藝術文化課集訓匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇藝術文化課集訓范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

有關各省和各院校的考試文件會在11月份陸續公布，家長們需要特別留意省統考的報名時間、報名流程、考試時間等重要信息，以及院校考試流程、歷年院校的專業側重點和文化課分數線等信息，只有全面了解這些信息，才能最大限度地幫助孩子。

制訂詳細的學習計劃

高三階段，藝考生的學習一定要有詳細的計劃，在專業集訓期間怎么學、在學校怎么學、藝考過后怎么學等等都要提前計劃好。

學習計劃是一個系統，可每隔一個階段自我檢驗下學習成果。很多考生在進入高三后就開始緊張，學習也開始變得雜亂無章，無論文化課還是專業課都不知該怎么學，這是導致藝考失敗的主要原因。

藝考生的學習計劃可以分階段來進行，首先集訓期間以專業學習為主，輔以適當的文化課學習；其次是集訓后回學校的這段時期，專業和文化課學習應按六比四的時間分配來進行；統考和校考后，要快速調整狀態，全力沖刺文化課。在此基礎上，考生也可結合自身情況更細致地制訂自己的復習計劃。

重視文化課復習

藝考新規實施后，文化課分數線逐年提高，各大院校的錄取比重也多有變化。文化課在錄取中的比重增加，加上藝考生文化課基礎相對比較薄弱等因素，足夠說明文化課復習對藝考生的重要程度。

所以，藝考生一定要重視文化課復習，即使在專業集訓期間也不可放棄文化課。作為家長，更應隨時了解孩子的文化課成績，如果孩子本身基礎就弱，又要花大量時間學習專業課，家長不妨和孩子一起探討，結合自身情況，制訂更適合自己的復習計劃。

調整心態積極備考

無論學習還是考試，心態都是非常重要的。有了學習計劃和目的后，藝考生首先要學會的就是端正自己的心態，該學習時學習，該放松時放松，不要給自己太大的壓力。

此外，家長要時刻留意孩子的心態變化，積極開導。在備考方面，要根據之前掌握的藝考動態積極備考，按照既定計劃一步步來準備，把計劃變為行動，積極應對。

篇（2）

藝考生，本來文化課就很薄弱。據數據顯示很多藝考生都是專業成績很優秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!

所以建議藝術類考生在理想院校考的差不多的時候，就要盡快的進入文化課的補習，千萬不要等到校考全部結束后再進入文化的學習，那樣的話給文化課的復習時間就太短了。

誤區二：對于文化課學習缺乏正確的方法

很多藝術類考生補專業課占用大部分精力，文化課基礎薄弱，甚至一度被落下一大截，而專業聯考結束以后，只剩不到半年的文化課復習時間，這時候應該怎么辦呢?相信不少考生及家長都是壓力很大，高考)可是改變人生命運的重要轉折點啊!不少考生買了很多高考復習資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長督促下，開始做一本又一本的習題。一段時間下來，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過哪些沒做過了，甚至到了看到試題就想吐的地步。

藝考生時間緊、任務重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導下，根據歷年高考真題，有針對性有選擇性地選擇相應的試題，而且要定期整理自己做過的試題，反思自己做過的試題，比如說哪些是自己已經掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯的題型。根據不同題型自己再進行相應的調整或者整理錯題本。同時，專家指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識點、定期復習知識點，切莫只搞題海戰術，否則學生會身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。

誤區三：文化課學習成績不好才藝考

藝考生有兩類，一類考生可能從小因為這樣那樣的原因，文化分落下了，在升學壓力下或者老師的勸說，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學藝術，藝術功底不錯，文化課水平也不錯。但是由于高三集訓專業課而導致半年來沒有學習文化課，文化課成績大幅度下滑。

針對文化層次不同的考生，建議考生要選擇負責任的專門的藝考生文化課培訓學校。在這類培訓學校里，老師們可以進行分層次教學，根據不同層次的學生講解不同的內容，預留不同的學習作業，針對性地進行課下輔導。

誤區四：缺乏自信，盲目報名補習班。

文化課是藝術生的短板，加之長時間的專業課學習和考試，使得大多數藝術生對自身的文化課缺乏信心，產生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報名補習班，結果被一些不正規的補習班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數。

藝術生的文化基礎比較薄弱，首先要做的就是調整心態。

找準切入點，學習中一定要做到9字方針：抓基礎、避偏難、找考點。高考大綱中會規定考試的命題范圍，考生只根據高考大綱中的要求，有目的的針對考點復習，就能事半功倍。

但是很多考生不知道什么是必考點，那么，復習文化課時注意高考大綱中的基礎知識必考點分類整理，讓基礎差的藝術生直接針對考點復習，大大提高復習效率。

誤區五：學習無計劃，且追求面面俱到。

藝術生的文化課復習最缺乏的是詳細并科學的學習計劃，一進入高三，自身整個的學習計劃就應該了然于胸，不管在專業集訓還是最后的文化課突擊時期，都應該做到有條不紊。

考生在制定學習計劃時，要結合自身實際情況多聽取老師的意見，最后將詳細的學習計劃以書面的形式呈現出來，放在最顯眼的地方督促自己。

依照學習計劃復習時，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生最容易犯的錯誤。

由于藝術生學習時間有限，在備考的過程中一定要學會取舍，分清主次，主抓重點和基礎知識，對于自己的強勢科目和提分較快的科目，可以適當的多花費些時間。根據制定好的計劃復習，規避茫無目的的復習。

誤區六：忽視語數外單科成績，盲目跟從文化生學習模式。

在每年的招生錄取工作中，都會出現一些很特別的事情，一些考生的文化課成績和專業成績考的都不錯，可就是生生的被某些院校淘汰。

究其原因發現，這些考生一味的追求總分而忽視了個別院校對語數外單科成績的要求，比如：有些院校要求考生的英語、語文成績要在80分以上。所以考生在學習文化課時，一定要熟知報考院校的錄取規則，不要心存僥幸。

篇（3）

一.高考術科考什么相關內容一：高考美術生考的理論科目文科：語文，英語，數學，文綜理科：語文，英語，數學，理綜

美術生專業科目：素描，色彩，速寫，還有設計。

二：美術生亦稱美術特長生，以美術為專長，參加高考的考生，擁有美術方面的特長，在高考之前要參加欲報考美術生高校的美術加試，加試成績加上高考成績之和，高校方進行擇優錄取。

二.高考美術如何考一、美術統考

由考生所在省獨立組織、自主命題、全省統一評卷的美術考試就是美術統考。

美術統考一般考素描、速寫、色彩三科，每個省份選擇的考試內容都不相同。

素描考察的內容：默寫訣竅、靜物、石膏像、人物頭像、腦袋半身像以及全身像。

速寫考察的內容：線描、慢寫、素描速寫、速寫默寫技巧以及速寫表現技法。

色彩考查內容：靜物、風景以及人物頭像的寫生，還有默寫訣竅。

美術統考一般是在高考之前的半年內，也就是高三第一學期的11月到1月之間。

三、美術校考美術校考是指美術統考結束以后，各大院校藝術系組織的對美術考生的單獨考試。

美術校考大多數院校的考察內容都和統考類似，少數名校和美術學院的考試內容比較復雜。

美術校考是在美術統考結束之后的1月到2月底進行，具體的報名時間和考試時間到院校官網查看，以免誤了考試時間。

四.高考美術考試需要注意什么5分步閱讀

美術課 現在是不是有很多高一高二的同學已經開始去畫室培訓了，在畫室里學習的時候，有很多同學都不能安心畫畫，通常都是打鬧，不能安心畫畫。這樣是不對的! 其實在畫室里畫畫的日子是人生中非常美好的日子，我們要用一顆愛藝術的心去面對每一張畫!而不是為了考大學才學習畫畫，應該是“我愛畫畫，我想畫得好”。

5文化課

想考一個不錯的大學，藝術和文化課都要及格才有可能。文化課還是要好好上的，不能整天呆在畫室里不去聽課!文化課是一個積累的過程，多看看書 多做做題，自然就了解知識和考點。

五.美術藝考好不好過美術藝考好不好過

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一般情況下，10月份之前都是專業備考的時期，很多考生的專業集訓還沒結束，10月份過后備考的節奏就會開始加快，心理素質不好的考生很容易緊張，要調整好心態，11-12月各省藝術統考大綱、藝術類招生政策開始公布，考生可以隨時關注藝考動態，積極備戰。同時還要注意的是，一般很多省份的高考網上報名也是在這個時候進行，所以這個時期是比較忙的，考生要合理的安排好時間，以免打亂自己備戰的腳步。

2015年12月-2016年1月：藝術統考、高校藝術專業招生簡章公布

進入12月份，各省的藝術類專業統考陸續開始，今年的統考科類比往年要多，統考受重視程度增加，使用省級統考成績錄取的院校數量也增多，可見統考的重要性，在統考開始之前建議藝考生能夠針對性備考，平時多按照統考的標準演練，這樣才能做到成竹在胸，順利突圍。另外，校考院校的招生簡章會在11月底和12月份陸續對外公布，考生切不可分心，先順利的拿下統考，再去考慮校考，因為統考過不了，連校考的資格都沒有。

2016年2-3月：校考

各院校在各省的招生考試時間安排不一，我們通常校考分兩個時期一個是年前考，一個是年后考，這些都要根據院校在各省的考試安排來定，一般來說，2-3月份年后進行的校考院校比較多。校考和統考不同，校考的院校多數都是獨立的藝術學院等，每個院校對考生的專業要求和偏好不一，所以在打分過程中會有很大的偏差，應對校考，考生首先要做的就是提前選擇好目標院校，一般3-6個，院校間要盡可能的拉開檔次，有保有沖，然后進行針對性備考，會大大提高。

2016年3-5月：主攻文化課備考、查詢校考成績

藝考結束后，留給考生文化課復習的時間已經不到兩個月的時間，考生要學會快速的調整自身狀態，不要再去胡思亂想自己的成績，校考成績的查詢，完全可以讓家長來查，給自己一個星期的時間去調整，然后投入到文化課的學習上來。2014年藝考新規實施后，文化課分數線不斷的提高，錄取比重也逐漸加大，考生要足夠重視。兩個月功課文化課難關，雖然聽起來難度不小，但只要你掌握住方法選對復習教材，還是可以做到的。重視基礎、主抓核心考點、拋棄難題難點，再輔以《藝考生文化課百日學案》系統的復習，將學習效率化，快速的提高文化課成績。

2016年6月：高考

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之前，很多藝術類院校錄取時看的僅僅是考生的專業課成績，文化課成績只要過了建檔線就不再考慮其高低了。但現在的錄取原則越來越復雜，一些傳統的純技藝類專業還是以專業課成績排名為主，但是另外一些非傳統專業和新興專業則經常采取專業課成績和文化課成績加權，或者干脆只將專業課成績作為基本的參考，錄取時按照文化課成績排名來錄取。比如北京電影學院攝影專業的電影攝影方向、電影制作方向，考生在文化課成績達到當年北京市普通高等學校藝術類專業錄取分數線后，按專業課成績排名，擇優錄取。而同為北京電影學院攝影專業的多媒體影像創作方向的錄取原則是達到專業課基本分數線后，按考生參加的文化課成績排名，擇優錄取，而且還要求必須達到當年考生參加高考所在地區本科第一批錄取分數線。這些例證都表明藝術類院校越來越重視考生的文化課成績。

藝考不是死背專業知識

“只要記住一些文藝常識，再掌握一些寫影片分析的模式和套路就能輕松應考。”從事多年專業教學的鄭州大學新聞與傳播學院的王老師說，這是很多考生普遍存在的投機心理，因此考試前拼命參加各種各樣的集訓班，意圖在較短的時間內迅速惡補，以期能在相關筆試和面試中獲得好成績，很顯然這是一個誤區。

其實現在各大藝術類院校及其相關專業早已摸透了這些懷揣投機心理的考生的想法，是絕不會給通過臨時抱佛腳或者填鴨式培訓教育出來的考生開方便之門的。比如北京電影學院導演系老師在招考學生時就說，應試教育考試有一個最大的特點就是存在嚴格的標準答案，經過長期的應試教育，考生的思想意識里就會形成怎樣讓他人滿意的潛意識，這種自我審查的潛意識會阻礙考生在考試中表露出真我，而帶來模式化和偽飾化的弊病。但導演系的考試正好與此相反，它就是要用最直接、最有效的方式去消解考生的偽飾，讓考生真情流露，發掘考生的真我和本我，從而以此來判斷考生的藝術潛質。這樣做是符合藝術選材的規律和本質的，因為藝考不是在招律師、醫生或者公務員，而是在招藝術工作者。

北京電影學院攝影系的老師認為，不懂攝影也能報考攝影系，考試主要是考查考生的反應程度以及對專業的理解、認識和熱忱，不做更多的專業方面的考查，因為攝影系完全有能力把根本不了解電影造型、根本不了解電影的學生培養成有電影制作能力的職業攝影師。

考表演不是帥哥美女的選秀

中原工學院的苗老師說，很多有志于考表演專業的考生過于注重自身的外形條件，反而缺乏對自身氣質、知識水平和綜合能力的重視和培養，這其實是一個非常大的誤區。表演是一門藝術，需要很高的領悟能力和專業技巧，外形條件固然重要，但對于培養人才的學校來說，招生中更注重的是考生的性格特征、形象魅力、文藝修養和道德品質等綜合素質和培養潛力。因此，表演考試是為了發現考生的表演藝術天賦，考查其是否具有被培養成為高級電影表演藝術人才的潛質。

就業因素不能不考慮

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各省組織專業聯考的時間一般都比較早，很多考生在參加聯考時往往準備不足，應有的水平沒發揮出來，導致聯考成績不佳。而校考時間相對比較靠后，考生在考前的這段時間里專業水平提升是最快的，也可以針對報名的校考做好充足的準備。考生可以參加獨立藝術院校校考，一般都對聯考不作要求，考生具體可以密切關注該校當年招生簡章。建議大家在這個時期加強專業集訓，可以報考專業校考集訓班來提升自身水平。

2、部分院校的藝術類專業不需統考合格。

即使聯考沒過，也是有機會上名校的，大多數美術院校藝術類(史論類、攝影、數字媒體藝術、文管類等)專業都不需要聯考合格，比如中央美術學院美術學;中國美術學院美術與設計理論類;清華大學美術學院藝術設計學;四川美術學院：美術學(美術史論)、藝術史論、藝術設計學等等，考生都可以繼續報考。

3、參加藝術特長生考試。

篇（7）

趙洋老師認為，之所以要在學習之前就確定你想選擇的高校和專業，是為了學習專業可以有的放矢。

“不同的學校對專業的設置和考試要求都不盡相同。”趙洋老師介紹，美術高考分為兩大類：造型類和設計類。造型類包括油畫、版畫、壁畫、雕塑、書法、國畫、實驗藝術等等。標準簡單，造型功底要求強、藝術修養要求高。說白了就是要畫得好。“除了某些地方風格差異，任何學校的要求幾乎都是一樣的。設計類，則包括平面設計、多媒體設計、服裝設計、建筑環藝、動畫、攝影等等，不同學校也有專業或學院的具體分法。”

“比如中央美術學院的設計類，就分為設計學院和建筑學院兩個學院；而清華大學美術學院的設計類，直接細分到各個專業。不過總的來說，設計類考試的標準，就是考查設計思維和基本功。即創意想法和設計感，同時也會考查考生的繪畫功底。”

“許多有意參加藝考的學生和家長，對藝考都不是十分了解。同時，現在又是文化課學習比較重要、繪畫基本功訓練較為集中的時期，很容易產生盲從心理。所以此次公益講座的目的之一，就是幫助家長和考生了解藝考，并根據自身條件選擇學校和專業。但這些，也只是成功通過藝考的第一步。”

第二步 選方向 找方法

趙洋老師提到，多數人可能這樣認為，美術類高考當中的中央美術學院就好比文化課高考當中的清華、北大，自己的孩子在班里尚且不能名列前茅，這類學校更是想都不敢想。但是這個道理在美術高考中是不準確的。“形象地說，文化課高考就好像百米賽跑，目標就在前面，路程一目了然，誰能得第一就要看誰跑得快，此時，個人能力和先天素質就顯得更加重要。而美術類高考則不然，它就像一次走出大森林的冒險，人們身在其中卻不知道哪里才是出路，即使身體再強壯、能力再強，如果走的方向不對，也很有可能走不出去。反之，如果有路線圖能知道方向，即使是體弱無力的老人或者孩子，也很有可能慢慢走出去。那么這時，個人的先天素質和能力就顯得并非最重要了。懂得走出去的方法、方向正確才是制勝的關鍵。”

趙洋老師提醒，學生在繪畫中，可以有自己的想法和創意，但大方向一定要跟緊老師的思路。許多繪畫基本功并不算好的學生，之所以能取得很好的成績，很大程度上取決于他的“聽話”程度。

“美術高考不像文化考試，每個學校什么思路以及評分標準也是大家在公共渠道上無法獲得的，可能有很多考生畫得很好，但是一旦方向不對很可能分數很低，可能有些考生畫得很一般，但方向對就可能取得高分。”趙洋老師提醒，“懂考試”便成了美術高考金榜題名的關鍵。

第三步 處理好專業和文化課的關系

如今學美術的越來越多，考試也越來越靈活，掌握考試方法是關鍵，但是有了好方法還要有足夠的時間訓練才能出效果。與此同時，美術類高考文化課成績也是關鍵，也需要時間，那么協調好這二者之間的關系，也成了不可忽視的重點。

篇（8）

女兒第一年高考就順利地考入中央美術學院，今后不必再重復這個過程，但回想當初的兩眼茫茫、心中惴惴，我滿腹感慨。藝術生不僅要參加所在省份組織的藝術聯考，還要參加每所報考院校組織的校考。由于現在藝考報考人數多，存在很多不確定性，考生都會盡可能多地參加校考。一般一所院校考兩到四場，很多考生報考了十幾所院校，多的達二十所以上，總計五六十場甚至上百場專業課考試，藝考結束后還要參加統一高考，這對考生的心理和身體都是極大的考驗。

由于種種原因，自行組織考試的院校不可能在全國設點，如果考生要報考這所院校，就必須到該院校設立的考點參加考試。因此在這期間，考生不得不奔波于全國各地各院校的考場之間，其中的辛苦可想而知。我的女兒就曾穿梭于北京、石家莊、天津、杭州等地，日程安排非常滿。與此同時，各個院校的報名方式、考試規定、考試要求、考試內容、考試科目、考試時間、錄取要求等都有所不同，有的是網上報名現場確認，有的是現場報名。就美術藝考來說，有的院校考石膏，有的考人頭像，有的只考素描、色彩、速寫，而有的還要加平面設計、立體設計等。這些規定都要通過仔細研讀每所院校的招生簡章后才能搞明白，有些讀了幾遍也不明白的還要咨詢明白人或招生院校。

吃得苦中苦，方為人上人

藝考前，很多孩子都選擇去目標院校的所在地培訓，這時他們不得不遠離家鄉，遠離父母，獨自在外，不僅生活要完全自理，還要承受沒有一個熟人的孤獨和思念家人朋友的痛苦。在拼專業課的同時，他們還不能忘記文化課學習，在藝術培訓的間隙爭分奪秒地復習，很多孩子還要承受復讀帶來的心理壓力以及家庭經濟窘迫的壓力，面臨的精神壓力是多重的。我的女兒從高中時才開始學習美術，從那時起，孩子就沒有假期和休息日。

而作為藝考生家長也不容易，為了給孩子安排一個合理的應考方案，家長要把每一個細節考慮周到。考學是對孩子文化水平、專業水平、興趣愛好、升學目標、家庭經濟狀況等多種因素的綜合考量，家長在這其中扮演著非常重要的角色。

孩子在培訓期間，一天有十二個小時以上的時間在做畫，每天十二點以前很少睡覺。培訓班一般沒有食堂，孩子自己買著吃，住宿條件也很簡陋，經常十幾人一間。因此如果選擇藝考，家長和孩子都要做好吃苦的心理準備，因為怕吃苦是堅持不到最后的。

有人認為藝術就是玩，誰都能學，過去我也這樣認為，可是當自己的孩子學了之后我才知道這里面的學問大著呢！藝術完全靠悟性，很多東西只能意會不能言傳，這就需要孩子有這方面的天分，很多不了解藝術的家長只是因為孩子靠文化課考試難以考上好大學就送去學藝術，這真是大錯特錯。

孩子集訓時，家長應該怎么做

到外地培訓前，家長要認真選擇培訓班，一般要先從網上了解或聽別人介紹，再實地考察，重點考察培訓班的師資狀況、學習環境、班級取向、藝術風格等是否符合自己孩子的要求。孩子離開家后，家長要幫他克服各種不適應，特別是心理上的障礙。

作為藝術生的家長，更要做好孩子的后勤保障工作。從孩子決定選擇藝考開始，家長就要幫助他選擇培訓班和老師，還要關心孩子的文化課和專業課學習。家長要親自到培訓班了解情況，看培訓班是否負責任、是否適合孩子，孩子在學習中有沒有難題、有困難該怎樣克服等，家長都要心中有數。

有時孩子還會遇到學習、生活、情緒或是與人相處方面的問題，家長要及時發現、溝通并幫助克服。在那段時間里，我每天都和孩子發幾十條短信，遇到問題還會親自跑過去看孩子，進行當面疏導。

細節決定成敗，藝考需要家長和孩子共同面對

家長應理解并支持孩子的選擇，尊重孩子的喜好

如果說唱歌或表演需要天分可能人們能理解，因為大家都經歷過，可是說到畫畫有些人就不理解了，覺得畫畫誰都可以。如果家長用心跟進孩子的藝術學習，就會發現同樣的時間有的孩子突飛猛進，有的孩子卻原地踏步，雖然有勤奮與懶惰的個人因素，也有學習階段的問題，但這都不是主要的、決定性的因素，孩子對繪畫的喜愛和天分才是最重要的。家長要對孩子有一個客觀的評價，不要逼孩子做不喜歡或做不成的事。與此同時，每個孩子都有各自的長處和潛力，家長要做好孩子人生路上的參謀，幫助孩子做出正確的選擇。

考試時要注意避免不該犯的失誤

很多家長對藝考不了解，只讓孩子參加了省聯考，而沒有參加院校的加試，在當前絕大多數院校都組織加試的情況下，孩子因此失去了參與絕大多數高水平大學升學角逐的機會。還有一些家長事先不了解考試規定，在其他考點參加考試，結果不被承認。也有一部分考生沒有正確理解招生簡章，千里趕考，到了之后才發現該院校沒有自己戶口所在地的招生計劃。這些都是我們必須要避免的失誤。

家長要幫助孩子選擇理想且適合自己的院校

家長首先要了解孩子的專業水平和文化素質，孩子的專業水平能達到什么層次、文化課成績能居什么位次，這些情況直接關系到院校的選擇。在報考院校時，一般要根據孩子的水平，選擇需沖刺的、有把握的和墊底的三個檔次，為確保不失手，每個檔次都要選三到五所院校。如果孩子的專業水平強，就選擇以專業課成績排名擇優錄取的院校；如果孩子的文化課成績好，就選擇以文化課成績排名擇優錄取的院校；如果孩子的專業課和文化課成績比較平衡，就選擇以兩項成績綜合計算排名錄取的院校。

校考時要理性選擇考試院校，合理安排行程

藝考規定和招生簡章一般在每年的11月底至次年1月底，全國招收藝術生的院校有上千所，要根據自己的目標初選院校，再將這些學院的招生簡章仔細研讀，關注招生專業、招生人數、招收科類、招生范圍、考試規定、考試時間、考試地點、錄取辦法等。

目標院校選定后要科學安排行程，同一時間有不同院校的考試時要考慮取舍，同一院校不同專業在不同地點考試時間不同時，應做好交通工具的選擇和住宿地點的安排，要注意休息，盡量高效率地利用r間。不同考試地點之間的奔波還要把春節期間車票緊張等因素充分考慮在內。

篇（9）

案例分析：向同學在一次跨考的考研講座中找到我。在和她交談中，我察覺她對于對外交流方面的興趣特別濃厚，高中開始就特別向往國外的生活。向同學還自學了小語種，加之對于對外文化也有一些了解，那么對外漢語專業無疑是她跨考的最佳選擇。

對外漢語專業有學術型碩士和專業碩士之分，對文化課的要求非常高，而文化課一直是向同學的弱項，因此，報考對外漢語學碩無疑難度極高。向同學考研的目的是將來能夠從事自己喜歡的工作，考研就是為了就業。綜合以上兩方面的因素，專門培養對外漢語教育人才的專業碩士――漢語國際教育碩士是理想的選擇。

由于向同學出國意愿強烈，那么，對外交流頻繁的一線城市的大學就成為首選。北京語言大學作為對外漢語教學的翹首，是首先要考慮的。一方面北京語言大學在對外漢語教學方面絕對是國內的龍頭老大，并且校內留學生眾多，具有“聯合國”式的學習氛圍，每年派遣出國的學生數量也一直在各高校前列，出國機會眾多；另一方面北京語言大學為非“985”“211”高校，其歷年的漢語國際教育專業分數線一般在310分左右，在文科類專業中分數線偏低，這對文化課基礎薄弱的向同學來說是非常有利的。

錄取結果：向同學最終以331分的成績，成功被北京語言大學漢語國際教育專業錄取。

總結規律：向同學從藝術類專業成功跨考北京語言大學的漢語國際教育碩士專業，與正確選擇專業和學校密不可分。

第一，忠于你的興趣。研究生所學的專業一般是與以后的職業掛鉤的，從事自己興趣所在的工作是當今職業發展中極為重要的一環，將研究生的專業與興趣和工作掛鉤，能夠為自己將來的職業大廈奠定堅實的基礎。文化課基礎比較薄弱，對于考研來說這無疑是致命的弱點，如果再選擇一個不是很喜歡的專業，既沒有專業基礎，又缺乏學習的動力，考研要想成功難上加難。

“我不知道我的興趣在哪兒”是很多大學生的困惑。其實，絕大多數人都有自己感興趣和擅長的領域，只是“不知廬山真面目，只緣身在此山中”。不妨列一張表，將自己經常關注的事物、最常做的事、喜歡的物品、自身的特長寫下來，逐一分析，是否對其確實有濃厚的興趣。然后再想想有哪些專業可以與這些興趣掛上鉤。如果仍舊一頭霧水，不妨嘗試和師長、同學、咨詢師聊聊，讓他們在交談中引導你，發掘出你的興趣。

第二，找到對你最重要的指標。報考一個專業一所院校涉及的指標包括自身學習水平、家庭經濟條件、工作地域選擇、院校歷年分數線、院校歷年報錄比、院校獎助學金政策、院校資料搜集的難易程度，等等。在這些指標中，哪個指標最重要呢？

篇（10）

高考美術生是在愈演愈烈的高考競爭中日益壯大的一個群體，他們在近幾年的增幅是非常驚人的。這一方面與越來越多的學生學習美術密切相關，另一方面也是因為相對于普通的文化生，藝術生在文化課方面的要求是相對比較低的，這無疑給那些想上相對教好院校但文化課薄弱的學生提供了機會，所以美術生在局部地區呈迅速增長的趨勢。相對于文化生來說，美術生需要準備自己的文化課和美術專業課。美術專業課能否過線是美術生能否進入專業類院校的第一步，因此，對于高中美術生的培養，必須要從高考要求出發來對學生進行美術教學，扎實學生的技能，為學生順利通過專業課考試打下堅實的基礎。從一般的安排來看，美術高考分為省聯考和校考兩部分，核心考查的學生技能是素描、速寫和色彩三部分，個別院校會結合自己的辦學特色有所增加。據此，高考美術教學的核心就是要不斷地提高學生在素描、速寫和色彩三方面的理論和技能，立足于學生們三年高中學習時間來制定合理的計劃，這樣才能夠提高課堂教學效果，為學生高考打下堅實的基礎。筆者現結合自己的實踐就這一問題談談自己的一些認識。

一、早摸底，針對性落實

相對于普通的文化生，美術生需要把時間分配成文化課學習和美術專業課學習，這兩部分是都需要參加高考的，所以他們學習的時間緊、任務重。而且高中美術生的一部分是上了高中以后才選擇學習美術，這就意味著學生的層次是參差不齊的，教師必須要針對學生實際早摸底，結合學業任務和學習時間來安排教學進度。對此，美術教師在接班以后就要結合學生名單來了解學生專業課的層次。可以結合中考美術成績來大致了解他們的水平，關鍵是清楚哪些學生是零基礎新加入的，哪些是有些底子的，再結合上課學生繪畫過程和作品水平進行驗證，對于學生層次了解清楚以后再進行分組，教學過程中在安排不同的任務和學習要求，這樣不同層次的學生都能夠得到教師的關注，保證了教學的有效性。

二、重視理論知識的學習

很多學生在美術學習的過程中往往錯誤地認為美術課就是進行專業技能的訓練，就是畫畫，實際上美術理論的學習在學生技能提高的過程中起著非常重要的作用。美術理論對學生們繪畫語言的發現有著極大的幫助，學生如果沒有理論的指導就缺乏指引方向，繪畫理論來源于實踐也是對于學生實踐最好的指導，同時理論也是思想的體現，體現了學習者對于卓越孜孜不倦的追求。所以，教師在美術教學中必須要引導學生重視理論的學習，使他們不斷提高個人的理論水平，用理論來指導自己的繪畫。特別是日常學習中應用較多的理論詞匯，如“觀察”“透視”“結構”“素描”等概念必須要給學生講清楚，讓學生理解透，這樣學生在繪畫實踐中才能夠找到規律，不斷提高自己的技能。

三、狠抓學生基本功

高中美術教學不僅僅是為學生美術高考做準備，還要為學生未來進一步的學習打下基礎，所以基本功對于美術學生們來說就非常重要了。然而，事實上，學生在高一和高二階段因為沒有高考的壓力，很多時間都是在文化課學習上，專業課學習時間相對較少，在上課的過程中部分學生因為沒有升學的壓力也不重視基本功的學習，這無疑會埋下隱患。另外，學生到了高三以后往往是寄希望于輔導班集訓的反復訓練來提高，但是很多這樣的教育機構更多的是靠押題、猜題在備考，缺乏系統的訓練，往往就是長時間、高強度的反復訓練來磨練學生們技能，而學生在繪畫細節方面的問題往往得不到有效的糾正。細節決定命運，美術繪畫更是如此。所以從入學伊始，教師就要從細節著手來培養學生，對于一些重要理論一定要反復強調最終落實到學生的日常行動中；素描、速寫和色彩訓練在按部就班進行的過程中也要穿行，組織學生進行細節訓練，如眼部繪畫，來考查學生的基本功，并且要認真組織好期中、期末考試和階段性測試，來幫助學生們完善細節。

四、培養學生的應試能力

隨著高考改革的逐步推進，現在美術高考考試的內容也逐漸固定，一般來說考試的內容就是學生三方面的技能，即素描、速寫和色彩，出題方式現在主要是寫生和默寫兩種。這對于學生來說備考應該非常明確了，據此，教師在教學的過程中，可進行歷年試題分析、高考試卷分析和模擬考試等系統訓練，這時教師要正確引導學生注意全面均衡發展，注重基礎知識，如結構、空間、造型、透視等基本的繪畫能力練習。另外，美術高考的評分標準，雖然不同院校有所側重，但都是大同小異，如素描評分標準一般是：構圖合理、完美；比例、結構準確，形態生動；整體感好，主次分明，細部刻畫精當；體積感、空間感、光感、質感表現得當；技法嫻熟，技巧靈活等方面。又如人物速寫評分要求：能抓住人物的動態和形體比例及透視變化，用筆輕松，神態生動，有速寫味，用線著墨注重剛柔、濃淡、粗細、疏密和虛實變化。在加強學生基本功訓練時，如素描訓練除以短期作業為主外，可恰當畫些長期作業，進一步加強學生的深入塑造能力，理解能力及虛實空間的處理能力。色彩、速寫教學可開設風景畫，以提高學生的學習興趣，擴大其知識面。在美術高考前，教師可給學生談談怎樣應付專業考試，如報考技巧、考前準備、怎樣放松自己、消除緊張情緒等等，讓學生在考場上發揮自己的最佳水平。總之，教學是一項藝術。高考美術教學因為其群體的特殊性也有著自己的特點，美術教師要從學生的實際出發，結合美術專業課的特點來科學地進行教學安排，把理論學習、基本功技能訓練和應試能力訓練有機地結合起來，關注學生個體的差異，進而制定有針對性的教學計劃和安排，相信我們一定能夠把這項工作做得越來越好。

作者:賈煒 單位:甘肅省徽縣第一中學