《課程教材教法》雜志的收稿方向主要包括：學(xué)科研究、課程研究、教材研究、教學(xué)理論與方法、研究與借鑒、統(tǒng)編教材、慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年、統(tǒng)編三科教材、在線教學(xué)、特稿、人工智能與教育教學(xué)、學(xué)術(shù)縱橫、教研員研究、一線名師、教師教育、三科統(tǒng)編教材等。
該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺。
《課程教材教法》雜志投稿要求
（1）文題應(yīng)以新穎獨(dú)特的邏輯文字組合準(zhǔn)確地反映研究工作的內(nèi)容實(shí)質(zhì)和特點(diǎn),文題要求簡潔而信息量豐富。
（2）來稿附上聯(lián)系人的姓名、通信地址、聯(lián)系電話、電子郵箱地址。
（3）外文文獻(xiàn)在前，中文文獻(xiàn)在后。同一作者不同時(shí)期的文獻(xiàn)按出版時(shí)間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實(shí)詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時(shí)空兩格。
（4）基金資助項(xiàng)目的標(biāo)注請放在首頁地腳(名稱及項(xiàng)目編號)。
（5）來稿選題和撰寫應(yīng)符合以下要求：導(dǎo)向正確，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)問題，探求真問題，問題意識明確，觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力、對策可行、寫作規(guī)范。
《課程教材教法》雜志是由中華人民共和國教育部主管和人民教育出版社主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于1981年，國內(nèi)外公開發(fā)行，國際刊號ISSN為1000-0186，國內(nèi)刊號CN為11-1278/G4，該雜志級別為CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計(jì)源期刊，預(yù)計(jì)審稿周期為1-3個(gè)月。
課程教材教法雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
課程教材教法主要引證文獻(xiàn)期刊分析
該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，多次獲得國內(nèi)外權(quán)威獎項(xiàng)，如百種重點(diǎn)期刊、全國優(yōu)秀社科期刊、Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、社科雙百期刊、RCCSE學(xué)術(shù)期刊、中國科技期刊優(yōu)秀期刊、北大圖書館收錄期刊、中國期刊方陣雙百期刊、中國人文社科學(xué)報(bào)優(yōu)秀期刊等。
在收錄方面，《課程教材教法》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫收錄，包括：CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國人文社會科學(xué)期刊)、統(tǒng)計(jì)源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，是教育研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。
課程教材教法雜志發(fā)文分析
課程教材教法主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學(xué) | 490 | 課程；教學(xué)；教育；數(shù)學(xué)；課程改革 |
| 人民教育出版社 | 452 | 教育；教學(xué)；課程；教科書；語文 |
| 課程教材研究所 | 353 | 課程；教學(xué)；教育；教科書；語文 |
| 華東師范大學(xué) | 342 | 教學(xué)；課程；教育；學(xué)科；語文 |
| 首都師范大學(xué) | 298 | 教學(xué)；課程；教育；學(xué)科；教科書 |
| 西南大學(xué) | 278 | 課程；教學(xué)；教育；教師；數(shù)學(xué) |
| 南京師范大學(xué) | 251 | 教學(xué)；課程；教育；數(shù)學(xué)；教師 |
| 東北師范大學(xué) | 221 | 課程；教育；教學(xué)；數(shù)學(xué)；學(xué)科 |
| 華南師范大學(xué) | 207 | 課程；教學(xué)；教育；課程改革；學(xué)科 |
| 華中師范大學(xué) | 205 | 課程；教學(xué)；教育；學(xué)科；課程改革 |
