大四團員個人總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇大四團員個人總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）02-0224-01

高校基層共青團的建設對于提高廣大團員青年的綜合素質和能力，對于構筑廣大團員青年的思想支柱和精神家園具有重要意義，只有不斷加強基層共青團的思想建設、載體建設和隊伍建設，才能切實為廣大青年學生的成長成才服務。

一、著眼于目標的確立、平臺的選擇和精神的塑造，不斷加強共青團的思想建設

（一）目標的確立

青年學生自入學以來多半都是迷茫的，有諸多的不適應和失落感，如何讓他們在大學階段重新找到自己的目標和方向，這是擺在我們學團干部面前的一個重要課題，特別是新生入學以后對自己專業的學生很是迷茫，不知道自己所學的專業以后究竟能干什么，畢業后何去何從，為此，我們務必引導團員青年確立目標為工作切入點，通過大學學習生活規劃、職業生涯規劃、專業介紹、新老生交流等形式，不斷引導團員青年確立自己的目標，如：引導大一學生學好公共基礎課，奠定良好基礎，引導大二學生爭取一次性通過四級考試和計算機考試，引導大三學生考取相關執業資格證書，引導有考研意向的同學盡早確立考研學校和專業方向，攻讀比較適合的考研輔導班，引導大四學生搞好就業定位和應聘求職的各項準備。目標的確立對于青年學生尤為重要，只有確立了目標才能不迷失自己，不讓男同學們成為網絡游戲的瘋狂玩家，女生成為愛情泡沫劇的鐵桿粉絲，目標有長期的遠大理想，更有短期的愿望，只要我們加以引導，青年學生一定會為自己確立的目標而樂此不疲。

（二）平臺的選擇

高校基層廣大團員青年中來自鄉村的比例逐年提高，他們中大多數見識不廣，視野偏窄，語言表達和交際能力較差，所以這些同學入學以來多半是不夠自信的，是期待有個平臺讓自己得到培養和鍛煉的，他們是希望和想要擁有一個平臺去鍛煉自己，提高自己，豐富和充實自己的大學生活。保護他們的熱情，最好的方式便是讓他們學會進行平臺的選擇，引導他們進入基層團委、學生會、學生社團、公益組織等進行學習和鍛煉，他們一旦選擇了一個平臺，便會在這個平臺上不懈努力，并且能夠在這些平臺中受到教育、得到鍛煉、增長才干，找到自我、找到自信、找到快樂。

（三）精神的塑造

每個學校均有每個學校的校訓，校訓體現了高校的精神追求，我們要在日常的共青團工作中潛移默化地將校訓精神融入其中，并引導和教育廣大團員青年“言而必行，行而必堅，堅而必恒，恒而必達”。便是教育和引導團員青年要不但敢言并且敢做，不但敢做并且敢于堅持，不但敢于堅持并且敢于持之以恒，長此以往，目標和理想就一定能實現。

二、著眼于培養青年學生良好的表達力、有效的溝通力、完美的執行力，不斷加強共青團的載體建設

我們深知團的載體建設的重要性，尤其對基層共青團組織來說更加重要，必須通過組織征文、演講、辯論賽、詩朗誦大賽、校園歌手大賽、創業項目展示大賽，迎新晚會、歡送畢業生文藝演出等校園活動載體以及網站、微博等宣傳媒介，豐富團員青年的課余文化生活，也不同程度上鍛煉和提高學生的組織協調、語言表達、文字編輯、人際溝通和執行落地能力。

三、著眼于系統的培訓和持續的激勵，不斷加強共青團的隊伍建設

（一）系統的培訓

篇（2）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）05-008-02

一、引言

激勵是管理心理學的基本概念，大學生激勵制度是以制度化建設為基礎，以大學生為中心，以大學生的發展為主線，以培養大學生的主體性為目標的激勵機制。仔細研究我國高等教育的人才培養模式，不難發現教學方式單調、評價制度及考試制度單一、創新保障及激勵制度不完善是制約創新型人才培養的主要因素之一。雖然高校已從德育、智育、體育等方面對大學生進行定量考核，并以此作為衡量學生全面發展的重要指標，但由于目前許多高校的評測手段都是基于人工的，效率十分低下而且無法發現數據之間的關聯，面對日益龐大的高校數據信息，探討并設計一種更高效更專業的評測技術顯得尤為重要。

數據挖掘是利用原始數據推導重要的業務關系的過程，能夠發現數據中新的、隱藏的后者未預期的模式的行為集合，根據功能或者應用的類別可以將數據挖掘方法分為四類：分類、關聯、序列和聚類。其中，關聯規則挖掘在醫藥、金融、商業和工業制造等領域的成功應用充分證明了關聯規則的理論生命力和實際應用價值，本文采用問卷調查和訪談等方式，收集了近幾年年我系在校學生的成績、測評記錄、社團活動等原始數據，構建數據挖掘模型，建立相關挖掘模型，利用模型分析比較學生性別、學習成績、綜合測評記錄、社團活動記錄、家庭經濟情況與助學金、獎學金等各項激勵措施之間的激勵關系，試圖對目前我系大學生激勵機制中存在的突出問題進行定量分析，為現有大學生激勵制度提出相應的優化指導原則和對策建議提供合理依據。

二、數據采集和預處理

為了充分收集學生的學習方面的情況，采用調查問卷方式進行數據采集，問卷內容包括學生的自學能力、學習興趣、自律程度、學習態度、自我期望、身邊的學習氛圍、到課率、對專業感興趣程度以及每周去圖書館次數、去圖書館借書的類型、每周自習次數等信息。為了了解學生的工作與生活等其他方面的情況，問卷的內容還包括了學生參加學校或系部活動次數、是否擔任干部、與輔導員關系、與老師關系、與同學關系、是否戀愛、上網時間分配等信息。由于本課題的數據來源于計算機技術與科學系的學生，問卷的調查的對象為我系四個年級的學生，以班級為單位進行問卷的發放，對于部分已經不在校的大四學生，采用EXCEL表格方式填寫問卷，其他均采用紙質問卷完成，調查共發放問卷1208份，回收1184份，通過Microsoft SQL Server 2008的SSIS工具導入系統的原始問卷數據，并完成了基本的數據清洗預處理工作。

三、結果分析及展示

Apriori算法和FP-Tree算法均為經典的關聯規則挖掘算法，在訓練時，我們發現通過Apriori和FP-Tree兩種算法所得到的結果基本保持一致。如圖1“均成績、綜合測評、獎學金、助學金”關聯結果分析所示，可以看出“38～40=>獲獎學金”、“36～38=>獲獎學金”、“80～85=>獲獎學金”、“獲獎學金=>獲助學金”、“75～80=>獲獎學金”、“38～40=>無助學金”等關聯規則的置信度高達1.0。可以看出平均成績在80～85的同學獲得獎學金的概率也很大，而平均成績在75～80的同學獲得獎學金概率和平均成績在80～85的一樣，這說明成績并不是決定獎學金的唯一因素。由“38～40=>獲獎學金”這條關聯規則可以看出綜合測評高的同學獲得獎學金的概率也很大，這正說明綜合測評也影響獎學金。而由“獲獎學金=>獲助學金”這條關聯規則可以看出獲得獎學金的同學同時也很有可能獲得助學金，這與獎助學金的評定規則也比較符合。由于有些關聯規則的條件不同而結論是一致的，為了反映哪些條件對結論的影響比較大，特以折線圖的形式展示，折點越高也就是置信度越大，也就說明了他們之間的關聯越強。如圖2所示，可以得知成績比較好綜合測評比較高的同學獲得獎學金的概率很大，這也符合學校的獎學金的評定規則。圖3展示了自律程度、上網時間分配、年齡、性別、政治面貌之間的關聯結果分析。可以看出“團員，學習自律程度一般”和“男，自律程度一般=>團員”的置信度均為0.85，這說明政治面貌為團員、上網時間分配休閑多于學習的同學的自律程度一般的概率很大。而團員中男生的自律程度一般的概率也很大，這也從側面反映了團員中女生的自律程度比男生的強。

由圖4可以看出“專業興趣喜歡=>專業相關”這條關聯規則的置信度最大，同時“專業興趣喜歡=>偶爾缺勤”、“專業興趣一般=>偶爾缺勤”的置信度也比較高。通過這些數據可以表明去圖書館的借書類型與對專業的興趣程度有很大關聯。而由“專業興趣喜歡=>偶爾缺勤”、“專業興趣一般=>偶爾缺勤”這兩條關聯規則可以看出對專業感興趣程度與到課率并無直接關聯，這是因為系部對評獎都有嚴格的考勤制度規定，從而影響了該項指標的客觀性。由于我系男女比例嚴重失衡，為了反映計算機系男女生學習獲獎情況，特進行了一些處理。

篇（3）

團建策劃方案1一、活動全稱:陽光之行

二、舉辦機構:

1)主辦單位:____團委學生會

2)承辦單位:____學生會文藝部

3)贊助單位:____

三、活動地點:___

四、活動時間:20__.11.27(暫定)

五、參與人員:

_____學生會全體成員

六、活動背景與意義:

在這個秋高氣爽的日子里，___團委學生會迎來了新成員。為增進學生會各部門感情，提供相互交流管理及活動經驗，相互學習的平臺，以便于以后各部門之間的合作，特舉辦此次活動。此次活動還能加強各部門各同學之間的默契，放松同學們的神經，娛樂及豐富大家生活。

七、提前準備:

1)提前一星期進行踩點，安排活動地點和就餐地點。

2)提前準備游戲及其他所需道具，禮品。(可與宣傳部，體育部等協商準備)

3)人員分配。(包括買道具，買禮品，布置會場，接待工作，主持人，節目負責人，維持現場秩序人員等。)

4)提前一星期通知學生會各部門負責人活動時間，確定各部參與人數和姓名，收集活動資金。

5)進行分組，除文藝部成員外，其他人員共分四組，每組由一~二個常委負責。

6)活動當天文藝部全體成員提前一小時到達活動地點布置場地。其中一部分人負責帶領其他學生會成員于中午12點到達活動現場。

7)活動當天上午11點，全體學生會成員在一教門口集合，各部門清點人數再出發。

八、活動流程:

1)主持人開場，學生會主席致辭。

2)主持人按事先安排，進行分組。

3)給每組五分鐘時間商量隊名和口號。

4)活動設計:

環節一:文藝部表演節目

游戲1:拔河比賽

道具:一條拔河繩子。(可到體育部借用。)

規則:兩兩隊進行一組，用事先準備好的繩子進行拔河比賽，獲勝的兩支隊進行第三場比賽，其他兩支隊各記十分，并在本游戲結束后接受懲罰。第三場比賽獲勝隊記五十分，失敗隊記三十分。

游戲2:數7

規則:每對派五人進行比賽，共二十人圍成一圈。由第一個人隨意數一個數(兩百以內)，按順序由他旁邊的人從左往右數下去，到了7、帶7或者是7的倍數的數時叫過。犯規者退出游戲。從犯規者旁邊的同學開始接著，任意說一個數字，下面的人接著數下去。到最后勝利的五個人，每個人所在的隊，加上五分，可累加。(共兩輪，可換不同人)獲得加分最少的隊伍接受懲罰。

環節二:組織部、辦公室、新聞科技部表演節目

游戲3:瞎子背瘸子

道具:鮮花、紗巾和氣球、長繩

游戲規則:每隊選擇兩名同學，一男一女，男生背女生，男生當瞎子，女生當瘸子，男生將紗巾蒙住眼睛，女生當瘸子說話為瞎子引路。場中間設立兩邊界，選手出界一次加時15秒，內設五個氣球，兩支鮮花。氣球需要踩破，鮮花必須撿起來送給女方。把氣球全踩破，兩支鮮花都送給女方，并到達終點，計時停止。用時最短的隊伍獲勝，加上三十分。第二加上二十分。其他兩隊不加分，并接受懲罰。

游戲4:淘汰游戲

規則:每隊派出15人參與游戲，共60人手拉手圍成一個圓圈，然后在慢跑的同時，聽主持人說數字，說到什么數字就得有幾個人圍在一起，但數字不能超過8。(比如，主持人喊道4，就應該有4個人手拉手圍在一起。)錯了的淘汰，最后剩下少數人(根據具體情況定)，每個人所在的隊，加上五分，可累加。(共進行兩輪，第二輪可換沒上場的人上)。獲得加分最少的隊伍接受懲罰。

環節三:宣傳部、素拓部、生活部表演節目

游戲5:歌曲接龍

規則:每隊派五個人，共二十人站成一豎排，由主持人隨便唱一首歌中的一句，主持人唱完，第一個人取歌詞的最后一個字來作為接下來他要唱的歌歌詞中存在的字。也就是說，這個字只要存在于他所唱的歌的歌詞中就可以(可以同音不同字)。第二個人繼續接下去，后邊依次。十五秒接不上來淘汰，后面一個人繼續接，接對的排到隊末繼續比賽。直到場上剩五個人。每個人所在隊加五分。(進行兩輪，可換不同人)獲得加分最少的隊伍接受懲罰。

游戲6:杯子傳水

道具:一次性杯若干

規則:每隊派出8人(五男四女)，混合排成一排，每人發一紙杯，用嘴叼著或咬著。第一個人不用叼。比賽開始，由第一個人給第二個人杯里倒水，并依次傳給后面一個人。隊員不能用手觸碰杯子，最后一個人將水倒到指定器皿(不能用手)。在一分鐘之內，傳遞水最多的兩個隊獲勝，各加三十分。其余兩隊不加分，并接受懲罰。

環節四:學習部、體育部、實踐部表演節目

游戲7:多人多足

道具:繩子若干

規則:每隊全體成員參加，左、右腿分別綁在一起，賽跑，用時最短獲勝。(各自可先練習五分鐘，正式比賽開始計時。)用時最短加五十分，第二加三十分，其余兩隊各加十分，并接受懲罰。

游戲結束，記分員統分，宣布各隊得分，發放獎品。

注:懲罰手段:(數的隊伍選擇一人接受懲罰)

1、怪嚕飲料

規則:贏的隊在一杯純凈水中加料(味精、鹽、胡椒、可樂、芥末等)，讓輸家將其喝下。

2、甜言蜜語

規則:大家圍成一個圈，輸家蒙上眼睛，站在圈內，然后大象鼻子轉圈，主持人喊停，用手指指向前方，手指到誰就走到那位同學的前面牽起他(她)的手吻一下，并對那人說“我可以娶你嗎?”。

3、反串廣告(提供廣告參考:益達、腦白金等)

規則:男演女，女演男，輸家自己做自己看過的廣告

4、強顏歡笑

規則:由主持人出題，被懲罰者用喜怒哀樂等表情來讀出主持人給的內容

5、屁股寫字

規則:由懲罰者用屁股來作出主持人給出的字或畫，直到有人猜出為止

6、真情告白

規則:下載不同版本的精彩告白短文，讓被懲罰者在在場的同學中，選擇一名異性來有感情的念出這段告白。

(懲罰方式被編寫在紙條上，由被懲罰者來抽取，從六張紙條中任選一張，按紙條上所編序號對應懲罰方法序號來接受懲罰)

5)集體聚餐

6)活動結束后，統一回校。

九、經費預算:

游戲費用:道具及獎品:300元

場地布置:200元

餐費:預計270一桌，按11桌算，2970元(包括酒水費)

交通工具:300元

總計:3770元

團建策劃方案2一、整體時間安排

熱身時間20分鐘

團建時間100分鐘

自由體驗時間30分鐘

備注事項：團建當天建議穿寬松適合運動服飾，女士建議盡量不穿裙子;團隊建設橫幅樂圖空間可協助團建當天布置，請團隊自行安排定做。

二、具體時間安排

(一)、前期準備

1、時間：五分鐘

2、活動內容：所有參與人員到場，簽訂安全協議，更換衣物及防滑襪。

(二)、入場分組熱身

1、時間：十五分鐘

2、活動內容：教練帶領所有成員入場，進行場內規則講解，區域表演環節，之后分組熱身。

3、分組規則：一組一名教練帶團，15-20人分一組;

21-40人分兩組;41-60人分三組;61-80人分四組;81-100分五組;同一單位團建建議不要超過100人。

三、活動具體內容

(一)、團體活動內容，根據分組分別由教練帶領交叉分開進行場內運動項目小組PK賽。時間90-100分鐘，每個項目20分鐘。

比賽項目說明：

1、蹦床接力賽(自由蹦床，計時制。

)

游戲規則：在自由蹦床區域，選用三道，每道區域一隊人。當喊1、2、3開始時，所有成員依次往前跑，背部撞擊斜面蹦床返回與第二人擊掌，第二個人才能接下來往前跑，直到所有成員都完成，看總時間，用時少的組將獲得本場冠軍。

2、躲避球闖關(躲避球，3局2勝制。

)

游戲規則：在躲避球區域，以小組賽的方式進行，將8道選手分成2隊，以4對4的方式進行PK，采用3局2勝制。扭轉，彎曲，翻轉身體躲避對面飛來的球，獲得最終勝利。是樂圖給予朋友、家庭和團隊之間必備的游戲。

3、FIGHTINGTIME(海綿池區域角斗士，3局2勝制。

)

游戲規則：約茬架嗎?來樂圖吧!在角斗士區域，你可以拿著“武器”和對手進行對抗，但是不可以打臉哦!兩人進行力量技巧對抗，即使被打落，也會落到柔軟的海綿池中。組中分為兩隊，派出代表進行角斗士項目PK，進行兩兩對抗賽。本場采用3局2勝制。

4、歡樂疊疊疊(海綿池區域，計時制)

游戲規則：在海綿池區排好隊，雙手交叉一手抓著另一方向的耳朵，原地轉五圈。達到規定的圈數后，快速跳入海綿池，爬到對岸取回彩色海綿并疊出標準圖案。只有當隊友取回海綿回到岸上之后，下一名隊友才能開始轉圈。先完成比賽的隊伍獲得勝利。

5、小腦王(海綿池區域闖關制)

游戲規則：扁帶固定在海綿池兩點之間，凌駕于海綿池上空。大家根據教練提示排好隊，保持身體平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情況下向前行走，直至到達對岸，即為闖關成功，闖關途中落入海綿池也沒關系，柔軟舒適顏色絢麗的海綿很適合自拍哦。落入海綿池的同事快速離開扁周圍區域，以便后面的同事安心闖關，當隊友都依次比賽完成教練根據團隊計分公布比賽結果。

6、占山為王(火焰山區域，計時制)

游戲規則：由火焰山區域教練講解攀爬規則以及注意事項，因火焰山攀爬時一條道上只能有一個人在攀登，且攀爬過程不能拉扯以爬到頂峰的人員，所有人員只能通過藍色的攀爬扣爬上火焰山頂端的平臺，再通過短道滑速回到平臺下方。先完成比賽的隊伍獲得勝利。

7、蹦床籃球(蹦床籃球區域，計時制)

游戲規則：想象籃球高手一樣能夠進行大力灌籃嗎?到樂圖來體驗這種感覺吧!分組在蹦床籃球進行投籃，第一個投進后將球交給下一個隊友。用時最少的隊伍獲勝。大家盡可放開自己，用自己能玩出的最帥的姿勢將球投入籃筐。

(二)、自由活動時間為30分鐘，可以自由選擇體驗項目。

1、翻滾吧少年(Airbag區域)

項目介紹：像鳥一樣追求輕盈，像飛機一樣追求高度，這就是你!平地而起，仿若輕功附體。在大量柔軟且專業的氣墊保護下，大可不必小心翼翼。要做的就是盡情玩耍。每組成員在3個不同的蹦床上向空氣氣墊跳躍，體驗Airbag的樂趣。

2、勇攀高峰(攀巖，梅花樁區域)

項目介紹：攀巖，速登，敢不敢約上你的小伙伴，來攀越巨石的比賽，看誰第一個拍響鈴聲。或者，給自己一個定時，完成一段旅程，享受輕巧落地后的華麗轉身。梅花樁循序漸進，登高望遠十個樁點，挑戰你的體力，耐力以及心理承受力。大家來到攀巖區(梅花樁也在攀巖區域)穿好護具，戴好頭盔，根據教練提示開始攀登。攀巖墻一共有5面，梅花樁一面，大家可以盡情攀爬享受往上前行每一步艱辛到達峰的成就感以及高空降落的。

3、我最搖擺(蹦床表演區域)

項目介紹：表演區是反重力彈跳的之地。你可以盡情練習后空翻，側身翻，發掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用達到國際奧運賽事標準的超彈力蹦床。也是全館彈跳力的3個蹦床。本小時內每5分鐘更換人進行體驗。

4、勇往直前(拓展區)

項目介紹:來到拓展區，穿好護具，戴好頭盔，由教練掛好安全繩索。高空拓展項目每次最多四人同時進行，一層極限挑戰項目沒有人數限制，請在教練協助下進行。

5、障礙闖關(拓展區)

項目介紹：(搖搖擺擺，左左右右，上上下下，蹦蹦跳跳，克服所有障礙吧，加油，加油!)連貫闖關環節分三道，依次從第一道抱海綿包跳躍開始，臂力，腳力，耐力，智力，承受力全都用上，完成第一道所有項目依次進入二道，像蜘蛛俠一樣完成二道闖關項目，進入三道，像飛人一樣騰空跳躍，攀爬直至完成所有闖關項目。

6、短速滑雪(滑雪區域)

項目介紹：純進口的滑雪道具，直接取區域準備好的道具由左邊道登上滑雪道頂端，按教練提示方式擺放位置，坐好并抓緊安全扶手帶，由高處直接滑下(單個滑只適合個人單獨體驗)既可以享受短道滑速帶來的尖叫，也可以直接穿著專業防滑襪行走在指甲板之上。

團建策劃方案3一、活動主題

強學風，促教改，構建班、團一體化建設新模式

二、活動時間

20__年10月20日至20__年11月20日

三、主體活動

1優秀主題團日活動

活動主體:20__級團活動小組

20__級團支部

活動流程:懸掛條幅，號召開展基層團建活動

團支部上交活動策劃書，根據活動策劃書團建部進行有重點的跟進

團支部積極開展團活動并做好團活動的宣傳工作

做好活動總結，并開始著手準備優秀團日活動的申請

2新老班級、團支部換屆工作

活動主體:學生會團建部

活動流程:收集大一至大四班級、團支部信息

做好班團干部信息統計表并寫好學院班級團支部換屆工作報告

上交校團委組織部及學生工作處

3科學規劃團支部建設

活動主體:20__級團支部

活動流程:根據“五有”優秀團支部和“四好”紅旗團支部的標準各團支部制定團支部發展規劃

開展團支部交流會，由各團支部的團支書、組織委員、宣傳委員進行交流探討及時總結交流信息與宣傳工作

4開展創先爭優活動

活動主體:學生會團建部。

活動流程:團建部聯系各大二至大四的優秀團干部、優秀團員進行協商

開展關于優秀團支部、優秀團干部、優秀團員的大學自身經歷專題演講，對大一新生進行創先爭優的鼓勵及指導

5扎實開展班團干部、團員的培養教育工作

(校團委、學生工作處聯合對百名20__級新生團支部書記、班長進行培訓)

6開展專職團干部“走進基層青年--團干部懇談日活動

(結合我校實際撰寫高質量調查報告)

7開展好《青年思想引導大綱》轉化工作

(撰寫《×學院大學生思想引導案例》，案例要包括引導內容、引導目的、核心觀點、引導路徑、活動案例等內容)

四、具體要求:

(一)突出主題、形成合力:

1、通過在活動中的緊密配合與協調工作，調動學生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。

2、在活動中挖掘團員的潛力、引入競爭機制培養后備力量，提高團支部的整體能力，使團支部具有更好的創新性和延續性

3、各團支部負責人要積極參與并配合好此項工作。

(二)加強宣傳、營造氛圍:

1、團建部配合宣傳部以各種方式進行宣傳，擴大影響力。

2、各團支部根據自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。

體現活動主題，顯出我院特色，營造良好活動氛圍。

3、將各項活動情況及時上傳到我校網站，進行宣傳，擴大我院的影響力

五、總結活動

做好活動總結，找出出彩點及不足，做好記錄并及時準備好各類上報材料并上交

六、上交材料

1、活動月自評表

2、主題團日活動申報材料

3、專職團干部共青團工作調研報告

4、團員思想引導案例

5、學院第八屆基層團支部建設暨班級規范化建設活動月總結材料(活動結束時間11月10日上交材料準備結束時間11月17日

團建策劃方案4水能載舟，亦能覆舟，員工是一家企業基礎，是一家公司的基石。此次，__戶外大本營特別為__單位職工策劃了一場戶外拓展訓練活動方案，達到增強團隊凝聚力，增強團隊協作的能力。

活動主題：凝聚你我，打造“贏”團隊

活動目的：通過這次團建打破部門之間的隔閡，改善部門之間的交流，增強企業的凝聚力。

參與人員：各部門成員

活動地點：__田園農莊、__島__農莊、__農莊、__果蔬、__農莊

活動流程：

8：00-9：00集合前往活動基地(自駕或大巴)

9：00-9：30破冰起航，熱身分組，活躍氛圍

9：30-10：40拓展項目：無敵風火輪。考驗組織成員的主動性，建立集體節奏對團隊的重要性，個人與團隊的默契度。

10：40-12：00拓展項目：畢業墻。自我管理與定位，幫助他人進步和成長，甘于人梯的精神，團隊配合與協作

12：00-13：30在農莊用餐及午后休息

13：30-14：30拓展項目：勇闖雷區。增強自信，挑戰自我，堅強的韌性和毅力是關鍵

14：30-16：30四項娛樂活動：真人cs、射箭、劃船、新奇車

16：30-17：00活動總結，學員分享，合影留念，開心返程

團建策劃方案5一、活動目的:

大一已經過去了，迎來的是沒新生在__校區的大二新學年，而且之前招的隊員有部分因個人原因退出了。因此義工隊在新學年里在大二，大三再進行隊員的招新，借此招新，重新為義工隊注入新鮮血液，壯大義工隊這支隊伍，繼續將品牌活動廢品回收進行到底。同時可以有隊員嘗試我們義工隊的亮點活動---愛心家教(與青協合作)。在新的學年豐富大家的大學生活，提高義工隊在學院的影響力。

二、活動主題:壯大義工隊，注入新鮮血液，將廢品回收更好進行下去。

三、活動宗旨:在隊員招新過程中，我們堅持以志愿為原則;同時在隊員招新時，要嚴格把管好新隊員這支隊伍的紀律管理。

四、活動時間:__年九月下旬

五、活動地點:大二，大三各班

六、活動形式:

1，在九月中旬將隊員招新的宣傳單做出來，并擬定有效的宣傳方法。

2，召開各班班長會議，宣傳隊員招新，和報名方法。

3，在各大q群(化工學院的)和博客上義工隊招新消息。

4，增加新的活動吸引隊員，如外出到福利老人院，孤兒院，和與青協合作的愛心家教。更重要的是我們隊員招新后有豐富多彩的隊員聚會來增進大家的感情友誼。

七、工作安排:

1，隊員招新的宣傳部分:

a在九月中旬三個部長合力將隊員招新的宣傳單和報名表做出來，突出我們的新亮點吸引隊員。

b做好宣傳單，主要走訪個宿舍宣傳。

c在各大q群上宣傳招新信息。

d借中秋佳節派發中秋禮物，順便為義工隊中秋回來隊員招新做宣傳。

2，隊員招新

a中秋放假(九月下旬)回來后召開班長會議，正式宣傳義工隊招新隊員，并分發報名表，和通知報名的截至時間。

b開完班長會議后，在各大q群上宣傳招新信息。

c九月底收集隊員名單，開義工隊隊員群，告知隊員q群號，讓他們在上面暢所欲言，增進大家的感情。

d組織新隊員聯誼聚會。

八、活動經費預算:

1宣傳單:50張_0.1=3.8元;

2報名表:14張_0.1=3.8元;

3隊員的聯誼聚會待定;

九、活動注意事項:

篇（4）

在過去的一年里，在學習上，我一直很刻苦努力地學習，經常到圖書館及教室復習功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學請教，學習成績一直在班上名列前茅，在上一學年的綜合測評中我拿到了班級第二，年級第四的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現在大學英語六級證書仍然是我奮斗的目標。同時，我也積極參加各項學術研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加廣西區第二屆金蝶杯大學生模擬創業大賽中表現突出榮獲三等獎。工作上，在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記只要功夫深鐵杵磨成針的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現優異，榮獲廣西區優秀學生干部、院三好學生、十佳團支書、優秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學，努力提高自己的綜合素質。我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律。

但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現今國家相關政策和方針，法規中我深深體會到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應該為我們的社會做些貢獻。如今，再過一年我將踏上工作崗位，但是在此期間我都會盡我所能，達我所成，用自己的綿薄之力回報社會。我也相信一定會有更多的廣工學子會在企業所設的這些獎學金的資助與感召下學業有成，今后在為祖國的建設事業上作出了巨大的貢獻，將這份深情厚義回報社會。國家的關懷，學校的愛護及學院的關心支持幫助了我。現在，我已深深感受到黨和國家對學生的關懷和重視。小時候的我常聽媽媽講起她那代人的求學經歷，吃不好穿不暖，沒錢上繳學費，千軍馬過獨木橋。每逢此時，媽媽都會道出深深的感慨如果當年能夠有足夠的錢，現在生活就不會這樣了!當時的我并不知道錢和學歷意味著什么。但是，現在的我博覽群書，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷。現在，我深深地感悟到生活在我們這個時代的人是多么的幸福啊!我會珍惜這來之不易的企業獎學金，以自己最大的努力來回報企業對我的關懷，來感謝學校領導和老師對我的關心幫助。同時作為獎學金的獲得者，我感到無限的溫暖，感謝集團對我的關懷，感謝學院領導和老師對我的關心幫助。我也由衷地體會到我們的國家更加富強了，更加人性化了;教育更加公平了，擴寬了廣大學子的人生之路;黨和國家乃至社會更加重視人才的培養。獲得獎學金對于我來說是雪中送炭，不僅給我生活上減輕了負擔，同時也是對我學習最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責任，作為一個學子的義務，作為一個中國人的回報。

篇（5）

你們好!

在這鮮花盛開、喜氣洋洋的日子里，有幸得到集團的愛心資助，我們倍感欣慰，無比幸福。因為你們特有的博愛之心，給我們的心靈里留下了溫暖的印記，中華民族的優良傳統在你們的愛心行動中得到弘揚。在這里，我們代表所有接受資助的小朋友們，向你們表示深深的敬意和最真摯的感謝!

集團的叔叔阿姨們用智慧和雙手為我市的城市建設做出了的不可泯滅的貢獻，為城市文化生活增添了新的生機，是你們讓甜城肇東變得更美。今天，你們樂于助人的義舉，更為構建和諧發達建設添上了濃墨重彩的一筆，激發了全市人民齊心共建生態文明城的熱情。

我們感謝市委市政府對我們的關愛，并衷心祝福集團事業再創新輝煌!我們也請叔叔阿姨們放心，我們會努力學習，鍛煉自己，以叔叔阿姨們為榜樣，傳承你們的愛心，把自己成長為祖國需要的有持續發展能力的人才!

最后，祝愿叔叔阿姨們工作順利，身體健康!

獲得企業獎學金的感謝信

尊敬的企業領導：

你們好，真是時光荏苒白駒過隙，轉眼2011學年已經在不經意間度過了。大三這一學年順利結束，我也順利進入了我大四的新生活，這一過程的順利完成離不開老師們的辛勤教誨，也離不開集團對我的無私幫助，在此請接受我對XX集團的每一位好心人發自內心的感謝。現將我過去一學年的學習工作生活情況做如下匯報和總結：

在過去的一年里，在學習上，我一直很刻苦努力地學習，經常到圖書館及教室復習功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學請教，學習成績一直在班上名列前茅，在上一學年的綜合測評中我拿到了班級第二，年級第四的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現在大學英語六級證書仍然是我奮斗的目標。同時，我也積極參加各項學術研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加廣西區第二屆金蝶杯大學生模擬創業大賽中表現突出榮獲三等獎。工作上，在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記只要功夫深鐵杵磨成針的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現優異，榮獲廣西區優秀學生干部、院三好學生、十佳團支書、優秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學，努力提高自己的綜合素質。我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律。

但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現今國家相關政策和方針，法規中我深深體會到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應該為我們的社會做些貢獻。如今，再過一年我將踏上工作崗位，但是在此期間我都會盡我所能，達我所成，用自己的綿薄之力回報社會。我也相信一定會有更多的廣工學子會在企業所設的這些獎學金的資助與感召下學業有成，今后在為祖國的建設事業上作出了巨大的貢獻，將這份深情厚義回報社會。國家的關懷，學校的愛護及學院的關心支持幫助了我。現在，我已深深感受到黨和國家對學生的關懷和重視。小時候的我常聽媽媽講起她那代人的求學經歷，吃不好穿不暖，沒錢上繳學費，千軍馬過獨木橋。每逢此時，媽媽都會道出深深的感慨如果當年能夠有足夠的錢，現在生活就不會這樣了!當時的我并不知道錢和學歷意味著什么。但是，現在的我博覽群書，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷。現在，我深深地感悟到生活在我們這個時代的人是多么的幸福啊!我會珍惜這來之不易的企業獎學金，以自己最大的努力來回報企業對我的關懷，來感謝學校領導和老師對我的關心幫助。同時作為獎學金的獲得者，我感到無限的溫暖，感謝集團對我的關懷，感謝學院領導和老師對我的關心幫助。我也由衷地體會到我們的國家更加富強了，更加人性化了;教育更加公平了，擴寬了廣大學子的人生之路;黨和國家乃至社會更加重視人才的培養。獲得獎學金對于我來說是雪中送炭，不僅給我生活上減輕了負擔，同時也是對我學習最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責任，作為一個學子的義務，作為一個中國人的回報。

篇（6）

【正文】

國家獎學金獲得者先進事跡材料

吳祎琳，女，漢族，1998年出生，中南財經政法大學公共管理學院城市管理專業2017級學生。現任城管1701班班長，曾任校廣播臺英文播音員、院新聞部干事。獲2019-2020學年國家獎學金，曾獲優秀學生一等獎學金、優秀學生二等獎學金。曾獲“三好學生標兵”、“三好學生”、“五四優秀班干部”、“五四優秀團員”、“五四優秀學生通訊員”、“五四優秀志愿者（軍運會）”榮譽稱號。曾獲2019年全國大學生英語競賽c類三等獎、2019年希望之星英語風采大賽湖北省三等獎、華中七校第八屆外語文化節英語配音二等獎、校英語文化節英語配音二等獎、校運動會女子三級跳遠比賽第三名、2018年第三屆全國大學生城市管理競賽二等獎全國賽區二等獎。以二作身份在SSCI二區期刊發表文章。

始于探索，忠于熱愛

在過去三年的學習生涯中，她跌跌撞撞一路進步，從坐在后排的被動的聽課者變成一個坐在前排主動的學習者，收獲的不僅是績點，更是對知識保持熱愛的態度。學習是輸入、思考以及輸出的綜合過程。在輸入的過程中，有些看似“枯燥”的基礎課程是進一步思考的基石，期末全身心投入復習所達到的“心流”的狀態是迷人的。在思考過程中，批判性地總結與分析文本產生自己的看法，用自己習慣的方式內化知識。輸出則是將其付諸實踐，課堂發言、小組展示、寫論文或是期末考試都是踐行費曼學習法交流觀點的過程。因為嘗試了才產生興趣，因為興趣所以選擇堅持。課堂之外，她對其他知識也保持好奇，閱讀多學科的書籍獲得多方位思考的角度與他人的智慧，通過聽多樣的播客了解他人的事跡與生活經驗，看到廣闊天地，保持開放心態與共情態度，參與公共討論。

一分艱苦，一分快樂

樂于行難為之事，得大快樂。大一她加入了校廣播臺英文播音部，初期業務水平不足時常質疑自己。但是在堅持了一年多的訓練之后，業務能力有了質的提升，從面試的磕磕絆絆到感到些許滿意再到勇于樂于表現自己，持續掙扎的背后是進步的悄然發生，回過神來要感謝師兄師姐伙伴的無私幫助與沒有放棄的自己。大二開始跑步，嘗試踐行長跑運動員“痛苦感難以避免，而磨難感可以選擇”“今天不想跑，所以才去跑”的觀點，一次次克服惰性踏上跑道，一次次收獲跑步給人帶來的心理與生理的雙重驚喜。久而久之，跑步不再需要“堅持”，而成了一種自然的習慣。大三，在老師的幫助下從零接觸科研，最初的迷茫與恐懼源自無知，但接受了自己“無知者”的身份之后，大膽開問、閱讀學術寫作書籍、看大量論文、提筆書寫的過程夯實了發現問題、分析問題與解決問題的能力。在這些所謂成功的嘗試背后，她失敗過很多次，犯過只看重結果的錯誤，也因為害怕失敗錯過了很多機會。現在想來，失敗并不丟臉，其原因可能在外部也可能在個人，重新站起來分析原因再次嘗試總會成功。那些因內容而產生的激情與好奇，在過程中展現過的毅力與耐力也是比結果更為寶貴與真誠的東西。

篇（7）

尊敬的各位領導您們好：

首先，我要感謝領導和老師的栽培，給了我這么大的榮譽和肯定。這份榮譽讓我喜出望外，讓我激動萬分。我定不負老師的期望，把這份榮譽資金灑在我求學的路上。這份榮譽資金給了我學習的又一大強勁力量。這份感動是我在外鄉得到的第一份感動，感謝國家給了我這份溫暖。今天的自己能獲獎，不只有是自己的努力，而更該感謝的是我的父母和各位老師，如果沒有你們，就沒有自己的今天。借這個機會，讓自己給學校的老師獻上最衷心的感謝，感謝你們在求學路上不斷給我鼓勵和教誨，我將會以自己的能力做出更優異的成績，成為一名優秀的大學生。

入校后在院領導，班主任和老師的關心支持下，我在認真刻苦學習的同時，從事了一些社會工作。二年多來，由于我努力學習和積極工作，不僅學習成績名列年級前茅，在工作上也同樣取得了一定成績，被評為優秀學生干部。二年多來，由于老師和同學們的鼓勵幫助，由于大家的關心支持，使我各方面的能力素質得到了很大提高。

在我享受這份喜悅的同時也想到，榮譽就好比是圓形的跑道，及時終點也是起點。不管曾經去的怎樣的成績，都只代表著過去。百尺竿頭，更進一步；海納百川，地生萬物；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在國家與老師的鼓勵下，我會為了心中的理想而繼續努力拼搏。

在國家的政策方針下，我深深的體會到了要為社會做一些貢獻。現在我應經深深的感受到黨和國家歲學生的重視和關懷，我感受到無比的溫暖。我由衷的感謝國家，感謝領導，讓我感到了國家的富強和諧，更加人性化。獲得這次獎金對我來說是雪中送炭，解決了我學習資金上的困難，同時又是對我學習的最大鞭策。

從古至今，滴水之恩以涌泉相報。雖然我還不確定我今后的發展之路，但是我會努力讓自己做得更好，繼續努力，以優異的成績回報國家，以最大的努力來回報國家和老師對我的支持。

再次感謝您們！

此致

敬禮

研究生企業獎學金感謝信二

尊敬的企業領導：

你們好，真是時光荏苒白駒過隙，轉眼20XX學年已經在不經意間度過了。大三這一學年順利結束，我也順利進入了我大四的新生活，這一過程的順利完成離不開老師們的辛勤教誨，也離不開××集團對我的無私幫助，在此請接受我對××集團的每一位好心人發自內心的感謝。現將我過去一學年的學習工作生活情況做如下匯報和總結：

在過去的一年里，在學習上，我一直很刻苦努力地學習，經常到圖書館及教室復習功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學請教，學習成績一直在班上名列前茅，在上一學年的綜合測評中我拿到了班級第二，年級第四的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現在大學英語六級證書仍然是我奮斗的目標。同時，我也積極參加各項學術研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加廣西區第二屆“金蝶杯”大學生模擬創業大賽中表現突出榮獲三等獎。工作上，在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間；對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“只要功夫深鐵杵磨成針”的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現優異，榮獲廣西區優秀學生干部、院三好學生、十佳團支書、優秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學，努力提高自己的綜合素質。我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律。

但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現今國家相關政策和方針，法規中我深深體會到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應該為我們的社會做些貢獻。如今，再過一年我將踏上工作崗位，但是在此期間我都會盡我所能，達我所成，用自己的綿薄之力回報社會。我也相信一定會有更多的廣工學子會在企業所設的這些獎學金的資助與感召下學業有成，今后在為祖國的建設事業上作出了巨大的貢獻，將這份深情厚義回報社會。國家的關懷，學校的愛護及學院的關心支持幫助了我。現在，我已深深感受到黨和國家對學生的關懷和重視。小時候的我常聽媽媽講起她那代人的求學經歷，吃不好穿不暖，沒錢上繳學費，千軍馬過獨木橋。每逢此時，媽媽都會道出深深的感慨—如果當年能夠有足夠的錢，現在生

活就不會這樣了！當時的我并不知道錢和學歷意味著什么。但是，現在的我博覽群書，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷。現在，我深深地感悟到生活在我們這個時代的人是多么的幸福啊！我會珍惜這來之不易的企業獎學金，以自己最大的努力來回報企業對我的關懷，來感謝學校領導和老師對我的關心幫助。同時作為××獎學金的獲得者，我感到無限的溫暖，感謝集團對我的關懷，感謝學院領導和老師對我的關心幫助。我也由衷地體會到我們的國家更加富強了，更加人性化了；教育更加公平了，擴寬了廣大學子的人生之路；黨和國家乃至社會更加重視人才的培養。獲得××獎學金對于我來說是雪中送炭，不僅給我生活上減輕了負擔，同時也是對我學習最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責任，作為一個學子的義務，作為一個中國人的回報。

從古至今，滴水之恩以涌泉相報。雖然我還不能確定我今后的發展之路，但我會努力讓自己做得更好，將繼續努力，以優異的成績回報社會回報企業，成為為國家建設和發展有用的人才，為社會做出貢獻。再次謝謝您們！

此致

敬禮

簽名：

研究生企業獎學金感謝信三

尊敬的XX有限公司領導：

您好!

我是XXX，就讀于XX大學XX專業，現在是一名大X的學生。這次能獲得貴公司設立的“XX獎助金”，我感到非常榮幸和高興。因此，特寫這封信向貴公司表示由衷的謝意和崇高的敬意!

在過去的一年里，在學習上，我一直很刻苦努力地學習，經常到圖書館及教室復習功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學請教，學習成績一直在班上名列前茅，在上一學年的綜合測評中我拿到了班級第一，年級第一的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現在大學英語六級證書仍然是我奮斗的目標。同時，我也積極參加各項學術研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加第二屆“XX杯”大學生模擬創業大賽中表現突出榮獲一等獎。工作上，在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“只要功夫深鐵杵磨成針”的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現優異，榮獲校優秀學生干部、院三好學生、十佳團支書、優秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學，努力提高自己的綜合素質。我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律。

篇（8）

藝術設計專業同其他非藝術專業相比，在學習目標的制定，學習內容的選擇，學習時間的安排等方面，有著鮮明的專業特點，影響學生學習成績的因素也有所不同，具有多樣性。

如學生學習自主性差，導致學生不能自覺地規劃學習部署，自主設置學習目標，學習動機不強；學習時間安排不合理，自我監控能力差，不能很好地運用學習策略；對基礎課重要性的認識不足，失去了對基礎課學習的積極；入學成績低，對英語學習的自信心不足等，這些都成為影響藝術設計專業學生學習成績提高的因素。另外，藝術設計專業學生與其他專業學生相比，具有自己突出的個性特征，如想象力豐富，邏輯思維能力稍差，喜歡我行我素、標新立異，更加追求個性，很容易產生困惑情緒，作為班主任如果不及時加以引導，一旦失去控制，可能導致有害行為的發生。因此，根據每個學生的特點制定出合乎每個學生的職業生涯規劃，并為他們創造出一個有著良好學風和班風的班集體及具有較強凝聚力的團支部，是擺在班主任老師面前的一個最主要的問題。

一、積極做好學生的職業生涯規劃指導

大學生職業生涯規劃，不是指大學生如何進行就業的一種設計，而是貫穿于大學生整個大學階段的全過程的一種設計，是對大學生整個大學階段乃至大學畢業后發展方向和目標的一種設計。

中學階段目標是考上大學，但在大學階段卻產生了松口氣的想法，學習有所放松，發展方向和目標反而更模糊。開展職業生涯規劃可以幫助他們集中注意力，明白在每個年級應該學什么、怎樣努力，然后進行自我塑造，制定相應的讀書計劃，學習計劃，社會實踐計劃等，豐富和充實自我，使自己快速地從懵懂的學生向真正的設計師轉型。職業生涯規劃指導主要從以下四個方面開展：

1.寫學業生涯規劃書

組織同學們填寫學業生涯規劃書，鼓勵學生設置個人學習目標，使其學習目標明確，克服其盲目性。指導學生制定個人學習目標程序可總結為：大學個人學目標的制定――目標實施方案――效果的階段性評價――調整方案――制定新的目標，我結合每個人的不同情況對他們進行了大學4年個人生涯規劃指導，對畢業后想直接找工作的學生，我指導他們要把專業課和計算機學好，平時多去圖書館看與專業相關的書籍，同時鼓勵他們大學四年要注重自己自信、執著、團隊精神和人格魅力的培養；對想考公務員的學生，指導他們要注重自己政治素質、道德素質、知識素質、服務素質、法律素質和創新素質的提高和培養；對想考研究生的同學，指導他們要認真學好英語和專業課，爭取通過英語四六級考試，專業上要注意積累關于園林植物方面的相關知識。同時還鼓勵同學們積極參加和專業有關的社會實踐活動，如世園會設計大賽等。

2.寫周記和月記

通過指導填寫日新計劃，讓他們完成了大學生職業生涯規劃中自我認知和自我了解的過程，同時也讓他們學會了大學生時間管理中的一個很重要的基本原則，即目標原則。

通過周記的寫作，我發現了很多隱藏在學生背后的故事，很多學生在周記中都能把自己的心事和想法寫在周記上，現在“周記”已經成為我和學生心靈溝通不可缺少的工具，它像一條紐帶，將老師和學生的心融合在一起，它更像一座橋梁，架起我和學生之間的友誼，他們會把我不知道的班級事情真誠的寫在周記上，便于我及時發現班級問題。每次我都認真閱讀學生寫的周記，對于在周記中表現出消級情緒的同學，我會發短信去鼓勵，對于在生活中遇到困難的學生，我會教會他們應如何面對挫折，他們也因為我的鼓勵表現出十足的信心去迎接挑戰。

3.主題班會的開展

作為一個專業教師，我充分有效利用自己的雙重身份對學生進行長期的專業引導。從學生入學到畢業這三四年的時間中，我分時段、分學期開展專業教育主題活動，多角度、多層次地認真做好專業前景與發展的引導，不斷強化專業思想教育。同時利用自己的專業資源，邀請知名專家、學者、優秀畢業生來班舉辦學術報告會、專業座談會。主題班會的開展，一方面，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了集體的凝聚力。另一方面，對班里的每一位同學也提供了一個很好的鍛煉自己的機會。特別是最近舉行的“讀大學，讀什么”主題班會的開展，同學們從讀大學必先讀大師，讀圖書館，讀同學，人生規劃，專業無冷熱、學校無高低，不可一業多專、不可只專一業，勤工儉學、搞好人際關系和如何學會說話等九個方面進行討論和演講。幫助學生認識自己的興趣、性格、價值觀等，并據此確定未來的職業。

4.面對面約談

作為班主任，經常利用去學生寢室、參加學生活動等機會與他們交流專業學習方法、技巧和專業的前景，使他們明確所學專業的特點、專業優勢、培養目標等，幫助他們提高專業認識、樹立專業信心，有效實施他們成長全過程的專業引導，真正起到潛移默化。在和他們的約談中，我充分了解到了每個人在學習上，生活上和人際交往上的迷茫和困惑，對優秀的學生進行鼓勵，對迷茫的學生進行指導，對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功，使他們從自卑心理中走過來，變后進為先進。通過約談，我讓他們講述自己的優缺點，使他們對自己有一個正確的自我認知和自我了解，同時我也走進了學生的情感世界，他們把我當作朋友，盡情地和我分享他們上大學以來的喜怒哀樂。

二、強化優良學風示范班建設與團支部建設

為了創造優良學風，必須認真加強班級建設和管理工作。在班級管理中，通過堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發揮模范帶頭作用。我十分注重加強班干部的隊伍建設，指導他們去開展和組織工作，根據班會和活動性質的不同，讓不同的班委具體來負責，其它班委來協助完成，從而鍛煉了他們的責任心和團隊合作精神。通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。在加強班級管理力度的同時，我讓班委進一步推進班級管理信息化、網絡化的步伐。目前逐步地完善班級的博客建設，建立了班級QQ群，把我們班的各項活動、各種經歷，有條理、有系統地公布到網上，班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結，共同進步。

為了更進一步促進優良班風的形成，我加強了學生生活的最小也是最重要的單位――宿舍的管理，充分發揮了宿舍長在班級管理中的作用，號召他們為塑造宿舍集體學習風氣和團結友愛，互幫互助的風氣而努力，要爭當文明衛生宿舍。同時通過每個宿舍輪流組織策劃主題班會的方法來形成他們爭、學、趕、幫、超的良好學習氣氛。同時鼓勵同學們建立學習互助對子，彼此互相監督，讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能提高同學們的互助精神，增強同學們的友誼，形成互助對子。

針對同學對英語學習和專業學習的疑惑，我邀請我院藝術設計大四學生柳林（班長，英語六級成績508分，今年以排名第8的成績成為唯一一個被保送的藝術設計類研究生）給他們舉辦了一個學習經驗交流會，通過這次交流會，使同學們明白了如何處理工作與學習的關系，如何進行藝術設計類專業課的學習和如何學好英語，如何進行英語四六級的備考等很多問題，也打消了他們對藝術設計類學生保研很難的畏懼，讓他們明白了只要努力，就沒有辦不到的事情。

結合藝術設計專業的特點，鼓勵班里學生經常去西安美術學院參觀美術作品和最新設計作品，從而開闊視野，學習他人的先進經驗，以促進自己專業的進步。在每次看完設計作品展回來后，抽出時間來發表自己對參觀設計作品展的觀后感想和看法，互通有無，共同進步。此外，要求同學們加強和不同院系不同專業同學之間的交流，在如何學好英語和高數方面進行交流，多交一些外專業的朋友，全面拓寬自己的知識面。

從理論和實踐上加強團支部建設，召開了“我踐行五個文明工程”主題班會，我們班團支部提出了打造“陽光?心語”愛心工程，開展志愿服務活動，以“感恩、感動、感受、感謝”為主題開展各種活動，加強大學生素質教育，倡導和諧文化，構建和諧校園，促進學生求善、求美人文精神的培養。如為艾仁剛（白血病患者）組織捐款，帶領同學下鄉實踐、去敬老院看望老人，為貧困兒童捐錢捐物等，同時積極動員班內團員申請村助理職務。現今我班有村助理兩名，曾多次組織班內成員進村實踐學習，至今班內所有成員都有下鄉經歷。目前，我們班又再次被評為校級“先進團支部”。

三、結語

總之，在高校班級管理中，專業教師擔任班主任具有重要的作用，但要做好班主任工作，需要專業教師投入很多時間，必須時時關注各位同學的情況，及時了解每一位同學的學習，生活等各方面的信息；必須事事關心每一位同學，及時向每一位同學提供最大能力的幫助。這樣的工作是需要耐心、細心、熱心和愛心的，是需要無私奉獻，任勞任怨的。所以，專業教師要做好充分的思想準備，只有專業教師帶著滿腔的感情投身班主任工作，才能有效地發揮他們的專業優勢，為培養人才搭建更高的平臺。

參考文獻：

篇（9）

新生副班主任是指從高年級中挑選有管理領導才能且品學兼優的同學擔任新生的臨時管理者，任期一個月左右。作為新生輔導員和班主任的助手，這個角色發揮著幫助新同學了解學校基本狀況、適應大學生活、明確人生發展方向、指О嗉豆芾斫ㄉ璧戎匾功能，是一個不可忽視的引路人的重要角色。我校實行這一制度已有11年。實踐證明，新生副班主任制度對大學新生加快適應新環境、開啟新生活起到了十分重要的作用。一個優秀的新生副班主任，既能為后續的思想政治教育工作做好鋪墊，又為新生樹立了學習的標兵。如何在新的形勢下完善和改進這一制度，更好地發揮它的育人功能，是我們要著力思考的新問題。

一、提高認識，轉變對副班主任的價值認識

一直以來，新生副班主任在許多老師眼中可能僅僅只是干些辦理報到手續、參加些班會活動等事務性工作，而且在職時間只有個把月，認為只要幫助老師解決好一些事務性工作就完事了，對班級管理和建設的作用是臨時性的。然而筆者通過多年的實踐認為，一個月的時間雖然不長，但對剛剛入校時像一張白紙一樣的新生來說，副班主任最先與他們成為朋友，最愿意聽他們傾訴各種不盡人意的牢騷，最愿意替他們解決從未碰到的難題。大學四年，副班主任與新生感情最好給新生的印象最深刻的，其作用確實足以影響到四年的大學生活乃至整個的人生。

新生副班主任是新生的知心朋友。因為碰到生活困難時怎么辦？心理出現落差時向誰傾訴？有志向卻找不到途徑找誰咨詢？感情出現危機怎么辦？解決這些問題，出現一個有說服力的學長有時甚至比老師還要來得權威，副班主任畢竟是從這個環境里成長起來的，有年齡優勢、經驗優勢，與新同學易于溝通，解釋問題更加具體，有針對性，掌握的情況更加全面準確。從這個層面上來說，副班主任的人格魅力如何？思考問題的方式如何？價值觀世界觀如何？處理事情的風格怎樣？與同學們交流是否頻繁、有無障礙？等等都直接影響到新生個人乃至整個班級的班風學風。

新生副班主任是新生班級建設管理的奠基者。對與來自全國各地的新同學來說，新的班級、新的同學關系使他們有了重新融入的渴望和期待，他們期待的自己即將面臨的是一個凝聚力強、相親相愛的集體。怎樣將這樣一個松散而陌生的群體在短時間內變成團結和諧的有機整體呢？這就需要副班主任發揮好的組織領導才能。副班主任要考慮貫徹怎樣的管理理念、要把班級建設成為什么樣的集體、開展哪些有特色的班級活動、怎樣發現班里的特色人才等問題，有計劃、有策略地解決這些問題，使班級建設管理走入正軌，逐步地由一盤散沙合成一個密不可分的整體，從而為后續的班級建設管理做好了鋪墊。實踐證明，這一時期是班風學風的形成期，倘若建設管理沒有到位，會為今后的班級管理工作埋下隱患。

新生副班主任是實現師生有效溝通的重要紐帶。從多年實踐中，我們總結出了一點：一個優秀的副班主任，除了講究工作方法外，還最善于與同學老師及時溝通。師生間實現有效的溝通，對新生和新生班級的影響是正面的、積極的，提供的是正能量，反之，則相反。后者是我們最擔心的，因為倘若大學新生在適應階段就存在問題，卻一直壓在心里，錯過了這個教育關鍵時期，要扭轉就十分困難了。從這一點來說，新生副班主任工作是一項讓新生健康快樂成長的重要鋪墊工作，做好這一個月的價值不亞于輔導員和班主任老師幾個月的付出。

二、嚴格選拔標準，把好副班主任的質量關

高標準選拔新生副班主任是完善新生副班主任制度的核心所在，必須嚴格規范。那么，一名優秀的副班主任應該具備什么條件？是國家獎學金獲得者還是行事十分熟悉老練的學生干部？或者在某一領域取得特別成績的學生？毋庸置疑，綜合起來更好。

筆者認為選拔時審查的第一關應是人格、品德。副班主任的人格品德往往是新生們對系部、學校評判的重要窗口，也是他們以后自覺不自覺效仿的標準。新生副班主任的人格品德不過硬，輕則容易是新生對系部、學校喪失信心，重則使同學們的價值觀、人生觀偏離正常的軌道。一個樂于奉獻、作風扎實又謙虛誠懇的副班主任無疑會用自己的言行給新生做一個積極向上的榜樣。在這一點上，我們最好要求學生黨員或優秀團員，從人生閱歷和社會經驗來看，一般要求大四學生，因為他們的價值觀更加成熟，人格品德更加完善。

第二關是表達能力。一個善于表達的人通常思維比較活躍，性格相對穩定，心理素質較好，不容易情緒化。擔任副班主任最怕情緒化，這種負面的不良的情緒會影響到整個班級。表達能力包括了口頭與書面表達，得當到位的表達是溝通順暢的關鍵。不管在公共場合解答政策性問題、做情況介紹，還是闡述自我觀點，新生副班主任既要體現出邏輯層次，具有很強的條理性，又要聲情并茂，極具說服力，達到春風化雨的效果。當然，要達到這種效果還要有良好的心理素質，不能結結巴巴、緊張亂了思路。這種能力主要依靠平時訓練和培訓形成。必須對他們進行有針對性的訓練，比如設置一些話題，短時間形成提綱，讓他們反復模擬練習以克服心理障礙。此外，副班主任在公開講話中應不帶歧視，涉及到一些沒有把握的政策性問題，要避免隨意給同學們承諾，減少隨意性。除此之外，還要求他們平時要注意讀書看報，對一些時事熱點問題有所了解，多看時政評論文章，開拓視野、積累素材。對于書面表達，要十分熟悉的一些常用公文的基本格式，例如在日常工作中使用頻率較高工作計劃、總結等，必須熟練掌握，才能對新生干部進行指導。

第三關是組織領導才能。一個班級的凝聚力強否與他的領導者有很大的關系，尤其是剛入學時，凝聚力強的班級是每個內心處于游離不定狀態的新生值得依靠的精神后盾。新生副班主任是他們的第一只領頭羊，其領導組織能力的強弱對班級的合力的形成與否有關鍵作用。對新生副班而言，首先要有宏觀布局意識，善于組織策劃，要有臨危不亂的責任意識，碰到問題找辦法，要有一葉知秋的前瞻意識，預見性的開展工作。所以，宏觀全局的思維顯得很重要，要隨時掌握班級出于什么狀態，對一些常見的適應性問題采取哪些措施，同時又要眼光向下，注意觀察，了解每個班級成員的能力特長，尤其要發現任用班里一些組織能力強的人才，帶領他們一起來共同管理班級。新生副班主任要及時地發現一些有損班級團結的不良之風，如以寢室為單位的小團體主義，急功近利的浮躁之風，應通過適當方式予以糾正。新生副班主任還要有精品意識。特別是在組織班級活動方面，活動不在于多，而在于精，必須注意計劃要周密，主題要突出，過程要把握，效果要保證。內容形式有創新、有趣味，但不能只顧娛樂性，而不注重引導，忽略了教育的價值內涵。組織活動，不僅要達到展示自我風采，增進彼此了解，還要善于植入愛國、愛黨、愛家的思想政治教育內容。

篇（10）

在中層干部競爭上崗工作中，我中心黨委高度重視、指導原則明確、精心準備、周密部署，并得到了市衛生局的有力指導和支持，整個實施工作開展順利，達到了預期目標。2011年自2月14日動員以來，到3月16日總結聘任，歷時1個月時間，先后經過動員報名、測評考核和考察聘用三個階段，完成了成立組織、宣傳發動、個人報名、資格審查、組織考試、競爭演講、民主測評、組織考察、討論決定、任前談話、宣布聘用等11個規定程序。這次競爭上崗范圍25個科室負責人，共有57人報名，其中原中層干部34人，新競爭報名23人；53人進入組織考察；41人被聘任為中心中層干部，其中保留原職務22人，助理提拔為副科10人，副科提拔為正科2人，新提拔科長（主任）助理8人，崗位調整6人。因年齡原因退出中層干部崗位2人。另外，工會副主席、團委書記的建議人選也在本輪競爭上崗中一并考慮，到時由黨委分別向職代會、團員大會提出建議候選人名單。

2 競爭上崗主要做法

中心黨委認真貫徹落實中層干部選拔任用規定，堅持干部選拔任用原則，嚴格干部選拔任用工作程序，抓細抓實競爭上崗工作。

2.1 加強組織領導，制定工作方案。成立了以書記、主任為組長，其他黨委委員為副組長，其他中心領導為成員的競爭上崗考核聘任工作領導小組，負責組織領導、協調推動競爭上崗工作。下設考核組，負責落實測評、考察等具體事項。同時，結合中層干部隊伍現狀，制定了《中心本部第五輪中層干部公開選拔暨競爭上崗工作實施方案》。

2.2 深入宣傳動員，組織報名審查。2月14日，召開全體中層干部參加的動員大會，謝國祥書記闡述了競爭上崗工作的重要意義、工作原則、程序步驟、工作紀律等，動員符合條件的干部職工打消顧慮、積極報名、展示自我、接受挑選。各科室及分支機構也進行了全面動員，在五天的報名期限內，有57名同志踴躍報名，并全部通過了資格審查。但對報名表中有超過45周歲的問題，黨委也進行了認真討論。方案中規定原則上不超過45周歲，從鼓勵報名，拓寬用人渠道來說，還是應該尊重方案規定。

2.3 組織書面考試和競爭演講。2月21日，組織對57名競爭人員進行有關管理知識等方面的書面測試。2月22日、24日組織了防病科室、衛生與檢驗科室和職能科室三場競爭演講。經統計，筆試最高分為89.5分，最低分為41分；其中60分以下14人，70分及其以下16 人，80 分及其以下14 人，80分及其以上13 人。在演講的56 人中，演講最高分為94.2分，最低分為71.7分，其中70分及其以上4人，75分及其以上13人，80分及其以上16人，85分及其以上16人，90分及其以上7人。

四是開展民主測評和民主推薦。參加競爭演講大會的中心領導、中層干部、派和高級知識分子等代表，從工作大局出發，本著公平公正客觀地對每位競爭人員進行民主測評和民主推薦。2月23日，考核組到科室進行民主測評和推薦。經統計，大會和科室民主測評結果優秀及合格率為100%的有5人，大會和科室民主推薦結果同意率為100%的有9人。其中，大會測評優秀及合格比例在90%及其以上31人，80%及其以上10人，70%及其以上8人，60%及其以上3人，60%以下5人。

五是認真組織考察，慎重研究任職。根據民主推薦得票高低，結合筆試、競爭演講及綜合得分情況，黨委討論53名同志為考察對象。2月28日至3月4日，考核組采取個別談話方式，對考察對象德、能、勤、績、廉等方面進行認真考察，并形成考察材料。召開黨委擴大會，在認真聽取考核情況匯報，充分發表意見的基礎上，研究決定了41名中層干部擬聘名單，并進行任前公示。

3 競爭上崗主要特點

本次中層干部競爭上崗工作，具有以下特點：

3.1 安排部署超前，主要領導督辦。黨委高度重視中層干部競爭上崗工作，把競爭上崗作為當前的重點工作來抓。主要領導超前部署、通盤考慮，親自督辦每一重要環節的工作。在《實施方案》制定過程中，主要領導嚴格把關，特別對競爭上崗的指導原則、崗位職數、資格條件、方式程序等重要環節親自審核，周密安排。遇到特殊情況時，主要領導親自向市衛生局匯報，與人事、組織等部門溝通協調、說明情況、爭取支持。在筆試、演講環節中，主要領導親自參與，做好考試命題、演講命題的準備。由于領導高度重視，超前部署，親自督辦，確保了此次中層干部競爭上崗工作的有序推進。

3.2 公開公平公正，監督貫穿始終。在競爭上崗工作的每一重要環節，始終堅持走群眾路線，始終堅持發揚民主，始終堅持公平公正，始終堅持紀檢監察的全程監督，增加了競爭上崗工作的公開透明程度。首先，及時將《實施意見》、報名資格審查結果、組織考察對象、擬聘中層干部名單、聘用決定等重要環節的結果公告，供大家了解、監督。其次，考試試題、演講題目及筆試改卷，由主要領導親自準備，親自批改；民主測評、民主推薦等材料的統計匯總工作，由考核組集體進行，并簽名負責。第三，確定考察名單，以民主推薦同意達50%以上為原則，并據此確定了53位同志為考察對象。確定任用名單，以考核意見為基礎，結合工作需要和事業發展，慎重研究決定。

3.3 不定職級職數，推進干部交流。在制定競爭上崗《實施方案》時，充分考慮業務發展需要、推進干部交流、促進干部全面發展，兼顧個人意愿等原則性要求，作出了不明確崗位職級和職數，以及每位競爭人員申報2-3個崗位的規定，目的就是鼓勵大家競爭報名，鼓勵交流輪崗。按照這個指導思想，在工作內容相近、專業知識相通的業務科室進行了大膽探索和嘗試，有6人進行了調整交流，既實現了干部的有序交流，又保持了業務工作的連續性。同時在部分重點、重要科室增加了中層干部職數，不僅為加強科室行政、細化業務管理充實了力量，而且為今后干部輪崗交流奠定了基礎。

3.4 工作節奏緊湊，嚴謹細致周密。本次競爭上崗是在春節后提上議事日程，從工作需要考慮，領導班子慎重研究決定實施的。從決定實施到大會動員僅用了3天時間完成了調研、方案制定等前期的籌備工作。2月14日動員至今天總結，僅僅一個月時間，各環節安排緊湊，銜接嚴密，甚至將競爭演講、黨委會討論等環節都放在晚上進行，工作節奏快、效率高。考核組成員及工作人員都能夠服從安排，執行到位，全力投入到競爭上崗服務工作中去，放棄休息，加班加點，相互支持，通力協作。在公布《實施方案》后，及時制定工作具體安排進度表，對各個環節、工作內容、責任人員、完成時限等，都作了詳細安排。在考試、演講階段，事先考慮全面周到，組織實施認真到位。統計測評推薦票數時，做到嚴謹細致，方法合理，確保無誤。從德能勤績廉方面認真匯總考察人員的組織談話，形成了全面完整的談話記錄材料及內容翔實的考察。經統計涉及談話人數達156人，占本部職工人數的五分之三。

4 競爭上崗工作成效

本次中層干部競爭上崗取得了以下工作成效：

4.1 強化了有關科室工作職能。為了適應疾控工作需要，成立了業務管理辦公室，撤消質量管理科，質量管理職能并入業務管理辦公室，意在加強疾病預防控制工作業務考核與管理，不斷提升工作質量。將學校衛生職能并入急性傳染病防制科，急性傳染病防制科更名為急性傳染病防制與學校衛生科，實現了學校衛生與急性傳染病防制的協作作用，有利于產生工作合力。此外，將環境衛生科更名為環境衛生與消媒控制科，職業衛生科更名為職業放射衛生科，性病艾滋病科更名為艾滋病性病科，意在強化和突出科室職能。看起來科室變動不大，但還是具有很大的意義。

4.2 提高了中層干部隊伍的整體素質。在競爭上崗工作過程中，我們堅持以能力取人，以素質取人，以實績取人，大家站在同一起跑線上平等競爭，同臺展示，接受檢驗，真正實現了競爭擇優用人，使中層干部隊伍結構得到了進一步優化，綜合素質得到進一步提高。此次聘任的41位中層干部比第四輪增加了6名，充實了中層干部隊伍，平均年齡為39.9歲，最大56歲，最小28歲； 博士3人，碩士7人，本科27人，大專4人；正高1人，副高13人，中級22人，初級5人。新聘任的8位中層干部平均年齡為36.1歲；博士1人，碩士1人，本科6人。

4.3 激發了干部職工開拓奮進的工作熱情。在競爭上崗工作中，黨委對每一個環節都精心設計、安排，力求科學、嚴謹、縝密，某些環節改變了方式，增加了難度系數，普遍使廣大干部職工真正感到競爭上崗不是做樣子、走過場，確實是不拘一格選人才、火煉真金選人才。通過競爭上崗，增強了危機意識，激發了干部職工積極進取，勤奮工作，努力提高自身素質的內在動力，一些年輕同志看到了希望，明確了努力方向，老同志也有了危機感，大大增強了工作的事業心和責任感，從而更好地促使大家克服減少在工作中可能存在的浮躁心理和情緒，切實把精力更加集中到加強學習、勤奮工作、努力提高自身素質上來，在全中心形成了奮發有為、昂揚向上的良好工作氛圍。

4.4 形成了干部選拔任用的新機制。這次競爭上崗，是對每個人工作能力、整體素質的一次全面、客觀、公正的檢驗。為了使干部考核的結果更客觀全面、科學準確，我們在堅持上級有關規定、以往競爭上崗工作實踐的基礎上，積極探索干部選拔任用的新方式。如：在考試環節中，注重對大家公共管理知識、工作實踐及對中心改革發展的關注度等，同時又兼顧到職能和業務科室，體現了考試的公平性。在競爭演講環節，首次開展了命題演講，科學考察參與競爭者的綜合知識、語言表達能力、理解反應能力、邏輯思維能力，實現了由事先準備讀稿子的演講，向現場即興演講的轉變；在綜合評價方面實行了量化評分，將考試、演講成績、大會及科室測評按權重，測算出每位競爭者的綜合分數，實現了定性與定量的有機結合。通過全方位的競爭,反復的比較，一批德才兼備、業績突出、群眾認可的優秀同志脫穎而出，拓寬民主選人用人渠道，完善了干部選拔任用的良好機制。

5 競爭上崗工作思考

雖然這次競爭上崗工作總體上是成功的，也得到了廣大干部職工的認可，但還存在一些不足，主要表現在：個別中層干部對競爭上崗認識不足，競聘意識不強；因一定原因中層干部輪崗交流范圍受到一定制約，未能在更大范圍內進行干部交流，此外對能上能下做得還不夠。為此，需要在以下幾方面進一步統一思想認識：

5.1 要正確對待競爭上崗。首先，競爭上崗是形勢逼出來的。既是用人制度的需要，又是拓寬用人渠道的需要；其次，競爭上崗是傳統用人制度“難”出來的，“由少數人選人，在少數人中選”的傳統的任命制的方法，阻礙了優秀人才脫穎而出，同時中層干部職數有限，僧多粥少，為此競爭上崗確實還算是一種好的方法；第三，競爭上崗是疾控中心成立十年來“摸”出來的。中心先后進行了五輪中層干部競爭上崗，其形式、方法、程序和內容得到不斷完善，探索出一條適合中心中層干部競爭上崗的新路子，不僅解決了中心成立之初中層干部人才的緊缺，也通過競爭上崗選拔出一批優秀中層干部，中層干部隊伍得到不斷充實。

5.2 要正確對待輪崗交流。輪崗交流既是干部管理制度的客觀要求，又是鍛煉干部的有效途徑和現實需要，同時對人財物等重點崗位中層干部還有保護作用，為此中心黨委在競爭上崗工作中對中層干部輪崗交流做了認真細致的謀劃。這次對人財物等重點崗位中層干部未能進行輪崗交流，主要是按照工作需要優先，保證工作連續性作出的，但是中心黨委認為必須克服困難、待時機基本成熟時對重點職能科室中層干部進行輪崗交流。對業務科室中層干部今后還將加大輪崗交流工作力度，既要進行防病科室間、衛生科室間的交流，還要在衛生與防病科室間交流，以培養綜合型、復合型、高素質的中層干部管理隊伍。

同時，這次新聘助理絕大部分都都有未在原科室提拔，除有工作需要的原因外，就是要給大家樹立一個輪崗交流的理念。