作為低收入標準體系的基礎和底線。從城鄉整體可比的角度考慮，可以按照農村貧困線的口徑和內容，由綜合部門牽頭組織，研究提出城市最低生活費用的具體口徑和測算方法，并在地區間進行銜接。
2、更加突出公平協調。
黨的十七大提出初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。雖然我國地區間經濟發展水平差距較大，但是低收入標準主要涉及保障居民基本生活需要。從這個角度看，地區間的生存差距要遠小于發展差距。因此，不同地區的低收入標準在調整中要更加突出公平性，既要收入標準與經濟社會發展相協調，使廣大人民群眾特別是低收入居民分享發展成果，又要堅持全國一盤棋，充分體現低收入保障政策的公平性，將地區間的收入標準差距保持在合理的范圍。
建議加強城市低收入居民的收入和生活狀況監測。建立健全城市低收入居民的收入分配監測體系，對于重點地區、人群、行業等方面低收人人群的收入變化情況加強跟蹤分析，建立監測對象、分配政策和實施項目的聯動評估機制，及時掌握相關分配政策的實施效果和調整方向，為加強收入分配宏觀調節提供參考和依據。
篇（8）
?一、保育員見習。目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，并得到了老師和領導的一致好評
?這段期間的實習讓我學到了許多知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。
時間飛快，我在周崗幼兒園實習已過了半年。在這短占的實習期間讓我學到了很多東西，有些是以前在，學校的所學不到.
在我熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。
在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起，力求最到更好。
篇（9）
品管圈（QCC）是由同一個工作場所的人（5-12人）為了解決現場工作的問題，提升工作績效，自動自發的組成一個團隊（圈），然后團隊成員分工合作，應用品質管理的手法工具，進行各種分析，解決工作場所的問題以達到改善業績的目標[1]。我科運用品管圈活動在提高危重病人床頭交接班準確性，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 資料
我科于2013年7月以自愿參加的方式成立了QCC小組，共11人，其中護師2人，護士9人，平均年齡26歲，實施對象為科內的危重癥病人。命名圈名為 “N圈”喻意著在神經內科的大家庭里，所有的醫護人員以無限的愛心、耐心、細心、責任心守護者每位患者的健康。
1.2 方法
1.2.1 選定主題
召開品管圈小組成員會議，以頭腦風暴的方法，提出8個備選主題，通過主題評價表進行打分選定得分最高的為本次QCC活動的主題。
1.2.2 選題理由
（1）對病人而言：提高危重患者的床頭交接班的準確性有助于病情的恢復，減少并發癥。 （2）對護士而言：提高自身工作準確性的一個有利途徑 。（3）對科室而言：有利于床位的周轉率和醫療形象的提升。
1.2.3 現狀調查及原因分析
通過頭腦風暴法，我們自行設計輔助調查問卷，調查內容包括病房環境，交接班護士所處位置、氧氣、胃管、尿管等交接班的項目，共計18項，對危重患者交接班次數300次問卷，我科護士對于口腔基本情況、四肢活動情況、氧氣基本情況、交接班人員位置、床單位整潔度、其他6個方面交接班不到位的比率比較高，占到71.4%。
1.3 問題解析及設定目標
1.3.1 問題解析
根據以上存在的問題，從護士、患者以及病房環境3方面著手，針對交接班不到位的項目作為重點，通過召開圈會，詳細制定分工原則，找出并分析問題的原因，制作魚骨圖，結合實際情況，制定改善措施。
1.3.2 設定目標
根據現狀值、改善重點以及圈能力，綜合各種因素，圈能力定為92%。設定目標值=現狀值-（現狀值×改善值×圈能力）=16。
1.3.3 擬定對策及實施
全體圈員利用頭腦風暴，討論選出針對性最明顯的對策。⑴加強專科培訓 鼓勵大家積極參加院內外學習開展讀書角業務，與有經驗的護士進行交流 。⑵加強健康教育，每周二召開健康教育講座，設定三個責護班每天到病房進行健康宣教。⑶環境方面進行制作評比展板 。
1.3.4 效果評價
圈員通過實施對策后，收集2013年8月-9月住院患者作為觀察組對交接班中不足之處在改善前和改善后進行對比。
1.3.5 統計學分析
采用SPPSS17.0統計軟件進行分析，以p
2 結果
2.1 有形結果
通過一系列的對策實施，最后進行效果評價，改善前病房環境254次，占84.5%，交接班人員位置215次，占71.5%，詢問患者基本情況249次，占83%，意識、瞳孔、生命體征284次，占94.5%，腦室引流情況15次，占0.5%，氧氣基本情況189次，占63%，胃管情況297次，占99%，口腔基本情況98次，占32.5%，氣切及鎖穿的基本情況207次，占69%，心電監測的基本情況249次，占83%，套管針及液體情況269次，占89.5%，特殊藥物293次，占97.5%，尿管基本情況299次，占99.5%，皮膚基本情況285次，占95%，床單位整潔度219次，占73%，四肢活動情況89次，占29.5%，衛生處置及腕帶245次，占81.5%，接觸患者后洗手257次，占85.5%。改善后病房環境284次，占94.5%，交接班人員位置251次，占83.5%，詢問患者基本情況294次，占98%，意識、瞳孔、生命體征300次，占100%，腦室引流情況3次，占1%，氧氣基本情況270次，占 90%，胃管情況300次，占100%，口腔基本情況98次，占32.5%，氣切及鎖穿的基本情況261次，占86.9%，心電監測的基本情況288次，占95%，套管針及液體情況297次，占99%，特殊藥物297次，占99%，尿管基本情況300次，占100%，皮膚基本情況297次，占99%，床單位整潔度294次，占98%，四肢活動情況210次，占70%，衛生處置及腕帶294次，占98%，接觸患者后洗手297次，占99%。由以上數據看出在口腔基本情況、四肢活動情況、氧氣基本情況、交接班人員位置、床單位整潔5個方面交接班不到位的比率比較高，由于科室特點在意識瞳孔、生命體征，胃管、尿管、皮膚等方面做的比較到位，其他方面次之。對于不足方面進行擬定對策并實施，最后效果確認后得出在口腔基本情況、四肢活動情況、氧氣基本情況、交接班人員位置、床單位整潔5個方面交都有所提高，在其他幾個方面也都有不同幅度的改進。
2.2 無形結果
開展QCC活動以來，全科護士的品管圈手法，解決問題的創新實踐能力等均有一定程度的提高，增加了科室的形象同時提高了工作質量。
3 討論
3.1 在科室中掀起了“頭腦風暴”，促進了護理工作質量的提高
篇（10）
通過對包豪斯相關理論調查，包豪斯的“作坊式”教學被歸納為是教學、研究、實踐三位一體的設計教育模式。我們建設鄭州城市職業學院的工作室教學制度，參照包豪斯“作坊式”教學，建立一套完整的適合藝術設計專業的工作室制度，提高對學生的實踐學習能力。
鄭州城市職業學院藝術設計專業，共有四個專業方向，其中有兩個專業方向是歸屬建筑工程系，以室內設計和城鎮規劃設計專業為主；另外兩個專業是屬于電子信息系，有廣告設計、計算機多媒體專業。根據我校的藝術設計專業的情況，以及各專業的課程安排情況，需建立如下的工作室。
藝術設計專業基礎課程工作室建設
鄭州城市職業學院的藝術設計類專業課程，需要專業基礎課程工作室4間，每個專業基礎實驗室建設方案如下：
1.所需實驗室情況及設備
基本情況：使用面積需180平方米左右，由寫生靜物儲存間、學生作品展廳及畫室組成。各類繪畫教具和示范作品幾乎上萬件，大概需要資金25萬元左右，基本可以容納30―40名學生進入。
所需設備：畫具40套（每套含對開畫板、四開畫板、畫架）、畫凳40把、石膏幾何形體6套、石膏像15件、靜物20件、單色與花色襯布各10塊、靜物臺5個（放置石膏或靜物）、聚光燈5個、陳列柜4個。
2.開設主要專業基礎課程：
主要開設《透視》、《色彩寫生》、《水彩》、《基礎素描》、《設計素描》等課程。
3.人才培養：
該工作室是藝術設計專業學生用來學習專業基礎課程的工作室，為城市學院藝術設計相關專業的學生提供專業的藝術設計基礎知識的培養，同時也為本行業藝術交流做準備。
攝影攝像工作室建設建設
1.工作室基本情況及設備：
基本情況：場所需400平方米，基本可以容納供40名學生進行攝影訓練和后期處理制作。預計需要資金約240萬元。
所需設備：主要儀器設備需要有攝影專業拍攝與制作的相關設備。其中所需影棚的設備有：吊掛式背景、大型的閃光燈、高端單反相機4臺、低端單反相機20臺、后期處理用的高端計算機2臺、反光板、反光罩、柔光箱、燈架、電源組、儲物柜等等。
2.開設的主要課程：
開設有《黑白攝影》、《靜物攝影》、《廣告攝影》、《人像攝影》、《數碼圖像處理技術》、《影視攝影創作》等課程。
3.人才培養：
本工作室主要為鄭州城市職業學院廣告設計專業及多媒體專業服務，并同時也為其他藝術設計專業室內設計、城鎮規劃設計及以后學院將增設的其他藝術設計專業開設攝影基礎課程和專業課程使用。同時也可為學生，并也可以為社會提供攝影攝像、廣告拍攝及設計制作的平臺。
平面印刷工藝工作室建設
平面印刷工藝工作室是主要為鄭州城市職業學院廣告設計專業方向準備的學習場所。也為其他設計相關專業的教學提供印刷的實踐空間。
1.工作室基本情況及設備：
工作室基本情況：實驗室面積需200平方米，基本能容納40名學生進行印刷工藝的學習與實踐。需要資金大概20多萬元。
所需設備：需要準備寫真機、彩色激光噴繪機、色彩管理軟件、印刷打樣看臺、模切機、半自動燙金機、膠裝機、切紙機、裝訂機、壓痕機、書殼機等儀器設備。
2.開設主要課程：
開設有《平面廣告設計》、《企業形象設計》、《畢業設計》等課程。
3.人才培養：
本實驗室是學校廣告設計專業專科生的實踐和創作場所，學生可以通過實驗室的學習，實現對印前處理工藝、絲網印刷工藝、裝訂工藝的實踐學習，了解整個印刷過程的制作。可以實現學生的設計作品的成品化。
室內設計專業工作室建設
1.工作室基本情況及設備
工作室基本情況：實驗室面積需400平方米，能容納40名學生進行室內設計整體設計流程模擬實踐學習。需要資金大概100多萬元。
設備：需要配備計算機設計工作室（電腦40臺及彩色打印機一臺）、電腦數控切割機以及各類電動和手動工具、各種裝修裝飾材料選樣等等。
2.開設主要課程
開設有《室內設計制圖》、《裝飾材料與施工工藝》、《室內設計原理》、《工程施工預算》、《家具設計》、《居住空間設計》、《辦公空間設計》、《商業空間設計》、《展示空間設計》等課程。
3.人才培養
室內設計工作室為學生制作設計模型提供條件，裝飾材料樣板的展示、結構以及施工工藝流程等。還可以為設計基礎課程三大構成提供實訓基地。本實驗室為室內設計專業提供交流平臺，并增加學生和社會接軌的能力。
城鎮規劃專業工作室建設
1.工作室基本情況及設備
工作室基本情況：建筑面積需要約300平方米，可供40名學生進行校內工程實踐及仿真實訓。需要資金約300萬元
設備：需計算機CAD工作室、電腦40臺、服務器1臺、大型繪圖儀、噴繪機器、掃描儀、繪圖方面的軟件；大型設備需要購買虛擬現實立體顯示系統、三維激光掃描儀等；還需購買城市發展模型等。
2.開設主要課程
開設主要課程有《城市道路與交通》、《城市工程系統規劃》、《居住區規劃設計》、《城市規劃原理》、《畢業設計》、《風景園林規劃與設計》等課程。
3.人才培養
建設此工作室可以突出城鎮規劃專業實踐課程的特色與專業化，增強學生的實戰能力，并為中原經濟區的城市規劃、城市建設、城市模擬提供平臺。
藝術設計作品展廳
展廳基本情況：需要面積400平方米左右，展示陳列教師和歷屆學生的優秀設計作品、國內外藝術設計大賽中獲獎的作品及項目。
展廳所需設備：投影儀、大屏幕液晶電視、15臺電腦組成的聲、光、電多媒體展示系統；幾百幅900×1500mm各類供藝術設計專業作品展示的版面。通過展示學生可以隨時學習參觀學習。
