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時間：2022-12-27 01:10:20
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇追星調查報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
一、研究背景
隨著大眾傳播媒體以及互聯網的不斷發展，使得人們對于音樂的欣賞與消費比以往的任何時代都更加迅速、有效和廣泛。在最近的幾年里，總是會不經意的發現在電視里、電波中、internet上出現了越來越多的與音樂有關的節目和網頁，其數量以及被點擊數超過其他的節目與網頁，而且這些節目的數量、與時間也一直在不斷的增加。大大小小的演唱會也越來越多的出現在電視屏幕上。音樂排行榜、演唱會、歌友會等等音樂有關的名詞對于大多中學生來說并不陌生，而孫燕姿、周杰倫、blue等歌手以及音樂團體更是耳熟能詳。在大街上，在公車里，校園中經常可以見到帶著walkman的學生。喜歡追求新鮮事物和幻想未來使得中學生也迅速的成為了追捧流行音樂的一員，他們追求流行音樂的活力讓人欣賞，可是也不得不問上一句：是什么讓他們如此鐘愛流行音樂(或者叫通俗音樂)?
二、研究目標
1、通過研究調查，了解流行音樂風潮形成的原因，以及它為中學生帶來的利與弊，引導中學生對此現象保持正常的心態。
2、通過進行研究調查，加深對研究性學習的認識，并且提高自身的綜合素質。
三、研究過程
第一階段：了解有關的知識并搜集相關的資料，進行初步調查，擬訂課題。
第二階段：，制定《中學生音樂風潮調查問卷》，對城區幾所中學的各年級部分學生進行調查，寫出調查報告。
第三階段：綜合各方面的資料，寫出書面報告。
四、調查結果
本研究小組在青浦高級中學,實驗中學,尚美中學,東方中學進行問卷調查。在發放后收回有效問卷450份，從中抽取100份，其中初中生高中生各為50人。整理后得以下資料：
1、你聽音樂嗎?
2、你喜歡流行音樂嗎?
3、聽流行音樂對學習有影響嗎?
4、你喜歡流行音樂的原因?
5、你從什么時候開始了解并喜歡流行音樂的?
六、結論
流行音樂是生活中必不可少的精神食糧?還是洪水猛獸?對我們中學生到底有著怎么樣的影響呢?我們是全盤接受，還是去發現、體會、成為音樂的主人?兩校學生的課題對此作了理性的思考。
青少年追星四種效應
青少年追星緣于以下幾種心理效應：
光環效應當人們被某人突出的外表和氣質所吸引時，就會覺得他什么都是美的。
從眾心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出現從眾(即跟風)現象。
炫耀心理一些追星族為了顯示自己的氣質、見識高人一等，經常拿偶像作為炫耀的工具，以獲取一種莫名的滿足或虛榮心。
逆反心理，老師和家長不讓我聽歌，我偏聽;不讓我喜歡某明星，我偏喜歡。
流行音樂利耶?弊耶?
■從調查結果來看90%的學生對流行音樂是喜歡的，甚至有些還是狂熱的，對于選擇歌曲方面也有一定的見解，而且認為流行音樂對中學生影響是有利而無弊的。可見流行音樂在同學們心目中的地位是多么高!對于大多數發燒友而言，追星更是美好情感的宣泄，這些有聲有色的東西與普通人產生共鳴，音樂能使人心情舒暢，精神振奮。
■但是，如果中學生對偶像只是崇拜，不分好壞的一股腦兒地全盤照搬，那便會誤入歧途，得不償失。對流行音樂過于熱迷，荒廢學業，那么只有弊，所以喜歡任何事物都要有個限度，過分后果難以預料。
■選擇什么樣的星作為追逐對象，往往體現一個人的價值觀和人生取向。在振興祖國的今天，社會不僅需要文藝方面的影視歌星，還需要振興經濟的經星，發展文化事業的文星，獻身科學的科星。時代需要的是群星異彩紛呈，而不是一類星的耀眼和無數的追隨者。追星熱于社會可能造成社會人才結構的失衡，于個人可能造成獨木橋上的擁擠。青少年選擇星時，決不能沒有理性的思考，而應根據社會需要和自身特長的選擇追逐、效仿的對象，切不可只憑一時的興趣和躁動。
音樂的傳播深刻的影響著青少年欣賞音樂的內容方式和演唱的需求。欣賞音樂可以消除大腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部分的興奮和抑制有序交替的出現，同時可以宣泄情感，使心理得到平衡。對于長期進行緊張學習的狀態的中學生來說，適當的欣賞音樂可以使精神飽滿，活力旺盛，而且通過欣賞音樂可以培養人的氣質和風度，保持鮮明的個性，形成完美的人格。從這一點上來說，適當的聽音樂是有利于中學生的身心健康的。
中學生對待流行音樂要保持良好的心態，不應該過分的追求所謂流行，流行音樂和明星熱潮一樣是一波接著一波，前一陣流行的八度空間到神奇都是流行音樂的產物。流行始終就是流行，它是會自動變化的。
在cd、磁帶上的花費屬于享樂性的消費，引進版磁帶10元一盒，cd18元，如果購買正版，價錢更貴，累積起來也是一筆不小的開支。中學生只是一個純粹的消費者，在享樂方面不應花太多的錢。
十七大再次提出“構建和諧社會”促進國民經濟又好又快發展。雖然這幾年已涉及相關內容，但是，依然可以從不同的角度來考察，例如：材料探究題或者專題設計、寫作如話題教育、發展、生態、科學等。2007年最有影響的紀錄片《復興之路》是最好的鼓舞。
二、教育公平和發展
2007年是教育備受關注的一年，收費、上學、“兩免一補”的落實學生們最能切實感受到，這些熱點可以出材料歸納、探究題或辯論題。不過，也可以考作文，例如：以學習、義務、感恩等為話題，或以材料作文出現。
三、關注科學，祝福“嫦娥一號”
對月的探索是我們中華民族的夢想，如今我們成功的走出了一大步，由此引發了許多值得關注的問題，在考試中可以出現例如：班會專題、調查報告、關于“月”的詩文及登月的夢想等話題，可以出現口語交際題如和月亮對話，向嬋娥祝福等相關能力的考察。
四、奧運會
2008年奧運會即將到來，中國人盼望已久的盛會。今年依然是焦點考查涉及到的可能有：會徽、口號、獎牌、吉祥物、主題；此外，奧運文明值得注意。也可以以作文出現，例如：以《拼搏》、《夢想》《超越》、《友誼》、《信念》、《競爭》等為話題的作文。
五、生態環境，建設生態文明
“建設生態文明”是十七大中提出的實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求。人與自然的發展，科學發展觀，生態文明及全球變暖、水資源短缺、自然災害、節能減排等這些可以在說明文閱讀中考查(開放型的閱讀問答)，尤其關注“真假華南虎”事件。也可以結合當地生態環境的建設，生態文明的建設，等進行考查。也可以作文。
六、大興網絡文明之風
網絡已普及中學生上網已不是什么罕事，網上聊天、發帖、發e--mail、博客或查找資料等，可以考查的題型有：對中學生可不可以上網進行辯論，闡明自己的觀點；口語交際題(夜深有人找你聊天，你不想，你怎樣拒絕；網絡文明用語)；名著閱讀(發貼、發e--mail)；如何查資料(讓你輸入關鍵詞)。綜合探究題等。
七、關于祖國統一問題
值得關注如2008大選、“公投”，民生等問題，可以出現材料以探究形式出現。
八、感動、感恩、中國驕傲等關鍵詞
每年央視都有感動系列人物評選等活到，2007年又涌現出許多驕傲人物，如經濟領域、科學領域、體育、平民英雄等。這些值得關注。備戰口語交際、綜合探究等題。
九、時尚的“選秀”活動
（一）初中語文綜合性學習的特點
1、綜合性。語文綜合性學習是“以語文學科為依托，以某種程度的學科的學習作為基本條件，強調學科之間的聯系”。
2、實踐性。語文綜合性學習強調的是學生的親身經歷，直接體驗。因此，教師要轉變觀念，轉換角色，由學生學習活動的“主宰者、控制者”變為學生學習、實踐活動的“指導者、參與者”，要敢于“放手”，還學生一片自由的天地，讓學生經歷一個完整的自主實踐的過程。
3、個體主動性，整體互動性。
（二）初中語文綜合性學習的意義
1、有利于培養學生提出、分析、解決問題意識。
2、有利于培養學生的合作意識。學生通過小組合作逐步解決學習中的問題，并進行研究與實踐，繼而懂得合作的重要性，由此主動去學習，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。
3、有利于培養學生搜集、處理信息的能力。學生在綜合性學習的過程中，需要利用多種手段，通過多種途徑來獲取信息，根據需要處理信息，恰當地利用信息，運用語文知識完成自己的課題。
綜合性學習活動倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲得新的知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力，它最大限度地拓展了學生的學習空間，使學生通過實踐增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。
二、語文綜合性學習教學中應注意的幾個問題
（一）注意課前準備
（二）注意分工合作，共同參與
（三）注意活動的反饋與評價
三、綜合實踐活動課的幾種途徑
綜合實踐活動課學習形式多樣，激發學生學習興趣，使學生在豐富多彩的活動中領悟語文樂趣。 現根據近幾年來，本人將實施過程中嘗試過的幾種有效途徑歸納如下：
（一）開展知識競賽
在教學《探索月球奧秘》這部分內容時，我指導學生根據搜集的資料自己出題，分必答題、搶答題。學生分四個小組，按出題答題各半計分。出題按質量數量綜合評比記分，答題計分方法：答對一題記十分。
（二）舉辦朗誦會
《黃河，母親河》這部分內容很能激發學生的愛國熱情，針對這一點，這次活動的重心就放在愛國詩歌朗誦上。要求學生自己準備好一首愛國詩讀熟，先組內預賽，再每組各選出兩名同學參加班上決賽。
（三）制作手抄報
制作手抄報工作量大，我們要求學生按興趣自由結組，并由學生自告奮勇擔任各組的“總編輯”，全面負責分工。
（四）開展辯論賽
“追星”是青少年熱衷的話題，也是一個頗有爭議的話題，為了引導學生正確“追星”，并鍛煉學生的思辨能力，就最近發生的“香港艷照事件”，我組織了一場辯論賽《我也“追星”》。通過這次活動，很多學生都對追星有了新的認識，不再盲目追星了，也提高了學生明辨是非能力。
（五）適時進行校外實踐
《戲劇大舞臺》這部分內容中，為了探究生活中的語文，感受時時處處有語文，培養學生愛祖國愛家鄉的感情，長大后建設家鄉，我們組織學生進行了實地考察，并走進鄉村認識 “曲藝之鄉”文化，訪問地方曲藝社，寫《民間曲藝之鄉—社戲、排燈、花兒》調查報告。
（六）公益廣告標語比賽
公益廣告語、標語的擬寫，不僅訓練學生語文表達能力，還培養學生樹立正確的道德觀。進行公益廣告比賽，評選優秀或具創意的廣告標語，發展了學生的創新思維。
（七）定期舉辦學習成果綜合展示活動
圍繞某個主題，學生搜集材料，形成研究成果（可以是文章、報告、課件、手抄報、圖片等），最后進行成果展示，匯報交流，評選出優秀的作文報告、手抄報、文字圖片等張貼展覽。通過主題展覽，讓學生享受成功的喜悅，激發學生閱讀的主動意識和進取精神。在具體的語文教學中，我以新課程專列的“綜合性學習”為目標，拓寬了語文學習渠道，激發了學習興趣，提高了語文素養。
現今，中學生的生活，學習環境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。
根據調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98%，沒有的僅占1.4%，現在的學生都是家里的獨苗，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之水漲船高。
因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，試一試的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解，由于有的學生是追星族便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生別人有什么，我也要有什么的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，儉，德之共也;侈，惡之大也。中國傳統文化強調儉以養德。養成刻苦節儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸量入為出的用錢方法，通過學習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
中學生消費心理社會實踐調查報告二
xx世紀90年代出生的90后青少年，成長于中國改革開放的快速發展時期，是伴隨著春天的故事不斷成長起來的時代寵兒。改革開放以來造就的良好物質環境，中國特有的望子成龍，望女成鳳、光宗耀祖的家教理念，信息時代東西方文化、觀念的交融和碰撞，媒體網絡的大發展等，使現今90后青少年的人生觀、價值觀和世界觀，與以前的同齡人已經大不一樣了。在消費觀上的變化就尤為顯著。現在，90后青少年的消費結構已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費方向發展。盡管由于年齡、思維能力、社會經歷的原因，其表現出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成分，但是當今青少年這種自成一派的消費心理形成的原因很值得探究一番。
一、 實踐目的和調查背景
1、實踐目的：大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我們以此為出發點，以問卷調查形式確定大學生消費觀調查為課題的社會實踐，目的在于通過對大學生消費觀的調查、研究、分析，做出分析總結規劃，能夠真實反映大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。
2、調查背景：大學生，自古以來都是社會上的一個特殊群體。雖然不同的 朝代稱呼不同，但其在社會上永遠是群眾關注的對象。隨著時代的發展，大學生的消費行為在社會大背景的影響下日益多樣化、超前化、現代化。如何樹立正確的消費觀念，估計掌握好自己的消費能力，以及維持合理的消費水平何其重要。
二、 實踐內容
1.調查方法：問卷調查
2.調查方式：有紙質資料發放和網上答做，網上資料為49份，紙質資料發出11xx份，有效回收1xx0份。
3.調查意義：當代大學生作為社會消費中的一個非凡群體，有自身消費群體不同的消費意識和消費方式，并在參與消費文化的過程中產生一定的社會影響。大學生的消費現狀反映了大學生的現實消費傾向和未來的消費走向，對于研究消費經濟和市場需求有重要意義。大學生消費觀反映出了大學生的生活現狀，以及價值取向，研究大學生的消費觀可以把握當代大學生的思想和行為特點，對于高校的思想道德建設和教學治理都將產生直接影響。關注大學生的消費行為，引導其正確消費，幫助他們樹立合理、科學的消費觀念，養成良好的消費習慣，使之能成為國家和社會的有用之才，具有深遠的意義。
4.調查時間：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日
xx.分工：首先由順宜和麗珠將問卷打印出1xx0份出來，拿給我們班的同學以及其它班的同學做。另外，由水妹與梅浪將問卷發到網上，邀請同學與好友做，其中網上有效答卷時間為xx天，xx后，嘉欣和美梅將紙質的問卷和網上的問卷進行匯合，并進行數據統計和分析，最后我們全體小組成員進行討論與總結。
6.調查內容：(1)大學生的月平均消費;(2)是否有記賬習慣;(3)大學生的消費觀念(4)大學生的消費方式;(xx)大學生的消費行為;(xx)大學生的消費傾向;(6)對品牌的觀念。
7.問卷樣式：見附件一
8.統計結果：見附件一
9. 調查過程：活動計劃、設計調查問卷、發放調查問卷、分析結果。
三、 調查情況
總體情況：根據附錄一可知，大部分學生的家庭是屬于中等小康水平的，他 們的消費會根據自己本身的實際生活需求而進行的，理性度較高。從調查的情況來看，大學生的個人消費主要包括：伙食、學習用品、日常用品等帶來的消費及戀愛中的開銷。大家購物時，總會選擇實惠的小店選購，對于流行新產品，會在自己的消費水平限度內選擇性購物，并沒有很強的從眾心理。另外，同學們對名牌產品的消費普遍較理性，不會盲目跟風或者攀比。同學們在伙食方面的消費較高，大多數集中在每月xx0400元左右，而學習、戀愛、旅游、送禮和裝飾等方面的支出較少。而且大部分同學并不支持追求潮流、時尚和名牌。絕大部分學生的消費都是來源于父母，少部分同學會選擇打工、做兼職或創業等自主方式換取生活費用。 但是，根據調查結果可知，較少部分90后大學生的消費具有無計劃性、沖動性，觀念矛盾且不成熟，消費狀況中存在攢錢觀念淡薄、經濟獨立意識較弱、過分追求名牌和時尚、消費的選擇力較強、消費觀念與消費行為不協調等問題。
四、 調查結果分析
1、 大學生消費特點及原因分析：
(1)消費來源單一。根據調查結果得知，87%以上的大學生的生活費主要來源于父母。造成此結果的因素有二：一方面是受到現階段我國的封閉性的高等教育體制的制約;另一方面是大學生自身對父母過于依賴的因素。
(2)理性消費是主流。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，大部分大學生在購物時，首先考慮的是商品的價格。多大87%的大學生的生活費來源于父母，這些大學生大多數來自貧窮家庭;而6.1%的大學生則是通過兼職等形式換取生活費和2%的大學生通過勤奮學習而獲得獎學金來補助生活。
(3)消費無計劃性。僅有xx.2%的大學生能事先做好消費計劃再進行消費，同時，40.8%的大學生很少有記賬的習慣，14.3%的大學生向來沒有記賬的習慣。
(4)儲蓄觀念淡薄。
2、大學生消費心理及原因分析：總體健康，部分異常。當前大學消費心理主體是健康的，但其中出現部分消極消費心理，主要表現在：
(1)個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
(2)從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領的畸形心理。
(3)社會原因：
作文是語文教學的重頭戲，只有作文創新的學生才稱得上是合格的學生。筆者認為，達到目的可以從以下幾方面入手：
一、緊扣社會熱點，激發學生攝取新材料的動力
社會熱點是現代學生關注的熱點，并且中學生思維活躍，易于接受新事物。將社會熱點引入作文教學，有助于學生面向社會，增加愛國責任感，激發他們的寫作欲望，針對“申辦奧運”“希望工程”“打工潮”“追星族”“西部大開發”“WTO”等熱點，組織學生進行討論。我來掌握學生討論的度，稍加評價、點撥，然后布置作文，收到了事半功倍且又新穎活潑的效果。
二、展開合作討論，培養發展思維，獲取創新靈感
學生有想象，并且想象力十分豐富。我們教師可以采用自由討論的方法，激發學生的發散思維，達到提升學生創新能力，獲得創作靈感的目的。我總是對他們循循善誘，啟發學生從多角度、多方面、多方位、多層次進行大膽的嘗試，提出合理、新穎、獨特的解決問題的辦法，由此達到開闊學生視野、開發學生能力，培養學生創新思維的目的。
三、利用環境，與時俱進，布置開放性作業使學生搜集創新材料
教師在教學中，可以利用節假日，布置學生寫社會調查報告和社會實踐所得，促使學生走入社會，多寫社會實踐，親自感受社會這個大熔爐的復雜性。同時還可以引導學生利用廣播、電視、報紙雜志等媒體。因為它們是信息的準確來源，是知識面、社會問題最廣泛的陣地。可讓學生寫出讀書筆記，觀后感、讀后感和新人、新事、新物集萃。
四、讓學生在寫作中大膽創造，開拓創新思維
豐富的閱歷和廣博的知識是形成創造性作文的堅實基礎。但是，閱歷和知識并不等于創造性作文，將閱歷和知識轉化為創造性作文是一個復雜的過程，其中求異思維和批判思維起著重要的作用。對同一事物、從不同的角度表達，賦予不同的寓意，可以表現出不同的主題。如，蠶有無私的一面，像“春蠶到死絲方盡”，也有“作繭自縛”的自私等等。而批判思維也是作文教學中的一種創新。在作文教學中培養學生的創造性思維，必須重視學生批判性思維能力的培養。
五、體驗成功，培養創新個性
一、競爭激勵模型建立所基于的“90后”心理特征
“90后”是沐浴在改革開放的成果中的一代，他們生活在相對富裕的物質環境中并且大多是獨生子女，在家庭之中處于核心地位。在這樣的社會背景和家庭因素的作用之下，“90后”具有與其他時代出生的人不同的心理特征。而這些心理特征也是競爭激勵模型建立的前提條件。
1.充滿自信，心態開放
武漢大學在2008年所做“90后”新生調查報告顯示，有77.0%的“90后”新生對自己“充滿自信”，還有64.8%的人認為自己“心態很開放”。“90后”的人們對于自己的未來充滿自信，相信自己的能力。
2.具有更高的進取意識和競爭意識
根據鄒強的調查，“90后”中認為“進取意識”和“競爭意識”應當是個人道德品質中的重要內容的人分別占據61.0%和70.6%，相比于“80后”分別提升了15.1和23.8個百分點。相比而言，對于進取意識和競爭意識在個人品質中的重要程度，“90后”更為看重。主觀動機引發行為者的相關行為，由此推測“90后”會更有進取精神和競爭精神。
3.自由獨立，反對束縛
“90后”大多是獨生子女，從小就有家長的呵護，家長對于他們的意見也大多是順從，因而他們的生活環境有著較多的自由。同時也因為社會的影響，“90后”在思想上倡導自由，反對較多的束縛，對于他人的說教存在著逆反心理。
4.抗挫折能力差
優越的社會條件和家庭條件使得“90后”在物質和精神上相比于過去的人們而言有了很大的改善。在這樣的環境中成長，加之“90后”接觸社會的時間也較為短暫，他們在心理上表現得不成熟，抗挫折能力也較差。武漢大學的調查研究表明，大多數“90后”大學生心理素質偏弱，72.3%的人表示在遭遇挫折之后心理會留下陰影，甚至有5.1%的人表示從此會一蹶不振，僅9.4%的人表示愿意“總結經驗，從頭再來”。
5.自我意識強烈
大多數“90后”是獨生子女，自我意識強烈，在生活及其他方面甚至表現出較為“自私”的一面，因而在很多事情上他們大多會從自己的角度考慮，對于事物也多持批判態度，但是自我感覺卻很良好。
二、競爭激勵模型建立的原因和理論依據
“90后”獨立自主，對于傳統管理中填鴨式的“洗腦”有著很大的抵觸。同時由于他們的抗挫折能力表現不足，對于上級的指責或許會處理不當。為了緩和這些情況，同時又能夠讓職工能夠進入到工作狀態之中，管理者可以考慮將管理模式從“領導管理”適當過渡到“自我管理”，充分利用員工的進取意識，讓他們自主投入到職場的競爭之中，與此同時也可以給員工潛移默化地灌輸企業的文化。
適時的鼓勵對于“90后”的職場管理是至關重要。在競爭的氛圍之下，難免會存在因競爭差距而產生的失落感，這時他人的認可是具有重要作用的。從某種意義上來說這也可以培養員工對于企業的忠誠度。
模型所基于的理論依據是美國心理學家J. S. Adams的公平理論的延伸。公平理論認為，當對自己的報酬的知覺以及比較的認知失調時，就會致使當事人產生不公平感和心理緊張。作者推而廣之，將公平理論中的“報酬”延伸為當事人所獲得的金錢、尊重、地位等的綜合利益。延伸后的公平理論表述為
。
職工會把自己所獲得的綜合利益進行社會橫向比較，當公式等號不成立的時候（一般是指等號左邊小于右邊），當事人會以某些方式使心理趨向于平衡，比如改變自我認知水平。但是調查報告普遍認為“90后”以自我為中心，因而在改變自我認知水平時會更有可能夸大自己的貢獻，那么式子的左邊就會更加比右邊小，心理就會更加不平衡。在心理失衡的情況下，好勝心理的驅使會使“90后”的競爭意識被激發。
Maslow的需求層次論將人的需求劃分成五個層次：生理需求、安全需求、情感與歸屬需求、尊重需求和自我實現需求。競爭激勵模型基于的另一個依據是人們都有尊重的需求和自我實現的需求。
“90后”初入職場渴望得到他人的認可，而模型所創造的環境則可以滿足他們的需求。這種動機決定了他們的行為。競爭激勵模型是一個循環的過程，循環的因素之一就是當事人在自己的行為得到他人認可之后，為了獲得更高層次的需要或者獲得內心的愉悅感，他會重新確立一個工作目標并付諸實踐。
三、競爭激勵模型的建立
1.競爭環境的塑造
競爭激勵模型從兩方面進行分析。一是利用模范作用來強化進取心理，二是通過職工內部的排名機制刺激進取心理。
（1）模型中的“示范效應”
美國經濟學家J. S. Duesenberry在相對消費理論中認為人的消費具有模仿的特征，并且存在著攀比心理。這即是消費行為的“示范效應”。在此引用這一名詞用以說明存在著類似心理的職工行為。
“90后”在這個時間段是建立世界觀、人生觀和價值觀的關鍵階段，相比而言易受到外界的影響。觀察他們追星的過程，可以得知偶像對于他們的行為和性格的導向有著至關重要的作用。在他們看來，偶像的身上有著可以效仿而且值得效仿的地方。基于這樣的情況，在職員之中培養出“模范”式的人物，促進其他職員和模范人物之間形成一種效仿和競爭的關系。模范人物在企業管理中發揮的作用是，作為他人工作上的導向和參照。
競爭激勵模型的示范效應強調的是通過選擇職員中的優異人物，以此為模范來刺激員工的進取心理。
競爭激勵模型示意圖如上所示，它是一個循環的過程。在初始引入競爭的時候，人們更多會做出模仿的行為。上述所指的“模范人物”即是競爭激勵模型中所說的“對象”。人們對于模范人物，會有一個認知判斷的過程，他們會去關注模范人物身上的優點并給出自己的判斷，例如他身上的什么優點是符合管理者的青睞的。當認知判斷之后，對于模范人物有了自己的認同，作為當事人的“90后”就會以模范人物的優點作為自己的發展目標，并采取相應的行動。
在實現效仿之后，當事人和模范人物具備了相當的水平，接下來的過程將會由“效仿”演變成“競爭”。在這里，作者把“效仿”認為是簡單意義上的“模仿”，而“競爭”則是存在著更加理性的分析。競爭激勵模型進入一個新的循環。在這個新循環中，當事人會以原來的模范人物或者其他的人作為對象，此時會充分考慮自身的優勢與劣勢，進行兩方的對比分析。這樣的情況下，當事人會更好地認清自己并確立一個更為合理的目標。
（2）模型中的“賽馬效應”
在賽馬的過程中，當一匹馬看到別的馬就要超過或者已經超過自己的時候，它就會努力奔跑。“賽馬效應”因此得名。
利用“賽馬效應”的時候不需要像示范效應那樣專門選擇一個用于競爭的固定參考對象，即沒有明顯的“榜樣”存在。它借助人們的攀比心理，通過給職員進行排名來刺激他們奮斗的心理。
在企業中通常會利用績效排名的結果對職員給予物質和精神上的獎勵。但如果績效排名的作用僅是停留在這個層面上，那么排名就會越來越失去意義。績效考核在滿足人們低層次需要之后，要再達到激勵的目的就需要從滿足人們更高的層次出發。“賽馬效應”能夠讓人們在競爭之中滿足尊重的需要和自我實現的需要。
日本松下公司每季度會召開一次部門經理的討論會，在會議之前會根據各部門完成任務的情況依次被編號為A，B，C，D四組，從A組最先進行報告，D組最后。根據人們的好勝心理，誰都不希望自己是最后一組。在這樣的競爭之下，勢必會提高部門的工作效率。
如上圖所示，排名靠后的人會把排名靠前的人或單位作為比較對象，作為比較的對象是具有參考性的。當事人會以對象作為標準，分析出雙方的差距，從而制定合理的發展目標以求排名的上升。在人們完成一個目標之后會尋求更高層次的目標，所以競爭激勵的過程是一個循環的過程。
這種方式的競爭激勵模型和引入模范人物的競爭激勵模型各有優劣。引入模范人物的模型容易讓職員之間出現矛盾，如果協調不好甚至可能引發更大的問題。而且如果管理者處理不當，可能會把模范人物打造得脫離實際，反而引起負面效應。這里的“賽馬效應”則可以避免這種情況的發生。但是，引入模范人物的好處是其他職工有著明確的參照對象，從模范身上也可以預見自己努力之后的結果。同時也因為對模范的宣傳，在一定程度上以不明顯的方式對員工滲透了企業文化，幫助員工明確了發展目標。
2.激勵環境的塑造
競爭激勵模型強調的是競爭和激勵。對“90后”而言僅充斥著競爭的職場環境會使他們產生厭倦心理，有可能造成一個不健康的競爭環境。因而企業創造競爭環境的同時也要積極營造一種激勵的氛圍。激勵來源于兩個方面，一是由于競爭而自我激發的進取心理，二是由外界給予的物質和精神上的獎勵。
在競爭的過程之中，“90后”會因為得到的成績而感到自我滿足，這是自我內部產生的激勵。
與此同時，競爭環境也會讓很多“90后”受挫。調查表明“90后”的抗挫折能力表現不足，在這樣的心理前提之下，外界給予的激勵顯得尤為重要。作者所做的一份關于“90后”的調查問卷中有一個問題是“在你遇到困難之后，能夠使你振作的是什么？”其中有80.37%的人選擇了“來自家人、朋友和同學的關懷”。由此可見，他人的鼓勵對“90后”有著重要的作用。在經歷了挫折之后，管理者也應該認同“90后”在工作中的努力。“90后”在近些年受到各種媒體的詬病和誤解，因而他人及時有效的認同和鼓勵會對他們產生重要的正面影響，而且這對于培養員工的企業忠誠度也有著很大的作用。
競爭激勵模型的設計不僅只是為了競爭而競爭，也是考慮到在競爭的背景之下管理者給予“90后”的激勵對于他們所起的作用。在職場中有佼佼者，也有相比而言較優秀的職工。作為企業管理者，不能僅僅只給予佼佼者以獎勵，因為這樣很有可能會對員工的凝聚力產生不良效應。所以，在其他職員取得成果的時候，管理者應該要給予及時、充分、有效、實際的鼓勵。
參考文獻：
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作者簡介：
1.多動手：解放學生的雙手，培養學生的動手能力。我國目前的藝術設計教育在教學結構和教學方法上，受美術教育模式的影響。學生在校幾年用于素描、色彩、構成及其他基礎課的學習和訓練占據了大部分時間，許多學生對產品設計概念的認識和理解是一種與繪畫相關的技能，認為學習的目的就是能畫得一手好畫，能拿出幾個理想的效果圖方案，這是一種片面的理解。藝術設計除了要多畫，還要多想、多做，要把設計構思、創意變成產品實體。不能只強調點、線、面和畫的要求，還要掌握藝術設計產品的制作工藝和材料的選擇，以及市場的營銷和生產管理等。
2.愛動腦：解放學生的思維空間，開發創新意識。在紛繁復雜的時代，必須培養學生懂得把握時代的脈搏、對社會環境的敏感觀察和時尚潮流的捕捉。強調多觀察、多比較、多思考，訓練學生具有敏銳的感觀力和感悟力。藝術設計的靈感與創新，應通過人腦有意識、理想化的思考，積極地、頻繁地動用腦筋，思維就會越用越活，越用越巧。
3.勤動腳：解放學生的學習空間，走出課堂，深入市場。學生必須對各種場所不同的群體，不同層次人群的生活需求，以及對國內外市場現代藝術設計走向進行調查，寫出較詳細的調查報告。市場是實現商品價值的主要所在地，也是實現自我價值的主要陣地，它是課堂無法取代的，課堂必須與市場連為一體。
4.善動心：產品設計是先有設計構思后有成品制作，做到“胸有成竹”。當我們設計的時候，首先，思想在前，心中是先有產品的輪廓，經過設計者反復醞釀之后，通過思維傳達給手，最后成形在紙上。心手相印，心想則事成。除此之外，我們還需要心胸博大，有鴻鵠之志，樹立正確的人生觀、價值觀。
5.好動嘴：解放學生的嘴。學會經商，學會交際，學會展示自我。在生產技術管理、市場營銷等課程教學中，應把怎樣做一名合格設計師，怎樣處理人際關系，怎樣協調各部門間的關系與團隊合作，怎樣學會經商，怎樣學會表現自我等作為課題或主題班會、答辯會等，采用多種形式，內容做到具體化。在社會實踐中，讓學生充分展示自己的才華，親自去體驗：業務員、售貨員、推銷員、促銷員、管理員等角色，與客戶交談，與消費者溝通，現場拍賣，現場應聘等。
二、“五模擬”
1.模擬投資者。在藝術設計專業教學中，可以模擬產品設計行業中任意一個項目“假如我是產品企業投資者，假如我是品牌專業店投資者，假如我是材料投資者等，我該怎么樣去做？模擬投資商(生產商)即投資人，直接承擔經濟投資的壓力，設想投資項目的規模、計劃方案、過程以及投資回報，我該如何經營好自己的企業，如何面臨市場的自負盈虧及競爭的挑戰等。
2.模擬崗位責任人。假如我是總經理、部門經理、廠長、部門主管、設計師、工藝師、業務員、員工等，我應該如何做好自己的本職工作？如何承擔自己的崗位責任？如何為企業(公司、廠部)分擔解憂？如何為企業創匯盈利？如何處理上、下級關系，同事關系，員工關系等。學會我是集體中的一員，我應以身作則，個人服從集體，局部服從整體的管理理念。
3.模擬一線服務員。服務員是面對消費者，代表企業或公司的“第一門面”。“客戶就是上帝”，怎樣做才能讓客戶滿意？他要有飽滿的熱情，微笑的面孔，溫和的語調，積極的工作態度。設想在工作中遇到種種困境和突發事件，該如何獨立處理？如何推銷自己的產品？又如何精通自己的業務?
4.模擬消費者。消費者有大眾消費者，個性消費與特殊消費者(追星族)。怎樣把握市場流行、怎樣表現個性？怎樣做“群眾專家”、怎樣獲得自己的消費權益等作為知識點加以學習。
5.模擬專家，質量監管員。中國加入世貿后，關稅下調，又面臨國際品牌，國際產品的進入和挑戰。嚴酷的事實，讓新興的藝術設計產品及設計師們也認識到來自藝術設計文化、設計理論、藝術設計與工藝、產品市場和管理、藝術設計教育和信息等，各層面的成熟和發展，以及與國際藝術設計行業發展主流的差距，意識到我國產品市場的脆弱，不得不使他們對中國產品市場的未來，陷入深深地思考之中。藝術設計成為藝術教育的一門熱門學科，一時間，全國各高等學校、成人教育、技校、民辦學校、職業學校等各種層次擴大辦學，相繼成立了藝術設計學院、藝術設計系或相關專業，成為改革開放在教育領域中的一個亮點。
在劇星傳媒的《90后人群洞察報告》中，“宅”是90后最愿意給自己貼上的屬性標簽，超過了“上班狗”“蔭”“奇葩”“二次元”“高富帥”“潘俊鋇齲以46.7%的占比排名第一，同時，有70%的90后，選擇業余時間“上網”，而非看電視，電影、健身，逛街，旅游、聚會。數據顯示，90后平均網齡7.53年，或許他們還很年輕，但卻已經是老網民。
正是源于此種生活方式，視頻網站對于90后一代來說，有著天然的黏性和歸屬感。
娛樂至上
在90后的網絡生活中，最重要的主線是“視頻+娛樂+追星”，90后從出生開始，就生長在優越的生活環境中，沒有經歷過歷史和政治上的動蕩，也沒有經歷過大的經濟波動，隨著消費時代的來臨，90后們成為了更加娛樂化的一代，
本身是90后，同時也是海豐傳媒資深編輯的徐鏡豐告訴《綜藝報》，“90后喜歡的視頻內容，往往在表現形式上是極端化的。既有簡單到無情節的綜藝節目，也有《冰與火之歌》《暗黑者》這樣的燒腦劇：既有日本每一季度都生產的流水線動漫作品，也有《神探夏洛克》這樣的精品海外劇。他們喜歡的內容，非常多元化。90后生長在一個信息爆炸的時代，生活空間卻更加壓抑，所以他們比80后更加反叛。網絡帶來的信息爆炸，讓他們擁有一套自己的世界觀。”
譚淑嫻認為，90后是娛樂基因深種的一代。“90后在物質生活得到滿足后，娛樂追星成為他們重要的精神需求，80后更多會關注社會民生新聞，90后們則更關心娛樂新聞，同時，他們也是被日韓流嚴重侵襲的一代。”劇星傳媒調查數據顯示，80后更多會崇拜歷史人物和政商界人士；但90后對于娛樂明星的崇拜熱度，遠遠高于80后。
2015年1-8月的百度搜索人物榜中，90后搜索排名前十位的，全部為娛樂類明星，包括EXO，鄧紫棋、劉詩詩、張亮、金秀賢等，隨著90后逐漸長大，似乎一切社會生活的領域都正在被娛樂化，娛樂產業本身也隨之蓬勃發展。
在所有的娛樂化形態中，電視劇依然拔得頭籌，占據了90后們更多的空閑時間。在看視頻、聽音樂、上網社交、看資訊、玩游戲的網絡生活構成中，看視頻以63%的比例排名第一。從數據也可印證出，90后已經徹底開啟了娛樂的大視頻時代。
人人網近期對90后。暑期最關注的影視劇內容”調查結果顯示，90后最關注的電視劇是《盜墓筆記》，高達42.9%，排名第一；《花千骨》占據榜單第二位，占比34.3%。此外，《加油吧實習生》《兩生花》《偏偏喜歡你》《華胥引》等，也榜上有名。
在最感興趣的海外劇中，有45.7%的90后選擇了美劇。接受調查的網友表示：影視作品最重要的特質就是要故事內容好，情節豐富、畫質優良。
“除了熱播大劇以及綜藝節目外，90后還是生活在二次元（編者注：可通俗理解為動漫世界、幻想世界）中的人，因此ACG（動畫、漫畫、游戲的總稱），PGC（專業生產內容）也是他們非常關注的內容。”搜狐視頻工作人員告訴記者。
移動、彈幕、追劇
除喜好的內容有所不同外，90后在視頻網站上的收看方式也有了明顯變化，
科技媒體“互聯網分析沙龍”曾對90后在移動互聯網應用方面做過調查，結果顯示：90后人群更習慣使用手機和PAD移動上網，上網時間更加碎片化，更喜歡簡單化的評論（吐槽），在“自己原創的文章，視頻等”方面，占比遠低于70后和80后。
“90后基本很少看電視，而是通過網絡平臺收看影視內容，更多是通過移動的方式，上網時間，地點，場景均較為分散，時間多為晚上7點到12點之間，以及平時的碎片時間，例如上下班（學）途中，此外，大城市人群選擇節目更加多樣化，而小城市人群則偏向于跟風和簡單的娛樂類節目。”徐鏡豐告訴記者。
互聯網分析沙龍的調查報告顯示，從上網時間上看，90后使用手機上網的時間多在22-24點間，平板電腦在19-24點使用較頻繁。從上網地點上看，手機地理位置非常分散，但“工作場所”使用較少；平板電腦“在家中”使用的頻率相對較高。
“90后是喜歡分享觀點，渴望即時互動的一代人，他們引爆了彈幕熱潮。因為彈幕視頻最能滿足年輕一代邊看邊吐槽的需求，”譚淑嫻認為。網絡編劇白一驄也表示，彈幕是一個非常好的，最直觀的反饋渠道，“彈幕是用戶觀看時下意識的第一反應，所以非常準確，多看這些內容就可以很清晰地知道作品處于什么位置，用戶的痛點在哪里，年輕觀眾群，他們看到好的點，一定會安利；但不好的內容一定會吐槽，所以我們非常重視吐槽，比如《盜墓筆記》，我們看它的彈幕，會知道槽點在哪里，但有些制作上的限制，可能會被我們忽略。”
此外，90后觀看在線視頻內容時也更加習慣追劇和付費。互聯網分析沙龍報告顯示，51.4%的90后觀眾喜歡追劇，習慣了周播劇的約會式觀看體驗；只有31.4%的90后觀眾，喜歡一氣呵成的看劇。
盡管90后成為了很少看電視的一代，但電視對這一人群的熱度和影響力其實并未降低，他們只是改變了收看渠道，方式而已。
90后對電視媒體播出的熱門節目依舊追捧，這些熱門綜藝內容以及精品大劇，也成為90后視頻收看的風向標，從整體電視節目的類型上來看，除去傳統受90后青睞的相親，智力問答，選秀等類型外，新型的戶外，旅行，美食，綜合訪談，復合選秀等，也在逐漸升溫，目前，各大衛視在激烈的競爭壓力面前，也在嘗試迎合年輕一代的口味，根據90后愛八卦，愛追劇，愛體驗等特性，進行內容的生產制作。
顏值當道
李易峰、霍建華、趙麗穎、楊冪、鹿晗、吳亦凡……在這一票當紅“炸子雞”面前，誰才是最受歡迎的超級明星？答案是：以上皆不對！90后最喜愛的明星，是由三位“00后”男孩形成的組臺――TFBOYS。
8月6日，華誼兄弟了星影聯盟首期粉絲指數榜單，TFBOYS占據了總排行第一名，以及子榜單“粉絲活躍指數”第一名的位置。
華誼兄弟創星娛樂科技股份有限公司董事，總裁李志陽總結說：“娛樂圈正式進入到看臉的時代，而且更多是‘男藝人+女粉絲’的模式。”在榜單排名前20位的藝人中，男演員占據了14位（包括個人和組合），女演員僅有楊穎，趙麗穎，楊冪三位上榜，縱觀所有上榜明星，無一不擁有高顏值嫩面孔，今后才子才女想憑借演技，唱功，贏得粉絲“現象級”追星的成功概率會越來越小。“這說明當下90后及00后接受新事物，判斷個人喜好的方式更加簡單直接。以粉絲群體為研究對象的指數報告，也可以看成是對90后、00后整個群體的行為解釋。”
人人網的調查也印證了這一結論，有57.1%的90后認為演員陣容是他們選擇觀看影視作品的重要因素，位列第二。第一位是故事類型及情節，占比74.3%，以外，還有17.1%的90后認為演員一定要顏值爆表。
在70后，80后的娛樂時代，幾乎沒有粉絲經濟，也沒有真正意義上的“顏值”。拋開女藝人不談，國內此前的一線男演員，例如姜文、葛優，張國立、成龍等，都可歸為演技派。但是隨著90后長成，忽然一夜之間，就走向了“百花齊放”的小鮮肉時代。
某品牌的廣告營銷負責人告訴記者，“通過對90后、00后粉絲行為的研究，未來的內容產業與品牌決策之間將產生更好的互動性，讓明星和影視資源IP實現價值最大化，并實現對90后，00后年輕消費者的精準投放，”
其實“顏值”還有另一層含義，除了演員外，內容畫面的“顏值”也要高大上，從2015年的熱門大劇《武媚娘》《古劍奇譚》《花千骨》等可以看出，畫面的風格，質感，服化道的精致程度，都是影響90后收看的重要因素，或許，故事情節可以低齡幼稚，但是演員和畫面卻務求精美絕倫，
取悅or引導
隨著90后的用戶群體開始消費90后明星，90后的制作團隊也開始逐漸走向臺前，例如愛奇藝主要推向90后群體的一檔網絡自制談話類節目，無論在點擊率，話題度，口碑等方面都算成功，其幕后制作團隊就以90后為主，談及該創作團隊時，主抓該項目的60后馬東曾頗為感慨。“90后用戶更愿意接受的是一種輕松自由、大信息量、高密度，同時講究通格和智商，但又必須很逗比的生存狀態。”
馬東表示，90后是表達非常自由，直接的一代，跟他們合作，常常需要一顆強大的心臟。“我跟她們開會，有一個創意方案我不同意，雙方誰都不肯妥協，最后他跟我說，你不同意我沒有關系，我是90后，反正你會死的。這句話說服我了，他有他的語境。今天的90后，他們的視野，想問題的方式，對待成功和金錢的態度，對待如何滿足自己很牛這件事兒的態度，跟我們是不一樣的，”
“我們應該用90后的新興思維去思考事情，但是用70后的嚴謹思維去做事情，“徐鏡豐表示，“對內容生產商來說，需要學會使用更多適合的明星，拍出更美的畫質；對于創作者來說，則要盡可能地結合時事熱點，故事節奏要快，事件點要增多，但長度卻需要盡量控制；對播放平臺來說，應更好地迎合碎片化時間，進行更準確的分類。現在播放平臺眾多，如果用戶不能在上面快速找到想要的內容，平臺很容易被超越或者淘汰。從技術層面來看，應該更小地壓縮視頻，節省用戶流量的同時，確保更流暢的播放，”
白一驄的觀點是，“要了解90后的喜好，但是卻不要去刻意迎合這種喜好，90后，95后的思維方式非常獨立，不是說被迎合他們就一定會喜歡，還是需要做一些引導和互動，另外，創作者要盡可能多地搜集90后的收看反饋，”白一驄希望下一步能把網絡中冷硬的評估方式，變成彈幕評估方式，為劇本創作更好的服務。
愛奇藝節目開發中心總經理姜濱認為，“90后個性鮮明，強調自我，針對這些主題用戶，我們需要從他們的角度出發，打造內容更明快，更年輕的純網綜藝，尤其是要有更強烈的互動性，這或許是未來純網綜藝的一個掘金點，”姜濱認為，對于90后來說，隨時娛樂，隨時表達，隨時生產，是最常見的行為模式。90后年輕人接收到信息后，希望吐槽，表達自己的觀點，渴望互動。相比守在電視機前，他們會選擇拿著移動設備，隨時隨地點擊自己喜歡看的視頻，所以互動分享會改變既往創作形態。
馬東認為，無論是90后，還是50后，任何年齡段都不好取悅。“電視節目要跟時代密切相關，對時代脈搏敏感，尋找能夠引發共鳴的敏感點，這需要一個開放的心態。”所以，馬東正在努力調整自己，去理解現在的90后一代。
“90后是渴望新奇的人群，但實際上在這個科技日新月異的時代，很難有獨當一面的技術，面對洶涌而來的90后，最好的辦法就是保持現有優勢，能創新當然更好，如果做不到，那就少犯錯誤，而不是一味的求新求變。”為此，徐鏡豐以A站（ACFUN），B站（bilibili）為例，屬性相同的兩家彈幕類網站，內容相差無幾，但因為日戰優化做得更好，更少犯錯，以致A站這個老牌的彈幕網站，現在的影響力反而不如B站。
90后開啟付費市場
90后是享有優渥物質的一代，而且多為獨生子女，也是被細心呵護的一代。因此，他們的消費動因，主要還是源于興趣。“自己喜歡”，是90后消費的主導因素，占比將近80%，遠遠排在第一位（劇星傳媒調查數據）。
半熟時代，人們享受著技術帶來的交友便利，新浪微博的一位網友講述了這樣的經歷，她給朋友發了手機短信問晚上聚餐的地點，結果對方看到她微博在線，給她回了個微博短信。手機短信拜年曾經流行，但在對方的博客、微博或者MSN網頁上留一段言辭懇切的祝福同樣讓人感動，即使留言的是個陌生人。
半熟交友，或與功利無關，只是讓我們更熟悉這個世界的人。無論他是名人、明星或者你曾經的同學、同事或者朋友。網絡上，年輕人尤其是追星族大多會關注自己喜愛的明星，關注自己信奉的專家，進而得到一種基于信息獲得帶來的心靈滿足。信息獲得改變著每個人對世界的認知，網友們已不再迷信權威，不再迷信“地位”，他們對于名人不當言行往往群起而攻之。而對于弱者，即使是素不相識，他們也愿意獻出溫暖的撫慰。一檔電視招聘欄目，因為主持人對應聘者相對不當的話語，相對苛刻的言辭，這位主持人在自己的微博上收獲了十萬多條指責，而那位相對無辜的應聘者則收獲了眾多名人的力挺，甚至有網友為其組織后援，這種支持的友誼是如此單純，在技術帶來便利的時代，半熟友誼伴生的更多成分是公正與純潔。
最近3年間，由于YouTube、MySpace和SecondLife等國外Web2.0網站的風靡，國內很快出現了成百上千個模仿網站。在急速展開的商業化實踐中，這些網站將Web2.0的歷史演繹得無比絢爛。
“那時從美國飛往中國的飛機總是滿艙，頭等艙里的投資者隨便到經濟艙里一逛，就能發現幾個歸國創業者，不少合作就是從飛機上開始的。”2000年，當Web1.0泡沫即將破滅之時，前雅虎中國總裁周鴻說，風投開始和創業者親密接觸，接頭暗號是“web2.0”。在這場轟轟烈烈的創業大潮中，各種新技術、新概念的種子紛紛被種下。
“這主要是資金的催化。”搜狐CEO張朝陽當時發表觀點，“以前風投的數量級僅是百萬美元，現在動輒上億美元。那些曾經投資過雅虎和Google的風投們，如紅杉資本等都腰纏數十億美元，用他們犀利的目光打量著整個中國互聯網業界。”
據透露，“web2.0”一詞應用上的理解主要是指那些提供各種工具和平臺、旨在吸引用戶提供內容互相分享的新一代網站。國內有人喜歡簡單地將它視為一種理念，一部崇尚分享、去中心化、個性化的互聯網新“圣經”。可當業界現在再冷靜地對此審視的時候，卻不知道已經收獲了什么。
中國互聯網不會變天
絕大多數互聯網用戶是通過博客認識Web2.0的，因為博客較好地體現了Web2.0的特性：用戶自主產生內容、彼此分享、去中心化，不像傳統網站一樣需要編輯以及充斥了精英式的內容。
但網易創始人丁磊在2005年就表示，“那些Web2.0企業想超越我們極難，三大門戶網站隨時都可以復制它們摸索出來的那點東西，除非它們具有‘特異功能’。”這個觀點很快就得到了其他門戶網站的認同，他們認為，中國互聯網是“剩者為王”，能活到今天的企業都歷經磨難，并探索出了符合自己的真正的商業模式。張朝陽甚至還篤定：“中國互聯網不會變天。”
為什么會是這樣?
博客網站的興起，用戶群迅速擴大，傳統門戶網站也終于按捺不住。2005年9月，新浪推出自己的博客，正式向專業對手開火。
“這是一個標志性事件。”互聯網專家呂本富認為，新浪在巨大的流量基礎上建立博客陣營，將使博客從互聯網邊緣進入主流，專業博客網站面臨的競爭越發殘酷。而當時剛剛獲得千萬美元風險投資，并籌劃赴納斯達克上市的“博客中國”并不認同。其創始人方興東(也是中國博客理念的首批倡導者)叫囂：“博客網一定能超越新浪!”
方興東的話音剛落，國內又涌現出十幾家博客服務提供商，但都無法用流量換來足夠的廣告，盈利模式飄渺難見，而雄心勃勃的博客網也日漸門庭冷落。
“單獨靠博客賺錢很難，新浪可以依靠博客帶動新聞流量和其他業務。相比之下，專業博客網站并不清楚自己還能從哪里賺到錢。”Donews制作人劉韌指出，博客的營運門檻正不斷提高，就像Email服務需要大公司來提供一樣，博客也需要大公司來提供。它們的競爭也是技術和實力的競爭，當用戶群龐大之后，消耗的資源也非常大，不是大公司頂多只能偏安一隅。
又一場趕集式創業
播客與博客的發展，共同勾勒出中國Web2.0發展的主脈。播客顛覆了被動收視的方式，使用戶成為主動參與者，同時又讓用戶對視聽內容和收視時間擁有更大的選擇，也是典型的Web2.0方式。
自2005年4月“土豆網”上線以來，中國類似的大小網站不下150家。悠視網、土豆網和我樂網先后獲得數百萬美元到上千萬美元不等的風險投資。然而，這些Web2.0網站的盈利潛力是否跟它們的名氣一樣大，在博客面臨失敗的今天同樣面臨拷問。
根據調查研究機構HitWme的統計資料，YouTube占據美國互聯網多媒體市場的份額遠高于雅虎、微軟MSN等巨頭。它開創的互聯網影音分享模式顯現出強大的生命力，中國播客正為這個美國奇跡而興奮。
然而，直至今天，已成泛濫狀態的中國播客業界廣泛討論的商業模式還是“貼片廣告”。即廣告商提供影音廣告，原創播客在申請后，其作品的前端或后端置人小時段的廣告內容，廣告商將根據瀏覽情況支付相應廣告費。實際上，這種單一的盈利模式由于受眾分散，對品牌推廣并沒有太大作用。后來有人建議，向人數眾多且相對集中的寬頻播客用戶收費或更為可行。但《2006中國寬頻播客市場研究報告》的分析資料卻顯示，國內只有28％的寬頻用戶愿意接受收費服務，42％的人明確表示“非免費不看”。
收費用戶所占比例過低成了播客發展的最大制約，但除此之外，還處于雛形階段的法律服務、盜版內容的不利影響以及正版內容的要價過高同樣令人頭疼。
業內人士介紹，播客網站的一個重要參考指標是內容豐富度，可國內缺少的正是原創的影音內容。很多網站為了充實自己，相互間的復制現象嚴重，根本無法作出特色。這不僅讓用戶感到“審美疲勞”，加速了它們之間的惡性競爭。與此同時，由于轉載過多，多數網站也都潛伏著版權危機。
仍需更多耐心
投資機構BainCapltal的合伙人黃晶生認為，Web2.0作為一種應用的成功，并不代表其商業模式成功。企業不善于把流量變成收入，從應用和媒體的角度看可能是“國王”，但從投資人角度看則是不折不扣的“乞丐”。
同樣，手機郵箱網站的CEO韓潼彤對此也表示并不意外。他指出，YouTube只是在名氣和流量上獲得了成功，Google還沒有為它找到更好的賺錢方式，這多少提醒業界對Web2.0冷靜一些。至于當前國內相關網站的發展困境，韓潼彤認為這是“追星”的正常結果，很多企業既缺乏盈利模式，又缺乏穩定真實的服務，令消費者和投資者失望是必然的。
毋庸置疑，探尋更多、更為成功的盈利孚模式已是國內網站的當務之急，而這似乎越：來越不容易實現。
當下，Web2.0互聯網世界開始分化：1％的人制造內容，9％的人傳播并共用，另90％的人僅僅在消費內容。這意味著，互聯網對于大多數上網者而言，只是一種獲取資訊的方式而己。HitWise的分析師比爾?唐瑟爾也發現，在YouTube的全部到訪者中，只有0.16％的人是為了上傳內容，供他人觀看；與之類似，在圖片共享網站Flickr的到訪者中，只有0.2％是為了上傳新圖片，絕大部分用戶都與那些整天躺在沙發上看電視的人沒有太大區別，喜歡觀看而不是創造。
“電子雜志、無線音樂等領域曾有很多案例，在盈利模式不清晰，財務表現差強人意的情況下一度出現資金擁堵的現象，很多投資者因此受了‘重傷’。現在，受到教訓的他們普遍愿意調整進展不佳的投資計劃，而不是持續地‘燒錢’觀望。”智基創投總經理陳友忠指出，國內Web2.0的發展，各方仍需更多耐心。
