元旦標語匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇元旦標語范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

3、慶祝元旦

4、新年新氣象，商場大酬賓

5、迎元旦，慶新春

6、以黨的十七大精神為指導，抓住機遇，奮發有為，開創南匯現代化事業新局面

7、公司祝各位同仁：新年好!

8、全面貫徹落實科學發展觀，努力構建社會主義和諧社會

9、新年伊始，向各行各業的建設者致敬

10、搶抓新機遇，爭創新優勢，再創新輝煌

11、加強黨的執政能力建設，實現南匯經濟社會又好又快發展

12、堅持科學發展和諧發展，努力把南匯建設成為民富區強、文明和諧的現代化海港新城

13、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，推動科學發展，促進社會和諧

14、以經濟建設為中心，全面推進南匯物質文明、政治文明、精神文明、生態文明建設

15、祝各位在新的一年里：身體健康，萬事如意!

16、城市，讓生活更美好

17、世界文明的盛會，我們大家的世博

18、張燈結彩迎新年，齊心協力譜新篇

19、全面建設社會主義小康社會，開創南匯各項事業新局面

20、匯聚百川、服務兩港、創新開拓、勇立潮頭

21、堅持黨的群眾路線，全心全意為人民服務

22、與時俱進弘揚南匯精神，萬眾一心構建和諧港城

23、迎新年，講文明，樹新風，促和諧

24、以我文明新貌，共慶新春佳節，喜迎世博盛會

25、加強和改善黨的領導，全面推進黨的建設新的偉大工程

迎新年口號

1.工廠迎新年口號

2.張燈結彩喜迎新年 齊心協力共譜新篇

3.和氣吉祥歲歲安康 四季平安年年如意 祝大家新年快樂!

4.歡歡喜喜迎龍年，安全贏利又一年!

5.恭祝全廠員工新年快樂 幸福安康 如意吉祥

6.企業迎新年的標語或對聯

7.謀發展公司同仁齊心協力建曠世奇功

8.運籌帷幄 雄心開創千秋業

9.達權知變 妙筆描繪萬代春

10.橫批 財源廣進

11.大吉大利過新年，事業成功輝煌年!

12.年年順景財源廣 歲歲平安福壽多

13.幼兒園迎新年標語

14.一干二凈除舊習 五講四美樹新風

15.春*明媚山河披錦繡 華夏騰飛祖國萬年輕

16.五更分兩年年年稱心 一夜連兩歲歲歲如意

17.公司新年橫幅標語

18.xxx公司 恭賀全體員工 新春愉快 闔家歡樂

19.xxx公司 恭祝大家 新年快樂 身體健康

20.XX公司祝全體員工元旦快樂!龍年大吉!

篇（2）

2.匯聚百川、服務兩港、創新開拓、勇立潮頭

3.搶抓新機遇，增創新優勢，再創新輝煌

4.裝點天下商通四海，業精于勤日日高升

5.年年歲歲花不同，歲歲朝朝人依在

6.在新的一年新的開始新的起點新的征程

7.祝全體員工元旦節快樂

8.張燈結彩迎新年，齊心協力譜新篇

9.在歌聲中歡度元旦，在元旦中享受歌聲

10.張燈結彩歡度佳節，齊心協力共創偉業

11.城市，讓生活更美好

12.堅持科學發展和諧發展，努力把南匯建設成為民富區強、文明和諧的現代化海港新城

13.建設社會主義新農村，共創南匯美好家園

14.堅持黨的群眾路線，全心全意為人民服務

15.新年伊始，向各行各業的建設者致敬

16.新年快樂,佳節如意!

17.迎元旦，慶新春

18.歡度春節，祝福萬家

19.迎新年，講文明，樹新風，促和諧

20.以科學發展觀統領全局，推動南匯經濟社會又好又快發展

21.世界文明的盛會，我們大家的世博

22.祝大家新年快樂!

23.以我文明新貌，共慶新春佳節，喜迎世博盛會

24.文明的城市、歡慶的佳節，美好的生活

25.喜迎元旦佳節

26.搶抓新機遇，爭創新優勢，再創新輝煌

27.匯聚百川、服務兩港、創新開拓、勇立潮頭

28.與時俱進弘揚南匯精神，萬眾一心構建和諧港城

29.以黨的xx大精神為指導，抓住機遇，奮發有為，開創南匯現代化事業新局面

30.聚精會神搞建設，一心一意謀發展

工廠迎新年標語:

31.張燈結彩喜迎新年齊心協力共譜新篇

32.和氣吉祥歲歲安康四季平安年年如意祝大家新年快樂!

33.歡歡喜喜迎龍年，安全贏利又一年!

34.恭祝全廠員工新年快樂幸福安康如意吉祥

35.企業迎新年的標語或對聯:

36.謀發展公司同仁齊心協力建曠世奇功

37.運籌帷幄雄心開創千秋業

38.達權知變妙筆描繪萬代春

39.橫批財源廣進

40.大吉大利過新年，事業成功輝煌年!

41.年年順景財源廣歲歲平安福壽多

幼兒園迎新年標語

42.一干二凈除舊習五講四美樹新風

43.春*明媚山河披錦繡華夏騰飛祖國萬年輕

44.五更分兩年年年稱心一夜連兩歲歲歲如意

公司新年橫幅標語:

45.xxx公司恭賀全體員工新春愉快闔家歡樂

46.xxx公司恭祝大家新年快樂身體健康

47.XX公司祝全體員工元旦快樂!龍年大吉!

48.喜迎龍年!歡度新年!再接再勵!再創輝煌!

篇（3）

3. 舞動青春，光熠文傳。

4. 炫動青春，舞動科院。

5. 歡聚一堂 暢想青春

6. 相聚在今晚,奮斗在明天

7. 匯科院夢想，讓青春綻放。

8. 楊帆科院魂，求索中國夢。

9. 激情元旦，綻放夢想。

10. 青想，激情演繹。

11. 筑夢青春，活力文傳。

12. 思風華科院，書時代青春。

13. 歌聲聚科院，舞動撼神舟。

14. 辭舊迎新，科院輝煌。

15. 燃燒激情，釋放青春。

16. 我們一起任性的跨年

17. 風華又正茂，活力在科院。

18. 成青春之夢，創青春輝煌。

19. 激揚青春，綻放精彩。

20. 歌舞載青春，夢想筑文傳。

21. 躍動青春，光輝文傳。

22. 青春，溫暖前行。

23. 黨輝耀我新，夢想揚科院。

24. 舞動三科，大地飛歌。

25. 舞出我夢想，三科創輝煌。

26. 展科院魂，圓中國夢。

27. 年輕的戰場，奔放的青春。

28. 舞動青春，活出色彩。

29. 律動青春，激情科院。

30. 放飛激情，舞動科院。

31. 亮中華之風，展科院之彩。

32. 璀璨科院夢，相約再起航。

33. 揮灑澎湃激情，展現科院風采。

34. 金蛇連駿馬，脈搏在傳承。

35. 辭舊迎新，共襄科院。

36. 蛇舞飛揚，暢想科舞。

37. 情系科院，執夢遠航。

38. 科院喜迎春，舞臺炫青春。

39. 揚科院青春，暢中國夢想。

40. 玉人科院舞，白鴿中華翔。

41. 科院星空，博蕓盛宴。

42. 長發舞青春，短發動科院。

43. 科院喜迎春，學子展魅力。

44. 五湖四海聚科院，努力拼搏創佳績。

篇（4）

1、林允飾珊珊，簡介：美人魚。單純美好的美人魚珊珊，擔負著拯救人魚族群和其他海洋生物的家園的使命，前往刺殺富豪劉軒，阻止填海計劃，但卻在交手過程中愛上了劉軒，最終嫁給劉軒。

2、艾倫飾劉軒，簡介：富豪軒少，地產商。

3、《美人魚2》是由周星馳執導，艾倫、林允領銜主演的喜劇電影。

4、影片講述了龍天娜和龍劍飛帶著能任意穿梭太空的“蟲洞計劃”出現，劉軒因此復出商場，人魚珊珊誤打誤撞成了太空員，漸糾纏不清的四角關系背后，還藏著驚天陰謀。

（來源：文章屋網 ）

篇（5）

license n. (=licence)執照;許可證

silly adj. 愚蠢的;傻的

earring n. 耳環

instead of 代替;而不是

stay up 不睡覺;熬夜

concentrate v. 集中;聚集

concentrate on 全神貫注;專心于

study n. 學習研究

design v. 設計;構想

present n. 目前;現在

at present 目前;現在

opportunity n. 機會;時機

volunteer v.& n. 自愿(做某事)志愿者

local adj. 地方的;當地的

experience v. 體驗;經歷

member n. 成員;會員

mess n. 混亂;臟亂

old people's home 養老院

sleepy adj. 困倦的;不活躍的

reply v. 回答;答復

newsletter n. 時事通訊;簡報

obey v. 服從;順從

in the way 當道的;妨礙人的

achieve v. 完成;實現

race v. 賽跑;比賽;n與……比賽;參加比賽

realistic adj. 現實的;注重實際的

taught v. teach的過去式或過去分詞

importance n. 重要;重要性

care v. 關心;憂慮

care about 擔心關心

篇（6）

subway.地鐵

take the subway 乘地鐵

ride騎旅行

bike.自行車

ride a bike 騎自行車

sixty num.六十

seventy num.七十

eighty num.八十

ninety num.九十

hundred num.一百

minute 分鐘

far遠;遠的

kilometer.公里

new 新的;剛出現的

every .每一;每個

every day 每天

by prep.(表示方式)乘(交通工具)

by bike 騎自行車

drive.開車

car.小汽車;轎車

live .居住;生活

stop .車站;停止

think of 認為

cross 橫過;越過

river 河;江

many 許多

village 村莊;村鎮

between prep.介于…之間

between…and… 在……和……之間

bridge .橋

boat 小船

Ropeway.索道

year.年;歲

afraid害怕;懼怕

like prep.像;怎么樣

leave 離開

篇（7）

單元課的預學是學生發現問題、獨立思考問題的基礎，可有效激發學生探究知識的欲望，提升學生對未來單元學習的求知積極性。教師對單元預學的布置一定要有助學性，強調內容整體性與針對性，講究靈活的方式。單元內容的預學，一方面是對已有知識與技能的儲備；另一方面是預覽單元全局，宏觀把握主線并實現教學目標的自達部分。預學所要解決的基本問題是：我們將要學什么以及為什么要學的問題。預學中，教師要鼓勵學生獨立思考、獨立解決問題，在教法上教師要善于提出問題、引導思路。

二、單元教學目標分析

新課程強調教學目標的先導性，培養學生在把握目標的前提下學習主動性與自覺性。為此，教師在分析教學目標時既要考慮整體宏觀教學目標價值所在、也要考慮具體的微觀目標，突出重點目標，引起學生的注意；在整個教學中，要以目標為先導，既要進行目標的分解、也要實現教學目標的整合，在復式環節要強調學后對照認定，強化目標系列，加深整體認識。

在目標分析的教學方法上，教師可以采取靈活的教學方式，比如：設問式、懸念式、情境式，也可以采取溫故知新、承前啟后方式。教師在目標分析教學過程中，要積極引導與啟發，創設求知的氣氛，以激發學生的求實欲望。

三、單元教學目標的實現

基于新課標的要求，語文教學的教學目標主要有基層目標、高層目標、情感目標、能力目標以及發展目標等。教師必須針對不同的教學目標，采取不同的教學方法，去引導與啟發學生對培養目標的追求。

對于基層目標，是比較淺顯的教學要求，在這個目標上，教師要主動學會放而不棄，積極采取開導、指引、點撥、暗示等方式，通過學生之間的討論與互動來實現，在這個環節，教師是一個組織者、參與者，最多是一個引導者。高層目標就是我們教學中難點與重點，這是單元教學的核心環節，這對大部分學生來說是一個挑戰，對教師來說更是一個攻關。在這個階段，教師要學會憤而后啟，悱而后發。即在學生心欲通而未達時，教師予以達之，在學生口欲言而未能時，教師予以言之。這個階段，教師要學會言而不盡，給學生留有思考的余地。情感目標是教學中的非智力因素，是培養品德、陶冶情操、鍛煉意志、確立信仰的一個養成過程，這個階段，教師的基本教學方法是“誘”即循循善誘、誘導激發。在這一過程中，教師要以真情實感以情動人，在適當的環節要恰當點撥，有機滲透。值得注意的是，在這個階段，教師的教學切忌大道理的套話與空話。能力目標是將知識轉化為技能，實現操作本領的階段。這個階段，教師要給與學生充分的訓練時間，所謂“兵是練出來的”。教師要努力創設競爭歡快的訓練氣氛，根據能力目標的要求給學生設定速度、精度、巧度以及難度要求，激發學生的競爭積極性，讓學生在最佳的競技狀態中達到預期的訓練效能。發展目標是基于特定的尖子學生設定的知識拓寬與開發，其目的是為了引導與啟發部分學生的更深入的學習與研究，解決少數“吃不飽”的問題。其基本方法就是由課內引向課外，從現有知識出發提出新的課題要求，激勵他們去探究發現。教師在針對性教學時，要主動提出問題、指出方向，提供思路、提供方法，并盡可能提供必要的參考資料，要充分發揮教師的先導作用。

四、教學目標的檢評

教學目標的檢評是對整個教學目標實現情況的全面考查，這既是教學的總結、也是發現問題、糾正問題的必要手段。是承上啟下過程的延續，教師的檢評要科學設置，把握原則，以便獲取真實的反饋信息。

篇（8）

2. a: what’s the result of the race, mary?

b: jane is the ____ (one) in the race, barbara is the ____ (two) and i am the _____ (three).

3. the yellow river is the second _______ (long) river in china.

4. the boy is old enough to __________ (dress) himself.

5. the weather in beijing is quite ___________ (difference) from that in guangzhou.

6. i’m very _______ (interest) in that _________ (interest) story.

7. it’s more _________ (convenience) to take a taxi to the station than take a bus, but too expensive.

8. be careful! put the secret letter in a _________ (safety) place.

9. lucy is _________ (jealousy) of her friend’s beauty.

10. liu xiang and yang liwei are _________ (hero) in different fields.

二、試試你的判斷力，選擇正確答案。

( ) 1. everyone in our class_____.

a. enjoys to swim b. enjoy to swim c. enjoys swimming d. enjoy swimming

( ) 2.both you and i ___ wrong.

a. was b. am c. were d. is

( ) 3. they ____ many happy hours ____ along the beach during that holiday.

a. spend, walking b. spent, walking c. cost , walking d. gave, walking

( ) 4. john ____interested in chinese two years ago.

a. is b. became c. are d. were

( ) 5. ______ adults began to learn english in this small town.

a. thousand of b. thousands of c. thousand from d. thousands from

( ) 6. which one has the same meaning as “take your time”?

a. take it easy b. no hurry c. hurry up d. be quick

( ) 7. can you tell me ____________?

a. how much does it cost b. how much it is

c. how much it costs d. both b and c

( ) 8. yao ming is a _____ boy who is helping the houston rockets in nba.

a.2.16-metres-tall b. 2.26-metre-tall c. 2.16 metres tall d. 2.26 metres

( ) 9. he was ____by her beauty.

篇（9）

由寧浩導演執導的《無人區》電影在期待許久之后，終于得以見天日，引發了許多人的關注。影片是一部具有西部、犯罪、懸疑特點的作品。影片中涉及諸多被廣電總局詬病的震撼鏡頭與細節：焚燒人民幣、公安機關辦事效率低、法律金錢交易等。難怪被淹沒這么久，能上映確實是突破！寧浩對黑色幽默和荒誕元素的運用十分亮眼，黃渤、徐崢、余男組合也迸出別樣精彩！

影片的一開始由一組另類的空鏡頭進行，旁邊則是由徐崢飾演的律師潘肖進行的口述。對于類型片而言，《無人區》的第一個鏡頭奠定了影片的黑色幽默、荒誕的基調。故事從兩只鳥開始說起，確實讓人有點摸不著頭腦。然而，這才是影片的關鍵點。影片與保護珍貴野生動物的主題有著千絲萬縷的聯系。律師潘肖的插手讓原本故意殺人的販鷹殺手逃出生天，隨后因為律師費用的問題，引導著故事的不斷前進。換句話說，影片中的推動元素，不是人物，而是金錢。在當今經濟社會的日益發展下，不論是都市化進程深入的城市，還是荒無人煙的西部偏遠山區，金錢無疑都是吸引人的。販鷹是為了金錢，打官司是為了錢，出賣身體是為了錢，封口也是為了錢，這一連串事件背后，均是利欲熏心下的人性博弈。

黃渤、徐崢兩位男演員因為《人在途》系列贏得了廣泛關注與高額票房。在這一部《無人區》中的合作，更像是一種預演。有趣的是，兩人在《人在途》系列中的尷尬遭遇早在《無人區》中就已有所體現，黃渤飾演的不靠譜殺手追殺徐崢飾演的律師的過程中，殺手先后經歷了被撞車、流血不止到被澆汽油，堪稱狼狽至極；不愧是難兄難弟的徐崢，在黃渤的威逼之下同樣經歷了被槍擊、流血不止到被澆汽油。影片中的兩人多了某種身世宿命的味道。對于新加入其中的女性角色――，本身與潘肖沒有任何牽連的被販賣到無人區的女藝人為尋求幫助，誤入到一場慘烈的追殺、謀殺、販賣野生動物的案件中，這一女性形象更像是一種調和劑與連接器，讓潘肖逐漸看清這個現實的社會，對于名與利、名利與金錢的看法也在與該女子的相處中發生了潛移默化的改變。

一、無人區是影片的重要時空場所，

人跡罕至、廣袤無垠是這一空間最明顯的特征 窮兇極惡的歹徒與愚昧無知的村民，與來自城市的大律師因文化、表達的差異性發生了分歧，而惟一能用的就是錢。正如影片開始說的那樣，其實我們所有的人都是從猴子變的，也就是說，我們人類并不是人，而是動物。在這一“無人區”中，雖然出現了諸多人物群體，可都不是所謂的“人”。販鷹的殺手、販鷹集團、金錢至上的村民，以及潘肖與，這些人物之間都是具有意象特點的“動物”：與潘肖所說的故事中的動物類似，“無人區”的販鷹集團與殺手們是欲抓捕“猴子”的野獸；潘肖與在逃離無人區的道路上是不認識到相互幫助協作的兩只猴子；物質的村民其實是作為中立的形象出現的，他們只是無知的另一種動物，既不想殺猴子，也不想與野獸為謀，然而，卻因為金錢之類物質的誘使踏上了全部滅亡的道路。

不管是人類，還是動物，都有著強烈的生存意識。兩只相互幫助的猴子從一開始的信任危機到之后的相互救贖，是當今社會中為人處世形象現實的隱喻寫照。影片中律師潘肖從剛開始一心想逃出無人區，到欲擺脫責任的痛苦抉擇，再到最終放棄逃跑，勇于面對惡勢力并與之對抗的過程，無疑是一種人類意識的升華體現，這與動物是不一樣的。余男飾演的一角可以看作是這一人性轉變的重要因素：剛開始，他們兩人的惟一共同之處就是為了逃離“無人區”，到最后因為事態的愈演愈烈，用錢換其命的舉動讓律師潘肖幡然醒悟，為救性命的潘肖的回歸與承擔，則是人性的轉變。從一開始的個人逃離，到保住個人性命，再到最終的無畏舍命相助，兩人的互動則是人類現實處境中的一種戲劇化呈現。導演想要我們看到的，是隱藏在影像背后的人類的現實境遇：金錢至上的利益互助，法律社會中的金錢互利與“人吃人”社會的另類演繹。當然，可能導演將現實社會想得太過黑暗，而這一切的隱喻問題卻實實在在存在于人類所處的社會中。

寧浩的這部作品極具深刻諷刺意味與對現實生活的深切關注。演員們的表演不溫不火，對于終極反派的塑造也極具張力。從《瘋狂的石頭》《瘋狂的賽車》，到《黃金大劫案》，再到這一部《無人區》的上映，我們似乎看到了另一種希望，中國審查制度的希望與中國電影深刻性的希望。面對票房之上的現實困境，電影的無藝術性，對于中國電影工作者來說，做一部片子的“良心”與“用心”才是至關重要的。

中國電影藝術創作的境遇就像徐崢臨了放飛的鷹隼，有人拼了老命才換取它飛翔的自由。而四年后再見的《無人區》，一如片中幸運的鷹隼，在經歷了無望的顛沛后，終于在驚悸中得以放生。所謂“此中有真意，欲辯已忘言”，這是我對《無人區》的第一感。

喜歡《瘋狂的石頭》和《瘋狂的賽車》的觀眾會發現，《無人區》已然不是那個多線敘事、賣弄才華討你歡心的寧浩了；厭棄《黃金大劫案》的看官們也會意識到，那絕對不會是寧浩發自肺腑的創作，也許更多的是一種曲線救《無人區》的諂媚。對于苛刻的文藝青年來說，時光如果可以斗轉，《無人區》如期上映，也就不會有作文水準的《黃金大劫案》的妥協，而寧浩藝術人生的曲線圖上，也不至于多出一道完全沒有必要的底線。

《無人區》是黑色的，更是西部的。但千萬不要與新疆或者中國其他任何一個地方對號，它僅只是電影中的西部，一個藝術的視角，一種空間的構造，一道影像的風情。一如萊昂內、約翰?韋恩和科恩兄弟鏡像中的世界。西部的底色是蒼涼的，泛黃的膠片上，五百里無人區是個空闊舞臺，律師、、走私販、維修站伙計和警察依次登臺，交織成一次驚心動魄的逃亡之旅。《無人區》是西部的，更是黑色的。影片的元素簡單，氛圍的營造卻相當濃烈。徐崢一路的遭遇，就像是愛德華?孟克的《吶喊》，焦慮的面孔背對著燃燒的天空哭嚎，而他前方的路是無盡的黑暗。與之相對，黃渤的語言是非常的少，也許是怕他一張口就令人笑噴，寧浩將他的臺詞換成了身體里流出的血，濃黑濃黑的血。在這條不知盡頭的黑暗道路上，人生只能一往無前，駐足意味著危險，蒼茫戈壁的港灣里，未可知的危機磨刀霍霍。而余男是這條道路上惟一的燈火，不，她只是那盞燈火的開關，燈火存在于每一個人的內心，只是，這個開關并不是每一個人都能發現。

二、電影《無人區》是虛擬的，更是真實的，

它并非現實社會的真實，而是影像藝術表達的真實 一個唯利是圖的走私販，一個暗度陳倉的小陰謀，一枚看似聰穎的棋子，一片絕望的無人區，寧浩終于放棄了他擅長的多線敘事，轉攻步步為營的單線敘述。從法庭的反轉，到酒館的留白，從辯護尾款無望，到機敏拿下當事人的汽車，現實的筆觸和智慧的伏筆雙管齊下，一切都在算計之中鋪陳。但所謂人算不如天算，尤其路上無良大貨車司機的劣根性那一筆渾然天成，來得那么的喜劇，同時成為反轉全局的關鍵一步。之后的車禍，維修站的攪和，的潛逃也就順理成章，幾路毫不相干的人物終于攪成一團亂麻。故事的結局是虛擬的，徐崢抱著與黑暗玉石俱焚之心，照亮了的生存之路，但影像中的每一個細節都是那么遠又那么近的真實，令人啞然無語。

不再喜劇的寧浩，為自己的電影藝術之路營造出了“瘋狂”之外的另一種可能，也為中國銀屏創造另一種迥異氣質的鏡像語言。《無人區》的上映，讓寧浩終于可以稍微放下《黃金大劫案》的負壓，挺起腰板前進了。此外，《無人區》與寧浩其他作品還有一大不同，它并不是一部諂媚觀眾的作品，而是向內發力的冷峻思考，在冷漠而不失詼諧的語境下，可以感受到寧浩鷹擊長空的豪情。令人憂心的是，《無人區》深陷囹圄四載，寧浩這支犀利的鷹隼被熬鷹人熬得夠嗆，不知再度飛翔時，是否烙下空間恐怖癥的余悸。

雖然在創作態度上，寧浩導演帶領著黃渤、徐崢等走了一條第五代導演般的嚴苛之路，但是這部《無人區》從形式上與第五代那些文藝史詩有著本質的區別。說到底，《無人區》還是一部類型片，只不過寧浩等人用最倔強的創作方式，把華語類型片推到了極致，甚至和那些他們致敬的類型經典相比，都有過之而無不及。《無人區》是內地電影這幾年借鑒類型創作，卻又能超越國外同類經典，并拍出導演鮮明個性的那鳳毛麟角之物。 “無人區”這三個字代表的是故事的發生地，也僅僅是描繪了這片地方的表面特征。簡而言之，就是這片地方沒外人。這跟那些驚悚片動不動就把數個俊男靚女扔到孤立荒島、廢棄工廠、百年古宅、山間小村等與世隔絕的地方一個用意，就是為了通過環境特征的劃定，讓這個故事能夠不受外界影響地發展下去。只不過沒天賦的編導在劃定了范圍之后，便開始胡編亂造，寧浩則能夠在排除外界干擾后，編織一個充滿偶然與必然，各種細節相互影響，各條線索相互穿插的精妙故事來。

一群人在一個孤立環境下，因利益關系而發生了一連串的追逃。這個設定可以做成驚悚片，也可以做成犯罪片。寧浩的高明之處，便是借助了環境的特征，再把角色形象予以特征化后，竟然把無人區電影打造成了華語電影圈里難得一見的西部片。一眼無邊的黃色、飛沙走石的空氣、破敗將傾的房屋、殘缺不全的座駕、混雜泥土的血跡、茫然無助的眼神，這些視覺元素雖然有內地電影人嘗試過，但是尚沒有一個人有膽魄做到像寧浩這樣地道，這樣與影史最高標桿看齊。流淌的是熱血，給觀眾的感覺卻刺骨地冰冷。《無人區》顯然是寧浩目前電影創作中的一個峰值，因為它不僅成功傳承了他所喜愛的國外經典類型片的精氣神，更融入了他本人的一些個性。這些個性曾經通過兩部“瘋狂”系列電影打動過我們。比如他的前作可以讓徐崢、黃渤、王雙寶、巴多的形象一下子為人們所熟知，又能在這部作品中把他們完全打造成另一種人。臉還是熟悉的臉，可是帶給觀眾的感知刺激卻變了樣。又比如他對偶然性細節之間關聯性的精準把握。放在喜劇類型中，他的細節關聯可以營造出讓人笑出眼淚的超級誤會；放在犯罪類型中，他的細節關聯可以營造出冥冥注定般的冷峻宿命。

把國外類型片模式做到極致，并融入個人創作的特色，鑄就了《無人區》電影在內地影史上無可取代的地位。多少等待都是值得的，絕大部分遺憾也都是可以彌補的。用生命去守護的東西也許是已經被摧殘過的花朵，可畢竟守住它，便還有再盛開的希望。

[參考文獻]

[1] 潘知常，林瑋.大眾傳媒與大眾文化[M].上海：上海人民出版社，2002.

篇（10）

一、問題的提出

在課題組研究學習目標時，華師大的教授提出了這樣一個問題：“平時課題組的老師們是怎樣備課的？”有的老師說：“是以平時的教學經驗，看看平時考什么就教什么。”有的老師說：“我是看書本里的單詞表和知識要點摘要，找到教學的重點。”有的老師說：“我是根據初中英語教學要求來教的。”那么在我們平時的教學過程中，關于學生學習的目標到底該如何制定呢？我校課題組的老師對此進行了一系列的研究探討工作。希望能把教學目標準確的制定以此來促進我們的有效教學，提高我們的課堂效率。

二、對單元目標的初步探討

大部分的英語老師在課堂教學中都非常重視語言知識的教學，認為只要掌握了這些語言知識，學生們的英語學習一定沒有問題，考試一定能夠考的出來。我們課題組在第一次討論如何制定單元目標時，也將Unit 1中的語言知識作為單元目標的重點進行商討。

在討論中我們課題組的老師一起仔細分析了Unit 1的word box 和language，找出了本單元中認為應該作為教學重點的單詞，詞組和句型。重點的單詞有：invite， expensive， raise， national， ancient， interest， wonderful.重點的詞組有：talk to， at the end of ， in the north-west of， in the center of.重點的句型有：how long does it take？ 重點的時態有：一般將來時：be going to， 現在完成時：have/has got .

在確定了語言目標的內容后，我們發現在教學過程中還需要更進一步的確定教學的程度，因為本單元中的一些知識內容，并不能在一節課中全部教完。比如raise 在這個單元中只有提升；舉起的意思，可是在八年級我們可以學到它的另一個含義：養育，如raise a dog 。那在unit 1這個單元中我們需要將他的這個知識也教給學生嗎？還有Interest 這個單詞在今后的學習中，會出現interested和interesting.這兩個詞形變化是需要學生掌握的。那在這個單元中沒有出現，我們要教給學生嗎？另外，現在完成時更是我們討論的熱點。因為這個時態在初中階段一直是重要的知識點，從七年級開始剛剛接觸，到級會繼續學習現在完成時的內容，那對于七年級的學生來說到底要掌握到什么程度呢？這是我們在這次討論中的一個重要話題。有的老師認為只需要掌握他的基本結構，也就是稱述句，肯定句，否定句，一般疑問句就行。也有老師認為for 和since在現在完成時中表示時間的區別也要講到。有些老師甚至提出短暫性和延續性的動詞需不需要在這個單元的教學中提到，讓學生有所了解。我們課題組的老師一起通過討論，查閱了初中各個年級的書本，找到現在完成時在不同年級出現的內容，分析文中句子，結合平時各個年級考試中對現在完成時的要求，總結出了現在完成時在7Aunit 1中的要求，并將這些知識內容的學習程度分成了三個層次：識記，理解和應用，再由小組成員將我們討論的結果用圖表的方式呈現出來。（表略）

三、初步反思

在初步制定了7Aunit1的單元目標后，我們老師在進行課堂教學的過程中，覺得對于教材的難易程度有了準確的把握，對于單元的重難點知識點也有了非常清晰的認識，但是我們也發現了一定的問題：如：學生的課堂興趣不濃，因為老師更關注了對知識點的講解，課堂形式大多是以老師講解為主，或者是一些習題的練習，課堂氣氛比較枯燥。學生做題的能力有了提高，知道了單詞的拼寫，學會了詞形的變化，時態的用法，可是課堂上學生在朗讀課文時卻結結巴巴，一些會拼寫的單詞卻讀不出或者讀不對，更不要談用英語來對話了。

四、對單元目標的再次探討

針對在教學過程中出現的上述問題我們課題組的老師再次開會，進行了第二次的探討。在討論過程中我們發現在第一次的單元目標制定中，我們的老師只著重的列出了本單元中英語學習目標中的知識目標，也就是我們老師課堂教學中常抓的單詞，詞組，句子，時態，可是《英語學科教學基本要求》和《上海市中小學英語課程標準》中對英語教學總體要求包括了四個方面：一是語言知識（language knowledge），二是語言技能（language skills），三是態度情感（motivation），四是語言功能（language functions）.而我們忽視了其他幾個方面的內容，所以這樣的單元目標是不全面的，才會出現上述中出現的種種問題。為了能夠解決這些教學中存在的問題，更全面的制定出7Aunit1的單元目標，我們課題組的老師進行了再次分工合作，從語言知識，語言技能和情感態度價值觀三個方面，更細致的將unit 1單元的學習目標整理出來。最后制定的單元學習目標如下：（表略）

五、再次反思