正能量的人生格言匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇正能量的人生格言范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

經(jīng)典勵(lì)志人生格言句子簡短精選1.當(dāng)你沒有借口的那一刻，就是你成功的開始。

2.命運(yùn)是可以改變的。

3.用愛心來做事，用感恩的心做人。

4.成功永遠(yuǎn)屬于馬上行動(dòng)的人。

5.下定決心一定要，才是成功的關(guān)鍵。

6.成功等于目標(biāo)，其他都是這句話的注解。

7.成功是一個(gè)過程，并不是一個(gè)結(jié)果。

8.成功者學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，一般人學(xué)習(xí)自己的經(jīng)驗(yàn)。

9.只有第一名可以教你如何成為第一名。

10.學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃。

11.完全照成功者的方法來執(zhí)行。

12.相互了解是朋友，相互理解是知己。

13.沒有所謂失敗，除非你不再嘗試。

14.有時(shí)可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

15.有多大的思想，才有多大的能量。

經(jīng)典勵(lì)志人生格言句子簡短經(jīng)典1.成功者絕不放棄。

2.人的能量=思想+行動(dòng)速度的平方。

3.勵(lì)志是給人快樂，激勵(lì)是給人痛苦。

4.人永遠(yuǎn)在追求快樂，永遠(yuǎn)在逃避痛苦。

5.成功者絕不給自己軟弱的借口。

6.你只有一定要，才一定會(huì)得到。

7.決心是成功的開始。

8.你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁　?/p>

9.羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

10.喜歡一個(gè)人，就該讓他(她)快樂。

11.別把生活當(dāng)作游戲，誰游戲人生，生活就懲罰誰，這不是勸誡，而是--規(guī)則!

12.你要求的次數(shù)愈多，你就越容易得到你要的東西，而且連帶地也會(huì)得到更多樂趣。

13.把氣憤的心境轉(zhuǎn)化為柔和，把柔和的心境轉(zhuǎn)化為愛，如此，這個(gè)世間將更加完美。

14.一份耕耘，一份收獲，付出就有回報(bào)永不遭遇過失敗，因我所碰到的都是暫時(shí)的挫折。

15.心如鏡，雖外景不斷變化，鏡面卻不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這就是一顆平常心，能夠景轉(zhuǎn)而心不轉(zhuǎn)。

經(jīng)典勵(lì)志人生格言句子簡短推薦1、許多人缺少的不是美，而是自信的氣質(zhì)。

2、美麗屬于自信者，從容屬于有備者，奇跡屬于執(zhí)著者，成功屬于頑強(qiáng)者。

3、人一旦覺悟，就會(huì)放棄追尋身外之物，而開始追尋內(nèi)心世界的真正財(cái)富。

4、時(shí)間在走我們?cè)谧儯瑵u漸的，成熟了，長大了，多了一份責(zé)任，少了一份輕狂。

5、讓人失去理智的，是外界的誘惑;

最終耗盡一個(gè)人心力的，往往是自己的欲望。

6、在成功中朋友認(rèn)識(shí)我們，在逆境中我們了解朋友。

7、記得，要做最后出牌的人，出讓別人覺得出其不意的牌，在他們以為你要輸?shù)舻臅r(shí)候，這樣，你才能贏得牌局。

8、真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基，又是商業(yè)成功的秘訣，誰能信守不渝，就可以成為。

9、傷害是別人帶來的，開心是自己尋找的，想哭就哭，哭完了接著笑，沒有人能把誰的幸福沒收。

10、仇恨永遠(yuǎn)不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，這是永恒的至理。

11、懶是一個(gè)很好的托辭，說的好像勤快了，就真能干出什么大事兒一樣。

12、再漫長的夢(mèng)，總會(huì)有它的終點(diǎn)，扮個(gè)笑臉，拍張照片，那是記憶的永遠(yuǎn)的定格。

13、其實(shí)，有緣相聚，有緣相遇，便足矣。

14、宿命給每個(gè)人都安排了位置，即使短暫的錯(cuò)位，也終要回歸本位。

15、當(dāng)有人把你推倒了，不管多苦多累，也要站起來狠狠地還她一巴掌。

16、沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色;

沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

17、不要等待，真正屬于你的機(jī)遇不多，行動(dòng)永遠(yuǎn)比幻想重要;

不要抱怨，要直面矛盾和問題。

18、就算發(fā)現(xiàn)一條路走錯(cuò)了，不要停，也不要回頭，因?yàn)槭郎献铍y走的，是回頭路。

19、沒有一個(gè)人是禁得起分析的，能夠試著了解，已是不容易了。

20、不要用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，每天都是新的，過好每一天。

21、放棄完美，你就多一份輕松;

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你就多一份自在;欣賞自己，你就多一份自信;做好選擇，你就多一份從容。

22、不管在自然界，還是在競(jìng)爭社會(huì)，最先呲出牙齒的，往往都是弱者。

23、如果擺錯(cuò)地方，鉆石也會(huì)被當(dāng)作石頭。

但石頭不管擺哪，都還是石頭。

24、這時(shí)代做什么事，門檻都變得好高。

想說當(dāng)個(gè)宅男宅女，還要先買得起房子。

25、一切在旁人眼里的好運(yùn)，只有自己心知肚明這是必然。

成年人應(yīng)該有這樣的覺悟。

26、時(shí)間逼迫我們成長，走走停停，分開已成結(jié)局。

27、一個(gè)不成熟的男人，是給不了女人幸福的，那好、我就等你成熟。

28、明白了一切成灰燼，也只能告訴自己，該放下心中的負(fù)累了。

29、失戀平常心，你要是還大哭大鬧，酗酒鬧事，那真得很可悲。

篇（2）

“微反應(yīng)”全稱“心理應(yīng)激微反應(yīng)”。早在20世紀(jì)70年代這項(xiàng)研究已經(jīng)達(dá)到高峰。本書是一本從微反應(yīng)入手講識(shí)人術(shù)的圖文書。本書每一章從情境展開，按照人們學(xué)習(xí)微反應(yīng)的步驟進(jìn)行講解，首先寫在我們生活中遇到的情境中哪些表情是人內(nèi)心真實(shí)的反應(yīng)，哪些，是用以蒙蔽我們的假表情；然后講解不同情境會(huì)出現(xiàn)什么樣的微反應(yīng)和微表情；人的不同經(jīng)歷造就了不同的微反應(yīng)和微表情，怎樣結(jié)合人的不同經(jīng)歷判讀微反應(yīng)顯示出的內(nèi)心；最后，將人和環(huán)境相結(jié)合，講述在復(fù)雜情況下如何使用微反應(yīng)。

我的心只悲傷七次紀(jì)伯倫經(jīng)典散文詩選

作者：【黎】紀(jì)伯倫 譯：冰心

本書收錄了著名詩人紀(jì)伯倫最著名的兩部詩集：代表真理的 “小圣經(jīng)”《先知》和智慧格言集《沙與沫》，由著名文學(xué)家冰心翻譯，是一本關(guān)于生命、藝術(shù)、愛情、人生的箴言書。“一花一世界，一沙一天國”，在紀(jì)伯倫的筆下，四季流轉(zhuǎn)，云朵變幻，生命的解答蘊(yùn)藏其中。無論是午后的咖啡館，飄蕩的旅途，或者深夜展卷，書中美麗的片段總會(huì)不經(jīng)意間感動(dòng)你我，仿佛看見——泰戈?duì)栐陲L(fēng)中微笑，紀(jì)伯倫在雨中降臨，徐志摩在尋找天空里的一片云??

正能量

作者：查德·懷斯曼

每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。理查德·懷斯曼在《正能量》中用數(shù)十個(gè)案例和步驟向我們一一道來。為者常成，行者常至；一等二靠三落空，一想二干三成功，懷斯曼的建議，我們不妨一試，也許就在你的不經(jīng)意間，正能量就會(huì)讓你的人生得到神奇的大轉(zhuǎn)變，讓你的人生不斷走向精彩。

等待我的離去17歲女孩最后的生命感悟

作者：（挪）蕾吉娜·施托克

這是一個(gè)罹患白血病的花季女孩，在生命的最后時(shí)候的動(dòng)人絕唱。她用博客的形式，記錄了自己在生命的最后旅程中的真實(shí)情感，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。她的文字直指心靈和生命，真實(shí)呈現(xiàn)了一個(gè)年輕的十七歲女孩在生命最后時(shí)刻的心靈狀態(tài)。從這個(gè)平凡的小女孩身上，也許我們能得到一些感動(dòng)、一些思考、一些醒悟。

篇（3）

例句

1.Although scenery behind career and family each have malaises, but optimistic she face actively, full of positive energy.

雖然風(fēng)光背后事業(yè)和家庭各有隱憂，但樂觀的她積極面對(duì)，充滿正能量。

2.It does mean that you will have the conscious awareness to change the negative to a positive and allow that positive energy to shape your life as opposed to being influenced by the negative.

這意味著你能夠有意識(shí)地將消極思想轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思想，并讓積極的正能量來塑造你的生活，讓你的生活擺脫消極的影響。

正能量10句格言，關(guān)于勇氣和夢(mèng)想

1. You may not control all the events that happen to you, but you can decide not to be reduced by them.

你可能不能控制所有發(fā)生在你身上的事，但是你可以決定不被它們所累。

2. Everything will change. The only question is growing up or decaying.

每件事都會(huì)變，問題在于前進(jìn)還是后退。

3. Be the heroine of your life, not the victim.

做人生的主角，而不是受害者。

4. We spend most of our lives cutting down our ambitions because the world has told us to think small. Dreams express what your soul is telling you, so as crazy as your dream might seem—even to you—I don’t care: You have to let that out.

我們一生中的大部分時(shí)間都在縮小壯志雄心，因?yàn)檫@個(gè)世界告訴我們別想的太大。夢(mèng)想表現(xiàn)了靈魂告訴你的事，所以即使你的夢(mèng)想對(duì)你自己來說也是天方夜譚，也沒有關(guān)系：你必須釋放自己的夢(mèng)想。

5. As long as we dare to dream and don't get in the way of ourselves, anything is possible--there's truly no end to where our dreams can take us.

只要我們敢夢(mèng)想，并不被自己所阻，一切都有可能——夢(mèng)想無止境。

6. You have to speak your dream out loud.

你要大聲說出自己的夢(mèng)想。

7. It’s not about how to achieve your dreams. It’s about how to lead your life. If you lead your life the right way, the dreams will come to you.

如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于如何生活。如果你將自己的生活帶入正確方向，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

8. If you cannot hear the sound of the genuine in you, you will all of your life spend your days on the ends of strings that somebody else pulls.

如果你聽不見內(nèi)心真實(shí)的聲音，你一生的時(shí)間都會(huì)花在別人要求你做的事情上。

9. When you're always trying to conform to the norm, you lose your uniqueness, which can be the foundation for your greatness.

篇（4）

低調(diào)是做人處事的一種大智慧，低調(diào)是成功成材的一股內(nèi)驅(qū)力。低調(diào)，如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的芬芳；低調(diào)，如悠悠芳草，靜靜地裝點(diǎn)著大地；低調(diào)，如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養(yǎng)了樹干。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是人人都懂得低調(diào)，車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪，張揚(yáng)個(gè)性而失去了那淡泊的本心。追名逐利，標(biāo)榜張揚(yáng)的狂熱追求也使人們不能真正靜下心來去思考、去研究，使現(xiàn)在社會(huì)到處充滿的都是浮躁之風(fēng)。

君不見那絢麗多姿的牡丹，在花叢中飛揚(yáng)翹立，可是它卻經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，不如路邊那不起眼的小草頑強(qiáng)。這是因?yàn)椋〔菀砸环N低調(diào)的姿態(tài)活在這世上。低調(diào)是一種人生態(tài)度，是人于磨練之后一種超然的心態(tài)。

低調(diào)是智者韜光養(yǎng)晦的遠(yuǎn)見卓識(shí)，低調(diào)是人生大起大落之后的幡然醒悟。很多時(shí)候，低調(diào)不是懦弱，而是自信的表現(xiàn)，張揚(yáng)不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰(zhàn)國時(shí)期，龐涓自恃有才，張揚(yáng)拔扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖才高八斗，精通謀略的孫臏卻總是低調(diào)地生活，不欲與人爭鋒，但在魏國攻打齊國的戰(zhàn)役中，自恃過高的龐涓卻總被孫臏牽著鼻子走，最終慘敗而身首異處。是龐涓的才能無用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調(diào)做人可為生命積聚更多的正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。

低調(diào)亦是一種智慧，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績。我們只有像莫言一樣低調(diào)處事，低調(diào)做人，才能沉淀自己，洗凈心靈上的污垢，專心致志地追求人生目標(biāo)，取得巨大的成功。梭羅在瓦爾登湖畔息心寧性，低調(diào)生活，最終有了《瓦爾登湖》這一膾炙人口的巨作。倘若他依然執(zhí)迷于俗世，不能低調(diào)做人，不在低調(diào)中品味生活，感悟自然，凈化心靈，恐怕也不會(huì)有《瓦爾登湖》的誕生。低調(diào)做人是一種人生境界，是生存與發(fā)展的大智，是一種做人的美德。有句格言說得好“良賈深藏才名虛，君子盛德貌若愚”。它告誡我們，低調(diào)做人既是美德，也是完美的人生。尤其在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，很多人都在追名利，擺闊氣，爭風(fēng)頭，占鰲頭，事事想當(dāng)?shù)谝唬幪庯@露鋒芒，唯我獨(dú)尊，不可一世。這種人太自以為是，是不受歡迎的人。在信息社會(huì)時(shí)代，倘若你能以平和的心態(tài)為人，腳踏實(shí)地做事，名利面前不動(dòng)心，不花心，遠(yuǎn)離世俗物欲，不隨波逐流，蹋蹋實(shí)實(shí)做人、誠誠懇懇做事，才稱得上低調(diào)做人，才能有思考有研究的時(shí)間，才能讓自己的夢(mèng)想不會(huì)成為水中之月，鏡中之花。

篇（5）

二、巧用道德模范的榜樣作用

各個(gè)領(lǐng)域每年都會(huì)評(píng)選出一些道德模范，他們有的舍己為人，有的獻(xiàn)身山區(qū)，在他們的身上，我們可以看到道德的力量，教師在上課過程中，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，有針對(duì)性地選擇一些能體現(xiàn)思想道德的影片等，讓學(xué)生在觀看后，寫出自身的感受以及此影片對(duì)今后自身的發(fā)展有何影響，以此引導(dǎo)學(xué)生真正了解何為道德，傳遞更多的正能量，幫助學(xué)生樹立積極、合理的人生價(jià)值觀，逐步改變傳統(tǒng)理念對(duì)自身行為產(chǎn)生的影響，讓其真正吸收思想教育的精華部分為己所用，成長為社會(huì)的有用人才。

篇（6）

如果學(xué)生沒有自己的人生目標(biāo)，對(duì)自己的未來沒有規(guī)劃，生活中必定無所事事，甚至被一些不良風(fēng)氣影響，所以，教師首先應(yīng)幫助學(xué)生建立自己的人生目標(biāo)。在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好，個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹立自己的理想，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，并制定人生目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了奔頭，有了前進(jìn)的方向，接下來就會(huì)為目標(biāo)而努力，而不至于迷失方向。

2.注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

班級(jí)管理中，要從平時(shí)抓起，從細(xì)微入手，重視日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，最終達(dá)到一種無為而治的效果。青春期的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，他們經(jīng)常會(huì)模仿一些不良的生活習(xí)慣。如何改善這種狀況？應(yīng)該根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問題，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予大力褒獎(jiǎng)，樹立榜樣，通過榜樣的力量來影響全班學(xué)生。對(duì)于比較懶散的學(xué)生，不能過急，而應(yīng)盡量讓這些同學(xué)在環(huán)境的熏陶下認(rèn)識(shí)到自己的不足，并從內(nèi)心去克服不良習(xí)慣。良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要在平時(shí)多了解學(xué)生，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)也需要班主任有一定的耐心。

3.重視學(xué)生思想教育

佛家有云：“心乃萬相之主宰。”心正則行正，每個(gè)學(xué)生的心態(tài)端正了，行為也就端正了，整體班風(fēng)也就純正了。因此，思想教育是達(dá)到“無為而治”的根本。如何影響學(xué)生的思想呢？

（1）寓教于樂。空洞、單純的說教往往很難收到良效，甚至引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒。如果換一種方式，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，比如通過看勵(lì)志影片，講名人故事，搜集名人名言、格言警句等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和道德教育；通過社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生表達(dá)出自己的看法，然后加以正確的引導(dǎo)，久而久之，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面影響，讓學(xué)生在積極參與中主動(dòng)思考自己的人生。

（2）利用好主題班會(huì)。選擇好的主題，讓學(xué)生來討論，談看法。在這個(gè)過程中可以及時(shí)糾正學(xué)生的一些偏見和錯(cuò)誤的觀念。對(duì)思想成熟的、觀點(diǎn)比較正確的學(xué)生給予充分的表揚(yáng)，讓他們成為主流，從而影響整個(gè)班級(jí)的思想。通過不斷的影響，學(xué)生會(huì)漸漸地形成正確的是非觀，樹立起自己的人生目標(biāo)，逐漸在班里形成一種積極向上的班風(fēng)，讓整個(gè)班級(jí)的主流充滿正能量。從長遠(yuǎn)看，這種思想的滲透與灌輸，要比一味地強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成某種行為習(xí)慣效果更好。

4.及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，可寬容的寬容，應(yīng)嚴(yán)懲的絕不手軟，并做到公平、公正。需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，所謂疏，并不等于放任自流、姑息遷就。

篇（7）

李苦禪讀書的至理名言：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書是一種牽掛。現(xiàn)今蔓延在全世界的“不是權(quán)就是錢”“成名要趁早”的浮躁與騷動(dòng)。有位朋友多次對(duì)我說，唯有多讀書，才能樹立正確的人生準(zhǔn)則，從而擁有更高層次的追求和完美人生。我頗為贊同。燈下，與書香為伴，以心緒相依，靜靜地感覺人生歲月的清音，靜靜地聆聽夜晚花開的聲音。我國這幾十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，全世界都有目共睹。遺憾的是，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的提高，并沒有相應(yīng)地帶來社會(huì)道德的提升。在物質(zhì)生活越來越豐富的當(dāng)今社會(huì)，中國傳統(tǒng)文化的缺失，讓很多人尤其年輕人失去了精神寄托和靈魂的歸宿。我們痛心地看到，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)在空前發(fā)展，而讀書市場(chǎng)卻日漸萎縮，書店改為服飾店，圖書館里的中外名著束之高閣無人問津。越是這樣，越需要我們用讀書磨去浮躁，磨去功利，讓讀書成為人生的追求。讀書可以給自己添些從容恬淡，添些氣度胸襟，就像深埋于河床的玉石，經(jīng)過多年歲月砥礪，才能呈現(xiàn)光華內(nèi)斂、觸手溫潤的生命華彩。

莫言是一個(gè)會(huì)講故事的人，他獲得諾獎(jiǎng)，使中國文學(xué)產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)臒岫龋F(xiàn)在，人們可能失去了對(duì)文學(xué)的虔誠。很多人在文學(xué)上流連忘返，其實(shí)都只是停留在打發(fā)無聊的時(shí)光。

有位文友告訴我，人生三大快事：美酒，摯友，枕邊書。翻開中華民族五千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的閃光之處多為先人的智慧。常常流連在《詩經(jīng)》中青草綿延的原野，任芨芨草和青萍的氣息撲面而來；仿佛行走在唐詩宋詞明清小說的煙雨蒙蒙的意境中，讓山的秀色水的溫潤映入我的眼簾；我也常常沉浸在史實(shí)逸事中，為曹操那橫加賦詩的氣質(zhì)所迷住，為阮籍大哭窮途而感慨，為陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”所感動(dòng)……“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”詠?zhàn)x這優(yōu)美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆；“床前明月光，疑是地上霜”詠?zhàn)x這感人的詩句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情……他們一路風(fēng)塵，我欣慰于這些久違的淚水，那些流露在筆墨書香中的感動(dòng)，連接著內(nèi)心深處最質(zhì)樸的善良與悲憫。

打心眼里來說，滋養(yǎng)心靈的東西總是沐浴在書香里。隨著讀書的數(shù)量不斷增加，讀書的質(zhì)量也在不斷提高。喜歡書中隱寓的人生至理，喜歡書中故事里的悲歡離合，喜歡在書中寄托我生活的疲憊，喜歡在書中抒發(fā)人生的情懷。我們感知世間的寒冷、饑餓時(shí)，我們的心是傷感、悲憫而充滿人文關(guān)懷的；我們感知世間的美好、友愛時(shí)，我們的心是溫暖、快樂而充滿愛的。如果沒有愛，那么我們的人生將毫無生機(jī)。我們的心常被文字牽動(dòng)，時(shí)而隱隱作痛時(shí)而溫潤如初。

《菜根譚》中有句格言：“真味無淡，至人如常。”說的就是要時(shí)刻懷有一顆平常心。仔細(xì)想來，人生短暫的幾十年，生命如初露，莫忘惜之。無論什么時(shí)候，也不要讓生命承受過多的沉重，應(yīng)該綻放自己的色彩，原來生活就是以簡為樂。燭窗心影，就一盞昏黃的燈，尋一本心儀的書靜靜地品讀，紙墨的香味沁人心脾。嘆流年似水，惜青春易老。歲月匆匆，我總想給自己找一個(gè)安靜的地方，在自己的小屋里讓疲憊的心靈小憩，把那些人生的故事轉(zhuǎn)換成文字，寫在紙上，然后哼一首老歌，唱舊時(shí)的快樂。翻閱一本書：看行云流水，聞鳥語花香；感平凡真情，嘆世間萬象……有時(shí)，敏感的心靈隨著文字忽而疼痛，忽而喜悅。心仿佛已不再屬于自己，仿佛飄到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的陌生地方。這些書的情感的表達(dá)來自于內(nèi)心深處的感動(dòng)。

經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨，嘗遍了酸甜苦辣。這些年，一路走來，從部隊(duì)到地方，從軍人到稅官，從鄉(xiāng)村到縣城……不停地調(diào)整崗位，轉(zhuǎn)換角色，書香伴我“撐桿跳高”。歲月冉冉，步履匆匆。墨痕依依，書香長伴。近年來，我們大力營造“書香地稅”的濃厚氛圍，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)“多讀書、善讀書”的號(hào)召，陣陣書香飄稅苑，通過讀書，我從中獲取正能量。令人可喜的是，我所在的固始縣地方稅務(wù)局成為河南地稅系統(tǒng)唯一一家縣級(jí)局“全國文明單位”。實(shí)為欣然，一種感動(dòng)。這種感動(dòng)便寄托于文字的力量。

篇（8）

我的夢(mèng)想也于此產(chǎn)生，我夢(mèng)想的翅膀也隨之起飛，就像是雄鷹在翱翔，俯瞰大地，每一個(gè)竹山人都在它的堅(jiān)毅的眼眸里。小小的夢(mèng)想是一朵花的綻放，無數(shù)的夢(mèng)想之花綻放就會(huì)是一片花海，走到哪里都有迷人的氣息環(huán)繞著你。同呼吸，共命運(yùn)，每一個(gè)竹山人都有自己的夢(mèng)想，所有的夢(mèng)想都會(huì)在終結(jié)點(diǎn)匯集成一個(gè)大大的竹山夢(mèng)。

竹山夢(mèng)，讓我們的家鄉(xiāng)山清水秀，讓每一個(gè)人都擁有愛和自由。每個(gè)人的夢(mèng)想都會(huì)隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)悄然發(fā)生著變化，而我的夢(mèng)想也是如此。兒時(shí)的夢(mèng)，單純、天真又無所畏懼，它像懸浮在空中的羽毛，因?yàn)闆]有足夠的分量，可以自在飛，自在飄。流水匆匆，帶來了一些，也改變了一些。慢慢地長大了，經(jīng)歷豐富了些，心境也更務(wù)實(shí)了些。依舊飽有孩童時(shí)的沖勁但少了些沖動(dòng)，因?yàn)樵诖笄澜纾覐膩聿皇擎萑灰簧怼?/p>

當(dāng)夢(mèng)想的羽毛有了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)載之后，它也便產(chǎn)生了新的蛻變。現(xiàn)在的夢(mèng)想更像一只慢慢爬行的蝸牛，也許笨拙，但身后的每一個(gè)劃痕都寫滿了踏實(shí)；也許沉重，但每一次向前的觸動(dòng)都顯得格外努力；也許速度慢了些，但它始終沿著自己的軌跡，一步一步往上爬。終究有一天，它可以在最高點(diǎn)乘著葉片向前飛，領(lǐng)略屬于它的那片蒼穹，那片風(fēng)景。

我的夢(mèng)，我的竹山夢(mèng)，是一個(gè)種滿愛的和諧天堂。每一個(gè)生命都有愛與被愛的權(quán)利和能力，每一個(gè)人都在可以相互溫暖的距離內(nèi)，每一個(gè)人都有可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。生活在新世紀(jì)的我們應(yīng)該有足夠的理由相信我們美麗的家鄉(xiāng)，有足夠的底氣構(gòu)建宏偉藍(lán)圖。因?yàn)椋覀兪侵裆轿磥淼那靶熊姟Ｏ嘈艦榱怂阄視r(shí)刻充滿勇氣和力量。面對(duì)未知的困難，你我可以從容不迫，應(yīng)對(duì)自如，用青春讓夢(mèng)想激情燃燒。

我的夢(mèng)，我的竹山夢(mèng)，是一個(gè)充滿自由的地方。每個(gè)人都有自己的快樂，都有自己的生活，自己的領(lǐng)地。我們自由的愛，自由的飛翔。竹山，請(qǐng)您放心也請(qǐng)您相信：我們會(huì)在自由的環(huán)境里生活，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)的青睞，珍惜每一次秒針的滴答，用我的青春詮釋自由的夢(mèng)，做肆意盛放的花，給你帶來芬芳。

藍(lán)天下每一個(gè)夢(mèng)想都是一朵花，一個(gè)鮮活的生命。而我需要做的是用自己的綻放詮釋這其中普通而不平凡的一朵花的生命存在，散發(fā)怡人清香，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和集體意義。我的竹山夢(mèng)，流淌在奔騰的血液里，自由去愛，自由去綻放。

篇（9）

作為旁觀者，真的很想說，你覺得這樣做有用嗎？你的人生因此就輕松愉悅了嗎？很多時(shí)候，我們身陷在自己的情緒牢籠中，卻渾然不覺，眼里看不到，其實(shí)我們的人生還有另外一種生活方式。同樣遭受不幸的人，你依然有選擇樂觀的人生態(tài)度。

我記得澳大利亞有一位名叫尼克胡哲的演說家，他天生就是一位沒有四肢的孩子，我想這樣的人生可能沒有幾個(gè)人能夠勇敢的面對(duì)。而最讓人欽佩的是，他用他的生命向全世界證明，你雖然天生不幸，但上帝沒有剝奪你幸福的權(quán)利。他用自己的勇氣克服了人生中一個(gè)又一個(gè)磨難。一個(gè)看似都無法生活自理的人，居然學(xué)會(huì)游泳、沖浪，最后成為一位宣揚(yáng)正能量的演說家。更讓人不可思議的是，他用他的精神力量，吸引著一位充滿了魅力的女子，成為了他的妻子。他的每一個(gè)故事，都值得你去學(xué)習(xí)和反思，為何一個(gè)天生殘疾的人能夠如此強(qiáng)大。相比之下，我們什么都不缺，卻為何變成如此糟糕的自己，或許此刻你的朋友都不太愿意與你靠近，因?yàn)槟愕呢?fù)能量的確叫人窒息。

即便此刻的你，遭受著無比痛苦的打擊，但你的身邊依然有很多值得你去感恩、快樂的人和事。或許你失去了婚姻，但你依然擁有一個(gè)愛你的父母，或許你失去了一份工作，但你依然擁有謀生的能力，或許你得了一種絕癥，但你依然可以通過面對(duì)自己的心靈，得以解脫。很多時(shí)候，我們的強(qiáng)大和自信，不是通過抱怨哀愁換取來的，而是通過面對(duì)我們自己的痛苦，唯有真正的面對(duì)了，不再逃避指責(zé)和放棄，你的人生怎會(huì)不好起來。

除了勇敢的去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴都仿佛是一種恩賜的幸福。不知從何時(shí)開始，我突然發(fā)現(xiàn)路邊的綠葉是一種美景、草叢中的野花是一種情致、藍(lán)藍(lán)的天空是一種開闊、清澈的溪流是一份安寧。當(dāng)你拍下這一張張動(dòng)情的美景，你當(dāng)下的心情是愉悅的。佛家說這是境由心生，當(dāng)你擁有一顆熱愛生命的心態(tài)時(shí)，你周遭的一切都是喜樂祥和的。但這不恰恰說明了，你改變不了已經(jīng)發(fā)生的遭遇，但你可以選擇用怎樣的人生態(tài)度去面對(duì)它。

我們不如將曾經(jīng)哀怨的眼光收回來，看看我們所擁有的，看看你周圍那些樂觀的人，他們的處世態(tài)度。俗話說近朱者赤近墨者黑，我們不該將自己歸類為受害者的角色，成天浸泡在一群負(fù)能量的群體里，而應(yīng)該將自己置身于那些內(nèi)在強(qiáng)大的人群中，耳濡目染他們的人生態(tài)度。這樣的你才會(huì)深刻的體會(huì)到，你并不是最悲慘的一個(gè)，你也并不是沒有快樂的能力。

拓展閱讀：遠(yuǎn)離痛苦情緒

有一只兀鷹，猛裂的啄著村夫雙腳，他的靴子和襪子被撕成碎片后，它更狠狠地啃起村夫雙腳來了。正好這時(shí)有一位紳士經(jīng)過，看見村夫如此鮮血淋漓地忍受痛苦，不禁駐足問他，為什么要受兀鷹啄食呢？

村夫答道："我沒有辦法啊。這只兀鷹剛開始襲擊我的時(shí)候，我曾經(jīng)試圖趕走它，但是它太頑強(qiáng)了，幾乎抓傷我臉頰，因此我寧愿犧牲雙腳。呵，我的腳差不多被撕成碎屑了，真可怕！"

紳士說："你只要一槍就可以結(jié)束它的牲命呀。"村夫聽了，尖聲叫嚷著："真的嗎？那么你助我一臂之力好嗎？"

紳士回答："我很樂意，可是我得去拿槍，你還能支撐一會(huì)嗎？"

在劇痛中的村夫，強(qiáng)忍著撕扯的痛苦說："無論如何，我會(huì)忍下去的。"

于是紳士飛快地跑去拿槍。但就在紳士轉(zhuǎn)身的瞬間，兀鷹驀然拔身沖起，在空中把身子向后拉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以便獲得更大的沖力，如同一根標(biāo)槍般，把它的利喙擲向村夫的喉頭，深深插入。村夫終于等不及地仆死在地了。死前稍感安慰的是，兀鷹也因太過費(fèi)力，淹溺在村夫的血泊里。

卡夫卡的寓言，大部分并不好懂，這是一個(gè)稍可加以詮釋的小故事。你會(huì)問：村夫?yàn)槭裁床蛔约喝ツ脴尳Y(jié)束掉兀鷹的性命，寧愿像傻瓜一樣忍受兀鷹的襲擊？我想，兀鷹只是一個(gè)比喻，它可以象征著熒繞人生的內(nèi)在與外在的痛苦。

任何一個(gè)凡人，都會(huì)不知不覺地像村夫一樣，沉溺于自己臆造幻想中，認(rèn)為自己已經(jīng)痛苦得不能自拔，因此也并未付出能夠解除痛苦的努力，可以說，村夫已經(jīng)"愛"上自己的痛苦，不愿親手揮掉它，盡管是舉手之勞而已。卡夫卡另有一段格言，正是深明人身種種苦痛的洞徹哲理："人們懼怕自由和責(zé)任，所以人們寧愿藏身在自鑄樊籠中。"所以，村夫與他臆想的痛苦（兀鷹）同歸于盡。

痛苦是我們每個(gè)人生命中的一種情緒，每個(gè)人都是一路體驗(yàn)著各種情緒長大的。而學(xué)習(xí)掌握情緒的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，是在童年。那時(shí)，如果我們的情緒能得到成年人的善待和理解，幫助我們辨析和面對(duì)它，我們的感受力就會(huì)是順暢、開放而自由的，也懂得接受和釋放自己的情緒，遺憾的是多半的父母都不是各中高手，當(dāng)生活的重負(fù)擠壓他們時(shí)，我們將不得不在他們粗糙的回應(yīng)中，屢次將自己的情緒視為敵人、排斥、壓抑。

當(dāng)情緒的表達(dá)被習(xí)慣性的覆蓋，疊加上太多掩飾物時(shí)，對(duì)他人情緒的誤讀是必然的，自己的情緒遭誤讀也是必然的，而當(dāng)自己將自己的情緒由痛苦誤讀成愛的時(shí)候，那么深陷痛苦就更是一種必然了。

有個(gè)女性朋友打電話給我，她說她痛苦的放棄了自己的愛情，因?yàn)樗退僖矡o法說話了，她說她已不是怨恨他，而是怨恨自己，為何不早放開。"我們一說就吵，吵的心痛，不吵，內(nèi)心卻積壓了越來越多的悲傷不知從何說起，最終就滑到了一個(gè)臨界，讓愛失去了質(zhì)地。"是啊，彼此相愛卻讀不懂的背后，不就是讓人煩亂不堪的情緒問題么？而相愛經(jīng)常將兩人置于一種危險(xiǎn)境地：我們?cè)趷廴松砩纤鶑?qiáng)烈期求的，常常觸及了自己曾在父母身上習(xí)得的因溝通無效而積壓下的情緒，這些未被處理的情緒太痛了，它密布在記憶中，像觸摸屏一般，對(duì)兩個(gè)近身相處的戀人來說，沖突經(jīng)常是一觸即發(fā)。

海靈格說："準(zhǔn)確的描述包含解決方法的。"童年已逝，如何做到"準(zhǔn)確"呢？我想應(yīng)該把焦點(diǎn)放到自身，嘗試打開自己的情緒而不是繼續(xù)像小孩子似的，把解讀情緒的期望和任務(wù)交給他人，給自己一個(gè)容忍，一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。

篇（10）

本班共51位學(xué)生，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分學(xué)生來自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對(duì)薄弱的初中，有十五位學(xué)生來自xx市區(qū)，但主要集中在市區(qū)的邊緣相對(duì)薄弱的初中，故學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成欠規(guī)范；從入學(xué)成績分析，入學(xué)總分最高分566.5分，最低分503分，個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，有兩位學(xué)生無中考成績，一位是應(yīng)屆中職畢業(yè)生，一位是往屆大學(xué)專科畢業(yè)生，據(jù)了解還有一位中職轉(zhuǎn)校生，根據(jù)今年普高的入學(xué)分?jǐn)?shù)線540分，有11位學(xué)生可進(jìn)入普高學(xué)校，故學(xué)生總體素質(zhì)一般，在初中階段的學(xué)習(xí)中，處于班級(jí)中下水平，受關(guān)注度較低，相對(duì)各方面能力不是很突出，一些學(xué)生到現(xiàn)在都不知道自己的興趣愛好，自信心和自覺性、主動(dòng)性相對(duì)不足，生活和學(xué)習(xí)的積極性都欠佳，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)；從開學(xué)初的兩周情況分析，班級(jí)大部分學(xué)生對(duì)新學(xué)期都有積極的態(tài)度，但也有個(gè)別學(xué)生由于暑期的放縱，狀態(tài)還沒轉(zhuǎn)變，懶懶散散的；從學(xué)生就讀護(hù)理專業(yè)的意向分析，經(jīng)詢問調(diào)查，大部分學(xué)生是因?yàn)榧胰擞H戚的意向而報(bào)考了護(hù)理專業(yè)，有些是因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好，有些是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難，在詢問的學(xué)生中只有一位學(xué)生是因?yàn)樽约簩?duì)護(hù)理專業(yè)的向往而就讀的，故大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的持續(xù)性有待于進(jìn)一步的激發(fā)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的共處，班級(jí)凝聚力逐漸增強(qiáng)，絕大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，也知道了護(hù)理職業(yè)對(duì)儀表和行為規(guī)范的要求特別高，都能積極配合學(xué)校和班級(jí)的管理，努力做好自己，同學(xué)間也可以很好地做到相互幫助、共同進(jìn)步。但由于有些學(xué)生粗枝大葉的習(xí)慣，在學(xué)校的早晚自修紀(jì)律評(píng)比中經(jīng)常性地出現(xiàn)小問題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，有些厭學(xué)，屢次出現(xiàn)作業(yè)忘做，或作業(yè)質(zhì)量不高，可以預(yù)測(cè)考試可能不理想，但她們又無所謂，甚是難管。

二、指導(dǎo)思想

為了更好的承接上個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理理念，這個(gè)學(xué)期，依然以"自律、團(tuán)結(jié)"為班訓(xùn)，班主任工作的目標(biāo)依然是在人文化、民主化、科學(xué)化、制度化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的高效化。根據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)宗旨、我校對(duì)護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下指導(dǎo)思想：以"溝通、民主、共情、合作"的方式，以 "為了每一個(gè)學(xué)生更好更全面的發(fā)展"為宗旨，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好班干部隊(duì)伍建設(shè)，以校規(guī)《學(xué)生手冊(cè)》和《20xx級(jí)護(hù)理6班班規(guī)》規(guī)范學(xué)生的行規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生自主轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，協(xié)調(diào)處理個(gè)體與團(tuán)體的關(guān)系，重塑自尊心和自信心，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力，從而初步形成自律，自強(qiáng)的行為意識(shí)，養(yǎng)成良好的行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)調(diào)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人成長目標(biāo)的統(tǒng)一，激發(fā)她們內(nèi)心的正能量，增強(qiáng)對(duì)集體的榮譽(yù)感、向心力和凝聚力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以我校的系列學(xué)生活動(dòng)和德育課為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更大限度的挖掘?qū)W生的潛能，讓她們體驗(yàn)成功的快樂，失敗的無奈，增強(qiáng)抗挫能力，感悟多彩人生背后的真諦。

三、具體措施

1、通過民主選舉，調(diào)整班干部隊(duì)伍

順延上學(xué)期班委的整體結(jié)構(gòu)，即效仿醫(yī)院的行政結(jié)構(gòu)：以班長為核心的四個(gè)執(zhí)行部門，并明確規(guī)定每位班干部的具體職責(zé)。在民主選舉的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的意向，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整班干部隊(duì)伍，讓正真能力又樂于管理的學(xué)生當(dāng)任。班長為溫笑笑，團(tuán)支書為鄭彬琦。

2、通過班會(huì)課，修改和完善班規(guī)

國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。鼓勵(lì)班干部，充分發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生，在我校《學(xué)生手冊(cè)》的框架內(nèi)，把上學(xué)期制定的《2013級(jí)護(hù)理6班班規(guī)》根據(jù)實(shí)際情況，提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總、整理、討論、在德育課上通過后開始實(shí)施。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)《學(xué)生手冊(cè)》和《2013級(jí)護(hù)理6班班規(guī)》

每個(gè)班干部負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的加扣分情況，經(jīng)四個(gè)部門的付班長和團(tuán)支書整理后，匯總到班長處總結(jié)公布。做到每日一小結(jié)，每周一總結(jié)公布（班長在班會(huì)課上公布和張貼）。情節(jié)較中的由班主任進(jìn)行干預(yù)，如談話、抄作業(yè)、上交保管手機(jī)、通知家長等。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理

堅(jiān)持布置班級(jí)作業(yè)，即每天對(duì)當(dāng)天上過課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)，上交。在班規(guī)上突出學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測(cè)試、期中考試、期末考試都做了具體的規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5、加強(qiáng)住校生多方位管理

根據(jù)住校生違紀(jì)行為多發(fā)，加強(qiáng)住校生的多方位管理。班級(jí)共有住校生48位，由于家庭、思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的因素，住校生情緒波動(dòng)相對(duì)較大，易發(fā)生違紀(jì)行為。首先，加強(qiáng)寢室長和班干部在寢室管理中協(xié)調(diào)作用，有情況及時(shí)聯(lián)系班主任，其次，加強(qiáng)校寢室紀(jì)律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結(jié)，然后，對(duì)有可能出問題的學(xué)生經(jīng)常交流、談心，班主任都下寢室。

6、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生明辨是非能力

繼續(xù)做好班級(jí)的"智慧人生 品味舍得"欄，班級(jí)同學(xué)按學(xué)號(hào)輪流分享自己的人生格言，用格言激勵(lì)學(xué)生。

用德育課時(shí)間，開展好兩大系列的主題班會(huì)。其一、由班主任主講的如"友情與愛情"、"自由與紀(jì)律"、"自主和合作"、"現(xiàn)在和未來"等富有辯證思維的主題班會(huì)；其二、有班級(jí)九大小組負(fù)責(zé)的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論、及校《20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處、團(tuán)委主題活動(dòng)計(jì)劃》的主題班會(huì)。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才